HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE … · 2017-09-21 · Desenvolvimento de Avaliação Desempenho 11/09 a 15/09 Semana de vistas de avaliações, recuperação

ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS

HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL

MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

PLANO TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2017

______________________________________________________________________

__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica – 2017 2

ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS

INDICE ADMINISTRAÇÂO

1º MÓDULO

Gestão de Pessoas I

Aplicativos Informatizados

Cálculos Financeiros

Ética e Cidadania Organizacional

Gestão Empresarial

Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Processos e Operações Contábeis

Técnicas Organizacionais

GPI

AI

CF

ECO

GE

LTT

POC

TO

03

16

34

47

65

78

90

100

2º MÓDULO

Administração de Marketing

Cálculos Estatísticos

Custos e Operações Contábeis

Gestão Empreendedora e Inovação

Gestão de Pessoas II

Legislação Empresarial

Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso

AM

CE

COC

GEI

GPII

LE

PTCC

112

123

136

148

165

180

194

3º MÓDULO

Gestão Financeira e Econômica

Gestão de Pessoas III

Gestão de Produção e Materiais

Inglês Instrumental

Logística Empresarial e Negociações Internacionais

Marketing Institucional

Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso

GFE

GPIII

GPM

II

LENI

MI

DTCC

206

218

236

249

259

274

288

______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015.

EtecTakashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS

Código: 200-04 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Gláucia de Andrade Dória

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:

Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos.

Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Plano de Trabalho Docente – 2017

Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Atividades:

Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos: Coletar subsídios para o planejamento de Recursos Humanos; Pesquisar cargos e salários;Analisar exigências para ocupação de vagas; Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos; Utilizar manual de integração para socialização de pessoal.

____________________________________________________________________________

____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I. Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.0 2.0 3.0

Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

1.0 2.0 3.0

Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações:

Definição de competência técnica e comportamental;

Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;

Os sistemas de administração das organizações humanas;

Administração de talentos humanos e do capital intelectual

Conceitos de:

Missão, visão e valores da organização;

Objetivos organizacionais;

Planejamento estratégico organizacional;

Estratégias e modelos de planejamento de RH;

Subsistemas de recursos humanos: o recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal,

aadministração de pessoal, cargos, remuneração e carreiras, o treinamento e desenvolvimento, aavaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho. Elaboração e descrição de cargos e salários:

Definição de

____________________________________________________________________________



4.0 5.0

Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

Compreender as tendências do processo seletivo.

Interpretar o processo de aplicação de pessoas na

3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes

4.0 5.0

competências técnicas e comportamentais;

Pesquisa salarial;

CBO (Classificação Brasileira de Ocupações);

Requisição de empregado;

Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover);

Entrevista de desligamento;

Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens;

Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens;

Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria, panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.

Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia. Conceito de Cultura Organizacional e seus

____________________________________________________________________________



organização. .

técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção. Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional. Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento técnico e comportamental.

____________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês Apresentação do professor

e das bases Tecnológicas.

- Metodologia de ensino;- Bases tecnológicas.

24/07 a 28/07

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.

Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual

Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com práticas

em sala.

31/07 a 04/08 01/08 –

Atividade Interdisciplinar

Torneio Integração

Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

Definição de competência técnica e comportamental; Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;


em sala.

07/08 a 11/08

Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas.

Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

Conceitos de: Missão, visão e valores da organização; Objetivos organizacionais; Planejamento estratégico organizacional; Estratégias e modelos de planejamento de RH;

Aula expositiva, atividade em grupo e

exposição de opinião e debates.

14/08 a 18/08

____________________________________________________________________________



Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.

Subsistemas de recursos humanos: O recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal, a administração de pessoal.

Aula expositiva, discussão, debate com

prática em sala e exercícios de fixação.

21/08 a 25/08

Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.

Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras. O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.


prática em sala e exercícios de fixação.

28/08 a 01/09

Semana de avaliação escrita conteúdo do

bimestre.

Avaliação intermediária:

Importância dos Recurso Humanos,

Treinamento e Desenvolvimento de

Avaliação Desempenho

11/09 a 15/09

Semana de vistas de

avaliações, recuperação e fechamento de menções.

Avaliação de recuperação:

Importância dos Recurso Humanos,

Treinamento e Desenvolvimento de

Avaliação Desempenho

18/09 a 22/09

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento.

Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento;

Seminário com exposição de opiniões

e debates. 25/09 a 29/09

____________________________________________________________________________



Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo.

Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens;

Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens. Fontes de recrutamento:

anúncio em jornais e revistas,

Job fair, mídias sociais,

Intranet/ Internet, cartazes,

grupos de RH, agências, placa

na portaria, panfletos,

congressos e convenções,

apresentação espontânea e

indicação de funcionários.

Aula expositiva com exposição de opiniões

e debates. 02/10 a 06/10

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas.

Acompanhar as etapas do processo de seleção.

Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia.


prática em sala, exercícios em sala de

aula.

16/10 a 20/10

Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional.

Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional. Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento técnico e comportamental.

Aula expositiva, atividade em grupo e exposição de

opinião e debates.

23/10 a 27/10


Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações:

Aula expositiva, atividade em grupo e

exposição de opinião e debates.

06/11 a 10/11

____________________________________________________________________________




Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual


em sala.

13/11 a 17/11

Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento

técnico e comportamental.

Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com

práticas em sala..

20/11 a 24/11

Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento

técnico e comportamental.

Revisão para avaliação semestral sobre conceitos e

programa de integração.

27/11 a 01/12

Semana de avaliação escrita conteúdo do

bimestre. Avaliação Final :

04/12 a 08/12

Semana de vistas de



11/12 a 14/12 12/12 – Feira

TCC

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de

Atividade em grupo com debates e apresentação em sala.

Observação direta.

Seminário e avaliação escrita

Trabalho em equipe, avaliação individual de participação e clareza nas informações prestadas. Participação em sala e assiduidade.

Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Aluno participativo e assíduo. Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que

____________________________________________________________________________



V – Plano de atividades docentes*

AtividadesPrevistas

Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por

meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção

de avaliações

Preparo de material didático

Participação em

reuniões com

Coordenador de

Curso e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Pessoas. Desenvolver a captação de Recursos Humanos. Compreender as tendências do processo seletivo. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

individual.

Avaliação oral e esclarecimento de dúvidas.

Avaliação escrita individual.

Trabalho em equipe, clareza, participação avaliada individualmente, coerência e embasamento teórico. Coerência e coesão, embasamento teórico. Participação e interesse em tirar dúvidas. Coerência e coesão, embasamento teórico.

evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Aluno participativo e assíduo. Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados.

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Fevereiro Organização da recepção aos alunos

Preparo de material de apoio para as aulas

abordadas e aprendizage

m dos alunos

Reunião de Curso

Março

Avaliações com os

conteúdos abordados em sala.

Abril

Levantamento das dificuldades dos alunos no aprendizado e na adaptação da disciplina.

Feedback com os alunos no final do

trimestre.

Maio

Visita técnica a

Coca Cola


abordadas e aprendizage

m dos alunos

Junho

Avaliações com os


Reunião de Curso

Julho

Levantamento das dificuldades dos alunos no aprendizado e na adaptação da disciplina.

Feedback com os alunos no final do trimestre.

*Descrever as atividades que serão desenvolvidas no mês

______________________________________________________________________



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

ARAUJO, Luis César de. Gestão de Pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.

CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, 2006.

DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. 2ª edição. São Paulo. Prentice Hall, 2003.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a

integração entre às disciplinas e visitas técnicas.

VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

VIII – Identificação:

Nome do professor: Gláucia de Andrade Dória

Assinatura: Data:

IX – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC

e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): José Aparecido de Souza

Assinatura: Data: ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________



X– Replanejamento

______________________________________________________________________



Plano de Curso nº206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 / 2015

EtecTakashi Morita – Extensão CEU Parelheiros





Componente Curricular: Aplicativos Informatizados


Professor: José Aparecido de Souza

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES

Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.

ATIVIDADES Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



administrativas.

Preparar planilhas.

Elaborar apresentações.

Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

_____________________________________________________________________________________

___ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.

1.

Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.

2.1.

2.2.

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

3. Gerenciamento de atividades da área:

Noções de alimentação de informações e sistemas;

Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração;

Apresentação

3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados.

3.1. 3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

Operar sistemas operacionais básicos. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios.

2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:

Processadores de texto: o Formatação

básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas

Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos

Elaboração de slides e técnicas de

_____________________________________________________________________________________



apresentação em Power Point;

Banco de dados

4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.

4.1. 4.2. 4.3.

Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. Construir um blog organizacional. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4.

Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de um blog

5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.

5.1. 5.2.

Identificar programas de gerenciamento. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos

6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

6. Noções de rede e sua eficiência operacional

_____________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Conhecer o conteúdo do curso

Apresentação das bases tecnológicas

Aula dialogada 19/07 a 21/07

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.


Aulas teóricas expositivas.

24/07 a 28/07

5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos


31/07 a 04/08

3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.

2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto:

o Formatação básica;

Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.

07/08 a 11/08

_____________________________________________________________________________________





o Processadores de texto:

o Formatação básica;

o Organogramas; o Desenhos;

Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.

14/08 a 18/08



Processadores de texto: o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas


Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

21/08 a 25/08

_____________________________________________________________________________________



1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. 3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:

Processadores de texto:

Avaliação práticas

realizadas no

laboratório.

28/08 a 01/09



Processadores de texto: o Mala direta; o Etiquetas

(Utilizando exemplos de cartas e ofícios da disciplina LTT)

Aulas teóricas

expositivas.

04/09 a 08/09

_____________________________________________________________________________________




Avaliação de conteúdo

Base tecnológica:


2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office

Avaliação práticas

realizadas no

laboratório.

Aulas teóricas

expositivas.

11/09 a 15/09


Vista de prova, atividades de recuperação e: 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:

Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas;




18/09 a 22/09



Planilhas eletrônicas: 1. Funções;




25/09 a 29/09

_____________________________________________________________________________________





Planilhas eletrônicas: o Funções; o Gráficos




02/10 a 06/10



Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;




09/10 a 11/10



Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;




16/10 a 20/10

_____________________________________________________________________________________





Banco de dados




23/10 a 27/10

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área.

3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:


Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação




30/10 a 03/11

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas da Internet: 2. Elementos para

construção de um blog



06/11 a 10/11

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas da Internet:

Elementos para construção de um blog



20/11 a 24/11

_____________________________________________________________________________________



2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.






Avaliação teóricas

expositivas.

Resolução de exercícios

propostos em grupo ou

individualmente.

27/11 a 01/12

_____________________________________________________________________________________




Semana de provas

Base tecnológica:






:




individualmente.

04/12 a 08/12

_____________________________________________________________________________________




Semana de Recuperação

Base tecnológica:






Avaliação teóricas

expositivas.



individualmente.

11/12 a 14/12

_____________________________________________________________________________________




Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1



1. Manter-se

atualizado com

relação a novas

linguagens e novos

programas de

computador.

Exercícios em laboratório

Elaboração de

atividades voltadas à

área

Organização de ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento de prazos.

Demonstração das atividades

propostas

Executar tarefas utilizando as

ferramentas e recursos do

Sistema Operacional de forma

funcional e otimizada

Apresentar os exercícios

propostos nos prazos

estabelecidos e explicar com

clareza a escolha do aplicativo.

2. Selecionar

equipamentos e

acessórios utilizáveis

nas atividades.


Elaboração de

atividades, relatórios,

planilhas voltadas à

área

3. Identificar e operar

sistemas

gerenciadores de

banco de dados.


Elaboração de

atividades, relatórios,

planilhas voltadas à

área

4. Selecionar e

classificar

informações da área

por meio eletrônico.

Exercícios em

laboratório

5. Gerenciar o

armazenamento de

arquivos de diversos

tipos por meio do

sistema operacional


6. Selecionar

programas de

aplicação a partir da

avaliação das

necessidades do

usuário.

Elaboração de

atividades

_____________________________________________________________________________________



V –Plano de atividades docentes*

AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial

Preparo e

correção de

avaliações


Participação em reuniões

com Coordenador de Curso

e/ou previstas em Calendário

Escolar

Julho

Elaboração de palestra sobre os pontos positivos do curso

Organização de material de apoio para aprendizagem

Reunião de curso

Agosto Elaboração de avaliação

Reunião de curso

Setembro

Correção e devolutiva junto a turma

Organização de material de apoio para aprendizagem

Outubro

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas

Novembro

Elaboração de avaliação e correção e devolutiva junto a turma

Reunião de curso

Dezembro

Levantamento das lacunas de

_____________________________________________________________________________________



aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas

*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________



VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostila de Word Apostila de Excel. Apostila de Power Point Apostila de Access Material de apoio tirado da internet

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra



VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento e avaliação de estudos

Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.

IX – Identificação:

Nome do professor: José Aparecido de Souza

Assinatura: Data: 24/07/2017

X – Parecer do Coordenador de Curso:




Nome do coordenador(a): José Aparecido de Souza

Assinatura: Data: 24/07/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________



XI– Replanejamento

______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733de 10/09/2015

EtecTakashi Morita – Extensão Parelheiros



Habilitação Profissional: Técnico de Administração

Qualificação: Auxiliar em Administração

Componente Curricular: Cálculos Financeiros


Professor: João Lopes da Silva Neto

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

ATRIBUIÇÕES

Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar

técnicas e tendências).

ATIVIDADES:


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA

Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras.

______________________________________________________________________

__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico –Cetec



Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Analisar políticas e

informações financeiras

das organizações.

Identificar a importância

da administração

financeira na gestão de

uma organização com ou

sem finalidade lucrativa.

Analisar o mercado

financeiro e identificar os

melhores índices de

pagamentos, investimentos

ou empréstimos para a

gestão financeira da

organização.

1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2.1 3 3.1

Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e

juros.

Elaborar cálculos de

operações financeiras.

Caracterizar o sistema, os

objetivos e a amplitude no

planejamento financeiro.

Coletar informações para o

planejamento

financeiro.

Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Calcular valores utilizando-

se de calculadoras

financeiras ou de planilhas

de cálculos, (Excel).

Aplicar os conceitos e

fundamentos da

administração financeira na

gestão organizacional

pública, privada ou no

terceiro setor.

Interpretar a composição

dos juros para a gestão

financeira da organização.

1 Matemática Básica:

Expressões

numéricas;

Regra de sinais;

Operações com

decimais e frações;

Operações básicas e

operações inversas;

Operações

financeiras:

o _ Razão,

proporção, regra

da sociedade;

o _ Regra de três

simples e

composta;

o _ Conversão de

moedas de

câmbio.

Conceitos fundamentais:

Introdução;

Regimes de

capitalização;

Juros, lucros, taxas e

spreads; Distinção entre

capitalização

composta e simples;

Modelos de capitalização

simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização

entre a taxa e o prazo

de capitalização;

Juros simples diários;

______________________________________________________________________



3.2

Coletar e elaborar planilha

com índices e taxas

financeiras para o estudo de

viabilidade de investimentos

ou empréstimos.

Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os


pagamentos ou

empréstimos.

Aplicar procedimentos de

negociação financeira no

desconto de pagamentos.

Montante, capital

acumulado ou valor

futuro (F);

Valor atual ou valor

presente;

Operações de

desconto simples;

Taxa efetiva de

desconto ou de

empréstimo;

Reciprocidade

bancaria;

Reciprocidade

durante o período de

empréstimo;

Reciprocidade

exigida

antecipadamente;

Método hamburguês

para o cálculo do

juros simples;

o Contas e cheques

especiais;

Saldo (capital) médio

e outros parâmetros

médios no mercado

financeiro;

Saldo (capital)

médio; Equivalência de capitais

em

regime de juros

simples;

-Modelos de

capitalização composta –

montante capital

acumulado ou valor

futuro(F):

Juros compostos(J);


presente (P) na

capitalização

composta;

Equivalência entre

______________________________________________________________________



taxa de juros;

Taxa efetiva e taxa

nominal;

Equivalência entre a

taxa efetiva e a taxa

nominal;

Taxa instantânea de

rendimento;

Operações de

desconto composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);

Equivalência de

capitais em juros

compostos;

Serie de pagamentos;

Infração, índice de

preços e correção

monetária; Homogeneização de

fluxos

monetários

utilizando-se de

índices de preços;

Breve histórico;

Títulos

governamentais e

indexadores

financeiros

Títulos

governamentais e

preço unitário (PU)

de venda;

Indexadores

financeiros;

Análise de investimentos


Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I

______________________________________________________________________



Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês



juros.

Apresentação do professor

e do componente curricular. Aula expositiva 19/07 a 21/07



juros.

Matemática Básica:

Revisão

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Aula expositiva,

exemplos e exercícios

de fixação.

Correção

24/07 a 28/07



Matemática Básica:

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

31/07 a 04/08



Operações com

decimais e frações.

Aula expositiva,

exemplos e exercícios de

fixação.

Exercícios

complementares

Correção

07/08 a 11/08




Operações básicas e

operações inversas;

Operações financeiras:

Aula expositiva,


fixação.

Avaliação em Dupla.

14/08 a 18/08




_ Razão, proporção,

regra da sociedade;

_ Regra de três simples

e composta;

_ Conversão de moedas

de câmbio.

Aula expositiva,


fixação.

Correção

28/08 a 01/09



Conceitos fundamentais: Introdução; Regimes de

capitalização; Juros, lucros, taxas

e spreads; Distinção entre

capitalização composta e simples

Aula expositiva,


de fixação.

Correção.

04/09 a 06/09

______________________________________________________________________






simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização entre a

taxa e o prazo de

capitalização;

Avaliação sobre

expressões numéricas,

regra de três simples e

composta, regra da

sociedade e juros

simples.

11/09 a 16/09




Juros simples diários;

Montante, capital

acumulado ou valor

futuro (F);


presente;

Operações de desconto

simples;

Avaliação de

recuperação

intermediaria sobre

expressões numéricas,

regra de três simples e

composta, regra da

sociedade e juros

simples. .

18/09 a 22/09




Taxa efetiva de

desconto ou de

empréstimo;

Reciprocidade bancaria;

Reciprocidade durante

o período de

empréstimo

Aula expositiva,


de fixação. Correção

25/09 a 29/09


se de calculadoras



Reciprocidade exigida

antecipadamente;

Método hamburguês

para o cálculo dos juros

simples;

_ Contas e cheques

especiais;




monetária;

Homogeneização de

fluxos monetários

utilizando-se de índices

de preços;

Aula expositiva,



02/10 a 06/10

______________________________________________________________________




se de calculadoras



Saldo (capital) médio e

outros parâmetros

médios no mercado

financeiro;

Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais

em regime de juros

simples;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

09/10 a 11/10


fundamentos da




terceiro setor.


composta – montante

capital acumulado ou valor

futuro (F):

Juros compostos (J);

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

16/10 a 20/10


fundamentos da




terceiro setor.


composta – montante

capital acumulado ou valor

futuro (F):

Juros compostos (J);

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

23/10 a 27/10





presente (P) na

capitalização composta;

Equivalência entre taxa

de juros;

Taxa efetiva e taxa

nominal;

Aula expositiva,



30/10 a 01/11

______________________________________________________________________









viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.


composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);


em juros compostos;


rendimento;


composto;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

08/11 a 10/11

Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre

os melhores índices de

pagamentos ou

empréstimos.




monetária;

Homogeneização de

fluxos monetários

utilizando-se de índices

de preços;

Revisão sobre valor

atual ou valor presente,

taxa de juros, desconto

comercial e racional,

taxa nominal, juros

compostos e montante.

13/11 a 17/11




viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.

Títulos governamentais

e indexadores

financeiros

Títulos governamentais

e preço unitário (PU) de

venda;

Indexadores

financeiros;

Analise de investimento

Seminário sobre

Títulos

governamentais e

indexadores

financeiros

Títulos

governamentais e

preço unitário (PU)

de venda;

Indexadores

financeiros;

Analise de

investimento

21/11 a 24/11

______________________________________________________________________









viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.


composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);


em juros compostos;


rendimento;


composto;

Avaliação sobre

Operações de

desconto

composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);

Equivalência de

capitais em juros

compostos;


rendimento;

Operações de

desconto composto.

28/11 a 01/12







viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.


composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);


em juros compostos;


rendimento;


composto;

Recuperação sobre

Operações de

desconto

composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);

Equivalência de

capitais em juros

compostos;


rendimento;

Operações de

desconto

composto;

04/12 a 08/12

-

Avaliação da

participação,

assiduidade e feedback

sobre o componente

curricular

Aula dialogada,

feedback sobre o

componente curricular

e participação do corpo

discente.

11/12 a 14/12

______________________________________________________________________




Competência Instrumento (s) e



Evidências de

Desempenho

1.Analisar políticas e

informações

financeiras das

organizações.

2.Identificar a

importância da

administração

financeira na gestão

de uma organização

com ou sem

finalidade lucrativa.

3.Analisar o mercado

financeiro e

identificar os


pagamentos,

investimentos ou

empréstimos para a

gestão financeira da

organização.

HABILIDADES:

1.Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e juros.

1.1. Elaborar cálculos de


1.2. Caracterizar o sistema, os



1.3. Coletar informações para o


1.4. Manusear calculadoras



1.5. Calcular valores utilizando-

se de calculadoras financeiras

ou de planilhas de cálculos,

(Excel).

Organização e sequência

lógica.

Clareza e segurança.

Compreensão dos

métodos e técnicas.

Objetividade.

Coerência.

Demonstrar capacidade

de resolução de

exercícios.

Capacidade de

solucionar os

problemas.

Demonstrar evolução.

Fundamentos em

cálculos financeiros.


AtividadesPrevista

s

Projetos e Ações



voltados à


de avaliações



com Coordenador

______________________________________________________________________



Evasão Escolar

superação de defasagens de


Progressão Parcial

de Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Julho Recepção aos alunos ingressantes.


Organização do Projeto desenvolvido nas aulas

Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem

Agosto

Acompanhamento aos

alunos com dificuldade de aprendizagem

Setembro

Acompanhamento aos


Organização e

correção do Projeto desenvolvido nas aulas

Conselho de classe intermediário

Outubro

Acompanhamento aos


Novembro

Acompanhamento aos


Correção das avaliações finais

Reunião do conselho de escola

Dezembro

Conselho de

classe e atribuição de aula


IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.

MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.

PAIVA, Manoel Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.


Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade

propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas.

______________________________________________________________________




Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento

Insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo.

Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de

recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.


Nome do professor: João Lopes da Silva Neto

Assinatura: Data: ___/___/2017






Assinatura: Data: ____/____/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI – Replanejamento

______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/ 2015

ETEC Takashi Morita- Extensão Parelheiros

Código: 200.04 Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: ÉTICAE CIDADANIA ORGANIZACIONAL




Atribuições:

Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos

Recursos Humanos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta

e nos seus objetivos.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico,

tático e operacional das empresas.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Agir com ética profissional.

Interpretar documentos contábeis.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atividades:

Agir com eficiência e eficácia.

Demonstrar comprometimento no trabalho.

Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de

trabalho.

Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Identificar necessidades dos clientes.

Agir com tolerância.

Buscar aprimoramento profissional.

Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

Tomar iniciativa.

Atuar com flexibilidade.

Evidenciar comprometimento.

Trabalhar em equipe.

______________________________________________________________________




Componente Curricular:ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL – Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2.

Analisar o Código de Defesa

do Consumidor, a legislação

trabalhista, do trabalho

voluntário, regras e

regulamentos

organizacionais.

(Ética na utilização dos

códigos de defesa,

direitos, legislação e

voluntariado).

Avaliar procedimentos

adequados a fim de

promover a imagem

organizacional.

(Ética das relações

institucionais,

compreender a instituição,

estar de acordo com a

imagem institucional,

“vestir a camisa”).

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de

Defesa do Consumidor nas

relações empregador/

empregado e consumidor/

fornecedor.

Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e

códigos de ética

profissional.

Aplicar legislação, incentivar

e participar de programas de

trabalho voluntário.

Promover a imagem da

organização.

Executar criticamente os

procedimentos

organizacionais.

Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os

procedimentos de controle

adequados a cada situação.

1.

2.

Conceito do código de

Defesa do Consumidor

Fundamentos de

legislação trabalhista e

Legislação para o

Autônomo

______________________________________________________________________



3. 4.

Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no

desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do

trabalho em equipe,

relacionamento e

comunicação).

Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na

formação profissional e ética

do cidadão.

(ética no desenvolvimento

da responsabilidade

social, sustentabilidade e

cidadania na área de

atuação).

3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3

Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento

ao cliente, fornecedor,

parceiro, empregador e

concorrente.

Conduzir e/ ou coordenar

equipes de trabalho.

Valorizar e encorajar as

manifestações de

diversidades cultural e

social.

Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais.

Identificar e respeitar os

direitos humanos.

Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/

ou sustentabilidade na

área).

Aplicar procedimentos (de


ou sustentabilidade na área)

corretos para descartes de

resíduos.

3.

4.

Normas e

comportamentos

referentes aos

regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa

CFA nº 04 de 7 de maio

de 1979, revogada pela


CFA nº 128, de 13 de

setembro de 1992;

Normas e regulamentos

institucionais;

Imagem pessoal e

institucional

______________________________________________________________________



4.4

Utilizar metodologia (de


ou sustentabilidade na

área).

5.

6.

Definições de trabalhos

voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e

10.748/10;

Lei Estadual nº

10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº

01/2004

Definições e técnicas de

trabalho em equipe,

chefia e autonomia;

atribuições e

responsabilidades:

Desenvolvimento de

Habilidades Sociais.

Análise de problemas e

tomada de decisão.

Liderança e Ética no

Trabalho

Motivação e Processos

de Mudança

Trabalho em Equipe e

Inteligência Emocional.

Comunicação, percepção

e diferenças individuais.

Moral, ética e cidadania

no mundo do trabalho e

______________________________________________________________________



7.

8.

9.

10

.

no exercício profissional.

Código de ética nas

empresas de

Administração

Cidadania em

Administração:

Relações pessoais e do

trabalho

Fundamentos da ética

profissional aplicados ao

curso de Técnico em

Administração:

Princípio na construção

de organizações sociais

na área de Administração

Declaração Universal dos

Direitos Humanos,

Convenções e Direitos

Humanos no Brasil

Diversidade cultural:

Cultura; grupo étnico;

Religião; vestimenta;

Alimentação.

Diversidade social:

Homofobia;

bullying;

______________________________________________________________________



11

.

Drogas licitas;

Drogas ilícitas;

Inclusão social

Procedimentos

ecologicamente

corretos para a área de

Administração


Componente Curricular:ÉTICAE CIDADANIA ORGANIZACIONALMódulo:I

______________________________________________________________________







nas relações

empregador/ empregado

e consumidor/

fornecedor.

Apresentação do


- Apresentação do professor;

- Metodologia de ensino;

- Bases tecnológicas.

19/07 a 21/07




nas relações empregador/

empregado e consumidor/

fornecedor.




empresas de

Administração.

Aula expositiva sobre o

conceito de ética, ética

empresarial e sua

aplicação.

24/07 a 28/07

Atuar respeitando os

limites estabelecidos

pelas leis e códigos de

ética profissional.




empresas de

Administração.

Aula expositiva sobre o

conceito de ética, ética

empresarial e sua

aplicação.

31/07 a 04/08





Cidadania em

Administração:

Relações pessoais e

do trabalho

- Aula expositiva sobre

ética empresarial, dinâmica

sobre o tema. 07/08 a 11/08

______________________________________________________________________







Definições e técnicas

de trabalho em equipe,

chefia e autonomia;

atribuições e

responsabilidades:

Desenvolvimento de

Habilidades Sociais.

Análise de problemas

e tomada de decisão.

Liderança e Ética no

Trabalho

Motivação e

Processos de Mudança

- Aula expositiva sobre:

- As habilidades

desenvolvidas em relação

ao ambiente de trabalho.

Atividade com um estudo

de caso com consulta.

14/08 a 18/08







Comunicação,

percepção e diferenças

individuais.

Moral, ética e

cidadania no mundo do

trabalho e no exercício

profissional.




Administração.

Aula expositiva e dialogada

21/08 a 25/08

______________________________________________________________________









Comunicação,


individuais.

Moral, ética e



profissional.




Administração.



Comunicação,


individuais.

Cidadania em

Administração: ,


trabalho


empresas de

Administração.

Entrega do trabalho em

grupo referente a ética e

moral.

28/08 a 01/09

______________________________________________________________________







Moral, ética e



profissional.




Administração.

Avaliação sobre



Comunicação,


individuais.

Cidadania em

Administração:


trabalho


empresas de

Administração.

11/09 a 16/09

Aplicar legislação,

incentivar e participar

de programas de

trabalho voluntário

Definições de trabalhos

voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e

10.748/10;

Lei Estadual nº

10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº

01/2004

Princípio na construção

de organizações sociais

na área de Administração

Avaliação de recuperação

sobre trabalho em equipe e

inteligência emocional.

Comunicação,


individuais.

Cidadania em

Administração: ,


trabalho


empresas de

Administração.

18/09 a 22/09

______________________________________________________________________



Promover a imagem da

organização.

Fundamentos de


Legislação para o

Autônomo


legislação e os aspectos

trabalhistas.

25/09 a 29/09


procedimentos

organizacionais.

Normas e

comportamentos

referentes aos

regulamentos

organizacionais


CFA nº 04 de 07 de

maio de 1979,

revogada pela


CFA nº 128, de 13 de

setembro de 1992;


as

normas

regulamentadoras nas

organizações.

02/10 a 06/10


procedimentos

organizacionais.

Normas e

regulamentos

institucionais;


as

Normas


organizações.

18/10 a 20/10


procedimentos

organizacionais.

Normas e

regulamentos

institucionais;


as

Normas


organizações.

23/10 a 27/10

______________________________________________________________________



Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os

procedimentos de

controle adequados a

cada situação.

Imagem pessoal e

institucional


imagem pessoal.

08/11 a 10/11

Utilizar técnicas de

relações profissionais

no atendimento ao

cliente, fornecedor,

parceiro, empregador e

concorrente.

Diversidade cultural:

Cultura;

Grupo étnico;

Religião;

Vestimenta;

Alimentação.


as questões culturais.

13/11 a 17/11

Conduzir e/ ou

coordenar equipes de

trabalho.

Valorizar e encorajar as

manifestações de

diversidades cultural e

social.

Respeitar as diferenças

locais, culturais e

sociais

Diversidade social:

Homofobia;

Bullying;

Drogas licitas;

Drogas ilícitas;

Inclusão social.

- Aula expositiva sobre a

diversidade social.

Apresentação de seminário

sobre homofobia e bullying. 21/11 a 24/11

______________________________________________________________________



Identificar e respeitar

os direitos humanos.

Desenvolver projetos

(de responsabilidade

social e/ ou

sustentabilidade na

área).

Procedimentos

ecologicamente corretos

para a área de

Administração

Projeto sustentável.

Avaliação sobre a


Direitos Humanos,


Humanos no Brasil;

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social;

Projeto Sustentável.

27/11 a 01/12

Aplicar procedimentos

(de responsabilidade

social e/ ou

sustentabilidade na

área) corretos para

descartes de resíduos.


Direitos Humanos,


Humanos no Brasil;

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social;

Projeto Sustentável.

Avaliação de

recuperação sobre a

questão do Direitos

Humanos.

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social.

04/12 a 08/12

Utilizar metodologia (de

responsabilidade social

e/ ou sustentabilidade

na área).

Avaliação da participação

do aluno, assiduidade e

feedback sobre o

componente curricular.

Aula expositiva e

dialogada.

Feedback sobre o


11/12 a 14/12

______________________________________________________________________







Evidências de

Desempenho

1. Planejar as fases de

execução de projetos

com base na natureza e

na complexidade das

atividades.

2. Avaliar as fontes de

recursos necessários

para o desenvolvimento

de projetos.

3. Avaliar a execução e

os resultados obtidos

de forma quantitativa e

qualitativa.

Prova escrita

Textos

Relatórios

Auto avaliação

Roteiro de trabalhos

Pesquisas

Portfólios

Avaliação contínua e

paralela

Entrevistas

Sinopses e consultas

bibliográficas

Observação direta

Apresentação oral.

Trabalho em grupo.

Participação de

atividades em sala.

Frequência e

qualidade das

apresentações.

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação

Compreensão

Relacionamento de

ideias

Interpretação

Interesse.

Desempenho escrito e

oral evidenciando

Propostas de

intervenção para

solucionar problemas

descritos.

Posicionamento crítico.

Fontes consultadas.

Informações,

selecionadas e

organizadas.

______________________________________________________________________




AtividadesPrevista

s

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho Recepção aos alunos ingressantes




Agosto

Acompanhamento aos


Setembro

Acompanhamento aos


Organização e



Outubro

Acompanhamento aos


Novembro



Dezembro

Conselho de classe e atribuição de aula

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Bibliografia:

- BARSANO, P. R. Ética e Cidadania Organizacional – Guia prático e didático. São

Paulo, Editora Érica, 2012. 192 pp.

- CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR – Lei nº 8.078, de 11/09/1990.

- CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL – 1988.

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou


Escolar

______________________________________________________________________



- ÉTICA E CIDADANIA: construindo valores na escola e na sociedade/coordenadora-

geral: Lucia Helena Lodi. - Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos: Ministério

da Educação, SEIF, SEMTEC, SEED, 2003. 6 v.: il.

- NOVAES, C. E. & LOBO, C. Cidadania para principiantes – A história dos direitos do

homem. São Paulo, Editora Ática, 2003. 215pp.

- Site: WWW.FGV.COM.BR

- Artigos de diversos sites, jornais e revistas.





Recuperação:

Contínua: atendimento individualizado em sala de aula com atividades extraclasse.

Paralela: grupo de estudos com orientação da professora.

Avaliação: trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de

relatórios.

______________________________________________________________________











Assinatura: Data: ____/____/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015






Componente Curricular: Gestão Empresarial




ATRIBUIÇÕES:

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar

técnicas e tendências).


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à

definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas

formas de planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.

Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.

____________________________________________________________________________


Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017

69


Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Sintetizar a evolução

histórica da

Administração e sua

aplicabilidade na Gestão

Empresarial.

Analisar planejamento

estratégico, tático,

operacional e Plano

Diretor.

Interpretar o papel e

funções do administrador

na organização.

Avaliar a importância dos

procedimentos e das

certificações de qualidade

na organização.

1

2

3

4

Identificar os principais conceitos e

evolução das teorias da

Administração.

Identificar os conceitos e princípios

da Administração de acordo com as

necessidades e objetivos

organizacionais.

Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

Identificar a cultura, filosofia e

valores das organizações.

Caracterizar missão, visão e valores.

Identificar os diversos níveis de

planejamento e os elementos que os

compõem, buscando atualização e

inovação.

Definir objetivos dos planejamentos

estratégico, tático, operacional e

Plano Diretor.

Aplicar as ferramentas de gestão

para implantação do planejamento.

Selecionar procedimentos para

implantação do sistema de

planejamento.

Aplicar procedimentos necessários

para a operacionalização das

atividades planejadas para alcançar

os objetivos definidos pelas

organizações.

Acessar organogramas gerais e

funciono-gramas visando à

identificação dos parâmetros das

delegações de funções e os limites

de responsabilidades.

Interpretar manuais e seguir rotinas

de trabalho de acordo com os

métodos e procedimentos a serem

aplicados.

Detectar e aplicar

1

2

História da Teoria da Administração:

fundamentos da Administração:

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações Humanas;

o Escola Japonesa;

o Abordagem Contemporânea;

o estado atual da Teoria

Administrativa;

o perspectivas futuras da

Administração;

o as empresas como organizações

sociais;

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional

Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das condições

ambientais, análise organizacional,

formulação de alternativas

estratégicas, implementação do

planejamento estratégico por meio

do planejamento tático e operacional

Análise SWOT – a importância dos

stakeholders, a importância da

análise do ambiente interno e

externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático(processo decisório,

implementação):

____________________________________________________________________________



70

fundamentos de

Administração voltados à

qualidade total e

produtividade em ambientes

administrativos.

3

4

4

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

o Plano Diretor

Função da Administração:

PODC – Planejamento,

Organização, Direção e Controle;

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

Manual de políticas e procedimentos

Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000

____________________________________________________________________________



71


Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I


Dia e Mês Identificar os principais

conceitos e evolução

das teorias da

Administração.

Apresentação das bases

tecnológicas

Fundamentos da Administração:

Aula expositiva com discursões em sala; Vídeo em sala (trecho tempos modernos)

24/07 a 28/07

Identificar os principais

conceitos e evolução

das teorias da

Administração.

História da Teoria da

Administração:


Era Clássica;

Revolução industrial;

Teorias administrativas;

Aula expositiva; Exercícios em sala

31/07 a 04/08

Selecionar a

abordagem

administrativa

adequada aos objetivos

e finalidades

organizacionais.

Abordagem Científica;

Abordagem Clássica; Seminários, grupos de discussões

07/08 a 11/08

Selecionar a

abordagem

administrativa


e finalidades

organizacionais.

Abordagem Burocrática;

Abordagem de Relações

Humanas;

Seminários, grupos de discussões

14/08 a 18/08

Selecionar a

abordagem

administrativa


e finalidades

organizacionais.

Escola Japonesa;

Abordagem

Contemporânea Estado atual da Teoria

Administrativa;

Perspectivas futuras da

Administração

Seminários, grupos de discussões

21/08 a 25/08

Identificar os

conceitos e

princípios da

Administração de

acordo com as

necessidades e

objetivos

organizacionais

História da Teoria da

Administração:


Teorias administrativas;

Aula expositiva com debates sobre práticas cotidianas

28/08 a 01/09

____________________________________________________________________________



72

Identificar a

cultura, filosofia e

valores das

organizações

As empresas como organizações

sociais;

Os objetivos das empresas Os recursos das empresas;

Os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional

Estudo de casos 04/09 a 08/09

Identificar a

cultura, filosofia e

valores das

organizações

Avaliação de conteúdo sobre:

Historia da administração e

fundamentos da administração

em suas várias abordagens.

Prova escrita 11/09 a 15/09

Caracterizar

missão, visão e

valores

Identificar os

diversos níveis de

planejamento e os

elementos que os

compõem,

buscando

atualização e

inovação.

Correção, vista de prova e:

Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das

condições ambientais, análise

organizacional, formulação de

alternativas estratégicas,

implementação do planejamento

estratégico por meio do

planejamento tático e operacional

Aula com Slides textos de sites de grandes empresas através de projetor

18/09 a 22/09

Aplicar as

ferramentas de

gestão para

implantação do

planejamento

Análise SWOT – a importância

dos stakeholders, a importância

da análise do ambiente interno e

externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Aula expositiva e exercício de fixação

25/09 a 29/09

Definir objetivos

dos planejamentos


operacional e Plano

Diretor.

Tático(processo decisório,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Aula participativa, interação com projeto de desenvolver uma empresa

02/10 a 06/10

____________________________________________________________________________



73

Definir objetivos

dos planejamentos


operacional e Plano

Diretor.

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

Plano Diretor


09/10 a 11/10

Aplicar

procedimentos

necessários para a

operacionalização

das atividades

planejadas para

alcançar os

objetivos definidos

pelas organizações.




Aula expositiva, exercícios de fixação, interação com projeto de desenvolver uma empresa

16/10 a 20/10

Aplicar

procedimentos

necessários para a

operacionalização

das atividades

planejadas para

alcançar os

objetivos definidos





Aula expositiva, exercícios de fixação, interação com projeto de desenvolver uma empresa

23/10 a 27/10

Aplicar

procedimentos

necessários para a

operacionalização

das atividades

planejadas para

alcançar os

objetivos definidos


Organização da Ação

Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Aula com Slides, interação com projeto de desenvolver uma empresa

30/10 a 03/11

____________________________________________________________________________



74

Acessar

organogramas

gerais e funciono-

gramas visando à

identificação dos

parâmetros das

delegações de

funções e os limites

de

responsabilidades.

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das

organizações:

Recursos Humanos;

Produção;

Marketing;

Comercial;

Financeiro;

Contábil

Aula com trabalho de pesquisa e apresentações, interação com projeto de desenvolver uma empresa

06/11 a 10/11

Interpretar manuais

e seguir rotinas de

trabalho de acordo

com os métodos e

procedimentos a

serem aplicados.

Manual de políticas e

procedimentos


13/11 a 17/11

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Contexto histórico da qualidade

nas organizações:



Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

Aula expositiva, interação com projeto de desenvolver uma empresa

20/11 a 24/11

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Qualidade Total; ISO 9000;

ISO 14000;

ISO 26000

Aula expositiva, interação com projeto de desenvolver uma empresa

27/11 a 01/12

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Avaliação de conteúdo: Contexto histórico da qualidade

nas organizações:



Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

Prova escrita sobre função da administração, estrutura organizacional e ferramentas da qualidade Aula com slides e exercícios de fixação

04/12 a 08/12

____________________________________________________________________________



75

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Atividades de recuperação sobre:

Qualidade Total; ISO 9000;

ISO 14000;

ISO 26000

Aula expositiva

11/12 a 14/12

____________________________________________________________________________



76


Competência

Instrumento (s) e


Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Sintetizar a evolução histórica da Administração e sua aplicabilidade na Gestão Empresarial.

Seminários Observação direta Prova escrita

Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações.

Demonstrar conhecimento firme sobre a história da administração durante os seminários, capacidade de entender e dialogar sobre a evolução da administração, aplicar os seus conhecimentos de forma escrita

Analisar planejamento estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.

Atividades em sala de aula Observação direta

Caracterizar missão, visão e valores. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento. Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.

Entender e ser capaz de desenvolver o planejamento estratégico de uma empresa através das diversas ferramentas de gestão apresentadas em sala de aula

Interpretar o papel e funções do administrador na organização.

Atividades práticas em sala de aula Observação direta Prova escrita

Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. Acessar organogramas gerais e funciono-gramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Compreender e dominar linguagens administrativas, interpretar e desenvolver de forma escrita respostas coerentes e coesas sobre as funções

____________________________________________________________________________



77

Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados.

desenvolvidas pelos administradores nas empresas.

Avaliar a importância dos procedimentos e das certificações de qualidade na organização.

Atividades práticas em sala de aula Observação direta Prova escrita Trabalhos de pesquisa

Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos

Explicar de forma clara as formas em que procedimentos e certificações podem ajudar as empresas e como funciona o seu processo de implementação.

____________________________________________________________________________



78

____________________________________________________________________________



79


AtividadesPrevistas

Projetos e Ações

voltados à redução

da Evasão Escolar





Parcial


de avaliaçõe

s

Preparo de

material didático

Participação em

reuniões com

Coordenador de


em Calendário

Escolar

Agosto

Organizaç

ão da integração dos alunos

Acompanhamento

individualizado a alunos com defasagem

Preparo de

conteúdo para uso em sala

Setembro

Preparo de

avaliações

Reuniões de curso

Outubro

Acompanhamento


Correção de

avaliações

Novembro

Acompanhamento


Preparo de

avaliações

Reuniões de curso

Dezembro

Feira

Técnica

Correção de

avaliações

*Descrever as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________




Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de

avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas

atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os

conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios

e Relatórios.



Assinatura: Data 24/07/17







______________________________________________________________________




______________________________________________________________________





Código: 200-4 Município:São Paulo



Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Linguagem Trabalho e Tecnologia


Professor:Raquel Schnoeller de Toledo


Atribuições

Atividades

- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos técnicos.

- Utilizar dados linguísticos da língua aplicados na leitura instrumental.

- Utilizar a língua leitura de textos específicos da área.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



- Selecionar informações da área em diversas mídias.

- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.

- Elaborar um trabalho científico para apresentação.

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Linguagem Tecnologia e Trabalho Módulo: 1º

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Analisar textos

técnicos/comerciais da

área de

ADMINISTRAÇÃO,

por meio de indicadores

linguísticos e de Indicadores

extralinguísticos.

2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à

área de

ADMINISTRAÇÃO de

acordo com normas e

convenções específicas.

3. Pesquisar e analisar

informações da área de

ADMINISTRAÇÃO,

em diversas fontes

convencionais e

eletrônicas.

4. Interpretar a

terminologia técnico-

científica da área

profissional. 5. Comunicar-se,

oralmente e por escrito,

utilizando a


científica da profissão.

1.1 Utilizar recursos linguísticos de

coerência e de coesão, visando atingir

objetivos da comunicação comercial

relativos à área de ADMINISTRAÇÃO 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da

redação técnica, direcionadas à área de

ADMINISTRAÇÃO. 2.2 Identificar e aplicar elementos de

coerência e de coesão em artigos e em

documentação técnico administrativa

relacionados à área de

ADMINISTRAÇÃO. 2.3 Aplicar modelos de correspondência

comercial aplicados à área de

ADMINISTRAÇÃO. 3.1 Selecionar e utilizar fontes de

pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras

linguísticas na execução de pesquisas

específicas da área de

ADMINISTRAÇÃO. 4.1Pesquisar a terminologia técnico-

científica da área. 4.2Aplicar a terminologia técnico-

científica da área. 5.1Selecionar termos técnicos e palavras

da língua comum, adequados a cada

contexto. 5.2 Identificar o significado de termos

técnico-científicos extraídos de texto,

artigos, manuais e outros gêneros

relativos à área profissional. 5.3 Redigir textos pertinentes ao contexto

profissional, utilizando a termologia

técnico-científica da área de estudo. 5.4 Preparar apresentações orais

pertinentes ao contexto da profissão,

utilizando a termologia técnico-científica

1. Estudos de textos

técnicos/comerciais aplicados à

área de ADMINISTRAÇÃO,

através de:

indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc

indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos

socioculturais; modelos pré-estabelecidos de

produção de texto; contexto profissional de produção

de textos (autoria, condições de

produção, veículo de divulgação,

objetivos do texto, públicoalvo).

2. Conceitos de coerência e de

coesão aplicadas à análise e à

produção de textos técnicos

específicos da área de

ADMINISTRAÇÃO 3. Modelos de Redação Técnica e

Comercial aplicados à área de

Nutrição e Dietética:

memorandos;

-currículo;

______________________________________________________________________



4. Parâmetros de níveis de

formalidade e de adequação de

textos a diversas circunstâncias de

comunicação (variantes da

linguagem formal e de linguagem

informal)

5. Princípios de terminologia aplicados à área de ADMINISTRAÇÃO:

termos utilizados na área de Nutrição e

Dietética. 6. Apresentação de trabalhos

de pesquisas;

a elaboração de trabalho técnico-científico • Orientações e normas linguísticas para a

elaboração do trabalho técnico-científico

(estrutura de trabalho monográfico,

resenha, artigo, elaboração de referências

bibliográficas).

7. Apresentação oral: • Planejamento da apresentação; • Produção da apresentação audiovisual; • Execução da apresentação.

8. Técnicas de leitura instrumental • Identificação do gênero textual; • Identificação do público-alvo; • Identificação do tema; • Identificação das palavras-chave do

texto; • Identificação dos termos técnicos e

científicos; • Identificação dos elementos coesivos do

texto; • Identificação da ideia central do texto; • Identificação dos principais argumentos e

sua estrutura. 9. Técnicas de leitura especializada

• Estudo dos significados dos termos

técnicos; • Identificação e análise da estrutura

argumentativa; • Estudo do significado geral do texto

(coerência) a partir dos elementos coesivos

e de argumentação; • Estudo da confiabilidade das fontes.

______________________________________________________________________



______________________________________________________________________




Componente Curricular: Linguagem Tecnologia e Trabalho Módulo: 1º


Didáticos Cronograma / Dia e

Mês


tecnológicas e

apresentação da turma

Aulas teóricas

expositivas 19 /07 a 21 /07

1.1. Utilizar recursos

linguísticos de

coerência e de

coesão, visando

atingir objetivos da

comunicação

comercial relativos à

área de

ADMINISTRAÇÃO.

indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação

Avaliação diagnóstica 24 /07 a 28 /07


linguísticos de

coerência e de

coesão, visando


comunicação


área de

ADMINISTRAÇÃO.


técnicos/comerciais

aplicados à área de

ADMINISTRAÇÃO,

através de:

linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc

Aulas teóricas

expositivas com

registro no caderno e

exercícios de fixação

em material impresso

(apostila)

31 /07 a 04 /08

______________________________________________________________________




linguísticos de

coerência e de

coesão, visando


comunicação


área de

ADMINISTRAÇÃO.




ADMINISTRAÇÃO,

através de:

indicadores

extralinguísticos: efeito de sentido

e contextos

socioculturais; modelos pré-

estabelecidos de

produção de

texto; contexto

profissional de

produção de

textos (autoria,

condições de

produção,

veículo de

divulgação,

objetivos do

texto,

públicoalvo).

Aulas teóricas

expositivas com




(apostila)

07 /08 a 11 /08

2.1. Utilizar

instrumentos da

leitura e da redação

técnica, direcionadas

à área de

ADMINISTRAÇÃO.

2. Conceitos de

coerência e de coesão

aplicadas à análise e à

produção de textos

técnicos específicos da área de

ADMINISTRAÇÃO:

Aulas teóricas

expositivas com




(apostila)

22 /08 a 26 /08

2.2 Aplicar modelos

de correspondência

comercial aplicados à

área de

ADMINISTRAÇÃO

Modelos de Redação

Técnica e Comercial


Nutrição e Dietética:

Aulas teóricas

expositivas com




(apostila) 14 /08 a 18 /08

______________________________________________________________________



2.3 Aplicar modelos

de correspondência

comercial aplicados à

área de

ADMINISTRAÇÃO.

Modelos de Redação

Técnica e Comercial


Nutrição e Dietética: -currículo;

descritivo;

Avaliação em grupo 21 /08 a 25 /08

Feriado 28 /08 a 01 /09

3.2 Aplicar

conhecimentos e

regras linguísticas na

execução de

pesquisas específicas

da área de

ADMINISTRAÇÃO.

Parâmetros de níveis de

formalidade e de

adequação de textos a

diversas circunstâncias

de comunicação

(variantes da linguagem

formal e de linguagem

informal)

Avaliação escrita 04 /09 a 06 /09

4.1 Pesquisar a


científica da área.

Princípios de

terminologia aplicados à área de

ADMINISTRAÇÃO:

e origens dos termos

utilizados na área de

ADMINISTRAÇÃO.

Atividade de leitura.

Uso de dicionário

eletrônico, ON

LINE.Aulas teóricas

expositivas com




(apostila)

11 /09 a 16 /09

4.2 Aplicar a


científica da área.

Princípios de

terminologia aplicados à área de

ADMINISTRAÇÃO:

e origens dos termos

utilizados na área de

ADMINISTRAÇÃO.

Aulas teóricas

expositivas com




(apostila)

18 /09 a 22 /09

5.1 Selecionar termos

técnicos e palavras

da língua comum,

adequados a cada

contexto.

Apresentação de

trabalhos de pesquisas;

linguísticas para a

elaboração de trabalho

técnico-científico

Aulas teóricas

expositivas com




(apostila)

25 /09 a 29 /09

Feriado 02 /10 a 06 /10

______________________________________________________________________



5.2 Identificar o

significado de termos

técnico-científicos

extraídos de texto,

artigos, manuais e

outros gêneros

relativos à área

profissional

Técnicas de leitura

instrumental • Identificação do gênero

textual; • Identificação do

público-alvo; • Identificação do tema; • Identificação das

palavras-chave do texto;

- Aulas teóricas

expositivas. - Resolução de

exercícios propostos em

grupo ou

individualmente.

09 /10 a 11 /10

5.2 Identificar o




artigos, manuais e

outros gêneros

relativos à área

profissional


instrumental • Identificação dos

termos técnicos e

científicos; • Identificação dos

elementos coesivos do

texto; • Identificação da ideia

central do texto; • Identificação dos

principais argumentos e

sua estrutura

- Aulas teóricas



grupo ou

individualmente. 16 /10 a 20 /10

Feriado 23 /10 a 27 /10

5.4 Preparar

apresentações orais

pertinentes ao

contexto da

profissão, utilizando

a termologia técnico-

científica

Apresentação oral: • Planejamento da

apresentação; • Produção da

apresentação audiovisual; • Execução da

apresentação.

- Aulas teóricas



grupo ou

individualmente.

30 /10 a 01 /11

5.2 Identificar o




artigos, manuais e

outros gêneros

relativos à área

profissional


especializada • Estudo dos significados

dos termos técnicos; • Identificação e análise

da estrutura

argumentativa; • Estudo do significado

geral do texto (coerência)

a partir dos elementos

coesivos e de

argumentação; • Estudo da

confiabilidade das fontes.

- Aulas teóricas



grupo ou

individualmente.

06 /11 a 10 /11

______________________________________________________________________



5.4 Preparar

apresentações orais

pertinentes ao

contexto da

profissão, utilizando

a termologia técnico-

científica

Apresentação oral: • Planejamento da

apresentação; • Produção da

apresentação audiovisual; • Execução da

apresentação.

Atividade avaliativa 13 /11 a 17 /11

5.3 Redigir textos

pertinentes ao

contexto profissional,

utilizando a

termologia técnico-

científica da área de

estudo

indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc

Aulas teóricas

expositivas com




(apostila)

21 /11 a 24 /11

5.3 Redigir textos

pertinentes ao

contexto profissional,

utilizando a

termologia técnico-

científica da área de

estudo

indicadores

extralinguísticos: efeito de sentido

e contextos

socioculturais.

Aulas teóricas

expositivas com




(apostila)

27 /11 a 01 /12

Correção da

avaliação

Correção da avaliação

Revisão de Conteúdo - 04 /12 a 08 /12

Avaliação de

Recuperação

Avaliação de

Recuperação - 11 /12 a 14 /12






1. Analisar textos


da área de

ADMINISTRAÇÃO,

por meio de

indicadores

linguísticos e de

indicadores

extralinguísticos

Interpretar textos

técnicos da área e

elaboração de textos

Clareza e

organização de

ideias.

Interpretação e

compreensão de textos

da área.

Expressão oral e escrita

em linguagem verbal.

2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à

área de

ADMINISTRAÇÃO, de

Noções de terminologia

da área, através de textos

técnicos.

Coesão,

coerência e

organização de

Apresentação escrita e

explicativa dos textos

técnicos interpretados e

______________________________________________________________________



acordo com normas e

convenções

específicas

ideias. analisados.

3. Pesquisar e analisar

informações da área

de

ADMINISTRAÇÃO,

em diversas fontes

Convencionais e

eletrônicas

Identificar e elaborar

textos aplicando

adequadamente as regras

linguísticas no campo de

pesquisa científica.

Clareza e

organização de

ideias.

Interpretação e

compreensão de textos

da área.

Expressão oral e escrita

em língua técnica e

científica.

4. Definir

procedimentos

linguísticos que levem

à qualidade nas

atividades

relacionadas com o

público consumidor

Comunicação plena por

meio da língua

Portuguesa na área

técnica de

ADMINISTRAÇÃO.

Clareza e

organização de

ideias.

Apresentação oral

V –Plano de atividades docentes

AtividadesPrevis

tas

Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações


Participação em

reuniões com

Coordenador de


em Calendário

Escolar

Julho

Palestra de apresentaçã

o para alunos

ingressantes

Avaliações Diagnósticas para

alunos ingressantes -

Elaboração de lista de Exercícios

Complementares

Reunião Pedagógica

Agosto

- -

Correção de Avaliações /

Vista de Provas /

Plantão de dúvidas

Elaboração de Material de apoio.

Reunião Com

Coordenador de Curso

______________________________________________________________________




Textos selecionados pela professora.

Setembro

-

Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com

Progressão Parcial -


Complementares

Conselho de Classe

Intermediário

Outubro

Levantamento das

lacunas de aprendizage

m, revisão de conteúdo,

programa de recuperação

paralela e contínua

dos alunos com

defasagem, atividades

extras para fixação

de conteúdo e checagem

de aprendizage

m -


Vista de Provas /



Reunião Pedagógica / Reunião

Com Coordenador de Curso

Novembro

Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com

Progressão Parcial -


Complementares -

Dezembro

- -


Vista de Provas /


Conselho de Classe

Final

______________________________________________________________________



Livro de Gramática: Novíssima Gramática da Língua Portugesa, CEGALLA, Domingos Paschoal

Dicionário de Português

Pesquisa na internet sobre termos técnicos.



Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências

correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico Avaliação escrita


Nome do professor: Raquel Schnoeller de Toledo

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e

também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração, atendendo às orientações das

Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.


Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________



______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 733 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 11/ 09 /2015

EtecTakashi Morita – EXTENSÃO CEU PARELHEIROS





Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis

Módulo:I C. H. Semanal: 2,5

Professor:Antonio Carlos Augusto Marinho


Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento da mudanças organizacionais ( conhecer e analisar técnicas e tendências ).

Interpretar documentos contábeis.

Organizar a rotina administrativa : arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



ATIVIDADES

Classificar documentos segundo o plano de contas.

Registrar dados em planilhas ou ficha de lançamentos contábeis.

Digitar dados e informações.

Efetuar lançamentos contábeis.

Conciliar contas contábeis.

Escriturar os livros diários e razão.

Levantar informações contábeis para tomada de decisão.

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Identificar os

conceitos e

fundamentos da

contabilidade.

Identificar os

elementos e interpretar

a estrutura dos planos

de conta.

Analisar a

importância dos

registros contábeis no

controle patrimonial.

1. 3.2. 4.

Aplicar os fundamentos e

conceitos da Contabilidade na

área de Gestão Financeira.

1.2. Identificar os elementos

de formação do Patrimônio.

1.3. Identificar os atos e fatos

contábeis nas mutações

patrimoniais.

1.4. Classificar atos e fatos

contábeis.

1.5. Assessorar no processo

de planejamento contábil.

2.1. Classificar contas

patrimoniais e de resultado.

2.2. Identificar a estrutura do

plano de contas.

3.1. Elaborar partidas

contábeis de conformidade

com a natureza da operação.

3.2. Apurar registros

contábeis para estruturação

da demonstração do resultado

do exercício.

3.3. Elaborar relatórios

contábeis para a área

Financeira.

4. Avaliar resultados das

demonstrações contábeis

para

4.1. Estabelecer metas e

organizar ações estratégicas a

partir da análise dos

demonstrativos contábeis.

4.2. Pesquisar dados

contábeis.

4.3. Avaliar dados

1. 2. 3. 4.

1. Noções de contabilidade:

conceito e aplicabilidade e formação de

patrimônio:

o Bens, Direitos, Obrigações e

Patrimônio Líquido

atos e fatos;

fatos permutativos, modificativos e

mistos

2. Plano de contas, estrutura de balancete e

balanço patrimonial, conforme Lei

11.638/07:

contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;

contas de resultado – Despesa/ Receita

3. Registro contábil:

lançamentos, partidas dobradas,

razonetes;

estrutura da demonstração do resultado

do exercício (DRE), conforme lei

vigente (análise de resultados)

4. Análise dos demonstrativos contábeis:

contabilidade e as estratégias

empresariais:

o análise de dados, tomadas

decisão

______________________________________________________________________



contábeis relativos à

área Financeira


Componente Curricular: Processos de Operações ContábeisMódulo: I


Didáticos

Cronograma / Dia e

Mês

Apresentação do professor e das bases Tecnológicas.



19/07 a 21/07

Identificar os

fundamentos e

conceitos da

contabilidade

Noções de Contabilidade

Atividade de integração

24/07 a 28/07

Torneio de integração

Futsal : Masculino

e feminino e Vôlei

masculino e

feminino.

31/07 a 04/08

Identificar os

fundamentos e

conceitos da

contabilidade


Conceito e Aplicações e formação de patrimônio

Exposição e

discussão em sala

de aula

07/08 a 11/08

Identificar os

fundamentos e

conceitos da

contabilidade



Exposição e

discussão em sala

de aula

14/08 a 18/08

Identificar os

fundamentos e

conceitos da

contabilidade



Exposição e

discussão em sala

de aula

21/08 a 25/08

______________________________________________________________________



Identificar o

objetivo da

contabilidade

Objeto de estudo da contabilidade o Patrimônio ,

Definições pessoa física e jurídica.

Exposição e

discussão em sala

de aula

28/08 a 01/09

Identificar o

objetivo da

contabilidade

Objeto de estudo da contabilidade o Patrimônio ,

Definições pessoa física e jurídica.

Exposição e

discussão em sala

de aula

04/09 a 06/09 a 01/09


Conceito e Aplicações e formação de

patrimônio

Avaliação

Intermediária:

Noções contábeis

e patrimônio.

11/09 a 16/09 *Semana

Prova intermediária.

Revisão: Noções de Contabilidade

Conceito e Aplicações e formação de

patrimônio

Devolutiva para o aluno e revisão.

18/09 a 20/09 Semana de

vistas de prova e

recuperação

Identificar os

Elementos e Interpretar

aestrutura dos planos

de Conta

Plano de Contas, Estrutura de Balancete e

Balanço Patrimonial.

Contas Patrimoniais

Plano de Contas,

Estrutura de Balancete

e Balanço Patrimonial

Contas Patrimoniais

25/09 a 29/09

Identificar os

Elementos e Interpretar

aestrutura dos planos

de Conta



Contas Patrimoniais

Aula expositiva,

discussão e debates. E

praticas em sala de

aula e exercícios de

fixação

02/10 a 06/10

Analisar a importância

dos registros contábeis

no controle patrimonial



Contas Patrimoniais

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

09/10 a 11/10

Analisar a importância

dos registros contábeis

no controle patrimonial



Contas Patrimoniais

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

16/10 a 20/10

Avaliar resultados das

demonstrações

contábeis para tomada

de decisão

Registro Contábil

DRE

Aula expositiva,

discussão, debates.

E praticas em sala

de aula e

exercícios de

fixação

23/10 a 27/10


demonstrações


de decisão

Analise dos Demonstrativos Contábeis

Aula expositiva,


E praticas em sala

de aula e

exercícios de

fixação

30/10 a 01/11

______________________________________________________________________




demonstrações


de decisão


Aula expositiva,


E praticas em sala

de aula e

exercícios de

fixação

08/11 a 10/11


demonstrações


de decisão


Avaliação

Bimestral final :

Balanço

patrimonial com

DRE

21/11 a 27/11

Registro Contábil DRE

Avaliação

Bimestral final :

Balanço

patrimonial com

DRE

28/11 a 04/12 Prova Final

Registro Contábil DRE

Devolutiva para o aluno e revisão

05/12 a 11/12 Semana de

vista de prova e recuperação

Feira técnica : Apresentar para a comunidade local o aprendizado obtido no curso e a utilização para a vida.

EXPOTCCEU -

Parelheiros 12/12

Considerações finais do professor: Balanço do semestre em relação a componente curricular

13/12 a 14/12


Competência Instrumento(s)

e Procedimento



______________________________________________________________________



s de Avaliação1

1. Identificar os

conceitos e

fundamentos da

contabilidade.

2. Identificar os

elementos e interpretar

a estrutura dos planos

de conta.

3. Analisar a

importância dos

registros contábeis no

controle patrimonial.

4. Avaliar

resultados das

demonstrações

contábeis para

Avaliação

contínua ,

trabalho em

grupo e

seminário.

Não obtendo o

resultado

esperado o aluno

terá um momento

de revisão com

orientação do

professor com

exercícios de

fixação e

avaliação de

recuperação.

Prova escrita relatórios

conclusivos de

atividades práticas.

Apresentação da prova que

evidencia uma perfeita

compreensão dos conceitos e

técnicas abordados

Apresentação das conclusões

dos relatórios que evidenciam

a verificação da adequação da

teoria à pratica.

______________________________________________________________________




AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


Evasão Escolar


meio de ações e/ou

projetos voltados à superação

de defasagens

de aprendizado


Parcial


de avaliações


Participação em

reuniões com


previstas em

Calendário Escolar

Julho Organização da recepção aos alunos

Preparo de material de

apoio para as aulas

abordadas e aprendizagem

dos alunos

Reunião de Curso

Agosto

Avaliações com os


Setembro

Levantamento

das dificuldades

dos alunos no aprendizado e na adaptação da disciplina.

Feedback com os

alunos no final do

trimestre.

Outubro


apoio para as aulas

abordadas e

______________________________________________________________________



aprendizagem dos alunos

Novembro

Avaliações com os


Reunião de Curso

Dezembro

Levantamento das

dificuldades dos alunos no aprendizado e na adaptação da disciplina.




Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de

assuntos relacionados ao componente.

Experiência do professor com seu material de apoio.

Utilização de jornais com edição de balanços

Pesquisas e Apostilas, internet.

Sites:

www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br




______________________________________________________________________




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo instrumentos de avaliação e

sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades

complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos

não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.


Nome do professor: Antonio Carlos Augusto Marinho

Assinatura: Data:21/07/2017.





Nome do coordenador (a): José Aparecido de Souza Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

X– Replanejamento

______________________________________________________________________



______________________________________________________________________









Componente Curricular: Técnicas Organizacionais




Atribuições Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos. Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos. Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos. Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências). Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



operacional das empresas. Agir com ética profissional. Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho. Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática. Interpretar documentos contábeis. Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa. Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações. Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos. Zelar pela organização do ambiente, conservação dos equipamentos e boa utilização dos recursos pautando-se na sustentabilidade. Atuar de acordo com os preceitos da ética no trabalho. Auxiliar na elaboração do planejamento empresarial. Elaborar documentos para a comunicação interna e externa na atividade empresarial. Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos. Redigir textos aplicados nas organizações empresariais. Utilizar a informática como ferramenta essencial ao funcionamento das diversas funções administrativas.

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. 2. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. 3. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação. Atender clientes (presencial e a distância). Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. Executar com responsabilidade as práticas administrativas.

Perfil Profissional e Pessoal do

Técnico em Administração:

Responsabilidades,

comportamento e atitudes do

profissional em Administração

Técnicas de atendimento

(presencial e a distância) ao cliente

interno e externo:

Técnicas de triagem,

organização e registro – fluxo

documental;

Planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute;

Fundamentos e práticas

ergonômicas na organização

do ambiente de trabalho;

Técnicas de arquivamento e

suas fases;

Técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up);

Técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

Programas de qualidade/

atendimento ao cliente – NBR

ISO 10002:2004 – Gestão da

Qualidade – satisfação do

cliente, excelência no

atendimento;

Housekeeping

Administração do tempo:

Conceitos e aplicação

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Apresentação

Apresentação do

professor e das bases

tecnológicas Aula expositiva e dialogada 24/07 a 28/07

Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos

interpessoais.

Aplicar os objetivos, as

atividades e

procedimentos em sua

área de atuação.

Perfil Profissional e Pessoal

do Técnico em

Administração:

Responsabilidades,

comportamento e

atitudes do profissional

em Administração

Aula expositiva e discussão

em sala de aula

31/07 a 04/08

Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos

interpessoais.

Aplicar os objetivos, as

atividades e

procedimentos em sua

área de atuação.

Perfil Profissional e Pessoal

do Técnico em

Administração:

Responsabilidades,

comportamento e

atitudes do profissional

em Administração

Estudo de caso e discussão em

sala de aula.

Atividade em dupla.

07/08 a 11/08

Atender clientes

(presencial e a

distância).


(presencial e a distância) ao

cliente interno e externo:

Exposição e discussão em sala

de aula

14/08 a 18/08

Triar, organizar, classificar,

registrar e encaminhar

correspondências.


(presencial e a distância) ao

cliente interno e externo:

Aula expositivas, discussão,

debates e práticas em sala de

aula.

21/08 a 25/08

Triar, organizar,

classificar, registrar e

encaminhar

correspondências.

Técnicas de triagem,

organização e registro

– fluxo documental;

Aula expositiva sobre técnicas

de atendimento, planejamento

e organização.

28/08 a 01/09

Triar, organizar,

classificar, registrar e

encaminhar

correspondências.

Técnicas de triagem, organização e registro – fluxo documental;

Revisão sobre técnicas de

atendimento, planejamento e

organização.

04/09 a 06/09

______________________________________________________________________



Identificar e

desenvolver no

ambiente de trabalho

um leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a

distância) ao cliente

interno e externo:

Avaliação intermediaria sobre

técnicas de atendimento,

planejamento e organização.

11/09 a 16/09

Identificar e

desenvolver no




Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

Recuperação da avaliação

intermediaria sobre técnicas

de atendimento, planejamento

e organização.

18/09 a 22/09

Identificar e

desenvolver no




Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;


debates e praticas em sala de

aula.

25/09 a 29/09

Identificar e

desenvolver no




Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;



aula.

02/10 a 06/10

Identificar e

desenvolver no




Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

Fundamentos e

práticas

ergonômicas na

organização do

ambiente de trabalho;


debates e praticas em sala de

aula.

09/10 a 11/10

Executar, coordenar,

controlar e organizar

agendas: manual e

eletrônica.

Técnicas em

agendas:

o manual e eletrônica



aula.

16/10 a 20/10

Selecionar, organizar,

classificar e arquivar

documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:


debates.

23/10 a 27/10

______________________________________________________________________





documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

Seminário sobre técnicas de

atendimento de uma empresa

da região.

30/10 a 01/11



documentos.

Técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up); Técnicas de arquivamento e suas fases;

Vídeo aula, discussão, debates

e práticas em sala de aula.

06/11 a 10/11



documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

Técnicas de arquivos

de prosseguimento

(follow up);

Estudo de caso sobre Técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up);

Atividade em dupla.

13/11 a 17/11



documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:


de prosseguimento

(follow up);

Revisão sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos. Apresentação da feira técnica.

21/11 a 24/11

Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:


de prosseguimento

(follow up);

Avaliação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos. Apresentação da feira técnica.

27/11 a 01/12

Executar, coordenar,

controlar e organizar

agendas: manual e

eletrônica.

Semana de recuperação sobre

técnicas de atendimento, conceitos e

fundamentos.

Recuperação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos.

04/12 a 08/12

______________________________________________________________________



- Feedback sobre o


Aula expositiva e dialogada sobre o componente e dinâmica de grupo. Avaliação sobre a participação, assiduidade e feedback do aluno no componente curricular.

11/12 a 14/12


Competência

Instrumento (s) e



Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Pesquisa e apresentação escrita / oral; Elaboração de Projetos Técnicos; Estudo de casos; Avaliação escrita; Trabalho em grupo.

Clareza de Ideias,

Organização

Cumprimento de

Prazos, Coerência

com Realidade

Senso crítico e

Interesse.

Definir método de trabalho,

Apresentar soluções,

Demonstrar facilidade de

comunicação verbal e

escrita.

Trabalhar em equipe

______________________________________________________________________




AtividadesPrevista

s

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho Recepção aos alunos ingressantes




Agosto

Acompanhamento aos


Setembro

Acompanhamento aos


Organização e



Outubro

Acompanhamento aos


Novembro

Acompanhamento aos

alunos com dificuldade de Correção das avaliações

______________________________________________________________________



aprendizagem finais

Dezembro

Reunião do

conselho de escola


DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson

Learning, 2002.

FALCONI, V. C. Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998. Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.



Assinatura: __________________________________ Data: ___/___/2017


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado

no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e

da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): José Aparecido de Souza Assinatura: Data: ___/____/2017. ____________________________________

______________________________________________________________________



Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________





Código: 200-04 Município : São Paulo



Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Administração em Marketing

Módulo: II C. H. Semanal: 5

Professor: João Dias Siqueira Junior


Analisar potencial de clientes.

Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

Coletar dados para pesquisa de mercado.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

1. Correlacionar os conceitos de

Administração de Marketing,

com a gestão e planejamento

estratégico da organização.

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os

segmentos de mercado, a

concorrência, a demanda total,

a participação da empresa neste

mercado.

3. Planejar e executar pesquisas

de mercado visando o

planejamento de marketing.

4. Analisar adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

6. Elaborar plano estratégico de

marketing, identificando

público alvo, desenhando os

1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 6

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

1.2 Identificar as necessidades e

os desejos dos potenciais clientes

em função do produto/serviço

oferecido pelas organizações.

2.1. Coletar dados do mercado

para elaboração do plano de

marketing.

2.2. Aplicar segmentação de

mercados.

3.1. Organizar dados de pesquisa

de mercado, utilizando

ferramentas de sistema de

informação de marketing para

elaboração do plano estratégico e

gerencial da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos

ambientes estratégicos.

3.3. Solucionar pontos fracos e

minimizar ameaças do mercado.

4.1. Identificar os produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda

adequado para a disponibilização

de produtos/ serviços.

4.3. Identificar as práticas de

precificação no mercado.

4.4. Identificar as práticas e

características da variável

promoção (divulgação).

5.1. Elaborar um diagnóstico da

empresa identificando a missão,

o mercado concorrente e o

posicionamento no mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

1 2 3 4 5 6 7

1. Conceitos da Administração de

Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento de

marketing

2. Conceituação e definição de

Marketing, com ênfase no mercado

nacional e suas características

3. Necessidades, desejos e

demandas (tipos)

4. Análise do ambiente de

marketing

micro e macro;

noções de variáveis controláveis e

incontroláveis.

5. Definição de mercados:

tipos de mercado – mercado

consumidor, mercado concorrente

e mercado fornecedor

6. Pesquisa de mercado e Sistema

de Informação de Marketing (SIM)

tipos de pesquisa – quantitativa e

qualitativa;

pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados (primário e

secundário)

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

objetivo(s) da Pesquisa;

definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano de

Pesquisa (Tipo e formas de

questionários);

técnicas e formas de coleta de

dados de mercado;

análise das Informações;

análise de SWOT e matriz BCG

4. Mix de Marketing:

produto;

______________________________________________________________________



produtos e serviços para atendê-

lo.

6. Executar o plano de

marketing.

4 5 6

preço;

praça;

promoção

5. Briefing:

interpretação de dados;

target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de mercado

6. Plano de Marketing:

visão geral;

análise de mercado;

mercado secundário;

análise competitiva;

análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos,

oportunidades, ameaças;

metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps;

posicionamento;

plano de ação e implementação

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II



Mês

- Bases tecnológicas

Apresentação do


tecnológicas

19 / 07 a 21 / 07

Identificar os conceitos

de Administração de

Marketing.

Conceitos da

Administração de

Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento

de marketing

Exposição e discussão

em sala de aula

24 / 07 a 28 / 07

Identificar os conceitos

de Administração de

Marketing.

Conceituação e definição

de Marketing, com ênfase

no mercado nacional e

suas características.

Exposição e discussão

em sala de aula

31 / 07 a 04 /08

Identificar as

necessidades e os

desejos dos potenciais

clientes em função do

produto/serviço

oferecido pelas

organizações.

Necessidades, desejos e

demandas (tipos)

Aula expositivas,

discussão, debates. E

praticas em sala de

aula.

07 / 08 a 11 / 08

Identificar as

necessidades e os



produto/serviço

oferecido pelas

organizações.

Necessidades, desejos e

demandas (tipos)

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

14 / 08 a 18 / 08

Aplicar segmentação de

mercados.

Definição de mercados:

tipos de mercado –

mercado consumidor,

mercado concorrente e

mercado fornecedor

______________________________________________________________________



Identificar oportunidade

nos ambientes

estratégicos.

Solucionar pontos fracos

e minimizar ameaças do

mercado.

Análise do ambiente de

marketing

micro e macro;

noções de variáveis

controláveis e

incontroláveis.

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

21 / 08 a 25 / 08


nos ambientes

estratégicos.



mercado.

Análise do ambiente de

marketing

micro e macro;

noções de variáveis

controláveis e

incontroláveis.

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

28 / 08 a 01 / 09


mercados.

Definição de mercados:

tipos de mercado –

mercado consumidor,

mercado concorrente e

mercado fornecedor


debates. E praticas em sala

de aula. 04 / 09 a 06 / 09

Identificar as

necessidades e os



produto/serviço

oferecido pelas

organizações.


nos ambientes

estratégicos.



mercado.


mercados.

Semana de Avaliação –

Avaliação sobre conceitos

básicos do marketing,

Analise do ambiente de

marketing

Avaliação sobre

conceitos básicos do

marketing, Analise do

ambiente de marketing

e segmentação de

mercado.

11 / 09 a 16 / 09

Organizar dados de

pesquisa de mercado,

utilizando ferramentas

de sistema de

informação de

marketing para

elaboração do plano

estratégico e gerencial

da organização.

Semana de Recuperação –

Avaliação sobre conceitos

básicos do marketing,

Analise do ambiente de

marketing e segmentação

de mercado.

Recuperação sobre

conceitos básicos do

marketing, Analise do

ambiente de marketing

e segmentação de

mercado.

18 / 09 a 22 / 09

______________________________________________________________________



Elaborar um diagnóstico

da empresa

identificando a missão, o

mercado concorrente e o

posicionamento no

mercado.

Desenvolvimento da

Pesquisa:

objetivo(s) da Pesquisa;

definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano

de Pesquisa (Tipo e

formas de questionários);

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

25 / 09 a 29 / 09


da empresa



posicionamento no

mercado.

Desenvolvimento da

Pesquisa:

técnicas e formas de

coleta de dados de

mercado;


análise de SWOT e matriz

BCG

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

02 / 10 a 06 / 10


da empresa



posicionamento no

mercado.

Desenvolvimento da

Pesquisa:

técnicas e formas de

coleta de dados de

mercado;


análise de SWOT e matriz

BCG

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

09 / 10 a 11 / 10

Identificar os produtos e

suas características.

Identificar o ponto-de-

venda adequado para a

disponibilização de

produtos/ serviços.

Identificar as práticas de

precificação no

mercado.

Identificar as práticas e

características da

variável promoção

(divulgação).

Mix de Marketing:

produto;

preço;

praça;

promoção

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

16 / 10 a 20 / 10

Desenvolver briefing.

Briefing:

interpretação de dados;

target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de

mercado

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

23 / 10 a 27 / 10

______________________________________________________________________



Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;

análise de mercado;

mercado secundário;

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

30 / 10 a 01 / 11

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

análise competitiva;

análise do produto e do

negócio;

pontos fortes, pontos

fracos, oportunidades,

ameaças;

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

06 / 11 a 10 / 11

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps;

posicionamento;

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

13 / 11 a 17 / 11

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

plano de ação e

implementação

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

21/11 a 27/11

Executar o plano de

marketing.


da empresa



posicionamento no

mercado.

Semana de Avaliação -

sobre pesquisa de

Mercado, Mix de

Marketing e plano de

marketing

Avaliação - sobre

pesquisa de Mercado,

Mix de Marketing e

plano de marketing

28/11 a 04/12

Executar o plano de

marketing.


da empresa



posicionamento no

mercado.


sobre pesquisa de

Mercado, Mix de


marketing

Recuperação

sobre pesquisa de

Mercado, Mix de


marketing

04/12 a 08/12

Feedback

11/12 a 14/12

______________________________________________________________________








1. Correlacionar os

conceitos de

Administração de

Marketing, com a gestão

e planejamento

estratégico da

organização.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de Prazos

Coerência com Realidade

Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os

segmentos de mercado, a

concorrência, a demanda

total, a participação da

empresa neste mercado.

Pesquisa e apresentação

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

3. Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando o planejamento de

marketing.

Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

4. Analisar

adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps). Avaliação de verificação

escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização




______________________________________________________________________





Senso crítico

Interesse


escrita.

Trabalhar em equipe

6. Elaborar plano estratégico

de marketing, identificando

público alvo, desenhando os

produtos e serviços para

atendê-lo.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe


AtividadesPrevistas

Projetos e Ações voltados

à redução da Evasão Escolar


projetos voltados à

superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

Organização de material de apoio para as

lacunas de aprendizagem

Agosto


aprendizagem e organização de

recuperação contínua dessas lacunas

Organização e correção do

Projeto desenvolvido

nas aulas

Setembro



Outubro

Reuniões Diversas

______________________________________________________________________



Novembro






nas aulas Dezembro



KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.



Participar das palestras que foram propostas em planejamento

______________________________________________________________________








e Relatórios.


Nome do professor: João Dias Siqueira Junior

Assinatura: Data:.19/07/2017






Assinatura: Data: ......./......../......... ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________



______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros




Qualificação: Assistente Administrativos

Componente Curricular: Cálculos Estatísticos

Módulo: 2 MÓDULO C. H. Semanal:2,5


I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições

O profissional que organiza e executa as atividades relativas às rotinas das funções de

planejamento e organização nas diversas áreas da Administração, compreendendo sua

importância e suas implicações em:

o Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou

serviço para tomada de decisões.

o Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.

o Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre

fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de

modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

o Controlar atividades com base em seus resultados.

o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.

o Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.

o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento

o Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado,

produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos

mercadológicos e econômicos.

o Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando

base para análise pelas funções especializadas da empresa

o Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre

novas tecnologias e as já utilizadas.

Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

______________________________________________________________________



______________________________________________________________________




Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo:II.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5 6

Avaliar dados e resultados estatísticos. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização.

1

2

3

4

5

6

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos. 1.4. Construir tabelas. 2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. 3.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. 3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo. 4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. 4.2. Elaborar tabelas e gráficos. 4.3. Representar graficamente as medidas e tendências. 5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos

1

2

3

4

5

6

1. Fases do método estatístico:

o coleta de dados; o apuração dos dados; o análise dos

resultados 2. População e amostragem 3. Dados absolutos e dados relativos:

o porcentagens; o índices econômicos; o coeficientes; o taxas

4. Gráficos estatísticos:

curvas, barras e setores.

5. Medidas de posição:

o média aritmética; o moda; o mediana

6. Estudo da Probabilidade.

______________________________________________________________________



7

6. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo.

7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional.

7

organizacionais. 6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos. 7. Calcular média populacional e suas variáveis. 7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

7

7. Medida de dispersão – Amplitude total:

o coleta de dados; o apuração dos dados; o análise dos

resultados; o estimação; o inferência estatística

e estimação; o inferência da média

populacional – desvio padrão populacional desconhecido e população infinita;

o amostragem de populações finitas;

o estimação da proporção em uma população;

o determinação e regressão linear;

o curva Gauss


Componente Curricular:Cálculos Estatísticos Módulo:2 Módulo.


Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Apresentação das

bases tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

24/07 A 28/07

______________________________________________________________________



1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos.

1. Fases do método estatístico: o coleta de dados;

Exposição e discussão em sala de aula

31/07 A 04/08

1.4. Construir tabelas.

1. Fases do método estatístico: o apuração dos

dados;


07/08 A 11/08

1.4. Construir tabelas.

1. Fases do método estatístico: o análise dos

resultados

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula.e exercícios de fixação.

11/08 a 18/08

2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

2. População e amostragem

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula.

21/08 A 25/08

2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

2. População e amostragem


28/08 A 01/07

3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. 3.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. 3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.

3. Dados absolutos e dados relativos:

o porcentagens; o índices

econômicos; o coeficientes; o taxas


04/09 A 06/09

______________________________________________________________________



1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos. 2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

Semana de Avaliação Sobre - 1. Fases do método estatístico: 2. População e amostragem

Avaliação Escrita Sobre - 1. Fases do método estatístico: 2. População e amostragem

11/09 A 15/09

1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos. 2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

Semana Vista de Prova e Recuperação Sobre -

- 1. Fases do método estatístico: 2. População e amostragem

Avaliação EscritaSobre - 1. Fases do método estatístico: 2. População e amostragem

18/09 A 22/09

4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. 4.2. Elaborar tabelas e gráficos. 4.3. Representar graficamente as medidas e tendências.

4. Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores.

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

25/09 A 29/09

5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais.


o média aritmética;

o moda;

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

02/10 A 06/10

______________________________________________________________________





o mediana

Aula expositiva, discussão e debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

09/10 A 11/10



o mediana

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

16/10 A 20/10

6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos.

6. Estudo da Probabilidade


23/10 A 27/10

6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos.

6. Estudo da Probabilidade

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala

de aula e exercícios de

fixação

30/10 A 01/11

7. Calcular média populacional e suas variáveis. 7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos planejamentos

das organizações.

7. Medida de dispersão – Amplitude total: o coleta de dados; o apuração dos

dados; o análise dos

resultados; o estimação; o inferência

estatística e estimação;



fixação

06/11 A 10/11

______________________________________________________________________



7. Calcular média populacional e suas variáveis. 7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos planejamentos

das organizações.

7. Medida de dispersão – Amplitude total: o inferência da

média populacional – desvio padrão populacional desconhecido e população infinita;

o amostragem de populações finitas;

o estimação da proporção em uma população;

o determinação e regressão linear;

o curva Gauss



fixação

21/11 A 24/11

5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. 6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações.

Semana de Avaliação Sobre – Medidas de Posição e Estudo da Probabilidade

Avaliação Sobre – Medidas de

Posição e Estudo da Probabilidade

28/11 A 04/12

5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. 6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações.

Semana Vista de Prova e Recuperação Sobre - Medidas de Posição e Estudo da Probabilidade

Avaliação Sobre – Medidas de

Posição e Estudo da Probabilidade

05/12 A 11/12

FEEDBACK

12/12 A 14/12

______________________________________________________________________




Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1



1. Avaliar dados

e resultados

estatísticos.

Avaliação de

verificação escrita Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho, Apresentar

soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

2. Interpretar

estudos,

relatórios e

pesquisas

econômicas e de

mercado.

Avaliação de

verificação escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

3. Identificar

resultados

estatísticos de

acordo com cada

método estudado.

Elaboração de

projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

4. Utilizar

metodologias de

pesquisas e

aplicações

estatísticas nos

processos

administrativos.

Elaboração de

projeto técnico Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

______________________________________________________________________



5. Avaliar a

aplicação da

probabilidade nos

processos

gerenciais da

organização.

Avaliação de


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

6. Analisar

criticamente os

resultados

expressos em

gráficos e/ou em

resultado de

cálculo.

Elaboração de

projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

7. Estimar

desvios de um

cálculo estatístico

e suas influencias

no planejamento

operacional.

Elaboração de

projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe


AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


Evasão Escolar



voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário

Escolar

Julho

Avaliação

diagnostica

Prova Dissertativ

a Agosto

Preparo Seminário

______________________________________________________________________



material para

avaliação em grupo

Setembro

Revisão de conteúdo para

alunos com dificuldade.

Preparo avaliação escrita e correção junto aos

alunos

Trabalho com

múltipla escolha

Outubro

Preparo material

para avaliação em grupo

Reuniões diversas

Novembro

Revisão de conteúdo para

alunos com dificuldade.

Preparo avaliação escrita e correção junto aos

alunos

Trabalho com

múltipla escolha

Dezembro

Atividade de recuperação de

notas para alunos que não obteve menções

necessárias Fechamento

de notas


CRESPO,AntônioArnot – Estatística Fácil 19ª edição Atualizada Apostila feita pela professora


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.

VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos

______________________________________________________________________



essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.



Assinatura: _____________________________ Data:21/07/2017



e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.


Assinatura: Data: ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________




EtecTakashi Morita – EXTENSÃO CEU PARELHEIROS





Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis

Módulo:II C. H. Semanal: 2,5



ATRIBUIÇÕES

Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.

Identificar custo gerencial e administrativo.

Contabilizar custo orçado ou incorrido.

Criar relatório de custo


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Contabilizar e provisionar documentos contábeis.

Calcular impostos federais, estaduais e municipais.

Levantar estoques.

Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.

____________________________________________________________________________



145


Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. 3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. 2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos. 3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos. 3.3. Calcular e

1. Conceitos de custo • diferenciação entre custo e despesa; • classificação dos custos: o custo direto, indireto e integral; o custo fixo, variável e misto • princípios aplicados a custos: o princípio da competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o princípio do conservadorismo • sistemas de custeio: o custeio por absorção; o custo padrão; o custeio departamental; o custeio variável 2. Critérios de avaliação de estoque: • inventário permanente ou periódico; • Método PEPS; • CMU; • CMV; • CPV; • contabilização de impostos como ICMS e IPI; • PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); • Lucro Real e Presumido; • CSLL; • ciclo de formação de custo industrial: o MP, Produto em Elaboração, Produto Acabado 3. Ponto de Equilíbrio: • econômico; • financeiro; • contábil 4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: • insumos; • depreciação; • encargos 6. Formação do preço de venda de serviços: • markup; • impostos 7. Formação do preço de venda de produto: • markup; • impostos

____________________________________________________________________________



146

estruturar a formação de preço


Componente Curricular: Custos e Operações ContábeisMódulo: II


Didáticos

Cronograma / Dia e

Mês Identificar custos no processo operacional.




19/07 a 21/07

Identificar custos no processo operacional.

Conceito de Custos Classificação dos custos Custo direto indireto e integral


24/07 a 28/07


Conceito de Custos Classificação dos custos Custo fixo, variável, misto


31/07 a 04/08


Princípios aplicados a custos Principio da competência dos exercícios


07/08 a 11/08

2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.

Custos diretos e Indiretos, principios de competência.

Avaliação Intermediária: Custos

14/08 a 18/08


Custos diretos e indiretos , princípios de competência Devolutiva para

o aluno e revisão.

21/08 a 25/08

____________________________________________________________________________



147


Custos diretos e indiretos , princípios de competência

Avaliação de recuperação.

28/08 a 01/09

Classificar contas de custos.

sistemas de Custeio custeio variável


04/09 a 06/09

SEMANA DE AVALIAÇÃO Sobre – classificação de custos, custos diretos e Indiretos

Avaliação Sobre - Classificação de custos diretos e indiretos

11/09 a 16/09

SEMANA DE RECUPERAÇÃO

Sobre – classificação de custos, custos diretos e Indiretos

Recuperação Sobre – classificação de custos, custos diretos e Indiretos

18/09 a 22/09

Aplicar métodos de custeio.

Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico Método PEPS; UEPS e MÉDIO.


25/09 a 29/09

Aplicar métodos de custeio.

Critérios de avaliação de estoque

CMU; CMV; CPV;


02/10 a 06/10

Identificar fases do processo de formação do custo.

Critérios de avaliação de estoque

contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);


09/10 a 11/10

Aplicar e calcular o ponto equilíbrio.

Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil


16/10 a 20/10

Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de venda e de serviços Marku-up e Impostos


23/10 a 27/10

Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de venda e de serviços Marku-up e Impostos


30/10 a 01/11

____________________________________________________________________________



148

Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

Critérios de rateio, forma direta.

Devolutiva para o aluno e revisão

06/11 a 10/11

Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

Critérios de rateio, forma direta.


21/11 a 27/11

Semana de Avaliação – Sobre Critério de Rateio, forma direta

Avaliação – Sobre Critério de Rateio, forma direta

28/11 a 04/12

Recuperação – Sobre Critério de Rateio, forma direta

Recuperação – Sobre Critério de Rateio, forma direta

05/12 a 11/12

Feedback 12/12 a 14/12


Competência

Instrumento(s) e

Procedimentos de

Avaliação1



1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.

2. Avaliar

metodologias de

custeamento da

produção e sua

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas,

seminários ,

trabalhos em

grupo e

individual.

Clareza e

Precisão.Organização

Objetividade e

criticidade.

Apresentação da prova que

evidencie uma perfeita

compreensão dos conceitos e

técnicas abordados.

Apresentação das conclusões

dos relatórios que evidenciem

a verificação da adequação da

teoria à prática.

____________________________________________________________________________



149

tributação

3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda


AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


da Evasão Escolar




superação de defasagens

de aprendizado


Parcial

Preparo e

correção de

avaliações


Participação em

reuniões com

Coordenador de


em Calendário

Escolar

____________________________________________________________________________



150

Julho Organizaç

ão da recepção

aos alunos


abordadas e


Reunião de Curso

Agosto

Avaliações com os conteúdo

s abordado

s em sala.

Setembro

Levantamento das


Feedback com os

alunos no final do

trimestre.

Outubro


abordadas e


Reunião de Curso

Novembro


s abordado

s em sala.

Dezembro

Levantamento das

dificuldades dos alunos no aprendizado e


____________________________________________________________________________



151

na adaptação da disciplina.


______________________________________________________________________




MARTINS, P. G.;

LAUGENI, F. P.

Administração da

produção. São Paulo:

Saraiva, 2005.

TUBINO,

D.F.Planejamento e

controle da

produção.São Paulo: Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.

Sites:

www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br

Contabilidade Empresarial

Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil

Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

Utilização de jornais com edição de balanços

Pesquisas e Apostilas, internet.

Contabilidade Geral Fácil

Osni Moura Ribeiro – 7ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo instrumentos de avaliação e

sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades

complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos

não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.



Assinatura: Data:25/07/2017.





______________________________________________________________________




X– Replanejamento

______________________________________________________________________









Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação

Módulo: II C. H. Semanal: 5,0

Professor: Gláucia de Andrade Dória


Auxiliar nas operações relativas ao controle dos fatos que alteram o patrimônio da organização.

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento

Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno.

Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.

Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de

1.1 2.1 2.2 2.3 2.4

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; Criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto

____________________________________________________________________________



4. 5.

Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 5.4

geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.

3.1 4.1 5.1

e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a

____________________________________________________________________________



6.

Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

5.5 5.6 6.1 6.2

Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos

6.1

sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Empreendedora e InovaçãoMódulo: II


Didáticos

Cronograma / Dia e Mês




24/07 a 28/07

Identificar os conceitos de

empreendedorismo e visão

empreendedora.

Conceito sobre empreendedorismo e visão

empreendedora: definição das principais

características empreendedoras; diferenças entre

empreendedorismo corporativo e

empreendedorismo de start-up

Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

31/07 a 04/08 01/08 – Atividade

Interdisciplinar Torneio Integração

Interpretar as variáveis

socioeconômicas e políticas do

mercado. .






Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

07/08 a 11/08

Detectar oportunidades de

negócios e desenvolver a

empregabilidade.






Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

14/08 a 18/08

____________________________________________________________________________



Aplicar os princípios de

empreendedorismo e

intraempreendedorismo.






Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

21/08 a 25/08

Identificar competências

pessoais e profissionais.

Empregabilidade: conceito, evolução histórica,

formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem

competitiva no mercado; criatividade: o processo

criativo, paradigmas

Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

28/08 a 01/09

Identificar competências

pessoais e profissionais.

Empregabilidade: conceito, evolução histórica,

formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem

competitiva no mercado; criatividade: o processo

criativo, paradigmas

Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

04/09 a 08/09

Semana de avaliação escrita

conteúdo do bimestre.

Avaliação intermediária:

Referente Empreendedorism

o, Conceito, Gestão

Empreendedora e Empregabilidade

11/09 a 15/09

Semana de vistas de



Referente Empreendedorism

o, Conceito, Gestão

Empreendedora e Empregabilidade

18/09 a 22/09

____________________________________________________________________________



Aplicar métodos de geração de novas ideias

Fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários

etc.);

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos

Estudo de caso

25/09 a 29/09

Investigar as tendências de

mercado e identificar

oportunidades para novos

projetos/negócios. Identificar os

fatores contextuais e os estágios-

chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.

Visão de oportunidade: diferenciar ideias de

oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência

de mercado: planejamento e abertura de

empresa: de bens e serviços: controle

de inspeção

Aulas expositivas


Estudo de caso

02/10 a 06/10

Aplicar legislação ambiental nas

ações de gestão empresarial.

Reconhecer áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável.

definição do negócio, produto e mercado;

busca de assessorias para abertura do negócio;

constituição de empresas;

Aulas expositivas


Estudo de caso Vídeos interativos

09/10 a 11/10

Elaborar plano de gestão ambiental

empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável;

gestão ambiental nas empresas produtoras de bens

e serviços: controle de inspeção

Aulas expositivas



16/10 a 20/10

____________________________________________________________________________



Articular e desenvolver o

plano de negócio.

Plano de Negócio: definição sobre o que é um

plano de negócio e sua utilidade;

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

Aulas expositivas



23/10 a 27/10

Identificar possibilidades

para aquisição de recursos

financeiros e financiamentos.

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

gerenciando a equipe, produção e finanças

Aulas expositivas



30/10 a 03/11

Distinguir as diferentes

tipologias e classificações da

inovação. Analisar de

maneira crítica o processo de

inovação, reconhecendo a

importância de sua gestão.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio:

descrição das diferentes tipologias e classificações de

inovação;

Aulas expositivas



06/11 a 10/11

Aplicar ferramentas, técnicas e

mecanismos para o processo de

inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos

de inovação podem contribuir

para a sustentabilidade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: estruturação e planejamento de um processo inovação;

gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de

inovação, ambiente inovador.

Aulas expositivas



13/11 a 17/11

____________________________________________________________________________



Organizar e gerenciar o processo de

inovação. Diferenciar

empreendedorismo, inovação e criatividade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: , modelos mentais e tomadas

de decisão; inovação para a sustentabilidade.

Aulas expositivas


Avaliação individual

20/11 a 24/11

Identificar as principais teorias e

modelos em estratégias

competitivas e gestão das empresas.

Inovação e competitividade: competitividade e a gestão

empresarial; estratégias competitivas

Aulas expositivas


Avaliação individual

27/11 a 01/12

Semana de avaliação escrita

conteúdo do bimestre.

Avaliação Final :Inovação e Plano

de Negocio.

04/12 a 08/12

Semana de vistas de



Inovação e Plano de Negocio.

11/12 a 14/12

12/12 – Feira TCC

____________________________________________________________________________




Competência

Instrumento(s) e

Procedimentos de

Avaliação1



1. Analisar os tipos, características e funções dos canais de distribuição no marketing.

Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos

Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade Clareza nas respostas e organização das idéias.

Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.

2. Selecionar oportunidades de mercado para canais de


Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência

Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios

____________________________________________________________________________



distribuição Clareza nas respostas e organização das idéias.

apresentados.

3. Implementar as práticas dos canais de distribuição e da logística da empresa de serviços de transporte para planejamento, operação e monitoração.


Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das idéias.


4. Interpretar procedimentos para transporte de cargas perigosas e suas consequências ao meio ambiente


Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade Clareza nas respostas e organização das idéias.



AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


da Evasão Escolar




superação de defasagens

de aprendizado

Preparo e

correção de

avaliações


Participação em

reuniões com

Coordenador de


em Calendário

____________________________________________________________________________




Parcial

Escolar

Julho Organizaç

ão da recepção

aos alunos


abordadas e


Reunião de Curso

Agosto


s abordado

s em sala.

Setembro

Levantamento das


Feedback com os

alunos no final do

trimestre.

Outubro

Visita técnica a

Coca Cola


abordadas e


Novembro


s abordado

s em

Reunião de Curso

____________________________________________________________________________



sala.

Dezembro

Levantamento das




______________________________________________________________________




Administração/ Ciências Administrativas (qualquer modalidade) Administração de Sistemas de Informação Comunicação Social com Habilitação em Propaganda e Marketing Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda Ciências Administrativas Tecnologia em Gestão de Logística Tecnologia em Logística (qualquer modalidade)


Atividades como Vídeos, pesquisa de melhorias para interação de todos os alunos na sala, Aulas com a utilização de Multimídia e Telecomunicação.


Detectar e trabalhar as dificuldades do aluno, buscando sua melhoria contínua. Avaliar seu desempenho, corrigindo desvios.

Trabalhos de recuperação, seminários, avaliações, dentro do contexto da dificuldade dos alunos.


Nome do professor: Gláucia de Andrade Dória

Assinatura: Data:






______________________________________________________________________



X– Replanejamento

______________________________________________________________________









Componente Curricular: Gestão de Pessoas II




Atribuições Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Executar cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos.

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas

presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem

como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Atividades

REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.

lculos rescisórios.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

Interpretar a legislação

trabalhista e

previdenciária vigente.

Implementar o processo

admissional atendendo a

legislação vigente.

Gerenciar o processo

remuneratório

Identificar políticas de

remuneração, incentivos

e benefícios.

Interpretar o processo de

desenvolvimento de

Pessoas e de

organizações.

1

2

3

4

Identificar as leis trabalhistas e

previdenciária acompanhando as

modificações.

Identificar a legislação e aplicar na

admissão de pessoal.

Conhecer procedimentos de registros

na Carteira de Trabalho e

Previdência Social, e suas

implicações.

Interpretar o processo de admissão

com a centralização dos documentos

(Registro de Empregado, Contrato

de Trabalho, Ficha Individual e

declaração de dependentes).

Conhecer o Cadastro Geral de

Empregados e Desempregados –

CAGED.

Gerenciar contratação de pessoal por

terceirização.

Identificar obrigações específicas em

determinados meses do ano –

contribuição sindical, 1ª parcela do

13º salário, 2ª parcela do 13º salário.

Utilizar controles para obrigações

Compreender os componentes da

remuneração total.

Identificar as melhores práticas de

remuneração, benefícios e

programas de reconhecimento e

recompensa.

Compreender os cálculos da folha de

pagamento e respectivos relatórios

gerenciais e legais.

Realizar os cálculos de folha de

pagamento informatizada e

respectivos relatórios gerenciais e

legais.

Identificar, atualizar se e Calcular

encargos sociais sobre a folha de

pagamento.

1

2

3

C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

Publicações de periódicos

orientativos

Tipos de contrato de trabalho

Duração do trabalho: horário de

trabalho, jornada de trabalho e

período de descanso, trabalho da

mulher e do menor, empregado

doméstico.

Conceitos de; empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o autônomo; o

eventual; o avulso; o temporário;

terceirização

cooperativas de trabalho; estagiários; menor

aprendiz.

Procedimentos na admissão de empregados:

Exame médico admissional

CTPS

Registro de Empregado

Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

INSS

Salário-família

IRRF – trabalho assalariado

PIS/PASEP

CAGED

Conceitos de Remuneração e seus

componentes;

Remuneração básica

Incentivos salariais

Benefícios:

o sociais

o espontâneos

Legislação e Cálculos de folha de

____________________________________________________________________________



5

Conhecer os mais recentes métodos

de remuneração.

Diferenciar remuneração:

variável e flexível.

Identificar a aplicabilidade da

remuneração por competência.

Participar de ações para obtenção de

um sistema de recompensas e de

punições.

Interpretar o plano de bonificação.

Diagnosticar as necessidades de

treinamento.

Detectar que tipo de mudança de

comportamento deverá ser adquirido

pelo treinamento.

Implementar plano de treinamento.

Apurar custos de treinamento

mensurando os resultados

alcançados

4

5

pagamento mensal, férias, 13º salário,

verbas rescisórias.

Definição de Proventos e descontos:

dos proventos:

o adicional de insalubridade;

o adicional de periculosidade;

o adicional noturno;

o adicional extraordinário;

o repouso semanal remunerado;

o salário família;

o salário maternidade

dos descontos:

o adiantamentos;

o contribuição previdenciária –

INSS;

o imposto de renda;

o R.S.R – remuneração do dia de

repouso;

o contribuição sindical

regras e prazos:

o prazo;

o forma e local do pagamento

o demais componentes:

o férias;

o 13º salário;

o FGTS.;

o Folhamatic

Conceitos de remuneração: fixa; variável;

flexível; por competência.

o sistema de recompensas e de punições;

o plano de bonificação;

o programa de participação nos resultados

Definição de treinamento e

desenvolvimento.

treinamento técnico. treinamento

comportamental. mudanças

comportamentais:

transmissão de informações;

desenvolvimento de habilidades;

desenvolvimento de atitudes;

desenvolvimento de conceitos;

processo de treinamento;

diagnóstico;

desenho;

implementação;

a avaliação,

apuração dos custos de

treinamento

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II


Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Conhecer o conteúdo programado e os

métodos de avaliação

Apresentação das bases tecnológicas e

procedimentos didáticos

19/07 a 21/07

Identificar as leis trabalhistas

e previdenciária

acompanhando as

modificações.

C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

publicações de periódicos

orientativos

Grupo de conversa 24/07 a 28/07

Identificar a legislação e

aplicar na admissão de

pessoal.

Conhecer procedimentos de

registros na Carteira de

Trabalho e Previdência

Social, e suas implicações.


duração do trabalho: horário de




doméstico

Aula expositiva com discursões em sala;

31/07 a 04/08

Interpretar o processo de

admissão com a

centralização dos

documentos (Registro de

Empregado, Contrato de

Trabalho, Ficha Individual e

declaração de dependentes).


duração do trabalho: horário de




doméstico

Aula expositiva; Exercícios em sala

07/08 a 11/08

Gerenciar contratação de

pessoal por terceirização.

Identificar obrigações

específicas em determinados

meses do ano – contribuição

sindical, 1ª parcela do 13º

salário, 2ª parcela do 13º

salário.

Utilizar controles para

obrigações

Conceitos de; empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o

autônomo; o eventual; o avulso;

o temporário; terceirização

cooperativas de trabalho;

estagiários; menor aprendiz.

grupos de discussões 14/08 a 18/08

____________________________________________________________________________



Compreender os

componentes da


Identificar as melhores

práticas de remuneração,

benefícios e programas de

reconhecimento e

recompensa.

.

Procedimentos na admissão de

empregados:

Exame médico

admissional

CTPS

Registro de Empregado

Aula com Slides 21/08 a 25/08

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

CLT e legislação trabalhista

Procedimentos de Admissão de

empregados

Prova escrita 28/08 a 01/09

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

INSS

Salário-família

IRRF – trabalho

assalariado

PIS/PASEP

CAGED

Aula expositiva 04/09 a 08/09

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Conhecer o Cadastro Geral

de Empregados e

Desempregados – CAGED.

Avaliação de conteúdo:

CLT e legislação trabalhista

Procedimentos de Admissão de

empregados

Aula com Slides 11/09 a 16/09

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Conceitos de Remuneração e

seus componentes;

Remuneração básica

Incentivos salariais

Benefícios:

o sociais

o espontâneos

Aula expositiva com debates sobre práticas cotidianas

18/09 a 22/09

____________________________________________________________________________



Compreender os cálculos da

folha de pagamento e

respectivos relatórios



pagamento mensal;

Aula prática, uso de calculadoras

25/09 a 29/09

Realizar os cálculos de folha

de pagamento informatizada

e respectivos relatórios



pagamento férias;


02/10 a 06/10

Identificar, atualizar se

e Calcular encargos

sociais sobre a folha de

pagamento


pagamento verbas rescisórias.


09/10 a 11/10


e Calcular encargos


pagamento

Definição de Proventos e

descontos:

dos proventos:

o adicional de

insalubridade;

o adicional de

periculosidade;

o adicional noturno;

o adicional

extraordinário;

o repouso semanal

remunerado;

Aula expositiva, exercícios de fixação

16/10 a 20/10


e Calcular encargos


pagamento


descontos:

dos proventos:

o salário família;

o salário maternidade

dos descontos:

o adiantamentos;

o contribuição

previdenciária – INSS;

o imposto de renda;

Aula com Slides

23/10 a 27/10

____________________________________________________________________________




e Calcular encargos


pagamento


descontos:

dos proventos:

o R.S.R – remuneração

do dia de repouso;

o contribuição sindical

regras e prazos:

o prazo;

o forma e local do

pagamento

o demais componentes:

o férias;

o 13º salário;

o FGTS.;

o Folhamatic

Exercícios em sala

30/10 a 03/11

Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.



Identificar a aplicabilidade

da remuneração por

competência.

Participar de ações para

obtenção de um sistema de

recompensas e de punições.

Interpretar o plano de

bonificação.

Conceitos de remuneração: fixa;

variável;


o sistema de recompensas e de

punições;


o programa de participação nos

resultados

Aula participativa

06/11 a 10/11

Diagnosticar as necessidades

de treinamento.

Detectar que tipo de

mudança de comportamento

deverá ser adquirido pelo

treinamento.

Cálculos de folha de pagamento

verbas rescisórias.

Aula expositiva

13/11 a 17/11

____________________________________________________________________________



Implementar plano de

treinamento.

Apurar custos de

treinamento mensurando os

resultados alcançados


desenvolvimento.



comportamentais:

processo de

treinamento;

diagnóstico;

desenho;

implementação;

a avaliação,

apuração dos custos de

treinamento

Aula com slides e exercícios de fixação

20/11 a 24/11

Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.



Identificar a aplicabilidade

da remuneração por

competência.

Participar de ações para

obtenção de um sistema de

recompensas e de punições.

Interpretar o plano de

bonificação.


de treinamento.




treinamento.

Conceitos de remuneração: fixa;

variável;


o sistema de recompensas e de

punições;


o programa de participação nos

resultados


desenvolvimento.

treinamento técnico.

treinamento


comportamentais

Aula expositiva

27/11 a 01/12


de treinamento.




treinamento.


Cálculos de folha de pagamento


desenvolvimento.



comportamentais



de treinamento.




treinamento.

Vista de prova e


desenvolvimento.



comportamentais


____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________








Saber interpretar a


previdenciária vigente.

Participação da discussão

em sala de aula; execução

das atividades propostas

em sala de aula.

Aceitação, Cooperação,

Compreensão,

Responsabilidade,

Respeito, Interesse,

Atenção.

Apresentar

assimilação e

interesse e

responsabilidade

sobre os eventos e

programas de saúde

e segurança no

trabalho e a

necessidade do

cumprimento da

legislação nas

organizações. Saber implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

Observação no

desenvolvimento de

atividades em sala.

Compreensão,

Participação,

Responsabilidade,

Respeito.

Demonstrar

conhecimento sobre

o processo de

admissão de pessoal

e suas implicações

Gerenciar o

processo

remuneratório.

Discussões e exposições

sobre os casos estudados e

solucionados. Avaliação

escrita.

Coerência e coesão na

tomada de decisões

Compreender que o

processo

remuneratório deve

fazer parte da

estratégia da

empresa para obter

lucros.

Identificar políticas

de remuneração,

incentivos e

benefícios.

Trabalho, Pesquisas e

desenvolvimento de

atividades.

Participação, Interesse,

Compreensão, Liderança,

Criatividade

Entender os

diversos tipos de

politicas de

remuneração e saber

aplicar em casos

específicos,

melhorando os

processos internos

na empresa.

Interpretar o

processo de

desenvolvimento

de pessoas e de

Participação da discussão

em sala de aula; avaliação

individual escrita;

execução das atividades

Participação, Coerência e

criatividade

Explicar como as

pessoas se

desenvolvem

através de

____________________________________________________________________________



organizações. propostas em

sala de aula.

treinamento e outras

práticas dentro das

empresas.


Atividades Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio

de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Agosto

Organização da integração

dos alunos

Acompanhamento individualizado a

alunos com defasagem

Preparo de

conteúdo para uso em sala

Setembro

Preparo de avaliações

Reuniões de curso

Outubro



Correção de

avaliações

Novembro



Reuniões de curso

____________________________________________________________________________




Dezembro

Feira Técnica

Correção de

avaliações


______________________________________________________________________




Apostilas elaborada pelo professor

Pesquisas na Internet

Artigos e revistas

Legislação vigente









e Relatórios Técnicos.










______________________________________________________________________




______________________________________________________________________



______________________________________________________________________









Componente Curricular: Legislação Empresarial



I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas características próprias.

Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos.

Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. PROCEDER CONFORME AS LEIS DO DIREITO Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial.

Elaborar processos para registro da empresa.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.

Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.

Atender as normas e legislação ambiental.

Cumprir prazos, ações e responsabilidades.

Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.

Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.

Identificar princípios constitucionais administrativos.

____________________________________________________________________________


191



Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características. 5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.

1

2

3

4

5

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

1

2

1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas 1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos 1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações 2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade

____________________________________________________________________________


192


3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

3

4

5

Empresarial 2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária 2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações 2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Microempresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento 2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial

____________________________________________________________________________


193


6

2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal 3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Microempreendedor Individual 4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas 4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais 5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL 6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos

____________________________________________________________________________


194


6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança 6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício 6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta 6.6.2. Da Publicidade 6.6.3. Das Práticas Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas

____________________________________________________________________________


195



Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II


Conhecer o conteúdo

programado e os métodos de avaliação

Apresentação do professor, das bases tecnológicas e

procedimentos didáticos


24/07 a 28/07

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome

Aulas Expositivas e Pesquisa em biblioteca.

31/07 a 04/08

1.1 aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas 1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica

Aulas Expositivas e Pesquisa em biblioteca.

07/08 a 11/08

1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos

Estudo de casos em sala de aula, atividade em grupo.

14/08 a 18/08

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações

Aulas Expositivas .

28/08 a 01/09

____________________________________________________________________________


196


2.1. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária.

2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária

Revisão sobre direito empresarial e aspectos gerais do direito societário. Avaliação de observação sobre a participação e assiduidade do aluno.

04/09 a 06/09

2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.

2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações

Avaliação intermediaria direito empresarial e aspectos gerais do direito societário.

11/09 a 16/09

2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes.

2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Microempresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento

Avaliação de recuperação sobre direito empresarial e aspectos gerais do direito societário.

18/09 a 22/09

____________________________________________________________________________


197


2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal

Uso de vídeo e debates em sala de aula.

25/09 a 29/09

3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Microempreendedor Individual

Aula Expositivas e estudos de caso.

02/10 a 06/10

4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais.

4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas


4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais

Aula expositivas, trabalho individual. .

16/10 a 20/10

5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais.

5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL

Aula expositiva e dialogada.

23/10 a 27/10

____________________________________________________________________________


198


5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança

Aula expositiva com exemplos do dia a dia. Seminário, trabalho em grupo.

30/10 a 01/11

5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício

Uso de vídeo em sala de aula e debates

06/11 a 10/11


6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas

Aula expositiva, dialogada e vídeo aula.

13/11 a 17/11


Código de defesa do consumidor, regime tributário, praticas comerciais, Serasa e sansões administrativas.

Revisão sobre Código de defesa do consumidor, regime tributário, práticas comerciais, Serasa e sansões administrativas.

27/11 a 01/12


Código de defesa do consumidor, regime tributário, práticas comerciais, Serasa e sansões administrativas.

Avaliação final sobre Código de defesa do consumidor, regime tributário, práticas comerciais, Serasa e sansões administrativas.

04/12 a 08/12


Código de defesa do consumidor, regime tributário, praticas comerciais, Serasa e sansões administrativas.

Avaliação de recuperação sobre Código de defesa do consumidor, regime tributário, praticas comerciais, Serasa e sansões administrativas. Avaliação de observação sobre a participação e assiduidade.

11/12 a 14/12

____________________________________________________________________________


199






Evidências de

Desempenho

1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

Avaliação escrita

Pesquisas

Exercícios práticos

Observação direta

Organização de ideias,

participação, cooperação;

Apresentação dos

exercícios resolvidos de

acordo com as instruções,

ser capaz de explicar a

formação de uma empresa

perante a lei

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta



Apresentação dos


acordo com as instruções.

3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta



Apresentação dos



4. Interpretar formas de contrato e suas características. .

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta

Sequência Lógica, destreza,

Senso critico;

Apresentação dos



5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta

Interesse, iniciativa,

organização, cumprimento

de prazos, didática.

Apresentação dos




____________________________________________________________________________


200


AtividadesPrevista

s

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliaçõe

s



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

Recepção aos alunos ingressantes, apresentação de projetos e possíveis visitas técnicas.




Agosto

Acompanhamento aos


Setembro

Acompanhamento aos


Organização

e correção do Projeto desenvolvido nas aulas


Outubro

Acompanhamento aos


Novembro



Dezembro


______________________________________________________________________



201


Código Civil Código de Defesa do Consumidor Constituição Federal Lima, Elias Brito de. Legislação Empresarial: Curso Técnico em Administração. São Paulo: Edição do Autor, 2013.





Elaboração de trabalho escrito do conteúdo em que for provável uma deficiência de compreensão, tanto de rendimento como dificuldade de aprendizagem.









Assinatura: Data: ___/___/______ ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________



202


EtecTakashi Morita





Componente Curricular: Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso




Identificar fontes de pesquisa;

Elaborar instrumentos de pesquisa;

Desenvolvimento de projeto de pesquisa

Identificar situação-problema no contexto organizacional


Ensino Técnico

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

1. Analisar dados e

informações obtidas de

pesquisas empíricas e

bibliográficas.

2. Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos

problemas

identificados no

âmbito da área

profissional.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3

1.1. Identificar demandas e

situações-problema no

âmbito da área profissional.

1.2. Identificar fontes de

pesquisa sobre o objeto em

estudo.

1.3. Elaborar instrumentos de

pesquisa para

desenvolvimento de projetos.

1.4. Constituir amostras para

pesquisas técnicas e

científicas, de forma

criteriosa e explicitada.

1.5. Aplicar instrumentos de

pesquisa de campo.

2.1. Consultar Legislação,

Normas e Regulamentos

relativos ao projeto.

2.2. Registrar as etapas do

trabalho.

2.3. Organizar os dados

obtidos na forma de

textos, planilhas,

gráficos e esquemas.

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Estudo do cenário da área

profissional:

Características do setor

(macro e micro regiões);

Avanços tecnológicos;

ciclo de Vida do setor;

Demandas e tendências

futuras da área profissional;

Identificação de lacunas

(demandas não atendidas

plenamente) e de situações-

problema do setor.

2. Identificação e definição de

temas para o TCC:

Análise das propostas de

temas segundo os critérios:

pertinência, relevância e

viabilidade

3. Definição do cronograma de

trabalho

4. Técnicas de pesquisa:

Documentação Indireta

(pesquisa documental e pesquisa

bibliográfica);

Técnicas de fichamento

de obras técnicas e científicas;

Documentação Direta

(pesquisa de campo, de

laboratório, observação, entrevista

e questionário);

Técnicas de estruturação

de instrumentos de pesquisa de

campo (questionários, entrevistas,

formulários etc.)

5. Problematização

6. Construção de hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos

(Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Módulo: II


Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Apresentação do professor e do componente curricular.

Aula expositiva e dialogada em sala de aula.

24/07 a 28/07


Estudo do cenário da área profissional: Características do setor (macro e microrregiões); Avanços tecnológicos; Ciclo de Vida do setor;


31/07 a 04/08


Estudo do cenário da área profissional: Demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.


07/08 a 11/08


Estudo do cenário da área profissional: Demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.


Estudo de caso e atividade em sala de aula em grupo.

14/08 a 18/08

____________________________________________________________________________



Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade


21/08 a 25/08

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

Estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Definição do cronograma de trabalho.


28/08 a 01/09

Registrar as etapas do trabalho.

Estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Definição do cronograma de trabalho.

Revisão sobre estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Definição do cronograma de

trabalho.

04/09 a 06/09

____________________________________________________________________________




Estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Definição do cronograma de trabalho.

Avaliação sobre estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Definição do cronograma de trabalho.

11/09 a 16/09


Técnicas de pesquisa: Documentação

Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica);

Aula expositiva, discussão e debates. E praticas em sala de aula.

18/09 a 22/09

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Técnicas de pesquisa: Técnicas de

fichamento de obras técnicas e científicas;

Aula expositiva, discussão e debates. Pratica em sala de aula.

25/09 a 29/09

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Técnicas de pesquisa: Técnicas de

fichamento de obras técnicas e científicas;

Aula expositiva, discussão, debates. Atividade em grupo.

02/10 a 06/10

____________________________________________________________________________



Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.


Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);

Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)


09/10 a 11/10

Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.


Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)


16/10 a 20/10

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Problematização


23/10 a 27/10


Construção de hipóteses


30/10 a 01/11


Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

06/11 a 10/11

____________________________________________________________________________




Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

13/11 a 17/11


Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso.

Revisão do trabalho do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso.

21/11 a 24/11


Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso.

Entrega do trabalho do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso.

27/11 a 01/12

Identificar demandas e situações-

problema no âmbito da área

profissional.

Feedback do componente curricular e recuperação.

Recuperação do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso.

04/12 a 08/12

-

Feira técnica dos trabalhos de Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso.

Participação na feira técnica e avaliação do aluno na participação e assiduidade no componente curricular.

11/12 a 14/12





Analisar dados e

informações obtidas de

pesquisas empíricas e

Estudo de caso Clareza de Ideias

Organização



____________________________________________________________________________



bibliográficas. Cumprimento de Prazos


Senso crítico

Interesse


comunicação verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos problemas

identificados no âmbito da

área profissional.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe


AtividadesPrevista

s

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

Recepção aos alunos ingressantes e integração com os veteranos




____________________________________________________________________________



Agosto

Acompanhamento aos


Setembro

Acompanhamento aos


Organização e



Outubro

Acompanhamento aos


Novembro


Dezembr

o

Reunião doconselho de escola, de classe e atribuição de aula.

______________________________________________________________________




CURY, Antonio. Organização e Métodos – Uma Visão Holística. São Paulo: Atlas, 2005.

DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,

2002.

BOAVENTURA, Edivaldo. Metodologia da Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2004.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São

Caetano do Sul: Yendis Editora, 200

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023:

informação e documentação – referências – elaboração. Rio de

Janeiro, 2002

______. NBR 10520: informação e documentação – citações em

documentos – apresentação. Rio de janeiro, 2000.

______. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos

acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto:

Holos, 2003.

MATIAS – PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo:

Atlas,2007.

MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis, RJ:

Vozes, 2007.

OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1.

ed.

São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003.

Apostila da Capacitação para o componente curricular Planejamento e Desenvolvimento do TCC,

do Centro Paulo Souza.









e Relatórios.

______________________________________________________________________





Assinatura: Data: ___/___/2017.






Assinatura: Data: ___/___/2017. ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________








Qualificação: Técnico em Administração

Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica

Módulo: III C. H. Semanal: 5,0



ATRIBUIÇÕES:

Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

ATIVIDADES

Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

Acompanhar execução orçamentária.

Fornecer informações financeiras para auditorias.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Elaborar demonstrações financeiras.

Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.

Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.

Elaborar processos para registro de produtos.

Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Planejar e identificar as

principais demonstrações

financeiras como

instrumentos de tomada de

decisões.

Correlacionar os métodos de

montagem do orçamento de

pessoal, financeiro,

administrativo, de materiais,

patrimonial, de produção, de

comercialização e demais

metodologias para

gerenciamento do orçamento.

Interpretar dados numéricos e

factuais sobre atividades

econômicas, obedecendo às

instruções definidas em escala

superior e classificá-las por

natureza específica, no

sentido de permitir sua

inclusão, de forma adequada e

eficaz, em plano

orçamentário.

Correlacionar os pontos

essenciais de uma política

econômica e financeira e sua

aplicação no planejamento.

1

2

3

4

Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações

para a definição das políticas

organizacionais.

Elaborar cálculos e planilhas de

controles.

Identificar, como receitas e

despesas, as operações de

resultados nas organizações.

Determinar índices para

contribuir na administração dos

principais ativos.

Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e

informações para subsidiar

decisões.

Identificar e caracterizar o

sistema, objetivos e amplitude do


Montar planilhas de despesas de

pessoal, de investimentos, de

vendas, de receitas e demais

dados, de maneira a permitir,

organizá-los para extrapolar as

tendências e estimar posições

futuras.

Executar cálculos baseando-se

em dados numéricos obtidos nas

fontes externas ou internas da

empresa, para a determinação de

montantes a serem utilizados nos

sistemas.

Aplicar os conhecimentos de

Economia nas organizações

empresariais.

1

2

3

4

5

Função Financeira nas

empresas:

Comportamento Financeiro

da economia;

Administração do capital de

giro (próprio e de terceiros);

Conceitos de receitas e

despesas e demonstração de

resultado

Planejamento e Controle

Financeiro

Técnicas Orçamentárias:

Metodologia para a

elaboração de orçamentos

financeiros, quantitativos e

outros;

Processos e fórmulas

matemáticas para estruturar

cálculos orçamentários;

Manuais operacionais

orçamentários;

Principais demonstrações

financeiras

Introdução à Teoria

Econômica – Lei da

Escassez:

Macroeconomia:

contabilidade nacional,

componentes do consumo;

Teoria Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas de

juros);

Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do

Consumidor)

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III


Dia e Mês


tecnológicas Aula expositiva, discussão e

debates. 19/07 a 21/07

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Introdução à Teoria Econômica

– Lei da Escassez:

Exposição e discussão em

sala de aula 24/07 a 28/07

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Macroeconomia:

contabilidade nacional,

componentes do

consumo;

Aula expositiva, discussão

e debates. 31/07 a 04/08

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Macroeconomia: Teoria

Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas

de juros);

Uso de vídeo em sala de aula

e debates sobre o tema. 07/08 a 11/08

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.




de juros);

Apresentação de seminários 14/08 a 18/08

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.




de juros);

Apresentação de seminários 21/08 a 25/08

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.


econômicos (Teoria das

Empresas)



de aula.

28/08 a 01/09

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.


econômicos (Teoria do

Consumidor)



de aula.

04/09 a 08/09

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.


Macroeconomia e

Microeconomia

Exercícios em sala de aula. 11/09 a 16/09

1.1 Identificar os princípios

financeiros e suas

aplicações para a definição

das políticas

organizacionais.

Vista de prova, recuperação e:


empresas:

Comportamento

Financeiro da

economia;

Aula expositiva, discussão,

debates. 18/09 a 22/09

____________________________________________________________________________



Elaborar cálculos e

planilhas de controles.


empresas:

Administração do

capital de giro

(próprio e de

terceiros);

Aula participativa com uso de

histórias e práticas profissionais. 25/09 a 29/09

Determinar índices para

contribuir na administração

dos principais ativos.


empresas:

Conceitos de receitas

e despesas e

demonstração de

resultado

Aula expositiva, discussão e

debates. 02/10 a 06/10

.

Identificar, como receitas e

despesas, as operações de

resultados nas

organizações.


empresas:

Conceitos de receitas

e despesas e

demonstração de

resultado

Práticas em sala de aula e

exercícios de fixação 09/10 a 11/10

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis,

como elementos de dados e


decisões.

Planejamento Financeiro


debates.

16/10 a 20/10

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis,

como elementos de dados e


decisões.

Controle Financeiro


debates. E praticas em sala de

aula e exercícios de fixação

23/10 a 27/10

2.2. Identificar e

caracterizar o sistema,

objetivos e amplitude do


Planejamento e Controle

Financeiro

Práticas em sala de aula e


30/10 a 03/11

3.2. Executar cálculos

baseando-se em dados

numéricos obtidos nas

fontes externas ou internas

da empresa, para a

determinação de montantes

a serem utilizados nos

sistemas.


Metodologia para a

elaboração de

orçamentos

financeiros,

quantitativos e outros;

Estudo de caso sobre uma

empresa existente.

06/11 a 10/11

____________________________________________________________________________







da empresa, para a



sistemas.


Processos e fórmulas

matemáticas para

estruturar cálculos

orçamentários;

Desenvolvimento do estudo

de caso.

13/11 a 17/11

3.1. Montar planilhas de

despesas de pessoal, de

investimentos, de vendas,

de receitas e demais dados,

de maneira a permitir,

organizá-los para extrapolar

as tendências e estimar

posições futuras.


Manuais operacionais

orçamentários;




fixação

20/11 a 24/11





da empresa, para a



sistemas.


Principais

demonstrações

financeiras

Avaliação escrita

27/11 a 01/12





da empresa, para a



sistemas.

Avaliação sobre planejamento

e controle financeiro nas

organizações e técnicas

orçamentárias

Exercícios em sala

04/12 a 08/12





da empresa, para a



sistemas.

Recuperação através de

exercícios sobre planejamento

e controle financeiro nas

organizações e técnicas

orçamentárias.


sala de aula

11/12 a 14/12

____________________________________________________________________________








Planejar e identificar as

principais demonstrações

financeiras como

instrumentos de tomada de

decisões.

Acompanhamento de

exercícios dados em sala

de aula. Dinâmica de

grupos e Seminários.

Observação direta

Participação de correção

de exercícios

desenvolvidos em sala.

Evidenciar

conhecimentos

financeiros

econômicos, e

entendimento do

conteúdo.

Correlacionar os métodos

de montagem do

orçamento de pessoal,

financeiro, administrativo,

de materiais, patrimonial,

de produção, de

comercialização e demais

metodologias para

gerenciamento do

orçamento.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Observação direta

Frequência e qualidade e

exercícios práticos

Organizar os

pensamentos com

clareza e coerência.

Interpretar dados

numéricos e factuais sobre

atividades econômicas,

obedecendo às instruções

definidas em escala

superior e classificá-las por

natureza específica, no

sentido de permitir sua

inclusão, de forma

adequada e eficaz, em

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Observação direta

Qualidade e

objetividade.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

____________________________________________________________________________



plano orçamentário.

Correlacionar os pontos

essenciais de uma política

econômica e financeira e

sua aplicação no

planejamento.

Apresentação de

trabalhos com entrega de

material impresso;

Observação direta

Qualidade e objetividade

elaboração do trabalho

apresentação.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos e

capacidade de

discursão do conteúdo

apresentado. V –Plano de atividades docentes*

AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


Evasão Escolar



Progressão Parcial




com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Agosto

Organização

da integração dos alunos



Preparo de conteúdo

para uso em sala

Setembro


Reuniões de curso

____________________________________________________________________________



Outubro



Correção de avaliações

Novembro




Reuniões de curso

Dezembro

Feira

Técnica

Correção de avaliações


______________________________________________________________________




Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX

Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson

Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.









e Relatórios.










______________________________________________________________________




______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros



Habilitação Profissional:TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação:

Componente Curricular:Gestão de Pessoas III

Módulo:3 MÓDULO C. H. Semanal:2,5

Professor: Glaucia de Andrade Dória

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a

produtos e serviços.

Atividades


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

- Programa de relações com o empregado

- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho

- Conceito e pratica na avaliação de desempenho

____________________________________________________________________________




Componente Curricular:Gestão de Pessoas III Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

1

2

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do

1

2

3

1. Métodos de

desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers • coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: • comunicações;

____________________________________________________________________________



3

programa de saúde ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre

4

• cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e

____________________________________________________________________________



4

5

downsizing e rightsizing. 4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização. 5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano

5

6

periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento 6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social

____________________________________________________________________________



7

7. Desafios na gestão de recursos humanos: • BalancedScorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

____________________________________________________________________________




Componente Curricular:Gestão de Pessoas III Módulo:3 Módulo.


Dia e Mês

- Apresentação das

bases tecnológicas, e apresentação.


19/07 a 21/07

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que

possibilitem aplicação de métodos de

desenvolvimento de pessoas no

cargo atual e fora do cargo.

Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: Rotação de cargos, Posições de assessoria

. Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

24/07 a 28/07

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação.

Aprendizagem prática: Atribuição de comissões; Participação em cursos e seminários externos


31/07 a 04/08

1.5. Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o

empregado

• atribuição de comissões • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos


07/08 a 11/08

____________________________________________________________________________



Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o

empregado

Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers • coaching


14/08 a 18/08

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.

Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: Tutoria; Aconselhamento de funcionários

Aula expositiva Atividades diagnósticas e

interação direta com a classe.

21/08 a 25/08

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.

Programa de relações com o empregado: Comunicações; Cooperação; Proteção; Assistência; Disciplina e conflito; Processo de reconhecimento de desempenho e empenho; Práticas de reconhecimento e recompensa

Aula áudio visual Atividades diagnósticas e


28/08 a 01/09

____________________________________________________________________________



2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de

Vida

Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: Legislação sobre saúde e segurança do trabalho; Riscos ambientais; Prevenção de acidentes;

Avaliação intermediaria individual sobre os métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual.

11/09 a 16/09

. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de

Vida

Acidente de trabalho; Abertura da CAT; Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: Auxílio doença; Ambiente físico de trabalho: NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos Ambientais (PPRA) Ambiente psicológico de trabalho; Princípios de ergonomia;


Desenvolvimento de pessoas no cargo atual

18/09 a 22/09

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.

Saúde ocupacional: NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional NR 5 – CIPA: Acidentes de trabalho; Causas; EPIs e EPCs



25/09 a 29/09

____________________________________________________________________________



3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho.

Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: Escalas gráficas; Escolha forçada; Pesquisa de campo; Incidentes críticos Insalubridade e periculosidade; Componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho;



02/10 a 06/10

3.4 identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho.

Equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego



18/10 a 20/10

____________________________________________________________________________



3.6 Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing

Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: Auxílio doença; Ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) Ambiente psicológico de trabalho; Princípios de ergonomia;

Trabalhos diversos para avaliação

Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa

23/10 a 27/10

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor.

saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs Insalubridade e periculosidade; Componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; Equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego



08/11 a 10/11

____________________________________________________________________________



4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

Abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento



13/11 a 17/11

4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social



21/11 a 24/11

____________________________________________________________________________



5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes

áreas de indicadores de

gestão do capital humano

. Desafios na gestão de recursos humanos: • BalancedScorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: Capital humano; Capital informacional; Capital organizacional; Capital institucional; Capital de relacionamentos; Capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: Eficácia organizacional; Estrutura de RH; Remuneração; Benefícios; Absenteísmo e rotatividade;

Avaliação final sobre conceito de avaliação de desempenho humano, definições para a área de gestão de pessoas e desafios na gestão de recursos humanos.

27/11 a 01/12

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

Recrutamento e seleção; Educação e aprendizagem; Saúde ocupacional; Relações trabalhistas; Perfil da força de trabalho.

Avaliação de recuperação sobre conceito de avaliação de

desempenho humano, definições para a área de

gestão de pessoas e desafios na gestão de recursos

humanos.

04/12 a 08/12

- Feedback sobre o componente curricular

Feedback sobre o componente curricular e avaliação de

observação sobre a participação do aluno e a sua

assiduidade.

11/12 a 14/12

____________________________________________________________________________








1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica

Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;

Precisão e desenvoltura.

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

3. . Gerenciar o

processo de avaliação de desempenho.




4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica,

____________________________________________________________________________



de acordo com a proposta apresentada.

5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional






Projetos e Ações


Evasão Escolar



Progressão Parcial


de avaliações


Participação em reuniões com



Escolar

Julho Organização da recepção aos alunos

Levantamento das dificuldades dos

alunos no aprendizado e na

adaptação da disciplina


apoio para as aulas


dos alunos

Reunião de Curso

Agosto




Avaliações com os


Setembro

Levantamento das dificuldades dos alunos no

aprendizado e na

Feedback com os alunos no final do

trimestre.

____________________________________________________________________________



adaptação da disciplina.

Outubro





apoio para as aulas


dos alunos

Novembro




Avaliações com os


Reunião de Curso

Dezembro


*Preencher as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________




CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e

atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM,

OziléiaClen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004.

CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora,

Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à

administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas;

pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,

email e vídeos) e quadro branco


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.

VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome da professora: João Lopes da Silva Neto

Assinatura: ________________________________ Data: ___/___/2017.



e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.

______________________________________________________________________






______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015


Código:200-04 Município:São Paulo


Habilitação Profissional:Técnico em Administração

Qualificação:Técnico em Administração

Componente Curricular:Gestão de Produção de Materiais




Atribuições Elaborar planilhas de custos de produção. Elaborar relatórios gerenciais


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Atividades PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS Definir leiaute do processo produtivo. Realizar levantamento de recursos disponíveis. Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção. Estabelecer estratégias no processo de produção. Identificar desvios no processo de produção. Planejar implantação de normas de qualidade. Propor melhorias no processo de produção e materiais

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão de Produção de Material Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da administração da produção. 3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 3.1

Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Organizar atividades de previsão e Fornecimento de materiais e serviços. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque.

Identificar a estrutura da administração da produção. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Aplicar técnicas de análise do processo de produção

Utilizar programa de qualidade na produção.

1. 2. 3.

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais:

Funções e objetivo da administração de materiais;

Administração de compras;

Fontes de fornecimento;

Padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.

Gestão de estoque:

Fundamentos básicos;

Classificação dos estoques;

Inventário, sistemas de controle dos materiais

Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

____________________________________________________________________________



4.

Sistemas de produção;

Planejamento e controle da produção;

Análise dos processos de produção;

Manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva

Programas de qualidade aplicados na produção:

Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: III

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: Funções e objetivo da administração de materiais;

- Apresentação do professor;


- Bases tecnológicas

19/07 a 21/07


Evolução e conceitos na Administração de materiais: Funções e objetivo da administração de materiais;

Aula dialogada e expositiva com exemplos práticos.

24/07 a 28/07


Evolução e conceitos na Administração de materiais: Administração de compras; Fontes de fornecimento

- Aula expositiva sobre Administração de

compras; fontes de

fornecimento.

31/07 a 04/08


Evolução e conceitos na Administração de materiais: Administração de compras;

Aula expositiva padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.

07/08 a 11/08

Elaborar planilhas de controle de estoque.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: Administração de compras;

Aula expositivas, discussão, diálogos e exercícios práticos.

14/08 a 18/08

____________________________________________________________________________



Elaborar planilhas de controle de estoque. .

Evolução e conceitos na Administração de materiais: Fontes de fornecimento;

Aula expositiva, discussão epráticas em sala de aula e exercícios fixação

21/08 a 25/08

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: Padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade

Aula expositiva e dialogada. Atividade em dupla sobre estudo de caso.

28/08 a 01/09

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Compras, fontes de fornecimento e estoques.


04/09 a 06/09

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.


Avaliação intermediaria sobre evolução e conceitos na administração de materiais.

11/09 a 16/09

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.


Avaliação de recuperação sobre evolução e conceitos na administração de materiais.

18/09 a 22/09


Gestão de estoque: inventário, sistemas de controle dos materiais;

Fundamentos básicos;

Aula expositiva, discussão, debates. Sobre Inventário.

25/09 a 29/09

____________________________________________________________________________




Gestão de estoque: inventário, sistemas de controle dos materiais;

classificação dos

estoques.


02/10 a 06/10


Gestão de estoque: sistemas de controle dos materiais

Aula expositiva, discussão, debates. Sistemas de controle de estoques.

09/10 a 11/10

Elaborarplanilhas de controle de estoque.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: Sistemas de produção;

Aula expositiva, dialogada eslides.

16/10 a 20/10

Elaborar planilhas de controle de estoque.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: Sistemas de produção;

Aula expositiva (Planejamento), praticas em sala de aula e exercícios de fixação (PCP).

23/10 a 27/10

Identificar a estrutura da administração da produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: Planejamento e controle da produção

Aula expositiva (Planejamento), praticas em sala de aula e exercícios de fixação (PCP).

30/10 a 01/11

Identificar a estrutura da administração da produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: Planejamento e controle da produção

Apresentação de Seminário sobre o PPCP de uma das empresas da região.

06/11 a 10/11

____________________________________________________________________________



Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: Análise dos processos de produção; Conceitos e estrutura da Administração da Produção: Manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)

Aula expositiva e praticas em sala de aula.

13/11 a 17/11

Utilizar programa de qualidade na produção.

Programas de qualidade aplicados na produção:

Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos

Aula expositiva e práticas em sala de aula.

21/11 a 24/11



Avaliação final sobre, Sistemas de controle de estoques, manutenção preventiva e preditiva, aplicabilidade e elementos básicos e conceitos da administração da produção.

27/11 a 01/12



Avaliação de recuperação sobre, Sistemas de controle de estoques, manutenção preventiva e preditiva, aplicabilidade e elementos básicos e conceitos da administração da produção.

04/12 a 08/12

____________________________________________________________________________



- Feedback sobre o


Aula expositiva, com feedback sobre o componente e dinâmica de grupo. Avaliação sobre a participação do aluno e assiduidade.

11/12 a 14/12


Competência

Instrumento (s) e

Procedimentos de

Avaliação1


1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

2.Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção.

3.Interpretar

Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas.

Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas Prova Escrita, relatórios

Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização

Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados.

____________________________________________________________________________



fundamentos de modelos de qualidade.

conclusivos de atividades práticas

Objetividade Criticidade

Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática.


AtividadesPrevista

s

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho





Agosto

Acompanhamento aos


Reunião de curso

Setembro

Acompanhamento aos


Organização

do Projeto desenvolvido nas aulas

Organização

de material de apoio para as lacunas de aprendizagem


Outubro

Acompanhamento aos


Novembro



Dezembro


______________________________________________________________________




Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre) Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001. GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002. MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005. TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios e Participação em sala de aula.





______________________________________________________________________







Assinatura: Data: ___/___/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________





Código: 200 - 04 Município: São Paulo




Componente Curricular: Inglês Instrumental

Módulo:3º C. H. Semanal: 2,5 aulas

Professor: Raquel Schnoeller de Toledo

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições

•Comunicar-se em língua portuguesa e em língua estrangeira nas atividades profissionais.

• Ampliar o repertório cultural a partir do idioma estrangeiro.

Atividades

- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos técnicos.

- Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.

- Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área.

- Selecionar informações da área em diversas mídias.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.

- Elaborar textos básicos na língua inglesa.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: 3º Módulo

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Identificar a

importância dalíngua

inglesa em

processosde

comunicação

aplicados a processos

decomunicação

administrativa

eempresarial.

Compreender

oconteúdodedocumen

tosescritosem língua

inglesa.

Identificar autilização

da línguainglesa na

aplicação

denegociaçãocomerci

alcompaísesestrangeir

os.

Reconhecer a língua

inglesa com

diferencial em

negociação

comempresasestrange

irase nos

processosadministrati

vos de exportação e

importação.

1.1 1.2 1.3 2 3 4.1 4.2

Utilizar a línguainglesa nas

atividadesadministrativasee

mpresariais.

Aplicar asestratégias de

leitura na

compreensão de textosda

área.

Comunicar-se,oralmente e

por escrito, em língua

inglesa.

Selecionar e utilizartermos

da língua inglesa para análise

de relevância.

Realizar negociaçõesem

língua inglesa por meio de

documentos escritos

oucomunicação oral.

Aplicar a línguainglesa em

processosde elaboração

einterpretaçãodedocumentos.

Aplicar e diferenciara

aplicação de adjetivos e

advérbios na língua inglesa

nos processos/ textos

administrativos.

1 2. 3. 4. 5.


ecompreensão de textos:

• Skimming;

• Scanning;

• Seletividade

Facilitadores de leitura:

• Prediction;

• Cognates;

• Repeated words;

• Typographical

evidences;

• Use ofdictionary

Fundamentos da

leituraaplicada a textos:

• Vocabulário técnico

eexpressões específicas da

área;

• Terminologia

internacional,padrões e

normas;

• Referência contextual

Fundamentos do

gênerotextual aplicado

aos exemplaresda área

• Processos de formação

depalavras:Sufixos;Prefix

os

• Grupos nominais;

• Voz passiva, tempos

verbais.

Utilização otimizada de

____________________________________________________________________________



dicionários em geral como

fontes de pesquisa.


Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo:2º Módulo



Mês

Apresentação do curso

e das Bases

Tecnológicas

Aulas teóricas

expositivas 19 /07 a 21 /07

1.1. Comunicar-se

oralmente e ou por

escrito na língua

inglesa.

1. Listening:

Compreensão auditiva

através de diversas

situações cotidianas

Aula expositiva 24 /07 a 28 /07

1.1. Comunicar-se

oralmente e ou por

escrito na língua

inglesa.

1. Listening:




Aula expositiva 31 /07 a 04 /08

1.2. Selecionar estilos e

formas de comunicar-

se ou expressar-se

adequadas a cada

situação.

1. Listening:




Aula expositiva

07 /08 a 11 /08

Avaliação trabalho grupos Avaliação em grupo 22 /08 a 26 /08

____________________________________________________________________________



1.2. Aplicar o inglês

técnico em processos

de elaboração de

correspondências,

contratos e

documentos.

2. Interpretação de textos

técnicos em língua inglesa

Atividade de leitura. Uso

de dicionário eletrônico

14 /08 a 18 /08

2.2. Comparar e

relacionar informações

contidas em textos.

4. skimming:

Leitura rápida visando à

compreensão global do

texto

Aula expositiva e

atividade em sala de aula 21 /08 a 25 /08

2.1. Empregar critérios

e aplicar procedimentos

próprios da análise,

interpretação e crítica

de documentos de

natureza específica.

2. Speaking:

Manifestação da opinião,

debates e discussões sobre

diferentes situações e

assuntos abordados

Atividade de leitura. Uso

de dicionário eletrônico

28 /08 a 01 /09

Feriado 04 /09 a 08 /09

Avaliação intermediária Avaliação intermediária 11 /09 a 16 /09

2.3. Interpretar textos e

discursos

reconhecendo, nas

diferentes formas de

expressão, as intenções

e valores implícitos nas

mensagens.

5. scanning:

Leitura rápida visando a

busca de informações

pontuais.

Aula expositiva e

atividade em sala de aula

18 /09 a 22 /09

Avaliação: trabalho em

grupo Avaliação trabalho grupos 25 /09 a 29 /09

3.1. Utilizar sites da

Internet como

instrumento de acesso a

conteúdo técnico para

pesquisa.

3. Reading:

Textos de linguagem

verbal, visual e enunciados

para leitura e interpretação;

Prática das estratégias de

leitura

- Aulas teóricas

expositivas.

- Resolução de exercícios



Feriado 09 /10 a 13 /10

3.2. Articular

conhecimentos da

língua inglesa de forma

interdisciplinar.

5. Grammar Focus:

Exploração dos aspectos

linguísticos

contextualizados

- Aulas teóricas

expositivas.



individualmente.

16 /10 a 20 /10

____________________________________________________________________________



3.3. Compreender

informações, códigos,

ideias e palavras

considerando as

características do

desenvolvimento de

softwares.

5. Grammar Focus:

Exploração dos aspectos

linguísticos

contextualizados

- Aulas teóricas

expositivas.




Feriado 30 /10 a 03 /11

3.3. Compreender


ideias e palavras

considerando as

características do

desenvolvimento de

softwares.

4. Writing:

Prática de produção escrita

- Aulas teóricas

expositivas.




3.3. Compreender


ideias e palavras

considerando as

características do

desenvolvimento de

softwares.

4. Writing:


- Aulas teóricas

expositivas.




3.3. Compreender


ideias e palavras

considerando as

características do

desenvolvimento de

softwares.

4. Writing:


- Aulas teóricas

expositivas.




Avaliação escrita Avaliação escrita - 27 /11 a 01 /12

Correção da

avaliação

Correção da avaliação

Revisão de Conteúdo - 04 /12 a 08 /12


Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo:3º Módulo

____________________________________________________________________________







1.Distinguir a importância

da língua inglesa em

processos de comunicação

aplicados à área.

2. Interpretar documentos,

manuais e textos técnicos e

científicos em língua

inglesa.

3.Contextualizar

informações necessárias

para elaboração de

textos técnicos em

língua inglesa.

1. Prova escrita

2. Atividades de

leitura e tradução

3. Trabalho de leitura

e interpretação

1. Clareza e

organizaç

ão de

ideias.

2. Uso

correto

de termos

técnicos.

3. Construç

ão

dircursiv

a e

criticidad

e.

1. Interpretação e

compreensão de

textos da área.

1. Expressão oral e

escrita em língua

inglesa.

2. Apresentação

escrita e explicativa

dos textos técnicos

interpretados e

analisados.

2. Interpretação e

compreensão de

textos da área.

3. Expressão oral e

escrita em língua

inglesa.

______________________________________________________________________



V –Plano de atividades docentes






projetos voltados à superação

de defasagens

de aprendizado


Parcial




com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário

Escolar

Julho

Palestra de apresentação para alunos ingressantes

Avaliações Diagnósticas para alunos ingressantes -

Elaboração de lista de

Exercícios Complementares

Reunião Pedagógica

Agosto

- -


Vista de Provas /



Reunião Com Coordenador

de Curso

Setembro

-

Avaliações do 1º

Trimestre dos Alunos com Progressão

Parcial -


Exercícios Complementares

Conselho de Classe

Intermediário

Outubro

Levantamento das

lacunas de aprendizagem,

revisão de conteúdo,

programa de recuperação

paralela e contínua

dos alunos com -


Vista de Provas /


Elaboração de Material de

apoio.

Reunião Pedagógica / Reunião Com Coordenador

de Curso

______________________________________________________________________



defasagem, atividades

extras para fixação de

conteúdo e checagem de aprendizagem

Novembro

Avaliações do 2º

Trimestre dos Alunos com Progressão

Parcial -


Exercícios Complementares -

Dezembro

- -


Vista de Provas /


Conselho de Classe Final


Textos selecionados pela professora.

DUDLEY-EVANS, T. English for specificpurposes. IN: CARTER, R. e NUNAN, D. [2001]

TeachingEnglishto speakers ofotherlanguages. Cambridge: Cambridge, 2004.

HOLDEN, S. O ensino da língua inglesa nos dias atuais. São Paulo: Special Book Services Livraria,2009.

LONGMAN. DictionaryofconbtemporaryEnglish.England, Pearson, 2009.

MURPHY, R. Englishgrammar in use. Cambridge, CabridgeUniversity Press, 1994.

SANTOS, D. Ensino de Língua Inglesa: foco em estratégias. São Paulo, Disal, 2012.

VILAÇA, M. L. C. O processo de avaliação e elaboração de materiais didáticos para cursos de inglês para

fins específicos. IN: REVISTA DE LETRAS do Instituto de Humanidades da UNIGRANRIO

Pesquisa na internet sobre termos técnicos.


Análise de materiais jornalísticos: jornal na sala de aula


Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico. Avaliação escrita.

______________________________________________________________________




Nome do professor: Raquel Schnoeller de Toledo



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador(a):José Aparecido de Souza

Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________




EtecTakashi Morita

Código: 200-04 Municipio: São Paulo




Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais




Programar meios e tipos de transporte.

Programar rotas de distribuição.

Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.

Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.

Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística. 2. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais. 3. Analisar a infraestrutura disponível de transporte. 4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2

1.1. Aplicar conceitos e práticas de

logística para desenvolvimento do

planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de

colaboradores para desenvolvimento

do planejamento e ações

relacionadas a logística.

1.3. Executar as atividades do

planejamento de logística.

2.1. Estabelecer políticas de gestão

do estoque.

2.2. Definir procedimentos para

processo de suprimentos.

2.3. Definir procedimentos

adequados para processo de

recebimento de materiais.

2.4. Definir procedimentos para

embalagem, armazenagem,

manuseio e movimentação de

materiais.

3.1. Estabelecer decisões sobre

expedição e distribuição de

materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e

fatores que influenciem o sistema de

transporte.

3.3. Definir modal de transporte que

atenda as necessidades da

organização.

3.4. Definir embalagem de

transporte.

4.1. Desenvolver políticas que

atendam conceitos, princípios e

legislação específica a logística

reversa.

4.2. Aplicar conceitos de

1.1 2 3 4

1.1. Logística os conceitos, princípios e práticas:

construção da visão logística

atividades da área de logística.

seleção de pessoal com perfil para área de logística

2. Políticas de estoque:

atividades relacionadas a rotina de suprimentos;

atividades relacionadas ao recebimento de materiais;

embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais

3. Técnicas para expedição de materiais:

legislação local vigente que influenciam o transporte de produtos;

modal de transporte;

as necessidades da empresa e do cliente;

tipos de embalagem de transporte.

4. Operações de logística reversa:

os conceitos, princípios e legislação vigente;

conceitos de desenvolvimento sustentável;

produtos de pós venda e produtos de pós consumo;

opções de recuperação

____________________________________________________________________________



5

5. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.

3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

desenvolvimento sustentável 5Rs.

4.3. Identificar matérias na cadeia

de logística reversa - produtos de

pós venda e produtos de pós

consumo.

4.4. Identificar na cadeia reversa

opção de recuperação mais indicada

as características do produto.

4.5. Desenvolver planilhas de custos

envolvidos na cadeia reversa.

4.6. Identificar canais de

distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos de

desenvolvimento sustentável na

aplicação de insumos e matérias

primas, resíduos industriais e de

consumo e na agregação de valores.

4.8. Identificar os produtos,

embalagens e materiais que

necessitam retornar aos centros

produtivos visando a sua

reutilização ou descarte responsável.

5. Identificar os processos nas

negociações internacionais

5

da cadeia reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e reciclagem

custos envolvidos na cadeia reversa;

canais de distribuição reversa

5. Negociações internacionais: conceitos básicos:

organização mundial do comércio (OMC);

Mercosul;

ALCA;

Mercosul União Europeia;

Noções de negociação;

Incoterms;

Siscomex

____________________________________________________________________________



5

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Logistica Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III



Mês

- Apresentação

Apresentação do


tecnológicas.

24 / 07 a 28 / 07

1. Auxiliar na seleção

de colaboradores para

desenvolvimento do

planejamento e ações

relacionadas a

logística.

1.2. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

1.1. Logística os

conceitos, princípios e

práticas:

seleção de pessoal

com perfil para área

de logística

atividades da área de

logística.

construção da visão

logística


sala de aula

31 / 07 a 04 / 08

2.1. Estabelecer

políticas de gestão do

estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.


atividades

relacionadas a rotina

de suprimentos;

Aula expositivas,

discussão, debates e

praticas em sala de aula.

07 / 08 a 11 /08

2.3. Definir

procedimentos

adequados para

processo de

recebimento de

materiais.


atividades

relacionadas ao

recebimento de

materiais;

Aula expositivas,


14 / 08 a 18 / 08

2.4. Definir

procedimentos para

embalagem,

armazenagem,

manuseio e

movimentação de

materiais.


embalagens e

equipamentos

utilizadas no

manuseio e na

movimentação de

materiais

Aula expositivas,


praticas em sala de aula.

21 / 08 a 25 / 08

____________________________________________________________________________



3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.

3.2. Identificar

aspectos legais e

fatores que influenciem

o sistema de transporte.

3.3. Definir modal de

transporte que atenda

as necessidades da

organização.

3. Técnicas para

expedição de materiais:

legislação local

vigente que

influenciam o

transporte de

produtos;

modal de transporte;

Aula expositivas,

discussão e debates.

28 / 08 a 01 / 09

3.4. Definir

embalagem de

transporte.

3. Técnicas para

expedição de materiais:

as necessidades da

empresa e do cliente;

tipos de embalagem

de transporte.

Aula expositivas,

discussão e debates. 04 / 09 a 06 / 09

____________________________________________________________________________





desenvolvimento do


relacionadas a

logística.

1.2. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

2.1. Estabelecer


estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.

Semana Avaliação -

sobre política de Estoque

e técnicas para a

expedição.

Revisão sobre política de

Estoque e técnicas para a

expedição. 11 / 09 a 16 / 09

____________________________________________________________________________





desenvolvimento do


relacionadas a

logística.

1.2. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

2.1. Estabelecer


estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.

Semana de

RecuperaçãoRecuperação

sobre política de Estoque

e técnicas para a

expedição.

Recuperação sobre

política de Estoque e

técnicas para a expedição. 18 / 09 a 22 / 09

4.1. Desenvolver

políticas que atendam

conceitos, princípios e

legislação específica a

logística reversa.

4. Operações de logística

reversa:

os conceitos,

princípios e

legislação vigente;


e debates, praticas em

sala de aula e exercícios

de fixação.

25 / 09 a 29 / 09

4.2. Aplicar conceitos

de desenvolvimento

sustentável 5Rs.


reversa:

conceitos de

desenvolvimento

sustentável;

Aula expositiva,

discussão, debates,

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação.

17 / 04 a 20 / 04

4.3. Identificar

matérias na cadeia de

logística reversa -

produtos de pós venda

e produtos de pós

consumo.


reversa:

produtos de pós

venda e produtos

de pós consumo;

Aula expositiva,


praticas em sala de aula e


02 / 10 a 06 / 10

____________________________________________________________________________



4.4. Identificar na

cadeia reversa opção

de recuperação mais

indicada as

características do

produto.


reversa:

opções de

recuperação da

cadeia reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização

e reciclagem

Aula expositiva,

discussão, debates. 09 / 10 a 11 / 10

4.5. Desenvolver

planilhas de custos

envolvidos na cadeia

reversa.

4.7. Utilizar conceitos

de desenvolvimento

sustentável na

aplicação de insumos e

matérias primas,

resíduos industriais e

de consumo e na

agregação de valores.


reversa:

custos envolvidos

na cadeia reversa;

Aula expositiva,


5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

organização

mundial do

comércio (OMC);

Mercosul;

Aula expositiva,


5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

ALCA;

Mercosul União Europeia;

Aula expositiva 30 / 10 a 01 / 11

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

Noções de

negociação;

Aula expositiva 06 / 11 a 10 / 11

____________________________________________________________________________



5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

Incoterms;

Aula expositiva

13 / 11 a 17 / 11

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

Siscomex

Aula expositiva

21 / 11 a 27 / 11

4.4. Identificar na



indicada as

características do

produto.

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

Semana de Avaliação-

Avaliação sobre

operações de logística

reversa e negociações

internacionais.

28/11 a 04/12

4.4. Identificar na



indicada as

características do

produto.

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

Semana de Recuperação-

Recuperação sobre

operações de logística

reversa e negociações

internacional.

Atividade de recuperação

sobre operações de

logística reversa e

negociações internacional.

05/12 a 11/12

Feedback

12/12 a 14/12

____________________________________________________________________________








1. Recorrer aos princípios

edefinições para planejar

odesenvolvimento das

atividadesde Logística.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

2. Organizar processos

desuprimentos,

armazenamento

emovimentação de

materiais.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

.3. Analisar a

infraestruturadisponível de

transporte.

Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

4. Analisar a cadeia da

logísticareversa para

agregar valor aoproduto

e/ou serviço, comredução

de custos e dosimpactos

ambientais.

Avaliação de verificação

escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

5. Interpretar

processosenvolvidos nas

operações deimportação e

exportação.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________





Projetos e Ações


Evasão Escolar





Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

Organização de material de

apoio para as lacunas de

aprendizagem

Agosto






nas aulas Setembro

Outubro

Organização de material de

apoio para as lacunas de

aprendizagem

Reunião de curso

Novembro






nas aulas Dezembro

*Preencher as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________


Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica –2017 280


CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São

Paulo:Atlas, 2001. BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição

física.1. ed. Atlas: São Paulo, 2012



Participar das palestras que foram propostas em planejamento e a visita técnica ao porto de santos.






e Relatórios.


Nome do professor: José Dias Siqueira Junior







Assinatura: Data: ...../....../....... ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________




______________________________________________________________________



______________________________________________________________________









Componente Curricular: Marketing Institucional




Desenvolver declarações institucionais.

Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.

Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

Identificar as características de comunicação em massa.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

1. Contextualizar as

diferençasentre a

ComunicaçãoInstitucional e a

ComunicaçãoPublicitária.

2. Analisar os planejamentos eos

componentesmercadológicos.

3. Analisar o posicionamento

daimagem da marca no mercado.

4. Identificar os princípios

doEndomarketing e sua

dimensãoestratégica para a

gestãoempresarial .

5. Elaborar plano

decomunicação para

diferentesmídias.

6. Avaliar, do ponto de

vistasócioambiental, áreas

fronteirasde desenvolvimento

sustentável e da


1 2 3.1 3.2 4 5.1 5.2 6.1 6.2

1. Definir os tipos e forma

decomunicação com o

ambienteexterno.

2. Colaborar na criação

edesenvolvimento das

declarações institucionais

visão,missão, valores de

umaempresa.

3.1. Definir posicionamento

daimagem da marca ou empresa.

3.2. Avaliar a percepção

doposicionamento da marca

nomercado.

4. Identificar a importância

dopúblico interno e a

humanizaçãodos processos de

gestãoempresarial.

5.1. Identificar as

principaiscaracterísticas dos

principaismeios de comunicação

demassa.

5.2 Definir os meios

decomunicação e formação

deopinião pública.

6.1. Planejar o marketing

dasempresas preservando

erespeitando as leis ambientais.

6.2. Identificar a importânciada


paraimagem corporativa.

1 2 3 4 5 6

1. A comunicação Institucional ea

comunicação Publicitáriaformas e

diferenças.

2. Declarações institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.

3. Imagem e IdentidadeCorporativa.

construção e gerenciamentode

marcas (branding):

memória institucional;

posicionamento e força damarca;

identidade corporativa

4. Endomarketing e Programasde

Incentivo:

princípios do Endomarketinge sua

dimensão estratégicapara a gestão de

Unidadesde Informação;

a importância do públicointerno e a

humanização dosprocessos de

gestão;

instrumentos e programasde

implantação doEndomarketing

5. Relações com a mídia:

meios de comunicação eformação de

opinião pública

6. Responsabilidade

Social,Ambiental e o Terceiro

SetorMarketing Verde:

cidadania empresarial

eresponsabilidade social;

gerenciamento de projetossociais e

estruturasorganizacionais

inovadoras.

marketing social eestratégias de

comunicaçãono contexto

dasorganizações do terceirosetor;

desenvolvimento

____________________________________________________________________________



sustentável(meio ambiente)


Componente Curricular: Módulo:

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

- - Apresentação do professor

e das bases tecnológicas

24 / 07 a 28 / 07

1. Definir os tipos e

forma de

comunicação com o

ambiente externo.

1. A comunicação

Institucional e a

comunicação Publicitária

formas e diferenças.


sala de aula

31 / 07 a 04 / 08

2. Colaborar na

criação e

desenvolvimento das

declarações

institucionais visão,

missão, valores de

uma empresa.

2. Declarações

institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.



de aula.

07 / 08 a 11 /08

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.

3. Imagem e Identidade

Corporativa.

construção e gerenciamento

de marcas (branding):



de aula.

14 / 08 a 18 / 08

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa.

construção e gerenciamento

de marcas (branding):



de aula.

21 / 08 a 25 / 08

____________________________________________________________________________



3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa.


posicionamento e força da

marca;




de aula.

28 / 08 a 01 / 09

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa.


posicionamento e força da

marca;




de aula. 04 / 09 a 06 / 09

1. Definir os

tipos e forma de

comunicação com o

ambiente externo.

2. Colaborar na

criação e

desenvolvimento das

declarações


missão, valores de

uma empresa.

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.

Semana de Avaliação -

Avaliação sobre

comunicação, identidade e

imagem

Avaliação sobre


imagem 11 / 09 a 16 / 09

____________________________________________________________________________



2. 3.1. Def

Definir os tipos e

forma de

comunicação com o

ambiente externo.

2. Colaborar na

criação e

desenvolvimento das

declarações


missão, valores de

uma empresa.

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


- Avaliação sobre


imagem

Avaliação sobre


imagem 18 / 09 a 22 / 09

4. Identificar a

importância do

público interno e a

humanização dos

processos de gestão

empresarial.

4. Endomarketing e

Programas de Incentivo:

princípios do

Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a

gestão de Unidades de

Informação;


e debates. E praticas em

sala de aula e exercícios de

fixação

25 / 09 a 29 / 09

4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


importância do público

interno e a humanização

dos processos de gestão;




fixação

17 / 04 a 20 / 04

4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


instrumentos e programas

de implantação do

Endomarketing




fixação

02 / 10 a 06 / 10

____________________________________________________________________________



4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


instrumentos e programas

de implantação do

Endomarketing




fixação

09 / 10 a 11 / 10

5.1. Identificar as

principais

características dos

principais meios de

comunicação de

massa.


de comunicação e

formação de opinião

pública.


meios de comunicação e


pública




fixação

16 / 10 a 20 / 10

5.1. Identificar as

principais

características dos

principais meios de

comunicação de

massa.


de comunicação e


pública.


meios de comunicação e


pública




fixação

23 / 10 a 27 / 10

6.1. Planejar o

marketing das

empresas preservando

e respeitando as leis

ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.

6. Responsabilidade Social,

Ambiental e o Terceiro

Setor Marketing Verde:

cidadania empresarial e

responsabilidade social;

gerenciamento de projetos

sociais e estruturas

organizacionais inovadoras.

marketing social e

estratégias de comunicação

no contexto das

organizações do terceiro

setor;




fixação

30 / 10 a 01 / 11

____________________________________________________________________________



6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.









marketing social e


no contexto das


setor;




fixação

06 / 11 a 10 / 11

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.









marketing social e


no contexto das


setor;




fixação

13 / 11 a 17 / 11

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.









marketing social e


no contexto das


setor;




fixação

21 / 11 a 27 / 11

____________________________________________________________________________




de comunicação e


pública.

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.

Semana de Avaliação

Sobre Endomarketing;

Relações com a Mídia e

Responsabilidade Social e

Ambiental.

Avaliação Sobre

Endomarketing; Relações

com a Mídia e


Ambiental.

28/11 a 04/12


de comunicação e


pública.

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.


Sobre Endomarketing;

Relações com a Mídia e


Ambiental.

Avaliação Sobre

Endomarketing; Relações

com a Mídia e


Ambiental.

05/12 a 11/12

Feedback 12/12 a 14/12

____________________________________________________________________________







1. Contextualizar as

diferençasentre a

ComunicaçãoInstitu

cional e a

ComunicaçãoPublic

itária.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

2. Analisar os

planejamentos eos

componentesmerca

dológicos.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

3. Analisar o

posicionamento

daimagem da marca

no mercado.

Elaboração de projeto

técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

4. Identificar os

princípios

doEndomarketing e

sua

dimensãoestratégica

para a

gestãoempresarial

Avaliação de


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

5. Elaborar plano

decomunicação para

diferentesmídias.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________



6. Avaliar, do ponto

de

vistasócioambiental

, áreas fronteirasde

desenvolvimento

sustentável e da

responsabilidade

social


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe






projetos voltados à superação de defasagens de


Progressão Parcial


Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho



Agosto

Levantamento das lacunas de aprendizagem e

organização de recuperação contínua

dessas lacunas


Projeto desenvolvido nas

aulas

Reunião de curso

Setembro

Outubro



Novembro

Levantamento das lacunas de aprendizagem e

organização de recuperação contínua

dessas lacunas



aulas

Reunião de curso

Dezembro



aulas *Descrever as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________


294



KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.



Participar das palestras que foram propostas em planejamento e visita técnica ao porto de santos.






e Relatórios.








Nome do coordenador(a):José Aparecido de Souza

Assinatura: Data: ....../......./.......

______________________________________________________________________


295


____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________


296


‘

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 /09 /2015






Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso




Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e

obrigatórias para atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;

Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;

Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas

das atividades, passo a passo para gerenciar as etapas previstas;


Ensino Técnico

______________________________________________________________________


297


Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa

para a resolução de problemas e melhoria da qualidade.

____________________________________________________________________________


299



Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6 7

1. Articular o

conhecimento

científico e

tecnológico numa

perspectiva

interdisciplinar

2. Definir fases de

execução de

projetos com base

na natureza e na

complexidade das

atividades.

3. Correlacionar

recursos

necessários e plano

de produção.

4. Identificar fontes

de recursos

necessários para o

desenvolvimento de

projetos.

5. Analisar e

acompanhar o

desenvolvimento do

cronograma físico-

financeiro.

6. Avaliar de forma

quantitativa e

qualitativa o

desenvolvimento de

projetos.

1 2 3 4 5 6

1. Consultar catálogos e

manuais de fabricantes e

de fornecedores de

serviços técnicos.

2. Classificar os recursos

necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

3. Utilizar de modo

racional os recursos

destinados ao projeto.

4. Redigir relatórios sobre

o desenvolvimento do

projeto.

5. Construir gráficos,

planilhas, cronogramas e

fluxogramas.

6. Comunicar ideias de

forma clara e objetiva por

meio de textos e

explanações orais.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Referencial teórico: pesquisa

e compilação de dados,

produções científicas etc.

2. Construção de conceitos

relativos ao tema do trabalho:

definições, terminologia,

simbologia etc.

3. Definição dos procedimentos

metodológicos

Cronograma de atividades

Fluxograma do processo

4. Dimensionamento dos


5. Identificação das fontes de

recursos

6. Elaboração dos dados de

pesquisa: seleção, codificação e

tabulação.

7. Análise dos dados:

interpretação, explicação e

especificação.

8. Técnicas para elaboração de

relatórios, gráficos,

histogramas.

9. Sistemas de gerenciamento

de projeto

10. Formatação de trabalhos

acadêmicos

____________________________________________________________________________


300


7. Analisar

metodologias de

gestão da qualidade

no contexto

profissional.

____________________________________________________________________________


301



Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

-

Apresentação do


tecnológicas.

Aula expositiva e dialogada 19/07 a21/07

Consultar catálogos e

manuais de fabricantes

e de fornecedores de


Referencial teórico:

pesquisa e compilação

de dados, produções

científicas etc.


de aula 24/07 a028/07





Construção de

conceitos relativos ao

tema do trabalho:

definições,

terminologia,

simbologia etc.


de aula 31/07 a 04/08





Construção de

conceitos relativos ao

tema do trabalho:

definições,

terminologia,

simbologia etc.

Aula expositivas,


práticas em sala de aula.

07/08 a 11/08





Definição dos

procedimentos

metodológicos

Cronograma de

atividades

Fluxograma do

processo

Aula expositivas,


práticas em sala de aula.

14/08 a 18/08

____________________________________________________________________________


302






Definição dos

procedimentos

metodológicos

Cronograma de

atividades

Fluxograma do

processo

Aula expositivas,


estudo de caso.

Trabalho em grupo sobre o

cronograma de atividades e

fluxograma do processo.

21/08 a 25/08

Classificar os recursos

necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Dimensionamento dos

recursos necessários Aula expositiva. 28/08 a 01/09


necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Dimensionamento dos


Aula expositiva, discussão, debates e

práticas em sala de aula e exercícios

de fixação. 04/09 a 06/09


necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Avaliação

sobre definição

de

procedimentos.

Avaliação sobre definição de

procedimentos. 11/09 a 16/09

Utilizar de modo

racional os recursos

destinados ao projeto.

Identificação das

fontes de recursos

Aula expositiva, discussão e debates.

Avaliação sobre a participação e

assiduidade do aluno. 18/09 a 22/09

Redigir relatórios sobre


projeto.

Elaboração dos

dados de

pesquisa:

seleção,

codificação e

tabulação.




projeto.

Análise dos dados:

interpretação,

explicação e

especificação.


debates. Praticas em sala de

aula e exercícios de fixação 02/10 a 06/10



projeto.

Análise dos dados:

interpretação,

explicação e

especificação.

Aula expositiva, discussão, debates. 09/10 a 11/10

____________________________________________________________________________


303


Construir gráficos,

planilhas, cronogramas

e fluxogramas.

Técnicas para

elaboração de

relatórios, gráficos,

histogramas.


debates. Praticas em sala de

aula e exercícios de fixação 18/10 a 20/10

Comunicar ideias de

forma clara e objetiva

por meio de textos e


Sistemas de

gerenciamento de

projeto


debates. 23/10 a 27/10

Comunicar ideias de




Sistemas de

gerenciamento de

projeto


debates. 30/10 a 01/11

Comunicar ideias de




Formatação de

trabalhos acadêmicos


debates, praticas em sala de

aula. 06/11 a 10/11

Comunicar ideias de




Formatação de

trabalhos acadêmicos


debates, práticas em sala de

aula. 21/11 a 24/11

Comunicar ideias de




Revisão do trabalho

escrito dos trabalhos

acadêmicos

Entrega da parte escrita do

trabalhode conclusão do curso 27/11 a 01/12

Comunicar ideias de




Feedback sobre o


e finalização para

apresentação da feira

técnica

Entrega da parte escrita do

trabalhode conclusão do curso

Avaliação da participação e

assiduidade do aluno.

04/12 a 08/12

Comunicar ideias de




Apresentação do

Trabalho de Conclusão

de Curso

Feira Técnica

Apresentação do Trabalho de

Conclusão de Curso 11/12 a 14/12




Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho

____________________________________________________________________________


304


Articular o conhecimento

científico e tecnológico

numa perspectiva

interdisciplinar

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,

Demonstrar facilidade

de comunicação verbal e

escrita.

Trabalhar em equipe

Correlacionar recursos

necessários e plano de

produção.

Identificar fontes de


para o

desenvolvimento de

projetos.

Analisar e acompanhar


cronograma físico-

financeiro.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

Avaliar de forma

quantitativa e

qualitativa o

desenvolvimento de

projetos.

Analisar metodologias

de gestão da qualidade

no contexto

profissional.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________


305



AtividadesPrevista

s

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho





Agosto

Acompanhamento aos


Reunião de curso

Outubro

Acompanhamento aos


Organização e



Novembro

Acompanhamento aos


Dezembro

Reunião do conselho de escola, conselho de classe e atribuição.

______________________________________________________________________


306



DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São

Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed.

São Caetano, do Sul: Yendis Editora, 2007.










e Relatórios.



Assinatura: Data: ___/___/2017.






______________________________________________________________________


307




Documents

HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE … · 2017-09-21 · Desenvolvimento de Avaliação Desempenho 11/09 a 15/09 Semana de vistas de avaliações, recuperação