Expressão Gráficana

Infância

Hérica da Siva Teixeira

Pedagogia

Ulbra - Pólo Franca

2013

“As manifestações artísticas, iniciadas nos primeiros anos de vida, podem significar para nossos filhos a diferença que existe entre indivíduos adaptados e felizes e outros que, apesar de toda a capacidade, continuam, às vezes, desequilibrados e encontram dificuldades em suas relações com o próprio ambiente” .

Vicktor Lowenfeld (1977)

O Desenho Infantil

O desenho é um meio que possibilita à criança expressar graficamente seus sentimentos, sua compreensão do mundo no qual está inserida, bem como realizar o seu imaginário. Esta atividade deve ser incentivada pelo adulto, pois é parte integrante do desenvolvimento infantil.

Durante sua infância, a criança passa por diversas fases de desenvolvimento, cada qual tendo sua própria característica, e que devem ser observadas pelo professor para melhor compreensão do aluno.

Com base nos estudos de Vicktor Lowenfeld, veremos neste trabalho exemplos para as fases evolutivas da arte gráfica infantil.

Fase Garatuja

. Nesta fase a criança desenha pelo prazer do movimento

. O corpo acompanha o movimento do lápis

. Segura o lápis de várias formas

. O traço é um reflexo de seu comportamento

. Está dividida em três etapas: desordenada, ordenada e nominada

Garatuja Desordenada

. Esta fase apresenta um traçado espontâneo, movimentos amplos e desordenados, rabisco em várias direções e sentidos.

Ana Elisa 1 ano e 4 meses

Garatuja Ordenada

. Coordenação viso-motora, começa a controlar o traçado, explorando movimentos longitudinais e circulares.

Helena 1 ano e 8 meses

João Ricardo 2 anos

Garatuja Nominada

. Começa a se interessar pelas formas, dá nome ao que faz, preocupação em distribuir melhor os traços no papel.

João Ricardo 2 anos e 6 meses “Ventilador”

Fase Pré Esquemática 1

. Nesta fase as formas passam a ser mais definidas, identificando uma ideia, e melhor distribuídas no papel.

Arthur 4 anos

Fase Pré Esquemática 2

. Surgem as figuras humanas, ainda no formato “cabeça-pernas” ou “girinos”.

André 4 anos

Fase Pré Esquemática 3

. Surgem novos elementos como bonecos, flores, sol, nuvens, etc. A criança começa a identificar o desenho como forma de linguagem.

Alice 3 anos Mateus Gabriel 5 anos

Fase Pré Esquemática 3

Marya Clara 8 anos

Brenda 9 anos

Fase Pré Esquemática 3

Maria Carolina

Ana Clara

Fase Esquemática

. Surgimento da “linha base”, sobre a qual as formas começam a se organizar.

João Pedro 8 anos

Fase Esquemática

. Expressão do cotidiano e dos sentimentos.

Júlia 7 anos

Fase Esquemática

. Imagens antropomórficas (sol com olhos e boca)

Lívia 9 anos

Gabriela 10 anos

Início do Realismo

. Forma e fundo são conquistados, havendo um apuramento da decoração com riqueza de detalhes;. Aparece embrionariamente perspectivas no desenho.

Gabrielle 10 anos

Conclusão

A produção gráfica é de grande importância no desenvolvimento infantil, portanto deve ser incentivada através da oferta de variedade de materiais para possibilitar o enriquecimento desta atividade. Através do desenho a criança se comunica, expressando seus sentimentos, suas impressões do mundo que a cerca, desenvolvendo sua criatividade e habilidades psicomotoras.

Referências

• FALCÃO, Leandra Teixeira. A evolução do desenho infantil. Disponível em http://www.slideshare.net/leandrafono/a-evoluo-do-desenho. Acesso em 30 de mai.2013

• MARQUES, Rozimeri Pereira. Arte e educação. Universidade Luterana do Brasil – ULBRA/EAD. Canoas-RS, 2011.

• ZOPELARI, Lauri de Freitas Petilli. Desenho: Uma forma de desenvolvimento infantil. Faculdade de Educação São Luis, Jaboticabal-SP, 2007. Disponível em http://www.portaldosprofessores.ufscar.br/biblioteca/112/artigo_desenho_livre_lauri_2_1_.pdf . Acesso em 30 mai.2013.