Gênero dramático no enem

Manoel Neves

Gênero dramático no ENEM

Gênerodramáticoéaqueleemqueoartistausacomo intermediáriaentresieopúblicoarepresentação.Apalavravemdogregodrao(fazer)equerdizeração.Apeçateatralé,pois,umacomposiçãoliteráriadestinadaàapresentaçãoporatoresemumpalco,atuandoedialogandoentresi.Otextodramáticoécomplementadopela atuação dos atores no espetáculo teatral e possui uma estrutura específica,caracterizada:1)pelapresençadepersonagensquedevemestarligadoscomlógicaunsaosoutroseàação;2)pelaaçãodramática(trama,enredo),queéoconjuntode atos dramáticos, maneiras de ser e de agir das personagens encadeadas àunidade do efeito e segundo uma ordem composta de exposição, conflito,complicação,clímaxedesfecho;3)pelasituaçãoouambiente,queéoconjuntodecircunstânciasfísicas,sociais,espirituaisemquesesituaaação;4)pelotema,ouseja,a ideiaqueoautor(dramaturgo)desejaexpor,ousuainterpretaçãorealpormeiodarepresentação.

COUTINHO,A.Notasdeteorialiterária.RiodeJaneiro:CivilizaçãoBrasileira,1973(adaptado).

QUESTÃO 01 ENEM-2009

Considerando o texto e analisando os elementos que constituem um espetáculoteatral,conclui-sequea) a criação do espetáculo teatral apresenta-se como um fenômeno de ordemindividual,poisnãoépossívelsuaconcepçãodeformacoletiva.b) o cenário onde se desenrola a ação cênica é concebido e construído pelocenógrafo de modo autônomo e independente do tema da peça e do trabalhointerpretativodosatores.c)otextocênicopodeoriginar-sedosmaisvariadosgênerostextuais,comocontos,lendas,romances,poesias,crônicas,notícias,imagensefragmentostextuais,entreoutros.d)o corpodoatorna cena tempouca importânciana comunicação teatral, vistoqueomaisimportanteéaexpressãoverbal,basedacomunicaçãocênicaemtodaatrajetóriadoteatroatéosdiasatuais.e) a iluminação e o som de um espetáculo cênico independem do processo deprodução/recepçãodoespetáculo teatral, já que se tratade linguagens artísticasdiferentes,agregadasposteriormenteàcenateatral.

SOLUÇÃO COMENTADA ENEM-2009

A conclusão proposta pela alternativa “c” não decorre necessariamente do textotranscrito,maséúnicaquenãoocontraria.Asdemaisalternativasapresentamosseguinteserros:a)nadanotextopermitenegarapossibilidadedecriaçãoteatralcoletiva;b)ee)osdiversoselementosquecompõemoespetáculoteatraldevemsercorrelacionados, como dá a entender o texto, e não tratados de formaindependente;d)nadanotextopermiteconcluirpeladesimportânciadocorpodoatorepelapredominânciadaexpressãoverbal.

Teatro do Oprimido é um método teatral que sistematiza exercícios, jogos etécnicasteatraiselaboradaspeloteatrólogobrasileiroAugustoBoal,recentementefalecido, que visa à desmecanização física e intelectual de seus praticantes.Partindodoprincípiodequealinguagemteatralnãodeveserdiferenciadadaqueé usada cotidianamente pelo cidadão comum (oprimido), ele propõe condiçõespráticasparaqueooprimidoseapropriedosmeiosdofazerteatrale,assim,ampliesuas possibilidades de expressão. Nesse sentido, todos podem desenvolver essalinguagem e, consequentemente, fazer teatro. Trata-se de um teatro em que oespectadoréconvidadoasubstituiroprotagonistaemudaraconduçãooumesmoofimdahistória,conformeoolharinterpretativoecontextualizadodoreceptor.

CompanhiaTeatrodoOprimido.Disponívelem:www.ctorio.org.br.Acessoem:1jul.2009(adaptado).

http://www.ctorio.org.br/

QUESTÃO 02 ENEM-2009

Considerando-seascaracterísticasdoTeatrodoOprimidoapresentadas,conclui-sequea)essemodeloteatraléummétodotradicionaldefazerteatroqueusa,nassuasações cênicas, a linguagem rebuscada e hermética falada normalmente pelocidadãocomum.b) a forma de recepção desse modelo teatral se destaca pela separação entreatores e público, na qual os atores representam seus personagens e a plateiaassistepassivamenteaoespetáculo.c) sua linguagem teatral pode ser democratizada e apropriada pelo cidadãocomum, no sentido de proporcionar-lhe autonomia crítica para compreensão einterpretaçãodomundoemquevive.d)conviteaoespectadorparasubstituiroprotagonistaemudaro fimdahistóriaevidenciaqueapropostadeBoalseaproximadasregrasdoteatrotradicionalparaapreparaçãodeatores.e) a metodologia teatral do Teatro do Oprimido segue a concepção do teatroclássico aristotélico, que visa à desautomação física e intelectual de seuspraticantes.

SOLUÇÃO COMENTADA ENEM-2009

Dentreasopçõesfornecidasapenasaletra“c”apresentaaspectoscondizentesaoqueseafirmasobreoTeatrodoOprimido.

Aescolhadeumaformateatralimplicaaescolhadeumtipodeteatralidade,deumestatuto de ficção com relação à realidade. A teatralidade dispõe de meiosespecíficospara transmitirumacultura-fonteaumpúblico-alvo;é sobestaúnicacondiçãoquetemosodireitodefalareminterculturalidadeteatral.

PAVIS,P.Oteatronocruzamentodeculturas.SãoPaulo:Perspectiva,2008.

QUESTÃO 03 segunda aplicação do ENEM-2012

A partir do texto, o meio especificamente cênico utilizado para transmitir umaculturaestrangeiraimplicaa)buscarnosgestos,compreendereexplicitarconceitosoucomportamentos.b)procurarnafilosofiaatraduçãoverdadeiradaquelacultura.c)apresentarovídeodocumentáriosobreacultura-fonteduranteoespetáculo.d)eliminaradistânciatemporalouespacialentreoespetáculoeacultura-fonte.e)empregarumelencoconstituídodeatoresprovenientesdacultura-fonte.

SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2012

Aalternativamaiscondizenteéaletra“a”.

Todobomescritortemoseuinstantedegraça,possuiasuaobra-prima,aquelaquecongrega numa estrutura perfeita os seus dons mais pessoais. Para Dias Gomesessahoradeinspiraçãoveio-lhenodiaqueescreveuOpagadordepromessas.Emtorno de Zé-do-Burro – herói ideal, por unir omáximo de caráter aomínimo deinteligência,naquelazonafronteiriçaentreoidiotaeosanto–oenredoespalhaamalíciaeamaldadedeumacapitalcomoSalvador,mitificadapelamúsicapopulare pela literatura, na qual o explorador de mulheres se chama inevitavelmenteBonitão,opoetapopular,DedéCospe-Rima,eomestredecapoeira,ManuelzinhoSuaMãe.Ocoloridodoquadrocontrastafortementecomasimplicidadedaação,quecaminhanuma linha retada chegadadeZé-do-Burroà suaentrada trágicaetriunfalnaIgreja–nãosobacruz,conformeprometera,massobreela,carregadopeloscapoeiras,comoumcrucificado.

PRADO,D.D.Oteatrobrasileirocontemporâneo.SãoPaulo:Perspetiva,2008.


AavaliaçãocríticadeDéciodeAlmeidaPradodestacaasqualidadesdeOpagadordepromessas.Combasenasideiasdefendidasporele,umaboaobrasteatraldeve

a)umolharderesignaçãoperanteasdificuldadesmateriaisepsicológicasdavida.b)umaideiadequeaesperançadopovobrasileiroestávinculadaaosofrimentoeàsprivações.c) uma posição em que louva a esperança passiva para que ocorrammudançassociais.d)umestadodeinérciaedemelancoliamotivadopelotempopassadonumasaladeespera.e)umaatitudedeperseverançaedecoragemnocontextodeestagnaçãohistóricaesocial.


Se se considerar que os dramas tratados por Dias Gomes em O pagador depromessas são de ordem universal – o preconceito, a intolerância religiosa, osincretismo e a pureza dos fiéis – e que eles aparecem ambientados em umambientepitoresco[aBahia],épossívelassinalaraalternativa“c”.

DELEGADO:Entãodesceele.Vêoquearrancamdessesacana.SARARÁ:Sóquetemumporém.Eleémenor.DELEGADO:Entãovaicomjeito.Depoisagenteentregaprojuiz.(Luzapaganodelegadoeacendenorepórter,quesedirigeaopúblico.)REPÓRTER:EoQuerôfoiespremido,empilhado,esmagadodecorpoealmanumcubículo imundo, com outros meninos. Meninos todos espremidos, empilhados,esmagadosdecorpoealma,alucinadospelosseusdesesperos,cegadospormuitasaflições. Muitos meninos, com seus desesperos e seus ódios, empilhados,espremidos,esmagadosdecorpoealmanoimundocubículodoreformatório.EfoiláqueoQuerônasceu.

MARCOS,P.Melhorteatro.SãoPaulo:Global,2003.Fragmento.

QUESTÃO 05 primeira aplicação do ENEM-2013

Nodiscursodorepórter,arepetiçãocausaumefeitodesentidodeintensificação,construindoaideiadea)opressãofísicaemoral,quegerarancornosmeninos.b)repressãopolicialesocial,quegeraapatianosmeninos.c)polêmicajudicialemidiática,quegeraconfusãoentreosmeninos.d)concepçãoeducacionalecarcerária,quegeracomoçãonosmeninos.e)informaçãocríticaejornalística,quegeraindignaçãoentreosmeninos.

SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2013

Agradaçãoemanálisevisaadestacarosofrimentofísicoemoraldosmenores.Aúnicaopçãoquecontemplatalleituraéaletra“a”.

KOUDELA,I.D.Jogosteatrais.SãoPaulo:Perspectiva,1990.

OtermoFocoequivaleaopontodeconcentraçãodoator.Oníveldeconcentraçãoédeterminadopeloenvolvimentocomoproblemaasersolucionado.TomemosoexemplodojogoteatralCabodeGuerra:oFocodessejogoresideemdarrealidadeao objeto, que nesse caso é a corda imaginária. A dupla de jogadores no palcomobiliza toda sua atenção e energia para dar mobilidade à corda. Quando aconcentração é plena, a dupla sai do jogo com toda evidência de ter realmentejogado o Cabo de Guerra— sem fôlego, com dor nosmúsculos do braço etc. AplateiaobservaemfunçãodoFoco.


De acordo com o texto, a autora argumenta que o uso do foco da cena teatralpermitea) transformarumobjeto imaginárioemumobjetoconcreto,produzindosobreoespectadorumasensaçãoigualàqueeleteriaemumespetáculodemágica.b) produzir sobre a plateia, pormeio do envolvimento dos atores, imagens e/ousituaçõescapazesdeativarseuimaginárioeseuconhecimentodemundo.c)provocarefeitofísiconoator,oque lheconfereacertezadequeseucorpofoitrabalhadoadequadamenteparaaproduçãodacena.d)acionarnoatoraatençãoamúltiplasaçõesqueocorremconcomitantemente,tornando-omaisdisponívelparaaatuaçãoemcena.e)determinarumaúnicaleituradaaçãoproposta,explicitandoqualentendimentooespectadordeveterdacena.


OFoco,dequetrataotextoemanálise,consistenoesforçodosatores,nopalco,comvistasacriarumefeitoderealidadenacenateatral.Dessa forma,apesardeevidentementenãopresentificaracoisaemsi,oatorativariaoconhecimentodemundodoleitordemodoafazercomqueeleevocasseobjetos,cenasesituaçõessentidas,vistasouvivenciadas.Assinale-se,pois,aletra“b”.

KOUDELA,I.D.Jogosteatrais.SãoPaulo:Perspectiva,2008.

OsmesmosobjetivosqueateatrólogaSpolinpropõeparaoespetáculosãoválidosemcadamomentoduranteoprocessodeaprendizagem,ondeoteatro,enquantomanifestaçãovivaeespontânea,deveestarpresenteemtodososmomentos.Damesma forma comoa plateia de espectadores é normalmentepouco estimuladapor emoções que pertencem ao passado, o jogador no palco não explora a simesmo (suas emoções) através de um processo de identificação subjetivo, masatuaemfunçãodomomentopresente.

QUESTÃO 07 terceira aplicação do ENEM-2014

Ojogoteatralpermitealiberdadedeaçãoeoestabelecimentodecontatocomoambienteeaaçãoespontâneasedesenvolvedeformaaa) ocultar a atuação do ator, dispensando a renovação das emoções, que sãodesestimulantes.b)estimularalembrançademomentospassadosparasalientaraimportânciadasnovasemoções.c)entenderosprocessosquesedesenvolvemnopalcocomaexploraçãodosseusprópriossentimentos.d) experienciar emoções novas, que surgem no presente, sem a exploração dasvelhasemoçõesdoator.e)vivenciaralgunsmomentos,queSpolinacreditaserempertencentesaoprocessosubjetivodoator.

SOLUÇÃO COMENTADA terceira aplicação do ENEM-2014

Aquestãoemanálisepropõeumaleituraliteraldotextobase,quedefendeque,nacena teatral, as emoções novas são um fim em si mesmas e estão totalmentedissociadasdaquiloquetantooatorquantooespectadorjávivenciaram.Marque-se,pois,aletra“d”.

Umrelacionamentodegruposaudávelexigeumnúmerodeindivíduostrabalhandointerdependentemente para completar um projeto, com total participaçãoindividualecontribuiçãopessoal.Seumapessoadomina,osoutrosmembrostêmpouco crescimento ou prazer na atividade, não existe um verdadeirorelacionamentonogrupo.Oteatroéumaatividadeartísticaqueexigeotalentoeaenergia demuitas pessoas – desde a primeira ideia de uma peça ou cena até oúltimo eco de aplauso. Sem esta interação não há lugar para o atorindividualmente, pois sem o funcionamento do grupo, para quem iria elerepresentar,quemateriaisusariaequeefeitospoderiaproduzir?Oaluno-atordeveaprender que “como atuar”, assim como no jogo, está intrinsecamente ligado atodas as outras pessoas na complexidade da forma da arte. O teatroimprovisacionalrequerrelacionamentodegrupomuitointenso,poiséapartirdoacordoedaatuaçãoemgrupoqueemergeomaterialparaascenasepeças.

SPOLIN,V.Improvisaçãoparaoteatro.SãoPaulo:Perspectiva,2008.


Combasenotexto,asdiferençasesimilaridadesdosatoressãoaceitasnoteatrodeimprovisaçãoquandoa)todosexperimentamoteatrojuntosesemjulgamentos.b)umapartedogrupocomandaaoutra,exercendoopoder.c)aopiniãodealgunstemvaloredemonstraasuacapacidadeindividual.d)aindividualidadesedestacaetrazàtonaotalentodaquelequeéomelhor.e)umapessoaprecisadominar,comandandoasaçõesdogrupo,semacordos.


Deacordo como texto,paraqueosatoresdo teatro improvisacional cheguemaatuar juntos é necessário que tenha havidomuita convivência antes.Marque-se,pois,aletra“a”.

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