FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍstorage.anhanguera.com/atos_legais/2014/7/Catálogo... · 2017. 9. 30. · APRESENTAÇÃO A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ

ANHANGUERA EDUCACIONAL

CONDIÇÕES DE OFERTA

DE CURSOS SUPERIORES

ATENDIMENTO A PORTARIA MEC Nº 40

12/12/2007

APRESENTAÇÃO

A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações que o a Faculdade

Anhanguera de Jundiaí, estabelecimento de educação superior, está obrigada a tornar público,

pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação.

Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos dirigentes e

coordenadores de cursos e programas, titulação, qualificação e regime de trabalho do corpo

docente, descrição da biblioteca e seu acervo, dos laboratórios e seus equipamentos, grau de

informatização da instituição, relação de cursos de graduação e suas vagas, valores das

mensalidades e taxas diversas, bem como outros encargos financeiros e suas formas de

reajuste para o próximo período letivo.

Com esses dados e informações tornam-se mais visíveis e claras as relações contratuais entre a

instituição, seus serviços oferecidos e seus alunos, para que haja sempre um bom e honesto

relacionamento entre as partes, obrigando-se, ambas as partes, ao uso dos seus direitos e

cumprimento dos seus deveres

ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO Diretor Presidente

ENTIDADE MANTENEDORA

ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA.

ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO

DIRETOR PRESIDENTE

INSTITUIÇÃO MANTIDA


DIRETOR – PROF. CARLOS ALEXANDRE MIGLINSKI

SUMÁRIO

I - Ato autorizativo expedido pelo MEC, com data de publicação no Diário Oficial da União.

II – Dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício.

III – Relação dos professores que integram o corpo docente do curso, com a respectiva formação, titulação e regime de trabalho.

IV – Matriz curricular do curso.

V – Resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo Ministério da Educação quando houver.

VI – Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional.

VII – Projeto pedagógico do curso e componentes curriculares, sua duração, requisitos e critérios de avaliação.

VIII – Conjunto de normas que regem a vida acadêmica, incluídos o Estatuto ou Regimento que instruíram os pedidos de ato autorizativo junto ao MEC.

IX – Descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos relacionada à área dedo curso, política e atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização.

X – Descrição da infra-estrutura física destinada ao curso, incluindo laboratórios, equipamentos instalados, infra-estrutura de informática e redes de informação.

I – ATO AUTORIZATIVO EXPEDIDO PELO MEC COM DATA DE PUBLICAÇÃO NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.

ATO LEGAL

PORTARIA

CREDENCIAMENTO

PORTARIA MEC Nº 1704 D.O.U.07/12/1999

ADITAMENTO

ADITAMENTO (NOVA DENOMINAÇÃO) - PORTARIA Nº 445 D.O.U.. 19/06/2008

TRANSFERÊNCIA DE MANTENÇA

PORTARIA NO - 370, DE 1º - DE FEVEREIRO DE 2006 D.O.U. 2 DE

FEVEREIRO DE 2006

RECREDENCIAMENTO PORTARIA MEC nº 1.671 de 28/11/2011 - D.O.U. 29/11/2011


CURSO

AUTORIZAÇÃO /

CREDENCIAMENTO

RECONHECIMENTO /

RECREDENCIAMENTO

RENOVAÇÂO RELATÓRIO

REFERENTE A ÚLTIMA VISITA

DATA DA VISITA ENADE CPC

ADMINISTRAÇÃO

PORTARIA MEC 1821

DE 17/12/1999

- D.O.U. 20/12/1999

PORTARIA MEC 1.697 DE 08/06/2004 -

D.O.U. 11/06/2004

PORTARIA SERES Nº 737 DE

30/12/2013 D.O.U 31/12/2013

DIMENSÃO 1 : 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4

CONCEITO FINAL: 4

23 A 26/10/2011 3 2

ADMINISTRAÇÃO

PORTARIA MEC 1821

DE 17/12/1999

- D.O.U. 20/12/1999

PORTARIA MEC 1.697 DE 08/06/2004 -

D.O.U. 11/06/2004


30/12/2013 D.O.U 31/12/2013

DIMENSÃO 1: CMB DIMENSÃO 2: CB

DIMENSÃO 3: CMB CONCEITO FINAL: 4

05 A 07/09/2005 3 3

ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

PORTARIA MEC 4.304

DE 12/12/2005

- D.O.U. 13/12/2005

PORTARIA SERES 430 DE 21/10/2011 -

D.O.U. 24/10/2011

DIMENSÃO 1: 3,8 DIMENSÃO 2: 3,5 DIMENSÃO 3: 4,3

CONCEITO FINAL: 4 17/11 A

20/11/2013 --- ---

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃ

O

PORTARIA MEC 1518

DE 20/05/2002

- D.O.U. 22/05/2002

PORTARIA SESU 1.134

DE 21/12/2006 -

D.O.U 26/12/2006


21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012


DIMENSÃO 3: CMB CONCEITO FINAL: ---

17 A 19/04/2006 3 3

PUBLICIDADE E

PROPAGANDA

PORTARIA MEC 1659

DE 25/07/2001

- D.O.U. 07/08/2001

PORTARIA MEC 666 DE 15/03/2006 -

D.O.U 16/03/2006

PORTARIA SERES

Nº 703 DE 18/12/2013 D.O.U

19/12/2013

DIMENSÃO 1: MB DIMENSÃO 2: B

DIMENSÃO 3: CMB

05 A 07/09/2005 3 4

8

DIREITO

PORTARIA MEC 35 DE 08/01/2007

- D.O.U. 09/01/2007

--- ---

AE 100% AC 100% AE 100% AC 92,3% AE 100% AC 100% AE 100% AC 100%

13 A 14/01/2004 3 3

ENGENHARIA CIVIL

PORTARIA MEC 1704

DE 03/12/1999

- D.O.U. 07/12/1999

PORTARIA MEC 2.008 DE 07/06/2005 -

D.O.U 09/06/2005


21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012


DIMENSÃO 3: CMB RENOVADO SEM VISITA

3 3

ENGENHARIA DE

COMPUTAÇÃO

PORTARIA MEC 2320

DE 25/10/2001

- D.O.U. 29/10/2001

PORTARIA SESU 939 DE 20/11/2006 -

D.O.U 21/11/2006


21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012

DIMENSÃO 1: CB DIMENSÃO 2: CB DIMENSÃO 3: CB

17 A 19/04/2006 3 2

ENGENHARIA DE

CONTROLE E AUTOMAÇÃO

PORTARIA MEC 1704

DE 03/12/1999

- D.O.U. 07/12/1999

PORTARIA MEC 2.008 DE 07/06/2005 -

D.O.U 09/06/2005

PORTARIA SESU 2.165 DE

06/12/2010 - D.O.U. 07/12/2010

DIMENSÃO 1: CMB DIMENSÃO 2: CB DIMENSÃO 3: CB 29/11 A 01/12 DE

2004 2 3

ENGENHARIA DE

PRODUÇÃO

PORTARIA MEC 1704

DE 03/12/1999

- D.O.U. 07/12/1999

PORTARIA MEC 2.655 DE 27/07/2005 -

D.O.U 28/07/2005

PORTARIA SERES Nº286 DE

21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012

DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4

CONCEITO FINAL: 4 11 A 13/04/2005 2 3

ENGENHARIA ELÉTRICA

PORTARIA MEC 1704

DE 03/12/1999

- D.O.U. 07/12/1999

PORTARIA MEC 2.008 DE 07/06/2005 -

D.O.U 09/06/2005


21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012


CONCEITO FINAL: 3 26 A 29/04/2011 2 3

ENGENHARIA MECÂNICA

PORTARIA MEC 1821

DE 15/08/2001

- D.O.U. 17/08/2001

PORTARIA SESU 939 DE 20/11/2006 -

D.O.U 21/11/2006


21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012

DIMENSÃO 1: 5DIMENSÃO 2: 5 DIMENSÃO 3: 4

CONCEITO FINAL: 5

03 A 06/08/2011 2 3

GESTÃO DE SEGURANÇA

PRIVADA

PORTARIA MEC 4.303

DE 12/12/2005

-D.O.U. 13/12/2005

PORTARIA SERES Nº 9

DE 02/03/2012 -

D.O.U 05/03/2012

DIMENSÃO 1: 5DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 5

CONCEITO FINAL: 4

21 A 24/09/2011 --- ---

GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

PORTARIA MEC 4.301

DE 12/12/2005

- D.O.U. 13/12/2005

PORTARIA SETEC 122 DE 21/02/2011 -

D.O.U. 22/02/2011


18/12/2013 D.O.U 19/12/2013


CONCEITO FINAL: 4 08 A 11/12/2010 2 3

PEDAGOGIA

PORTARIA SESU 200

DE 06/06/2006

- D.O.U. 08/06/2006


D.O.U. 20/04/2012


21/12/2012 D.O.U 27/12/2012


CONCEITO FINAL: 4 07 A 10/08/2011 3 3

PSICOLOGIA

PORTARIA MEC 1.096

DE 14/05/2003

- D.O.U. 15/05/2003

PORTARIA SESU N° 668

DE 21/03/2011 -

D.O.U. 23/03/2011


18/12/2013 D.O.U 19/12/2013

12 E 13 /08/2002 3 3

REDES DE COMPUTADO

RES

PORTARIA MEC 4.302

DE 12/12/2005

- D.O.U.


D.O.U. 24/10/2011


21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012


CONCEITO FINAL: 4 06 A 09/04/2011 3 4

9

13/12/2005

MARKETING

PORTARIA SERES Nº

172 DE 20/06/2011

D.O.U. 21/06/2011

--- ---

--- --- ---

II – DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO E COORDENADOR EFETIVAMENTE EM EXERCÍCIO.

DIRIGENTES DA MANTENEDORA

MEMBRO CARGO

ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO DIRETOR-PRESIDENTE

ANA MARIA COSTA DE SOUSA DIRETORA VICE-PRESIDENTE ACADÊMICA

MARON MARCEL GUIMARÃES DIRETOR VICE-PRESIDENTE FINANCEIRO E DE PLANEJAMENTO

ANTONIO AUGUSTO DE OLIVEIRA COSTA DIRETOR VICE-PRESIDENTE DE OPERAÇÕES

ANTONIO FONSECA DE CARVALHO DIRETOR DE EXPANSÃO

MARON MARCEL GUIMARÃES DIRETOR

DIRIGENTES DA MANTIDA

MEMBRO CARGO

PROF. CARLOS MIGLINSKI

DIRETOR

10

III – RELAÇÃO DOS PROFESSORES QUE INTEGRAM O CORPO DOCENTE DO CURSO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO, TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO.

CORDENADORES EM EXERCÍCIO

CURSO COORDENADOR

Administração Walla Caetano

Ciência da Computação Vanderlei Ienne

Cursos EAD Luciani Cardoso

Direito Marcio Cozatti

Engenharia Civil André Luís Nicezio Borges

Engenharia da Computação Luís Palma

Engenharia de Controle e Automação Talitha Nicoletti

Engenharia de Produção Christiano Gianesi

Engenharia Elétrica Felipe Pires

Engenharia Mecânica Fabíola Figueiredo

Pedagogia Denise Marquesin

Psicologia Copeli

Publicidade e Propaganda Emerson Carlos Gomes

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Renato Ferreira

Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Eloisa Dalben

Tecnologia em Gestão de Segurança Privada Osvaldo Roberto Missio Junior

Tecnologia em Marketing Eloisa Dalben

Tecnologia em Redes de Computadores Renato Ferreira

DOCENTES EM EXERCÍCIO

NOME TITULAÇÃO REGIME DE TRABALHO

ADAURI NIERO Especialista Horista

ADILSON VITOR RODRIGUES Mestre Parcial

ADRIANA M RIBEIRO TONHOLO Especialista Horista

ADRIANA PINTON F DE SOUSA Especialista Horista

ALECZANDRA KRYSNA M PIAZZA Especialista Horista

11

ALESSANDRA FABIOLA BERGAMASCO Mestre Horista

ALEXANDRE C DE ARAUJO CRUZ Especialista Horista

ALEXANDRE LUCIO DA SILVA Especialista Horista

ALEXANDRE MARTINS SAVIOLI Especialista Horista

ALEXANDRE PEDROSO DO PRADO Especialista Parcial

ALEXANDRE SANCHEZ MORENO Especialista Horista

ALINE SACRAMONA DE VECHI Especialista Horista

ALVARO MARZLIAK JUNIOR Especialista Parcial

ANA CAROLINA ROSSI GOTARDI Especialista Horista

ANA PAULA BARBOSA IZIDORO Especialista Horista

ANA PAULA JANZON MORENO Mestre Horista

ANDRE LUIS FERNANDES Especialista Horista

ANDRE LUIZ REIS Especialista Horista

ANGELO AMARAL Especialista Horista

ANTONIO CALVET MARQUES Mestre PARCIAL

ANTONIO CARLOS DE BARROS NEIVA Mestre Horista

ANTONIO JOSE CARREIRO DO REGO Especialista Horista

ANTONIO MENEGATTI JUNIOR Especialista Horista

AROLDO FERNANDO DIAS Especialista PARCIAL

BRUNO SANTOS NASCIMENTO Especialista PARCIAL

CARLOS AUGUSTO RIBEIRO Especialista Horista

CARLOS EDGAR P LLANOS Especialista Horista

CAROLINA BALANIN Especialista Horista

CHRISTIANO GIANESI B ANDRADE Mestre Integral

CLAUDIA CAMPOS CRESPO Especialista Horista

CLAUDIA CRISTINA STROY ROMANI Especialista Horista

CLAUDIO DA CUNHA Doutor Horista

CLAUDIO DE SOUZA Especialista Horista

CLAUDIO LUIS VIEIRA OLIVEIRA Mestre Horista

CLAUDIO ROBERTO MERCANTE Especialista Horista

CLAYTON AUGUSTO VALDO Mestre Horista

DANIELA APARECIDA F NEGRINI Mestre Horista

DENISE F BAGNE MARQUESIN Doutor Integral

DIOGO CLAUDINO PEDROSO Especialista Horista

DIRCEU MASSANI YUTANI Especialista Horista

DOUGLAS SILVA MAIOLI Mestre Parcial

EDILENE PELISSOLI PICCIANO Especialista Horista

EDISON DONIZETI MOLINARI Especialista Horista

EDNA DIAS DE PONTES SILVA Especialista Horista

EDNEY DESCHAUER REJOWSKI Mestre Parcial

EDSON DA SILVA URTADO Especialista Parcial

12

EDSON MIRANDA MARTINS Especialista Horista

EDSON PEREIRA SALES Especialista Horista

EDUARDO MAMORU YAMACHITA Especialista Horista

ELCIO BATISTA DE MORAIS Especialista Horista

ELOISA DALBEM Mestre Parcial

EMERSON CARLOS GOMES Especialista Parcial

EMILCE NALINI COPELLI Especialista Parcial

ERICA FERNANDA DE O MENEZES Especialista Horista

ERIVALDO SOCORRO DOS SANTOS Especialista Horista

EUGENIO APARECIDO PRETO Especialista Horista

EVERTON LUIZ DE A GAGO JUNIOR Mestre Horista

EVERTON UBIRAJARA A DA SILVA Especialista Horista

FABIA DO PRADO Mestre Horista

FABIO AUGUSTO MARCHIORI Especialista Horista

FABIO GATAMORTA Mestre Horista

FABIO PINHEIRO GAZZI Mestre Horista

FABIOLA MARA FERRARO Especialista Parcial

FABIOLA FIGUEREDO Mestre Integral

FELIPE DE OLIVEIRA Mestre Horista

FELIPE MARQUES PIRES Mestre Parcial

FERNANDA BRANDOLI GALLO Especialista Horista

FERNANDO JORGE DE RITO Especialista Horista

FILIPE MOREIRA VASCONCELOS Mestre Horista

FLAVIA REGINA CORREA DA MOTA Especialista Horista

FLAVIO PICKART Especialista Horista

FRANCISCO ARAGAO CORTEZ Especialista Horista

GERALDO ANDRE BETELLI Especialista Horista

GERALDO JOSE CASOTI Mestre Horista

GILMAR SANTOS SOUZA Especialista Horista

GLADYS ZAMPIERI LATORRE Especialista Horista

GLAUBER FERRARI OLIVEIRA Especialista Horista

GLAUCO GUMERATO RAMOS Especialista Horista

HELENA MARIA CECILIA NAVARRETE Especialista Horista

HOMERO G CALATZIS DA SILVA Mestre Horista

JACKSON LUIS RIBEIRO BARBOZA Especialista Horista

JAIME EDUARDO VOLANTI Especialista Horista

JAIR RIBEIRO O VASCONCELOS Especialista Horista

JAMES ANTONIO ROQUE Doutor Horista

JANIFER BRUNO DE CARVALHO Especialista Horista

JEFFERSON N R DO NASCIMENTO Especialista Horista

JOAO CARLOS DOS SANTOS Mestre Horista

13

JOAO FERREIRA NETTO Mestre Horista

JOAQUIM CESAR DOS SANTOS Especialista Horista

JONATAS PEDRONI Especialista Horista

JOSÉ AUGUSTO DE MORAES Especialista Horista

JOSÉ MARIO ORLANDI Especialista Parcial

JOSUE HELENO DA SILVA Especialista Horista

JULIANA KAZUE NAKASAKI Especialista Horista

LEONARDO DAMIGO Mestre Horista

LEONARDO FERREIRA Especialista Horista

LEVI PEREIRA DE CARVALHO Especialista Horista

LUCIANA MOREIRA MARTINS VIEIRA Doutor Horista

LUIS ALBERTO EUGENIO ROCHA Especialista Horista

LUIS ANTONIO OLIVEIRA JUNIOR Especialista Parcial

LUIS FERNANDO VACCARI DE SOUSA Especialista Parcial

LUIS VINICIUS ANTUNES PALMA Especialista Horista

LUIZ CARLOS STRADIOTTI FILHO Especialista Horista

LUIZ FERNANDO BENEZERE BELATTO Especialista Horista

LUIZ FERNANDO O FLORENTINO Especialista Horista

LUIZ SCANDIUZZI NETTO Mestre Horista

MARCEL ERCOLIN CARVALHO Mestre Horista

MARCELLO CARRARO CESAR Especialista Horista

MARCELO FELICIO LO MONACO Especialista Horista

MARCIA VALERIA MASSA CAVALETTO Especialista Horista

MARCIO VICENTE FARIA COZATTI Mestre Integral

MARCIO VINICIUS OLAIA Especialista Horista

MARCO ANTONIO FURLAN Especialista Horista

MARCO ANTONIO NOGUEIRA Especialista Horista

MARCO ANTONIO PALETTA Mestre Horista

MARCO TULIO SOARES SANTOS Especialista Horista

MARCOS DONIZETE GRILLO Especialista Horista

MARCOS GUILHERME C DE OLIVEIRA Especialista Horista

MARIA A S DE FREITAS MARTINS Especialista Horista

MARIA DA GRACA TORRES BAGNE Especialista Horista

MARIA FERREIRA DO NASCIMENTO Especialista Horista

MARIA INES DOS SANTOS POVOA Especialista Horista

MARIA ISABEL Z BIANCHI Mestre Horista

MARIANA GALVAO DE LIMA Especialista Horista

MARILI SIQUEIRA DA SILVA Especialista Horista

MARIO ELIAS GONZALEZ BEJARANO Mestre Horista

MARIO LUIS RIGOLO Especialista Horista

MAURICIO FERREIRA Especialista Horista

14

MELISSA P ZAMBON ROBERTONI Mestre Horista

MICHEL BEZ FONTANA Especialista Horista

MISAEL SAMARCOS MAHON Especialista Horista

MONICA PAZOTTO BARBOSA Especialista Horista

NEIVALDO ROBERTO SEGANTIN Especialista Horista

NEWTON NERY FEODRIPPE S NETO Especialista Horista

NILTON BISPO AMADO Doutor Horista

OSVALDO ROBERTO MISSIO JUNIOR Especialista Horista

PATRICIA NATIVIDADE B IENNE Especialista Horista

PAULO EDUARDO PAIM Especialista Horista

PAULO HENRIQUE NAZATTO Especialista Horista

PAULO LUIZ DA SILVA BARROS Especialista Horista

PEDRO GUTIERREZ MARTINEZ Especialista Horista

PEDRO NORBERTO DE P FILHO Especialista Horista

RAFAEL ANTONIO BRUNO Especialista Horista

RAFAEL BITTENCOURT FERREIRA Mestre Horista

RAFAEL PIGATTO Especialista Horista

RAFAELA SAMPAIO Especialista Horista

REGINA CELIA ZANELLA Especialista Horista

RENATA ARBEX DE PAIVA TELES Especialista Horista

RENATA FARIA MARTINS SAVIETTO Especialista Horista

RENATA LEATRIZ DE CAMPOS TEMPS Mestre Horista

RENATO CESAR LENA Especialista Horista

RENATO FERREIRA Especialista Horista

RENATO SOUZA DELLOVA Mestre Horista

RICARDO BENASSI Especialista Horista

RICARDO BOULOS ELIAS Mestre Horista

RICARDO YAMASHITA Especialista Horista

ROBINSON RODRIGUES DE C FILHO Especialista Parcial

RODRIGO AMARAL ROCHA Especialista Horista

RODRIGO AUGUSTO HENTZ ALVES Especialista Horista

RODRIGO STEIN Especialista Horista

ROGERIO MOREIRA Mestre Horista

ROSANA SILVERIO SIQUEIRA Especialista Horista

RUBENS DE MOURA LEITE Especialista Horista

RUBIA AP DOS SANTOS POMILIO Especialista Horista

RUTE DIAS DE FREITAS QUEIROZ Mestre Horista

SANDRA REGINA BARBOZA SANTANA Especialista Horista

SANDRA REGINA NUNES Especialista Horista

SANDRA REGINA ULIANO SMANIOTTO Mestre Horista

SANDRA VANCAN Mestre Horista

15

SANDRO ENEIAS BOSSO Especialista Horista

SARA REGINA MOREIRA PANSANI Mestre Horista

SERGIO LUCIANO DE O SOARES Especialista Horista

SERGIO LUIS DA SILVA Especialista Horista

SERGIO PRANDO Especialista Horista

SHEILA HAMBURG DEPIATTI Especialista Horista

SIDNEY OCCHIPINTI Mestre Horista

SILVIANE RIGOLON LUIS Mestre Horista

SILVIO ROBERTO SAVIO Especialista Horista

SIMONE GIBRAN NOGUEIRA Doutor Horista

SONIA MARIA PESSOTO DOS SANTOS Mestre Horista

SUSAN CAROL ALBERT Mestre Horista

TALITHA NICOLETTI REGIS Doutora Integral

TELMA MARQUES Especialista Horista

TELVIO ORRU Mestre Horista

THABATA CAROLINE MARTINS Especialista Horista

THIAGO SCHIOSER Especialista Horista

TIAGO DE OLIVEIRA Especialista Horista

UEVERTON LUIZ CANDIDO Especialista Horista

VALESCA DE FREITAS Mestre Horista

VANDERLEI IENNE Mestre Parcial

VICENTE PACHECO DE MELLO FILHO Especialista Horista

VIRGINIA MARIA RIGO SOARES Especialista Horista

VITOR JOSE TELES Especialista Horista

VITOR ROBERTO DA SILVA Especialista Parcial

WILSON ROBERTO DELASTA Especialista Horista

WILSON ROBERTO MENEGUELO Especialista Horista

YAEKO OZAKI Mestre Horista

IV – MATRIZ CURRICULAR.( INSERIDO ITEM VII )

V – RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES REALIZADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUANDO HOUVER. ( INSERIDO ITEM I )

16

VI – VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS PELOS ALUNOS, INCLUINDO MENSALIDADES, TAXAS DE MATRÍCULAS E RESPECTIVOS REAJUSTES E TODOS OS ÔNUS INCIDENTES SOBRE A ATIVIDADE EDUCACIONAL.

COMUNICADO

Ficam fixados os seguintes valores pecuniários para as taxas a serem pagas pelos alunos, conforme

os serviços solicitados nos requerimentos:

1) dereabertura de matrícula, de compensação de ausência às aulas, de mudança de turma ou turno,

transferência interna de curso, de vista de prova, de cancelamento de requerimento, solicitação de

vaga, alteração de plano de estudos, colação de grau em data especial, entrega de trabalho de

complementação de carga horária ou conteúdo curricular: Taxa: R$ 7,00 (sete reais);

2) de atestado: de matrícula, de freqüência, de anuidade ou semestralidade, de histórico escolar, ou

certidão de notas e freqüências, declaração de aproveitamento escolar, declaração de conclusão de

curso, certidão de autorização ou reconhecimento de curso, solicitação de cópia da matriz curricular:

Taxa: R$ 15,00 (quinze reais);

3) de análise de currículo para aproveitamento de estudos já realizados: Taxa: R$ 26,50 (vinte e seis

reais e cinquenta centavos) por disciplina e Taxa: R$ 100,00 (cem reais) para o currículo completo;

4) de revisão de prova ou freqüência, prova substitutiva, prova especial ou antecipação de prova:

Taxa: R$ 29,00 (vinte e nove reais) por disciplina;

5) de entrega de Trabalhos em função de compensação de ausência por amparo legal: Taxa: R$

50,00 (cinquenta reais) por disciplina;

6) de transferência de estabelecimento, com Programas das Disciplinas e demais documentos

pertinentes: Taxa: R$ 110,90 (cem e dez reais e noventa centavos);

7) cursar disciplinas reprovadas aplicadas pelo AVA – AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: Taxa:

R$ 75,00 (setenta e cinco reais e dezesseis centavos);

8) para cursar disciplina junto ao REGIME DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM –

RDR, segue tabela e valores abaixo:

17

Processo Média Obtida Frequência

Obtida Descrição do Processo de Recuperação

1 M 5,0 50% F < 75%

01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária +

01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho

2ª

M < 5,0

F 75% 20h aulas, incluída 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da

Disciplina

2b 50% F 75%

20h aulas, incluídos 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina+

01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária +

01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho

Tutoria

06 encontros para Orientação Docente com entregade 01 Trabalho para Complementação de Carga Horária, incluídas 01

Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho + 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina

8-1)Taxa: R$ 200,00 (duzentos reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação com Orientação Docente, definido no item 1 do quadro;

8-2)Taxa: R$ 243,00 (duzentos e quarenta e três reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem – PRA, definido no item 2a do quadro;

8-3)Taxa: R$ 443,00 (quatrocentos e quarenta e três reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem – PRA, definido no item 2b do quadro e ou tutoria para formandos;

9) cursar Tutoria por disciplina extinta da grade ou provável formando: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais);

10) Recuperação de Estágio do Núcleo de Prática Jurídica: Taxa: R$ 374,00 (trezentos e setenta e quatro reais)

11) renovação de matrícula fora de prazo: Taxa: R$ 38,00 (trinta e oito reais)

12)de expedição de Certificado de participação em semana de palestras: Taxa: R$ 21,50 (vinte e um reais e cinquenta centavos);

13)de expedição de Certificado de participação por palestra: Taxa: R$ 11,50 (onze reais e cinquenta centavos);

14)deexpedição de2ª via deCertificado de Curso de Especialização: Taxa: R$ 84,00 (oitenta e quatro reais);

15) de expedição de 2ª via de Diploma e conseqüente registro: Taxa: R$ 132,00 (cento e trinta e dois reais);

16)Apostilamento de Diploma : Taxa R$ 80,00 (oitenta reais);

18

17) Apressamento de Diploma: Taxa R$ 80,00 (oitenta reais);

18)de conteúdo programático (plano de ensino) por disciplina: Taxa: R$ 9,50 (nove reais e cinquenta centavos);

19)de conteúdo programático (plano de ensino) do Curso: Taxa: R$ 105,00 (cento e cinco reais);

20)de segunda via da carteira de identificação estudantil: Taxa: R$ 25,00 (vinte e cinco reais);

21)de solicitação de Exame de Proficiência: Taxa: R$ 194,00 (cento e noventa e quatro reais);

22)Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos pelos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular) e que cursam a carga horária total semanal fixada para as disciplinas, cuja carga horária exceda a do turno da matrícula, conforme detalhados no seguinte Quadro:

CARGA HORÁRIA EXCEDENTE AO TURNO DE MATRÍCULA, DAS DISCIPLINAS A CURSAR (EM OUTRA UNIDADE OU TURNO) CONSTANTES DO PLANO DE

ESTUDO

PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A

PAGAR

CH até 4 horas semanais 10%

CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 8 horas semanais 20%




22.1)Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado.

23)Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular e que não cursam a carga horária total

semanal fixada para as disciplinas), conforme detalhados no seguinte Quadro:

CARGA HORÁRIA TOTAL DAS DISCIPLINAS A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO

PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER

CH menor ou igual a 4 horas semanais 60%





19

23.1 Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado.

24)Ficam definidos os seguintes valores, conforme os serviços solicitados nos requerimentos para cursar disciplina junto ao PROGRAMA DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM – PDR dos alunos da Pós Graduação, conforme tabela e valores abaixo:

Média Obtida

Tipo Frequência

Obtida Descrição do Processo de Recuperação

7,0M 1a F 50% e < 75%

Orientação Docente Trabalho de Complementação de Carga Horária

Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho

M 5,0 < 7,0

2a 75%F Orientação Docente

Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular

M 5,0< 7,0

2b 75% F 50%

Orientação Docente Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular

Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho

M < 5 Tutoria F < 50% Orientação Docente do conteúdo trabalhado na disciplina, devendo ser ministrada 4 horas de tutoria.

Avaliação escrita do conteúdo trabalho. Trabalho de Complementação de Carga Horária

Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho

24.1)Taxa: R$ 408,00 (quatrocentos e oito reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido nos itens 1a e 2a do quadro;

24.2)Taxa: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido no item 2b do quadro e/ou tutoria para formandos;

24.3) Cursar Tutoria por reprova em disciplina com média abaixo de 5,0 e freqüência inferior a 50%, e nos casos de disciplina extinta da grade ou provável formando da Pós-Graduação: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais);

25) cursar reprova de disciplinas dos cursos EAD da Pós Graduação: R$ 325,00 (trezentos e vinte e cinco reais)

26)Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos

pelos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número superior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária seja superior à carga horária definida para o curso, inclusive disciplinas optativas, conforme detalhados no seguinte Quadro:

20

DISCIPLINAS EXCEDENTES A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO

PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A PAGAR

CH até 36 horas, superior a carga horária total do curso 10%

CH entre 37h até 72horas, superior a carga horária total do curso

20%

CH entre 73h até 108 horas, superior a carga horária total do curso

30%

26.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do curso em que o aluno estiver matriculado.

27)Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número inferior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária

seja inferior à carga horária da definida para o curso, conforme detalhados no seguinte Quadro:

CARGA HORÁRIA TOTAL DA MATRIZ CURRICULAR A CURSAR, CONSTANTES NO PLANO DE ESTUDO

PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER NAS MENSALIDADES

Carga horária do curso entre 70% a 79%

30%


20%


10%

27.1)Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) parcela do curso em que o aluno estiver matriculado.

28)Recuperação de TCC – Artigo da Pós Graduação: Taxa: R$ 374,00 (Trezentos e setenta e quatro reais).

29)Fica fixado o valor de R$ 3,70 (três reais e setenta centavos) correspondente à multa diária, em virtude de atraso na devolução de empréstimo de livro ou periódico, após o vencimento do mesmo.

30)Fica fixado o valor a ser pago de R$ 0,27 (vinte e sete centavos) por página impressa nas

impressoras do laboratório de informática, que exceder o limite de 20(vinte) cópias/mês.

31)Fica fixado o valor de R$ 29,00 (vinte e nove reais) para taxa de cobrança de negociação de cheque devolvido, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno.

21

32)Fica fixado o valor de R$ 11,50 (onze reais e cinquenta centavos) para a taxa de cobrança de resgate ou alteração na data de cheque em custódia, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno.

33)Fica fixado o valor de R$ 2,60 (dois reais e sessenta centavos) por hora, para a taxa de utilização da internet, que exceder a 15 (quinze) horas/mês.

ANEXO DO COMUNICADO CONJUNTO DVPFP 04/2012, REFERENTE À MATRÍCULA INICIAL JANEIRO/2.014, PARA A FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ.

CURSOS

Mensalidade valor fixado para o ano de 2.013, cf. lei nº 9.870/99.

Administração – Noturno R$ 839,99

Ciência da Computação – Noturno R$ 839,99

Direito – Noturno R$ 968,24

Engenharia Civil – Diurno R$ 1.111,10

Engenharia Civil – Noturno R$ 1206,33

Engenharia da Computação – Diurno R$ 1142,84

Engenharia da Computação – Noturno R$ 1444,43

Engenharia de Controle e Automação – Diurno R$ 1059,99

Engenharia de Controle e Automação – Noturno R$ 1111,10

Engenharia de Produção – Diurno R$ 1.059,99

Engenharia de Produção - Noturno R$ 1126,97

Engenharia Elétrica - Diurno R$ 1.059,99

Engenharia Elétrica - Noturno R$ 1285,70

Engenharia Mecânica - Diurno R$ 1.059,99

Engenharia Mecânica - Noturno R$ 1174,59

Pedagogia - Noturno R$ 793,63

Psicologia - Noturno R$ 1079,35

Publicidade e Propaganda - Noturno R$ 920,62

Tec. Análise e Desenvolvimento de Sistemas - Noturno R$ 857,13

Tec. em Gestão de Segurança Privada - Noturno R$ 714,27

22

Tec. em Gestão de Recursos Humanos - Noturno R$ 714,27

Tec. em Redes de Computadores - Noturno R$ 793,63

Tec. Em gestão em Marketing R$ 666,65

VII – PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E COMPONENTES CURRICULARES, SUA DURAÇÃO, REQUISITOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.

Dados Gerais

Contextualização

O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de “ promover o

ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das

futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética,

possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos,

deveres e responsabilidades sociais”.

Nesse sentido, o Projeto foi elaborado e é desenvolvido e avaliado tomando como

referência as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais, as

características regionais e do corpo docente, que nele está envolvido, e as avaliações

internas e externas a que é submetido.

O curso conta com diferentes procedimentos para ingresso dos estudantes; são eles:

Concurso Principal e de Vestibular Continuado Agendado. O candidato, também, pode optar

pela análise do seu histórico escolar do Ensino Médio, ou pelo aproveitamento das notas

obtidas no ENEM – Exame Nacional de Ensino Médio. Os portadores de diploma de nível

superior, devidamente registrado, podem matricular-se no período vigente do processo

seletivo, desde que haja vagas remanescentes. Há também a possibilidade de transferências

internas e externas e de aproveitamento de estudos.

23

Organização Curricular e Inovações Metodológicas

O currículo é entendido como o conjunto de experiências oferecidas ao aluno pela

Instituição, vinculadas ao curso que ele frequenta. Assim sendo, uma atividade acadêmica não é

apenas a aula ministrada pelo professor na sala de aula, mas todas aquelas que permitem ao aluno

momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de

aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em situações extramuros, entre outros.

Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de

informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno.

O curso possui componentes que permitem a flexibilidade na organização curricular, tais

como: as atividades complementares, os programas de iniciação científica, as atividades práticas

supervisionadas, a participação em projetos de extensão, entre outros.

Ao estudante é dada a possibilidade de mecanismos que flexibilizam o cumprimento dos

currículo. Um deles é a convalidação de disciplinas do currículo de matrícula em outros cursos,

outros turnos e até em outras Unidades da Anhanguera, Para isso o estudante deve fazer a

solicitação. Há, também, o Núcleo Comum composto por disciplinas referentes à formação geral,

tendo como base a formação humanística adotada pela IES. Há possibilidade de o estudante

requerer a dispensa de disciplinas pelo Exame de Proficiência por Notório Saber, Para tanto é

necessário se mostrar proficiente em disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos

práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental. Existe ainda o Exame de

Proficiência por Excepcional Desempenho, que pode ser feito pelo estudante que demonstre alta

qualificação e queira antecipar seus estudos. Neste caso é preciso ter integralizado 50% do curso e

não ter obtido nota ≥ que 8,0 em todas as disciplinas dos semestres cursados.

Dentre as inovações pedagógicas significativas destacam-se as Atividades Práticas

Supervisionadas (ATPS) e o Programa de Livro Texto - PLT.

As Atividades Práticas Supervisionadas – ATPS, constituem parte da carga horária de

disciplinas do curso e são propostas com o objetivo de promover a autonomia do aluno, estimular o

trabalho em grupo e reforçar a compreensão e aplicação dos conteúdos. Estão organizadas na forma

de desafios, a serem solucionados pelo aluno ao longo do semestre letivo por meio de etapas

previamente planejadas e correspondentes aos temas de aula previstos no Plano de Ensino e

Aprendizagem (PEA). As soluções têm o foco no desenvolvimento das competências e habilidades

definidas no perfil do profissional egresso do curso.

O horário destinado às ATPS sucede o de apresentação e desenvolvimento dos conteúdos e

pode ocorrer em diferentes ambientes de aprendizagem tanto na instituição de ensino (sala de aula,

24

laboratórios, biblioteca, salas de estudo em grupo), quanto em outros espaços de formação se a

proposta assim o indicar.

O Programa do Livro – Texto – PLT, prevê a aquisição pelo aluno do título principal da

bibliografia básica de todas as disciplinas que cursa. Os objetivos do Programa são: instrumentar o

aluno para o acompanhamento das aulas; fornecer-lhe o acesso a textos técnicos e científicos; e

permitir-lhe a construção de uma biblioteca com acervo na sua área de atuação. O Programa é

viabilizado pela compra, em grande escala, de livros diretamente da editora, reduzindo o custo das

obras para os alunos em até 70%.

Estágio Supervisionado

O Estágio tem como objetivo proporcionar ao estudante experiências práticas que

complementem o seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação

profissional e humana. Ele pode ou não ser obrigatório. O obrigatório é aquele que consta

na matriz curricular e sua carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma.

Já o não obrigatório é desenvolvido como atividade opcional.

O Estágio Obrigatório tem suas especificidades contempladas no Plano de Ensino e

Aprendizagem, que respeita as determinações das Diretrizes Curriculares e do Projeto

Pedagógico do Curso, assim como todos os dispositivos legais. A Instituição, por entender a

dinâmica do mundo do trabalho e a dificuldade do estudante iniciar essa atividade quando

ingressa na vida acadêmica, apóia a realização dos estágios não obrigatórios. Nesse caso as

horas desenvolvidas podem ser convalidadas como Atividades Complementares, quando

couber.

Em ambos os Estágios é disponibilizada ao estudante, por meio da coordenação

competente, a documentação necessária que regulamenta os direitos e deveres do

estagiário, dando suporte, analisando, acompanhando e supervisionando as atividades

desenvolvidas pelo estagiário de acordo com as disposições legais da Lei 11.788 de 25 de

setembro de 2008.

25

Atividades Complementares

A inclusão das Atividades Complementares (AC) atende ao Parecer CES/CNE n°

776/97, de 03/12/1997. São cumpridas pelo aluno regularmente matriculado, no prazo de

integralização do curso, e devem ser de: natureza científica, social, cultural ,acadêmica e

profissional.

As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos,

favorecendo práticas de autoaprendizagem e auto estudo. Elas privilegiam sua progressiva

autonomia profissional e intelectual; conhecimentos teórico-práticos por meio de atividades

de pesquisa e extensão; e conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do

ambiente escolar, bem como experiências profissionalizantes julgadas relevantes para a

área de formação. São normatizadas por regulamento próprio.

Trabalho de Conclusão de Curso

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando for parte integrante do currículo pleno dos cursos

de graduação da Instituição, é uma disciplina de cumprimento obrigatório, normatizada por

instrumento próprio.

O TCC se constitui em uma atividade acadêmica de pesquisa e sistematização do conhecimento que

é desenvolvida pelo aluno mediante controle, orientação e avaliação docente. Permite ao aluno,

entre outras aprendizagens, revelar sua capacidade de interpretação e crítica do objeto de estudo;

discutir e usar conceitos pertinentes ao quadro teórico escolhido – que deve ser relativo à futura

profissão - e aprofundar conhecimentos referentes a aspectos da realidade social e/ou de âmbito

profissional.

Tem por objetivo, habilitar o aluno a utilizar o método adequado na elaboração de trabalho

monográfico, que deve sintetizar os conhecimentos adquiridos durante o curso, as atividades

articuladas e inter-relacionadas com os mesmos e as experiências cotidianas da área, contribuindo

efetivamente para a sua formação.

As áreas de conhecimento para elaboração do TCC são as definidas pelo Projeto do Curso e a

especialização do corpo de professores define os orientadores. Informações mais detalhadas são

apresentadas no Regulamento do TCC.

26

PMA-(Quando matriz antiga )

O Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem (PMA) é uma das disciplinas da estrutura

curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Anhanguera e tem por objetivo integrar os

conteúdos estudados auxiliando os alunos a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento.

A inclusão do PMA nas matrizes curriculares dos referidos cursos vem ao encontro das

orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais

para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de

dezembro de 2002), que afirma no Art. 2º. Inciso VI que os cursos superiores de tecnologia deverão

“[...] adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente

dos cursos e seus currículos; [...]”.

Nesse contexto, a inserção do Projeto promove a melhoria da qualidade do ensino, pois

ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando

uma formação integral do aluno. Para compor a formação integral do aluno, determina-se a

importância das competências a serem desenvolvidas, que sustentarão o futuro profissional frente

“[...] às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade [...]” (CNE/CP, nº. .3, 2002,

Art.3º.).

Segundo o Parecer CNE/CP 29/2002, art. 7º “entende-se por competência profissional a

capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e

valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do

trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico”.

O componente curricular PMA está articulado de forma a levar os alunos a envolverem-se

em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências

profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de

Tecnologia (2010). Assim, ele acompanha os novos paradigmas da Educação Profissional de Nível

Tecnológico promovendo no aluno a capacidade de desenvolvimento intelectual, profissional

autônomo e permanente; e possibilitando a consolidação de competências que identificam os perfis

profissionais próprios de cada curso.

Por esta razão, ele não se limita às aulas que se desenvolvem na sala de aula, mas propõe

experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do

professor, em diferentes ambientes de aprendizagem, como biblioteca, laboratórios e em situações

externas à instituição de ensino, entre outros.

27

As propostas a serem desenvolvidas pelos alunos possibilitam-lhes vivenciar contextos

similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a sua participação ativa

na busca de soluções para os desafios que enfrenta, além de os levar a um maior envolvimento,

instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento

profissional.

A elaboração e a implementação do PMA são acompanhadas e orientadas pelos professores

por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos.

Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER)

O Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) compõe a estrutura curricular do Curso Superior de

Tecnologia e tem por objetivo instituir um diálogo entre os conteúdos abordados nas disciplinas do

semestre em que ocorre o PROINTER, auxiliando os alunos a construírem conhecimentos, por meio

de situações diversificadas de aprendizagem.

A inclusão do PROINTER na organização curricular do referido Curso vem ao encontro das

orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais

para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de

dezembro de 2002), cujo Art. 2º, Inciso VI, exige que os cursos superiores de tecnologia devem

adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos

cursos e seus currículos.

Nesse contexto, a inserção do PROINTER promove a melhoria da qualidade do ensino, pois

ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando

uma formação integral do aluno, por meio do desenvolvimento de competências, que embasarão a

atuação do futuro profissional frente às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da

sociedade(CNE/CP, nº. .3, 2002, Art.3º.).

Nesta direção, o componente curricular Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) está articulado

de forma a inserir os alunos em contextos situacionais (reais ou simulados), que exijam o

desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no

Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010).

Assim, o PROINTER não se limita às aulas ministradas pelo professor na sala de aula, mas envolve

experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do

professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em outras

situações externas à sala de aula.

28

O projeto desenvolvido por meio do PROINTER possibilita vivenciar contextos similares àqueles

encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a participação ativa dos alunos na busca

de soluções para os desafios que deles emergem, além de levar a um maior envolvimento,

instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento

profissional.

A elaboração e a implementação do Projeto Interdisciplinar Aplicado são acompanhadas e

controladas pelo Orientador, por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos.

As diretrizes curriculares dos Cursos Superiores de Tecnologia estabelecem que a educação

profissional de nível tecnológico (integrada às diferentes formas de educação, bem como ao

trabalho, à ciência e à tecnologia), objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de

competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais

haja utilização de tecnologias. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o

transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno.

Programa de Nivelamento

Nivelamento é o termo adotado pelo MEC para identificar as ações de revisão dos conteúdos

do ensino médio, ou de instrumentação, que a IES oferece aos alunos ingressantes para lhes

possibilitar um bom desempenho nas disciplinas do curso. O curso dispõe de duas ações de

Nivelamento: a Ambientação - AVA Moodle e as Oficinas de Aprendizagem.

A Ambientação - AVA Moodle propõe a familiarização dos alunos ao ambiente virtual de

aprendizagem (AVA) Moodle. É dirigida aos alunos que pela primeira vez utilizam esta ferramenta

em uma ou mais disciplinas do curso. Esta instrumentação ocorre no laboratório de informática e é

acompanhada pelo coordenador do curso e/ ou pelo técnico do laboratório.

Oficinas de Aprendizagem

As Oficinas de Aprendizagem ficam disponíveis ao estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem

(AVA - Moodle). O acesso é feito por meio do Portal do Aluno no link: www.anhanguera.com, com

login e senhas usuais.

Ao todo, os estudantes podem cursar doze oficinas que estão categorizadas da seguinte forma:

Oficinas de Aprendizagem - Revisão do Ensino Médio

29

Oficina de Língua Portuguesa

Oficina de Matemática Oficina de Química

Oficina de Biologia

Oficina de Física

Oficinas de Aprendizagem - Instrumentação

Oficina de Informática Básica e Google Apps Oficina de Informática II

Oficina de Língua Portuguesa II Oficina de Língua Portuguesa III

Oficina de Língua Portuguesa IV

Oficina de Matemática Financeira

Oficinas de Aprendizagem - Temas Contemporâneos

Oficina de Relações étnico-raciais

Iniciação Científica

A iniciação científica é uma atividade importante na formação do estudante, porque

possibilita instrumentá-lo à investigação de temas e situações de seu interesse e necessárias

à sua futura profissão, além de lhe oferecer a oportunidade de conhecer e aplicar o método

científico, participar de congressos e se preparar para a pós-graduação.

Para participar do Programa o estudante precisa ter concluído sem reprovação o

primeiro ano do curso e comprovar disponibilidade para se dedicar ao desenvolvimento do

projeto de pesquisa.

O Programa oferece apoio para a apresentação dos melhores trabalhos em eventos

científicos.

Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno

30

As avaliações da aprendizagem são elaboradas e realizadas por disciplina, sobre cada

uma das quais incide a verificação da frequência e o aproveitamento das atividades e dos

conteúdos ministrados.

A frequência às aulas, a participação nas demais atividades acadêmicas e respectivas

avaliações são direitos dos discentes regularmente matriculados, nos termos do contrato de

prestação de serviços.

Quaisquer que sejam os demais resultados obtidos, são considerados reprovados na

disciplina os discentes que não obtiveram frequência mínima de 75% (setenta e cinco por

cento) das aulas e demais atividades programadas, após as avaliações regulares ou processo

de recuperação definido nos termos desta ou de outras normas aprovadaspelo órgão

competente.

É dado tratamento excepcional para discentes amparados por legislação específica

ou gestação, sendo-lhes atribuídos nesses casos, mediante requerimento com

documentação comprobatória, como compensação das ausências às aulas, exercícios

domiciliares supervisionados ou plano especial de estudos, com acompanhamento docente,

segundo normas específicas estabelecidas nos processos de compensação de ausência às

aulas e abono de faltas.

Discentes regularmente matriculados, que se mostrarem proficientes em alguma

disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência

profissional, mediante comprovação documental, podem realizar o Exame de Proficiência

por Notório Saber, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior.

Discentes regularmente matriculados, que demonstrem alta qualificação e queiram

antecipar seus estudos, podem realizar o Exame de Proficiência por Excepcional

Desempenho, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior.

O aproveitamento escolar dos discentes é avaliado continuamente pelos resultados

obtidos nos trabalhos ou provas escritas de avaliação de aprendizagem.

Compete ao docente da disciplina ou, em sua ausência, ao coordenador de curso,

elaborar os exercícios escolares ou trabalhos de avaliação, e, sempre que disponível, deve

contar com os recursos de um banco de questões institucional.

A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota expressa em grau

numérico de ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto, inclusive no caso

31

de arredondamento da média final, ponderada se for o caso, de aproveitamento, para o 0,5

(meio) ponto superior, quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados.

As Provas Oficiais de avaliação são aplicadas nas datas fixadas no Calendário Escolar,

nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente.

A cada semestre letivo há 01 (uma) prova oficial e ao menos 01 (uma) outra forma

avaliativa, a critério do docente ou da coordenação do curso.

A elaboração da prova oficial deve considerar o processo de aprendizagem dos

estudantes por meio da avaliação do seu desempenho em relação aos conteúdos,

competências e habilidades previstos nos Planos de Ensino e Aprendizagem (PEA)

aprovados, constantes do Projeto Pedagógico do curso, e deverá conter todo o conteúdo do

semestre letivo.

As questões interdisciplinares da prova oficial, quando exigidas, possuem

ponderação diferenciada, com aumento gradativo a cada semestre subsequente, de acordo

com norma específica estabelecida.

Atendidas as exigências mínimas, os discentes são considerados aprovados na

disciplina quando obtiverem média final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros).

O peso da avaliação das disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental

está definido no Plano de Ensino e Aprendizagem.

Há disponibilização de 01 (uma) prova substitutiva para cada disciplina, como

alternativas para os discentes que não realizarem as provas oficiais ou não obtiverem a

média final de aprovação, por semestre, nos termos das normas aprovadas pelo órgão

competente.

A prova substitutiva, nos moldes da prova oficial, deve ser elaborada considerando

todo o conteúdo do semestre letivo, com base nos critérios estabelecidos.

Há período de recuperação da aprendizagem para cada disciplina, nos termos

definidos em norma específica aprovada pelo órgão competente, denominada Regime de

Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR.

A média final de cada disciplina no semestre é obtida pela média aritmética

ponderada das médias dos trabalhos ou provas parciais e a prova oficial realizada nos

termos do Artigo 55, inclusive em função dos processos respectivos de recuperação, quando

for o caso.

32

Os pesos utilizados na ponderação para os cálculos das médias finais semestrais,

realizadas ao longo do período letivo, são fixados em norma específica aprovada pelo órgão

competente.

As formas e os critérios de avaliação das disciplinas de periodicidade diversa estão

estabelecidos em norma específica, aprovada pelo Conselho de Administração Superior.

Os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de

Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo

Conselho de Administração Superior, e podem ser promovidos de série.

Os discentes reprovados em 03 (três) ou 04 (quatro) disciplinas, da série de matrícula

ou de séries distintas, são obrigados a se matricularem na mesma série em que estão,

podendo cursar as disciplinas em que foram reprovados no Regime de Dependência e de

Recuperação da Aprendizagem – RDR, e ficam, portanto, dispensados de cursar aquelas em

que já obtiveram aprovação.

A Instituição pode oferecer cursos, disciplinas ou atividades programadas em

horários especiais, com metodologia adequada para os discentes em dependência ou

adaptação, ou para discentes reprovados, como forma de recuperação, em períodos

especiais e na forma que se compatibilizem com as suas atividades regulares, aprovadas

pelo órgão competente.

Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou

de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas,

sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da

Aprendizagem – RDR.

Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou

de séries distintas, para os quais não haja oferta de disciplinas no horário regular de aulas

no mesmo semestre letivo, podem cursar as disciplinas da série subsequente em regime de

Plano de Estudos e, na sequência, devem cursar as disciplinas da série em que estão

reprovados.

Os discentes reprovados em disciplinas não mais oferecidas nos currículos plenos em

vigor, e para as quais não exista equivalência, podem cursá-las no Regime de Dependência e

de Recuperação da Aprendizagem – RDR.

É vedada a matrícula no antepenúltimo semestre do curso e subsequentes aos

discentes que tiverem uma ou mais disciplinas reprovadas, mesmo que estes sejam

33

incluídos no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR ou no Plano

de Estudos para Discentes Reprovados.

A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em até 02

(duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da

Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo órgão competente, e podem ser

promovidos de série.

A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em 03 (três)

ou mais disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, devem cursá-las no horário

regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime

de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR.

Dados Específicos

Item: Administração

Regime Acadêmico: Seriado Semestral

Tempo mínimo de integralização: 8

Objetivos do Curso

Desenvolver no aluno as capacidades pessoais e de crescimento das competências e

habilidades exigidas para a formação profissional e do cidadão;

Assumir experiências, atividades formacionais e conhecimentos adquiridos através de

estudos e práticas independentes, presenciais ou à distância, que o aluno tenha realizado

ou esteja realizando, de caráter complementar a sua formação estritamente escolar, que

sejam úteis ao desenvolvimento do seu projeto de vida profissional;

Promover o espírito de participação comunitária, com responsabilidade social, para

melhorar a conscientização dos problemas da sociedade e dos indivíduos, com vistas ao

desenvolvimento do seu projeto de vida social.

Disciplinas

34

Empreendedorismo; Comportamento Organizacional; Técnicas de Negociação; Gestão do

Conhecimento; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares;

Teorias da Administração; Economia; Teoria da Contabilidade; Ciências Sociais;

Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Matemática

Aplicada; Contabilidade Geral; Processos Administrativos; Tecnologias de Gestão; Direito e

Legislação; Atividades Complementares; Contabilidade Intermediária; Estatística;

Matemática Financeira; Direito Empresarial e Tributário; Direitos Humanos ; Atividades

Complementares; Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras; Análise de

Investimentos ; Contabilidade de Custos; Gestão de Negócios Internacionais;

Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Administração Financeira e

Orçamentária; Administração da Produção e Operações; Administração de Recursos

Humanos ; Sistemas de Informações Gerenciais; Planejamento e Controle da Produção;

Estágio Supervisionado II; Competências Profissionais; Gestão de Projetos; Administração

Mercadológica; Administração de Micro e Pequenas Empresas; Ética e Relações Humanas no

Trabalho; Projeto Integrador I; Gestão da Qualidade; Administração de Materiais e Logística;

Pesquisa Operacional; Jogos de Empresas; Estratégia e Dinâmica Competitiva; Projeto

Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Carga Horária Total:

3.073 h

Item: Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas



Objetivos do Curso

O Curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e

habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa,

fomentando a realização de seus projetos de vida.

O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas possui os

seguintes objetivos específicos do curso relacionados ao egresso.

1. Formar profissionais que possam atender as necessidades de demanda de mão de obra

especializada em Tecnologia da Informação, sobretudo às relacionadas com o

35

desenvolvimento de aplicações para Sistemas de Informações em plataforma de

microcomputadores interligados em rede, Internet e com utilização de Banco de Dados.

2. Formar profissionais que possam desempenhar atividades no processo de análise de

sistemas informatizados.

3. Formar profissionais que possam compor equipes para gerência de projetos de

Sistemas de Informação e para gerência de projetos de desenvolvimento de software.

4. Oferecer formação orientada pela prática aplicada em consonância com a realidade do

meio profissional e da dinâmica das organizações.

5. De acordo com a missão institucional, o curso superior de Tecnologia em Análise e

Desenvolvimento de Sistemas visa dar uma formação integral do ser humano, abordando

aspectos éticos e de valores sociais.

Os postos de trabalho a serem ocupados pelos futuros tecnólogos poderão ser: Analista de

Sistemas, Desenvolvedor de Sistemas, Desenvolvedor de Sistemas para Web, Administrador

de Sistemas de Informação, Administrador de Banco de Dados, Desenvolvedor de banco de

Dados, Administrador de Dados, Programador de Aplicações, Consultor de Microinformática

e Administrador de páginas de Internet.

Disciplinas

Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Ferramentas para Sistemas Web;

Probabilidade e Estatística; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar

Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas I; Construção de

Algoritmos; Programação Estruturada I; Análise Estruturada de Sistemas; Teoria Geral de

Sistemas; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas II; Programação Estruturada II;

Fundamentos da Análise Orientada a Objetos; Sistemas de Banco de Dados; Matemática

para Informática; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em

Análise e Desenvolvimento de Sistemas III; Linguagem de Programação Comercial;

Programação Orientada a Objetos ; Estrutura de Dados; Programação em Banco de Dados;

Sistemas de Informação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e

Desenvolvimento de Sistemas IV; Linguagem para Organização e Transferência de Dados

para Web; Redes de Computadores; Engenharia de Software e Gerência de Projeto;

36

Desenvolvimento de Software Seguro; Programação em Dispositivos Móveis; Projeto

Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas V; Língua

Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa; Carga Horária Total: 2.440 h

Item: Ciência da Computação -



Objetivos do Curso

O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e


fomentando a realização de seus projetos de vida.

O curso de Ciência da Computação, em função da competência técnica e das habilidades

atribuídas ao egresso, possui os seguintes objetivos específicos.

Formar profissionais aptos a:

a. analisar, especificar, projetar, desenvolver, implementar, validar, manter e gerenciar de

qualquer projeto de software, envolvendo tecnologia conhecida ou a ser criada;

b. projetar e desenvolver sistemas que integrem hardware e software;

c. pesquisar e viabilizar soluções de software para diversas áreas de conhecimento e

aplicação;

d. operacionalizar, instalar, configurar e integrar eficientemente equipamentos

computacionais e sistemas de software;

e. serem empreendedores, atuando como multiplicadores dos esforços internos nas

organizações as quais pertençam, ao mesmo tempo em que tenham a capacidade de iniciar

novos negócios;

f. promoverem o auto-desenvolvimento e o auto-aprendizado constantemente.

Disciplinas

Paradigmas de Linguagem de Programação; Sistemas Operacionais; Organização de

Computadores; Sistemas e Aplicações Multimídia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional;

37

Atividades Complementares; Construção de Algoritmos; Eletricidade e Eletrônica; Redes de

Computadores; Matemática Aplicada I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente;

Atividades Complementares; Circuitos Digitais; Programação Estruturada I; Lógica

Matemática; Matemática Aplicada II; Direito e Legislação; Atividades Complementares;

Programação Estruturada II; Estrutura de Dados; Arquitetura de Computadores; Matemática

Aplicada III; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Programação Orientada a

Objetos I; Banco de Dados I; Classificação e Pesquisa; Matemática Aplicada IV;

Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares; Programação Orientada a

Objetos II; Teoria da Computação; Engenharia de Software e Análise de Projeto de Sistemas;

Banco de Dados II; Probabilidade e Estatística; Trabalho de Conclusão de Curso I; Sistemas

Microprogramados; Linguagens Formais e Autômatos; Análise e Complexidade de

Algoritmos; Programação Concorrente; Competências Profissionais; Trabalho de Conclusão

de Curso II; Compiladores; Inteligência Artificial; Computação Gráfica; Sistemas Distribuídos;

Gerência de Projeto e Qualidade de Software; Trabalho de Conclusão de Curso III; Língua

Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa;

Carga Horária Total: 3097 h

Item: Publicidade e Propaganda



Objetivos do Curso

A partir das diretrizes e orientações do MEC, bem como das crenças institucionais, levando-

se em consideração as características regionais, foram definidos como objetivos específicos

do curso, formar profissionais integrais com as seguintes características:

1. Capazes de compreender a realidade nacional e regional e adequar-se à dinâmica das

mudanças de contexto social, político, econômico e cultural, desenvolvendo um conjunto de

habilidades humanistas, capazes de atuar junto aos diversos tipos de organizações;

2. Com uma formação abrangente em comunicação tendo embasamento teórico sólido,

conhecimento pleno nas técnicas básicas e suas aplicações multidisciplinares;

38

3. Com conhecimento das ferramentas capazes de influenciar/formar a opinião pública,

tendo como base informações mercadológicas e complementares, com a finalidade de

incrementar o consumo consciente;

4. Com amplo domínio de planejamento e execução de campanhas publicitárias em

rádio, televisão, jornais, internet e/ou outros meios pertinentes;

5. Com habilidade para analisar resultados, acertos e erros, de pesquisas de opinião ou

de mercado, para melhor direcionar as campanhas publicitárias;

6. Capazes de definir técnicas de vendas, promoção, distribuição e divulgação de

produtos, bens e/ou serviços;

7. Com habilidade de elaborar estratégias de lançamento e sustentação de produtos e

serviços, através do levantamento das expectativas do mercado a que se destinam;

8. Capazes de realizar a ligação entre: produtos, bens, serviços e o público alvo utilizando-

se dos meios de comunicação mais adequados, otimizando a relação custo/benefício;

9. Com habilidade de planejar e levantar os custos e os orçamentos das campanhas e

peças publicitárias;

10. Capazes de acompanhar e executar o trabalho do departamento de criação e produção,

analisando e comparando as potencialidades do mercado a que se destina o produto ou

serviço;

11. Capazes de atender as exigências do anunciante dentro dos padrões éticos da

sociedade, não permitindo a veiculação de imagem de algum produto ou serviço, senão

aquela comprometida exclusivamente com a verdade, conforme a legislação específica da

área (CONAR, ECAD, Direitos Autorais, Código de Defesa do Consumidor, Princípios Éticos do

Merchandising no ponto de venda - POPAI).

Disciplinas

Estudos de Comunicação; Estética e História da Arte; Aplicações de Publicidade e Propaganda;

Leitura e Produção de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares;

Estudos de Comunicação de Massa; Fotografia; Conceitos e Processos em Publicidade e Propaganda;

Estudos Lingüísticos de Textos Publicitários; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades

Complementares; Criação Publicitária; Editoração Eletrônica e Design Gráfico; Estudo do

Comportamento do Consumidor; Estatística Descritiva; Direito e Legislação; Atividades

Complementares; Pesquisa de Mercado; Produção Gráfica; Criação e Redação Publicitária; Pesquisa

39

em Comunicação; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Linguagem e Produção em Rádio;

Promoção e Merchandising; Administração de Marketing; Gestão de Marcas; Desenvolvimento

Econômico; Estágio Supervisionado I; Linguagem e Produção em TV; Mídia; Planejamento

Estratégico de Marketing; Tecnologias em Comunicação; Propaganda Política; Estágio

Supervisionado II; Agência Experimental - Projetos Interdisciplinares; Comunicação Digital

(publicidade na internet); Competências Profissionais; Planejamento de Marketing e Comunicação;

Administração de Agência; Ética Profissional; Projeto Experimental I; Direção e Produção em Rádio e

TV; Planejamento de Mídia; Direção e Finalização de Arte para Meios Impressos; Projeto

Experimental II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa; Carga Horária Total:

2.840 h

Item: Direito



Objetivos do Curso

O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e


fomentando a realização de seus projetos de vida. Ainda, baliza a formação acadêmica a

partir de quatro frentes: a) formação fundamental: Solidificar o entendimento e a

compreensão do fenômeno jurídico, suas causas e conseqüências, amparando o Direito

como a ciência do dever ser; b) formação sócio-política: Sensibilizar o aluno sobre a

realidade social local, nacional e universal; propiciar o entendimento das relações políticas e

sociais; transformar o entendimento comum em conhecimento técnico; fomentar o

relacionamento com a sociedade estabelecendo prioridades no plano de vida do acadêmico;

c) formação técnico-jurídica: apresentar as novas tendências do Direito contemporâneo;

instrumentalizar o aluno com conhecimento suficiente para agir como operador do Direito

em qualquer frente de atuação; d) formação prática: imergir na vida jurídica através de

situações reais e simuladas; relacionar os alunos com os operadores e pensadores do

Direito; vivenciar a realidade da vida forense.

O profissional egresso do Curso proposto deverá apresentar necessariamente, uma

capacidade crítica, em incessante preocupação de superar paradigmas estagnados e

40

anacrônicos, construída com uma sólida visão interdisciplinar, integrando as disciplinas

jurídicas com conhecimentos de ciência política, história, psicologia, economia, ética,

filosofia e sociologia no Curso de Direito intenta formar profissionais pluri-aptos, cujo perfil

delineie-se como:

· Cidadãos conscientes de seu papel na sociedade em que se inserem atuando de

maneira ética, competente, solidária e crítica no desempenho profissional, tendo assimilado

os valores preconizados no Curso em que se graduou, portanto, sensíveis aos direitos da

criança e adolescente, bem como aos programas de extensão comunitária.

· Bacharéis em Direito que saibam estabelecer a relação entre teoria e prática,

(ensino) configurando-se como profissional com competências e habilidades para atuar no

campo jurídico-forense, bem como atuar na carreira docente, mediante qualificação em

especializações e cursos de pós-graduação.

· Bacharéis em Direito qualificados para obterem a aprovação no Exame de

Ordem da OAB e exercerem a advocacia, com visão crítica e consciência sócio-política.

· Bacharéis em Direito preparados para prestarem e obterem aprovação nos

diversos concursos públicos para os quais o Curso de Direito é pré-requisito, estando em

condições de desempenhar adequadamente as funções públicas correspondentes.

· Bacharéis com visão interdisciplinar do Direito adequando sua formação

profissional às necessidades do mercado de trabalho e às diversas realidades locais,

regionais, nacionais e internacionais.

· Bacharéis com uma visão interdisciplinar do Direito, compreendendo-o como

um fenômeno sócio-político e ético e não apenas como um conjunto de normas positivadas,

ou seja, definindo-o inclusive como objeto de pesquisa para aprimoramento social.

Disciplinas Direito

Introdução ao Estudo do Direito; Psicologia Forense; Sociologia Geral e Jurídica ; Linguagem

Jurídica e Argumentação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades

Complementares; Direito Civil I ; Ciência Política e Teoria Geral do Estado ; Economia; Ética e

Filosofia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares ; Direito

41

Civil II ; Teoria Geral do Processo; Direito Constitucional I; Direito do Trabalho I;

Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares ; Direito Civil III ; Direito Penal I ;

Direito Processual Civil I ; Direito do Trabalho II; Direitos Humanos ; Direito Constitucional II;

Direito Civil IV ; Direito Processual Civil II; Direito Penal II ; Direito Processual do Trabalho;

Direito Ambiental; Estágio e Prática Jurídica I; Direito Civil V ; Direito Penal III ; Direito

Processual Penal I; Direito Processual Civil III; Direito do Consumidor; Estágio e Prática

Jurídica II; Direito Civil VI ; Direito Penal IV ; Direito Processual Penal II; Direito Processual

Civil IV; Direito Internacional ; Estágio e Prática Jurídica III; Direito Civil VII ; Direito

Empresarial I; Direito Administrativo I; Direito Processual Penal III; Direito Penal V ; Estágio e

Prática Jurídica IV ; Trabalho de Conclusão de Curso I - Elaboração do Projeto; Direito

Administrativo II; Direito Empresarial II; Direito Tributário I; Direito Civil VIII; Temas

Interdisciplinares do Direito; Estágio e Prática Jurídica V ; Trabalho de Conclusão de Curso II -

Apresentação; Leis Penais Especiais e Criminologia; Direito Empresarial III; Direito

Previdenciário; Direito Tributário II; Direito Civil IX ; Disciplina Eletiva ; Estágio e Prática

Jurídica VI ; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa; Carga Horária Total:

3.907 h

Item: Engenharia - Engenharia Civil



Objetivos do Curso

O curso de Engenharia Civil objetiva oferecer aos seus educandos uma sólida base de

conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para

desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação dos seus

PROJETOS DE VIDA.

Os Objetivos Específicos dos Cursos de Graduação deverão, prioritariamente, obedecer a

um conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas

no transcorrer desses cursos e que deverão estar incluídos nos planos de ensino das várias

disciplinas, que são:

- Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão

interdisciplinar dos fenômenos estudados;

42

- Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional;

- Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes

adquiridos, de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas

individuais e sociais, de realizar investigações científicas, raciocínios logicamente

consistentes, de leitura, compreensão e produção de textos em um processo comunicativo

próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender,

para sua educação permanente.

De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes :

1. ao aprendizado;

2. ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de

diagnosticar;

3. de propor soluções novas para problemas técnicos;

4. coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das

organizações.

Disciplinas

Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Algoritmos e Programação; Administração;

Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I;

Cálculo Numérico; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades

Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Sistemas de

Gestão Ambiental e Certificação; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades

Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e

Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Resistência dos Materiais

Aplicada à Construção Civil; Geotecnia I; Eletricidade Aplicada; Desenho de Construção Civil;

Fenômenos de Transporte; Transportes e Logística; Atividades Complementares; Estática das

Estruturas; Hidráulica Aplicada; Materiais de Construção Civil I; Topografia e Georreferenciamento I;

Geotecnia II; Engenharia de Tráfego; Atividades Complementares; Estruturas de Concreto I;

Mecânica dos Solos Aplicada a Fundações; Materiais de Construção Civil II; Hidrologia Aplicada;

Estruturas Metálicas; Topografia e Georreferenciamento II; Estágio Supervisionado I; Estruturas de

Concreto II; Fundações; Instalações Hidráulicas, Gás e Combate a Incêndio; Instalações Elétricas,

Telefônicas e de Lógica; Estruturas de Madeira; Infraestrutura Viária I; Estágio Supervisionado II;

Estruturas de Concreto III; Saneamento Básico; Projeto de Edificações; Infraestrutura Viária II;

43

Sistemas, Métodos e Processos de Construção Civil; Estruturas Especiais e Pré-Moldados; Trabalho

de Conclusão de Curso I ( * ); Pontes; Portos e Vias Navegáveis; Processos de Gestão de Obras e

Projetos; Patologia e Recuperação das Construções; Grandes Estruturas; Tópicos Complementares

de Engenharia Civil; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e

Inclusão; Carga Horária Total: 3.795 h

Item: Engenharia - Engenharia da Computação



Objetivos do Curso

A história brasileira recente, em particular a dos últimos anos, como anteriormente

observado, aponta para grandes mudanças socioeconômicas e culturais.

A globalização da economia e a estabilização, dentre outros fatores, têm exigido da

economia brasileira maior eficiência e competitividade, bem como perfis profissionais

diferenciados com relação às exigências de mercado.

O Curso de Engenharia de Computação foi concebido de modo a integrar o

desenvolvimento econômico e social da região de influência da Faculdade. A concepção que

norteia o currículo do Curso em pauta possibilita formação acadêmica voltada, sobretudo,

ao atendimento das vocações locais e regionais, considerando os impactos sociais

decorrentes da inserção da computação em todos os segmentos econômicos e produtivos.

Através deste profissional é possível que atividades originalmente desempenhadas pelo

homem tornem-se tarefas executadas por sistemas computacionais, visando ao aumento de

produtividade, eficiência e segurança, além de redução de custos.

Profissionais formados em Engenharia de Computação representam recursos humanos

importantes, através do desenvolvimento de novos empreendimentos e da atuação em

indústrias de hardware e de automação.

Deste modo, o profissional visado pela IES deve estar apto para desempenhar suas funções

como: técnico, pesquisador, planejador e consultor de Informática e Computação; como

profissional liberal ou vinculado à instituições, empresas públicas ou privadas,

governamentais ou não-governamentais; instituições de serviços etc.

44

A proposta curricular do Engenharia da Computação apresenta as seguintes finalidades e

objetivos:

· Formar um Engenheiro da Computação, com sólida formação técnico-científica e

profissional, para atender plenamente às exigências do meio social, econômico e cultural

onde irá exercer a profissão;

· Constituir perfis de liderança profissional para atuarem em equipes multidisciplinares;

· Implementar uma visão crítica de desenvolvimento integrado de sistemas

computacionais, congregando ciência, tecnologia, produtividade e crescimento humano,

ético e social;

· Formar profissional capaz de absorver e desenvolver novas tecnologias computacionais,

estimulando a sua atuação crítica, criativa e empreendedora na identificação e resolução de

problemas, em atendimento às demandas sociais;

· Formar profissionais para atuar em processos de automação e informatização, integrando

aspectos relacionados ao desenvolvimento e gerência de projetos computacionais,

envolvendo sistemas embarcados, sistemas de tempo real, sistemas integrados, sistemas

distribuídos, redes de computadores e sistemas de comunicação.

Ao concluir o Curso de Engenharia de Computação, o profissional estará apto ao seu

exercício, levando para o mercado de trabalho idéias inovadoras. Terá plenas condições de

alavancar e transformar o mercado de trabalho de sua região, interagindo com diferentes

áreas, como as engenharias, a administração, a economia, o direito, a telecomunicação, a

medicina e a educação, dentre outras.

Disciplinas

Item: Engenharia - Engenharia de Controle e Automação



Objetivos do Curso

Os principais objetivos do curso, deverão focar uma formação que forneça os

conhecimentos e técnicas necessárias à formação profissional, e desenvolver durante o

45

curso as competências e habilidades desejadas, principalmente aquelas que estimulem a

criatividade, o raciocínio e a visão crítica da realidade, preparando o aluno para a profissão e

para a cidadania.

Há pelo menos três tipos de habilidades necessárias para que o Engenheiro possa executar

com eficácia sua função profissional nas organizações: a habilidade técnica

(conhecimentos), a humana (capacidade de trabalhar com outras pessoas) e a conceitual

(comportamentos organizacionais). A adequada combinação dessas habilidades varia à

medida que os indivíduos evoluem dentro da organização e passam de executores a

orientadores, de posições de projetista ou planejador a posições de coordenação ou

direção. À medida que as responsabilidades passam a ser as de liderança, as "habilidades

técnicas" vão dando lugar às "habilidades conceituais" e as “habilidades de liderança”.

Assim, o objetivo principal do Curso de Engenharia é o desenvolvimento dessas habilidades

nos estudantes, além, é evidente, dos objetivos formacionais necessários à vida de cidadão

consciente e útil na sociedade em que vive. Em outros termos, o curso deve levar os

estudantes ao aprendizado e ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir

situações complexas, de diagnosticar e de propor soluções novas para problemas técnicos,

através da elaboração e da coordenação de pessoas, com os melhores resultados, na

direção dos objetivos das organizações, e outras decorrentes da característica do curso,

como a pós-graduação, a extensão e a pesquisa.

De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes:

1. ao aprendizado;


diagnosticar;



organizações.

Disciplinas

Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Algoritmos e Programação;

Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades

Complementares; Cálculo I; Física I; Cálculo Numérico; Química; Estatística;

46

Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;

Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação;

Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física

III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho;

Direitos Humanos; Atividades Complementares; Elementos de Máquinas; Circuitos Elétricos;

Eletricidade Aplicada; Mecânica Aplicada; Instalações Elétricas; Fenômenos de Transportes;

Atividades Complementares; Eletrônica Digital; Eletrônica Analógica I; Sistemas Hidráulicos

e Pneumáticos; Termodinâmica Aplicada; Materiais Eletroeletrônicos; Análise Linear de

Sistemas; Atividades Complementares; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas;

Eletrônica Analógica II; Microprocessadores e Microcontroladores; Eletromagnetismo;

Sensores e Atuadores Industriais; Resistência dos Materiais I; Estágio Supervisionado I;

Controle e Servomecanismos I; Automação Industrial; Processos de Fabricação I;

Instrumentação Industrial; Eletrônica de Potência; Resistência dos Materiais II; Estágio

Supervisionado II; Controle e Servomecanismos II; Máquinas Elétricas e Acionamentos;

Redes de Comunicação Industrial; Controle de Processos I; Processos de Fabricação II;

Projetos de Engenharia de Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * );

Robótica Industrial; Engenharia Integrada por Computador; Controle de Processos II;

Aquisição e Processamentos de Sinais; Inteligência Artificial; Tópicos Complementares em

Eng. Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de

Sinais (LIBRAS) e Inclusão; Carga Horária Total: 3.952 h

Item: Engenharia - Engenharia de Produção

Regime Acadêmico: Semestral


Objetivos do Curso

O principal objetivo do curso de Engenharia de Produção é propiciar uma formação de

qualidade que forneça os conhecimentos e técnicas necessárias à formação profissional, e

47

desenvolver durante o curso as competências e habilidades desejadas, principalmente

aquelas que estimulem a criatividade, o raciocínio e a visão crítica da realidade, preparando

o aluno para a profissão e para a cidadania.

O curso de Engenharia de Produção propõe o desenvolvimento das habilidades técnicas,

humanas e conceituais nos estudantes, além, é evidente, dos objetivos formacionais

necessários à vida de cidadão consciente e útil na sociedade em que vivem. Em outros

termos, o curso deve levar os estudantes ao aprendizado e ao desenvolvimento da

capacidade de pensar, de definir situações complexas, de diagnosticar e de propor soluções

novas para problemas técnicos, através da elaboração e da coordenação de pessoas, com os

melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações.

Disciplinas

Atividades Complementares; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Física Básica;

Matemática Básica; Química; Álgebra Linear; Administração; Atividades Complementares;

Estatística; Física I; Matemática I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Algoritmos e

Programação; Atividades Complementares; Direito e Legislação; Física II; Matemática II;

Mecânica Geral; Atividades Complementares; Desenho Técnico; Direitos Humanos;

Eletricidade Aplicada; Engenharia Econômica; Fenômenos de Transporte I; Atividades

Complementares; Desenho Técnico-Mecânico; Desenvolvimento Econômico; Fenômenos de

Transporte II; Materiais; Resistência dos Materiais; Atividades Complementares; Elementos

de Máquinas; Gestão Ambiental; Mecânica Aplicada; Métodos de Pesquisa Operacional;

Sistemas Fluidomecânicos; Administração da Produção; Empreendedorismo; Estágio

Supervisionado I; Gestão da Qualidade; Planejamento e Controle de Produção;

Termodinâmica; Eletrônica e Instrumentação; Engenharia de Fabricação; Ergonomia e

Segurança do Trabalho; Estágio Supervisionado II; Modelagem Computacional; Processos de

Fabricação I; Custos de Produção; Gestão da Manutenção; Processos de Fabricação II;

Projeto do Produto; Projetos de Engenharia de Produção I; Trabalho de Conclusão de Curso

I; Controle e Automação; Logística e Gestão da Cadeia de Suprimentos; Língua Brasileira de

Sinais (LIBRAS) e Inclusão; Projetos Industriais e Serviços; Projetos de Engenharia de

Produção II; Trabalho de Conclusão de Curso II; Tópicos Complementares de Engenharia de

Produção;

Carga Horária Total: 4070 h

48

Item: Engenharia - Engenharia Elétrica



Objetivos do Curso

O curso de Engenharia Elétrica objetiva oferecer aos seus educandos uma sólida base de

conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para

desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação dos seus

PROJETOS DE VIDA.

Os Objetivos Específicos dos Cursos de Graduação deverão, prioritariamente, obedecer a

um conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas

no transcorrer desses cursos e que deverão estar incluídos nos planos de ensino das várias

disciplinas, que são:

- Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão

interdisciplinar dos fenômenos estudados;

- Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional;

- Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes

adquiridos, de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas

individuais e sociais, de realizar investigações científicas, raciocínios logicamente

consistentes, de leitura, compreensão e produção de textos em um processo comunicativo

próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender,

para sua educação permanente.

De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes:

1. ao aprendizado;


diagnosticar;



organizações.

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