GABARITO SIMULANDO ENEM I – 2017 · ENEM I – 2017 3.a Série – Caderno 1 Ensino Médio. 2 – Gaario Coenado Silando Ene I – 3. a Série – Caderno 1 EM 2017 ... se deve

1Gabarito Comentado Simulando Enem I – 3.a Série – Caderno 1 EM | 2017 –

GABARITOSIMULANDO

ENEM I – 20173.a Série – Caderno 1

Ensino Médio

2 – Gabarito Comentado Simulando Enem I – 3.a Série – Caderno 1 EM | 2017

GABARITO COMENTADO – CADERNO 1

SIMULANDO ENEM I – 2017 – 3ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES 01 A 45

GEOGRAFIA

Disciplina Geografia

Série 3.ª

Nível de dificuldade

FácilQuestão 01

Competência de Área 6: Compre-ender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.

Habilidade 29: Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.

A) Alternativa incorreta. O achatamento das regiões polares não interfere no movimento aparente do Sol e, portanto, nos fusos horários.

B) Alternativa correta. O movimento da Terra em torno de seu próprio eixo provoca a sucessão de dias e noites, o que se associa à longitude e faz com que, em cada faixa de meridiano, o Sol apresente uma posição diferente no céu.

C) Alternativa incorreta. O arredondamento da forma geométrica da Terra não é um fator determinante para a diferença espacial e de horas.

D) Alternativa incorreta. A variação periódica em relação ao Sol pode trazer implicações climáticas, e não para os fusos horários.

E) Alternativa incorreta. A inclinação em relação ao plano de órbita da Terra influencia as estações do ano e o clima do planeta, mas não na referida diferença espacial.

Conteúdo: Movimento da Terra.

Gabarito: B


Série 3.ª


FácilQuestão 02



A) Alternativa incorreta. O conjunto de figuras não apresenta o surgimento de vulcões ou cadeias montanhosas, as quais estão relacionadas às margens ativas.

B) Alternativa incorreta. Os crátons são estruturas geológicas marcadas pela estabilidade tectônica. Além disso, as figuras apresentam a formação de margens continentais passivas.

C) Alternativa incorreta. Embora as figuras sejam uma representação que ajuda a compreender a deriva continental e tectônica de placas, não é observado no conjunto de figuras a formação de margens continentais ativas, mas sim passivas.

D) Alternativa correta. Como se observa nas figuras, a fragmentação da placa continental apresenta entre seus desdobramentos a formação de placas oceânicas e de margens continentais passivas.

E) Alternativa incorreta. Nas figuras não há a representação de zonas de subducção, as quais estão relacionadas às margens ativas, nas quais o choque pode promover a subducção.

Conteúdo: Estruturas do solo e do relevo.

Gabarito: D



Série 3.ª


MédioQuestão 03



A) Alternativa correta. As áreas de alívio de tensão geológica estão relacio-nadas com os agentes internos da Terra, como a tectônica, que podem promover esses tremores de terra.

B) Alternativa incorreta. O desgaste promovido pela erosão superficial não é capaz de promover tremores de terra conforme exposto no texto.

C) Alternativa incorreta. O intemperismo químico atua no contato das rochas, promovendo reações químicas que alteram seus minerais, mas não são capazes de gerar tremores de terra.

D) Alternativa incorreta. A formação de aquíferos está relacionada com a formação de rochas, acúmulos de sedimentos ou fragmentação de rochas, gerando espaços que podem ser ocupados pela água. Do mesmo modo, a formação de aquíferos não promove tremores de terra.

E) Alternativa incorreta. O acúmulo de depósitos sedimentares acontece na parte superficial da crosta terrestre, o que inviabiliza os tremores de terra a partir desse processo, porque ele não interfere nas partes mais profundas da crosta.

Conteúdo: Agentes externos e internos modeladores do relevo.

Gabarito: A


Série 3.ª


MédioQuestão 04


Habilidade 26: Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.

A) Alternativa incorreta. Embora a maior demanda de água em relação à vazão seja a da região Costeira do Nordeste Oriental (8,9%), a quantidade de água em termos de demanda não é a maior entre todas as regiões. A maior demanda se deve à baixa disponibilidade e à elevada demanda em relação à vazão.

B) Alternativa incorreta. Realmente, a Região Hidrográfica do Amazonas é a maior produtora hídrica do país. Contudo, sua demanda de água em relação à vazão está entre as mais baixas. Mesmo sua demanda em m³/s não está entre as maiores e não está diretamente relacionada à concentração populacional, por exemplo.

C) Alternativa incorreta. Na verdade, a Região do São Francisco é a segunda em termos de demanda em relação à vazão (7,9%). Outro aspecto importante é que essa região hidrográfica não é a mais populosa do país, posto ocupado pela região do Paraná.

D) Alternativa correta. A região do Paraná está posicionada em terceiro lugar, atrás da região do Amazonas e do Tocantins. Já a sua elevada demanda se deve à concentração populacional e de atividades econômicas, as maiores do país.

E) Alternativa incorreta. A região Costeira do Sul realmente é a terceira em termos de demanda de água em relação à vazão, mas a maior demanda de água (309 m³/s) é da irrigação e não da indústria (11 m³/s).

Conteúdo: Bacias hidrográficas e seus aproveitamentos.

Gabarito: D



Série 3.ª


FácilQuestão 05


Habilidade 28: Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.

A) Alternativa incorreta. A ilha de calor é um fenômeno de escala local, relacionada ao ambiente urbano, e não é diretamente responsável pelo derretimento de geleiras.

B) Alternativa incorreta. A chuva ácida é outro fenômeno de escala local, associada à poluição presente em áreas industriais e urbanas. Não há comprovação da relação entre o derretimento de geleiras e as chuvas ácidas, já que elas não seriam diretamente responsáveis pela elevação da temperatura.

C) Alternativa incorreta. A erosão eólica é mais comum em áreas de baixa pluviosidade e não têm relação com o derretimento de geleiras.

D) Alternativa incorreta. A inversão térmica é um fenômeno que tende a inverter a posição de camadas de gases na atmosfera e seu principal efeito é sentido nas áreas urbanas, quando a poluição fica confinada na parte inferior da atmosfera, próxima à superfície, e provoca diversos problemas respiratórios.

E) Alternativa correta. O aquecimento global é um fenômeno de escala global, marcado pela elevação da temperatura da atmosfera e tem sido apontado como responsável pelo derretimento de geleiras.

Conteúdo: As questões ambientais.

Gabarito: E


Série 3.ª


FácilQuestão 06

Competência de Área 2: Com-preender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.

Habilidade 8: Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

A) Alternativa incorreta. A migração pendular é aquela que ocorre diariamente e, portanto, envolve pequenas distâncias, geralmente dentro de regiões metropolitanas ou entre cidades mais próximas.

B) Alternativa incorreta. É um movimento migratório marcado pela migração temporária e interna, quando um grupo populacional passa uma parte do ano em uma localidade e parte em outra, repetindo esse deslocamento todos os anos.

C) Alternativa correta. A fuga de cérebros ou de talentos é uma marca do processo migratório envolvendo países mais pobres e mais ricos. Esse incentivo promovido pelos países mais ricos para a migração de mão de obra qualificada fica evidente quando são elaborados programas que favorecem a entrada desse tipo de profissional e restringe a entrada de profissionais menos qualificados.

D) Alternativa incorreta. O êxodo rural é um movimento migratório do tipo definitivo que ocorre dentro do país e envolve a saída do campo e a fixação nas cidades.

E) Alternativa incorreta. A diáspora é um movimento migratório forçado de grandes grupos populacionais.

Conteúdo: Políticas de colonização, migração, imigração e emigração no Brasil dos Séculos XIX e XX.

Gabarito: C



Série 3.ª


DifícilQuestão 07



A) Alternativa incorreta. O mapa é uma representação do movimento pendular, portanto, não se relaciona com a fuga de ambientes degradados.

B) Alternativa incorreta. Como Belo Horizonte é a capital do estado de Minas Gerais, a cidade mais importante, o mapa reforça essa centralidade, demonstrando que é grande o fluxo de pessoas em relação à cidade, mantendo a hierarquia urbana sem alterações.

C) Alternativa incorreta. Como se trata de um movimento pendular, asso-ciado ao trabalho, não se pode associar essa movimentação à busca por amenidades ambientais.

D) Alternativa correta. O mapa representa a movimentação das pessoas entre municípios contíguos. Como se observa, esses municípios contíguos apresentam malha urbana única, o que caracteriza a conurbação e favorece essa movimentação de trabalhadores de cidades mais pobres para cidades mais ricas.

E) Alternativa incorreta. Na verdade, o mapa ajuda a compreender que os investimentos produtivos estão concentrados na capital, haja vista que a maior parte do fluxo de pessoas se dirige à capital.

Conteúdo: Leitura de mapas temá-ticos, físicos e políticos; vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação espacial.

Gabarito: D


Série 3.ª


MédioQuestão 08

Competência de Área 4: Entender as transformações técnicas e tecno-lógicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.

Habilidade 18: Analisar diferentes processos de produção ou circula-ção de riquezas e suas implicações socioespaciais.

A) Alternativa incorreta. O volvismo é um modelo de produção da segunda metade do século XX baseado na conciliação da produção manual e automatizada, com grande investimento no trabalhador, para que ele tenha treinamentos e aperfeiçoamentos.

B) Alternativa incorreta. O liberalismo é uma doutrina política e econômica e não se aplica diretamente à produção fabril ou à linha de montagem, conforme a imagem apresenta.

C) Alternativa incorreta. O keynesianismo foi um conjunto de ideias de cunho econômico e político que pregava a intervenção do Estado na economia, não tendo relação direta com a produção e organização fabril.

D) Alternativa correta. A figura extraída do filme apresenta uma linha de montagem, principal característica do sistema fordista, na qual os funcionários eram extremamente especializados em uma determinada etapa da produção.

E) Alternativa incorreta. O toyotismo é um modelo de produção e organização industrial criado no Japão após a Segunda Guerra Mundial, baseado na produção em quantidade suficiente para atender à demanda.

Conteúdo: Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo, as novas téc-nicas de produção e seus impactos.

Gabarito: D



Série 3.ª


MédioQuestão 09

Competência de Área 3: Com-preender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando--as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.

Habilidade 15: Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

A) Alternativa incorreta. A desconcentração industrial tem relação com o encarecimento do solo urbano e não o seu barateamento.

B) Alternativa incorreta. Desde o início da segunda metade do século XX, o governo brasileiro buscou meios para ampliar a área de produção industrial no Brasil. Como exemplo disso, é possível citar a criação da Zona Franca de Manaus, no coração da Amazônia.

C) Alternativa correta. A guerra fiscal envolvendo municípios e estados foi fundamental para atrair empresas antes fixadas no Centro-Sul para outras regiões do país, pois, ao diminuir os impostos ou conceder benefícios, essas empresas conseguem reduzir os custos de sua produção.

D) Alternativa incorreta. Na verdade, ocorre o contrário, o fortalecimento e a organização de sindicatos promoveram o aumento dos salários nos gran-des centros urbanos, fazendo com que as indústrias buscassem em outras regiões salários mais baixos e sindicatos mais fracos e desorganizados.

E) Alternativa incorreta. As empresas buscam em outras regiões sindicatos mais fracos e desorganizados, a fim de pagar salários mais baixos com menos benefícios aos trabalhadores, diminuindo os custos de sua produção.

Conteúdo: A industrialização brasileira, a urbanização e as trans-formações sociais e trabalhistas.

Gabarito: C


Série 3.ª


DifícilQuestão 10



A) Alternativa incorreta. Um planejamento urbano adequado implica um plano de drenagem que impede ou minimiza os transtornos causados pelas chuvas, as inundações.

B) Alternativa incorreta. Durante décadas, o Brasil não contou com a regulamentação das moradias em muitas cidades, principalmente em áreas de risco. Além disso, o problema não se relaciona a moradias salubres, mas às insalubres.

C) Alternativa incorreta. As ocupações irregulares ocorreram em diversos municípios do Brasil e, de um modo geral, estiveram associadas à ação de imobiliárias com participação indireta de governos municipais, visando à especulação imobiliária.

D) Alternativa incorreta. O Brasil se tornou um país urbano na década de 1960, e não na década de 1990.

E) Alternativa correta. Devido à ação do Governo Federal, que incentivou a migração do campo em direção à cidade, houve o incremento da população urbana, o que provocou a urbanização acelerada e a ocupação de áreas de risco, geralmente mais baratas ou resultado de invasões.

Conteúdo: A industrialização brasileira, a urbanização e as trans-formações sociais e trabalhistas.

Gabarito: E



Série 3.ª


MédioQuestão 11


Habilidade 9: Comparar o sig-nificado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeco-nômicas em escala local, regional ou mundial.

A) Alternativa incorreta. A superprodução de bens de consumo culminou com a crise de 1929.

B) Alternativa incorreta. No período indicado, não é possível indicar o colapso da indústria asiática como responsável pela crise de dimensões globais.

C) Alternativa correta. A globalização tem como uma de suas principais marcas a interdependência do sistema econômico, que facilita o fluxo de capitais. Assim, o estouro de uma crise em uma grande economia pode contaminar as economias de outros países.

D) Alternativa incorreta. Não se observa um isolamento político dos países desenvolvidos, mas, ao contrário, o agrupamento e interdependência deles.

E) Alternativa incorreta. A austeridade fiscal em países em desenvolvimento sempre tem como objetivo evitar o aprofundamento de crises financeiras e econômicas e a recessão. Não é possível atribuir a essa ação de países em desenvolvimento as proporções globais que a crise atingiu.

Conteúdo: A globalização.

Gabarito: C


Série 3.ª


DifícilQuestão 12


Habilidade 7: Identificar os signi-ficados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.

A) Alternativa incorreta. O MINT é formado por países emergentes com destaque na economia mundial. Os países são o México, a Indonésia, a Nigéria e a Turquia.

B) Alternativa correta. O MIST é um grupo de países emergentes que tem se tornado uma alternativa aos BRICS devido às fortes turbulências econômicas que esses países têm enfrentado. O grupo é formado por México, Indonésia, Coreia do Sul e Turquia.

C) Alternativa incorreta. O CIVETS é formado apenas por economias emergentes, como Colômbia, Indonésia, Vietnã, Egito, Turquia e África do Sul. O PIB desses países não representa 50% do PIB mundial.

D) Alternativa incorreta. O NAFTA é um bloco econômico formado pelos Estados Unidos e o Canadá, países desenvolvidos, e o México, país emergente. Os três são países da América do Norte.

E) Alternativa incorreta. O MERCOSUL é um bloco econômico que reúne importantes economias da América do Sul, como Brasil e Argentina; ao mesmo tempo tem países de menor destaque econômico, como o Paraguai e o Uruguai.

Conteúdo: Conflitos políticos--culturais pós-Guerra Fria, reor-ganização política internacional e os organismos multilaterais nos séculos XX e XXI.

Gabarito: B



Série 3.ª


DifícilQuestão 13



A) Alternativa correta. A agricultura familiar tem papel importante no Brasil porque emprega a maior parte das pessoas que trabalham no campo, mesmo com pequena área utilizada se comparada com a agricultura não familiar e, ainda assim, responde por cerca de 70% da produção de alimentos.

B) Alternativa incorreta. A agricultura familiar emprega bem menos tecnologia do que a agricultura não familiar, e suas lavouras não são voltadas para a produção de commodities, mas sim de alimentos.

C) Alternativa incorreta. A agricultura familiar ocupa a menor parte da área utilizada para a agricultura no Brasil, mesmo possuindo o maior número de estabelecimentos, o que revela que esses estabelecimentos são pequenos. Apesar disso, o modelo responde por 70% da produção de alimentos no país.

D) Alternativa incorreta. A agricultura familiar recebe menos investimentos do que a agricultura não familiar e é responsável pela produção da maior parte dos alimentos consumidos no país.

E) Alternativa incorreta. A agricultura familiar não tem inserção no mercado externo, já que visa principalmente atender ao mercado interno.

Conteúdo: O agronegócio, a agri-cultura familiar, os assalariados do campo e as lutas sociais no campo.

Gabarito: A


Série 3.ª


MédioQuestão 14



A) Alternativa incorreta. Embora seja uma realidade o elevado preço das mercadorias, a charge revela uma crítica à produção de alimentos que se assemelha a uma produção de venenos, devido ao uso de agrotóxicos em larga escala.

B) Alternativa incorreta. Apesar de estar ocorrendo um aumento da demanda por produtos naturais, sem o uso de agrotóxicos, a charge não faz uma crítica a esse elemento do contexto nacional.

C) Alternativa incorreta. O crescimento da produção de alimentos tem ocorri-do, entre outros motivos, devido à utilização de agrotóxicos, que impedem a ação de pragas e, com isso, aumentam a produtividade. Contudo, a charge crítica o uso dos agrotóxicos e a contaminação de alimentos.

D) Alternativa incorreta. Não há a indicação de aquisição de derivados industriais, o que torna a alternativa incorreta.

E) Alternativa correta. O uso de agrotóxico nas plantações provoca a contaminação dos alimentos, o que pode implicar envenenamento devido ao consumo desses produtos que tiveram contato com agrotóxicos.

Conteúdo: Modernização da agricultura e estruturas agrárias tradicionais.

Gabarito: E



Série 3.ª


MédioQuestão 15


Habilidade 7: Identificar os signi-ficados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações

A) Alternativa incorreta. A Organização das Nações Unidas foi criada após o término da Segunda Guerra Mundial, visando à manutenção da paz mundial, entre outros objetivos.

B) Alternativa correta. A Comunidade dos Estados Independentes foi criada após o fim da URSS e tinha como objetivo manter os laços entre as ex-repúblicas socialistas, com vínculos econômico e militar.

C) Alternativa incorreta. A Comunidade do Carvão e do Aço foi o embrião da União Europeia e não envolveu a participação de países que integraram ou integravam a URSS.

D) Alternativa incorreta. A OTAN é uma organização militar formada em 1949, no contexto da Guerra Fria e reúne aliados dos Estados Unidos.

E) Alternativa incorreta. Essa comunidade foi criada em 1957 e envolvia países da Europa Ocidental.

Conteúdo: Conflitos polít ico--culturais pós-Guerra Fria, reor-ganização política internacional e os organismos multilaterais nos séculos XX e XXI.

Gabarito: B


Série 3.ª


MédioQuestão 16



A) Alternativa incorreta. Embora o Brasil não seja um país desenvolvido, ele ocupa papel de destaque no cenário mundial, com capacidade decisória própria, o que não o deixa ser apenas um país periférico na ordem mundial. É possível citar diferentes movimentos liderados pelo Brasil no contexto mundial, seja no campo econômico (como a defesa dos países em desenvolvimento nas negociações do comércio mundial ou a formação dos BRICS) ou político (como a negociação de um acordo sobre energia atômica com o Irã, apesar da recusa estadunidense em aceitar os termos do referido acordo).

B) Alternativa incorreta. O Brasil tem se destacado ao defender pontos de vista que são aprovados e também defendidos por outros países, principalmente em desenvolvimento.

C) Alternativa incorreta. Na verdade, o Brasil aproveitou bem essas brechas e hoje é reconhecido pelo seu papel na política mundial, marcada pelo soft power, pelo seu poder de negociação sem o uso da força.

D) Alternativa incorreta. Os grandes debates nacionais foram feitos pelos governos e quase sempre sem participação da população, tratando-se do modo como o país deveria se posicionar no mundo, diante de outros países ou situações.

E) Alternativa correta. Principalmente nas últimas décadas, tem ficado claro o posicionamento do Brasil no mundo como uma nação mais autônoma, com capacidade de debater temas importantes com outras nações ou grupos de países e se posicionar, independentemente do posicionamento de potências, como os Estados Unidos.


Gabarito: E

10– Gabarito Comentado Simulando Enem I – 3.a Série – Caderno 1 EM | 2017


Série 3.ª


MédioQuestão 17



A) Alternativa incorreta. As relações entre a Rússia e os Estados Unidos são bastante frágeis, o que implica a impossibilidade de uma parceria militar, principalmente depois da intensificação do conflito na Ucrânia, com uma certa reativação de rivalidades do tempo da Guerra Fria entre os dois países.

B) Alternativa incorreta. Entre os principais objetivos está a não anexação da Crimeia pela Rússia, haja vista que isso daria o controle do litoral no Mar Negro e de uma base na mesma região pela Rússia.

C) Alternativa correta. Os Estados Unidos têm como objetivo diminuir a influência da Rússia na região, limitando seu poder como um todo.

D) Alternativa incorreta. Na realidade, os Estados Unidos incentivam acordos entre a Ucrânia e a União Europeia a fim de diminuir o poder da Rússia sobre esse país e, consequentemente, sobre outros países europeus.

E) Alternativa incorreta. A União Europeia é aliada dos Estados Unidos no conflito, sendo que os dois trabalham para confrontar e diminuir a influência russa na região, inclusive impondo sanções à Rússia.


Gabarito: C


Série 3.ª


DifícilQuestão 18


Habilidade 27: Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.

A) Alternativa incorreta. A substituição da produção primária pela industria-lização refrigerada não tem capacidade de reduzir o calor irradiado pela Terra. O problema não é o calor irradiado pela Terra, mas o calor retido pela atmosfera devido ao aumento dos gases do efeito estufa, lembrando que o efeito estufa é um fenômeno natural, sem o qual a vida na Terra seria comprometida.

B) Alternativa incorreta. A queima de biomassa vegetal tem como principal efeito a liberação de gases do efeito estufa, o que aumentaria a capacidade da atmosfera terrestre em reter calor.

C) Alternativa correta. Reduzir o desmatamento é a melhor opção entre as alternativas porque as plantas, ao realizar sua fotossíntese, utilizam o gás carbônico, diminuindo a concentração deste na atmosfera. Assim, ao manter ou aumentar o tamanho das florestas, há a possibilidade de esta-bilizar ou reduzir a concentração de gases do efeito estufa na atmosfera.

D) Alternativa incorreta. O H2O também tem a capacidade de reter calor na atmosfera, contribuindo para o efeito estufa. Assim, ao aumentar a concentração de H2O na atmosfera, a tendência é aumentar a sensação de calor.

E) Alternativa incorreta. As moléculas polares são aquelas em que há diferença de eletronegatividade e, com isso, o deslocamento de cargas. Nesse sentido, a remoção das moléculas orgânicas polares da atmosfera não garante a redução da intensidade do efeito estufa.

Conteúdo: As questões ambientais.

Gabarito: C


HISTÓRIA

Disciplina História

Série 3.ª


FácilQuestão 19

Competência de Área 5: Utili-zar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.

Habilidade 22: Analisar as lutas so-ciais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.

A) Alternativa incorreta. É inoportuno afirma que no mundo antigo havia o sufrágio universal masculino, uma vez que, por exemplo, os homens escravizados não votavam.

B) Alternativa correta. Embora o enunciado estenda o problema para o mundo antigo, o texto aborda a experiência romana. No contexto abordado, a legislação escrita, sistematizada nas Doze Tábuas, possibilitou a extensão da cidadania aos homens livres. Antes, na tradição oral, a aristocracia manipulava as leis de acordo com os seus interesses.

C) Alternativa incorreta. Não é pertinente afirmar que em Roma as instituições eram democráticas. Havia, por exemplo, inúmeras restrições aos plebeus.

D) Alternativa incorreta. Os direitos sociais tiveram a sua origem no século XVIII.

E) Alternativa incorreta. O contexto abordado no texto não se refere à tripartição dos poderes. O texto não trata de órgãos separados aos quais cabem as decisões do Estado.

Conteúdo: Roma Antiga: aspectos políticos, econômicos e sociocul-turais.

Gabarito: B


Série 3.ª


DifícilQuestão 20


Habilidade 24: Relacionar cidada-nia e democracia na organização das sociedades.

A) Alternativa correta. A isonomia, que é a igualdade de tratamento dos cidadãos, desde a Grécia Antiga, é um valor, refletindo-se na necessidade de construção de leis aplicadas aos cidadãos, que ainda hoje é definidor.

B) Alternativa incorreta. Os gregos não reivindicaram a transparência, sendo essa característica mais associada aos tempos atuais.

C) Alternativa incorreta. As ideias sobre a tripartição de poderes são do século XVIII, ligadas ao iluminismo, e perduram até os dias atuais, no ocidente.

D) Alternativa incorreta. A igualdade de gênero não é um valor característico das leis construídas. As mulheres não eram reconhecidas como cidadãs e não participavam da vida política.

E) Alternativa incorreta. A elegibilidade é uma característica do sistema republicano atual e, portanto, não dialoga com as reivindicações gregas.

Conteúdo: Grécia Antiga: aspectos políticos, econômicos e sociocul-turais.

Gabarito: A



Série 3.ª


MédioQuestão 21


Habilidade 18: Analisar os dife-rentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações socioespaciais.

A) Alternativa incorreta. O fortalecimento do clero católico não dialoga com o texto, tampouco com a necessidade espanhola de estabelecer o controle sobre as riquezas encontradas.

B) Alternativa incorreta. O texto não retrata os mecanismos de conquista da população indígena, por meio da guerra justa, como forma de garantir o controle sobre as riquezas descobertas.

C) Alternativa incorreta. A questão não retrata a questão religiosa e nem a utilização da força de trabalho escravo africano em terras espanholas.

D) Alternativa incorreta. As formas de produção agrícola não correspondem à temática proposta pelo texto e pelo enunciado.

E) Alternativa correta. A fundação de cidades foi utilizada pelos espanhóis na colonização para assegurar a extração de riquezas naturais do continente americano.

Conteúdo: O processo de coloniza-ção da Hispano América.

Gabarito: E


Série 3.ª


FácilQuestão 22



A) Alternativa incorreta. A colonização portuguesa foi marcada pelo predomí-nio, sobretudo na América, do uso do trabalho escravo africano.

B) Alternativa incorreta. O crescimento do tráfico de escravos não levou ao fim da exploração da população indígena.

C) Alternativa incorreta. A população nativa da Ilha da Madeira continuou sendo explorada com o avanço dos núcleos de colonização portuguesa.

D) Alternativa correta. No processo de escravização de nativos e de africanos, foram atribuídas denominações específicas para tais grupos. Os indígenas eram chamados de negros da terra e os africanos de negros Guiné, conforme evidenciado no texto. O tráfico de escravos no Atlântico Sul foi uma das atividades coloniais mais lucrativas, influenciando o predomínio do trabalho escravo africano nas áreas exploradas por portugueses.

E) Alternativa incorreta. A proibição da escravização indígena e o lucro gerado pelo tráfico de escravos foram decisivos no predomínio do trabalho escravo africano.

Conteúdo: Escravidão no Brasil: As múltiplas atividades dos escra-vos.

Gabarito: D



Série 3.ª


MédioQuestão 23


Habilidade 9: Comparar o sig-nificado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeco-nômicas em escala local, regional ou mundial.

A) Alternativa correta. As práticas intervencionistas, características do mercantilismo e executadas pelos reis absolutistas, foram fundamentais para o processo de acumulação primitiva de capital.

B) Alternativa incorreta. O texto não retrata a luta pela independência, no processo de desconstrução do Antigo Sistema Colonial, mas a relação entre o absolutismo e as práticas mercantilistas.

C) Alternativa incorreta. O texto não retrata as insatisfações da burguesia, seu objetivo é relacionar a ação dos reis absolutistas na economia e as práticas mercantilistas.

D) Alternativa incorreta. O pensamento liberal surgiu na Europa durante o início do declínio do absolutismo e do questionamento das práticas mercantilistas com o surgimento do capitalismo.

E) Alternativa incorreta. A maior parte da riqueza conquistada nas colônias americanas ficava concentrada nas mãos de colonos europeus e seus descendentes e nos cofres da metrópole.

Conteúdo: A Formação das Monar-quias Nacionais.

Gabarito: A


Série 3.ª


MédioQuestão 24


Habilidade 27: Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.

A) Alternativa correta. O texto retrata uma importante mudança na relação do homem com a terra, conhecida como cercamentos, e que foi importante para a consolidação da propriedade privada, na obtenção de matéria-prima e o êxodo rural, que contribuiu para a oferta de mão de obra barata no contexto da Revolução Industrial.

B) Alternativa incorreta. Os cercamentos foram baseados no conceito de propriedade privada. As áreas que eram loteadas e transformadas em pastagens para ovelhas não estavam mais, apenas, nas mãos da nobreza.

C) Alternativa incorreta. O texto não retrata uma insatisfação burguesa ou um desejo do camponês de permanecer no campo.

D) Alternativa incorreta. O texto não retrata as revoluções burguesas, pois trata de um assunto específico, que é a relação do homem com a terra e a construção da ideia sobre a propriedade privada.

E) Alternativa incorreta. O Iluminismo, como movimento intelectual, não responde ao enunciado, pois foi um movimento que ganhou maior força no século XVIII e seus pensadores possuíam, como Rousseau, divergências sobre o entendimento de propriedade privada e qual sua relação com a manutenção das desigualdades sociais.

Conteúdo: A Revolução Industrial.

Gabarito: A



Série 3.ª


DifícilQuestão 25


Habilidade 13: Analisar a atuação dos movimentos sociais que contri-buíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.

A) Alternativa incorreta. O texto não retrata a alta burguesia, que, por sua vez, era questionada pelos jacobinos, liderados por Robespierre.

B) Alternativa incorreta. O clero francês não possuía relação com a alta burguesia e não estava associado à busca por uma justiça social.

C) Alternativa incorreta. O trecho do discurso de Robespierre não está relacionado à vitória militar contra potências rivais.

D) Alternativa incorreta. O texto, um discurso de Robespierre, aborda con-cepções ligadas aos setores jacobinos, portanto, é inoportuno associá-lo à nobreza esclarecida.

E) Alternativa correta. O texto cita uma fala de Robespierre, líder jacobino que liderou a fase da revolução conhecida como terror, que representava a pequena burguesia e camadas populares que buscavam por mudanças sociais efetivas.

Conteúdo: O processo revolucio-nário Francês.

Gabarito: E


Série 3.ª


MédioQuestão 26



A) Alternativa incorreta. Os imigrantes eram trabalhadores livres e, portanto, não podem ser comparados aos escravos.

B) Alternativa incorreta. Não existia uma demanda excedente de mão de obra escrava no nordeste açucareiro validando essa afirmação.

C) Alternativa incorreta. A área de maior demanda por mão de obra era a região Sudeste e as políticas de imigração do período não eram voltadas para os povos do extremo oriente.

D) Alternativa incorreta. O trabalho escravo não foi imediatamente substituído, mas, sim, gradativamente, de acordo com o avanço das leis abolicionistas e as políticas de imigração.

E) Alternativa correta. A mão de obra livre e imigrante foi fundamental no processo de transformação da força de trabalho com o avanço da produção cafeeira, em contraste com o encarecimento dos escravos no mercado interno e as leis abolicionistas.

Conteúdo: Transformações Socio-econômicas no II Reinado.

Gabarito: E



Série 3.ª


DifícilQuestão 27


Habilidade 14: Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

A) Alternativa incorreta. O primeiro texto ressalta a coragem como uma característica relevante, não a manipulação, assim como o segundo texto não retrata a incompetência.

B) Alternativa incorreta. Os sertanejos não foram caracterizados, no primeiro texto, como ignorantes e, no segundo, por laços de solidariedade.

C) Alternativa incorreta. A hesitação não aparece no primeiro texto, assim como a obstinação não aparece no segundo como características relevantes.

D) Alternativa incorreta. Embora o primeiro texto apresente uma visão positiva sobre os sertanejos que resistiram, a esperança e a valentia não correspondem às características apresentadas nos dois textos.

E) Alternativa correta. O trecho do livro Os Sertões apresenta os sertanejos de forma poética, exaltando sua bravura e força. Já o texto de H. M. Soares segue outro caminho, julgando os seguidores de Conselheiro como fanáticos, dotados de uma irracionalidade ou loucura.

Conteúdo: A República Oligárquica: Movimentos populares.

Gabarito: E


Série 3.ª


Fácil Questão 28

Competência de Área 4: Entender as transformações técnicas e tecno-lógicas e seu imapcto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.

Habilidade 19: Reconhecer as transformações técnicas e tecno-lógicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.

A) Alternativa incorreta. A charge retrata os esforços modernizantes do governo que resultaram na expansão da linha telefônica para todo o território brasileiro.

B) Alternativa incorreta. O Brasil é retratado pela imagem do índio e não há menção à população indígena. A leitura da legenda facilita a compreensão.

C) Alternativa incorreta. A charge e a legenda não fazem nenhuma referência à qualidade da comunicação, mas sim à expansão da linha telefônica.

D) Alternativa incorreta. Este item está incorreto por partir de uma análise equivocada e preconceituosa sobre o índio, sugerindo que os índios são encontrados apenas na região Norte.

E) Alternativa correta. A expansão da linha telefônica foi fruto de um esforço modernizante ocorrido no início do século XX e permitiu maior integração entre as diversas regiões do Brasil.

Conteúdo: A República Oligárquica: Economia e Sociedade brasileira entre 1889-1930.

Gabarito: E



Série 3.ª


MédioQuestão 29

Competência de Área 3: Com-preender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando--as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais..


A) Alternativa incorreta. A democracia não é uma marca característica da Revolução de 1930.

B) Alternativa incorreta. O monarquismo não é uma característica da Revo-lução de 1930, que, por sua vez, acabou com a política do café com leite.

C) Alternativa incorreta. A construção de uma memória negativa sobre a proclamação da república não está relacionada à política educacional.

D) Alternativa correta. A construção da visão negativa, pautada na ausência da participação popular, serviu para reforçar a imagem positiva dos grupos envolvidos na Revolução de 1930, favorecendo a legitimação do novo governo.

E) Alternativa incorreta. A proclamação da república não contou com uma significativa participação popular.

Conteúdo: O movimento de 1930: Novos sujeitos no cenário político.

Gabarito: D


Série 3.ª


MédioQuestão 30



A) Alternativa incorreta. A capa do gibi remete à participação dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial.

B) Alternativa correta. O lançamento do Capitão América ocorreu no contexto da participação dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial, contra os regimes totalitários, com destaque para a Alemanha nazista.

C) Alternativa incorreta. O período retratado na capa do gibi é anterior à Guerra Fria, remetendo à participação americana na Segunda Guerra.

D) Alternativa incorreta. A Guerra do Vietnã ocorreu no contexto da Guerra Fria, período posterior à imagem apresentada.

E) Alternativa incorreta. O terrorismo internacional é um fenômeno relevante para o início do século XXI, décadas depois da criação do Capitão América.

Conteúdo: A Segunda Guerra Mundial.

Gabarito: B



Série 3.ª


MédioQuestão 31

Competência de Área 3: Com-preender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando--as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais


A) Alternativa incorreta. O stalinismo remete ao período no qual Stalin governou a URSS. O texto não faz menção às críticas a esse processo histórico.

B) Alternativa correta. A Guerra Civil Espanhola contrapôs as forças de direita e de esquerda no contexto europeu dos anos de 1930. As forças de direita, era liderada pelos fascistas da Falange Espanhola, por outro lado, as forças de esquerda, reuniu grupos antifascistas, em especial, liberais e socialistas. Nesse contexto, as Brigadas Internacionais, formada por voluntários estrangeiros, representavam as forças de esquerda, portanto, lutavam contra as forças fascistas.

C) Alternativa incorreta. Setores das forças de esquerda eram adeptos do republicanismo e do federalismo.

D) Alternativa incorreta. No contexto abordado, corporativismo era presente entre setores das forças de direita, em especial o corporativismo fascista.

E) Alternativa incorreta. As forças de esquerda envolvidas na Guerra Civil Espanhola eram diversas, entre elas os anarquistas, os socialistas e os liberais.

Conteúdo: A Segunda Guerra Mundial.

Gabarito: B


Série 3.ª


MédioQuestão 32


Habilidade 12: Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

A) Alternativa incorreta. A Constituição anterior, de 1891, já garantia o voto direto para presidente.

B) Alternativa correta. Um dos papéis mais relevantes da Justiça Eleitoral foi o combate às fraudes eleitorais que ocorriam durante a República Velha.

C) Alternativa incorreta. Quando a Justiça Eleitoral foi criada, não existia uma ditadura em vigência.

D) Alternativa incorreta. Embora a justiça eleitoral tenha combatido a corrupção no processo eleitoral, seu papel não se estende a casos de corrupção administrativa.

E) Alternativa incorreta. O voto universal, com exceção das mulheres, analfabetos e soldados, já era uma conquista garantida pela Constituição de 1891. A novidade trazida pelo Código Eleitoral foi a inclusão do voto feminino.

Conteúdo: Vargas e a Construção de um Brasil novo.

Gabarito: B



Série 3.ª


MédioQuestão 33



A) Alternativa incorreta. A imagem não apresenta dados que corroborem com a afirmação de que os homens apresentados na imagem possam remeter aos ingleses.

B) Alternativa incorreta. A imagem retrata uma disputa ideológica, de um lado, um grupo levanta a bandeira abolicionista, de outro, um grupo se contrapõe à abolição. Portanto, no contexto retrato, o desejo abolicionista não era hegemônico.

C) Alternativa correta. Na década de 1880, o movimento abolicionista ganhou impulso e tornou-se uma questão política. Advogados, artistas, intelectuais, jornalistas e políticos, grupos predominantes nas áreas urbanas, engajaram-se no movimento abolicionista, o qual consolidou a abolição em 1888. A charge revela, por um lado, a bandeira abolicionista defendida por setores da sociedade e, por outro lado, a resistência dos grandes fazendeiros escravista à causa abolicionista.

D) Alternativa incorreta. A maior concentração do movimento abolicionista ocorria nos grandes centros urbanos, que viviam mudanças significativas em suas formas de produção e consumo. Além da maior presença de intelectuais com ideias e fundamentos teóricos que serviram como aporte para o movimento.

E) Alternativa incorreta. Não existem dados na imagem que permitem afirmar que os senhores de escravos estão reivindicando o pagamento de indenizações.

Conteúdo: Transformações socio-econômicas no II Reinado.

Gabarito: C


Série 3.ª


MédioQuestão 34



A) Alternativa incorreta. O Tratado de Versalhes não foi firmado com a presença da Rússia, que saiu da Primeira Guerra, durante sua revolução, com a assinatura do Tratado de Brest-Litovsky.

B) Alternativa incorreta. O texto analisa o Tratado de Versalhes firmado após o fim da Primeira Guerra Mundial.

C) Alternativa incorreta. O Tratado de Versalhes definiu a punição aos perdedores da Primeira Guerra, portanto, anterior à Guerra Fria.

D) Alternativa correta. O Tratado de Versalhes determinou a punição da Alemanha, após o término do conflito, que foi responsabilizada pela guerra. Assim como o império se desfez, dando lugar para a República de Weimar, outros países europeus também sofreram mudanças políticas.

E) Alternativa incorreta. As duas afirmações remetem ao contexto da Segunda Guerra Mundial; portanto, posterior ao Tratado de Versalhes.

Conteúdo: A Primeira Guerra Mundial: Tratados de paz.

Gabarito: D



Série 3.ª


MédioQuestão 35


Habilidade 12: Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

A) Alternativa incorreta. A questão não retrata a presença de interesses estrangeiros que poderiam comprometer a manutenção da Constituição de 1946.

B) Alternativa incorreta. A presença de um número limitado de partidos não inviabiliza a democracia, e a Constituição de 1946 garantia o pluriparti-darismo.

C) Alternativa incorreta. A possibilidade de estabelecimento de uma vida democrática, com um sistema pluripartidário, não garantiu uma mudança representativa dos grupos que já estavam no poder.

D) Alternativa correta. O período de vigência da Constituição de 1946 foi abalado por algumas crises de política que demonstraram sua fragilidade, por exemplo, a sucessão do governo, após a morte de Vargas, a renúncia de Jânio Quadros e o golpe civil-militar de 1964.

E) Alternativa incorreta. As tradições autoritárias que permeiam a vida política não foram extirpadas com a Constituição de 1946. Os golpes contra a democracia e o Estado de Direito que ocorreram durante sua vigência são exemplos da manutenção dessa cultura política.

Conteúdo: Brasil: Desenvolvimento e crises políticas.

Gabarito: D

SOCIOLOGIA

Disciplina Sociologia

Série 3.ª


FácilQuestão 36


Habilidade 22: Analisar as lutas so-ciais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.

A) Alternativa incorreta. O Estado não tinha a intenção de proteger os trabalhadores no período destacado, sendo um elemento que reforçou a desigualdade e o privilégio de classes.

B) Alternativa correta. O papel da Organização Internacional do Trabalho foi o de estabelecer proteções internacionais aos direitos dos trabalhadores para evitar os abusos e explorações, como o da mão de obra infantil.

C) Alternativa incorreta. A aplicação de recursos tecnológicos de ponta poderia ter evitado a utilização de mão de obra infantil em condições de exploração.

D) Alternativa incorreta. Condições precárias indicam que as lutas sindicais ainda não estavam fortalecidas no cenário social destacado.

E) Alternativa incorreta. A imagem não se refere ao processo migratório, mas a questões sociais, como a desintegração familiar dos operários.Conteúdo: A luta pela conquista

de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos e sociais.

Gabarito: B



Série 3.ª


MédioQuestão 37

Competência de Área 4: Entender as transformações técnicas e tecno-lógicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social

Habilidade 20: Selecionar argu-mentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.

A) Alternativa correta. O autor discute que a organização social do trabalho no capitalismo globalizado transfere tarefas repetitivas para o ambiente doméstico, reforçando concomitantemente a fragmentação do trabalho e aumentando a importância e participação do trabalho feminino sem a valorização da mulher.

B) Alternativa incorreta. O texto não discute a espacialização da produção para a periferia, embora sejam transferidas funções industriais para favelas e comunidades carentes, sem, no entanto, ampliar a indústria de base.

C) Alternativa incorreta. O emprego precarizado indica baixa sindicalização capaz de prevenir os abusos e as explorações da mão de obra.

D) Alternativa incorreta. A terceirização e consequente fragmentação ocorre, mas o trabalho feminino, longe de ser valorizado, é amplamente explorado na expansão do trabalho industrial para o ambiente doméstico.

E) Alternativa incorreta. A hierarquia da indústria deixa de valorizar a indústria de base, pesada, para expandir as indústrias leves de softwares e comunicação, propondo uma atuação cada vez mais restrita do Estado.

Conteúdo: A globalização e as no-vas tecnologias de telecomunicação e suas consequências econômicas, políticas e sociais.

Gabarito: A


Série 3.ª


DifícilQuestão 38



A) Alternativa incorreta. A exaltação de um modo de vida urbano desenvol-vido está limitada por fatores como renda inacessível para a maioria da população.

B) Alternativa incorreta. A modernidade preconizava a intensificação do papel do Estado. A crise da modernidade representada pela economia neoliberal não investiu na redução da desigualdade social.

C) Alternativa incorreta. O fenômeno da globalização sobrevalorizou a liberdade do mercado, sem equilibrar as relações sociais na produção.

D) Alternativa incorreta. O trabalho deixa de ser central na retórica do mercado modernizador, sendo mais valorizada a movimentação financeira sem regulamentação.

E) Alternativa correta. A renda é concentrada a partir da redução do tamanho do Estado, que sofre constante crítica dos setores produtivos que procuram estrangular empregos e impostos, ampliando a acumulação da renda pela transferência de recursos públicos para o setor privado.

Conteúdo: Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo, as novas téc-nicas de produção e seus impactos.

Gabarito: E



Série 3.ª


MédioQuestão 39

Competência de Área 4: Entender as transformações técnicas e tecno-lógicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social

Habilidade 17: Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territo-rialização da produção.

A) Alternativa incorreta. A mercantilização do setor fundiário reduziu os espaços coletivos da terra e forçou o deslocamento de massas de trabalhadores rurais para os espaços urbanos.

B) Alternativa incorreta. O mercado financeiro se expandiu, e a especulação tornou-se disseminada como estratégia de acumulação do capital.

C) Alternativa correta. A conversão de terra, trabalho e dinheiro em símbolos disponíveis para a compra comprovam a teoria marxista sobre a força da ideia de mercadoria como dinamizadora das grandes transformações sociais e econômicas.

D) Alternativa incorreta. O comércio mundial se intensificou e a industriali-zação baseada no investimento em pesquisa e tecnologia se expandiu, reduzindo custos e ampliando os ganhos do capital.

E) Alternativa incorreta. O dinheiro virtual e as formas diversificadas de trocas multiplicaram as formas de ganhar capital.

Conteúdo: Revolução Industrial: criação do sistema de fábrica na Eu-ropa e transformações no processo de produção.

Gabarito: C


Série 3.ª


MédioQuestão 40


Habilidade 11: Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

A) Alternativa incorreta. A sociedade brasileira prima pela flexibilização das regras formais em favor do interesse privado.

B) Alternativa incorreta. As instituições sociais são fluidas e maleáveis no Brasil, ajustando-se aos privilégios particulares.

C) Alternativa incorreta. Um Estado impessoal valorizaria uma dominação de tipo burocrática, racional e legal, hipótese afastada pela cordial sociedade brasileira.

D) Alternativa correta. O homem cordial, modelo de sociabilidade brasileiro, caracteriza-se pela primazia do interesse particular e pelo clientelismo que se impõe sobre as regras da lei.

E) Alternativa incorreta. As estruturas políticas sucumbem aos arranjos políticos casuísticos e determinados pelo favorecimento pessoal entre as lideranças políticas.

Conteúdo: Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades.

Gabarito: D


FILOSOFIA

Disciplina Filosofia

Série 3.ª


MédioQuestão 41

Competência de Área 1: Compre-ender os elementos culturais que constituem as identidades.

Habilidade 1: Interpretar historica-mente ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.

A) Alternativa incorreta. O distrator afasta-se do contexto. A exposição da essência da verdade ou a resolução das disputas teóricas passam a compor o campo da filosofia e não propriamente o científico.

B) Alternativa incorreta. O desenvolvimento do método científico não prevê uma palavra final sobre o que existe. A rigor, para a investigação científica, as verdades são provisórias. Não existe pretensão da ciência em ocupar o lugar da filosofia.

C) Alternativa correta. No projeto iluminista, a ciência é a expressão mais avançada da razão, utilizando o rigor do método como meio de emanci-pação do homem. Outras áreas do conhecimento recorreram ao auxílio metodológico, conforme explicitado nas obras de Bacon (empirismo) e Descartes (racionalismo).

D) Alternativa incorreta. Embora a investigação científica pretenda compreen-der as leis gerais que regem a natureza, não se pretende eliminar o discurso da ética nem o da religião. O distrator é verdadeiro apenas parcialmente.

E) Alternativa incorreta. Não há interesse da ciência, ou da formulação de qualquer método científico, de impor limites aos debates acadêmicos. Invariavelmente, qualquer descoberta científica fomenta o debate.

Conteúdo: Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida política e social.

Gabarito: C


Série 3.ª


MédioQuestão 42



A) Alternativa incorreta. O pensamento político que procura explicitar a origem da desigualdade entre os homens pertence a Jean-Jacques Rousseau, e não a John Locke.

B) Alternativa correta. O pensamento político de Locke procura elucidar a origem do contrato social a partir do reconhecimento de um direito natural à vida, à liberdade e à propriedade privada.

C) Alternativa incorreta. Locke não trabalhou a ideia de classes sociais como capitalista ou proletariado em sua teoria política. Tal pensamento é posterior e específico na obra de Karl Marx.

D) Alternativa incorreta. Locke é um dos precursores do liberalismo. De modo geral, suas ideias políticas ajudaram a derrubar o absolutismo na Inglaterra. Seu pensamento é contrário ao absolutismo.

E) Alternativa incorreta. O pensamento de Locke traduz a necessidade de um contrato social no qual a instituição do governo preserva aqueles direitos inalienáveis do homem. Não condiz com a proposta anárquica.


Gabarito: B



Série 3.ª


DifícilQuestão 43


Habilidade 1: Interpretar historica-mente ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.

A) Alternativa correta. Na expressão “revolução copernicana”, encontram-se dois pontos de vista opostos sobre a relação entre o conhecimento e os objetos. O primeiro afirma a primazia dos objetos sobre o conhecimento, enquanto o segundo afirma a primazia do conhecimento sobre os objetos, consistindo propriamente na “revolução”.

B) Alternativa incorreta. O fragmento indica que o conhecimento não está nos objetos. Não há uma proposição da impossibilidade do conhecimento, tampouco uma defesa do ceticismo.

C) Alternativa incorreta. O distrator apresenta uma definição do conhecimento de base empírica, proposição esta que foi recusada por Kant com a introdução da revolução copernicana.

D) Alternativa incorreta. O pensamento explicitado no distrator é oriundo da filosofia platônica, recusada por Kant. O autor propõe uma síntese entre racionalismo e empirismo.

E) Alternativa incorreta. As posições filosóficas serão unificadas no pensa-mento criticista e não refutadas nem recusadas. Para Kant, essas posições se complementam.


Gabarito: A


Série 3.ª


FácilQuestão 44


Habilidade 4: Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.

A) Alternativa incorreta. A obediência ao contrato social não surge de uma imposição, mas de uma decisão deliberada. O contrato social visa colocar fim ao conflito de todos contra todos.

B) Alternativa incorreta. O distrator inverte a lógica do texto II. Os homens não são naturalmente pacíficos, precisam da espada para validarem seus pactos. O direito natural à liberdade é paradoxalmente a causa da insegurança.

C) Alternativa incorreta. Esta visão de ética corresponde ao pensamento de Aristóteles. Hobbes não prevê a existência de regras morais na natureza.

D) Alternativa incorreta. No pensamento hobbesiano, os homens não são natu-ralmente bons. Esta é uma tese defendida por Rousseau e não por Hobbes.

E) Alternativa correta. Para Hobbes, os homens, no estado de natureza, vivem um perpétuo conflito de todos contra todos, no que torna célebre a frase “o homem é o lobo do homem”.

Conteúdo: Cidadania e democracia na Antiguidade; Estado e direitos do cidadão a partir da Idade Moderna; democracia direta, indireta e repre-sentativa.

Gabarito: E


Série 3.ª


Médio Questão 45

Competência de Área 1: Compre-ender os elementos culturais que constituem as identidades.Habilidade 1: Interpretar historica-mente ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.

A) Alternativa incorreta. O conceito de luta de classes surge no contexto do pensamento de Karl Marx, crítico do pensamento hegeliano.

B) Alternativa incorreta. O esclarecimento como saída da menoridade é uma expressão do pensamento de Kant.

C) Alternativa correta. A dialética é o principal conceito da filosofia hegeliana, na qual define as sucessivas etapas de tese, antítese e síntese em um movimento contínuo de oposição e superação.

D) Alternativa incorreta. O inconsciente é o principal conceito do pensamento freudiano. Esta tese também rompe com a conceituação hegeliana.

E) Alternativa incorreta. A fenomenologia, conforme descrita no distrator, pertence ao pensamento contemporâneo originado em Edmund Husserl.


Gabarito: C


CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES 46 A 90

BIOLOGIA

Disciplina Biologia

Série 3.ª


FácilQuestão 46

Competência de Área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.

Habi l idade 17 : Re lac iona r informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

A) Alternativa correta. Uma comunidade é formada por todos os organismos que vivem em uma área, em um determinado período de tempo, ou seja, todas as populações viventes de uma região.

B) Alternativa incorreta. Os fatores abióticos são todas as influências que os seres vivos possam receber em um ecossistema, derivadas de aspectos físicos, químicos ou físico-químicos do meio ambiente, tais como a luz, a temperatura, o vento, etc. No texto não foi citado nenhum fator abiótico.

C) Alternativa incorreta. Hábitat é o lugar específico onde uma espécie pode ser encontrada, isto é, o seu endereço dentro do ecossistema. Todos os indivíduos apresentados no texto têm o mesmo hábitat: a savana africana.

D) Alternativa incorreta. Indivíduo é a unidade de vida que se manifesta em um certo local. No texto, não é possível saber quantos indivíduos formam cada uma das populações de gnus, zebras e leões.

E) Alternativa incorreta. População pode ser definida como um grupo de organismos pertencentes à mesma espécie e que vivem em uma mesma área geográfica. No texto foram citadas três populações: das zebras, dos gnus e a dos leões.

Conteúdo: Ecossistemas.

Gabarito: A

Disciplina Biologia

Série 3.ª


FácilQuestão 47

Competência de Área 8: Apropriar--se de conhecimentos da biologia para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar in-tervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 28: Associar caracterís-ticas adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

A) Alternativa incorreta. De acordo com a tirinha, o espaço geográfico continuou o mesmo, havendo aumento da biodiversidade.

B) Alternativa incorreta. Conforme apresentado na tirinha, ao longo dos 25 anos, a biomassa dos produtores aumentou.

C) Alternativa incorreta. O nicho é um conjunto de condições em que o indivíduo (ou uma população) vive e se reproduz. E esse modo de vida inclui tanto os fatores físicos – como a umidade, a temperatura, etc. – quanto os fatores biológicos – como o alimento e os seres que se alimentam desse indivíduo. Sendo assim, houve ampliação do nicho ecológico, e não sua restrição.

D) Alternativa correta. Ao longo dos 25 anos, é possível perceber o aumento da biodiversidade de espécies atingindo seu clímax.

E) Alternativa incorreta. Com o passar dos anos, é possível perceber uma comunidade clímax, ou seja, no momento em que o ambiente terá um elevado número de espécies e nichos ecológicos, ele se encontrará em equilíbrio.

Conteúdo: A comunidade biológica: teia alimentar, sucessão e comuni-dade clímax.

Gabarito: D


Disciplina Biologia

Série 3.ª


MédioQuestão 48

Competência de Área 4: Compre-ender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, rela-cionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.

Habilidade 15: Interpretar modelos e experimentos para explicar fenô-menos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.

A) Alternativa incorreta. Quem ataca a espécie herbívora é um ser carnívoro. Portanto, ele só pode ocupar a posição de consumidor secundário em diante.

B) Alternativa correta. A lagarta consome os produtos agrícolas, e o parasitoide se alimenta da lagarta. Logo, o parasitoide é o consumidor secundário desta cadeia alimentar.

C) Alternativa incorreta. O organismo heterótrofo de primeira ordem é o herbívoro, o que não é o caso do parasitoide.

D) Alternativa incorreta. O parasitoide é um organismo heterótrofo de segunda ordem, mas não apresenta o maior nível energético da cadeia, posição ocupada somente pelos produtores.

E) Alternativa incorreta. Os decompositores são organismos como bactérias e fungos, que se nutrem de matéria orgânica morta.Conteúdo: A comunidade bioló-

gica: teia alimentar, sucessão e comunidade clímax. Dinâmica de populações. Interações entre os seres vivos.

Gabarito: B

Disciplina Biologia

Série 3.ª


DifícilQuestão 49

Competência de Área 3: Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação am-biental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.

Habilidade 10: Analisar pertur-bações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.

A) Alternativa incorreta. Os principais compostos nitrogenados dos vegetais são aminoácidos e proteínas sintetizados em seus corpos. Esses compostos não são dispersos no ambiente, além de não agredi-lo.

B) Alternativa incorreta. A combustão do etanol ocorre em presença de ar e gera calor, propiciando a reação química entre o nitrogênio inerte (N2) com oxigênio, produzindo nitrogênio ativo (NO e NO2) e causando impactos ambientais.

C) Alternativa incorreta. As leguminosas possuem organismos simbiontes capazes de fixar o nitrogênio, sendo que estas bactérias fixadoras geralmente estão associadas aos rizomas.

D) Alternativa incorreta. Qualquer processo que transforme o N2 atmosférico em outros compostos nitrogenados é denominado fixação de nitrogênio. Na ausência de fertilizantes, a fixação biológica de N2 ocorre por ação de bactérias do gênero Rhizobium, que vivem em nódulos ou raízes de leguminosas em processo de simbiose.

E) Alternativa correta. A água é um importante meio de dispersão de nitrogênio no ambiente, graças à alta solubilidade dos compostos nitrogenados. Parte do adubo adicionado ao solo para cultivo da cana-de-açúcar é arrastado pelas águas da chuva e acaba tendo como destino final corpos d’água diversos. O excesso de nitrogênio ativo na água favorece o processo de eutrofização, que é o crescimento de grandes quantidades de algas e plantas, causando diversos problemas ambientais.

Conteúdo: Ciclos biogeoquímicos. Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito estufa; desmata-mento; erosão; poluição da água, do solo e do ar.

Gabarito: E


Disciplina Biologia

Série 3.ª


FácilQuestão 50


Habilidade 14: Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, rela-ções com o ambiente, sexualidade, entre outros.

A) Alternativa incorreta. Várias são as formas de os machos atraírem as fêmeas no reino animal, como canto, cor da plumagem, rituais de acasalamento, entre outros, mas a regeneração no caso dos répteis é utilizada como forma de defesa.

B) Alternativa correta. Para se defender, assim como a maioria dos lagartos, as lagartixas são capazes de soltar a cauda, mecanismo conhecido como autotomia. Elas forçam uma fratura em um ponto específico do rabo, que se desprende de forma indolor e continua se movimentando, distraindo a atenção do predador enquanto fogem.

C) Alternativa incorreta. A dispersão de energia metabólica é feita diretamente entre o organismo do animal e o meio ambiente. É válido ressaltar que os répteis variam a temperatura corporal de acordo com a temperatura do ambiente.

D) Alternativa incorreta. Conforme dito na tirinha, no caso dos répteis, a regeneração não serve como forma de reprodução assexuada, uma vez que da cauda da lagartixa não desenvolve um outro ser.

E) Alternativa incorreta. A reprodução sexuada, no caso dos répteis, se faz via fecundação interna com mistura de material genético.

Conteúdo: Funções vitais dos seres vivos e sua relação com a adaptação desses organismos a diferentes ambientes.

Gabarito: B

Disciplina Biologia

Série 3.ª


MédioQuestão 51


Habilidade 16: Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.

A) Alternativa correta. Como burros e mulas são indivíduos resultantes do cruzamento entre espécies com número de cromossomos diferentes, apresentando número ímpar de cromossomos, tendem a nascer estéreis.

B) Alternativa incorreta. Animais exóticos são aqueles que não pertencem à fauna original do ambiente em que se encontram. Normalmente, esses animais são retirados de seu hábitat e introduzidos em outras regiões pela ação do homem, o que não é o caso dos animais em questão.

C) Alternativa incorreta. Burros e mulas descendem de organismos de espécies diferentes, mas que possuem o mesmo gênero (Equus).

D) Alternativa incorreta. Burros e mulas são animais híbridos, pois descendem de dois organismos de espécies diferentes. Para que os seres possuam raças diferentes, eles devem ser da mesma espécie, como no caso dos cães, gatos, etc.

E) Alternativa incorreta. Transgênico envolve organismos que contêm um ou mais genes transferidos artificialmente de outra espécie. No caso de burros e mulas, houve uma mistura desses genes de forma natural.

Conteúdo: Sistemática.

Gabarito: A


Disciplina Biologia

Série 3.ª


MédioQuestão 52



A) Alternativa incorreta. O procedimento do DNA recombinante geralmente envolve o isolamento de um gene humano com potencial terapêutico (por exemplo, insulina) e a introdução desse gene numa célula animal, bacteriana ou de leveduras. Por meio do uso de enzimas de restrição, são isolados genes individuais do DNA humano e inseridos em pequenos pedaços de DNA cortados com a mesma enzima, chamados plasmídeos. O plasmídeo recombinante é então inserido numa célula animal, bacteriana ou de levedura. É válido lembrar que plasmídeos têm a forma circular, diferente do que mostra a imagem.

B) Alternativa incorreta. No caso da imagem, está havendo absorção de moléculas de DNA e não eliminação dessas moléculas.

C) Alternativa correta. Na transformação, a bactéria absorve moléculas de DNA dispersas no meio e são incorporadas à cromatina. Esse DNA pode ser proveniente, por exemplo, de bactérias mortas. Esse processo ocorre espontaneamente na natureza.

D) Alternativa incorreta. Para as bactérias, considera-se reprodução sexuada qualquer processo de transferência de fragmentos de DNA de uma célula para outra. Depois de transferido, o DNA da bactéria doadora se recombina com o da receptora, produzindo cromossomos com novas misturas de genes. Esses cromossomos recombinados serão transmitidos às células--filhas quando a bactéria se dividir.

E) Alternativa incorreta. A reprodução mais comum nas bactérias é assexua-da por bipartição. Ocorre a duplicação do DNA bacteriano e uma posterior divisão em duas células. As bactérias multiplicam-se, por esse processo, muito rapidamente quando dispõem de condições favoráveis.


Gabarito: C

Disciplina Biologia

Série 3.ª


MédioQuestão 53


Habilidade 30: Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.

A) Alternativa incorreta. A rubéola é uma doença que atinge igualmente homens e mulheres.

B) Alternativa correta. A rubéola, por ser um vírus, pode ser transmitida em contato com pessoas contaminadas. Como os casos de mulheres que pegam essa doença diminuíram, os esforços agora foram intensificados para os homens e jovens, que são as pessoas mais próximas a mulheres que poderiam ser contaminadas. E, com isso, evitam a transmissão para as suas companheiras em caso de elas estarem em período de gestação.

C) Alternativa incorreta. A rubéola congênita acontece quando a mulher grávida adquire rubéola e infecta o feto porque o vírus atravessa a placenta.

D) Alternativa incorreta. A transmissão da rubéola acontece de uma pessoa a outra, geralmente pela emissão de gotículas das secreções respiratórias dos doentes. É pouco frequente a transmissão por contato com objetos recém-contaminados por secreções de nariz, boca e garganta, ou por sangue, urina ou fezes dos doentes.

E) Alternativa incorreta. A rubéola acomete principalmente crianças entre cinco e nove anos, independentemente do sexo.

Conteúdo: Principais doenças que afetam a população brasileira: ca-racterização, prevenção e profilaxia.

Gabarito: B


Disciplina Biologia

Série 3.ª


DifícilQuestão 54


Habilidade 29: Interpretar expe-rimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produ-ção de alimentos, matérias-primas ou produtos industriais.

A) Alternativa incorreta. Os fungos são organismos heterótrofos, ou seja, não realizam o processo de fotossíntese.

B) Alternativa incorreta. A disseminação dos esporos fúngicos é realizada pelo vento, mas também podem ser disseminados com a ajuda de artrópodes, aves e mamíferos.

C) Alternativa incorreta. Os fungos, em sua maioria, são constituídos de filamentos microscópicos com parede celular bem definida, chamados hifas, e que geralmente ficam enterrados.

D) Alternativa correta. Os fungos em questão se nutrem dos compostos orgânicos presentes nos corpos dos nematoides, compostos esses essenciais ao metabolismo do fungo.

E) Alternativa incorreta. A limpeza do solo é consequência da captura dos nematoides por fungos e não a finalidade dos fungos.

Conteúdo: Tecnologias ambientais.

Gabarito: D

Disciplina Biologia

Série 3.ª


MédioQuestão 55



A) Alternativa incorreta. As tênias são vermes pertencentes ao grupo dos platelmintos.

B) Alternativa incorreta. A cisticercose pode acometer tanto os humanos quanto os suínos, mas não os bovinos. Isso porque essa doença é oriunda de ovos de Taenia solium.

C) Alternativa incorreta. A Taenia solium, conforme mostrado na tirinha, é adquirida quando pessoas ingerem carnes suínas contaminadas que tenham sido malcozidas.

D) Alternativa correta. As tênias, também chamadas de solitárias, são her-mafroditas e se reproduzem assexuadamente no intestino do hospedeiro definitivo. Assim, saem proglotes grávidos juntamente às fezes.

E) Alternativa incorreta. Os suínos são hospedeiros intermediários, e o homem é o hospedeiro definitivo.Conteúdo: Principais doenças que

afetam a população brasileira: ca-racterização, prevenção e profilaxia.

Gabarito: D


Disciplina Biologia

Série 3.ª


DifícilQuestão 56


Habilidade 28: Associar caracterís-ticas adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

A) Alternativa incorreta. A câmara subestomática é constituída por tecido pa-renquimático aquífero, chamado epítema, onde se encontram terminações de vasos lenhosos (ou nervuras) que conduzem água.

B) Alternativa incorreta. As células-guarda plasmolisadas mantêm o ostíolo fechado, fato que irá ocorrer quando o suprimento de água for excessivo.

C) Alternativa incorreta. As células epidérmicas geralmente não possuem cloroplastos, ou seja, não realizam o processo fotossintético.

D) Alternativa correta. Os estômatos possuem uma abertura regulável (ostíolo) por meio da qual ocorrem as difusões de trocas gasosas entre a planta e o ar atmosférico. Essa abertura é regulada pela quantidade de água no interior das células estomáticas: quando as células estão túrgidas, isto é, com a máxima quantidade tolerante de água absorvida, permitem a abertura do ostíolo; quando na situação flácida, perdem água, e o ostíolo se fecha.

E) Alternativa incorreta. Quando os vacúolos celulares estão cheios no interior das células-guarda, o ostíolo se fecha.


Gabarito: D

Disciplina Biologia

Série 3.ª


DifícilQuestão 57


Habilidade 29: Interpretar expe-rimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produ-ção de alimentos, matérias-primas ou produtos industriais.

A) Alternativa correta. A passagem da informação entre o nervo e o músculo é feita com a liberação de uma substância chamada acetilcolina, liberada pelo nervo. O botox bloqueia a liberação dessa substância pela terminação do nervo. Se o músculo não recebe a acetilcolina, ele não contrai.

B) Alternativa incorreta. A contração muscular se faz possível graças à capa-cidade de encurtamento das miofibrilas, que são filamentos citoplasmáticos das células musculares. Tais miofibrilas são constituídas por diversos tipos de proteínas, sendo a actina e a miosina as mais abundantes. Na presença do botox, essas proteínas ficam paralisadas, evitando que haja contração muscular.

C) Alternativa incorreta. A acetilcolinesterase catalisa a hidrólise (destruição) do neurotransmissor acetilcolina restante no espaço sináptico em colina e ácido acético, reação necessária para permitir que o neurônio colinérgico retorne a seu estado de repouso após a ativação, evitando assim uma transmissão excessiva de acetilcolina, que produziria uma sobrestimulação do músculo e, como consequência, debilidade e cansaço.

D) Alternativa incorreta. Os neurônios não encostam uns nos outros, fazendo com que a comunicação entre eles ocorra por meio de neurotransmissores.

E) Alternativa incorreta. Ao invadir células nervosas, a toxina botulínica libera enzimas que se ligam a locais específicos de proteínas que atuam na sinapse neuromuscular. Dessa forma, o músculo deixa de receber os sinais químicos para contração e relaxamento, e seu movimento é impedido.

Conteúdo: Aplicações de biotec-nologia na produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos.

Gabarito: A


Disciplina Biologia

Série 3.ª


MédioQuestão 58



A) Alternativa incorreta. No caso da silicose, os lobos pulmonares ficam contraídos, dificultando a ventilação pulmonar.

B) Alternativa incorreta. A atenuação dos índices de oxigênio no ar se dá pela perda da cobertura vegetal e pela dizimação das algas presentes no fitoplâncton.

C) Alternativa incorreta. A silicose não diminui os vasos sanguíneos periféricos. Ela diminui a elasticidade dos pulmões.

D) Alternativa correta. A silicose crônica causa uma fibrose progressiva dos alvéolos pulmonares, o que leva a dificuldades respiratórias e baixa oxigenação do sangue, provocando tontura, fraqueza e náuseas e, muitas vezes, incapacitando o trabalhador.

E) Alternativa incorreta. O coração é submetido a um esforço maior que o normal porque tem que trabalhar com mais intensidade para garantir a oxigenação do organismo e disso decorrem consequências sobre esse órgão (insuficiência cardíaca, por exemplo).

Conteúdo: Principais doenças que afetam a população brasileira: ca-racterização, prevenção e profilaxia.

Gabarito: D

Disciplina Biologia

Série 3.ª


MédioQuestão 59



A) Alternativa incorreta. A filtração glomerular é a primeira etapa para formação da urina. Essa etapa não sofre influência da escassez de água, sendo que a insuficiência hídrica só é sentida na segunda etapa, ocorrendo o processo de reabsorção líquida.

B) Alternativa incorreta. Como os estudantes precisam reter água em seus corpos, o processo de regulação da função renal torna a urina mais concentrada e também em pequeno volume. Assim, pode-se dizer que um maior volume de urina não é coerente neste momento.

C) Alternativa incorreta. Ureia é uma substância produzida pelo metabolismo de proteínas e sua produção não está ligada à quantidade de água no corpo. Desse modo, não há relação entre a perda d’água e a produção de ureia.

D) Alternativa correta. A necessidade de reter água no organismo faz com que a urina fique mais concentrada e entre os solutos encontrados temos os sais. Portanto, dizer que a concentração de sais na urina tende a aumentar quando o corpo está em estresse hídrico é verídica.

E) Alternativa incorreta. Embora a glicose e aminoácidos sejam reabsorvidos na segunda etapa da formação da urina, essa reabsorção não sofre alterações resultantes do estresse hídrico sofrido pelo organismo.

Conteúdo: Fisiologia humana.

Gabarito: D


QUÍMICA

Disciplina Química

Série 3.ª


MédioQuestão 60



A) Alternativa incorreta. A massa de ácido acético necessária para neutralizar todo o amoníaco é igual a 3,0 g.

B) Alternativa incorreta. A massa de ácido acético será igual a 3,0 g. Veja o cálculo na alternativa D.

C) Alternativa incorreta. A massa de ácido acético será igual a 3,0 g. Veja o cálculo na alternativa D.

D) Alternativa correta. Veja o cálculo:0,35% m/V significa que existe 0,35 g de amoníaco em 100 mL da solução. Como o volume da embalagem era de 500 mL, então a massa de amoníaco era de 1,75 g.

NH4OH ------------------- CH3COOH

35,0 g -------------------- 60,0 g

1,75 g --------------------- X

X = 3,0 g

E) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados, pois a massa é de 3,0 g e não 4,0 g.

Conteúdo: Representação das transformações químicas.

Gabarito: D

Disciplina Química

Série 3.ª


Médio Questão 61

Competência de Área 7: Apropriar--se de conhecimentos da química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar in-tervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 24: Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.

A) Alternativa incorreta. Haverá produção de 142 kJ. B) Alternativa incorreta. Como o processo é de queima, haverá produção de

energia e não consumo.C) Alternativa incorreta. O valor apresentado é para a combustão de 1 mol;

foi solicitado para 0,5 mol. D) Alternativa correta. Veja o cálculo.

ΔH = HP – HR

ΔH = -394 kJ – (–110 kJ) = –284 kJ/mol

Como houve consumo de 0,5 mol de monóxido de carbono, então haverá produção de 142 kJ.

E) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. Veja o cálculo correto na alternativa D.

Conteúdo: Transformações Quími-cas e Energia.

Gabarito: D


Disciplina Química

Série 3.ª


DifícilQuestão 62


Habilidade 25: Caracterizar mate-riais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.

A) Alternativa incorreta. Nessa eletrólise não há formação de gás oxigênio.B) Alternativa correta. No catodo ocorre redução da água; logo, há produção

de gás hidrogênio e o meio fica básico. C) Alternativa incorreta. Não há formação de sódio. D) Alternativa incorreta. Os íons Na+ ficam em solução.E) Alternativa incorreta. Os íons cloreto oxidam e se desprendem no anodo

(polo positivo) na forma de Cl2 gasoso.


Gabarito: B

Disciplina Química

Série 3.ª


FácilQuestão 63



A) Alternativa incorreta. A concentração de NaCl no mar vermelho será 0,55 mol/L.

B) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. O valor da concentração é 0,55 mol/L.

C) Alternativa correta. Veja o cálculo.NaCl = 0,8 x 40 = 32 g

58,5 g -------------------- 1 mol de NaCl

32 g ----------------------- X

X = 0,55 molL

D) Alternativa incorreta. Veja o cálculo na alternativa C.E) Alternativa incorreta. A concentração será igual a 0,55 mol/L e não 0,80

mol/L. Conteúdo: Água.

Gabarito: C


Disciplina Química

Série 3.ª


MédioQuestão 64



A) Alternativa incorreta. A massa de glicose produzida será 0,30 kg e não 0,18 kg.

B) Alternativa correta. Veja o cálculo.6 mol H2O ------------------- 180 g de glicose

10 mol ------------------------ X

X = 300 g = 0,30 kg

C) Alternativa incorreta. A massa de glicose formada será 0,30 kg, conforme cálculo na alternativa B.

D) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. A massa é 0,30 kg e não 0,45 kg.

E) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. A massa é 0,30 kg e não 0,96 kg.Conteúdo: Representação das

transformações químicas.

Gabarito: B

Disciplina Química

Série 3.ª


MédioQuestão 65



A) Alternativa incorreta. O béquer 01 contém a solução com o menor número de partículas, logo essa solução terá a menor temperatura de ebulição entre as oferecidas.

B) Alternativa incorreta. No béquer 02, a solução terá temperatura de ebulição menor do que a solução do béquer 03.

C) Alternativa correta. No béquer 03, a solução terá a maior temperatura de ebulição entre as soluções oferecidas, já que o número de partículas presentes é maior (1,5 mol/L de íons).

D) Alternativa incorreta. No béquer 04, a solução apresenta menor número de partículas do que a solução do béquer 03. Logo, a sua temperatura de ebulição será menor.

E) Alternativa incorreta. A solução do béquer 05 apresenta o mesmo número de partículas que as soluções dos béqueres 02 e 04. Logo, terá menor temperatura de ebulição do que a solução do béquer 03.

Conteúdo: Água.

Gabarito: C


Disciplina Química

Série 3.ª


DifícilQuestão 66



A) Alternativa incorreta. A massa de alumínio gerada será igual a 8,10 g.B) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. A massa

será 8,10 g.C) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. A massa será

8,10 g. Veja o cálculo na alternativa E.D) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. A massa será

8,10 g. Veja o cálculo na alternativa E.E) Alternativa correta. Veja o cálculo.

Al 3+ + 3e- → Al

3 x 96 500C ------------ 27 g

3 x 28 950C ------------ X

X = 8,10 g de AlConteúdo: Transformações Quími-cas e Energia.

Gabarito: E

Disciplina Química

Série 3.ª


MédioQuestão 67



A) Alternativa incorreta. O pH será igual a 4,7.B) Alternativa correta. Veja o cálculo.

C1V1 = C2V2

4 x 10-3 mol/L x 10 mL = C2 x 1.000 mL

C2 = 4 x 10-5 mol/L

C1V1 = C2V2

4 x 10-5 mol/L x 100 mL = 200 mL x C2

C2 = 2 x 10-5 mol/L

pH = – log 2 x 10-5 = 4,7

C) Alternativa incorreta. O pH é igual a 4,7.D) Alternativa incorreta. Veja o cálculo na alternativa B.E) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. O pH é igual

a 4,7.

Conteúdo: Transformação Química e Equilíbrio.

Gabarito: B


Disciplina Química

Série 3.ª


FácilQuestão 68


Habilidade 18: Relacionar pro-priedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.

A) Alternativa incorreta. A porcentagem do fármaco que resta no organismo do paciente após o intervalo de 4 horas será de 6,25%, já que a meia vida é de 1 hora.

B) Alternativa incorreta. Às 18 h, a porcentagem do fármaco no organismo do paciente será de 6,25%.

C) Alternativa incorreta. Após 4 horas, restará no organismo do paciente apenas 6,25% do fármaco, já que a meia vida é de 1 hora.

D) Alternativa incorreta. Restariam 12,5% do fármaco no organismo do paciente se o intervalo fosse de 3 horas. Como entre 14 horas e 18 horas o intervalo é de 4 horas, então a porcentagem que resta é de 6,25%.

E) Alternativa correta. Veja o cálculo.%f = %i / 2n

Como n = 4, então

%f = 100/16 = 6,25%


Gabarito: E

Disciplina Química

Série 3.ª


MédioQuestão 69



A) Alternativa incorreta. A massa de fósforo será 29 kg.B) Alternativa correta. Veja o cálculo.

1 L etanol ----------------------- 18 L de vinhaça

27 x 103 L ----------------------- X

X = 4,86 x 105 L de vinhaça

60 mg de P -------------------- 1 L de vinhaça

X --------------------------------- 4,86 x 105 L

X = 29,1 x 106 mg ou 29,1 kg de P

C) Alternativa incorreta. A massa de fósforo é igual a 29 kg.D) Alternativa incorreta. A massa de fósforo é igual a 29 kg. O aluno efetuou

cálculos inadequados.E) Alternativa incorreta. A massa de fósforo é igual a 29 kg. Veja o cálculo

na alternativa B.

Conteúdo: Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente.

Gabarito: B


Disciplina Química

Série 3.ª


MédioQuestão 70



A) Alternativa incorreta. O motivo pelo qual não devemos comprar uma lata amassada é porque, ao ser amassada, haverá rompimento da folha de flandres e com isso o ferro sofrerá oxidação, contaminando o alimento.

B) Alternativa correta. Quando a camada de estanho se romper, o ferro entrará em contato direto com o alimento, provocando alterações, já que esse metal sofrerá corrosão.

C) Alternativa incorreta. As propriedades do alimento serão afetadas, pois, com o amassado, o ferro sofrerá oxidação e contaminará o alimento.

D) Alternativa incorreta. O estanho não é um metal tóxico.E) Alternativa incorreta. O verniz não se dissolverá no meio aquoso. Conteúdo: Relações da Química

com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente.

Gabarito: B

Disciplina Química

Série 3.ª


MédioQuestão 71



A) Alternativa incorreta. A massa será igual a 40,2 kg.B) Alternativa incorreta. A massa será igual a 40,2 kg. Veja o cálculo na

alternativa C.C) Alternativa correta. Veja o cálculo.

97 g ZnS -------------------- 65 g Zn

75 kg --------------------------- X

X = 50,25 kg

Como R = 80%, teremos:

50,25 kg x 0,8 = 40,2 kg

D) Alternativa incorreta. A massa seria igual a 50,25 kg se o rendimento fosse de 100%.

E) Alternativa incorreta. A massa será igual a 40,2 kg. Veja o cálculo na alternativa C.

Conteúdo: Representação das transformações químicas.

Gabarito: C


Disciplina Química

Série 3.ª


FácilQuestão 72



A) Alternativa correta. Haverá formação de gás carbônico no processo descrito e, como esse óxido tem caráter ácido, ocorrerá uma reação de neutralização, desaparecendo assim a cor rosa, que é indicativa de meio básico.

B) Alternativa incorreta. Vai ocorrer reação de neutralização entre o gás carbônico e o bicarbonato de sódio, já que esse sal tem caráter básico.

C) Alternativa incorreta. Não haverá vaporização de água.D) Alternativa incorreta. No processo descrito, há formação de gás de caráter

ácido e não de caráter alcalino. O gás carbônico reage com o bicarbonato neutralizando a solução.

E) Alternativa incorreta. O pH da solução vai diminuir, já que houve neutra-lização.

Conteúdo: Materiais, suas proprie-dades e usos.

Gabarito: A

Disciplina Química

Série 3.ª


FácilQuestão 73



A) Alternativa incorreta. A variação de entalpia do processo descrito é igual a -150 kcal. Para achar esse valor, devemos usar a Lei de Hess.

B) Alternativa correta. Aplicando a Lei de Hess, teremos que multiplicar a primeira equação por 3 e inverter a segunda reação. Teremos, então, o seguinte cálculo.3 x (-310 kcal) + 780 kcal = –150 kcal

C) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. A variação de entalpia será igual a –150 kcal

D) Alternativa incorreta. O aluno efetuou cálculos inadequados. Veja o cálculo correto na alternativa B.

E) Alternativa incorreta. O valor de ∆H = –150 kcal


Gabarito: B


FÍSICA

Disciplina Física

Série 3.ª


FácilQuestão 74

Competência de Área 6: Apropriar--se de conhecimentos da física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 20: Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

Resolução da questão.

Considerando que no momento em que a luz amarela é acionada, o motorista encontra-se a 60km/h, ele tem 3 segundos para passar pelo sinal antes da luz vermelha. Dessa forma, temos que

d v td xd m

===

.,,

16 7 350 1

A) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido dividindo-se de forma equivocada a velocidade pelo tempo.

B) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido dividindo-se de forma equivocada a velocidade pelo tempo sem realizar a alteração na unidade de medida.

C) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido subtraindo-se, de forma equivocada, a velocidade pelo tempo.

D) Alternativa correta. Resolução apresentada anteriormente.E) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido caso se utilize a

velocidade em km/h.

Conteúdo: Cinemática – Movimen-to uniforme.

Gabarito: D

Disciplina Física

Série 3.ª


Médio Questão 75



A) Alternativa incorreta. A taxa de crescimento para os peixes marinhos é de

aproximadamente 3070

0 43⊕ , /mm dia≈ 0,43 mm/dia

B) Alternativa correta. Pela análise do gráfico, podemos considerar que, a partir do 20º dia, os gráficos que indicam o crescimento das tilápias alimentadas com peixes marinhos são retas paralelas, ou seja, apresentam a mesma variação de comprimento com o passar dos dias.

C) Alternativa incorreta. O crescimento apresentado entre o 20º e 30º dia foi praticamente o mesmo apresentado nos intervalos seguintes.

D) Alternativa incorreta. O crescimento apresentado pelas tilápias alimentadas com esse tipo de peixe no intervalo citado foi de 30 mm.

E) Alternativa incorreta. A taxa de crescimento das tilápias alimentadas com

ração foi de 5070

0 71⊕ , /mm dia ≈ 0,71 mm/diaConteúdo: Linguagem Gráfica – Análise de gráficos.

Gabarito: B


Disciplina Física

Série 3.ª


Fácil Questão 76



A) Alternativa incorreta. Ao encher o tanque de lastro, o navio aumenta sua parte submersa, aumentando assim o empuxo que atua sobre ele.

B) Alternativa correta. Com a entrada de água nos tanques de lastro, o peso do navio aumenta e a parte do casco submersa também. Assim, como o volume de água deslocado aumentou, o empuxo aumenta igualando-se ao peso.

C) Alternativa incorreta. O peso do navio aumenta com a entrada de água nos tanques de lastro.

D) Alternativa incorreta. A inércia do navio aumenta com o aumento de sua massa, provocado pela entrada de água nos tanques.

E) Alternativa incorreta. Com a entrada de água, a densidade média do navio aumenta. Enquanto estiver flutuando, o peso é igual ao empuxo.

Conteúdo: Mecânica – Hidrostática.

Gabarito: B

Disciplina Física

Série 3.ª


MédioQuestão 77


Habilidade 20: Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.


A força da colisão faz com que o automóvel pare completamente em 0,05 s, aplicando-se sobre ele um impulso. Esse impulso é o responsável pela variação na quantidade de movimento do automóvel. Dessa forma, temos que

I QF t m v mvFF N

f

== −

==

∆∆. . .. , .

00 05 80 2540000

Considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, a massa equivalente a essa força é igual a 4 000 quilos.

A) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido efetuando-se de forma equivocada, a multiplicação do tempo pela quantidade de movimento do passageiro.

B) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido considerando-se, de forma equivocada, o peso do passageiro de massa igual a 80 quilos.

C) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido considerando-se equivocadamente a massa igual à quantidade de movimento do passageiro.

D) Alternativa correta. Resolução apresentada anteriormente.E) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido utilizando-se

equivocadamente a velocidade em km/h.

Conteúdo: Mecânica – Impulso e quantidade de movimento.

Gabarito: D


Disciplina Física

Série 3.ª


Médio Questão 78

Competência de Área 3: Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação am-biental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.

Habilidade 12: Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contradi-tórios.

A) Alternativa incorreta. As usinas eólicas necessitam de muito espaço para sua instalação.

B) Alternativa incorreta. As usinas geotérmicas não apresentam a mesma eficiência das usinas nucleares, são poluentes (apesar da baixa emissão) e não podem ser instaladas próximos aos centros urbanos.

C) Alternativa incorreta. A usina hidrelétrica provoca o alagamento das regiões próximas, necessitando de uma grande área para sua instalação.

D) Alternativa correta. As usinas nucleares não necessitam de grandes áreas, podem ser instaladas próximo aos centros urbanos, e uma pequena quantidade de combustível (urânio) produz uma grande quantidade de energia, tornando-a mais viável economicamente.

E) Alternativa incorreta. A usina termoelétrica produz grande emissão de gases poluentes.

Conteúdo: Energia – Matrizes energéticas.

Gabarito: D

Disciplina Física

Série 3.ª


Médio Questão 79



A) Alternativa incorreta. A capacidade térmica da água é elevada devido ao seu elevado calor específico.

B) Alternativa incorreta. A água não possui uma condutividade térmica elevada.

C) Alternativa incorreta. Mesmo que a densidade da água não seja elevada, essa propriedade não se relaciona diretamente com seu comportamento térmico.

D) Alternativa correta. Por ter um elevado calor específico, a água necessita de grande quantidade de energia para elevar e variar sua temperatura. Assim, ela consegue receber o calor liberado pelo sistema sem grandes alterações em sua temperatura.

E) Alternativa incorreta. A água possui um baixo coeficiente de dilatação térmica, e essa propriedade não se relaciona diretamente com seu comportamento térmico.

Conteúdo: Física térmica – Calori-metria e troca de calor.

Gabarito: D


Disciplina Física

Série 3.ª


DifícilQuestão 80

Competência de Área 1: Com-preender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.

Habilidade 1: Reconhecer carac-terísticas ou propriedades de fenô-menos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.

A) Alternativa incorreta. Caso as estrelas estivessem se afastando com mesma velocidade, as linhas espectrais deveriam ser iguais.

B) Alternativa correta. Com o afastamento da estrela, ocorre uma diminuição no valor da frequência percebida para um referencial localizado na Terra. Como a redução é menor na situação 2 em comparação com a 1, percebe--se uma maior velocidade de afastamento.

C) Alternativa incorreta. Apenas a estrela 3 está se aproximando. Isso é comprovado pelo aumento na frequência captada.

D) Alternativa incorreta. Essa comprovação não pode ser realizada com os dados apresentados, apesar de podermos analisar que a variação das frequências na situação 2, aparentemente, é maior do que na situação 3.

E) Alternativa incorreta. A estrela 3 está se aproximando, uma vez que a frequência captada é maior.Conteúdo: Ondulatória – Efeito

Doppler para a luz.

Gabarito: B

Disciplina Física

Série 3.ª


Fácil Questão 81



A) Alternativa correta. Como o campo elétrico e a carga das partículas podem ser considerados constantes, a relação F=q.E nos mostra que a força elétrica é constante durante todo o deslocamento.

B) Alternativa incorreta. Pode-se pensar, equivocadamente, numa redução no valor da força, considerando o afastamento de uma das paredes da imagem.

C) Alternativa incorreta. Pode-se pensar, equivocadamente, numa redução com o quadrado da distância para uma das paredes da imagem.

D) Alternativa incorreta. Pode-se pensar, equivocadamente, numa redução com o quadrado da distância para uma das paredes da imagem.

E) Alternativa incorreta. Pode-se pensar, equivocadamente, na manutenção da força até certo ponto, mas também numa redução com a aproximação das paredes, uma vez que as partículas estarão em repouso com a colisão.Conteúdo: Eletricidade – Lei de

Coulomb e campo elétrico.

Gabarito: A


Disciplina Física

Série 3.ª


Médio Questão 82


Habilidade 3: Confrontar interpreta-ções científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

A) Alternativa incorreta. As cargas elétricas se movimentam pela superfície externa da grade.

B) Alternativa incorreta. As cargas se concentram na superfície externa da grade. São grades de mesmo sinal.

C) Alternativa incorreta. O campo elétrico no interior da grade é nulo.D) Alternativa incorreta. A grade metálica não neutraliza as cargas, e sim as

distribui na superfície externa da grade.E) Alternativa correta. Essa alternativa traz a definição da blindagem

eletrostática, que, pelo fato de as cargas se concentrarem na superfície externa da grade, gera um campo elétrico nulo em seu interior.

Conteúdo: Campo elétrico – Blin-dagem eletrostática.

Gabarito: E

Disciplina Física

Série 3.ª


Médio Questão 83



A) Alternativa incorreta. Os pêndulos 3 e 4 possuem o mesmo período de oscilação por terem fios de mesmo comprimento, porém,é diferentes do 3 e do 1 e 5, que também possuem mesmos períodos.

B) Alternativa incorreta. O período de oscilação do pêndulo depende do comprimento do fio. Como os três pêndulos possuem pêndulos diferentes, terão períodos diferentes.

C) Alternativa incorreta. O período de oscilação do 4 é metade do período de oscilação do 1.

D) Alternativa correta. O período de oscilação de um pêndulo depende da gravidade e do comprimento do fio. Dessa forma, todos os pêndulos que possuírem fios com mesmo comprimento terão mesmo período de oscilação.

E) Alternativa incorreta. Apesar de os pêndulos 3 e 4 possuírem mesmo período de oscilação, a diferença entre o comprimento do fio, quando comparado com o pêndulo A, faz com que os períodos de oscilação sejam diferentes.

Conteúdo: Ondulatória – Movimen-to harmônico simples.

Gabarito: D


Disciplina Física

Série 3.ª


Difícil Questão 84



A) Alternativa incorreta. Pode-se considerar, equivocadamente, que o volume do gelo para fora da água irá contribuir com o aumento do nível após o derretimento.

B) Alternativa incorreta. Após o derretimento, o nível da água permanecerá o mesmo de quando o bloco de gelo foi colocado nesse recipiente.

C) Alternativa correta. O bloco de gelo irá deslocar um volume de água com peso igual ao seu próprio peso. Porém, ao derreter, o nível não sofrerá alteração. O gelo, quando derrete, apresenta mesma densidade da água.

D) Alternativa incorreta. Todo objeto flutuando sobre um líquido deslocará um volume de líquido com peso igual ao seu próprio peso.

E) Alternativa incorreta. Após o derretimento completo, o nível permanecerá igual ao nível de quando o gelo foi colocado no recipiente.

Conteúdo: Mecânica – Hidrostática – Princípio de Arquimedes.

Gabarito: C

Disciplina Física

Série 3.ª



Competência de Área 2: Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.

Habilidade 6: Relacionar informa-ções para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.

A) Alternativa incorreta. A amplitude se relaciona com a intensidade da onda. No caso apresentado é a cor que define a temperatura. Cores diferentes, frequências diferentes.

B) Alternativa incorreta. A coerência fala sobre ondas de mesma frequência. Nesse caso, frequências diferentes, cores diferentes.

C) Alternativa correta. A agitação térmica das moléculas de um corpo define sua temperatura. Dessa forma, a frequência se relaciona com a medida dessa agitação.

D) Alternativa incorreta. A intensidade se relaciona com a amplitude das ondas. Ela não interfere na cor da onda eletromagnética.

E) Alternativa incorreta. A velocidade da onda nessa situação depende do meio de propagação. A cor analisada relaciona-se com a frequência, e a frequência depende da fonte emissora.

Conteúdo: Ondulatória – Ondas eletromagnéticas. Relação entre temperatura e a cor dos corpos.

Gabarito: C


Disciplina Física

Série 3.ª


Fácil Questão 86

Competência de Área 2: Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.

Habilidade 6: Relacionar informa-ções para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.

A) Alternativa incorreta. A lente utilizada não está provocando efeito aparente nenhum sobre os raios de luz incidentes. Nesse caso, nada acontecerá.

B) Alternativa correta. A miopia é a dificuldade de as pessoas enxergarem de longe. Nesse caso, a imagem forma-se antes da retina. Para corrigi-la, precisamos fazer uso de uma lente esférica divergente. Essa lente faz os raios incidentes divergirem antes de alcançar o cristalino dos olhos.

C) Alternativa incorreta. Nessa alternativa, o cristalino, que se comporta como uma lente convergente, está representado como uma lente divergente.

D) Alternativa incorreta. As lentes para corrigir a miopia devem ser do tipo divergente. Nesta alternativa, temos a representação de uma lente convergente.

E) Alternativa incorreta. As lentes para corrigir a miopia devem ser do tipo divergente. Conforme explicação na alternativa B.

Conteúdo: Óptica – lentes esféricas e o olho humano.

Gabarito: B

Disciplina Física

Série 3.ª


Médio Questão 87




Para tubos com extremidade aberta, o comprimento de onda pode ser

determinado pela expressão λ =2.LN

, onde N é a ordem do harmônico.

Dessa forma, no 4º harmônico (segundo a imagem), temos que

λ

λ

λ

=

=

=

2

24

2

.

.

LNL

L

A) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido considerando-se

que o comprimento de onda pode ser calculado por λ = LN

.

B) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido analisando-se as imagens e percebendo que, em todos os tubos, o número de oscilações aumenta uma unidade. No primeiro temos duas, depois três, e assim sucessivamente.

C) Alternativa correta. Resolução apresentada anteriormente.D) Alternativa incorreta. Esse resultado pode ser obtido considerando-se que

o comprimento de onda pode ser calculado por λ = LN2.

.

E) Alternativa incorreta. Observando que a distância entre nós é igual a 24λ

em um tubo aberto, uma análise equivocada pode levar ao resultado apresentado.

Conteúdo: Ondulatória – Ondas sonoras.

Gabarito: C


Disciplina Física

Série 3.ª






A frequência do 1.º harmônico (frequência fundamental, n = 1) que se forma no canal auditivo é mostrado na figura acima. Como a frequência dos harmônicos em um tubo fechado (canal auditivo) é expressa pela relação:

fn = nV/4L (n = 1, 3, 5...)

n = 1, assim,

f1 = 1.340 m/s/ (4.0, 034 m) = 2,5 KHz

A) Alternativa incorreta. A frequência foi calculada de forma errada, e o texto da questão equipara o ouvido a um tubo com uma extremidade aberta e outra fechada.

B) Alternativa correta. Resolução apresentada acima.C) Alternativa incorreta. A frequência foi calculada equivocadamente com a

equação para tubo aberto, e o texto da questão equipara incorretamente o ouvido a um tubo com ambas as extremidades fechadas.

D) Alternativa incorreta. A frequência foi calculada de forma equivocada utilizando-se uma equação errada.

E) Alternativa incorreta. A frequência foi calculada de forma equivocada utilizando-se uma equação errada e o ouvido é comparado a um tubo aberto num extremo e fechado no outro.

Conteúdo: Ondas. Acústica (Tubos sonoros ressonantes).

Gabarito: B


Disciplina Física

Série 3.ª


MédioQuestão 89

Competência de Área 6: Apropriar--se de conhecimentos da física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas

Habilidade 21: Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodi-nâmica e(ou) do eletromagnetismo.


A transformação mencionada na descrição do ciclo da água sugere uma mudança de fase lenta, gradual. Essa mudança é, portanto, a vaporização por evaporação.

A) Alternativa incorreta. Fusão é a mudança da fase sólida para a fase líquida.B) Alternativa incorreta. Liquefação (ou condensação) é a passagem da fase

vapor para a fase líquida.C) Alternativa correta. A evaporação é a passagem lenta e gradual da fase

líquida para a de vapor.D) Alternativa incorreta. Solidificação é a mudança da fase líquida para a

fase sólida.E) Alternativa incorreta. Condensação (ou liquefação) é a passagem da fase

de vapor para a fase líquida.

Conteúdo: Termodinâmica – Mu-danças de Fase.

Gabarito: C

Disciplina Física

Série 3.ª


MédioQuestão 90


Habilidade 21: Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodi-nâmica e(ou) do eletromagnetismo.


O texto cita o calor latente da água apenas como um exemplo. A característica principal da água é seu elevado calor específico quando comparado com os demais líquidos (1,0cal/g.ºC). Fisicamente, isso significa que a água necessita absorver uma grande quantidade de calor para se aquecer, ou liberar grandes quantidades de calor para se resfriar. Em outras palavras, a água é um excelente regulador térmico, particularmente para organismos vivos.

A) Alternativa incorreta. Afirmação absurda.B) Alternativa correta. A água é um excelente regulador térmico devido ao

seu elevado calor específico.C) Alternativa incorreta. A água é de fato um bom solvente universal, mas não

é essa a propriedade físico-química mencionada no texto.D) Alternativa incorreta. A afirmação não está relacionada com o conteúdo

do texto.E) Alternativa incorreta. A afirmação não tem relação com as propriedades

térmicas da água.

Conteúdo: Termodinâmica – Calor Latente e calor específico.

Gabarito: B

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GABARITO SIMULANDO ENEM I – 2017 · ENEM I – 2017 3.a Série – Caderno 1 Ensino Médio. 2 – Gaario Coenado Silando Ene I – 3. a Série – Caderno 1 EM 2017 ... se deve