Formação Universitária do FarmacêuticoUniveridade Federal do ParanáSetor de Ciência da SaúdeCurso de Farmácia PET - Farmácia

O Farmacêutico

Profissional da saúde

Tradição Milenar

Sucessores do Boticátio

Conhecimento: fármaco, medicamento e

sua açao no organismo;

Fig1: Um Boticário

O Farmacêutico

Podem trabalhar: farmácia,

hospital,

indústria,

laboratórios de análises clínicas,

cosméticos,

agricultura,

prevenção de pragas,

distribuição, transporte e desenvolvimento de medicamentos, etc.

Fig2

Formação no Brasil

Curso superior

1832, Rio de Janeiro

1897, Porto Alegre

1956, RT em laboratório de análises clínicas.

1962, alterações no curriculo

Formação no Brasil

2002, (DNC) Farmacêutico no SUS

Mudança de foco?

Sem perder habilidades técnológicas

Adquir habilidades generalistas, humanistas,

Capacidade de avaliar crítica e humanisticamente a sociedade em seus aspectos bio-psico-sociais,

Habilitação em farmacêutico-bioquimico

Padronização dos currículos?

Projeto Político Pedagógico - PPP

PROJETO: lançar para frente;

POLÍTICA: ciência ou arte de governar; orientação administrativa de um governo; princípios diretores da ação;

PEDAGÓGICO: relativo ou conforme à pedagogia;

Projeto Político Pedagógico - PPP

Conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos

Analisa a escola como um todo

Norteia toda a Unidade Escolar

Projeto Político Pedagógico - PPP

A legislaçao Nacional não é clara em relaçao ao PPP referente a Universidade...

Porém, o Conselho Nacional de Educação exige um PPP para reconhecer o curso

Projeto Político Pedagógico - PPP

Alguns princípios norteadores para um PPP:

Igualdade

Qualidade

Gestão democrática

Valorização do Magistério

O Projeto

Qual o problema?

Contempla as DCNF?Foi construído de maneira adequada?Segue os princípios norteadores do núcleo de educação da UFPR?É executado da maneira que foi idealizado?Corresponde com os planos educacionais da universidade? Fornece práticas pedagógicas adequadas para uma formação de qualidade?

Hipóteses

PPP está mal formulado e merece reformulação?

- Sim, contempla as DCNF;

- Sim, construído por poucos professores e sem a participação de alunos e outros;

- Sim, muitas das ações previstas no PP do curso de Farmácia não são executadas.

Objetivos

Geral: Avaliar o curso de graduação em Farmácia da Universidade Federal do Paraná em relação ao novo PPP e às opiniões dos docentes, discentes e egressos do curso em questão.

Objetivos específicos

Buscar na literatura informações que visem embasar a pesquisa;Consultar profissionais especialistas em Educação;Analisar o PPP do curso de Farmácia da UFPR;Elaborar questionários para docentes, discentes e egressos do curso, que visem a avaliação da opinião desses em relação à qualidade do curso;Compilar os dados obtidos através dos questionários;Discutir os dados em relação à revisão de literatura realizada para a pesquisa;Elaborar a conclusão da pesquisa.

Justificativa

Rápido processo para implementar um novo PPP de acordo com as DCNF;

Não há nenhum modelo para a formulação do PPP;

Houve pouca participação de representantes da administração, corpos docente e discente, ex-alunos, funcionários.

Metodologia

1ª Etapa: Análise do Projeto Político Pedagógico do curso de Farmácia da UFPR.

Metodologia

2ª Etapa: Construção e aplicação de diferentes questionários para avaliação das opiniões de:

a) Professores;

b) Estudantes = 1° e 2° períodos / 5° e 6° períodos / 8° e 9° períodos;

c) Egressos.

Metodologia

Os questionários abordarão os aspectos:a) Conteúdos disciplinares;b) Conteúdos extra disciplinares;c) Metodologia de aplicação desses conteúdos;d) Disposição das disciplinas durante a graduação (grade);e) Didática de aplicação das disciplinas;f) Estrutura física (Equipamentos, Laboratórios de disciplina, Laboratórios de vivência, bibliotecas.

Fig4:

Fig3:

Obrigada!

REFERÊNCIAS

Fig1:http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:ApotekerHjorten.jpgFig2:http://www.unisc.br/universidade/estrutura_administrativa/setores/lfcq/img/DSC_0035b.jpgFig3:http://2.bp.blogspot.com/_7PlTm1SxeeI/SH6k7hFnF9I/AAAAAAAAB8k/SeRuAeQcQ50/s400/medico%2Bou%2Bfarmaceutico.jpgFig4:http://2.bp.blogspot.com/_7PlTm1SxeeI/SH6kzbukcAI/AAAAAAAAB8c/7J2gII7mJYw/s400/farmaceutico.jpg