Idéias para crianças

8/9/2019 Idias para crianas

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REVISTA IDEAS

MINISTERIOS DA CRIANADIVISO SUL-AMERICANA DA IASD

Abril-Junho 2006


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um Boletim auxiliar publicado pelo Departamento dosMinistrios da Criana da DSA

para ajudar a todas as pessoasque trabalham com esteministrio, provendo-lhesafirmao, artigos pertinentes einformativos, idias para

programas, trabalhos manuais,etc. e responder a perguntas, deacordo com a perspectiva cristdos Adventistas do Stimo Dia.

Os artigos so traduzidos daRevista Kids Ministry Ideas.Publicao Oficial da Associao

Adventista dos Ministrios da Criana.

Este material deve ser distribudocom todas as diretoras,coordenadoras e pessoal que

trabalha com os Ministrios daCriana das Unies, Associaes/Misses e Igrejas emgeral.

Perguntas? Comentrios?Sugestes? Escreva para:

Ministrios da Criana.Caixa Postal, 02600

CEP 70279-970Braslia DF, Brasil

Perguntas a serem consideradas.

Como as Crianas Aprendem a Dizimar.

Festival da Gratido.

Um Impulso para sua Imaginao.

Juntos Podemos Crescer

Dilogo com Pr-Escolares.

Parceria Poderosa.

Formas de Promover a Discusso.

O Valor dos Centavos.

Alegre o Dia de Algum.

Leitura da Bblia.

Trabalhos Manuais.


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PERGUNTAS A SEREM CONSIDERADASGinger Mostert

Toda a terra ao meu redor parece quente e seca devido a um longo vero. No obstante,

enquanto lhes escrevo, sou transportada para minha estao favorita do ano ... a gloriosaprimavera. tempo de ventos leves e de chuvas. Um tempo quando com renovado esforo meencontro alegremente limpando e reorganizando.

Subitamente, tudo o que posso ver e sentir ao redor renasce e cresce. As cores seacentuam enquanto que os aromas divinos me inebriam. O relgio interno dos animais, dosinsetos e das aves tiram-nos de seus esconderijos. Louvo o Senhor pelos dias um pouco maislongos e quentes. Todo o quadro me leva a fazer perguntas difceis a mim mesma e a voc.

QUEM SENTIRIA A DIFERENA SE ...

Eu passasse mais tempo em orao a cada dia? Eu conhecesse melhor os pais das crianas a quem eu sirvo? Eu desse mais ateno ao viver saudvel?

POSSO FAZER MAIS PELAS CRIANAS A QUEM LIDERO?

O que aconteceria se cada criana fizesse amizade com um adulto? Estou ensinando as crianas a observarem os milagres e, a cada semana, estou

discutindo o impacto que esses milagres exercem em nossa vida? Como posso exemplificar e ensinar bons modos e verdadeiro encorajamento entre as

crianas?

COMO TENHO AGIDO COM AS CRIANAS?

Rio com freqncia? Tenho o cuidado de chamar cada criana pelo nome? Quando as crianas lembrarem de minha sala de aula, iro record-la como um lugar

alegre ou triste, e a mim como na maioria das vezes sendo paciente ou mal-humorada?

QUE LUGAR AS ESCRITURAS OCUPAM EM MEU PROGRAMA?

Costumo mencionar versos bblicos para inspirar ou apenas para advertir? Com que freqncia as crianas em nossa diviso lem em voz alta suas Bblias (ou as

Bblias que tenho disposio na sala)? Levo-as a terem o desejo de repetirem e de partilharem o verso ureo?

Voc visualizou o quadro. Estamos mudando crescendo tornando-nos mais semelhantes aCristo. Estamos mais pertos do cu hoje do que ontem. Amanh, estaremos mais prximosainda. Aproveitemos o melhor de cada momento!

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COMO AS CRIANAS APRENDEM A DIZIMAR

Patty Mostert Marsh

-- Mame, voc pode me ajudar a calcular meu dzimo e ofertas? a Laura, 7 anos, gritoudo quarto ao lado. -- Claro, querida. Vamos fazer o clculo, agora.

Os pesentes de aniversrio, trabalhos extras e uma campanha de vendas haviamaumentado os ganhos financeiros da Laura no ms R$ 30,00. Um valor que ela nunca haviarecebido. Com tal soma, a Laura necessitava assegurar-se de que iria lidar com esse dinheirocomo um gerente financeiro. Ao se assentarem mesa, a Laura disse:

-- Meu dzimo ser R$ 3,00, mame, mas como voc e o papai calculam suas ofertas?

-- Vejamos a mame fez uma pausa para pensar. Visto que contribumos para ajudarnas despesas da igreja, para o oramento da associao e para o oramento mundial, nomnimo, damos outros dez por cento, o que seriam mais R$ 3,00.

-- Mas mame a Laura murmurou isto muito dinheiro!

ABRIR AS COMPORTAS

-- Eu sei, Laura. Voc quer saber o que o papai e eu descobrimos? Sem falhar, nossodinheiro realiza muito mais quando somos generosos em nossas ofertas. Descobrimos umapromesa especial em Malaquias 3:10. Talvez voc se lembre, Laura, de que Malaquias estfalando no verso 8 a respeito dos israelitas que estavam roubando a Deus por no devolveremseus dzimos e ofertas. Leiamos o verso 10 na Nova Verso Internacional: Tragam o dzimotodo ao depsito do templo, para que haja alimento em minha casa. Ponham-me prova diz oSenhor dos Exrcios, e vejam se no vou abrir as comportas dos cus e derramar sobre vocstantas bnos que nem tero onde guard-las.

-- Isto, Laura, totalmente verdade. Com a bno de Deus os R$ 24,00 que lhe restaremfaro muito mais do que os R$ 30,00 que voc recebeu.

Diante da explicao, a Laura cuidadosamente preencheu os dados no envelope dedzimos e ofertas. No sbado, de manh, ela alegremente colocou seu envelope de dzimos norecipiente para as ofertas. Quo feliz estava por ser scia de Deus! Ser que os restantes R$24,00 seriam abenoados? Ser que veria alguma diferena nos preos quando fosse gastarseu dinheiro? Sem dvida as respostas a essas perguntas seriam sim, mas como poderia tercerteza?

A Laura no precisou esperar muito tempo. No domingo, tarde, enquanto visitavam a loja

do museu, ela e sua irm, Diana, viram algumas bonecas artesanais que iriam completar muitobem sua coleo de bonecas.

Quando o vendedor lhes disse que as bonecas custavam apenas R$ 5,00, a Diana, deuum sorriso e disse: -- Bem, elas custam muito mais do que poderamos pagar.

Na verdade, o preo fornecido era o dobro do que de fato valiam as bonecas. Pouco tempodepois, a gerente da loja veio at elas e props: -- Meninas, o que vocs acham de pagar duasbonecas por R$ 5,00?

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A Laura no se podia conter de tanta alegria: - Mame ela cochichou vibrando R$ 2,50de meu dzimo e ofertas j foram devolvidos. Voc viu, mame?

UMA DECISO DIFCIL

Na segunda-feira a Laura e sua me estavam em uma loja de msica. A Diana tocava

flauta, ento um livro com partituras parecia ser um bom investimento para present-la com osuado dinheiro que a Laura ganhara. Que deciso difcil! Os livros tinham os mais variadospreos, estilos. -- Hmmm, mame, qual deles devo comprar?

Um vendedor muito gentil e atencioso que ouviu a pergunta da Laura se prontificou aajudar:

-- Posso fazer uma sugesto? Se vocs desejam um bom livro de partituras com timaqualidade, semelhante a esses que vocs esto olhando, sugiro este que est em oferta hoje.Vocs iro economizar R$ 3,50.

-- Isso realmente maravilhoso a Laura respondeu. Vou lev-lo, por favor virando-se

para sua me, cochichou exuberante No maravilhoso, mame? J so quase os R$ 6,00! ela se equivocara na soma. -- No a mame respondeu voc j completou os seis reais e deu um abrao na Laura. A Laura saiu feliz da loja com o livro de partituras em uma sacola,enquanto sua me orava silenciosamente: Obrigada, Senhor, por novamente abrires ascomportas.

RESUMINDO

Esse sistema [o dzimo] foi uma bno ao povo judeu,do contrrio o Senhor no lho haveria dado. Assim serigualmente uma bno aos que o observarem at ao

fim do tempo Conselhos Sobre Mordomia, p. 67.

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Laura Marsh Pascoe cresceu e se casou. Agora elatem a alegria de ensinar a sua prpria filha,

Savannah, a confiar em Jeus em cada aspecto desua vida. Patty Mostert Marsh continua escrevendo

e partilhando a bondade de Deus em Fihersville,Virgnia. Reimpresso da revista Celebration.

[Extrado de Kids Ministry Ideas, abril junho de

2006, pp. 6 7.]


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FESTIVAL DA GRATIDOPamela J. Juhn

O rostinho das meninas se voltavam paramim alguns muito alegres, outros

sombrios, mas todas vestidas para aEscola Sabatina, em tons pastis esapatos muito limpos. Os meninosvestidos com sua melhor roupa, olhavaminquietantes em seu raro esplendor. Era omomento de dar graas e teramos ofestival da gratido...

Curvamos nossa cabea.Agradecemos, Jesus, pelos amigos quevieram celebrar Tua vida, eu comecei.Ento cada criana proferiu a sentenaseguinte. Obrigado, Jesus, por minha

famlia, o Carlos orou. Obrigada, Jesus,pela igreja e pelos amigos, a Dboraprosseguiu.

Obrigada, Jesus, pelo meu cachorrinho aNatally orou. Uma a uma as crianasapresentaram seu motivo de gratido aJesus. Ento, o ltimo agredecimento foifeito por mim que disse:Agradecemos,Jesus por haveres dado a Tua vida porns, e pela alegria de sabermos que oSenhor vive!

SUBITAMENTE ME VEIO A COMPREENSO!

Foi ento que percebi o que Deus estava fazendo em nossa classe. Ningum fez qualquerrudo nem mesmo o Timteo, que momentos antes estavam desatentamente fazendo o somde um carro imaginrio no ltimo assento. A doce presena de Jesus havia tocado cadacriana. Algumas tinham seus olhos fechados. Outras estavam com a cabea curvada. Aindaoutros estavam olhando para cima, para o rosto de Jesus.

FORMAS DE INCENTIVAR A GRATIDO NAS CRIANAS

1. Faa pratos de gratido para as crianas cujo aprendizado visual. Grampei figuras

retiradas de revistas em um prato descartvel de sobremesa. As figuras devemrepresentar motivos para sermos agradecidos frutas, me, pai, igreja, bicicleta,animais de estimao, etc. (Ou permita que as crianas desenhem e colem no prato omotivo pelo qual desejam agradecer.) Entregue um prato a cada criana durante aorao. Quando voc disser: Agradecemos, Jesus, pelo/a ... a criana, uma de cadavez, ou coletivamente, menciona o item que se encontra no prato.

2. Ensine os estudantes a usarem a Palavra de Deus nos momentos de louvor. OSalmo 118:28 (NVI) diz: Tu s o meu Deus; graas te darei! meu Deus, eu te

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exaltarei. Este um verso repleto de gratido a Deus. Se as crianas o aprenderemagora, ele permanecer em sua memria pelo resto da vida, incentivando-as a sempreserem gratas. Use o verso no incio de seus momentos de louvor, permitindo scrianas repetirem-no com voc; ou escolha uma criana a cada semana para conduziro louvor, orando o verso de gratido a Deus.

Outros versos que podem ser memorizados:

Eu Te louvarei, Senhor, de todo o corao (Salmo 138:1*).

Damos-Te graas, Deus, damos-Te graas (Salmo 75:1*).

Senhor, quero dar-Te graas de todo o corao (Salmo 9:1*)

* Nova Verso Internacional.

3. Faa um cartaz de gratido para as crianas levarem para casa. Corte cada folha de

papel carto em quatro partes. Fornea material decorativo (adesivos ou EVA recortado emformas variadas) para compr a moldura do cartaz. Faa um furo perto do topo do cartaz, direita. Prenda um barbante no furo pelo lado de trs e na outra extremidade do barbanteamarre um lpis. Escreva no topo: Lista de gratido do/da: ___________________. Faa 31linhas numeradas. Incentive as crianas a registrarem a cada dia um motivo pelo qual seremagradecidas. As crianas menores podem fazer um desenho representando aquilo pelo que soagradecidas.

As crianas de 9 a 12 anos podem ser incentivadas a encontrarem versos nos Salmosou em outras partes da Bblia que falem de gratido e anot-los na linha representando cadadia.

4. Faa um mural de pedidos de orao. Coloque nas bordas coraes brilhantes. Escreva overso: Louvado seja Deus que no rejeitou a minha orao (Salmo 66:20, NVI). Ajude osmais novos que tm dificuldade para ler. Faa da orao um momento especial a cadasemana e registre os pedidos de orao. Quando uma das oraes for atendida, cubra oregistro com um lindo rosto sorrindo.

RESUMINDO

Deus habita na gratido de Seus filhos. Subitamente, compreendi. Ascrianas podem se esquecer de nossos momentos especiais de orao,

mas espero que sempre se lembrem de que a gratido alegra a Deus, ede que Ele abenoa a gratido com Sua presena.

UMA LTIMA PALAVRA

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Mantenha contato com as crianas durante a semana enviando-lhes cartes postais a fimde assegurar-lhes de que voc est orando pelos pedidos que fizeram. No use o chavo:Estou orando por voc, mas, Estou orando para que sua me fique bem logo, ou Estouorando para que voc encontre um meio de testemunhar a seu amigo. Veja com que crianasvoc poder ter acesso por e-mail e envie-lhes um e-cardcom a mesma mensagem.

As crianas so facilmente conduzidas. Ajude-as a desenvolverem uma vida de gratido anosso Pai celestial, a Jesus, o Filho; e ao Esprito Santo. Assim como ocorre com tudo o que bom, isso exigir tempo e esforos, mas voc saber que vale a pena quando sentir a presenade Deus cada vez mais entre as crianas ainda, veja a alegria e o esprito de gratidopermanecer nelas enquanto se tornam homens e mulheres que esto transformando o mundopara Deus.

TRS RESULTADOS VISVEIS DA GRATIDO

1. Agradea a Deus por cada um de seus alunos incluindo as suas

imperfeies. Ao comear a agradecer a Deus pelo Joo, com suaconstante agitao; pela Mariana, com suas incessantes perguntas; peloAlex, com seus comentrios fora de contexto, algo comea a acontecer emseu interior. Seu corao fica inundado com mais amor e pacincia e Deuslhe d idias a respeito de como enfrentar a agitao, as perguntas e oscomentrios desnecessrios.

2. Agradea a Deus pelo privilgio de poder contribuir com a formaoreligiosa de seus alunos. Ao agradecer a Deus por permitir-lhe esse tempocom as crianas, ir descobrir novas idias que o/a ajudaro a transformaressas pequenas vidas em homens e mulheres que vivivero radicalmentevidas reais.

3. Agradea a Deus pelo que Ele . Ao agradecer-lhe pelo que Ele , pelo queEle concede e pelo que Ele faz, sua vida borbulhar da alegria que somentevem de Deus alegria que o/a mantm seguindo em frente, mesmo diantedos reveses que a vida contm. A alegria atrair as crianas a amarem voce a Deus pela ao da gratido.

Pamela J. Kuhn vive em Muncie, Indiana, onde trabalha com vrios grupos de crianas. Elaescreveu vrios livros com materiais para facilitar o preparo dos professores para a Escola

Sabatina. As crianas suscitam o melhor em mim, ela diz. Isto algo pelo que ser agradecidaa Deus!

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UM IMPULSO PARA SUA IMAGINAOAnn E. Slaughter

Os professores de crianas necessitam de itens baratos e versteis para a docorao eilustrao das histrias e hinos bblicos. O trabalho com as crianas me tem ajudado a

desenvolver algumas coisas que funcionam para mim. Espero que impulsionem suaimaginao e voc seja capaz de incluir muitas outras idias pessoais.

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Quo incrementadas e versteis as roupas e outros itens baratos podem ser? Voc estsempre buscando coisas comuns no intuito de tornar seu programa mais real e memorvel paraas crianas?

Quando peguei um pedao de tecido azul, imediatamente me veio mente a cena de umriacho ou de um rio, e prontamente ele se tornou minha ilustrao. Primeiro, usei-o na EscolaCrist de Frias, como um rio ao lado de uma barraca de mineiros, com alguns sapos deborracha e pedras nas suas ribanceiras.

Na classe para o rol do bero, uma criana senta na gua e uma auxiliar e eubalanamos o tecido de um lado para outro enquanto cantamos Veja o Barco nagua. Os versos dizem: Balana, balana, balana, balana, veja o barco na gua.

Em outra ocasio, o tecido ficou com vrias cadeiras em cima para representar o barcode Pedro. As crianas, com um pouco de ajuda, lanam a rede de pesca nas guassobre um dos lados do barco de Pedro.

Peixes de papel multicolorido nadam para dentro da rede, e as crianas puxam-nacheia de peixes. A rede usada para outros fins como o vu da noiva no casamento.Em outra histria.

Voc pode usar o marrom acinzentado para a cova dos lees ou para o topo de umamontanha.

Um tecido dourado ou prateado facilmente se transforma a toalha da mesa dobanquete, o manto real, a cobertura de uma caixa para representar um mvel dotemplo, etc.

O fundamental buscar tecidos que possam ser usados para vrios fins nas histrias e hinos.

MAIS IDIAS

O gramado artifical muito til para os cenrios. Animais de pelcia, como voc sabe

precisam comer, e muitos deles se alimentam de grama. Assim sendo, por exemplo, ocenrio pode ser montado com o tecido drapeado envolvendo uma caixa longa, caindosobre o lado e formando uma cachoeira, a grama disposta ao redor do lago abaixo,com ovelhas e cordeiros pastando. Esta pode ser excelente ilustrao para falar arespeito de Jesus como o Bom Pastor que cuida de Suas ovelhas.

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Voc pode tambm cortar tiras de papel carto verde para limentar os alimais, ou usaroutros materiais, mas os meus alunos tiveram dificuldade de imaginar a grama de tirasde papel.

As flores artificiais so versteis e baratas. Elas abrilhantam a sala e podem seragitadas individualmente para msicas a respeito da natureza ou mesmo usadas em

uma encenao de visita a um amigo doente enfatizando a boa prtica de visitar eanimar os outros.

LIES PARA A VIDA TODA

Que emoo quando uma das mes me abordou vrias semanas depois que comecei aensinar, no programa da Escola Sabatina, essas atitudes de bondade para com os doentes. Elacontou que no sbado anterior havia convidado outra famlia para o almoo. Voc ficarsurpresa quando lhe disser o que aconteceu ela comeou. Fiquei preocupada quando no vias crianas por alguns momentos. O que estariam fazendo? Como de se imaginar, dispareipara ver o que estava acontecendo! Quando encontrei as crianas, elas estavam ocupadas serevesando na visita umas s outras. Fiquei em p, em silncio observando enquanto elaspartilhavam flores e cantanvam o hino da Escola Sabatina.

Essa me e eu partilhamos dos momentos gloriosos por sabermos que seu filho haviaouvido, aprendido e compreendido a lio.

H MAIS!

Uma das minhas melhores descobertas no foi os incentivos para as histrias e hinos, maspara a decorao da sala uma folha enorme de papel azul em oferta. Ela cobriu uma rea feiada parede e se tornou um lindo cenrio no qual colocar borboletas, um grande sol, gotas dechuva, aves, uma cesta e uma rvore cujas folhas mudam de acordo com a estao do ano.Sob a rvore coloquei animais de pelcia, flores e outros itens apropriados.

Essa rvore fixada sobre o fundo azul, serviu para a histria de Zaqueu com umaescadinha com assento e meu cuidado para que nenhuma criana casse. Nem todas ascrianas quiseram subir na escada. No entando, com uma grande figura de Jesus em feltroperto da rvore, algumas crianas subiram na escada e o som da msica contando a respeitodo pequeno Zaqueu soou e deu vida histria.

Voc necessita de mais idias? Siga lendo. Que Deus o/a abenoe em seus empenhos deensino!

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VOC D O TOM

JUNTOS PODEMOS CRESCERGinger Church

Prezada Ginger,Li a revista Kids Ministry Ideas, mas no encontrei nenhum artigo falando a respeito de igrejasrealmente pequenas com apenas algumas crianas na classe da Escola Sabatina a cadasbado. Os materiais para professores tm muitas sugestes para igrejas de tamanho mdioou grande, mas nada para as igrejas pequenas.

Veja, ensino para trs juvenis e para um aluno dos primrios. Trs das crianas so filhasdo pastor que est na igreja apenas um sbado ou outro, visto que ele pastoreia trs igrejas. Ooutro aluno um menino que no vem com regularidade e muitas vezes ensino a lio apenas

para ele. O que um professor pode fazer para tornar a Escola Sabatina mais interessantequando h to poucas crianas?

Nota:Resido cerca de 100 km da igreja, e assim no posso comparecer durante a semanapara definir e programar grandes coisas para nossa sala pequena. Levo mais de uma hora parachegar na igreja. Obrigada. Betty.

Voc no a nica, Betty. Na mdia, as igrejas na Amrica do Norte contam com 80membros maior que a sua, mas mesmo assim com poucas crianas.

Realmente louvo a Deus por seu amor pelas crianas e pela sua disposio de fazerdiferena na vida deles mesmo em meio a circunstncias difceis e trabalhando propriamentesozinha. Deus v o seu bom trabalho e ir abeno-lo. Disso voc pode estar certa.

Permita-me dar-lhe algumas sugestes que podero ajud-la, pelo menos, a pensar emsua tarefa de forma diferente e a apreci-la mais.

AVALIE SUA FORMA DE PENSAR

Jesus diz: Porque, onde estiverem dois ou trs reunidos em meu nome, ali estou no meiodeles (Mateus 18:20). Que promessa! Parece que foi escrito especialmente para voc! Quebno maravilhosa poder compartilhar no sbado de manh.

Avalie sua atitude. Se voc no ntimo deseja estar em outro lugar seu rosto e linguagemcorporal deixaro de revelar sua alegria de servir nessa rea, e o menino e as filhas do pastornotaro isso. Em outras palavras, se voc no aprecia seu servio como lder e professoradeles, ento eles tambm desejaro estar em outro lugar.

ASSEGURE-SE DE QUE O TEMPO QUE PASSAM JUNTOS SEJA MUITO PRAZENTEIROIsto para voc e para eles. Analise-os. Pergunte a si mesma como eles gostam de

aprender. Algum deles est sempre pronto a falar? Se voc no sabe ou no tem certeza,pergunte a eles. Desenvolvam juntos o estilo de aprendizagem.

Voc talvez descrubra que eles realmente no sabem o que querem ou no sabem comose expressar. No h problemas. Siga em frente. Pea a Deus para dirigi-la em primeiro lugar!Ore rogando sabedoria e conhecimento. Creia que aquilo que Ele colocar na sua mente serpara a Sua glria.

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ALGUMAS SUGESTES PARA AJUD-LA A PENSAR

1. Realize sua classe juntamente com a diviso de adultos em alguns ou em todos ossbados. Assegure-se de que o programa inclua material interessante, para algum

jovem que possa estar presente. (Descobri que os adultos gostam do materialdestinado s crianas.)

2. Veja a si mesma como uma professora da escola no lar Voc deve desenvolverseu programa bem com muitos materiais para serem entregues talvez alguns parauma ou duas semanas.

3. Seu programa ser muito mais pessoal em vez de ensinar para grandes auditrios.Quando possvel encene a lio. Ouam histrias gravadas, prepare questionrios comrespostas mediante consulta ou estudo de todos os captulos para as respostas.

4. Convide outros adultos como lderes convidados, para contarem a histria oumesmo para estarem na sala.

5. Fale devagar, oua atentamente e, acima de tudo, demonstre satisfao pelascrianas presentes.

6. Dedique tempo para falar a respeito de eventos atuais. Eles so mencionados naBblia? Como afetam nossa vida hoje? Pergunte a respeito de como esto se saindo na

escola e realmente oua a resposta. Ore indivdualmente pelas crianas presentes epelos que esto ausentes.

7. Dedique tempo em seu prorama para iniciar um livro de oraes e as respostasrecebidas, um livro de milagres que acontecem na vida de cada um, e um livro degratido (pelas boas notas, aniversrios, oportunidades de testemunho, presentesinesperados ou cumprimentos recebidos, etc.). Voc pode tambm incluiracontecimentos relacionados com o clima em uma ou mais dessas reas.

8. Leia um bom livro. Voc pode ler ou revesar-se na leitura com os presentes. Vocpode faz-lo a cada semana ou alternadamente. Os livro que falam sobre orao,milagres, Natal, etc. So excelentes para comear.

9. Inicie um programa de leitura da Bblia com suas crianas. Parte da leitura pode serfeita durante a Escola Sabatina. (Para obter mais sugestes, veja o artigo Leitura da

Bblia nesta edio.)

NO SE SINTA S!

Voc pode enfrentar a manh do sbado com medo, frustrao ou com prazer. Vocd o tom! Participamos da Escola Sabatina e do culto para fortalecer nossa f, para estarmosna presena de Deus. Vir e levar outros Sua presena deve ser o alvo semanal. Quepensamento assombroso e correto.

Deus prometeu estar com voc. Posso prometer-lhe que muitos outros lderes na DivisoNorte-Americana e no mundo iro se lembrar de voc em suas oraes, a cada semana. Esta uma das maravilhas de pertencer famlia de Deus.

Que as ricas bnos de Deus estejam com voc. Que a sua colheita seja farta!

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DILOGO COM PR-ESCOLARES

VOC CONSEGUE CONVERSAR COM CRIANAS PEQUENAS?Margaret Shauers

Quando menciono dilogo, surpreendo a maioria dos pais de minha classe de pr-escolares.-- No h como conversar com uma criana de 4 anos! a me do Cristian disse rindo.

-- Voc est totalmente certa um pai respondeu. Tudo o que o Joo faz manter umaconversa infantil.

Infelizmente, alguns lderes e professores das divises dos menores parecem concordar.Eles ensinam lies sem profundidade, controlam os alunos de forma rgida, inflexvel duranteos momentos de recreio e das lies, julgando que os momentos em que esto fazendocolagens, colorindo ou lanchando o ponto alto e prazenteiro do perodo da aula.

Ou pior, observam as crianas brincarem e no se importam muito com o ensino porque, voc sabe, de fato elas somente comearo a aprender daqui um ou dois anos.

ERRADO! ERRADO! ERRADO!

Cada criana em minha classe est aprendendo. Todas elas tm muito a dizer e nopouco. Nunca temos tempo suficiente para todo o dilogo! As crianas pequenas vem, ouvem,tocam, sentem o cheiro e o sabor de tudo em seu mundo. Possuem tambm opinio definida arespeito de tudo. O conhecimento formal de que tm falta temporrio. Eles esto mais vidospor aprender do que nunca.

Essa avidez leva-me ao ponto onde o dilogo se desenvolve. Durante toda a EscolaSabatina tento abrir a rica disposio mental das crianas com o objetivo de ajud-las aaprenderem mais a respeito do mundo no qual vivem e mais a respeito de seu Criador.

E QUANTO AO JOO?

Sim, podemos conversar. Eu sei. Eu ensinei, a classe descrente. Agora o Joo, o segundomais novo de seis crianas, cria que havia visto e ouvido tudo. Com irmos mais velhos dequem aprender, ele tinha realmente vivido muito e era mais adiantado do que a maioria dosmeus alunos. Isto com freqncia o levava a se rebelar com nossos jogos, msicas e histriaspara bebs.

Conversas casuai com ele tambm revelaram o fato de que ele se sentia amargurado comsua irm menor que subitamente estava recebendo a maior parte da ateno de sua me.

O resultado dessa amargura foi que o Joo parecia determinado a no orvir qualquerpalavra adulta. Quando eu mencionava que o carro era azul, o Joo comeava a argumentarque ele era vermelho. E quanto a nossas histria sobre Jesus e Seu amor bem, o Joo,tambm j havia ouvido tudo.

-- Vamos fazer outra coisa ele interrompia ao iniciarmos nossa lio ou contarmos umahistria espeical.

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DESPERTE A CURIOSIDADE DAS CRIANAS

Determinado sbado primaveril, especialmente ensolarado e quente para sairmos ao arlivre, caminhamos pelo terreno da igreja. Ao voltarmos paramos por alguns minutos sobre ogramado.

Como ocorre com a maioria das crianas nessa idade, fizemos muitas paradas paraaspirar o doce amora das flores, para pegarmos algumas pedras bonitas para nosso centro danatureza e para observar um cachorrinho brincando com uma tira de papel celofane que voavapelo ar.

O lvaro encontrou um lugar com lama e tivemos de resgat-la antes que apenas as mosestivessem sujas. A Camila notou que a grama nova tinha um cheiro quase to bom quanto oaroma das flores.

Todos estavam correndo, pulando, subindo pelas barras de ferro e rindo. O Joo estavareunido ao grupo, embora tenha deixado muito claro por suas aes e atitudes que estavaparticipando apenas porque (a) eu dissera para faz-lo, e (b) no havia nada melhor para fazer.

Apenas ocasionalmente ele se esquecia de estar enfadado e realmente se divertia com osdemais.

VAMOS FALAR A RESPEITO DE JESUS

Logo as crianas voltaram para a sala. Mas o Jair notou que a rea onde eles brincarampodia ser vista da sala. Visto que todas as crianas queriam ver a rea onde acabaram debrincar permitimos-lhes mais alguns minutos. Depois iniciamos nossa histria com a maioriadas crianas em p perto de mim, olhando pela janela.

Como de costume, na primavera a histria focaliza nas hortas, no mundo verde de Deus.

Enquanto eu lia, algumas crianas vieram para se sentar ao meu lado. O Joo permaneceu emp, ainda olhando para fora. Ele no se virou quando fiz uma parada no meio da histria porquemuitas crianas queriam contar sua prpria histria a respeito da horta que tinham em casa, dade seus avs, dos vizinhos. O Joo permanecia calado. No tinha nada para dizer, embora eutenha certeza que uma vez ouviu atentamente cada palavra. Ento, eu resumi a histria arespeito de uma menina que depois que as plantas cresceram comeu cenouras, batatas efavas. Neste momento ele interrompeu:

-- A grama tambm cresce de sementes falando em seu tom superior normal. Euplantei grama centenas de vezes fez uma pausa para pensar e prosseguiu: - Voc no podecomer grama, mas ela divertida. Cheira bem.

(Que milagre! Pensei. O Joo declarando que outra criana estava certa a respeito dealgo.)

Ento, novamente em atitude agressiva, acrescentou:

-- J sei o restante da histria, professora. Ela diz que Deus nos deu a grama e as batatase todo o resto. As histrias da igreja sempre dizem isso!

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SILNCIO

Triste por v-lo de costas com sua atitude e da?, deixei os segundos passarem semsaber o que dizer. Posteriormente, agradeci o fato de ficar muda. O Joo pensou mais umpouco e parece que se lembrou dos momentos felizes brincando do lado de fora.

Subitamente, deu um sorriso, de orelha a orelha, parecendo-se como nunca a um meninoimpetuoso, como no o vira ainda.

-- Gosto da grama ele declarou brandamente. Acho que sou parecido com Deusporque gosto da grama.

Ento acrescentou em tom de total descoberta:

-- Sabe, Deus legal!

No foi necessrio concluir a histria. O Joo a finalizou tornando-a viva. Simplesmenteproferimos uma breve orao: Agradecemos-Te, Deus, pelo alimento, pela luz do sol e pela

grama. Amm.

Pela primeira vez, desde que ingressara em nossa classe o Joo ecoou o amm.Realmente ele concordava e se sentiu profundamente agradecido.

RESUMINDO

Os adultos que crem que um pr-escolar no tem capacidade de conversardeveriam ouvi-los! Todos eles compreendem e podem dizer em linguagemsimples como as sementes caem da planta no solo e germinam, crescem e geramuma nova planta.

Visto que os pr-escolares ainda esto muito apegados terra, tento passar boaparte do tempo ao ar livre com eles.

Em primeiro lugar, os pr-escolares so pessoas. Possuem todas as capacidadeshumanas necessrias para expressarem emoes e experincias. D a eles apossibiliade de fazerem exatamente isso. Ento os observe crescer, no apenasfsica e mentalmente, mas no amor a Deus. Isso pode ajudar! Vi Deus conquistaro Joo.

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PARCERIA PODEROSADawn Marie Barhyte

Vrios anos atrs, solicitei a contribuio dos pais para me ajudarem na confeco dos trajes

de nossa encenao tradicional na Pscoa. Infelizmente, somente a me de uma criana seofereceu para ajudar, o que era muito pouco para preparar os trajes de toda a minha classe de

pr-escolares.

Isto me levou a pensar. Como podemos fazer com que os pais se envolvam mais na vidaespiritual de seus filhos? Se voc se parece comigo, j se debateu com essa pergunta. Poroutro lado, sabemos que os pais so super-atarefados. No obstante, temos o conhecimento deque o ministrio eficiente deve contar com a parceria da criana, da igreja e dos pais.

Ainda, os estudos mostram que o envolvimento paterno est diretamente relacionado coma forma como as crianas sentem seu relacionamento com Deus.

A evidncia esmagadora de formar parceria com as famlias deve ser a prioridade.Certamente, o envolvimento paterno envia a mensagem de que a Escola Sabatina altamenteconsiderada e um investimento muito bom no tempo do filho. Quando as crianas vem seupais envolvidos e comprometidos com sua famlia, tero maiores probabilidades de aceitar aBblia e querero frequentar a igreja regularmente. O lder/professor da Escola Sabatina dosdepartamentos infantis desempenha papel fundamental na vida das famlias crists. Aquelesque ocupam essas funes podem prover um elo crucial entre a igreja e o lar. Estamos naposio mpar de incentivar as famlias na freqncia regular da Escola Sabatina.

Porm, os pais so o modelo espiritual primeiro e mais importante na vida do filho. Assimsendo, lgico que focalizemos nos pais e filhos. Se a famlia no d apoio jornada espiritual,

os filhos podem compreender claramente essa mensagem e no daro importncia s lies daEscola Sabatina.

COMO FAZER COM QUE OS PAIS SE ENVOLVAM?

A maioria dos pais no se ir envolver automaticamente. Portanto, temos de convid-los ase tornarem parceiros espirituais. Fomos chamados a fazer das famlias a prioridade, e no dapedagogia. Enquanto captam a ateno das crianas, entusiasmem as famlias a fazerem omesmo!

Esse empreendimento cooperativo na f muitas vezes de torna uma viagem extraordinria.

Nosso sucesso depende da energia, do amor e do cuidado que estendemos s famlias. Exigeesforo proposital e concentrado para promover essa parceria poderosa.

Como podemos inspirar as famlias contenporneas a trabalharem conosco nocrescimento espiritual de seus filhos?

Primeiro, reconhecer que o ministrio eficiente trabalha em sociedade com asfamlias; fortalea esse envolvimento em toda a oportunidade.

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Depois, identificar o que est impedindo a participao e buscar corrigir oproblema. Abrir as portas para o pleno apoio da famia ao comproter-se a tornar seuprograma semanal amigvel famlia.

Finalmente, orar e pedir a Deus por sabedoria para melhor servirmos a nossasfamlias. Somente ento as crianas sob nossos cuidados tero a melhor oportunidade

de crescerem em sua jovem f.

SUGESTES A RESPEITO DE COMO COMEAR

1. Estabelea um exemplo positivo! Mostre que voc est envolvido na vida e no ministrioda igreja. Sua energia e compromisso inspiraro at mesmo as famlias mais relutantes.

2. D incio a uma boa largada! Certifique-se de que todos sejam bem-vindos quandoconvidar os pais para a parceria na jornada espiritual dos filhos. Crie uma atmosferaamistosa e cordial que incentive os relacionamentos.

3. Constura uma ponte! Estabelea a harmonia. Oferea orientao no incio de cada ano

informando a respeito do que ser ensinado para as crianas, das atividades a seremdesenvolvidas e das oraes. Faa visitas aos lares e realize seminrios relacionados coma vida familiar. Proveja apoio ao prover cuidados para as crianas durantes a apresentaodos seminrios.

4. Cultive os relacionamentos! Conhea as famias e desenvolva meios para compreenderseus pontos fortes, suas necessidades e interesses mpares. Determine-se a estar emcontato com os pais em todas as oportunidades, ainda que apenas para trocar umcumprimento.

5. Aumente as oportunidades de conversar e de fortalecer os laos da igreja e do lar.Voc descobrir que eles estaro mais abertos a falarem a respeito de circunstncias

pessoais que dificultam a paternidade.

6. Acate a diversidade! Reconhea que as famlias possuem todas as formas e tamanhos.

7. Pratique a tolerncia. Convide os pais a se envolverem e a serem os lderes espirituaisdos filhos. Certifique-se de no excluir aqueles de famlias no tradicionais. Mantenha aatmosfera crist de amor e compreenso, certificando-se de no fazer julgamentos quandoestiverem interagindo.

8. Acomode as diferenas culturais.

9. Comunique-se com freqncia. Mantenha os pais sempre a par do que est ocorrendo

em sua diviso. Informe-os a respeito de como a criana se est saindo destacando opositivo quando estiver falando ao telefone, ao enviar cartes e outras correspondncias.Mantenha as famlias informadas a fim de poderem ampliar o aprendizado no lar.

10. Pea a ajuda dos pais! Aceite que cada famlia tem algo a oferecer e que h muitas formasde se envolver. Permita que os pais escolham o tipo e o nvel de participao maisadequada a eles. Troquem idias a respeito de formas inovadoras para o apoio dos pais aseu programa. Facilite o envolvimento apresentando aos pais as opes que lhes esto

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disponveis: Levantamento de fundos; preparo de algum alimento; ajudar no quadro deanncios, preparo de materiais, etc.

11. Pense em formas alternativas de alcaar as famlias que no se dispem a ajudar.

12. Solicite sugestes das famlias. Faa das sugestes delas parte integral de seus objetivos

no ministrio.

13. Proveja recursos. Inicie uma biblioteca com mteriais para os pais livros, artigos, DVDs,etc. Para ajud-los e apoi-los de formas mais eficientes na paternidade.

14. Apresente um currculo que prepare os pais para se envolverem na vida espiritual dosfilhos por meio de atividades para serem realizadas em casas, as quais reforam oque foi aprendido na classe.

15. Promova atividades divertidas com as famlias. Oferea entretenimento integral eeventos sociais que permitam a formao de uma rede. Convide os pais para asapresentaes das crianas, para desjejuns, para programas de levantamento de fundos, e

simplesmente programas para a integrao social.16. Ore pelas famlias! Estabelea alguns mintuos antes da Escola Sabatina, a cada sbado, e

rogue a orientao de Deus e a Sua bno para cada famlia.

RESUMINDO

Voc poder surpreender-se ao saber que a pesquisa emprica apia o fato de que ospais que so mais ativos no desenvolvimento espiritual de seus filhos fortalecem a fdeles. Os dados indicam que quanto maior for o envolvimento dos pais nas atividades da

igreja, maior ser a pontuao dos filhos no bem-estar espiritual.

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FORMAS DE PROMOVER A DISCUSSO

Ao falarem, iro se lembrar.

1. Concordo / Discordo. Faa uma lista de afirmaes controversas a respeito do assunto.Pea para as crianas dizerem se concordam ou se discordam e o motivo para tal. (Vejaque a discusso no seja acalorada visto que pode no haver respostas certas ou erradas.)

2. Troca de idias. Procure extrair o maior nmero possvel de idias das crianas a respeitodo tema (ex.: formas de aumentar a freqncia, outras sugestes para as atividadesmissionrias, etc.)

3. Estudo de Caso. Apresente classe um problema da vida real (membros ausentes, etc.) afim de que analisem e apresentem sugestes.

4. Entrevista. A classe tem a oportundiade de fazer perguntas a uma determinada pessoa(ex.: professor de Bblia ou missionrio).

5. Grupos pequenos para ouvir. Os grupos pequenos ouvem uma apresentao ou msica,com uma pergunta especfica sobre o tema. Discutam as respostas, e falem a respeito dospontos principais com a classe toda.

6. Encenao. O professor escolhe os participantes e estes encenam a histria. A classeanalisa a cena.

7. Equipe de Anlise. Com perguntas especficas em mente, o grupo assiste a um vdeo oufilme curto. Discuta as respostas em grupo e depois com a classe toda.

8. Debate. Duas ou mais pessoas discutem pontos de vista opostos a respeito de um

determinado tema enquanto a classe observa e se prepara para fazer perguntas ecomentrios. A fim de iniciar a discusso, atribua pontos de vista especficos a vrios alunosda classe.

9. Discusso em grupo. As crianas se renem em grupos pequenos, com quatro ou seisparticipantes, e discutem brevemente um determinado assunto ou perguntas. O lder decada grupo apresenta o parecer de seu grupo a todos na classe. (Isto funciona bem emclasses grandes para dividir as diferentes partes da lio.)

------------------- Adaptado de Charles Betz, Teaching Techniques for the Adult Sabbath School. ReligiousEducation Series N 4 (Westlake Village, Calif.: United Services, 1980), pp. 63-67.

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O VALOR DOS CENTAVOSRuth ONeil

Voc est em busca de novas idias para levantar dinheiro, especialmente paraas misses e para o fundo de inverso?

Em nossa igreja como iremos pagar asatividades especiais que sempre parecem estarem questo. Algumas vezes, as crianasnecessitam de coisas como livros ou camisetase os pais muitas vezes reclamam a respeito doscustos.

Assim sendo, com freqncia ficamospreocupados com a resposta que receberemos

sempre que temos de pedir dinheiro. A respostados pais quase sempre que esto cansadosde contriburem para todas as atividades nasquais os filhos esto envolvidos. Porm,desejamos ter um projeto especial deinvestimento. Certo dia veio-nos a idia derecolhermos centavos.Dividimos as crianas em dois grupos, cada umcom seu prprio balde. Ento as equipesencheram os baldes com centavos. A equipeque arrecadou mais centavos no final ganhou

um pequeno prmio.Os pais e parentes de todas as partes pareciamdispostos a se livrarem de suas moedas, eassim esvaziaram suas carteiras, seus bolsos eonde quer que guardassem moedas. Ascrianas se divertiam medindo e imaginandoquem havia recolhido mais dinheiro a cadasemana. O mais importante, levantaram umaquantia surpreendente para as misses.

No final de nossa campanha, as crianas se apresentaram na Escola Sabatina dos adultos econtaram o montante que haviam arrecadado cem dlares. Elas estavam entusiasmadas como pensamento de que crianas como elas, em outros pases, poderiam aprender a respeito deJesus com o dinheiro que fora arrecadado.

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Planejando uma Viagem Missionria?

Se sua igreja tem um grupo de adultos queesteja planejando fazer uma viagem missionria,este Projeto pode funcionar bem:

Pea que as crianas recolham moedas emsua vizinhana.

Se o Projeto grande, pode incluir todas asmoedas.

Fixe um tempo apropriado e planeje para quealgumas das crianas apresentem a notciadurante o tempo dos anncios na igreja.

Liste os nomes no Boletim de todos os quedoarem R$ 20,00 ou mais.

Ore semanalmente, durante a EscolaSabatina por seu Projeto Missionrio ou suainverso especial.

Prepare uma festa de agradecimento,depois que o evento de recolher os fundostenham sido completado; e comemore o bomtrabalho das crianas, pedindo a bno deDeus para o Projeto.


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ALEGRE O DIA DE ALGUMBelinda Money

VISITA A UM LAR DE IDOSOS

Imagine que seu quarto seja o nico lugar de quevoc disponha. Bem, voc pode ir a uma sala paraassistir a televiso ou jogar algum jogo de mesacom outra pessoa. Como seria nunca sair de casa, ese seus amigos e familiares quase nunca viessemvisit-lo? Talvez voc j nem mesmo mais tenhauma famlia. Como iria se sentir?

Se a sua resposta foi muito solitrio, voc estcerto. Infelizmente, muitos idosos que vivem emasilos se sentem exatamente assim. Talvez suafamlia viva distante. Talvez nem mesmo tenhamfamiliares que os venham visitar. Alguns desseshomens e mulheres tm problemas fsicos e noconseguem se locomover. Como eles ficariamfelizes se algum os fosse visitar, cantar ou estarcom eles, simplesmente para iluminar-lhes o dia.

Como bons mordomos, precisamos cuidar e ajudar todos os filhos de Deus. Isso inclui osidosos. Se voc e seus alunos se sentem chamados para fazerem a diferena na vida de umidoso, h muitas formas pelas quais vocs podem fazer isso, o que exigir apenas um pouco deseu tempo e esforos. Ao ministrar aos idosos, voc estar fazendo novos amigos que podemenriquecer a sua vida.

DEFINA SEUS PLANOS Preparem alguns cartes coloridos para serem distribudos aos velhinhos. Talvez lhe seja

possvel tambm acrescentar um pequeno presente, como flores.

Organize um grupo, como por exemplo, sua classe da Escola Sabatina e cantem para osinternos no asilo. A maioria deles gosta de ouvir crianas cantando.

Visite o asilo cumprimente e converse com os velhinhos por alguns minutos. Talvez vocsouviro histrias interessantes a respeito da vida nos velhos tempos.

Durante as festas natalinas, cantem msica, encenem alguma pea e enviem cartes.

Adotem um av ou av. Verifiquem se h residentes que no possuam familiares e vejaque alguma criana o/a adote.

Orem pelo asilo que esto visitando e pelas pessoas que passaram a conhecer pelonome.

Ao fazer a visita, descubra aqueles que gostam de ouvir a leitura de um bom livro, ou contesua histria bblica favorita. Muitos deles j no enxergam bem e no mais conseguem ler

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como antigamente.

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LEITURA DA BBLIAUm DesafioPara voc e para os que o rodeiam!

Ginger Church

or anos tenho sonhado ler minha Bblia completa, comeando de Gneses at Apocalipse;l-la toda, sem passar nada por alto. Hoje, j completam duas semanas que estou

seguindo minha Agenda e estou impressionada. Sei que no prximo ano comearei uma novaverso e, com entusiasmo lerei outra vez e outra vez, ao longo dos anos.PEu imagino que muitos tambm tm se esforado para ler sua Bblia em um, dois ou cincoanos. Muitos outros j o tm feito. Mesmo se comear e no terminar tente de novo.

Que pode acontecer, se as crianas maiores comeam este estudo hoje? Elas podem comearcom uma verso para crianas. Os pais podem explicar algumas partes difceis, enquanto se l.

Alcanando minha meta, ou mesmo sem complet-la, eu desejo partilhar esta experincia comoutros. Anime a quem deseja construir uma relao pessoal com Deus a lev-la a cabo. Faada leitura da Palavra de Deus uma parte diria de sua vida.

Partilhe sua Histria.

Agradeceremos ouvi-lo contar sobre o que voc fez ao comear a ler sua Bblia pela primeiravez. Foi algo especial o comeo? Seguiu algum cronograma, agenda, etc? Tem uma versofavorita? Ler a Bblia sozinho, em equipe ou com um grupo grande? Como esta experinciamudou sua vida?

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TRABALHOS MANUAISRECORDAES DO AMOR DE DEUS

Sol SorridenteMateriais:1. 2 Pratos grande descartveis de cor amarela e 1 pequeno.2. 2 crculos em feltro vermelho.3. Um par de olhos mveis.4. Um lpis preto.5. Cola para trabalhos manuais.6. Tesoura.7. Fio plstico.

Procedimento: Cole os dois pratos grandes; uma vez que esteja seco, recorteas bordas em Vs tal como est indicado na figura.

Cole o prato pequeno no centro dos grandes, para formar orosto.

Cole os olhinhos, os crculos de feltro e desenhe com o lpispreto, a boca tal como indica a figura.

Faa um furo na parte alta dos raios, depois amarre o fio plstico.

Pode colocar seu sol sorridente na janela.

CoMateriais:1. Uma caixa redonda de 8 cm. de dimetro.2. 1 crculo em feltro marrom de 8 cm. de dimetro, para o

corpo e uma pea em forma oval, para a cara.3. Uma pea em forma oval em feltro preto para o nariz.4. 2 peas em forma oval em feltro marrom para as orelhas.5. 2 crculos em feltro marrom de 2 cm. para as patas.6. Lpis preto.7. Tinta de tecido na cor rosa.8. Cola para trabalhos manuais.

Procedimento: Pinte com o lpis as linhas e manchas do corpo em

crculo de feltro de 8 cm., Pinte com o lpis as linhas das patas em crculos pequenos. Depois, cole-os ao corpo tal

como se v na figura. Em seguida, cole o corpo j pronto tampa da caixa.

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Na pea ovalada da cabea, pinte os olhinhos, cole a pea ovalada preta do nariz e pinte alinha da boca, os pontinhos pretos ao seu redor e maquie a cara com a cor rosa. Cole asorelhas e depois a cabea ao corpo assim como mostra a figura.

GatoMateriais:1. Uma caixa redonda de 8 cm. de dimetro.2. 1 crculo em feltro cinza de 8 cm. de dimetro para

o corpo e uma pea ovalada para o rosto.3. Uma pea ovalada menor em feltro rosado para o

nariz.4. 2 tringulos em feltro cinza para as orelhas.5. 2 crculos (2 cm. de dimetro) em feltro cinza para

as patas.

6. Lpis preto.7. Tinta de tecido na cor rosa.8. Cola para trabalhos manuais.

Procedimento: Pinte com o lpis preto as linhas no corpo (feltro

de 8 cm.) Pinte com o lpis as linhas das patas nos crculos

pequenos. Depois, cole-os ao corpo assim comoest na figura.

Depois cole o corpo j pronto tampa da caixa. Na pea ovalada da cabea pinte os olhinhos, cole a pea ovalada rosada do nariz e pinte a

linha da boca, os pontinhos pretos ao seu redor e maquie a cara com a tinta rosa. Cole asorelhas e depois, a cabea ao corpo assim como apresenta a figura.

Desfrutem dos seus Trabalhos Manuais!

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Idéias para crianças