São Paulo - SP | Setembro - Dezembro | Número 04 | EE Dr. Reinaldo Ribeiro da Silva

FALA, REINALDO!

Uma escolafuturista!"Educai as crianças e não será preciso castigar os homens."(Pitágoras)A educação não transforma o mundo, mas muda aquele queaprende, capacitando-o para transformar o mundo. Portanto, éde suma importância um país com uma educação de qualidadeque atinja todas as regiões, sendo necessário um indicador:IDEB. 

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Maria Eduarda, 9B.Pág. 01

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Você sabedos riscos?Já parou para pensar sobre osvulcões? O que poderiaacontecer se houvesse umaerupção vulcânica?

Rhianna, 9B.Pág. 03

Até ondechegaremos?Entenda como as girafas entraramem risco de extinção mostrando oenvolvimento e o desrespeito doser humano com a natureza.

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Luana Araújo, 9A.Pág. 03

O uso doV.A.R.Conforme os anos vão passando atecnologia aumenta e o VAR(Árbitro Assistente de Vídeo) veiopara ajudar os árbitros. Confira!

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Vitor, 8C / Kayke, 9C.Pág. 03

Premiações

A escola foi premiada em doisprojetos. Vejam quais foram eles eo envolvimento dos alunos do 8ºano B nesses trabalhos. 

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PTS.

Melissa Vieira, 8B.Pág. 02

E agora?

O ano está prestes a acabar e vemaquela ansiedade, pois é umatroca de ciclo e com ele váriasmudanças. Como será o anoseguinte?

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Vitória Gonzaga, 9B.Pág. 04

Esse Projeto é uma Iniciativa da Parceiros da Educação. Conheça mais sobre o Programa em nossas redes sociais:@parceirosdaeducacao /associacaoparceirosdaeducacao

A bússolaeducacional: IDEB

Samara, 9B.

Equipe Fala, Reinaldo! 

DrogasO que são drogas? Drogas são substâncias lícitas e ilícitas.Exemplos: álcool, remédio e cigarro (lícitas), maconha, LSD eecstasy (ilícitas). Elas podem se caracterizadas como:perturbadora, depressora e estimulante. Essas drogas podemcausar diversos efeitos como: boca seca, alucinação, perda desono e de apetite e etc. Você sabe por quais motivos as pessoasusam drogas? Geralmente a maioria das pessoas usam paraaliviar alguma dor interna, para fugir dos seus problemas e de suaprópria mente, ou, às vezes, se sentem tão inúteis que queremapenas se desligar do meio onde vivem.

Alunos em destaque

Vitor 8C e Julia 8A, premiados com o projeto "Microsoft naEscola" e Luan e Lucas 8C com o concurso "Minha Arte naCapa", selecionados para a próxima etapa.

Café e Pipoca

Educação de Qualidade

Variedades

O Índice de Desenvolvimentoda Educação Básica é umindicador de qualidade dasescolas, baseado no fluxoescolar e as médias dedesempenho nas avaliaçõesexternas. Foi criado em 2007,pelo Instituto Nacional deEstudos e PesquisasEducacionais Anísio Teixeira(Inep), no intuito de aprimoraro sistema educacional, sendoferramenta essencial paraacompanhar as metas doplano de desenvolvimento daeducação (PDE), que temcomo meta em 2022 o Brasilalcançar a nota 6,0 - médiarelevante perante os paísesdesenvolvidos.

Alcançar uma boa nota (0 a10) é o objetivo de todas asescolas, que diariamentetravam uma luta constantepara aprimorar a educação,por isso os índices do IDEBvêm apresentando umcrescimento considerável.Entretanto, entre assubdivisões do ensino(ensino fundamental I, II eensino médio) apenas osanos iniciais atingiram a metaestabelecida pelo governoem 2013. Portanto, vemosque este crescimento égradativo, e que será precisomuita dedicação das escolas(estaduais, municipais,privadas e públicas) paraatingirmos as metas.

Devido a dedicação daequipe de professores,motivando, educando etornando o ambiente escolarum local mais agradável, em2017 conseguimos alcançar anota 6,6, nos tornando amelhor escola da regiãoCentro-Oeste de São Paulo!Esta conquista é o fruto denossos esforços diários, decuidar do outro, dossentimentos e daaprendizagem alheia (não sórelativo à disciplina, mastambém ao desenvolvimentopessoal), até as coisas maisgerais como a preservaçãodo patrimônio público,organização do material,horários e lazer. Maria Eduarda, 9B.

O Brasil ficou na penúltimaposição (39º) do rankingPearson - EIU, sendo aFinlândia o país que dominoua primeira colocação. Isso sedeve ao rígido sistemaeducacional aplicado nessepaís, além disso o Brasil é umpaís emergente, que aindaprecisa estruturar diversasáreas, inclusive a educação.Juntos podemos mudar essecenário, a luta não é apenasdo governo, é de cada um denós!

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Escola evoluiu.

A recomendaçãode livro para estaedição é uma obra

do escritor John Green, autordo adorado "A culpa é dasestrelas". O livro "Tartarugasaté lá embaixo" conta ahistória de Aza Holmes, umaadolescente que lida comtranstorno obsessivo-compulsivo (TOC),  a qualcom sua amiga Daisy, desejaresolver um caso dedesaparecimento de ummilionário, em troca de umarecompensa em dinheiro.

Kemilly, 9A.

A sugestão de filmeé "ProjetoAlmanaque", um

longa-metragem de fantasiae ficção científica. O enredogira em torno de David, umaluno do ensino médio quecria uma máquina do tempoa partir de anotações e fitascassetes antigas que eramde seu pai. Ele a usa junto deseus amigos para seu própriobem, porém as coisasacabam fugindo de controlequando acontecem algumasmudanças no presente.

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O poder destrutivode um vulcão

Premiações no Rei

Vamos aprender algo novo?

Cinema, rádio e esportes.

Krakatoa é uma ilhavulcânica situada naIndonésia. A intensaatividade na região daIndonésia é normalmenteprovocada pelos choquesdas placas tectônicas Indo-Australiana e Eurasiática.Este choque provocaintensos terremotos quepodem desencadeartsunamis ou erupçõesvulcânicas. Essa provínciacontem cerca de 130 vulcõesativos, mais do que qualqueroutro país.

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Vulcão em erupção

Rhianna Ventura, 9B.

Em 26 de agosto de 1883,ocorreram violentasexplosões, cada vez maisfortes e frequentes. Asucessão de erupções durou22 horas e causou mais de26 mil mortes. Sua explosãoatirou rochas aaproximadamente 27 km dealtitude, e uma grandeerupção (equivalente a 7000bombas de Hiroshima),literalmente arrancou a ilhapela base e a fez explodir empedaços, resultando emondas enormes com mais de40 metros de altura etsunamis por diversas áreas.A onda sonora percorreu4800 km, sendo ouvida aténa Austrália. Dos 45 km² dailha de Krakatoa, restaramsomente 4.

Luana Araújo, 9A.

Girafas são as mais recentesvítimas.

Segundo a União Internacional para a Conservação daNatureza e dos Recursos Humanos (IUCN), a girafa, de 1985para cá, sofreu uma redução assustadora de seus espécimescaindo de 151.702 para 9.562. Recentemente foi classificadacomo vulnerável na lista vermelha da IUCN, o que significa queum dos maiores motivos para redução de seus exemplares é aperda ou destruição de seu habitat.Além do motivo já citado, caça ilegal tem destaque para osumiço das girafas na natureza, já que em geral ela vale muito.A dificuldade na reprodução desse animal torna mais difícil arecuperação da espécie, e isso devido a distância das espécies:girafa do sul, masai, reticulada e do norte. As girafas vivem emsua maioria na África e têm se dispersado pelo continentedevido ao desmatamento.Esse é um dos animais ameaçados de extinção por causa dodesrespeito humano com a natureza.

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Girafa e seu filhote todo

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otManada de girafas

Ficamos em 3º lugar com ocurta metragem "A chave deum sonho". Direção eatuação de Murilo Rocha eedição de Juan Reis, além daparticipação dos alunos LuizHenrique, Karine, 

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PTS.

Curta / radionovela

Murilo Paulino, Primiti eMelissa, sob a orientação daprof. Regina PTS. Conquistamos o primeirolugar no projeto que incentivaa leitura de obras literárias:"Mediação e Linguagem",com a produção de umaradionovela, e supervisão daprofessora WaldêniaAlmeida, e dos alunos Juan eMurilo Rocha.Agradecemos o apoio dosprofessores e gestão.Melissa Vieira, 8B.

Árbitro devídeoO V.A.R. (Video AssistantReferee) foi criado naintenção de diminuir os errosdos árbitros de futebol. Aideia de implantar um árbitrode vídeo surgiu da FIFA(Federação Internacional deFutebol). Isso consiste emum árbitro apitar a partidacom um ponto eletrônico. Nocaso de acontecer um lancepolêmico numa situação degol ou punição, a centralserá 

Vitor, 8C / Kayke, 9C.

consultada.Esta tecnologia dá ao juizuma nova chance de ver olance em vários ângulosdiferentes para ter certeza doque foi marcado ou do queterá que marcar.Esta modalidade foi testadavárias vezes antes de serutilizada na copa do mundode futebol e foi acionada 335vezes na primeira fase dela,acertando na maioria dasvezes e decidindo jogoscomo, por exemplo, o daAlemanha e Coreia do Sul.Após o teste, chegou-se àconclusão que houve um goldos coreanos, o qualeliminou a equipe alemã.

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@parceirosdaeducacao /associacaoparceirosdaeducacao

EE Dr. Reinaldo Ribeiro da Silva - Av. Embaixador Macedo Soares, 10935.Professores: Daniela, Seila, Juliana, Maíza, Regina PTS.

E agora? É hora deir!

Esse projeto é uma iniciativa da Parceiros da EducaçãoAs reportagens e artigos assinados não representam,necessariamente, a opinião da Paceiros da Educação e são deresponsabilidade do autor.

escolaempauta.com.br

9º ano e a reta final

Bye bye pessoal!

Quer saber como foi participar do "Fala,Reinaldo!"?

EXPEDIENTE

COLABORADORES

O ano de 2018 foi muitodifícil para os alunos do 9ºano, sentimos a pressão dosfamiliares, dos amigos e daescola, além das diversasprovas estão por vir como: ado SARESP, da ETEC e doIFESP. Temos consciência de quecom determinação e focoatingiremos os nossosobjetivos. Sarah Batista (9A)disse em entrevista: "Esperoque 2019 seja bom, eu queroestudar em uma boa escola,prestei prova para estudar noColégio São Luis e  quero também fazer a prova daETEC, penso também emtrabalhar". 

De acordo com a alunaTatiana Kelly da Silva (9B),suas expectativas para 2019é obter um ensino dequalidade em uma boaescola, fazer ETEC ou seinscrever no projeto JovemAprendiz e futuramentealcançar todos os seusobjetivos para obter sucesso.Já a aluna Pietra Lima (9C),relatou que sua expectativa épassar no ISMART, porémnão deixa de desejar a ETECou prestar prova para oIFESP. Seu objetivo é teruma boa qualidade de ensinopara alcançar seu projeto devida que é cursar Medicina. 

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Sexta temática.A maioria dos alunospretendem prestar provaspara a ETEC, algunscontinuarão na escola deensino integral e outros emescolas de ensino regularpara

Luciana Cândido, 9B.

trabalhar ou fazer cursosextras. Está quaseencerrando mais um ciclopara esses alunos e umanova etapa nos aguarda, oEnsino Médio! 

"Sendo editora do jornal, tive boas experiências com ele.Aprendi a montar e produzirum jornal. Participei de umasaída pedagógica ondeconheci o Estadão. Eu ameiter participado desse projetoque envolveu os alunos e acomunidade escolar."

"Conhecer o jornal Estadão ea Casa do Saber, foigratificante! Isso só foipossível pela oportunidadeque me deram para ser editorado jornal da escola. Queroagradecer a oportunidade e atodos que participaram epartilharam essa experiência.

"Participar do jornal sendouma das editoras, foimaravilhoso! Tive umaformação onde aprendi comoé feito um jornal e também tivea oportunidade de conhecer ojornal Estadão. Este projetocolaborou muito para melhorarminha comunicação."

Lu, Gi, Camile e Vi. 

"Participar como editora dojornal, foi uma experiênciaenriquecedora para o meuintelecto e também divertido.Quero agradecer aoportunidade e adisponibilidade dosprofessores e alunos porajudarem na produção dojornal."

Alunas que colaboraram nas quatro edições do nosso jornal.

Luciana, Giovana, Camile eVitória.

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