FÍSICA – 1º ANOENSINO MÉDIO – 2010

ASTRONOMIA O UNIVERSO ELEMENTOS QUE O COMPÕEM

Universo, Terra e Vida: Universo: elementos que o compõem; interação gravitacional; sistema solar; origem e compreensão humana sobre evolução do Universo.

ATIVIDADE -: FAZER O LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS

1º) Você já olhou para o céu à noite? 2º) Você sabe para que serve um

telescópio? 3º) Qual a importância do telescópio

Hubble? 4º) Quem foi Edwin Powell Hubble?

Edwin Powell Hubble (Marshfield, 20 de novembro de 1889 — San Marino, 28 de setembro de 1953) foi um astrônomo estadunidense, famoso por ter descoberto que as até então chamadas nebulosas eram na verdade galáxias fora da Via Láctea, e que estas afastam-se umas das outras a uma velocidade proporcional à distância que as separa.

GALÁXIA VIA LÁCTEA

ATIVIDADE -: FAZER O LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS

1- O que são estrelas, galáxias, cometas etc.

2- Dimensões do Universo, comparações de grandezas e distâncias entre os astros.

3- Movimentos da Terra, da Lua, do Sol e da Via Láctea.

4- O que é a Lua suas fases e suas influências na Terra?

5- Como ocorrem as estações do ano?

GALÁXIA VIA LÁCTEA (perfil)

NEBULOSA: BERÇO DE ESTRELAS

Dimensão – Nós no Universo

Há outros planetas iguais ao nosso?Será que vamos achar outro lugar

quando destruirmos a Terra?

2- Promover discussões sobre esses temas O que é um ano-luz: Um ano-luz tem 9,5 x

O que é uma ua (unidade astronômica) Obs. Mostrar as limitações tecnológicas

e humanas . Salientar que o espaço é

completamente inóspito para o ser humano e que a Terra é insubstituível, por enquanto.

EXPLOSÃO DE SUPERNOVA

ALGUMAS CITAÇÕES CURIOSAS

A velocidade da luz é: c = 3,0x O Sol é uma estrela de 5ª grandeza e está

a 8min. e 18 segs. luz da Terra. Alfa do Centauro está a 4,4 anos-luz da

Terra. A Terra está numa velocidade de 30 km/s

em sua órbita. O Sol se desloca na Via Láctea com

velocidade de 225 km/s

COMPETÊNCIAS DA ÁREA 2

Sistematizar e caracterizar elementos que compõem o Universo, modelos explicativos sobre sua

evolução e interações gravitacionais entre corpos celestes para:

− situar o ser humano e a Terra espacial e temporalmente;

− acompanhar e avaliar conquistas espaciais; − debater e confrontar idéias sobre a origem e

evolução do Universo; − refletir e argumentar sobre processo de

construção e aplicação do conhecimento científico.

ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO Dada a velocidade da luz 300 mil kms/s. 1º) Qual a distância entre o Sol e a Terra,

sabendo-se que a luz leva 8 min. e 18 segs. para chegar aqui?

2º) A luz do Sol demora 5h 27min 48s para chegar a Plutão, qual a sua distância até o Sol?

3º) Desprezando-se a refração da luz, qual a diferença entre o por do sol que você e o por do sol real?

HABILIDADES

H10. Estimar e comparar características e dimensões espaciais de corpos celestes (tamanhos e distâncias). (GII)

H11. Relacionar variáveis relevantes nas interações gravitacionais entre objetos na superfície da Terra ou entre astros no Universo. (GIII)

H12. Associar a natureza cíclica de movimentos da Terra, Sol e Lua a fenômenos naturais, ao calendário e influências na vida humana. (GII)

“Cada um de nós visita aTerra involuntariamente,

sem ser convidado.Para mim, é suficiente

perguntar-me porseus segredos”