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7/25/2019 ficha_matematica_Salas de Apoio.pdf

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SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAO SUPERINTENDNCIA DA EDUCAODEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA SALA DE APOIO APRENDIZAGEM

FICHA DE ENCAMINHAMENTO DO ALUNO

Escola: Turma:

Nome do Aluno: Data Nasc.: ___/___/_____

Professor Regente: Professor da Sala de Apoio (Orientador de Atividades):

Tempo de permanncia no Programa: Entrada __/___/___ Sada ___/___/___

Disciplina: Matemtica

DOMNIOS /CONTEDOS

DESCRIO DO CONTEDO

DIAGNSTICOPROFESSOR

REGENTE(Escola Parceira)

ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR DO PROGRAMA SALAS DEAPOIO APRENDIZAGEM

(SESC)

INmeros e

lgebra- Sim Parc. No ENCAMINHAMENTO METODOLGICO E RESULTADOS ALCANADOS

1

Sistema denumeraodecimal: valorposicional.

1. Identificar a dezena comoagrupamento de 10 unidades, a centenacomo agrupamento de 10 dezenas ou de100 unidades e a unidade de milhar comoagrupamento de 1000 unidades, de 100dezenas ou de 10 centenas.2. Reconhecer, no sistema de numeraodecimal, o princpio do valor posicional.3. Leitura e escrita de nmeros naturaisutilizando as regras do sistema denumerao decimal.

2

Nmerosnaturais:classificao,ordenao,comparao.

1. Reconhecer nmeros naturais emdiferentes contextos.2. Comparar e ordenar nmeros naturais.3. Reconhecer e determinar mltiplos edivisores de um nmero natural.


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FICHA DE ENCAMINHAMENTO DO ALUNO4. Decompor nmeros naturais emnmeros primos.

3Adio e/ousubtrao denmerosnaturais.

1. Associar a ideia de adio s situaesde juntar e acrescentar.

2. Associar subtrao as situaes detirar, completar e comparar.3. Reconhecer a adio e a subtraocomo operaes inversas.4. Resolver problemas que envolvaadio e/ou subtrao.

4

Multiplicao

e/ou divisode nmerosnaturais.

1. Identificar as ideias de multiplicao:como adio de parcelas iguais (inclusivea representao retangular), combinatriae proporcionalidade.2. Multiplicar nmeros com um, dois oumais algarismos.3. Identificar as ideias de diviso: como

repartir igualmente e como subtraessucessivas (medir, comparar).4. Dividir nmeros com um, dois ou maisalgarismos no divisor.5. Reconhecer a multiplicao e a divisocomo operaes inversas.6. Resolver problemas que envolva asideias da multiplicao e/ou diviso.

5Nmerosracionais:fraes

1. Reconhecer f rao como parte dotodo.2. Reconhecer equivalncia entrefraes.

3. Realizar a simplificao de fraes.4. Determinar o resultado da adio,subtrao, multiplicao e/ou diviso defraes com denominadores iguais e/oudiferentes.5. Explorar as noes de metade, teraparte, quarta parte, etc.6. Reconhecer e representar nmeros


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FICHA DE ENCAMINHAMENTO DO ALUNOfracionrios na forma decimal.

7. Resolver problemas com nmerosfracionrios envolvendo os diferentessignificados das operaes e em

diferentes contextos.

6Nmerosracionais:decimais

1. Reconhecer e representar nmerosdecimais na forma fracionria.2. Determinar o resultado da adio,subtrao, multiplicao e/ou diviso denmeros decimais.3. Resolver problemas com nmerosdecimais envolvendo os diferentessignificados das operaes e emdiferentes contextos.

IIGrandezas e

Medidas

1 Sistemamonetrio

1. Resolver

problemas utilizando a escritadecimal, a partir de cdulas e moedas dosistema monetrio brasileiro.

2 Comprimento

1. Realizar transformao entre asunidades mtricas de comprimento maisusuais: quilmetro (km), metro (m),centmetro (cm) e milmetro (mm).2. Resolver problemas utilizandounidades de medida de comprimento(km/m/cm/mm).3. Identificar o permetro como a medidado contorno de uma representaogeomtrica plana.

4. Resolver problemas que envolva oclculo de permetro em diversoscontextos.

3 rea

1. Realizar transformao entre asunidades de rea mais usuais: quilmetroquadrado (km), metro quadrado (m) ecentmetro quadrado (cm).2. Identificar a rea como medida da


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FICHA DE ENCAMINHAMENTO DO ALUNOsuperfcie limitada por uma figura plana.

3. Resolver problemas utilizandounidades de medida de rea(km/m/cm).

4. Resolver problemas envolvendo oclculo de reas de figuras planas.5. Resolver problemas envolvendomedida da rea total e/ou lateral de umslido.

4 Massa

1. Realizar transformao entre asunidades de massa mais usuais:quilograma (kg), grama (g) e miligrama(mg).2. Resolver problemas utilizandounidades de medida de massa (kg/g/mg).

5 Volume

1. Realizar transformao entre asunidades de volume mais usuais: metro

cbico (m), decmetro cbico (dm) ecentmetro cbico (cm).2. Resolver problemas utilizandounidades de medida de volume(m/dm/cm).

6 Capacidade

1. Realizar transformao entre asunidades de capacidade mais usuais: litro()e mililitro (m).2. Comparar o litro () com o decmetrocbico (dm).3. Resolver problemas utilizandounidades de medida de capacidade(/m).

7 Tempo

1. Estabelecer relaes entre unidadesde medida de tempo (dia e semana, horae dia, dia e ms, ms e ano, ano edcada, ano e sculo, dcada e sculo,hora e minuto, minuto e segundo).

III Geometrias


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FICHA DE ENCAMINHAMENTO DO ALUNO

1

Localizao/movimentaode objetos emmapas eoutrasrepresentaes grficas.

1. Identificar, localizar e descrever amovimentao de objetos no espao,identificando mudanas de direo e

considerando mais de um referencial.

2Geometriaplana eespacial

1. Reconhecer e distinguir figurasgeomtricas planas (tringulos, trapzios,paralelogramos, quadrados, losangos,retngulos, crculo, circunferncia, etc).2. Classificar os slidos geomtricos empoliedros (paraleleppedo, cubo, prisma,pirmide) e corpos redondos (cilindro,cone, esfera).3. Relacionar os slidos geomtricosmais comuns com suas planificaes.

4. Identificar os elementos: faces, arestase vrtices de slidos geomtricos.

IVTratamento

daInformao

1Dados, tabelase grficos.

1. Ler e interpretar informaes e dadosapresentados em tabelas e grficos.2. Construir tabelas e grficos.3. Resolver problemas cujos dados soapresentados em forma de tabela e/ougrficos.

2 Porcentagem1. Resolver problemas que envolvam

porcentagem.

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