I CONAPIC OFERECE OFICINAS E

ATRAÇÕES CULTURAIS GRATUITASALUNOS DA REDE ESTADUAL

APRENDEM QUÍMICA COM

ESTUDANTES DE ENGENHARIA

DO UNIANCHIETA

Como forma de ensinar os adolescentes,alunos de Engenharia Química implan-taram um projeto pioneiro na região einiciaram recentemente atividades rela-cionadas a área na Escola Estadual Quin-ze de Outubro, em Campo Limpo Paulis-ta. Pagina 7

Publicidade: Profissionais

participam da Semana de

Comunicação

Cesta Básica: saiba quais

produtos registraram alta de

preços e quais apresentaram

queda em Jundiaí

Paginas 4 e 5

Pagina 6

Pagina 6

29 de maio de 20112

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Departamento de Marketing e Comunicação - GrupoAnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: publicidade@anchieta.brEdição: maio 2011

CAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 3º ao 9º

ano (Matutino): 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 6º ao 9º

ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Alimentos, Engenharia Civil, Engenha-

ria Eletrônica, Engenharia Química,

Engenharia de Produção e Redes de

Computadores: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

CONAPIC beneficiará estudantes e população 

Jundiaí é conhecida no Estado de São Paulo e em boa parte do País por alguns fatores. Um deles é o parque industrial quepossui empresas de grande renome não só no Brasil como no exterior. Outro é a agricultura onde são produzidos diversos tipos deculturas, como a uva, por exemplo. Mas a cidade também conta com uma elevada base de ensino e, nesse quesito, destaca-se oUniAnchieta, instituição que existe há 70 anos e por onde já passaram centenas de pessoas que hoje trilham o caminho profissi-onal com muita competência e eficiência. A partir de quarta-feira (1º) será realizado no campus Professor Pedro C. Fornari, o 1ºCongresso Nacional de Pesquisa e Iniciação Científica (CONAPIC). O evento reunirá cerca de 11 mil alunos, 460 docentes epesquisadores e, pelo menos, 1.500 pessoas relacionadas ao público externo. Durante quatro dias, serão desenvolvidas diversasatividades como conferências, minicursos, apresentações de comunicações coordenadas, comunicações individuais, pôsteres eo festival de talentos. Uma outra grande atração do Conapic são as oficinas voltadas para a população em geral. Professores comlarga experiência no assunto abordarão assuntos como “Economia Doméstica: saúde financeira e qualidade de vida”, “Formaspara economizar energia elétrica”, “Projeto Saúde”, “Falar e escrever em português, “Dicas e orientações para a elaboração docurrículo” e “Oficina de produção de sabão artesanal utilizando óleo de fritura”. As atividades, realizadas no sábado (4), terão inícioàs 13h30 e são totalmente gratuitas. A intenção da organização é, mais uma vez, orientar os participantes com muita informação.Esse é o principal assunto desta edição do “Em Foco” e ocupa as páginas 4 e 5. Recentemente a comunidade do UniAnchietarecebeu uma ótima notícia. O curso Análise e Desenvolvimento de Sistemas obteve a nota 4 do Ministério da Educação. Em umaescala de 1 a 5, o índice alcançado pode ser considerado excelente. A nota foi conquistada após profissionais de diversas regiõesdo País visitarem as dependências da instituição e realizarem um rigoroso sistema de avaliação. Segundo o coordenador, MateusGuilherme Fuini, foram analisados diversos aspectos para que o Centro Universitário alcançasse esse importante conceito (pági-na 3). Já a página 6 é dividida em duas matérias diferentes. A primeira delas é a Semana de Publicidade denominada “Comuni-cação em Foco”. Realizada recentemente no anfiteatro do campus, a atividade contou com a participação de profissionais queministraram palestras abordando temas variados que de alguma forma interessam os estudantes do curso. A segunda reporta-gem trata sobre o preço da cesta básica em Jundiaí. Elaborada pelos alunos de Ciências Econômicas, a pesquisa foi desenvolvidanos principais supermercados de Jundiaí e constatou que o preço da cesta custou no mês passado R$ 261,73. O levantamentoengloba 13 itens, entre eles carne, leite integral, feijão carioquinha, arroz agulinha, farinha de trigo, batata e tomate. Estudantesde Engenharia Química implantaram recentemente uma brilhante iniciativa. Como forma de ensinar a disciplina a adolescentesda rede pública de ensino, os universitários iniciaram atividades na Escola Estadual Quinze de Outubro, em Campo Limpo Paulista(página 7). O Nemp (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) ocupa a página 8. No total a instituição oferece maisde 90 vagas de emprego e estágio a alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Desejamos a você um bomdomingo e uma ótima semana.

 

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Como prova da excelen-te qualidade de ensino desen-volvida na instituição, a comu-nidade acadêmica do UniAnchi-eta recebeu recentemente umaótima notícia. O curso de Análi-se e Desenvolvimento de Siste-mas, coordenado pelo professorMateus Guilherme Fuini, obtevea nota 4 do MEC (Ministério daEducação) em uma escala de 1a 5. O índice foi obtido após pro-fissionais de diversas regiões doPaís visitarem as dependênciasdo Centro Universitário e realiza-rem um rigoroso sistema de ava-liação. Segundo Mateus, foramanalisados diversos aspectospara que o UniAnchieta conquis-tasse esse importante conceito.“A nota é publicada pelo Ministé-rio da Educação após a análisedo relatório dos avaliadores doINEP (Instituto Nacional de Estu-dos e Pesquisas Educacionais)que estiveram na instituição. Elademonstra a qualidade do cursoe do Centro UniVersitário diantedos padrões dos órgãos regula-dores da educação superior noBrasil. Não sou eu, coordenador,falando que o curso tem qualida-de, são profissionais de outrasinstituições (inclusive de Univer-sidade Federal), com vasta expe-riência na área, que comprova-ram o fato depois de uma análi-se in loco e detalhada”.

O processo de análise éfeito após a instituição preenchero formulário eletrônico disponí-vel no sistema do MEC. Na sequ-ência, dois profissionais são de-signados para visitar e conhecero local. “Esses avaliadores sãoprofessores universitários de ou-tros estados e com experiênciaem coordenação de curso emsuas instituições. O processo deavaliação tem duração de qua-tro dias. Nesse período eles fa-zem uma análise criteriosa doProjeto Pedagógico, das atas dereuniões, dos relatórios e dos re-gulamentos. Além disso são fei-tas reuniões com os estudantes,professores e funcionários paracomprovar se o que está escritona documentação realmenteacontece de fato. Após essa aná-lise os professores preenchem oformulário e dão a nota”, expli-cou o coordenador. De acordocom Mateus, a avaliação final érealizada levando em considera-ção três aspectos: Organizaçãodidática-pedagógica, corpo do-cente e as instalações físicas. “Naorganização didática-pedagógicaeles analisam se o que os alunosaprendem no curso está coeren-te com o que o mercado de tra-balho exige. No corpo docentesão levados em consideração as-pectos como titulação, experiên-cia e dedicação do coordenador

e a titulação, experiência profis-sional e acadêmica dos profes-sores. Em instalações físicas sãoanalisadas a biblioteca, os labo-ratórios, os recursos de informá-tica, entre outros”.

Qualidade no ensinoQualidade no ensinoQualidade no ensinoQualidade no ensinoQualidade no ensino

Os profissionais da educa-ção visitaram o UniAnchieta en-tre os dias 27 e 30 de abril. Se-gundo o coordenador, essa é aprimeira vez que o curso passapela chamada avaliação de re-conhecimento, porém outros pro-cessos são realizados frequente-mente como forma de melhorarainda mais a qualidade das au-las. “Realizamos autoavaliaçõesem todos semestres para ouviralunos e professores e sanar to-das as fragilidades apontadas. Aoutra forma de análise é o de-sempenho dos estudantes noENADE (Exame Nacional de De-sempenho de Estudantes) quefoi realizado em 2008”. ParaMateus, a excelente nota obtidabeneficiará não apenas os estu-dantes como os profissionais jáformados pela instituição. “Hojeem dia muitas empresas consul-tam o site do MEC para ter umanoção da qualidade do curso quea pessoa fez antes de contratar.Se ele é bem avaliado as chan-ces de contratação aumentam.

Curso Análise e Desenvolvimentode Sistemas obtém nota 4 (emuma escala de 1 a 5) do MEC

ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos

O curso tem como objeti-vo formar profissionais para atu-ar em todas as etapas de criaçãode um sistema informatizado, ouseja, as etapas de planejamen-to, avaliação, modelagem dassoluções, codificação, documen-tação, teste, implantação, adap-tações, evoluções e manuten-ções nos sistemas assegurandosua não obsolescência e melho-ria de qualidade. “Para isto te-mos laboratórios com máquinasde última geração, monitoresLCD de 22” e softwares de de-senvolvimento atualizados emsintonia com o mercado de tra-balho. Além da formação técni-ca, os alunos recebem formaçãosocial e humanística para se tor-narem profissionais éticos, cria-

tivos, críticos, reflexivos e com-prometidos com a sociedade”,esclareceu o coordenador. O cur-so tem duração de dois anos emeio, ou seja cinco semestres.Com relação ao mercado de tra-balho, Mateus afirma que boaparte dos estudantes já encon-tra-se empregado na área. “Es-tão sobrando vagas de empregono setor de informática, as em-presas não estão conseguindoprofissionais qualificados parapreencher, é só consultar os si-tes de empregos como por exem-plo o www.apinfo.com. Algumasempresas de consultorias acre-ditam que haverá 100 mil vagasde TI abertas em 2014. Como agrande maioria dos alunos en-contra-se empregada, também éuma demonstração da qualida-de do curso”.

Laboratórios do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas são equi-pados com máquinas de última geração e monitores LCD de 22”

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Assuntos como “Econo-mia Doméstica: saúde financei-ra e qualidade de vida”, “Formaspara economizar energia elétri-ca”, “Projeto Saúde”, “Falar e es-crever em Português” e “Dicase Orientações para a elaboraçãodo currículo” são apenas algu-mas das oficinas que compõemo 1º Congresso Nacional de Pes-quisa e Iniciação Científica (CO-NAPIC) do UniAnchieta. A parti-cipação nessas atividades é to-talmente gratuita e aberta a qual-quer interessado, independentede faixa etária. As atividades, co-ordenadas por especialistas noassunto, serão desenvolvidas nocampus Professor Pedro C. For-nari. As oficinas integram o CO-NAPIC que contará ainda com apresença de renomados douto-res, mestres e especialistas nasáreas de Ciências Exatas e daTerra, Ciências Biológicas, Enge-nharias, Ciências da Saúde, Ci-

ências Sociais Aplicadas, Ciên-cias Humanas, Linguística, Le-tras e Artes. A programação quese estenderá diariamente até sá-bado (dia 4) contará com a par-ticipação de 11 mil alunos e 460docentes e pesquisadores, alémde um público externo estimadoem 1.500 pessoas. Segundo aDoutora Beatriz Maria Eckert-Hoff, o congresso terá conferên-cias de abertura, conferências deárea, minicursos e oficinas, alémdas apresentações de comuni-cações coordenadas, comunica-ções individuais e pôsteres. “Te-remos a presença de represen-tantes do Comitê Externo dePesquisa do CNPq (ComissãoNacional de Conhecimento Cien-tífico e Tecnológico), do Ministé-rio de Ciência e Tecnologia, queavaliarão o evento, em funçãodas bolsas PIBIC, de Iniciação Ci-entífica, que estão sendo desen-volvidas no Unianchieta. Tam-

bém receberemos importantesnomes de pesquisadores doPaís, tanto nas conferências deabertura, como nas conferênci-as de área”, declarou DoutoraBeatriz. De acordo com ela, osprofessores da instituição serãoos responsáveis pelos minicur-sos e os estudantes desenvol-verão oficinas com o objetivo deapresentar para a comunidadeos conhecimentos adquiridosem sala de aula. “Já no encerra-mento teremos uma apresenta-ção de talentos dos alunos eeventos culturais”.

Estudantes de todos oscursos de Graduação e Pós-Gra-duação participarão efetivamen-te da iniciativa que também seráaberta a universitários de outrasinstituições de ensino. “Os nos-sos alunos estão envolvidos des-de a concepção do congresso, jun-tamente com os docentes e co-ordenadores. Foi montada umacomissão organizadora para oevento que, juntamente com asecretaria de graduação e de pós-graduação, pesquisa e extensão,fizeram acontecer todo o traba-lho de organização acadêmica doI CONAPIC. Já a logistica do even-to encontra-se sob a responsabi-lidade do curso de Logística, quepossui a coordenação da profes-sora Rita”.

OficinasOficinasOficinasOficinasOficinas

O objetivo do CONAPICnão é apenas discutir assuntosligados a produção científica,mas também beneficiar o públi-co de Jundiaí e região. Por isso,a organização preparou diversasoficinas como forma de orientare melhorar a qualidade de vidade cada um dos participantes.Além de aprender um pouco dosconhecimentos de várias áreas,os participantes terão a chancede ganhar diversos brindes. Nototal, o UniAnchieta está colo-cando à disposição do público19 oficinas (veja programação

na pagina 5). As oficinas, cominício às 13h30 do sábado (4),são totalmente gratuitas e acon-tecerão no Prédio Multidiscipli-nar.

FFFFFestivestivestivestivestival de Tal de Tal de Tal de Tal de Talentalentalentalentalentososososos

Ainda no dia 4, a partir das15 horas, será realizado o Festi-val de Talentos. A iniciativa, coma coordenação do curso de Edu-cação Física, tem como objetivomostrar para a população as ha-bilidades ocultas em estudan-tes, professores e funcionáriosdo UniAnchieta nos aspectosculturais e artísticos. “Nesseevento o participante poderáapresentar o número que quiser,seja uma performance circense,dança folclórica, interpretandouma música, encenando umapeça de teatro ou até mesmo de-senvolvendo uma pintura”, expli-cou o coordenador de EducaçãoFísica, professor Adriano Mastro-rosa. A atividade, que acontece-rá no anfiteatro, poderá ser rea-lizada de forma individual ou emgrupo, porém nesse caso pelomenos um dos integrantes deveestudar no UniAnchieta. Mais in-formações podem ser obtidaspelo e-mailpublicidade@anchieta.br

ExpectativaExpectativaExpectativaExpectativaExpectativa

O CONAPIC é considera-do por especialistas como o mai-or evento da região na área deCiência, Tecnologia e Educaçãoem 2011. Por isso, a expectati-va na realização das atividadesé grande. “As expectativas sãograndes, pois é a primeira vezque será promovido um eventodessa magnitude em Jundiaí”.Segundo Doutora Beatriz, todaa programação foi pensada nosentido de ampliar e avançar es-tudos e discussões já desenvol-vidas nos cursos, nos grupos depesquisa em vigência e nas de-mais atividades desenvolvidas

I CONAPIC: público poderá participargratuitamente das oficinas

na instituição. “O ponto alto de pro-movermos um Congresso Nacionale oportunizarmos isso aos nossosalunos, docentes e comunidade ex-terna é o diferencial que isso dá aoscurrículo e à formação dos futurosprofissionais. Eles terão a oportuni-dade não só de saber como funcio-na um evento dessa magnitudemas também vivenciá-lo, sejacomo participante das conferênci-as e minicursos, seja como apre-sentador de trabalhos de pesquisaou ouvinte de Comunicações Coor-denadas ou individuais e de Pôste-res, seja ministrando oficinas parapessoas da comunidade ou entãomostrando seus talentos artístico-culturais”.

Especialistas de altoEspecialistas de altoEspecialistas de altoEspecialistas de altoEspecialistas de altogabari togabari togabari togabari togabari to

O padrão dos palestran-tes é de altíssimo nível. São Pes-quisadores, Doutores e Pós-dou-tores com Bolsa ProdutividadeCNPq, pesquisadores de gran-des Universidades Estaduais eFederais, membros do ConselhoNacional de Educação, demaisMestres e Doutores de granderelevância científica e acadêmi-ca, de diferentes Estados do País,bem como do UniAnchieta.

De acordo com a Direto-ra de Graduação Pós-Graduação,Pesquisa e Extensão do UniAnchi-eta, a iniciativa não beneficiaráapenas professores e estudantes,mas também toda a sociedade.“Já temos confirmada a partici-pação de pesquisadores e alunosde 31 universidades, dentre elas,USP, PUC e Makenzie. A comuni-dade terá a oportunidade de par-ticipar de um Congresso Nacio-nal na própria cidade e região nãosó assistindo as palestras mastambém participando das ofici-nas que ocorrerão no sábado àtarde. Com isso, terá a chance deadquirir conhecimentos e infor-mações diversas”.

Segundo a Doutora Beatriz Maria Eckert-Hoff o evento não beneficiará ape-nas professores e estudantes, mas também toda a sociedade

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Alunos de Publicidadeparticiparam recentemente daSemana “Comunicação emFoco” realizada no anfiteatro docampus Professor Pedro C. For-nari. O evento reuniu profissionaisque ministraram palestras sobrediversos assuntos relacionados aárea. De acordo com o organiza-dor e coordenador do curso, pro-fessor Luis Carlos Correia, a inici-ativa nasceu com o objetivo deaproximar o estudante da reali-dade da profissão. “Ela surgiucom a ideia de trazer para a uni-versidade as experiências domercado de trabalho relatadaspor especialistas de renome”.

Um dos pontos altos doevento foi a participação do Ge-rente de Atendimento da Auwe deSão Paulo, Rogério Cardoso Perei-ra, que ministrou palestra com otema “Cinema Digital”. Segundoele, o contato com os acadêmicosé muito importante não só paraapresentar aos estudantes a em-presa onde trabalha como tambémpara discutir novos conceitos rela-

cionados ao segmento. “Uma dasmissões da Auwe é promover oacesso de todas as classes sociaisao cinema. Por meio dessa conver-sa, tive a chance de mostrar aosalunos o futuro da arte e como elavem se expandido no nosso País”.

PalestrasPalestrasPalestrasPalestrasPalestras Os estudantes que parti-

ciparam das atividades tiveram aoportunidade de conhecer novoscaminhos no campo da Publici-dade. Para muitos dos universi-tários, os profissionais que promo-veram as palestras passaram in-formações que serviram comoforma de complementar o conhe-cimento adquirido em sala deaula. “O fato de poder ver na prá-tica o que acontece realmente nomercado é fundamental. Isso éimportante ainda mais para mimque estou no primeiro semestredo curso”, relatou Camille Brasi-leiro Habib, de 17 anos. Na opi-nião da jovem, iniciativas comoessa dão um novo impulso aosestudos. “Estamos vendo bastan-

“Comunicação em Foco” édestaque no curso de Publicidade

te teoria nesses primeiros mesese quando você tem a chance desair da sala de aula e conversarcom esses especialistas ganhamais entusiasmo”. Pensamentosemelhante tem a aluna NyalaAntônio Cardoso do 7º semestre.“Na questão de estimular o estu-dante e atualizar o conhecimen-to, com certeza essa semana con-tribuiu de forma decisiva. Enten-do que as pessoas que passarampelo evento abordaram muitospontos importantes, foram con-ceitos atuais”.

OrigemOrigemOrigemOrigemOrigemA semana de comunicação

de Publicidade chegou a sua quin-ta edição. Segundo o coordenador,ela surgiu juntamente com o iníciodo curso no UniAnchieta. “Ela exis-te na instituição desde o primeiroano de implantação. A cada ediçãotrazemos profissionais que possamatualizar o conhecimento dos futu-ros publicitários e assim contribuircom a formação dos nossos estu-dantes”.

Pesquisa realizada nosprincipais supermercados deJundiaí em abril revela que acesta básica custava R$261,73. O estudo, organizadopelo curso de Ciências Econô-micas do UniAnchieta, levouem consideração os 13 princi-pais itens para a pessoa se ali-mentar: carne (colchão mole),leite integral (caixinha), feijãocarioquinha, arroz agulinha,farinha de trigo, batata, toma-te, pão francês, café em pó,banana nanica, açúcar refina-do, óleo de soja e manteiga. Olevantamento aponta quedade 2,60% em relação a marçoquando o valor era de R$262,70. Caso os mesmos pro-dutos fossem adquiridos emSão Paulo em abril, o consumi-

Cesta básica registra queda nos supermercados de Jundiaídor teria que desembolsar R$268,52. “Isso não é uma pesqui-sa de preços generalizada e simum estudo baseado no trabalha-dor que ganha o salário mínimo”,esclareceu o coordenador do le-vantamento e professor da insti-tuição, Marino Mazzei Júnior. Se-gundo ele, atualmente a cestaconsome quase 50% do valor dosalário mínimo que é de R$545,00. Os artigos que apresen-taram maior redução de preçoforam a carne (-8,59%), feijão ca-rioquinha (-10,44%), café (-10,02%) e açúcar refinado (-4,10%).Em compensação, o leite integral(+ 9,94%), a batata (+69,69%),o tomate (+32,46%) e o arroz(50,71%) foram os produtos res-ponsáveis pela alta mais acentu-ada. “Jundiaí é uma das cidades

que mais regrediu na atividadeagrícola. Antigamente muitaspessoas se envolviam com essaárea na nossa cidade, com o pas-sar do tempo esse número foicaindo. Com isso o supermerca-do tem que adquirir as hortaliçase os legumes do Ceagesp em SãoPaulo e aí o preço é repassadopara o consumidor”. Marino tam-bém alerta que com a alta cons-tante dos produtos agrícolas, oganho do trabalhador vai ficandocada vez mais achatado. “Os ali-mentos estão subindo muitomais do que os índices de infla-ção. Como o cálculo da inflaçãonão considera esse setor, chega-mos a conclusão de que o profis-sional que recebe o salário míni-mo terá o seu ordenado cada vezmais comprometido”.

PesquisaPesquisaPesquisaPesquisaPesquisaO estudo conta com a par-

ticipação de 10 estudantes do5º semestre do curso de Ciênci-as Econômicas. Cada um dosalunos foi responsável pela co-leta de preços em um supermer-cado. O levantamento teve iní-cio em agosto e, de acordo comMarino, o relatório colaboratambém para a preparação dofuturo profissional para o mer-cado de trabalho. “Uma das prin-cipais atividades do economis-ta é a pesquisa. Portanto é umaforma do estudante se envolver,desde o início, com a metodolo-gia de pesquisa. Ele vai amadu-recendo durante o curso e quan-to se formar a tendência é quenão encontre muitas dificulda-des no dia a dia”.

OrientaçãoOrientaçãoOrientaçãoOrientaçãoOrientaçãoO próximo índice será

divulgado na primeira quinze-na de junho. Durante a com-pra no supermercado, alémda pesquisa de valores, o co-ordenador alerta para outrofator. “O interessante é o con-sumidor comprar sempre pro-dutos de época. Os artigos emoferta sempre valem a penaadquirir, entretanto devemostomar cuidado com o prazo devalidade e a qualidade”. Ou-tra dica do professor é nãocomprar o produto para perío-dos muito longo de consumo.“Numa dessas a pessoa aca-ba não utilizando o materialna totalidade e leva prejuízono valor investido”.

A Semana foi encerrada com a palestra “Processo de Branding Ypê”, minis-trada por João Augusto Siqueira Geraldini

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A Química para muitosestudantes nunca foi uma ma-téria fácil de ser compreendida.No entanto um grupo de alunasdo curso de Engenharia Quími-ca do UniAnchieta implantou umprojeto pioneiro na região. Comoforma de ensinar adolescentesmatriculados na rede pública deensino, os universitários inicia-ram recentemente atividadesna Escola Estadual Quinze deOutubro, em Campo Limpo Pau-lista. Segundo um dos idealiza-dores da iniciativa, professorAntonio César Teixeira de Tole-do, apesar de algumas institui-ções disponibilizarem local paraaula prática, uma boa parte dosadolescentes não se familiarizacom a disciplina. “O ensino dequímica na rede pública estadu-al nem sempre conta com esco-las que oferecem um espaçopara desenvolvimento de ativi-dades práticas, raras são as ex-ceções. Mesmo quando existe olocal, nem sempre é utilizadopelos professores, que se limi-tam ao ensino tradicionalistaem sala de aula. Infelizmente osestudantes vêem esse tipo deensino de uma forma muito ne-gativa, pois a química, enquan-to ciência das transformações,deveria apresentar alternativaspara demonstração dos fenôme-nos de uma forma menos com-plicada”. O Colégio Quinze deOutubro conta com um labora-tório que há mais de 15 anosnão é usado, de acordo comCésar, por falta de interesse dosjovens ou mesmo pela escassezde tempo dos professores quetrabalham neste colégio. “Dian-te deste cenário percebi a possi-bilidade de implantarmos umprojeto nesta escola que coloca-ria esse espaço em funciona-mento, permitindo que os pro-

fessores de Química e Ciênciasofereçam aulas práticas a todosos estudantes, diversificando oleque de alternativas de ensinode suas disciplinas”. Um outroponto favorável para a realiza-ção das atividades foi a disposi-ção que vários universitários de-monstraram com o objetivo decolaborar com os adolescentes.“Verifiquei que temos muitosalunos e alunas interessados emparticipar de atividades comple-mentares e de extensão, o queme motivou a selecionar algunsdeles para inicio do projeto”.

ProjetoProjetoProjetoProjetoProjeto

O projeto teve início coma adaptação – organização efuncionamento – do espaçoonde funcionará o laboratório deatividades com estudantes doEnsino Médio. Segundo AntonioCésar, além dos jovens terem achance de aprender a disciplina,os futuros profissionais poderãoaplicar na prática o ensinamen-to aprendido em sala de aula.“Podemos destacar dois objeti-vos: o primeiro é oferecer o localpara que os professores de Quí-mica e Ciências possam explo-rar aulas práticas com os alunosdo colégio e o segundo é proporuma atividade com nossos es-tudantes do curso de Engenha-ria Química, desenvolvendo ex-perimentos em aulas práticas eexplorando conceitos da discipli-na de Quimica Geral”. Inicialmen-te as aulas são realizadas porquatro universitárias (Larissa,Damaris, Sandy e Flávia) e aideia é ampliar o projeto. “Come-çamos pela escola Quinze de Ou-tubro na cidade de Campo Lim-po Paulista, porém podemosexpandir essa proposta para ou-tros colégios e cidades que pos-

suam um laboratório ou qual-quer espaço disponível para ati-vidades em que se possa execu-tar experimentos de ciências”.

Benefício de duasBenefício de duasBenefício de duasBenefício de duasBenefício de duasmãosmãosmãosmãosmãos

Apesar dos estudantes doEnsino Médio serem os maioresbeneficiados, o professor doUniAnchieta entende que os fu-turos engenheiros químicos tam-bém poderão tirar muitos ensi-namentos úteis da participaçãono projeto. “Vários conceitospesquisados pelos alunos já temdemonstrado efeito no curso.Para colocarmos o laboratórioem atividade foi necessário todoum levantamento dos materiaise reagentes químicos ali presen-tes. Além disso, o preparo e apre-sentação das aulas possibilita oamadurecimento dos estudan-tes no sentido de cooperaçãoem grupo, capacidade de pes-quisa e transmissão de conheci-mento, que são requisitos essen-ciais a um profissional da Enge-nharia Quimica”. Com relação aoprojeto aplicado na escola deCampo Limpo, César afirmouque ele vem sendo realizado emsincronia com os professores daescola, facilitando assim a com-preensão da matéria e tornandoa atividade mais dinâmica. “As es-tudantes de Engenharia Químicaestão pesquisando e desenvol-vendo metodologias de aulas prá-ticas, adaptáveis ao conteúdo doensino médio da rede pública es-tadual, coerente com a propostacurricular do governo paulista. Acada atividade desenvolvida, asalunas participam da dinâmicapedagógica juntamente com oprofessor em sala, ajudando aexplicar o conteúdo e esclarecen-do eventuais dúvidas”.

Estudantes do Ensino Médio deCampo Limpo são beneficiados

com aulas de Química

Avaliação inicialAvaliação inicialAvaliação inicialAvaliação inicialAvaliação inicial

O interesse dos estudan-tes ficou evidente nos encontrosiniciais realizados com os univer-sitários do UniAnchieta. Provadisso foi que vários adolescen-tes mostraram vontade de co-nhecer de forma mais detalha-da a disciplina e a profissão deEngenheiro Químico. “A primei-ra aula, por exemplo, foi bem in-teressante, pois os alunos docolégio Quinze de Outubro nun-ca haviam entrado num labora-

tório. Tudo isso criou um climade grande entusiasmo e motiva-ção”, declarou César que fazquestão de agradecer a colabo-ração da direção da instituição.“É importante ressaltar que esseprojeto tem aprovação da dire-ção e coordenação do colégioQuinze de Outubro e todas asaulas propostas estão sob mi-nha supervisão. Há também oapoio da coordenação do cursode Engenharia Química, na pes-soa do professor Flávio Gramo-lelli Júnior”.

Alunas de Engenharia Química abordaram diversos assuntos durante a aularealizada na Escola Estadual Quinze de Outubro

Professor Antonio César Teixeira de Toledo e as estudantes pretendem am-pliar o projeto para outras escolas da rede estadual

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EMPREGOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado SO-MENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Se vocêfaz parte deste público, cadastre já o seu curriculo no site www.anchieta.br/nemp etenha acesso as oportunidades oferecidas.

As vagas publicadas no jornal EM FOCO são constantemente atualizadas pelas empre-sas, já os exemplares do jornal são distribuídos semanalmente, podendo ocorrer nesteintervalo à alteração do status da vaga.

Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas, queiram por gentileza entrar em conta-to com o NEMP, através do e-mail: nemp@anchieta.br, fornecendo o código da vaga.

Horário de atendimento: segunda a sexta das 08h as 17h.

CÓDIGO DA VAGA: 2.918ÁREA: ESTÁGIO EM DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 2.865ÁREA: AUXILIAR ADM. RH

CÓDIGO DA VAGA: 2.807ÁREA: PESSOA COM DEFICIÊNCIA -PCD

CÓDIGO DA VAGA: 2.871ÁREA: ESTAG. COMÉRCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 2.922ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.834ÁREA: ESTÁGIO TELEATENDIMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 2.880ÁREA: ADMINISTRATIVA

CÓDIGO DA VAGA: 2.939ÁREA: NUBE - ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.840ÁREA: ENG. SEGURANÇA TRABALHO

CÓDIGO DA VAGA: 2.934ÁREA: ESTÁGIO ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.935ÁREA: ESTÁGIO EM PSICOLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 2.936ÁREA: AUXILIAR CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 2.883ÁREA: ESTAGIÁRIO ENG. QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.830ÁREA: COORDENADOR LOGÍSTICO

CÓDIGO DA VAGA: 2.831ÁREA: ASSISTENTE CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 2.925ÁREA: ESTÁGIO NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.896ÁREA: ASSISTENTE FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.795ÁREA: OPERADOR DE PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.926ÁREA: PROG. JAVA / ANALISTA TI

CÓDIGO DA VAGA: 2.927ÁREA: AUXILIAR ODONTOLÓGICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.590ÁREA: ASSIST. DEPTO PESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.591ÁREA: AUXILIAR DE ESCRITA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.641ÁREA: SECRETARIA BILINGUE

CÓDIGO DA VAGA: 2.910ÁREA: ESTAGIO EM MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 2.899ÁREA: ESTAGIO FINANCEIRO

CÓDIGO DA VAGA: 2.874ÁREA: DESENHISTA

CÓDIGO DA VAGA: 2.873ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO QUIMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.741ÁREA: ESTAGIÁRIO ENSINO MÉDIO

CÓDIGO DA VAGA: 2.924ÁREA: CONTROLE QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 2.929ÁREA: COMEX - EXPORTATAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.901ÁREA: ESTAGIARIO ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.890ÁREA: TELEATENDENTE

CÓDIGO DA VAGA: 2.911ÁREA: ESTAGIÁRIO NA ÁREA DE PCP

CÓDIGO DA VAGA: 2.912ÁREA: CIÊNCIAS CONTÁBEIS

CÓDIGO DA VAGA: 2.907ÁREA: TÉCNICO INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.854ÁREA: AUX. ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 2.789ÁREA: ESTÁGIO EM RH

CÓDIGO DA VAGA: 2.923ÁREA: TÉCNICO MECÂNICO OU TÉCDE QUALIDAD

CÓDIGO DA VAGA: 2.902ÁREA: TECNICO EM QUIMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.903ÁREA: ESTAGIO EM JORNALISMO

CÓDIGO DA VAGA: 2.861ÁREA: ASSISTENTE DE T.I

CÓDIGO DA VAGA: 2.862ÁREA: ASSIST. ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 2.827ÁREA: ENFERMAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 2.932ÁREA: ESTAGIÁRIO ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 2.837ÁREA: ANALISTA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.916ÁREA: ESTÁGIO CRIAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.917ÁREA: ESTÁGIO WEB DESIGN

CÓDIGO DA VAGA: 2.909ÁREA: EDUCADOR DE MATEMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.914ÁREA: ANALISTA DE SISTEMAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.937ÁREA: ESTÁGIO EM COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.938ÁREA: AUXILIAR DESENVOLVIMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 2.714ÁREA: ANALISTA

CÓDIGO DA VAGA: 2.894ÁREA: ESTAG. ENGENHARIA CIVIL

CÓDIGO DA VAGA: 2.897ÁREA: ADMINISTRATIVO DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.906ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 2.802ÁREA: AUXILIAR CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 2.888ÁREA: ESTÁGIO EM DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 2.855ÁREA: ESTAGIÁRIO PROGRAMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.915ÁREA: ESTÁGIO AGÊNCIA BANCÁRIA

CÓDIGO DA VAGA: 2.841ÁREA: DEPTO PESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.919ÁREA: RECEPCIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 2.805ÁREA: ANALISTA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.866ÁREA: ESTAGIO ENG. MECANICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.872ÁREA: DIREITO DILIGÊNCIAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.920ÁREA: ASSISTENTE FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.930ÁREA: ESTAGIÁRIO QUÍMICO

CÓDIGO DA VAGA: 2.931ÁREA: SERVIÇOS GERAIS

CÓDIGO DA VAGA: 2.734ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 2.624ÁREA: ESTÁGIO EM COMUNICAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.775ÁREA: ESTAGIÁRIO INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.821ÁREA: ESTAG. ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.630ÁREA: ASSIST. ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 2.928ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 2.577ÁREA: ESTAGIÁRIO ENG.CIVIL

CÓDIGO DA VAGA: 2.783ÁREA: ESTAGIO ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.709ÁREA: TECNICO DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.740ÁREA: CORRETOR DE IMÓVEIS

CÓDIGO DA VAGA: 2.746ÁREA: PROGRAMADOR VB/SQL

CÓDIGO DA VAGA: 2.828ÁREA: PROGRAMADOR DELPHI

CÓDIGO DA VAGA: 2.867ÁREA: SUPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 2.758ÁREA: ASSISTENTE TÉCNICO-GELA-DOS COMESTÍV

CÓDIGO DA VAGA: 2.759ÁREA: ASSISTENTE TÉCNICO - LATI-CÍNIOS JUN

CÓDIGO DA VAGA: 2.767ÁREA: LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: 2.788ÁREA: TECNICO EM QUIMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.792ÁREA: ASSISTENTE DE MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 2.817ÁREA: ASSISTENTE FINANCEIRO

CÓDIGO DA VAGA: 2.860ÁREA: RECEPCIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 2.875ÁREA: TERAPEUTA OCUPACIONAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.887ÁREA: OPERADOR DE CNC

CÓDIGO DA VAGA: 2.893ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 2.898ÁREA: ESTÁGIO NA ÁREA JURÍDICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.900ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 2.904ÁREA: VENDEDOR

CÓDIGO DA VAGA: 2.905ÁREA: VENDEDOR

CÓDIGO DA VAGA: 2.921ÁREA: DIGITADOR

CÓDIGO DA VAGA: 2.933ÁREA: AUXILIAR DE LABORATÓRIO