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GUIA DE ESCOLHA DAS METODOLOGIAS JOVEM DE FUTURO

PROEMI/JOVEM DE FUTURO2013

GUIA METODOLOGIA_2.indd 1 06/03/2013 18:09:09

SUMRIO

1. Apresentao ............................................................................... 03

2. Conceito de Metodologias Jovem de Futuro .............................04

2.1. Metodologias Pedaggicas .............................................................05

2.2. Metodologias de Mobilizao e Articulao ....................................05

3. Descrio das Metodologias Jovem de Futuro .........................06

3.1. Metodologias Pedaggicas .............................................................06

3.2. Metodologias de Mobilizao e Articulao ....................................12

4. Percurso de Aplicao das Metodologias ..................................17

Como colocar em prtica o percurso ..............................................18

5. Formas de Adeso ........................................................................21

5.1. Adeso Metodologias Jovem de Futuro .........................................21

5.2. Formao Virtual Metodologias Jovem de Futuro ..........................21

5.3. Nmero de vagas nos cursos das Metodologias JF por escola .....22

5.4. Nmero de Metodologias JF por escola ........................................22

5.5. Distribuio de materiais das Metodologias por escola .................22

5.6. Insero nos sistemas SGP e SIMEC .........................................22

6. Anexo ............................................................................................23


1. Apresentao

As Metodologias Jovem de Futuro, criadas pelo Instituto Unibanco, so estratgias especialmente desenvolvidas para aplicao nas escolas pblicas de Ensino Mdio que participam do ProEMI/Jovem de Futuro. A experincia prtica demonstra que so elementos fundamentais para a conquista dos seis Resultados Esperados do projeto: alunos com competncias e habilidades em Lngua Portuguesa e Matemtica desenvolvidas (RE1), alunos com alto ndice de frequncia (RE2), professores com alto ndice de frequncia (RE3), prticas pedaggicas melhoradas (RE4), gesto escolar por resultados (RE5) e infraestrutura da escola melhorada (RE6).

Durante os trs anos do primeiro ciclo de atividades do Jovem de Futuro, as Metodologias Jovem de Futuro foram implementadas com sucesso, contribuindo essencialmente para resultados positivos do projeto e para sua disseminao em larga escala. As metodologias foram revisadas e receberam melhorias a partir da experincia adquirida e para atender ao grande nmero de escolas. Elas esto sendo disponibilizadas nas redes de ensino dos estados que aderiram ao projeto, na parceria estabelecida com o programa Ensino Mdio Inovador, do Ministrio da Educao.

As metodologias foram elaboradas para causas j conhecidas e apontadas por pesquisas1 como responsveis pelo baixo desempenho e baixa frequncia dos alunos do Ensino Mdio.

escola ofertado um conjunto de Metodologias Jovem de Futuro, divididas em duas categorias: Metodologias Pedaggicas e Metodologias de Mobilizao e Articulao. A escola pode escolher quais ferramentas / atividades delas atendem s suas necessidades, considerando o seu contexto e escolhendo as aes mais adequadas para trabalhar.

Este material tem o objetivo de auxiliar voc no entendimento de como as metodologias do ProEMI/Jovem de Futuro se relacionam e podem facilitar grandemente a elaborao do Plano de Ao escolar.

Com este Guia, voc ver que a utilizao das Metodologias Jovem de Futuro pode ser valiosa para tornar as aulas ainda mais interessantes e fazer com que os alunos participem e aprendam de maneira prazerosa e criativa.

1. Para mais informaes consulte: Pesquisa O impacto do desempenho no Ensino Fundamental na permanncia no Ensino Mdio realizada em 2010, pela Fundace - Fundao para a Pesquisa e Desenvolvimento da Administrao, Contabilidade e Economia, e a Publicao Relatrios de Pesquisa A crise de audincia no Ensino Mdio, realizada pelo Instituto Unibanco, e Todos pela Educao em 2010.

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2. Conceito de Metodologias Jovem de Futuro

As Metodologias Jovem de Futuro so ferramentas elaboradas a partir de necessidades detectadas no ambiente escolar e sua finalidade contribuir para uma Gesto Escolar voltada pra Resultados.

A proposta que essas ferramentas sejam utilizadas de modo a fomentar e corrigir aes e prticas que estejam inseridas no ambiente escolar. Por exemplo, a melhora da prtica pedaggica causa impactos nos nveis de aprendizagem e reflete de modo significativo em ndices como o IDEB (ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica)2.

Assim podemos dizer que as Metodologias Jovem de Futuro (Metodologias Pedaggicas e de Mobilizao e Articulao) so um conjunto de ferramentas que, associadas aos macrocampos, podem ser utilizadas de acordo com as necessidades encontradas, a partir de um diagnstico elaborado pela escola.

A utilizao pode ter como foco fomentar, corrigir, articular ou potencializar:

Fomentar aes, projetos e trabalhos de forma interdisciplinar;

Corrigir dificuldades e fragilidades especficas encontradas no ambiente escolar;

Articular comunidade escolar interna ou externa, visando sustentabilidade e obteno de Resultados;

Potencializar Aes j existentes da escola.

Portanto, para que a utilizao dessas atividades ocorra de maneira adequada, essencial conhecer os conceitos e as propostas das Metodologias, conforme descrio a seguir.

2. Para mais informaes, consulte: ideb.inep.gov.br

Corrigir

Fomentar

Articular

. Agente Jovem

. Entre Jovens

. Valor do Amanh na Educao

. Jovem Cientista

. Introduo ao Mundo do Trabalho

. Entendendo o Meio Ambiente Urbano

. Superao na Escola

. Campanha Estudar Vale a Pena

. Fundos Concursveis

. Sistemas de Reconhecimento

. Monitoria

Mtodos deMobilizaoeArticulao

MetodologiasPedaggicas

4

Potencializar


2.1. Metodologias PedaggicasAs Metodologias Pedaggicas so sugestes de atividades que contribuem para o processo de ensino-aprendizagem. Por meio dos materiais desenvolvidos, o educador tem acesso a recursos didticos, que podem ser utilizados em sua prtica diria e permitem diferentes aes educativas.

2.2.MetodologiasdeMobilizaoeArticulao

As Metodologias de Mobilizao e Articulao so ferramentas para o Grupo Gestor que, se utilizadas de modo estratgico, contribuem para a realizao de aes que fomentam a participao comunitria e fortalecem as relaes com o entorno.

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3. Descrio das Metodologias Jovem de Futuro

3.1 Conhea, nos quadros abaixo, as Metodologias Pedaggicas:

Entre Jovens

Metodologia que busca resgatar os contedos, competncias e habilidades em Matemtica e Lngua Portuguesa do Ensino Fundamental e Mdio que os alunos no aprenderam na fase adequada.

Preencher lacunas de aprendizagem nas disciplinas de matemtica e lngua portuguesa; Desenvolver habilidade de raciocnio lgico, compreenso, leitura e escrita de texto aumentando as chances de aprovao escolar; Garantir a base necessria para o avano satisfatrio dos jovens no Ensino Mdio.

Oficinas dinmicas nas disciplinas de Lngua Portuguesa e Matemtica, utilizando msica, poesia, quadrinhos, filmes, dentre outros recursos contidos nos guias didticos. As atividades realizadas em sala de aula, inseridas da grade horria ou como atividade complementar, ajudam a desenvolver nos alunos mltiplas competncias, como: capacidade de interpretao de textos, de relacionar diferentes contextos, resolver equaes, problemas de lgica e porcentagem, geometria, dentre outros.

Melhoria nas habilidades de Lngua Portuguesa e Matemtica; Aumento nos ndices de aprovao; Aula mais atrativa para o aluno, pois ele comea a entender o que est sendo ensinado e comea a ter sucesso na escola; Melhoria na autoestima do aluno; Incentiva a relao de proximidade aluno-professor, estimulando o esclarecimento de dvidas.

Alunos do ensino mdio (1 e 3 ano/srie).

Professores ou licenciandos de Lngua Portuguesa e Matemtica.

Passo a passo para implantao, Guia do Tutor 1 e 3 ano/srie (Lngua Portuguesa e Matemtica) e Guia do Aluno 1 e 3 ano/srie (Lngua Portuguesa e Matemtica). A escola pode utilizar sala de aula ou sala de estudos/biblioteca para as oficinas, no turno ou contra turno, conforme a opo e disponibilidade da escola.

Formao disponvel no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA

http://portalinstitutounibanco.org.br/

MetodologiaPedaggica

O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material didtico

Local/Espao

Formao para utilizao

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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material didtico

Local/Espao


Agente Jovem

Metodologia que apresenta ao professor um passo a passo dos mdulos de formao de Agentes Jovens, com enfoque em processos de mobilizao, pesquisa, planejamento de aes e comunicao (produo de jornal mural, criao de blogs e outras mdias sociais, montagem de rdio escolar, etc.), de modo a promover atitudes de corresponsabilidade dos alunos na melhoria da educao.

Contribuir para aumentar os ndices de frequncia e desempenho, mobilizando e fortalecendo a participao dos alunos no ambiente escolar.

Professores formados na aplicao da metodologia realizam encontros dinmicos e estimulantes com os representantes de turma com foco na formao em Pesquisa, Planejamento, Comunicao e Mobilizao Social desses jovens preparando-os para serem lideres e atuarem no ambiente escolar.

Desenvolvimento de habilidades pessoais e profissionais, como: liderana, dilogo, convivncia, protagonismo juvenil e a responsabilidade com o ambiente escolar; Alunos representantes de turma como parceiros do Grupo Gestor; Grupo Gestor estabelece um canal de comunicao e mobilizao eficaz com os alunos da escola, por meio dos agentes jovens; Escola mais acolhedora com alunos mais atuantes e participativos.

Alunos do Ensino Mdio.

Professor de qualquer disciplina.

Manual de Educadores para a Formao de Agentes Jovens, Revista do Frum de Agentes Jovens e tabuleiro de jogos.

A escola pode utilizar a sala do grmio ou uma sala de aula para as reunies semanais e atividades desenvolvidas pelos Agentes Jovens.



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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material didtico

Local/Espao


Valor do Amanh na Educao

Metodologia que estimula o jovem a pensar no seu futuro e no seu papel como cidado.

Permitir que o jovem reflita sobre as perspectivas de futuro e se torne responsvel pelas escolhas que faz, a partir de suas prprias concluses.

Por meio de um trabalho interdisciplinar e uso de materiais que integram um kit, como: livros, vdeos, cartazes, sero trabalhados os temas: sade, ecologia, juventude, projeto de vida, uso consciente dos recursos naturais e financeiros; o que permite ao professor integrar as aes propostas em suas aulas, de modo livre e criativo.

Aulas ldicas e dinmicas, que ajudam o aluno refletir sobre questes como futuro, escolhas individuais e suas consequncias; Escola mais acolhedora e alunos mais atuantes e participativos; Clima escolar mais agradvel e convidativo.


Professores de qualquer disciplina.

Unidades de Estudo 1-5 e 6-10, Caderno do Educador, Caderno de Aplicaes, Cartazes, 2 DVDs: Unidades 1-5 e Unidades 6-10 e jogo online. No existe demanda de material e/ou local especfico para a realizao das atividades propostas nesta metodologia. A escola pode escolher conforme sua disponibilidade.



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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material didtico

Local/Espao


Jovem Cientista

Metodologia que permite ao professor estimular seus alunos na busca do conhecimento, a partir de pesquisas cientficas, alm de possibilitar um trabalho interdisciplinar.

Estimula o jovem a ampliar seus conhecimentos, possibilitando a iniciao e vivncia no mtodo cientfico e pesquisa.

Projetos interdisciplinares entre as disciplinas de Fsica, Qumica, Biologia, Matemtica e Lngua Portuguesa, estimulando o aluno a fazer pesquisas e experimentos que despertam a reflexo sobre acontecimentos do cotidiano e sua ligao com temas tratados em sala de aula.

Melhoria da prtica pedaggica, com integrao dos contedos exigidos pelo ENEM; Troca de conhecimento entre professores e alunos; Aumento do envolvimento do estudante com a escola; Relao entre contedos das aulas e eventos simples do seu dia a dia.

Alunos do Ensino Mdio e professores das disciplinas de Fsica, Qumica, Biologia, Matemtica e Lngua Portuguesa.

Professores das disciplinas de Lingua Portuguesa, Matemtica, Fsica, Qumica e Biologia. No mnimo 03 (trs) professores dessas disciplinas devem compartilhar a mesma turma (para possibilitar o trabalho interdisciplinar).

Caderno de Implantao da Metodologia e jogo online. A escola pode utilizar laboratrio de Qumica/Biologia e sala Informtica se tiver disponvel, ou adaptar a prpria sala de aula.



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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material didtico

Local/Espao


Introduo ao Mundo do Trabalho

Contribui para que os alunos, ainda na escola, adquiram uma viso ampla do mundo do trabalho e reflitam sobre sua insero profissional de modo mais qualificado.

Para que a escola atue no importante papel de formao do aluno para o mercado de trabalho, proporcionando as condies de reflexo sobre seu futuro profissional, autoconhecimento e as melhores maneiras de se preparar para futuras oportunidades profissionais.

Por meio de aulas programadas para desenvolver habilidades e competncias que sero essenciais para a sua permanncia no mercado de trabalho, como: postura no local de trabalho, atuao em grupo, respeito s diferenas, conhecimento de suas prprias habilidades, necessidades e desejos, comportamento financeiro, ou seja, questes ligadas ao seu papel como cidado.

Possibilita o autoconhecimento; Amplia conhecimentos sobre cidadania; Exercita a preparao para a entrada no mercado de trabalho dentro do ambiente escolar; Permite a reflexo sobre desejos e viabilizao de projetos de vida, a partir de atitudes responsveis; Promove maior envolvimento com as atividades escolares; Permite a troca de experincias entre alunos e professores; Trabalha com tema de grande interesse para os alunos do Ensino Mdio. Alunos do Ensino Mdio.


Livro do Professor, Volumes I e II, Livro do Aluno e jogo online. No existe demanda de material e/ou local especfico para a realizao das atividades propostas nesta metodologia. A escola pode escolher conforme sua disponibilidade.



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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material didtico

Local/Espao


Entendendo o Meio Ambiente Urbano

Metodologia que promove a educao ambiental, a partir do estudo de situaes do cotidiano do meio urbano.

Permite a reflexo, investigao e atuao nas causas dos problemas que afetam o meio ambiente. Estimula o desenvolvimento de aes de preveno a essas questes.

Os professores desafiam os alunos a criar propostas de interveno para minimizar problemas ambientais, de acordo com seu contexto. Realizando pesquisas de campo para mapear problemas nas proximidades onde vivem, nos seguintes temas: gua, resduos slidos, energia e reas verdes.

Estmulo reflexo, por meio de pesquisa, interpretao de dados; melhoria da capacidade de concentrao e anlise de textos; Estimula o sentimento de pertencimento escola e comunidade em que vive; Permite um rico trabalho interdisciplinar com temas transversais relacionados ao meio ambiente, tica, cidadania e sustentabilidade. Alunos do Ensino Mdio.


Caderno do Professor, Caderno do aluno e jogo online. No existe demanda de material e/ou local especfico para a realizao das atividades propostas nesta metodologia. A escola pode escolher conforme sua disponibilidade.



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3.2Conhea,nosquadrosabaixo,asMetodologiasdeMobilizaoeArticulao:

Metodologia de MobilizaoeArticulao

O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material

Local/Espao

Formao para aplicao

SuperAo na Escola

Metodologia que mobiliza toda a comunidade escolar, promove reflexo sobre questes de interesse coletivo, alm de promover melhorias na infraestrutura da escola.

Estimular o sentimento de pertencer, cuidar e cultivar o espao escolar. Envolver e integrar a comunidade escolar com o seu entorno.

Realizao de um Evento comunitrio, a partir da identificao prvia de necessidades da escola e planejamento das aes necessrias, envolvendo alunos, professores, diretores, pais, responsveis, comunidade e comrcio do entorno.Em um sbado (previamente definido) ocorrem mutires para limpeza das salas, pintura da quadra, plantio de rvores, coleta de lixo, consertos eltricos e hidrulicos, doaes de alimentos e roupas, posteriormente repassadas para entidades assistenciais. Alm de atividades culturais (dana, teatro, msica), atividades cvicas (tirar documentos, corte de cabelo, doao de sangue, assistncia jurdica e odontolgica), etc. A ao anual e aborda os seguintes temas: Melhoramento, Meio Ambiente, Esporte e Cultura.

Melhoria na infraestrutura da escola, tornando o espao mais atraente para o jovem; Estimula o senso de trabalho em equipe; Amplia a conscientizao sobre o valor do meio ambiente, do esporte e da cultura; Promove a integrao escola/comunidade.

Toda a comunidade escolar.

Grupo Gestor, Professores e Agentes Jovens.

Caderno digital, disponvel no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de Implan-tao, com sugestes de atividades, planejamento e forma de aplicao prtica. Os espaos necessrios podem variar conforme as atividades escolhidas pela escola.

Formao disponvel para o Grupo Gestor no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA


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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material

Local/Espao

Formao para aplicao

Monitoria

Metodologia que estimula a participao de alunos em atividades de monitoria. Desse modo, prope identificar alunos com habilidades e condio para auxiliar outros em dificuldade de aprendizagem ou para oferecer apoio em diferentes reas da escola como, por exemplo, biblioteca, laboratrio de informtica, atividades culturais no intervalo, etc.

Estimular os alunos a melhorar seu desempenho, continuar os estudos e desenvolver senso de responsabilidade, que necessrio para o mercado de trabalho, alm de promover a integrao do grupo.

A escola deve inicialmente identificar suas necessidades e estabelecer qual ser a o objetivo da monitoria; realizar um processo de seleo de monitores; divulgar os selecionados; planejar as atividades e acompanhar continuamente o monitor por meio de um professor orientador. Sugere-se durao de 03 (trs) meses para cada grupo de monitores.

Estimula o protagonismo juvenil; Desenvolve senso de organizao e responsabilidade no jovem; Promove integrao com o ambiente escolar.


Alunos do Ensino Mdio, com acompanhamento de professor de qualquer disciplina e de acordo com o objetivo da monitoria escolhido pela escola.

Caderno digital, disponvel no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de Implan-tao, com sugestes de atividades, planejamento e forma de aplicao prtica.

Aps escolha do objetivo da monitoria, a escola poder identificar quais so os ambientes que esto disponveis e atendem s necessidades detectadas no plano de monitoria. Por exemplo: sala de estudo/biblioteca, laboratrio de Qumica/Biologia, ptios, nos intervalos/recreio, e sala de aula.



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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material

Local/Espao

Formao para aplicao

Campanha Estudar a Vale a Pena

Grande campanha de mobilizao na escola para reforar a importncia de concluir os estudos.

Combater a evaso/abandono escolar

As escolas so estimuladas a desenvolver um conjunto de atividades sua escolha, como eventos, jogos, programas ldicos, com o intuito de promover um amplo debate sobre o tema. As aes podem ser desenvolvidas em sala de aula, integradas ao currculo, em turno complementar ou envolvendo toda a comunidade da escola.

Mais envolvimento dos alunos com a escola e aumento do sentimento de pertencimento; Melhoria do clima escolar; Resgatar, em toda a comunidade escolar, a importncia da educao e do valor da escola; Aumento dos ndices de frequncia de alunos e professores.


Grupo Gestor, Professores de qualquer disciplina e Agentes Jovens.

Caderno digital, disponvel no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de Implan-tao, com sugestes de atividades, planejamento e forma de aplicao prtica. No existe demanda de material e/ou local especfico para a realizao das atividades propostas nesta metodologia. A escola pode escolher conforme sua disponibilidade e planejamento.



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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material

Local/Espao

Formao para aplicao

Fundos Concursveis

Mtodo que viabiliza, por meio de concurso, projetos elaborados por professores e alunos. Professores e alunos podem apresentar projetos multidisciplinares que contribuam para a melhoria do desempenho e da frequncia escolar.

Permitir que professores e alunos participem de maneira ativa nas melhorias que consideram importantes e percebam sua efetiva contribuio para mudanas possveis dentro da escola.

Por meio de concursos, abertos em duas modalidades: propostas de alunos e propostas de docentes. Editais definem todo o regulamento, apontando tema, critrios de avaliao, etc. Professores e alunos so orientados sobre como elaborar projetos. Uma comisso julgadora avalia e seleciona as propostas.

Valorizao de docentes e estudantes e sua capacidade de participao e transformao no ambiente escolar; Estimulo criatividade e ao conhecimento sobre elaborao de projetos; Reforo ao sentimento de pertencer e de corresponsabilidade com a escola; Desenvolvimento de aes para a melhoria do desempenho escolar e permanncia dos alunos na escola; Fomento de trabalhos que estimulam a multidisciplinaridade nas atividades pedaggicas, ganhando novas perspectivas de aprendizado.

Alunos do Ensino Mdio e Professores de qualquer disciplina.

Grupo Gestor.

Caderno digital, disponvel no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de Implan-tao, com sugestes de atividades, planejamento e forma de aplicao prtica. No existe demanda de material e/ou local especfico para a realizao das atividades propostas nesta metodologia. A escola pode escolher conforme sua disponibilidade/projeto.



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O que ?

Para qu?

Proposta de ao

Benefcios

Para quem?

Quem aplica?

Material

Local/Espao

Formao para aplicao

Sistema de Reconhecimento

Estratgia de reconhecimento, que estimula, integra e mobiliza a participao da comunidade escolar em torno de boas prticas desenvolvidas na escola, por alunos, funcionrios e professores.

Ampliar e estimular a participao de toda a comunidade escolar para o bom desenvolvimento do ProEMI/Jovem de Futuro.

Premiao definida e orientada por edital, em que cada escola define seu prprio sistema interno de reconhecimento por meio de prticas exemplares. O reconhecimento pode ocorrer monitoramento de frequncia (professores e alunos), realizao de projetos (professores) ou compromisso com a vida escolar, bom desempenho em avaliaes e participao ativa nos projetos (alunos).

Comunidade escolar mais participativa e engajada com os objetivos do ProEMI/Jovem de Futuro; Estmulo ao aumento da frequncia de alunos e professores na escola.

Alunos do Ensino Mdio, professores e funcionrios.

Grupo Gestor.

Caderno digital, disponvel no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de Implan-tao com sugestes de atividades, planejamento e forma de aplicao prtica. No existe demanda de material e/ou local especfico para a realizao das atividades propostas nesta metodologia. A escola pode escolher conforme sua disponibilidade ou necessidade.



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4. Percurso de Aplicao das Metodologias

A escola precisa ter um Grupo Gestor atuante, com representatividade dos diversos atores (direo, coordenao, professores, pais e alunos). Desse modo possvel definir um caminho, um Percurso de Aplicao das Metodologias (Metodologias Pedaggicas e de Mobilizao e Articulao), que apoiaro as escolas a melhorar seus resultados.

DEFINIO DO PERCURSO

1. Terreno:Necessidades e especificidades de cada escola:

Que escola essa?

Do que precisamos?

Como elaborar um plano de ao que atenda s nossas necessidades?

2. Partida:Foco de cada ano do projeto: implantao, prtica pedaggica e sustentabilidade.

Quais metodologias podem ser aplicadas em nossa escola?

Como acompanhar e monitorar o desenvolvimento dessas aes?

3. Chegada:Os resultados esperados nos trs eixos do programa (alunos, professor e gesto).

O PRC da escola foi desenvolvido?

As escolhas foram bem sucedidas?


COMO COLOCAR EM PRTICA O PERCURSO:

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Aescoladefinirumtema?

Diagnstico

Baixodesempenho/Reprovao

Desinteressedos alunos

Macrocampos

Diretrizes

Quais macrocampos contemplam as

diretrizes?

Organizareimplantarcanaisparaaparticipaoeenvolvimento dos jovens no ambiente escolar.

Promoveratividadesdiversificadasdereflexosobre o futuro e projeto de vida.

Metodologias Jovem de

Futuro

Resultados

Ao

Quais ferramentas podem auxiliar a escola?

Quais aes contemplamdiretrizes,

macrocampos e metodologias escolhidas?

Todos os resultados esto contemplados no

Plano de Ao?

Quais as causas do baixo desempenho e/ou desinteresse?


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Exemplo 1 De acordo com o exemplo abaixo, podemos observar que a escola pode, a partir dos seus diagnstico e diretrizes, definir seu percurso de aplicao das metodologias.

DIAGNSTICO: Desinteresse dos alunos, baixa frequncia de professores e drogas na escola.

DIRETRIZES: Implantar canais para participao e envolvimento dos jovens no ambiente escolar. Promover atividades de

mobilizaoeincentivoparamaiorparticipaodogrupodocente.Promoveratividadesdiversificadasdereflexosobre o futuro, projeto de vida.

MACROCAMPOS

Leitura e Letramento

Produo e fruio das artes

Iniciao Cientfica e Pesquisa

METODOLOGIAS JOVEM DE FUTURO

. Entre Jovens

. Valor do Amanh na Educao

. Atividades j desenvolvidas na escola.

. Agente jovem

. SuperAo na escola


. Jovem Cientista

. Monitoria


Efe

tivos

Esc

olhi

dos

RESULTADOS

R1

R2

R3

R4

R5

R6


Exemplo 2 De acordo com exemplo abaixo, podemos observar que a escola pode escolher um tema e subtemas para cada ano/srie e definir seu percurso de aplicao das metodologias.

10 Ano

SubtemaMacrocampo

AoMetodologiasResultados

20 Ano

SubtemaMacrocampo


30 Ano

SubtemaMacrocampo


TEMA 2013:Diagnstico:Diretrizes:

10 Ano/EM

Subtema: A escola e suas memrias.

Macrocampos: Leitura e Letramento / Iniciao Cientfica e Pesquisa / Comunicao, cultura digital e uso de midias.

Metodologias Pedaggicas: Valor do Amanh na Educao / Entre jovens.

Ao: Pesquisa sobre a memria da escola, entrevista com ex-alunos para a criao de um blog.

Resultados: R2, R4.

20 Ano/EM

Subtema: A escola e a minha comunidade.

Macrocampos: Participao estudantil / Leitura e Letramento / Iniciao Cientfica e Pesquisa / Produo e fruio das artes.

Metodologias Pedaggicas: Entendendo o Meio Ambiente Urbano / Valor do Amanh na Educao / Introduo ao Mundo do Trabalho.

Ao: Passeios e pesquisa para o conhecimento da comunidade, palestras e exposio sobre o tema.

Resultados: R1, R2, R4.

30 Ano/EM

Subtema: A escola formando o cidado.

Macrocampos: Produo e fruio das artes / Comunicao, cultura digital e uso de midias / Participao Estudantil.

Metodologias Pedaggicas: Valor do Amanh na Educao / Introduo ao Mundo do Trabalho.

Ao: Criao de uma rdio comunitria, com participao dos moradores, funcionrios da escola e convidados.

Resultados: R1, R2, R4.

TEMA: OS 40 ANOS DA ESCOLA - 2013Diagnstico: baixo rendimento dos alunos, melhora das prticas pedaggicas e violncia na comunidade.Diretrizes:trabalharcomprojetosepesquisasapartirdocontextodevidadosalunos.Desenvolveraespara

participao e envolvimento dos pais nas atividades da escola como forma de se sentirem importantes e bem-vindos naescoladosfilhos.

20

Tema para oano corrente.

Ano/srie.


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5. Formas de Adeso

A adeso s Metodologias Jovem de Futuro acontece em duas etapas:

Formalizao no Plano de Ao da escola;

Formao virtual para participantes do projeto.

5.1. Adeso Metodologias Jovem de Futuro

Como aderir s Metodologias Jovem de Futuro?Para formalizaraadeso, tanto a uma Metodologia Pedaggica, quanto s de Mobilizao e Articulao, a escola deve inserir esta atividade no seu Plano de Ao. A partir da, a escola ter acesso a cursos virtuais sobre as Metodologias escolhidas.

Como ser a inscrio no ambiente virtual? O processo de inscrio para os cursos virtuais das Metodologias Jovem de Futuro ocorrer via Sistema de Gesto de Projetos (SGP).

5.2. Formao Virtual Metodologias Jovem de Futuro

Como ser a formao sobre as Metodologias Pedaggicas?

As Metodologias Pedaggicas pressupem a formao virtual dos professores das escolas que iro implant-las.

O trio do grupo gestor (por escola) e supervisores tero acesso aos contedos em formato virtual por meio de Bloco Informativo , com a sntese da metodologia e os materiais complementares em PDF. Alm disso, recomendamos que uma pessoa do trio gestor seja designada para fazerocurso virtual da metodologia completa.

ComoseraformaosobreasMetodologiasdeMobilizaoeArticulao?

As Metodologias de Mobilizao e Articulao estaro disponveis em formato virtual por meio de Bloco Informativo, com a sntese da metodologia e os materiais complementares em PDF para supervisores e trio gestor das escolas que participaro do curso Gesto Escolar para Resultados.

O Bloco Informativo consiste em uma sala de aula virtual contendo o

resumo das metodologias, os

materiais de aplicao delas, e um espao para

o esclarecimento de dvidas.

Trabalharemos com dois blocos: um para as

Metodologias Pedaggicas e outro para

as Metodologias de Mobilizao e Articulao.


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5.3. Nmero de vagas nos cursos das Metodologias Jovem de Futuro por escola Estaro disponveis trs vagas para professores por escola para os cursos completos das Metodologias Pedaggicas. Alm disso, mais uma vaga para o curso completo para o Grupo Gestor.

Cada professor poder estar inscrito em, no mximo, dois cursos de Metodologias Pedaggicas.

Estaro disponveis trs vagas para o Grupo Gestor da escola para o bloco informativo virtual das Metodologias Jovem de Futuro.

5.4. Nmero de Metodologias Jovem de Futuro por escolaCada escola dever escolher por ano no mnimo cinco e no mximo sete Metodologias Jovem de Futuro. Essa combinao de metodologias integradas pode ajudar consideravelmente no alcance de resultados do ProEMI/Jovem de Futuro.

5.5. Distribuio de materiais das Metodologias por Escola:A escola receber os materiais didticos impressos somente das Metodologias Pedaggicas correspondentes sua escolha, de acordo com as informaes que constarem no seu Plano de Ao anual3. As Metodologias de Mobilizao e Articulao sero disponibilizadas por meio digital, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).

5.6. Insero nos Sistemas SGP e SIMEC

3. As escolas que j receberam material didtico impresso das Metodologias Pedaggicas no recebero novamente, caso escolham a mesma Metodologia.

1 Passo:Preencher as Metodologias escolhidas no SPG (Sistema de Gesto de Projetos) a ferramenta integrante do ProEMI/Jovem de Futuro para o planejamento e monitoramento das aes.Depois de feito o registro no SGP, possvel identificar as aes que necessitam de recursos financeiros, de custeio e de capital para preencher o Projeto de Redesenho Curricular - PRC.

2 Passo:Preencher o Projeto de Redesenho Curricular (PRC) no SIMEC, indicando as reas do conhecimento e a descrio das atividades que constam no Plano de Ao da Escola e necessitam de recursos financeiros.


QUADRO RESUMO METODOLOGIAS JOVEM DE FUTURO

METODOLOGIASPEDAGGICAS

SuperAo na Escola

Monitoria

Fundos Concursveis

Sistema de Reconhecimento

Campanha EstudarVale a Pena

Mobilizar a comunidade escolar em torno de um objetivo comum.

Dar responsabilidade ao jovem e simultaneamente auxiliar a escola em algumas tarefas/necessidades.

Estimular a elaborao de projetos e prticas pedaggicas diversificadas.

Reconhecer e dar visibilidade a desempenho, resultados e prticas pedaggicas diferenciadas.

Gerar um sentimento coletivo de valorizao dos estudos e combate evaso escolar.

Resgatar a base necessria (competncias e habilidades) em Lngua Portuguesa e Matemtica para avano no Ensino Mdio.

Despertar a conscincia comunitria e promover o protagonismo juvenil.

Despertar a perspectiva de futuro e incentivar a criao de projeto de vida.

Estimular projetos pedaggicos interdisciplinares e conhecimentos baseados na descoberta.

Conscientizar sobre a responsabilidade ambiental na prtica.

Desenvolver competncias e habilidades necessrias para o campo profissional.

IDEIA CENTRAL

Entre Jovens

Agente jovem

Valor do Amanh na Educao

Jovem Cientista

Entendendo o Meio Ambiente urbano

Introduo ao Mundo do Trabalho

METODOLOGIASDE MOBILIZAO E ARTICULAO

6. Anexo

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Expediente Instituto Unibanco

PresidentePedro Moreira SallesVice-PresidentePedro Sampaio Malan

ConselheirosAntonio Matias Cludio de Moura Castro Cludio Luiz da Silva Haddad Marcos de Barros LisboaRicardo Paes de Barros Tomas Tomislav Antonin Zinner Thomaz Souto Corra Netto Wanda Engel

Diretoria ExecutivaFernando Marsella Chacon Ruiz Gabriel Amado de Moura Jnio Gomes Jos Castro Araujo RudgeLeila Cristiane B. B. de Melo Luis Antnio Rodrigues Marcelo Luis Orticelli

Superintendncia ExecutivaRicardo Henriques

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Documents

Guiametodologiaformao19e20!03!130513220414 Phpapp01