Formação Complementar · 2019-05-09 · atual Diretora da Faculdade de Educação a Distância da UFGD, Líder do Grupo de Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação a Distância

02/05/2019 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Elizabeth Matos Rocha)

buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4753210J6 1/21

Endereço Profissional Universidade Federal da Grande Dourados, Faculdade de Educação a Distância. Rua Benjamin Constant - até 977/978

Jardim América 79803040 - Dourados, MS - Brasil

Telefone: (067) 6734102656 URL da Homepage: https://portalead.ufgd.edu.br/

2006 - 2008 Doutorado em Educação (Conceito CAPES 4). Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

Título: Tecnologias digitais e ensino de matemática: compreender para utilizar, Ano deobtenção: 2008.

Orientador: Hermínio Borges Neto.

Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico,FUNCAP, Brasil.

Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação continuada; tecnologias digitais. Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação.2004 - 2006 Mestrado em Educação (Conceito CAPES 4).

Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil. Título: Uso de Instrumentos de Medição no Estudo da Grandeza Comprimento,Ano de

Obtenção: 2006.

Orientador: Hermínio Borges Neto. Palavras-chave: Instrumentos de medição; Grandeza comprimento; Autonomia.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive

Educação À Distância e Educação Especial.2009 - 2010 Especialização em Especialização Tecnologias em Educação. (Carga Horária: 400h).

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. Título: Em curso.

Orientador: Em curso. Bolsista do(a): Ministério da Educação, MEC, Brasil.

1986 - 1991 Graduação em Lic. em Ciências - Habilitação em Matemática. Universidade Castelo Branco, UCB/RJ, Brasil.

2015 Pós-Doutorado. iNSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ, IFCE, Brasil.

Grande área: Ciências Humanas

Nome Elizabeth Matos RochaNome em citações bibliográficas ROCHA, Elizabeth Matos

Elizabeth Matos RochaEndereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1392359047616558Última atualização do currículo em 13/04/2019

Elizabeth Matos Rocha é Professora Associada I da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD/MS),atual Diretora da Faculdade de Educação a Distância da UFGD, Líder do Grupo de Pesquisa em TecnologiasDigitais e Educação a Distância (GTED). Concluiu Licenciatura em Ciências com Habilitação em Matemática pelaUniversidade Castelo Branco, no Rio de Janeiro (1992). Concluiu o mestrado (2006) e o doutorado (2008) emEducação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (FACED/UFC). Tem pesquisas epublicações na área de Educação a Distância e Tecnologias Digitais na Educação, com ênfase no ensino deMatemática, formação docente e Educação a Distância. (Texto informado pelo autor)

Identificação

Endereço

Formação acadêmica/titulação

Pós-doutorado

http://https//portalead.ufgd.edu.br/

http://lattes.cnpq.br/6933091154844634




2009 Extensão universitária em Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 360h). Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2014 - 2015 Extensão universitária em Formação Continuada - PACC. (Carga horária: 60h). Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2013 - 2013 Incrementando a Interatividade em Cursos Web. (Carga horária: 8h). Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013 PACC 2013 - Professor Formador. (Carga horária: 90h). Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2013 - 2013 Produção de Textos. (Carga horária: 30h). Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2012 - 2012 PACC 2012 - Professor Formador Conteudista. (Carga horária: 140h). Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2010 - 2010 Curso de Formação de Professor Conteudista. (Carga horária: 72h). Ensino a Distancia da Universidade Federal da Grande Dourados, EAD/UFGD, Brasil.

2007 - 2008 Formação de tutores em EAD. (Carga horária: 120h). Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2007 - 2007 Capacitação de tutores para a Educação a distância. (Carga horária: 60h). Universidade Aberta do Brasil/CEFET, UAB/CEFET, Brasil.

Vínculo institucional 2016 - Atual Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Vínculo institucional 2011 - 2015 Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Vínculo institucional 2011 - Atual Vínculo: Coordenadora UAB, Enquadramento Funcional: Coordenadora UAB, Carga horária:

12Outras informações Coordenadora Adjunta UAB de Março de 2010 à Agosto de 2011.

Vínculo institucional 2010 - Atual Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime:

Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional 2006 - 2009 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10Atividades 01/2008 - 12/2009 Ensino, Sistema de Informação, Nível: Graduação Disciplinas ministradas

Computador e Sociedade 01/2008 - 12/2009 Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas Comunicação Digital

08/2009 - 10/2009 Extensão universitária , FA7, . Atividade de extensão realizada

Utilizar a internet e outros recursos computacionais para a solução de problemas práticosda vida cotidiana e acesso a informações relevantes dentro do seu contexto sócio-cultural;.

Vínculo institucional 1998 - 2010 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora Técnica EAD, Carga

horária: 40

Formação Complementar

Atuação Profissional

Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS, FUNDECT/MS, Brasil.

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.

Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

Faculdade Sete de Setembro, FA7, Brasil.

Seduc, GOVERNO/CE, Brasil.



Outras informações Atualmente sou Assessora Técnica da Educação a Distância da Célula de Apoio Pedagógicoda Secretaria de Educação do Ceará.

2018 - Atual Elementos de convergência entre o Conteúdo Didático Digital e tipos de Ambientes Virtuaisem cursos de graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da GrandeDourados: estímulo à autonomia da aprendizagem.

Descrição: No século XX, autores como John Dewey (1959), da escola progressista, quedefendia o indivíduo como ser reflexivo, autônomo no pensar; Lev Vygotsky (1998),enquanto defensor da psicologia histórico-social, pesquisador da relação mediatizada, nãoapenas presencial, mas a partir de signos sociais; Jean Piaget (1973), como investigadorda teoria do conhecimento e epistemologia genética e, ainda, Seymour Papert (1980),pesquisador na área do uso do computador na educação, apenas para reportar breverecorte teórico, todos, ansiavam por mudanças na área educacional. Quais mudanças? Ascapazes de promover a autonomia intelectual do estudante em termos da suaaprendizagem. Desta forma, esta pesquisa se justifica pelo fato de que são os ConteúdosDidáticos Digitais (CDD) quem dão a dinâmica nos comportamentos dos docentes, quantoao ensino, e discentes, quanto à aprendizagem, em cursos online. Essa dinâmica decorree, ao mesmo tempo reflete, o conjunto de elementos que envolve a proposta pedagógicade um curso de graduação espelhada em seu Projeto Pedagógico. Esses elementos sevinculam, de modo geral, ao conjunto de disciplinas do curso, nas ementas e referencialteórico delimitado, componentes teóricos e práticos e proposta avaliativa que visamensurar o conteúdo aprendido durante o transcorrer de cada disciplina. A pesquisaobjetiva, entre outros aspectos, analisar o panorama atual do Conteúdo Didático Digitalofertado no âmbito da UAB e Letras Libras no Brasil no período de 2016 a 2018 e serádesenvolvida em cinco etapas distribuídas de junho de 2018 a dezembro de 2019. Espera-se reverter em prol da EaD/UFGD, relatórios norteadores do Conteúdo Didático Digital doscursos da graduação da EaD/UFGD, a fim garantir sua melhoria permanente, elaboraçãode guia de elaboração de Conteúdo Didático Digital com vistas ao princípio da autonomiada aprendizagem e, ainda, roteiro para elaboração de um APP para Conteúdo DidáticoDigital com ênfase no princípio da autonomia da aprendizagem..

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Giovanni Bonadio Lopes - Integrante /Willian Martins Silva - Integrante / edileuza Alves Martins - Integrante / Willian dos SantosFlores - Integrante / Orlando Marconi Júnior - Integrante.

2016 - Atual Integração de Tecnologias Digitais ao Currículo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental:Desafios para/na Inovação

Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva investigar aspectos inovadores naintegração de tecnologias digitais, como computadores e lousa digital, ao currículo dosanos iniciais do Ensino Fundamental em duas escolas públicas do estado de Mato Grossodo Sul, a partir da constituição de dois grupos de estudo (um em cada escola) formadospor professores, coordenadores pedagógicos e diretores das escolas parceiras, eprofessores/pesquisadores da UFMS e da UFGD. Os professores das escolas serãoprofessores concursados que atuam nas escolas parceiras, em turmas dos anos iniciais doEnsino Fundamental..

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Integrante / Suely Scherer - Coordenador. 2015 - 2017 Delimitação do conceito de convergência na EaD virtual: perspectivas na formação docente

e nos rumos tecnológicos Descrição: Este projeto objetiva delimitar o conceito de convergência na EaD virtual tendo

em vista a formação docente e as tecnologias envolvidas no processo de produção deconteúdo destinado ao ensino e à aprendizagem. Historicamente, a EaD sempre dependeude tecnologias da informação e comunicação para veicular conteúdos educacionais erealizar as muitas comunicações entre professores e estudantes. Nessa perspectiva,defende-se que relação existente entre a cultura participativa e os meios de comunicaçãoque fortalecem a inteligência coletiva de um conjunto de pessoas que produzem, utilizame circulam conteúdos em diferentes sistemas de mídia, apontam para a necessidade dedelimitar aspectos da convergência das múltiplas plataformas virtuais e os impactos dela ?convergência ? decorrentes, considerando a formação docente, tendo em vista asinterações em rede, e as diversas tecnologias inseridas nesse cenário educacional. Afundamentação teórica do projeto se reporta aos efeitos gerados pelo inconteste avançodas tecnologias digitais, em termos do que concerne à compreensão dos diferentesaspectos que se vinculam ao uso do computador no âmbito do trabalho pedagógico, deforma convergente (JENKINS, 2009). Desse modo, o escopo teórico que trata daEducação, TICs e Cibercultura, sob o enfoque da convergência e da relação com o saber(LEVY, 1999). Busca entender as expectativas geradas sobre o professor, em termos daatitude letiva, da motivação, e das mudanças nas suas práticas pedagógicas (KARSENTI,

Projetos de pesquisa



2008). O campo experimental que embasará o escopo teórico da pesquisa será vinculadoaos cursos veiculados na modalidade educacional a distância da EaD/UFGD e buscaráresponder alguns questionamentos: quais transformações educacionais decorrem daprodução colaborativa em mídia convergente? Quais elementos são importantes de seremconsiderados na formação docente e na equipe multidisciplinar de forma a permitir aprodução de conteúdos efetivamente criativos e compatíveis com o formato de estudobaseado na web cocoon? A fim de identificar situações que ajudem a responder essesquestionamentos, este projeto utilizará processo metodológico que favoreça a pesquisa aexperimental e de campo (LAKATOS e MARCONI, 1991 e que se relacione à produção deconteúdo por pessoas que se vinculam em redes e espaços virtuais, de formaconvergente, na web e que funcione em qualquer dispositivo móvel. Espera-se que asexperimentações em mundos virtuais, estudos e seminários sobre atividades coletivasajudem a delimitar o conceito de convergência na EaD revertendo benefícios e maiorcompreensão sobre produção de conteúdo para cursos na web. Espera-se, também, queeste projeto traga impactos positivos na formação continuada dos professores no quecompete à incorporação de novos elementos nas aulas virtuais e, mesmo presenciais, bemcomo espera-se que tais experimentações tragam mais motivação aos alunos que estudampela web..

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) .

Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Fernando César Ferreira - Integrante/ Fábio Henrique Noboru Abe - Integrante / Claudia Regina Tinós Peviani - Integrante /Luana Almeida Ayala - Integrante.

Número de orientações: 12012 - 2014 Relações entre o uso das tecnologias digitais e o ensino de Matemática: reflexos na

formação inicial e continuada de professores Descrição: Este projeto visa estabelecer as relações existentes entre variadas tecnologias

digitais no ensino de Matemática, no âmbito da educação básica, a fim de extrair algunselementos norteadores para a formação de professores e para o contexto da Informáticaaplicada à Educação. A fundamentação teórica do projeto se reporta aos efeitos geradospelo inconteste avanço das tecnologias digitais, em termos do que concerne àcompreensão dos diferentes aspectos que se vinculam ao uso do computador no âmbitodo trabalho pedagógico. Deste modo, o escopo teórico que trata da Educação, TICs eCibercultura, sob o enfoque da mutação contemporânea da relação com o saber (LEVY,1999), busca entender as expectativas geradas sobre o professor, em termos da atitudeletiva, da motivação, e das mudanças nas suas práticas pedagógicas (KARSENTI, 2008).Outro aspecto importante a ser considerado neste projeto é a formação do professor deMatemática, sob a proposta pautada na Educação Matemática, que defende o ensinocontextualizado, gerado a partir de situações problema e para isso leva em consideraçãoaspectos didáticos que utilizam o computador no ensino (CHEVALLARD, BOSCH, GASCÓN,2001). Um terceiro aspecto teórico remete ao uso da Informática aplicada à Educação noque tange à incorporação e adequação da proposta curricular para a seleção, produção euso de softwares e conteúdos didáticos digitais de modo a gerar situações significativaspara os alunos (ROMERO, 2005). O cenário para a realização desta pesquisa ganhoudimensão e contornos a partir de uma proposta de PROLICEN no período de 2010 a 2011,intitulado ?Uso da Informática Educativa no ensino de matemática: da inclusão à aquisiçãoda cultura digital na escola?. No PROLICEN 2010/2011 percebeu-se que os professores deMatemática são os que menos utilizam o Laboratório de Informática. O que justifica essarealidade, considerando que a Matemática é a área de maior abrangência no que confereao desenvolvimento e disponibilização, na Int.


Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Luís Cláudio Lopes de Araújo -Integrante.

2011 - 2015 O presente projeto de pesquisa objetiva investigar aspectos inovadores na integração decomputadores em aulas de matemática, mais especificamente os laptops educacionaisdisponibilizados pelo Projeto UCA, a partir da constituição de um grupo de estudo for

Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva investigar aspectos inovadores naintegração de computadores em aulas de matemática, mais especificamente os laptopseducacionais disponibilizados pelo PROUCA , a partir da constituição de um grupo deestudo formado por professores de escolas e professores/pesquisadores da UFMS. Osprofessores das escolas devem atuar na área de matemática, séries finais do ensinofundamental, em uma ou mais das nove escolas públicas do município de Terenos-MS(UCA Total ).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestradoacadêmico: (1) Doutorado: (1) ..

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) /

Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Integrante / Suely Scherer - Coordenador / Shirley



Takeco Gobara - Integrante / Ádamo Duarte de Oliveira - Integrante / Fernanda ElisbãoSilva de Souza - Integrante / Frederico Fonseca Fernandes - Integrante.

2011 - 2014 Sistema para detecção e combate ao plágio acadêmico: princípios educativos para oresgate da ética autoral

Descrição: A adesão da UFGD à Universidade Aberta do Brasil (UAB) remete à oferta decursos a distância, seja para graduação ou pós-graduação. A oferta de cursos namodalidade a distância, por sua vez, necessita de um conjunto de tecnologias parainteração entre alunos e professores. Realizar cursos a distância implica desenvolver boaparte das interações e realização das atividades, em Ambientes virtuais de Aprendizagem,como o Moodle, no caso da UFGD. Ao corrigir essas atividades, contudo, o professorpercebe tal qual no modelo presencial, que muitas produções dos alunos são cópias fiéistiradas de materiais disponibilizados na Internet. Considerando que o professor já estácom suas atividades vinculadas à Web, seria bastante proveitoso, em termos deconfiabilidade do trabalho e aquisição do tempo, se houvesse um software, integrado aoMoodle, que desse um relatório, em tempo real, relativo ao plágio, por parte do aluno. Oobjetivo desta pesquisa consiste, portanto, em desenvolver um aplicativo capaz dedetectar, em tempo real, o plágio acadêmico em sua forma textual, nas extensões doc, rtf,odt, PDF, de forma específica ao ambiente Moodle. Sabe-se que o plágio de qualquernatureza, especialmente o acadêmico é uma atitude sem ética e que precisa ser encaradae combatida com seriedade por todos. Tem-se na detecção do plágio excelenteoportunidade de reeducar a comunidade acadêmica e com isso resgatar e propagar a éticaautoral. Para isso o projeto trabalha, de forma integrada e dialogada, as vertentestecnológica e educacional, pois o intuito não é punir, mas reeducar o acadêmico que tiverseu trabalho identificado como plágio, conscientizando-o sobre a gravidade dessa ação eos impactos sobre o prisma jurídico..


Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Thiago Rafael Pretto - Integrante /Willian Martins Silva - Integrante / Cláudia Regina Tinós Peviani - Integrante.

2011 - 2012 A relação entre a Informática Educativa e o ensino de Matemática nas escolas municipaisda Cidade de Dourados

Descrição: Este projeto visa uma continuidade do que foi proposto no PROLICEN2010/2011 intitulado ?Uso da Informática Educativa no ensino de matemática: da inclusãoà aquisição da cultura digital na escola?. A fundamentação teórica do projeto se reportaráà abordagem da Informática Educativa e sua relação no ensino de Matemática sob ospreceitos de programas governamentais voltados para o fortalecimento da IE e daformação do docente de matemática com base na aquisição da cultura digital..

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Polliana Gottardi - Integrante.

2010 - 2012 Mapeamento e análise do processo cognitivo de estudantes em ambiente multimodal 3Dna modalidade EAD

Descrição: Pesquisas, como a de Cavalari (2008) refletem a necessidade de que,independentemente da tecnologia utilizada, ensinar e aprender a distância exige novospapéis e novas competências para quem ensina e aprende a distância. Motivar o aluno queestuda a distância a se envolver com as atividades acadêmicas, em tempo real, comimpacto nas relações intelectuais e cognitivas é uma meta constante por parte doseducadores. Uma estratégia para aumentar a interatividade dos alunos entre e si, com oprofessor e a atividade é tornar o Ambiente Virtual de Aprendizagem em que estuda, emespaço multimodal. A multimodalidade proposta no projeto inclui a representação doespaço e tempo, a integração do som, da imagem e do texto, com base noreconhecimento de falas, gestos e movimentos faciais dos usuários em ambienteadequadamente re-engenhado às adequações pedagógicas do aluno..

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (1) .

Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Adailton José Alves Cruz - Integrante/ Sidnei Azevedo de Souza - Integrante.

2010 - 2011 Uso da Informática Educativa no ensino de matemática: da inclusão à aquisição da culturadigital na escola.

Descrição: Este projeto usa a Informática Educativa no ensino de Matemáticaconsiderando conceitos obtidos no curso de Licenciatura em Matemática e seus efeitos naEducação Básica. Busca-se estimular, no espaço escolar, o uso do computador ligado àInternet nas aulas de Matemática, com base em estudo imparcial e crítico dessa questão..


Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Polliana Gottardi - Integrante.



2013 - 2013 A Inclusão Digital na Terceira Idade Descrição: Este projeto, que será desenvolvido pela Equipe de Educação a Distância da

UFGD, intitulado como, A Inclusão Digital na Terceira Idade, é a iniciativa de fazer comque o público alvo, obtenha conhecimento mínimo para utilizar os recursos dasTecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Além disso, objetiva oportunizar aopúblico alvo, o acesso às tecnologias, de modo a reverter conhecimentos culturais, sociaise financeiros. A atual geração de idosos tem revelado vontade de entender a linguagemdigital, bem como de melhor utilizá-la em seu próprio benefício no cotidiano, em termosdo uso de eletrodomésticos, celulares e caixas eletrônicos. O avanço da tecnologia,somado às dificuldades de acesso às novas técnicas e teorizações, causa impacto emtodas as gerações e, em especial, na faixa etária considerada idosa. Na questão dainclusão digital do idoso na utilização das TICs é importante atentar aos obstáculos que seinterpõem entre o idoso e a tecnologia. Para isso, tomará a inclusão digital comoestratégia para estimular e fortalecer o convívio, o diálogo, interação e inserção dessa fatiada população nas diversas frentes da comunidade..

Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação: (7) .

Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Luana de Oliveira Elias - Integrante.

2013 - Atual PROAME - PROJETO DE ACOMPANHAMENTO DA MATEMATICA ESCOLAR 2 Descrição: Segunda Edição do Projeto - A docência é um campo de ação desafiador e,

efetivamente, com o passar dos anos, a experiência adquirida, em geral, ajudam que oprofessor aperfeiçoe sua prática letiva, tornando suas aulas mais consistentes eagradáveis, além de ter segurança no domínio de sala. Deste modo, entende-se que,quanto mais cedo o acadêmico tiver acesso à sala de aula, com seus alunos, suastecnologias e com a devida orientação dos professores mais experientes, o acadêmico terámais êxito na sua vida profissional, pois a oportunidade prática o ajudará nodesenvolvimento e aquisição de competências e habilidades. Com base nessa premissa, oPROAME - Projeto de Acompanhamento da Matemática Escolar - apresenta uma propostade ação fundamentada em despertar e exercitar as habilidades supracitadas como tambémvisa fortalecer a aprendizagem da Matemática dos estudantes participantes e ainda umarelação recíproca entre a universidade e a escola. O projeto contempla momentos deestudo e planejamento com todos os acadêmicos envolvidos na proposta, no total de 02horas, em dia fixado pela coordenação, bem como, momentos de aplicação dos estudos,na modalidade a distância, através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) paraalunos da escola a ser definida, com alunos que normalmente apresentem fragilidades emMatemática, ou mesmo, queiram aprofundar seus conhecimentos..

Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador.

2011 - 2012 PROAME - PROJETO DE ACOMPANHAMENTO DA MATEMÁTICA ESCOLAR Descrição: A docência é um campo de ação desafiador e demanda ser vivenciado por

licenciando para exercitar suas habilidades e competências, antes de assumi-lo. E oProAME - Projeto de Acompanhamento da Matemática Escolar - apresenta uma propostade ação fundamentada em despertar e exercitar as habilidades supracitadas como tambémvisa fortalecer a aprendizagem da Matemática dos estudantes participantes e ainda umarelação recíproca entre a universidade e a escola. O projeto será realizado,quinzenalmente, aos Sábados atendendo cerca de 60 alunos, que tenham baixodesempenho em Matemática da escola Estadual Vilmar Vieira Matos do município deDourados-MS. E o projeto se estenderá por 14 meses, de agosto de 2011 a dezembro de2012..

Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação: (6) .


2010 - 2011 A Inclusão Digital como a interface entre a academia e a comunidade - Dourados (MS) Descrição: Fortalecimento das çãoes de inclusão digital na comunidade de Dourados, a

partir da academia. A sociedade contemporânea vem se transformando de formaacelerada, tendo em vista o desenvolvimento da Ciência Moderna e das Tecnologias daInformação e Comunicação (TICs), conforme expressa Aranha (2006). Essedesenvolvimento possibilita ao usuário sair da condição de consumidor para a de produtorna medida em que produz, altera e valida conteúdos digitais, na chamada web 2.0, comisso, influenciando profundamente as formas de lidar com o conhecimento. Apesar desseavanço considerável, muitas pessoas encontram-se à margem do processo digital, namedida em que há uma subutilização do seu potencial tecnológico, quando sequerdispoem de email. Essa é uma realidade que convida a Universidade e a escola a promoverações integradas e convergentes no sentido de dirimir o desconhecimento de alunos eprofessores no uso das TIC em contexto pedagógico, social e cultural. Com base nessapremissa, este projeto trabalhará em três vertentes - sujeitos, mídias, cultura geral - no

Projetos de extensão



sentido de ofertar à comunidade escolar, a alunos e professores, um curso de extensãoque vise elucidar o papel das TICs na educação e na sociedade..

Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) .


Financiador(es): Programa de Extensão Universitária - Auxílio financeiro.

2010 - Atual Periódico: Conexões : Ciência e Tecnologia

2010 - Atual Periódico: Conexões : Ciência e Tecnologia2010 - Atual Periódico: Conexões : Ciência e Tecnologia2011 - Atual Periódico: Revista Brasileira de Educação - ISSN 1809-449X versão online

1. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. 2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

2013 Melhor trabalho de Iniciação Científica, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS.

Total de trabalhos:1Total de citações:1

1. DAMAZIO, M. F. M. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ALENCAR, E. S. . SALA DE AULA INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR EMCURSOS DE LICENCIATURAS: QUE ESPAÇO É ESSE?. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p.1359-1373, 2018.

2. ROCHA, Elizabeth Matos; MOREIRA, M. M. . Estratégias didáticas no ensino de geometria: relato de experiência em umaescola pública de Fortaleza. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO, v. 5, p. 195-209, 2017.

3. AGUIAR, G. M. P. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ARAUJO, A. C. U. ; MARQUES, D. L. . A INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA NO CEARÁ: UM ESTUDO DE CASO NO IFCE. Conexões : Ciência e Tecnologia, v. 9, p. 25-33, 2015.

4. ROCHA, Elizabeth Matos. Saberes e práticas pedagógicas que influenciam na construção da identidade do professorvirtual. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE, v. 03, p. 6-21, 2013.

5. ROCHA, Elizabeth Matos. A produção de material didático para a Educação a Distância e os impactos na formaçãodocente: entre práticas e reflexões. Educacao em Perspectiva (Online), v. 2, p. 1-20, 2013.

6. Elizabeth M. Rocha ; Luana O. Elias ; Marcos K. Obara ; HASEGAWA, M. Y. ; A. NETO, L. ; Fabio Henrique N. Abe ;ROCHA, Elizabeth Matos . Da implantação à implementação de ambientes virtuais tridimensionais: caminhos emconstrução. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 10, p. e1-e, 2012.

Membro de corpo editorial

Revisor de periódico

Áreas de atuação

Prêmios e títulos

Produções

Produção bibliográfica

Citações

Outras

Rocha, Elizabeth Matos Data: 23/04/2007

Artigos completos publicados em periódicos Ordenar por

Ordem Cronológica









1. ROCHA, Elizabeth Matos; JOYE, Cassandra Ribeiro (Org.) ; ARAÚJO, Régia Talina Silva (Org.) . Material didático na EaD:caminhos da autoria. 1. ed. Dourados: UEMS, 2014. v. 300. 191p .

2. Nunes, Maria Augusta Silveira Netto (Org.) ; ROCHA, Elizabeth Matos (Org.) . Anais da 3ª Jornada de Atualização emInformática na Educação - JAIE. 1. ed. Dourados: Triunfal, 2014. v. 1. 147p .

1. OCHIUTO, Eliane F. Silva ; ROCHA, Elizabeth Matos . Uso da sala virtual na disciplina de Libras no ensinosuperior:benefícios e desafios. In: OLIVEIRA, Ednei Nunes; CONSTÂNCIO, Rosana de Fátima Janes. (Org.). Libras:reflexos epráticas educacionais. 1ed.São Leopoldo: Editora Oikos Ltda, 2018, v. 1, p. 133-147.

2. SANTOS, Maria Jose Costa dos ; VASCONCELOS, F. H. L. ; ROCHA, Elizabeth Matos . Utilização de softwares educativos emateriais concretos no ensino de matemática em um assentamento rural. In: Santos, Maria José Costa dos; Vasconcelos,Francisco Herbert Lima; Lima, Ivoneide Pinheiro. (Org.). Tecendo redes de experiências cognitivas: reflexões entre a teoriae a prática. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2018, v. 01, p. 98-109.

3. ROCHA, Elizabeth Matos; BORGES NETO, Herminio . Instrumentos de medição no estudo da grandeza comprimento. In:Maria José Costa dos Santos; Francisco Herbert Lima Vasconcelos; Ivoneide Pinheiro de Lima. (Org.). Tecendo redes deexperiências cognitivas. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2018, v. único, p. 60-85.

4. NANTES, Janete de Melo ; NASCIMENTO, Grazielly Vilhalva da Silva ; ROCHA, Elizabeth Matos . Licenciatura em LetrasLibras na UFGD: de polos da UFSC à institucionalização do curso. In: Reinaldo dos Santos; Grazielly Nascimento. (Org.).Libras & Educação de Surdos: retratos do Mato Grosso do Sul. 1ed.São Leopoldo: OIKOS, 2016, v. 1, p. 275-294.

5. AYALA, L. A. ; ROCHA, Elizabeth Matos . O ensino de Licenciatura em Computação em Ambientes Virtuais deaprendizagem: Ações do GTED na reflexão dos impactos na formação docente. In: MONTIEL, Larissa. (Org.). Relatos deexperiências em grupos de estudos e pesquisas na universidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 311-326.

6. ROCHA, Elizabeth Matos. SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE INFLUENCIAM NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADEDO PROFESSOR VIRTUAL. In: Reinado dos Santos; Alessandra Cristina Furtado. (Org.). História da educação: memória esociedade. 1ed.Dourados - MS: EdUFGD, 2015, v. 1, p. 103-116.

7. ROCHA, Elizabeth Matos. Mundo Virtual na EaD: implicações na formação do professor. In: Eugênia Portela de SiqueiraMarques e Vera de Mattos Machado. (Org.). Políticas Públicas educacionais para a formação inicial e continuada deprofessores no Brasil. 1ed.Curitiba: CRV Ltda, 2014, v. 1, p. 119-128.

8. MELO, Jane Fontes Guedes ; ROCHA, Elizabeth Matos ; JOYE, Cassandra Ribeiro . Produção de Materiais DidáticosImpressos e Digitais para EaD. In: Elizabeth Matos Rocha, Cassandra Ribeiro Joye, Régia Talina Silva Araújo. (Org.).Material didático na EaD: caminhos da autoria. 1ed.Dourados: UEMS, 2014, v. 1, p. 3-21.

9. ROCHA, Elizabeth Matos; JOYE, Cassandra Ribeiro . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIA WEB: POR UMA TECNOPEDAGOGIA?.In: Marcus Garcia de Almeida e Maria do Carmo Duarte Freitas. (Org.). EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIA WEB: POR UMATECNOPEDAGOGIA?. 1ed.São Paulo: BRASPORT, 2013, v. 4, p. 30-45.

10. ROCHA, Elizabeth Matos; JOYE, Cassandra Ribeiro . Uso da tecnologias digitais em contextoeducacional:modalidades,limites e potencialidades. In: ALMEIDA, Marcus Garcia; FREITAS, Maria do Carmo Duarte. (Org.).Virtualização das relações:um desafio da gestão escolar. 1ed.Rio de Janeiro: BRASPORT Livros e Multimídia Ltda, 2013, v.03, p. 13-32.

11. LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; BORGES NETO, Herminio ; VASCONCELOS, F. H. L. ; ROCHA,Elizabeth Matos . A sequência Fedathi na elaboração dos conceitos de Geometria na formação inicial do pedagogo. In:Souza, Francisco Edison; Vasconcelos, Francisco Herbert; Neto, Hermínio Borges; Lima, Ivoneide Pinheiro de; Santos, MariaJosé; Andrade, Viviane. (Org.). Sequência Fedathi: uma proposta pedagógica para o ensino de Ciências e Matemática.1ed.Fortaleza: EBEU, 2013, v. 1, p. 101-118.

12. BRANDÃO ; ROCHA, Elizabeth Matos ; BORGES NETO, Herminio . E o livro didático de matemática, como vai?. In:Meirecele Caliope Leitinho; Patrícia Helena Carvalho Holanda.. (Org.). Experiências de Avaliação Curricular: possibilidadesteóricos-praticas.. 1ed.Fortaleza: Edições UFC, 2011, v. 400, p. 40-50.

13. BRANDÃO ; ALENCAR, P. I. de ; ROCHA, Elizabeth Matos . Avaliação da aprendizagem. In: Brandão, Jorge; Alencar,Pedro. (Org.). Adaptações Matemáticas em atividades regulares. 1ed.São Paulo: Fábrica de Livros, 2008, v. 1, p. 9-65.

1. Constâncio, Rosana de Fátima Janes ; NANTES, Janete de Melo ; ROCHA, Elizabeth Matos . O ensino superior a distânciae a formação docente dos estudantes surdos no curso Letras Libras no Estado de MS. In: SIED:EnPED - SimpósioInternacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2016, São Carlos.SIED:EnPED - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. SãoCarlos - SP: São Carlos, 2016. v. 1. p. 1-2.

2. AYALA, L. A. ; ROCHA, Elizabeth Matos . RESOLUÇÃO/SED N° 2.491: O PERCURSO HISTÓRICO DO PROFESSORGERENCIADOR DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E RECURSOS MIDIÁTICOS. In: ANPAE - CENTRO OESTE, 2016, CampoGrande. IX Seminário da Associação Nacional de Politicas e administração da educação. Anpae/centro oeste, 2016.

3. AYALA, L. A. ; ROCHA, Elizabeth Matos . O curso Aluno Integrado no município de Naviraí-MS: expectativas econhecimentos adquiridos pelos alunos participantes. In: V CBIE, 2016, Uberlândia. CBIE 2016, 2016.

4. RIZZO, J. G. S. ; ROCHA, Elizabeth Matos . Contribuições da EAD na educação de surdos no ensino superior. In: : IICongresso de Educação da Grande Dourados, 2016, Dourados. : II Congresso de Educação da Grande Dourados, 2016.

5. ROSA, L. H. N. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ARAÚJO, Luís Cláudio Lopes de ; GODOI, T. ; ELIAS, L. O. .DESENVOLVIMENTO DE SCRIPTS PARA O REPRESENTATIVO DE SÍMBOLOS MATEMÁTICOS. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DEINICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

6. A. NETO, L. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; PETRINI, A. S. ; OBARA, M. K. . APLICAÇÃO DA ERGONOMIA DE INTERFACE EMAVA3D NO FORTALECIMENTO DA COGNICÃO DISTRIBUÍDA A PARTIR DA INTERACÃO HUMANO-MÁQUINA. In: ENEPE - 7ºENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

7.

Livros publicados/organizados ou edições

Capítulos de livros publicados

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
























ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ARAÚJO, Luís Cláudio Lopes de ; GODOI, T. ; ROSA, L. H. N. . ENGENHARIA DESOFTWARE PARA O EDITOR MATEMÁTICO: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM MODELO PARA A LINGUAGEMMATEMÁTICA. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DEINICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

8. TULIO, L. S. ; ROCHA, Elizabeth Matos . GAMES APLICADOS À EDUCAÇÃO EM AVA 3D DA FERRAMENTAOPENSIMULATOR. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRODE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

9. HASEGAWA, M. Y. ; ROCHA, Elizabeth Matos . HIPER-REALISMO GRÁFICO DE AVATARES NO AMBIENTE VIRTUAL DEAPRENDIZAGEM 3D ? OPENSIMULATOR. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS.ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

10. ESCOBAR, R. S. ; ROCHA, Elizabeth Matos . CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARAAVA 3D NA PERSPECTIVA DO GAME. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE -7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

11. PRETTO, Thiago Rafael ; ROCHA, Elizabeth Matos . APERFEIÇOAMENTO DO PLUGIN POINTER: RECONHECIMENTO DEPADRÕES TEXTUAIS E DETECÇÃO DE PLÁGIO POR SIMILARIDADE. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA,2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

12. ROCHA, Elizabeth Matos; PEVIANI, Cláudia Regina Tinós ; SILVA, Willian Martins ; PRETTO, Thiago Rafael ; GULARTE,Neylson . Detecção Automática de Plágio em Ambiente Educacional Virtual. In: DEsafIE! - I Workshop de Desafios daComputação Aplicada à Educação, 2012, Curitiba. XXXII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2012.

13. ROCHA, Elizabeth Matos; ALMEIDA, ângela Merci Gonçalves ; SCHAUSTZ, Idália Pereira da Cruz . UMA ANÁLISE DACONSTRUÇÃO DE CONTEÚDOS DIDÁTICOS DIGITAIS PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: INTERCOM 2012, 2012,Fortaleza. INTERCOM, 2012.

14. ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos . INTERAÇÃO ACADÊMICA NAS TERRAS VIRTUAIS DA TECNOLOGIA 3D. In:ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA,2012.

15. OBARA, M. K. ; HASEGAWA, M. Y. ; ROCHA, Elizabeth Matos . MAPEAMENTO E ANÁLISE DO PROCESSO COGNITIVO DEESTUDANTES EM GAMES NO AMBIENTE MULTIMODAL 3D NA MODALIDADE EAD. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DEINICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

16. GULARTE, Neylson ; TEDRUS, T. R. ; ROCHA, Elizabeth Matos . ENGENHARIA DE SOFTWARE PARA O AVA 3D:DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM MODELO PARA INCORPORAÇÃO DE SUB-PROJETOS. In: ENEPE - 6º ENCONTRODE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

17. GOTTARDI, P. ; ROCHA, Elizabeth Matos . A RELAÇÃO ENTRE A INFORMÁTICA EDUCATIVA E O ENSINO DEMATEMÁTICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE DOURADOS. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃOCIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

18. SILVA, Willian Martins ; KAY, M. S. ; ROCHA, Elizabeth Matos . INTEGRAÇÃO DA BIBLIOTECA PLAGIARISM DO MOODLEÀS FERRAMENTAS FÓRUM E GLOSSÁRIO PARA CAPTURA DE PLÁGIO ATRAVÉS DO PLUGIN POINTER. In: ENEPE - 6ºENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

19. ROCHA, Elizabeth Matos; Luana O. Elias ; OBARA, M. K. ; HASEGAWA, M. Y. ; A. NETO, L. ; Fabio Henrique N. Abe . Daimplantação à implementação de ambientes virtuais tridimensionais: caminhos em construção. In: CBIE - CongressoBrasileiro de Informática na Educação, 2012, Rio de Janeiro - RJ. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro deInformática na Educação, 2012.

20. ROCHA, Elizabeth Matos; ARAÚJO, Luís Cláudio Lopes de ; GODOI, T. ; ELIAS, L. O. ; ROSA, L. H. N. . EditorMatemático: ferramentas matemáticas no MOODLE, escrita matemática e SAC. In: CBIE - Congresso Brasileiro deInformática na Educação, 2012, Rio de Janeiro - RJ. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática naEducação, 2012.

21. JOYE, Cassandra Ribeiro ; BRAGA, Cristiane Borges ; ROCHA, Elizabeth Matos ; GUEDES, Jane Fontes ; MOREIRA, Maríia; ARAÚJO, Régia Talina Silva . CAPACITAÇÃO DOCENTE PARA A REALIZAÇÃO DO DESIGN INSTRUCIONAL DOS MATERIAISDIDÁTICOS DO ENSINO DE GRADUAÇÃO PRESENCIAL NO CONTEXTO DO PROJETO TICS.. In: XX EPENN, 2011, Manaus.Educação, Culturas e Diversidades, 2011.

22. ROCHA, Elizabeth Matos; MOREIRA, M. M. . O uso do Software Elica no Ensino de Geometria Espacial: relato deexperiência. In: SBIE, 2011, Aracaju. Anais do XXII SBIE - XVII WIE, 2011.

23. OLIVEIRA, Maria Aparecida Mendes de ; ROCHA, Elizabeth Matos ; OLIVEIRA, Rogério ; SOUZA, Sidnei Azevedo de ;SILVA, Cláudia Angela . O PROFESSOR INDÍGENA E A LINGUAGEM ALGÉBRICA: INDICADORES DE NECESSIDADE PARAELABORAÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA EM GUARANI-KAIOWÁ. In: X ENEM, 2010, Salvador. EducaçãoMatemática, Cultura e Diversidade. ILHeus: SBEM, 2010. v. 01. p. 1-10.

24. MELO, Jane Fontes Guedes ; SILVA ; ROCHA, Elizabeth Matos ; BRAGA, Cristiane Borges . Produção de Material Didáticopara a Educação a Distância no IFETCE. In: 19º EPENN, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social,2009.

25. ROCHA, Elizabeth Matos; CHAVES, Maria Luíza Barbosa ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira . Usodas Tecnologias digitais no ensino de Matemática: um convite à mudança de paradigma. In: XIV ENDIPE, 2008, PortoAlegre. TRAJETÓRIAS E PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER: LUGARES, MEMÓRIAS E CULTURAS. Porto Alegre: PUCRS,2008. v. 1. p. 00-12.

26. ROCHA, Elizabeth Matos; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; ANDRADE, Viviane Silva ;MOREIRA, Maríia ; SOUSA, Thiago de . Uso do GeoGebra nas aulas de Matemática: Reflexão centrada na prática. In: XIXSimpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza. SBC, 2008. v. 1. p. 776-2.

27. ROCHA, Elizabeth Matos; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; Dina Mara Pinheiro Dantas . ENTENDER A LÓGICA DO USODO COMPUTADOR NAS AULAS DE MATEMÁTICA ? DESAFIO PARA O PROFESSOR, O ALUNO E A ESCOLA.. In: 18º EPENN:INOVAÇÕES, DESAFIOS E RESULTADOS, 2007, Maceió/AL. ENTENDER A LÓGICA DO USO DO COMPUTADOR NAS AULASDE MATEMÁTICA ? DESAFIO PARA O PROFESSOR, O ALUNO E A ESCOLA., 2007.

28. LIMA, Ivoneide Pinheiro ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; ROCHA, Elizabeth Matos . ELABORAÇÃO DOS CONCEITOS DEGEOMETRIA E DAS MEDIDAS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: OFICINAS PEDAGÓGICAS E A PLATAFORMA TELEDUC. In:

























18º EPENN: INOVAÇÕES, DESAFIOS E RESULTADOS, 2007, Maceió/AL. 18º EPENN: INOVAÇÕES, DESAFIOS ERESULTADOS, 2007.

29. ROCHA, Elizabeth Matos; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; DANTAS, Dina Mara Pinheiro ;BORGES NETO, Herminio . USO DA INFORMÁTICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: OBSTÁCULO QUE PRECISA SERSUPERADO PELO PROFESSOR, O ALUNO E A ESCOLA. In: XXVII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação/Interação entre as Ciências:Desafio para a Tecnologia da Informação, 2007, Rio de Janeiro. XXVII Congresso da SociedadeBrasileira de Computação/ Interação entre as Ciências:Desafio para a Tecnologia da Informação, 2007.

30. ROCHA, Elizabeth Matos; CHAVES, Maria Luíza Barbosa ; BORGES NETO, Herminio ; LIMA, Ivoneide Pinheiro de . O usoda informática Educativa como conheciment possível na formação continuada do docente de Matemática. In: XXIII SimpósioBrasileiro, 2007, Porto Alegre. Cadernos ANPAE. Porto Alegre: UFRGS, 2007. v. 1. p. 01-10.

31. ROCHA, Elizabeth Matos; RIBEIRO, Júlio Wilson ; BORGES NETO, Hermino . Avaliação da Aprendizagem Acompanhadaem Sessões Didáticas: A Eficiência do Uso de Instrumentos de Medição nas Aulas de Matemática. In: III InternationalCongress in Educational Assessment, 2006, Fortaleza. Da sala de aula à instituição: conflitos e emancipação, 2006. v. 01. p.198.

32. ROCHA, Elizabeth Matos. Utilização de softwares educativos e materiais concretos no ensino de Matemática em umassentamento rural. In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

33. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SANTOS, Maria José Costa dos ; BORGES NETO, Hermínio .Avaliação da aprendizagem do Ensino da Matemática: Utilizando a Plataforma TELEDUC. In: II Congresso Internacional emAvaliação da Aprendizagem, 2005, Fortaleza, 2005.

34. ROCHA, Elizabeth Matos. Uso dos instrumentos de medição no estudo da grandeza comprimento: a autonomia dosalunos do 3º ciclo. In: XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2005, Belém. GT-19 EducaçãoMatemática, 2005. v. 2B. p. 139-139.

35. ROCHA, Elizabeth Matos. Uso da fita métrica nas aulas de Matemática - uma prática que estimula a auonomia do aluno.In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, Aracaju. XVI ENCONTRO DE PESQUISAEDUCACIONAL DO NORTE NORDESTE, 2003.

1. FERREIRA, F. C. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; CRUZ, Adailton José Alves ; BOTERO, Eriton Rodrigo ; PAZA, Allan ;LOURENÇO, Ariane Baffa ; BARROS, Jansen . Ambients Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Física: o Sandbox comocontexto. In: SIED:EnPED - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação aDistância, 2016, São Carlos. Formação, Tecnologias e Cultura Digital. São Carlos: São Carlos, 2016. v. 1.

2. ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ROSA, L. H. N. ; ARAÚJO, Luís Cláudio Lopes de ; GODOI, T. . ENGENHARIA DESOFTWARE PARA O EDITOR MATEMÁTICO: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM MODELO PARA A LINGUAGEMMATEMÁTICA. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DEINICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

3. HASEGAWA, M. Y. ; ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos . HIPER-REALISMO GRÁFICO DE AVATARES NO AMBIENTEVIRTUAL DE APRENDIZAGEM 3D ? OPEN SIMULATOR. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012,Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

4. PRETTO, Thiago Rafael ; ROCHA, Elizabeth Matos . O Projeto Pointer Na Detecção Automática e Combate ao PlágioAcadêmico. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃOCIENTÍFICA, 2012.

5. PRETTO, Thiago Rafael ; SILVA, Willian Martins ; ROCHA, Elizabeth Matos . Detecção de plágio a partir de blocos doModle. In: Computer on the Beach, 2011, Florianópolis. Computer on the Beach, 2011. v. 1. p. 1-12.

6. COUTO, Letícia S. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; CRAVEIRO, Irene M. ; OLIVEIRA, Ruan G. ; SOARES, Aline M. . Estudo deGeometria em parque temático nas terras do OpenSim. In: Computer on the Beach, 2011, Florianópolis. Computer on theBeach, 2011. v. 1. p. 1-12.

7. OLIVEIRA, Ruan M. C. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; CRUZ, Adailton José Alves ; TÁPARO, Murilo ; LOPES, GiovanniBonadio ; CORSINI, Franz Eubanque . Integração entre Moodle e OpenSimulator: Novas possibilidades de interação na EaD.In: Computer on the Beach, 2011, Florianópolis. Computer on the Beach, 2011. v. 1. p. 1-12.

8. ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; COUTO, Letícia S. . UFGD VIRTUAL: PERSPECTIVAS EDUCACIONAISDIFERENCIADAS. In: ENEPE - 5º Encontro de Iniciação Ciêntífica, 2011, Dourados. ENEPE - 5º Encontro de IniciaçãoCiêntífica, 2011.

9. ROCHA, Elizabeth Matos; JOYE, Cassandra Ribeiro ; JOYE, Fabrice ; WERLANG, R. . A Automação da AvaliaçãoInstitucional na EAD. In: XXII SBIE, 2011, Aracaju. Anais do XXII SBIE - XVII WIE, 2011.

10. Ana Carmen de Souza Santana ; ROCHA, Elizabeth Matos . CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO EM PRÁTICASEDUCATIVAS PRESENCIAIS E CIBERESPACIAIS DE CULTURA DIGITAL. In: 18º EPENN: INOVAÇÕES, DESAFIOS ERESULTADOS, 2007, Maceió/AL. 18º EPENN: INOVAÇÕES, DESAFIOS E RESULTADOS, 2007.

11. ROCHA, Elizabeth Matos; ANDRADE, Viviane Silva ; LOPES, Josilane Oliveira ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; BORGESNETO, Herminio . O ensino de Matemática no laboratório de informática da escola: ação complementar à sala de aulaconvencional. In: Mundo Unifor, 2007, Fortaleza. XIII Encontro de iniciação à pesquisa, 2007.

12. ROCHA, Elizabeth Matos; ROCHA, Rachel Matos ; LOPES, Josilane Oliveira ; MORAES Pedro Gurgel ; BORGES NETO,Herminio ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; ANDRADE, Viviane Silva . Análise de softwares educacionais voltados para umaaplicação no projeto "uso da informática Educativa no processo Ensino e Aprendizagem em uma escola pública deMaranguape-CE". In: VII Encontro de Pesquisa e Pós-graduação/VII de iniciação científica e tecnológica, 2007, Fortaleza. ISimpósio de inovação tecnológica, 2007.

13. ROCHA, Elizabeth Matos; ROCHA, Rachel Matos ; ANDRADE, Viviane Silva ; MORAES Pedro Gurgel ; SANTIAGO, LíviaMaria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; BORGES NETO, Herminio . A informática Educativa na formação continuada deprofessores de Matemática: um tópico para reflexão. In: VII Encontro de Pesquisa e Pós-graduação/VII de iniciaçãocientífica e tecnológica, 2007, Fortaleza. I Simpósio de inovação tecnológica, 2007.

14. ROCHA, Elizabeth Matos; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; SANTOS, Maria José Costa dos . Desafio da avaliação doensino-aprendizagem na educação a distância em uma escola pública de Maranguape-Ce. In: Da sala de aula à instituição:

Resumos expandidos publicados em anais de congressos

























conflitos e emancipação, 2006, Fortaleza. III Congresso Interncional em Avaliação Educacional, 2006. v. 1. p. 178.

1. ROCHA, Elizabeth Matos; MOREIRA, Maríia . ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O USO DE SOFTWARE NO ENSINO DEGEOMETRIA. In: ANPED CENTRO-OESTE 2012, 2012, Corumbá. Educação e pesquisa no Centro-Oeste: políticas, formaçãoe inovação, 2012.

2. ROCHA, Elizabeth Matos; TEDRUS, T. R. ; GULARTE, Neylson . Engenharia de Software para o Desenvolvimento deAmbientes Virtuais 3D. In: 2º Simpósio do Sul Capixaba, 2012, Alegre - ES. 2º Simpósio do Sul Capixaba, 2012.

3. ROCHA, Elizabeth Matos; ELIAS, L. O. . Interações Acadêmicas nas Terras Virtuais da Tecnologia 3D. In: 2º Simpósio doSul Capixaba, 2012, Alegre - ES. 2º Simpósio do Sul Capixaba, 2012.

4. TREVISAN, Diogo Fernandes ; ROCHA, Elizabeth Matos . Desenvolvimento de games no Second Life. In: 1º Simpósio deComputação do Sul Capixaba, 2011, Alegre - ES. 1º Simpósio de Computação do Sul Capixaba, 2011.

5. TREVISAN, Diogo Fernandes ; ROCHA, Elizabeth Matos ; CRUZ, Adailton José Alves ; SOUZA, Sidnei Azevedo de ;OLIVEIRA, Ruan M. C. . Moodle e Second Life: elementos de integração e transição de ambientes 2D para 3D. In:Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - VII ESUD, 2010, Cuiabá. Congresso Brasileiro de Ensino Superior aDistância - VII ESUD, 2010.

6. LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; ROCHA, Elizabeth Matos ; BORGES NETO, Herminio ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima . Oconceito de número na formação inicial do pedagogo: oficinas pedagógicas e a plataforma TelEduc. In: XIV ENDIPE, 2008,Porto Alegre. TRAJETÓRIAS E PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER: LUGARES, MEMÓRIAS E CULTURAS. Porto Alegre:PUCRS, 2008. v. 1. p. 1-10.

7. ROCHA, Elizabeth Matos; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; MORAES Pedro Gurgel ; ROCHA,Rachel Matos . A tecnologia digital e analógica na formação continuada dos professores de Matemática: superandoobstáculos para adquirir conhecimentos. In: I encontro dos projetos sociais do CEFETCE, 2007, Fortaleza. Um princípioeducativo na práxis das instituições de ensino superior, 2007.

8. ROCHA, Elizabeth Matos; LOPES, Josilane Oliveira ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; BORGES NETO, Herminio . Uso daInformática Educativa nas aulas de Matemática: ação possível e realizável. In: XII Semana Universitária, 2007, Fortaleza. IIIFeira de Ciência, Cultura, Tecnologiae Inovação do Estado do Ceará, 2007.

9. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SANTOS, Maria José Costa dos . Formação Inicial do Pedagogo noEnsino de Matemática Utilizando oficinas pedagógicas e a plataforma Teleduc, em junho de 2006. In: XI SemanaUniversitária da UECE, 2006, Fortaleza, 2006.

10. ROCHA, Elizabeth Matos; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; SANTANA, Ana Carmem de Sousa ; BORGES NETO, Herminio. A informática Educativa como suporte ao ensino de Matemática para alunos e professores do Educandário Eunice Weaver.In: VI Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica do Cefet, 2006, Fortaleza, 2006.

11. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SOUSA, Lídia Maria Mendes de ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ;BORGES NETO, Hermínio . Oficinas pedagógicas no ensino de Matemática na formação inicial de professores do ensinofundamental 1. In: X Semana Universitária da Universidade Estadual do Ceará, realizada durante 57ª reunião anual daSBPC, de 17 a 22 de julho de 2005, 2005, Fortaleza- Ceará, 2005.

12. ROCHA, Elizabeth Matos; BORGES NETO, Hermínio . O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GRANDEZA COMPRIMENTO: DAMANIPULAÇÃO COM INSTRUMENTOS DE MEDIÇÃO AO RIGOR DOS CONCEITOS E CONSTRUÇÕES.. In: x SemanaUniversitária da Universidade Estadual do Ceará, realizada durante 57ª reunião anual da SBPC, de 17 a 22 de julho de 2005,2005, Fortaleza-Ceará, 2005.

13. LIMA, Ivoneide Pinheiro ; SOUSA, Lídia Maria Mendes de ; ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ;BORGES NETO, Herminio . Ensino a distância e oficinas pedagógicas no ensino de matemática: uma proposta para o cursode Pedagogia. In: Mundo Unifor, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa, 2005.

14. ROCHA, Elizabeth Matos. Estimulando a autonomia do aluno no estudo do sistema métrico decimal com o uso deinstrumentos de medição. In: IV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa, 2004, Fortaleza. IV Encontro de Pós-Graduação ePesquisa, 2004.

15. ROCHA, Elizabeth Matos. O ensino de formas geométricas nas séries fundamentais à luz das literaturas relacionadas aoensino-aprendizagem de geometria. In: IV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa, 2004, Fortaleza, 2004.

16. ROCHA, Elizabeth Matos. USO DE INSTRUMENTOS DE MEDIÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA - UMA PRÁTICA QUEESTIMULA A AUTONOMIA DO ALUNO NO ESTUDO DAS GRANDEZAS E SUAS MEDIDAS?. In: I Feira de Ciência, Cultura eTecnomolgia e Inovação do Estado do Ceará - IX semana universitária, 2004, Fortaleza, 2004.

17. ROCHA, Elizabeth Matos. O uso de instrumentos de medição: Desmistificando conceitos em Geometria. In: II Jornadade Educação Matemática, 2003, Fortaleza, 2003.

18. ROCHA, Elizabeth Matos. O ensino de formas geométricas nas séries fundamentais. In: IX Encontro de Iniciação àPesquisa, 2003, Fortaleza, 2003.

19. ROCHA, Elizabeth Matos. O USO DA FITA MÉTRICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA - UMA PRÁTICA QUE ESTIMULA AAUTONOMIA DO ALUNO E DESMISTIFICA CONCEITOS EM GEOMETRIA. In: II Jornada de Educação Matemática, 2003,Fortaleza, 2003.

20. ROCHA, Elizabeth Matos. ESTUDO DE FRAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DO ENSINOFUNDAMENTAL. In: II Jornada de Educação Matemática, 2003, Fortaleza, 2003.

21. ROCHA, Elizabeth Matos. USO DA FITA MÉTRICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA QUE ESTIMULA AAUTONOMIA DO ALUNO. In: VIII Encontro de Pesquisadores, realizado durante a VII SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UECE,2002, Fortaleza. USO DA FITA MÉTRICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA QUE ESTIMULA AUTONOMIA DOALUNO, 2002.

1. AGUIAR, G. M. P. ; ARAUJO, A. C. U. ; MARQUES, D. L. ; ROCHA, Elizabeth Matos . A INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA NO CEARÁ: UM ESTUDO DE CASO NO IFCE. Conexões : Ciência e Tecnologia, 2015.

2.

Resumos publicados em anais de congressos

Artigos aceitos para publicação



























ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro ; SANTOS, Maria José Costa dos . A Matemática nos anos iniciais doensino fundamental: qual a postura do pedagogo diante dessa disciplina?. XV ENDIPE, 2010.

3. GUEDES, Jane Fontes ; JOYE, Cassandra Ribeiro ; ROCHA, Elizabeth Matos . Designer Instrucional: um agente deacompanhamento. Colóquio Nacional Sobre Hipertexto, 2010.

1. Constâncio, Rosana de Fátima Janes ; ROCHA, Elizabeth Matos ; Lima, Juliana Maria da Silva . O ENSINO SUPERIORDESCORTINANDO A INVISIBILIDADE LINGUÍSTICA DO JEITO DE SER E APRENDER DO SURDO. 2014. (Apresentação deTrabalho/Comunicação).

2. NIZ, E. G. F. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ELIAS, L. O. . DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO DIGITAL NATERCEIRA IDADE: ESTUDO DE CASO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3. ROCHA, Elizabeth Matos. Possibilidades de oferecimento de cursos e/ou disciplinas na EaD UFGD. 2012. (Apresentaçãode Trabalho/Seminário).

4. ROCHA, Elizabeth Matos. A Licenciatura em Informática no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência oupalestra).

5. ROCHA, Elizabeth Matos. A Licenciatura em Informática no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência oupalestra).

6. ROCHA, Elizabeth Matos. II Workshop da EaD - Possibilidades Educacionais em Ambientes Virtuais na Web (MesaRedonda). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7. ROCHA, Elizabeth Matos. O ensino na EaD da UFGD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).8. ROCHA, Elizabeth Matos. O Ensino na EaD da UFGD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).9. ROCHA, Elizabeth Matos. Formação de Professores para a educação do século XXI (Mesa Redonda). 2012. (Apresentação

de Trabalho/Outra).10. ROCHA, Elizabeth Matos; BATISTA, H.M.D. . Implicações do uso das Tecnologias Digitais na Formação Inicial do

Licenciando em Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).11. VELÁRIO, Sérgio ; ROCHA, Elizabeth Matos . O uso e o sentido das figuras geométricas presentes na cultura do Guarani

e Kaiowá. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).12. MARQUES, Osmar ; ROCHA, Elizabeth Matos . O laboratório de Informática na aldeia Taquapiri:uso do laboratório de

informática educativa nas aulas de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).13. ROCHA, Elizabeth Matos. I Workshop de EaD - Educação no mundo da Tecnologia digital (Mesa Redonda). 2011.

(Apresentação de Trabalho/Outra).14. ROCHA, Elizabeth Matos; MOREIRA, M. M. . O uso do Software Elica no Ensino de Geometria Espacial: relato de

experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).15. ROCHA, Elizabeth Matos; JOYE, Cassandra Ribeiro . Uso do SISAVI no processo organizacional da avaliação institucional

no âmbito da EaD. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).16. ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; ROCHA, Elizabeth Matos . Uso

do GeoGebra nas aulas de Matemática: reflexão centrada na prática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).17. ROCHA, Elizabeth Matos; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; ANDRADE, Viviane Silva ; LOPES, Josilane Oliveira ;

MOREIRA, Maríia ; SOUSA, Thiago de . Uso do GeoGebra nas aulas de matemática: reflexão centrada na prática. 2008.(Apresentação de Trabalho/Simpósio).

1. COSTA, Maria Nilena Badeca da ; VENDRAMI, Cheila Cristina ; SILVA, Angela Maria da ; FURTADO, Roberval Angelo ;SOUZA, Sidnei Azevedo de ; ROCHA, Elizabeth Matos . Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente emMato Grosso do Sul - Fórum - MS. 2015.

2. ROCHA, Elizabeth Matos; ABE, F. H. N. ; SILVA, Willian Martins . Curso sobre implantação da EaD no INES. 2014.3. COSTA, Maria Nilena Badeca da ; FEITOSA, Aparecida ; TEIXEIRA, Carmen Lúcia ; ZANON, Angela ; ROCHA, Elizabeth

Matos . Comissão para Elaboração da Política de Educação a Distância do Mato Grosso do Sul. 2011.

1. ROCHA, Elizabeth Matos; WERLANG, R. ; JOYE, Cassandra Ribeiro ; JOYE, Fabrice . SISAVI. 2011.2. ROCHA, Elizabeth Matos; CRUZ, Adailton José Alves ; TÁPARO, Murilo ; SOUZA, Sidnei Azevedo de ; COUTO, Letícia S. ;

OLIVEIRA, Ruan G. . AVA 3D - Open Simulator. 2011.3. ROCHA, Elizabeth Matos; SILVA, Willian Martins ; PRETTO, Thiago Rafael . POINTER. 2011.4. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Neylor Farias de ; BORGES NETO, Herminio . Potência. 2007.

1. ROCHA, Elizabeth Matos; PENAFORTE, Selene ; SIMÃO FILHO, Marum . Projeto Inclusão Digital. 2009.

1. ROCHA, Elizabeth Matos. Membro do Comitê de Programa do CSBC DesafIE. 2012.2. ROCHA, Elizabeth Matos; SIMAO, A. N. ; Oliveira, Ednei Nunes de . Formação/capacitação de pessoas para a EaD da

UFGD. 2010.3. ROCHA, Elizabeth Matos. Análise e seleção dos módulos do CEJA. 2009.

Apresentações de Trabalho

Produção técnica

Assessoria e consultoria

Programas de computador sem registro

Processos ou técnicas

Trabalhos técnicos

































4. ROCHA, Elizabeth Matos. Coordenadora da área de Matemática no Ensino Fundamental e Médio. 1998.

1. ROCHA, Elizabeth Matos; Fabio Henrique N. Abe . Capacitação sobre 'Educação à Distância'. 2014. (Curso de curtaduração ministrado/Outra).

2. ROCHA, Elizabeth Matos; ELIAS, L. O. . Mapeamento e Análise do Processo Cognitivo de Estudantes em AmbienteMultimodal 3D na Modalidade EAD. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3. ROCHA, Elizabeth Matos; Fabio Henrique N. Abe ; LOPES, Giovanni Bonadio ; ELIAS, L. O. ; PRETTO, Thiago Rafael ;GOTTARDI, P. ; PETRINI, A. S. ; AQUINO, C. A. ; OLIVEIRA, R. G. ; GULARTE, Neylson ; SILVA, Willian Martins ; ROSA, L.H. N. ; SILVA, J. H. ; HASEGAWA, M. Y. ; Marcos K. Obara ; SILVA, F. G. . Monitoria Voluntária no curso de Produção deVídeo para a Licenciatura Indígena do TEKO ARANDU. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4. ROCHA, Elizabeth Matos; ELIAS, L. O. ; HASEGAWA, M. Y. ; OBARA, M. K. ; Fabio Henrique N. Abe ; CARVALHO, M. S. ;PETRINI, A. S. ; A. NETO, L. . Experimentação no AVA 3D. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5. ROCHA, Elizabeth Matos; ELIAS, L. O. ; Fabio Henrique N. Abe ; HASEGAWA, M. Y. ; Marcos K. Obara ; PETRINI, A. S. ;CARVALHO, M. S. ; SILVEIRA, M. V. O. ; A. NETO, L. . Modelagem e Animação de Objetos com a ferramenta BLENDER.2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6. ROCHA, Elizabeth Matos. Mini-Curso: Construção de Ambientes Virtuais - I SEINFO. 2011. (Curso de curta duraçãoministrado/Outra).

7. ROCHA, Elizabeth Matos. Tendências contemporâneas em EaD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ouinstrucional - Material Didático para Educação a Distância).

8. ROCHA, Elizabeth Matos; SHULTZ, Jackeline ; SILVEIRA, J. M. . Avaliação da aprendizagem em EaD. 2011.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de conteúdo para a EaD).

9. ROCHA, Elizabeth Matos. Curso de Licenciatura em Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).10. ROCHA, Elizabeth Matos. Informática Educativa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).11. ROCHA, Elizabeth Matos. Formadora de Tutores. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).12. ROCHA, Elizabeth Matos. Rumo ao Ensino Médio. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material

Didático de Matemática).13. ROCHA, Elizabeth Matos. Adequação dos conteúdos curriculares de Matemática do Ensino Médio Integrado a Educação

Profissional. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Currículo de Matemática das EscolasProfissionais).

14. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; SANTOS,Maria Jose Costa dos . Uso da Informática Educativa e Material Concreto no Processo Ensino Aprendizagem em Matemática.2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15. ROCHA, Elizabeth Matos. Informática Educativa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).16. ROCHA, Elizabeth Matos; BORGES NETO, Hermínio . Seqüência Fedathi na Formação Contínua de Professores de

Matemática do Ensino Fundamental. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Oficina Pedagógica).17. ROCHA, Elizabeth Matos. Primeira Fase da Olimpíada de Matemática da Escola Pública do Ceará. 2003. (Desenvolvimento

de material didático ou instrucional - Projeto Numeratizar).

1. ROCHA, Elizabeth Matos. A Seqüência Fedathi: Uma proposta de Mediação Pedagógica no Ensino de Matemática.2004 (Demais trabalhos relevantes) .

2. ROCHA, Elizabeth Matos. Seqüência Fedathi na Formação Contínua de Professores de Matemática do EnsinoFundamental. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

1. ZIMMERMANN, T. R.; ROCHA, Elizabeth Matos; FACHIN, V. S.. Participação em banca de Edson Pereira de Souza. Oprotagonismo do egresso do curso de Administração Pública, modalidade a Distância, oferecido pela UEMS, nodesenvolvimento do município de Miranda - MS. 2018. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional e de SistemasProdutivos) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2. SANTOS, R.; KAPLAN, C. V.; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Márcia Côrrea Sotolani. Tecnologias daInformação e comunicação e distorções em trabalhos no ensino superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) -Universidade Federal da Grande Dourados.

3. PIMENTEL, E. P.; ROCHA, Elizabeth Matos; STIUBIENER, I.. Participação em banca de Leandro Fernandes da Mota.Avaliação e acompanhamento do desempenho em matemática por meio de um jogo digital. 2015. Dissertação (Mestrado emEngenharia da Informação) - Universidade Federal do ABC.

4. STIUBIENER, I.; PIMENTEL, E. P.; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Nelson Junior Nascimento.GERENCIAMENTO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM A PARTIR DO USO EDUCACIONAL DE REDES SOCIAIS.2014. Dissertação (Mestrado em Engenharia da Informação) - Universidade Federal do ABC.

5.

Demais tipos de produção técnica

Demais trabalhos

Bancas

Participação em bancas de trabalhos de conclusão

Mestrado




























SOUSA, N. M.; PANLAGO, M. C. L.; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Pedro Rodrigues de Miranda.Representações de professores e alunos sobre a web 2.0 em duas escolas públicas de Corumbá/MS. 2014. Dissertação(Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

6. JULIÃO, José Francisco; ROCHA, Elizabeth Matos; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira. Participação em banca de ALICEELOI GOMES. ESTUDO DA INTER-RELAÇÃO LEITURA-CONCEITOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL,UTILIZANDO O COMPUTADOR COMO FERRAMENTA AUXILIAR. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado IntegradoProfissional em Computação Apli) - Universidade Estadual do Ceará.

7. ROCHA, Elizabeth Matos; SILVA; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; SANTANA, José Rogério. Participação em banca deFrancisco Giovane de Sousa. Limites e potenciais técnicos das ferramentas de Webconferência em contexto de educação adistância. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Integrado Profissional em Computação Apli) - Universidade Estadual doCeará.

8. ROCHA, Elizabeth Matos; SILVA; PONTE, Maria Gilvanise de Oliveira; LIMA, Ivoneide Pinheiro. Participação em banca deGELTER THADEU MAIA RODRIGUES. ANÁLISE DE USABILIDADE EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: OAMBIENTE SOLAR NA PERSPECTIVA DO ALUNO. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Integrado Profissional emComputação Apli) - Universidade Estadual do Ceará.

9. BORGES NETO, Herminio; SILVA; ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro de. Participação em banca de Janede Fontes Guedes. Produção de Material Didático para EAD nos Cursos de Licenciatura em Matemática: O caso daUAB/IFCE. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

10. CUNHA, Francisco Gêvane Muniz; ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro. Participação em banca de DanielAzevedo de Brito. A produção, filmagem e divulgação de paródias na aprendizagem e prevenção da Influenza A: um estudono colégio da Polícia Militar do Ceará. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) -Universidade Federal do Ceará.

11. ROCHA, Elizabeth Matos; SILVA; MUNIZ; BORGES NETO, Herminio. Participação em banca de Jane Fontes Guedes.Produção de Material Didático para EAD nos Cursos de Licenciatura em Matemática: O Caso da UAB/IFCE. 2009. Dissertação(Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

12. PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; ROCHA, Elizabeth Matos; NASCIMENTO, Raimundo Benedito do. Participação embanca de Francisco Erlane Capistrano Damasceno. Tutorial Hipermídia sobre Segurança do Trabalho em Obras de EdificaçãoVertical, em CD-Rom, baseado em páginas da Web (HTML). 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado IntegradoProfissional em Computação Apli) - Universidade Estadual do Ceará.

13. PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; SILVA; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Danielle Karla Vieira eSilva. Capacitação de Profissionais de Hotelaria na Modalidade a Distância usando Vídeo como curso para camareiras em umestudo de caso no Hotel Iracema Travel. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Integrado Profissional em ComputaçãoApli) - Universidade Estadual do Ceará.

1. Fátima Sombra; Barroso Giovanni; Cortez Paulo César; Paiva Anselmo; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em bancade Régia Talina Silva Araújo. Ensino de Engenharia via e-learning: relação entre o uso de simuladores, ambiente virtual edesign instrucional do conteúdo. 2017. Tese (Doutorado em Engenharia de Teleinformática) - Universidade Federal doCeará.

2. BORGES NETO, Herminio; ROCHA, Elizabeth Matos; GUSSI, A. F.; SOARES, J. R.; JOYE, C. R.. Participação em banca deRegina Santos Young. INSERÇÃODAS INTERFACES DIGITAIS INTERATIVAS (IDI) NO ENSINO PRESENCIAL SUPERIOR:PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UERN. 2014. Tese (Doutorado emEDUCAÇÃO EDUCAÇÃO, CURRÍCULO E ENSINO) - Universidade Federal do Ceará.

1. ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Candida Propheta Erbano. "Não solicitado, encorajado outolerado...mas presente": Perspectivas de atuação frente a presença não - oficial de TICs na sala de aula do ensinosuperior. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

2. SOUSA, N. M.; LOPES, M. C. L. P.; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Pedro Rodrigues de Miranda.Representações de professores e alunos frente à Web 2.0 em duas escolas públicas de Corumbá/MS. 2013.

1. TEODORO, João Vitor; BARBOSA, Adriano Oliveira; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Milena BenitesPinheiro Novais. Ensino de áreas de superfícies planas por meio da metodologia de resolução de problemas. 2018.Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática:matemática na prática) - Universidade Federal daGrande Dourados.

2. TRAVASSOS, Mariana Fabiane Garcia; ROCHA, Elizabeth Matos; TEODORO, João Vitor. Participação em banca de LilianOliveira Daniel. A metodologia da resolução de problemas e o ensino de estatística no terceiro ano do ensino médio em umaescola estadual no município de Água Clara, MS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização emEnsino de Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados.

3. BARBOSA, Adriano Oliveira; ROCHA, Elizabeth Matos; TRAVASSOS, M. F. G.. Participação em banca de Adriano AngeliNascimento de Brito. Tecnologias da informação e comunicação, modelagem e ensino de matemática: associação entremetodologias visando uma aprendizagem mais significativa. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização emEspecialização em Ensino de Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados.

4. LIMA, Ivoneide Pinheiro; ROCHA, Elizabeth Matos; SANTOS, Maria Jose Costa dos. Participação em banca de AidaMourão Balaio. O lúdico como recurso didático na disciplina de matemática no contexto do 4º ano. 2010. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

5. SANTOS, R.; PINHO, Célio; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Fernanda Abreu Holzschuch Dutra. Operfil do egresso do curso de Pedagogia na modalidade de educação a distância no período de 2005 a 2008. 2010.

Teses de doutorado

Qualificações de Mestrado

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização





















Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Formação de Prof. da Educação) - Universidade Federalda Grande Dourados.

6. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro; CUNHA, Francisco Gêvane Muniz. Participação em banca de TerezaCristina de Assis. Ensino de Matemática no Ensino Fundamental: limites e possibilidades. 2009. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

7. Francisco Gêvane Muniz Cunha - Dr; PONTE, Maria Gilvanise de Oliveira; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em bancade Robson Santos Rangel. Metodologias para facilitar a aprendizagem da geometria analítica no ensino médio. 2007.Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual doCeará.

8. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro; CUNHA, Francisco Gêvane Muniz. Participação em banca de MárciaPimenta de Oliveira. A dificuldade na aquisição do conceito de número inteiro negativo com enfoque na adição algébrica.2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual doCeará.

9. ROCHA, Elizabeth Matos; SANTOS, Maria Jose Costa dos; LIMA, Ivoneide Pinheiro. Participação em banca de MariaEdneide Nunes Castelo Branco. A régua de frações como instrumento de ensino na formação do professor de matemáticado ensino fundamental. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) -Universidade Estadual do Ceará.

10. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro; SANTOS, Maria Jose Costa dos. Participação em banca de NílbioNascimento do Carmo. A disciplina no ensino de Matemática: uma questão de valores. 2007. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

11. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro; PONTES, Mércia de Oliveira. Participação em banca de Maria ElizeteMatos de Oliveira. Uma reflexão acerca do ensino de função no ensino médio: limites e possibilidades. 2007. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

12. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro de; PONTE, Maria Gilvanise de Oliveira. Participação em banca dePedro Henrique Linhares de Lima Pessoa. Dificuldades matemáticas na resolução de problemas de física - um estudo decaso. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - UniversidadeEstadual do Ceará.

13. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro de; PONTE, Maria Gilvanise de Oliveira. Participação em banca deAntônio José Inácio da Silva. O estudo das frações utilizando o software kbruch: um estudo de caso. 2006. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

14. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro de; PONTE, Maria Gilvanise de Oliveira. Participação em banca deJosias Alves de Oliveira. Seqüência didática de geometria para a 6ª série do ensino fundamental: um estudo de caso. 2006.Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual doCeará.

15. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro de; PONTE, Maria Gilvanise de Oliveira. Participação em banca deMaria Angélica Sales da Silva. A eficiência do ensino da Matemática no Tempo de Avançar Fundamental - TAF, noaprendizado dos alunos. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) -Universidade Estadual do Ceará.

16. ROCHA, Elizabeth Matos; LIMA, Ivoneide Pinheiro; RIBEIRO, Renata Rosa Russo P. C.. Participação em banca de MárciaCleyde Carvalho de Sousa. A motivação no ensino de Matemática. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização emEspecialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

17. ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de JESUS DO NASCIMENTO BRILHANTE. A IMPORTÂNCIA DAGEOMETRIA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização emEspecialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

18. ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de EDILEUZA MENDONÇA RIBEIRO. UMA REFLEXÃO SOBRE OPROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2002. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

1. ROCHA, Elizabeth Matos; PEVIANI, Cláudia Regina Tinós; TETILA, E. C.; OIERAS, J. Y. Y.. Participação em banca deLuana de Oliveira Elias.Editor Matemático: Desenvolvimento e aplicação de um plugin de edição matemática na PlataformaMOODLE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal daGrande Dourados.

2. BARVINSKI, C. A.; SANTOS, W. L.; SANABRIA, L.; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Gustavo BonacinaYanamoto.Game Educacional na plataforma móvel para auxiliar no IDEB. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduaçãoem Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

3. BARVINSKI, C. A.; ROCHA, Elizabeth Matos; SANABRIA, L.; SANTOS, W. L.. Participação em banca de Paulo MacedoBarcelos de Paula.Personal Learning Environment. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas deInformação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

4. ROCHA, Elizabeth Matos; AMORIM, W. P.; TETILA, E. C.; OIERAS, J. Y. Y.. Participação em banca de Thiago RafaelPretto.Indexação de documentos aplicada à detecção de plágio no MOODLE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso(Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

5. CRUZ, Adailton José Alves; TÁPARO, Murilo; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Jacqueline MoraesVelasquez.Técnicas de animação 2D aplicadas ao processo ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso(Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

6. ROCHA, Elizabeth Matos; ODAKURA, V. V. V. A.; PEVIANI, Cláudia Regina Tinós. Participação em banca de WillianMartins Silva.Desenvolvimento do Plugin Pointer no Moodle 2.1 para captura de plágio textual na web. 2011. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

7. ROCHA, Elizabeth Matos; ODAKURA, V. V. V. A.; PEVIANI, Cláudia Regina Tinós. Participação em banca de AlineIzida.Proposta de um modelo para análise de requisitos de software educativo para a educação de jovens e adulltos. 2011.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação























8. CRUZ, Adailton José Alves; ROCHA, Elizabeth Matos; TÁPARO, Murilo. Participação em banca de Diogo FernandoTrevisan.Desenvolvimento de Games no Second Life com Aplicação no Espaço Educacional. 2010. Trabalho de Conclusão deCurso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

9. COSTA, Carlos César dos Santos; ROCHA, Elizabeth Matos. Participação em banca de Carlos César dos SantosCosta.Informática Educativa: Uma perspectiva de inclusão social no Projovem na EEIF Demócrito Rocha. 2007. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

1. ROCHA, Elizabeth Matos; SOUZA, Sidnei Azevedo de; BATARCE, Marcelo. Presidente da Banca Examinadora do ConcursoPúblico para Prof. Adjunto, Assistente e Auxiliar da Universidade Federal da Grande Dourados em Ensino de Matemática.2010. Universidade Federal da Grande Dourados.

1. ROCHA, Elizabeth Matos; CAMPOS, G.; VALLE, L.. Concurso Docente EaD. 2014. Instituto Nacional de Educação deSurdos.

2. ROCHA, Elizabeth Matos; Lachi, Ricardo Luís; Oliveira, Ednei Nunes de. Educação a Distância. 2014. Universidade Federalda Grande Dourados.

3. ROCHA, Elizabeth Matos; SOUZA, Sidnei Azevedo de; BATARCE, M. S.. Presidente da Banca Examinadora da área deENSINO DE MATEMÁTICA para selecionar os candidatos inscritos no Concurso Público para provimento de cargos efetivosde Professor Adjunto, Professor Assistente e de Professor Auxiliar da Universidade Federal da Grande Dourados. 2010.Universidade Federal da Grande Dourados.

1. Fabio Henrique N. Abe; ROCHA, Elizabeth Matos; LOPES, Giovanni Bonadio. Processo Seletivo do Programa Pró-EstágioEaD/UFGD - TI. 2012. Universidade Federal da Grande Dourados.

2. CARVALHO, N. F.; ROCHA, Elizabeth Matos; Fabio Henrique N. Abe. Processo Seletivo do Programa Pró-EstágioEaD/UFGD - Avaliação Institucional. 2012. Universidade Federal da Grande Dourados.

3. LOPES, Giovanni Bonadio; ROCHA, Elizabeth Matos; Fabio Henrique N. Abe. Processo Seletivo do Programa Pró-EstágioEaD/UFGD - Produção de Conteúdo Didático Digital. 2012. Universidade Federal da Grande Dourados.

4. Fabio Henrique N. Abe; LOPES, Giovanni Bonadio; ROCHA, Elizabeth Matos. Processo Seletivo do Programa Pró-EstágioEaD/UFGD - Tecnologia da Informação. 2012. Universidade Federal da Grande Dourados.

5. ROCHA, Elizabeth Matos; CARVALHO, N. F.; Fabio Henrique N. Abe. Processo Seletivo do Programa Pró-EstágioEaD/UFGD - Pesquisa. 2012. Universidade Federal da Grande Dourados.

6. SOUZA, Sidnei Azevedo de; ROCHA, Elizabeth Matos; RIBEIRO, M. A. D.; LENZI, E. B.. Proposta de Estruturação doEnsino a Distância na UFGD. 2012. Universidade Federal da Grande Dourados.

7. AKAHOSHI, Wesley Batista; LOPES, Giovanni Bonadio; ROCHA, Elizabeth Matos. Presidente da Comissão para seleção debolsistas do projeto de extensão: A inclusão digital como interface entre a academia e a comunidade - Dourados (MS).2011. Universidade Federal da Grande Dourados.

8. ROCHA, Elizabeth Matos; LOPES, Giovanni Bonadio; Diallo, Cíntia; Oliveira, Ednei Nunes de; CRUZ, Adailton José Alves;TÁPARO, Murilo. Processo Seletivo do Programa Pró-estágio da UFGD. 2011. Universidade Federal da Grande Dourados.

9. CRUZ, Adailton José Alves; ROCHA, Elizabeth Matos; TÁPARO, Murilo. Seleção para Curso de Formação em LindenScripting Language (LSL). 2011. Universidade Federal da Grande Dourados.

10. LOPES, Giovanni Bonadio; Fabio Henrique N. Abe; ROCHA, Elizabeth Matos. Comissão para contratação temporária.2011.

11. ROCHA, Elizabeth Matos; Diallo, Cíntia; Oliveira, Ednei Nunes de. Presidente do Processo Seletivo para Capacitação deProfissionais para a Educação a Distância. 2011. Universidade Federal da Grande Dourados.

12. ROCHA, Elizabeth Matos; CRUZ, Adailton José Alves; BATISTA JUNIOR, J.. Presidente da Comissão Especial de SeleçãoDE ESTÁGIO DO PROGRAMA PRÓ-ESTÁGIO/UFGD. 2010. Universidade Federal da Grande Dourados.

1. GT Articulação e financiamento da EaD e Institucionalização da EaD.Comissão de Legislação e Normas. 2018. (Encontro).2. Primeira Semana Acadêmica Integrada da EaD.A institucionalização e o fortalecimento da EaD no MS. 2017. (Seminário).3. 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação. A EaD em meio digital. 2014. (Congresso).4. 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Painel de Políticas e Diretrizes em Informática na Educação. 2014.

(Congresso).5. 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação. O ensino da Matemática e as tecnologias digitais. 2014. (Congresso).6. CBIE - Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2013. (Congresso).7. III Workshop EaD da UFGD: Experiência, Prática e Autonomia. 2013. (Outra).

Participação em bancas de comissões julgadoras

Professor titular

Concurso público

Outras participações

Eventos

Participação em eventos, congressos, exposições e feiras





















8. X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2013. (Congresso).9. 18º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2012. (Congresso).10. 6º Fórum Nacional de Coordenadores UAB. 2012. (Outra).11. CBIE - Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2012. (Congresso).12. II Workshop de EaD - Possibilidades Educacionais em Ambientes Virtuais na Web.II Workshop de EaD - Possibilidades

Educacionais em Ambientes Virtuais na Web (mesa redonda). 2012. (Outra).13. I Seminário para Professores Ingressantes na UFGD: Informação, Interação e Integração.Possibilidades de oferecimento de

cursos e/ou disciplinas na EaD UFGD. 2012. (Seminário).14. III SEMAT.O ensino de Matemática na modalidade EaD via Web: oportunidades e desafios. 2011. (Seminário).15. IV Seminário: Povos Indígenas e Sustentabilidade: Saberes Tradicionais e Formação Acadêmica.Saberes Tradicionais e

formação acadêmica no âmbito das TICs. 2011. (Seminário).16. I Workshop de EaD - Educação no Mundo da Tecnologia Digital.I Workshop de EaD - Educação no Mundo da Tecnologia

Digital (Mesa redonda). 2011. (Outra).17. I Encontro de Capacitação sobre Execução Orçamentária e Financeira da UAB. 2010. (Encontro).18. Seminário de Estudos e Pesquisas em EaD e TIC na Educação.Inovação Tecnológica e Mediação Pedagógica na Educação a

Distância. 2010. (Seminário).19. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 2009. (Encontro).20. I Colóqui Abrindo Trilhas para os Saberes. 2008. (Outra).21. XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Uso do GeoGebra nas aulas de Matemática: reflexão centrada na

prática. 2008. (Simpósio).22. 18º EPENN. Coordenação da sessão de Comunicação Oral do GT 19 - Educação Matemática. 2007. (Congresso).23. XVIII Encontro estadual de Política e Administração da Educação.A multiplicidade do uso da informática Educativa no

processo ensino/aprendizagem. 2007. (Encontro).24. PROJETO RECÉM-INGRESSO.CURSO INFORMÁTICA EDUCATIVA. 2003. (Outra).

1. OCHIUTO, Eliane F. Silva ; Oliveira Ana Paula Fernandes ; ROCHA, Elizabeth Matos . 2 Semana acadêmica integrada daEaD/UFGD. 2018. (Outro).

2. ROCHA, Elizabeth Matos. I Semana Acadêmica Integrada da EaD/UFGD. 2017. (Outro).3. ROCHA, Elizabeth Matos; TAKAHASHI , E. ; Fabio Henrique N. Abe . Workshop de Informática na Escola (WIE). 2016.

(Congresso).4. ROCHA, Elizabeth Matos; Peviani Claudia ; ABE, F. H. N. . Workshop de Informática na Educação. 2016. (Congresso).5. ROCHA, Elizabeth Matos; NANTES, Janete de Melo ; Constâncio, Rosana de Fátima Janes ; OCHIUTO, Eliane F. Silva ;

FERNANDES, Ana Paula R. ; ROCHA, Elizabeth Matos . 9 ENELL. 2016. (Congresso).6. ROCHA, Elizabeth Matos; ALMEIDA, V. L. ; OLIVEIRA, E. N. ; OESTERREICH, S. ; Fabio Henrique N. Abe ; LOPES,

Giovanni Bonadio ; SAMPAIO, S. M. P. ; GIOVANNI, A. ; PIEPER, E. C. B. ; BATISTA, J. . Congresso Brasileiro de Informáticana Educação. 2014. (Congresso).

7. ROCHA, Elizabeth Matos; ELIAS, L. O. ; Fabio Henrique N. Abe ; ROSA, L. H. N. ; HASEGAWA, M. Y. ; TULIO, L. S. .Faculdades Abertas. 2013. (Outro).

8. ROCHA, Elizabeth Matos. Oficina de produção de Vídeo Aula. 2012. (Outro).9. ROCHA, Elizabeth Matos. II Workshop de EaD - Possibilidades ducacionais em Ambientes Virtuais na Web. 2012. (Outro).10. ROCHA, Elizabeth Matos. I Seminário para Professores Ingressantes na UFGD: Informação, Interação e Integração.

2012. (Outro).11. ROCHA, Elizabeth Matos; SOUZA, Sidnei Azevedo de ; SANTOS, R. ; Diallo, Cíntia ; Oliveira, Ednei Nunes de . I Workshop

de EaD: Educação no Mundo da Tecnologia Digital. 2011. (Outro).12. Oliveira, Ednei Nunes de ; PINHO, Célio ; SOUZA, Sidnei Azevedo de ; ROCHA, Elizabeth Matos . Seminário de Estudos e

Pesquisa em EaD e TIC na Educação (Edital Proex nº 01/2010 - Fluxo Contínuo). 2010. (Outro).13. ROCHA, Elizabeth Matos; CHAVES, Maria Luíza Barbosa . XIX Encontro Estadual de Política e Administração da Educação.

2008. (Congresso).14. ROCHA, Elizabeth Matos. O Despertar da Matemática. 2002. (Outro).

1. Luana Ayala. FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO EAD/UFGD: ANÁLISES EPERSPECTIVAS SOBRE O CAMPO DE ATUAÇÃO DOS EGRESSOS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - UniversidadeFederal da Grande Dourados, . Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

2. Francisco Giovane de Sousa. Limites e potenciais técnicos das ferramentas de Webconferencia. 2010. Dissertação (Mestradoem Mestrado Integrado Profissional em Computação Apli) - Universidade Estadual do Ceará, . Orientador: Elizabeth MatosRocha.

Organização de eventos, congressos, exposições e feiras

Orientações

Orientações e supervisões concluídas

Dissertação de mestrado



















3. Gelter Thadeu Maia Rodrigues. Análise de usabilidade em ambientes virtuais de aprendizagem: o ambiente solar naperspectiva do aluno. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Integrado Profissional em Computação Apli) - UniversidadeEstadual do Ceará, . Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

4. Zorália Brito das Chagas Vasconcelos. Uso do Microblog Twitter como Recurso Didático na Visão Docente. 2010. Dissertação(Mestrado em Mestrado Integrado Profissional em Computação Apli) - Universidade Estadual do Ceará, . Orientador:Elizabeth Matos Rocha.

1. LECIANE PEREIRA DE BRITO. O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ESTUDO DA FUNÇÃO AFIM NO ENSINO MÉDIO. 2018.Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade Federal daGrande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

2. Edilene dos Santos Alves. ESTUDO DA TRIGONOMETRIA ATRAVÉS DO GEOGEBRA: RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS E ACIRCUNFERÊNCIA TRIGONOMÉTRICA. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino deMatemática) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

3. José Aparecido Pereira dos Santos. Grau de satisfação com a legislatura de 2017 a 2020 da Câmara Municipal deNaviraí:desafios e perspectivas sob a ótica do parlamentar. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensinode Sociologia no Ensino Médio) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

4. Geazy Vilharva Menezes. Aplicativo para conversão de Foto em Avatar Cartoon no AVA 3D. 2014. Monografia.(Aperfeiçoamento/Especialização em Bacharelado em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

5. Alenise Beserra da Cunha. A LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA SOB O OLHAR DO DOCENTE. 2012. Monografia.(Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth MatosRocha.

6. Alex Vicente Cruz. A MATEMÁTICA EM CONTEXTO: PROJETO CASA POPULAR. 2009. Monografia.(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

7. Raimunda Sampaio Andrade. O tangran no estudo das formas geométricas no contexto do 3º ano do ensino fundamental.2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadualdo Ceará, Secretaria de Educação Municipal de Fortaleza. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

8. Ronald Brasil Silva. O uso do Tangran como ferramenta de ensino de matemática: Um olhar no 4º ano do ensinofundamental. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) -Universidade Estadual do Ceará, Secretaria de Educação Municipal de Fortaleza. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

9. Tatiana Serafim da Silva. O tangran no ensino de matemática do 5º ano:a relação entreo o lúdico e a aprendizagem dasformas geométricas planas. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino deMatemática) - Universidade Estadual do Ceará, Secretaria de Educação Municipal de Fortaleza. Orientador: Elizabeth MatosRocha.

10. Valdejane de Queiroz Nogueira. Leitura e interpretação de situações-problema envolvendo adição e subtração no contextoda turma do 4º ano do ensino fundamental. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização EmEnsino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará, Secretaria de Educação Municipal de Fortaleza. Orientador:Elizabeth Matos Rocha.

11. Walneide Portela Nunes. Panorama da Informática Educativa nas Escolas do Município de Fortaleza: um estudo de caso naformação docente. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) -Universidade Estadual do Ceará, Secretaria de Educação Municipal de Fortaleza. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

12. Carlina Magalhães Vasconcelos. Dificuldades dos alunos na adição algébrica dos números inteiros. 2008. Monografia.(Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Faculdade Sete de Setembro (FA7).Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

13. Gláucia Jeane dos Santos Barbosa. Materiais didáticos do LEM como estratégias de Motivação nas aulas de Matemática.2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Faculdade Sete deSetembro (FA7). Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

14. Antônia Maia Loiola Maia. A resolução de problema na perspectiva do livro didático do 6º ano: análises, reflexões eproposições. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) -Universidade Estadual do Ceará, Secretaria de Educação Básica. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

15. Rogério Silva Cardoso. Uso do software Cabri-géomètre: revisitando conceitos e atitudes no ensino de Geometria. 2007.Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual doCeará. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

16. Antônio Soares da Rocha. A contribuição do jogo no ensino de Matemática: tangran e o enigma dos animais. 2007.Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual doCeará. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

17. Júlio César Duarte Marajó. Medida de Comprimento na quinta série. 2005. 60 f. Monografia.(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

1. Randerson Soares Escobar. Ensino de Matemática no contexto do PROAME: meio digital. 2016. Trabalho de Conclusão deCurso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

2. Beatriz Ibarra Dutra. Ensino de Matemática no contexto do PROAME: meio analógico. 2016. Trabalho de Conclusão deCurso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

3. Geazy Vilharva Menezes. FACE EXPORTER: MODELO FACIAL 3D A PARTIR DE FOTO. 2015. Trabalho de Conclusão deCurso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth MatosRocha.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

Trabalho de conclusão de curso de graduação



4. Luana de Oliveira Elias. Editor Matemático: Desenvolvimento e aplicação de um fórum de aprofundamento de matemáticana Plataforma Moodle. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - UniversidadeFederal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

5. Thiago Rafael Pretto. PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL APLICADO NA DETECÇÃO DE PLÁGIO ENTRE TEXTOSSIMILARES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal daGrande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

6. Tamiris Batista Viana. TV Educativa na Cidade de Dourados: O Estado da Arte. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso.(Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

7. Márcio Oliveira da Silva. NEGÓCIOS E EMPRESAS EM AMBIENTES VIRTUAIS TRIDIMENSIONAIS: (RE) SIGNIFICAÇÃO DAAÇÃO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Federal da Grande Dourados.Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

8. Polliana Gottardi Macedo Cabanha. A Formação do Professor de Matemática para Uso do Computador nas Aulas na Cidadede Dourados-MS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da GrandeDourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

9. Aline Izida. LEVANTAMENTO DE REQUISITOS DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da GrandeDourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

10. Willian Martins Silva. DESENVOLVIMENTO DE UM BLOCO MOODLE PARA CAPTURA DE PLÁGIO TEXTUAL NA WEB. 2011.Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

11. Danielly Aparecida Lopes. O CONHECIMENTO DO TUTOR A DISTÂNCIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO MOODLE.2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal da GrandeDourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

12. Fabrício Santos Silva. O Chat do MOODLE 2.0 para o ensino de Matemática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso.(Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth MatosRocha.

13. Danielly Aparecida Lopes. A formação do professor de Matemática para o ensino on line. 2011. Trabalho de Conclusão deCurso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: ElizabethMatos Rocha.

14. Sérgio Velário. A GEOMETRIA DO GUARANI E KAIOWA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LicenciaturaIndígena) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

15. Osmar Marques. USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA ALDEIATAQUAPIRI. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena) - Universidade Federal daGrande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

16. Letícia Keli do Nascimento Frank. O ensino de matemática para deficientes visuais: indicativos pedagógicos entre o ideal e oreal. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal da GrandeDourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

17. Carlos Henrique de Castro Holanda. Integração Digital: Um aspecto Sócio-Econômico e Educacional. 2009. Trabalho deConclusão de Curso. (Graduação em Sistema de Informação) - Faculdade Sete de Setembro (FA7). Orientador: ElizabethMatos Rocha.

18. Ângelo Farias Bastos. O software antiplágio e o conhecimento docente: um estudo de caso. 2009. Trabalho de Conclusão deCurso. (Graduação em Sistema de Informação) - Faculdade Sete de Setembro (FA7). Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

19. MARÍLIA MAIA MOREIRA. USO DE SOFTWARES EDUCATIVOS NO ESTUDO DA GEOMETRIA ESPACIAL: ESTUDO DE CASO.2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

1. Marcos Antônio Huppers Kunz. Estudo da Automação da Modelagem Facial em Avatares para AVA 3D. 2015. IniciaçãoCientífica. (Graduando em Computação) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

2. Lucas Serrano Tulio. ELEMENTOS DE GAMIFICAÇÃO APLICADOS À EDUCAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DEAPRENDIZAGEM. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da GrandeDourados, Universidade Federal da Grande Dourados - PROEX. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

3. SANDRO SEIYA OKAZACHI. iTarefa (iAssign) : Desenvolvimento de um plugin para incorporar o pacote do iTarefa ao editorde texto do Moodle TinyMCE. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal daGrande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

4. Marcelo Yoshio Hassegawa. REALISMO GRÁFICO E INTERATIVO APLICADO AOS AVATARES NO AVA3D ? OPENSIM. 2013.Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados, UniversidadeFederal da Grande Dourados - PROEX. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

5. Luana de Oliveira Elias. Engenharia de Software para o Editor Matemático: Desenvolvimento e aplicação de um modelo paraa linguagem matemática.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal daGrande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

6. Leonardo de Aquino Neto. APLICAÇÃO DA ERGONOMIA DE INTERFACE EM AVA 3D NO FORTALECIMENTO DA COGNIÇÃODISTRIBUÍDA A PARTIR DA INTERAÇÃO HUMANO-MÁQUINA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência daComputação) - Centro Universitário da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

7. MARCELO YOSHIO HASEGAWA. HIPER-REALISMO GRÁFICO APLICADO A BRAÇOS E MÃOS DO AVATAR EM AVA3D -OPENSIM. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados,Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

8. Lucas Serrano Túlio. GAMES APLICADOS À EDUCAÇÃO EM AVA 3D DA FERRAMENTA OPENSIMULATOR. 2012. IniciaçãoCientífica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal daGrande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

Iniciação científica



9. Randerson Soares Escobar. CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDO DIDÁTICO DIGITAL DE MATEMÁTICA PARAAVA 3D NA PERSPECTIVA DO GAME. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal daGrande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

10. THIAGO RAFAEL PRETTO. Aperfeiçoamento do plugin Pointer: Reconhecimento de padrões textuais e detecção de plágiopor similaridade.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da GrandeDourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

11. LEONARDO HENRIQUE NUNES ROSA. DESENVOLVIMENTO DE SCRIPTS PARA O REPRESENTATIVO DE SÍMBOLOSMATEMÁTICOS. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da GrandeDourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

12. Luana de Oliveira Elias. A Reestruturação do Espaço Físico da UFGD para uma maior interatividade com os alunos eprofessores. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da GrandeDourados, Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

13. Marcos Koiti Obara. Game 3D de geometria plana e espacial na plataforma OpenSimulator. 2011. Iniciação Científica.(Graduando em Ciência da Computação) - Centro Universitário da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

14. Neylson de Oliveira Gularte. Engenharia de Software para o AVA 3D: Desenvolvimento e aplicação de um modelo paraincorporação de sub-projetos. 2011. Iniciação Científica - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

15. Willian Martins Silva. Integração do plugin Pointer às ferramentas Fórum, Glossário e Wiki com suporte de dados à bibliotecaPlagiarism do Moodle. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal da GrandeDourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

1. Luana de Oliveira Elias. Engenharia de Software aplicada ao Editor Matemático e implementações adicionais. 2013.Orientação de outra natureza. (Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: ElizabethMatos Rocha.

2. Allisson dos Santos Petrini. Suporte ao Ambiente Moodle de aprendizagem EAD/UFGD. 2013. Orientação de outra natureza.(Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

3. Edwin Giuliano Feliu Niz. Inclusão Digital para a Terceira Idade - PROEX. 2013. Orientação de outra natureza. (CiênciasSociais) - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal da Grande Dourados - PROEX. Orientador:Elizabeth Matos Rocha.

4. Thiago Rafael Pretto. Desenvolvimento do plugin Pointer para detecção de plágio no MOODLE. 2013. Orientação de outranatureza. (Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

5. Geazy Vilharva Menezes. Diagramação do Moodle aplicada à personalização do Material Didático Digital. 2013. Orientaçãode outra natureza. (Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth MatosRocha.

6. Aline Izida. Engenharia de Software aplicada ao AVA 3D. 2011. Orientação de outra natureza. (Sistemas de Informação) -Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

7. Marcel Seiji Kay. Integração do plugin Pointer à ferramenta Fórum com suporte de dados à biblioteca Plagiarism doMOODLE. 2011. Orientação de outra natureza. (Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados.Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

8. Danielle Luiza Fogaça. Engenharia de Software aplicada ao AVA 3D. 2011. Orientação de outra natureza. (Sistemas deInformação) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

9. Willian Martins Silva. Desenvolvimento do Plugin Pointer no Moodle 2.0 para captura de plágio textual na web. 2011.Orientação de outra natureza. (Sistemas de Informação) - Universidade Federal da Grande Dourados. Orientador: ElizabethMatos Rocha.

10. Polliana Gottardi. Uso da Informática Educativa no ensino de matemática: da inclusão à aquisição da cultura digital naescola. 2010. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federalda Grande Dourados. Orientador: Elizabeth Matos Rocha.

Orientações de outra natureza

Inovação

Projetos de pesquisa

Outras informações relevantes

Participação da chamada de Universal 14/2011 - Faixa A - até R$20.000,00 - aguardando análise, com oprojeto MAPEAMENTO E ANÁLISE DE PROCESSOS COGNITIVOS A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO E ADAPTAÇÃO DESITUAÇÕES DIDÁTICAS EM SIMULADOR VIRTUAL TRIDIMENSIONAL

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Formação Complementar · 2019-05-09 · atual Diretora da Faculdade de Educação a Distância da UFGD, Líder do Grupo de Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação a Distância