Segunda aplicação do ENEM-2017: Compreensão textual

segunda aplicação do ENEM-2017Questões de Compreensão textual

Manoel Neves

OMUNDOMUDOUO mundo mudou. “O mundo mudou” porque está sempre mudando. E sempreestará, até que um dia chegue o seu alardeado fim (se é que chegará). Hojevivemos “protegidos” por muitos cuidados e paparicos, sempre sob a forma de“serviços”,edesdequevocêtenhadinheiroparausá-los,claro.Carroquebrounamarginal? Relaxe, o guincho da seguradora virá em minutos resgatá-lo. Temdificuldade de locomoção? Espere, a empresa aérea disporá de uma cadeira derodasparalevá-loaoterminal.Surgiuumagoteiranoseuchaléemplenasfériaseverão? Calma, o moço que conserta telhados está correndo para lá agora. Vaificando para trás um outro mundo — de iniciativas, de gestos solidários, deamizade, de improvisação (sim, “quem não improvisa se inviabiliza”, eu diria,parafraseandoChacrinha). Estamos criandouma geraçãoquenão sabebater umpregonaparede, trocarumbotijãodegás, armaruma rede. É,omundomudousim.SónosrestaotelefonedoSAC,ondegastaremosnossabíliscomimpropériosao vento; ou o site da loja de eletrodomésticos onde ninguém tem nome (quesaudadedosReginaldos,EdmilsonseVelosos!).Ligaremospara falarcomanossaprópria solidão, a nossa dependência do mundo dos serviços e a nossaincapacidadedeviver comreal simplicidade, soterradospor senhas,protocolosependênciasvãs.NemKafkapoderiasonharcomtalmundo.

ZECABALEIRO.Diponívelem:www.istoe.com.br.Acessoem:18maio2013.Adaptado.

QUESTÃO 01 segunda aplicação do ENEM-2017

Otextotratadoavançotécnicoedasfacilidadesencontradaspelohomemmodernoemrelaçãoàprestaçãodeserviços.Nodesenvolvimentodatemática,oautora) mostra a necessidade de se construir uma sociedade baseada no anonimato,reafirmandoaideiadequeaintimidadenasrelaçõesprofissionaisexerceinfluêncianegativanaqualidadedoserviçoprestado.b)apresentaumavisãopessimistaacercade tais facilidadesporqueelascontribuemparaqueohomemmodernosetorneacomodadoedistanciadodasrelaçõesafetivas.c)recorreaosclássicosdaliteraturamundialparacomprovaroporquêdanecessidadedeseviverasimplicidadeeasolidariedadeemtemposdesolidãoquaseinevitável.d)defendeumaposiçãomaisconformistaperanteoquadroatual,apresentandoexemplos,emseucotidiano,deboaaceitaçãodapraticidadeoferecidapelavidamoderna.e) acredita na existência de uma superproteção que impede os indivíduosmodernosdesofreremseverosdanosmateriaiseemocionais.

SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2017

A visão externada pelo locutor, segundo a qual “vai ficando para trás um outromundo— de iniciativas, de gestos solidários, de amizade—”, permite ao leitorentreverqueavozqueconstróiotextolamentaasmudançasocorridasnomundo.Talperspectivapodesercorroborada,ainda,pelosseguintesfragmentos:“Estamoscriandoumageraçãoquenãosabebaterumpregonaparede,trocarumbotijãodegás,armarumarede”e“NemKafkapoderiasonharcomtalmundo”.Sendoassim,deve-seassinalaraalternativa“b”.

conteúdos abordados na questãocontextodeprodução,decirculaçãoederecepçãodetextos

SERPAIFAZBEMPARAAPRESSÃOUma pesquisa feita pela Brigham Young Universituy, nos EUA, indica que apaternidade pode ajudar a manter a pressão arterial baixa. Os dados forammedidos em 198 adultos, monitorados por aparelhos anexados ao braço, emintervalos aleatórios, durante 24 horas. Comparada às do grupo de adultos semfilhos,amédiadospaisfoiinferiorem4,5pontosparaapressãoarterialdiastólica.JulianneHolt-Lunstad, autora do estudo, diz que outros fatores (como atividadesfísicas)tambémcolaboramparareduziressesníveisequeoobjetivodapesquisaécomprovar como fatores sociais colaboram para a saúde do corpo. “Isso nãosignificaquequantomaiscriançasvocêtiver,melhorserásuapressãosanguínea.Osresultadosestãoconectadosaessarelaçãodeparentesco,massemconsideraronúmerodesucessosousituaçãoprofissional”,ponderaJulianne.

ALVES,I.Vivasaúde.n.83,s.d.


Otextoapresentaresultadosdeumapesquisacientífica,objetivandoa) informar o leitor leigo a respeito dos resultados obtidos, com base em dadosmonitorados.b) sensibilizar o leitor acadêmico a respeito da paternidade, com apoio noscomentáriosdapesquisadora.c)persuadiroleitorespecializadoasebeneficiardoexercíciodapaternidade,combasenosdadoscomparados.d) dar ciência ao leitor especializado da validade da investigação, com base nareputaçãodainstituiçãopromotora.e) instruiro leitor leigoa respeitoda validade relativada investigação, combasenasdeclaraçõesdapesquisadora.


Otextoemanáliseéumartigodedivulgaçãocientífica.Seuobjetivoéapresentar,em linguagem simples e direta, o resultado de uma pesquisa ou experimentocientífico.Porisso,deve-seassinalaraalternativa“a”.

conteúdos abordados na questãogênerostextuais:artigodedivulgaçãocientífica

Veja.n.42,20out.2010.Adaptado.


Campanhas de conscientização para o diagnóstico precoce do câncer de mamaestão presentes no cotidiano das brasileiras, possibilitando maiores chances decurapara a paciente, emespecial se a doença for detectadaprecocemente. Pelaanálisedosrecursosverbaisenãoverbaisdessapeçapublicitária,constata-sequeocartaza) promove o convencimento do público feminino, porque associa as palavras“prevenção”e“conscientização.b)buscapersuadirasmulheresbrasileiras,valendo-sedoduplosentidodapalavra“tocar”.c)objetivachamaraatençãoparaumassuntoevitadopormulheresmaisvelhas.d)convenceamulheraseengajarnacampanhaeausarolaçorosa.e)mostraaseriedadedoassunto,evitadopormuitasmulheres.


Apeçapublicitáriaemanálisevisaaconvencerasmulheresasepreveniremcontraocâncerdemama.Umdosprincipaisrecursosaserviçodessaintencionalidadeéouso polissêmico da forma verbal “tocar” que tanto se refere ao autoexame[referendadopelaimagemdamãosobreoseio],quantoànecessidadedesefalaracercadotema“prevençãocontraocâncerdemama”.Postoisso,deve-seassinalaraalternativa“b”.

conteúdos abordados na questãogênerostextuais:propaganda

O tapete vermelhonaporta é para você se sentir nas nuvens antesmesmodetirarospésdochão.(Campanhapublicitáriadeempresaaérea)

Disponívelem:http://quasepublicitarios.com.Acessoem:3dez.2012.

http://quasepublicitarios.com

http://quasepublicitarios.com


Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem,assumindoconfiguraçõesdeespecificidade,de formaedeconteúdo.Paraatingirseuobjetivo,essetextopublicitáriovale-sedoprocedimentoargumentativodea)valorizaro cliente,oferecendo-lhe,alemdos serviçosdevoo,umatendimentoqueofaçasesentirespecial.b) persuadir o consumidor a escolher companhias aéreas que ofereçam regaliasinclusasemseusserviços.c) destacar que a companhia aérea oferece luxo aos consumidores que utilizamseusserviços.d) enfatizar a importância de oferecer omelhor ao cliente ao ingressar em suasaeronaves.e)definirparâmetrosparaumbomatendimentodoclienteduranteaprestaçãodeserviço.


A imagem do tapete vermelho que aparece na chamada da peça publicitáriaanalisada indicaqueacompanhiaaéreatemoobjetivodevalorizarocliente.Porisso,deve-seassinalaraalternativa“a”.

conteúdos abordados na questãogênerostextuais:propaganda

Frevo:Dançaderuaedesalão,éagrandealucinaçãodoCarnavalpernambucano.Trata-sedeumamarchaderitmofrenético,queéasuacaracterísticaprincipal.Eamultidão ondulando, nos meneios da dança, fica a ferver. E foi dessa ideia defervura(opovopronunciafrevura,frever)quesecriouonomefrevo.

CASCUDO,L.C.Dicionáriodofolclorebrasileiro.SãoPaulo:Global,2011.Adaptado.

FREVOÉPATRIMÔNIOIMATERIALDAHUMANIDADEO frevo, ritmo genuinamente pernambucano, agora é do mundo. A música quehipnotiza milhões e foliões e dá o tom do Carnaval no estado foi oficialmentereconhecida como Patrimônio Imaterial da Humanidade. O anúncio foi feito emParis,nestaquarta-feira,durantecerimôniadaOrganizaçãodasNaçõesUnidasparaaEducação,aCiênciaeaCultura(Unesco).

Disponívelem:www.diariodepernambuco.com.br.Acessoem:14jun.2015.

http://www.diariodepernambuco.com.br


Apesar de abordarem o mesmo tema, os textos I e II diferenciam-se porpertenceremagênerosquecumprem,respectivamente,afunçãosocialde

a)resumireavaliar.b)analisarereportar.c)definireinformar.d)comentareexplanar.e)discutireconscientizar.


A presença de estruturas como “é” e “trata-se de” indicam que o objetivodiscursivo do primeiro texto é definir o que é frevo. Quanto ao segundo, asequência textual “foi oficialmente reconhecida como Patrimônio Imaterial daHumanidade”atestaque se tratadeumtextocuja intencionalidadeéapresentarumainformaçãoaoleitor.Postoisso,deve-seassinalaraalternativa“c”.


Estemês,areportagemdecapaveiodomeuumbigo.Oumelhor,veiodeummal-estarquecomeceiasentirnabarriga.Soumeioitaliano,pizzaiolodosbons,herdeideminhaavóumadaquelasvelhasmáquinasdemacarrãoamanivela.Cresciàbasedefarinhadetrigo. Aí, do nada, comecei a ter alergias respiratórias que também pareciam estarligadasàminhadieta.Comeceiaperegrinarpormédicos.Osexamesdiziamquenãotinhanadaerradocomigo.Maseusentia,pô.encontreiarespostanumanutricionista:eutinhaintolerânciaaglútenelactose.Arrivederci,pizza.Tchau,cervejinha.Notei também que as prateleiras dos mercados de repente ficaram cheias deprodutosqueparece iamser feitosparamim: leite,queijoe iogurtesem lactose,bolo,biscoitoemacarrãosemglúten.Eomaisincríveléqueessesetordomercadopareceseroqueestámaischeiodegente.EnãoésónoBrasil.PareceseremtodoOcidenteindustrializado.InclusivenaItália.Otalglútenestánabocadopovo,masnãoestáfácilentenderareal.Deumlado,aimprensapopularfazumescarcéu,semnoentantoexplicarotemaafundo.Deoutro,muitosmédicosficam na defensiva, insinuando que isso tudo não passa demodismo, sem fundamentocientífico.Maseuseimuitobemquenãoésómodismo—eusintonabarriga.Otemaéumvespeiro—eporissojulgamosqueerahorademeteracolher,parasepararojoiodotrigoedarrespostasconfiáveisàsdúvidasquetodomundotem.

BURGEIERMAN,D.R.Temalgograndeaí.Superinteressante.n.335.jul.2014.Adaptado.


Ogêneroeditorialderevistacontémestratégiasargumentativasparaconvenceropúblicosobrea relevânciadamatériadecapa.Notexto,considerandoamaneiracomooautorsedirigeaos leitores,constituiumacaracterísticadaargumentaçãodesenvolvidao(a)a)relatopessoal,queespecificaodebatedoassuntoabordado.b)exemplificaçãoconcreta,quedesconstróiageneralidadedosfatos.c)referênciaintertextual,querecorreatermosdagastronomia.d)críticadireta,quedenunciaooportunismodasindústriasalimentícias.e)vocabuláriocoloquial,querepresentaoestilodarevista.


O locutor articula seudiscurso apartir deumaexperiênciapessoal, comvistas achamar a atenção do leitor para o problema que irá discutir. Por isso, deve-seassinalaraalternativa“a”.

conteúdos abordados na questãoestratégiasargumentativas

Ocomportamentodopúblico,emgeral,pareceindicaroseguinte:otextodapeçadeteatronãobastaemsimesmo,nãoéumaobradeartecompleta,poiselesóserealizaplenamentequandolevadoaoplaco.Paraquempensaassim,lerumtextodramáticoequivaleacomeramassadoboloantesdeeleirparaoforno.Maselesó fica pronto mesmo depois que os atores deram vida àquelas emoções; quecenógrafoscompuseramosespaços,refletindoexternamenteosconflitosinternosdosenvolvidos;queosfigurinistasvestiramoscorpossofredoresemmovimento.

LACERDA,R.Leitores.Metáfora.n.7,abr.2012.


Emumtextoargumentativo,podem-seencontrardiferentesestratégiasparaguiaro leitor por um raciocínio e chegar a determinada conclusão. Para defender suaideiaafavordaincompletudedotextodramáticoforadopalco,oautorusacomoestratégiaargumentativaaa)comoção.b)analogia.c)exemplificação.d)contextualização.e)enumeração.


No segundo período do texto, o enunciador revela o que é necessário para queumapeçadeteatrosejacompleta.Paratanto,constróiumaanalogia.Assinale-se,pois,aalternativa“b”.


DOUTORDOSSENTIMENTOSVejaqueméeoquepensaoportuguêsAntónioDamásio,umdosmaioresnomesdaneurociênciaatual,sempreembuscadedesvendarosmistériosdocérebro,dasemoçõesedaconsciênciaEleébaixo,usaóculos,temcabelosbrancospenteadosparatrásecostumavestirterno e gravata. A surpresa vem quando começa a falar. António Damásio nãoconfirma em nada o clichê que se tem de cientista. Preocupado em ser o maisdidáticopossível, tenta,pacientemente,comcertagraçaeaté ironia,semprequecabível, traduzir para os leigos estudos complexos sobre cérebro. Português,Damásioéumdosprincipaisexpoentesdaneurociênciaatual.Diferentemente de outros neurocientistas, que acham que apenas a ciência têmrespostas à compreensão da mente, Damásio considera que muitas ideias nãoprovêmnecessariamentedaí.Paraele,umsubstratoimprescindívelparaentendera mente, a consciência, os sentimentos e as emoções advém da vida intuitiva,artísticae intelectual. Foradosmeios científicos,onomedeDamásiocomeçouasercelebradonadécadade1990,quandolançouseuprimeirolivro,umaobraquefaladeemoção,razãoedocérebrohumano.

TREFAUT,M.P.Disponívelem:http://revistaplaneta.terra.com.br.Acessoem:2set.2014.Adaptado.

http://revistaplaneta.terra.com.br

http://revistaplaneta.terra.com.br


Naorganizaçãodo texto, a sequência que atende à função sociocomunicativa deapresentarobjetivamenteocientistaAntónioDamásioéaa)descritiva,poisdelineiaumperfildoprofessor.b)injustiça,poisfazumconviteàleituradesuaobra.c)argumentativa,poisdefendeoseucomportamentoincomum.d)narrativa,poissãocontadosfatosrelevantesocorridosemsuavida.e)expositiva,poistrazasimpressõesdaautoraarespeitodeseutrabalho.


A apresentação da personagem dá-se por intermédio do uso de uma sequênciadescritiva: “Ele é baixo, usa óculos, tem cabelos brancos penteados para trás ecostumavestirternoegravata”.Deve-se,portanto,assinalaraalternativa“a”.

conteúdos abordados na questãotipostextuais

PRAONDEVAIESSAESTRADA?—SôAugusto,praondevaiessaestrada?OsenhorAugusto:—Eumoroaquihá30anos,elanuncafoiprapartenenhuma,não.—SôAugusto,euestoudizendoseagenteforandandoaondeagentevai?OsenhorAugusto:—VaisairaténasOropas,seomardervau.VOCABULÁRIOVau: Lugar do rioououtraporçãode águaondeesta épouco fundae, por isso,podesertransportadaapéouacavalo.

MAGALHÃES,L.L.A.;MACHADO,R.H.A.(Org.).Perdizes,suashistórias,suagente,seufolclore.Perdizes:PrefeituraMunicipal,2005.


As anedotas são narrativas, reais ou inventadas, estruturadas com a finalidade deprovocaroriso.Orecursoexpressivoqueconfiguraessetextocomoumaanedotaéo(a)a)usorepetitivodanegação.b)grafiadotermo“Oropas”.c)ambiguidadedoverbo“ir”.d)ironiadasduasperguntas.e)empregodepalavrascoloquiais.


Ohumordotextoemanáliseadvémdaambiguidadepresentenoverbo“ir”:paraumdosfalantes,aestradapermitequeseváaalgumlugar;paraoutro,aestradavai-sedeslocarsozinhaparaalgures.Deve-se,portanto,assinalaraalternativa“c”.Emtempo:em2012,houveumaquestãoqueabordouaambiguidadepresentenomesmo enunciado “Para onde essa estrada vai?”. Por sinal, a referida questãoapresentagraudeelaboraçãomelhordoqueesta.Umpoucomais:oconceitodeanedotaqueaparecenocomandodaquestãoestá incorreto,poisela tantopodeser uma história engraçada como uma história qualquer [em um sentido maisgenérico].

conteúdos abordados na questãogênerotextual:anedotaoupiada

Achoqueeducarécomocatarpiolhonacabeçadecriança.Éprecisoterconfiança,perseverançaeumcertodespojamento.É preciso, também, conquistar a confiança de quem se quer educar, para fazê-lodeitarnocoloeouvirhistórias.

MUNDURUKU,D.Disponívelem:http://caravanamekukradja.blogspot.com.br.Acessoem:5dez.2012.

http://caravanamekukradja.blogspot.com.br

http://caravanamekukradja.blogspot.com.br


Concorremparaaestruturaçãoeparaaprogressãodasideiasnotextoosseguintesrecursos:a)comparaçãoeenumeração.b)hiperonímiaeantonímia.c)argumentaçãoecitação.d)narraçãoeretomada.e)pontuaçãoehipérbole.


Naconstruçãodotexto,oenunciador,primeiro,constróiumaanalogia[“educarécomo catar piolho”]; depois, faz uma enumeração [“É preciso ter confiança,perseverança,eumcertodespojamento”].Deve-se,porisso,assinalaraalternativa“a”.


Superinteressante,n.290,abr.2011.


Noprocessodecriaçãodacapadeumarevista,éparteimportantenãosódestacarotemaprincipaldaedição,mastambémcaptaraatençãodoleitor.Comessacapasobreosdesastresnaturais,desperta-seointeressedoleitoraoseapresentarumailustraçãocomimpactovisualeumaparteverbalqueragregaaotextoumcarátera) fantasioso, pois se cria a expectativa de uma matérias jornalística, com anaturezaprotagonizandoaçõesespetacularesnofuturo.b) instrucional, pois se cria a expectativa da apresentação de conselhos eorientaçõesparaaprecauçãocontraosdesastresnaturais.c)alarmista,poissereforçaaimagemdanaturezacomoumagressoreuminimigotemidopelasuaavassaladoraforçadedestruição.d)místico,poissecriaumaimagemdoespaçobrasileirocomoameaçadoporumanaturezadescontrolada,emmeioaumcenárioapocalíptico.e)intimista,poissereforçaaimagemdeumapublicaçãoorganizadaemtornodasimpressõesecrençasdoleitorpreocupadocomosdesastresnaturais.


Orecursosverbaisenãoverbaiselencadosnacapaderevistaemanálisevisamaimpressionar o leitor, alarmá-lo acerca dos perigos advindos das catástrofesnaturais.Assinale-se,pois,aalternativa“c”.


Entreinumalidamuitodificultosa.Martíriosemfimodenãoentendernadinhadoque vinha nos livros e do que omestre Frederico falava. Estranheza colossomecegava e me punha tonto. Acho bem que foi desse tempo o mal que meacompanhaatéhojedeser recatadoemeiomocorongo.Comosmeus,emcasa,conversavaportrinta,tinhaladinezaeentendimento.Naruaenaescola—nada;era completamente afrásico. As pessoas eram bichos do outro mundo quetemperavamumpalavreadogregodetudo.Já sabia ajuntar as sílabas e ler por cima toda coisa, mas descrente e perdi ainfluênciadeiràescola,porquediantedosescritosqueomestremepassavaedasliçõesmarcadas nos livros, fiquei sendo uma quarta-feira demarcamaior. Alíviobomeraquandochegavaemcasa.

BERNARDES,C.Rememóriasdois.Goiânia:Leal,1969.


O narrador relata suas experiências na primeira escola que frequentou e utilizaconstruçõeslinguísticasprópriasdedeterminadaregião,constatadaspeloa)registrodepalavrascomo“estranheza”e“cegava”.b)empregoderegêncianãopadrãoem“chegaremcasa”.c)usodeduplanegaçãoem“nãoentendernadinha”.d)empregodepalavrasdomo“descrente”e“ladineza”.e)usodosubstantivo“bichos”pararetomar“pessoas”.


Oprincipal traçodavariante linguística regionaladotadapelo locutoraparecenouso de palavras típicas da determinada região. Por isso, deve-se assinalar aalternativa“d”.

conteúdos abordados na questãovariaçãolinguística

Education

Segunda aplicação do ENEM-2017: Compreensão textual