Embed Size (px)
Citation preview
Gestão de competências I
Problemas em sala de aula - passado
LAYOUT CARTEIRAS
MODO CORRETO
• Conversa
• Agitar a classe
• Questionamentos, individual.
• Líder de sala – canal – não precisa citar o nome
• Dúvidas, Levantar a mão.
• Respeito para c/ os colegas e Professor
• Conversas paralelas – Aula parada
• Celular
• Baralho
• Salgadinhos, coxinha
Horário
• Início - 14:15 hs.
• Término -16:45 hs.
• Após as 14:15 aluno só entrará ?.
• Comportamento em sala.
• Projeto.
• Presença e prova alternativa .
• Seminários de acordo com o padrão ensinado.
Seminários
• Mesmos grupos.
• 5 integrantes no máximo.
• Tema escolhido pelo professor.
Temas
1. Assédio moral.
2. Assédio sexual.
3. Narcisismo
4. Fofoca na empresa.
5. Mudança de emprego.
6. Bulling
7. Inveja profissional.
8. Ambição x Ganância.
Prova Final
• 30 questões alternativas .
• Nível de nota = peso 3.
• Individual
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO
Módulo
Exercícios de Fixação e 10Trabalhos Presença em aulas até 30
Projeto Final 30
Prova 30
Total 100
brasil09
Gestão baseada em competências: evolução e estágio atual
Gestão de competências I
Professor Ivan
Aula Administração
BASES TECNOLÓGICAS
1. Gestão baseada em competências: evolução e
estágio atual.
2. Histórico de gestão de pessoas e relações de
Trabalho.
3. Gestão de pessoas baseada em competências.
4. Definição de competência.
5. Modelos de ação.
6. Subsistemas de gestão de pessoas baseada em competências.
Competência
• Habilidade para realizar alguma tarefa de forma satisfatória;
• Responsabilidade;
Exemplos de Competência
O que é Competência ?
Baseada no CHA:
• Conhecimentos (C)• Habilidades (H)• Competências técnicas, e as atitudes (A)
Competências comportamentais, pessoais.
Conhecimento
• Relação com a formação acadêmica, o conhecimento teórico.
Habilidade
• Ligada ao prático, a vivência e ao domínio do conhecimento.
Atitude
• Emoções, os valores e sentimentos das pessoas, isto é, o comportamento humano.
Sistema de Gestão de Competências
Sistema organizado, planejado e formalizado que objetiva:
• Motivar e reter talentos;
• Desenvolvimento individual;
• Antecipar obstáculos;
• Ajustar oportunidades disponibilizadas pela empresa e as expectativas dos colaboradores;
Mapeamento e Mensuração por Competências
• Através da Descrição de Cargo, é realizado o mapeamento das competências técnicas e comportamentais (CHA) para atividades.
• Após, analisa-se o quanto o cargo precisa de cada uma das competências para atingir os objetivos da empresa.
• O resultado do Mapeamento é a identificação do perfil comportamental e técnico ideal para cada cargo ou função.
• Deve-se tomar muito CUIDADO com o “achismo”, “gostismo”, “podismo”...
Avaliação por Competências
• Identifica-se o perfil comportamental e técnico dos colaboradores de acordo com o cargo.
• Estima o aproveitamento do potencial individual de cada colaborador dentro das organizações.
• O resultado da Avaliação identificará competências comportamentais e técnicas que precisam ser aperfeiçoadas.
Plano de Desenvolvimento por Competências
Plano de Desenvolvimento por Competências
• Cria-se um Plano de Desenvolvimento para os colaboradores, objetivando aperfeiçoar o perfil individual.
O uso de software na Gestão por Competências
• Um projeto de implantação de gestão por competências necessita do envolvimento de Recursos Humanos e gestores.
• Um sistema informatizado facilita o gerenciamento e as chance de sucesso.
Benefícios da Gestão por Competências
Benefícios da Gestão por Competências
• Melhora o desempenho dos colaboradores;
• Identifica as necessidades de treinamentos;
• Enriquece o perfil dos colaboradores, potencializando seus resultados;
• Melhora o relacionamento entre gestores e liderados;
• Mantém a motivação e o compromisso;
• Extrai o máximo de produtividade de cada colaborador.
Dinâmica da Venda Impossível
• A equipe receberá um item para tentar vender ao professor.
• Citar os benefícios desse item.
• Desenhar o item em um papel ou demonstrar em slides
• Fazer uma música sobre o item em um papel ou incentivar os demais alunos em sala a cantar durante a apresentação do projeto .
• Tempo: 5 minutos.
Equipe 1
Vassoura de uma bruxa aposentada
Equipe 2
Máquina de escrever com tecnologia
alienígena
Equipe 3
Câmera fotográfica com jato de spray
de pimenta
Equipe 4
Sapato usado com chulé
impregnado
Equipe 5
Relógio analógico sem
ponteiro
Equipe 6
Almofada sem enchimento
com pó de mico
Equipe 7
Vaca sem tetas e zarolha
Equipe 8
Caneta sem tinta e com
gosma
Equipe 9
Cachorro sem pernas e que
pia
Equipe 10
Pilha usada com produção de gás fedido
Equipe 11
Cinto sem fivela entrelaçado e amaldiçoado
