INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades do paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da

prova que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com

as recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente

escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, esse conterá

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do

professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser

retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar

preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada,

ficará com o conceito zerado (0,0).

CALENDÁRIO DE AVALIÇÕES

Avaliação I Disciplina

07/05 (segunda-feira) Matemática

08/05 (terça-feira) Português

09/05 (quarta-feira) Geografia e Inglês

10/05 (quinta-feira) Ciências e história

Avaliação II Disciplina

04/06 (segunda-feira) Geografia e Matemática

07/06 (quinta-feira) História e Inglês

08/06 (sexta-feira) Ciências

11/06 (segunda-feira) Espanhol

12/06 (terça-feira) Português

Recuperação Disciplina

18/06 (segunda-feira) Português e Ciências

19/06 (terça-feira) História

20/06 (quarta-feira) Espanhol e Geografia

21/06 (quinta-feira) Matemática e Inglês

SIMULADO 05 e 06/06

Avaliação Substitutiva Data REC 25/06 (segunda-feira) – 9h/15hs

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS

Professora: Waldirene Moura

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I

08/05 10,0 Tempo verbal do Modo

Indicativo/Interpretação de texto. Monossílaba tônica

Livro didático: pp.80-89;100-101;114-115; atividades do caderno e, folhas impressas e lista de exercícios.

Trabalho

15/05

10,0 Linguagem denotativa e conotativa

Seguir “ Orientações para a realização do trabalho”.

(ao lado)

Simulado 05/06

06/06

1,0 Conteúdo Bimestral

Avaliação Il

12/06 10,0 Tempo verbal do Modo

Subjuntivo e imperativo

Livro didático: pp.102-113; atividades do caderno, folhas impressas e lista de exercícios.

Produção de texto

Ortografia

14/06

21/06

5,0

5,0

Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos)

Atividade-Escreva corretamente

Produção de poema: Destacar e entregar a produção escrita da pág.23 e atividades de sala com data a combinar. Em sala de aula: pp.22-39.

Recuperação 18/06 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios.

ORIENTAÇÕES DE PORTGUÊS

*O trabalho será realizado individualmente e deverá ser feito da seguinte forma:

*Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou manuscrito (pelo

próprio aluno) em papel almaço.

* PARTE A: Observe as expressões abaixo (sentido conotativo) e faça um desenho que represente

cada uma literalmente. Em seguida escreva qual é o sentido real (denotativo) delas.

“ Tirar o cavalinho da chuva”

“ Só se vê bem com o coração”

“Pulga atrás da orelha”

“Eu sou um túmulo”

“Engolir sapo”

“Cada macaco no seu galho”

“Procurar chifre em cabeça de cavalo”

“Amigo da onça”

“Armar um barraco”

“Banho de gato”

* PARTE B: Pesquise e copie um poema da escritora Cecília Meireles e uma música de sua preferência e identifique em cada texto a linguagem conotativa e a denotativa, usando uma cor para o sentido conotativo e outra para o denotativo.

*Deverá conter capa:

MODELO/CAPA

* Realize seu trabalho com capricho e muita dedicação.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO *Pontualidade (1,0)

*Organização e capricho(1,0)

*Conteúdo conforme solicitado (8,0)

( O trabalho deverá ser entregue dia 15/05.Após essa data valerá 5,0 e deverá ser entregue até dia

18/05. Depois não mais será aceito).

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho

Nome do (a) aluno (a),número,série(ano) Disciplina

Data

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Aline A. Horácio de Carvalho

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo/ Referência

Especificações

Nota

Trabalho 1

14/05

3,5

Final do capítulo 2 e capítulo 3

Lista de exercícios sobre

o final do capítulo 2 e o

capítulo 3, págs. 40 a 106.

(Instruções serão

enviadas nas folhas do

trabalho)

Trabalho 2

Tarefas em

sala e tarefa

de casa

14/06

Pontuação

periódica

do livro e

caderno

até 22/06

4,5

2,0

Capítulo 4 e 5 Final do capítulo 2 ao capítulo 5

Lista de exercícios sobre

o capítulo 4 e 5 págs. 106

a 157. (Instruções serão

enviadas nas folhas do

trabalho).

Valor = 2,0 – Tarefa -

Pontuação periódica do

livro e caderno, tarefas de

casa e lições realizadas

em sala.

Avaliação 1

07/05

10,0

Capítulo 2 e 3

Estudar livro e caderno,

final do capitulo 2 e o

capítulo 3, págs. 52 a 106.

Avaliação 2

04/06

10,0

Capítulo 4 e 5

Estudar livro e caderno,

capítulo 4, até a pág. 106

e o capítulo 5, até a pág.

157.

Recuperaçã

o

21/06

10,0

Final do capítulo 2 ao capítulo 5

Final do capítulo 2 até o

capítulo 5 – págs. 52 a

157.

Simulado

05 e

06/06

1,0

Envolvendo todo conteúdo do bimestre

Todo conteúdo do

bimestre.

ORIENTAÇÃOE DE MATEMÁTICA

Observações:

Coloque nome e série em todo o material;

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de

matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem

ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.

Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

Durante este ano, confie em Deus, faça o seu melhor e você será vitorioso. “ Entregue o seu caminho ao Senhor; confie Nele, e ele agirá. ” Salmos 37:5

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I

10/05

10,0

Capítulo 5: Modificações na Natureza.

Capítulo 6: Os Diferentes Ambientes da Terra

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Trabalho 21/05 6,0 Sistema Solar Ler capítulo 9. Realizar pesquisas em fontes confiáveis sobre o assunto. Seguir orientações da professora

Avaliação ll

08/06

10,0

Capítulo 7: Jornada nas Estrelas. Capítulo 9: O Sistema Solar

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Estudo Dirigido

11/06 2,0 Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Recuperação 18/06 10,0

Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Livro 21/06 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas

Caderno 21/06 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS Cartaz O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um planeta que será

sorteado pela professora. O cartaz deverá conter os seguintes dados: atmosfera, ventos, presença de

água, temperatura e solo.

Pontuação:

2 pontos Capricho e organização

4 pontos: Conteúdo coeso e coerente

O trabalho deverá ser apresentado na data marcada. Após essa data, valerá 70% do peso proposto.

Estudo Dirigido

Durante a aula o aluno deverá responder a folha de questões. A atividade poderá ser realizada com

consulta, para isso é importante ler e fazer as atividades do livro para saber onde estarão as respostas.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data marcada.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, trabalhos extras e intervenções diferenciadas de exploração do conteúdo.

“Um pouco de ciência nos afasta de Deus. Muito, nos aproxima”

Louis Pasteur

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 10/05 10,0 Egito Capítulo 4 mais anotações do caderno.

Trabalho 07/06 8,0 Viagem pelos capítulos Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 07/06 10,0 Índia e China Capítulo 5 mais anotações do caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.

Simulado 05/06 e

06/06

1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 19/06 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 4 e 5 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA

“VIAGEM PELOS CAPÍTULOS”

Orientações: O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Digitado em folha sulfite tamanho A4 ou manuscrito em papel almaço

Elaboração e Etapas:

Imagine que você é um profissional que trabalha com turismo em uma agência de viagens. Você ficou encarregado de preparar materiais que incentivem as pessoas a visitar países turísticos do conteúdo estudado nesse bimestre. Então:

1- Escolha um país (dos capítulos estudados, Cap. 4, 5 e 6)

2- Procure informações detalhadas (use diferentes fontes) sobre pontos turísticos do país

escolhido.

3- Monte um guia turístico que incentive o turista a conhecer o país selecionado. Procure indicar as atrações imperdíveis. Acrescente as informações históricas que despertarão a curiosidade.

4- Escolha o hotel para ficar, mostrando o valor da diária e o que ele oferece.

5- Procure alguns restaurantes, mostrando a comida típica do lugar selecionado.

6- Fale brevemente sobre a história do país que você escolheu.

Entrega:

O trabalho deverá ser entregue na data marcada na sistemática para o professor. Critérios a serem avaliados:

Pontualidade na entrega (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (7,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios e indicação de leitura extra.

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 09/05 10,0 Cartografia Capítulo 4 mais anotações do caderno.

Trabalho 04/06 8,0 Geografia na Prática – Cartografia, longitude e

latitude

Especificações detalhadas ao lado. Pág. 83

Avaliação II 04/06 10,0 Projeções Cartográficas e fusos horários; Dinâmica

interna da Terra

Capítulo 5 e Capítulo 6 mais anotações do

caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.

Simulado 05/06 e

06/06

1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 20/06 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 4, 5 e 6 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

“GEOGRAFIA NA PRÁTICA”

Orientações: O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Individual.

Folha separada para entrega.

Folha A4 digitado manuscrito em papel almaço. Elaboração e Etapas:

Atividade prática de cartografia, projeções cartográficas e fusos horários. O aluno deverá responder as questões propostas no livro (pág. 83) e representar o que se pede no mapa (pág. 205 e 206)

Entrega:

O trabalho deverá ser entregue na data marcada na sistemática para o professor. Critérios a serem avaliados:

Pontualidade na entrega (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (7,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios e indicação de leitura extra.

SISTEMÁTICA DE INGLÊS

Teacher: Carolina Fernandes

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação Oral I

09/05

10,0

Role-play: ser capaz de

interpretar por meio de um script

o episódio de conversação

simulado pelo professor.

Avaliação em dupla/trio.

Apresentar diálogo com suas falas memorizadas, conforme guia entregue pela professora.

Trabalho I

24/05

5,0

Pesquisa: Meios de comunicação e tipos de linguagens não-verbais:

Em casa: Pesquisa sobre tipos de linguagens não-verbais (Libras ou Braile). As orientações complementares serão dadas pela professora em sala de Aula.

Trabalho II

14/06

5,0

Conteúdo Bimestral.

Em sala de aula: Trabalho desenvolvido em grupos. As orientações serão dadas pela professora.

Avaliação ll

07/06

10,0

Unit 3: What’s this? It’s my Cell

phone. Communicative

Functions: Meios de

comunicação, cores e adjetivos

possessivos. Language Focus:

Pronomes demonstrativos

(This/That – These/Those),

Artigos indefinidos (A/AN),

Verbo To Have. Unit 4 Where

are you from? Communicative

Functions: Questões sobre

pessoas e seus países e Meios

de transporte. Language

Focus: Interrogativo do Verbo

To Be, Respostas curtas e

Palavras interrogativas (Who,

How)

Estudar conteúdo das páginas 32 -50.

Simulado 06/06 1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação

21/06 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll.

Unidades 3 e 4.

ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + 2 Trabalhos Escritos) /* + Simulado = Média.

- Organize-se e fique atento às datas.

- Anote tudo que a professora passar em classe.

- Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...).

- Traga sempre seu dicionário para as aulas.

- Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual. Critérios a serem avaliados: Memorização, Pronúncia, Segurança e confiança, Gestos, atuação, entonação, Apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 3 e 4): Sempre anotar as aulas e explicações do conteúdo

explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio

durante a aula. Estar atento as dicas que a professora passar e correções das atividades. Valorize o

momento em classe.

- Trabalho I (Pesquisa): Escolher um dos assuntos: Morse Code (Código Morse); Braile; Sign Language (Libras). Para apresentar informações, será necessário utilizar: What’s your name? (Qual seu nome?) Who? (Quem inventou?), What? (O que é?), Why? (Por que foi inventado?), Where? (Onde foi inventado?). Você poderá mostrar sua utilização respondendo a essas questões em Braile ou em Libras.

Desenvolvimento: Você poderá incluir figuras, desenhos ou que for necessário para que seu trabalho seja completo. Se seu trabalho for feito no computador, use uma página para cada questão da pesquisa. Utilize papel tamanho A4, letra Time new Roman ou Arial tamanho 12 e espaçamento 1,5. Caso seu trabalho seja feito à mão, use folha almaço. Escreva na frente e no verso da página, com exceção da capa, sumário e introdução. Use caneta preta ou azul para o texto e vermelha ou verde para os títulos. O trabalho deverá conter Capa (Título, nome, série, data), Sumário, Introdução e Bibliografia.

Critérios a serem avaliados: Conteúdo (2,0) / Pontualidade (1,0) / Fontes de pesquisa (2,0)

Importante: Não se esqueça de colocar o nome do livro, da revista ou do site em que você pesquisou as informações.

- Trabalho II escrito: Trabalho com consulta ao material (dicionário, livro, caderno...).

Atenção: Este trabalho deve ser realizado em sala, portanto não falte!

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação escrita de recuperação

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, videoaula do professor ou sugerido.

Teacher Carolina

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 1

23/5

5,0

Memorização do vocabulário: “útiles escolares” p. 41 “mi escuela” p. 35.

Chamada oral em sala de aula, individual.

Avaliação II

11/06

10,0

Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: escola e objetos escolares. Verbos: llamarse, tener, cumplir, vivir. Artículos. Vocabulário: família, horas.

Estudar pelas anotações no caderno e livro p. 34 a 57.

Trabalho 2

16/05

5,0

Verbos: LLAMARSE, TENER, CUMPLIR, VIVIR p. 42.

Confeccionar jogo da memória, individual.

Recuperação

20/06

10,0

Conteúdo descrito na avaliação II.

Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro.

ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL

1ª PARTE: Copiar a tabela da conjugação de verbos da p. 42, manuscrito numa folha sulfite ou impresso.

2ª PARTE: Confeccionar um jogo da memória em papel cartão, contendo um par de peças (tamanho 4cmx4cm) escrever cada pessoa do discurso/nome do verbo e o verbo conjugado, como no exemplo.

3ª PARTE: Colocar o papel da conjugação de verbos dobrado e as peças do jogo dentro de um envelope pequeno de cartas, fechar o envelope, colocar seus dados na frente e entregar:

Lembrar de colocar o nome do aluno é essencial, não esquecer!

Fazer margem na folha de 2,0cm, manuscrito ou impresso, usar fonte ARIAL 12 se for impresso.

No verso do envelope deverá conter as seguintes informações:

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para as datas de entrega!

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

“Todas as pessoas do mundo sorriem no mesmo idioma.” (Morris Mandel)

Colégio Adventista de Caraguatatuba Juego de la memória Disciplina: Español

Nota: ____ Fecha: ___/___/____

(YO) LLAMARSE ME LLAMO

Nombre: Série/ turma:

SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO

Leonardo Bonventi

Tipo de Avaliação

Data

Valor

Conteúdo / Referência

Especificações

Nota

SEMINÁRIO

16/05 10 Livro “Recruta 27” APRESENTAÇÃO Leitura de todo o livro e elaboração de apresentações em grupo acerca dele, sendo definido e organizado em sala de aula.

ATIVIDADES PRÁTICAS

30/05 10 Religião em ação PRÁTICA Elaboração de uma atividade social visando auxílio aos necessitados, que possa amenizar os efeitos sentidos pelo inverno aos carentes.

ATIVIDADES EM SALA

Bim. 10 Atividades em sala de aula

ATIVIDADES Realização de atividades de sala de aula.

APOSTILA Bim. 10 Unidade 2: Desafio Interior

LIVRO Completar os exercícios do livro didático.

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

Já estamos caminhando ao longo deste ano, crescendo e aprendendo. É o momento de nos esforçarmos um pouquinho mais e darmos o nosso melhor. Vamos juntos tornando o mundo um lugar

melhor. 1 - SEMINÁRIO (0-10) Atividade a ser desenvolvida em casa, com o livro paradidático "Recruta 27". Até o dia 16/05 o aluno deverá ler todo o livro em casa, e no momento da aula, toda a turma se dividirá em grupos para discutir acerca do livro e elaborar um plano de apresentação acerca do livro, estando a critério da criatividade dos grupos. (ex: seminário, teatro, música, etc.). Os grupos terão as aulas seguintes ao dia 16/05 para realizar as apresentações. Os critérios para avaliação dessa atividade envolvem criatividade do grupo, objetividade na apresentação, colaboração dos alunos com os grupos e respeito ao tempo para apresentação. 2 – ATIVIDADES PRÁTICAS (0-10) Continuando com nossa filosofia de altruísmo e ajuda ao próximo, ligada a preparação para o inverno, temos como requisito uma atividade prática para benefício dos mais carentes. Os alunos devem elaborar um projeto e realizá-lo no período do bimestre ou participar de um projeto já existente, que ofereça aos mais necessitados da sociedade uma forma de se abrigarem do frio e não sofrerem tanto os danos causados pelo inverno. Os projetos ficam a critério da criatividade de cada aluno com sua família, envolvendo o máximo de dedicação e afeto. Os relatórios sobre essa atividade devem ser individuais, entregues até 30/05, valendo 10,0. Após, será recebido até 06/06 valendo 7,0. Com mínimo de uma página, e máximo de duas páginas, manuscritas ou digitadas (fonte Arial, tamanho 12 e espaçamento 1,5), e uma foto da ação realizada. Os critérios envolvem criatividade, atenção às regras do relatório, suprimento real das necessidades e apresentação de foto. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-10) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo. Nota Bimestral Seminário + Atividades Práticas + Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Leonardo Bonventi

SISTEMÁTICA DE ARTES

Professora: Ivone da Silva Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades

do Livro

16/04 a

04/05

10,0

O Mundo das formas e dos sons. Divertindo-se com os sons O que é música?

Livro Arte 6 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

Trazer o livro em todas as aulas.

Tela Tamanho A4

Guache

Pincel

Atividade

do

Caderno.

07/05 a

29/06

10,0

Formas geométricas Simetria e assimetria Desenhos e Técnicas

Trazer em todas as aulas:

Caderno de desenho

Lápis HB e 6B

Lápis de cor

Régua

Cola e

Tesoura.

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.

ORIENTAÇÕES DE ARTES

Regras gerais: • Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

• Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado na agenda.

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades práticas no decorrer do

bimestre

Bimestre

10,0

ATLETISMO

Arremesso.

Noções básicas e teoria.

Voleibol Fundamentos, história e regras básicas.

TEMAS TRANSVERSAIS

Atividade física e ar puro.

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

Manual do Aluno

DICAS DE ESTUDO Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.

Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações,

trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE;

Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá: fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer

um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.

proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve

ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.

Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus

problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem

justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao

Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a

recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.

CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS

Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100% Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;

O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)

Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);

É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br

Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.

CÓDIGO DISCIPLINAR

É vedado ao aluno: Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a

permissão da Administração; Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de

celular, aparelhos sonoros ou assemelhados; Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou

trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar; Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras

dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;

Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;

Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;

Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e

extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;

Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.

Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do

aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, vídeoaula do professor ou

sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração

de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.