Fundação Educacional de Oliveira - FEOL Instituto Superior ... professor 1-2019.pdf · Objetivos: Propiciar aos alunos conceitos básicos de custos e seu sistema de informação,

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Fundação Educacional de Oliveira - FEOL Instituto Superior de Educação de Oliveira - ISEOL

Faculdade de Ciências Jurídicas e Gerenciais de Oliveira - FACIJUGO

EDITAL Nº 06 DE 13 DE NOVEMBRO DE 2018

Institui Diretriz para organização e funcionamento do

Processo de Vacância dos Cursos de Graduação da

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE OLIVEIRA –

FEOL, exercício acadêmico/ 1º Semestre/2019.

A Presidenta da Fundação Educacional de Oliveira - FEOL e

Diretora Acadêmica das Faculdades de Oliveira FACIJUGO/ISEOL,

mantidas pela Fundação Educacional de Oliveira - FEOL, no uso de atribuições

Estatutárias, de conformidade com o Regimento Institucional e com o objetivo

de promover meios necessários para atuação integrada e harmônica das

atividades dos cursos, resolve tornar pública a agenda do processo para o

preenchimento de disciplinas em vacância para o primeiro semestre de

2019.

Disciplinas em Vacância nos Curso de ADMINISTRAÇÃO

DISCIPLINA 1 GESTÃO DE MICRO E PEQUENAS EMPRESAS

Objetivos: Estudar tendências e teorias recentes da

administração. Conscientizar o discente da necessidade da

formação empreendedora com foco nos micro investimentos

e sua gestão profissionalizada, buscando o

autodesenvolvimento e as capacidades crítica e analítica

em administrar as organizações menores. Estabelecer o

contato dos alunos com novas aplicações da teoria

administrativa. Trabalhar com a aplicação prática da teoria

administrativa através de estudos de caso.

Ementa: Introdução. Aspectos teóricos da gestão de micro

e pequenas empresas (MPE´s). A importância do

planejamento nas MPE´s. O processo de planejamento

estratégico nas MPE´s. Aspectos práticos da gestão de

MPE´s. A pesquisa de mercado. O plano de marketing. Os

controles financeiros. Estratégias de comercialização. Plano

de Cadastro, Crédito e Cobrança. As campanhas

http://www.feol.com.br/

mailto:[email protected]




promocionais. A gestão de Pessoas no ambiente das

MPE´s. Estudos de caso em gestão de MPE´s. Estratégias

de operações digitais para as MPE’s.

Bibliografia Básica

BARROS, A. Gestão Estratégica nas pequenas e médias

empresas. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2005.

CHÉR, R. O Meu Próprio Negócio: todos os passos para a

avaliação, planejamento, abertura e gerenciamento de um

negócio próspero. 5.ed. São Paulo: Elsevier, 2002.

COSTA, E.A. da Gestão estratégica: da empresa que

temos para a empresa que queremos. 2. ed. São Paulo:

Saraiva, 2007.

LAS CASAS, A. L. Plano de Marketing Para Micro e

Pequena Empresa. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2011.

Turno Noturno – Horário: 4ª feira 1º e 2º

Período 7º Período CH: 40 horas (2 aulas semanais)

DISCIPLINA 2 CONTABILIDADE

Objetivos: Iniciação aos conhecimentos de Contabilidade,

objetivando fornecer embasamentos teóricos e práticos aos

alunos, para que ao final do período, sejam capazes de

identificar e interpretar a atuação da Contabilidade, o

controle patrimonial e suas variações, bem como os

aspectos gerenciais, para a tomada de decisão, fornecendo

subsídios básicos às disciplinas subsequentes

Ementa: Informações preliminares sobre Contabilidade.

Patrimônio. Pessoa física e jurídica. Fontes de captação e

aplicação de recursos. Dinâmica patrimonial. Normas

contábeis. Balanço patrimonial e de resultados. Lei

11.638/2007.


ARAÚJO, A. P. de; ASSAF NETO, A. Aprendendo

Contabilidade. São Paulo: Inside Books, 2010.

FIPECAFI. Manual de Contabilidade Societária: aplicável

a todas as sociedades de acordo com normas

internacionais e do CPC. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2013.

FRANCO, H. Contabilidade Geral. 23. ed. São Paulo:

Atlas, 1997.

MARION, J. C. Contabilidade Básica. 6. ed. São Paulo:

Atlas, 1998. 210 p.

Turno Noturno – Horário: Quinta-feira: 1º e 2º / Sexta-feira: 1º e 2º

Período 3º CH: 80 horas (4 aulas semanais)






DISCIPLINA 3 ADMINISTRAÇÃO DE CUSTOS

Objetivos: Propiciar aos alunos conceitos básicos de

custos e seu sistema de informação, na perspectiva de

instrumentalizar a ação gerencial no que diz respeito à

tomada de decisão, controle, planejamento e a operação.

Ementa: Conceito. Introdução ao estudo sobre os custos.

Apropriação. Métodos de custeio. Método de absorção.

Custo padrão. Método do custeio direto. Custos para

tomada de decisão.


IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Curso de

contabilidade para não contadores : para as áreas

de administração, economia, direito, engenharia. 7. ed. São

Paulo: Atlas, 2011.

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 10. ed. São

Paulo: Atlas, 2010. 376 p.

OLIVEIRA, Luiz Martins; PERES JÚNIOR, José

Hernandes. Contabilidade de Custos para Não

Contadores.4. ed. São Paulo: Atlas, 2009. 274 p.

OLÍVIO Koliver. Contabilidade de Custos. 2 ed. Curitiba:

Juruá, 2010.



DISCIPLINA 4 EMPREENDEDORISMO

Objetivo: Conhecer o cenário de negócios que envolvem a

empresa e o empresário, destacando o empreendedorismo

como uma capacidade de inovação e criatividade.

Ementa: Empresas, Empresário e Empreendedor; Plano de

Negócio; Planejamento Estratégico; Gerenciamento dos

Recursos Empresariais.


DOLABELA, F O segredo de Luíza: uma ideia, uma

paixão e um plano de negócio. 2.ed.São Paulo: Editora de

Cultura, 2006.304 p. ISBN 978 85 293 0102 0.

DORNELAS, José C. Assis. Empreendedorismo:

transformando Ideias em negócios. 3 ed. Rio de Janeiro:

Campus,2008.

DRUKER, Peter F. Inovação e o espírito empreendedor:

enterpreunership: prática e princípios. 6. ed. São Paulo;






Pioneiro, 2001.378p.

Turno Noturno – Horário: Quarta-feira 3º e 4º


DISCIPLINA 5 INOVAÇÃO E COMPETITIVIDADE EMPRESARIAL

Objetivos: Analisar a importância da inovação para o êxito

empresarial. Caracterizar a relevância da inovação

tecnológica para a empresa no contexto da globalização de

mercado. Estudar o sistema nacional de inovação e sua

influência sobre a realidade organizacional. Discutir as

relações universidade-empresa no contexto da inovação.

Ementa: Evolução do conceito de inovação. Fundamentos

da Inovação. O perfil do profissional inovador. Cultura de

Inovação. Mensuração do Processo de Inovação

Tecnológica. Planejamento Estratégico para Inovação.

Modelos de Inovação. Políticas governamentais de estímulo

à inovação. Relação universidade-empresa e a geração e

transferência de tecnologias. A proteção da propriedade

intelectual e a transferência de tecnologia. Alianças e

parcerias para a inovação.


FREITAS FILHO9, Fernando Luiz. Gestão da Inovação:

Teoria e Prática para Implantação. 1ª ed. São Paulo:

Atlas, 2013.

GOVINDARAJAN, VIJAY; TRIMBLE; CHRIS.O Desafio da

Inovação: Fundamentos para Construir Empresas

Inovadoras em Meio a Incertezas e Complexidades. 1ª ed.

Rio de Janeiro: Campus, 2013.

JUGEND. Daniel; SILVA, Sérgio Luis da. Inovação e

Desenvolvimento de Produtos: Práticas de Gestão e

Casos Brasileiros. 1ª ed. São Paulo: LTC, 2013

SBRAGIA, R.; et al. Inovação: como vencer este desafio

empresarial. 1º ed. São Paulo: Clio Editora, 2006. 328 p.

Turno Noturno – Horário: Segunda-feira 1º e 2º

Período 7º CH: 40h (2 aulas semanais)






Disciplinas em Vacância nos Curso de CIÊNCIAS CONTÁBEIS

DISCIPLINA 1 CONTABILIDADE

Objetivos: Iniciação aos conhecimentos de Contabilidade,

objetivando fornecer embasamentos teóricos e práticos aos

alunos, para que ao final do período, sejam capazes de

identificar e interpretar a atuação da Contabilidade, o

controle patrimonial e suas variações, bem como os

aspectos gerenciais, para a tomada de decisão, fornecendo

subsídios básicos às disciplinas subsequentes

Ementa: Informações preliminares sobre contabilidade.

Patrimônio. Pessoa física e jurídica. Fontes de captação e

aplicação de recursos. Dinâmica patrimonial. Normas

contábeis. Balanço patrimonial e de resultados. Lei

11.638/2007.


ARAÚJO, A. P. de; ASSAF NETO, A. Aprendendo

Contabilidade. São Paulo: Inside Books, 2010.

FIPECAFI. Manual de Contabilidade Societária: aplicável

a todas às sociedades de acordo com normas

internacionais e do CPC. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2013.

FRANCO, H. Contabilidade Geral. 23. ed. São Paulo:

Atlas, 1997.

MARION, J. C. Contabilidade Básica. 6. ed. São Paulo:

Atlas, 1998. 210 p.



DISCIPLINA 2 ADMINISTRAÇÃO DE CUSTOS

Objetivos: Propiciar aos alunos conceitos básicos de

custos e seu sistema de informação, na perspectiva de

instrumentalizar a ação gerencial no que diz respeito à

tomada de decisão, controle, planejamento e a operação.

Ementa: Conceito. Introdução ao estudo sobre os custos.

Apropriação. Métodos de custeio. Método de absorção.

Custo padrão. Método do custeio direto. Custos para

tomada de decisão.

Bibliografia Básica IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Curso de








Paulo: Atlas, 2011.







Juruá, 2010.


Período 5º CH: 80h (4 aulas semanais)

DISCIPLINA 3 EMPREENDEDORISMO

Objetivo: Conhecer o cenário de negócios que envolvem a

empresa e o empresário, destacando o empreendedorismo

como uma capacidade de inovação e criatividade.

Ementa: Empresas, Empresário e Empreendedor; Plano de

Negócio; Planejamento Estratégico; Gerenciamento dos

Recursos Empresariais.


IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Curso de



Paulo: Atlas, 2011.







Juruá, 2010.

Turno Noturno – Horário: Quarta-feira: 3º e 4º


DISCIPLINA 4 AUDITORIA I

Objetivo: Papéis de trabalho da auditoria contábil.

Programa de auditoria. Auditoria contábil nas áreas básicas.

Relatórios de auditoria. Balanço ajustado.

Ementa: Conhecer, identificar as normas, princípios,

procedimentos e técnicas desenvolvidas e aplicadas nos






trabalhos de auditoria interna e externa das demonstrações

financeiras com a finalidade da emissão de um parecer de

auditoria e relatório.


ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso

moderno e completo. 7.ed. São Paulo: Atlas. 2010.

PEREZ JUNIOR, José Hernandez. Auditoria de

demonstrações contábeis: normas e procedimentos. 5.

Ed. São Paulo: Atlas, 2012.

PEREZ JUNIOR, J. H.; OLIVEIRA, L. M. Contabilidade

avançada. Textos e testes com as respostas. 7. ed. São

Paulo: atlas, 2010.

MELHEM, Marcel Gulim. Auditoria contábil e tributária.

Curitiba: InterSaberes, 2012.

LIU Shih Lu (org). Prevenção e tratamento de não

conformidades. São Paulo: Pearson Education do Brasil,

2015.

Turno Noturno – Horário: Quarta-feira 1º, 2º, 3º e 4º


Disciplinas em Vacância no Curso de PEDAGOGIA

DISCIPLINA 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Objetivos: -Despertar para o raciocínio histórico como

instrumento para realidade educacional. -Refletir

criticamente a construção do pedagógico através da

história. -Fornecer subsídios para a compreensão da

realidade educacional. -Contextualizar dados de educação

na época e lugar. -Acompanhar a evolução da educação.

-Desenvolver competência crítica para intervir

adequadamente como pedagogo estimulando o confronto

de perspectivas em torno dos problemas pedagógicos. -

Contribuir para que os futuros pedagogos concebam a

educação como aprender, a aprender, aprender a fazer e a

construir o seu próprio conhecimento, aprendendo com

outros diferentes de nós, sendo meio da multiplicidade de

perspectivas, modelo de culturas vivas nos diferentes

tempos e espaço.

Ementa: A educação na sociedade sem escrita, o

surgimento da escrita e das instituições escolares. O






renascimento pedagógico, sua vertente cristã e

repercussões no Brasil. A reforma e a contra reforma. A

pedagogia tradicional: suas teorias e consolidações. O

iluminismo e suas concepções de cultura e educação. Os

projetos conflitantes da modernidade pedagógicas e suas

organizações no campo educacional.


ARANHA, M. L. História da Educação; 2. ed.; São Paulo;

Moderna, 1996

MANACORDA, M. A; História da Educação; da

antiguidade aos nossos dias; 7 ed. São Paulo;

Cortez,1999

PILETTI, C.; PILETTI, N.; Filosofia e História da

Educação; São Paulo; Ática, 1988.

PONCE, A. Educação e Luta de Classes; 17. ed. São

Paulo; Cortez, 2000

PILETTI, C.; PILETTI, N.; História e Vida. Vol. 1 e 2; São

Paulo; Ática,1999

Turno Noturno


DISCIPLINA 2 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Objetivos: - Dar subsídios para interpretar e refletir temas

do contexto sócio-político contemporâneo a partir das

matrizes da filosofia para que seja feito um paralelo.

Identificar valores, princípios morais e éticos, bem como a

ideologia. - Ter clareza a respeito das tendências políticas

educativas.

- Identificar a escola dentro do contexto histórico em que se

insere e de acordo com o ambiente social, econômico e

político.

Ementa: O que é Filosofia da Educação e os pressupostos

filosóficos subjacentes às matrizes da Filosofia, as práticas

educativas e fundamentos políticos. A gênese dos conceitos

filosóficos à formação cultural brasileira. Cultura, ideologia e

educação. A atuação da Filosofia na sociedade, no

processo de socialização e humanização.


HILGARD, E. R. Teorias da Aprendizagem. São Paulo:

E.P.M., 1973.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação.

São Paulo: Ed. Moderna, 1998.






CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ed.

Ática, 2000.

Turno Noturno

Período 1º CH: 60 horas

DISCIPLINA 3 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Objetivos: -Possibilitar e reflexão sobre as relações entre

Sociedade e Sistemas Educativos. - Estimular o debate da

realidade sócio educacional brasileira. - Identificar as

questões conceituais, teóricas e metodológicas da

Sociologia, objetivando a criticidade da vida cotidiana.

Ementa: As relações entre Sociologia, Educação e

sociedade. Paradigmas sociais e sistemas educacionais.

Conceitos básicos na Sociologia.


GOMES,C.ª A Educação em perspectiva

sociológica.3.ed.rev e ampl. São Paulo: EPU, 1994

NOVA,S.V. Introdução à Sociologia. 5.ed.rev.e aum. São

Paulo: Atlas,2000.

OLIVEIRA,P.L. Introdução à Sociologia.24.ed.São Paulo:

Atica, 2001.

TOMASI,N.D. (Coord)Iniciação à Sociologia.2ed.rev.e

ampl.São Paulo: Atual,2000.

VIEIRA,E. Sociologia da Educação: reproduzir e

transformar.3.ed.São Paulo: FTD,1996

Turno Noturno


DISCIPLINA 4 EDUCAÇÃO FÍSICA

Objetivos: Transformar a Educação Física em um

instrumento de democratização na Escola, considerando-o

como prática pedagógica que, no âmbito escolar tematiza

formas de atividades expressivas corporais como: jogos,

esporte, dança, ginástica as quais configuram uma área de

conhecimento que podemos chamar de cultura corporal. -

Conscientizar que um desenvolvimento psicofísico

harmonioso, as crianças e adolescentes têm necessidade

de uma programação adequada de atividades motoras. -

Trabalhar a competição, não só no futebol, mas em todas

as formas de jogo e esportes de maneiras a possibilitar a

vivência de sucesso e de fracasso, sem que ambos sejam






tratados como as motivações primárias para jogar.

Ementa: Possibilitar reflexões que levem `a aprendizagem

a ter alcance a um nível superior, propondo representações

mentais dos modelos técnicos que desejamos familiarizar

nossas crianças, de forma racionalizada sem adestrá-los,

proporcionando-lhes riqueza de atividades que lhes

facilitarão o aperfeiçoamento e a fixação dos gestos

técnicos, aliado a uma disponibilidade corporal inteligente.


FREIRE, J. B.; Educação de Corpo Inteiro. Teoria e

prática da Educação Física. Editora Scipione – 1987

LEITE, P. F.; Aptidão Física Esporte e Saúde. 3ª edição.

Robe Editorial, 2000. São Paulo

PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª a 4ª série)-

Volume: 7 Educação Física Brasília, 1997 MEC

Turno Noturno


DISCIPLINA 5

CONTEÚDO E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS NATURAIS

NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SERIES INICIAIS DO

ENSINO FUNDAMENTAL (Temporária - licença

maternidade)

Objetivos: - Compreender que existe uma organização

interna no corpo humano que via além do seu aspecto físico

exterior. - Reconhecer as funções do organismo e suas

estruturas. - Entender o processo de funcionamento de

órgãos. - Procurar fazer parte do grupo de pessoas

preocupadas em viver bem com os outros e com o meio

ambiente. - Questionar e discutir a anatomia e a fisiologia

humana para maior interação, solucionando as dúvidas e

incertezas.

Ementa: Organização dos grupos e seu modo de ser, viver

e trabalhar, os lugares e suas paisagens, objetos e

processos de transformação, os seres vivos, os fenômenos

da natureza, ciências e métodos científicos, ensino de

ciências, o universo e a lógica infantil, ciências de 1ª a 4ª

série, projetos de ensino.

Bibliografia Básica DELIZOICOV, D. e ANGOTTi, J. A. Metodologia de






Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 2001.

CARDOSO, A.M.S, Ciências para a Vida. Belo Horizonte:

Editora Lê, 2003.

GONÇALVEs, H.A, Ciências Realidade e Vida. Belo

Horizonte: Editora Lê, 2003.

Turno Noturno


DISCIPLINA 6

CONTEÚDO E METODOLOGIA DA MATEMÁTICA NA

EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO

ENSINO FUNDAMENTAL I (Temporária - licença

maternidade)

Objetivos: - Despertar a necessidade do questionamento e

investigação. - Organizar e combinar a própria experiência

com a experiência do aluno para implementar os programas

e as ações com a finalidade de criar respostas novas.

Abordar dentro do possível os aspectos matemáticos com

material concreto adequado. - Contextualizar cada tema

matemático para que o aluno compreenda a razão de ser de

cada coisa e observar fatos do dia-a-dia relacionando-os

com os assuntos estudados.- Estruturar o pensamento para

a construção do conhecimento em outras áreas curriculares.

Ementa: Resolução de problemas. Sistema de numeração

decimal. Operações com números naturais. Geometria.

Sistema monetário.


CARVALHO, Dione L. de. Metodologia do Ensino da

Matemática. São Paulo, Cortez, 2000

CERQUETTI/ALBERKANE & BERDONNEAU. O Ensino da

Matemática na Educação Infantil. Porto Alegre, Artes

Médicas Sul Ltda., 1997.

GUELLI, Oscar. Coleção Contando a História da

Matemática. São Paulo, Ed. Ática, 2001

PARRA, Cecília & SAIZ, Irma. Didática da Matemática.

Porto Alegre, Artes Médicas Sul Ltda., 1996

Turno Noturno


DISCIPLINA 7 LIBRAS

Objetivos: Dar suporte aos alunos através de diálogos,

narrativas e exercício para utilizar a língua em contexto,






sendo que este curso poderá ser pré-requisito para estudos

em cursos subsequentes.

-Transcrever diálogos, aprender situações comunicativas

com noções de gramática, exercícios e o aprendizado das

estruturas da língua.

-Divulgar as características da comunidade surda como

fundamento para o aprendizado e compreensão da

estrutura e uso de sua língua.

-Valorizar a LIBRAS como primeira língua dos alunos

surdos, garantindo o aprendizado dos conteúdos escolares

por meio dela.

Ementa: A disciplina, não exige conhecimento prévio dessa

língua, dará noções básicas para uma comunicação

informal, introduzindo-a de maneira gradual e a partir de

contextos. A ênfase dada ao aluno surdo, bem como à

aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais, deve-se ao

reconhecimento e respeito à diferença linguística desse

alunado, além de atender à Lei Federal 10.436/02 e ao

Decreto Federal 5.626/05.


HOEMANN, H.W. e OATES, E. Linguagem de sinais do

Brasil. Porto Alegre: Centro Educacional para Deficientes

auditivos

QUADROS, R.M. As categorias pronominais: uma

análise alternativa com base nas LIBRAS e reflexos no

processo de aquisição. Dissertação de Mestrado. PUC:

Porto alegre. R.S.

_____________Educação de surdos: a aquisição da

linguagem. Porto Alegre: Artes Médias, 1997

STROBEL, K.L. et all. Falando com as mãos. Curitiba:

Secretaria do Estado de Educação

Turno Noturno


1. DAS CONDIÇÕES PARA AS INSCRIÇÕES _______________________________________________________________

1.1 Ser portador do título de Doutor ou Mestre, nacionalmente reconhecido na

forma da lei;

1.2 Inscrever-se apenas na área em que possuir habilitação específica;






2. DAS INSCRIÇÕES

_______________________________________________________________

2.1 Período: 13 a 18 de novembro de 2018;

2.2 Para realizar a inscrição o candidato deverá acessar o endereço eletrônico

www.feol.com.br e clicar na aba “Vacância”;

2.3 Preencher todas as informações solicitadas na ficha de inscrição;

2.4 Enviar o Currículo Lattes completo para o email –

[email protected];

2.5 Não serão aceitas inscrições fora do prazo;

3. DO PROCESSO SELETIVO

_______________________________________________________________

3.1 Análise de Currículo: O processo de análise de Currículo Lattes

acontecerá em paralelo com a etapa de inscrições, no qual será feita a Análise

de Títulos.

3.2 O resultado da Análise de Títulos será divulgado no dia 20/11/2018 a partir

das 16h, através de contato telefônico ou via e-mail.

4. BANCA DE DESEMPENHO DIDÁTICO

_______________________________________________________________

4.1 Os candidatos aprovados na etapa anterior serão submetidos à Banca

Examinadora de Desempenho Didático, que acontecerá entre os dias 22 a

29/11 de 2018, das 17h às 21h. Nela o candidato deverá:

4.1.2 Indicar se necessário, à Coordenação do Processo Seletivo a relação dos

equipamentos necessários para a apresentação da aula com antecedência

mínima de 1 (um) dia;

4.1.3 Apresentar à Banca, o Plano de Aula da disciplina;








4.1.4 Apresentar toda a documentação referente a títulos indicados no

Currículo Lattes;

4.1.5 Apresentar uma aula de acordo com um conteúdo contemplado da

ementa, (com duração de 20 minutos de apresentação). Após, a banca

avaliadora terá 10 minutos para as considerações finais;

4.2 Os candidatos aprovados para participar da Banca deverão efetuar o

pagamento de R$50,00 na própria instituição de ensino, no dia em que a do

mesmo for agendada;

4.4 O candidato que tenha concluído o Mestrado ou Doutorado e ainda não

tenha recebido o Diploma, poderá apresentar uma declaração emitida pela

Coordenação do Curso de que cumpriu todos os requisitos necessários para a

conclusão do mesmo e está apto para receber o Diploma, juntamente com o

protocolo de solicitação do diploma devidamente carimbado e assinado pela

instituição de ensino.

5. DO RESULTADO FINAL

_______________________________________________________________

5.1 O resultado final será divulgado a partir de 30/11/2018, no período noturno,

através de contato telefônico ou via e-mail;

5.2 O candidato selecionado deverá ter disponibilidade para assumir suas

funções, em consonância com o horário determinado pela Coordenação do

Curso.

6. DO PRAZO DE VALIDADE DO PROCESSO DE VACÂNCIA

_______________________________________________________________

6.1 O Processo de Vacância tem validade de 6 meses, a contar da data de

divulgação do Resultado Final.

7. DA DURAÇÃO DO VÍNCULO DE DOCÊNCIA

_______________________________________________________________

7.1 Será permitida, aos docentes contratados que tiverem seu desempenho

considerado satisfatório pela Coordenação do Curso e pela Direção Acadêmica

e persista o cargo vago, nova contratação para o período letivo subsequente;






7.1 O vínculo poderá ser rompido, antecipadamente, nas seguintes hipóteses:

7.2.2 Por iniciativa da Instituição, em caso de desempenho insatisfatório do

docente;

7.2.3 Em caso de não oferecimento de disciplinas previstas na área de

atuação;

7.2.4 Por interesse do docente, desde que comunicado à Coordenação do

Curso;

8. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

8.1 Os itens deste Edital poderão sofrer eventuais alterações, atualizações ou

acréscimos enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disser

respeito, até as datas das convocações, circunstância que será mencionada

em Edital ou Aviso a ser publicado.

8.2 As despesas relativas à participação do candidato no Processo Seletivo e à

sua apresentação para lotação e exercício correrão a expensas do próprio

candidato (a).

8.3 O não atendimento pelo (a) candidato (a) das condições estabelecidas

neste Edital, a qualquer tempo, implicará em sua eliminação do Processo

Vacância.

8.4 As ocorrências não previstas neste Edital, os casos omissos e os casos

duvidosos serão resolvidos, em caráter irrecorrível, pelos membros da

Comissão do Processo Seletivo, no que a cada um couber.

8.5 A classificação no Processo Seletivo Simplificado não assegura o direito à

contratação, mas apenas a expectativa de ser contratado.

OBS. Não será permitida a contratação de Profissionais que não

passarem pela BANCA Avaliadora de Processo Seletivo, conforme

Portaria Nº 20 DE 30/10/2017, que nomeia os membros de avaliação do

PROCESSO DE VACÂNCIA no âmbito dos cursos de Graduação da FEOL.






PORTARIA Nº 20, DE 30 DE OUTUBRO DE 2017

Nomeia Comissão de Avaliação do Processo

Seletivo para o preenchimento de Disciplinas em Vacância das IES –

FACIJUGO/ISEOL.

A Presidente da Fundação Educacional de Oliveira - FEOL, no uso de

atribuições legais,

RESOLVE:

Art. 1º - Designar os membros da Comissão de Avaliação do Processo Seletivo

referente ao Edital /Nº 05/ FEOL de 18/06/2018 – Preenchimento de disciplinas

em vacância, para o exercício acadêmico 2018/02.

Art. 2º esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

Oliveira - MG, 13 de Novembro de 2018

PROFª Ma MARIA JOSÉ DE JESUS FIRMINO

Diretora Acadêmica FACIJUGO/ISEOL

Presidente da Fundação Educacional de Oliveira



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