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http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/
“Concretiza-se no estabelecimento de parâmetros que definem de forma precisa e escalonada as metas de aprendizagem para cada
ciclo, o seu desenvolvimento e progressão por ano de escolaridade, para cada área de conteúdo, disciplina e área disciplinar.”
Objectivos
• Apresentar a proposta de metas de aprendizagem na área das TIC
• Convidar os colegas a explorarem/experimentarem… a ajudarem a melhorar...
Contexto
Relação natural dos mais jovens com as TIC Superficialidade com que as TIC são
assumidas no Currículo Nacional
Definição das competências profissionais dos professores em TIC
Capitalização do esforço de equipamento das escolas
Contexto
Questões de partida
Que competências digitais se espera que os jovens adquiram na escola?
Para quê? Como é que essas competências podem ser
trabalhadas? Em que contextos? Quando?...
As TIC podem acrescentar valor…
As TIC enquanto indutoras de mudança… “Saberes duradouros”… enfoque transversal
Perspectiva
Assumimos, por isso, que a integração curricular das TIC deve cons:tuir uma responsabilidade de todas e cada uma das áreas disciplinares
As TIC como estratégia de desenvolvimento intelectual e
social dos indivíduos (saber usar para pensar,
decidir e agir)
As TIC como competências instrumentais ao serviço
dos outros saberes disciplinares
(saber usar para aprender o currículo)
Perspectiva
As TIC como um fim em si mesmo (saber usar)
As TIC como estratégia de desenvolvimento intelectual
e social dos indivíduos
As TIC como competências instrumentais ao serviço dos outros saberes disciplinares
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA
META-‐APRENDIZAGEM
AUTO-‐AVALIAÇÃO
AUTO-‐REGULAÇÃO
EXPRESSÃO
CRIATIVIDADE
ÉTICA…
Proposta
Objec:vos mais ambiciosos!! As tecnologias como ferramentas cogni:vas, que estendem, ampliam e reforçam a capacidade de pensar, de decidir, de agir…
saber o quê saber com quê saber como saber onde saber quem saber ser
saber o quê saber com quê saber como saber ser
saber o quê saber com quê saber como saber ser
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA
COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS EM TIC (II)
saber o quê saber com quê saber como saber ser
META-‐APRENDIZAGEM
PLANOS CONSIDERADOS NA ELABORAÇÃO DAS METAS
AUTO-‐AVALIAÇÃO
AUTO-‐REGULAÇÃO
EXPRESSÃO
CRIATIVIDADE
ÉTICA…
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA
TECN
OLO
GIAS
(II) (I) (III) saber usar
saber usar para aprender
o currículo
saber usar para pensar, decidir e agir
Em síntese
TECNOLOGIAS (I) COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS GERAIS (III) META-‐ APRENDIZAGEM
AUTO-‐AVALIAÇÃO
AUTO-‐REGULAÇÃO
EXPRESSÃO
CRIATI VI DADE
ÉTI CA
COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS EM TIC (II)
INFORMAÇÃO
CONTEÚDOS DISCIPLINARES ESPECÍFICOS COMUNICAÇÃO PRODUÇÃO SEGURANÇA
saber usar para aprender o currículo
saber usar saber usar para pensar, decidir e agir
MODELO DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR DAS TIC
Exemplo pré-escolar
Exemplo 2º Ciclo
O aluno classifica e organiza a informação seleccionada, recorrendo a ferramentas digitais adequadas (programas de gráficos, bases de dados, ferramentas de criação de mapas conceptuais, etc.), de acordo com categorias definidas em conjunto com o professor.
O aluno uMliza recursos digitais on-‐line e off-‐line para, com o apoio do professor, pesquisar, seleccionar e tratar informação de acordo com objecMvos concretos e com critérios de qualidade e perMnência.
Meta Final
DOMÍNIO: INFORMAÇÃO
Equipa responsável
Fernando Albuquerque Costa professor e inves:gador Elisabete Cruz inves:gadora Francisca Soares professora e inves:gadora Margarida Belchior professora e inves:gadora Sandra Fradão professora e inves:gadora Vasco Trigo jornalista e professor
Referências
Costa, Fernando (2010) Metas de Aprendizagem na área das TIC: Aprender Com Tecnologias. in Fernando Costa et al (2010). I Encontro Internacional TIC e Educação. Inovação Curricular com TIC. Lisboa. Instituto de Educaçãoo da Universidade de Lisboa. (931-936). (http://aprendercom.org/miragens/wp-content/uploads/2010/11/398.pdf)
Costa, F. [Coord.] (2008). Competências TIC. Estudo de Implementação (Vol.I). Lisboa: GEPE/ME. (http://aprendercom.org/Arquivo/Competencias%20TIC_1.pdf)
