Informações sobre o PEE

Realize as atividades revisionais com atenção e caso tenha alguma dúvida na resolução acesse o

Google Sala de Aula da sua turma usando o código 534yejo (901T) e z35rbwq (900M). Para acessar o Google Sala de aula use o tutorial: Como acessar a plataforma Google Sala de Aula.

Disponibilizaremos vídeo-aulas no nosso canal do youtube e também na plataforma Google Sala de

Aula.

Semanalmente disponibilizaremos novas atividades até que o período de quarentena acabe.

Esse será seu calendário semanal de estudos. Siga-o e vá em frente.

Essas atividades valerão como o trabalho de recuperação do 1º Bimestre, assim, caso o aluno precise

ele poderá somar até dois pontos na prova da recuperação bimestral. Por isso, indicamos a realização das

mesmas, apesar de não obrigatórias nesse momento.

Entregue as atividades ao seu professor assim que as aulas presenciais retornarem.

Coordenação Luz do Saber

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano

Aluno(a): ____________________________________

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 1. Após a Primeira Guerra Mundial, vários países europeus enfrentaram uma séria crise econômica e política. Nesse quadro de instabilidades, observamos o fortalecimento das ideologias totalitárias, como o nazismo e o fascismo. Mediante tal contexto, responda: a) Aponte quatro pontos fundamentais que caracterizam os regimes totalitários. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Descreva em linhas gerais o contexto que favoreceu o aparecimento: 1 - do fascismo na Itália; ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 - e do nazismo na Alemanha. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Leia os trechos a seguir e responda à questão: “Após a Primeira Guerra Mundial, a República de Weimar teve controle muito limitado sobre as forças militares e policiais necessárias à manutenção da paz interna. No final, a República caiu em consequência dessa limitação, fragilidade explorada por organizações da classe média, as quais achavam que o regime parlamentar-republicano as discriminava e, assim, procuraram destruí-lo.” (Adaptado de Norbert Elias. Os alemães. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997, p. 199 e 204). “A exigência da anulação da „paz imposta‟ pelo Tratado de Versalhes foi, ao lado do antissemitismo, o ponto mais importante na propaganda nazista durante a República de Weimar.” (Adaptado de Peter Gay. A cultura de Weimar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978, p. 31 e 168). a) O que foi a República de Weimar? Relacione-a com a ascensão do nazismo. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) O que foi o Tratado de Versalhes e qual o significado da expressão “paz imposta”? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “Cheguei tarde à cultura militante. Pertenço a uma geração que saiu do fascismo, que não deixava nenhuma escolha entre a apologia e o silêncio...” (Fonte: BOBBIO, Norberto. O Tempo da Memória: de Senectude e Outros Escritos Autobiográficos. Trad. Daniela Versiani. Rio de Janeiro: Campus, 1997, p. 91) A partir do depoimento acima apresentado, explique como nos regimes totalitários se estabelecem as relações entre: a) O Estado e a organização da Sociedade Civil. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) O Estado e os Meios de Comunicação de Massa. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Fascismo e nazismo têm em sua origem algumas causas comuns. Entre essas causas pode-se apontar: a) o ideário da "raça pura".

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: História

Aluno(a): ____________________________________

b) conflitos entre burguesia e nobreza. c) crises econômico-sociais com as consequentes greves, tumultos e agitações que favoreceriam a tomada do poder pelas esquerdas. d) as consequências do fracasso das ofensivas dos dois países contra a Tríplice Aliança, durante a Primeira Guerra Mundial. e) A luta pelo poder entre partidos fortes da direita. 5. Morrer pela Pátria, pela Ideia (...) Não, isso é fugir da verdade. Mesmo no front, matar é que é importante (...). Morrer não é nada, isso não existe. Ninguém pode imaginar sua própria morte. Matar é o importante. Essa é a fronteira a ser cruzada. Sim, esse é o ato concreto de vontade. Porque aí você torna sua vontade viva na de outro homem. Esse texto, de 1943-45, expressa a visão de mundo de um adepto da ideologia a)socialista. b) liberal-fascista. c) nazi-fascista. d) anarquista. e) capitalista.

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 1) Complete the sentences below with

simple future of the main verbs

between parenthesis

a)We _________ you by the lake. (to meet)

b) He ____________ to the country in November.

(to move)

c) Cars ___________ lighter in the future. (to be)

d) They __________tomorrow morning. (to arrive)

2) Put the following sentences in negative form:

a) They will see the movie next week.

Neg:

_______________________________________

b)He‟ll play soccer tomorrow.

Neg:

_______________________________________

3) Put the sentences below in the interrogative form:

a)They will see the movie next week.

Int:

_______________________________________

b)He‟ll play soccer tomorrow.

int:

_______________________________________

4) Put the verbs in parentheses in the simple future in the sentences below

a)You _____________ the book which you need.

(to find)

b) He_______________ you tomorrow (to call)c)

She _________________ me with the English (to

help)

d) They ______________ in the disco. (to meet)

e) It ___________________ a sunny day

tomorrow. (to be)

f) We_________________ well the job. (to do)

g) I __________________ next week. (to travel)

h) You ________________________ to the

movies next Monday. (to go)

i) She _____________ a book tomorrow. (to

read)

j) We ________________new friends (to make )

5) Check the alternative whose do not be in

Simple Future.

(a) They didn‟t watch TV.

(b) She will watch TV tonight.

(c) We will travel next week.

(d) I will study for the test.

6) What is the alternative that completes correctly

the phrase "I ________________ free time

tomorrow" in the simple future

(a) will to have.

(b) have will.

(c) will have.

(d) have.

7) What is the alternative that completes correctly

the phrase "I'm sure she ___________ me" no

Simple

Future

(a) recognizes.

(b) will recognized.

(c) recognize.

(d) will recognize.

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Inglês

Aluno(a): ____________________________________

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 01. (FAAP –SP) Um atleta deseja percorrer 25 km em 02 horas. Por dificuldades encontradas no

trajeto, percorre 10 km com velocidade média de 8 km/h. Para terminar o percurso dentro do tempo

previsto, a velocidade escalar média no trecho restante terá que ser igual a:

a) 5km/h b) 8km/h c) 10km/h d) 18km/h e)20km/h

02. (FAAP-SP) Um trem suburbano trafega 75% da distância entre duas estações à velocidade média

de 50km/h. O restante é feito à velocidade média de v km/h. Se a velocidade média, entre as estações,

é de 40 km/h, o valor de v é:

a) 25 km/h b) 18km/h c)32km/h d) 45 km/h e)15km/h

03. (FUVEST) O sistema GPS (Global Positioning System) permite localizar um receptor especial,

em qualquer lugar da Terra, por meio de sinais emitidos por satélites. Numa situação particular temos dois

satélites, A e B, estão alinhados sobre uma reta que tangencia a superfície da Terra no ponto O e

encontra-se à mesma distância de O. O protótipo de um novo avião, com um receptor R, encontra-se em

algum lugar dessa reta e seu piloto deseja localizar sua própria posição. Os intervalos de tempo entre a

emissão dos sinais pelos satélites A e B e sua recepção por R são, respectivamente ∆tA = 68,5 x 10-3 s e

∆tB = 64,8 x 10-3 s. Desprezando possíveis efeitos atmosféricos e considerando a velocidade de

propagação dos sinais como igual à velocidade c da luz no vácuo, determine:

a) A distância D, em km, entre cada satélite e o ponto O.

b) A distância X, em km, entre o receptor R, no avião, e o ponto O

04. (FUVEST) A artéria aorta de um adulto tem um raio de cerca de 1cm, e o sangue nela flui com

velocidade de 33 cm/s.

a)Quantos litros de sangue por segundo são transportados pela aorta?

b)Sendo 5 litros o volume de sangue no organismo, use o resultado anterior para estimar o tempo médio

que o sangue leva para retornar ao coração.

05. (FUVEST) Em um prédio de 20 andares (além do térreo) o elevador leva 36s para ir do térreo ao 20º

andar. Uma pessoa no andar X chama o elevador, que está inicialmente no térreo, e 39,6s após a

chamada a pessoa atinge o andar térreo. Se não ocorreram paradas intermediárias, e se os tempos de

abertura e fechamento da porta do elevador e de entrada e saída do passageiro são desprezíveis,

podemos dizer que o andar X é o:

a) 9º b) 11º c) 16º d) 18º e) 19º

06. (MACK-SP) O Sr. José sai de sua casa caminhando com velocidade escalar constante de 3,6

km/h, dirigindo-se para o supermercado que está a 1,5 km. Seu filho Fernão, 5 minutos após, corre ao

encontro do pai, levando a carteira que ele havia esquecido. Sabendo que o rapaz encontra o pai no

instante que este chega ao supermercado, podemos afirmar que a velocidade escalar média de Fernão foi

igual a:

a) 5,4 km/h b) 5,0 km/h c) 4,5 km/h d) 4,0 km/h e) 3,8 km/h

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Física

Aluno(a): ____________________________________

07. (FUVEST) Um homem correndo ultrapassa uma composição ferroviária, com 100 metros de

comprimento, que se move vagarosamente no mesmo sentido. A velocidade do homem é o dobro da

velocidade do trem. Em relação à Terra, qual o espaço percorrido pelo homem, desde o instante em que

alcança a composição até o instante em que a ultrapassa?

a) 100m b) 200m c) 50m d) 300m e) 150m

08. (FUVEST) Um atleta A, com passo igual a 10cm, está correndo com um ritmo de 18 passos por

segundo. Um outro atleta B tem passo igual a 90 cm.

a) Qual deve ser o ritmo do atleta B para se manter emparelhado com A?

b) Se o atleta B correr com o mesmo ritmo de A, qual a distância entre os dois após 2 minutos de corrida?

09. (FGV) De duas cidades ligadas por uma estrada reta de 10 km de comprimento, partem

simultaneamente, uma em direção à outra, duas carroças, puxadas cada uma por um cavalo e andando a

velocidade de 5 km/h. No instante de partida, uma mosca, que estava pousada na testa do primeiro

cavalo, parte voando em linha reta, com velocidade de 15 km/h e vai pousar na testa do segundo cavalo.

Após um intervalo de tempo desprezível, ela parte novamente e volta, com a mesma velocidade de antes,

em direção ao primeiro cavalo, até pousar em sua testa. E assim prossegue nesse vaivém, até que os dois

cavalos se encontram e a mosca morre esmagada entre as duas testas. Quantos quilômetros percorreu a

mosca?

10. Um atirador aponta para um alvo e dispara um projétil. Este sai da arma com velocidade de 300 m/s. O

impacto do projétil no alvo é ouvido pelo atirador 3,2 s após o disparo. Sendo de 340 m/s a velocidade do

som no ar, calcule a distância do atirador ao alvo.

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03

1) Completa las siguientes frases con el pretérito

pluscuamperfecto de los verbos entre paréntesis:

a) Los chicos_____________de fiestas, cuando volvió Jonas. (Ir) b)Cuando llegue del trabajo, el se ___________ la pierna izquierda. (romper) c)¿Nunca__________________ al balón cesto? ( Vosotros , jugar) d)Nosotros ya ________________ todos los deberes, cuando la maestra volvió. (hacer) e)Cuando llegamos al aeropuerto, el avión f)Cuando su tío volvió del mercado, marcos se __________________de compras. (Ir) 2) Conjugue los verbos de la tabla abajo en

pretérito pluscuamperefecto.

Cantar Beber Vivir

Yo

Tu

Él /Ella/ usted

Nosotros (as)

Vosotros (as)

Ellos/ellas/ustedes

Abrir Poner Volver

Yo

Tu

Él /Ella/ usted

Nosotros (as)

Vosotros (as)

Ellos/ellas/ustedes

3) Diga el nombre de los materiales escolares en

español.

a) Caneta - ______________________

b) Lápis - ________________________

c) Caderno - ______________________

e) Tesoura - ______________________

f) Cola - _________________________

g) Mochila - ______________________

h) Estojo -________________________

4)Completa con las contracciones:

a) Voy ___________ cine. b) Vengo ___________ teatro. c) Em estas vacaciones ire ________ campo. d) Se fue __________ patio para descansar. e) Ella salió __________ trabajo com prisa. 5) Pon el artículo adecuado a cada palabra: a) _______ museo

b) _______ mundo

c) _______ palabra

d) _______ coches

e) _______ profesora

6) Completa el diálogo. A: Buenas tardes, Sr ________________. ¿ Cómo está usted? B: ________________. ¿ Y usted? A: Bien. B: Sr. ___________________, le present a la Sra. ___________________ A: Mucho gusto. C: ________________________________ A: Bueno, tenemos una reunión. Nos vemos. B: Hasta ________________________ A: Hasta ________________________ C: _______________________________ 7) Pon el artículo adecuado a cada palabra: a) _______ museo b) _______ mundo c) _______ palabra d) _______ coches e) _______ profesora f) ________ cosa

8) 7) Y ¿..... años tienes? - 16.

a. qué b. como c. cuántos

8) - ¿ ….. sois? - Yo, cubano y Manuel, argentino.

a. Dónde b. De donde c. Qué

9) Si la forma está equivocada escribe la

correcta.

a) Treintaitrés___________________________

b) Veinticuatro

_________________________

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Espanhol

Aluno(a): ____________________________________

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03

1- Observe as fórmulas: CO, N2, O3, CO2, O2, C3H6O

a) Quais representam substâncias simples?

b) Quais representam substâncias compostas?

2- Reações químicas são fenômenos em que, necessariamente, ocorrem mudanças:

a) De cor

b) De estado físico

c) Na condutibilidade elétrica

d) Na massa

e) Na natureza das substâncias

3- Sejam dadas as seguintes misturas:

I- água + álcool

II- água + gasolina

III- água potável

IV- água + óleo

V- O2 + N2

Quais constituem misturas homogêneas? Justifique sua resposta.

4- O sistema composto por óleo e água tem o mesmo número de fases que o sistema composto por

óleo, água e pedras de gelo? Justifique.

5- Tirando um pedaço de gelo da geladeira, com o tempo ele derrete. Por que isso acontece? Qual o

nome da mudança de estado físico que ocorreu ?

6- Complete:

a) Fusão é a mudança do _______________ para ________________

b) Vaporização é a mudança do ________________ para __________________

c) Liquefação é a mudança do __________________ para ___________________

d) Solidificação é a mudança do ____________________ para _________________

e) Sublimação é a mudança do ____________________ para ________________ ou vice-versa.

7- Faça um desenho da representação de como as moléculas se comportam nos três estados físico (

sólido, Líquido e gasoso). Explique o motivo desse comportamento.

8- Qual a diferença entre fenômeno físico e químico. Dê exemplos.

9- Explique a diferença entre corpo, objeto e substâncias

10- Qual área da química estuda os compostos formados pelo elemento químico carbono?

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Química

Aluno(a): ____________________________________

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03

1) Leia o texto abaixo e marque a ÚNICA alternativa CORRETA:

No país do Futebol “A Copa do Mundo será uma excelente oportunidade para o Brasil mostrar as marcas de suas empresas. A Espanha começou a modernizar a imagem a partir dos Jogos Olímpicos. O Brasil deve fazer o mesmo porque o País está entre os melhores em muitas áreas e poucos sabem disso”. A afirmação é da professora do Insead, Lourdes Casanova, especialista em multinacionais latino-americanas, convidada com outro palestrante internacional, Soumitra Dutta, para um café da manhã oferecido pelo IEL a empresários e acadêmicos, que reuniu mais de cem pessoas. [...]

(Revista IEL Interação, Ano 18, nº 207, setembro/outubro/novembro 2009, p. 20.) a) Este texto é literário porque nos diverte falando da Copa do Mundo. b) Este texto é épico, porque nos conta uma história em que o herói é um povo de um país, ou seja, o campeão da Copa. c) Este texto é um poema, porque está estruturado em versos e estrofes. d) Este texto não é de literatura, e sua função é transmitir uma informação de forma clara e direta sobre a Copa do Mundo. e) Este texto é dramático, pois fala no drama dos jogadores de futebol que jogam uma Copa. 3- Leia o poema.

Perdi-me dentro de mim Porque eu era labirinto E hoje quando me sinto

É com saudades de mim. (Mário de Sá-Carneiro)

Esse é um exemplo de: a) Poesia satírica. b) Poesia lírica. c) Poesia dramática. d) Prosa poética. 4- “Na serra de Ibiapaba, numa de suas encostas mais altas, encontrei um jegue. Estava voltado para o lado e me pareceu que descortinava o panorama. Mas quando me aproximei, percebi que era cego.” (Oswaldo França Júnior, em As Laranjas Iguais). O fragmento é representante do gênero: a) lírico b) dramático c) narrativo d) nenhuma das opções acima. 5. Para fins didáticos, a teoria literária distingue três gêneros fundamentais, levando em conta as características dos elementos estruturais dos textos. Relacione os gêneros literários (coluna 1) com os tipos de textos •Coluna 1 •I. lírico •II. Dramático •III. Narrativo •Coluna 2 •( ) poema •( ) romance •( ) peça teatral 6) Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a) I, II, III. b) I, III, II. c) II, III, I. d) III, II, I.

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Literatura

Aluno(a): ____________________________________

Observe a imagem ao lado para responder as seguintes questões 7) Que gênero textual é este? ________________________ 8) Qual sua finalidade? _____________________________ 9) De que trata este texto? __________________________ 10) Será que o problema que está sendo mostrado neste texto existe no nosso cotidiano?

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 1- Reduza a uma só potência a) 4³ x 4 ²= b) 7⁴x 7⁵= c) 2⁶x 2²= d) 6³ x 6 = e) 3⁶x 3² = f) 9³ x 9 = 2- Reduza a uma só potência: a) 2⁵: 2³ = b) 7⁷: 7³= c) 9⁴: 9 = d) 5⁹: 5³ = e) 8⁴: 8⁰= f) 7⁰: 7⁰= 3- Reduza a uma só potência: a) (5⁴)² b) (7²)⁴ c) (3²)⁵ d) (4³)²

4- A representação da potência na forma de radical é:

* Na radiciação √

= 5. Com base nessa informação, responda as questões 5 a 7

5-O índice da raiz é ____________

6- O radicando da raiz é ______________

7- A raiz cúbica é _______________

8- Simplificando-se 2√3 + 2√12 – 2√75 obtém-se:

9- Calcule:

(a) 2 √36

(b) 2 √100

(c) 2 √900

(d) 3 √64

(e) 2 √81

(f) 3 √−125

10- A expressão√18 +√50 é equivalente a:

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Mat 1

Aluno(a): ____________________________________

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 1) (FUVEST)

Capitulação

Delivery

Até para telepizza

É um exagero.

Há quem negue?

Um povo com vergonha

Da própria língua.

Já está entregue.

Luís Fernando Veríssimo

a) O título dado pelo autor está adequado, tendo em vista o conteúdo do poema? Justifique sua resposta.

_____________________________________________________________________________________

b) O exagero que o autor vê no emprego da palavra “delivery” se aplicaria também à “telepizza”? Justifique

sua resposta.

________________________________________________________________________________

2) Os enunciados linguísticos em evidência encontram-se grafados na linguagem coloquial. Reescreva-os

de acordo com o padrão culto da linguagem.

a – Os livros estão sobre a mesa. Por favor, devolve eles na biblioteca.

b – Falar no celular é uma falha grave. A consequência deste ato pode ser cara.

c – Me diga se você gostou da surpresa, pois levei muito para preparar ela.

d – No aviso havia o seguinte comentário: Não aproxime-se do alambrado. Perigo constante.

e – Durante a reunião houveram reclamações contra o atraso do pagamento dos funcionários.

3) Quanto às variantes linguísticas presentes no texto, a norma-padrão da língua portuguesa é

rigorosamente obedecida por meio

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Português

Aluno(a): ____________________________________

a) do emprego do pronome demonstrativo “esse” em “Por que o senhor publicou esse livro?”.

b) do emprego do pronome pessoal oblíquo em “Meu filho, um escritor publica um livro para parar de

escrevê-lo!”.

c) do emprego do vocativo “Meu filho”, que confere à fala distanciamento do interlocutor.

d) da necessária repetição do conectivo no último quadrinho.

Leia o texto retirado do Facebook de uma adolescente e responda as perguntas:

4) A linguagem deste texto é considerada culta ou coloquial?

5) Por que o autor desta mensagem escreveu para o colega

usando essa escrita?

6) Essa escrita pode ser usada nos trabalhos escolares? Por quê?

7) Essa escrita atrapalhou o seu entendimento do texto?

8) Qual a intenção das pessoas ao usarem esse tipo de escrita

nas redes sociais?

9) Reescreva essa mesma mensagem usando a norma culta da

língua:

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 1) Quais linhas são utilizadas no Neoplasticismo do artista Mondrian?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2) Quais cores predominam nas obras do artista Mondrian:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3) As obras do artista Mondrian pertence ao Abstracionismo geométrico ou o formal? Justifique sua

resposta:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4) O que quer dizer Neoplasticismo e qual o principal artista desse movimento?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5) Qual o significado de Sinestesia?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6) Escreva o significado da palavra Bauhaus:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Escreva as características:

7) Abstracionismo Informal:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8) Abstracionismo Geométrico:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

9) Arte Figurativa:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

10) Escreva os grandes nomes da Escola de Bauhaus:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Artes

Aluno(a): ____________________________________

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 1) No mapa da EUROPA, observe a correspondência entre as áreas numeradas e as expressões à direita

dos parênteses. Assinale a sequência correta.

( ) Lombardia ( ) Tâmisa ( ) Mar de Barents ( ) Região dos Bascos a) 6, 5, 4, 2. b) 1, 4, 2, 5. c) 5, 6, 4, 3. d) 5, 6, 1, 3. e) 4, 6, 3, 1.

2) Faça a correspondência entre o tipo de clima e a vegetação existente na Europa:

(a) Clima Polar (b) Clima Temperado Oceânico (c) Clima Temperado Frio (d) Clima Temperado Continental (e) Clima Mediterrâneo.

( ) Tundra ( ) Estepes ( ) maquis e garrigues ( ) florestas quase totalmente destruídas ( ) floresta boreal

3)Vegetação arbustiva, característica de clima seco, solos pobres e temperatura média amena. Na Europa, é a vegetação: a) Tundras. b) Floresta temperada. c) Coníferas. d) Mediterrânea. e) Estepes. 4) Separada do restante da Europa pelos Pirineus, a agricultura é a base de sua economia, embora um de seus países tenha importante setor industrial. É a península: a)Itálica. b)Balcânica. c)Escandinava. d)Arábica. e) Ibérica. 5) precipitação baixa, geralmente, em forma de neve. O solo permanece congelado durante a maior parte do ano, degelando só na camada superficial nos 3 meses de verão. É habitado por plantas herbáceas, como o capim e o junco, e por animais, como as renas, raposas, lebres e lobos, que, no inverno, migram para regiões mais quentes ou se refugiam em túneis e tocas. Esse tipo de bioma recebe o nome de: a) deserto. b) taiga. c) tundra. d) campos. e) floresta tropical. 6) Relacione a coluna corretamente: (A) Rio Volga (B) Rio Reno (C) Rio Danúbio ( ) Mais importantes rio europeu, pois permite transporte de matérias-primas e produtos industrializados. Nasce nos Alpes Suíços, atravessa o Lago Constança, passa por um pequeno trecho da França, liga a grande região industrial da Alemanha e desemboca no Mar do Norte (na Holanda). Junto a sua desembocadura encontra-se o Porto de Roterdã. ( ) Mais extenso rio europeu com 3.688 Km de extensão, nasce do Planalto de Valdai, atravessa a planície russa e desemboca no Mar Cáspio. ( ) Atravessa Alemanha, Áustria, República Tcheca, Eslováquia, Hungria, Sérvia, Montenegro, Bulgária e Romênia. Banha as cidades de Viena, Budapeste e Belgrado. Sua foz fica na fronteira entre Romênia e Ucrânia.

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Geografia

Aluno(a): ____________________________________

7) Sobre a hidrografia do continente europeu, assinale a alternativa incorreta: a) O Rio Danúbio corta importantes capitais europeias. b) O Rio Reno é o mais importante da Europa, por onde circula a maior parte dos produtos industrializados. c) O Rio Tâmisa é um exemplo de despoluição para o mundo. d) O Rio Pó percorre a principal região econômica da Itália. e) Embora possua um trecho que fica congelado durante parte do ano, o Rio Elba é o mais extenso da Europa. 8) Analise as afirmativas sobre o quadro humano da Europa e marque (F) para as alternativas falsas e (V) para as alternativas verdadeiras. a)( ) Na Europa, a tendência é que haja a diminuição da população nas próximas décadas, visto que esse continente apresenta baixas taxas de fecundidade e grande parcela da população composta por idosos. b)( ) Os países da Europa Ocidental apresentam os mais elevados Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) do planeta. c) ( )Considerado o berço da civilização ocidental, o continente europeu é o mais populoso da Terra. d)( ) Rússia, Alemanha, França, Reino Unido e Itália são os cinco países mais populosos da Europa. e) ( )Em razão de sua pequena extensão territorial e seu grande contingente populacional, a Europa é o continente mais povoado, ou seja, apresenta o maior número de habitantes por quilômetro quadrado entre todos os continentes. 9) Analise as alternativas sobre os aspectos físicos da Europa e marque (E) para as alternativas erradas e (C) para as corretas. a)( ) O território europeu está localizado, em sua maior parte, na zona climática temperada do norte, entre o Trópico de Câncer e o Círculo Polar Ártico. b)( ) Com área de aproximadamente 10 milhões de quilômetros quadrados, a Europa possui a maior extensão territorial entre todos os continentes. c)( ) Na Europa está localizado o menor país do mundo, o Vaticano, com extensão territorial de 0,44 quilômetros quadrados. d)( ) O tipo de relevo predominante no território europeu são as planícies, com altitudes médias de 340 metros. e)( )A Escandinávia é uma região geográfica da Europa, cuja localização é a porção leste desse território, e os países integrantes são: Rússia, Ucrânia e Romênia. 10)As correntes marítimas são extensas porções de água que se deslocam pelo oceano, quase sempre nas mesmas direções, movimentadas pela ação dos ventos e pela rotação da Terra, causando forte influência no clima. Observe o mapa a seguir:

Disponível em: <www.noticias.r7.com>. Acesso em: 3 jun. 2012. [Adaptado] Considerando as correntes representadas no mapa e a sua influência nas condições climáticas de determinadas áreas, constata-se que a) a corrente do Golfo, por ser quente, ameniza os rigores climáticos do inverno na porção ocidental da Europa. b) a corrente do Golfo, por ser fria, contribui para as baixas temperaturas da região Ártica. c) a corrente de Humboldt, por ser quente, é responsável pelas

elevadas temperaturas do Deserto do Atacama, no Chile. d) A corrente de Humboldt, por ser fria, é responsável pela ocorrência do fenômeno climático conhecido como friagem, na região amazônica. e) Todas as correntes do Pacífico são frias, tal fato explica o predomínio de baixas temperaturas nos

países banhados por esse oceano.

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 Namoro precoce entre jovens gera discussão entre pais e filhos

“Toda menina que enjoa da boneca é o sinal que o amor já chegou ao coração”. Essa famosa música de

Luiz Gonzaga tem sido uma realidade na vida de muitos adolescentes. Meninos e meninas entre 12 e 16 anos têm entrado em relacionamentos sérios cada vez mais cedo. E o dia 12 de junho será o primeiro Dia dos Namorados para muitos deles.

Laryssa Oliveira, de 12 anos e Matheus Henrique, de 14 anos, estão juntos há 6 meses. Esse é o primeiro namoro do casal e consequentemente será a primeira vez que os pombinhos vão comemorar o Dia dos Namorados. A estudante diz que preferiu contar logo para a mãe sobre o início do relacionamento com Matheus.

“Conheci ele na igreja que estou frequentando. Começamos a namorar e desde então percebi que estava rolando alguma coisa entre a gente. Sou bastante próxima da minha mãe e não quis esconder essa situação dela. Mesmo sendo muito nova, minha mãe aceitou o namoro e estamos bem juntos, não me arrependo de ter aberto o jogo. Hoje, namoro em casa e não preciso esconder nada de ninguém”, conta Oliveira.

(Adaptado de http://g1.globo.com/mg/vales-mg/noticia/2013/06/namoro-precoce-entre-jovens-gera-discussao-entre-pais-e-filhos.html)

RESPONDA ÀS PERGUNTAS REFERENTES AO TEXTO 1. A palavra precoce presente no título do texto é um adjetivo. Qual o sentido dela? 2. O que o autor quis dizer com o trecho da

música que inicia o texto? 3. Qual foi a atitude da menina logo que começou a namorar? 4. Onde foi que os namorados conheceram-se? 5. Comente o que você achou da atitude da Laryssa sobre o namoro. 6. A palavra que inicia o texto “Toda” poderia ser substituída por qual alternativa abaixo sem erro gramatical ou mudança de sentido? a) Qualquer b) Mesma c) Outra d) Nenhuma e) Todas 7. De acordo com o texto, qual é a idade em que jovens começar a namorar sério cada vez mais cedo? a) Qualquer idade. b) Com mais de 16 anos. c) De 12 a 16 anos. d) De 13 a 17 anos. e) A partir dos 13 anos. 8. “Conheci ele na igreja que estou

frequentando”. De quem é essa fala? a) Luiz Gonzaga.

b) Matheus. c) Henrique. d) Laryssa. e) O autor do texto. 9. A criação deste texto surgiu com a intenção de publicar o quê? a) Uma redação escolar. b) Uma receita de bolo. c) Um livro com uma história de amor. d) Uma biografia. e) Uma notícia. 10. Podemos entender que Laryssa e Matheus costumam se encontrar onde? a) Somente na escola onde estudam. b) Na igreja e na escola. c) Na fazenda do avô de Matheus. d) Na casa de Laryssa e na escola. e) Na igreja e na casa de Laryssa. 11) Produza um texto dissertativo- argumentativo, expondo seu ponto de vista sobre o assunto abordado no texto: Namoro na adolescência.

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Redação

Aluno(a): ____________________________________

Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03

Leia:

Disponível em: <https://ospassarinhos.files.wordpress.com>.

1) Identifique, com um traço, o verbo no infinitivo que compõe esta passagem:

“Mas eu não posso pensar nisso como algo ruim.”

2) Na passagem acima, o verbo no infinitivo indica: a) ( ) uma ação b) ( ) um estado c) ( ) uma característica

3) Na tira, a locução com verbo no infinitivo “pode virar” tem como sujeito: a) ( ) “uma sementinha” b) ( ) “uma semente” c) ( ) “uma linda árvore”

4) Na oração “Ser uma árvore hoje [...]”, o verbo no infinitivo não tem sujeito. Por isso, ele exprime: a) ( ) um fato hipotético. b) ( ) um fato de modo geral. c) ( ) um fato de modo específico.

5) No trecho “[...] é como emplacar um livro na lista dos mais vendidos!”, o verbo no infinitivo

“emplacar” é: a) ( ) intransitivo b) ( ) transitivo direto c) ( ) transitivo indireto

6) Leia a tirinha abaixo:

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Português

Aluno(a): ____________________________________

a) Observe as falas e as imagens da tirinha e responda: A ratinha desmaiou porque não resistiu à cantada do ratão? Justifique. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7) Classifique os verbos em destaque a seguir, retirados da tirinha, e seus complementos (se houver),: a) Veja meu estilo. ____________________________________________________________________ b) Você vem sempre aqui? _____________________________________________________________ c) Elas não resistem à minha cantada. ___________________________________________________ Leia essa frase, retirada de uma propaganda: Quando o homem faz a sua parte, a natureza agradece. 8) O que seria esse “faz a sua parte” que a natureza agradece? Que atitudes o homem deve tomar para “fazer a sua parte”? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9) Na frase há dois verbos: “faz” e “agradece”. Classifique-os quanto à transitividade. Faz - ________________________________________________________ Agradece - ____________________________________________________ 10) Classifique os verbos em destaque quanto à transitividade: a) Diante do espelho, o ator ensaiou vários gritos e poses assustadoras. ___________________________ b) As plantas carnívoras comem insetos. ____________________________________________________

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Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03

1- Cite a diferença entre transporte ativo e passivo:

___________________________________________

___________________________________

2- De um exemplo de:

a) Transporte ativo - ____________________

b) Transporte passivo - __________________ c) Transporte em bloco - _________________

3- A célula é a menor unidade estrutural e funcional

dos seres vivos. Ela é uma estrutura viva e portanto

necessita de algumas substâncias para realizar suas

atividades. Para controlar o que entra e sai dela célula

conta com a membrana plasmática. observe as

alternativas abaixo e marque aquela que indica

corretamente o nome dado a capacidade da

membrana de selecionar as substâncias que entram e

saem da célula

A) Difusão facilitada D)Regeneração

B) Mosaico fluído E) Impermeabilidade

C) Permeabilidade seletiva

4- A membrana permite que algumas substâncias

entram e saiam das células. Algumas vezes essa

entrada e saída ocorre sem gasto de energia outras

vezes a célula apresentam gasto energético. marque a

alternativa que indica corretamente o nome do

transporte caracterizado pela passagem de moléculas

do meio mais concentrado para o menos concentrado

por uma membrana permeável e sem ajuda de

nenhum composto.

A) Fagocitose C) Difusão

B) Osmose D) Bomba de sódio e potássio

5- O transporte que gasta energia é chamado de:

A) Ativo C) Passivo

B) Facilitado D) Fagocitose

6- Para a ocorrência de osmose, é necessário que: a) as concentrações de soluto dentro e fora da célula sejam iguais. b) as concentrações de soluto dentro e fora da célula sejam diferentes. c) haja ATP disponível na célula para fornecer energia ao transporte de água. d) haja um vacúolo no interior da célula no qual o excesso de água é acumulado.

7- Quando se faz o salgamento de carnes, sabe-se que os microorganismos que “tentarem” se instalar morrerão por desidratação. Conclui-se, assim, que essas carnes constituem um meio: a) isotônico. b) hipotônico. c) hipertônico. d) lipídico. 8- Complete a afirmação abaixo. A pressão osmótica depende da concentração de partículas de soluto na solução. Quando duas soluções apresentam concentrações diferentes de soluto, a mais concentrada é chamada de ____________e a mais diluída ______________, respectivamente. a) solução plasmática – solução hipertônica b) solução hipotônica – solução hipertônica c) solução aquosa – solução hipotônica d) solução hipertônica – solução hipertônica e) solução hipertônica – solução hipotônica 9- Transporte passivo: Na figura abaixo, as duas soluções de concentrações diferentes estão separadas por uma membrana que, através da osmose, tende a igualar suas concentrações. Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente:

a) solução hipotônica, solução hipertônica e membrana semipermeável. b) solução isotônica, solução hipertônica e membrana impermeável. c) solução hipertônica, solução hipotônica e membrana permeável. d) solução hipotônica, solução isotônica e membrana impermeável. e) solução hipertônica, solução isotônica e membrana impermeável. 10- Quando temperamos a salada com sal, vinagre e azeite, depois de algum tempo, observamos que as folhas estão murchas. Esse processo é denominado: a) diapedese. b) diálise. c) osmose. d) hemólise. e) difusão.

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Biologia

Aluno(a): ____________________________________

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Atividade da Semana 1 – 23/03 a 27/03 1- Calcule a área do losango de diagonal

maior 8 cm e diagonal menor 4 cm.

2- Um campo de futebol de formato retangular tem 100 metros de largura por 70 metros de comprimento. Antes de cada treino, os jogadores de um time dão cinco voltas e meia correndo ao redor do campo. Sendo assim, determine:

a) Quantos metros os jogadores correm ao dar uma volta completa no campo?

b) Quantos metros eles percorrem ao dar as cinco voltas e meia ao redor do campo?

c) Se eles repetem essa corrida cinco vezes por semana, quantos metros os jogadores correm em uma semana?

3- Sabendo que o perímetro de um hexágono regular é 48,6 cm. Qual é a medida de cada lado do hexágono?

4- Sabendo-se que o lado de um quadrado mede 8 cm, calcule o seu perímetro a sua área.

5- A praça de uma cidade possui o formato de um quadrado. Calcule quantos metros de corda são necessários para cercar, sabendo-se que cada lado mede 45 metros, e que deseja-se dar 4 voltas com a corda.

6- Um campo de futebol possui 155 m de comprimento e 75 m de largura. Quantos metro de tela serão necessários para cercar este campo?

7-(PUC-RIO) A área da figura a seguir é:

8- Um trapézio tem a base menor igual a 2, a base maior igual a 3 e a altura igual a 10. Qual a área deste trapézio?

9- O desenho abaixo representa a planta

baixa de um terreno com forma de um trapézio retângulo.

Qual é a medida do perímetro desse terreno?

10- Sabendo-se que o lado de um quadrado mede 16 cm, calcule o seu perímetro e a sua área.

Plano de Estudos Especial Série: 9º Ano – Turma: ______– Disciplina: Mat 2

Aluno(a): ____________________________________