Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

2

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

Índice

|Breve reflexão inicial pág. 3

|Apresentação pág. 4

|Aulas 101/102 pág. 6

|Sumário pág. 6

|Objetivos pág. 6

|Competências a desenvolver pág. 7

|Conceitos nucleares pág. 7

|Questões filosóficas pág. 7

|Desenvolvimento do tema pág. 8

|Noção de Cultura pág. 8

|A Pluralidade cultural e o direito à diferença pág. 10

|Etnocentrismo e Relativismo cultural pág. 11

|Propostas de aprofundamento dos conteúdos pág. 15

|Tarefas de pesquisa pág. 15

|Estratégias de estudo pág. 16

|Aferição de conhecimentos pág. 16

|Sugestões de leitura pág. 17

|Sugestões de visionamento de filmes/vídeos pág. 17

|Sugestões de visionamento de videoclipes pág. 18

|Desenvolvimento de projetos/atividades pág. 19

3 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|Breve reflexão inicial

«Trata-se mais de tomar consciência de que nenhuma

cultura tem soluções para todos os problemas vitais e de que

pode aprender com outras, tanto soluções que lhe faltam, como

compreender a sua própria. Neste sentido, uma ética

intercultural (…) convida a um diálogo entre culturas, de forma

que respeitem as suas diferenças e que, dilucidando

conjuntamente o que consideram irrenunciável, construam, a

partir delas, uma convivência mais justa e feliz.»

Adela Cortina, Cidadãos do Mundo. Para uma Teoria da Cidadania

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

4

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|Apresentação

Caro Formador e Colegas

Este Guião de Orientação/Exploração de aula

destina-se aos alunos de Filosofia do décimo ano, e

tem como principal objetivo colocar ao dispor dos

mesmos, de forma orientada, sequencial e de fácil

acesso, um conjunto organizado de recursos

educativos em suporte digital: dicionário filosófico

online, textos e apresentações em PDF, filmes,

vídeos e outros. Estes elementos, para além de

constituírem uma fonte permanente e interativa de

exploração de conhecimentos, competências e

atitudes, serão uma oportunidade de criação de um

espaço dinâmico de motivação para a

compreensão/aprofundamento do tema tratado nas

aulas e reflexão crítica acerca do mesmo,

promovendo-se, de forma evidente o uso das novas

tecnologias de informação e comunicação.

A formanda

Ana Paula Sá

5 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

Caro(a) aluno(a)

Este Guião de Orientação/Exploração de

aula que te proponho tem como principal

objetivo colocar ao teu dispor, de forma

orientada e sequencial, um conjunto organizado

de recursos educativos em suporte digital, de

fácil acesso, constituindo uma forma dinâmica e

interativa de exploração dos conteúdos/temas

da(s) aula(s). A ideia é estimular as tuas

competências/capacidades a vários níveis:

curiosidade intelectual, atenção/concentração,

assimilação de conceitos, leitura/interpretação

de textos, análise/síntese, pesquisa e

tratamento da informação recolhida de fontes

diversificadas e, acima de tudo, reflexão crítica e

sensibilidade ética e estética.

A professora

Ana Paula Sá

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

6

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|Aulas 101/102

(clica na imagem do cabeçalho desta página para visionares

um vídeo)

Valores e Cultura – a diversidade e o diálogo de

culturas. Noção de cultura. A pluralidade cultural e o direito

à diferença. Etnocentrismo e Relativismo cultural.

|Objetivos

- Compreender as noções de cultura e diversidade cultural

- Desenvolver o gosto e o interesse pelas diversas manifestações culturais

- Reconhecer diferentes sistemas de valores e diferentes paradigmas de avaliação

- Compreender a necessária articulação entre os conceitos de pluralidade cultural e direito à diferença

- Refletir criticamente sobre o respeito pela diferença, a

partir da análise dos conceitos de etnocentrismo e

relativismo cultural

- Compreender a noção de interculturalismo

7 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|Competências a desenvolver

- Pesquisa, seleção e organização, de forma criteriosa, da

informação, a partir de suportes diversificados

- Interpretação e análise crítica de textos

- Identificação e seleção no(s) texto(s), dos conceitos

nucleares, teses e argumentos

- Utilização de métodos e técnicas de trabalho que

contribuam para a construção de aprendizagens, com

recurso às NTIC

- Expressão pessoal, comunicação e diálogo

- Autoavaliação dos conhecimentos / competências

- Desenvolvimento de projetos de turma e/ou Escola

|Conceitos nucleares

Valor | cultura | sociedade | norma de conduta | crença |

conhecimento | tradição | costume | integração cultural |

prática social |respeito pela diferença |padrão cultural|

diversidade cultural | preconceito | etnocentrismo |aldeia

global | relativismo cultural | diferença |direito humano|

dogmatismo xenófobo |multiculturalidade |interculturalismo

|Questões filosóficas

. Que significa ser um ser cultural?

. Serão os padrões culturais modelos absolutos de referência? Merecerão todos o nosso respeito e tolerância?

. A pluralidade cultural implica a relatividade cultural?

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

8

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|Desenvolvimento do tema

|Noção de Cultura

Hoje em dia convivem no nosso planeta, e no interior de

cada sociedade, múltiplas culturas. Onde quer que existam

seres humanos existe cultura. Povos de diferentes lugares e

épocas têm culturas distintas, revelando práticas e valores

diferenciados. Esta diversidade cultural ou multiculturalismo é

indissociável de uma pluralidade de valores ou, pelo menos, de

um diferente modo de conceber os mesmos valores. (clica no

conceito sombreado para recordares o que abordamos na aula

anterior)

Antes de mais, o que queremos dizer quando falamos no

termo Cultura?

Clica na imagem para explorar o conceito

9 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

É no seio de uma dada cultura que nos formamos como

indivíduos, comunicando (de forma simbólica), participando e

assimilando diversos conteúdos culturais (conhecimentos,

comportamentos, emoções, sentimentos e formas de os exprimir)

transmitidos de geração em geração, que condicionarão a nossa

forma de viver.

Clica na imagem para veres o vídeo

Por outro lado, é, normalmente, no interior da cultura que

nos formou que contribuímos para o seu desenvolvimento e

mudança. A cultura não é algo de estático: é uma atividade

evolutiva de formação do ser humano, contribuindo para o

aperfeiçoamento das faculdades humanas, permitindo a

aquisição de conhecimentos e capacidades, tornando possível a

integração social, a construção de uma personalidade

própria e o respeito por outras culturas. Assim, existe uma

diversidade de práticas e normas de conduta que nos levam a

considerar a relatividade dos padrões culturais.

Clica no conceito sombreado para saberes mais sobre este assunto

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

10

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|A pluralidade cultural e o direito à diferença

A pluralidade de culturas implica, a existência de modelos

específicos de cultura ou padrões culturais, que variam de

sociedade para sociedade e que são fundamentais para a

construção da identidade cultural.

Lê atentamente o texto

“Os europeus que viajaram para as Américas no século XVI acreditavam que iam encontrar gigantes, amazonas e pigmeus, a Fonte da juventude, mulheres cujos corpos nunca envelheciam e homens que viviam centenas de anos. Os índios americanos foram inicialmente olhados como criaturas selvagens que tinham mais afinidades com os animais do que com os seres humanos.”

Anthony Giddens, Sociology, Polity Press

Clica na imagem para leres o discurso do índio Seattle

Se bem que o complexo de superioridade cultural não fosse

um exclusivo dos europeus, o domínio tecnológico, científico e

militar da Europa, bem vincado a partir das Descobertas, fez

com que os europeus julgassem os próprios padrões, valores e

realizações culturais como superiores. Povos pertencentes a

sociedades diferentes foram, na sua grande maioria,

desqualificados como inferiores, bárbaros e selvagens.

11 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

Atualmente o preconceito relativamente a outras culturas,

etnias e comportamentos ainda persiste por parte de muitos

indivíduos, indiciando uma atitude etnocêntrica.

Clica no conceito sombreado para visionares um vídeo

|Etnocentrismo e Relativismo cultural

O etnocentrismo é a atitude característica de quem só

reconhece legitimidade e

validade às normas e valores

vigentes na sua cultura ou

sociedade. Tem a sua origem

na tendência de julgarmos

as realizações culturais de

outros povos a partir dos

nossos próprios padrões

culturais, considerando o

nosso modo de vida como

preferível e superior a todos

os outros. Os valores da sociedade a que pertencemos são, na

atitude etnocêntrica, declarados como valores universalizáveis,

aplicados a todos os homens. Ora, esta atitude leva à negação

da diversidade cultural humana e, sobretudo a atitudes de

preconceito e de radicalização.

Clica no conceito sombreado para aprofundares o teu conhecimento acerca do dia mundial da diversidade cultural para o diálogo e o

desenvolvimento

Clica na imagem para a poderes explorar

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

12

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

Lê atentamente o texto

“O problema fundamental da cultura de hoje é pôr fim à

concepção hegemónica da cultura ocidental e substitui-la por uma

concepção sinfónica, [integrando] os conhecimentos do mundo não

ocidental. Os problemas são doravante postos à escala

planetária. Não podem ser resolvidos senão à escala planetária.”

Roger Garaudy, Para um Diálogo das Civilizações

Hoje encontramo-nos no

extremo oposto das

sociedades primitivas ou

tradicionais, nas quais

persiste a homogeneidade de

pensamento e valores.

Vivemos numa Aldeia Global

onde coabitam múltiplas

expressões de valores e de

cultura, ou seja, existe

uma multiculturalidade.

A sabedoria consiste na aceitação tolerante dos costumes e

dos valores diferentes dos nossos e do grupo ao qual

pertencemos, recusando o dogmatismo xenófobo e

etnocêntrico que consiste em impor os nossos hábitos e os

nossos valores aos outros, como se eles fossem os únicos válidos

e verdadeiros.

Clica na imagem para ouvires uma música

13 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

Se certas práticas nos parecem absurdas devemos procurar

o seu sentido integrando-as na totalidade cultural donde provêm

e sem a qual seriam incompreensíveis, daí que possamos

considerar segundo o relativismo cultural, que não há normas

universalmente válidas, sendo a validade de cada norma relativa

à sociedade e à cultura que

a cria. Isto não deve ser

interpretado como defesa

radical do relativismo dos

valores, em que todas as

formas de conduta são

aceites indistintamente.

Certamente, cada

indivíduo e cada grupo não

deixarão de se ligar e de se

reconhecer nos seus valores

particulares, mas isso não pode impedir a sua convivência com

outros indivíduos e outros grupos de hábitos e valores

diferentes. Para tal, é necessário que todos tenhamos

consciência da unilateralidade dos nossos pontos de vista.

O respeito pela diversidade de usos e costumes, a defesa

do direito à diversidade de valores e de condutas, exige a

contrapartida de limites mínimos para a aceitação da

pluralidade e da diferença. Os Direitos do Homem são o

fundamento e o reconhecimento universal desses limites.

Clica no conceito sombreado para conheceres a Declaração dos

Direitos Humanos

Clica na imagem

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

14

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

É pelo dever de acima de tudo respeitar esses direitos

universais que todos os costumes, usos e preconceitos que

violam o princípio da tolerância e atingem o ser humano nos

seus direitos fundamentais, não podem ser admitidos no seio da

comunidade humana. Ora, esta tolerância só pode existir se a

disponibilidade para o diálogo for uma realidade. Desta forma,

o diálogo intercultural, a cooperação solidária e a defesa da

dignidade humana poderão permitir a partilha de valores,

evitando o conflito, num processo de enriquecimento mútuo,

promovendo assim o interculturalismo.

Clica no conceito sombreado para veres uma curta-metragem sobre a

história de vida de Tanza, uma criança do Burkina Faso

Esta nova atitude reconhece a

natureza plural e diversificada

da cultura humana, promovendo

a tolerância e o diálogo entre as

diferentes culturas, partindo do

pressuposto de que é possível o

entendimento e a partilha de

valores.

|Atividade: Jogo de dinâmica e interação de grupo

No intervalo, os alunos desta turma estão convidados

para participarem no jogo do “Laço”. Lê as instruções aqui.

Clica na imagem para veres um

videoclipe

15 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|Propostas de aprofundamento dos conteúdos

|Tarefas de pesquisa

- Clica no link de acesso ao Dicionário de Filosofia e pesquisa o significado dos conceitos nucleares. Seleciona

o essencial e inclui no glossário da disciplina.

- Clica no link de acesso ao blogue Filolegua

especialmente criado para os alunos de Filosofia da nossa escola. Explora todas as páginas incluídas no menu da página

inicial.

- Clica no link de acesso ao site da Amnistia

Internacional para conheceres melhor esta organização e em especial a campanha “Discriminar não é humano,

diga não ao preconceito”. Explora todas as páginas incluídas

no menu da página inicial.

http://dutracarlito.com/dicionario_de_filosofia_japiassu.pdf

http://dutracarlito.com/dicionario_de_filosofia_japiassu.pdf

http://filolegua.blogspot.pt/

http://www.amnistia-

internacional.pt/index.php?option=com_content&view=articl

e&id=393:discriminar-nao-e-humano-accao-da-ai-em-parceria-

com-a-liga-portuguesa-de-futebol&catid=24:noticias&Itemid=8

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

16

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|Estratégias de estudo

No final desta aula, e durante o teu tempo dedicado ao

estudo (quatro horas distribuídas por dois dias):

|Aferição de conhecimentos

Para verificares se os objetivos estabelecidos foram

atingidos, faz o Quizz que está no teu computador e em seguida

preenche a Ficha de Autoavaliação, acedendo ao link:

http://issuu.com/anapaulaf1960/docs/ficha_de_autoavalia____o_-_filosofi

Relê o guião de aula, explorando todos os recursos

educativos digitais que tens ao teu alcance (clica

aqui, se quiseres ouvir a síntese dos conteúdos da aula em vídeo);

Consulta o manual, verificando, no seu índice, as páginas onde é tratado o tema;

Lê atentamente o texto complementar sobre a definição de cultura e sintetiza as suas ideias

essenciais (clica aqui para acederes ao texto)

Lê atentamente o texto complementar sobre a

natureza cultural do ser humano e sintetiza as suas ideias essenciais (clica aqui para acederes ao

texto)

Redige um texto, num documento Word, relacionando os vários conceitos nucleares

abordados na aula (clica aqui para leres as orientações

metodológicas e, caso ainda não tenhas instalado o Conversor do Acordo Ortográfico, clica aqui);

Se tiveres dúvidas envia-me um e-mail

(anapaulasa@esplegua.com).

17 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

|Sugestões de leitura

- Clica no link de acesso aos capítulos da obra O

Papalagui, antologia de discursos do chefe Tuiavii, da tribo de Tiavéa, nos mares do Sul (Samoa – Polinésia),

acerca do homem branco europeu e recolhidos por Erich

Scheurmann.

- Clica no link de acesso a um excerto da obra “As crianças selvagens” de Lucien Malson e reflete sobre o que é

relatado.

|Sugestões de visionamento de filmes/vídeos

- Clica no link de acesso ao documentário Baraka*

realizado por Ron Fricke e filmado em vinte e três países: Argentina, Brasil, Camboja, China, Equador,

Egito, Estados Unidos da América, França, Hong Kong, Índia, Indonésia, Irão, Israel, Itália, Japão, Quénia,

Koweit, Nepal, Polónia, Arábia Saudita, Tanzânia, Tailândia e Turquia. A banda sonora é de Michael

Stearns e dos Dead Can Dance. Vê e sente a grande

pulsação da humanidade, as imagens e sons de rara beleza.

* Baraka é uma antiga palavra Sufi que pode ser traduzida

simplesmente por bênção, respiração ou essência da vida de onde

toda a evolução decorre

https://youtu.be/kN2U2SxRhz4

https://youtu.be/kN2U2SxRhz4

http://www.ebah.pt/content/ABAAAfFMYAL/papalagui-

erich-scheurmann#

https://blogotecaancorensis.wordpress.com/2010/04

/20/5-minutos-de-leituraas-criancas-selvagens/

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

18

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

- Clica no link de acesso ao filme A Turma (Entre os muros da escola), realizado por Laurent Cantet onde as

culturas e as atitudes diferentes frequentemente entram em conflito dentro da sala de aula, um microcosmo da

França contemporânea.

- Clica no link de acesso à sinopse do filme Gran Torino, realizado por Clint Eastwood, sobre a difícil convivência

entre vizinhos de culturas diferentes.

- Clica no link de acesso a um excerto do filme A Missão,

realizado por Roland Joffé, sobre a conversão de um mercador de escravos indígenas, na América do Sul do

séc. XVIII que, trabalhando como missionário jesuíta, enfrenta as potências ibéricas e seus respetivos

argumentos eurocêntricos.

|Sugestões de visionamento de videoclips

- Clica no link de acesso ao projeto Playing for change, movimento multimédia especialmente criado para

inspirar a paz no mundo e promover o diálogo intercultural através da música, baseado na convicção de

que esta possui o poder de quebrar barreiras e ultrapassar a distância entre os povos. Explora, de forma

atenta, todas as páginas incluídas no menu da página inicial.

http://playingforchange.com/

https://www.youtube.com/watch?v=mVRg7aeMJ2g

http://cinecartaz.publico.pt/Filme/217058_gran-torino

https://www.youtube.com/watch?v=qrXIxCudnDU

19 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

| Desenvolvimento de projetos/atividades

No âmbito da realização de uma exposição organizada e

dinamizada pelo Departamento das Ciências Sociais e Humanas,

inicia algumas das atividades preparatórias:

. Clica aqui para acederes ao documento de orientação metodológica: Criação de um cartaz.

. Hábitos de vários povos ou países diferentes

. Fundamentalismos religiosos

. Preconceitos e estereótipos

. Conflitos étnicos e raciais

. Tribos Urbanas

. A partir das pesquisas efetuadas, e com outros colegas da

turma, realiza uma apresentação em PowerPoint, utilizando hiperligações

de acesso a outros recursos.

Bom Trabalho!

A Professora Ana Paula Sá

Criação de um cartaz

Pesquisa de informação relevante em sites da

internet, usando o motor de busca google, sobre um dos seguintes temas:

Criação de uma apresentação em PowerPoint

Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas

20

Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá

Clica na porta e reflete