FACULDADE ANCHIETA DE ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ … · 2018-12-17 · FACULDADE ANCHIETA DE ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 1SEM2018 COMISSÃO

FACULDADE ANCHIETA DE ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ

RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 1SEM2018

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

Constituída em atendimento à Lei nº 10.861/2004, regulamentada pela Portaria

Ministerial nº 2.051/2004, a Comissão Própria de Avaliação - CPA tem atribuições de

conduzir os processos de avaliação internos da Faesp, bem como de sistematizar e prestar

as informações solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

Anísio Teixeira – Inep.

Como objetivo e finalidades, a CPA conduzirá, entre outros processos internos, o de

avaliação da Instituição, através de um dos instrumentos que é a avaliação institucional

realizada semestralmente e que participam alunos, professores e equipe técnica

administrativa.

Tivemos a participação de 76,3% dos nossos acadêmicos. A seguir são

apresentados os resultados da última avaliação realizada com base no primeiro semestre

de 2018:

Tabela 01 – Avaliação professores campus CIC – itens 1 ao 5 Grau de satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

1 – domínio do conteúdo 2 – comunicação / linguagem objetiva e clara 3 – resposta aos questionamentos 4 – motivação aos alunos 5 – forma de avaliação

Fonte: Avaliação institucional 1Sem2018 - CPA

Tabela 02 – Avaliação professores campus CIC – itens 6 ao 11 Grau de satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

6 – pontualidade de início e término das aulas 7 – apresentação e discussão do plano de ensino 8 – articulação teórica / prática 9 – referências indicadas 10 – postura ética a instituição e aos alunos 11 – contribuição do plano de ensino para o desenvolvimento das atividades acadêmicas


Tabela 03 – Avaliação professores campus Hauer / Boqueirão – itens 1 ao 5 Grau de satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

1 – domínio do conteúdo 2 – comunicação / linguagem objetiva e clara 3 – resposta aos questionamentos 4 – motivação aos alunos 5 – forma de avaliação


Tabela 04 – Avaliação professores campus Hauer / Boqueirão – itens 6 ao 11 Grau de satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

6 – pontualidade de início e término das aulas 7 – apresentação e discussão do plano de ensino 8 – articulação teórica / prática 9 – referências indicadas 10 – postura ética a instituição e aos alunos 11 – contribuição do plano de ensino para o desenvolvimento das atividades acadêmicas


Tabela 05 – Avaliação da infraestrutura – campus CIC – itens 1 ao 7 Grau de satisfação com estrutura física (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

1 – instalações gerais (espaço, limpeza, conservação, ventilação e áreas de convivência) 2 – acessibilidade (facilidade de acesso as dependências da instituição) 3 – salas de aula (espaço, limpeza, conservação e ventilação) 4 – estacionamento 5 – segurança 6 – laboratórios de informática

7 – acesso a internet - rede wireless (Tics – Tecnologias de informação e comunicação) Fonte: Avaliação institucional 1Sem2018 - CPA

Tabela 06 – Avaliação da infraestrutura – campus CIC – Itens 8 ao 13

Grau de satisfação com estrutura física (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

08 – biblioteca – ambiente físico 09 – acervo da biblioteca disponível para o seu curso 10 – biblioteca virtual – facilidade de utilização 11 – acervo da biblioteca virtual disponível para o seu curso 12 – facilidade de utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 13 – facilidade de utilização do sistema acadêmico Jacad


Tabela 07 – Avaliação da Infraestrutura – campus Hauer / Boqueirão – itens 1 a 7


1 – instalações gerais (espaço, limpeza, conservação, ventilação e áreas de convivência) 2 – acessibilidade (facilidade de acesso as dependências da instituição) 3 – salas de aula (espaço, limpeza, conservação e ventilação) 4 – estacionamento 5 – segurança 6 – laboratórios de informática 7 – acesso a internet - rede wireless (Tics – Tecnologias de informação e comunicação)


Tabela 08 – Avaliação da infraestrutura – campus Hauer / Boqueirão – Itens 8 ao 13


08 – biblioteca – ambiente físico 09 – acervo da biblioteca disponível para o seu curso 10 – biblioteca virtual – facilidade de utilização 11 – acervo da biblioteca virtual disponível para o seu curso 12 – facilidade de utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 13 – facilidade de utilização do sistema acadêmico Jacad

Fonte: Avaliação institucional 1Sem2018 – CPA

Os resultados das tabelas 1, 2, 3 e 4 mostram os indicadores avaliativos do corpo

docente. Fica demonstrada a satisfação positiva de nossa comunidade discente. Os

resultados estão relacionados com uma excelente integração das coordenações com o

corpo docente e do ambiente de trabalho acolhedor disponibilizado aos professores pela

Faesp.

As tabelas 5, 6, 7 e 8 mostram os resultados de infraestrutura. Os resultados são

bastante positivos, pois refletem as ações permanentes que a instituição tem realizado.

Também foi realizada a avaliação institucional para os alunos da modalidade EaD.

Os resultados relacionados às aulas gravadas, material de apoio, atividades supervisionadas, provas no ambiente virtual, provas presenciais e infraestrutura do polo

são apresentados nas tabelas 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 e 19.

Os resultados mostram que a as ações tomadas pela instituição tem refletido nos

resultados positivos da avaliação. Importante ressaltar que esta avaliação já contemplou os

alunos do polo de educação a distância do município de Fazenda Rio Grande.

Tabela 09 – Avaliação Aula Gravada EaD

Grau de satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

1 – exposição do conteúdo com clareza e objetividade 2 – exemplos claros que facilitam a aprendizagem 3 – uso adequado recursos estúdio 4 – domínio do conteúdo

Fonte: Avaliação institucional 1sem2018 - CPA

Tabela 10 – Material de Apoio – EaD Grau de satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

1 – relação direta com o conteúdo 2 – atualizado 3 – relação com a ementa proposta 4 – de acordo com questões cobradas em prova


Tabela 11 – Atividades Supervisionadas

Grau de satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor): 1 – integração entre as disciplinas 2 – complementam conteúdos 3 – relacionados com os questionários 4 – contribuem para revisão e preparação para a prova

Fonte: Avaliação Institucional 1sem2018 – CPA

Tabela 12 – Provas realizadas no ambiente virtual Grau de satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

1 – questões relacionadas com o material didático 2 – entendimento claro do enunciado

Fonte: Avaliação institucional 1sem2018 – CPA

Na tabela 13, temos os resultados de atendimento e retorno de demandas dos alunos

da modalidade EaD. Na modalidade EaD foram avaliados:

• portal do aluno onde os alunos possuem acesso para consulta de notas,

frequência, solicitar requerimentos das mais diversas demandas, acessar

periódicos do curso, acessar biblioteca virtual, entre outros;

• tutoria a distância: atendimento virtual via email ou chat das dúvidas e solicitações

diversas relacionadas com as disciplinas no ambiente virtual;

• tutoria presencial: atendimento presencial no polo para dúvidas e solicitações

diversas relacionadas com as disciplinas no ambiente virtual;

• secretaria acadêmica, financeiro, central de vestibular e biblioteca física:

atendimentos presenciais.

Os resultados se mostraram satisfatórios, refletindo a busca de um atendimento

resolutivo por parte dos setores envolvidos. Neste aspecto é importante destacar as

atividades efetivas tanto da tutoria presencial, promovendo encontros presenciais quando

necessários e a tutoria a distância que procura sanar as dúvidas e dificuldades dos

acadêmicos que surgem ao longo de sua trajetória acadêmica.

Tabela 13 – Avaliação – Atendimento e retorno das solicitações – EaD Atendimento prestado com satisfação (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor):

1 – portal do aluno 2 – tutoria a distância 3 – tutoria presencial 4 – secretaria acadêmica 5 – financeiro 6 – central de vestibular 7 – biblioteca física


Também foi realizada avaliação da infraestrutura dos alunos da modalidade EaD. Os

resultados são apresentados nas tabelas 15, 16 e 17. Os resultados são muito satisfatórios,

refletindo a ação da IES de implantação de uma nova plataforma em EaD e boa interação

da Tutoria com os alunos.

Tabela 14 – Instalações gerais do polo CIC – modalidade Ead – itens 1 a 4


Tabela 15 – Instalações gerais do polo CIC – modalidade Ead – itens 5 a 8

Grau de satisfação com estrutura física (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor): 01 – laboratórios de informática 02 – TICs (conexão internet, disponibilidade, velocidade) 03 – instalações gerais (espaço, limpeza, conservação, ventilação) 04 – biblioteca física

Grau de satisfação com estrutura física (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor): 05 – acessibilidade (facilidade de acesso as dependências) 06 – áreas de convivência 07 – instalações gerais das salas de aula (espaço, limpeza, conservação, ventilação) 08 – horário de funcionamento adequado do polo

Tabela 16 – Instalações gerais do polo Hauer / Boqueirão – modalidade Ead – itens 1 a 4

Tabela 17 – Instalações gerais do polo Hauer / Boqueirão – Modalidade Ead – itens de 5 a 8



Grau de satisfação com estrutura física (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor): 01 – laboratórios de informática

02 – TICs (conexão internet, disponibilidade, velocidade) 03 – instalações gerais (espaço, limpeza, conservação, ventilação) 04 – biblioteca física

Tabela 18 – Instalações gerais do polo Fazenda Rio Grande – Modalidade Ead – Itens 1 a 3


Tabela 19 – Instalações gerais do polo Fazenda Rio Grande – Modalidade Ead – itens de 4 a 7


Foi evidenciada no primeiro semestre de 2018, a realização de eventos que contaram

com a participação de alunos, docentes e comunidade: Dia de Ação Social, atividades em

grupos diversos, visitas Técnicas e atividades promovidas pelo Cepeun - Centro de

Estudos, Pesquisa e Extensão Universitário.


Grau de satisfação com estrutura física (escala de 1 a 5 – quanto maior melhor): 01 – laboratórios de informática 02 – TICs (conexão internet, disponibilidade, velocidade) 03 – instalações gerais (espaço, limpeza, conservação, ventilação)

No primeiro semestre a Faesp recebeu a avaliação externa do MEC para avaliar

solicitação de credenciamento como centro universitário. O resultado ainda não foi

divulgado.

A CPA foi informada pela Direção da FAESP de melhorias que foram realizadas

neste primeiro semestre de 2018:

Quadro 1 – Melhorias implementadas para obter nota máxima nas avaliações do INEP

ÁREA MELHORIAS IMPLEMENTADAS

Áreas em comum ➢ Construção de quadra de esportes – campus Hauer /

Boqueirão

➢ Ampliação de novo bloco (em construção) – campus

Hauer / Boqueirão

➢ Reforma toldo – campus CIC

Laboratório ➢ Implantação de academia

➢ Implantação dos laboratórios de rádio e tv – campus

Hauer / Boqueirão

➢ Implantação da brinquedoteca virtual

Apoio ao acadêmico ➢ Implantação do guia de ingresso do EaD no whatsapp

Biblioteca ➢ Aquisição de livros

Sala de aula ➢ Aquisição de cadeiras

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Podemos concluir sob análise dos resultados apurados, que a instituição está

executando seu planejamento com ações que envolvem a comunidade em seu entorno.

As demandas internas apontadas pela comunidade discente estão sendo atendidas

pela instituição pelo fato de encontramos evidências à respeito, conforme demonstrado no

Quadro 1.

Pode-se concluir que a Faesp está se desenvolvendo de forma consolidada de

acordo com os anseios de suas comunidade acadêmica.

Os resultados desta avaliação estão disponibilizados na Biblioteca, Murais e no site

da FAESP.

Curitiba, 30 de novembro de 2.018.

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