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Objetivo Apresentação São inúmeras as possibilidades de utilização do Programa TV Escola e são, igualmente, diversificadas as possibilidades deste uso. A televisão e o vídeo podem se constituir em poderosos recursos didáticos para o processo ensino-aprendizagem, desde que integrados às práticas pedagógicas da escola, constituindo-se num elemento chave para uma nova forma de pensar e aprender, mais global e integrada. Para tal, é necessário criar ambientes facilitadores que incluem uma postura da escola. Neste mundo de comunicação globalizada, torna-se básico compreender que o papel da escola transforma-se, deixando ela de ser o centro das informações, passando a construir no espaço ideal, produção de conhecimento e cultura, com a mediação dos professores, num estímulo às ações de caráter socializado e cooperativo. O Programa TV Escola é uma das ações prioritárias da Secretaria de Educação a Distância/SEED/MEC, lançado experimentalmente no Piauí, em setembro de 1995. Foi ao ar para todo o país, em caráter definitivo, em 4 de março de 1996. seu principal objetivo é embasar, subsidiar as ações do professor e servir de fonte de capacitação e valorização de professore do Ensino Fundamental e Médio da Rede Pública de Ensino. A TV Escola atende, também, aos objetivos gerais de desenvolvimento da Educação Básica estabelecidos pelo Plano Decenal que determinou, dentre outros, assegurar “a todas as unidades de ensino, padrões básicos de provisão ambiente físico, de recursos e tecnologias instrucionais (...)” e enriquecer “o acervo de recursos e tecnologias de apoio à escola e aos professores e dirigentes”. Assim, há inúmeras possibilidades de uso autônomo na TV Escola, a citar: + Desenvolvimento profissional de gestores e docentes; + Dinamização das atividades de sala de aula; + Preparação de atividades extra-classe, recuperação e aceleração de estudos; + Utilização de vídeos para trabalhos de avaliação do aluno e de grupos de alunos; + Revitalização da vieoteca; + Aproximação escola-comunidade, especialmente a partir da programação da Escola Aberta. Através da TV Escola o Governo Estadual assegura o cumprimento de seu compromisso de valorização do professor, desenvolvendo atividades de formação em múltiplas linguagens, diversificando os espaços educacionais e ampliando os domínios do conhecimento. Assim, cumpre também a sua meta de elevar significativamente a qualidade e eqüidade da educação pública estadual. Segundo Joan Ferres “uma escola que não ensina como assistir a televisão é uma escola que não educa. A TV deve ser considerada como uma oportunidade para a democratização do conhecimento e da cultura para a ampliação dos sentidos, para a potenciação de aprendizagem” Bucci afirma que “saber ver criticamente a TV é condição básica para o exercício da cidadania” É através da imagem e do áudio, da TV, que prendemos a atenção e desenvolvemos a memória e a imaginação. + Educação Infantil Segundas-feiras, às 7h, com reprise às 9h, 13h, 17h, 22h e 1h. Tem uma hora de duração. + Ensino Fundamental Tem duas horas de duração. É veiculada de terça a sexta-feira, nos horários: 7h, 9h, 13h, 17h, 22h e 1h. Na segunda-feira, a programação do ensino fundamental tem apenas uma hora de duração e vai ao ar às 8h, 10h, 14h, 18h, 23h e 2h. + Ensino Médio Tem uma hora de duração, de segunda a sexta-feira, às 12h, 16h, 20h, 1h e 4h. Ao longo da semana, a faixa é dividida em quatro programas seriados: 1. Sala de Professor 2. Com Ciência 3. Fazendo Escola 4. Acervo + Salto para o Futuro Tem 1 hora de duração e é exibida de segunda a sexta-feira, às 19h (ao vivo), com reprise às 11h, 15h, 3h e 5h. + Escola Aberta A faixa de programação da Escola Aberta Programação diária do Canal Utilização do Programa

FOLDER - TV ESCOLA 2011

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Objetivo

Apresentação

São inúmeras as possibilidades de utilização do Programa TV Escola e são, igualmente, diversificadas as possibilidades deste uso. A televisão e o vídeo podem se constituir em poderosos recursos didáticos para o processo ensino-aprendizagem, desde que integrados às práticas pedagógicas da escola, constituindo-se num elemento chave para uma nova forma de pensar e aprender, mais global e integrada.Para tal, é necessário criar ambientes facilitadores que incluem uma postura da escola.

Neste mundo de comunicação globalizada, torna-se básico compreender que o papel da escola transforma-se, deixando ela de ser o centro das informações, passando a construir no espaço ideal, produção de conhecimento e cultura, com a mediação dos professores, num estímulo às ações de caráter socializado e cooperativo.

O Programa TV Escola é uma das ações prioritárias da Secretaria de Educação a Dis tânc ia/SEED/MEC, lançado experimentalmente no Piauí, em setembro de 1995. Foi ao ar para todo o país, em caráter definitivo, em 4 de março de 1996. seu principal objetivo é embasar, subsidiar as ações do professor e servir de fonte de capacitação e valorização de professore do Ensino Fundamental e Médio da Rede Pública de Ensino.

A TV Escola atende, também, aos objetivos gerais de desenvolvimento da Educação Básica estabelecidos pelo Plano

Decenal que determinou, dentre outros, assegurar “a todas as unidades de ensino, padrões básicos de provisão ambiente físico, de recursos e tecnologias instrucionais (...)” e enriquecer “o acervo de recursos e tecnologias de apoio à escola e aos professores e dirigentes”.

Assim, há inúmeras possibilidades de uso autônomo na TV Escola, a citar:

+ Desenvolvimento profissional de gestores e docentes;

+ Dinamização das atividades de sala de aula;

+ Preparação de atividades extra-classe, recuperação e aceleração de estudos;

+ Utilização de vídeos para trabalhos de avaliação do aluno e de grupos de alunos;

+ Revitalização da vieoteca;

+ Aproximação escola-comunidade, especialmente a partir da programação da Escola Aberta.

Através da TV Escola o Governo Estadual assegura o cumprimento de seu compromisso de valorização do professor, desenvolvendo atividades de formação em múltiplas linguagens, diversificando os espaços educacionais e ampliando os domínios do conhecimento. Assim, cumpre t a m b é m a s u a m e t a d e e l e v a r significativamente a qualidade e eqüidade da educação pública estadual.

Segundo Joan Ferres “uma escola que não ensina como assistir a televisão é uma escola que não educa. A TV deve ser considerada como uma oportunidade para a democratização do conhecimento e da

cultura para a ampliação dos sentidos, para a potenciação de aprendizagem”

Bucci afirma que “saber ver criticamente a TV é condição básica para o exercício da cidadania” É através da imagem e do áudio, da TV, que prendemos a atenção e desenvolvemos a memória e a imaginação.

+ Educação Infantil

Segundas-feiras, às 7h, com reprise às 9h, 13h, 17h, 22h e 1h. Tem uma hora de duração.

+ Ensino Fundamental

Tem duas horas de duração. É veiculada de terça a sexta-feira, nos horários: 7h, 9h, 13h, 17h, 22h e 1h.Na segunda-feira, a programação do ensino fundamental tem apenas uma hora de duração e vai ao ar às 8h, 10h, 14h, 18h, 23h e 2h.

+ Ensino MédioTem uma hora de duração, de segunda a sexta-feira, às 12h, 16h, 20h, 1h e 4h.

Ao longo da semana, a faixa é dividida em quatro programas seriados:

1. Sala de Professor2. Com Ciência3. Fazendo Escola4. Acervo + Salto para o FuturoTem 1 hora de duração e é exibida de segunda a sexta-feira, às 19h (ao vivo), com reprise às 11h, 15h, 3h e 5h.

+ Escola AbertaA faixa de programação da Escola Aberta

Programação diária do Canal

Utilização do Programa

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+ Planejar a utilização;

+ Deixar a fita ou DVD no ponto em que irá começar a exibição;

+ Conversar com o aluno antes da exibição explicando-lhes o propósito da atividade;

+ Se o vídeo for longo não se preocupe em exibi-lo de uma vez. Apresente-o em “capítulos”, um pouco de cada dia, crie suspense, peça para os alunos tentarem antecipar o que irão ver, mantenha-os integrados e traga novas informações. E se você julgar que um trecho é de pouco interesse, não hesite em “pulá-lo”;

+ Procure desenvolver em seus alunos postura crítica converse a respeito do programa em si; quem o produziu, em que país, em que ano. Peça sua opinião, pergunte a respeito dos defeitos e das qualidades que observaram. Mostre como todo o programa de vídeo tal como o de tevê, sempre é feito sob um ponto de vista determinado. Procure fazer com que seus alunos desenvolvam a capacidade de compreender criticamente a pluralidade de opiniões.

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