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2º ano do Curso Técnico De Apoio à Infância Módulo 6: “Crescimento e Desenvolvimento na 2(3-6 anos)” Disciplina: Saúde Infantil Factores que Afectam o Desenvolvimento da Criança entre os 3 e os 6 anos

Factores que afectam o desenvolvimento da criança

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Trabalho no âmbito da disciplina de saúde infantil.

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Page 1: Factores que afectam o desenvolvimento da criança

2º ano do Curso Técnico De Apoio à InfânciaMódulo 6: “Crescimento e Desenvolvimento na 2(3-6

anos)”

Disciplina: Saúde Infantil

Factores que Afectam o Desenvolvimento da Criança

entre os 3 e os 6 anos

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Teorias

Desenvolvimento Físico

Desenvolvimento da Linguagem

Factores que afectam o

desenvolvimento da criança

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Teorias

Piaget (desenvolvimento cognitivo)

A etapa pré-operacional é exemplificada pela criança

por meio de imagens e exercícios de memória. É nesta etapa

que de forma gradual a criança começa a assimilar a visão

do mundo dos outros.

Erickson (desenvolvimento pessoal-social)

A criança deve mostrar iniciativa, curiosidade, o desejo

de explorar, sem se sentir culpada ou inibida, esta está a

aprender a adaptar-se ás regras referentes ao comportamento e

á aparência.

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Freud (etapas psicossexuais)

Freud acreditava que era importante para a criança a

identificação com o pai (menino) e com a mãe (menina), para

poder desenvolver a sua própria imagem sexual. É na 2ª Infância

que as crianças começam a descobrir o seu próprio corpo.

Kohlberg (desenvolvimento moral)

A moralidade convencional precoce tem origem na forma

egocêntrica, dando lugar ao desejo de agradar aos pais e a outras

pessoas que lhe são importantes.

Continuação…

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Desenvolvimento Físico

Marcos no desenvolvimento motor geral

► Habilidade para correr, saltar, atirar e chutar;

► Consegue controlar o seu movimento e de um objecto;

► Aos 3 anos consegue pedalar um triciclo, contudo não o consegue

controlar;

► Por volta dos 4 anos, é capaz de saltar ao pé-coxinho e consegue

equilibrar-se num só pé durante 5 segundos;

► Tem capacidade de imitar o andar de outrem apoiando-se

primeiro sobre o calcanhar e depois sobre os dedos dos pés.

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Marcos no desenvolvimento motor fino

► Consegue desenhar um circulo sem que

lhe peçam;

►Desenha pessoas com 2 ou 3

características faciais;

►Começa a usar a tesoura adequada à sua

idade;

►Consegue vestir-se sozinha com

supervisão;

Fonte:http://romeufriedlaenderjunior.blogspot.com/2009_09_01_archive.html(17/07/2010)

☼ 3 Anos

Fig.1 Ilustração de crianças a desenvolverem a motricidade fina.

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► Consegue desenhar um quadrado;

► O uso da tesoura evolui, passado a ser capaz de recortar em linha

recta;

► Consegue vestir as roupas correctamente;

► Utiliza com correcção a colher e o garfo, ao comer;

► Consegue utilizar a faca;

► Com esta idade a criança consegue desenhar um triangulo.

☼ 4 Anos

☼ 5 Anos

Continuação…

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Desenvolvimento da Linguagem

Por volta dos 3 anos, usa pronomes e preposições correctamente;

Por volta dos 4 anos, começa a entender as relações de tamanho;

Aprecia canções infantis e jogos de palavras;

Por volta dos 5 anos, começa a entender os conceitos de tempo;

Consegue seguir três instruções simples.

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Factores que afectam o desenvolvimento da criança

☼ Dos 3 aos 6 anos

No desenvolvimento da criança intervêm factores

genéticos, factores do meio em que esta vive e o seu

sexo.

Os factores genéticos prensem-se com tudo o

que é transmitido à criança por parte dos pais, ou seja

o que ela herda deles.

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Por outro lado, em função do meio em que o bebé viva,

aprenderá rapidamente o que lhe ensinamos.

O sexo também interfere no modo como o bebé se vai

desenvolvendo.

As meninas por exemplo, têm mais facilidade em aprender a

linguagem, enquanto os meninos têm mais facilidade no que diz

respeito ao desenvolvimento da motricidade.

Continuação…

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Durante a segunda infância, o desenvolvimento psicomotor

desacelera, mas adquire maior qualidade e especificidade.

Factores determinantes no desenvolvimento

psicomotor

Património Genético

Características específicas do

sujeito ( físicas, sensoriais,

de personalidade, etc)

Ambiente (dieta,

cultura, mentalidades, etc)

Só é possível intervir no ambiente e nas características especificas do sujeito.

Continuação…

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Bibliografia/Outros Recursos

Chavertana, M “Crescimento e desenvolvimento na 2ª

Infância (3-6 anos) – Saúde Infantil”, Técnico de Apoio à

Infância, EPRAL, Estremoz, 2009/2010

http://www.presentes.pt/Listas/Lojas/Detalhe.aspx?

idc=795(25/06/2010)

http://3.bp.blogspot.com/_Umze4ORsMvk/R59e4Zk8cII/

AAAAAAAAAHg/QxaqLYvJ7vI/s320/baby.jpg(25/06/2010)

http://cursoschafic.com/meusarquivos/bebe.jpg(25/06/2010)

http://www.imaginarium.pt/photo/46771_3.jpg(25/02/2010)

http://www.fantasyplay.com.br/octopus/design/images/7/

products/b/0965-4.jpg(25/06/2010)

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Fim