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INFORMAÇÕES IMPORTANTES
1. Para leitura e atividades de paradidático não há
recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não
será permitido o empréstimo.
3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação
como avaliação substitutiva da prova
que perdeu.
4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação
de justificativa aceitável junto ao
SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.
5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos
iguais ou semelhantes, resultarão em
nota ZERO.
6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas,
pontualidade na entrega de trabalhos,
apresentação de atestados e solicitação de avaliação
substitutiva junto ao SOE são de
responsabilidade do aluno.
7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data
marcada e em conformidade com as
recomendações do professor.
8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em
sala de aula e em todo ambiente escolar.
9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE
AVALIAÇÕES.
10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no
bimestre.
11. A média final será obtida através da média aritmética dos
instrumentos de avaliação. A nota do
simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que
compõem o simulado.
12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência
para todos os conteúdos, conterão
sínteses e exercícios dos assuntos.
13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar
pela sala sem a autorização do professor.
14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser
consumidos em sala de aula.
15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação,
aplica-se apenas para alunos com
Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno
terá o prazo de 3 dias úteis (a
partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para
avaliação substitutiva deverá ser retirado
e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional
(SOE). Deverá estar preenchido e
assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da
2ª chamada, ficará com o conceito
zerado (0,0).
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6º ano B
Calendário de Avaliações – 1º Bimestre 2019
Fev/Mar Avaliação 1 Março Avaliação 2 Abril Recuperações
25/02 Ciências 25/03 Ciências/Espanhol 01/04
Ciências/Espanhol
26/02 História/Inglês 26/03 Inglês/História 02/04
Inglês/História
01/03 Matemática 27/03 Português 03/04 Português
06/03 Português 28/03 Geografia 04/04 Geografia
07/03 Geografia 29/03 Matemática 05/04 Matemática
Simulado 27 e 28 de Fevereiro
Substitutiva: 08/04
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SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA Professora: Amanda Silveira Turma: 6º
B
Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo Especificações Nota
Trabalho 1 20/02 3,0 Números Romanos e Números Egípcios
O aluno deverá pesquisar sobre
a origem e os principais
símbolos dos números egípcios
e números romanos.
Avaliação 1 01/03 10,0
Cap. 1 - Números egípcios, números romanos, funções e números
decimais Páginas 6 a 35.
Conteúdo trabalhado em sala do livro e caderno.
Trabalho 2 29/03 3,0 Simetria e padrões
Representar graficamente 10 placas de trânsitos com simetria
horizontal e 10 com simetria vertical.
Avaliação 2 29/03 10,0
Capitulo 1 e 2 Operações com decimais, simetria, padrões e
ângulos. Páginas 36 a 73.
Conteúdo trabalhado em sala do livro e caderno
Caderno 27/03
2,0 Conteúdo bimestral
O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.
Livro 27/03 2,0 Conteúdo bimestral
Realizar todas os exercícios que a professora solicitar.
Recuperaçã
o 05/04 10,0
Conteúdo Capítulo 1 e 2 do livro didático.
Unidade 1 – Capítulos 1 e 2, págs. 6 a 93
Simulado 27 e 28/02 1,0 Envolve todo conteúdo do bimestre.
Todo conteúdo do bimestre.
Observações:
Coloque nome e série em todo o material;
Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a
disciplina de matemática;
Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios
deverão ser realizadas no caderno.
Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto,
é obrigatória;
Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia,
TODOS os dias.
E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que
precisar!!!!
Critérios a serem avaliados nos trabalhos:
Capa (0,25)
Organização e capricho (0,5)
Conteúdo conforme solicitado (2,0)
Referências (0,25)
Modelo/Capa
Colégio Adventista de Caraguatatuba
Título do Trabalho
Nome completo do (a) aluno (a), série (ano)
Disciplina: Matemática
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SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves 6º ANO A e
B – 1º Bimestre
Tipo de avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações
Atividades
do Livro
29/01 a
12/04 10,0
O Mundo das formas e do som Divertindo-se com os sons O que é
música?
Livro Arte 6 Trazer o livro em todas as aulas.
Atividade
do
Caderno.
12/04 a
29/06 10,0
Formas geométricas Simetria e assimetria Desenhos e Técnicas
Trazer em todas as aulas:
Caderno de desenho
Lápis HB e 6B
Lápis de cor
Régua
Cola e
Tesoura.
ORIENTAÇÕES DE ARTES
Regras gerais: • Estar atento ao horário. • Participar das aulas
e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com
a
professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas.
• Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas
fundamental.
Avaliação: Os critérios de avaliação serão baseados nas
atividades dadas em sala de aula
• Avaliação será mediante observação e anotações da participação
e do desenvolvimento do aluno. • Recuperação paralela - Solicitação
de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja
imprevistos
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SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO
Professor: Juliana Alencar Begnalia Turma: 6º Ano
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Trabalho 14/03 10,0 História em Quadrinhos Realização de um gibi
(história em quadrinhos sobre a Arca de Noé)
Atividades em sala
Bim. 10,0 Atividades em sala de aula
Realização de atividades dadas em sala de aula
Apostila
Bim. 10,0 Unidade 1: Bem no começo
Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos
forem abordados
ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO
1 - TRABALHO (0-10) Realizar um gibi com no mínimo 20 quadrinhos
sobre a história da Arca de Noé (Unidade 1 – livro didático). Deve
ser entregue até o dia 14/03, desenhado e pintado. Após a data de
entrega, o trabalho valerá 6,0. 2 – ATIVIDADES EM SALA (0-10)
Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que
deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em
sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão
definidos por atividades. 3 – APOSTILA (0-10) O livro didático é
obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao
longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à
medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em
casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para
avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos
exercícios. Nota Bimestral Trabalho + Atividades em Sala + Apostila
/ 3
Para qualquer dúvida, estou à disposição! Prof. Juliana Alencar
Begnalia
“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se
abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)
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SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Professor: Maurisio Claudio Alves Turma: 6º ANO B
Tipo de avaliação Data Valor
Conteúdo / Referência Especificações Nota
Atividades práticas no
decorrer do
bimestre
Bimestre 10,0
ATLETISMO Corrida de resistência, salto em distância, salto em
altura.
Noções básicas e teoria.
HANDEBOL Fundamentos, história e regras básicas.
ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:
• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. •
Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações.
• Sempre respeitar os companheiros.
Regra Geral:
• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:
• Avaliação será mediante observação e anotações da participação
e do desenvolvimento do aluno.
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SISTEMÁTICA DE ESPANHOL Professora: Nayara dos Reis Souza
Ferreira Turma: 6º ano B
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Simulado
27/02
28/02
1,0 Conteúdo Bimestral
Trabalho 1 11/0
3 5,0
Diálogo sobre “expresiones” e questões sobre os dias da semana e
os meses do ano. A atividade consta no livro de espanhol do 6º ano,
página 19.
A atividade será individual, realizada em casa, com base no
conteúdo aprendido em sala de aula. Responder em folha almaço
(manuscrito).
Avaliação II
25/03
10,0
Leitura e interpretação de textos, apresentações, saudações e
despedidas, o alfabeto, a nacionalidade, os dias da semana,
estações do ano, pronomes pessoais, verbo ser, estar e
numerais.
Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro.
Trabalho 2
18/03
5,0 Confeccionar um jogo da memória.
Utilizar o vocabulário de nacionalidade e o país a que se refere
p. 23
Recuperação
01/04
10,0 Conteúdo descrito na avaliação II.
Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro.
ORIENTAÇÕES DO TRABALHO DE ESPANHOL
CAPA:
TB I - Anexar a folha de respostas à capa do trabalho com os
exercícios respondidos.
TB II – O aluno deverá confeccionar um jogo da memória com todos
os vocabulários dessa página, em papel cartão colorido, tamanho
4x4, o par de peças deverá em uma das peças colocar o nome do país
e na outra a nacionalidade, ex. Panamá – panameño/a.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO
Pontualidade, organização e capricho (1,0)
Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)
Conteúdo conforme solicitado (3,0)
Imagens ou ilustrações (1,0)
“... no temo peligro alguno porque tú estás conmigo…” Salmos
23:4. - Deus o abençoe!
Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho
Disciplina: Español Nome: _________ série: ______ Nota: ____
Data: ___/___/____
-
Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho
Nome do (a) aluno (a), número, série (ano) Disciplina
Data
SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Nayara Ferreira Turma: 6º
ano B
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Trabalho 14/02 10,0 Autobiografia Seguir: Orientações para a
realização do trabalho.
Simulado 27/02 28/02
1,0 Conteúdo Bimestral
Avaliação I 01/03 10,0
Leitura e construção dos sentidos do texto Classes de palavras:
substantivo, pronome e adjetivo.
Livro didático: pp. 28 - 56
Produção de texto
15/03 5,0 Projeto de leitura e escrita
Livro Almanaque de textos- p. 11 – relato escrito a ser entregue
a professora.
Ortografia 29/03 5,0 Atividade - Escreva corretamente p. 5 a
22.
Em sala de aula
Avaliação ll 27/03 10,0
Leitura e construção dos sentidos do texto. Ortografia e
acentuação: adjetivo pátrio; Uso de más e mais.
Livro-pp.57 -61
Recuperação 3/4 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll
Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO
*O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte
forma:
*PARTE A: Deverá conter, no mínimo, 5 ilustrações (desenho,
fotos ou xerox das fotos) de momentos marcantes em sua vida. *Cada
foto representa uma situação vivida, portanto você deverá relatar
com detalhes esses momentos. *PARTE B: Faça a conclusão do seu
trabalho escrevendo um texto: Quem sou eu? Nessa parte, detalhe
seus gostos, o que te alegra, o que te entristece, quais são seus
sonhos, etc. Manuscrito (pelo próprio aluno) em papel almaço.
*Deverá conter capa:
MODELO/CAPA
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO
Pontualidade (1,0)
Organização, capa e capricho (1,0)
Imagens e fotos (1,0)
Conteúdo conforme solicitado (7,0)
Mantenha o FOCO no objetivo; Centralize a FORÇA para lutar;
Utilize a FÉ para vencer!
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SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS Professora: Priscila Costa Turma: 6º Ano
B
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Relatório 18/02 4,0 Descobrindo O Amido Pág.14
Seguir orientações da professora
Pesquisa 27/02 3,0 Um Pouco de História Pág.26
Seguir orientações da professora
Simulado 27/02 28/02
1,0 Conteúdo Bimestral
Avaliação I 25/02 10,0
Capítulo 1 O que é ciência? Capítulo 2 Como se faz ciência?
O aluno deverá estudar o
livro e o caderno de acordo
com as orientações da
professora
Avaliação II 25/03 10,0
Cap. 4 Do que são feitas todas as coisas? Cap. 5 Modificações na
natureza?
Estudar o livro e o caderno
de acordo com as
orientações da professora
Livro 27/03 2,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas
as atividades solicitadas.
Caderno 27/03 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas
as anotações solicitadas.
Recuperação 01/04 10,0 Conteúdo Av1 e Av2 Estudar o livro e o
caderno de acordo com as orientações da professora.
ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS Relatório
O relatório deverá ser feito à mão contendo uma pequena
introdução sobre o amido e em seguida a descrição da lista de
materiais e de como a experiência foi realizada. Os resultados
deverão ser explicados juntamente com as fotografias do
experimento. Para finalizar o aluno deverá escrever com suas
próprias palavras o que concluiu do experimento.
Pontuação
1 ponto: Capricho e Organização.
3 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.
Pesquisa
A pesquisa a ser realizada será sobre os seguintes cientistas:
Issac Newton, Louis Pasteur, Gregor Johann Mendel, Gallileu
Galilei, Francesco Redi. As informações deverão ser preenchidas
a mão em uma tabela impressa conforme modelo abaixo.
Pontuação
1 ponto: Capricho e Organização
2 pontos: Conteúdo descrito corretamente
Livro e Caderno
Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao
final da realização de cada atividade, porém a nota final será
dada na data marcada.
Pesquisador Origem Período de Vida Principal Descoberta
Albert Einstein Alemanha 1879-1955 Teoria Quântica
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SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA Professor: Rafael dos Santos Abreu
Turma: 6º ano B
Tipo de
Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Trabalho I 22/02 5,0 Minha História Especificações
detalhadas
abaixo.
Simulado 27-
28/02
1,0 Conteúdo Bimestral
Avaliação I 26/02 10,0 O Estudo da História/ Pré-
História
Capítulo 1 e 2, mais
anotações do caderno.
Trabalho II 22/03 5,0 Trabalho Livro
Paradidático- Alex e os
Índios Terenas.
Especificações detalhadas
abaixo.
Avaliação II 26/03 10,0 Mesopotâmia Capítulo 3, mais
anotações
do caderno.
Recuperação 02/04 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 1, 2 e 3
mais
anotações do caderno.
ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA
Minha História – Este trabalho tem o objetivo de levá-los a
refletir sobre a sua própria história,
aproximando-os do passado da sua família. O aluno deverá
selecionar cinco fotos que considerem
importantes, fazendo uma descrição detalhada de cada uma delas,
explicando o motivo da escolha.
Criar uma linha do tempo, com no mínimo seis fatos importantes
ligados à sua história de vida ou de
sua família. O trabalho é individual e deverá ser feito em Folha
sulfite (A4), contendo: Capa (Título,
nome, séria, data).
Critérios a serem avaliados: 1. Criatividade (2,0) 2. Conteúdo
(2,0) 3. Pontualidade (1,0)
Trabalho Livro Paradidático- Alex e os Índios Terenas: O aluno
deverá fazer a leitura do livro
paradidático e a partir da leitura, fazer um resumo do livro em
forma de história em quadrinhos em uma
folha sulfite A4, após a realização do resumo, realizar uma
pesquisa manuscrita em folha de almaço
sobre a situação dos povos indígenas no Brasil, e na região em
que é narrada a história do livro. O
Trabalho é individual, contendo: Capa (Título, nome, séria,
data), Referências Bibliográficas.
Critérios a serem avaliados: 1. Conteúdo (2,0) 2. Criatividade
(2,0) 3. Pontualidade (1,0)
Um ótimo ano letivo, Deus esteja à frente de todas as suas
atividades.
“Mas aqueles que buscam ao Senhor de nada têm falta.” Salmos
34:10
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SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA Professora: Sthefania Rocha
Tipo de Avaliação
Data Valo
r Conteúdo / Referência Especificações
Nota
Atividade Avaliativa
19/02 10 Reading Test: Texto: “Naming your
puppy”, p. 23.
Consultar o áudio do
texto para a prática
oral e a pronúncia.
Avaliação Oral 1
26/02 10
Role-play: interpretar por meio de um
script o episódio de conversação
simulado pelo professor. Em dupla/trio.
Apresentar diálogo com
suas falas memorizadas,
conforme guia entregue
pela professora.
Simulado 27/02 28/02
1,0 Conteúdo Bimestral.
Avaliação Escrita 2
26/03 10
Unit 1 - Hi! Welcome to Teen’s world
Vocabulário: Cumprimentos, apresentações e
informações pessoais. Gramática: verb to be
na forma afirmativa do presente. Functions:
referentes a saudações e informações
pessoais como nome completo. Compreensão
e interpretação de texto.
Unit 2 - What´s the name of your pet?
Vocabulário: animais domésticos, linguagem
de sala de aula e números do 1 ao 20.
Functions: referentes a saudações e
informações pessoais como nome completo,
endereço, telefone e idade alfabeto números
de 1 a 20.
Estudar conteúdo das
páginas 7-30 do livro;
Revisar as anotações
do caderno e
atividades extras.
Recuperação
02/04 10 Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Unidades 1 e 2.
Atividades
Diá
rio
10
Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e
exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de
inglês.
Atividades e exercícios
do livro didático e/ou
impressas.
ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA
- Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a
professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use
aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre
seu dicionário para as aulas. - Avaliação Oral (Role-play): a
professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o
vocabulário e conteúdo
praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por
meio de um script o episódio de conversação simulado.
Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.
Critérios a serem avaliados: Memorização, pronúncia, segurança e
confiança; gestos, atuação, entonação,
apresentação geral.
- Reading Test: Texto “Naming your puppy”, p.23.
Consultar áudio do texto para prática oral e pronúncia e
apresentar a leitura do texto em inglês, conforme orientação da
professora.
Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança,
entonação, apresentação.
Áudio disponível em:
http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/
Respect everyone. Honor God. I Peter 2:16, 17.
Teacher Sthefania Rocha
http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/
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SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA Professor: Wesley Batista de Oliveira
Turma: 6º ano B
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Avaliação I 07/03 10,0
Geografia: Uma ciência de todos / Origem da Terra. Pág. 6 a
33
Estudar capítulo e caderno
Avaliação II 28/03 10,0 O universo Capítulo 3 mais anotações do
caderno.
Trabalho I 21/02 5,0
Pesquisar- Principais contribuições dos cientistas para a
geografia.
Especificações detalhadas ao lado.
Atividade 11/03 2,0 Cruzadinhas: Universo Manuscrito Folha de
Atividades entregue na aula
Simulado 27 e 28/02 1,0 Conteúdo Bimestral.
Recuperação 04/04 10,0 Conteúdo bimestral Capítulo 1, 2 e 3 mais
anotações do caderno.
Maquete 21/03 3,0 Planetário- Sistema solar Cap. 3 pg. 35 a
43.
Em grupo montagem na sala de aula
ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA
Trabalho I- Principais contribuições dos cientistas para a
geografia. O aluno deverá escolher um dos autores e fazer um
trabalho detalhado. (Alexandre Von Humbildt / Aziz Ab’Saber / David
Harvey /Denis Cosgrove / Jurandyr Ross / Karl Ritter / Paul Vidal
de La Blache / Yes Lacoste)
O trabalho será manuscrito, individual em folha de papel almaço.
Critério de avaliação:
Capa (0,5)
Introdução (0,5)
Desenvolvimento (3,0)
Conclusão (0,5)
Bibliografia / fontes (0,50)
Trabalho II MAQUETE: Materiais necessários por grupo:
1 linha de Nylon.
Esferas de isopor nos seguintes tamanhos: 1cm / 2cm / 3cm / 4cm
/ 5cm (medidas sugestivas)
Uma caixa de sapato de 40 a 70cm (pode ser caixa de papelão até
80cm)
Itens para pintura, guache, canetinha, tesoura, cola, entre
outros. OBS: A maquete será montada em sala, os alunos dividirão
entre si o que deverão trazer de casa.
Estou à disposição; [email protected]
mailto:[email protected]
-
PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO
O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa
proposta de ensino é requisito para todos.
Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente
quanto aos objetivos propostos para
o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a
atribuição de notas, mas a uma
concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento
dos conceitos explorados durante
todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a)
é sempre estimulado a ampliar seu
desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a
recuperação sua nota for inferior à que
adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar
maior desempenho, terá tido a
oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve
nota máxima, esse será um processo
de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento
escolar.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e
AV2, será aplicado um
instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo
estudado no bimestre inclusive
os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática
do bimestre.
Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação
contínua.
a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os
assuntos/conceitos que os alunos
tiveram maior dificuldade.
b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do
conteúdo.
c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.
Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:
Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula
prática, relatório, lista de exercícios,
resumo e outros.
Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a
10. Análise do desempenho
do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no
instrumento avaliativo.
RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas
paralelamente ao processo
de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que
apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):
Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão
de dúvidas, videoaula do professor
ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento,
intervenções diferenciadas de
exploração de conteúdo entre outros.
Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao
processo de ensino aprendizagem.
