Informativo EG em foco - Edição 8 / Ano 4 / 2015

Ano 4 nº 8 2015 www.egemfoco.com.br

NATAÇÃONatação Masters ajuda

atletas a quebrarem barreiras.

Compromisso de educar para transformar.


UM LIVRO EMFORMA DE REVISTA

Alunos do 9º ano elaboram umarevista em atividade multidisciplinar.

Informativo interno

PROJETOSSOCIAIS

Ações realizadas no Colégio Eduardo Gomes dão

uma aula de cidadania.

Alunos do Colégio EG participam de uma competição de conhecimentos

Alguns alunos da 2ª série do Ensino Médio participaram do Desafio Nacional Acadêmi-co, que constitui em levar os estudantes a adquirirem novos conhecimentos por meio de desafios, com o professor de Física, Fe-lipe F. Bartoloni. Eles formaram duas equi-pes, Santo Felps e πRADOS.

O primeiro grupo terminou a primeira eta-pa, que foi realizada em 30 de maio, em 23º lugar. O segundo, foi classificado para a fase final, em 4º lugar, com 107 acertos entre 110 questões.

DNA Diferentes formasde aprender

Confira a matéria completa sobrea participação do Colégio no site doEG em foco www.egemfoco.com.br

Alunos do Colégio EG participam de uma competição de conhecimentos

Alguns alunos da 2ª série do Ensino Médio participaram do Desafio Nacional Acadêmi-co, que constitui em levar os estudantes a adquirirem novos conhecimentos por meio de desafios, com o professor de Física, Fe-lipe F. Bartoloni. Eles formaram duas equi-pes, Santo Felps e πRADOS.

O primeiro grupo terminou a primeira eta-pa, que foi realizada em 30 de maio, em 23º lugar. O segundo, foi classificado para a fase final, em 4º lugar, com 107 acertos entre 110 questões.

DNA Diferentes formasde aprender

Confira a matéria completa sobrea participação do Colégio no site doEG em foco www.egemfoco.com.br

ED. INFANTIL ENS. MÉDIO SEÇÕES

9 14 17 3ESPAÇO DO LEITOR

NUTRIÇÃO

ESPORTE ECULTURA

28 18 24

5O EG PARA VOCÊ

26FUNDAÇÃODE ROTARIANOS

ENS.FUND.

ARTE EEVENTOSCULTURAIS

OFICINA PEDAGÓGICAPais colocam-se no lugar de seus filhos em oficinas sobre os conteúdos traba-lhados em sala de aula.

REPRESENTANTES DOROTARY INTERNATIONALVISITAM O EGInteração entre rotarianos aprimora trabalho em suas comunidades.

BAIXA TEMPERATURAAlunos do Nível II aprendem sobre iglus e os confeccionam de maneira criativa.

MONTANDO UMPERISCÓPIOPrática secular dos na-vegadores é aplicada em sala de aula.

MÁQUINA HUMANAAlunos do Ensino Médio visitam exposição sobre o corpo humano e seus mistérios.

OFICINA DE NUTRIÇÃOBoa alimentação e diversão em uma única atividade.

1º REUNEGConfira o grandesucesso do 1º ReunEG.

FESTA JUNINATradicional Arraialdo Dudu Gomesintensifica a integração escola/família.

A IMPORTÂNCIADA LEITURAEG estimula o hábito de leitura desde a infância.

Info

rmati

vo

23TECNOLOGIAAC-DC-EG, UM ANODE REALIZAÇÕESNossa equipe de robótica está engajada em diversos projetos. Confira!

6ESPAÇOPEDAGÓGICOICLOCCongresso apresenta pro-jetos e propõe discussões a respeito da educação.

FUNDAÇÃO DE ROTARIANOS DE SCSUL

CONSELHO DE CURADORESPresidente: Charly Farid CurySuperintendente: Vanderlei Antonio Moreira dos SantosTesoureiro: Luiz EmilianiSecretário: Irineu Luiz Vencigueri

TitularesJosé Aurélio MartinsMauro Souza MoraesCélio Brait RodriguesMarcos Luiz ZanardoMario GaspariniMosavi Aparecida RibeiroPatrícia IshiValderez Gonçalez Rubinho

CONSELHO DELIBERATIVOPresidente: Amâncio da Cruz dos SantosVice-Presidente: Daniel Ascari CostaSecretário: Neves Celeste Suhadolnik

TitularesJosé Luiz CabrinoMauro RussoReinaldo Jorge Sumar NabarreteJosé Augusto SilvaWagner Colombo

CONSELHO FISCALPresidente: Sandra Scarpin Lu

TitularesMarcos Antônio ViolaLuiz Antônio RieraJosé Luiz Teixeira Machado

Editorial

O infomativo EG em Foco é uma publicação do Colégio Eduardo Gomes, com distribuição interna gratuita.

Escolhemos, como tema para a 8ª edição do informativo EG em foco, os projetos sociais e ações que, resultantes do trabalho dos educadores do Colégio, auxiliam centenas de pessoas.

Com o lema “Educar para transformar”, o Colégio esti-mula, em seus estudantes, além de outras caraterísticas, o espírito solidário e a vontade de ajudar o próximo. Alguns exemplos são o pedágio dos alunos da 3ª série, que continua arrecadando doações para algumas instituições durante o ano todo, e as doações para a Rede Feminina de Combate ao Câncer e para um “protetor independente” de animais, que recebeu um auxílio especial dos alunos.

Não só os alunos mas também os professores envolvi-dos no EG EducAção estão engajados em promover projetos sociais com o intuito de fazer o bem sem olhar a quem. No evento, que acontecerá em setembro, a equipe recolherá fraldas para o GRAACC - Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer e ração para ONGs de proteção a ani-mais.

Ações como essas estimulam a solidariedade e mudam a percepção de mundo dos alunos, ao mostrar que ajudar os outros vai muito além de praticar um ato que engrandece o doador. Diversas outras atividades também foram realizadas aqui no EG, como ReunEG, Arraial do Dudu Gomes, Ciclo de Palestras e Oficinas Pedagógicas, e também estão nas pági-nas desta edição.

A cada edição, nós, da equipe EG em foco, percebemos como os objetivos do Colégio Eduardo Gomes são alcançados e como o Colégio vira referência não apenas na cidade mas também em outros países. A comprovação disso é a visita de rotarianos estrangeiros que vêm até o EG em busca de troca de experiências. Além disso, a seleção francesa masculina de handebol Jr. utilizou as dependências esportivas do Colégio para se preparar para o mundial da categoria, já que conta-mos com uma quadra poliesportiva de padrão internacional.

Outras novidades, informações e surpresas do Colégio, durante 2015, podem ser encontradas nas páginas desta edi-ção. Não paramos! Nossa equipe continua querendo inovar, e traremos surpresas para os leitores da revista e do site du-rante o resto do ano.

Agradecemos o apoio e a confiança dos pais, responsá-veis, alunos e educadores, que nos motivam. Boa leitura e até a próxima edição!

Direção-geralJanice Ap. Guizelini

Direção PedagógicaFilomena M. Fieri

Direção de Esportee CulturaRenata Trevelin

Editora ResponsávelJanice Ap. Guizelini

Revisão de TextoMaria Alice Banin

Diagramação/Design GráficoCamila BottecchiaEstagiários- Eloísa Vasconcelos

Redação e FotografiaRafael Teodoro PauloEstagiários- Ana Caroline G. Maroto- Tábata Madeira

COLÉGIO EDUARDO GOMES

Atendimento ao LeitorTel.: (11) [email protected]

Mantenedora do Colégio Eduardo Gomes

FUNDAÇÃO DE ROTARIANOS DE SCSUL

CONSELHO DE CURADORESPresidente: Charly Farid CurySuperintendente: Vanderlei Antonio Moreira dos SantosTesoureiro: Luiz EmilianiSecretário: Irineu Luiz Vencigueri

TitularesJosé Aurélio MartinsMauro Souza MoraesCélio Brait RodriguesMarcos Luiz ZanardoMario GaspariniMosavi Aparecida RibeiroPatrícia IshiValderez Gonçalez Rubinho

CONSELHO DELIBERATIVOPresidente: Amâncio da Cruz dos SantosVice-Presidente: Daniel Ascari CostaSecretário: Neves Celeste Suhadolnik

TitularesJosé Luiz CabrinoMauro RussoReinaldo Jorge Sumar NabarreteJosé Augusto SilvaWagner Colombo

CONSELHO FISCALPresidente: Sandra Scarpin Lu

TitularesMarcos Antônio ViolaLuiz Antônio RieraJosé Luiz Teixeira Machado

Editorial

O infomativo EG em Foco é uma publicação do Colégio Eduardo Gomes, com distribuição interna gratuita.

Escolhemos, como tema para a 8ª edição do informativo EG em foco, os projetos sociais e ações que, resultantes do trabalho dos educadores do Colégio, auxiliam centenas de pessoas.

Com o lema “Educar para transformar”, o Colégio esti-mula, em seus estudantes, além de outras caraterísticas, o espírito solidário e a vontade de ajudar o próximo. Alguns exemplos são o pedágio dos alunos da 3ª série, que continua arrecadando doações para algumas instituições durante o ano todo, e as doações para a Rede Feminina de Combate ao Câncer e para um “protetor independente” de animais, que recebeu um auxílio especial dos alunos.

Não só os alunos mas também os professores envolvi-dos no EG EducAção estão engajados em promover projetos sociais com o intuito de fazer o bem sem olhar a quem. No evento, que acontecerá em setembro, a equipe recolherá fraldas para o GRAACC - Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer e ração para ONGs de proteção a ani-mais.

Ações como essas estimulam a solidariedade e mudam a percepção de mundo dos alunos, ao mostrar que ajudar os outros vai muito além de praticar um ato que engrandece o doador. Diversas outras atividades também foram realizadas aqui no EG, como ReunEG, Arraial do Dudu Gomes, Ciclo de Palestras e Oficinas Pedagógicas, e também estão nas pági-nas desta edição.

A cada edição, nós, da equipe EG em foco, percebemos como os objetivos do Colégio Eduardo Gomes são alcançados e como o Colégio vira referência não apenas na cidade mas também em outros países. A comprovação disso é a visita de rotarianos estrangeiros que vêm até o EG em busca de troca de experiências. Além disso, a seleção francesa masculina de handebol Jr. utilizou as dependências esportivas do Colégio para se preparar para o mundial da categoria, já que conta-mos com uma quadra poliesportiva de padrão internacional.

Outras novidades, informações e surpresas do Colégio, durante 2015, podem ser encontradas nas páginas desta edi-ção. Não paramos! Nossa equipe continua querendo inovar, e traremos surpresas para os leitores da revista e do site du-rante o resto do ano.

Agradecemos o apoio e a confiança dos pais, responsá-veis, alunos e educadores, que nos motivam. Boa leitura e até a próxima edição!

Direção-geralJanice Ap. Guizelini

Direção PedagógicaFilomena M. Fieri

Direção de Esportee CulturaRenata Trevelin

Editora ResponsávelJanice Ap. Guizelini

Revisão de TextoMaria Alice Banin

Diagramação/Design GráficoCamila BottecchiaEstagiários- Eloísa Vasconcelos

Redação e FotografiaRafael Teodoro PauloEstagiários- Ana Caroline G. Maroto- Tábata Madeira

COLÉGIO EDUARDO GOMES

Atendimento ao LeitorTel.: (11) [email protected]

Mantenedora do Colégio Eduardo Gomes

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Espaço do leitorCompromisso de educar para transformar.

Envie e-mails para esta seção, com nome completo, identificando se é aluno,responsável por alunos ou outros. O informativo Eg em foco reserva-se o direito de, sem alterar o conteúdo,resumir e adaptar os textos publicados. Os e-mails devem ser enviados para [email protected]

Fale conosco

O hábito da leitura, de forma preocupante, diminui, a cada ano, na preferência dos brasileiros. Na 3ª edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil,

realizada pelo IBOPE Inteligência e encomendada pelo Instituto Pró-Livro, em 2012, constatou-se que o brasileiro lê, em média, quatro livros por ano, mas finaliza apenas 2,1 deles.

Uma média pequena, que chega a assustar pela quantidade de pessoas que se encaixam nesse quesito. Em 2014, uma pes-quisa feita pela Federação do Comércio do Rio de Janeiro, em 70 cidades de 9 regiões metropolitanas, mostrou que sete em cada dez brasileiros não haviam lido um livro sequer.

É inegável a importância da leitura para o desenvolvimento, não apenas quanto ao crescimento social e profissional de uma pessoa, mas também para a cultura sociopolítica e econômica de um país.

Benefícios como o desenvolvimento do repertório, aumento do vocabulário, estímulo da criatividade e facilitação da escrita advêm do hábito da leitura, portanto, para que possamos cons-truir um futuro melhor para nosso país e cidadãos melhores para o amanhã, é necessário incentivar as crianças, desde cedo, a praticarem leituras diárias.

Mas como incentivar essa prática num mundo onde, para as crianças, os livros parecerem rústicos e antiquados, sem possi-bilidade de propiciar a mesma diversão ou entretenimento que os tablets, videogames e televisores? A resposta é mais simples do que se imagina.

Pequenas atitudes podem mudar totalmente a imagem dos livros para os pequenos, incentivando-os a descobrir o que tor-na aquele “amontoado de folhas” tão interessante para seus pais.

Pequenos passos, grandes resultadosPara darmos exemplo, temos de ser exemplo. É extrema-

mente importante que os filhos percebam que seus pais apre-ciam a leitura. As crianças funcionam como um reflexo de sua família.

Não deixe os livros em locais de difícil acesso, como se os pequenos não podussem mexer neles. Deixe-os sempre dispo-níveis, ao alcance das crianças. Folheá-los e inventar histórias é um processo importante na aquisição do gosto pela leitura.

Todo mundo gosta de pequenos presentes ou lembranças, e crianças não são diferentes. Dê gibis, livros ou revistas para surpreendê-los.

Reserve, diariamente, um horário para leitura com seu filho. Faça com que esse momento seja prazeroso. Gesticule, aponte as palavras ou imagens. A interação é essencial.

Por fim, estimule atividades que necessitem da prática da leitura. Os tablets e videogames, incialmente, parecem ser ini-migos dos livros, mas muitos jogos e aplicativos incentivam o hábito da leitura, seja pela história que envolvem ou pelas infor-mações que transmitem.

Sala Multimeios e o incentivo à leituraA participação dos professores também é essencial para o

estímulo à leitura, e nossos profissionais trabalham com ela des-de o início da vida escolar das crianças, de modo a desenvolver esse hábito de forma prazerosa.

A Sala Multimeios é um espaço reservado para que os alu-nos tenham, à disposição, aproximadamente, 8000 livros, sobre os mais variados temas, sejam didáticos ou para o lazer. Todo mês, novos títulos estão disponíveis para os estudantes retira-rem e permanecerem com eles por um período.

No EG, não gostar de ler não é desculpa. Incentive seu filho a aderir à leitura e junte-se ao Colégio Eduardo Gomes nessa campanha.

Outras dicas para auxiliar os pais no incentivoà leitura podem ser encontradas no site

www.educarparacrescer.abril.com.br

da leituraA importância Por Rafael Teodoro

Crédito: Colégio Eduardo Gomes

www.egemfoco.com.br4

O EG para você - CAPA

Por Caroline Guedes

Desde 2012, o Colégio Eduardo Gomes organiza o Ciclo de Palestras, um evento com o intuito de aproximar pais, alunos e professores e, de certa forma, criar uma ponte en-tre eles, por meio de palestras de especialistas sobre temas diversos, como cidadania e ética, por exemplo.

O IV Ciclo de Palestras começou com Christian Barbosa, no dia 14 de abril, no teatro Paulo Machado de Carvalho. Considerado o “senhor do tempo” pela revista Você S/A e pelo jornal Zero Hora, o empreendedor fundou a Triad Productivity Solutions e possui clientes como Editora Abril, Bradesco e Coca-Cola. Também escreve para jornais e re-vistas nacionais e internacionais, além de ter publicado seis livros – o mais recente deles é Equilíbrio e desempenho. Christian fez uma apresentação a pais, alunos e professo-res, chamando a atenção com o tema “Uma nova era na administração do tempo/jovens de resultado”. Ele mostrou aos presentes que, com iniciativa e dedicação, as pessoas podem conquistar seus objetivos.

A segunda palestra foi a do professor, psicólogo e escri-tor Marcos Meier, no dia 19 de maio. O tema foi “Autoes-tima e Valores – Como ter uma autoestima saudável e aju-dar as crianças e adolescentes a desenvolvê-la”. Ele falou a respeito de como a forma de abordar uma pessoa pode influenciar sua vida e sobre como é importante estabelecer limites na vida dos filhos, para que eles compreendam seus deveres e os realizem da melhor forma.

O evento foi finalizado com a participação de Dado Sch-neider, no dia 18 de junho. O executivo, criador da mar-ca Claro, é graduado em Comunicação, pós-graduado em Marketing, mestre e doutor em comunicação e autor de “O mundo mudou... Bem na minha vez! ”. Segundo ele, “mudar não é necessariamente gostar do que está aconte-cendo, mas entender o que está acontecendo – para con-seguir aceitar tudo”, ou seja, o novo está aí e precisamos nos adaptar para que não fiquemos para trás. Ele também lembrou a importância de ouvir os filhos e procurar enten-dê-los, pois a juventude é uma fase cheia de novas desco-bertas e desafios a enfrentar.

Como todos os anos, as apresentações tiveram um grande número de pessoas interessadas, e o Colégio Edu-ardo Gomes alcançou, mais uma vez, seu objetivo de apro-ximar pais, alunos e Escola.

Educar é crescer. E crescer é viver.Educação é, assim, vida no sentido

mais autêntico da palavra. (Anísio Teixeira)

Palestrante: Christian Barbosa

Palestrante: Marcos Meier

Palestrante: Dado Schneider

Fotos: Studio Bernardi


O EG para você - CAPA

Por Caroline Guedes

Desde 2012, o Colégio Eduardo Gomes organiza o Ciclo de Palestras, um evento com o intuito de aproximar pais, alunos e professores e, de certa forma, criar uma ponte en-tre eles, por meio de palestras de especialistas sobre temas diversos, como cidadania e ética, por exemplo.

O IV Ciclo de Palestras começou com Christian Barbosa, no dia 14 de abril, no teatro Paulo Machado de Carvalho. Considerado o “senhor do tempo” pela revista Você S/A e pelo jornal Zero Hora, o empreendedor fundou a Triad Productivity Solutions e possui clientes como Editora Abril, Bradesco e Coca-Cola. Também escreve para jornais e re-vistas nacionais e internacionais, além de ter publicado seis livros – o mais recente deles é Equilíbrio e desempenho. Christian fez uma apresentação a pais, alunos e professo-res, chamando a atenção com o tema “Uma nova era na administração do tempo/jovens de resultado”. Ele mostrou aos presentes que, com iniciativa e dedicação, as pessoas podem conquistar seus objetivos.

A segunda palestra foi a do professor, psicólogo e escri-tor Marcos Meier, no dia 19 de maio. O tema foi “Autoes-tima e Valores – Como ter uma autoestima saudável e aju-dar as crianças e adolescentes a desenvolvê-la”. Ele falou a respeito de como a forma de abordar uma pessoa pode influenciar sua vida e sobre como é importante estabelecer limites na vida dos filhos, para que eles compreendam seus deveres e os realizem da melhor forma.

O evento foi finalizado com a participação de Dado Sch-neider, no dia 18 de junho. O executivo, criador da mar-ca Claro, é graduado em Comunicação, pós-graduado em Marketing, mestre e doutor em comunicação e autor de “O mundo mudou... Bem na minha vez! ”. Segundo ele, “mudar não é necessariamente gostar do que está aconte-cendo, mas entender o que está acontecendo – para con-seguir aceitar tudo”, ou seja, o novo está aí e precisamos nos adaptar para que não fiquemos para trás. Ele também lembrou a importância de ouvir os filhos e procurar enten-dê-los, pois a juventude é uma fase cheia de novas desco-bertas e desafios a enfrentar.

Como todos os anos, as apresentações tiveram um grande número de pessoas interessadas, e o Colégio Edu-ardo Gomes alcançou, mais uma vez, seu objetivo de apro-ximar pais, alunos e Escola.

Educar é crescer. E crescer é viver.Educação é, assim, vida no sentido

mais autêntico da palavra. (Anísio Teixeira)

Palestrante: Christian Barbosa

Palestrante: Marcos Meier

Palestrante: Dado Schneider

Fotos: Studio Bernardi www.egemfoco.com.br 5


Medidas básicasde segurança

PEDAGÓGICAOficina

Tanto em empresas como em residên-cias, é importante que as pessoas estejam preparadas para agir em um eventual aci-dente ou incêndio, com calma, para adminis-trar a situação. Anualmente, o Colégio Edu-ardo Gomes promove, para os funcionários, palestras de especialistas, visando à preven-ção de acidentes e incêndios. Neste ano, um funcionário da empresa Mesat Omnis foi o convidado. A partir do tema “Conceitos bá-sicos de prevenção e combate a incêndios”, deu instruções sobre como usar extinto-res e apresentou dicas que podem parecer simples no dia a dia, mas que fazem toda a diferença na hora de uma ocorrência desse tipo.


Por Caroline Guedes

Pais e responsáveisobservam como são

trabalhados os conteúdos em sala de aula

A sociedade e a educação passaram por muitas transformações nas últimas déca-das, e hoje os filhos aprendem de maneira diferente os conteúdos que seus pais tam-bém estudaram na infância.

Para estreitar o laço entre a Escola e a Família, o Colégio realizou “oficinas peda-gógicas”, com o intuito de que os pais (e responsáveis) dos alunos do segundo ao quinto ano entendessem como os conteú-dos são trabalhados em classe, de maneira teórica e prática, pois geralmente há dúvi-

das na hora de auxiliar os filhos com a lição de casa.

As oficinas foram realizadas nos dias 05, 12, 21 e 26 de maio e tam-bém nos dias 02, 09, 16 e 23 de ju-nho, nas salas de multimídia dos pré-dios I e II, das 19h às 20h30min.

As disciplinas escolhidas foram Matemática e Língua Portuguesa. Na oficina de Matemática, abor-dou-se adição, subtração, divisão, multiplicação. As educadoras mos-traram aos pais como elas ensi-nam os alunos a fazerem cálculo mental, a resolverem situações--problema e a entenderem os conceitos de unidade, dezena e centena.

Enquanto isso, nas oficinas de Língua Portuguesa, as pro-fessoras mostraram como abor-dam, com as crianças, leitura e

Por Tábata Madeira

para pais

Créd

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olég

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omes

interpretação de textos, sinais de pontua-ção, produção de texto e quão importante é revisá-lo e de que maneira deve ser enten-dido cada enunciado.

Consideradas um sucesso por pais e professores, as oficinas mostraram a dedi-cação dos profissionais do Colégio Eduardo Gomes na eterna busca de melhorar a edu-cação.

No quadro abaixo, os nomes das profes-soras envolvidas nas apresentações.

2º ano do Ens. Fund.Professoras de Matemática e Língua Portu-guesa: Crislaine Aparecida Machado, Shei-la Cristini Pagani, Eloiza Elza Avalos, Maria Cristina S. Ferreira e Leila Maria Buava

3º ano do Ens. Fund.Professoras de Matemática e Língua Por-tuguesa: Aparecida Idália Carrasco, Paula Cristina M. R. Coracini, Carmen Lúcia C. Ar-rais, Cristiane N. R. Gomes, Adriana F. Mal-vezi e Letícia C. Viganó

4º ano do Ens. Fund.Professora de Matemática: Tânia P. de S. dos Santos e a Professora de Língua Portu-guesa: Janaína A. G. Veloso

5º ano do Ens. Fund.Professoras de Matemática: Valéria A. Si-viero e Auricélia C. S. Navarro e as Profes-soras de Língua Portuguesa: Eliana A. Man-chon e Ana Maria S. Piolla


Espaço PedagógicoCrédito: Professor M

arcelo Maurício

IClocCoordenadora do EGparticipou do eventoe conta como foiPor Rafael Teodoro

Presente na última edição, o ICLOC volta a figurar entre as principais matérias do informativo EG em foco. O evento, sétimo congresso realizado, aconte-ceu no último dia 30 de maio e reuniu profissionais de 192 instituições de ensino, com 616 trabalhos inscritos e divididos em 202 sessões, em três horários de apresen-tações.

No congresso, foi proposta a discussão de ideias e práticas de sala de aula, tendo em vista o desenvolvimen-to e o aprimoramento da educação brasileira. O intuito era provocar uma reflexão sobre a docência e o mode-lo escolar de que necessitamos. Foram discutidos temas como avaliação, práticas de sala de aula e formação de professores.

A Coordenadora Pedagógica dos Ensinos Fundamen-tal e Médio, Mara Lucia Martins Melati, foi ao evento para conhecer novas práticas de ensino e prestigiar os professores que representaram o EG: Reginaldo Pereira, com o trabalho Building Learning, Kátia Veloso e Thaís Budrevicius, com Coaching Educacional, Leonardo Capu-to e Juliana Bastos, com o projeto EG EducAção, e Mar-celo dos Santos e Andrea Araújo, com a apresentação do Nossa Empresa. Ela contou como foi o andamento do

congresso, deixando clara a preocupação dos organiza-dores com todos os detalhes:

“Tudo muito bem organizado. Todos os participan-tes receberam um livro com o resumo de cada uma das práticas apresentadas, bem como um certificado de par-ticipação. As informações sobre os locais onde ficavam as salas das palestras eram muito claras e havia muitas pessoas nos corredores para dar outras informações que fossem necessárias.”

Os participantes escolheram os projetos que gosta-riam de conhecer e se inscreveram. A Profª Mara expli-cou-nos como foi o andamento do evento:

“Em cada sala, eram feitas três apresentações. As pa-lestras sobre cada trabalho começavam e terminavam nos horários previstos. Após a finalização das palestras, um tempo era destinado às discussões, perguntas e tro-cas de experiências. As informações foram muito ricas e, com certeza, contribuirão para a inovação de práticas em sala de aula.”

Para finalizar, a Coordenadora deixa clara a satisfação por ter participado do evento:

“Foi a minha primeira experiência no Congresso ICLOC e, certamente, voltarei no próximo ano. Foi muito gratificante.”


Espaço Pedagógico

Crédito: Professor Marcelo M

aurício

IClocCoordenadora do EGparticipou do eventoe conta como foiPor Rafael Teodoro

Presente na última edição, o ICLOC volta a figurar entre as principais matérias do informativo EG em foco. O evento, sétimo congresso realizado, aconte-ceu no último dia 30 de maio e reuniu profissionais de 192 instituições de ensino, com 616 trabalhos inscritos e divididos em 202 sessões, em três horários de apresen-tações.

No congresso, foi proposta a discussão de ideias e práticas de sala de aula, tendo em vista o desenvolvimen-to e o aprimoramento da educação brasileira. O intuito era provocar uma reflexão sobre a docência e o mode-lo escolar de que necessitamos. Foram discutidos temas como avaliação, práticas de sala de aula e formação de professores.

A Coordenadora Pedagógica dos Ensinos Fundamen-tal e Médio, Mara Lucia Martins Melati, foi ao evento para conhecer novas práticas de ensino e prestigiar os professores que representaram o EG: Reginaldo Pereira, com o trabalho Building Learning, Kátia Veloso e Thaís Budrevicius, com Coaching Educacional, Leonardo Capu-to e Juliana Bastos, com o projeto EG EducAção, e Mar-celo dos Santos e Andrea Araújo, com a apresentação do Nossa Empresa. Ela contou como foi o andamento do

congresso, deixando clara a preocupação dos organiza-dores com todos os detalhes:

“Tudo muito bem organizado. Todos os participan-tes receberam um livro com o resumo de cada uma das práticas apresentadas, bem como um certificado de par-ticipação. As informações sobre os locais onde ficavam as salas das palestras eram muito claras e havia muitas pessoas nos corredores para dar outras informações que fossem necessárias.”

Os participantes escolheram os projetos que gosta-riam de conhecer e se inscreveram. A Profª Mara expli-cou-nos como foi o andamento do evento:

“Em cada sala, eram feitas três apresentações. As pa-lestras sobre cada trabalho começavam e terminavam nos horários previstos. Após a finalização das palestras, um tempo era destinado às discussões, perguntas e tro-cas de experiências. As informações foram muito ricas e, com certeza, contribuirão para a inovação de práticas em sala de aula.”

Para finalizar, a Coordenadora deixa clara a satisfação por ter participado do evento:

“Foi a minha primeira experiência no Congresso ICLOC e, certamente, voltarei no próximo ano. Foi muito gratificante.”



Diretoras do EG visitam escolas nos EUAIntercâmbio Educacional

Influências culturais estão diretamente ligadas à educação, seja nas escolas ou nas residências. Conhecer outras culturas educacionais pode auxiliar e fortalecer a educação brasileira. Com esse objetivo, a Diretora-geral, Janice Aparecida Guizelini, a Diretora de Esporte e Cultura, Renata Trevelin, e a Diretora Pedagógica, Filomena Maria Fieri visitaram três instituições de ensino e algumas escolas de natação nos Estados Unidos.

As escolas escolhidas foram Paul Lawrence Dunbar Midd-le School, Episcopal School of Jacksonville e, em uma conversa com a equipe EG em foco, as diretoras explicaram tudo o que observaram e demonstraram satisfação por constatar que o tra-balho realizado em nosso Colégio equipara-se ao que conhece-ram nos EUA.

Por Rafael Teodoro

Percebe-se que a escola e os profissionais de educação são respeitados e valorizados pe-los alunos e seus familiares.As normas estabelecidas pe-las escolas são acatadas e cumpridas por todos os en-volvidos no processo educa-cional, e isso leva à tranquili-dade para a realização de um trabalho de excelência. Ressalta-se, com ênfase, a disciplina e a organização dos alunos – caminho que vem sendo trilhado, em parceria, pelas famílias e pelos profis-sionais do EG.

O esporte é uma extensão da vida escolar dos estudan-tes. A valorização dos atletas e dos ambientes esportivos rende um direcionamento para o futuro, preparando para todas as modalidades. Os alunos podem garantir bolsas de estudo para as fa-culdades através do esporte.Além disso, o sonho esportivo dos estudantes deve acompa-nhar o aspecto pedagógico, já que, para seguir adiante com os treinamentos, os alunos, obrigatoriamente, devem ter notas satisfatórias.

Os avanços tecnológicos es-tão presentes em nosso dia a dia, e qualquer atividade tor-na-se praticamente impossí-vel sem o auxílio da internet. A tecnologia é uma ferramen-ta poderosa quando o assun-to é educação e, nas escolas que foram visitadas, o investi-mento em tecnologia é forte e utilizado como auxílio para diversas disciplinas. Felizmente, essa área é am-plamente explorada pelo Colégio Eduardo Gomes. A utilização de notebooks para atividades educacionais, as salas de informática, ambas com acesso à internet, lousas eletrônicas instaladas nas sa-las de aula, o laboratório de informática, as salas de mul-timídia, com projetores 3D, e a equipe de Robótica AC/DC/EG são apenas alguns exem-plos do que podemos encon-trar nas dependências do EG.

Um dos grandes diferenciais da formação escolar nos EUA está no direcionamento das habilidades de cada aluno. Os estudantes têm o dever de preencher seus horários acadêmicos com aulas extra-curriculares, mas o diferencial é a possibilidade de cada um escolher as aulas de acordo com suas características pes-soais.Matérias como economia, teatro e marcenaria estão presentes entre as possíveis escolhas, auxiliando na cons-trução e aprimoramento das habilidades individuais dan-do possibilidade de os alunos começarem a planejar seu futuro.

As diretoras informaram que conversam diaria-mente, buscando maneiras de inovar para que o Colégio Eduardo Gomes continue sendo referência na educação.

Investimento em tecnologiaaliado à educação Cursos Extras Esporte e educação

caminham juntos Relação escola/família



Educação InfantilCrédito: Colégio Eduardo Gom

esCrédito: Colégio Eduardo Gom

es

Incentivar os hábitos de leitura e escrita é essencial para que se prolonguem por toda a vida, e os benefícios dessas práticas são inúmeros, como boa memória, diminuição do es-tresse e até mesmo estímulo da criatividade, muito presente, principalmente na infância.

Os professores influenciam seus alunos, desenvolvendo competências e habilidades que eles levarão para a vida pro-fissional e pessoal.

As professoras Débora Dantas, Bruna Rossi e Daniela Via-na, do Nível II, trabalharam com o livro “A Casa Sonolenta”, de Audrey Wood, que conta a história de uma casa onde todos sempre estavam dormindo, até a chegada de uma pulguinha

A casasonolenta

que muda tudo. Elas realizaram uma atividade com seus alu-nos, com o objetivo de despertar a curiosidade, a criatividade e o interesse pela leitura.

Foi pedido aos pais que colocassem os pijamas das crianças em suas malas, sem que elas soubessem qual era a proposta da atividade, deixando-as curiosas. A sala de aula virou a “sala sonolenta”, e todos fingiram que estavam dormindo, enquanto uma música de fundo tocava. Os alunos mostraram-se empol-gados com essa atividade, tão diferente de outras a que esta-vam acostumados.

Alunos do Nível IIfazem atividade para

estimular a leituraPor Caroline Guedes

Nível II aprende, na prática, a importância

da reciclagempara o planeta

Por Caroline Guedes

Diariamente, inúmeras árvores são destruídas e vendidas ilegalmente Brasil afora. Outros recursos naturais também são usados excessivamente, para abastecer uma população consu-mista, e isso prejudica o planeta. Conscientização e atitudes simples, como usar veículos não poluentes e reciclar, podem nos ajudar a melhorar a situação em que nos encontramos.

E como dizem, é de pequeno que se aprende, por isso é importante ensinar às crianças como a reciclagem é essencial para nossa vida e para o meio ambiente.

Muitas folhas de papel são jogadas fora, no lixo comum,

quando poderiam ser reaproveitas ou recicladas. Assim, os alu-nos do Nível II, com as professoras Débora Dantas, Daniela Pe-res e Bruna Rossi, juntamente com o professor Carlos Sebode, puderam ver como a reciclagem do papel é feita.

Os pequenos trouxeram de casa materiais, que, no labora-tório, foram batidos no liquidificador com água. Em seguida, a mistura foi colocada em uma rede para secar – um procedi-mento que leva em torno de 24 horas.

Dessa forma, os alunos, mesmo com pouca idade, já con-seguiram compreender, por meio da atividade, como a recicla-gem é importante. Pense nisso e faça como eles também!

Reciclando


Educação Infantil



Incentivar os hábitos de leitura e escrita é essencial para que se prolonguem por toda a vida, e os benefícios dessas práticas são inúmeros, como boa memória, diminuição do es-tresse e até mesmo estímulo da criatividade, muito presente, principalmente na infância.

Os professores influenciam seus alunos, desenvolvendo competências e habilidades que eles levarão para a vida pro-fissional e pessoal.

As professoras Débora Dantas, Bruna Rossi e Daniela Via-na, do Nível II, trabalharam com o livro “A Casa Sonolenta”, de Audrey Wood, que conta a história de uma casa onde todos sempre estavam dormindo, até a chegada de uma pulguinha

A casasonolenta

que muda tudo. Elas realizaram uma atividade com seus alu-nos, com o objetivo de despertar a curiosidade, a criatividade e o interesse pela leitura.

Foi pedido aos pais que colocassem os pijamas das crianças em suas malas, sem que elas soubessem qual era a proposta da atividade, deixando-as curiosas. A sala de aula virou a “sala sonolenta”, e todos fingiram que estavam dormindo, enquanto uma música de fundo tocava. Os alunos mostraram-se empol-gados com essa atividade, tão diferente de outras a que esta-vam acostumados.

Alunos do Nível IIfazem atividade para

estimular a leituraPor Caroline Guedes

Nível II aprende, na prática, a importância

da reciclagempara o planeta

Por Caroline Guedes

Diariamente, inúmeras árvores são destruídas e vendidas ilegalmente Brasil afora. Outros recursos naturais também são usados excessivamente, para abastecer uma população consu-mista, e isso prejudica o planeta. Conscientização e atitudes simples, como usar veículos não poluentes e reciclar, podem nos ajudar a melhorar a situação em que nos encontramos.

E como dizem, é de pequeno que se aprende, por isso é importante ensinar às crianças como a reciclagem é essencial para nossa vida e para o meio ambiente.

Muitas folhas de papel são jogadas fora, no lixo comum,

quando poderiam ser reaproveitas ou recicladas. Assim, os alu-nos do Nível II, com as professoras Débora Dantas, Daniela Pe-res e Bruna Rossi, juntamente com o professor Carlos Sebode, puderam ver como a reciclagem do papel é feita.

Os pequenos trouxeram de casa materiais, que, no labora-tório, foram batidos no liquidificador com água. Em seguida, a mistura foi colocada em uma rede para secar – um procedi-mento que leva em torno de 24 horas.

Dessa forma, os alunos, mesmo com pouca idade, já con-seguiram compreender, por meio da atividade, como a recicla-gem é importante. Pense nisso e faça como eles também!

Reciclando


0o

Por Tábata Madeira


Maternal e Nível II visitamo Parque Salvador Arena

Aprendendodentro e forada escola

Alunos do Maternal e do Nível II visitaram o Parque Salva-dor Arena, em São Bernardo do Campo, para ter uma noção do que foi estudado em sala de aula e para observar os animais aquáticos e as plantas.

Não há como negar a preferência das crianças em aprender fora da sala de aula, para ver de perto o que lhes foi ensinado, assimilando, de maneira descontraída, a matéria e enriquecen-do ainda mais o aprendizado.

O Parque possui um aquário de água doce, entre outras atrações, que foi observado pelas crianças com muita atenção e curiosidade. Apesar de os alunos do Maternal terem estuda-do o fundo do mar, as crianças puderam notar algumas seme-lhanças entre os animais marinhos e os que habitam o parque.

Para finalizar o passeio, do melhor jeito possível, as profes-soras e os alunos fizeram um piquenique e aproveitaram para se divertir em todos os brinquedos do parque.

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Por Tábata Madeira

Nível II faz iglus com isopor,ao aprender sobre casas de gelo

Baixa temperatura

Conhecer a cultura de outros povos é interessante, principalmente na infância, quando as crianças são curiosas e fazem inúmeras perguntas que, às vezes, não sabemos responder.

No Polo Norte, com as temperaturas muito abaixo de zero, os Inuit (povo des-sa região) constroem iglus com blocos de gelo, para se proteger do frio, mas mo-ram boa parte do tempo em casas. E esse foi um dos assuntos estudados pelos alu-nos do Nível II, com as professoras Débo-ra, Daniela e Bruna.

No final, os alunos fizeram iglus com isopor e os decoraram com cola glitter e lanteloujas. Segundo as professoras, eles adoraram a atividade e se empenharam muito na execução dos trabalhos.



Ensino FundamentalCr

édito

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Gom

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Por Tábata Madeira

Alunos do 2º ano visitam o espaçoCatavento Cultural e Educacional

Visita a museuestimula a criatividade

e a curiosidade

Um tópico importante no desenvolvimento educacional das crianças é realizar excursões culturais. Pensando nisso, as professoras Crislaine, Sheila, Eloiza, Maria Cristina e Leila, do 2° ano do Ensino Fundamental, levaram seus alunos ao Museu Catavento, localizado em São Paulo e construído entre 1911 e 1924, quando a cidade de São Paulo tinha cerca de 100 mil habitantes apenas.

O intuito do passeio era aprender, de forma descontraída e interagindo com diversos experimentos, visto que o museu é dedicado às ciências e dividido em quatro seções: Universo, Vida, Engenho e Sociedade, que despertam o interesse do pú-blico e estimulam a criatividade e a curiosidade, de maneira diferenciada, em relação ao conhecimento científico.

Caso haja interesse em visitar o Catavento, um excelente local de entretenimento em família, o museu está localizado entre a Avenida do Estado e a Avenida Mercúrio, em frente à Casa das Retortas e próximo ao Mercado Municipal.

Primeiro ano utiliza canção de Chico Buarquee Francis Hime em atividade - Por Tábata Madeira

O homem vem aí

De acordo com a legislação brasileira, o tráfico de animais é crime ambiental, com pena prevista de 6 meses a 1 ano de detenção e pagamento de multa.

O relatório da RENCTAS (Rede Nacional Contra o Tráfico de Animais Silvestres) informa que há quatro razões que incenti-vam pessoas a praticar o comércio ilegal da vida silvestre:

I. animais para zoológicos e colecionadores particulares;II. animais para uso científico/ biopirataria;III. animais para pet shops;IV. animais para produtos e subprodutos.“Educar para transformar” é o lema do Colégio Eduardo

Gomes e, para podermos transformar o mundo, temos de tra-balhar com nossos pequenos cidadãos.

Pensando nisso, as professoras do 1° ano do Ensino Funda-mental, Eni, Daniele, Kellyn, Sheila, Roberta e Valquíria prepa-raram um exercício com uma canção de Chico Buarque – um dos maiores nomes na música popular brasileira – e Francis Hime – compositor e musicista brasileiro.

A canção escolhida foi Passaredo, em que se lê: “Bico cala-do, toma cuidado, que o homem vem aí. ”, verso que desper-tou, nos alunos, a preocupação ambiental que todos devem ter.

Na atividade, os alunos simularam uma “fuga”, explorando a canção oralmente e com o corpo, com uma noção do que é a caça ilegal e de como ela pode prejudicar o meio em que vivemos.



Ensino Fundamental

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Por Tábata Madeira

Alunos do 2º ano visitam o espaçoCatavento Cultural e Educacional

Visita a museuestimula a criatividade

e a curiosidade

Um tópico importante no desenvolvimento educacional das crianças é realizar excursões culturais. Pensando nisso, as professoras Crislaine, Sheila, Eloiza, Maria Cristina e Leila, do 2° ano do Ensino Fundamental, levaram seus alunos ao Museu Catavento, localizado em São Paulo e construído entre 1911 e 1924, quando a cidade de São Paulo tinha cerca de 100 mil habitantes apenas.

O intuito do passeio era aprender, de forma descontraída e interagindo com diversos experimentos, visto que o museu é dedicado às ciências e dividido em quatro seções: Universo, Vida, Engenho e Sociedade, que despertam o interesse do pú-blico e estimulam a criatividade e a curiosidade, de maneira diferenciada, em relação ao conhecimento científico.

Caso haja interesse em visitar o Catavento, um excelente local de entretenimento em família, o museu está localizado entre a Avenida do Estado e a Avenida Mercúrio, em frente à Casa das Retortas e próximo ao Mercado Municipal.

Primeiro ano utiliza canção de Chico Buarquee Francis Hime em atividade - Por Tábata Madeira

O homem vem aí

De acordo com a legislação brasileira, o tráfico de animais é crime ambiental, com pena prevista de 6 meses a 1 ano de detenção e pagamento de multa.

O relatório da RENCTAS (Rede Nacional Contra o Tráfico de Animais Silvestres) informa que há quatro razões que incenti-vam pessoas a praticar o comércio ilegal da vida silvestre:

I. animais para zoológicos e colecionadores particulares;II. animais para uso científico/ biopirataria;III. animais para pet shops;IV. animais para produtos e subprodutos.“Educar para transformar” é o lema do Colégio Eduardo

Gomes e, para podermos transformar o mundo, temos de tra-balhar com nossos pequenos cidadãos.

Pensando nisso, as professoras do 1° ano do Ensino Funda-mental, Eni, Daniele, Kellyn, Sheila, Roberta e Valquíria prepa-raram um exercício com uma canção de Chico Buarque – um dos maiores nomes na música popular brasileira – e Francis Hime – compositor e musicista brasileiro.

A canção escolhida foi Passaredo, em que se lê: “Bico cala-do, toma cuidado, que o homem vem aí. ”, verso que desper-tou, nos alunos, a preocupação ambiental que todos devem ter.

Na atividade, os alunos simularam uma “fuga”, explorando a canção oralmente e com o corpo, com uma noção do que é a caça ilegal e de como ela pode prejudicar o meio em que vivemos.





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4º ano faz visita a museu com o intuito de aprender sobre a influência dos povos

africanos na cultura brasileiraPor Caroline Guedes

Aprendendo a história do BrasilMuseu Afro Brasil

Nosso país, mesmo relativamente novo, é marcado por uma história vasta em acontecimentos que contribuíram para a formação do Brasil diversificado que temos hoje.

Com o processo de colonização, que se deu com a chegada dos europeus, mudanças drásticas ocorreram em um lugar que era habitado por povos indígenas. Depois foram trazidos escravos para trabalhar nos engenhos. O sofrimento dessas pessoas durou muitos anos. Eles eram maltratados de todas as formas possíveis.

Os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental visita-ram, no dia 12 de maio, o Museu Afro Brasil, localizado em São Paulo, no Pavilhão Padre Manoel da Nóbrega, no Parque Ibira-puera, que conta com mais de seis mil obras, como pinturas e fotografias, do século XVIII até os dias atuais, e uma biblioteca com aproximadamente 12 mil títulos. Lá os estudantes obser-varam como era a vida e o trabalho dos negros escravizados, suas vestimentas e religião, e aprenderam sobre a importância dos povos africanos na cultura brasileira e sua influência na construção histórica do Brasil.

Nessa visita, os alunos tiveram a oportunidade de aprimo-rar seus conhecimentos sobre alguns dos povos que ajudaram a formar o Brasil atual.

Alunosdo 6° anovisitam aFazendaem Mogi

das Cruzes

Entre os dias 13 e 15 de maio, a Prof.ª Maria Bykovas e o Prof.º Carlos Sebode levaram os alunos do 6° ano a Mogi das Cruzes, com a finalidade de os estudantes conhecerem a Fa-zenda da Roça, responsável por produzir algumas das muitas toneladas de verduras e legumes que abastecem São Paulo.

O passeio tinha como propósito observar o local e, em se-guida, realizar um trabalho de pesquisa, em grupo, com infor-mações sobre Mata Ciliar, Cinturão Verde, Mata Atlântica e Rio Tietê, entre outros temas.

Ao realizar a atividade, os alunos utilizaram fotografias, o material pesquisado e informações coletadas no local.

Fazenda da Roça

Por Tábata Madeira


Ensino FundamentalEnsino FundamentalCr

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Com o sucesso do evento EG EducAção, em outubro do ano passado, os professores Leonardo Caputo e Julia-na Todeschi resolveram criar uma equipe formada por alunos do sexto ao nono ano, com representantes esco-lhidos pelas turmas.

O grupo encontra-se semanalmente para discutir e propor questões e soluções, procurando fazer o bem dentro e fora da escola.

Durante os meses de maio e junho, a equipe e os pro-fessores elaboraram duas atividades de conscientização.

“Guerra Sombria”Voltada para os alunos do Ensino Fundamental II, consistia

em chamar a atenção para o desperdício de água, com uma li-nha do tempo invertida, começando em 2075 e vindo aos dias atuais, mostrando aos estudantes que nossas atitudes, hoje, in-fluenciam no que o planeta será daqui a alguns anos e como poupar água é essencial para a nossa própria sobrevivência.

“Edu Gotinha!” Direcionada para o Ensino Fundamental I, a atividade foi re-

alizada com brincadeiras que incluíam boliche, jogo da memória e outros jogos, com o intuito de alertar e conscientizar os alunos sobre o desperdício da água, em pequenas ações do dia a dia.

O evento EG EducAção acontecerá no dia 26 de setembro e conta com algumas mudanças e reformulações em relação ao anterior. A equipe, os professores e a direção/coordenação tra-balharão unidos na realização do evento. O tema deste ano é de cunho social e tem o lema “Fazer o bem, não importa a quem”. As doações serão direcionadas ao GRAACC - Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer e a ONGs de proteção a animais, e serão realizadas palestras e oficinas relacionadas às instituições escolhidas.

O EG EducAção ainda conta com uma competição recreativa, com equipes mescladas e atividades como quiz e brincadeiras na quadra. Simultaneamente ocorrerá a mostra cultural relacio-nada a Ciências e Conhecimentos Gerais; Cultura e Arte; Música e Expressão Corporal, quando os alunos mostrarão seus traba-lhos e seus dons artísticos. Haverá atividades para os convida-dos presentes no evento, como aulas de zumba.

Aos interessados em participar do evento, as informações sobre as inscrições serão disponibilizadas pelo Colégio em bre-ve.

Os professores Leonardo e Juliana representarão a equipe EG EducAção no 41st Association for Moral Education Conferen-ce, evento que trata de questões de cunho ético e moral, edu-cação, cidadania e formação dos estudantes, que será realizado pela primeira vez na América Latina, entre 05/11 e 07/11, em Santos.

EG EducAção será realizado em setembro, com a participação de alunos do 6° ao 9° ano

Por Caroline Guedes e Tábata Madeira

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Ensino FundamentalEnsino Fundamental

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Com o sucesso do evento EG EducAção, em outubro do ano passado, os professores Leonardo Caputo e Julia-na Todeschi resolveram criar uma equipe formada por alunos do sexto ao nono ano, com representantes esco-lhidos pelas turmas.

O grupo encontra-se semanalmente para discutir e propor questões e soluções, procurando fazer o bem dentro e fora da escola.

Durante os meses de maio e junho, a equipe e os pro-fessores elaboraram duas atividades de conscientização.

“Guerra Sombria”Voltada para os alunos do Ensino Fundamental II, consistia

em chamar a atenção para o desperdício de água, com uma li-nha do tempo invertida, começando em 2075 e vindo aos dias atuais, mostrando aos estudantes que nossas atitudes, hoje, in-fluenciam no que o planeta será daqui a alguns anos e como poupar água é essencial para a nossa própria sobrevivência.

“Edu Gotinha!” Direcionada para o Ensino Fundamental I, a atividade foi re-

alizada com brincadeiras que incluíam boliche, jogo da memória e outros jogos, com o intuito de alertar e conscientizar os alunos sobre o desperdício da água, em pequenas ações do dia a dia.

O evento EG EducAção acontecerá no dia 26 de setembro e conta com algumas mudanças e reformulações em relação ao anterior. A equipe, os professores e a direção/coordenação tra-balharão unidos na realização do evento. O tema deste ano é de cunho social e tem o lema “Fazer o bem, não importa a quem”. As doações serão direcionadas ao GRAACC - Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer e a ONGs de proteção a animais, e serão realizadas palestras e oficinas relacionadas às instituições escolhidas.

O EG EducAção ainda conta com uma competição recreativa, com equipes mescladas e atividades como quiz e brincadeiras na quadra. Simultaneamente ocorrerá a mostra cultural relacio-nada a Ciências e Conhecimentos Gerais; Cultura e Arte; Música e Expressão Corporal, quando os alunos mostrarão seus traba-lhos e seus dons artísticos. Haverá atividades para os convida-dos presentes no evento, como aulas de zumba.

Aos interessados em participar do evento, as informações sobre as inscrições serão disponibilizadas pelo Colégio em bre-ve.

Os professores Leonardo e Juliana representarão a equipe EG EducAção no 41st Association for Moral Education Conferen-ce, evento que trata de questões de cunho ético e moral, edu-cação, cidadania e formação dos estudantes, que será realizado pela primeira vez na América Latina, entre 05/11 e 07/11, em Santos.

EG EducAção será realizado em setembro, com a participação de alunos do 6° ao 9° ano


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Atividade interdisciplinar une áreas deMatemática e Técnicas de Redação

Um livro em forma de revista

A diversificação nos métodos de ensino auxilia na elabora-ção de novas atividades e, consequentemente, na facilitação da aprendizagem para os alunos.

Procurando por métodos diferentes para ensinar e avaliar seus alunos, a professora Alexandra C. Madeira França iniciou uma pesquisa em revistas. Após muita procura, a professora percebeu que a resposta estava no livro Ideias Geniais da Ma-temática e propôs a confecção de uma revista pelos alunos do 9º ano.

As professoras Aparecida Valentina Rosin e Sandra B. Cor-deiro Teixeira, que lecionam Técnicas de Redação, aderiram à ideia do projeto, e o trabalho tornou-se interdisciplinar.

O conceito era simples, porém extremamente eficaz. Os estudantes não precisariam realizar uma prova convencional, com perguntas e respostas, para ser avaliados. As notas seriam atribuídas a partir da elaboração, construção e apresentação de uma revista.

O processo foi muito trabalhoso, e a dedicação dos alunos era imprescindível para o sucesso do trabalho. Ao iniciarem, os estudantes dividiram-se em grupos e ouviram as orientações das professoras.

Os trabalhos deveriam conter matérias sobre os conteúdos de Matemática, divididos em editorias, seguindo o modelo da revista que cada grupo escolheu usar como inspiração.

Os textos e construções de cada trabalho eram avaliados pelas professoras Aparecida Valentina e Sandra, e a história e as explicações ficaram a cargo da professora Alexandra.

Por Rafael TeodoroO processo avaliativo não ficou restrito à entrega do produ-

to final, mas ocorreu durante todo o processo de acompanha-mento realizado pelas professoras que, de 4 de maio a 23 de junho, auxiliavam os alunos e avaliavam o trabalho que estava sendo realizado.

A inovação faz parte do aprendizado, e as três educadoras mostraram que, ao inovarem no método de avaliação de seus alunos, a relação deles com o aprendizado tornou-se mais pró-xima.



Ensino Fundamental

Há milhares de anos, as pessoas vêm buscando diferentes formas de aprimorar suas atividades, como os navegadores, que se orientavam pelas estrelas, depois pela bússola, mapas e assim por diante.

Há também antigos objetos que, aprimorados com a tecno-logia dos dias atuais, ainda são usados e jamais são deixados de lado, devido a sua importância. O periscópio, construído pela primeira vez em 1894, pelo italiano Angelo Salmoiraghi, surgiu em uma época marcada por guerras e trincheiras, e per-mitia que os soldados observassem seus inimigos, de dentro delas.

O objeto, um pouco complexo aos olhos leigos, é usado nos submarinos, para que a superfície possa ser observada. Os alunos do 9° ano do Ensino Fundamental, com a professora Thais Rocha, de Física, realizaram uma atividade para compre-ender a reflexão múltipla da luz e sua aplicabilidade técnica, construindo um periscópio simples, com uma caixa de papelão e espelhos, de forma que a luz incidente do ambiente fosse re-fletida por dois espelhos planos cuidadosamente posicionados sob um ângulo de 45°. Assim, eles perceberam que, pela asso-ciação dos dois espelhos planos, é possível ampliar o alcance da visão.

Os alunos finalizaram os trabalhos com a ajuda da profes-sora Andrea Araújo, de Arte, e fizeram sua exposição no corre-dor do Colégio.

Alunos do 9º ano“constroem” seu

próprio periscópio Por Caroline Guedes

Com o intuito de mostrar conteúdos que foram estuda-dos em sala de aula, as profes-soras Thayane Fieri e Bárbara

Chagas realizaram uma excursão, nos dias 19 e 26 de maio, com os alunos do 8° ano, para assistir ao Show da Física, na USP.

Desenvolvido no IFUSP – Instituto de Física da Universida-de de São Paulo, o Show da Física, de acordo com o site oficial, “Não visa ensinar física, mas preparar o emocional de cada es-tudante para a aprender. ”.

Composto por uma série de exposições que ampliam o conhecimento, o Show aborda temas variados, em apresenta-ções criativas e interativas.

No local, os alunos observaram experimentos de eletrici-dade, óptica, eletromagnetismo, ondas mecânicas e sonoras, termodinâmica e mecânica.

Alguns experimentos contaram com a participação dos es-tudantes. Um deles foi a corrente elétrica de Winchester, ati-vidade na qual os alunos ficaram de pé e deram-se as mãos; o monitor, então, segurou uma garrafa eletrizada num capacitor e deu a mão ao estudante mais próximo, fechando uma roda. Com isso, todos gritaram e soltaram-se. A razão foi que os alu-nos tomaram um choque de 10 mil watts – devido à transmis-são de corrente elétrica entre os corpos.

Foi uma apresentação interessante, que demonstrou, na prática, o que os alunos haviam aprendido em sala de aula.

Alunos do 8° anoaprendem mais sobre Física, em visita à USP

Show da Física

Por Tábata Madeira

MONTANDO UM



Ensino Fundamental

Há milhares de anos, as pessoas vêm buscando diferentes formas de aprimorar suas atividades, como os navegadores, que se orientavam pelas estrelas, depois pela bússola, mapas e assim por diante.

Há também antigos objetos que, aprimorados com a tecno-logia dos dias atuais, ainda são usados e jamais são deixados de lado, devido a sua importância. O periscópio, construído pela primeira vez em 1894, pelo italiano Angelo Salmoiraghi, surgiu em uma época marcada por guerras e trincheiras, e per-mitia que os soldados observassem seus inimigos, de dentro delas.

O objeto, um pouco complexo aos olhos leigos, é usado nos submarinos, para que a superfície possa ser observada. Os alunos do 9° ano do Ensino Fundamental, com a professora Thais Rocha, de Física, realizaram uma atividade para compre-ender a reflexão múltipla da luz e sua aplicabilidade técnica, construindo um periscópio simples, com uma caixa de papelão e espelhos, de forma que a luz incidente do ambiente fosse re-fletida por dois espelhos planos cuidadosamente posicionados sob um ângulo de 45°. Assim, eles perceberam que, pela asso-ciação dos dois espelhos planos, é possível ampliar o alcance da visão.

Os alunos finalizaram os trabalhos com a ajuda da profes-sora Andrea Araújo, de Arte, e fizeram sua exposição no corre-dor do Colégio.

Alunos do 9º ano“constroem” seu

próprio periscópio Por Caroline Guedes

Com o intuito de mostrar conteúdos que foram estuda-dos em sala de aula, as profes-soras Thayane Fieri e Bárbara

Chagas realizaram uma excursão, nos dias 19 e 26 de maio, com os alunos do 8° ano, para assistir ao Show da Física, na USP.

Desenvolvido no IFUSP – Instituto de Física da Universida-de de São Paulo, o Show da Física, de acordo com o site oficial, “Não visa ensinar física, mas preparar o emocional de cada es-tudante para a aprender. ”.

Composto por uma série de exposições que ampliam o conhecimento, o Show aborda temas variados, em apresenta-ções criativas e interativas.

No local, os alunos observaram experimentos de eletrici-dade, óptica, eletromagnetismo, ondas mecânicas e sonoras, termodinâmica e mecânica.

Alguns experimentos contaram com a participação dos es-tudantes. Um deles foi a corrente elétrica de Winchester, ati-vidade na qual os alunos ficaram de pé e deram-se as mãos; o monitor, então, segurou uma garrafa eletrizada num capacitor e deu a mão ao estudante mais próximo, fechando uma roda. Com isso, todos gritaram e soltaram-se. A razão foi que os alu-nos tomaram um choque de 10 mil watts – devido à transmis-são de corrente elétrica entre os corpos.

Foi uma apresentação interessante, que demonstrou, na prática, o que os alunos haviam aprendido em sala de aula.

Alunos do 8° anoaprendem mais sobre Física, em visita à USP

Show da Física

Por Tábata Madeira

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Por Caroline Guedese Tábata Madeira

É tempo deDIVERSÃO!

No mês de julho, os alunosdo integral e semi-integral

divertem-se no Colégio

Julho é época de renovação de energias e descanso dos alunos e de preparação para o semestre seguinte. Muitas crianças aproveitam para viajar, brincar, sair com os ami-gos e, acima de tudo, divertir-se.

Até mesmo os alunos do integral, que permanecem na Escola no período de férias, podem aproveitar esse tempo com as atividades propostas pelos professores, envolven-do exercícios lúdicos, que estimulam a criatividade, o com-panheirismo e o gosto pelo saber.

Neste ano, o Colégio proporcionou aos alunos momen-tos de descontração dentro e fora da escola, com passeios, contações de histórias, oficinas de arte e na cozinha ex-perimental. Eles tiveram a oportunidade de trazer seus próprios brinquedos em determinados dias. Além disso, diariamente, tiveram um café da manhã diferenciado.

Foram ao cinema para assistir aos filmes “Minions” e “Divertidamente”, duas animações que estão fazendo su-cesso com a criançada; participaram de uma caça ao te-souro dentro do Colégio, divididos em dois grupos, que receberam dicas para que pudessem encontrar o “tesouro perdido”, desenvolvendo o conceito de coletividade; além de participar da oficina de massinha e nutrição.

Nos últimos dias, o Colégio preparou uma festa à fan-tasia na sala de multimídia e uma festa de encerramento do mês de férias.

Aproveitando ao máximo o tempo que ficaram na es-cola, os alunos puderam perceber que há brincadeiras além da tecnologia que os cerca e que é possível aprender e se divertir, ao mesmo tempo.

Período Integral


Ensino Médio

Alunos da 3° série do Ensino Médio arrecadam doações para

“protetor independente”

Existe uma forte ligação entre huma-nos e animais, vínculo que, até hoje, é estudado e admirado por cientistas do mundo inteiro. Esse elo é fortemente re-presentado por animais de estimação que são considerados membros de famílias, no mundo todo.

Porém, essa ligação nem sempre é levada a sério, e apresenta números alarmantes e entristece-dores. Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), cerca de 30 milhões de animais estão abandonados no Brasil. Essa estatística torna-se mais triste, considerando-se que, em nosso país, abandono e maus-tratos a animais são crimes, com pena prevista de 3 meses a 1 ano de detenção e pagamento de multa.

Os dados citados acima chocaram os alunos da 3ª série do EM que, sensibilizados, estabeleceram como objetivo do Pedá-gio Consciente, nos meses de maio e junho, arrecadar rações e cobertores para animais abandonados. Mas para onde iriam as doações?

Existem ONGs e instituições que se dedicam a ajudar esses animais, porém, são poucas as pessoas que se dispõem a reali-zar esse papel por vontade própria. Essas pessoas são conheci-das como “protetores independentes”.

Os estudantes escolheram, como alvo das arrecadações, o senhor Nilton Eugênio, que, com o apoio de veterinários, cuida dos animais encontrados machucados. Além disso, Nilton cuida de cães e gatos em sua residência e alimenta, todos os dias, bichos que se encontram abandonados, deixando junto a eles uma casinha com a placa “Adote-me”, com seu telefone de con-tato, para que pessoas interessadas em adotar aquele animal possam ligar e obter informações.

Em mais uma grande demonstração de humanidade, os alu-nos ainda fizeram questão de pegar os dados de Nilton, para que outras pessoas, interessadas em seu trabalho com animais, possam ajudar.

Nilton não aceita doações em dinheiro, apenas em ração, medicamentos e cobertores, novos ou usados. Caso haja inte-resse em ajudá-lo, segue seu endereço e número para contato: Rua dos Mármores, nº 321, Bairro Prosperidade - S.C. do Sul - Tel.: (11) 4224-4827 ou 98703-6628.

Por Rafael Teodoro

Diga nãoao abandono

Parabéns ao senhor Nilton Eugênio por sua cora-gem, ao procurar dar uma vida melhor àqueles que são, muitas vezes, desprezados pela sociedade. E para-béns também aos alunos da 3ª série, que, novamente, deram um exemplo de cidadania.


Crédito: Nilton Eugênio



Ensino Médio

Alunos da 3° série do Ensino Médio arrecadam doações para

“protetor independente”

Existe uma forte ligação entre huma-nos e animais, vínculo que, até hoje, é estudado e admirado por cientistas do mundo inteiro. Esse elo é fortemente re-presentado por animais de estimação que são considerados membros de famílias, no mundo todo.

Porém, essa ligação nem sempre é levada a sério, e apresenta números alarmantes e entristece-dores. Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), cerca de 30 milhões de animais estão abandonados no Brasil. Essa estatística torna-se mais triste, considerando-se que, em nosso país, abandono e maus-tratos a animais são crimes, com pena prevista de 3 meses a 1 ano de detenção e pagamento de multa.

Os dados citados acima chocaram os alunos da 3ª série do EM que, sensibilizados, estabeleceram como objetivo do Pedá-gio Consciente, nos meses de maio e junho, arrecadar rações e cobertores para animais abandonados. Mas para onde iriam as doações?

Existem ONGs e instituições que se dedicam a ajudar esses animais, porém, são poucas as pessoas que se dispõem a reali-zar esse papel por vontade própria. Essas pessoas são conheci-das como “protetores independentes”.

Os estudantes escolheram, como alvo das arrecadações, o senhor Nilton Eugênio, que, com o apoio de veterinários, cuida dos animais encontrados machucados. Além disso, Nilton cuida de cães e gatos em sua residência e alimenta, todos os dias, bichos que se encontram abandonados, deixando junto a eles uma casinha com a placa “Adote-me”, com seu telefone de con-tato, para que pessoas interessadas em adotar aquele animal possam ligar e obter informações.

Em mais uma grande demonstração de humanidade, os alu-nos ainda fizeram questão de pegar os dados de Nilton, para que outras pessoas, interessadas em seu trabalho com animais, possam ajudar.

Nilton não aceita doações em dinheiro, apenas em ração, medicamentos e cobertores, novos ou usados. Caso haja inte-resse em ajudá-lo, segue seu endereço e número para contato: Rua dos Mármores, nº 321, Bairro Prosperidade - S.C. do Sul - Tel.: (11) 4224-4827 ou 98703-6628.

Por Rafael Teodoro

Diga nãoao abandono

Parabéns ao senhor Nilton Eugênio por sua cora-gem, ao procurar dar uma vida melhor àqueles que são, muitas vezes, desprezados pela sociedade. E para-béns também aos alunos da 3ª série, que, novamente, deram um exemplo de cidadania.







Sabe-se que o corpo humano passou, ao longo de milhares de anos, por um demorado processo evolutivo que o modi-ficou significativamente, provocando o interesse de cientistas e estudiosos de diversas áreas. Muitas pesquisas sobre esse assunto já foram feitas, mas ainda há questões a serem res-pondidas.

Nas aulas de Biologia, o corpo humano é um dos temas mais explorados e estudados, em vários anos da vida escolar. Os alunos de 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, com as profes-soras Valquíria Fernandes Nunes e Patrícia Meira, ambas de Biologia, foram, nos dias 19 e 20 de maio, a uma exposição chamada “O fantástico corpo humano”.

A exposição, que estava no Shopping Taboão, contava com 12 corpos completos, que passaram por um processo de plas-tinação – que impede que se decomponham e preserva-os em uma determinada posição – e 150 exemplares de órgãos.

Os alunos observaram, de perto, os órgãos e corpos reais em posições comuns do dia a dia e também viram como os sistemas do nosso corpo funcionam, nas salas com exposição sobre os sistemas digestor e reprodutor, por exemplo.

A partir dessa visita, os alunos realizaram uma atividade que melhorou sua percepção do corpo e seu funcionamento.

2ª e 3ª sériesvisitam incrível

exposição sobre o corpo humano Por Caroline Guedes

MÁQUINA HUMANAO fantástico corpo humano

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Por Tábata Madeira

Foguete feito com antiácidoAlunos da 3ª série do Ensino Médio aprendem,

na prática, as reações dos antiácidos

Conhecidos como “sal de frutas”, os antiácidos são vendi-dos em comprimidos efervescentes nas farmácias, já que aju-dam na digestão dos alimentos e aliviam o mal-estar. Entretan-to o uso contínuo dos antiácidos pode causar problemas ao estômago, como dores e até úlceras.

No dia 11 de maio, o professor Alex Ferreira, de Química, junto com os alunos da 3ª série do Ensino Médio, usando gar-rafas pet cortadas, rolhas, frascos de desodorante e comprimi-dos Sonrisal, fizeram “foguetes químicos”, para aprender, na prática, sobre as reações que esses medicamentos produzem no organismo.

O exercício consistia em colocar água e Sonrisal na garrafa pet e depois no frasco de desodorante e fechá-los com rolha. Imediatamente, foi possível notar o que o antiácido é capaz de acarretar, pois os frascos voaram, como foguetes.


Esporte e Cultura

Realizado no 31/05/15, o ReunEG tinha como missão, desde seu planejamento até sua execução, o fortaleci-mento da instituição família e a aproximação escola/fa-mília. Definitivamente, a missão foi cumprida.

Em uma manhã de domingo pouco agradável aos olhos, com um frio de 16ºC e a ameaça de uma chuva que poderia atrapalhar o lazer de todos, aproximadamente 1500 pessoas, entre elas, o Prefeito de São Caetano do Sul, Paulo Pinheiro, a Vice-prefeita, Lúcia Dal’Mas e o Pre-sidente da Fundação de Rotarianos de São Caetano do Sul, Charly Farid Cury, não deixaram que os fatores climáticos desviassem o foco de toda a união que o EG queria esti-mular.

Pontualmente às 8h30min da manhã, na Av. Presiden-te Kennedy, em São Caetano do Sul, foi dada a largada para a corrida, e a disputa foi acirrada. Desde a largada, os participantes dedicaram-se ao máximo para impressio-nar e para divertirem-se ao lado de seus filhos e outros familiares.

Enquanto a corrida estava em andamento, o agito tam-bém ocorria em outro local, na rua Tibaji, onde os parti-cipantes da caminhada concentravam-se, ansiosos para o início da modalidade, que prometia ser uma experiência única, devido à grande quantidade de inscritos.

Foi então que, às 8h43, Felipe Bianchi Gonçalves cru-zou a linha de chegada, sagrando-se campeão da primeira corrida ReunEG, seguido por Gabriel Nickel e Paulo Siuji Asano Filho, segundo e terceiro colocados respectivamen-te.

Em seguida, iniciou-se a caminhada, que foi considera-da pelos participantes como uma experiência de profunda união familiar.

Com serenidade e descontração, todos caminharam juntos, envolvidos em sorrisos, confraternizando-se. Aquele momento concretizou tudo o que o evento espe-rava realizar.

Ao final, todos se reuniram no ginásio do E.D.A., para o sorteio que seria realizado, e aproveitaram para uma di-vertida aula de zumba, fechando a manhã de forma ines-quecível.

Agradecemos e parabenizamos todos os participantes, que entenderam nosso objetivo e compraram a ideia do evento que, desde o começo, priorizava a união família/escola e, acima de tudo, a união de todas as famílias.

Por Rafael Teodoro

As aprendizagens mais significativas da vidarealizam-se com as nossas famílias,por isso valorizamos esse momento!

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Esporte e Cultura

Realizado no 31/05/15, o ReunEG tinha como missão, desde seu planejamento até sua execução, o fortaleci-mento da instituição família e a aproximação escola/fa-mília. Definitivamente, a missão foi cumprida.

Em uma manhã de domingo pouco agradável aos olhos, com um frio de 16ºC e a ameaça de uma chuva que poderia atrapalhar o lazer de todos, aproximadamente 1500 pessoas, entre elas, o Prefeito de São Caetano do Sul, Paulo Pinheiro, a Vice-prefeita, Lúcia Dal’Mas e o Pre-sidente da Fundação de Rotarianos de São Caetano do Sul, Charly Farid Cury, não deixaram que os fatores climáticos desviassem o foco de toda a união que o EG queria esti-mular.

Pontualmente às 8h30min da manhã, na Av. Presiden-te Kennedy, em São Caetano do Sul, foi dada a largada para a corrida, e a disputa foi acirrada. Desde a largada, os participantes dedicaram-se ao máximo para impressio-nar e para divertirem-se ao lado de seus filhos e outros familiares.

Enquanto a corrida estava em andamento, o agito tam-bém ocorria em outro local, na rua Tibaji, onde os parti-cipantes da caminhada concentravam-se, ansiosos para o início da modalidade, que prometia ser uma experiência única, devido à grande quantidade de inscritos.

Foi então que, às 8h43, Felipe Bianchi Gonçalves cru-zou a linha de chegada, sagrando-se campeão da primeira corrida ReunEG, seguido por Gabriel Nickel e Paulo Siuji Asano Filho, segundo e terceiro colocados respectivamen-te.

Em seguida, iniciou-se a caminhada, que foi considera-da pelos participantes como uma experiência de profunda união familiar.

Com serenidade e descontração, todos caminharam juntos, envolvidos em sorrisos, confraternizando-se. Aquele momento concretizou tudo o que o evento espe-rava realizar.

Ao final, todos se reuniram no ginásio do E.D.A., para o sorteio que seria realizado, e aproveitaram para uma di-vertida aula de zumba, fechando a manhã de forma ines-quecível.

Agradecemos e parabenizamos todos os participantes, que entenderam nosso objetivo e compraram a ideia do evento que, desde o começo, priorizava a união família/escola e, acima de tudo, a união de todas as famílias.

Por Rafael Teodoro

As aprendizagens mais significativas da vidarealizam-se com as nossas famílias,por isso valorizamos esse momento!

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como funciona a preparação dos atletas:“Nós fazemos um trabalho especial com eles. O fisioterapeu-

ta Élton Pirani de Souza faz um acompanhamento preventivo; os atletas também conversam com Sandra Regina Quinzani, psi-cológa. Além de participarem das palestras das nutricionistas Michelle Sposito e Thaisa Pereira, frequentam todas as clínicas que possam acrescentar informações e melhorar seu desempe-nho.“

Ao final da conversa, perguntamos o que ela sente quando pensa no trabalho realizado:

“É gratificante. Hoje digo que somos todos amigos, somos todos uma grande família. Agradeço a eles por fazerem parte do projeto e agradeço também ao Colégio Eduardo Gomes por me dar a oportunidade de seguir esse rumo.”


O Festival Vida ao Corpo realizou sua 11ª edição no dia 28/06 e contou com a participação de alunas do Colégio Eduar-do Gomes, que se destacaram em duas categorias.

Orientadas pelas professoras Thaís Helero e Fabíola Bittar, responsáveis pelas categorias Infantil e Intermediária, respecti-vamente, as aplicadas bailarinas realizaram três apresentações excepcionais, fruto de todo o trabalho coreográfico realizado durante o primeiro semestre de 2015, no EG. Embaladas pelo jazz, as alunas conquistaram o 2º lugar em duas das três apre-sentações, um na categoria Infantil e outro na Intermediária.

Por Rafael Teodoro“Vida ao Corpo”

Festival O Festival Vida ao Corpo tem como objetivo divulgar e valo-rizar a dança na cidade de São Paulo. Acesse o site do Colégio e confira, na sessão de esportes, as fotos do evento.


Modalidade para atletas acima dos 30 anosajuda a superar adversidades - Por Rafael TeodoroNatação

Iniciada em 2013, a Natação Masters do Colégio Eduardo Gomes surgiu como um projeto que tinha um objetivo muito além da prática aquática.

Idealizada pela Profª Rose Perez, a modalidade recrutou pes-soas com mais de 30 anos, que tinham o desejo de enfrentar novos desafios e se aventurar em águas abertas.

Quase dois anos após o início do projeto, os frutos são co-lhidos, mas não apenas na esfera esportiva. Atualmente, o gru-po conta com 32 alunos atletas que, ao decidirem lutar contra a baixa autoestima, o estresse e a depressão, entraram para a modalidade e encontraram a alegria de participar de provas em praias, rios e lagos. Hoje, com tudo isso, já conquistaram mais qualidade de vida.

A Profª Rose, em conversa com a equipe do EG em foco, ex-plicou como funcionam as provas:

“A primeira competição que disputamos foi em uma praia, e iniciamos em uma prova de 1000 metros. Hoje estamos buscando os 1500. A prova foi muito difícil em função das condições climáti-cas e do fator emocional dos atletas, por ser uma travessia.”

As ambições do grupo não se limitam à distân-cia da prova, mas também sua representatividade:

“O projeto que temos é disputar provas mais longas, provas noturnas, provas em outros esta-dos e também provas internacionais. “

Fica claro que, com tais objetivos, o grupo pre-cisa de dedicação e preparo. Rose nos explicou



Esporte e Cultura

O Conto Populare a Pedagogia Teatral

Quando se pensa em fazer teatro na escola, imediatamente imaginamos que basta escolher ou escrever um texto e decorá--lo, encontrar um lindo figurino, construir um belo cenário e apresentar em um grande teatro, com muita luz e muito brilho, para que os familiares possam assistir e aplaudir de pé, entre fotos e filmagens de celulares no final do ano, e pronto, está feito o teatro.

É assim que fazemos em nosso Colégio? Definitivamente, não!

Desde o primeiro contato com os alunos do 6ª ano do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio, no ano de 2010, quando iniciamos as atividades deste núcleo, neste novo forma-to, pensamos em um espaço de experimentação e libertação do indivíduo a partir da vivência teatral, fugindo, de imediato, dos modelos preconcebidos pela “indústria do entretenimento” e principalmente pela televisão.

Muitas são as possibilidades de abordagens em sala de aula. Em um primeiro momento, trabalhamos com jogos de integra-ção, imaginação, improviso, coordenação motora, espacialida-de, memorização e mais uma infinidade de jogos que preparam os alunos para um segundo passo, que é o contato com uma fábula.

Nesse momento, iniciam-se os jogos de criação de uma his-tória, que poderá ter vários estímulos, como uma música; uma notícia de jornal; uma obra de arte, como um quadro ou uma escultura; uma piada; uma fotografia antiga, ou até mesmo uma história familiar vivida pelo aluno, ou contada por um membro da família, entre outras infinitas possibilidades de estímulos criativos.

As aulas de teatro são compostas de inúmeras atividades. Fazer teatro é interagir dia a dia com o outro, é entender e acei-tar opiniões diferentes das suas. A arte do fazer teatral é coletiva e, sendo assim, torna-se um microcosmo da sociedade (ou da-quilo que a sociedade deveria ser): um lugar onde todos intera-gem, onde opiniões são escutadas, questionadas e compartilha-das e - principalmente - o teatro é um lugar ‘’sagrado’’ onde tudo é construído em grupo.

A partir do binômio intera-ção-criação, o teatro acontece em sua plenitude, possibilitando ao aluno - criador - ser parte do processo de construção do cami-nho a ser percorrido, e o resulta-do final torna-se consequência, no emaranhado de abordagens e conhecimentos que as aulas de teatro podem proporcionar.

Texto de Dudu Oliveira e Robson Comelli


O Conto Popular em Sala de Aula

No ano de 2011, trouxemos para a sala de aula o livro “Os Contos Populares do Brasil”, do folclorista e pesquisador brasi-leiro Luís da Câmara Cascudo, no qual são transcritas histórias indígenas, africanas e ibéricas contadas, recontadas e reinven-tadas por pessoas simples, que ouviram esses relatos ao longo dos anos, sem nunca terem sido registrados formalmente. Com mais de 200 pequenas histórias, conseguimos a oportunidade de explorar tanto a estrutura tradicional de uma fábula como improvisá-la e recriá-la de diversas formas.

Já levamos para a cena as histórias de Pedro Malasartes, A Moura Torta, João Mata Sete, O Papagaio Real, o Peixinho En-cantado, entre outras recriadas, improvisadas e apresentadas no mês de junho, quando realizamos uma pequena mostra in-terna, na qual todas as turmas apresentam suas pesquisas do primeiro semestre, uns para os outros, além de convidarmos alunos do Integral e do Infantil e também funcionários e amigos do Colégio.

Eventualmente, esses improvisos transformam-se em exer-cícios cênicos, que poderão ser apresentados na Mostra de Exercícios Cênicos do final de ano.

Muito mais do que transformar esse material em uma apre-sentação teatral formal, o grande objetivo de trabalhar com esses contos (que são o arcabouço literário que forma nossa herança cultural) é levar nossos alunos para um universo má-gico/fantástico do tempo em que não tínhamos televisão nem internet.

Pretendemos resgatar um pouco da época em que os mais velhos, em torno de uma fogueira, contavam para seus filhos e netos “causos” de além-mar, “causos” de mistério e fantasia, de reinos distantes e de seres fantásticos. Vivemos tempos difíceis, vazios, sem vida. Um tempo em que a formação de nossas crian-ças se dá através das vias tecnológicas, com pouco ou quase ne-nhum encontro humano de verdade. Um tempo em que uma criança dorme escutando uma história sendo contada por um aplicativo de celular. Os pais trabalham demais.

Bons tempos aqueles em que o calor humano valia mais que a duração da bateria do celular. Que tal mudarmos esse quadro? Sempre há tempo.


Esporte e Cultura

O Conto Populare a Pedagogia Teatral

Quando se pensa em fazer teatro na escola, imediatamente imaginamos que basta escolher ou escrever um texto e decorá--lo, encontrar um lindo figurino, construir um belo cenário e apresentar em um grande teatro, com muita luz e muito brilho, para que os familiares possam assistir e aplaudir de pé, entre fotos e filmagens de celulares no final do ano, e pronto, está feito o teatro.

É assim que fazemos em nosso Colégio? Definitivamente, não!

Desde o primeiro contato com os alunos do 6ª ano do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio, no ano de 2010, quando iniciamos as atividades deste núcleo, neste novo forma-to, pensamos em um espaço de experimentação e libertação do indivíduo a partir da vivência teatral, fugindo, de imediato, dos modelos preconcebidos pela “indústria do entretenimento” e principalmente pela televisão.

Muitas são as possibilidades de abordagens em sala de aula. Em um primeiro momento, trabalhamos com jogos de integra-ção, imaginação, improviso, coordenação motora, espacialida-de, memorização e mais uma infinidade de jogos que preparam os alunos para um segundo passo, que é o contato com uma fábula.

Nesse momento, iniciam-se os jogos de criação de uma his-tória, que poderá ter vários estímulos, como uma música; uma notícia de jornal; uma obra de arte, como um quadro ou uma escultura; uma piada; uma fotografia antiga, ou até mesmo uma história familiar vivida pelo aluno, ou contada por um membro da família, entre outras infinitas possibilidades de estímulos criativos.

As aulas de teatro são compostas de inúmeras atividades. Fazer teatro é interagir dia a dia com o outro, é entender e acei-tar opiniões diferentes das suas. A arte do fazer teatral é coletiva e, sendo assim, torna-se um microcosmo da sociedade (ou da-quilo que a sociedade deveria ser): um lugar onde todos intera-gem, onde opiniões são escutadas, questionadas e compartilha-das e - principalmente - o teatro é um lugar ‘’sagrado’’ onde tudo é construído em grupo.

A partir do binômio intera-ção-criação, o teatro acontece em sua plenitude, possibilitando ao aluno - criador - ser parte do processo de construção do cami-nho a ser percorrido, e o resulta-do final torna-se consequência, no emaranhado de abordagens e conhecimentos que as aulas de teatro podem proporcionar.

Texto de Dudu Oliveira e Robson Comelli


O Conto Popular em Sala de Aula

No ano de 2011, trouxemos para a sala de aula o livro “Os Contos Populares do Brasil”, do folclorista e pesquisador brasi-leiro Luís da Câmara Cascudo, no qual são transcritas histórias indígenas, africanas e ibéricas contadas, recontadas e reinven-tadas por pessoas simples, que ouviram esses relatos ao longo dos anos, sem nunca terem sido registrados formalmente. Com mais de 200 pequenas histórias, conseguimos a oportunidade de explorar tanto a estrutura tradicional de uma fábula como improvisá-la e recriá-la de diversas formas.

Já levamos para a cena as histórias de Pedro Malasartes, A Moura Torta, João Mata Sete, O Papagaio Real, o Peixinho En-cantado, entre outras recriadas, improvisadas e apresentadas no mês de junho, quando realizamos uma pequena mostra in-terna, na qual todas as turmas apresentam suas pesquisas do primeiro semestre, uns para os outros, além de convidarmos alunos do Integral e do Infantil e também funcionários e amigos do Colégio.

Eventualmente, esses improvisos transformam-se em exer-cícios cênicos, que poderão ser apresentados na Mostra de Exercícios Cênicos do final de ano.

Muito mais do que transformar esse material em uma apre-sentação teatral formal, o grande objetivo de trabalhar com esses contos (que são o arcabouço literário que forma nossa herança cultural) é levar nossos alunos para um universo má-gico/fantástico do tempo em que não tínhamos televisão nem internet.

Pretendemos resgatar um pouco da época em que os mais velhos, em torno de uma fogueira, contavam para seus filhos e netos “causos” de além-mar, “causos” de mistério e fantasia, de reinos distantes e de seres fantásticos. Vivemos tempos difíceis, vazios, sem vida. Um tempo em que a formação de nossas crian-ças se dá através das vias tecnológicas, com pouco ou quase ne-nhum encontro humano de verdade. Um tempo em que uma criança dorme escutando uma história sendo contada por um aplicativo de celular. Os pais trabalham demais.

Bons tempos aqueles em que o calor humano valia mais que a duração da bateria do celular. Que tal mudarmos esse quadro? Sempre há tempo.



Atletas franceses se prepararampara mundial da categoria no EG

Seleção Francesade Handebol Júnior

Por Rafael Teodoro

Durante a semana de 13/07 a 19/07, a Seleção Júnior de Handebol da França utilizou a quadra poliesportiva do Colégio Eduardo Gomes como centro de treinamento para o XX Mundial Júnior de Handebol (IFH Men’s Junior World Championship), que foi realizado em Uberaba e Uberlândia (MG), entre 20/07 e 1º/08.

Uma das favoritas ao título da competição, a seleção francesa chegou ao Brasil amparada pelo bom momento do handebol em seu país, referência mundial em todas as categorias.

Mesmo cansados dos duros treinamentos, os atletas esbanjaram simpa-tia com os funcionários do EG e, acompanhados do professor Hula, conhe-ceram as dependências esportivas do Colégio.

A quadra poliesportiva, reformada e reinaugurada em 2014, já abrigou treinos de handebol de seleções da Argentina, Argélia e do Egito, além das seleções masculina e feminina do Brasil.

As instalações esportivas do EG vão se destacando e firmando, cada vez mais, sua excelência. O treino das diferentes seleções é o resultado de um árduo e competente trabalho da diretoria de esportes. O resultado é a dedi-cação de nossos atletas, que lutam diariamente por seus sonhos.

XX Mundial Júnior de HandebolA competição reuniu 24 seleções que se destacam no cenário mundial.

São elas: Alemanha, Angola, Argentina, Argélia, Bielorrússia, Brasil, Coreia do Sul, Chile, Dinamarca, Egito, Espanha, França, Holanda, Japão, Noruega, Paraguai, Portugal, Qatar, Romênia, Rússia, Sérvia, Suécia, Tunísia e Uru-guai.

Divididas em 4 grupos, as seleções jogaram entre si, e os 4 melhores de cada grupo classificaram-se para as oitavas de final. O Brasil, infelizmente, foi desclassificado nessa fase, sendo derrotado pela Dinamarca.

Mas os treinos realizados no EG parecem trazer sorte às seleções. A França venceu a Noruega e passou às quartas de final, superando a Romê-nia na fase seguinte. As semifinais receberam duas grandes partidas entre Dinamarca e Alemanha, Egito e França. As favoritas, Dinamarca e França, conseguiram a chance de disputar o título da competição.

Sábado, 1º de agosto, as seleções de França e Dinamarca chegaram à Arena Multiúso Tancredo Neves, conhecida popularmente como Sabiazi-nho, em Uberlândia (MG), para a disputa do título tão almejado.

O jogo foi disputado até o apito final, com a seleção francesa mostrando grande eficiência em seu ataque. O primeiro período terminou com o placar de 14 a 11.

O segundo tempo iniciou-se com os escandinavos partindo para cima da França, disputando ponto a ponto o título, chegando a ficar com a dis-tância de um gol para o empate. Mas os dinamarqueses viram o sonho do campeonato desmoronar aos 29min30s, com um gol marcado pelo francês Florian Billant, garantindo o placar de 26 a 24 e levando o troféu para a terra da Torre Eiffel.

Nós, do Colégio Eduardo Gomes e da Direção de Esportes, parabeni-zamos a Seleção Júnior da França pela conquista do XX Mundial Júnior de Handebol e ficamos felizes em saber que fomos importantes no auxílio da preparação desses atletas que têm um futuro promissor. Cr

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Esporte e Cultura

XIX Torneio de Judô Floresta A.C.

Os alunos da Escola de Atletas participaram do XIX Torneio de Judô Floresta A.C, no dia 21 de junho.

A competição é amistosa, porém de alto nível, e foi organi-zada pelo Floresta A.C. em parceria com a 15ª Delegacia Regio-nal da Grande Campinas.

O torneio reuniu seiscentos e cinquenta judocas, incluin-do os competidores do Colégio Eduardo Gomes e da Escola de Atletas.

Os destaques foram:

Os professores responsáveis pelo excelente desempenho dos atletas foram Marcos Hungaro e Gabriel Martinez Moreira.

Confira os resultados do torneio

Créd

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do G

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Treinamento e Diego Hipólito - Os atletas da Ginástica Ar-tística, de 8 a 14 anos, tiveram a oportunidade de treinar no Centro de Ginástica Marcel Francisco dos Santos, local de trei-namento do ginasta Diego Hipólito. O atleta estava no local e acompanhou o treino dos alunos com muita simpatia.

Troféu São Paulo de Ginástica Artística - O Troféu São Paulo de Ginástica Artística, realizado na Escola de Ginástica Artística Ayrton Senna da Silva, em Osasco, contou com a participação dos alunos do EG, também de 8 a 14 anos. O evento é realiza-do pela Secretaria de Esportes, Recreação e Lazer, em parceria com a Federação Paulista de Ginástica Artística, também res-ponsável pela arbitragem do torneio.

Em seu primeiro ano de participação, os alunos do Colégio Eduardo Gomes alcançaram o 3º lugar nas categorias mascu-lina e feminina. Os responsáveis pela preparação dos atletas são a professora Rosana Garcia da Silva e seu auxiliar, Reinaldo Lojudice.


Por Rafael Teodoro

• Caio Fleming - Campeão• Gabriel Santos - Vice-campeão• João Paulo Colli - 3º lugar• Renan França - 3º lugar• Luana Bittar - 3º lugar• Ygor Pavan - 3º lugar• Mateus Arduini - 3º lugar

Treinamento e TroféuSão Paulo de Ginástica ArtísticaApós treinamento com a presença de ginastaolímpico, alunos participam de competição

Por Rafael Teodoro


Esporte e Cultura

XIX Torneio de Judô Floresta A.C.

Os alunos da Escola de Atletas participaram do XIX Torneio de Judô Floresta A.C, no dia 21 de junho.

A competição é amistosa, porém de alto nível, e foi organi-zada pelo Floresta A.C. em parceria com a 15ª Delegacia Regio-nal da Grande Campinas.

O torneio reuniu seiscentos e cinquenta judocas, incluin-do os competidores do Colégio Eduardo Gomes e da Escola de Atletas.

Os destaques foram:

Os professores responsáveis pelo excelente desempenho dos atletas foram Marcos Hungaro e Gabriel Martinez Moreira.

Confira os resultados do torneio

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Treinamento e Diego Hipólito - Os atletas da Ginástica Ar-tística, de 8 a 14 anos, tiveram a oportunidade de treinar no Centro de Ginástica Marcel Francisco dos Santos, local de trei-namento do ginasta Diego Hipólito. O atleta estava no local e acompanhou o treino dos alunos com muita simpatia.

Troféu São Paulo de Ginástica Artística - O Troféu São Paulo de Ginástica Artística, realizado na Escola de Ginástica Artística Ayrton Senna da Silva, em Osasco, contou com a participação dos alunos do EG, também de 8 a 14 anos. O evento é realiza-do pela Secretaria de Esportes, Recreação e Lazer, em parceria com a Federação Paulista de Ginástica Artística, também res-ponsável pela arbitragem do torneio.

Em seu primeiro ano de participação, os alunos do Colégio Eduardo Gomes alcançaram o 3º lugar nas categorias mascu-lina e feminina. Os responsáveis pela preparação dos atletas são a professora Rosana Garcia da Silva e seu auxiliar, Reinaldo Lojudice.


Por Rafael Teodoro

• Caio Fleming - Campeão• Gabriel Santos - Vice-campeão• João Paulo Colli - 3º lugar• Renan França - 3º lugar• Luana Bittar - 3º lugar• Ygor Pavan - 3º lugar• Mateus Arduini - 3º lugar

Treinamento e TroféuSão Paulo de Ginástica ArtísticaApós treinamento com a presença de ginastaolímpico, alunos participam de competição

Por Rafael Teodoro



A equipe AC/DC/EG encerrou a temporada (2014/2015) de competições entre as 10 melhores do mundo e conquis-tou o prêmio Gracious Professionalism – que envolve respei-to e cooperação entre as equipes.

O AC/DC/EG, no mês de maio, foi convidado a participar do 6º Congresso Brasileiro de Inovação na Indústria, para mostrar o trabalho realizado por eles. Também comparece-ram ao VII Congresso ICLOC, bem diferente dos outros even-tos, pois, neste ano, a equipe apresentou o projeto Building Learning. (O projeto está detalhado na edição número sete do informativo EGemfoco, na página 6.)

Mesmo após essas realizações, o grupo dedicado à Robó-tica continua empenhado em melhorar e inovar seus proje-tos. Para isso, a equipe, como todos os anos, no mês de julho, iniciou a preparação antes do reinício das aulas, com o intuito de permanecer focada no objetivo e concentrada.

Entre 13 e 15 de agosto, aconteceu, em São Paulo, a WorldSkills Competition, um campeonato de profissões que ocorre a cada dois anos, e o Colégio Eduardo Gomes foi convidado a participar com a equipe AC/DC/EG e mais duas equipes de Robótica.

Com uma nova temporada do First Lego League, no-vos desafios são criados. Este ano, o tema da competição é o Trash Trek – o trabalho visa à melhoria da reciclagem e como ela pode ajudar o meio ambiente. O grupo já começou o pro-jeto de pesquisa, que envolve algo que já tenha sido criado e que vá auxiliar a comunidade de São Caetano, por exemplo.

Além disso, a equipe prepara-se para a etapa regio-nal SP, que classificará equipes para a etapa nacional. O Colé-gio Eduardo Gomes deseja boa sorte aos alunos e professo-res neste segundo semestre de 2015.

Obs.: No dia do fechamento desta edição, a competição WorldSkills Competition foi finalizada, com a equipe AC/DC/EG em 1º lugar no Projeto de Pesquisa.

A equipe AC/DC/EG prepara-se para ascompetições do segundo semestre de 2015


Ano de realizações Crédito: Colégio Eduardo Gomes

Compromisso de educar para transformar.Tecnologia


Arte e Eventos Culturais

O Arraial do Dudu Gomes é uma tradição que mexe não apenas com o Colégio Eduardo Gomes, mas com pais, alu-nos, parentes e amigos. Não se trata de uma celebração, mas de uma confraternização.

O evento é especial porque, antes de todas as danças, comidas e brincadeiras, vem o trabalho duro, a dedicação e a entrega de todos os que se envolvem na organização da festa. E o trabalho começou na semana que antecedeu o dia especial.

Professores, alunos e funcionários, todos unidos, mon-taram, arrumaram e decoraram as instalações do EG, en-saiaram as danças e prepararam as comidas. Foi uma sema-na trabalhosa, mas compensou.

Chegou o tão esperado 13 de junho. Às 10h, pais, alunos e funcionários do Colégio já iniciavam as festividades. Logo na entrada, no pátio do EG, estavam diversas barracas com deliciosas guloseimas doces e salgadas, além de bebidas.

A quadra poliesportiva abrigou as barracas de brinca-deiras e o espaço para as danças. Apresentações especiais não faltaram durante o dia. Às 11h, os alunos do Maternal iniciaram a maratona de danças, que se estenderia até as 20h, quando os alunos da 3ª série do Ensino Médio fizeram uma apresentação emocionante, que mostrava, na dedica-ção de cada um, a importância daquele momento em um ciclo que se encerrará no final deste ano letivo.

A 3ª série também ficou responsável por assustar todos os que entravam na Casa dos Monstros. Planejada com ca-rinho, construída com dedicação e decorada da forma mais horripilante possível, foi, novamente, um sucesso.

A piscina também serviu de palco para a prof.ª Rose e seus alunos com a “Quadrilha na Piscina”, cujo tema foi “Amor e casamento”. Ao som da Marcha Nupcial e outras canções, os dançarinos divertiam-se enquanto espalhavam água com seus movimentos, encantando e emocionando aqueles que assistiam à apresentação.

E para finalizar, o bingo, que premiou muitos participan-tes durante o dia todo.

Agradecemos a presença de todos e aguardamos, ansio-samente, os próximos eventos do Colégio Eduardo Gomes, para que possamos continuar a integração escola/família.

Por Rafael Teodoro


Arte e Eventos Culturais

O Arraial do Dudu Gomes é uma tradição que mexe não apenas com o Colégio Eduardo Gomes, mas com pais, alu-nos, parentes e amigos. Não se trata de uma celebração, mas de uma confraternização.

O evento é especial porque, antes de todas as danças, comidas e brincadeiras, vem o trabalho duro, a dedicação e a entrega de todos os que se envolvem na organização da festa. E o trabalho começou na semana que antecedeu o dia especial.

Professores, alunos e funcionários, todos unidos, mon-taram, arrumaram e decoraram as instalações do EG, en-saiaram as danças e prepararam as comidas. Foi uma sema-na trabalhosa, mas compensou.

Chegou o tão esperado 13 de junho. Às 10h, pais, alunos e funcionários do Colégio já iniciavam as festividades. Logo na entrada, no pátio do EG, estavam diversas barracas com deliciosas guloseimas doces e salgadas, além de bebidas.

A quadra poliesportiva abrigou as barracas de brinca-deiras e o espaço para as danças. Apresentações especiais não faltaram durante o dia. Às 11h, os alunos do Maternal iniciaram a maratona de danças, que se estenderia até as 20h, quando os alunos da 3ª série do Ensino Médio fizeram uma apresentação emocionante, que mostrava, na dedica-ção de cada um, a importância daquele momento em um ciclo que se encerrará no final deste ano letivo.

A 3ª série também ficou responsável por assustar todos os que entravam na Casa dos Monstros. Planejada com ca-rinho, construída com dedicação e decorada da forma mais horripilante possível, foi, novamente, um sucesso.

A piscina também serviu de palco para a prof.ª Rose e seus alunos com a “Quadrilha na Piscina”, cujo tema foi “Amor e casamento”. Ao som da Marcha Nupcial e outras canções, os dançarinos divertiam-se enquanto espalhavam água com seus movimentos, encantando e emocionando aqueles que assistiam à apresentação.

E para finalizar, o bingo, que premiou muitos participan-tes durante o dia todo.

Agradecemos a presença de todos e aguardamos, ansio-samente, os próximos eventos do Colégio Eduardo Gomes, para que possamos continuar a integração escola/família.

Por Rafael Teodoro



Créd

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Rotary Youth Exchange é um programa aberto a jovens com idade entre 15 e 25 anos, de mais de 150 países. Mais de 8000 pessoas vivem essa experiência por ano.

Se você deseja vivenciar essa experiência única, conheça melhor o Rotary Youth Exchange, acessando o egemfoco.com.br. Clique no banner do programa e descubra as possiblidades que o intercâmbio pode proporcionar-lhe.

O Colégio Eduardo Gomes agradece a visita dos ro-tarianos, que muito ensinaram e aprenderam.

Três rotarianos dos EUA visitamo Colégio para conhecer sua estrutura

Representantes doRotary Internacional visitam EG


Joe WaltersNo dia 15 de junho, Joe Walters, da cidade de Kentucky, que estava de passagem pelo Brasil, aproveitou para conhecer a Esco-

la e levar ao seu distrito o que viu aqui. Ele se mostrou interessado em conhecer os ambientes e impressionado com a estrutura do Colégio, que, segundo ele, possui um trabalho muito importante, dedicado a atender todas as necessidades de seus alunos.

Russell e CandyO EG também recebeu a visita do casal Russell Patterson e Candy Gale, no dia 14 de julho. Ele foi da Força Aérea Americana

e hoje é professor voluntário da King School, para crianças especiais, e ela é responsável pelo intercâmbio dos jovens do Rotary de seu distrito, em Tampa – Flórida. Eles afirmaram que nosso Colégio é diferente das escolas americanas, onde os alunos ficam em prédios separados por séries, e isso é bom, pois aqui é possível que todos convivam e estejam em contato com colegas de outros anos/séries.

Uma curiosidade sobre o casal de rotarianos é que eles receberam, há aproximadamente um ano, um aluno do EG em sua casa, nos EUA, pelo Rotary Youth Exchange, o programa de intercâmbio da Rotary International. Confira mais sobre o programa no quadro abaixo.

Fundação de Rotarianos

Uma escola vai muito além da sala de aula e das atividades que seus alunos re-alizam. O conjunto de diversos fatores fazem-na bem-sucedida em seu propósito – ensinar, preparando crianças e adolescentes para a vida acadêmica e profissional.

O Rotary é uma organização unida pelo bem maior, prestando serviços huma-nitários. Há rotarianos pelo mundo inteiro, atuando em suas comunidades e parti-cipando de programas de intercâmbio, com possibilidade de conhecer o trabalho de diversos rotarianos em outros distritos, em seus países e em outras partes do mundo.

Nos meses de junho e julho, o Colégio Eduardo Gomes recebeu, por meio desse projeto, a visita de três representantes do Rotary dos EUA, de diferentes estados.

EG

http://www.rotaryexchange.org.au


Rotary Youth Exchange é um programa aberto a jovens com idade entre 15 e 25 anos, de mais de 150 países. Mais de 8000 pessoas vivem essa experiência por ano.

Se você deseja vivenciar essa experiência única, conheça melhor o Rotary Youth Exchange, acessando o egemfoco.com.br. Clique no banner do programa e descubra as possiblidades que o intercâmbio pode proporcionar-lhe.

O Colégio Eduardo Gomes agradece a visita dos ro-tarianos, que muito ensinaram e aprenderam.

Três rotarianos dos EUA visitamo Colégio para conhecer sua estrutura

Representantes doRotary Internacional visitam EG


Joe WaltersNo dia 15 de junho, Joe Walters, da cidade de Kentucky, que estava de passagem pelo Brasil, aproveitou para conhecer a Esco-

la e levar ao seu distrito o que viu aqui. Ele se mostrou interessado em conhecer os ambientes e impressionado com a estrutura do Colégio, que, segundo ele, possui um trabalho muito importante, dedicado a atender todas as necessidades de seus alunos.

Russell e CandyO EG também recebeu a visita do casal Russell Patterson e Candy Gale, no dia 14 de julho. Ele foi da Força Aérea Americana

e hoje é professor voluntário da King School, para crianças especiais, e ela é responsável pelo intercâmbio dos jovens do Rotary de seu distrito, em Tampa – Flórida. Eles afirmaram que nosso Colégio é diferente das escolas americanas, onde os alunos ficam em prédios separados por séries, e isso é bom, pois aqui é possível que todos convivam e estejam em contato com colegas de outros anos/séries.

Uma curiosidade sobre o casal de rotarianos é que eles receberam, há aproximadamente um ano, um aluno do EG em sua casa, nos EUA, pelo Rotary Youth Exchange, o programa de intercâmbio da Rotary International. Confira mais sobre o programa no quadro abaixo.

Fundação de Rotarianos

Uma escola vai muito além da sala de aula e das atividades que seus alunos re-alizam. O conjunto de diversos fatores fazem-na bem-sucedida em seu propósito – ensinar, preparando crianças e adolescentes para a vida acadêmica e profissional.

O Rotary é uma organização unida pelo bem maior, prestando serviços huma-nitários. Há rotarianos pelo mundo inteiro, atuando em suas comunidades e parti-cipando de programas de intercâmbio, com possibilidade de conhecer o trabalho de diversos rotarianos em outros distritos, em seus países e em outras partes do mundo.

Nos meses de junho e julho, o Colégio Eduardo Gomes recebeu, por meio desse projeto, a visita de três representantes do Rotary dos EUA, de diferentes estados.

EG

http://www.rotaryexchange.org.au


1. Rotary Club de São Caetano do SulReuniões às segundas-feiras, às 19h30minLocal: Casa da AmizadeRua Cav. Ernesto Giuliano, 1253

2. Rotary Club de São Caetano do Sul-Oeste Reuniões às terças-feiras, às 20hLocal: Casa da AmizadeRua Cav. Ernesto Giuliano, 1253

3. Rotary Club de São Caetano do Sul-LesteReuniões às quartas-feiras, às 20hLocal: Casa da AmizadeRua Cav. Ernesto Giuliano, 1253

4. Rotary Club de São Caetano do Sul-OlímpicoReuniões às quintas-feiras, às 20h 30minLocal: Casa da AmizadeRua Cav. Ernesto Giuliano, 1253

5. Rotaract Club de São Caetano do Sul-OlímpicoReuniões a cada 15 dias, aos domingos, às 20hLocal: Casa da AmizadeRua Cav. Ernesto Giuliano, 1253

6. Rotary Kids de São Caetano do Sul-OlímpicoReuniões a cada 15 dias, aos domingosLocal: Casa da AmizadeRua Cav. Ernesto Giuliano, 1253

Onde contatar o Rotaryem São Caetano do Sul

Créd

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Russell e Candy

Joe Walters


NutriçãoCompromisso de educar para transformar.

Por Thaísa Pereira e Michelle Sposito

A empresa NutriSposito e o Colégio Eduardo Gomes acre-ditam que o incentivo à alimentação saudável para as crianças e adolescentes deve ser aliado à diversão. Por isso, sempre são propostas Oficinas de Nutrição em que os alunos possam “co-locar a mão na massa”. Além disso, também devemos olhar para a praticidade da culinária do mundo atual.

Com base em uma receita tradicional de pizza, criou-se uma proposta saudável e prática, elaborada com alimentos in-tegrais e in natura.

Em uma atividade divertida, realizada na cozinha experi-mental, os alunos ajudaram a preparar a pizza de pão de for-ma, colocando cada ingrediente de sua preferência no pão. Havia disponível o pão integral, que é alimento rico em fibras, com função de melhorar o trânsito intestinal, o molho de to-mate natural, o qual aumenta a imunidade e possui vitamina A, importante para a visão, além de conter substâncias antioxi-dantes. Durante a atividade, a nutricionista reforçou a impor-tância que todos esses alimentos possuem na refeição. Todos aprovaram a receita e se divertiram com seu preparo.

Gostariam de provar? Mãos à obra. É só seguir a receita abaixo, mas lembre-se de consumir com moderação.

Essa atividade foi supervisionada pela nutricionista Michel-le Sposito.

Oficina de nutrição PIZZA DE PÃO

DE FORMA INTEGRALAtividade uniu saúde a prato

que virou tradição dos paulistanos

Michelle Sposito - Nutricionista /NutriSposito

Créd

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Pizza de pão de forma integral

Ingredientes1 fatia de pão de fo

rma integral

1 colher de sopa de requeijão

1 colher de sopa de molho de tomate (na

tural)

1 fatia de peito de peru

1 fatia de muçarela ou queijo branco

Milho, ervilha e orégano a gosto

Modo de preparoColoque os ingredien

tes no pão. Leve ao forno

preaquecido por aproximadamente 5 minuto

s.


NutriçãoCompromisso de educar para transformar.

Por Thaísa Pereira e Michelle Sposito

A empresa NutriSposito e o Colégio Eduardo Gomes acre-ditam que o incentivo à alimentação saudável para as crianças e adolescentes deve ser aliado à diversão. Por isso, sempre são propostas Oficinas de Nutrição em que os alunos possam “co-locar a mão na massa”. Além disso, também devemos olhar para a praticidade da culinária do mundo atual.

Com base em uma receita tradicional de pizza, criou-se uma proposta saudável e prática, elaborada com alimentos in-tegrais e in natura.

Em uma atividade divertida, realizada na cozinha experi-mental, os alunos ajudaram a preparar a pizza de pão de for-ma, colocando cada ingrediente de sua preferência no pão. Havia disponível o pão integral, que é alimento rico em fibras, com função de melhorar o trânsito intestinal, o molho de to-mate natural, o qual aumenta a imunidade e possui vitamina A, importante para a visão, além de conter substâncias antioxi-dantes. Durante a atividade, a nutricionista reforçou a impor-tância que todos esses alimentos possuem na refeição. Todos aprovaram a receita e se divertiram com seu preparo.

Gostariam de provar? Mãos à obra. É só seguir a receita abaixo, mas lembre-se de consumir com moderação.

Essa atividade foi supervisionada pela nutricionista Michel-le Sposito.

Oficina de nutrição PIZZA DE PÃO

DE FORMA INTEGRALAtividade uniu saúde a prato

que virou tradição dos paulistanos

Michelle Sposito - Nutricionista /NutriSposito

Créd

ito: C

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omes

Pizza de pão de forma integral

Ingredientes1 fatia de pão de fo

rma integral

1 colher de sopa de requeijão

1 colher de sopa de molho de tomate (na

tural)

1 fatia de peito de peru

1 fatia de muçarela ou queijo branco

Milho, ervilha e orégano a gosto

Modo de preparoColoque os ingredien

tes no pão. Leve ao forno

preaquecido por aproximadamente 5 minuto

s.

Existem pessoas que, ao olhar as situações que muitas outras en-frentam no dia a dia, sentem-se tocadas e resolvem ajudar o próximo por conta própria. Há também instituições engajadas em praticar o bem, como a Rede Feminina de Combate ao Câncer, de São Caetano do Sul, que dá amparo e auxílio a pacientes com câncer e suas famílias.

O Colégio Eduardo Gomes participará, entre os dias 3 de agosto e 10 de setembro, da XII Gincana da Solidariedade, com o objetivo de arrecadar Sustagem e leite em pó para os pacientes carentes atendidos pela RFCC.

Sua ajuda na arrecadação de doaçõespara pacientes com câncer é muito importante.

Participe!

XII Gincana da Solidariedade

O EG convida pais e alunos a participarem dessa campanha, fazendo doações que serão recebidas na entrada do Colégio.

De 3 de agosto a 10 de setembro

Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio

Rua Major Carlo Del Prete, 1120 - Bairro Santo Antônio - S.C. do SulCEP.: 09530-001 / Tel: (11) 4229.2919

www.colegioeduardogomes.com.br [email protected] /ColegioEduardoGomes @ColegioEG colegioeg

Se as influências podemmudar a vida de umapessoa, esteja certo

de que o EG é o lugarideal para seu filho.

Colégio Eduardo Gomes,desde 1981,

compromisso de educarpara transformar.

Matrículas 2016

Documents

Informativo EG em foco - Edição 8 / Ano 4 / 2015