Impacto na Eternidade - Impact Eternityimpacteternity.com/pdf/Portugues.pdfSe você estiver dis-posto a confiar nEle, você pode causar um “impacto” eterno. Esse curso pode ser

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Escritora e coordenadora: Gina FadelyEscritores Contribuintes: Mark Fadely and Janet SolomonDesigner gráfico: Danielle Waterman Editores: Sondra Epley, Mark Fadely, Louise Cooke, CorellaRicketson, Jade Lin, Terry Sparks, e Dick BashtaTradutora: Micla de Souza

Copyright ” 2001 por Table71Esta publicação foi possível por causa da cooperação daSociedade da Table 71. Pode ser usada, reproduzida, e dis-tribuída gratuitamente se usada com o propósito de com-partilhar o evangelho de Jesus Cristo.

A história “Ilha de Ovelhas”, usada no módulo 3, foi usadacom permissão de McQuilkin, Robertson; The GreatOmission, copyright 1984, Gabriel Resources OMLiterature, P.O. Box 1047, 129 Mobilization Road,Waynesboro, GA 30830

Versículos Bíblicos foram retirados da Bíblia Sagrada,NOVA VERSÃO INTERNACIONAL. Copyright1972,1978,1984 Sociedade Bíblica Internacional. Usadacom permissão de Zondervan Bible Publishers.

R e c o n h e c i m e n t o :

Muitos escritores e pensadores já desenvolveram as idéiascontidas neste estudo, especialmente os artigos do livroPerspectives on the World Christian Movement (Perspectivado movimento Cristã no Mundo) e o boletim “MissionFrontiers” (Fronteiras de missões) do Centro para missõesmundiais nos E.U.A.Agradecemos ao Dr. Todd Johnson pelos seus conselhos eajuda na área de estatísticas e também agradecemos aosmissionários de campo que contribuíram, com suashistórias, para o módulo 4.

Í n d i c e

Introdução

Módulo 1: O Plano Eterno de Deus 1-9

Módulo 2: Últimas Palavras 10-20

Módulo 3: Ilha de Ovelhas 21-35

Módulo 4: O Reino da Luz 36-50

Guia para pessoas que querem ensinar este estudo 51-69

Apêndices 70-76

I n t r o d u ç ã o

Desde o princípio, Deus tem um plano de redenção traçadopara este planeta e todos os seus habitantes. Como umcristão você tem o privilégio e a responsabilidade de trabal-har com Ele. Deus tem um plano para você! O fato de vocêter nascido durante esta época, não foi um acidente. Deusjá tem um destino traçado para você, mas a decisão desegui-lo ou não, é sua.

Este programa tem como objetivo revelar os propósitoseternos de Deus para a humanidade e também desafiarvocê a participar desse plano com Ele. Se você estiver dis-posto a confiar nEle, você pode causar um “impacto”eterno.

Esse curso pode ser ensinado ou estudado de diversasmaneiras. Você pode estudar o material sozinho ou emgrupo. Se você estiver interessado em ensiná–lo, há umguia incluso no final deste curso para ajudá-lo.

Agora, se você estiver preparado para começar, ore:Senhor, Eu quero conhecer o Teu plano eterno. Abra aminha mente para que eu possa entender as Tuas ver-dades e meus olhos para que eu possa ver o que Tu estásfazendo. Ajude o meu coração a se importar com o que éimportante para Ti. Amém.

M ó d u l o I :O Plano Eterno de Deus

Do início ao fim da Bíblia Deus revela o Seu plano. EmGênesis, o primeiro livro da Bíblia, nós aprendemos sobre acriação da terra e tudo que nela há - como Deus criou ohomem para andar com ele em comunhão. Também apren-demos como o homem traiu a Deus e pecou contra Ele.Lemos a história de como o pecado e a maldade dohomem quase levaram a humanidade a ser destruída com-pletamente. Mas, de uma das famílias justas que sobre-viveram, veio um homem chamado Abraão, e a estehomem Deus revelou o Seu plano eterno.

A. O Plano Revelado a Abraão.Gênesis 12:1 –4a :“Então o Senhor disse aAbrão: ‘Saia da sua terra,do meio dos seus par-entes e da casa de seupai, e vá para a terra queeu lhe mostrarei. Farei devocê um grande povo, e oabençoarei. Tornareifamoso o seu nome, e você será umabênção. Abençoarei os que o abençoarem eamaldiçoarei os que o amaldiçoarem; e pormeio de você todos os povos da terra serãoabençoados. Partiu Abrão, como lheordenara o Senhor…”

1. O que Deus mandou Abraão fazer? 2. Quais foram as bênçãos prometidas a Abraão? 3. Qual era o propósito de abençoar Abraão? 4. Como Abraão obedeceu a Deus?

Mais tarde Deus repete as bênçãos e os Seus propósitos

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O Plano

para Abraão e também faz uma promessa a ele. (Gênesis22:15-18). É interessante, como Ele repete essa promessaao filho de Abraão, Isaque (Gênesis 26:3-5). E de novo aJacó, neto de Abraão (Gênesis 28: 12-15).

Repetindo a promessa, Deus enfatizaa importância da mensagem emostra que esse é oplano dEle para cadauma das gerações.

Deus mandou Abraãofazer algo. Deusprometeu bênçãos aAbraão e depois con-tou a ele o propósito e abenção deste comando:que todos habitantes da terratambém seriam abençoados. Abraãoo obedeceu.

B. A Ordenança de Deus

Através de uma visão, Deus mostrou a Abraão outro país,um reino maior, e lhe ordenou ir a essa terra que lhe seriamostrada. Fazer isto significava deixar sua casa e tudo quelhe era conhecido para receber o que nunca tinha vistoantes, mas esse chamado tinha um propósito eterno.

Claro que Deus amava muito a Abraão. Deus o criou. Elenão pediu para Abraão fazer algo ruim ou que lhe faria mal.Já que Deus vê e entende tudo, sabia o que era melhorpara Abraão e para a humanidade. Abraão estava dispostoa confiar em Deus e obedecer-Lhe. Nós também temos queconfiar em Deus. Quando Deus nos pede para fazer algu-ma coisa, nós podemos ter certeza de que é para nossobem. Deus é bom - todo o tempo.

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“Bênçãos”

Santificar-se, na verdade significa “separar-se” para Deus.Quando você se tornou um cristão pediu que Deus o per-doasse pelos seus pecados contra Ele, e também entregou

a sua vida a Ele. Nesse momento vocêdeixou o pecado e o seu egoísmo; você se

santificou para Deus. Então, será que Eletem o direito de usar a sua vida como

deseja, já que você a deu para Ele?

Será que seu Deus pode pedir que vocêse abstenha de coisas que não sãopecaminosas ou egoístas para com-pletar os propósitos que tem na sua

vida e seu plano eterno (como Ele fez comAbraão)?

Deus o ajudará a fazer o que Ele te pede. Nosso Rei temum propósito eterno - um plano para o mundo inteiro. Elemostrou a Abraão a parte que cabia a ele no plano. E Eletambém tem uma parte para você. Deus te ama muito etem um plano maravilhoso para a sua vida. Pois Deus temum plano para cada pessoa.

Se quiser, ore: Senhor, obrigado por me amar e por meajudar a confiar que o que Tu fazes acontecer é para omeu bem, mesmo se muitas vezes eu não entendo como.Eu quero ser parte do Teu plano eterno. Eu me separo dopecado, de desejos egoístas, e de qualquer outra coisa queme afasta da Tua vontade. Mostre-me a visão que Tu tenspara a minha vida.

C. A Bênção

O Senhor disse para Abrão que faria dele uma grandenação, que iria abençoá-lo, e usá-lo para abençoar todasas nações. Você pode imaginar como deve ter parecidoloucura, quando Abrão, um homem de 90 anos, sem filhos,


Para:

Deus

contou aos seus parentes essa promessa e partiu? Comoele poderia estabelecer uma nação sem ter filhos? Comoele e sua esposa poderiam tê-los com esta idade?

Porém, Deus falou paraAbrão que seus descen-dentes seriamnumerosos como a areiae as estrelas, e eleacreditou. Deus atémudou o nome de Abrãopara Abraão, que signifi-cava “pai de muitasnações”. As pessoaspodem ter rido dele, mas

ele tinha uma visão; e tinha fé em Deus.

Abraão foi abençoado porque tinha um relacionamento pes-soal com Deus, que lhe disse “Eu serei o seu Deus.” Eleperdoou os pecados de Abraão e “o justificou pela fé”.Abraão demonstrou sua fé acreditando em Deus e obede-cendo-Lhe.

Em Gênesis 22:18, Deus diz a Abraão, “…e, por meio dela(descendência), todos os povos da terra serão abençoad-

os.” Através de um dos descen-dentes de Abraão, nossos pecados

seriam perdoados e poderíamosvoltar a ter um relacionamento

com Deus. Mais tarde no livrede Gálatas (3:16), Paulo rev-ela que esse descendente éJesus Cristo! Jesus é ocumprimento do plano deDeus conhecido emGênesis.


A história comprovou que a família física de Abraão se ram-ificou em várias grandes nações, mas a sua herança nãofoi à nação de Israel (ou a de seus filhos). A Bíblia deixaclaro que Abraão é o pai de todos os que crêem (Gálatas3:7). Então, nós sendo sua família espiritual somos a suaherança! A “grande nação” que Deus prometeu a Abraãoagora chega a mais de dois bilhões de cristãos, e todosnós somos herdeiros das promessas feitas anos atrás.

D. O Propósito das Bênçãos

Por que Deus abençoou Abraão, e porque Ele nos abençoa? Em Gênesis12 Deus diz a Abraão que o propósi-to é:

“Todas as pessoas na terra serãoabençoadas através de você”

As bênçãos são parte da natureza deDeus, e a esperança dEle é que nósfaçamos parte do seu plano eterno.Esse plano é levar a mensagem deJesus Cristo para todas as nações

do mundo.

Atividade: Ore e peçaa Deus para revelar osseus propósitos paravocê. Depois escrevaas seguintes escrit-uras:Salmo 67:2 e 7 Isaías 49:6 Daniel 7:14Romanos 1:5Romanos 16: 25-27

“Bênçãos de Deus”

Olhe para o diagrama daTerra Santa. O Mar da Galiléia, localiza-do na parte superior, está abundantecom vida, e essa sustenta a regiãointeira, além de mais outras, com ali-mento. Agora olhe para o Mar Mortolocalizado na parte inferior. É muitomaior, porém não produz nenhumpeixe. Qual é a diferença principalentre eles?

Resposta: O Mar da Galiléia recebe água de variasfontes do mesmo modo que o Mar Morto, mas oMar da Galiléia cede a maior parte da sua água viao Rio Jordão. Já o Mar Morto fica com toda águaque recebe e se torna maior ˆmas está morto.


I João 2:1-2Apocalipse 5:9

O desejo de Deus de abençoar todas as nações do mundocom certeza não é uma parte sem importância da Suapalavra. Quando Deus repete algo, significa que é impor-tante! Lembre-se que há várias passagens na Bíblia que sereferem a Sua vontade de que todas as nações O con-heçam! Na verdade é um tema constante na Bíblia. Háuma variedade de termos que você pode verificar: “todasas nações”, “todas as raças”, “toda criação”, “toda criatura”,“todo joelho”, “toda língua” , “toda tribo”, “todos os gentios”,“o mundo todo”. Veja Apêndice A: a lista chamada “Todasas Nações” .

Ore: Senhor, peço que me dê um coração para todas aspessoas diferentes do mundo, especialmente aonde aindanão Te conhecem. Aumente a minha visão. Abençoe-mepara que eu possa ser uma benção para aqueles que nãoconhecem a Jesus. Guarde meu coração do egoísmo.Ajude-me a Te agradar em tudo o que eu faço. Quero serfiel. Amém.

E. Obediência a Deus

“Partiu Abrão, como lhe ordenara o Senhor…”

Abrão tinha a escolha de obedecer ou não a Deus. QuandoDeus disse para ele “partir”, foi o que Abrão fez. Deus tra-balha em todas as situações para levar o homem emdireção aos seus propósitos eternos. Porém, o homem temliberdade de escolher se quer ou não obedecer a Deus.

Atividade: Pense sobre as seguintes perguntas e escrevatrês respostas para cada uma.


Por que devemos obedecer a Deus eabençoar todas as nações?1.2.3.

Quais são algumas coisas que podem impedir as pes-soas de obedecer?1.2.3.

Quais são alguns benefí-cios pessoais que sãoresultados da obediência?1.2.3.


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Benefícios

A razão mais nobre pela qual você deve obedecer a Deus éporque você O ama e quer alegrá-Lo e não entristecê-Lo.Outra razão é como agradecimento pela salvação que nosdeu quando pedimos que Ele fosse nosso Deus e Senhor.

Deus é como um pai que nos adotou para fazer parte daSua família e que nos abençoa generosamente. Ele nãonos força a trabalhar nos “negócios da família”, mas Eleficaria feliz se trabalhássemos.

1.O que nos impede de obedecer-lhe

[Jesus disse,] “Por que vocês me chamam ‘Senhor, Senhor’e não fazem o que eu digo?”

Muitas coisas podem impedir você defazer o que Deus lhe pede. Jesus

explicou na parábola dosemeador (Mateus 13:3-23)que a palavra de Deuspoderia ser sufocada pelas

preocupações do mundo,pelo amor às riquezas, super-

ficialidades, ou pelo desejo de bem estar instantâneo, oupor termos um coração tão duro e despreocupado; apalavra de Deus é tirada de nós pelo maligno antes queentre em nossos corações.

Há muitas coisas que podem impedir os propósitos deDeus para sua vida se você permitir. Você pode ser impe-dido por opiniões e desejos de outros para sua vida, ou assuas próprias inseguranças, dúvidas, egoísmo, ou falta defé podem afastá-lo do plano de Deus.

2. Benefícios pessoais

Quando nos obedecemos e abençoamos outros, somos


preocupações do mundo

amor às riquezas

superficialidades

mais abençoados. ABíblia diz que é melhordar do que receber.Também diz que aque-les que são fiéis com opouco que recebem,

receberão mais. Quando nós obedecermos a Deus sere-mos mais completos. Já que fomos feitos para um propósi-to, sentimos um vazio dentro de nós quando não o cumpri-mos. E finalmente no céu, a cidade eterna de Deus, aque-les que são fiéis não só receberão a aprovação de Deusquando ele disser, “Bom trabalho, servo bom e fiel,” mastambém receberão uma recompensa bem maior.

Atividade: Lembre-se das formas pelas quais Deus tem teabençoado. Você está refletindo a natureza de Deus,abençoando outros com o que você tem recebido? Mesmosendo mais fácil abençoar pessoas da sua nação, vocêconsegue pensar em maneiras de usar o que você tempara abençoar outras nações levando-as a conhecer aJesus?

Ore: Senhor, sei que é da Tua vontade que todas asnações Te conheçam, e eu quero trabalhar contigo. Ajude-me a saber como fazer isso. Por favor, me dê a coragem ea determinação para Lhe obedecer. Guarde-me, por favor,das tentações que me afastam do Teu plano. Eu quero terum impacto na eternidade. Amém.


Benefícios

BênçãosBênçãosBênçãosBênçãosBênçãos




M ó d u l o 2 : Últimas Palavras

Pense um pouco sobre sua família eseus amigos. O que você diria a eles sevocê soubesse que a próxima vez queos visse seria a última vez que você osveria nesta terra… o que você diria aeles? Quais seriam os conselhos quevocê deixaria para eles?

Cada um de nós falaria alguma coisadiferente, mas todos nós iríamos querer falar com sabedo-ria. Diríamos coisas que fossem importantes para nós.

Mais de 2000 anos atrás, Deus veio para a terra em formade homem. Ele teve uma família e amigos. Depois de sercrucificado, enterrado e ressuscitar, Ele os visitou sabendoque estava preste a deixar a terra e ascender ao céu.Quais foram as últimas palavras que Jesus Cristo falou aeles, e para todos nós que o seguimos? Concordam queforam palavras importantes? Essa foi a última vontade fala-da por Jesus Cristo aos seus discípulos e para nós.

De acordo com o livro de Marcos, Jesus disse, “Vão pelomundo todo e preguem o Evangelho a todas as pessoas.”(Marcos 16:15)

O apóstolo Mateus escreveu que Jesus disse, “Foi-medada toda a autoridade nos céus e na terra. Portanto, vão efaçam discípulos de todas as nações, batizando-os emnome do Pai e do Filho e do Espírito Santo, ensinando-os aobedecer a tudo que eu lhes ordenei.” (Mateus 28:19,20)

E finalmente, no livro de Atos, Jesus disse, “Mas receberãopoder quando o Espírito Santo descer sobre vocês, e serãominhas testemunhas em Jerusalém, em toda Judéia e

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Últimas

Palavras

Samaria, e até os confins da terra. Tendo dito isso, foi ele-vado às alturas enquanto eles olhavam, e uma nuvem Oencobriu da vista deles.” (Atos 1:8,9)

Se você soubesse que iria partir para sempre, faria suapalavras valerem a pena.

Jesus fez.

As últimas palavras de Jesus são conhecidas como a“Grande Comissão”. Na verdade estão repetindo o propósi-to eterno de Deusque foi reveladoprimeiro a Abraãoe continuou sendorevelado no restanteda Bíblia – ospropósitos de levaras Boas Novas sobreJesus Cristo paratodas as nações domundo. Entãopoderíamos chamar as últimas palavras de “Grande re-comissão”.

Nas versões modernas do Novo Testamento, a palavra“nações” vem da palavra Grega “ethne,” que significa gru-pos étnicos – não nações ou países. A Grande Comissãopoderia ser escrita da seguinte maneira, “Vá e faça discípu-los de todos grupos étnicos.” Há quase 24.000 grupos étni-cos no mundo hoje. É a vontade de Deus que todos osgrupos étnicos venham a conhecê-Lo.

Já faz 2000 anos desde que Jesus Cristo nos mandou IRpelo mundo e levar as Boas Novas para todos os gruposétnicos. Nós fizemos isto?

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A. Como Estamos Hoje

Se usássemos 10 pessoas para representar a populaçãodo mundo, ficaria assim:

Uma pessoa (10 %) seria um Cristão que se importacom as últimas palavras de Deus. Chamaremosesses de Cristãos comprometidos. Precisam serdesafiados para irem!

Duas pessoas (20 %) podem se chamarCristãos, mas sua obediência a Jesus é

duvidosa. Podemos nos referir a elescomo “Cristãos nominais.” Eles precisam

de avivamento!

Quatro (40%) não são Cristãos, mastem uma Igreja Cristã por perto quepoderiam freqüentar. Eles precisamde evangelismo!

Os outros três (30%) também nãosão Cristãos e não têm uma IgrejaCristã para freqüentarem ou paraos evangelizar. Eles precisam de

missões transculturais!

Os 30% da população que não conhecem a Jesus Cristosão parte de quase 10.000 grupos étnicos. Estas são aspessoas “não-alcançadas”.


Quando Deus nos disse para fazermos discípulos de todas“ethne,” ou grupos étnicos, Ele nos deu uma boa “estraté-gia.” Cada grupo étnico é único, e cada igreja começadaentre eles também será. A identidade cultural geralmentebasea-se na língua, no local de nascimento, na herançafamiliar, nos níveis sociais, nas ocupações e na educação.Para que a bênção de Deus seja espalhada de umamaneira efetiva entre um grupo étnico, é necessário quehaja uma igreja nele que possa evangelizar as pessoas ediscipulá-las.

Reflexão pessoal: A qual grupo étnico você pertence?Quantas pessoas de outros grupos étnicos você conhecepessoalmente? Quais são algumas coisas que as tornam


70% da população têm aoportunidade de ouvir sobreJesus. São as pessoas“ALCANÇADAS”. 14.000grupos étnicos são consider-ados alcançados.

30% da população mundialnão têm a oportunidade deouvir sobre Jesus. São aspessoas “NÃO-ALCANÇADAS”. 10.000grupos étnicos ainda sãoconsiderados não-alcança-dos.

70% 30%

diferentes de você? Elas falam e se vestem de umamaneira diferente, ou comem outras comidas? Examine asua atitude em relação às pessoas que são diferentes devocê. Essa atitude reflete a natureza de Deus?

Atividade: A melhor forma de aprender sobre outras cul-turas é através da experiência, e não só através de livrosou revistas. Olhe ao seu redor e pense nos lugares ondevocê mora, brinca, faz compras e come. Quais oportu-nidades você tem de conhecer pessoas de outras culturas?Faça um esforço para tornar-se amigo daqueles que nãofazem parte do seu grupo étnico.

Se olharmos atentamente para adivisão da população mundial dada

acima, veremos que há sete não-cristãos para cada cristão compro-missado a evangelizar(porque não podemosdepender dos cristãos nom-inais). Isso significa que

se cada cristão compromissado levasse setenão-cristãos ao Senhor, nós terminaríamos a tare-fa de evangelizar o mundo!

Mas espere um pouco. Pensando bem, por que não é tãosimples assim?

Cada Cristão compromissado pode chegar a encontrar qua-tro não-cristãos no seu próprio grupo étnico e levá-los aoSenhor. Mas será muito mais difícil compartilhar o evangel-ho com três não-cristãos de outros grupos étnicos. Váriasbarreiras têm que ser superadas para que isto possa acon-tecer.


B. O que Impede os Não-alcançados de Conhecerem aJesus

Os não-alcançados, não são alcançados por algu-ma razão. Você se pergunta porquê nesses tempos modernosde computadores ejatos, 30% das pes-soas na terra aindanão conhecem JesusCristo? Como é quea “Coca-Cola”alcançou quase todos grupos de pessoas na terra emmenos de 100 anos, e os evangélicos não conseguiramfazer isto em 2000 anos?

Algumas das respostas para essas perguntas são óbvias,outras não. Algumas dessas pessoas moram em terrasremotas, ou só falam a sua própria língua e não têm asEscrituras ou nenhum material evangelístico disponível.Muitos países não têm liberdade religiosa; as pessoas sãoproibidas por lei (às vezes a penalidade é a execução) demudar de religião. E claro, como em qualquer cultura, aspessoas podem suspeitar de novas idéias, crenças difer-entes, ou qualquer outra mudança.

Também há outras razões pelas quais os não-alcançadosestão sem igrejas. Algumas pessoas não estão envolvidascom as pessoas não-alcançadas ou com sua situaçãopolítica, mas estão envolvidas nisto - nos 10% da popu-lação de cristãos compromissados. O desinteresse cristãopoderia muito bem ser um dos maiores impedimentos paraa dissipação do evangelho. Talvez tenha sido esse tipo dedesinteresse que levou Jesus a derrubar as mesas dosvendedores e cambistas que estavam dentro do templo emJerusalém, e dizer, “Não está escrito: ‘A minha casa seráchamada casa de oração para todos os povos?’ Mas vocês


fizeram dela um ‘covil de ladrões’” (Marcos 11:17)

O desinteresse é a razão pela qual muitas igrejas já nãooram mais pelas necessidades de todas as nações. Nósroubamos a Deus quando não abençoamos as naçõesusando o que Ele nos deu. Outras coisas que impedem adissipação do Evangelho são a falta de oração e a falta degenerosidade dos cristãos.

Jesus disse que a seara é imensa, mas os trabalhadoressão poucos (Mateus 9:37). A falta de trabalhadores cristãospara pregar o Evangelho das Boas Novas para os não-alcançados é um grande problema. A maioria dos cristãosse tornou um seguidor de Jesus porque alguém lhes contouas Boas Novas de um Deus que os ama muito e que deuSeu único Filho para morrer pelos pecados da terra.“Pessoas contando a outras pessoas” é o plano de Deus.

C. A Má Distribuição

Enquanto é necessário que os trabalhadores cristãos atrav-essem as barreiras culturais para compartilhar o Evangelho


98% 2%

com os não-alcançados, somente 2% dos missionárioscristãos vão pregar a pessoas não-alcançadas. E orestante - 98% - prega para pessoas alcançadas.

Infelizmente, os fundos usados para espalhar o Evangelhosão divididos da mesma forma. Somente 2% de todo din-heiro usado para missões vai para o trabalho com os não-alcançados, enquanto 98% são usados com pessoas quejá têm uma igreja.

98% de missionários cristãos98% do dinheiro para missões 2% dos missionários2% do dinheiro para missões

É justo, nós ouvirmos o Evangelho de novo, e de novo,e de novo, enquanto bilhões de pessoas nunca o ouvi-

ram sequer uma vez?

Reflexão pessoal: Jesus usou suas últimas palavras paradesafiar seus discípulos para irem pregar as Boas Novas.Aqueles que o ouviram o obedeceram. Eles pregaram aoutras pessoas. Pessoas têm pregado a outras nos últimos2000 anos. Alguém te contou sobre as Boas Novas e agoravocê é um cristão. Você já contou a alguém sobre Cristo eo que Ele fez por você? Você já convidou alguém para umencontro evangelístico? Você já orou por missões transcul-turais?

Ore: Senhor, quero obedecer as suas últimas palavras –de pregar o Evangelho a todas nações. Por favor, retire asbarreiras que impedem os outros de Te conhecerem. Eutambém oro pedindo por mais recursos e mais pessoaspara pregar as Boas Novas para os não-alcançados. Que asua Igreja seja estabelecida no mundo inteiro. Amém.


D. A “Brecha” e a Sua Reação

Deus está procurandoalguém que “…sepusesse na brechadiante de mim e emfavor desta terra.”(Ezequiel 22:30)

Há uma grande “brecha”entre o lugar ondeexiste a Igreja Cristã(entre 14.000 gruposétnicos alcançados) e avontade de Deus de que seu reino seja estabelecido emTODA terra. A brecha é real; é formada por 10.000 gruposde pessoas não-alcançadas, sem ninguém para compartil-har o Evangelho com eles.

A brecha diminui um pouco quando um grupo de pessoas éalcançado (isto é, há a formação de uma igreja que podeevangelizar o restante dos membros do grupo sem precisarde ajuda). A Grande Comissão de Jesus é um comandopara acabar com essa brecha. Ainda há muitos que nãoouviram a mensagem das Boas Novas do amor de Deuspor eles. O único jeito de eles ouvirem essa mensagem éatravés do trabalho dos cristãos para fechar a brecha,através da pregação do Evangelho.

Os cristãos reagem de formas diferentes à brecha. Mesmoque todos nós tenhamos vindo dessa brecha, algunscristãos rapidamente esquecem que ela existe. Outros aignoram para satisfazerem os seus próprios desejos. Masainda há aqueles que estão cientes da brecha e se preocu-pam com ela, porque eles sabem que Deus também sepreocupa.


Os cristãos comprometidos se importam com os não-alcançados porque Deus se importa também. Eles estudamos acontecimentos do mundo. Eles oram. Eles agem.

Reflexão pessoal:Eu entendo que é vontade de Deus que todas as nações Oconheçam?

Estou disposto a me unir a Deus a outros cristãos compro-metidos para levar o Evangelho aos outros?

Há muito trabalho para nós fazermos, mas com certeza ire-mos alcançar o restante dos grupos não-alcançados. Estaprescrito no último livro da Bíblia:

“Depois disso olhei, e diante de mim estava uma grandemultidão que ninguém podiacontar, detodas asnações, tribos,povos e lín-guas, em pé,diante do trono edo Cordeiro, comvestes brancas esegurando palmas.E clamavam em altavoz:‘A salvação pertenceao nosso Deus, que se assenta no trono, e ao Cordeiro.’”(Apocalipse 7:9,10)

Nesta cena, membros de todos os grupos de pessoas domundo estão adorando diante do trono de Deus. Esse é opropósito das missões mundiais: que todas as pessoas nomundo sejam levadas a Deus através de Jesus e que Oadorem.


Se você tiver um globo ou um mapa, pegue-o, olhe paraele e ore:

Senhor, obrigado por me deixar ciente da necessidade dapregação do evangelho para as pessoas não-alcançadas.Por favor, desperte em mim Tua preocupação pelos não-alcançados. Ajude-me a me importar mais com o que éimportante para Ti. Dê-me coragem para agir e ser partedos Teus propósitos. Eu quero fazer diferença. Em nomede Jesus, amém.

Atividade: Se você estiver pronto para pregar o Evangelhoaos não-alcançados, junte-se a outros que fizeram oseguinte compromisso. Assine-o e pendure-o na sua casaou cole-o na contra-capa da sua Bíblia para que você sejalembrado do seu compromisso.


Pela graça de Deus e para aSua glória,Eu me comprometo a obede-cer a Grande Comissão de

Jesus, dando prioridade àspessoas não- alcançadas.

Assinatura:

Data:

M ó d u l o 3 : Estratégia da “Ilha de Ovelhas”

“Em um sonho eu estava em uma ilha – ilha das ovelhas. Ailha estava cheia de ovelhas perdidas. Logo descobri que afloresta do outro lado da ilha estava pegando fogo. Pareciaque todos estavam destinados à destruição, ao menos quehouvesse uma maneira de escapar. Existiam vários mapasfalsificados da ilha, mas eu tinha uma cópia original edescobri que havia uma ponte que levava à terra firme,uma ponte estreita, diziam que foi construída por um altopreço.”

“Disseram-me que meu trabalho era ajudar as ovelhas aatravessarem a ponte. Eu vi muitos pastores cuidando dasovelhas que foram encontradas e procurando ajudar as out-ras que estavam perto da ponte. Mas a maior parte dasovelhas estava longe e poucos eram os pastores que asprocuravam. As ovelhas perto do fogo sabiam que estavam


em perigo, e estavam com medo; as que estavam longe dofogo pastavam em paz, aproveitando a vida.

“Vi dois pastores perto da ponte cochichando e rindo. Eucheguei mais perto para ouvir porque estavam tão alegresem uma situação dessas. ‘Talvez o abismo seja mais estre-ito em alguns lugares, e pelo menos assim as ovelhas maisfortes terão uma oportunidade de se salvarem’, disse umdeles. ‘Talvez a correnteza seja fraca e o rio raso. Aí, pelomenos as ovelhas corajosas vão poder atravessar’. Então ooutro respondeu: ‘Pode ser, e não seria maravilhosa se issonem for uma ilha, mas uma península e se multidões deovelhas já estiverem a salvo? Certamente o proprietárioiria fazer outras passagens’. E eles relaxaram e foram fazeroutras coisas”.

“Comecei a pensar sobre as teorias deles: Por que o pro-prietário iria gastar tanto com a construção da ponte, sendoela tão estreita, que muitas das ovelhas se recusavam apassar por ela mesmo quando a encontravam? Na ver-dade, se houvesse uma forma mais fácil de salvar maisovelhas, a construção da ponte seria um desperdício. E senão for uma ilha mesmo, o que impedirá o fogo de chegarao continente e destruir tudo? Enquanto eu pensava nes-sas coisas ouvi uma voz atrás de mim dizendo, ‘Há melhorrazão do que na lógica, meu amigo. A lógica sozinha podete levar por qualquer desses caminhos. Olhe para o seumapa.’”

“No mapa vi uma ponte, vi uma citação do pastor Pedro:‘Pois não há salvação em nenhum outro, pois não há nen-huma outra forma de levar as ovelhas da ilha para o conti-nente.’ E então vi, cravado na ponte, ‘Eu sou a ponte.Nenhuma ovelha pode ser salva se não for por mim.’

[“Sheep Island”, usado com permissão,McQuilkin,Robertson; The Great Omision, copyright 1984,


Gabriel Resources OM Literature, P.O. Box 1047,129Mobilization Road, Waynesboro,Ga 30830]

Todos os dias 50.000 pessoas morrem semnunca ter tido a oportunidade de conhecer aJesus Cristo. Essas são as “ovelhas” que

vivem longe da “ponte”; são os grupos étnicosnão-alcançados. Levá-los para onde é seguro é

uma tarefa difícil. Nós temos os recursos; conhecemos asnecessidades; mesmo assim, eles ainda esperam por nós.

Jesus disse, “Qual de vocês que, possuindo cem ovelhas, eperdendo uma, não deixa as noventa e nove no campo evai atrás da ovelha perdida, até encontrá-la?” (Lucas 15:4)

Reflexão pessoal: Pense sobre suas próprias atitudes emrelação aos não-alcançados. Talvez você não estivesseciente do grande número de pessoas perdidas no mundo.Talvez você tivesse uma idéia, mas se preocupou com suaprópria vida e não fez nada para mudar a situação. Talvezvocê queira se envolver, mas não sabia como. Ou talvezvocê já está fazendo algo e gostaria de fazer mais. Agoraconsidere a possibilidade de se envolver em levar o evan-gelho para as pessoas não-alcançadas.

Oração:Senhor, Tu és o grande Pastor. Tu me mostraste clara-mente a importância de deixar 99 ovelhas que estão asalvo, do outro lado da ponte, para resgatar uma que estáem perigo. Por favor, enche-me com a vontade urgente depregar para aqueles que estão longe do Teu reino. Mostre-me como Tu queres que eu me envolva para guiá-los àsegurança eterna. Amém.


A. Comprometa-se com um Rebanho Não-alcançado

Há 10.000 grupos não-alcançados no mundo hoje.Você pode se unir a outraspessoas para alcançar pelomenos um desses grupos. Ocompromisso de levar oreino de Deus para umdeterminado grupo se tornouuma das estratégias interna-cionais para “adotar” umgrupo étnico. Essa adoção ébem parecida com aquela feita quando uma família adotauma criança e compromete-se a ajudá-la a tornar-se madu-ra. Qualquer cristão ou grupo de cristãos pode adotar umgrupo não-alcançado. Você pode adotar como uma igreja,como um grupo dentro da igreja, um grupo de estudosbíblicos, uma família, um indivíduo, etc.

Talvez a adoção mais forte é aquela feita por uma igrejaque trabalha com missões até que o grupo que escolheramseja alcançado.

Quando você escolher um grupo étnico, você pode desco-brir quem mais se compromissou com o mesmo grupo.Geralmente há indivíduos, igrejas, e missões trabalhandojuntos em uma “aliança de grupo de pessoas” que podeajudar você a encontrar um papel efetivo no trabalho.Aqueles que adotarem um grupo de pessoas se encar-regarão para que igrejas sejam começadas no grupo e paraque o grupo tenha a Bíblia (o “mapa oficial”) na sua próprialíngua. Quando a igreja puder evangelizar seu própriogrupo sem ajuda, então o grupo é considerado “alcançado.”

Se você quiser participar do plano eterno de Deus de red-


adota um grupo étnico

imir pessoas de todos os grupos étnicos, comece com umgrupo não-alcançado.Inicialmente a sua“tarefa” será orar.Para conhecer oseu grupo ado-tado você podepesquisar sobreeles ou até visi-tar a terra deles.Talvez você possa até incentivar outros a se unirem a suavisão (sua igreja, grupo de oração, amigos da universidade,família, etc.) ou possa patrocinar ou angariar fundos paraconseguir maiores recursos para seu grupo adotado.Algumas pessoas vão como voluntários, missionários, ouajudam outros a irem.

Olhando de longe, todos os rebanhos podem pareceriguais. Se existem 10.000 grupos não-alcançados que pre-cisam de você, como fazer para escolher um?

B. Considere Adotar um Grupo de OutraReligião

1. ISLAM. Metade dos indivíduos não-alcançados sãomulçumanos. Incrivelmente para cada milhão dessas pes-soas há menos de três missionários cristãos! Os mulçu-manos são relacionados com a fé cristã pois são da lin-hagem de Abraão. Eles acreditam em Jesus como umgrande profeta, mas não que Ele é o Filho de Deus quemorreu na cruz e ressuscitou. Os mulçumanos, como oscristãos, estão compartilhando a sua fé para converter pes-soas pelo mundo tudo. Eles proíbem outros mulçumanosde mudarem de religião e perseguem aqueles que mudam.Em vários países Islâmicos, as pessoas que se convertema outras religiões são executadas.


orar

pesquisar

incentivar

visitar a terra deles

angariar fundos

voluntários, missionários

ajudam outros a irem

Salaam! Meu nome é Ahmed. Sou “mulçu-mano”, um membro da comunidade Islâmica.Desde pequeno tenho aprendido através donosso livro sagrado, o Alcorão, as cinco coisas

que devo fazer para alcançar a generosidade deDeus. A primeira é recitar nossa confissão de

fé: “Não há outro Deus senão Alá, eMohamed é o seu profeta.” Devo orar cincovezes por dia na hora certa e do jeito certo.Devo viajar para nossa cidade santa, Mecca,

na Arábia Saudita uma vez durante a minha vida. Todo anodevo participar do “Ramadan” que são quatro semanas dejejum e oração. Também devo dar aos pobres. Se eu fizertudo isto, Alá ficará feliz. Espero ser bom o suficiente paraDeus.

2. HINDUÍSMO. A maioria dos hindus mora no sul da Ásia.Eles adoram milhões de deuses e a sua religião mantém13% da população mundial nas trevas. Há 2.700 gruposhindus não-alcançados que precisam conhecer JesusCristo para serem libertos para luz.

Oi, meu nome é Poona. Todo meus parentes e eu prati-camos o hinduísmo que tem milhões de deuses diferentes.

Minha família vai ao templo fazer oraçõese deixar oferendas para os deuses maispoderosos: Brahma (o criador), Vishnu (oprotetor), e Shiva (o destruidor). Também

temos um santuário na nossa casa paravários deuses, para que possamos adorá-los através de oferendas de comida, deincenso e de orações. Quando eu morrer,dependendo das minhas atitudes durantea vida, minha alma reencarnará na forma

de outro humano ou de um animal. Eu tento seguir nossalei eterna e adorar os deuses para que minha próxima vidaseja melhor. Queria ser liberta desse ciclo de morte.


4. RELIGIÃO CHINESA. Uma de cada cinco pessoasdeste planeta vive na China, um país com várias culturasdiferentes. A China foi uma dinastia que teve como religiõesiniciais o Taoísmo e o Confucionismo, até a chegada da civ-ilização ocidental por volta de 1800. Depois de anos delutas, o Comunismo passou a controlar a China, tendocomo seu líder o Mao Tse-Tung.

Meu nome é Ming Wah e sou Chinesa. Na esco-la usam o Pequeno Livro Vermelho para meensinar o que Mao Tse-Tung dizia. Entendoque meu país é o maior na Terra, e queconseguimos isso através da harmonia e daordem. Trabalhamos duro para o bem detodos. Dizem que não existe Deus, mas emsegredo, pergunto-me se isso é verdade.Quando faço perguntas, sou castigada,então não pergunto mais. Devo respeitaros mais velhos e os meus líderes.

4. BUDISMO. O centro do Budismo está localizado noTibet. Muitos budistas praticantes misturam elementos dereligiões chinesas tradicionais. Geralmente são poucos osque se convertem do budismo para o cristianismo, conteú-do a Coréia do Sul provou que é possível, pois as maioresigrejas cristãs do mundo estão localizadas lá. Hoje aindaexistem cerca de 1.000 grupos budistas não-alcançados.

Olá, meu nome é Yuyen e sou budista.Contam-me histórias sobre os grande home-

ns, a quem chamamos Buda, ou “os ilumina-dos,” para aprendemos mais sobre as ver-

dades nobres e os ensinamentos deles.Não creio que temos almas, somente cor-pos com sentimentos, idéias e pensa-mentos. Tento encontrar esses, atravésda meditação, para que eu seja mais


calmo e sábio. Minha família vai ao templo deixar oferen-das para Buda. Às vezes me pergunto se faz alguma difer-ença.

5. ANIMISMO. Esta é uma religião praticada pelos povosindígenas. Os animistas acreditam que os espíritos vivemem objetos. Há cerca de 2.000 tribos não-alcançadasespalhadas pelo mundo todo. Muitas das tribos não-alcançadas moram em locais de difícil acesso e falam lín-guas raras. Felizmente a maioria tem demonstrado inter-esse em Cristo e muitos missionários estão tentandoalcançá-los.

Meu nome é Kimu. Algumas tribos sãonômades e mudam de um local para outrolevando seus rebanhos consigo, mas a

minha tribo fica só em uma área onde planta-mos jardins e criamos animais para sustentar

nossas famílias. Nossa religião é tãovelha quanto a Terra. Nós temos queagradar os espíritos bons e maus quevivem ao nosso redor, se não coisas ruinsacontecem. Minha filha ficou muito

doente porque ela bebeu água do rio durante a lua cheia. Opajé me ajudou a agradar o rio; para isto, tive que daruma oferenda do cabelo da minha filha e dizer certaspalavras. Minha filha ainda está doente. Queria encontrar ogrande Deus Criador sobre o qual meus ancestraisfalavam, mas não sei como.

6. OUTRAS RELIGIÕES. Nesta “categoria” se encontramvárias religiões diferentes, incluindo também aqueles quesão ateístas ou não tem religião. Os judeus, os xintoístas, eos sikhs são exemplos de outras religiões que fazem partedessa categoria.


C. Considere Adotar um Grupo de uma dasRegiões Geográficas do Mundo

1. África do Norte e Oriente Médio: Desde o Saara até aregião fértil do Rio Nilo e terras sagradas, a vida diáriadesta área é entrelaçada pelas suas religiões antigas. OOriente Médio é o local onde surgiram o islamismo, ojudaísmo, e o cristianismo, e todos dizem que Abraão é oseu “pai.” Hoje, quase todos os moradores dessa regiãosão mulçumanos; outros, na África do Norte aderem asreligiões tradicionais ou a uma mistura dessas duasreligiões. As reservas de petróleo e os conflitos contínuosdessa área a mantém no centro das notícias mundiais.

2. África, sub-Saara: Uma terra antiga onde o cristianismotem crescido e o reavivamento tem se espalhado. Masainda há várias tribos que seguem as práticas religiosasanimistas dos seus antepassados ou a religião islâmica doscomerciantes que passaram pelas suas terras. Essa terratem problemas político, pobreza extrema e AIDS.

3. Américas: Uma terra colonizada por cristãos, mas atéhoje existem tribos que ainda não têm uma igreja local ou aBíblia na sua própria língua. Essas pequenas tribos são


separadas do Evangelho por terrenos acidentados, por lín-guas diferentes e pela desconfiança, acumulada atravésdos anos em que pessoas os exploraram.

4. Ásia e o Pacífico: A Ásia é a região mais populosa domundo. Todas as religiões principais se encontram aqui, emuitas também foram fundadas aqui. É onde a maior partedos grupos não-alcançados se encontram. É uma multidãode culturas e línguas; é antiga e moderna; é um centroindustrial produtivo, contudo continua sendo um local depobreza. O Pacífico, ao contrário da Ásia, é na maior parteuma região cristã, e já que muitos missionários vão para lá,há somente alguns grupos ainda não-alcançados.

5. Eurásia: Esta região já foi comunista, e se chamavaUnião Soviética (USSR). Mais de 1.000 anos de conquis-tas, opressões, e migrações fez parte de sua história. Foigovernada por persas e depois por gregos, hunos, turcos,árabes, e chineses que chegaram lá através da rota comer-cial chamada “Estrada da Seda”. O império Mongol tam-bém conquistou esta região. No século 19 a Rússia domi-nava a Eurásia. A União Soviética foi desmembrada, e em1991 os “Estados” da União declararam independência.

6. Europa: Ateísta, “pós-cristã”, e islâmica. A Europa sem-pre foi uma região rica em culturas não só de seus ances-trais, mas também de muitos imigrantes vindos da África,da Ásia, e do Oriente Médio. Muitos desses imigrantes vier-am dos grupos menos alcançados.


Atividade: Leia as declarações abaixo e adivinhe de queregião do mundo elas são. Escreva o nome da região logoabaixo de cada uma.

“Onde no Mundo?”


Américas

África do Norte eOriente Médio

África, sub-Saara

Ásia e oPacífico

Europa

_____________A maior parte daspessoas é cristã,

mas ainda existemalgumas tribos

não-alcançadas.

____________Uma revolução

comunista tentouacabar com todasas religiões nesta

área.

_____________Mais de 90% dosmoradores dessaregião são mulçu-

manos..

______________Moradia da maioria

dos grupos não-alcançados do

mundo.

_____________Tribos animistas emulçumanas quenão conhecem

Jesus estão espal-hadas por essa

terra.

_____________Muitos imigrantesde grupos étnicosnão-alcançados

trazem suasreligiões para essecontinente negan-do o cristianismo.

Eurásia

D. Escolher um Grupo com o qual meComprometerei

“Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus,que a todos dá livremente, de boa vontade; e lhe será con-cedida.” (Tiago 1:5)Medite sobre as seguintes áreas:

s1.Oração: A oração não só é uma boa idéia, mas, comoparte essencial, também determina o seu envolvimento noplano de Deus. Durante o tempo que você passa orando eintercedendo, Deus parece te fazer lembrar de um determi-nado país, grupo religioso, ou grupo étnico? Talvez seriabom parar agora para pedir que Deus te ajude a escolherum grupo não-alcançado.

Ore: Querido Jesus, muito obrigado por permitir que eufaça parte do Teu trabalho aqui na terra. Quero que todasas pessoas tenham a oportunidade de Te conhecer. Euquero ajudar. Ajude-me a encontrar um grupo não-alcança-do e outros cristãos comprometidos para trabalharem comi-go. Que Teu nome seja glorificado no mundo todo, amém.

2. Conexões locais: Há um grupo étnico que fique perto ouna sua comunidade? No seu local de trabalho? Na suaescola? Você tem amigos ou conhece missionários que jáestão trabalhando em outro país ou com um grupo de pes-soas? Talvez sua igreja já tenha escolhido um grupo e vocêpoderia ajudá-los a alcançá-los.

3. Preferências estratégicas: Você pode pensar em adotarum dos maiores grupos não-alcançados (com mais de 1milhão de pessoas) ou um dos grupos “esquecidos” ondepoucos estão trabalhando. Veja o apêndice B. Para veruma lista de alguns grupos.4. Seus interesses pessoais: O seu interesse é cativado pornotícias sobre certas partes do planeta, grupos étnicos, oureligião? Você já viajou para outros países ou regiões ondepossa ter pessoas não-alcançadas?


5. Conexões históricas, políticas, ou econômicas: A suanação tem ligações históricas com outra cultura? Por exem-plo, o Brasil foi uma colônia portuguesa e fala a mesma lín-gua que algumas das outras antigas colônias portuguesas,como Moçambique e Angola. Talvez o seu país tenha lig-ações políticas ou econômicas com uma nação onde outraspessoas têm dificuldade de ingressar. Por exemplo, Osegípcios podem entrar facilmente na Líbia, enquanto pes-soas de outras nações não podem.

6. Considerações sociais: Você prefere estar envolvido comum ambiente rural ou urbano? Entre ricos ou pobres? Háalgum trabalho de campo com o qual gostaria de estarenvolvido?

Ore: Pai, peço que fales comigo agora.Meu entendimento sobre o mundo élimitado, e o Teu não. Peço queme ajudes a escolher a parte domundo onde Tu gostarias queeu me envolvesse - quer sejafamiliar ou não para mim.Estou ouvindo.

Atividade:


Depois de orar e ouvir, escreva:

1. O nome da religião que possa ter vindo a suamente:________________________________________________

2. O nome da área geográfica sobre a qual você está pensando:______________________________________________________

3. Finalmente escreva os nomes de igrejas ou missões que você jáconhece ou que poderia contatar para pedir informações sobrecomo você pode trabalhar para alcançar grupos não-alcançados:____________________________________________________________________________________________________________

E. Envolva-se

Se todos nós participarmos da tarefade levar o Evangelho aos não-alcançados, rebanhos de ovelhasatravessarão a ponteantes que percebamos.Nosso Grande Pastornão está “querendoque ninguémpereça, mas quetodos cheguemao arrependi-mento.” (II Pedro 3:9)

“Por que Deus amou o mundo de tal maneira que deu seuFilho unigênito para que todo que nEle crê não pereça,mas tenha a vida eterna.” (João 3:16)

A vontade de Deus é que todos os grupos de pessoas ou“rebanhos” tenham a oportunidade de ouvir sobre Jesus, deacreditar, de se arrepender e de experimentar o perdãodEle. Ele nos escolheu e nos mandou ir procurar os queestão perdidos. Cerca de 10.000 grupos étnicos nuncativeram a oportunidade de conhecer Jesus Cristo.

Se você já limitou a sua busca a uma região geográfica oureligião, seu próximo passo é procurar oportunidades detrabalho nesses lugares que ajudarão os grupos não-alcançados dessa região e/ou religião. Talvez você tenhaque pesquisar na internet (se tiver acesso), na biblioteca,ou tenha que escrever para diversas organizações pedindoconselhos e buscando saber quais opções eles sugerem.Preencha o formulário abaixo e mande-o para o endereçoque está escrito abaixo (ou mande a mesma informação viae-mail para receber uma resposta mais rápida).



Para receber “Opções de Adoção”de Grupos de Pessoas não-Alcançadas, por favor, marque osquadrados listados a direita, queinteressam você. Envie este cupomao endereço que se encontra àdireita (ou entre em contatoconosco por e-mail e nos lhe man-daremos algumas dicas para auxil-iar você na suas escolhas). Porfavor, não esqueça de incluir infor-mação para contato (nome, nomeda igreja, endereço, telefone, e-mail, etc.).

Religiões de interesse:� Islamismo� Hinduísmo� Chinesa� Budismo� Animismo (Tribal)� Outras religiões

Áreas Geográficas de interesse:� Oriente Médio e África do Norte� África do sub Saara� Américas� Ásia e regiões do Pacifico� Eurásia� Europa

Nome ______________________________________________

Endereço _________________________________________________________________________________________________________________________

E-mail ________________________________________________________________________

Telefone____________________________________________

Nome da igreja que você fre-qüenta __________________________________________________________________________________________________

ENVIE ESSA INFORMAÇÃOPARA:

M ó d u l o 4 : O Reino da Luz

Havia um grande rei que criou o Reino da luz. Ele eraamado por todos porque se sacrificou para derrotar osinimigos do povo, o Pecado e a Morte, que tinhaamaldiçoado a Terra com a escuridão. As pessoas pas-savam os dias da suas vidas ensinando e cantando sobreas maravilhas realizadas pelo seu rei e servindo uns aosoutros com amizade e amor.

Certo dia esse rei anunciou que iria partir em uma longajornada. Ele ajuntou seus seguidores e os desafiou aexpandirem o seu reino às outras nações do mundo,enquanto ele estava ausente. Eles deviam ir a todas asnações que o Pecado e a Morte tinha sido derrotados edeviam convidar as pessoas a se unirem ao Reino da Luz.O rei deu a eles seu anel, para que pudessem ir em seunome e autoridade para realizar o trabalho que tinham quefazer. Ele os abençoou com presentes de tempo, talento etesouros. Então ele partiu prometendo voltar quando elescompletassem a tarefa para levá-los a um reino melhorainda do que existia.

Alguns dos seguidores do rei saíram para realizar a tarefadada a eles, usaram seus dons para trazer muitas pessoas


de outros nações para o Reino da Luz. Porém, alguns dosseguidores do rei, ficarem tão encantados com seus donsque foram egoístas e mantiveram os dons só para si mes-mos. Outros seguidores ficaram com medo ou eram sim-plesmente preguiçosos e não fizeram nada. Algunsseguidores não gostaram das outras nações que conhecer-am e nem queriam que elas fizessem parte do Reino daLuz. Outros tornaram-se apáticos acreditando que o reinunca voltaria, e usaram seus dons de uma maneira tola.

Muitos anos depois, quando o Reino expandiu-se e incluiupessoas de todas as partes do mundo, o rei voltou, comodisse que viria. Ele separou seu seguidores, daqueles quenão aceitaram o seu convite de entrar no Reino da Luz.Aqueles que o rejeitaram foram jogados na escuridão parasempre. Depois seus seguidores foram chamados diantedo trono dele para prestarem contas de como tinham usadoos dons que tinha lhes dado enquanto ele estava ausente.

Foi um dia que nunca seria repetido na história do Reino.Foi “startling”. Daqueles que receberam mais dons, seesperava mais resultados. Aqueles que não usaram seusdons com sabedoria choravam amargamente enquantoseus dons eram dados a outros. Aqueles que foram fiéisreceberam mais ainda. Aqueles que trabalharam paraexpandir o Reino da Luz receberam grandes recompensase autori-dade nonovo Reino.

Mais umavez as pes-soas pas-savam seusdias ensi-nando ecantando


sobre as maravilhas realizadas por seu rei e servindo unsaos outros com amizade e amor. A era da expansão tinhachegado ao fim. O Reino da Luz fora estabelecido parasempre.

“Vocês, porém são geração eleita, sacerdócio real, naçãosanta, povo exclusivo de Deus, para anunciar as grandezasdaquele que os chamou das trevas para a sua maravilhosaluz.” (I Pedro 2:9)

Reflexão pessoal: Por sermos seguidores dEle, Jesus querque proclamemos o Evangelho a todos que estão ao nossoredor. Você é parte da raça escolhida, e Deus o criou paraum propósito e um destino. Pense sobre os três dons queDeus lhe deu: tempo, talento, e tesouro. Você já os usoupara expandir o “Reino da Luz” àqueles que estão perdidosnas trevas? Quais são as maneiras que você poderia usá-los futuramente?

A. Nosso “Ajudante” – oGrande Presente

Vamos voltar no tempo para relem-brarmos das últimas palavras queJesus disse antes de partir. Ele nosmandou levar as Boas Novas parao mundo todo, mas Ele certamentenão nos abandonou nessa tarefa.

Tempo Talento Tesouro


Ele nos deixou outro presente - um grande presente.

“Mas receberão poder quando o Espírito Santo descersobre vocês, e serão minhas testemunhas em Jerusalém,em toda a Judéia e Samaria, e até os confins da terra.”(Atos 1:8)

Jesus nos mandou um “ajudante,” o Espírito Santo. Deusnos prometeu que o Espírito Santo nos ajudará na GrandeComissão e promete que Ele sempre estará conosco.

“…E eu estarei sempre com vocês, até o fim dos tempos.”(Mateus 28:20)

Muitas vezes podemos nos sentir pequenos perto da tarefadada a nós - especialmente quando há 10.000 grupos étni-cos sem igreja. Mas Ele está conosco. Não estamos sozin-hos.

“Não fui Eu que lhe ordenei? Seja forte e corajoso! Não seapavore, nem desanime, pois o Senhor, o seu Deus, estarácom você por onde você andar.” (Josué 1:9)

Em Atos 1:8, Jesus menciona aos seus discípulos, diversasregiões , como Jerusalém, Judéia, Samaria, e a parte maisremota da terra, onde esses deveriam trabalhar. Hojepodemos entender esses lugares da seguinte maneira:

JerusalémJudéia

Samaria

Parte mais remotada terra

Cidade natalSua cultura

Outra cultura

Jesus ainda nãoé conhecido


Jerusalém = sua cidade natal ou cidade onde você moraatualmenteJudéia = sua própria cultura ou grupo de pessoasSamaria = uma cultura ou grupo com os quais seu grupotem conflitos Parte remota da terra = qualquer local onde Jesus aindanão é conhecido (Romanos 15:20)

Note que Jesus não disse, “Vá a Jerusalém primeiro,depois trabalhem na Judéia, e então na Samaria, e final-mente, se tiver tempo, vá o mais longe que puder e fale àspessoas sobre mim.” Ao contrário, sua intenção é que nósnos envolvamos com as quatro áreas ao mesmo tempo.Você pode expandir o reino de Deus em sua cidade natalem sua cultura, em uma cultura diferente, e entre os gruposnão-alcançados. A maioria de nós tem oportunidades detrabalhar com um ministério perto de casa, e isto é bom;porém não podemos nos esquecer dos mais necessitados– as pessoas não-alcançadas que não têm igrejas, ou aoportunidade de ouvir o evangelho, e que muitas vezes nãotêm a Bíblia.

B. Superando os Obstáculos Pessoais

Quando Deus apareceu aMoisés e o chamou, Moisésusou várias desculpas paranão obedecer a Deus. Omedo e a insegurançaeram obstáculos na mentede Moisés, que o impediri-am de atingir os propósitosque Deus tinha para a vidadele. Mas Deus respondeua cada uma das desculpasde Moisés e aumentou a fédele - não só uma, mas


VocêVocê com o o

Espírito Santo

várias vezes. Deus estava com Moisés, Ele lhe deu autori-dade e pessoas para trabalharem com ele.

Atividade: Ligue cada personagem Bíblico ao obstáculo queDeus o ajudou superar:

1. Sara (Gênesis 18:12-14) a. Foi rejeitado por um líder2 . Jonas (Jonas 1:1-3) b. Medo do que os outros pen-

savam 3. Davi (I Samuel 17:33) c. Relutância em obedecer4. Marcos (Atos 15:37,38) d. Medo e preservação pessoal5. Gideão (Juízes 6:27) e. Falta de fé

6. Elias (I Reis 19:2-3 a) f. Juventude

As nossas fraquezas não impedem Deus de agir. De fato,Ele é mais glorificado através das nossas fraquezas do queatravés da nossa força. Como seres humanos, geralmenteatribuímos o que conquistamos às nossas forças. Masquando não podemos mais usar nossas habilidades,ficamos face a face com nossas fraquezas, e dependemosde Deus. Na verdade, é nos momentos que nos sentimostolos e fracos, que Deus irá realizar feitos maravilhososatravés de nós.

“Tudo posso naquele que me fortalece.” (Filipenses 4:13)

C. Faça Diferença

Deus te fez para uma propósito único. O tempo, talento etesouro que você tem podem ser usados para “afetar” osnão-alcançados.

Decida como você irá envolver-se na expansão do reino deDeus. Talvez você já tenha escolhido um grupo, pois senteo chamado para ajudar essas pessoas não-alcançadas. Senão, faça isto primeiro (veja o Módulo 3 deste estudo).


A seguir há uma lista de algumas maneiras que você podeparticipar do plano eterno de Deus. Deus também te daráoutras formas criativas de participar. Ore, enquanto vocêconsidera cada uma dessas opções, e deixe Deus mostraro plano que Ele tem para você. Se a sua igreja estiveradotando um grupo não-alcançado, então se comprometa afazer todas as opções e encoraje cada membro da igreja aparticipar também.

1. Pesquisa e Oração. Conheça o seu grupo de pessoasnão-alcançadas através da pesquisa. Consiga informaçõesde bibliotecas e da internet, se puder. Torne-se um “expert”na cultura, costumes e crenças deles. Sempre ore pelo seugrupo.

Durante vários anos Sunita estudou sobre ostibetanos das Altas Montanhas, e orou poreles. Ela pediu a Deus que mandasse tra-balhadores para começarem novas igre-jas entre este grupo não-alcançado.Mas ela sabia pouco do papel queteria na resposta a sua oração. Umdos amigos de Sunita iria viajar paraas Montanhas do Himalaia e procurou umtradutor tibetano. Como não foi capaz deencontrar um, partiu sozinho. No avião,quem sentou ao seu lado? O tradutorque procurava! Foi Deus que o colocounaquele avião! Os dois tornaram-se amigos edescobriram que o tibetano era cristão. Quando Sunita con-heceu esse homem, ela sabia que ele era a resposta paraas suas orações - e ele era. Depois de fazer o curso detreinamento indicado por Sunita, esse homem tibetanocomeçou a trabalhar com esse grupo e agora uma igrejaestá sendo formada nessas montanhas remotas. Pessoasbudistas, agora conhecem a Jesus, porque Sunitapesquisou e orou.


2. Dando. Dê seus recursos pessoais. A Bíblia diz queonde estiver o seu tesouro, ali também estará o seucoração (Mateus 6:21). A quantidade dada não é tão impor-tante quanto o seu compromisso de estar envolvido noplano eterno de Deus. Procure saber o que o seu grupoadotado precisa.

A paixão de Kari é compartilhar as BoasNovas de Jesus com as pessoas do seupróprio grupo hindu. Depois de levar algunsamigos ao Senhor, todos eles saíram pelasvilas vizinhas pregando o Evangelho. Àsvezes Kari sentia-se desencorajadoporque não tinha Bíblias ou materialevangelístico para dar às pessoas hin-dus que estavam interessadas no quedizia.

Uma igreja de outro país ouviu falarsobre o trabalho de Kari e decidiu dar-lhe uma oferta financeira para ajudar-lhe bem como a sua equipe a alcançaresse grupo. O dinheiro ajudou muito,pois puderam comprar o material que precisavam. Kari con-tinuou a construir a igreja. Essa igreja originou outras trêsem vilas vizinhas. As pessoas hindus agora conhecem aJesus, porque uma igreja de outro país ofertou.

“…Cada um de vocês trará uma dádiva, conforme asbênçãos recebidas do Senhor, o seu Deus.” (Deuteronômio16:17)

3. Indo a uma viagem temporária. Conheça o seu grupovisitando-os. Organize uma viagem temporária, para vocêou um grupo de pessoas, parar ir ao seu grupo étnico ado-tado. Essas viagens podem durar de uma semana a umano. Comece conversando com missionários de campo que


trabalham com o seu grupo adotado. Pergunte a eles comovocê poderia ajudar. Se não souberem, talvez você possaachar como. Às vezes os missionários de campo nãopodem hospedar estrangeiros, pois isto poderia atrapalhara morada deles no local. Porém, pode haver outros lugaresonde pessoas do seu grupo migram ou moram como refu-giados, e onde seriam mais receptivas a estrangeiros e aoEvangelho. Há várias possibilidades de envolvimento emuma viagem temporária, como construção, evangelismo,oração, e também algumas pessoas podem levar remédios,ensinar, etc.

Em uma viagem temporária ao grupoZhuang na China, Maelee foi à casa

de um idoso (de um só cômodo) etestemunhou para ele. O homemhumilde aceitou Jesus Cristo como seuSalvador pessoal naquele dia, e essaadolescente de uma igreja cristã deHong Kong foi usada por Deus.Meses depois esse homemescreveu a Maelee convidando-apara visitá-lo. Quando ela chegou,

mais de 70 membros da família deleestavam esperando por ela para ouvirema mensagem que tinha mudado a vida doavô deles. Todos eles aceitaram aCristo. Aquele homem agora é um idoso

que pertence a uma igreja com mais de 1.000 membros eele treina jovens evangelistas para irem começar novasigrejas. Pessoas chinesas agora conhecem a Jesus porqueMaelee foi a uma viagem temporária.

“Peçam, pois, ao Senhor da colheita, que envie trabal-hadores para a sua colheita” (Mateus 9:38)

4. Patrocinando. Exponha a sua visão e ajude outros a se


envolverem - seu pastor, sua igreja, seu amigos, grupo deoração, etc. Você pode usar esse estudo sobre “Impacto naEternidade” para inspirar outras pessoas a ajudarem osgrupos não-alcançados. Faça folhetos com informações eguias de oração para inspirar orações. Levante fundos paraconseguir material evangelístico, ajudar na tradução daBíblia, e também em outros projetos feitos para alcançar oseu grupo. Descubra se há uma “união” de cristãos, quetambém se comprometeu a alcançar o seu grupo, e junte-se a eles.

Trevor é um cidadão de um pequeno paíslocalizado na América Central. Ele se com-prometeu a ser o patrocinador de um grupo

étnico muçulmano no oeste da África. Elefalou sobre esse grupo a outras pessoas,e elas começaram a orar e a fazerdoações. Ele conversou com pastores econvenceu 15 igrejas de seu país aadotarem esse mesmo grupo! Então,cada igreja também começou a

patrocinar o grupo. Oraram, levantaramfundos, e chamaram pessoas para irematé lá. Quatro anos depois a primeiraequipe missionária foi mandada a essegrupo étnico do oeste da África.

Pessoas muçulmanas conhecem a Jesusporque Trevor intercedeu por elas.

“Procurei entre eles um homem que erguesse o muro e sepusesse na brecha diante de mim e em favor desta terra,para que eu não a destruísse, mas não encontrei nenhum.”(Ezequiel 22:30)

Encontre no final deste curso um “Guia” que lhe ajudaráensinar esse estudo, sobre “Impacto na Eternidade” a out-ros.


5. Indo como um Missionário. Talvez você sinta que Deusestá lhe chamando para ser um missionário. Converse comseu pastor sobre isso e comece a procurar trabalhos entreo seu grupo adotado. Escreva às missões que estão trabal-hando com esse grupo e pergunte o que deve fazer paraunir-se ao trabalho lá. Talvez você possa viajar sozinho econhecê-los. Há vários trabalhos que um missionário poderealizar, com administração, cuidar da saúde, cuidar de cri-anças, ou até criar gado. Cada trabalho requer habilidadesdiferentes. Por exemplo, se você estivesse envolvido notreinamento de líderes ou discípulos, teria que ter conheci-mento da Bíblia, e talvez pudesse fazer um curso especial-izado nisso. Descubra que tipo de treinamento você pre-cisa, e depois faça os seus planos.

Daniel e Fátima, um jovem casal brasileiro,ouviu falar sobre uma tribo animista não-

alcançada na Bacia Amazônica e decidiramtomar uma atitude. Eles oraram e conver-

saram com o pastor deles e com uma mis-são. Depois decidiram falar à tribo Baniwasobre Jesus. Muitos anos se passaram,enquanto eles aprendiam a língua e os cos-tumes da tribo, e falavam a eles sobre aspalavras de Deus. Por quase 10 anos

ninguém se converteu.

Fátima estava tendo uma gravidez complicada,então o casal decidiu que ela deveria sair daaldeia para poder ficar mais perto de um

hospital. Enquanto ela estava longe, ela sentiu que Deusqueria que ela voltasse para a tribo, então voltou, mesmoenfrentando dificuldades. Quando chegou, ela contou aoseu marido (que ficou surpreso ao vê-la voltar ainda grávi-da) que Deus lhe havia dito que algo estava preste a acon-tecer na tribo Baniwa. Fátima explicou a Daniel, “Depois detrabalhar aqui 10 anos, não vou perder isto!”


Dentro de uma semana quase a aldeia toda aceitou aJesus. Pessoas animistas conhecem a Jesus porqueFátima e Daniel se tornaram missionários.

“Então ouvi a voz do Senhor, conclamando: ‘Quemenviarei? Quem irá por nós?’ E eu respondi: ‘Eis me aqui.Envia-me!’” (Isaías 6:8)

6. Ajude os missionários de campo. Poucas pessoas tor-nam-se missionários de campo, mas essas precisam devárias outras que ficam em “casa” para ajudá-las a se man-terem no campo. Isto cria várias formas de envolvimento.Você pode orar pelos pedidos dos missionários e pela situ-ação financeira deles. Você pode providenciar ajuda decomunicação, mandando as cartas circulares do mis-sionário.

Outra forma é mandando bilhetes ou presentes, aos mis-sionários e também ajudá-los com outras necessidades. Ealém disto, quando eles estiverem de volta em casa vocêpode oferecer-lhes sua hospitalidade e amizade.

Os missionários de campo e aqueles que os ajudam estãona mesma equipe. Trabalham juntos para alcançar os quenão conhecem a Jesus e começam igrejas onde não hánenhuma. Indo ou ajudando outros irem, Deus o usará nasáreas onde for preciso.

Por mais de 20 anos,Vernon escreve cartasencorajando missionárioscristãos. Ele lhes remetejornais, fotos, e boletins deigrejas. Quando os mis-sionários voltam paracasa, ele liga paraeles, os leva para jan-


Olá

Olá

tar, e vê se pode ajudá-los com alguma necessidade. Elejá deu ferramentas da sua própria oficina para os mis-sionários. O amor e a bondade dele ajudam os mis-sionários terem ânimo para continuarem o trabalho.Pessoas não-alcançadas conhecem Jesus porque Vernonajuda os missionários a continuarem o trabalho.

“A parte de quem ficou com a bagagem era a mesma dequem foi à batalha.” (I Samuel 30:24)

“Porque ‘todo aquele que invocar o nome do Senhor serásalvo’. Como, pois invocarão aquele em quem não creram?E como crerão naquele de quem não ouviram falar? Ecomo ouvirão, se não houver quem pregue? E como pre-garão, se não forem enviados?” (Romanos 10:13-15)

D. Sua Herança e a Volta de Jesus

“Pede-me, e te darei as nações como herança e os confinsda terra como tua propriedade.” (Salmo 2:8)

Atividade: Sonhe com o seu envolvimento em missões.Peça ao Senhor que te mostre a vontade dEle para o seugrupo adotado e se comprometa a agir. Com ajuda doEspírito Santo você poderá impactar esse grupo para aeternidade. Anote o que Deus lhe mostrar.

Decidir quais serão seus objetivos pessoais lhe ajudará aagir. Pense no que você pode fazer agora. Comece comalguns objetivos pessoais nas áreas de oração, de estudos,de doações, ou até de ir ao grupo. Use o que está escritoabaixo para lhe dar idéias e depois escreva o seu próprioplano de ação.


iIdéias para um plano de ação:

• Vou me comprometer com um grupo não-alcançado.

• Irei aprender mais sobre esse grupo pesquisando em bib-liotecas ou na internet.

• Se já houver uma “aliança” de pessoas trabalhando como grupo irei avisá-los sobre o meu interesse.

• Irei orar___ minutos por dia pelos grupos não-alcança-dos.

• Irei doar____ do meu salário para as missões todo mês.

• Encontrarei missionários que trabalhem entre o grupo queadotei e lhes mandarei um cartão.

Jesus partiu e nos incumbiu a tarefa de pregar as BoasNovas a todas as pessoas do mundo. E Ele “deseja quetodos os homens sejam salvos e cheguem ao conhecimen-to da verdade.” (1Timóteo 2:4) Quando todos os propósitosde Deus forem alcançados, Jesus voltará à Terra.

E este evangelho do Reino será pregado em todo o mundocomo testemunho a todas as nações, e então virá o fim.Mateus 24:14

Aqueles que amam a Jesus irão obedecer ao seu comandoe compartilharão as Boas Novas enquanto esperamansiosamente a sua volta.

Ore: Querido Jesus, obrigado por ter morrido pelos peca-dos do mundo todo - de toda cultura e grupo de pessoas.Eu entrego minha vida a Ti e ao Teu plano para as nações.Dê-me um amor especial por um grupo não-alcançado


onde possa me envolver pessoalmente. Estou disposto aorar, doar, ir, e pregar o Evangelho como o Senhor meguiar. Ajude-me a usar a minha vida para fazer um impactona eternidade. Amém.


Ensinando e liderando um estudo sobre “Impacto na Eternidade”

Este é um guia para te ajudar e te encorajar a ensinar estematerial a outros. Você pode utilizar o esboço abaixo oufazer o seu próprio. Há quatro módulos diferentes nesteestudo. Podem ser ensinados em aulas particulares, comomensagens de pregação, ou como um estudo de 5 horasde duração. Você pode tirar cópias deste material e dis-tribui-las como preferir.

Objetivos do EstudoO principal propósito deste estudo é revelar a vontade queDeus tem de todas as pessoas do mundo terem uma opor-tunidade de conhecê-lo, e de incentivar os participantes doestudo a se comprometerem e se envolverem com Deus eSeu plano.

Módulo 1: O Plano Eterno de DeusObjetivos: Que cada participante conheça o plano eternode Deus, esteja disposto a obedecer-Lhe, e decida usar osdons que Deus lhe deu para seguir os Seus propósitos.

Módulo 2: Últimas PalavrasObjetivos: Que cada participante conheça o estado atual daevangelização mundial, entenda quem são as pessoas não-alcançadas, e se torne um cristão comprometido com ospropósitos de Deus.

Módulo 3: Estratégia da Ilha de OvelhasObjetivos: Que cada participante saiba como adotar umgrupo não-alcançado, se comprometa a adotar um, ecomece a procurar um grupo para adotar.

Módulo 4: O Reino da LuzObjetivos: Que cada participante conheça várias formas dese envolver, que seja desafiado a se envolver e agir, parafazer diferença num grupo não-alcançado.


Um Esboço de Estudo:

Primeira hora – O Plano Eterno de Deus (Primeira Parte):1. Boas vindas e introdução ao estudo (10 minutos) 2. Atividade de abertura (5 minutos): Gênesis 12:1-4Quebra cabeças 3. Ensinando (20 minutos): O plano revelado a Abrão, ocomando e as bênçãos de Deus 4. Atividade (20 minutos): Lembre-se das suas bênçãos 5. Conclusão e oração (5 minutos): Agradeça a Deus pelasbênçãos que tem nos dado

Segunda hora – A Vontade de Deus (Segunda Parte):1. Ensinando (10 minutos): Revise e dê ênfase ao propósitode abençoar 2. Atividade de abertura (10 minutos): “O fio dourado” 3. Discussão em grupos pequenos (10 minutos):Obediência - os motivos, os obstáculos, e os benefícios 4. Reflexão (5 minutos): Eu sou uma benção? 5. Drama (20 minutos): Pequenas apresentações de cadagrupo usando o tema “Abençoar e ser abençoado” 6. Conclusão e oração (5 minutos)

Terceira hora - Últimas Palavras:1. Desafio (10 minutos): Suas últimas palavras2. Apresentação (35 minutos): “Como estamos hoje noprocesso de alcançar os não-alcançados”3. Ensinando/Desafio (5 minutos)4. Oração e compromisso (10 minutos): Assine o compro-misso

Quarta hora - Estratégia da Ilha de Ovelhas:1. Atividade de abertura (10 minutos): Muçulmanos, Hindus,Budistas, Chineses e tribos2. História (10 minutos): Ler “Ilha de Ovelhas”3. Atividade (10 minutos): Informação geográfica e teste“Onde no mundo”


4. Ensinando (15 minutos): Escolhendo um grupo não-alcançado5. Ore e preencha o formulário (10 minutos)6. Conclusão (5 minutos)

Quinta hora - O Reino da Luz:1. História de abertura (5 minutos): Leia “O Reino da Luz”2. Discussão em grupos pequenos (10 minutos): Dons - oque posso fazer?3. Atividade e Ensinando (10 minutos): Atos 1:84. Atividade em grupos pequenos (5 minutos): PersonagensBíblicos e seus obstáculos/ dificuldades5. Histórias (15 minutos): Pessoas normais fazendo difer-ença para as não-alcançadas6. Desafio e Atividade (5 minutos): Sonhe e planeje7. Oração (5 minutos)------------------------------------------------------

Esboço para a primeira hora:1. Boas vindas e introdução ao estudo (10 minutos)2. Atividade de abertura (5 minutos): Gênesis 12:1-4 3. Ensinando (20 minutos): O plano revelado a Abrão, ocomando e as bênçãos de Deus4. Atividade (20 minutos): Lembre-se das suas bênçãos5. Conclusão e oração (5 minutos): Agradeça a Deus pelasbênçãos que tem nos dado ------------------------------------------------------

Antes do Estudo:1. Leia a lição atentamente e ore para que Deus o guie2. Escreva Gênesis 12:1-4 e as quatro perguntas (da pági-na 1) em um pedaço de papel e faça cópias para cada umdos grupos pequenos do estudo. Se quiser pode colar cadacópia em um pedaço de papelão. Rasgue a folha empedaços e os coloque em vários envelopes. [Outra idéiapara esta atividade é escrever o versículo bíblico e as qua-tro perguntas em um mapa mundial, e depois cortar omapa em pedaços]. 3. Estude as páginas 1,2,3, e 4 e faça anotações para usar


no estudo4. Junte papel e lápis de cera suficientes para cada partici-pante do curso5. Faça uma cópia do estudo para cada participante

-------------------------------------------------------------Guia para a primeira hora:

1. Boas-vindas e introdução (10 minutos): Comece dandoboas-vindas a todos. Se for um grupo pequeno deixe quecada participante se apresente. Se for um grupo grande,você pode colocar uma identificação em cada um. Comecedizendo algo como o que está escrito na “Introdução” edepois faça uma oração como aquela na página 3, e depoisvocê pode iniciar o estudo com o parágrafo da página 1.

2. Atividade (5 minutos): Gênesis 12:1-4 quebra cabeças.Divida os participantes em grupos de quatro, e dê a cadagrupo envelopes com os pedaços do quebra-cabeça deGênesis 12: 1-4 que você fez antes do estudo começar.Peça que juntem as peças do quebra-cabeça em grupo erespondam às perguntas que encontrarem.

3. Ensinando (20 minutos): O plano revelado a Abrão, e ocomando e as bênçãos de Deus. Faça uma revisão daspáginas 1,2, 3 e 4

4. Atividade (20 minutos): Lembre-se das suas bênçãos. Dêpapel e lápis de cera a cada participante e peça quedurante 10 minutos, cada um faça desenhos, escreva umpoema ou música, ou uma lista das bênçãos que Deus jálhes deu. Depois de 10 minutos, pergunte se alguém quercompartilhar o que fez.

5. Conclusão e oração (5 minutos): Agradeça a Deus pornossas bênçãos.


Módulo 1: O Plano Eterno de Deus (Parte dois)

Objetivos: Que cada participante conheça o plano eternode Deus, esteja disposto a obedecer-Lhe, e decida usar osdons que Deus lhe deu para seguir os Seus propósitos.

Esboço para a segunda hora:1. Ensinando (10 minutos): Revise e dê ênfase ao propósitode abençoar2. Atividade de abertura (10 minutos) : “O fio dourado”3. Discussão em grupos pequenos (10 minutos):Obediência - os motivos, os obstáculos, e os benefícios4. Reflexão (5 minutos): Eu sou uma bênção?5. Drama (20 minutos): Pequenas apresentações de cadagrupo usando o tema “Abençoar e ser abençoado”6. Conclusão e oração (5 minutos)------------------------------------------------------

Antes do Estudo:1. Leia a lição e ore para Deus te guiar2. Estude a página 5, e prepare as anotações para a suaaula. Você poderia fazer um cartaz ou uma transparênciado “Mar morto/ Mar da Galiléia” para usar no estudo3. “O fio dourado”. Prepare cartões com versículos bíblicose os pendure em um fio/ linha. Materiais que irá precisar:linha, cartões ou papel grosso, cola, durex, cópia doApêndice A - Lista de versículos. Corte a cópia separandoos versículos, e depois cole cada um em um cartão. Façaisso com quantos versículos quiser, mas escolha versículosde livros diferentes para mostrar que esse tema é repetidoem toda a Bíblia. Usando o durex coloque os cartões nalinha seguindo a ordem bíblica. [Outra idéia para esta ativi-dade é usar uma linha com bandeiras de diversos paísescom os versículos escritos nelas, ou enfeitar os cartõescom figuras de pessoas diferentes. Se tiver tempo duranteseu estudo, você pode entregar o material e os versículosaos participantes para que eles coloquem os cartões nalinha - eles podem escrever os versículos, e colocá-los na


linha]. 4. Faça uma cópia (da página 6 sobre a obediência deDeus) para cada participante.

----------------------------------------------------------------Guia para a segunda hora:

1. Ensinando (10 minutos): Revise e dê ênfase ao propósitode abençoar. Você pode começar perguntando aos partici-pantes: O que Deus mandou Abrão fazer? Quais foram asbênçãos prometidas a Abrão? O que Gênesis 12 diz ser opropósito das bênçãos? [O propósito é que através deletodas as nações do mundo seriam abençoadas.] Você podeusar o cartaz ou a transparência do Mar da Galiléia e MarMorto para demonstrar que aqueles que compartilhamSuas bênçãos são cheios de vida e aqueles que não ofazem podem morrer espiritualmente.

2. Atividade inicial (10 minutos): A atividade do “fio dourado”começa com dois estudantes segurando a linha com oscartões. Peça aos participantes que cheguem perto dalinha, e depois que leiam o cartão (ou cartões depende donúmero de participantes) que estiver perto deles. Diga aeles para anotarem como o tema “todas as nações” man-tém-se consistente pela Bíblia toda. Peça que leiam os ver-sículos começando por Gênesis e indo até Apocalipse e


quando terminarem, lembre-lhes que há muitos, muitos ver-sículos de quase todos livros da Bíblia que falam sobre oplano eterno de Deus para TODAS as nações que não Oconhecem.

3. Discussão em grupos pequenos (10 minutos):Obediência - os motivos, obstáculos/dificuldades, e benefí-cios. Divida os participantes em grupos de quatro e dê umfolheto sobre a “Obediência a Deus” para cada um, paraque durante 5 minutos cada grupo discuta e responda àsperguntas. Depois de 5 minutos, leia a primeira pergunta epeça que dêem algumas das respostas (você podeescrevê-las em um quadro negro, em uma cartolina, outransparência, se tiver). Faça o mesmo com a segunda eterceira pergunta.

4. Reflexão (5minutos): Eu sou uma benção? Peça que osparticipantes peguem o papel no qual fizeram desenhos,escreveram um poema ou uma música, ou a lista debênçãos que Deus lhes deu. Peça que olhem para suasbênçãos e pensem se estão ou não refletindo a naturezade Deus abençoando outros com o que lhes foi dado. Dêalguns minutos para que eles orem pedindo que Deus osajude a abençoar outros.

5. Drama (20 minutos): Dramas feitos pelos grupospequenos, sobre o tema “Abençoar e ser abençoado”.Divida a sua classe em grupos de no mínimo quatro pes-soas, mas não em mais de quatro grupos no total. Cadagrupo tem 10 minutos para preparar uma peça (drama) quemostre o conceito “abençoar e ser abençoado”. Dê a cadagrupo 10 minutos para se prepararem, e depois deixe cadaum fazer sua apresentação, enquanto os outros assistem.

6. Desafio e oração (5 minutos)[Se tiver espaço na sala de estudo pode pregar os desen-hos, poemas, músicas, listas, etc. sobre as bênçãos de


cada um dos participantes.]

Módulo 2: Últimas Palavras

Objetivos: Que cada participante conheça o estado atual daevangelização mundial, entenda quem são as pessoas não-alcançadas, e se torne um cristão comprometido com ospropósitos de Deus.-----------------------------------------

Esboço da Terceira hora (ou do terceiro encontro):1. Desafio (10 minutos): Suas últimas palavras2. Apresentação (35 minutos): “Como estamos hoje noprocesso de alcançar os não-alcançados”3. Ensinando/Desafio (5 minutos)4. Oração e compromisso (10 minutos): Assine o compro-misso ----------------------------------------

Antes do Estudo:1. Leia a lição e ore pedindo a Deus que o guie.2. Esteja preparado para iniciar o estudo lendo ou falando asecção de abertura desse módulo (página 10 e início dapágina 11)3. Entenda a demonstração de como está o mundo hoje4. Esteja preparado para lançar o desafio depois dademonstração5. Verifique se há espaço suficiente na sala de aula antesdo estudo, para que os alunos participem da demonstraçãode “Como estamos hoje.” Um lado da sala será para osrepresentantes do “mundo alcançado” (o lado com maisespaço disponível) e o outro lado, o mais longe possível,poderá ser o lado “não-alcançado.” Coloque duas cadeirasno lado “alcançado” da sala.6. Você pode fazer cartazes para usar nesta demonstraçãose achar que ajudará os participantes a entenderem melhoro que está acontecendo. Pode estar escrito nos cartazes,“ALCANÇADOS” e “NÃO-ALCANÇADOS”, “14.000 gruposde pessoas” e “10.000 grupos de pessoas”, “98 %” e “2%.”


Mesmo não sendo necessário, você poderia ter chapéus ouroupas para aqueles que representariam os “não-alcança-dos.”7. Faça cartões de “compromisso” (como o modelo na pági-na 20) para cada participante. Você pode fazer estescartões simples ou enfeitá-los.

----------------------------------------Guia para a terceira hora:

1. Desafio (10 minutos): Suas últimas palavras. Leia a aber-tura do módulo 2 ( página 10 e parte da página 11). Paredepois do primeiro parágrafo e dê aos participantes umtempo para pensarem antes de continuarem. Termine estaparte dizendo, “Já faz quase 2.000 anos desde que Jesusnos mandou IR pelo mundo todo levando suas Boas-Novasa todos os grupos étnicos. Fizemos isto? Onde estamoshoje na realização desta Grande Comissão?”

2. Demonstração (35 minutos): “Onde estamos hoje.”a. Comece esta demonstração dizendo ao grupo quevamos ver onde estamos no processo de completar aGrande Comissão. Nesta demonstração 10 pessoas irãorepresentar toda a população mundial.b. Peça que uma pessoa se levante e venha à frente dasala. Explique que uma em cada 10 pessoas no mundo éum “Cristão comprometido.” Essas pessoas obedecem àsúltimas palavras de Jesus Cristo.c. Peça que mais duas pessoas venham e se sentem nascadeiras perto dos “Cristãos comprometidos.” Duas pes-soas de cada 10 no mundo se chamam cristãos, mas sãoconsiderados “Cristãos nominais.” Provavelmente vão àigreja às vezes, mas não obedecem às últimas palavras deJesus. Precisam de incentivo.d. Peça que mais quatro pessoas venham e fiquem em péatrás dos outros. Quatro de cada 10 pessoas não sãocristãos, mas moram perto desses cristãos. Há uma igrejaperto de onde moram. Há uma Bíblia em sua língua.


Precisam ser evangelizados.e. Peça que mais três pessoas vão para o outro lado dasala. Explique que três pessoas de 10 no mundo não sãocristãos e não moram perto de uma igreja ou de outroscristãos. A maior parte dessas pessoas é muçulmana, hin-dus, budistas ou de religiões tribais. [Se tiver, pode usar oschapéus ou roupas nesses representantes.]f. Deixe claro que as sete pessoas representam o mundo“alcançado,” onde existe uma igreja por perto e é relativa-mente fácil tornar-se cristão (pode entregar o cartaz ondeestá escrito: “ALCANÇADOS” a essas pessoas, se fezuma). Explique que o outro grupo de três pessoas mora no“mundo não-alcançado,” onde não há quem lhes fale sobreJesus.(Dê a essas pessoas o cartaz dos “não-alcançados”).g. Explique que há em torno de 24.000 grupos étnicosdiferentes no mundo. (se tiver feito cartazes dê um paracada lado) – 14.000 grupos alcançados e 10.000 gruposque ainda não escutaram as Boas Novas.h. Pergunte aos seus alunos com quantos não-cristãoscada cristão comprometido (aponte para a pessoa que estárepresentando-o) teria que se comprometer para compartil-har o Evangelho e poder evangelizar o mundo inteiro? [Aresposta é sete; os quatro não-cristãos que vivem pertodeles e os três dos grupos não-alcançados.]i. Diga que enquanto é fácil compartilhar o Evangelho comos não-cristãos que moram perto, pode ser difícil evange-lizar os grupos não-alcançados. Há muitos obstáculos entreo mundo alcançado e o não-alcançado. Pergunte por quenesses tempos modernos, 30 % do mundo não sabe quemé Jesus Cristo. Deixo-os adivinharem algumas razões.[Barreiras: Terras geograficamente remotas, línguas difer-entes, falta das Escrituras, falta de material evangelístico,falta de liberdade religiosa, proibição governamental,desconfiança, falta de interesse cristão, falta de oração,falta de doações, falta de trabalhadores cristãos.]j. Agora nove ou dez pessoas ficam em pé perto das pes-soas alcançadas. Explique que enquanto os não-alcança-


dos precisam de missionários, 98 % de todos os mis-sionários vão para os grupos alcançados. Peça a uma pes-soa, (talvez uma criança) ficar em pé ao lado dos não-alcançados, e explique que só 2% destes missionários tra-balham com povos não alcançados. Agora explique que detodo o dinheiro dado às missões somente 2 % vai para otrabalho entre os não-alcançados, e que 98 % vai paralugares onde já existem igrejas.k. Termine essa demonstração perguntando se algo parecemal distribuído. O que está errado com essa situação? Éjusto que podemos ouvir o Evangelho de novo e de novo,enquanto bilhões de pessoas nunca o ouviram se quer umavez?l. Agradeça a todos os representantes e peça que voltemaos seus lugares.

1. Desafio (5 minutos) Pergunte aos participantes comoirão reagir a essa situação. Você pode desafiá-los a se“colocarem na brecha” (página 18).

2. Oração e Compromisso (10 minutos): Orem pelos gruposnão-alcançados. Depois entregue um cartão de compromis-so (como o da página 20) para cada participante, e digaque cada um deverá ler o cartão e assiná-lo, se estiver dis-posto a se comprometer. Você pode encerrar esta secçãofazendo uma oração, como a da página 20, para os partici-pantes repetirem depois de você. 3. Agradeça-lhes pela participação e os encoraje para quevenham ao próximo estudo.

Módulo 3: Estratégia da Ilha de Ovelhas

Objetivos: Que cada participante saiba como adotar umgrupo não-alcançado, se comprometa a adotar um, ecomece a procurar um grupo para adotar.

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Esboço para a quarta hora: 1. Atividade de abertura (10 minutos): muçulmanos, hindus,budistas, chineses e tribos2. História (10 minutos): Ler “Ilha de Ovelhas”3. Atividade (10 minutos): Informação geográfica e teste“Onde no mundo”4. Ensinando (15 minutos): Escolhendo um grupo não-alcançado5. Ore e preencha o formulário (10 minutos)6. Conclusão (5 minutos)----------------------------------------

Antes do estudo:1. Leia a lição e ore para Deus te guie.2. Faça máscaras, que representarão cada um dos blocosreligiosos, (cinco máscaras diferentes) para que um partici-pante possa segurá-las enquanto ele ou ela lê a históriasobre esse povo. (Essas máscaras poderão ser feitas comfiguras coladas em papelão). Depois, recorte as histórias(essas começam com “Oi meu nome é…”) das páginas 25-28, e cole-as atrás da máscara correspondente. Você pode

colar um palito na máscara para segurá-la. (Se você tiveras vestimentas apropriadas para cada grupo religiosopoderá usá-las em vez das máscaras.)3. Escolha uma pessoa para representar cada um doscinco blocos religiosos, e peça que leiam uma das históriaspara a classe (isto pode ser feito antes do estudo). 4. Faça uma cópia das páginas 29, 30, e 31 para cada par-ticipante.5. Estude a página 33 e 34. Prepare suas anotações paraensinar esta parte. Pense nas diversas categorias, e como


estas se aplicam a sua nação.6. Faça uma cópia do formulário da página 35 para cadaparticipante. Também prepare um envelope para mandarestes formulários, depois que os tiver recolhido.7. Revise a página 35 e desafie os participantes a seenvolverem. Faça cópias da lista dos grupos não-alcança-dos (Apêndice B). [Se você estiver interessado em umgrupo não-alcançado, pode preparar folhetos com infor-mação sobre ele para distribuir também.] ----------------------------------------

Guia para a quarta hora:1. Atividade (10 minutos): Introdução sobre as religiões trib-ais, muçulmanas, hindus, budistas e chinesas. Comece oestudo dizendo que gostaria de apresentar alguns dos gru-pos não-alcançados para a classe. Convide alguns dos par-ticipantes (cada um com sua máscara ou vestimenta) paralerem uma história. Depois que lerem a introdução, vocêpoderá ler o parágrafo seguinte (página 26) sobre areligião. Por exemplo: Peça que a mulher hindu, a Poona,se apresente e depois você lê o parágrafo sobre o hinduis-mo na página 26. Quando todos tiverem terminado de ler,agradeça-os e peça que voltem aos seus lugares. [Paramanter um lembrete visual, você poderia encher cincovasilhas com pedrinhas ou areia e colocar a máscara emcada um - inserindo o palito na areia ou nas pedrinhasdepois que a atividade terminar.]

2. História (10 minutos): Leia “Ilha deOvelhas” Depois, explique que ainda háquase 10.000 rebanhos que não sabem que

há uma ponte - Jesus Cristo. Explique tam-bém, que há uma estratégia global para cristãos ou

grupos de cristãos se comprometerem com um grupo não-alcançado; essa estratégia é chamada “Adote um grupo”.Diga a eles que gostaria que cada participante pensasseem “adotar” um rebanho não-alcançado - em juntar-se aoutros cristãos comprometidos com o mesmo grupo e em


cooperar para que as Boas-Novas o alcance e novas igre-jas se iniciem.

3. Atividade e momento de compartilhar (10 minutos):Teste “Onde no mundo?” Distribua uma cópia da infor-mação geográfica e do teste “Onde no mundo?” (página31) para cada participante. Diga a eles que espera quetodos aprendam coisas novas e que talvez eles “adotem”um grupo de pessoas de uma dessas religiões. Dê cincominutos para que eles leiam o material e façam o teste.Depois desses 5 minutos, leia as perguntas do teste dapágina 31 e peça respostas. (Corrija qualquer erro). Agora,peça que compartilhem com a classe se há uma área domundo que os interessa e peça que digam o porquê.

4. Ensinando (15 minutos): Seleção. Fale sobre os diversosfatores que podem ajudar no processo de escolher umgrupo (página 32). Peça que os alunos digam quais poderi-am ser alguns desses fatores para eles, pessoalmente eculturalmente.

5. Ore e preencha os formulários (10 minutos): Distribuauma cópia do formulário (da página 35) para cada partici-pante. Diga a eles que irá orar, e que depois eles podemcontinuar orando e podem preencher seus formulários.Faça uma oração parecida com o exemplo da página 33.Dê tempo para que eles orem e preencham seus for-mulários.

6. Conclusão (5 minutos): Desafie-os a se envolverem(página 35). Entregue cópias das listas de grupos não-alcançados (Apêndice B). Termine convidando-os a viremao próximo estudo.

Módulo 4: O Reino da Luz - A sua parteObjetivos: Que cada participante conheça várias formas dese envolver, que seja desafiado a se envolver, e agir para


fazer diferença entre um grupo não-alcançado. ------------------------------------

Esboço para a quinta hora:1. História de abertura (5 minutos): Leia “O Reino da Luz”2. Discussão em grupos pequenos (10 minutos): Dons - oque posso fazer?3. Atividade e Ensinando (10 minutos): Atos 1:84. Atividade em grupos pequenos (5 minutos): PersonagensBíblicos e seus obstáculos/ dificuldades5. Histórias (15 minutos): Pessoas normais fazendo difer-ença para os não-alcançados6. Desafio e Atividade (5 minutos): Sonhe e planeje7. Oração (5 minutos)----------------------------------------

Antes do estudo:1. Leia a lição e ore para Deus te guiar2. Embrulhe três caixas de tamanho médio, com papel depresente. Faça três etiquetas - “TEMPO”, “TALENTO” e“TESOURO” - e coloque uma em cada presente (caixa).

3. Escreva Atos 1:8 em um pedaço de papel e faça cópiaspara cada grupo pequeno. Recorte cada cópia em pedaçosmédios, e os coloque em um envelope.4. Estude e esteja preparado para ensinar a seção A. (pági-na 38-40). Seja capaz de explicar o equivalente hoje, àJerusalém, Judéia, Samaria e às partes mais remotas domundo de Atos 1:8.5. Faça uma cópia da seção “Superando Obstáculos” napágina 41 para cada grupo de participantes.6. Estude as páginas 41-50 que falam sobre as várias


opções de envolvimento. Esteja preparado para ensinarcomo uma pessoa pode envolver-se para alcançar umgrupo de pessoas. Leia cada uma das histórias dessetexto, para que esteja preparado para lê-las ou contá-lasaos seus alunos (ou pode usar outras histórias se tiverexemplos melhores).7. Releia a página 48 e 50.8. Se quiser pode encerrar esta hora com uma canção,encontre uma que tenha como tema “alcançar as nações.”[Peça, antes da aula, para alguém fazer um solo, liderar aclasse em uma canção, ou tocar uma música de um CD oufita cassete.]----------------------------------------

Guia para a quinta hora:1. História de abertura (5 minutos): A era da expansão doReino da Luz conte ou leia a história, “O Reino da Luz”2. Discussão (10 minutos): Dons - O que posso fazer?Mostre os três presentes que representam tempo, talento etesouros. Peça aos seus alunos que pensem como podemusar esses três presentes para expandir o Reino da Luz,especialmente aos grupos não-alcançados que não con-hecem a Jesus e não têm igreja. Agora passe os “pre-sentes” pela sala, ou peça que alguns participantes ven-ham à frente da sala. Quando alguém tiver uma idéia sobreum dos presentes (tempo, talento ou tesouros), podesegurá-lo e compartilhar uma forma específica de comoeste pode ser usado para expandir o Reino da Luz.3. Atividade (10 minutos): Quebra-cabeças de Atos 1:8.a. Divida os participantes em grupos pequenos e dê a cadagrupo um envelope com o versículo recortado parajuntarem os pedaços. Quando fizerem isto, peça quealguém leia o versículo em voz alta.b. Pergunte a eles, “Qual é o maior presente que nossoRei, Jesus nos deu para nos ajudar com a tarefa de pregaro Evangelho a todas as pessoas?” (Espere por umaresposta. A resposta é o Espírito Santo e o Seu poder.)Depois peça que duas pessoas leiam dois versículos; um


em Mateus 28:20 e a outra em José 1:9.c. Explique o que Jerusalém, Judéia, Samaria e as partesremotas do mundo poderiam significar hoje (texto na pági-na 38 e 40). Pergunte a um participante que grupo étnicoseria “Jerusalém,” “Judéia,” “Samaria,” e “a parte maisremota do mundo” para ele.d. Desafie-os a não esquecerem das pessoas das partesremotas do mundo - os não-alcançados que não têm umaigreja Cristã para falar-lhes sobre Jesus.

1. Atividade de grupos pequenos (5 minutos): Personagensbíblicos e os obstáculos enfrentados por eles. Entregueuma cópia da tarefa sobre os “Obstáculos” para cada grupoe dê-lhes três minutos para trabalharem nela, ligando o per-sonagem ao obstáculo que enfrentou. Depois de três minu-tos, peça que digam as respostas. Deixe claro que até osheróis bíblicos foram pessoas normais que tiveram dificul-dades a serem superadas para que Deus os usasse deuma maneira grandiosa. Todos nós temos obstáculos aenfrentar, mas se estivermos dispostos, o Espírito Santopode nos ajudar e nos dar força para cumprir a tarefa queDeus nos deu.

2. Histórias (15 minutos): Pessoais normais fazendo difer-ença entre um grupo não-alcançado nas partes remotas domundo.a. Comece falando para sua classe que há muitasmaneiras deles usarem seu talento, tempo e tesouros paraajudar a alcançar os não-alcançados.b. Explique que poderia pesquisar e/ ou orar regularmentepor um grupo não-alcançado. Conte ou leia a história sobreSunita (página 42). Termine dizendo, “Budistas agora con-hecem Jesus por que Cindy pesquisou e orou.” (Se vocêainda tiver a máscara que representa a religião budista,pode colocá-lo em um altar ou debaixo de uma cruz).c. Explique que eles podem dar parte de seus tesourospara ajudar a alcançar um grupo de pessoas não-


alcançadas. Conte ou leia a história da página 44. (Vocêpode colocar a máscara hindu no mesmo altar ou debaixoda cruz junto com a budista).d. Explique que podem fazer uma viagem voluntária ou for-marem uma equipe para ir com eles trabalhar entre umgrupo não-alcançado. Conte ou leia a história sobre Maeleeda página 44. (coloque a máscara chinesa junto com asoutras).e. Explique que qualquer pessoa pode patrocinar um gruponão-alcançado. Um patrocinador se compromete com umgrupo e envolve outras pessoas também. Eles pesquisam,oram e descobrem o que precisa acontecer para que igre-jas comecem entre o grupo étnico que adotaram, e procu-ram ajuda de outros. Conte ou leia a história de Trevor dapágina 45. (Você pode colocar a máscara muçulmana noaltar ou cruz).f. Explique que eles podem ser missionários para um gruponão-alcançado. Conte ou leia a história de Daniel e Fátimana página 46. (Coloque a máscara tribal/ animista com asoutras).g. Explique que eles poderiam ficar em casa e ajudar osque vão como missionários ao grupo não-alcançado.

1. Desafio e Atividade (5 minutos): Sonhe e planeje.Desafie a sua classe a agir e planejar o que podem fazeragora. Leia rapidamente a lista de idéias da página 48 e49. Peça que escrevam pelo menos uma coisa que possamfazer.

[Se os desenhos, poemas, músicas, ou lista de bênçãosainda estiverem pendurados na parede (do módulo 1, daprimeira hora do estudo), você pode sugerir que durante acanção e oração eles tirem o que fizeram da parede, elevem ao altar ou cruz. E que peçam a Deus para ajudá-losusar seus presentes/dons para fazer diferença entre os gru-pos não-alcançados.]


2. Oração final (5minutos) Leia Mateus 24:14. Pergunte aosparticipantes, “Quando o Rei retornar, Ele encontrará umservo fiel?” Se quiser, você pode usar uma canção e depoisencerrar com uma oração. (Se quiser, pode usar umaoração como a da página 49-50). Agradeça a todos porterem vindo.


Apêndice A: Lista versículos de “Todas Nações”(Nova versão Internacional)

Uma lista de versículos que falam sobre a vontade de Deus para todogrupo étnico -“todas as nações”, “toda humanidade”, “toda criação”, “atéos confins da terra”,”toda criatura”,“todo joelho”, “toda língua”, “homensde toda língua”, “toda tribo”, “toda nação”, todas pessoas”.

Gênesis 12:3- “Abençoarei os que o abençoarem e amaldiçoarei os queo amaldiçoarem; e por meio de você todos os povos da terra serãoabençoados.”Gênesis 22:18- “ …e, por meio dela (sua descendência), todos os povosda terra serão abençoados, porque você me obedeceu.” Êxodo 9:16- “mas eu o mantive em pé exatamente com este propósito:mostrar-lhe o meu poder e fazer que o meu nome seja proclamado emtoda a terra.”1 Reis 8:60 – “Assim, todos os povos da terra saberão que o Senhor éDeus e que não há nenhum outro.”1 Crônicas 16:24 –“Anunciem a sua glória entre as nações, seus feitosmaravilhosos entre todos os povos!”Salmo 33:8 – “Toda a terra tema o Senhor; tremam diante dele todos oshabitantes do mundo.”Salmo 67:7 – “Que Deus nos abençoe, e o temam todos os confins daterra.”Salmo 96:3 – “Anunciem a sua glória entre as nações, seus feitos mar-avilhosos entre todos os povos.”Isaías 42:10 – “Cantem ao Senhor um novo cântico, seu louvor desde osconfins da terra…”Isaías 45:22 – “ Voltem-se para mim e sejam salvos, todos vocês, con-fins da terra; pois eu sou Deus, e não há outro além de mim.”Isaías 49:6 – “…Também farei de você uma luz para os gentios, paraque você leve a minha salvação até os confins da terra.”Daniel 7:14 – “Ele recebeu autoridade, glória e o reino; todos os povos,nações e homens de todas as línguas o adoraram.”Sofonias 2:11- “ As nações de todo o mundo o adorarão, cada uma emsua própria terra.”Ageu 2:7 – “Farei tremer todas as nações, as quais trarão para cá osseu tesouros, e encherei este templo de glória’, diz o Senhor dosExércitos.”Zacarias 9:10- “Ele proclamará paz às nações e dominará do Eufratesaté os confins da terra.”Mateus 24:14- “ E este evangelho do Reino será pregado em todo omundo como testemunho a toda as nações, e então virá o fim.”Mateus 28:19 – “Portanto, vão e façam discípulos de todas as nações,batizando-os em nome do Pai e do Filho e do Espírito Santo.”


Marcos 13:10 - “E é necessário que antes o evangelho seja pregado atodas as nações.”Marcos 16:15 – “E disse-lhes: ‘Vão pelo mundo todo e preguem o evan-gelho a todas as pessoas.” Lucas 3:6 –“E toda a humanidade verá a salvação de Deus.”Lucas 24:47 –“…e que em seu nome seria pregado o arrependimentopara perdão de pecados a todas as nações, começando por Jerusalém.”Atos 1:8 – “Mas receberão poder quando o Espírito Santo descer sobrevocês, e serão minhas testemunhas em Jerusalém, em toda a Judéia eSamaria, e até os confins da terra.”Atos 13:47 – “Pois assim o Senhor nos ordenou: ‘Eu fiz você luz para osgentios, para que você leve a salvação até aos confins da terra.’” Romanos 1:5 – “Por meio dele e por causa do seu nome, recebemosgraça e apostolado para chamar dentre todas as nações um povo para aobediência que vem pela fé.”Gálatas 3:8 –“Prevendo a Escritura que Deus justificaria os gentios pelafé, anunciou primeiro as boas novas a Abraão: ‘Por meio de você todasas nações serão abençoadas.”Filipenses 2:10,11 –“Para que ao nome de Jesus se dobre todo joelho,nos céus, na terra e debaixo da terra, e toda língua confesse que JesusCristo é o Senhor, para a glória de Deus pai.”1 Timóteo 2:3,4 – “Isso é bom e agradável perante Deus, nossoSalvador, que deseja que todos os homens sejam salvos e cheguem aoconhecimento da verdade.”1 João 2:2 – “Ele é a propiciação pelos nosso pecados, e não somentepelos nossos, mas também pelos pecados de todo o mundo.”Apocalipse 5:9- “E eles cantavam um cântico novo: ‘Tu és digno dereceber o livro e de abrir os seus selos, pois foste morto, e com teusangue compraste para Deus gente de toda tribo, língua, povo e nação.”Apocalipse 7:9 – “Depois disso olhei, e diante de mim estava umagrande multidão que ninguém podia contar, de todas as nações, tribos,povos e línguas, em pé, diante do trono e do Cordeiro.”

Alguns versículos adicionais:Gênesis 18:18, Gênesis 26:24, Gênesis 28:14, Josué 4:24, 1 Reis 8:43,1 Crônicas 16:23, 2 Crônicas 6:33, Salmo 2:8, Salmo 22:27, Salmo 47:1,Salmo 48:10, Salmo 64:9, Salmo 67: 2,3, Salmo 72:11, Salmo 82:8,Salmo 96:1, Salmo 97:6, Salmo 98:3, Salmo 102:15, Salmo 117:1,Salmo 145:21, Salmo 148:7 e 11, Isaías 2:2, Isaías 25:6, Isaías 25:7,Isaías 34:1, Isaías 40:5, Isaías 43:6, Isaías 45:23, Isaías 52:10, Isaías56:7, Isaías 61:11, Isaías 66:18, Isaías 66:20, Isaías 66:23, Jeremias3:17, Jeremias 33:9, Ezequiel 39:21, Sofonias 3:9, Zacarias 8:23,Malaquias 3:12, Marcos 11:17, Marcos 13:27, Lucas 2:31e 32, Atos 2:17,Atos 3:25, Atos 10:35, Romanos 14:11, Romanos 15:11, Romanos 16:26,2 Pedro 3:9, Apocalipse 12:5, Apocalipse 14:6, Apocalipse 15:4


Apêndice B: Os Grupos Menos Evangelizados

Enciclopédia Mundial Cristão, Barret, Kurian e Jonhson, Universidade deOxford, 2001

AfeganistãoAfegani Tajik (Tadzhik) 4,067,000Hazara (Berberi) 1,848,000Pathan (Pukhtun, Afghani) 10,807,000Uzbek do Sul 1,838,000AlgeriaShilha Central (Beraber) 1,149,000Kabyle 1,948,000Hamyan Bedouin 2,197,000Shawiya (Chaouia) 1,649,000Tajakant Bedouin 1,290,000AzerbaquistãoAzerbaijani (Azeri Turk) 6,627,000BangladeshBihari 1,937,000Sylhetti Bengali 6,052,000CambôdiaKhmer Central (Cambodia) 9,512,000CameroonAdamawa Fulani (Fula) 1,271,000ChadShuwa (Chad Arabica, Baggara) 1,258,000ChinaBai (Baizi, Brancos) 1,776,000Tibet Central (Hsifan) 5,116,000Mongois Chineses (Mongois)3,420,000Chineses Han (Hainanese) 5,682,000Chineses Han (Hunanese) 44,226,000Chineses Han (Jinyu) 47,351,000Chineses Han (Kan) 25,272,000Hani (Uni, Ouni)1,397,000Hui (Dungan, Tunísia, Huizui) 9,581,000Kazakh 1,238,000Khamba (Khams Bhotia)1,707,000Li (Paoting) 1,237,000Tung do Norte (Dong, Kam) 2,800,000Yi do Norte(I, Lolo) 1,757,000Zhuang do Norte(Chwang)12,796,000

Puyi (Bouyei, Pu-I) 2,834,000Zhuang do Sul 4,455,000


Tho (Tai Tho) 1,073,000Tujia (Tuchia) 6,353,000Uighur (Kashgar) 8,035,000Yao ( Yao, Man) 2,377,000Yunnanese Shan (Dai) 1,142,000EgitoArabized Berber1,369,000Bedouin1,369,000Halebi Gypsy (Nawari) 1,096,000EtiópiaSomali 2,440,000GuinêaFula Jalon (Futa Dyalon) 2,752,000Maninka do Sul 1,904,000ÍndiaAwadhi (Baiswari, Bagheli)37,352,000Bagri (Bahgri, Bagari) 1,884,000Bangri (Deswali, Hariani) 14,900,000Berar Marathi (Brahmani) 7,552,000Bhojpuri Bihari (Deswali)36,071,000Braj Bhakha (Antarbedi) 17,990,000Bhil Central 4,683,000Chhattisgarhi (Khatahi) 11,944,000Deccani12,726,000Dogri (Hindi Dogri) 2,318,000Bhil do leste (Vil) 2,817,000Garhwali ( Pahari Central ) 1,014,000Garhwali (Pahari Gashwali) 2,279,000Ho 1,132,000Jat (Jati, Bangri)12,164,000Kanauji ( Hindi) 9,386,000Kashmiri (Keshur) 4,592,000Khandeshi 1,660,000Konkanese 5,479,000Kortha Bihari 2,027,000Kumaoni (Pahari Central) 2,204,000Magadhi Bihari (Maghori) 11,941,000Maitili (Maithili, Tharu) 31,636,000Malvi (Ujjaini, Malavi) 1,149,000Mina 1,052,000Mirpur Punjabi 1,014,000Nagpuri Bihari (Sadri) 2,054,000Nimadi (Nimari) 1,417,000Rajasthani (Bikaneri) 1,014,000Rajasthani (Marwari) 10,120,000


Rajasthani (Mewari) 1,014,000Bhil do Sul 1,326,000

Tulu (Tullu, Thulu, Tal) 2,048,000Wagdi (Wagheri, Vaged) 1,694,000IndonésiaAchehnese (Aceh, Atjeh) 3,389,000Balinese 4,205,000Banjarese (Banjar Malay) 2,085,000Buginese (Bugis) 3,309,000Gorontalese (Wau, Watia) 1,056,000Lampungese (Lamponger) 2,065,000Low Malay Creole 1,485,000Madurese 12,090,000Makassarese (Macassar) 1,877,000Malay ( Malay do litoral) 3,460,000Minangkabau (Padang) 5,347,000Rejang 1,377,000Riau (Malay) 2,163,000Sasak (Lombok)2,463,000IrãAfegan Perso (Kaboli) 1,896,000Azerbaijani (Turk) 10,762,000Bakhtiari 1,137,000Gilaki 3,445,000Kurd Iraniano 4,062,000

Luri (Lori, Feyli) 4,870,000Mazanderani (Tabri) 3,445,000Kurd do Sul (Carduchi) 3,094,000

Turkmen (Turkomani) 1,055,000Zott Gypsy (Nawar) 1,286,000IraqueAzerbaijani (Azeri Turk) 1,294,000Bedouin1,017,000Kurd do Iraque 1,387,000Kurd do Norte(Kermanji)1,502,000Kurd do Sul (Sorani) 1,965,000

JapãoEta 2,534,000KazakhstanKazakh 8,672,000KirgizstanKirghiz 2,812,000Líbia Cyrenaican Arábica 1,473,000Tripolitanian Arabica 1,734,000


MaliFula Macina (Niafunke) 1,077,000MongóliaKhalkha Mongol 1,691,000MaroccosArabized Berber3,488,00Shilha Central (Berraber) 2,087,000Jebala (Rif) 1,213,000Arábia Morroquina 11,739,000Shilha do Norte(Riffian) 1,647,000Shilha do Sul (Shleuh) 2,526,000

Moor Branco (Bidan) 2,258,000MianmarArakanese (Maghi, Mogh) 1,916,000Burmese Shan (Thai Yai) 2,975,000Mon (Talaing, Mun) 1,056,000Yangbye (Yangye) 1,025,000NepalBhojpuri Bihari 1,879,000Maitili (Tirahutia) 2,583,000NigerZerma (Dyerma) 2,762,000NigériaHaabe Fulani (Town Fulani 1,896,000Sokoto Fulani 1,896,000Fulani do Oeste (Bororo) 1,673,000

Yerwa Kanuri (Beriberi) 3,444,000PaquistãoAfegani Tajik (Tadzhik) 1,203,000Brahui (Kur Galli, Kalat) 2,641,000Pathan Central 1,721,000Baluch do leste 3,046,000Hindko do Norte (Hindki) 3,301,000

Sindhi 18,259,000Baluch do Sul 2,545,000Hindko do Sul 1,100,000Pathan do Sul 1,503,000Baluch do Oeste 1,083,000

Pathan do Oeste(Afghani) 4,851,000Punjabi do Oeste(Lahnda) 66,810,000FilipinasMalay Creole 1,139,000Magindanaw (Ilanum) 1,189,000Maranao (Lanao, Ranao) 1,075,000Senegal


Fulakunda (Fula Cunda) 1,177,000Wolof 3,281,000Terra da SomáliaSomali 2,541,000Sri LankaCeylon Moor 1,391,000SíriaArábia Beduína 1,193,000Kurd do Oeste (Kermanji) 1,182,000

TajiquistãoUzbek do norte 1,456,000Tajik (Tadzhik) 4,096,000TailândiaKhmer do Norte (Cambodia) 1,087,000

Pattani Malay (Islam Thailandes) 152,000Tai do Sul (Pak Thai) 4,827,000

TunísiaSahel Bedouin 2,051,000TurquiaCrimean Tatar 4,661,000Dimili Kurd (Southern Zaza) 1,145,000Kurd do Norte(Kermanji) 5,926,000

Kurd da Turquia 5,327,000Turquemenistão Turkmen (Trukhmeny) 3,532,000UzebequistãoUzbek do Norte 19,024,000Tajik (Tadzhik) 1,146,000VietnamMuong (Thang, Wang) 1,114,000Tho (Tai Tho, Tay) 1,181,000IemenYemeni Arabe 16,189,000

Peoples Groups:http://www.peoplegroups.org


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