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Escola Básica e Secundária de Ourém Ano lectivo 2008/2009 Tipo de Ficha Ano/Turma Período Informativa/Trabalho Professora Sónia Nobre Geografia 1- “ A atmosfera é uma protectora da superfície terrestre, protege-a das agressões dos raios solares e dos meteoritos. “ 1.1- Diz o que entendes por atmosfera. _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2- Observa com atenção a figura que se segue, referente à estrutura vertical da atmosfera. 2.1-Preenche o quadro que se segue com as características das diferentes camadas da atmosfera. Camada Altitude e limite superior Variação da temperatura Outros aspectos 1 Fig. 1

Ficha trabalho_atmosfera

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Page 1: Ficha trabalho_atmosfera

Escola Básica e Secundária de

Ourém

Ano lectivo 2008/2009

Tipo de FichaAno/

TurmaPeríodo

Informativa/Trabalho 9ª 2º

Professora

Sónia NobreGeografia

1- “ A atmosfera é uma protectora da superfície terrestre, protege-a das agressões dos raios solares e dos meteoritos. “

1.1- Diz o que entendes por atmosfera. ________________________________________________________________________________________________________________________________________2- Observa com atenção a figura que se segue, referente à estrutura vertical da atmosfera.

2.1-Preenche o quadro que se segue com as características das diferentes camadas da atmosfera.

Camada Altitude e limite superior

Variação da temperatura

Outros aspectos

1

Fig. 1

Page 2: Ficha trabalho_atmosfera

3- Observa a figura 2, referente a uma das funções da atmosfera.

3.1- Enumera as funções da atmosfera.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________3.2- Completa o quadro seguinte, explicando as várias funções da atmosfera.

Funções da atmosfera Modos como actuam

3.3- Explica porque se diz que a terra está em equilíbrio térmico. _______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

Bom trabalho!

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Fig. 2