ESCOLA TÉCNICA GERAÇÃO

CURSO TECNICO EM ADMINISTRAÇÃO

MODELO DE TRABALHO – NORMAS ABNT

NOME DOS ALUNOS

FLORIANÓPOLIS2017

CABEÇALHO:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 14 – NegritoEspaço entre Linhas: SimplesAlinhamento: Centralizado

NOME DOS AUTORES:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 14 – NegritoEspaço entre Linhas: SimplesAlinhamento: à direita

TÍTULO DO TRABALHO:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 14 – NegritoEspaço entre Linhas: SimplesAlinhamento: Centralizado

LOCAL E DATA:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 14 – NegritoEspaço entre Linhas: SimplesAlinhamento: Centralizado

ESCOLA TECNICA GERAÇÃO

TÍTULO DO TRABALHO

Projeto Integrador apresentado por XXXXXX à Escola Técnica Geração, como um

dos requisitos para a obtenção do título de Técnico em Administração.

Orientador(a):

Prof(a). (Dr./Ms./Esp.)NOME DO ORIENTADOR

FLORIANOPOLISANO

CABEÇALHO:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 12Espaço entre Linhas: Simples

TÍTULO DO TRABALHO:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 12 – NegritoEspaço entre Linhas: Simples

LOCAL E DATA:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 12Espaço entre Linhas: Simples

APRESENTAÇÃO:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 12Espaço entre Linhas: SimplesRecuo: 7 cm da margem esquerda

NOME DO AUTOR

TÍTULO DO TRABALHO

Projeto de Estágio apresentado à Faculdade Astorga como requisito para a

obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação do COLOCAR O

NOME DO PROFESSOR, aprovado em ____ de _____________ de 20___.

BANCA EXAMINADORA

ORIENTADOR: ________________________________________

Prof. Dr. NOME DO PROFESSOR

MEMBRO: ____________________________________________

Prof . Ms.NOME DO PROFESSOR

MEMBRO: ____________________________________________

Prof. Esp. NOME DO PROFESSOR

TÍTULO DO TRABALHO:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 12 – NegritoEspaço entre Linhas: SimplesAlinhamento: Centralizado

Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 12Espaço entre Linhas: SimplesAlinhamento: Centralizado

AGRADECIMENTO

Fica a critério dos alunos fazer o agradecimento.

RESUMOEspaço de 1 linha

Máximo de 10 linhas ou de 500 palavras. Condensação do estudo mencionando as

principais contribuições do trabalho para a sociedade cientifica e leitores em geral.

Deve ser redigido de forma impessoal, com verbo na voz ativa. Deve conter as

palavras chaves do projeto. Espaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

Palavras chaves: aqui o autor deverá eleger três palavras-chave que digam

respeito ao tema abordado

LISTA DE FIGURAEspaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

Figura 01 – (Título/tema da figura)................................................................12

Figura 02 – (Título/tema da figura)................................................................33

Figura 03 – (Título/tema da figura)................................................................41

Figura 04 – (Título/tema da figura)................................................................54

Figura 05 – (Título/tema da figura)................................................................63

Elemento condicionado à necessidade do trabalho, a lista de ilustrações deve conter a relação de figuras, ou tabelas, ou quadros, ou mapas, ou organogramas, na mesma ordem em que apareçam no texto, devendo figurar em página distinta, com apresentação semelhante à do sumário, desde que o número de elementos das diversas listas seja inferior a cinco.Os diversos elementos - a saber, tabelas, figuras, quadros, etc. Devem constar em páginas separadas, desde que a lista apresente, no mínimo, cinco itens. Neste caso, as listas devem ser apresentadas na mesma ordem em que aparecem no texto, devendo figurar em página distinta, com apresentação semelhante à do sumário, e ser intituladas como: Lista de tabelas, Lista de quadros, Lista de gráficos, etc. A ordem das listas obedece à seguinte seqüência: lista de figuras, lista de tabelas, lista de quadros e lista de gráficos.A palavra lista (e sua seqüência – de figuras, tabelas, quadros...) deve figurar na primeira linha dessa página, com letras maiúsculas, alinhamento centralizado, recurso tipográfico negrito, espaçamento interlinear 1,5, e após dois espaços deve-se iniciar a primeira chamada.

SUMÁRIOEspaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................171.2 ELABORAÇÃO DO DIAGNÓSTICO..................................................................171.2.1 Apresentação do Diagnóstico.......................................................................181.3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA.......................................................................181.4 JUSTIFICATIVA..................................................................................................181.5 OBJETIVOS........................................................................................................181.5.1 OBJETIVO GERAL..........................................................................................181.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................191.6 METODOLOGIA..................................................................................................202 DESENVOLVIMENTO............................................................................................223 APRESENTAÇÃO DA EMPRESA.........................................................................244 CONCLUSÃO.........................................................................................................25REFERÊNCIAS.........................................................................................................26GLOSSÁRIO.............................................................................................................29APÊNDICE................................................................................................................30ANEXOS....................................................................................................................31ANEXO A - TERMO DE CONSENTIMENTO E LIVRE ESCLARECIMENTO (ALUNO E EMPRESA)............................................................................................................31ANEXO B - APRESENTAÇÃO DO DIAGNÓSTICO.................................................31ANEXO C - RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR

...................................................................................................................................31

NÂO se enumera a seção de referências e anexos. - Recomendamos a utilização do “índice automático”;- A numeração das páginas é contada a partir da capa, porém, os números deverão aparecer apenas a partir da segunda página da introdução.- A numeração também não deverá aparecer nas páginas iniciais dos capítulos, da conclusão e das referências. - A numeração é colocada no canto superior direito da página.

SUMÁRIO:Fonte: Arial ou Times New RomanTamanho: 12Espaço entre Linhas: 1,5

SEÇÃOPRIMÁRIA

SEÇÃO

SECUNDÁRIA

SeçãoTerciária

Seção

Quaternária

Seção

Quinária

Corresponde

à principal

divisão

do texto

Divisão do

texto de

uma seção

primária

Divisão do

texto de uma

seção

secundária

Divisão do

texto

de uma seção

terciária

Divisão do

texto de uma

seção

quaternária

TODO TÍTULOCOM LETRAMAIÚSCULA ENEGRITO

TODO TÍTULO

COM

LETRA

MAIÚSCULA E

SEM

NEGRITO

As letrasiniciais dotítulo emmaiúscula enegrito

As letras

iniciais

do título em

maiúscula e

sem

negrito

As letras

iniciais do

título em

maiúscula e

itálico

1 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.1.1

2 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.1.1.1.1

3 3.1 3.1.1 3.1.1.1 3.1.1.1.1

4 4.1 4.1.1 4.1.1.1 4.1.1.1.1

5 5.1 5.1.1 5.1.1.1 5.1.1.1.1

A presente tabela é uma referência para ser consultada, mas NÃO deve constar no sumário.

1. INTRODUÇÃOEspaço de 1 linha

Este item situa a temática no tempo e no espaço, isto é, uma contextualização

do trabalho, em termos gerais que fatores o levaram a considerar a pertinência deste

projeto. Deve-se apresentar, em linhas gerais, a organização/instituição objeto de

estudo e as ideias que serão trabalhadas nos capítulos. Elaborar texto objetivo, claro

e impessoal.

Na introdução deve-se caracterizar o problema e as estratégias para a

realização da pesquisa. Lembre-se que o problema de pesquisa aqui deve ser algo

que tenha relação com o fazer docente e o tema geral é Química no cotidiano.

Portanto sua introdução e também seu referencial teórico versarão sobre o

tema escolhido por você dentro da área de educação química que permita o trabalho

com a Química no cotidiano.

Alguns pontos importantes:

Função da introdução – deixar o leitor (seja ele ou não especializado da área)

preparado para entender os aspectos relevantes do artigo. O texto deve partir da

temática geral de trabalho e ir afunilando para a específica.

A introdução deve conter também a definição da linha de pesquisa e da

temática, a formulação do problema/questão de pesquisa, a justificativa para a

realização do trabalho e a caracterização dos sujeitos de pesquisa e uma breve

pincelada na metodologia.

PROCURE CONHECER BEM O TEMA - Leia bastante sobre o tema

escolhido. Procure ler dissertações e teses, além de artigos de revistas e eventos

bem conceituados, não se esquive de ler publicações ou de ler em outros idiomas.

Se baseia fortemente em suas leituras, por isso suas colocações devem ser

feitas através de citações da literatura que podem ser de dois tipos:

Espaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

1.1 ELABORAÇÃO DO DIAGNÓSTICO

Espaço de 1 linha

Descrição e documentação de todas as atividades da pesquisa. Desenvolver

o relatório de diagnostico procurando sempre relacionar o aprendizado teórico com a

prática no decorrer do trabalho.

Espaço de 1 linha

INTRODUÇÃO:Fonte: Arial ou Times New Roman;negrito;Tamanho: 12Espaço entre Linhas: 1,5Alinhamento: Justificado.ATENÇÂO! Para maiores detalhes sobre a apresentação gráfica, (citações, espaçamento etc) consultar as normas para o PI.

Espaço de 1 linha

1.1.1 Apresentação do Diagnóstico

Espaço de 1 linha

Nesse item, apresenta-se o diagnostico elaborado para analisar as áreas da

empresa, e por critérios do grupo, escolhe apenas um problema. APRESENTAR O DIAGNOSTICO NO ANEXO B.

Espaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

1.2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

Espaço de 1 linha

Consiste em identificar um problema concreto que se estabelece a partir da

realidade do pesquisador, e, a partir dele formular um plano de ação/intervenção que

permita solucionar ou refletir acerca dessa problemática.

Espaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

1.3 JUSTIFICATIVA

Espaço de 1 linha

Consiste na apresentação, de forma clara, objetiva e rica em detalhes, das

razões de ordem teórica ou prática que justificam a realização da intervenção e/ou o

tema proposto. A justificativa deve indicar:

A relevância social do tema a ser abordado.

As contribuições que a intervenção pode trazer, no sentido do que pode

trazer de vantagens para o ensino de química.

A possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade proposta

pelo tema.

Espaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

1.4 OBJETIVOS

Espaço de 1 linha

1.4.1 Objetivo Geral

Espaço de 1 linha

A construção de um objetivo de pesquisa deve ser de forma clara e concisa,

expressando apenas uma ideia. O objetivo geral deve dar conta da totalidade do

problema de pesquisa, devendo ser elaborado com um verbo de precisão, evitando

ao máximo uma possível distorção na interpretação do que se pretende pesquisar.

A elaboração do objetivo geral deve ser direcionada à pesquisa que se vai

realizar e jamais deve fazer explicações teóricas, discussões ou análise do que se

pretende alcançar como resultado final do estudo. Tanto o objetivo geral quanto os

específicos devem iniciar com verbos no infinitivo.

Ex.: Identificar as contribuições das TIC ao ensino e aprendizagem de Ciências, por

meio da análise dos artigos publicados nas edições dos ENPECs mapeando e

sistematizando os materiais acadêmico-científicos produzidos

Espaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

1.4.2 Objetivos Específicos

Espaço de 1 linha

Esses objetivos detalham e especificam, em termos das metas que devem ser

alcançadas para concretização do objetivo geral.

Ex.: Levantar e analisar os trabalhos de pesquisa publicados nas 5 (cinco) edições

do ENPEC sobre o uso de microcomputadores como recurso para aprendizagem no

ensino de ciências, no período entre 1997 e 2005.

Analisar do total de trabalhos selecionados aqueles que apresentam as seguintes

interfaces: ensino de ciências X formação de professor X TIC, para identificar

as contribuições das TIC no ensino e na aprendizagem de ciências.

Abaixo uma lista com alguns verbos que podem ser utilizados, visando

facilitar a construção dos objetivos.

Espaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

1.5 METODOLOGIA

Espaço de 1 linha

Esta etapa indica “como” a pesquisa será realizada. A definição do método,

em conjunto com o professor-orientador, deve ser absolutamente coerente com a

questão de pesquisa formulada e, ainda, com os objetivos e prazos do trabalho.

Neste item deve ser apresentado o referencial utilizado como base para a

metodologia utilizada.

Apresentar e caracterizar a amostra. Deve-se apresentar detalhadamente os

procedimentos utilizados, como e por que serão utilizados, que dados serão

coletados e como serão tratados.

Ex.: A metodologia utilizada foi “pesquisa bibliográfica, desenvolvida com

base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos

científicos.”(Gil, 2002)

A pesquisa buscou mapear, sistematizar e avaliar artigos produzidos

para as cinco edições dos ENPECs – Encontro Nacional de Pesquisa e Ensino de

Ciências, no período de1997 a 2005.

O primeiro instrumento utilizado para identificar artigos que abordassem

uso da informática o ensino de ciências foram CD-Roms de cada encontro

com títulos, autores, resumos e trabalhos completos, incluindo pesquisas em

formato de comunicação oral e painel. A primeira revisão bibliográfica abrangeu

1713 trabalhos na sua totalidade.

O procedimento seguinte foi selecionar títulos e resumos que abordassem a

interface entre ensino de ciências e tecnologia computacional. Quando surgiam

palavras ou indícios nos resumos nos quais o artigo referia-se ao objeto de

estudo, passava-se da leitura dos resumos para a leitura integral dos textos.

2 DESENVOLVIMENTOEspaço de 1 linha

a) Corpo do trabalho: Desenvolvimento do trabalho propriamente dito, dividido

em capítulos a serem definidos de acordo com a sua necessidade. Devem seguir

uma ordem logica das ideias.

b) Desenvolvimento do tema: Deverá ser realizada uma revisão da literatura,

tendo como objetivo estabelecer uma reflexão sobre os conceitos teóricos que

fundamentam a pesquisa. Também será estabelecida uma revisão de trabalhos ou

aplicações já realizadas acerca da temática proposta no projeto. Desse modo, o

desenvolvimento do projeto se sustentará na descrição, comparação e discussão

crítica acerca da literatura e dos procedimentos de análise até então realizados

sobre o tema/problema proposto.

A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA SÓ PODE SER CONSTRUÍDA A PARTIR DE SUAS LEITURAS QUE DEVEM SER DIVERSIFICADAS E RELEVANTES.

CITAÇÃO DIRETA: é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. As

citações diretas, no texto, de até três linhas, devem estar entre aspas duplas.

Ex.:

a) - Segundo Carvalho (2001, p. 46) “Informação não é coletivo de dados”.

b) Grün (1996) também relata que os livros didáticos em geral trazem visão

semelhante e comenta ainda os efeitos do cartesianismo sobre as questões

ambientais, nesses livros, num panorama histórico, relativo às idéias de “domínio”

de caráter utilitarista e antropocêntrica com expressões do tipo “águas necessárias

à população” e “importância do solo para o homem” (ibidem, p. 42)

Citações diretas com mais de três linhas, devem ser destacadas com recuo de 4cm da margem esquerda, com letra tamanho 10, sem aspas;

Todavia, Reigota (2002) considera MA como:o lugar determinado ou percebido, onde os elementos naturais e

sociais estão em relações dinâmicas e em interações constantes. Essa

relações implicam processos de criação cultural e tecnológica e processos

históricos e sociais de transformação do meio natural e construído (p. 18).

CITAÇÃO INDIRETA: é a construção de um texto baseado na ideia de um autor

consultado.

Ex:

a) Carvalho (2004), por sua vez, considera que as práticas ambientais

podem ser agrupadas em mais de dez categorias incluindo: educação ambiental

popular, crítica, política, comunitária, formal, não-formal, conservacionista,

socioambiental, ao ar livre etc.

b) Assim, desde o surgimento das idéias de EA a nível mundial verificou-se

a necessidade do enfoque interdisciplinar e da abrangência a todos os

indivíduos conforme idade e de acordo com os meios socioeconômicos e em

modalidades com materiais didáticos próprios a cada nível de ensino (BRASIL,

1998).

Espaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

3 APRESENTAÇÃO DA EMPRESAEspaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

Segmento, abrangência de atuação, produtos/serviços, porte, data criação,

negócio, forma de organização jurídica, missão, organograma, perfil do cliente.

Espaço de 1 linha

4 CONCLUSÃOEspaço de 1 linha

A conclusão deve estabelecer uma avaliação final da temática desenvolvida.

Não se deve expor novos argumentos sobre a problemática na conclusão, mas sim

retomar e reiterar de maneira coesa a argumentação exposta ao logo do

desenvolvimento do trabalho.

(Recuperação dos objetivos do trabalho de elaboração do projeto. Em que

nível os objetivos do trabalho foram atingidos? Principais constatações obtidas com

a realização do trabalho. Principais constatações obtidas com a realização do

trabalho, o que foi descoberto (os resultados). Houve alguma dificuldade ou

limitação para a elaboração do projeto como um todo ou para a elaboração de algum

de seus documentos? Análise crítica dos resultados do trabalho. O trabalho se

justificou? Considerações sobre trabalhos futuro.).

Escrever pelo menos 1 página.

REFERÊNCIASEspaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

Conforme a ABNT os principais elementos para a composição de uma

referência são:

SOBRENOME, Nome (s) do(s) autor(es) (pessoa, entidade).ØTítulo.ØTradução (se

ouver)ØEdição.ØLocal de publicação:ØEditora,ØData de publicação.

Um Autor

SCHÜTZ, Edgar. Reengenharia mental: reeducação de hábitos e programação de

metas. Florianópolis: Insular, 1997.

Dois Autores

SÓDERSTEN, Bo; GEOFREY, Reed. International economics. 3. ed. London:

MacMillan, 1994.

Três Autores

NORTON, Peter; AITKEN, Peter; WILTON, Richard. Peter Norton: a bíblia do

programador. Tradução: Geraldo Costa Filho. Rio de Janeiro: Campos, 1994.

Mais de três Autores

BRITO, Edson Vianna, et al. Imposto de renda das pessoas físicas: livro prático

deconsulta diária. 6. ed. atual. São Paulo: Frase Editora, 1996.

Artigo de revista (impressa)

A palavra referências deve figurar na primeira linha dessa página, com letras maiúsculas, alinhamento a esquerda, recurso tipográfico negrito, e após dois espaços de 1,5, deve-se iniciar a apresentação das referências

As referências devem ser apresentadas com espaçamento interlinear simples, sem recuo na margem esquerda, alinhamento justificado somente na margem esquerda e um espaço para separar uma referência da seguinte.

Para mais de 03 autores, colocar o primeiro autor (organizador) com referência, seguido do termo et al

ESPOSITO, I. et al. Repercussões da fadiga psíquica no trabalho e na empresa.

Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v. 8, n. 32, p. 37-45,

out./dez. 1979.

Entrevistas

MELLO, Evaldo Cabral de. O passado no presente. Veja, São Paulo, n. 1528, p 9-

11, 4 set. 1998. Entrevista concedida a João Gabriel de Lima.

Filmes e Vídeos

NOME da rosa. Produção de Jean-Jaques Annaud. São Paulo: Tw Vídeo

distribuidora, 1986. 1 DVD (130 min.): DVD, Ntsc, son., color. Legendado. Port.

Arquivo em Disquetes

KRAEMER, Ligia Leindorf Bartz. Apostila.doc. Curitiba, 13 maio 1995. 1 arquivo

(605 bytes). Disquete 3 1/2. Word for windows 6.0.

Base de Dados em Cd-Rom: no todo

INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA -

IBICT. Bases de dados em Ciência e Tecnologia. Brasília, n. 1, 1996. CD-ROM.

Base de Dados em Cd-Rom: partes de documentos

PEIXOTO, Maria de Fátima Vieira. Função citação como fator de recuperação de

uma rede de assunto. In: IBICT. Base de dados em Ciência e Tecnologia. Brasília:

IBICT, n. 1, 1996. CD-ROM.

Artigos de Periódicos (On-line)

ATENÇÂO: em artigos de revista é o TÍTULO que fica negrito.

MALOFF, Joel. A internet e o valor da "internetização". Ciência da Informação,

Brasília, v. 26, n. 3, 1997. Disponível em: <http://www.ibict.br/cionline/>. Acesso

em: 18 julho de 2009.

ATENÇÃO: As referências são um elemento obrigatório. Devem conter a relação das

obras citadas no trabalho e ser apresentadas no final deste, organizadas em ordem alfabética e ordenadas de forma consecutiva, de modo que permita sua

identificação. O material referenciado assume formas extremamente variadas: livros,

revistas, documentos legislativos, materiais cartográficos, fontes audiovisuais e

eletrônicas e informação verbal. As referências são regulamentadas, na sua maioria,

pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

GLOSSÁRIOEspaço de 1 linha

Espaço de 1 linha

Disritmia: Irregularidade ou alteração do ritmoElemento condicionado à necessidade do trabalho, o glossário deve conter a relação de palavras de uso restrito, em ordem alfabética, acompanhadas das respectivas definições, com o objetivo de esclarecer ao leigo o significado dos termos empregados no trabalho. Geralmente só aparece em trabalhos técnicos. A palavra glossário deve figurar na primeira linha dessa página, com letras maiúsculas, alinhamento centralizado, recurso tipográfico negrito, devendo fazer parte do sumário.

APÊNDICE

Elementos condicionados à necessidade do trabalho, os apêndices devem conter todo o material elaborado pelo próprio autor - como tabelas, gráficos, desenhos, mapas ou outras figuras ilustrativas; técnicas de pesquisa utilizadas(questionário, formulário, entrevista, história de vida e semelhantes); organogramas, fluxogramas ou cronogramas. Deve-se apresentar inicialmente uma folha distinta, intitulada como Apêndice(s), com as seguintes características: a palavra apêndice(s) deve figurar na primeira linha dessa página, com letras maiúsculas, alinhamento centralizado, recurso tipográfico negrito, devendo fazer parte do sumário. Na página seguinte aparecem, com alinhamento à esquerda e na seqüência, o apêndice ou os apêndices: Ex: Apêndice A: título do apêndice; Apêndice B: o nome desse apêndice, e assim por diante

ANEXOS

Serão NECESSARIOS, apresentar os seguintes anexos:

ANEXO A - TERMO DE CONSENTIMENTO E LIVRE ESCLARECIMENTO

(ALUNO E EMPRESA)

ANEXO B - APRESENTAÇÃO DO DIAGNÓSTICO

ANEXO C - RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO

INTEGRADOR

Elementos condicionados à necessidade do trabalho, os anexos devem conter todos os documentos auxiliares não elaborados pelo autor, tais como quadros, tabelas, legislação, estatutos, regimentos, ilustrações etc. A apresentação gráfica dos anexos deve seguir a mesma padronização utilizada para os apêndices.