Delegação do NiassaDirecção Pedagógica

Departamento de Ciencias de Educação e Psicologia

Campus Universitário Chiuaula nº 27121520, Fax: 27128928, Caixa Postal n. o 4; - Lichinga

Guia da disciplina de Ética e Deontologia Profissional Módulo: Ética e Deontologia Prossional

Leccionado no 2º Semestre 2015 O Docente: Júlio Pedro [contactos: telefónico 82 9552170 ou 847690850: email: julpemm@hotmail.com)]

Horas normativas de aprendizagem: 48 Horas

Forma de Tutoria: Geral, de especialidade e à distância

Actividades de acompanhamento: Trabalhos em grupo, individuais e sessões presenciais ou online.

1. Competências

Conhecer os problemas éticos e deontológicos dos profissionais;

Compreender a importância da ética e deontologia profissional;

Identificar os diferentes códigos éticos;

Analisar as questões ético-deontológicas num mundo em mudança.

2. Objectivos

O estudante deve ser capaz de:a) Discernir sobre os conceitos “moral” e “ética”;b) Abordar a especificidade dos dilemas ético-morais e profissionais dac) actualidade;d) Discernir sobre os deveres e as virtudes básicas profissionais;e) Compreender o fenómeno da corrupção em suas causa, manifestações ef) custos;g) Relacionar e interpretar a Reforma do Sector Publico em Moçambique comh) os conhecimentos em “Ética e Deontologia Profissional;

i) Compreender a veemência, a pertinência e a urgência com que os problemasj) ético- morais se colocam à actividade jurídica.

3. Conteúdos programáticos

Datas Unidades

Temáticas

Temas Estratégias de Tutoria Actividades de

práticas e

autoavaliação

Horas

de

contac

to

Horas

de

estudo

15 e

16/08 Apresentação

Apresentação do docente e breves

considerações sobre a disciplina

Tutoria Geral: Sessão

presencial.

2 0

15 e

16/08Moral e Ética

Origem, significado e evolução semântica das palavras ética e moral

Ética individual ética social A condições transcendentais do

agir moral- Consciência;- Liberdade;- Norma;

- Responsabilidade Divisões da ética

- Meta ética;- Ética normativa;- Ética Aplicada.

Questões centrais da Ética- O problema da virtude;- O problema da felicidade (bem aventurança);- O problema da Liberdade;- O problema do bem e do mal.

Formas de argumentação moral- Referência aos factos;- Referência aos sentimentos;- Referência aos sentimentos;- Referência aos possíveis resultados;

Tutoria Geral: sessão

presencial – discussão em

grupos de fichas e Manual.

Elaboração de uma

ficha resumo

individual a ser

entregue ao Tutor

Geral até ao dia

22/08

3 1

- Referência à autoridade;- Referência ao código moral;- Referência à consciência.

15 e

16/08

Deontologia

Profissional

Aspectos gerais Os conceitos de deontologia,

profissão e deontologia profissional;

Classes profissionais; Código de ética profissional; Conduta pessoal e sucesso; Valor geral e valor social da

profissão; Responsabilidade e projecção

profissional; Obstáculos à fama profissional e

postura ética na defesa do direito de

imagem; Especialização, cultura e

ambiência social contemporânea.

Deveres profissionais vs Virtudes

Deveres Gênese e natureza íntima do

dever; Sensibilidade para com o dever; Compulsoriedade de dever; Educação e dever; Vocação para o dever e conflitos

entre vontade e compulsão; O dever social; Dever e racionalidade; Individualismo e ética

profissional; Vocação para o colectivo; Dever profissional e escolha da

profissão:

Tutoria Geral: sessão

presencial – discussão em

grupos de fichas e manual.

Elaboração de uma

ficha resumo em

grupo a ser entregue

ao Tutor Geral até

ao dia 22/08

3 6

- Dever de conhecer a profissão; - Dever de executar bem as tarefas

e virtudes exigíveis; - Dever para com o micro e o

macro social. Eticidade, conduta humana e

actos institucionais.Virtudes

Conceito e essência da virtude; Efeitos e responsabilidades na

prática da virtude; Efeitos e responsabilidades na

prática da virtude; Carácter e virtude; Virtudes básicas:

- Zelo/diligência,- Honestidade,- Sigilo,- Competência.

Virtudes complementares.

23/08

a

06/09

O problema

da corrupção

Causas; Manifestações; Custos

Tutoria de especialidade:

Revisões da unidade anterior

e discussão.

Resolução de uma

ficha de exercícios

para a autoavaliação

entre os dias 23/08 a

05/09

6 6

A Reforma

do Sector

Público em

Moçambique

Objectivos; Fases; Aspectos ético-morais e de

deontologia profissional; Impacto.

Tutoria de especialidade:

Discussão do conceito da aula

com apoio da leitura da obra 6 6

12 e

13/09 Preparação do Teste

Leitura de obras

recomendadas em unidades

Resolução de ficha

em grupos no CRs 2 2

discutidas.

26 e

27/09

Avaliação de Aprendizagem A ser orientada nos Centros

de Recursos (CRs)

2 0

10 e

11/10

Ética/

Deontologia

Profissional

do advogado

Ética/Deontologia Profissional

do advogado,

Tutoria Geral obrigatória:

Discussão dos meios de

ensino com apoio da leitura

das obras

Elaboração de uma

ficha resumo em

grupo a ser discutida

com ao Tutor Geral

no dia 10/10

6 6

17 a

31/10

Ética/

Deontologia

Profissional

magistrado

Tutoria de especialidade:

Debate e discussão da

avaliação pedagógica com

apoio da leitura das obras.

Elaboração de uma

ficha resumo em

grupo a ser entregue

ao Tutor Geral ate

ao dia 07 e 08/11

4 4

Ética/

Deontologia

Profissional

docente

4 4

07 e

08/11 Preparação do Teste

Leitura de obras

recomendadas em unidades

discutidas.

Resolução de ficha

de autoavaliação em

grupos

2 2

14 e

15/11

Avaliação de aprendizagem nos

CRs

A ser orientada nos Centros

de Recursos (CRs)

2 0

21 e

22/11

Todas unidades Preparação para o exame Leitura de obras

recomendadas em pequenos

grupos no CRs

Tutoria Geral

obrigatória

2 2

4. Métodos de ensino-aprendizagem

O ensino dos conteúdos temáticos da Didáctica assenta na problematização e na análise de situações-problema e/ou casos em Tutorias

Gerai obrigatórias ou não e de especialidade através de:

Debates;

Discussão;

Reflexões críticas;

Seminários;

Estudos de caso.

5. Avaliação

A avaliação é caracteristicamente formativa e/ou reguladora e sistemática. O seu conteúdo e objecto serão a análise de situações e da

realidade do ensino em Moçambique a partir de factos, experiências dos estudantes demonstradas nas tutórias gerais e de

especialidade.

Os trabalhos a avaliar serão apresentados sob a forma de diários reflexivos, relatórios, testes dissertativos, protocolos de

observação de aulas e os respectivos comentários críticos.

6. Bibliografia Básica

ARAÚJO, Ulisses F.. Temas Transversais e estratégias de projectos. São Paulo, Editora Moderna, 2004

ARCHER, Luís. Bioética. 1ª ed.. S. Paulo, Editorial Verbo, 1996

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco.

BAPTISTA I.. Ética e Educação – estatuto ético da relação educativa. Porto, Universidade Portucalense, 1998.

BINDÉ, Jérôme (Direcção). Para onde vão os valores? (Debates do Século XXI). Lisboa, Instituto Piaget, 2004.

BORGES, M. De L. Et al. Ética. Rio de Janeiro, DP & A, Editora Ltda., 2003.

CASTIANO, José P.. Educar para quê? As transformações no sistema da educação em Moçambique. Maputo, Imprensa

Universitária (UEM), 2005.

CORTINA, A. E MARTINEZ, E.. Ética. S. Paulo, Edições Loyola, 2005.

CUNHA, Pedro D’Orey da. Ética e educação. Lisboa, Universidade Católica Editora, 1996.

DALBOSCO, Cláudio Almir. Pedagogia filosófica: cercanias de um diálogo. São Paulo, Pia Sociedade Filhas de São Paulo,

2007.

TUGENDHAD, Ernest. Lições sobre Ética. 7ªed.. Petrópolis – Rio de Janeiro -, Editora Vozes, 2007.

SOUSA, Francisco das Chagas de. Ética e deontologia. Itajai – Brasil, Ed. Da UFSC, 2002.

DURKHEIM, Émile. A educação moral. Petrópolis – Brasil, Editora Vozes, 2008.

KANT, Immanuel. Metafísica dos Costumes Fundamentação da metafísica dos costumes, edições 70, Lisboa, 2004.

Revistar a Constituição da República;

A Lei do Ensino Superior;

A Lei do Trabalho;

Outra documentação pontual.