GRUPO Adl.eapc.com.br/dl/57/486/PDF/Caderno prova Grupo A.pdf · IBMEC-Proc.Seletivo-2020.2-Grupo-A 2 Língua Portuguesa Atenção: Para responder às questões de números 1 a 5,

IBMEC-Proc.Seletivo-2020.2-Grupo-A 1

GRUPO A

Administração, Economia e Ciências Contábeis

Língua Portuguesa Questões de 1 a 15

Literatura Questões de 16 a 20

Matemática e Raciocínio Lógico Questões de 21 a 35

Língua Inglesa Questões de 36 a 40

História Questões de 41 a 45

Geografia Questões de 46 a 50

Redação em Língua Portuguesa


Língua Portuguesa

Atenção: Para responder às questões de números 1 a 5, baseie-se no texto abaixo.

Educação no século XXI: perspectivas

No mercado sem fronteiras da internet, subculturas de grupos específicos, mesmo dos menores, podem formar um cenário

cultural e um meio que a ninguém mais interesse, mas um sistema educacional que decide quem na sociedade alcançará riqueza e

poder civil não pode ser determinado por fixações grupais. O que se faz necessário é um programa educacional viável, destinado à

comunidade de jovens educáveis, não apenas dentro de um país ou de um círculo cultural, mas no mundo inteiro. Isso vai garantir, ao

menos dentro de uma área particular de culturas intelectuais, certo universalismo, tanto de informação como de valores culturais, uma

espécie de estoque básico de coisas que uma “pessoa instruída” deve saber.

É, portanto, altamente improvável que os nomes de Beethoven, de Picasso e da Mona Lisa venham a desaparecer da lista de

conhecimentos gerais no século XXI. É claro que esse estoque básico de “conhecimentos gerais” já não será regional, como era há

cinquenta anos. Viajar para Machu Picchu ou para as cidades de templos do sul da Índia será parte tão integrante da educação quanto

visitar Florença ou Veneza. Mas se haverá novos clássicos mundiais nas velhas artes – literatura, pintura e música – é uma questão

difícil de prever.

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 51-52) 1. No contexto do primeiro parágrafo, a expressão subculturas de grupos específicos traduz

(A) o modelo cultural que deve ser adotado como desejável meta educacional.

(B) os interesses culturais bastante particulares de determinados agrupamentos.

(C) uma segmentação cultural de hoje que será intensificada no futuro.

(D) uma depreciação irônica da falta de cultura de certas comunidades.

(E) uma projeção daquilo que se tornará o atual modelo de educação universal. 2. O programa educacional viável, referido no primeiro parágrafo, apresenta como principal característica a que está presente neste

segmento:

(A) um cenário que a ninguém mais interesse

(B) fixações grupais

(C) decide quem na sociedade alcançara riqueza

(D) certo universalismo

(E) dentro de um círculo cultural

3. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

(A) mercado sem fronteiras (1o parágrafo) = transações comerciais sem fiscalização

(B) que a ninguém mais interesse (1o parágrafo) = de quem menos se aproveite

(C) estoque básico de coisas (1o parágrafo) = repertório essencial de elementos

(D) É, portanto, altamente improvável (2o parágrafo) = Ainda assim, será inadmissível

(E) tão integrante da educação quanto (2o parágrafo) = educacionalmente exclusivo como

4. Está plenamente respeitada a concordância verbal na seguinte frase:

(A) Projetam-se os nomes de Beethoven e Picasso como merecedores de reconhecimento no futuro da civilização.

(B) Agregam-se aos nomes de Beethoven e Picasso o mérito de outros luminares da arte a ser reconhecidos no futuro.

(C) Devem-se a Beethoven e Picasso a elevação das artes a um plano que raramente se consegue atingir.

(D) Não fará justiça à produção artística de Beethoven e Picasso avaliações que minimizem sua genialidade.

(E) Deve-se levar em conta, na avaliação das obras de Beethoven e Picasso, as condições em que se produziu. 5. Está plenamente adequado o emprego do elemento sublinhado na frase:

(A) Não cabe à nenhuma pessoa mais uma tomada de decisão como esta.

(B) Os valores culturais a que se tenha acesso no futuro deverão ser bem outros.

(C) O programa educacional de cujo muitos se ressentem está para ser elaborado.

(D) A improbabilidade onde essa reforma educacional aconteça é muito alta.

(E) Os argumentos de que ele se rende são os que se ligam a uma educação universal.



Acerca do sentido de riqueza

“Para a maior parte das pessoas ricas”, como observa com argúcia Adam Smith em seu livro Riqueza das nações, “a principal

fruição da riqueza consiste em poder exibi-la, algo que aos seus olhos nunca se dá de modo tão completo como quando elas parecem

possuir aqueles sinais de opulência que ninguém mais pode ter a não ser elas mesmas”. A relevância desse fato para a dinâmica do

consumo não é pequena. Pois, enquanto a riqueza democrática pode generalizar-se e ser desfrutada por todos ao mesmo tempo sem

prejuízo de seu valor, a riqueza oligárquica tem como característica perder seu valor à medida que se dissemina socialmente.

Na contenda por bens prestigiados, onde o sucesso de alguns implica por definição a exclusão da maioria, os apetites de

consumo se estendem ao infinito, ao passo que a escassez está sempre sendo recriada e valorizada. “Só me interessam as posses que

despertam no populacho a inveja de mim por possuí-las”, declara um milionário na comédia Satíricom, de Petrônio. A novidade é termos

todo um planeta submetido ao delírio narcísico e à sanha infinita de bilhões de ávidos consumidores.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 100-101) 6. No primeiro parágrafo, a citação das palavras de Adam Smith deixa ver que as pessoas ricas

(A) valorizam o que possuem na medida em que se descarte a possibilidade de acumularem ainda mais às suas posses.

(B) exibem ostensivamente os bens que possuem quando temem que eles deixem de parecer inteiramente exclusivos.

(C) desfazem-se de seus bens à medida que elas passem a considerá-los obsoletos ou insuficientemente luxuosos.

(D) desprezam a ostentação de luxo alheia quando se trata de bens que não possam integrar à sua própria fortuna.

(E) entendem que o prazer da opulência está diretamente ligado à exclusividade da posse de determinados bens. 7. No segundo parágrafo, as expressões delírio narcísico e sanha infinita referem-se

(A) à temida escassez de produtos que pode fazer ruir a fortuna dos mais ricos.

(B) a um julgamento que faz Satíricom do comportamento habitual de Petrônio.

(C) à descontrolada ganância dos consumidores que disputam os bens mais prestigiados.

(D) ao sucesso que obtêm aqueles que resistem a entrar nas contendas consumistas.

(E) às reações ressentidas de quem não tem meios para triunfar no livre mercado de bens. 8. Considerando-se o contexto, estabelecem entre si uma relação antitética estas duas expressões:

(A) riqueza oligárquica riqueza democrática

(B) principal fruição sinais de opulência

(C) dinâmica do consumo apetites de consumo

(D) exclusão da maioria contenda por bens

(E) sucesso de alguns bens prestigiados

9. Considere três orações abaixo. I. As pessoas ricas ostentam seus bens.

II. As pessoas ricas desejam que seus bens sejam exclusivos.

III. As pessoas ricas desejam provocar a inveja alheia.

Essas três orações articulam-se de modo correto e coerente neste período único:

(A) Desejosas de seus bens exclusivos, as pessoas ricas lhes ostentam para provocarem inveja alheia.

(B) A inveja alheia é provocada pelos bens exclusivos com que as pessoas ricas os costumam ostentar.

(C) Os bens exclusivos desejados pelas pessoas ricas são ostentados à medida que estes são invejados.

(D) A ostentação dos bens das pessoas ricas desejam-se exclusivas ao provocarem ostensiva inveja alheia.

(E) A exclusividade ostensiva dos bens das pessoas ricas serve ao seu desejo de provocar inveja alheia. 10. Há emprego de expressão com sentido conotativo (e não literal) na seguinte frase:

(A) As pessoas ricas gostam de exibir os bens que detêm com inteira exclusividade.

(B) A ganância e a ostentação dos bens são qualidades comuns a certas pessoas.

(C) Chega a ser cruel a declaração ostensiva do personagem de Petrônio.

(D) Ao apetite guloso e insaciável dos ricos junta-se o desejo de provocar inveja.

(E) Há grande prazer nos ricos em despertar a inveja dos que não podem ostentar riqueza.



Poder da etimologia*

Quando o professor Nemésio explicou a Cacilda que o nome dela quer dizer “a que combate com a lança”, a moça ficou triste.

É tão doce esse nome (experimentem pronunciá-lo) e tão meiga a sua portadora, que a revelação lhe pareceu a mais injusta possível.

O pior é que os irmãos começaram a brincar com ela dizendo a cada instante: “Cacilda, onde você escondeu sua lança?” Ou: “O

amolador de facas está na esquina, leve a lança para afiar, Cacilda!”

De aveludada que era, Cacilda tornou-se suscetível e mesmo agressiva. O namorado rompeu com ela, dizendo que tinha medo

de uma lanceira polonesa. E Cacilda quedou, fera e tristinha, em seu quarto onde havia gravuras de guerras napoleônicas.

A família procurou o professor Nemésio que, benevolamente, se dispôs a pacificar a moça: “Minha filha, isso de etimologia é

muito discutível, cada um diz uma coisa. O verdadeiro significado do nome de uma pessoa é o que lhe confere a pessoa que o tem.

Você é tão encantadora que o seu nome só pode significar você mesma, isto é, “encantos mil”.

*Etimologia: estudo da origem e da evolução das palavras

(Adaptado de: ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 2.ed, 1985, p. 143)

11. No contexto, a afirmação Cacilda tornou-se suscetível e mesmo agressiva (3o parágrafo) deixa ver que essa moça passou a

(A) amargurar-se com o rompimento do namoro, motivado pelo sentido do seu nome.

(B) influenciar-se pelas violentas gravuras que fixara nas paredes de seu quarto.

(C) reagir com crescente irritação a quem aludia ao sentido etimológico de seu nome.

(D) agir de modo a contradizer a imagem que ganhou a partir do sentido do seu nome.

(E) revoltar-se com a insistência de alguns em atribuir ao seu nome um sentido arbitrário.

12. Conclui-se da leitura do último parágrafo que o professor Nemésio, diante do estado de espírito de Cacilda,

(A) consolou-a definitivamente, elucidando de vez a significação etimológica de seu nome.

(B) explicou à moça que havia se enganado na interpretação do sentido de seu nome.

(C) justificou-se afirmando que não cabe à etimologia fixar o sentido dos nomes próprios.

(D) explicou que o sentido do nome próprio deriva da personalidade de quem o detém.

(E) mostrou que a etimologia costuma associar o nome próprio ao caráter de quem o tem.

13. A relação próxima entre estes atributos produz um sentido paradoxal:

(A) tão doce esse nome / tão meiga a sua portadora

(B) aveludada que era / mais injusta possível

(C) benevolamente / se dispôs a pacificar

(D) tão encantadora / tornou-se suscetível

(E) Cacilda quedou, fera / tristinha

14. O segmento De aveludada que era (3o parágrafo) ganha, no período que integra, sentido equivalente ao da expressão

(A) Conquanto fosse anteriormente aveludada

(B) Caso tivesse sido aveludada

(C) Uma vez tendo sido antes aveludada

(D) Porquanto fosse há muito aveludada

(E) Não obstante nunca fosse aveludada

15. Atendem às normas de concordância e encontram-se corretamente flexionadas as formas verbais da frase:

(A) As reações que adviram de Cacilda à revelação do sentido de seu nome pareceu a todos algo despropositado. (B) Para que a moça reouvesse algo de sua perdida doçura, o professor Nemésio lançou mão de argumentos que a con-

solassem. (C) Se o professor Nemésio não sobreposse ao sentido etimológico de seu nome um outro, mais benevolente, a moça não se

consolaria. (D) Ninguém interviu junto aos amigos de Cacilda para que não a atormentasse com a referência etimológica de seu nome. (E) Como nenhum dos amigos se dispora a ser benevolente com a moça, o professor Nemésio buscou consolá-la com nova

argumentação.


Literatura

16. O propósito do narrador e protagonista do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, é confessado logo no início da narrativa como

(A) uma tentativa de cantar, no modo idílico e sentimental, seus romances de adolescente e suas amizades juvenis. (B) a busca obsessiva da reconstrução compreensiva de sua história, na difícil empreitada de atar criticamente as duas pontas

de uma vida. (C) a constituição de um doloroso e implacável processo de autoacusação de quem se sentiu culpado por um adultério. (D) um esforço inglório de recuperar as memórias de uma família patriarcal que se desagregou em função de uma crise de

autoridade. (E) o estabelecimento de um modo narrativo capaz de dar conta de cenas simultâneas acionadas com nostalgia e ressentimento.

17. As primeiras e as últimas páginas do romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, têm em comum o fato de

(A) considerarem a natureza mesma da narração, acionada do ponto de vista de um narrador memorialista que se julga pouco apto para desenvolvê-la a contento.

(B) aprofundarem a análise da personagem Madalena, concebida para encarnar um duro contraponto à natureza sensível do

protagonista, o fazendeiro Paulo Honório. (C) ressaltarem seu caráter de testemunho de uma época de declínio econômico, tal como também o tiveram outros romances

regionalistas da década de 1930. (D) denunciarem os interesses econômicos de duas épocas distintas, marcadas pela velha política dos coronéis e pelo poder

que eles exerciam sobre seus colonos. (E) tratarem dos poderes paralelos de grupos de jagunços que, a mando dos grandes proprietários, impunham medo e subser-

viência aos trabalhadores do campo. 18. Atente para estes versos de um poema do livro Sentimento do mundo, de Carlos Drummond de Andrade.

Outrora escutei os anjos,

as sonatas, os poemas, as confissões patéticas.

Nunca escutei voz de gente.

Em verdade sou muito pobre.

Está nesses versos, em consonância com uma preocupação muito presente nesse livro, a

(A) declaração da mudança de uma trajetória poética, que se dispõe a recuar dos ideais socialistas para uma posição mais lírica e pessoal.

(B) reivindicação de um artista propenso a frequentar uma linguagem onde se exalte a sublimidade das paixões e dos

sentimentos mais puros. (C) confissão de um artista disposto a reconhecer a disparidade que existe entre a ambição das grandes obras e a vitalidade da

linguagem comum. (D) submissão do poeta ao compromisso modernista de se colar às falas do cotidiano e negar a presunção política das obras

ditas elevadas. (E) valorização de um acordo superior entre a estética elevada da grande arte europeia e a simplicidade da arte popular

regionalista. 19. Atente para esta passagem do conto “Amor”, do livro Laços de família, de Clarice Lispector. Sua precaução reduzia-se a tomar cuidado na hora perigosa da tarde, quando a casa estava vazia sem precisar mais dela, o sol

alto, cada membro da família distribuído nas suas funções. Olhando os móveis limpos, seu coração se apertava um pouco em

espanto. Mas na sua vida não havia lugar para que sentisse ternura pelo espanto – ela o abafava com a mesma habilidade que

as lides em casa lhe haviam transmitido. A figura feminina representada nesse trecho, sendo uma típica personagem de Clarice Lispector,

(A) participa sem conflito interior de uma rotina que a promove e a satisfaz na medida de suas necessidades essenciais. (B) abandona-se ao fluxo da consciência problemática de mulher moderna, avessa ao cumprimento das tarefas domésticas. (C) ganha o estatuto de uma personagem e o de uma narradora, em virtude da ambiguidade do ponto de vista adotado. (D) habita o espaço problemático de quem considera ao mesmo tempo o sentido prático de suas ações e a interrogação de si

mesma. (E) divide-se entre satisfazer as necessidades alheias e a lucidez da autoconsciência na fria análise dos fatos.


20. Atente para esta passagem da novela Campo geral (Miguilim), de João Guimarães Rosa: O Dito, menor, muito mais menino, sabia em adiantado as coisas, com uma certeza, descarecia de perguntar. Ele, Miguilim, mesmo

quando sabia, espiava na dúvida, achava que podia ser errado. Até as coisas que ele pensava, precisava de contar ao Dito, para

o Dito reproduzir, com aquela força séria, confirmada, para então ele acreditar mesmo que era verdade. De onde o Dito tirava

aquilo? Dava até raiva, aquele juízo sisudo, o poder do Dito, de saber entender, sem as necessidades.

Nessa passagem, vê-se que Miguilim

(A) reflete sobre seu próprio modo especulativo de encarar as coisas e a compreensão direta que tem delas o irmão menor.

(B) mostra seu despeito e seu rancor pelo fato de o irmão não lhe dedicar toda a atenção que julga merecer.

(C) respeita o modo dialético e problemático com que Dito respeita a verdade oculta das experiências da vida.

(D) avalia a maneira pela qual o irmão se apropria de seus pensamentos, traduzindo-os de modo a falseá-los.

(E) admira o poder encantatório e poético das palavras do primogênito da família.

Matemática e Raciocínio Lógico

21. Considere o trapézio isósceles ABCD com AB = 10 cm e BC = 12 cm, conforme a figura.

(fora de escala)

A área, em cm2, do trapézio, em função da medida θ do ângulo, DBC é:

(A) 120 sen(θ) + 72 sen(θ)cos(θ) (B) 144 sen(θ) + 72 sen(2θ)

(C) 120 sen(θ) + 72 sen(2θ) (D) 144 sen(θ) + 72 sen(θ)cos(θ) (E) 120 sen(θ) + 144 sen(2θ)

22. Um modelo matemático para disseminação de uma doença causada por um vírus prevê que o número total de pessoas infectadas

após x semanas é dado por 2x

2x20)x(N

+

+= . O aumento semanal médio de infectados entre a segunda semana e a quinta semana

é:

(A) 15

19

(B) 20

19

(C) 12

19

(D) 10

19

(E) 14

19

23. Em uma turma de 40 estudantes sabe-se que 4

1dos rapazes toca violão e a probabilidade de se escolher, ao acaso, um rapaz

que toca violão é 10

1. O número de rapazes nessa turma é:

(A) 28 (B) 12 (C) 20 (D) 24 (E) 16


24. O termo independente de x no desenvolvimento de

9

xx

1

+ é:

(A) 84 (B) 126 (C) 36 (D) 24 (E) 9

25. Sejam a e b números reais tais que a + b = 14 e a3 + b3 = 980. O valor de a2 + b2 é:

(A) 147 (B) 98 (C) 112 (D) 84 (E) 196

26. A equação polinominal 3x3 − 7x2 − 43x + 15 = 0 tem três raízes reais e o produto de duas delas é −1. A soma da maior raiz com a menor raiz dessa equação é:

(A) 3 (B) 5 (C) 2 (D) 1 (E) 4

27. A soma das soluções reais de 32x − 4 . 3x + 2 + 243 = 0 é:

(A) 18 (B) 15 (C) 9 (D) 5 (E) 17

28. Considere S = {1,2,3,4,5,6,7,8,9} e sejam A e B dois subconjuntos de S. Se (Ac B)c = {1,2}; Ac B = {6,7,8} e (A B)c = {4,5},

então o número de elementos de A B é:

(A) 3 (B) 1 (C) 2 (D) 0 (E) 4

29. Ana, Beatriz e Carlos fizeram uma prova teste de matemática. Os três juntos somaram 75 pontos. A diferença de pontos entre Ana

e Beatriz é 6, mas não se sabe qual das duas fez mais pontos, assim como a diferença de pontos entre Beatriz e Carlos é 24, e a diferença de pontos entre Ana e Carlos é 18. O menor número de pontos que Ana pode ter feito é:

(A) 11 (B) 21 (C) 29 (D) 15 (E) 35


30. Os pontos i1

i31zei2z,0z 321

−

+=+== estão no plano complexo e formam um triângulo. A área desse triângulo é:

(A) 2

5

(B) 3

(C) 2

7

(D) 4

(E) 2

9

31. O conjunto solução da inequação

19)x(xlog 2

51

5

125

+−

é:

(A) {x R: x < 3} (B) {x R: x > 3} (C) {x R: x < 2 ou x > 3} (D) {x R: x < −2 ou x > 3} (E) {x R: −2 < x < 3}

32. Em uma caixa há 3 varetas de 5 cm, 3 varetas de 10 cm, 3 varetas de 15 cm e 3 varetas de 20 cm. O número de triângulos não

congruentes possíveis de serem construídos com essas varetas é:

(A) 15 (B) 12 (C) 8 (D) 13 (E) 16

33. No plano cartesiano, considere o triângulo formado pelos pontos A(2,2), B(3,3) e C(4,2). A equação da reta que coincide com a

altura do triângulo que passa por C é:

(A) x + y − 6 = 0 (B) 2x + y − 10 = 0 (C) x − y − 2 = 0 (D) 2x − y − 6 = 0 (E) x − 2y = 0

34. Um torneiro mecânico experiente realiza um determinado serviço em 4 horas, já um torneiro mecânico com menos experiência

realiza o mesmo serviço em 6 horas. Começando ao mesmo tempo e trabalhando juntos os dois torneiros mecânicos realizam o serviço em 2 horas e

(A) 19 min. (B) 30 min. (C) 36 min. (D) 24 min. (E) 40 min.

35. Uma caixa d’água tem forma de um paralelepípedo reto de altura 1 m e base retangular medindo 1,5 m por 1 m. Essa caixa d’água

está conectada a uma cisterna que tem forma de um cilindro circular reto de altura 1,5 m e diâmetro da base medindo 80 cm. Quando a cisterna está completamente vazia e a caixa d’água está completamente cheia, a ligação entre elas é aberta até que a cisterna fique completamente cheia. Desprezando a água que pode ter ficado dentro da ligação entre os dois compartimentos, a altura da água na caixa d’água ao final do processo está entre (A) 48 cm e 51 cm. (B) 52 cm e 55 cm. (C) 56 cm e 59 cm. (D) 60 cm e 63 cm. (E) 64 cm e 67 cm.


Língua Inglesa

Atenção: Para responder às questões de números 36 a 38, baseie-se no texto abaixo. Trump’s senior advisers now predict swift economic recovery, despite warnings that major problems could persist By Jeff Stein and Heather Long May 19, 2020

Trump has for weeks been the leading cheerleader of a rapid economic recovery, saying in early April it will take off “like a rocket

ship” after the virus is contained.

On Monday, White House economist Kevin Hassett cited what he called positive economic trends in retail, business reopenings,

and credit card transaction data over the past two weeks. He said the administration has “a little bit of a luxury to watch and see” before

having to approve additional aid.

Some White House officials have quietly signaled their openness to additional aid for states and cities, I

internal angst among

some senior advisers about the growing deficit, suggesting the administration’s flexibility on additional spending measures. There is

growing concern that state budget cuts could lead to large numbers of layoffs, which could create major political problems ahead of the

presidential election in November.

“I don’t think, politically, that Senate Republicans or the White House can withstand the pressure from more bad economic news

and the media drumbeat suggesting more help needs to come,” one senior Republican aide said, speaking on the condition of anonymity

to frankly describe internal dynamics.

Some economists warn that delaying relief measures now could mean more economic pain for Americans later, arguing the White

House does not have time to waste.

Claudia Sahm, who served as an economist at the Council of Economic Advisers under the Obama administration, says

unemployment could rise above 30 percent without trillions more in emergency federal spending. Downplaying the extent of the economic

carnage may be what the president wants to hear, Sahm said, but it could backfire if it results in slower federal action.

Trump and Kudlow have downplayed the economic threat posed by the coronavirus since the outbreak began in the United States

in February, predictions that have since proved incorrect. Kudlow said in late February that the U.S. had a “pretty close to airtight”

containment of the virus, which proved untrue.

At the time, the stock market appeared to be ignoring the upbeat statements from White House officials as it fell precipitously.

Lately, though, the market appears to be sharing some of the White House’s optimism, even if other measurements of the economy paint

a much different picture.

“Complacency among policymakers is what made the ‘Great Depression’ a depression. If they do not do more, if they ‘wait and

see,’ they will do exactly what happened in the 1930s,” Sahm said.

(Adapted from https://www.washingtonpost.com)

36. A conjunção que preenche corretamente a lacuna I é

(A) despite

(B) because of

(C) therefore

(D) however

(E) nevertheless 37. Segundo o texto,

(A) dentre os senadores republicanos prevalece a certeza de que o crescente déficit do governo não permite ampliar a ajuda econômica a estados e cidades.

(B) uma ala governamental manifestou-se discretamente favorável a oferecer mais ajuda a estados e cidades, contrariando a

posição do governo de aguardar a evolução da economia. (C) o governo ainda não se deu conta de que o aumento do desemprego pode ter um forte impacto nas eleições de novembro. (D) assessores do presidente acreditam que a pressão da mídia para que o governo estenda sua ajuda aos desempregados

pode ter efeito contrário ao desejado. (E) um assessor do governo, sob anonimato, revelou as disputas entre o presidente e os senadores com relação à gravidade

da crise americana.


38. De acordo com o texto,

(A) a Bolsa de Valores americana, graças às declarações otimistas do governo, manteve-se estável no início da pandemia para logo depois cair vertiginosamente.

(B) o presidente Trump tem minimizado a crise econômica desde o início da pandemia apesar das posições contrárias de sua

bancada no Senado. (C) o desemprego, segundo Sahm, pode chegar a mais de 30% se o governo não liberar fundos emergenciais de grande

monta. (D) o mercado está se recuperando lentamente, impelido pela atmosfera positiva que emana do governo, contrariando

prognósticos pessimistas dos economistas. (E) a economista Claudia Sahm, que já participou do governo Obama, alertou que a política do presidente Trump deveria ser

complacente para evitar uma Depressão similar à de 1930. Atenção: Para responder às questões de números 39 e 40, baseie-se no texto abaixo. Sales soar at Walmart and Home Depot during the pandemic By Abha Bhattarai May 19, 2020

Even as the coronavirus pandemic has devastated much of the retail industry, some of the nation’s largest chains are thriving as

customers stock up on groceries, home appliances and other essentials at unprecedented rates.

Retail giants Walmart and Home Depot on Tuesday reported big boosts in quarterly sales, propped up by panic-buying as

Americans hunkered down at home. Walmart said online sales surged 74 percent, lifting overall sales by nearly 9 percent from February

to April. Meanwhile, Home Depot said its revenue rose 7 percent.

On the other side of the spectrum: Kohl’s. The department store chain posted a 41 percent drop revenue for the quarter, offering

a stark reminder of how the pandemic is boosting some retailers while hastening the demise of others.

Consumer spending has dropped precipitously in the weeks since the pandemic took hold. U.S. retail sales fell a record 8.3

percent in March, then plunged 16.4 percent in April, according to Commerce Department data, as Americans stopped spending on

clothing, furniture, housewares and other nonessentials.

Pier 1, which had filed for bankruptcy weeks before the shutdowns, announced Tuesday it would cease operations altogether. It

had planned to close 450 of its 936 stores and shed 40 percent of its workforce and find a buyer, but the pandemic ended those

hopes.

(Adapted from https://www.washingtonpost.com)

39. São três sinônimos, conforme empregados no texto:

(A) boost – rise – surge. (B) drop – spur – haste. (C) fall – plunge – hunker. (D) shed – rid – recap. (E) thrive – cease – close.

40. Segundo o texto,

(A) as vendas no varejo no país todo caíram 8.3% em março e bateram o recorde em abril caindo para 16.4%. (B) o comércio varejista foi o mais afetado pela pandemia do coronavírus porque o público foi obrigado ao isolamento social. (C) a cadeia Kohl’s amargou um prejuízo de 41% no trimestre por comercializar produtos não essenciais, como roupas, móveis

e artigos para casa. (D) as vendas online do Walmart subiram 9% num período de três meses devido a compras motivadas pelo pânico. (E) Pier 1 foi uma das empresas afetadas pela pandemia e deve fechar 450 de suas 936 lojas e demitir 40% de seus funcio-

nários.


História

41. O lema “Paz, pão e terra” esteve presente no processo histórico da Revolução Russa e representou

(A) as reivindicações populares levadas ao Czar Alexandre III de forma pacífica, em 1905, dado o contexto de miséria e as

derrotas militares da Rússia contra a China, na disputa pela Manchúria.

(B) o slogan dos bolcheviques durante as revoltas populares de 1917 que, liderados por Lênin, pregavam a ruptura radical com o modelo de sociedade vigente.

(C) o plano do governo provisório de Alexander Kerenski, líder revolucionário que assumiu o poder após a destituição do Czar, em outubro de 1917, mas não efetivou as reformas que anunciara.

(D) os compromissos assumidos pela DUMA, assembleia criada durante a fase imperial como forma de atender às pressões populares por mais participação na gestão política, o fim dos privilégios nobiliárquicos e o fim da expansão imperialista.

(E) as exigências feitas pela Marinha russa ao se rebelar contra o Czar, ameaçando atacar a capital com seus en- couraçados, diante do fracasso da campanha militar na I Guerra e da escassez que afetava toda a população do país.

Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 42 e 43.

A exploração de metais preciosos teve importantes efeitos na Metrópole e na Colônia. Na Metrópole, a corrida do ouro provo-

cou a primeira grande corrente imigratória para o Brasil. (...) Por outro lado, os metais preciosos vieram aliviar momentaneamente os

problemas financeiros de Portugal.

(Adaptado de: FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp. p. 98)

42. A exploração acima descrita, além dos efeitos destacados pelo texto, produziu

(A) o fortalecimento do poder imperial de Portugal por meio da União Ibérica, após tentativas de interferência política da Inglaterra.

(B) a radicalização dos movimentos independentistas e abolicionistas, cujo principal exemplo foi a Inconfidência Mineira, ins-pirada pelas conquistas da Revolução Francesa.

(C) o movimento político português conhecido como Restauração, que defendia um maior controle da Metrópole, por meio da restituição do pacto colonial e da transferência da sede do Império Português para o Brasil.

(D) o desinteresse de Portugal pelo comércio do açúcar e pelo nordeste, o que favoreceu as invasões de holandeses naquela região, onde permaneceram por cerca de 3 décadas.

(E) o deslocamento do eixo econômico e administrativo da Colônia, do nordeste para o sudeste, apesar das riquezas advindas da produção canavieira.

43. Parte dos mencionados problemas financeiros de Portugal remetem à sua relação com a Inglaterra. No século em que ocorre o

auge da exploração mineradora de que trata o texto, pode-se considerar um exemplo do poderio econômico inglês e sua influência sobre Portugal

(A) a Lei do Chá, que impunha a todas as colônias americanas, incluindo as colônias Portuguesas, o pagamento de altos im-

postos pelos produtos vendidos pela Inglaterra, a exemplo do chá.

(B) o Bill Aberdeen, ato promulgado na Inglaterra, que autorizava navios ingleses a prenderem quaisquer navios que transpor-tassem escravos, uma vez que a escravidão contrariava os interesses comerciais ingleses.

(C) o monopólio obtido por empresas inglesas para a construção de ferrovias nas colônias portuguesas do continente americano.

(D) o Tratado de Methuen, acordo assinado entre Portugal e Inglaterra, que estabelecia claras vantagens comerciais para esse último país, em condições bastante desiguais de troca.

(E) o Tratado de Comércio e Navegação assinado entre Espanha, Portugal e Inglaterra, que concedia plena liberdade e inú-meras vantagens alfandegárias e portuárias aos navios ingleses que aportassem em colônias ibéricas.


44. Durante o século XX, a América Latina passou por revoluções que tiveram ampla participação popular e foram desencadeadas,

dentre outros fatores, por processos eleitorais cujos resultados foram questionados. Esses dois elementos estão presentes na história da Revolução

(A) Mexicana. (B) Chilena. (C) Peronista. (D) Cubana. (E) Haitiana.

45. Na Inglaterra, o processo de Cercamento favoreceu a migração de camponeses para as cidades, uma vez que consistiu na

(A) transformação de terras de uso comum em propriedades particulares, em geral destinadas a pasto para criação de ove-lhas ou outras atividades que exigiam poucos trabalhadores.

(B) fragmentação dos latifúndios imposta pelo Estado depois da Revolução Inglesa, seguida da cobrança de altos impostos aos pequenos proprietários, que, por não conseguirem pagar, perdiam a propriedade.

(C) demarcação das antigas terras feudais, agora divididas em propriedades nobiliárquicas (as terras produtivas) e campos comuns (os bosques e terras improdutivas), gerando aumento da pobreza e da fome.

(D) ocupação desordenada das terras por camponeses pobres com o apoio de padres anglicanos reformadores, após revoltas contra a nobreza, reprimidas com extrema violência pelos nobres católicos.

(E) proibição de que os pequenos camponeses cultivassem suas terras, devendo substituir suas plantações pela produção de lã, dada a demanda por essa matéria-prima nas manufaturas e fábricas emergentes.

Geografia

46. Considere as descrições abaixo sobre os produtos do extrativismo vegetal no Brasil: I. A coleta é sazonal e aproximadamente 90% da produção vem do extrativismo. A árvore tem vida longa, algumas cente-nas

de anos, e seus frutos levam mais de um ano para formarem pesados ouriços que, quando maduros, despen- cam.

II. A amêndoa fornece um óleo usado em alimentos, cosméticos e biocombustíveis. A maior parte é coletada nas proximi-

dades da fronteira entre as regiões Norte e Nordeste, e a atividade é feita majoritariamente por mulheres trabalhadoras rurais.

A relação entre descrição e produto está, correta e respectivamente, em:

I II

A Buriti Açaí

B Licuri Carnaúba

C Castanha-do-pará Babaçu

D Castanha-de-caju Cupuaçu

E Cumaru Copaíba

47. Dados do Censo Agropecuário do IBGE mostram que, de 2006 a 2017, o número de estabelecimentos agropecuários com a

certificação de produção orgânica cresceu mais de 1.000% no Brasil, saltando de 5.106 para 68.716.

(Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br)

Além do crescimento verificado, uma outra característica da agricultura orgânica no Brasil é

(A) reverter o êxodo rural do século XX, já que muitas famílias têm optado por emigrar das grandes cidades.

(B) a concentração da produção na região Sul, devido à colonização e à forma de ocupação da terra. (C) a proibição do cultivo no entorno de regiões metropolitanas, devido à poluição hídrica e do solo. (D) ter uma legislação ainda precária e que permite apenas o cultivo de produtos tropicais e subtropicais. (E) o fato de a maioria dos estabelecimentos estarem localizados em Minas Gerais, Pernambuco e São Paulo.


48. Considere a imagem abaixo:

Pirâmide etária (Brasil − 2018)

(Disponível em: https://educa.ibge.gov.br)

A leitura da pirâmide etária de 2018 permite afirmar que a população brasileira

(A) tem mantido estabilidade na distribuição dos grupos etários, sendo pequena a probabilidade de idosos atingirem uma

proporção de 10% do total da população. (B) tende a rejuvenescer após 2030, porque mesmo o aumento da expectativa de vida não conterá o atual crescimento da taxa

de fecundidade. (C) está envelhecendo, mas parou de crescer em 2018, portanto terá como desafio, a partir de 2030, estimular políticas em prol

da natalidade. (D) é formada em sua maioria por mulheres, que vivem, no geral, mais anos que os homens, embora estes prevaleçam na faixa

até 24 anos. (E) encontra-se em processo de transição, com diminuição da taxa de natalidade e estagnação da expectativa de vida, efeito de

crises globais e nacionais. 49. Sobre a situação do petróleo no continente africano:

(A) O petróleo bruto africano tem alto teor de enxofre, o que é bastante atrativo e explica o atual interesse da China no continente. (B) Os campos africanos são menores e mais profundos do que os do Oriente Médio, o que tornam maiores os custos da pro-

dução. (C) Egito, Nigéria e Somália respondem por cerca de 80% da produção total africana, sendo os únicos países do continente

membros da Opep. (D) O litoral atlântico, sobretudo nas proximidades do golfo da Guiné, tem perdido a relevância para o litoral índico quanto à

produtividade. (E) Embora empresas europeias dominem a exploração na região, Estados Unidos e China disputam o controle dos novos

territórios petrolíferos. 50. Predomina, na região da Zona da Mata nordestina, o solo massapê, reconhecido como um vertissolo, cujas principais carac-

terísticas são: (A) Formado pela decomposição de rochas ígneas como o basalto e o diabásio, solo muito fértil e aproveitado para a agricultura,

sobretudo no estabelecimento de economias agropecuárias. (B) Grande umidade, de cor cinza-escuro e com grande presença de argila. Formado a partir da decomposição de granito,

gnaisse e rochas calcárias, com alta fertilidade química. (C) Caracterizado pela pouca diferenciação dos horizontes, pela ampla variação em sua composição química e granulo-métrica,

desenvolvido a partir de rochas ácidas como quartzitos. (D) Pobres em carbono orgânico e ricos em ferro, ou ferro e alumínio, com quartzo e outros materiais. Frequentemente são

ácidos e com baixa reserva de nutrientes, de coloração cinza. (E) Solos jovens, constituídos por material mineral e por material orgânico com menos de 20 cm de espessura. Apresentam

predomínio de granulometria arenosa.


PROVA REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

Ler atentamente as instruções abaixo.

1. A Redação será aplicada juntamente com as provas objetivas para todos os candidatos inscritos.

2. A Redação terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.

3. Será atribuída nota ZERO à redação que:

a. Fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao tema proposto;

b. Não atender aos critérios dispostos nos quesitos de Conteúdo, Estrutura e Expressão;

c. Apresentar texto sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, números e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito fora do local apropriado;

d. For assinada fora do local apropriado;

e. Apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do candidato;

f. For escrita a lápis, em parte ou em sua totalidade;

g. Estiver em branco;

h. Apresentar letra ilegível e/ou incompreensível;

i. Não atender aos requisitos definidos na grade de correção/máscara de critérios pela Banca Examinadora.

4. Na Redação, a folha para rascunho no Caderno de Provas será de preenchimento facultativo. Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora.

5. Na Redação, deverão ser rigorosamente observados o limite mínimo de 15 (quinze) linhas e máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos.

Observação: NÃO é necessária e/ou obrigatória a colocação de título na sua Redação.

I

Toda a convicção da minha vida agora é baseada na crença de que a solidão, longe de ser um fenômeno raro e curioso, é o

fato central e inevitável da existência humana.

(Thomas Wolfe, romancista norte-americano)

II

“A solidão está muito mais voltada para a dificuldade de as pessoas se fazerem conhecer e se disporem a conhecer o outro.

Nesse sentido, os tempos modernos ampliam intensamente um sentimento de solidão. Mas há outra perspectiva: até que ponto o

ser humano já não era solitário e a tecnologia vem como facilitadora? Será que a tecnologia, a internet, as redes sociais realmente

satisfazem aquele sentimento de solidão ou o contato que se estabelece nelas é menos profundo? Elas estabelecem um certo nível

de comunicação, mas não resolvem o sentimento de solidão. A tecnologia avança porque já há uma solidão anterior”, afirma a

psicanalista Ivanise Ribeiro.

As redes sociais, que, teoricamente, foram criadas para conectar as pessoas, tornaram-se motivo de infelicidade para os

usuários e, para piorar, atuam no cérebro como uma droga. Segundo uma pesquisa realizada por uma instituição de saúde pública

do Reino Unido, são, pelo menos, mais viciantes que álcool e cigarro. Jovens entre 14 e 24 anos formam a principal faixa etária das

redes sociais e foram avaliados como ansiosos, deprimidos, sem sono e com a autoestima baixa.

(NASCIMENTO, Débora. A solidão devora. Disponível em: www.revistacontinente.com.br. Adaptado)

Considerando os textos I e II, escreva uma dissertação argumentativa sobre o tema:

A solidão em tempos de hiperconectividade


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