INFORME DE LOJA.docx

7/18/2019 INFORME DE LOJA.docx

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INFORME

TEMA: “PRÁCTICA A LA UNIVERSIDADNACIONAL DE LOJA”

ASIGNATURA: SIVICULTURA APLICADA.

ALUMNA: SAYAGO SILVA, Irene.

CICLO: VII CICLO.

JAÉN – PERÚ

UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CAJAMARCA

Facultad de Ciencias Agrarias

Escuela Profesional de Ing Forestal



INTRODUCCIÓN

El ser humano aprendió a seleccionar que consideraba útiles para suplirsus necesidades básicas alimentación, para más adelante alcanzar susprimeras formas de vida sedentaria y logró instalarse en viviendas,acceder a construir pueblos y ciudades con ordenamiento especícos yen todo este proceso las plantas han sido elementos indispensables quele han brindado alimentos, medicina , leña, materiales de construcción!demás, a trav"s de la historia las plantas han permitido a la humanidad

mantener un vínculo constante con la naturaleza, defenderse de lacontaminación ambiental y recrear la vista ante el espectáculo delpaisa#e circundante

$abe indicar que la vegetación arbórea y arbustiva cumple condiferentes e invaluables funciones como la captura de dió%ido, retenciónde partículas de suspensión, conformación de barreras físicas y visualescontra ruidos, vectores y olores, protección de microcuencas y cursos deagua, regulación del microclima, controla la temperatura, mane#a el

suelo y actuar como referente simbólico, histórico y patrimonial

!sí pues en Ecuador en la &rovincia de 'o#a se puede encontrar rodeadade muchos árboles que vienen siendo estudiadas por los mismosalumnos de la (niversidad )acional de 'o#a, en donde docentes yalumnos dedican su tiempo a la investigación en la diferente materia



II. OBJETIVOS

$onocer y comparar más de cerca los diferentes m"todos deinvestigación que hacen en la (niversidad )acional de 'o#a

$onocer y comparar los laboratorios de *endrocronología, +ecado

y &reservación de la madera, e#idos -egetales, el .ardín /otánico,

!provechamiento da la madera, &olítica y 'egislación 0orestal

III. MTODOS

!.". UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA PROVINCIA DE LOJA:

'a &rovincia de 'o#a se encuentra en el +ur del &aís de Ecuador, en el

valle 1nterandino de $u%ibamaba, entre las coordenadas geográcas

234256278 de latitud +ur y 9:4756538 de longitud ;este, a una altitud de

5722 msnm, esta ubicación en la $ordillera <eal de los !ndes, en un

nudo biogeográco importante y único por sus características climáticas

y orográcas que han permitido que en los parques y avenidas se hayan

desarrollado una diversidad de especies de árboles y arbustos e%óticos y

nativos, que dan a la ciudad un aspecto muy especial

!.# METODOLOGÓA

!.#." LABORATORIO DE DENDROCRONOLIG$A

En el laboratorio de dendrocronología se pudo observar los

instrumentos con los cuales los alumnos realizan sus estudios a los

árboles

$uentan con laboratorios bien equipados, como= cortador demuestras, microscopios con cámaras incluidas donde se puede ver

la foto de la muestra directo en la computadora, con >&+,

higrómetros, hipsómetros, entre otros materiales necesarios para



el estudio *e la misma manera cuentan con reactivos necesarios

para teñir las muestras

$uentan con una %iloteca, en donde por lo menos encontramos

algo de 72 muestras por ca#ón

?an estudiado a un bosque petricado, donde han llegado a laconclusión que los tocones que se encuentra en ese lugar tienen

más de un 7222222 años

ambi"n cuentan con laboratorio de cómo aprovechar la madera

en zonas con mucha pendiente con es su país, donde se vio que

han utilizado el m"todo de transporte con @incha y poleas Aellas

en maquetasB

+e observó tambi"n que para la identicación y añillos de

crecimiento utilizan un programa en la cual les facilita ver en que

"poca creció más el árbol mediante curvas que el mismo

programa facilita

!.#.# SECADO Y PRESERVADO DE LA MADERA

+e compara con el vecino país que utilizan la misma maquinaria

para la trasformación de la madera M%&'(n%r(%: garlopa, cierra de cinta, cepilladora, torno,

entre otras más

odos los muebles de madera que se encuentran en la ()' son

hechos por los alumnos

&ara la traba#abilidad usan la norma !$C

!.#.#." Se)%*+:

• En el aserradero de la ()' para el secado utilizan el m"todo

horizontal &ara el eucalipto en la cual se les hace dicultoso

secar, requiere de más cuidado en el secado, en la cual no se

recomienda secar en caballete por la misma razón de que es fácil

de sufrir torceduras



• &ara el secado se de#a espacios en el medio de las maderas para

que haya una me#or ventilación donde al aire pueda entrar por

todas las piezas de madera• 'a altura para el secado se recomienda que sea de Dm como

má%imo ! la madera de eucalipto es necesario prensarla para

obtener me#ores resultados

Cámara de secado: la cámara es para 7mD de madera, la cámara es

automática

'a cámara consta de tres sistemas=

• $alefacción

• Evaporización• ventilación

'as válvulas son las que e%pulsan el aire de la cámara, para el secado se

tiene que regular la temperatura, mediante los sensores se puede ver en

cuanto se está secando la madera

'os programas de secado tiene tres niveles de secado= suave 324$,

moderado 24$, fuerte F24$

!.#.#.# PRESERVADO

• &ara el preservado de la madera el costo varía según el tipo de la

madera que se quiera preservar *onde se dice que con las sales

cobre son más baratas• &resenta maquinarias con secado a presión, tambi"n preservan

con broca• &ara el preservado se remienda un correcto secado

!.#.! ERBARIO REINALDO ESPINO-A

$reado E) 7:3F

$uenta con DF2222 especímenes

!rreglo de herbario es=

;rden alfab"tico



*epende del uso de la planta

'a fecha, coordenadas geográcas

)ombre de la región de donde se recolecto= provincia,

cantón, parroquia y por último el nombre del recolector

C+n &'e re)+/e)0%r 1'e20r%23

i#eras&rensas&apel periódico/olsas

Capa/rú#ula>&+'ibreta de campo



C41+ re)+/e)0%r 1'e20r%23

• +e recolectan muestras f"rtiles

• +e anota el número de colección e#m= 7, 7a, 7b, 7c, 7dG tiene que

ser del mismo árbol de recolección• 'as dimensiones de la muestra tienen que ser de D2cm% 32cm

• +e tiene que hacer una mezcla de agua con alcohol A2HI2HB

• J luego se la coloca en una bolsa de urea, no se amarra la bolsa

C41+ 2e)%r /% 1%*er%3

• 1denticación debe de llegar hasta la familia

• Conta#e

• $alica

'as hierbas se las colecta con todo raíz

&ara el secado se utilizan cocinas el"ctricas, cartón prensado, papel

secante, aluminio corrugado, madera

!.#.5. JARD$N BOTANICO “REINALDO ESPINOSA”

• Es un centro de enseñanza y conservación ex situ que pertenece a

la (niversidad )acional de 'o#a• Es el más antiguo del Ecuador, fundado en 7:3: por el botánico

<einaldo Espinoza estudioso y conocedor de la Kora del +ur del

Ecuador• ;cupa una supercie de 9 has, localizado a Lm del centro de la

ciudad de 'o#a en la vía a -ilcabamba

!.#.5.". UBICACIÓN GEOGRÁFICA



$oordenadas geográcas 9:4756538longitud ;esteG 234256278

latitud +ur!ltitud sobre el nivel del

mar

57Dmsnm

+upercie 9 haszona de vida /osque seco montano ba#o&recipitación anual :22 mm emperatura media 7F,74$

• Está ubicado en la región interandina del ecuador, en la hoya de

'o#a, donde se da la convergencia de corrientes bioclimáticas

cálidas húmedas de la !mazonia y cálidas secas de la vertiente de

&acico, creándose las condiciones climáticas adecuadas para eldesarrollo de especies vegetales nativas e introducidas

• El .ardín /otánico <einaldo Espinoza, a partir del 5F de octubre del

5222, forma parte de la <ed de .ardines /otánicos del Ecuador,

con lo cual tambi"n es miembro de la <ed 'atinoamericana de

.ardines /otánicos• *onde es visitado por muchos turistas y cientícos del mundo, los

registros y datos así lo demuestran En promedio mensual de 22

personas provenientes de escuelas, colegios, (niversidades,cientícos, investigadores nacionales e internacionales y público

en general

!.#.5.# OBGETIVOS 6UE CUMPLE EL JARDIN BOTANICO

“REINALDO ESPINO-A”

• 0acilitar las condiciones de un laboratorio natural para

complementar la formación acad"mica de los estudiantes de la

(niversidad )acional de 'o#a• *esarrollar un programa de Educación !mbiental que despierte e

impulse el inter"s colectivo por la conservación de los recursos

naturales



• >enerar información mediante investigaciones para impulsar el

mane#o y conservación de la Kora nativa y end"mica de la <egión

+ur del Ecuador• Cantener colecciones ex situ y quasi in situ de las especies nativas

y end"micas amenazadas y que permitan su conservación

!.#.5.! RECURSOS E7ISTENTES

• *entro de las siete has se han desarrollado 7DM especies

vegetales representativas de +ur del Ecuador, esto es= páramo,

bosque andino, amazónico, y seco, con representación Korística de

cada uno de ellos incluye especies nativas y end"micas• +e ha formado secciones de plantas nativas traídas de provincias

de 'o#a, Namora O $hinchipe y El ;ro ! simple vista el ./<E da

una idea de un área desordenada ta%onómicamente, pero esta

mezcla ha tenido la intención de disponer de mayor

representatividad Korística de la región +ur del Ecuador• 'a mayoría de las plantas están identicadas y aprendiza#e 'as

principales secciones del .ardín /otánico son= arboretum, plantas

andinas y de altura, orquideario natural, bonsái, rodal de

romerillos, plantas Perofíticas, senderos, parqueadero y auditorio

!.#.8 PAR6UE UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y

RECREACIÓN “FRANCISCO VIVAR CASTRO”

• Es un área atractiva nacional e internacional donde, donde consta

de M: has, creado 7:MD por la #unta (niversitaria• +e dice además que la casa de visitas tiene apro%imadamente 722

años

!.#.8." OBJETIVOS 6UE CUMPLE EL PAR6UE “FRANCISCO VIVAR

CASTRO”

&roteger el área para para que los habitantes de 'o#a disfruten de

una educación ambiental y recreación sana y constructiva al aire



libre y para educar al visitante sobre la importancia del buen

mane#o de los recursos naturales

&roteger y habilitar el área para nes de prácticas e

investigaciones y uso público

&roteger, administrar y me#orar el paisa#e natural ambiental ycultural con el n de asegurar la calidad del medio

$onstruir senderos y otras instalaciones

!.#.8.# SUELOS

El área está formado por suelos ácidos y muy ácidos, en cuanto a C;, ),&, Q, representan valores que van desde los muy altos hasta los más

ba#os dependiendo del lugar donde se tome la muestra y la vegetación

que los cubre

!.#.8.! TOPOGRAF$A

El &(E!< tiene una pendiente que Kuctúa entre M a :2H, aunque

e%isten pequeños espacios planos en la parte ba#a, tambi"n e%isten

grandes picachos que sirven como miradores

!.#.8.5 FLORA

+e han registrado 77 especies contenidas en :M g"neros y 5 familias

incluyendo elementos arbóreos, arbustivos y herbáceos En la parte ba#a

o zona de uso intensivo o recreativo, se encuentran algunos bosques

&inos= Pinus radiata, cedros= Cedrela montana, eucaliptos: Eucalyptus

glóbulus, E. salignaG E. )(0r(*+r%, etcG cipr"s= Cupressus macrocarpa

En la parte media o zona intangible está cubierta por árboles, arbustos y

hierbas como= curiquiro blanco Ocotea sp, avispillo Bohemaria

celtidifolia, macoImaco apanea sodiorona, pumamaqui Oreopanax sp!

orquídeas, helechos, etc



!.#.8.8 FAUNA

En los actuales monumentos es escasa la presencia de aves, debido a la

falta de alimentos, hábitats y la percusión del hombre, las que aún se

pueden observar son=

• Camíferos= chucurillos "ustela frenata, cone#os #ilviolagus

brasilensis, entre otros• !ves= perdiz Crypturellus tigmastaleyi, torcazas Columba fasciata,

gavilanes• <eptiles= macanches Bothrops loxensis, colambos $rydophis

danieli, culebras equis

!.#.8.9 NORMAS PARA EL INGRESO AL PAR6UE

odo visitante debe pagar el valor #ado

)o ingresar con mascotas

$aminar solamente por los senderos, está prohibido y transitar con

bicicleta dentro de los predios del parque

&rohibido colectar y sacar material gen"tico

&rohibido fumar y de#ar la basura

IV CONCLUSIONES

+e logró tener un conocimiento más amplio del reconocimiento de

equipos

'a comparación que hay en cuanto a conocimiento es la misma

'a comparación en cuanto a laboratorios no se puede decir lo

misma ellos están más equipados+e logró tambi"n ver que hay una entrega en cuanto docente

alumno por dar todo en conocimientos !sí tambi"n se logró visitar algunos laboratorios de las diferentes

materias



ANE7O:

7(/+0e)% *en*r+)r+n+/4()%En el laboratorio dedendrocronologa

!"todo de trans#orte demadera



Laboratorio de$siologa %egetal

&i%ero de la'NL

Jardn (otánico ReinaldoEs#ino)a



Par*+e 'ni%ersitario de ed+caci,n Ambiental - Recreaci,n/rancisco &i%ar Castro0

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