FA COORDENAÇÃO ACADÊMICA COORDENAÇÃO DO CURSO DE …linux.alfamaweb.com.br/sgw/downloads/130_042259_Manual_de..[1... · Determinações para a Estruturação do Relatório de

FACULDADE ATLÂNTICO Ato de Autorização de Funcionamento Portaria MEC nº18 de 04 de janeiro de 2002

Reconhecimento do Curso de Letras – Portaria nº 677 de 27 de setembro de 2006

Reconhecimento do Curso de Pedagogia – Portaria nº 70 de 23 de janeiro de 2007

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Um oceano de oportunidades

COORDENAÇÃO ACADÊMICA

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS

COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA

MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR

SUPERVISIONADO DOS CURSOS

LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS

E LICENCIATURA EM PEDAGOGIA:

Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e

Disciplinas Pedagógicas

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DIRETORA

Jaciara Cordeiro de Oliveira Lisboa

VICE-DIRETOR

Carlos Alexander de Andrade

COORDENADORA ACADÊMICA

Maria Adélia Cruz Santos

COORDENADOR DO CURSO DE LETRAS

PORTUGUÊS/INGLÊS

Gilvânia Alves de Matos

COORDENADOR DO CURSO DE PEDAGOGIA

Kátia Regina Lopes Costa

SETOR DE PROCESSOS E DOCUMENTAÇÃO

INSTITUCIONAL

Hudson Francisco Canuto de Lima

SECRETÁRIA ACADÊMICA

Adriani Terra Giansante Santos

ARACAJU

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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO_________________________________________________________03

CAPÍTULO I

Da Caracterização e Objetivos do Estágio______________________________________04

CAPÍTULO II

Das Atividades de Estágio __________________________________________________05

CAPÍTULO III

Do Funcionamento dos Estágios______________________________________________07

CAPÍTULO IV

Da Coordenação de Estágio Curricular Supervisionado__________________________12

CAPÍTULO V

Das Atribuições __________________________________________________________13

CAPÍTULO VI

Da Estruturação dos Estágios _______________________________________________16

CAPÍTULO VII

Das Entidades Concessionárias______________________________________________15

CAPÍTULO VIII

Da Avaliação do Estágio____________________________________________________18

CAPÍTULO IX

Das Disposições Gerais_____________________________________________________19

REFERÊNCIAS _________________________________________________________20

ANEXOS

Instrumentais do Curso de Letras Português/Inglês_____________________________21

Instrumentais do Curso de Pedagogia_________________________________________42

Determinações para a Estruturação do Relatório de Estágio Supervisionado________65




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APRESENTAÇÃO

Conforme afirma Paulo Freire, o problema que se põe àqueles que, mesmo em diferentes

níveis, se comprometem com o processo de libertação, enquanto educador, dentro do sistema escolar

ou fora dele, de qualquer maneira dentro da sociedade, é saber o que fazer, como, quando, com quem,

para que, contra e em favor de quê.

Este Manual tem por finalidade orientar professores e alunos dos Cursos de Licenciatura em

Letras Português/Inglês e Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Atlântico - FA, no

desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado, que pode ser amplamente definido como:

atividade acadêmica componente da estrutura curricular do curso, a ser desenvolvida segundo os

parâmetros das demandas institucionais, legais e pedagógicas, se constituindo ao mesmo tempo numa

oportunidade para o aluno aplicar, em situações parametrizadas pela realidade das instituições,

habilidades, capacidades e conhecimentos teóricos, conceituais e instrumentais aprendidos no curso.

Trata-se, portanto, de um componente obrigatório da organização curricular das licenciaturas, sendo

uma atividade intrinsecamente articulada com a prática de ensino e com as atividades de trabalho

acadêmico.

O Estágio Curricular consta de atividades práticas pré-profissionais, exercidas em situações

reais de trabalho, sendo um processo interdisciplinar avaliativo e criativo, destinado a articular teoria e

prática (ensino, iniciação científica e extensão), obrigatório para todos os alunos dos Cursos de Letras

Português/Inglês e Pedagogia, sendo realizado na comunidade em geral, junto às escolas e outras

instituições, sob responsabilidade e coordenação da Faculdade Atlântico.

De acordo com a LDB nº 9394/96, um dos fundamentos do Ensino Superior,

especificamente o da formação de profissionais da educação, é a íntima associação entre teorias e

práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço. Na FA, essa atividade pedagógica está sob a

responsabilidade das Coordenações de Curso, da Coordenação de Estágio e do Professor-Titular da

disciplina, através do acompanhamento gerencial e didático-pedagógico aos alunos dos Cursos de

Letras Português/Inglês e de Pedagogia e de tem por objetivo criar condições para o alunado entrar na

futura realidade profissional.

Aracaju, agosto de 2009.

Direção da Faculdade Atlântico




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CAPÍTULO I

Da Caracterização e Objetivos do Estágio

Art. 1º - Constituem exigências curriculares obrigatórias à prática profissional, sob a forma de

Estágio Curricular Supervisionado, a fim de preparar o estudante para o exercício do

magistério e outras funções pertinentes a sua área de formação. O Estágio Curricular

Supervisionado é um componente curricular obrigatório para a formação de docentes para a

Educação Básica e tem como objetivo o desenvolvimento e o aperfeiçoamento da prática

pedagógica.

Art. 2º - A prática profissional, sob a forma de Estágio Curricular Supervisionado, constitui

instrumento auxiliar complementar da formação e aprimoramento dos estudos feitos, devendo

ser realizado de acordo com a Legislação pertinente, com o Regimento Geral da Faculdade e a

partir das orientações constantes neste “Manual de Estágio”.

Parágrafo Único - O Estágio Curricular Supervisionado realizar-se-á, obrigatoriamente, na

área respectiva de formação do estudante, sob orientação do professor- titular da disciplina.

Art. 3º - Os Estágios Curriculares Supervisionados são pré-requisitos indispensáveis para a

conclusão da Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês e em Pedagogia.

Art. 4º - Os Estágios Curriculares Supervisionados têm como objetivos propiciar:

a) A sedimentação dos conhecimentos veiculados nos respectivos Cursos, dotando os

alunos dos meios indispensáveis à aplicação prática dos mesmos;

b) O contato com as diversas áreas de atuação profissional;

c) A observação, registro e análise de situações contextualizadas de ensino em sala de

aula;

d) O estímulo à capacidade de observação e a atitude investigativa na resolução de

problemas escolares;

e) O desenvolvimento de competências e habilidades indispensáveis ao exercício

profissional;

f) As condições para analisar, compreender e atuar na resolução de situações-problema

características do cotidiano profissional;




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g) A participação efetiva no trabalho pedagógico para a promoção da aprendizagem de

sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento nos diversos níveis e modalidades de

processos educativos (Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental,

Disciplinas Pedagógicas, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial,

Educação Indígena etc.)

h) A elaboração e o desenvolvimento de projetos de atividades educacionais ou de

investigação, problematização, análise e reflexão teórica a partir de realidades

vivenciadas;

i) O planejamento e a realização de atividades de ensino em sala de aula, sob a

orientação do professor-titular da disciplina, como exercício da docência

supervisionada.

Art. 5º - Os Estágios dos Cursos em epígrafe serão realizados em escolas da rede de ensino do

Estado de Sergipe, nas esferas: estadual, municipal e privada e/ou instituições assistenciais.

§ 1º - As instituições de ensino, onde serão desenvolvidos os estágios devem oferecer

condições adequadas à qualidade do processo ensino-aprendizagem, sendo indispensável à

caracterização e a definição do estágio por instrumento jurídico celebrado entre a FA e a parte

concedente próprio

§ 2º - O estudante, quando empregado ou empregador, poderá realizar o Estágio Curricular

Supervisionado nas dependências da própria Unidade de Ensino onde desenvolve função

docente, sem perder a condição de estagiário, desde que sejam cumpridas as condições

explicitadas no parágrafo 1º deste Artigo, mediante apresentação da FA.

CAPÍTULO II

Das Atividades de Estágio

Art. 6º - A realização do Estágio Curricular Supervisionado se caracteriza por três etapas:

a) Da observação em sala de aula onde se dará a Regência, refere-se ao período de

caracterização do campo de estágio: planejamento, as instalações físicas da unidade

escolar, da sala de aula (mobiliário, iluminação, espaço, recursos, ambiência e

recursos didáticos), interação professor-aluno, aluno-aluno, a rotina escolar, disciplina,




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reuniões, atuação do professor em sala de aula, agrupamento de alunos e a avaliação

do trabalho escolar.

b) Do planejamento, visando instrumentalizar o aluno para as atividades de regência de

sala, bem como favorecer a articulação entre a teoria e o início da vivência

profissional. Tal atividade deve propiciar ao aluno contato com a sala de aula em

situações reais. Nesta fase, o aluno estagiário, a partir do conhecimento adquirido,

iniciará o processo de construção das atividades de Estágio, definindo: objetivos,

conteúdos, procedimentos metodológicos, recursos didáticos e estratégias de

avaliação;

c) Da regência quando o aluno vivencia situação real da prática docente proporcionada

pelo curso, para a sua confrontação com as situações cotidianas da função docente, tais

como: a definição de objetivos, a pesquisa, a seleção de técnicas e materiais didáticos,

a execução e a avaliação do processo pedagógico.

§ 1º - A Observação dar-se-á na escola campo de estágio, mediante instrumento construído

em sala de aula - Projeto de Trabalho - sob orientação do professor-titular da disciplina, o qual

deverá ser analisado como forma de preparação para o planejamento e regência de classe

(modelo em anexo).

§ 2º - Durante a etapa do Planejamento, o aluno procederá à elaboração de textos de apoio

com os conteúdos a serem trabalhados e a confecção de recursos didáticos, devendo os

mesmos serem concluídos e apresentados ao professor-titular antes de sua execução.

§3º - Para a realização da Regência de Classe, cada aluno munido das informações

preliminares da sala de aula, estruturará o seu Projeto de Trabalho, o qual será aprovado pelo

professor-titular do Estágio Curricular Supervisionado.

§4º - A execução do Projeto de Trabalho observará duração, carga horária e forma de

desenvolvimento do Estágio (individual ou em dupla), referente a cada Curso, constantes

neste Manual – Artigos 9º, 10º, 11º, 12º e 13º.

§5º - As atividades de Estágio Curricular Supervisionado serão encerradas com a entrega do

Relatório Final, dentro das especificações contidas neste Manual e em três vias: uma para o

Professor de Estágio, que, depois de avaliado, encaminhará à Coordenação de Curso para fins

de arquivamento, e a outra via será encaminhada à Entidade Concessionária.

§6º - O professor-titular poderá solicitar relatórios adicionais e/ou informações

complementares necessárias para a realização da avaliação.




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CAPÍTULO III

Do Funcionamento dos Estágios

Art.7º - As atividades de Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura Letras

Português/Inglês e Pedagogia da Faculdade Atlântico serão realizadas de acordo com a

LDBEN nº 9394/96, com as Diretrizes Curriculares de cada curso e com as orientações

contidas neste Manual.

Art. 8º - O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia é regido pela Resolução

N° 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação

de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação

plena e pela Resolução CNE/CP nº 2/2002, de 19 de fevereiro de 2002, que institui a duração

e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores

da Educação Básica, em nível superior.

§ 1º - O Curso de Pedagogia possui uma carga horária de Estágio Curricular Supervisionado

de 342h, contemplando, a partir do 6º período, três disciplinas de caráter obrigatório, quais

sejam:

a) Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil, 6º período, 6 créditos, 108h/a;

b) Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, 7º período, 8

créditos, 144h/a;

c) Estágio Curricular Supervisionado das Disciplinas Pedagógicas, 8º período, 5 créditos,

90h/a.

§ 2º - Nos três Estágios a disciplina Didática, é pré-requisito para sua realização.

Art. 9º - A execução do Estágio Curricular Supervisionado Anos Iniciais do Ensino

Fundamental e Educação Infantil segue a seguinte estrutura:

1. Formação de até dois acadêmicos (dupla) com afinidades de estudo e disposição de

horário para as etapas do estágio;

2. Para a Educação Infantil constituição de até 02 acadêmicos, observando afinidades de

horário;

3. Escolha da escola para a realização do estágio;




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4. Elaboração do Projeto de Trabalho e demais instrumentos necessários ao Estágio, sob

orientação da professora;

5. Confirmação da escolha da escola pelos acadêmicos junto à professora da disciplina

com a elaboração de uma tabela demonstrativa das escolas para estágio;

6. Repasse da tabela demonstrativa das escolas para estágio para a Coordenação do

Estágio – com o propósito de elaborar o comunicado, bem como carta de apresentação

dos acadêmicos para a realização do estágio de observação e de regência de classe.

7. Período do estágio de observação: uma semana (4h diárias - totalizando 20 h) no único

turno e série na qual ocorrerá o estágio de regência de classe, a partir do

desenvolvimento de Micro-aulas.

8. Período do estágio de regência de classe: uma semana (4h diárias - totalizando 20 h)

no único turno e série, na qual será realizada a regência.

9. Produção e correção dos relatórios finais do estágio curricular supervisionado com o

auxílio da professora da disciplina;

10. Organização e divulgação do Seminário do Estágio Curricular Supervisionado Anos

Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil na Faculdade Atlântico – FA,

contando com a orientação e acompanhamento à Estrutura Formal do Relatório;

11. Realização do Seminário do Estágio Curricular Supervisionado Anos Iniciais do

Ensino Fundamental e Educação Infantil no Auditório da Faculdade Atlântico – FA

com apresentação de todas as vivências concretizadas no período dos estágios;

12. Entrega do Relatório Final dos respectivos estágios à Coordenação do Curso de

Pedagogia, em três vias, sendo uma para constituição da Coletânea para efeito de

pesquisa na Biblioteca Central, uma que deverá ser encaminhada para a escola campo

de estágio e uma para a Coordenação do Curso.

§ 1º - As demais horas do Estágio serão computadas para o planejamento, desenvolvimento de

projetos, acompanhamento, seminários de apresentação e conclusão das atividades inerentes

ao mesmo.

§ 2º - Em conformidade com a Resolução nº 2 CNE/2002 de 18/02/2002, art.1º, parágrafo

único, o aluno de Licenciatura do Curso de Pedagogia que exerça atividade docente regular

com experiência superior a um ano na Educação básica, poderá ter redução da carga horária

do estágio curricular até no máximo de 200 (duzentas) horas, nas seguintes modalidades:




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Educação Infantil 40h., Educação Especial 40h., Magistério/Normal Nível Médio 40h.,

Ensino Fundamental 40h., Alfabetização 40h., e Educação de Jovens e Adultos 40h.

§ 3º O pedido de redução da carga horária do estágio curricular deverá ser mediante ao

preenchimento de documentação específica e apresentado a Coordenação do Curso para as

devidas deliberações. (Documentos exigidos 1. Requerimento devidamente preenchido

(ANEXO 17); 2. Documento comprovando atuação profissional superior a 1 ano na

modalidade de ensino da disciplina de estágio em que solicita dispensa (ANEXO 18); 3.

Avaliação reflexiva de sua atuação docente (ANEXO 19).

Art. 10 - A execução do Estágio Curricular Supervisionado das Disciplinas Pedagógicas

segue a seguinte estrutura:

01. Desenvolvimento de estudos e projetos do processo de ensino-aprendizagem em

sala de aula;

02. Escolha da temática que faz parte do rol das disciplinas pedagógicas, sendo o tema

escolhido para trabalhar em grupo, de no máximo, 03 componentes;

03. Desenvolvimento de Oficinas Pedagógicas no âmbito da Faculdade Atlântico ou

em sala de aula, com apresentação dos grupos dentro da temática escolhida ou,

ainda, em outras instituições de ensino e/ou assistenciais, coordenadas pelo

professor de Estágio.

04. Aplicação em unidades escolares que oferecem cursos de formação para o

magistério, a partir dos resultados obtidos em sala de aula;

05. Elaboração do Relatório Final das competências adquiridas dentro da construção

do conhecimento gerado pela disciplina;

06. Realização de Seminário com apresentação de todas as vivências concretizadas no

período dos estágios;

07. Entrega do Relatório Final das atividades desenvolvidas à Coordenação do Curso

de Pedagogia, em três vias, sendo uma para constituição da Coletânea para efeito

de pesquisa na Biblioteca Central, uma para a Coordenação do Curso e a terceira,

em caso de estágio realizado fora das dependências da Faculdade.

§ 1º - As demais horas do Estágio são computadas para o planejamento, desenvolvimento de

projetos, acompanhamento, seminários de apresentação e conclusão das atividades inerentes

ao mesmo.




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§ 2º - O aluno da Licenciatura do Curso de Letras Português/Inglês que exerça atividade

docente regular com experiência superior a um ano nas disciplinas inerentes à sua formação,

poderá ter redução da carga horária do estágio curricular, mediante análise da situação pelo

professor titular da disciplina e parecer conclusivo do Coordenador de Curso.

§ 3º O pedido de redução da carga horária do estágio curricular deverá ser mediante ao

preenchimento de documentação específica e apresentado a Coordenação do Curso para as

devidas deliberações. (Documentos exigidos 1. Requerimento devidamente preenchido

(ANEXO 14); 2. Documento comprovando atuação profissional superior a 1 ano na disciplina

de estágio em que solicita dispensa (ANEXO 15); 3. Avaliação reflexiva de sua atuação

docente (ANEXO 16).

Art. 11 - O Estágio Curricular Supervisionado da Licenciatura em Letras Português/Inglês é

regido pela Resolução CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002, que Institui Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível

superior, curso de licenciatura, de graduação plena e pela Resolução CNE/CP nº 2, de 19 de

fevereiro de 2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de

graduação plena, de formação de professores da Educação Básica, em nível superior.

§ 1º - A matriz curricular do Curso de Letras Português/Inglês possui uma carga horária de

432h, distribuída ao longo do Curso, em 4 (quatro) disciplinas distintas:

a) Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I, 4° período, 6 créditos, 108h;

b) Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I, 5º período, 6 créditos, 108h;

c) Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II, 7º período, 6 créditos, 108h;

d) Estágio Supervisionado em Língua Inglesa II , 8º período, 6 créditos, 108h.

§ 2º - Nos dois primeiros Estágios (itens a e b), a disciplina Didática é pré-requisito para sua

realização. Já nos itens c e d é considerado pré-requisito Estágio Supervisionado Curricular da

Língua Portuguesa I e Estágio Curricular Supervisionado da Língua Inglesa I,

respectivamente.

Art. 12 – A execução do Projeto de Estágio na disciplina Estágio Curricular Supervisionado

de Língua Portuguesa I e Língua Inglesa I seguirá a seguinte estrutura:




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01. Formação de até dois de acadêmicos com afinidades de estudo e disposição de horário

para as etapas do estágio e, em situações especiais, (em municípios circunvizinhos),

onde o estagiário reside, ocorre de forma individual.

02. Escolha da escola para a realização do estágio;

03. Elaboração de um Memorial Descritivo, no Estágio I da Língua Inglesa I e Língua

Portuguesa I e a elaboração do Projeto de Trabalho, conforme modelo proposto, e

demais instrumentos necessários propostos para o planejamento do Estágio, sob

orientação da professora e, a partir de Observações em sala de aula (Unidade I);

04. Observância ao Desempenho Docente durante as Observações, organização e

participação no Seminário de Estágio Curricular Supervisionado, com apresentação de

todas as vivências concretizadas no período do Estágio e, ainda, a produção e correção

do Relatório Final do Estágio Curricular Supervisionado, com o auxílio da professora

da disciplina ((Unidade II);

05. Período do Estágio da Língua Inglesa: 2 h/a semanais na escola-campo de estágio

durante 10h para Observação - totalizando 10h/a;

06. Período do Estágio da Língua Portuguesa I: 4 h/a semanais na escola-campo de

estágio durante 20 h para Observação – totalizando 20 h/a.

07. Entrega dos Relatórios Conclusivos em Coletânea para a Coordenação do Curso, bem

como nas respectivas unidades escolares.

Art. 13 – A execução do Projeto de Estágio na disciplina Estágio Curricular Supervisionado

de Língua Portuguesa II e Língua Inglesa II observará a seguinte estrutura:

1. Formação de duplas de acadêmicos com afinidades de estudo e disposição de horário

para as etapas do estágio e, em situações especiais, (em municípios circunvizinhos),

onde o estagiário reside, ocorre de forma individual.

2. Escolha da escola para a realização do Estágio Curricular Supervisionado;

3. Elaboração do Projeto de Trabalho, conforme modelo proposto, e demais instrumentos

necessários propostos para o planejamento do Estágio, sob orientação da professora;

4. Orientação para o desenvolvimento do Relatório Final, a partir do desenvolvimento

das etapas do Estágio e observância à Estrutura Formal do mesmo;

5. O Estágio II da disciplina Língua Portuguesa será desenvolvido mediante a construção

de um Projeto de Trabalho e o desenvolvimento de micro-aulas na Unidade I e




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observância à estrutura formal do Relatório, considerando a realização de suas etapas,

organização e participação no Seminário de Estágio Curricular Supervisionado, com

apresentação de todas as vivências concretizadas no período do mesmo e a construção

e entrega do Relatório Conclusivo - totalizando 21h/a;

6. O Estágio II da disciplina Língua Inglesa será desenvolvido mediante a construção de

um Projeto de Trabalho e o desenvolvimento de micro-aulas na Unidade I e

observância à estrutura formal do Relatório, considerando a realização de suas etapas,

organização e participação no Seminário de Estágio Curricular Supervisionado, com

apresentação de todas as vivências concretizadas no período do mesmo e a construção

e entrega do Relatório Conclusivo - totalizando 20h/a, sendo 10h/a na escola campo de

estágio e 10h/a em espaço educativo designado pela FA;

7. Produção e correção dos relatórios finais do Estágio Curricular Supervisionado com o

auxílio da professora da disciplina;

8. Entrega dos Relatórios Conclusivos para a Coordenação de Curso, após revisão

vernacular do professor-titular, com documento comprobatório, em data pré-

determinada pela mesma, em três vias: duas para constituição da Coletânea (uma para

a Biblioteca e uma para a Coordenação) e uma via para encaminhamento à escola

campo de estágio.

CAPÍTULO IV

Da Coordenação de Estágio Curricular Supervisionado

Art. 14 - A Coordenação do Estágio é uma unidade operacional que responde pelo conjunto

de atividades didático-pedagógicas relativo ao Estágio Curricular Supervisionado dos cursos

de Licenciatura da Faculdade Atlântico;

§ 1º - A Coordenação de Estágio visa propor ao estagiário o aperfeiçoamento e a

complementação de sua formação profissional, social e cultural, mantendo relações

permanentes com os setores de estágios dos cursos e outras instituições de ensino, além de

entidades que oferecem oportunidades e campos de estágio e outras formas de colaboração

com o processo educativo.

§ 2º - O Estágio Curricular Supervisionado conta com uma Coordenação de Estágio, indicada

pela Direção da Instituição e subordinada, administrativamente, às Coordenações de Cursos.




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Art. 15 - Atribuições do Coordenador de Estágio:

a) Manter contato com instituições de ensino e/ou assistenciais para fins de celebração de

Termo de Cooperação (Termo de Compromisso) e quando se tratar de estágio de

alunos no seu local de trabalho, efetuar os contatos e os procedimentos que o caso

requer;

b) Orientar os alunos e escolas sobre o conteúdo do termo de compromisso e normas

legais de estágio, para mostrar aos mesmos a importância do estágio no

enriquecimento profissional e do currículo;

c) Definir as unidades de ensino e respectivos campos de estágio, de comum acordo com

as coordenações de curso e com o professor-titular;

d) Definir junto às escolas/instituições horário e duração de estágio;

e) Acompanhar e avaliar o estágio nos termos da lei e da prática pedagógica;

f) Informar e orientar a política e cultura do estágio;

g) Manter atualizados os cadastros de demandas e ofertas de estágio;

h) Promover a integração acadêmica entre a IES e a comunidade;

i) Zelar para que os procedimentos contidos neste Documento sejam seguidos;

j) Organizar e arquivar, semestralmente, documentos comprobatórios do estágio

realizado pelos alunos.

CAPÍTULO V

Das Atribuições

Art. 16 - Cabe aos Coordenadores de Curso as seguintes atribuições:

a) Elaborar e manter atualizado o Manual de Estágio, de modo a fornecer as informações

atualizadas aos professores e alunos em suas atividades práticas e na elaboração de relatórios.

b) Fornecer subsídios básicos ao professor-titular do Estágio e alunos em suas atividades

práticas e na elaboração de relatórios, de comum acordo com a Coordenação de Estágio;

c) Acompanhar o cronograma de ação e os instrumentos elaborados durante a fase do

Planejamento, a serem utilizados durante a Regência de Classe (observação e avaliação);




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d) Acompanhar o Estágio de forma sistemática, interferindo, quando necessário, para fins de

que os objetivos definidos para o mesmo sejam alcançados.

e) Manter estreito relacionamento com a coordenação de Estágio, com o professor-titular de

estágio e com os alunos estagiários;

Art. 17 - O Estágio Curricular Supervisionado é de responsabilidade de professores das

respectivas disciplinas de estágio, que deverão ter formação e experiência profissional na área

do Curso que integra.

Parágrafo Único - Cabem aos professores-titulares de Estágio as seguintes atribuições:

a) Estabelecer os parâmetros a serem observados em todas as fases, a saber:

fundamentação teórica, planejamento, execução do Estágio e elaboração do Relatório

Final, encaminhando-os à Coordenação de Curso para apreciação e aprovação;

b) Efetuar planejamento semestral, encaminhando-o à coordenação geral de estágio,

assegurando assim, a globalização do Estágio;

c) Prestar assistência técnica à Coordenação de Estágio e ao estagiário na elaboração e

desenvolvimento do Projeto de Trabalho, bem como no Relatório de Conclusão do

Estágio;

d) Acompanhar sistematicamente a execução das atividades dos estagiários, através de

contatos com os mesmos, avaliando-as;

e) Avaliar, junto com as Coordenações de Curso, situações significativas apresentadas

pelos estagiários;

f) Promover e programar visitas, micro-aulas, pesquisas, debates, palestras e oficinas;

g) Possibilitar visitas de diretores, professores e alunos à instituição de ensino e vice-

versa, para intercâmbio de experiências técnicas, métodos, processos, equipamentos,

seminários, etc.

h) Elaborar e discutir com a Coordenação de Estágio o Plano de Trabalho de Estágio, a

ser cumprido, responsabilizando-se pela orientação;

i) Realizar a avaliação das atividades desenvolvidas pelo estagiário;

j) Receber dos alunos, quando da observação da Regência de Classe, o plano de trabalho

da unidade e da aula;

k) Acompanhar e monitorar as atividades inerentes à realização do Estágio: elaboração

do Projeto e do Relatório de Conclusão do Estágio;




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l) Atribuir notas às etapas do estágio, observando quadro síntese (anexo 8);

m) Receber o relatório final e encaminhá-lo à Coordenação de Estágio junto com a

avaliação final, num prazo de 10 dias após o recebimento definitivo dos relatórios;

n) Efetuar o lançamento das notas nos Diários de Classe.

o) Participar de reuniões, sob a direção da Coordenação de Estágio, mantendo-a

informada das atividades desenvolvidas, sob a sua responsabilidade;

p) Acompanhar a organização do quadro dos estagiários com as respectivas escolas;

q) Estruturar o planejamento das aulas juntamente com os alunos-estagiários para fins da

Regência de Classe;

r) Avaliar os relatórios dos estagiários, encaminhando-os às Coordenações de Curso, no

máximo de até 15 dias, após o seu recebimento;

s) Cumprir as determinações constantes do Convênio e /ou Termo de Cooperação entre a

FA e a Instituição concedente;

t) Promover o atendimento aos alunos estagiários, visando orientá-los e esclarecer

dúvidas.

Art. 18 - Os estagiários, sob o acompanhamento do professor-titular e dos Coordenadores de

Curso, terão as seguintes atribuições:

a) Cumprir, com eficiência, as tarefas que lhe sejam referentes, dentro do espírito de

equipe;

b) Representar, condignamente, a instituição junto ao órgão e/ou estabelecimento de

ensino, respeitando as regras e as normas regimentais e disciplinares estabelecidas no

local de estágio;

c) Manter contatos periódicos com o professor-titular, para os ajustes durante o processo

de estágio;

d) Comparecer, assídua e pontualmente, ao estágio, respeitando o planejamento

elaborado;

e) Contatar com o responsável pelo estágio na instituição, utilizando a carta de

apresentação assinada pelo professor da disciplina;

f) Coletar, juntos aos professores titulares da escola-campo de estágio, conteúdos a

serem desenvolvidos durante o período de regência e contribuir para a elaboração do

Plano de Trabalho;




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g) Elaborar, com a orientação do professor-titular, uma pasta contendo as atividades

comprovadas realizadas no período de estágio, um relatório final, assim como seu

plano de ação;

h) Elaborar o relatório de estágio de acordo com as orientações recebidas pelo professor-

titular e diretrizes emanadas neste manual, respeitando os prazos determinados no

cronograma específico de cada disciplina;

i) Reportar-se ao professor titular sempre que enfrentar problemas relativos ao Estágio

Curricular Supervisionado;

j) Participar ativamente de todas as fases do estágio, observando a pontualidade e

assiduidade como fundamentais;

k) Ser fiel ao planejamento elaborado, comunicando ao professor-titular, qualquer

alteração, dificuldade ou quando sentir-se prejudicado;

l) Familiarizar-se com o material didático existente na escola, campo de estágio;

m) Justificar com antecedência de 48h ao professor-titular ou à coordenação de curso,

possíveis ausências ou a total impossibilidade de participar do estágio, quando da fase

da regência;

CAPÍTULO VI

Da Estruturação dos Estágios

Art. 19 – A freqüência do aluno no decorrer do Estágio Curricular Supervisionado será

computada tanto nas sessões de orientação com 75% (setenta e cinco por cento) de freqüência

quanto em relação à presença no local do estágio, exigindo-se nesse, a freqüência de 100%

(cem por cento).

Art.20 – Cabe à Coordenação de Curso a emissão de advertência, por escrito, ao aluno em

caso de não cumprimento das Normas de Estágio ou postura inadequada, que reincida após

orientação.

Parágrafo Único O aluno que receber três advertências escritas será afastado do estágio,

podendo recorrer ao Colegiado de Curso para sua reintegração, mediante exposição de

motivos e comprovação, através de documentação.




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Art. 21 – No final de cada semestre, a Coordenação de Estágio, Coordenadores de Curso e o

professor-titular reunir-se-ão com os estagiários para avaliação das atividades desenvolvidas.

Art. 22 – O Estágio realizar-se-á, obrigatoriamente, nas áreas de concentração indicadas pela

Coordenação do Curso e pelo professor-titular.

Art. 23 – O Estágio Curricular Supervisionado deverá ser realizado com duração e

periodicidade estabelecida nos respectivos Projetos Pedagógicos de Curso.

Art. 24 – O estagiário deverá apresentar relatórios semestrais com a descrição das horas e

atividades exercidas junto aos concessionários, complementando a exigência curricular

mínima solicitada pelo professor titular até a integralização da carga horária obrigatória

exigida.

CAPÍTULO VII

Das Entidades Concessionárias

Art. 25 – Entende-se por Entidade Concessionária as organizações ou entidades, que

possibilitam campo de estágio aos alunos, dando-lhes oportunidade para complementação de

sua formação profissional.

Art. 26 - A realização do Estágio se fará em estabelecimentos escolares públicos ou privados,

para esse fim conveniado e, através de carga horária, na Faculdade, onde serão ministradas

aulas de orientação para prática do referido Estágio, conforme consta neste Manual.

Art. 27 – Os alunos estagiários poderão selecionar o campo de estágio de acordo com a sua

localização e entidade administrativa (instituição estadual, municipal e privada).

Art. 28 - As Entidades Concessionárias encarregar-se-ão de proporcionar:

a) As condições favoráveis ao desenvolvimento de Estágio;

b) O acompanhamento ao estagiário, através do professor regente;




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c) Assistência ao estagiário na preparação para a Regência, disponibilizando o

planejamento da Instituição e prestando as informações necessárias a sua realização;

d) A avaliação do aluno-estagiário referente às atividades de Regência.

CAPÍTULO VIII

Da Avaliação do Estágio

Art. 29 - As atividades realizadas durante o Estágio Curricular Supervisionado serão,

obrigatoriamente, avaliadas pelo professor-titular.

Art. 30 - A avaliação do estágio será realizada pelo professor-titular, atendendo aos critérios

da disciplina a qual o estágio está vinculado.

Art. 31- A avaliação do Estágio Curricular Supervisionado dar-se-á continuamente de acordo

com as atividades determinadas neste Manual e relacionadas no Quadro Síntese (Anexo), bem

como a respectiva aferição das notas.

Art. 32 – Será considerado aprovado o aluno que obtiver no somatório de todas as atividades

nota igual ou superior a cinco (5,0).

§ 1º O aluno que não alcançar a média exigida para aprovação na disciplina Estágio, será

automaticamente considerado reprovado.

§ 2º Caso o aluno não obtenha nota de aprovação, seu estágio será considerado nulo para

todos os efeitos, devendo cursar novamente a disciplina de estágio, na qual ficou em

dependência.

Art. 33- O relatório final de estágio deverá ser entregue na escola concedente, observando o

cronograma de atividades proposto pelo professor titular e acordado com seus respectivos

alunos no início do Estágio.

§ 1º - O relatório poderá conter anexos e demonstrativos que evidenciem as criações do aluno

durante o período de realização do estágio.

§ 2º - Uma via do relatório será encaminhada à Instituição Concessionária na qual o estágio

foi realizado.




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CAPÍTULO IX

Das Disposições Gerais

Art. 34 - O Estágio Curricular Supervisionado da FA reger-se-á pela legislação pertinente e

pelo presente Manual de Estágio.

Art. 35 - A realização do Estágio Curricular Supervisionado não acarretará em vínculo

empregatício de qualquer natureza.

Art. 36 – O horário de estágio e a jornada a serem cumpridas devem ser compatíveis com o

horário das instituições educacionais onde o estágio será realizado.

Art. 37- As normas e orientações contidas neste Manual entrarão em vigor a partir de sua

aprovação pelos Colegiados de Curso e referendado pelo Conselho Superior.

Art. 38 – Os casos omissos neste Manual serão encaminhados por escrito à Coordenação de

Estágio, que deverá submeter a sua decisão ao Colegiado de Curso para deliberação.

Aracaju, agosto de 2009.

REFERÊNCIAS

ABNT NBR 15527:2007




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ANASTASIOU, Lea das G. C.; PIMENTA, Selma Garrido. Docência no ensino superior.

São Paulo: Cortez, 2002.

CRUI, Ana Maria da Costa; MENDES, Maria Tereza Reis. Trabalhos acadêmicos,

dissertação e testes: estrutura e apresentação (NBR 14.724/2002); Niterói. Intertexto, 2003,

130p.

LEI nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – Estabelece as diretrizes e bases da Educação

Nacional.

RESOLUÇÃO CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002, que Institui Diretrizes Curriculares

Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de

licenciatura, de graduação plena.

RESOLUÇÃO CNE/CP nº 2, de 19 de fevereiro de 2002, que institui a duração e a carga

horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da

Educação Básica, em nível superior.

RESOLUÇÃO N° 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais

para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura,

de graduação plena.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22 ed. São Paulo:

Cortez, 2002.




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INSTRUMENTAIS DO CURSO:

LICENCIATURA EM LETRAS

PORTUGUÊS/INGLÊS




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ANEXO 01

MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO

Aracaju, ____ de _______________ de 20___.

E.E. __________________________________________________

Sr(a). Diretor(a)_________________________________________

Prezado (a) Senhor (a);

Apresentamos o (a) aluno(a) _____________________________________

____________________________________________, do ______(____________) período

do Curso de Licenciatura em ___________________________, objetivando estagiar nesse

estabelecimento de ensino, nos seguintes horários _________________.

O Estágio Supervisionado Curricular se caracteriza pela oportunidade que

futuro licenciado conta para participar de atividades práticas pré-profissionais, exercidas em

situações reais de trabalho, sendo um processo interdisciplinar avaliativo e criativo, destinado

a articular teoria e prática (ensino, iniciação científica e extensão), obrigatório para todos os

alunos dos Cursos de Letras Português/Inglês e Pedagogia, sendo realizado na comunidade

em geral, junto às escolas e outras instituições, sob responsabilidade e coordenação da

Faculdade Atlântico.

Vale esclarecer que o mencionado Estágio compreende momentos de visitas à escola

com vistas à efetivação de um diagnóstico, observação em sala de aula e regência de classe,

possibilitando vivenciar a dinâmica administrativo-pedagógica da instituição e situações do

cotidiano escolar.

Esperando contar com a aquiescência de Vossa Senhoria, firmamo-nos.

Atenciosamente,

Professor (a) Titular Coordenador(a) do Curso

Rua Eng. João Carvalho de Aragão, 69 - Fones: 243 – 3558 / 243 – 1435. Faculdadeatlâ[email protected]

mailto:Faculdadeatlâ[email protected]




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ANEXO 02

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

1. CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE DE ESTÁGIO

Nome da escola: _____________________________________________________________

Endereço: __________________________________________________________________

CEP: ______________________________ Telefone: ________________________________

Direção:____________________________________________________________________

Coordenação pedagógica:______________________________________________________

Professor(a) observado(a)______________________________________________________

Série: _____________________________ turno: ___________________________________

Nº de alunos: __________________________ nº por sexo: (_______) M (_______) F

Projeto desenvolvido no momento: _______________________________________________

___________________________________________________________________________

Equipe do estágio: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. BREVE CARACTERÍSTICA SÓCIO-ECONÔMICAS E CULTURAIS:

Da população do bairro onde a escola está inserida:

_____________________________________________________________________

Dos alunos(as) e suas famílias:

_____________________________________________________________________

Dos funcionários da escola:

_____________________________________________________________________




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3. DADOS DO CORPO DOCENTE Anexo 2 cont.

a. Quantos trabalham na escola: ______________ Carga Horária: ___________________

b. Formação Profissional: ____________________________________________________

c. Situação Funcional: _______________________________________________________

Outros Vínculos Profissionais: Sim ( ) Não ( ) Quais: __________________________

Como se sentem na função que exercem: __________________________________________

d. Como planejam suas atividades: _____________________________________________

e. Quantos alunos atendem: ___________________________________________________

f. Recebem suporte técnico-pedagógico: Sim ( ) Não ( ) De quem? Como? ________

g. Faz capacitação continuamente? De que forma? _________________________

_____________________________________________________________________

h. Como são as relações de trabalho com o todo da escola? _________________________

_____________________________________________________________________

4. OUTROS DADOS SOBRE OS ALUNOS

a. Assuidade: ____________________________________________________________

b. Participação: _____________________________________________________________

c. Envolvimento da família com a escola/com a professora?: _________________________

d. Desempenho em sala / Desenvolvimento: ______________________________________

e. Índice de Evasão: __________________ Causas: ________________________________

5. OBSERVAÇÃO DE SALA DE AULA

a. Turma Observada:

b. Professor(a):

c. Nível:

d. Planejamento de aula (Diário/ Semanal? Mensal? Conjunto? Individual?);

e. Rotina (hora de entrada, da saída, do lanche, atividades desenvolvidas na sala);

f. Relação professor/aluno, aluno/aluno, aluno/professor;

g. Como avaliam os alunos.




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Anexo 2 cont.

6. OUTROS ASPECTOS QUE OBSERVAREM

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________




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ANEXO 3

ENTREVISTA COM EQUIPE PEDAGÓGICA

Nome:___________________________________________ Formação: _________________

1. Quanto tempo em sala de aula o Sr(a) possui?

2. Como é o processo de escolha para assumir sua função? É por indicação? É por concurso?

Existe um tempo determinado para estar na função de coordenação pedagógica?

3. Quais as suas principais funções?

4. Como articula o desenvolvimento da proposta pedagógica da escola no cotidiano de sala

de aula?

5. Poderia comentar sobre o perfil dos alunos e dos professores desta escola?

6. Como faz para envolver os familiares dos alunos com as atividades escolares?

7. Quais os recursos pedagógicos, mais importantes, que a escola possui para o processo

educativo?

8. Como a equipe pedagógica atua junto aos professores?

9. Quais as dificuldades que tem encontrado em seu trabalho?

10. Qual o seu sonho pedagógico?




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ANEXO 04

FICHA DA AULA OBSERVADA

ANO:__________

Instituição (Campo de Estágio):______________________________________________

Professor titular: __________________________________________________________

Turno:______________Turma: _________________ Data: ______/______/__________

1. Conteúdo: ______________________________________________________________

2. Procedimentos metodológicos (preparação, introdução e desenvolvimento do assunto;

aplicação de exercício, tarefas para casa):

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Recurso didático: _______________________________________________________

4. Reação da turma (interesse, participação, iniciativa, interação aluno /aluno e aluno

/professor):

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. Espírito de liderança, organização e orientação do professor:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6. Avaliação da aprendizagem: sim ( ) não ( ). Justifique.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Anexo 4 – Cont.




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7. Sobre a prática da leitura:

a. Como a professora desenvolve a prática da leitura em sala de aula?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b. Como o professor realiza esse trabalho?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8. Sobre a prática de produção de texto:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

a. Como a professora realiza a produção de texto?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b. Após a produção, qual o destino dado aos textos dos alunos?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c. Qual a reação dos alunos diante desse tipo de trabalho?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

9. A partir do planejamento do professor e das aulas observadas, que atividade o professor

realiza com mais freqüência?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10. De que maneira o professor trabalha com a gramática?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Aracaju, __________ de __________________de ________

_________________________________________________

Nome do estagiário




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ANEXO 5

PROJETO DE TRABALHO

TEMA

Definir o tema a partir do”problema” detectado nas observações feitas em sal de

aula na escola campo.

JUSTIFICATIVA

Deve constar: disciplina, escola, série, turma, turno, além de contemplar o

diagnóstico e a análise inicial da escola que justificam o desenvolvimento das ações

planejadas para a melhoria desta.

CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE DE ENSINO DO CAMPO DE ESTÁGIO

Fazer uma análise da escola como um todo, inclusive sua localização, acesso,

espaço físico, etc.

OBJETIVOS

Geral

Específicos

METODOLOGIA

Deve constar o número de vezes por semana que irá à escola, juntamente com os

procedimentos utilizados para a realização das ações planejadas.

PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS

Embasamento teórico para o desenvolvimento do Projeto de Trabalho.

RECURSOS NECESSÁRIOS

São os recursos materiais, financeiros e didáticos necessários para a realização do

projeto.

ATIVIDADES

Descrever as atividades que serão desenvolvidas.

AVALIAÇÃO

Verificar até que ponto o estágio e o projeto possibilitam avanços no sentido da

construção de identidade e profissionalização docente, para colaborar no processo de melhoria

das condições de escolarização de seus futuros alunos (Selma Garrido Pimenta)

CRONOGRAMA

Especificar as datas e as atividades que serão realizadas durante o estágio.

Resultados esperados dos fins a perseguir e atingir.




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ANEXO 06

PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO

Unidade de Ensino___________________________________________________________

Estagiários: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Professor Titular: ___________________________________________________________

Professor da escola campo ____________________________________________________

Série_______ Turma ______Turno _______N.º de alunos________

Competências e

Habilidades

Conteúdo Procedimentos Recursos Tempo

Considerações do Professor-Titular:

Em _______ de ________________ de _____




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ANEXO 07

FICHA INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO

ANO: ________________

Disciplina: Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I e Língua Inglesa I

Estagiário(a)_________________________________________ Período:____________

Instituição (Campo de estágio):_____________________________________________

Professor da Instituição:____________________________________________________

Série do estágio: ______________Turno:_________________Turma:_______________

Período do estágio: Início:________________________Término:___________________

Atividade Dia /mês Horário Total de

horas

Professor /coordenador

da Instituição

Total de horas observadas: ____________________

Aracaju, ____________ de _____________________ de 2009




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ANEXO 08

ACOMPANHAMENTO DO (A) ESTAGIÀRIO(A)

CURSO DE LETRAS

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LINGUA PORTUGUESA II E

LÍNGUA INGLESA II

PROFESSORA:

ANO: CRÉDITOS: 06 CARGA HORÁRIA: 108

Nome da Escola Campo de Estágio:___________________________________________

Nome do estagiário(a): _____________________________________________________

Tipo de Estágio: ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Dia / Mês

Horário

Série

Rubricas do(a)

Professor(a)

Rubricas da Direção /

Coordenação

Total de horas

Aracaju, ___________ de _________________________de ______

_________________________________________________________________

Professor Regente




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ANEXO 09

CALENDÁRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM

LINGUA PORTUGUESA II E LÍNGUA INGLESA II

DATA ATIVIDADE

Observação e socialização do trabalho docente em sala

de aula e seu registro

Orientação do relatório (leitura/correção)

Elaboração de um Memorial Descritivo

Orientação para o desenvolvimento do Relatório

Apresentação de micro aulas a partir da temática

definida para período de regência

Orientação para a elaboração do Projeto de Trabalho

Organização do material trabalhado e ajustes finais do

relatório

Entrega do Relatório Final

Organização das apresentações em Power Point

Apresentação da Vivência do Estágio em Seminário




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ANEXO 10

FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM

LÍNGUA PORTUGUESA II E LÍNGUA INGLESA II.

ESCOLA: _______________________________________________________________

ESTAGIÁRIO:___________________________________________________________

PROFESSOR TITULAR: _________________________________________________

DISCIPLINA: ___________________________________________________________

DATA: ___________________

1. QUANTO AOS PLANOS DE AULA.

a. Os planos foram apresentados e desenvolvidos a cada aula? ( ) sim ( ) não

Avaliação: Planos ( ) aprovados

( ) não aprovados

b. A metodologia aplicada foi adequada ao conteúdo ministrado? ( ) sim ( ) não

Avaliação: Metodologia ( ) satisfatória

( ) não satisfatória

c. Os conteúdos dos planos foram determinados pelo:

( ) professor titular ( ) estagiário

Justificativa: __________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

d. A abordagem dada aos conteúdos segue as orientações dos parâmetros curriculares

para a disciplina?

( ) sim ( ) não

Justificativa: __________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

e. A metodologia apresentou inovações em relação ao enfoque da interdisciplinaridade

( ) sim ( ) não

De que forma _________________________________________________________

f. A metodologia apresentou coerência quanto aos objetivos propostos?

( ) sim ( ) não




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Anexo 9 – Cont.

g. Os recursos de ensino utilizados apresentaram:

Qualidade? ( ) sim ( ) não

Variações? ( ) sim ( ) não

Coerência ( ) Sim ( ) Não

2. QUANTO À ASSIDUIDADE:

a. O estagiário foi:

( ) sempre assíduo ( ) às vezes assíduo ( ) nunca assíduo

3. QUANTO AO CUMPRIMENTO DO HORÁRIO: ( ) sempre cumpriu ( ) às vezes cumpriu ( ) nunca cumpriu

4. QUANTO AO RELACIONAMENTO COM OS ALUNOS: ( ) ótimo ( ) bom ( ) razoável ( ) ruim

Justificativa: ________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. QUANTO À HABILIDADE DE:

a. introduzir o conteúdo: ( ) ótimo ( ) bom ( ) razoável ( ) ruim

b. ilustrar com exemplos: ( ) ótimo ( ) bom ( ) razoável ( ) ruim

c. questionar: ( ) ótimo ( ) bom ( ) razoável ( ) ruim

d. reforçar o conteúdo: ( ) ótimo ( ) bom ( ) razoável ( ) ruim

6. AVALIAÇÃO FINAL:

( ) 10 ( ) 9 ( ) 8 ( ) 7 ( ) 6 ( ) 5

Comentários: ________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Em ______ de___________ de _______ ________________________________

Professor Titular




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ANEXO 11

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA

PORTUGUESA I E LÍNGUA INGLESA I

ANO:__________

1. INTRODUÇÃO

2. DESENVOLVIMENTO

Quanto ao Perfil da Escola

Quanto à Observação em Sala de Aula

Quanto à Elaboração, Aplicação e Análise da Entrevista

3. CONCLUSÃO

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

5. APÊNDICES

6. ANEXOS

ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR EM LÍNGUA

PORTUGUESA II E EM LÍNGUA INGLESA II

ANO:__________

1. INTRODUÇÃO

2. DESENVOLVIMENTO

Perfil da Escola

Observação em Sala de Aula

Regência: Aulas ministradas

3. CONCLUSÃO

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

5. APÊNDICES

6. ANEXOS




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ANEXO 12

QUADRO-SÍNTESE DAS AVALIAÇÕES DOS

ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

UNIDADE

ESTÁGIO I

Língua Portuguesa I e

Língua Inglesa I

ESTÁGIO II

Língua Portuguesa II e

Língua Inglesa II

CURSO DE

PEDAGOGIA

Educ. Infantil e Anos

Iniciais do EF

DISCIPLINAS

PEDAGÓGICAS

Atividade Nota Atividade Nota Atividade Nota Atividade Nota

Unidade I

Memorial

Descritivo

4,0

Projeto de

Trabalho

5,0 Projeto de

Trabalho

5,0 Projeto de

Trabalho

5,0

Projeto de

Trabalho

6,0

Micro-aulas 5,0 Micro-aulas 5,0 Oficinas

Pedagógicas

5,0

Média Unidade I 10,0 - 10,0 - 10,0 - 10,0

Unidade II

Desempenho

Discente

2,0 Estrutura

formal do

Relatório

2,0 Estrutura

formal do

Relatório

2,0 Desempenho

discente

2,0

Seminário/ Apresentação

4,0 Seminário/ Apresentação



4,0

Relatório

Final

4,0 Relatório Final 4,0 Relatório Final 4,0 Relatório Final 4,0

Média Unidade II 10,0 - 10,0 - 10,0 - 10,0




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ANEXO 13

DECLARAÇÃO DE APROVAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Declaro para os devidos fins que o Relatório de Estágio Supervisionado

_________________________ do (a) aluno (a) ___________________________________,

do Curso de Letras Português/Inglês, está dentro das normas estabelecidas no Manual de

Estágio Curricular Supervisionado da Faculdade Atlântico, apresentando as condições para

sua apresentação oral e formal.

Aracaju, _______ de _______________ de 2009.

___________________________________

Professor (a) Titular




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ANEXO 14

REQUERIMENTO DE APROVEITAMENTO DE EXPERIÊNCIA

ANTERIOR NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA PARA ESTÁGIO DO

CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS

REQUERIMENTO

DADOS DO LICENCIANDO Nome do (a) aluno (a): _______________________________________________________

Rua:_____________________________________________________________________

Bairro:________________________________ Cidade: ________________ UF:_______

Ano de ingresso no Curso: __________________________ Turma: ________________

Estágio Curricular Supervisionado: ___________________________________________

Disciplina que solicita dispensa, para efeito de aproveitamento de experiência na

docência:

ESTÁGIOS –

(____) Ensino Fundamental

(____) Ensino Médio

(____) Educação de Jovens e Adultos

EXPERIÊNCIA DOCENTE:

A) Instituição: _____________________________________________________________

Período: __________________________________________________________________

Modalidade/Nível de ensino: ___________________________________________________

Experiência docente/área de atuação:_____________________________________________


B) Instituição: _____________________________________________________________

Período: __________________________________________________________________



DOCUMENTAÇÃO APRESENTADA:

( ) Avaliação reflexiva de atuação profissional – docência

( )Documentos comprobatórios da experiência (relacionar):

____________________________

Local e data: Assinatura: Nome e RG




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ESDE 2002

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ANEXO 15

DECLARAÇÃO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL PARA FINS DE DISPENSA DE ESTÁGIO

ESCOLA..................

Eu, __________________________________________________ (nome do diretor) ,

Diretor (a) da Escola ___________________________________________ (nome da escola),

nomeado pela Portaria _________ (se houver), declaro para fins de dispensa da disciplina de

Estágio: _________________----__________________________________ (nome do aluno)

exerce/exerceu atividade docente da ___________________ (série / ano) , do ensino

fundamental, nos anos de _____ ________________ (período) .

Local, data.

_____________________ (Assinatura do Diretor)

Nome completo – RG

Carimbo da escola.




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ATLÂNTICO

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ANEXO 16

AVALIAÇÃO REFLEXIVA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL

DOCÊNCIA

NOME DO ALUNO:_______________________________________________________

ANO DE INGRESSO:________________________ TURMA:______________________

CURSO: ________________________________________________________________

PROFESSOR-TITULAR:____________________________________________________

ESTÁGIO SUPERVISIONADO:______________________________________________

ATUAÇÃO PROFISSIONAL:_______________________________________________

ESCOLA:_________________________________________________________________

MODALIDADE DE ENSINO:________________________________________________

PERÍODO DE ATUAÇÃO EM DOCÊNCIA:____________________________ (tempo

de experiência em docência):

1. Relate como realiza a sua prática pedagógica: conte como faz o planejamento das aulas,

narre uma aula de exemplo indicando os procedimentos, recursos e avaliação. (este texto

deverá ter no mínimo 1 página e no máximo 3 páginas, em espaço 1,5)

2. Considerando o curso que está realizando, faça uma avaliação da sua prática

indicando o que é necessário melhorar nesta sua prática. (este texto deverá ter até 1

página, em espaço 1,5)




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INSTRUMENTAIS DO CURSO:

LICENCIATURA EM

PEDAGOGIA




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ANEXO 01

MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO

Aracaju, ____ de _______________ de 20___.

E.E. __________________________________________________

Sr(a). Diretor(a)_________________________________________

Prezado (a) Senhor (a);

Apresentamos o (a) aluno(a) _____________________________________

____________________________________________, do ______(____________) período

do Curso de Licenciatura em ___________________________, objetivando estagiar nesse

estabelecimento de ensino, nos seguintes horários _________________.

O Estágio Supervisionado Curricular se caracteriza pela oportunidade que

futuro licenciado conta para participar de atividades práticas pré-profissionais, exercidas em

situações reais de trabalho, sendo um processo interdisciplinar avaliativo e criativo, destinado

a articular teoria e prática (ensino, iniciação científica e extensão), obrigatório para todos os

alunos dos Cursos de Letras Português/Inglês e Pedagogia, sendo realizado na comunidade

em geral, junto à escolas e outras instituições, sob responsabilidade e coordenação da

Faculdade Atlântico.

Vale esclarecer que o mencionado Estágio compreende momentos de visitas à escola

com vistas à efetivação de um diagnóstico, observação em sala de aula e regência de classe,

possibilitando vivenciar a dinâmica administrativo-pedagógica da instituição e situações do

cotidiano escolar.

Esperando contar com a aquiescência de Vossa Senhoria, firmamo-nos.

Atenciosamente,

Professor (a) Titular Coordenador(a) do Curso




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Rua Eng João Carvalho de Aragão, 69 - Fones: 243 – 3558 / 243 – 1435. Faculdadeatlâ[email protected]

ANEXO 02

FICHA DE DIAGNÓSTICO DA UNIDADE DE ESTÁGIO

DISCIPLINA: Estágio Supervisionado _______________________________

Professora: _____________________________Curso: Pedagogia Período: _________

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Unidade de Estágio: _______________________________________________

_______________________________________________________________

Endereço: _________________________________________________________

Bairro: ________________________ Cidade: ___________ Fone: ____________

Período de Observação: _______________________

Estagiários(as): _____________________________________________________

______________________________________________________

2. CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE DE ESTÁGIO

Subordinação Administrativa: __________________________________________

Regime de Funcionamento: ___________________________________________

Matrícula __________________________________________________________

Critérios de Matrícula: _______________________________________________

Número de Professores(as): ___________________________________________

Como é composta a Equipe Diretiva (elementos/formação):

_________________________________________________________________

Existem Conselhos: Sim ( ) Não ( )

Quais: ________________________ Como funcionam: ___________________

De que forma se envolve com as famílias dos alunos:

__________________________________________________________________

A escola presta algum outro serviço à comunidade: Sim ( ) Não ( )

De que forma: ___________________

Existe Equipe Pedagógica: Sim ( ) Não ( ) – Quantos elementos: ___________

Sobre os demais Funcionários: Quantidade: ______ Funções: ________________

Sobre as condições físicas, de material didático-pedagógico e equipamento: _____

__________________________________________________________________

mailto:Faculdadeatlâ[email protected]




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Sobre os ambientes (salas de aula, espaço externo, diversificação de espaços,

ventilação, adequação ao trabalho,arejamento): ____________________________

__________________________________________________________________

Anexo 2 – Cont.

3. BREVE CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS E CULTURAIS:

Da população do bairro onde a escola está inserida:

____________________________________________________

Dos alunos(as) e suas famílias:

__________________________________________________________________

Dos funcionários da escola:

__________________________________________________________________

4. DADOS DO CORPO DOCENTE

Quantos trabalham na escola: ________ Carga Horária: ___________________

Formação Profissional: _______________________________________________

Situação Funcional: __________________________________________________

Outros Vínculos Profissionais: Sim ( ) Não ( ) Quais: _________________

Como se sentem na função que exercem: ________________________________

Como planejam suas atividades: ________________________________________

Quantos alunos atendem: _____________________________________________

Recebem suporte técnico-pedagógico: Sim ( ) Não ( ) De quem? Como? ___

Faz capacitação continuamente? De que forma? ___________________________

Como são as relações de trabalho com o todo da escola? _____________________

__________________________________________________________________

5. OUTROS DADOS SOBRE OS ALUNOS

Assuidade: ____________ ____________________________________________

Participação: _______________________________________________________

Envolvimento da família com a escola/com a professora?: ___________________

_______________________________________________________

Desempenho em sala / Desenvolvimento: ________________________________

Índice de Evasão: __________________ Causas: __________________________




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Anexo 2 – Cont.

6. OBSERVAÇÃO DE SALA DE AULA

Turma Observada:

Professor(a):

Planejamento de aula (Diário/ Semanal? Mensal? Conjunto? Individual?);

Rotina (hora de entrada, da saída, do lanche, atividades desenvolvidas na sala);

Relação professor/aluno, aluno/aluno, aluno/professor;

Como avaliam os alunos.

7. OUTROS ASPECTOS

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________




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ANEXO 3

ENTREVISTA COM EQUIPE PEDAGÓGICA

Nome:___________________________________________ Formação: ________________

1. Quanto tempo em sala de aula o Sr(a) possui?

2. Como é o processo de escolha para assumir sua função? É por indicação? É por concurso?

Existe um tempo determinado para estar na função de coordenação pedagógica?

3. Quais as suas principais funções?

4. Como articula o desenvolvimento da proposta pedagógica da escola no cotidiano de sala

de aula?

5. Poderia comentar sobre o perfil dos alunos e dos professores desta escola?

6. Como faz para envolver os familiares dos alunos com as atividades escolares?

7. Quais os recursos pedagógicos, mais importantes, que a escola possui para o processo

educativo?

8. Como a equipe pedagógica atua junto aos professores?

9. Quais as dificuldades que tem encontrado em seu trabalho?

10. Qual o seu sonho pedagógico?




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ANEXO 4

PROJETO DE TRABALHO

TEMA

Definir o tema a partir do”problema” detectado nas observações feitas em sal de

aula na escola campo.

JUSTIFICATIVA

Deve constar: disciplina, escola, série, turma, turno, além de contemplar o

diagnóstico e a análise inicial da escola que justificam o desenvolvimento das ações

planejadas para a melhoria desta.

CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE DE ENSINO DO CAMPO DE ESTÁGIO

Fazer uma análise da escola como um todo, inclusive sua localização, acesso,

espaço físico, etc.

OBJETIVOS

Geral

Específicos

METODOLOGIA

Deve constar o número de vezes por semana que irá à escola, juntamente com os

procedimentos utilizados para a realização das ações planejadas.

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS

Embasamento teórico para o desenvolvimento do Projeto de Trabalho.

RECURSOS NECESSÁRIOS

São os recursos materiais, financeiros e didáticos necessários para a realização do

projeto.

ATIVIDADES

Descrever as atividades que serão desenvolvidas.

AVALIAÇÃO

Verificar até que ponto o estágio e o projeto possibilitam avanços no sentido da

construção de identidade e profissionalização docente, para colaborar no processo de melhoria

das condições de escolarização de seus futuros alunos (Selma Garrido Pimenta)

Resultados esperados dos fins a perseguir e atingir.




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CRONOGRAMA

Especificar as datas e as atividades que serão realizadas durante o estágio.

ANEXO 05

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA TURMA DE ESTAGIO

NOME DA ESCOLA: __________________________________________________________

ENDEREÇO: _________________________________________________________________

CEP: _______________________________ TELEFONE: _____________________________

DIREÇÃO: ___________________________________________________________________

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ______________________________________________

SUPORTE PEDAGÓGICO: ____________________________________________________

PROFESSOR(A) OBSERVADO(A): ______________________________________________

SÉRIE: _____________________________ TURNO: ________________________________

Nº DE CRIANÇAS: __________________________ Nº POR SEXO: (_____) M (_____) F

Nº DE CRIANÇA(S) ESPECIAL: ______________ Nº POR SEXO: (_____) M (_____) F

TIPO DE NECESSIDADE: _____________________________________________________

PROJETO DESENVOLVIDO NO MOMENTO: __________________________________

_____________________________________________________________________________

EQUIPE DO ESTÁGIO: _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________ __________________________________

Direção da Escola Prof.ª do Estágio Supervisionado




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ANEXO 6

CALENDÁRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

DATA ATIVIDADE




Elaboração do projeto didático do estágio

Orientação para o desenvolvimento do Relatório



Orientação para a elaboração do Projeto de Trabalho


relatório







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ANEXO 07

CALENDÁRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR

SÉRIES INICIAIS

DATA ATIVIDADE





Entrega da 1ª parte do Relatório




relatório







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ANEXO 08

CALENDÁRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR

DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS

DATA ATIVIDADE





Entrega da 1ª parte do Relatório




relatório







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ANEXO 09

ACOMPANHAMENTO DO (A) ESTAGIÁRIO(A)

Aracaju, ________ de_______________ de 20____.

Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: ________________ Créditos: 06 Carga Horária: 108 horas

Professor Titular: ______________________________________________________

Nome da Escola: ________________________________________________________

Endereço: _____________________________________________________________

Estágiário(a):___________________________________________________________

Tipo de Estágio: _______________________________________________________

Dia/Mês

Horário

Turma

Professora

Regente

Direção e/ou

coordenação

Total de horas




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ANEXO 10

FICHA DE CONTROLE DE ACOMPANHAMENTO DO ESTAGIÁRIO

Aracaju, _______ de _____________________________ de 20_______.

Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÉRIES INICIAIS



Nome da Escola: ________________________________________________________

Endereço: _____________________________________________________________

Estágiário(a):___________________________________________________________

Tipo de Estágio: _______________________________________________________

Dia/Mês

Horário

Turma

Professora

Regente

Direção e/ou

coordenação

Total de horas




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ANEXO 11

FICHA DE CONTROLE DE ACOMPANHAMENTO DO ESTAGIÁRIO

Aracaju, _______ de _____________________________ de 20_______.

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DAS DISCIPLINAS

PEDAGÓGICAS



Nome da Escola: ________________________________________________________

Endereço: _____________________________________________________________

Estágiário(a):___________________________________________________________

Tipo de Estágio: _______________________________________________________

Dia/Mês

Horário

Turma

Professora

Regente

Direção e/ou

coordenação

Total de horas




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ANEXO 12

DIÁRIO DE CAMPO

DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO

INFANTIL, ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DISCIPLINAS

PEDAGÓGICAS

ANO: _____________ CRÉDITOS: 06

PROFESSORA: ___________________________________________________

ESTAGI[ARIOS(AS)______________________________________________________

________________________________________________________________________

DATA: ________/________/________

1. Atividades planejadas para a aula de hoje.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. O que foi realizado, substituído, acrescentado?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Dificuldades encontradas na realização das atividades.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________




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ANEXO 13

QUADRO DEMONSTRATIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

NOME DO GRUPO

SÉRIE

TURNO

NOME DA ESCOLA/DIREÇÃO

1ª 2ª 3ª 4ª Manhã Tarde




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ANEXO 14

QUADRO DEMONSTRATIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS

NOME DO GRUPO

CLASSE

TURNO

NOME DA ESCOLA Manhã Tarde

Em de de 2009. Coordenador de Estágio: ________________________________________________________




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ANEXO 15

QUADRO DEMONSTRATIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS

NOME DO GRUPO

SÉRIE

TURNO

NOME DA ESCOLA/DIREÇÃO

1ª 2ª 3ª 4ª Manhã Tarde

Em de de 2009. Coordenador de Estágio: ________________________________________________________




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ANEXO 16

QUADRO-SÍNTESE DAS AVALIAÇÕES DOS

ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

UNIDADE

ESTÁGIO I

Língua Portuguesa I e

Língua Inglesa I

ESTÁGIO II

Língua Portuguesa II e

Língua Inglesa II

CURSO DE

PEDAGOGIA

Educ. Infantil e Anos

Iniciais do EF

DISCIPLINAS

PEDAGÓGICAS

Atividade Nota Atividade Nota Atividade Nota Atividade Nota

Unidade I

Memorial

Descritivo

4,0

Projeto de

Trabalho

5,0 Projeto de

Trabalho

5,0 Projeto de

Trabalho

5,0

Projeto de

Trabalho

6,0

Micro-aulas 5,0 Micro-aulas 5,0 Oficinas

Pedagógicas

5,0

Média Unidade I 10,0 - 10,0 - 10,0 - 10,0

Unidade II

Desempenho

Discente

2,0 Estrutura

formal do

Relatório

2,0 Estrutura

formal do

Relatório

2,0 Desempenho

discente

2,0

Seminário/

Apresentação

4,0 Seminário/

Apresentação

4,0 Seminário/

Apresentação

4,0 Seminário/

Apresentação

4,0

Relatório

Final

4,0 Relatório Final 4,0 Relatório Final 4,0 Relatório Final 4,0

Média Unidade II 10,0 - 10,0 - 10,0 - 10,0




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ANEXO 17

REQUERIMENTO DE APROVEITAMENTO DE EXPERIÊNCIA

ANTERIOR NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA PARA ESTÁGIO DO

CURSO DE PEDAGOGIA

REQUERIMENTO

DADOS DO LICENCIANDO Nome do (a) aluno (a): _______________________________________________________

Rua:_____________________________________________________________________

Bairro:________________________________ Cidade: ________________ UF:_______

Ano de ingresso no Curso: __________________________ Turma: ________________

Estágio Curricular Supervisionado: ___________________________________________

Disciplina que solicita dispensa, para efeito de aproveitamento de experiência na

docência:

ESTÁGIOS – 40H

(____) Educação Infantil

(____) Educação Especial

(____) Magistério/ Normal Nível Médio

(____) Ensino Fundamental

(____) Alfabetização

(____) Educação de Jovens e Adultos


A) Instituição: _____________________________________________________________

Período: __________________________________________________________________




B) Instituição: _____________________________________________________________

Período: __________________________________________________________________



DOCUMENTAÇÃO APRESENTADA:

( ) Avaliação reflexiva de atuação profissional – docência

( )Documentos comprobatórios da experiência (relacionar): ____________________________

Local e data: Assinatura: Nome e RG




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ANEXO 18

DECLARAÇÃO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL PARA FINS DE DISPENSA

DE ESTÁGIO

ESCOLA..................

Eu, __________________________________________________ (nome do diretor) ,

Diretor (a) da Escola ___________________________________________ (nome da escola),

nomeado pela Portaria _________ (se houver), declaro para fins de dispensa da disciplina de

Estágio: _________________----__________________________________ (nome do aluno)

exerce/exerceu atividade docente da ___________________ (série / ano) , do ensino

fundamental, nos anos de _____ ________________ (período) .

Local, data.

_____________________ (Assinatura do Diretor)

Nome completo – RG

Carimbo da escola.




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ANEXO 19

AVALIAÇÃO REFLEXIVA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOCÊNCIA

NOME DO ALUNO:_______________________________________________________

ANO DE INGRESSO:________________________ TURMA:______________________

CURSO: ________________________________________________________________

PROFESSOR-TITULAR:____________________________________________________

ESTÁGIO SUPERVISIONADO:______________________________________________

ATUAÇÃO PROFISSIONAL:_______________________________________________

ESCOLA:_________________________________________________________________

MODALIDADE DE ENSINO:________________________________________________

PERÍODO DE ATUAÇÃO EM DOCÊNCIA:____________________________ (tempo de

experiência em docência):

1. Relate como realiza a sua prática pedagógica: conte como faz o planejamento das aulas,

narre uma aula de exemplo indicando os procedimentos, recursos e avaliação. (este texto deverá

ter no mínimo 1 página e no máximo 3 páginas, em espaço 1,5)

2. Considerando o curso que está realizando, faça uma avaliação da sua prática indicando o

que é necessário melhorar nesta sua prática. (este texto deverá ter até 1 página, em espaço 1,5)




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ANEXO 20

DECLARAÇÃO DE APROVAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Declaro para os devidos fins que o Relatório de Estágio Supervisionado

_________________________ do (a) aluno (a) ___________________________________, do

Curso de Pedagogia, está dentro das normas estabelecidas no Manual de Estágio Curricular

Supervisionado da Faculdade Atlântico, apresentando as condições para sua apresentação oral e

formal.

Aracaju, _______ de _______________ de 2009.

___________________________________

Professor (a) Titular




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1. RELATÓRIO DE ESTÁGIO

O Relatório de Estágio deve ser apresentado na forma de relatório técnico-científico,

cujo teor conterá as atividades desenvolvidas no estágio, formatadas segundo os elementos

necessários à apresentação de documentos técnico-científicos, composto das seguintes partes:

Elementos Pré-textuais, Elementos Textuais e Elementos Pós-textuais. Esses elementos

estão representados pela Figura 1.

Figura: 01 Elementos necessários para o Relatório de Estágio Supervisionado

Fonte: http://sib.iesam-pa.edu.br/downloads/manuais/Manual_Rel_Estagio_IESAM_2005.pdf

O trabalho deve ser formatado com as margens: 3 cm (esquerda e superior); 2 cm

(direita e inferior), utilizando fonte (letra) Times New Roman. O tamanho da letra conforme os

modelos em anexo.




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2. ASPECTOS GRÁFICOS E TEXTUAIS

2.1 Elementos Pré-textuais

São os elementos preliminares, cujos objetivos principais são os de identificar o trabalho,

fornecer créditos de colaboração e orientar a leitura do texto principal. São apresentados na

seguinte ordem e estrutura: Capa; Folha de Rosto; Dedicatória (opcional);

Agradecimentos (opcional); Epígrafe (opcional); Sumário.

2.1.1 Capa

Parte externa do volume contendo: nome da Faculdade, nome completo do(s)

Autor(es), título do trabalho, subtítulo (se houver), cidade e ano. (MODELO 1).

CAPA – Modelo 1

2 cm

margem

FACULDADE ATLÂNTICO

NOME COMPLETO DO

AUTOR(ES)

TÍTULO DO TRABALHO: SUBTÍTULO

Aracaju

2009

2 cm margem

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 18

centralizado

T. FONTE 16

centralizado

T. FONTE 18

centralizado

T. FONTE 14

centralizado




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2.1.2 Folha de Rosto

Folha principal de identificação do trabalho, contendo os seguintes elementos:, autor,

tema, nota indicando a natureza do trabalho, local e data. (MODELO 2).

FOLHA DE ROSTO – Modelo 2

2 cm

margem

NOME COMPLETO DO

AUTOR(ES)

TÍTULO DO TRABALHO:

SUBTÍTULO

Aracaju

2009

2 cm margem

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

Relatório de Estágio

Supervisionado

apresentado à Faculdade

Atlântico como pré-

requisito para obtenção de

grau do Curso ........

Professor(a) Titlular:

.......................

T. FONTE 16

centralizado

T. FONTE 18

centralizado

T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento

simples

T. FONTE 14

centralizado




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2.1.3 Dedicatória

Elemento opcional constitui-se na homenagem a alguém (familiares, amigos ou outros).

Apresenta-se em folha distinta, sem titulação e formatada (MODELO 3) .

DEDICATÓRIA – Modelo 3

2 cm

margem

2 cm margem

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento 1,5

entrelinhas

A minha Família

com todo amor e

carinho

4 espaços 1,5




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2.1.4 Agradecimento

Devem ser mencionadas pessoas e/ou instituições que colaboraram direta ou

indiretamente para a realização das atividades de estágio (MODELO 4).

AGRADECIMENTOS – Modelo 4

2 cm

margem

AGRADECIMENTOS

A Deus..........

A Faculdade Atlântico.........

Aos professores.........

Aos colegas.........

A Escola ....... (local do estágio).......

Aos funcionários......

2 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

4 espaços 1,5

3 cm - margem

T. FONTE 16

centralizado




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2.1.5 Epígrafe

É opcional, e refere-se a uma citação escolhida pelo autor para destacar em seu

trabalho. Deve ser apresentada entre aspas tendo abaixo a indicação de autoria (MODELO 5).

EPÍGRAFE – Modelo 5

2 cm

margem

2 cm margem

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento 1,5

entrelinhas

4 espaços 1,5

"Educar é crescer. E crescer é

viver. Educação é, assim, vida

no sentido mais autêntico da

palavra".

Anísio Teixeira




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2.1.6 Sumário

É a enumeração das principais divisões ou seções do trabalho, na ordem em que a matéria

nele advém, com suas respectivas numerações primárias (usar letra maiúscula e negrito),

secundárias (Letra maiúscula apenas na primeira letra de cada palavra), Terciárias e seguintes

(Letra maiúscula somente na primeira letra da primeira palavra, exceto se aparecer nomes

próprios, de lugares ou ciências). As divisões são grafadas exatamente como aparecem no texto

(MODELO 6).

SUMÁRIO – Modelo 6

2 cm

margem

T. FONTE 16

centralizado SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO.......................................6

2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..7

3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO...........9

3.1 Estágio de Observação.....................10

3.2 Estágio de Regência.........................11

4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS..12

5 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES....13

6 REFERÊNCIAS.....................................14

ANEXOS............................................15

ANEXO A – PLANILHAS DE

FREQÜÊNCIA.

ANEXO B – AVALIAÇÃO DO

ESTAGIÁRIO PELO SUPERVISOR.

APÊNDICE A – PLANO DE AULA

APÊNDICE B – PLANO DE AÇÃO APÊNDICE C – FOTOS

2 cm margem

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento 1,5

entrelinhas




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2.2 Elementos Textuais

A parte textual é onde se expõe o conteúdo do relatório. A redação deve ser feita

em linguagem impessoal, com parágrafos curtos, linguagem técnico-científica, com seqüencia e

lógica.

2.2.1 Apresentação

Ao ler a apresentação deve-se ter uma visão geral do conteúdo do relatório. A

apresentação deve explicitar claramente a delimitação do tema, justificativa, objetivos,

procedimentos metodológicos, informar de forma sintética as partes que compõem o trabalho o

local de estágio e o período de realização (MODELO 7)

APRESENTAÇÃO – Modelo 7

2 cm

margem

1.APRESENTAÇÃO

A primeira etapa do Estágio

Supervisionado do curso de Licenciatura em Pedagogia, ocorreu nas dependências da

Faculdade Atlântico, com aulas teóricas e

micro aulas visando embasamento para o

estágio supervisionado,............................... ...................................................................

O Estágio Supervisionado dos Anos

iniciais do Ensino Fundamental foi realizado

no 3º ano do matutino do Colégio de Ensino Fundamental Brincando e aprendendo,

localizado à Rua: Lucas de Melo,

........................ início no dia 01 de setembro e

terminou no dia 25 de novembro de 2008, com carga horária semanal de ......... horas aulas.

O Estágio Supervisionado teve o

objetivo de observar e aplicar os

conhecimentos adquiridos nas disciplinas .............................................................

Dentro deste pressuposto, procurou-

se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada

em .........................................................

2 cm margem

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 12

Justificado Espaçamento 1,5

entrelinhas

T. FONTE 16

Justificado

Parágrafo

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2.2.2 Caracterização da instituição

Descrição da instituição onde realizou o estágio, como histórico, localização. Descrever

de forma objetiva, aspectos administrativos, a filosofia da escola, relacionamento professores,

alunos, comunidade, sempre tomando cuidado com os aspectos éticos envolvidos

em tal abordagem.(MODELO 8).

CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – Modelo 8

2 cm

margem

2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

O Colégio de Ensino Fundamental Brincando e aprendendo como foi criado em

1995. É uma instituição particular com corpo

docente composto por profissionais

concursados em áreas específicas, muitos com.....................................................................

Possui auditório, biblioteca, que serve

como sala de vídeo com TV e DVD,

secretaria, sala da direção e dos professores. .......................................

2.1 Corpo docente

O colégio tem em seu quadro funcional professores superior

............................................................................

2.2 Corpo Discente

A clientela da instituição campo de

estágio é composta por alunos de classe social

média,

2.3 Comunidade

.........................................

......................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

2 cm margem

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento 1,5

entrelinhas

T. FONTE 16

Justificado

Parágrafo

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2.2.3 Descrição das atividades desenvolvidas no estágio

Relatar de forma sucinta as bases teóricas (conhecimentos) que foram utilizadas para

desempenhar as funções durante o Estágio Supervisionado (pode-se, inclusive, citar a(s)

disciplina(s) que teve(iveram) maior impacto no desenvolvimento do trabalho, assim como se

pode dizer a área do curso a qual pertencia o estágio). Relatar desde o planejamento em sala de

aula com o(a) professor(a) titular, o período de observação e a regência. As referências

bibliográficas citadas aqui devem constar na seção Referências Bibliográficas.

Descrever a metodologia e os materiais utilizados para desempenhar as tarefas do

estágio. Neste caso, é melhor enumerar os procedimentos utilizados e explicar cada um deles na

ordem em que eram executados, e se necessário ressaltando a sua necessidade (MODELO 9).

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO – Modelo 9

2 cm

margem

3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO

3.1 Planejamento

Os primeiros dias de Estágio

Supervisionado foram nas dependências acadêmicas onde o professor titular fez

explanação..................................................

..........................

3.2 Observação

Momento enriquecedor para todas as partes envolvidas, .......................................

.......................Durante essa etapa, a professora-

regente utilizou diversos recursos, .............

3.3 Regência

Todas as etapas do Estágio Supervisionado

foram importantes mas nenhuma delas se

compara aos momentos mágicos vividos numa

sala de ..................... Procurou-se elaborar aulas diferenciadas que

despertassem a curiosidade e atenção dos

mesmos;.............................................................. A professora Regente ............. muito

prestativa.............,

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento 1,5

entrelinhas

T. FONTE 16

Justificado




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2.2.4 Apresentação dos Resultados

Resultados ou metas alcançadas no desenvolvimento do estágio. No caso de um

estágio com resolução de problemas, relatar e analisar os dados utilizados.

Podem ser apresentadas Tabelas ou Figuras. Nesta seção, também podem ser

colocadas as dificuldades encontradas e as formas como se contornaram esses problemas.

Possíveis soluções ou sugestões de eventuais melhorias podem ser feitas nesta seção.

Informações, documentos que sejam importantes, devem ser colocados em Anexos,

como Anexo A, B, C etc. Já os textos elaborados pelo autor (estagiário) como avaliações, lições,

etc. devem ser colocados nos Apêndices, exemplo Apêndice A, Apêndice B, etc. (MODELO 10).

APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS – Modelo 10

2 cm

margem

4. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

Analisando o Estágio Supervisionado I, por

meio de suas etapas, desde a observação até a

sua culminância na regência, verificou-se

....................................................................... O resultado superou as expectativas uma

vez que as partes envolvidas, professor-regente,

alunos e estagiários, saíram satisfeitos.

Segundo Navarro (2000) as diversas temáticas envolvendo os estágios

supervisionados, contribuem para uma base

sólida para a formação dos profissionais da

educação apesar das dificuldades, ................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

..........................................................

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

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T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento 1,5

entrelinhas

T. FONTE 16

Justificado




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2.2.5 Considerações Finais ou Conclusão

As considerações finais ou conclusão deve apresentar as principais metas alcançadas

com o estágio, como por exemplo, os dados mais relevantes observados ou coletados durante a

execução da observação e regência, as atividades que foram importantes para a formação

acadêmica e/ou como as expectativas teóricas se comportaram na prática. Ela deve ser breve e

concisa. Pode também apresentar sugestões ou recomendações relacionadas ao estágio

(MODELO 11).

CONSIDERAÇÕES FINAIS OU CONCLUSÃO – Modelo 11

2 cm

margem

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Percebe-se que foi bastante positivo os

resultados obtidos com o Estágio

Supervisionado, principalmente no que tange a motivação dos discentes, o interesse pelas aulas,

que foram bastante produtivos, despertaram e

saciaram a sede dos alunos em busca de tais

conhecimentos. A cada dia um momento diferente,

acontecimentos que envolviam os alunos e que

chamavam a atenção para as aulas,

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

....................................................

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento 1,5

entrelinhas

T. FONTE 16

Justificado




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2.3. Elementos Pós-Textuais

2.3.1 Referências

Inclui todas as fontes bibliográficas referenciadas ou citadas no texto do relatório. Devem

ser organizadas por ordem alfabética de acordo com as normas ABNT (NBR 6023/2002), com

espaçamento simples, T. Fonte 12, Times New Roman e um espaçamento simples entre as

referências (MODELO 12).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS – Modelo 12

2 cm

margem

6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

PIMENTA, Selma Garrido; Lima, Maria Socorro Lucena. Estágio de docência. São Paulo: Cortez,

2004.

RIBEIRO, Lourdes Eustáquio Pinto. Para casa

ou para sala? São Paulo: Didática Paulista,

1999. (Proposta didática de alfabetização)

SAMPAIO, Francisco Azevedo de Arruda. Caminhos da ciência: uma abordagem sócio

construtivista. São Paulo: IBEP, 1998.

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

margem

T. FONTE 12

Justificado

Espaçamento 1

(simples) entrelinhas

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Justificado




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2.3.2 Anexos

O anexo é opcional. Porém, informações ou documentos (fichas, formulários, etc.)

utilizados em tarefas descritas no estágio, são de suma importância para enriquecer e comprovar

as ações realizadas durante o estágio.

Cada anexo deve ter uma informação ou documento distinto, vindo em uma folha

diferente e numerado por A, B, C etc. e o título do anexo, assim como deve ser citado em algum

lugar do texto principal. Exemplo: ANEXO A: FICHA DE PRESENÇA, ANEXO B – DIÁRIO

DE CAMPO etc. (MODELO 13)

ANEXO A – Modelo 13

2 cm

margem

ANEXO A: PLANILHA DE FREQUENCIA

Disciplina: estágio supervisionado em lingua portuguesa II

e língua inglesa II

professora: ANO:

CRÉDITOS: 06 CARGA HORÁRIA: 108

Nome da Escola Campo de Estágio________________

Nome do estagiário(a): Maaria Silva

Tipo de Estágio: Observação

Dia /

Mês

Horário

Série

Rubricas

do(a)

Professor

(a)

Rubricas da

Direção /

Coordenação

13/10 8h./12h 4º ano 13/10 8h./12h 4º ano

14/10 8h./12h 4º ano

15/10 8h./12h 4º ano

19/10 8h./12h 4º ano

Total

de

horas

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2 cm

margem

3 cm

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2.3.3 Apêndices

O apêndice também é opcional. Mas não deixa de ter seu destaque. Aqui são colocadas as

atividades, avaliações, fotos que o estagiário elaborou e/ou registrou durante a regência, também

devem ser citados no texto principal e identificados. Exemplo: APÊNDICE A: ATIVIDADE DE

LEITURA E ESCRITA, APÊNDICE B: AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA, etc. (MODELO

14).

APÊNDICE A – Modelo 14

2 cm

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APÊNDICE A: PLANO DE AULA

PLANO DE AULA

1. IDENTIFICAÇÃO

Unidade de Ensino________________________

Estagiários: ______________________

Professor Titular: ___________________

Professor da escola campo ______________

Série_ Turma ___Turno ______N.º de alunos_____

Competências

e

Habilidades

Conteúdo Proced. Recurso Tempo

Considerações do Professor Titular:

3 cm margem

2 cm

margem

3 cm

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Justificado

Documents

FA COORDENAÇÃO ACADÊMICA COORDENAÇÃO DO CURSO DE …linux.alfamaweb.com.br/sgw/downloads/130_042259_Manual_de..[1... · Determinações para a Estruturação do Relatório de