IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER …cbjm.com.br/pdf2/7.pdf · b) Carta argumentativa – convencer o leitor de que a torta de chocolate branco com morango é um prato delicioso

ATIVIDADES DIRIGIDAS 7º ANO CBJM (3º envio) Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, a terceira demanda de Atividades programadas e

Estudos dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que

posteriormente serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente

Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PORTUGUÊS

Conteúdos: Substantivo, palavras substantivadas e preposição)

Atividade de interpretação de texto no livro página 62 até 65.

Atividade no caderno.

Leia a capa da revista:


Releia algumas chamadas presentes na capa da revista e as alterações sugeridas.

I. Até quando dar chupeta bebê.

II. Receitas caseiras o aval da ciência.

III. O melhor xarope a gripe.

IV. O chá milagroso digestão.

V. Em tempos crise, troque o bife diário outras proteínas.

1- Compare os itens com as chamadas originais e responda ao que se pede:

a) A relação entre algumas palavras compromete o sentido? Explique.

b) Reescreva as palavras ausentes que justificaram sua resposta ao item a.

c) Pode-se afirmar que as palavras listradas por você no item b flexionam em gênero e em

número? Explique.

Leia o texto.

Torta de chocolate branco com morango: anote o passo a passo!

[...]


Modo de preparo – Massa

1. __________ as pontas dos dedos, misture em uma tigela ½ xícara (chá) de farinha de

trigo, ½ xícara (chá) de castanha-do-pará moída, 2 colheres (sopa) de açúcar, ¼ xícara

(chá) de manteiga em temperatura ambiente, ½ colher (chá) de fermento em pó até

formar uma farofa.

2. Numa fôrma retangular (30 cm comprimento x 20 cm de largura x 3 cm de altura),

forrada _________papel manteiga, coloque a farofa e espalhe até preencher todo o

fundo. Leve ______forno preaquecido a 180°C por 15 minutos. Retire ______ forno e

reserve.

Modo de Preparo – Recheio

No liquidificador, coloque 1 lata de leite condensado, 1 caixa de creme de leite, 3 ovos,

1 + 1/3 xícara (chá) de chocolate branco derretido e bata bem até ficar uma mistura

homogênea. Despeje ________a massa pré-assada e leve ao forno preaquecido a 160°C

por +/- 25 minutos ou até firmar. Deixe amornar.

Modo de Preparo – Cobertura

Coloque _______panela 2 ½ xícaras (chá) de morango picado, 2/3 xícaras (chá) de suco

de limão, 1 xícara (chá) de açúcar, 1 xícara (chá) de vinho branco, misture e ferva por 3

minutos. Apague o fogo e junte 2 colheres (chá) de gelatina hidratada em 2 colheres

(sopa) de água e mexa até dissolver a gelatina. Despeje ______ cuidado sobre o recheio,

leve _______gelar e, antes de servir, corte _______retângulos.

Disponível em: https://gshow.globo.com/receitas/torta-de-chocolate-branco-com-morango.ghtml. Acesso em: 08/04/2020.

2. O texto se apresenta, propositalmente, com algumas lacunas. Releia-o e, em seguida,

faça o que se pede.

a) Que palavras devem preencher as lacunas para que o texto tenha sentido?

b) Como se classificam as palavras usadas por você no item anterior?

3. Correlacione a primeira coluna com a segunda, considerando os valores semânticos das

preposições destacadas.

https://gshow.globo.com/receitas/torta-de-chocolate-branco-com-morango.ghtml


1. Matéria

2. Lugar

3. Modo

4. Tempo

( ) corte em retângulos

( ) por +/- 25 minutos

( ) leve ao forno

( ) forrada com papel-manteiga

4. Marque a opção que indica a que gênero textual o fragmento de texto pertence e qual

a intenção comunicativa de quem o produziu.

a) Conto – narrar como se prepara um doce.

b) Carta argumentativa – convencer o leitor de que a torta de chocolate branco com

morango é um prato delicioso.

c) Receita – instruir o leitor a preparar a torta de chocolate branco com morango.

Leia o fragmento abaixo de Os sertões, obra escrita por Euclides da Cunha.

. CUNHA, Euclides da. Os sertões. Disponível em:

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000153.pdf. Acesso em 08 abril 2020

O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem raquitismo exaustivo dos mestiços

neurastênicos do litoral. A sua aparência, entretanto, ao primeiro lance e vista, revela o

contrário. Falta-lhe a plástica impecável, o desempeno, a estrutura corretíssima das

organizações atléticas.

5. Pesquise no dicionário as palavras destacadas no texto.

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000153.pdf


6. Considerando a abordagem geral sobre os substantivos, reescreva os que aparecem no

texto.

7. A que substantivos listados por você são atribuídas qualidades?

8. Em “ heroísmo sertanejo” e “ povos mestiços”, as palavras destacadas devem ser

classificadas como substantivos? Explique.

9. Os pronomes sua e lhe fazem referência a que substantivos na cadeia textual?

10. O substantivos sertanejo é uma palavra primitiva ou derivada? Explique.

ESPANHOL

Livro de Espanhol “ Ventana al español”

Pág. 10- Traducción al portugués. ( No caderno);

Pág. 24- Estudiar los números cardinales;

Págs. 34 e 35- Lectura e interpretación textual.

INGLÊS

Atividades no livro de inglês das páginas: 24 a 28.

Página 24. Produção textual.

Página 25. Lighter Side ( Pegando leve)

Desenhe duas pessoas famosas da comunidade de Língua Inglesa. Ao lado, insira a

bandeira do país de onde elas são.

Página 26. Unit 3 For a lifetime ( Por toda a vida)

What do you now? ( O que você sabe?) / Responder as perguntas.

a) Qual o seu tipo preferido de tecnologia?

b) Você tem um vídeo game?

c) Você tem o seu próprio celular? Quando você o comprou?

d) Como você utiliza a tecnologia em sua vida?

Página 27. Text ( Texto)


Linha do tempo da tecnologia durante uma década.

Comprehension ( Compreensão Textual)

1- Quando o Facebook foi criado?

2- Onde aparecem as versões do Windows na linha do tempo?

3- O que foi criado após Facebook?

4- Quantos pacotes Office existem na figura?

5- Tente dar continuidade à linha do tempo e escreva o que foi lançado após.

Página 28. Listen and Pronunciation ( Ouça e Pronuncie)

Observação:

As atividades de audição estão no site: www.editoraconstruir.com.br.

REDAÇÃO

Para realizar uma campanha de conscientização, também chamada de campanha

comunitária, precisamos planejar uma série de ações produções textuais que visam

convencer o público- alvo a refletir sobre um problema, a participar da campanha,

engajando-se ou mudando suas atitudes.

Atualmente, as campanhas de conscientização são veiculadas por diferentes mídias, em

diferentes gêneros e suportes. Dessa forma, a campanha pode chegar a um público mais

amplo e surtir os efeitos transformadores desejados.

Leia o texto a seguir:

http://www.editoraconstruir.com.br/


Reprodução/Sociedade

Brasileira de Trauma Ortopédico

1- O anúncio publicitário é um gênero textual que tem a finalidade de promover uma

ideia ou a marca de um produto ou de um produto ou de uma empresa.

a) O que o anúncio lido promove: uma ideia ou marca de um produto?

b) Que produto ou ideia ele promove?

c) Quem é o locutor desse anúncio, ou seja, de quem foi a iniciativa de publicá-lo?

d) A quem o anúncio se dirige?

2- O anúncio publicitário é um gênero textual que pertence ao grupo doa gêneros

argumentativos, pois tem a finalidade de convencer o interlocutor a aderir ao seu

propósito. No caso do anúncio lido:

a) Qual é o principal argumento utilizando para convencer o interlocutor?

b) Na sua opinião, esse argumento é suficiente forte para persuadir o interlocutor? Por

quê?


3- Em que locais ou veículos de comunicação o anúncio pode se divulgado?

4- O anúncio lido constrói o sentido pretendido com base na ambiguidade ( duplo

sentido) do enunciado verbal principal. Explique a ambiguidade.

5- Há trechos do texto verbal destacados em negrito. Quais são eles? Levante hipóteses:

Por que esses trechos específicos estão em negrito?

6- Geralmente, as anúncios publicitários utilizam recursos gráficos e imagens para

alcançar seus objetivos e mobilizar o público- alvo.

a) Observe a barra preta no topo do anúncio. O que ela representa?

b) Qual é a relação da barra preta com o tema do anúncio? Que outros recursos

rementem à mesma representação?

c) Qual é a relação entre a imagem da direita e o órgão responsável pelo anúncio?

7- Slogan é uma palavra ou frase curta e de fácil memorização, usada com frequência

em propaganda.

a) Qual é o slogan do anúncio?

b) O slogan desse anúncio, pela construção e pela sonoridade, lembra outro slogan

utilizado em campanhas de trânsito. Qual é ele?

c) Qual símbolo muito utilizado nas redes sociais acompanha o slogan em estudo? Qual

é função dele?

8- O anúncio também apresenta o logotipo da campanha “ Meio amarelo”. Qual é a

figura do logotipo? Você sabe o que essa figura costuma representar?

9- Observe a linguagem do texto:

a) Há diferença, quando à variação linguística, entre a linguagem utilizada no texto

central do anúncio e o texto dos balões? Qual é a diferença?

b) Por que o anúncio recorre a essa diferença na linguagem?


10- Elabore um anúncio publicitário, inserido na campanha Respeito é bom e todo

mundo gosta, que aborde o respeito entre colegas da escola. (Folha de ofício, caderno

desenho ou qualquer folha lisa. O anúncio precisa ser pintado).

MATEMÁTICA

CONTEÚDOS DO 7º ANO

1 Problemas com MDC e MMC

2 Problemas com números fracionários

3 Problemas com números decimais

4 Problemas com unidades de medidas

1) Querem dividir três peças de tecidos que medem, respectivamente, 180 metros, 216

metros e 288 metros em partes iguais e do maior tamanho possível. Qual é o

comprimento de cada uma dessas partes?

2) De um aeroporto partem, simultaneamente, três aviões às 8 horas. O primeiro faz

uma viagem de duas em duas horas, o segundo, de três em três horas, e o terceiro, de

quatro em quatro horas. Calcule a que horas os três aviões partirão juntos novamente.

3) Um reservatório contém 2 400 litros. Quantos litros cabem em ¾ desse reservatório?

4) O tanque de combustível de um automóvel tem capacidade de 51 litros. Quantos

litros são necessários para encher 2/3 desse tanque?

5) André comprou 5/9 de uma coleção de livros. Ainda falta adquirir 12 volumes para

completá-la. Quantos volumes há nessa coleção?

6) Júnior atingiu 6/7 da pontuação máxima em uma prova de surfe. Determine a

pontuação máxima da prova, sabendo que faltaram 22 pontos para Júnior completar a

prova.

7) O passo de Aninha mede 0.65 metro. Quantos metros ela terá percorrido depois de

dar 2 200 passos?


8) Em marcha, o passo de Rubens mede, em média, 75 cm, e o de Carlos, 60 cm. Em

um percurso de 300 m, quantos passos Carlos dá a mais que Rubens?

9) O lado de um ladrilho quadrado mede 8 cm. Quantos ladrilhos serão necessários para

revestir um corredor com 240 cm de comprimento por 80 cm de largura?

10) Uma caixa-d’água em forma de paralelepípedo retângulo mede 3 cm de

comprimento, 250 cm de largura e 1 500 m de altura. Quantos metros cúbicos de água

cabem na caixa-d’água, sabendo que faltam 5 cm de altura para ela ficar cheia?

DESENHO

As questões abaixo podem ser facilmente resolvidas com o estudo dos polígonos,

curvas e regiões e circunferência.

1. Trace:

a) 5 curvas poligonais abertas simples.

b) 5 curvas não poligonais fechadas simples.

c) 5 curvas poligonais fechadas não simples.

d) 5 curvas não poligonais fechadas não simples.

2. Classifique cada polígono abaixo como regular ou irregular.



3. Trace:

a) 3 polígonos côncavos.

b) 3 polígonos convexos.

4. Identifique os vértices dos polígonos.

5. Trace as diagonais dos polígonos.


6. Identifique as curvas abaixo. Veja o exemplo.

7. Trace uma circunferência de raio 3,5 cm e identifique as suas partes.

8. Trace uma circunferência de diâmetro 8,0 cm.

9. Em um plano geométrico, trace um polígono côncavo e identifique a região externa

de azul, a região interna de vermelho e a fronteira da região de preto.

EDUCAÇÃO FÍSICA

1. Pesquisar sobre:

A) Jogos cooperativos (conceito, objetivo, exemplos e criar um jogo);

B) Jogos pré-desportivos (conceito, objetivo, exemplo e criar um jogo);

C) Jogos indígenas (origem, objetivo, modalidades e características);

D) Brincadeiras indígenas (descreva como se jogam três delas);

E) Brinquedos indígenas (exemplos e descrever três como são construídos);

Curva não poligonal fechada simples


F) Escolher um brinquedo indígena para construir e descrever no caderno como os

índios jogam.

RELIGIÃO

CONFIANÇA EM DEUS

Como viveria uma pessoa que não confiasse em nada nem em ninguém? Ficaria isolada,

afastada, com medo... porque, sem confiança, não é possível se relacionar com os

outros. Confiamos nos amigos com quem brincamos e compartilhamos nossas coisas;

nas pessoas que nos amam e nas que nos ajudam.

1- Faça uma lista das pessoas em quem você confia e responda.

a) Por que você confia nessas pessoas?

b) Por que elas confiam em você?

2- Leia o vocabulário e dê um exemplo de confiança.

3- Ligue cada frase com a expressão que explique melhor do que se trata.

VOCABULÁRIO

Confiança:

1.Sentimento de fé em alguém ou alguma coisa, de

acreditar na sua natureza boa.

2.Sentimento de segurança e respeito. Firmeza, força

interior.

O motorista do ônibus

sempre dirige com

cuidado.

Já enfrentei essa situação

antes e sei que consigo

superar.

Confiança em alguém,

segurança afetiva.

Confiança em um

profissional.

Posso mostrar meus

sentimentos sem medo de

sofrer.

Confiança em si mesmo,

firmeza.


A boa notícia de Jesus é importante para todos nós, que somos filhos de Deus, e, por

isso, somos todos irmãos. Para que sejamos irmãos de verdade, Jesus trouxe ao mundo o

amor e a paz, e deixou mensagens como a que segue.

“O que é o mais importante?”

Em certa ocasião, um homem que escutava Jesus perguntou-lhe qual seria o

mandamento mais importante. E Jesus respondeu:

- Amar a Deus com todo teu coração e ao próximo como a ti mesmo.

No dia em que foi preso, Jesus despediu-se dos amigos com estas palavras:

- Amem uns aos outros como Eu amei vocês.

4- Em tempos de pandemia e isolamento social, como podemos pôr em prática o

ensinamento de Jesus que está no texto e porque esse ensinamento é importante?

Explique e justifique sua resposta.

EXPERIÊNCIAS RELIGIOSAS

A aproximação e o diálogo entre as religiões são essenciais para promover causas

humanitárias. No entanto, no universo religioso, há também pessoas e grupos que

expressam atitudes de intolerância religiosa.

Sabemos que a liberdade religiosa é um direito fundamental de todo ser humano e deve

ser respeitada. A violação desse direito, considerada crime pela sociedade, é um

desrespeito à pessoa humana. Lamentavelmente, manifestações de intolerância religiosa

ainda persistem em muitos lugares do mundo, inclusive no Brasil.

6- Em sua opinião, por que existe intolerância religiosa?

7- Quais são as causas desse tipo de intolerância?

8- Em sua opinião, a intolerância religiosa pode ser justificada por aqueles que a

praticam? Por quê?


GEOGRAFIA

Conteúdo baseado no PERCURSO 01 do livro didático de Geografia – Localização e

extensão do território brasileiro.

(Questão 01) Observe o infográfico ao lado e responda:

a)De que forma ele o ajuda a entender melhor o tamanho do território brasileiro?

b)Você já ouviu a expressão do “Oiapoque ao

Chuí”? Ela é usada geralmente quando se

quer dar a ênfase a todo território brasileiro,

de “ponta a ponta”. Mas será que esta

correta? Quais são os pontos extremos do

Brasil? Pesquise e descubra quais são, em

todas as direções cardeais: norte, sul, leste e

oeste.


Conteúdo com base no PERCURSO 02 do livro didático de Geografia – Localização e

extensão do território brasileiro.

FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

Ocupação das terras brasileiras

Como vimos nas aulas anteriores, o Brasil é um país com território muito extenso. O

espaço geográfico brasileiro, consequência da interação entre os seres humanos e a

natureza, está intimamente relacionado às dinâmicas de disputas e apropriações das

terras que ocorrem a partir da chegada dos portugueses, no século XVI. O território

atual brasileiro foi se definindo no decorrer de 500 anos de história, desde a sua

ocupação pelos portugueses até as mudanças políticas mais recentes ocorridas no país .

Observe o mapa a seguir, elaborado em 1502. Perceba qual era a noção do território que

os portugueses tinham na época que chegaram às terras brasileiras.

Mapa de Cantino, 1502. Primeiro mapa com a configuração geral da costa meridional da América do

Sul. Também é considerado o primeiro a representar as terras que viriam ser o Brasil.

Fonte: Planisfério Português Anônimo, o Cantino – 1502. Disponível em <http://www.mapas-

historicos.com/cantino.htm>. Acesso em: 03 de abr. de 2020.

Antes da chegada dos colonizadores, a paisagem do Brasil era dominada por uma

natureza pouco transformada. Estima-se que viviam aqui mais de mil povos indígenas,

com diferentes línguas, costumes e tipos de organização social, e que somavam cerca de

8 milhões de pessoas, esses povos sobreviviam de extrativismo e agricultura, sendo sua

maior parte, seminômades. A ocupação dos europeus causou a expulsão de povos

nativos de áreas próximas ao litoral, com a finalidade de realizar atividades econômicas

http://www.mapas-historicos.com/cantino.htm

http://www.mapas-historicos.com/cantino.htm


como a extração do pau-brasil e o cultivo da cana-de-açúcar, com foco na exportação

para outros países. Essa ocupação foi alterando a paisagem, as dinâmicas e a produção

do espaço geográfico, o que levou, entre outros aspectos, à configuração territorial do

Brasil de hoje. Todo esse processo foi marcado por conflitos e intensas disputas de

poder – que perduram até hoje- envolvendo questões agrárias, políticas, econômicas,

sociais, étnicas e ideológicas.

(Questão 01) Sobre o período das Grandes Navegações, assista ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=lS_UYBPSTds, ouça a seguinte paródia:

https://www.youtube.com/watch?v=414b27-2Wvs e responda o que se pede a seguir:

a) Quais eram os principais interesses que moviam portugueses e espanhóis no

período das Grandes Navegações?

b) Quais mercadorias eram mais procuradas pelas expedições marítimas?

(Questão 02) De acordo com os seus conhecimentos, e da leitura do texto acima, sobre a

formação do território brasileiro, explique a frase a seguir: “ A configuração do

território brasileiro se definiu historicamente”.

(Questão 03) Euclides da Cunha, importante escritor brasileiro, esteve com uma

delegação na região dos conflitos de terra na região Norte. Pesquise em livros e na

internet os motivos da sua viagem e em que medida ela influenciou a determinação do

território brasileiro.

(Questão 04) Observe o mapa abaixo e responda às questões no seu caderno.

a) O que esse mapa representa? Em sua

opinião, por que ele se chama “ Brasil indígena”?

b)Que povos originários ocupavam

predominantemente a faixa litorânea da América

portuguesa na época representada?

c) Em sua opinião, os territórios ocupados pelos

povos originários hoje são os mesmos de 500 anos

atrás? Explique.

FONTE: GIRARD, G.;ROSA, J.V. Atlas geográfico . São Paulo: FTD , 2016. P.44

https://www.youtube.com/watch?v=lS_UYBPSTds

https://www.youtube.com/watch?v=414b27-2Wvs


(Questão 05) Observe o mapa abaixo e responda às questões no seu caderno.

a) Como as áreas de extração do pau-

brasil e de cultivo da cana-de-açúcar foram

representadas e diferenciadas no mapa?

b) Que outras atividades econômicas

foram representadas?

(Questão 06) Para complementar os estudos realizados no Percurso 02 do livro didático

“ A formação do território brasileiro e a construção dos espaços geográficos”, assista

aos dois primeiros vídeos da série “ 500 anos” da TV Escola, disponíveis nos links

abaixo e elabore um texto de 25 a 30 linhas sobre os assuntos abordados.

“ Um Mundo Novo na TV” https://www.youtube.com/watch?v=AKOb4TRb9Tk

“ O Brasil Colônia na TV” https://www.youtube.com/watch?v=CNGFFIVK9mw

HISTÓRIA

Segue o link abaixo para estudo:

https://www.youtube.com/watch?v=i-80qz6DIcQ

Após ter assistido ao vídeo(animação) do professor Helio Renato, a atividade de

História.

Questão 01.

Com base no filme faça um resumo apontando as principais características dos povos

pré-colombianos. (20 linhas)

https://www.youtube.com/watch?v=AKOb4TRb9Tk

https://www.youtube.com/watch?v=CNGFFIVK9mw

https://www.youtube.com/watch?v=i-80qz6DIcQ


Questão 02.

Explique a relação da crise na agricultura e a decadência dos Maias.

Questão 03.

Como os Astecas lidavam com os seus inimigos? Justifique sua resposta.

Questão 04.

As civilizações pré-colombianas que se desenvolveram na região da Mesoamérica (onde

hoje está parte do México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicarágua) – civilização

asteca e civilização maia – foram consideradas bastante avançadas para os europeus que

com elas travaram o primeiro contato. Reescreva a alternativa abaixo que contenha

alguns dos aspectos definidores desta característica de “civilização avançada” e em

seguida faça um comentário sobre essa alternativa.

a) Astecas e maias possuíam uma sofisticada tecnologia de navegação ultramarina que

possibilitou a exploração das regiões litorâneas da América do Sul.

b) As grandes cidades destas civilizações, como Teotihuacán, possuíam um grande

sistema de infraestrutura, tendo desenvolvido grandes templos, grandes vias e praças

para comércio e comportavam até mais de 100.000 habitantes dentro de seus domínios.

c) Astecas e maias não faziam sacrifícios cruentos (morte de pessoas ou animais), pois

já havia entre essas civilizações um avançado sistema religioso, como o Cristianismo e

o Budismo.

d) Essas duas civilizações tinham em comum o fato de possuírem um sofisticado

sistema astronômico e um exímio domínio da pólvora.

e) As cidades pré-colombianas da Mesoamérica não tinham templos grandiosos, pois

haviam concebido um tipo de estado laico, com administração burocrática isenta de

interferências religiosas.

CIÊNCIAS

1. Você já ouviu falar sobre vulcões, terremotos e tsunamis? Esses fenômenos naturais

são evidências de que nosso planeta está em constante atividade geológica. Durante

milhões de anos, esses eventos alteraram, e ainda alteram a paisagem e a geografia

de nosso planeta. Algumas das atividades que ocorrem no interior da Terra tem

relação com a ocorrência de fenômenos naturais como os vulcões, os terremotos e os

tsunamis. Além disso, algumas evidências mostram que, desde a sua formação, a

superfície de nosso planeta vem se alterando.


O Japão, por exemplo, é um país comumente atingido por terremotos. Em 2011

os terremotos provocaram mais de 18000 mortes ou desaparecimentos. Por causa de

eventos catastróficos como esse, o país desenvolveu diversas tecnologias para

reduzir os impactos dos terremotos. Com isso, tentam diminuir a probabilidade de

impactos devastadores provenientes desse fenômeno.

Texto adaptado do livro Coleção Panoramas Ciências 7º ano. Leandro Godoy, 2019.

Com base no texto e em pesquisas:

a) Escreva quais são e para que servem as tecnologias desenvolvidas pelos

japoneses para reduzir os impactos dos terremotos destacando os seus

benefícios.

b) Localize o Japão no mapa das "Placas tectônicas" (disponível no Google

imagens) e utilize as informações do mapa para escrever uma justificativa,

sobre o motivo pelo qual o Japão desenvolveu tecnologias contra terremotos.

2. A COVID-19 é causada pelo novo coronavírus denominado SARS-CoV-2. A atual

pandemia teve início na China em Wuhan, na província de Hubei em dezembro de

2019 e já está disseminada em quase todos os países do mundo. A epidemia é

dinâmica e já temos a infecção comunitária em alguns locais do Brasil. Assim,

visando evitar a disseminação do vírus, a Organização Mundial de Saúde (OMS),

reforça que medidas de isolamento social são a melhor alternativa contra o

coronavírus. Pesquise sobre o objetivo básico da medida de isolamento social

defendida pela OMS, destacando a sua importância no combate a essa pandemia.

3. A divulgação de notícias falsas, conhecidas como fake news, pode interferir

negativamente em vários setores da sociedade, como política, saúde e segurança.

Para combater as fake news sobre saúde, o Ministério da Saúde, de forma inovadora,

está disponibilizando uma série de estratégias para que a população tenha acesso a

informações verdadeiras. Deste modo, é de fundamental importância que a


população tenha acesso a fontes de informações confiáveis. Levando em

consideração o cenário atual sobre o coronavírus (COVID-19) e visando combater as

fake news sobre saúde, responda as questões abaixo justificando-as de acordo com as

informações disponíveis no link: https://portal.fiocruz.br/coronavirus-perguntas-e-

respostas

a) Vitamina D protege contra o novo coronavírus?

b) O vírus que causa a doença Covid-19 está no ar?

c) Como deve ser feita a limpeza de superfícies para evitar o coronavírus?

d) Medicamentos como a hidroxicloroquina e a cloroquina funcionam contra o

coronavírus?

e) Já existe uma vacina contra coronavírus aplicada em cachorros. Essa vacina - ou

uma variante dela adaptada para humanos - poderia nos proteger contra a covid-19?

f) Tem alguma temperatura que o vírus não resista?

g) Antibióticos são eficazes na prevenção ou tratamento do Covid-19?

h) É possível se contaminar por meio de aperto de mãos ou com beijos no rosto?

i) A vacina contra influenza deve ser tomada se a pessoa estiver com coronavírus?

j) O novo coronavírus é o mesmo que os vírus Sars ou Mers?

k) Qual é a recomendação para quem suspeite que pode estar com o coronavírus?

l) Quanto tempo o coronavírus sobrevive em superfícies?

m) Por que a campanha vacinação contra gripe iniciada pelo Ministério da Saúde é

importante para esse momento de enfrentamento à pandemia de coronavírus?

n) Pessoas que usam medicação para doenças pré-existentes, se infectadas pelo novo

coronavírus, devem interromper ou modificar seus tratamentos?

o) O coronavírus pode causar sequelas, mesmo depois de curado?

Observação: Todas as atividades deverão ser respondidas no caderno.

https://portal.fiocruz.br/coronavirus-perguntas-e-respostas

https://portal.fiocruz.br/coronavirus-perguntas-e-respostas


SOE

Realizar a atividade no caderno

Sabemos que uma pessoa empreendedora é criativa, organizada, habilidosa e sonhadora;

que estrutura e coloca em prática os seus sonhos. Também é uma pessoa que tem uma

empatia pelo próximo.

Mediante a pandemia do Coronavírus, muitas pessoas estão dedicando o seu tempo, as

suas ideias, os seus sonhos para ajudar ao próximo.

1. Primeiramente, vamos realizar uma pesquisa sobre o coronavírus.

a) O que é coronavírus?

b) A doença causada pelo coronavírus é chamada de Covid-19. Quais são os sintomas?

c) Quais as formas de prevenção?

d) Quais as formas de transmissão?

e) Quais são os grupos de risco?

f) Por que o isolamento social é importante durante essa pandemia?

O coronavírus no Estado da Bahia

2. Quais são as ações educativas propostas pelo Governo do Estado da Bahia?

3. Mediante a sua pesquisa e observações sobre o coronavírus; descubra como as

pessoas estão ajudando? Quais materiais estão arrecadando?

4. No bairro em que mora, você já percebeu movimentação de ajuda?

5. Pesquise como as ONgs no Estado Bahia estão ajudando, o que estão

arrecadando, como estão solicitando ajuda?


6. Segundo a reportagem intitulada “Bahia registra 44 novos casos de coronavírus e

número de infectados chega a 559; 19 pessoas morreram”, publicada no site G1 Bahia,

em 09 de abril de 2020:

A Bahia registrou 44 novos casos de coronavírus e chegou a 559 infectados com a doença,

segundo boletim divulgado pela Secretaria de Saúde do Estado (Sesab) no início da tarde desta

quinta-feira (9). Mais cedo, o órgão havia divulgado a 19ª morte de um paciente com a Covid-

19: um homem de 65 anos que morava em Ilhéus, no sul baiano, e tinha histórico de

pneumopatia crônica.

Ao observarmos essa reportagem podemos perceber que os casos no Estado da Bahia estão

aumentando. O Governo investe em campanhas (na televisão, no rádio, na internet), em carros

de som entre outros. Utiliza a sua atitude empreendedora, sua criatividade e proponha aos

governantes meios de conscientizar a nossa população.

Refletir sobre atitudes (pessoais e profissionais) durante a pandemia

7. Reflita sobre essa questão: pessoas que não são médicas estão receitando medicamentos

para o combate ao coronavírus. É correto, não é correto, por que será que estão receitando

(mesmo os médicos pedindo para que não faça)?

8. Infelizmente, durante essa pandemia, assistimos os governantes divergindo sobre as

medidas que deveriam ser utilizadas. Essas medidas, ou a sua maioria, você considera

necessária? Justifique. Mediante as suas pesquisas, pelo que está assistindo, você considera

que poderia ser acrescentada ou retirada alguma medida?

9. Durante a pandemia recebemos, principalmente pelo “Whatsapp”, diversas “Fake News”

(Notícias falsas). Reflita: é correto ou não criar e divulgar “Fake News”? Elas ajudam ou

atrapalham nessa pandemia?

https://g1.globo.com/ba/bahia/noticia/2020/04/09/bahia-registra-19a-morte-de-paciente-com-coronavirus-paciente-tinha-65-anos-e-morava-em-ilheus.ghtml

https://g1.globo.com/ba/bahia/noticia/2020/04/09/bahia-registra-19a-morte-de-paciente-com-coronavirus-paciente-tinha-65-anos-e-morava-em-ilheus.ghtml


LITERATURA

O livro Compromisso com o bem conta a história de Rafael e seus amigos que, na

escola, conhecem profissionais que se dedicam ao bem do próximo.

Em meio à pandemia, uma onda de solidariedade toma conta do país. Brasileiros estão

se unindo para ajudar a quem precisa e diminuir a dor de muitas famílias que estão

passando por situações de dificuldade.

Assim como Rafael, do livro, as pessoas de juntaram e começaram a divulgar em redes

sociais e as doações estão se multiplicando.

1. Em sua opinião, ser solidário é ser cidadão?

2. Pesquise sobre as regras básicas da cidadania.

3. Para você, essas ações fazem parte das regras básicas da cidadania?

4. Qual é o significado da palavra cidadania? Cite exemplos de cidadania e comente como

devemos exercê-la?

5. Qual regra básica para cidadania você julga mais importante para o convívio em

sociedade? Explique.

6. É preciso ter dinheiro para ser solidário?

7. De que forma você pode ou está ajudando nessa situação de pandemia e isolamento

social em que estamos vivendo?

Documents

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER …cbjm.com.br/pdf2/7.pdf · b) Carta argumentativa – convencer o leitor de que a torta de chocolate branco com morango é um prato delicioso