Fichas de Avaliação Diagnóstica Para a Educação Infantil

7/26/2019 Fichas de Avaliao Diagnstica Para a Educao Infantil

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FICHAS DE AVALIAO DIAGNSTICA PARA A EDUCAO INFANTILDESENVOLVIMENTO INFANTIL BERRIO I

IDADE: 06 MESES A 07 MESES

Aluno:..............................................................................................................................................

Idade:............................................................................nas...........................da!a......".......".......Cognitiva sim no

Sua ateno alcana os 5 minutos deconcentrao sobre um objeto ou atividade,

por exemplo, em suas mos ou para explorarum brinquedo;Pode brincar com caixas de estimulao, oscentros de atividade que produzem msica ou

sons variados;Apalpa e leva boca tudo o que estiver aoseu alcance;Procura coisas escondidas sinal de quedesenvolveu a capacidade de perman!ncia deobjetos";#on$ece ao menos um objeto do seu meio ediri%e o seu ol$ar em direo a este quando onomeiam;

& seu sentido da viso amadureceu demaneira pro%ressiva, tanto assim que a suaviso j' pode ser similar do adulto(Socioafetivas sim

)ai adquirindo certas normas sociais( *nteriorizou o si%ni+icado do no- e det.m a sua ao se al%u.m l$e diz nomexa-;


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#ome alimentos s/lidos em pedacin$os pequenos;Pode beber l0quidos em um copo se um adulto o ajuda;1osta de dividir um momento de brincadeira com sua me;2rinca durante al%uns minutos com seu brinquedo +avorito(Linguagem e Comunicao sim no

Aper+eioa o balbuceio;3mite sons vocais cont0nuos aaaaa-;4ealiza sons emitindo letras +, v, s, z, m, n, b, d, l, i, oo, aa, uu;)ocaliza s0labas cont0nuas ma6ma, pa6pa, ta6ta, mas continua sem con$ecer oseu si%ni+icado;7em um tom distinto de c$oro para expressar as suas necessidades e paracomunicar6se com o adulto(Motricidade fina sim

&s movimentos so bimanuais e sim.tricos( 7enta pe%ar todos os objetos que esto ao seu alcance;

& pole%ar se aproxima do dedo indicador, mas ainda no trabal$am de maneira coordenada( & dedo m0nimo lo%odeixar' de +azer parte da preenso palmar;Ainda empre%a a preenso palmar, ajudando6se com o pole%ar e o resto dos dedos, pe%a pequenos objetos de seuinteresse( 8ant.m um objeto em uma mo e simultaneamente . capaz de pe%ar outro, com a outra mo;Passa um objeto de uma mo outra;7em capacidade de aproximar6se lateralmente at. o objeto de seu interesse;9tiliza as mos para levar o p. boca(Motricidade Ampla sim no

:esenvolveu a sua tonicidade muscular, o que l$e d' controle sobre os seus movimentos, se inclina para +rente eantepe as mos permanece sentada, inicia o en%atin$ar arrastando6se para +rente e se vira sobre si mesmo quandoest' deitado;


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OBSERVA#ES:

DESENVOLVIMENTO INFANTIL BERRIO I

IDADE: $$ MESES A $% MESES

Aluno:..............................................................................................................................................

Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........

Cognitiva sim no

9tiliza a sua mo pre+erida para atividades de preciso, enquanto a outra serve de auxiliar;

Seu desenvolvimento motor e co%nitivo l$e o+erece su+iciente in+ormao sobre os objetos, motivo pelo qual . desnecess'riolev'6los boca para con$ec!6los;

Sua mem/ria de lon%o prazo l$e permite recordar situaes ocorridas $' semanas( Procura os brinquedos +avoritos ondeusualmente so %uardados;

1osta de experimentar com causas que ten$am conseq=!ncias imediatas;

1osta das cores vivas e di+erencia as tonalidades de cor;

> uma imitadora nata, muitas das suas $abilidades e destrezas so adquiridas por este meio( Arquiva em sua mem/ria tudo oque observa;

&bedece a ordens simples Traga o brinquedo, Aponte o papai.;

&s conceitos de aqui, ali, perto e longe comeam a ser interiorizados em associao com a recentemente adquirida


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capacidade de locomoo(

Socioafetivas sim noPode pre+erir certos alimentos e roupa( 1osta de al%uns alimentos e de outros no;

:iverte6se comendo com as mos;

8exe a cabea em sinal de ne%ao;

> carin$osa com os brinquedos, abraa6os, beija6os, +ala com eles(

Linguagem e Comunicao sim no

3mite de duas a cinco palavras e con$ece o seu si%ni+icado;

Sua lin%ua%em compreensiva ser' sempre mais extensa, podendo compreender mais palavras do que aquelas que verbaliza;

A criana vive um per0odo estacion'rio, de lento desenvolvimento da lin%ua%em e aprendiza%em de palavras, pois dedica amaior parte da sua ener%ia a dominar as destrezas vinculadas locomoo;

3mite mon/lo%os- que, aparentemente, l$e divertem muito;

> capaz de expressar suas emoes com %estos e abraos e ao mesmo tempo demonstrar empatia pelos demais;

1osta de escutar canes in+antis;1osta que l$e leiam contos in+antis e recon$ece a +i%ura de al%uns animais(

Motricidade fina sim no


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> prov'vel que nesta idade a criana empre%ue a preenso tipo pina, ou seja, juntando o pole%ar e o indicador( 3sta destrezacontinuar' a ser desenvolvida, alcanando aos ?@ meses um elevado n0vel de per+eio;

#oloca, tira, insere objetos pequenos com maior preciso( Pode introduzir uma moeda num co+rin$o ou a c$ave no miolo da+ec$adura(

Motricidade Ampla sim no

:omina o en%atin$ar e as posies sentado e ereto e . prov'vel que j' camin$e( Se camin$a, +ar' isso buscando o seu centrode %ravidade, o que conse%ue inclinando o seu corpo para +rente, separando as pernas e apoiando toda a planta do p.;

uando p'ra ou camin$a, o +ar' por pouco tempo;

Se est' em p. ou camin$a, poder' +aze6lo com um brinquedo em sua mo;

Sobe nos m/veis( 3n%atin$a para subir e descer escadas(

OBSERVA#ES:

DESENVOLVIMENTO INFANTIL& BERRIO II

IDADE: $ ANO A $ ANO E $$ MESES

Aluno:..............................................................................................................................................

Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........


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Cognitiva sim no

4etira e recoloca c0rculo de um tabuleiro;

3xecuta %estos simples se solicitado;

3mpen$a6se em tentativas de ensaio e erro, tenta descobrir novas relaes de causa e e+eito;

#ompreende ordens simples;

#onstr/i torres de B a @ blocos;Caz +i%uras abertas, %aratuja desordenada;

9tiliza respostas motoras para representar um objeto;

*n0cio da ateno orientada para um objeto;


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Cala al%umas palavras;

9sa meios para atrair ateno sobre si;

Puxa a pessoa para mostrar al%uma ao ou objeto;

3ntre%a um objeto sob ordem ou %esto;

:iri%e aes a pessoas con$ecidas;

:emonstra claramente o que quer e o que no quer;4ecusa alimentos que no %osta;

Pede '%ua e alimentos;

3ntende o pedido me d!-(

Scio-emocional sim no

#$ora e %rita quando l$e tiram objetos;

> exi%ente e incapaz de conter sua impaci!ncia;

3mite sons vocais ao ol$ar6se no espel$o;

3xpressa a+eto, simpatia, ansiedade;

*mita adultos;

:emonstra interesse em participar das atividades;

2rinca com dois ou tr!s compan$eiros sem inteno(

Motora sim no


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#oloca e retira objetos de outros;

2rinca com botes;

*nteressa6se por abrir portas;

Pode brincar sozin$a por at. ?D minutos;

Ajuda a virar p'%inas de um livro de +i%uras, embora passe diversas +ol$as de uma s/ vez;

Pe%a x0cara ou copo com as duas mos;2rinca com bola;

Arremessa bola;

Sobe e desce escada conduzida pela mo do adulto

Aponta partes do pr/prio corpo nariz, ol$os, cabelo";

4ea%e ritmicamente msica com movimento do corpo todo

Puxa e empurra objetos(

DESENVOLVIMENTO INFANTIL MATERNAL I

IDADE: % ANOS A % ANOS E $$ MESES

Aluno:..............................................................................................................................................

Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........

Cognitiva sim no


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2rinca de por e tirar, unir e separar, de montar, desmontar, empil$ar, derrubar;

7end!ncia a +icar muito tempo com uma mesma atividade;

A%rada6l$e +i%uras simples e cores vivas;

Aponta a pedido %rande e pequeno;

#ompreende em cima de, embaixo de, dentro;


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Assiste a desen$o por per0odo curto de tempo(

Linguagem sim noPede ajuda quando em di+iculdade;

4e+ere6se a si mesmo pelo pr/prio nome;

4esponde a per%unta ondeJ

9sa arti%o na +ala;

Per%unta & que . istoJ

9sa $'bitos de cortesia;

Adiciona adjetivo ao +alar;

4esponde a per%unta uemJ #om o nomeSolicita alimentos pelo nome;

3r%ue o dedo para dizer a idade;

)ocabul'rio j' atin%e em m.dia 5D palavras;

9tiliza as expresses em cima de, l' em cima, na;

Acompan$a aes com verbalizaes;

4epete al%uns al%arismos(


4epete aes que provocam risos;


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#oopera com pedidos al%umas vezes;

Corte sentimento do meu-;

&l$a outras crianas brincarem, acompan$a ocasionalmente;

> e%oc!ntrica, pode bater no cole%a e l$e tirar o brinquedo;

3spere a sua vez;


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#orre;

1osta de brincadeiras de esconder e perse%uir;

7em controle vesical diurno;

1osta de usar l'pis e +azer traados;

4as%a papel(

OBSERVA#ES:

DESENVOLVIMENTO INFANTIL MATERNAL II

IDADE: ' ANOS A ' ANOS E $$ MESES

Aluno:..............................................................................................................................................

Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........

Cognitiva sim no

#ompreende o $oje;8onta quebra6cabea de B peas;

1aratuja nomeada apresenta um objeto concreto por meio de uma ima%em %r'+ica";

#omea dar +orma ao desen$o da +i%ura $umana esquema c.+alo6caudal";

#onstr/i torre com K blocos;


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#oloca B +ormas %eom.tricas no tabuleiro;

#onstr/i ponte com blocos;

Caz comparao de +i%uras por taman$o;

Separa objetos por cor;

3numera +i%uras em %ravuras;

#ompreende mais do que, menos do que;#onceito de quantidade at. B;

Sabe sua idade(

Sensrio-perceptiva sim no

3ncontra livro espec0+ico quando l$e pedeAcrescenta perna e brao de desen$o incompleto de uma pessoa;

:istin%ue dia e noite;

Percebe a di+erena sexual;

8ant.m ateno de ?D a ?5 minutos

:iscrimina cores;

:iscrimina +ormas(

Linguagem sim no

:escreve +i%uras simples;


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4elata experi!ncias;

#omea +ormar +rases mais lon%as;

4esponde verbalmente a per%unta simples;

9tiliza o pronome 3u-;

3xplica aes de %ravuras;

9sa +rases simples com plural;#anta, repete B al%arismos(


Apesar de %ostar da compan$ia de outra criana, brinca sozin$a;

Cala sozin$a, com ami%os ima%in'rios;Sente medo;

1osta de dizer palavras que causem espanto ao adulto;

:' vida aos objetos e conversa com eles;

7em medo de altura B anos e meio";

7em compan$eiro ima%in'rio com B anos e meio atin%e pico";

> teimosa;

Ajuda a arrumar seus pertences;Caz birra caracter0stica da idade"

1rita;

A%ressiva(


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Motora sim no

#opia lin$a ondulada;

7raa lin$a vertical;

#opia um c0rculo;#opia uma cruz;

Aponta HD partes do corpo;

#orta com tesoura;

Pula de altura pequena com os p.s unidos;

:' pontap. em bola quando rolam para ela;

Anda na ponta dos p.s;

9sa escorre%ador pequeno;Sobe escada alternando os p.s;

#omea a equilibrar6se em um p. s/;

Abotoa;

7em $abilidade motora para tocar instrumentos musicais, como tambor e %aita;

#oloca @ contas em um barbante;

#ontrola o es+0ncter vesical noturno(

DESENVOLVIMENTO INFANTIL& FASE I

IDADE: ( ANOS A ( ANOS E $$ MESES


16/22

Aluno:..............................................................................................................................................

Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........

Cognitiva sim no3xecuta uma s.rie de B instrues relacionadas;

#ombina s0mbolos, nmeros e letras;

3ntende relaes parte e todo;

#oloca objetos atr's, do lado e pr/ximo;

> capaz de ac$ar parte de cima e debaixo de objetos a pedido;

Aponta parte que +ala em objetos representados em %ravuras;

#omea a entender a sucesso dos dias;

Pe%a o nmero especi+icado de objetos quando l$e pedem;Separa objetos por cate%oria;

:esen$a coisas que j' viu;

4econ$ece e di+erencia cores;

8onta quebra6cabea simples de mais de @ peas(



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> capaz de dizer quando o som est' alto ou baixo;

Sensibilidade t'til;

Sabe a data de seu anivers'rio;

Percebe a seq=!ncia de +atos(

Linguagem sim no

4epete rimas ou canes para outras pessoas;

#onta $ist/rias +amiliares sem %ravuras;

*denti+ica +i%uras pelo uso;

:iz seu nome completo quando solicitado;

3xplica aes de uma %ravura;Cala muito;

3strutura +rase completa;

*nquire acerca das coisas usando o como e porqu!(


Pede ajuda verbal, quando est' em di+iculdade;

7rabal$a sozin$a, numa tare+a por mais de HD minutos;

1osta de ter ami%os;

7em curiosidade pela morte;


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Pre+ere brincar com outras crianas a brincar sozin$a;

Participa de jo%os de imitao e dramatizao;

1osta de exa%eros maior que o mundo, do taman$o do c.u;

Se%ue re%ras;

4evela certa autocr0tica;

Sob +orte tenso social, se%ura os /r%os %enitais e pode ter necessidade de urinar;8ais resistente autoridade;

Percebe a composio da +am0lia(

Motora sim no

:ana;

8ant.m6se sob um p. s/;

:esce escada alternando os p.s;

#amin$a nas pontas dos p.s;

Caz n/ e lao;

#orre, mudando de direo;

#amin$a sobre tabua de equil0brio;

2ate e a%arra a bola;

Para+usa objetos rosqueados;

A%rada6l$e atividades motoras violentas luta";> capaz de cortar com tesoura lin$a reta e curva"(


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OBSERVA#ES:

DESENVOLVIMENTO INFANTIL FASE II

IDADE: ) ANOS A ) ANOS E $$ MESES

Aluno:..............................................................................................................................................

Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........

Cognitiva sim no

Se%ue re%ras de jo%o de racioc0nio verbal pe%a6pe%a, esconder";#on$ece o nome de numerais HD"


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Pode estabelecer a di+erena entre al%uns, muitos e v'rios;

> capaz de di+erenciar objetos pela metade e inteiro;

:iz o nmero de tele+one de sua casa;

3ntende mel$or noo de presente, passado e +uturo;

Percebe detal$es e completa +i%ura $umana;7em percepo de mundo;

*nicia curiosidade sexual;

Percebe os meses do ano;

Percebe a temperatura(

Linguagem sim no

3xplica re%ras do jo%o ou atividades de outra pessoa;

4elata experi!ncia do cotidiano;#onta $ist/rias mais lon%as usando +atos concretos;

4esponde per%untas com;

4elata de B a @ partes de uma $ist/ria em seq=!ncia;

Per%unta o si%ni+icado de palavras novas ou pouco +amiliares

Perde articulao in+antil;

:iz os dias da semana;

4epete rimas;

Cala a data do seu anivers'rio(Scio-emocional sim no

3xpressa seus sentimentos de zan%a e satis+ao;

2rinca com outras crianas do mesmo sexo, sem superviso constante;

*mita pap.is de adulto;


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Possui $'bitos de cortesia;

8aior resist!ncia +rustrao;

> teimosa;

8ais auto6motivada;

#onsci!ncia do certo e errado;

Permanece mais tempo em uma atividade;4eceptiva, am'vel, senso de $umor desenvolvido;

7em medos;

> mais realista preocupa di+erenciar o real da +antasia";

:' vida a animais e objetos;

:ramatiza parte de uma $ist/ria, desempen$ando um papel ou utilizando +antoc$es;

3stabelece relaes de parentesco;

2em disposta(Motora sim no

Caz dobradura simples;

3xecuta tare+as quando l$e pedem %uardar o material";

#on+ere +rente e avesso de roupas;

Amarra lao na pr/pria roupa;

4ecorta e cola +ormas simples;

#olore obedecendo contorno;

Salta rapidamente;> capaz de pular corda sozin$a;

Pula e %ira em cima de um p.;

Permanece num p. s/, com ol$os +ec$ados durante HD se%undos;

Aprecia competir em jo%os motores como correr, saltar, lutar


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#opia letras maisculas %randes, isoladas em qualquer lu%ar do papel;

> capaz de copiar letras pequenas;

#opia um quadrado(

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