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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – 2012

3 OSG.: 56550/12

Disciplina(s) LÍNGUA PORTUGUESA Série 6ª Integral Ensino Fundamental

Bibliografia 1. GRAMÁTICA : TEXTO, REFLEXÃO E USO – WILLIAM ROBERTO CEREJA E THEREZA COCHAR MAGALHÃES.2. TUDO É LINGUAGEM – ANA TRINCONI BORGATTO, TEREZINHA BERTIN E VERA MARCHEZI. 3. TODAS AS ARTES – ELIANA POUPY – EDITORA ÁTICA.

ETAPA CONTEÚDO ESPECIFICAÇÃO

1ª

• Apresentação 1. Gramática:

– Linguagem: ação e interação – Interlocutores: parceiros na interação.

2. Tudo é linguagem (língua e linguagem) • Texto: módulo (níveis de leitura) 3. Múltiplas linguagens

(Todas as Artes)

• Apresentação das regras de convivência. • Língua e linguagem (p. 11; 16 a 18).

– (Linguagem verbal e não verbal) • Linguagem: ação e interação

(p. 13 e 14; 20). • Interlocutores: parceiros na

interação (p. 14) – Elementos da comunicação.

• Texto: módulo (níveis de leitura). Especificação:

• Apresentação do livro na multimídia.

1ª

1. Gramática: – (O enunciado, a situação e o discurso).

2. Tudo é linguagem • Unidade prévia:

– Língua e Diversidade Cultural. 3. Múltiplas linguagens. • Todas as artes: p. 8 a 11

• Linguagem e diversidade cultural (p. 7) • Nossa diversidade cultural (p. 8) • Paratodos (p. 9) • Comunicação:

– intenção, situação e contexto (p. 15) • O enunciado, a situação e o discurso

(p. 21 e 22). Especificação:

• Apreciar obras de Arte Visual. • Descrever aquilo que vê e sente em relação às obras

apreciadas.

1ª

1. Gramática. • Ortografia. 2. Tudo é Linguagem • Unidade suplementar

– Competência comunicativa: O uso da Gramática Natural e da Gramática Normativa.

• Ortografia: conceito e história. 3. Múltiplas Linguagens • Todas as Artes

p. 12 a 14

• Competência comunicativa (p. 238). • Ortografia: emprego do: g ou j ; h; x ou ch; s; z; c, ç ou

ss; e ou i. (p. 60 a 62; 63 e 64; 65 e 66; 68; 70 e 71; 72 e 73).

Especificação: • Explicação e apreciação de obras abstratas/Obras de

Ernesto Neto.

1ª

1. Gramática. • Atividades com o paradidático: O menino e o

tio do menino 2. Tudo é Linguagem. 3. Múltiplas Linguagens. • Todas as Artes – p. 15 a 17.

• Atividade com o paradidático. Especificação: • Valorizar o(s) autor(es) das obras apreciadas, conhecer

aspectos de sua(s) biografia(s) e principais obras.

1ª

1. Gramática. • As variedades de uma Língua Plural. • Paradidático. 2. Tudo é Linguagem.

Unidade I • Conto popular em prosa. • Variedades linguísticas. 3. Múltiplas Linguagens • Todas as artes – p. 18 a 21

• Conto popular em prosa (p. 24 e 25). • O caso do Espelho • Paradidático Especificação:

– Discutir os critérios que caracterizam. – Criar obras de arte a partir da imaginação/Obras de Tomás Saraceno.


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1ª

1. Gramática. – Fonema e letra. – Classificação dos fonemas: Vogal, semivogal e consoante. – Classificação quanto à tonicidade: Divisão silábica (Classificação das palavras quanto ao número de sílabas).

2. Tudo é Linguagem. Unidade suplementar:

• Os sons e as letras. • Tonicidade e acentuação. • Acentuação – novo acordo ortográfico.

Unidade I: • Frases e tipos de frases:

– pontuação, expressividade, entonação da voz.

3. Múltiplas Linguagens. Todas as Artes – p. 22 a 23.

• Os sons e as letras (p. 242 e 243). • Tonicidade e acentuação (p. 246 a 248). • Classificação dos fonemas:

– vogal, semivogal e consoante (p. 50). Especificação:

• Comunicar aos colegas sua apreciação explicando o sentido que atribui às obras.

• Ainda em Saraceno; Obras gigantes.

1ª

1. Gramática. – Ditongo, tritongo e hiato. – Ortopeia e Prosódia.

• Estudo do poema: – Poesia, estrofe e rima.

• Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias. 2. Tudo é Linguagem.

Unidade suplementar: • Um pouco mais sobre acentuação. 3. Múltiplas Linguagens

Todas as Artes – p. 24 e 25.

• Um pouco mais sobre acentuação (p. 25). Especificação: • Leitura compartilhada. • Música e letra. Identificar a fantasia e os sentidos de cada

um. • Como produzir com arte.

1ª

1. Gramática: – Encontro consonantal e dígrafo/dífono. – Intencionalidade discursiva.

• Coerência textual. • Coesão textual. • Texto, parágrafo e frase. • Texto: módulo. 2. Tudo é Linguagem.

Unidade I • Frases verbais e nominais 3. Múltiplas Linguagens

Todas as Artes – p. 26 a 29. • Paradidático.

• Intencionalidade discursiva (p. 23) • Coerência textual (p. 25) • Coesão textual (p. 26) • Texto, parágrafo e frase (p. 28 e 29). • Paradidático (NTD). Especificação: • Apresentação na multimídia sobre grafites. • Rui Amaral – Grafite com arte.

1ª

1. Gramática. – A variação linguística na construção do texto.

• Análise do paradidático da avaliação de leitura.

2. Tudo é Linguagem Unidade II

• Conto popular em verso: – poema narrativo

• Variedade linguística. • Entoação e ritmo. • Momentos e elementos da narrativa. • Onomatopeia. 3. Múltiplas Linguagens

Todas as Artes – p. 30 a 36.

• Conto popular em verso. • Poema narrativo (p. 48 e 49):

“Os porcos do compadre”. • Variedades linguísticas (p. 52). • Entonação e ritmo (p. 55 e 56). • Momentos e elementos de narrativa (p. 57). • Onomatopeia (p. 59) • A variação linguística na construção do texto (p. 40 e 41). • Paradidático. Especificação: • Apreciar manifestações da arte urbana.


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2ª

1. Gramática. Unidade III:

• Conto em prosa poética. • Sentimentos e sonoridade. • Momentos da narrativa. • O contador de histórias: o narrador. • Frases e palavras. • Classes e palavras. • Palavras variáveis e palavras invariáveis. 2. Tudo é Linguagem. 3. Múltiplas Linguagens.


• Conto em prosa poética – “Fiapo de trapo” (p. 74 e 75).

• Sentimento e sonoridade (p. 77 e 78). • Momentos da narrativa (p. 79). • O contador de histórias: o narrador (p. 80). • Frases e palavras (p. 83 e 84). • Classes de palavras (p. 84). • Palavras variáveis e palavras invariáveis

(p. 85). Especificação: • Arte visual. • Néle Azevedo – A arte que não dura. Utilizar as tecnologias de comunicação e informação em seus trabalhos artísticos.

2ª

1. Gramática. 2. Tudo é Linguagem. 3. Múltiplas Linguagens.


Especificação: • Leitura compartilhada

– Envolver-se prazerosamente com o trabalho artístico. Monumentos e obeliscos.

2ª

1. Gramática. 2. Tudo é Linguagem.

Unidade III • Substantivo e classificação dos substantivos. 3. Múltiplas Linguagens


• Paradidático. Especificação: • Esculturas criadas pelo artista Pablo Picasso.

2ª

1. Gramática. – Substantivo e classificação dos substantivos..

2. Tudo é Linguagem. 3. Múltiplas Linguagens.


Especificação: • Biografia – Pablo Picasso • Esculturas do século XX.

2ª

Gramática – Verbo

1. Tudo é Linguagem Unidade III

• Adjetivo e locuções adjetivas. • Verbo. • Texto instrucional. 2. Múltiplas Linguagens


Texto instrucional (p. 100 e 101) Especificação: • Esculturas (continuação)

2ª

1. Gramática Adjetivos. – Texto: módulo.


Todas as Artes – p. 64 a 66. A linguagem do corpo.

(Adjetivo, locuções adjetivas e classificação dos adjetivos). Correção de tarefas. Especificação: • Uso do corpo como expressão artística musical. • Fernando Barba. Leitura compartilhada.

2ª

1. Gramática. • Atividades com o paradidático da avaliação

de leitura (Romeu e Julieta).



Análise do paradidático (Romeu e Julieta). Especificação: • Apreciar músicas e canções. • Música: propriedade do som, melodia, ritmo e textura

(explicação). • Atividade com o paradidático.


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2ª

1. Gramática. – Flexão dos substantivos e dos adjetivos: gênero e número.

2. Tudo é Linguagem. Unidade IV

• Conto fantástico. • Momentos da narrativa. • Resumo da narrativa. 3. Múltiplas Linguagens.


• Conto fantástico: um desejo e dois irmãos – p. 106, 108, 109 e 110.

• Momentos da narrativa (p. 107). • Resumo da narrativa (p. 112). Especificação: • Leitura compartilhada. • Reconhecer diferentes tipos de ritmo musical.

2ª

1. Gramática. 2. O substantivo e seus determinantes. 3. Tudo é Linguagem.

Unidade IV: • Escolhas de linguagem e efeitos de sentido. 4. Múltiplas Linguagens.


• O substantivo e seus determinantes. Escolhas de linguagem e efeitos de sentido (p. 113). Especificação: • Continuação (instrumentos musicais).

2ª

1. Gramática • Um pouco mais sobre o substantivo e seus

determinantes 2. Tudo é Linguagem

Elementos da comunicação/Funções da linguagem (Módulo de Estudo)

3. Múltiplas Linguagens Todas as Artes – p. 80 e 81. A linguagem do corpo: Voleibol

Um pouco mais sobre o substantivo e seus determinantes (p. 120 a 122). Elementos da comunicação/Funções da linguagem. Especificação: • Instrumentos Musicais / A linguagem do corpo: Voleibol.

3ª

1. Gramática. – Pontuação: uso de aspas.

2. Tudo é Linguagem. Unidade V

• Conto e realidade. • Momentos da narrativa. • O conto no livro. • Discurso direto e discurso indireto. • Uso de aspas e parênteses. 3. Múltiplas Linguagens.


• Pontuação: uso de aspas (p.163-164). • Conto e realidade – “A menina e as balas”. • Momentos da narrativa (p. 132). • O Conto no livro (p. 132 a 134). • Discurso direto e indireto (p. 135 a 137). • Língua falada e Língua escrita

(p. 137 e 138). • Pontuação (p. 377). • Uso de aspas (p. 381). Especificação: • Apreciar obras de Arte Visual. • Pinturas de Piet Mondrain. • Leitura compartilhada.

3ª

1. Gramática. 2. Tudo é Linguagem.

Unidade V: • Flexão de palavras. 3. Múltiplas Linguagens.


Concordância e flexão. Especificação: • Geometrização das figuras presentes no Cubismo.

3ª

1. Gramática: – Advérbio. – Preposição.

2. Leitura: • Atividade com o paradidático. 2. Múltiplas Linguagens.


Advérbio – Preposição e valores semânticos. Atividades com o paradidático. Especificação: • Apreciar peças teatrais com Alexandre Favero.


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3ª

1. Gramática: – pronome. – pronomes pessoais.

2. Tudo é Linguagem. Unidade VI:

1. Reportagem e notícia: relatos. 2. Pronomes pessoais. 3. Múltiplas Linguagens.

Todas as Artes – p. 102 e 103/ A linguagem do corpo: Basquete.

Pronomes pessoais. Reportagem e notícia. Especificação: 3. Teatro (continuação). 4. A reportagem (p.155).

– A história do Basquete. – O Basquete nos campeonatos atuais.

3ª

1. Gramática – pronomes possessivos e pronomes demonstrativos.

2. Tudo é Linguagem. Unidade VI:

5. Parte 1. 6. Parte 2. 7. Reportagem e conto. 8. Reportagem e poema. 9. Portadores de textos. 10. Verbo 1. 3. Múltiplas Linguagens


11. Parte 1 (p. 158 e 159). 12. Parte 2 (p. 161 e 162). 13. Reportagem e conto (p. 165). 14. Reportagem e poema (p. 166). 15. Portadores de textos (p. 167). Especificação: • Improviso e jogos teatrais

Cia do Quintal.

3ª

1. Gramática – Pronomes indefinidos e pronomes

interrogativos. – verbo: flexão de número, pessoa, tempo e

modo. 2. Tudo é Linguagem. Unidade VI: • Foto e gráfico. • Charge. Unidade VII: • Defender ideias, argumentar. 3. Múltiplas Linguagens. Todas as Artes – p. 109 a 111.

• Foto e gráfico (p. 168 a 170). • Charge (p. 170 e 171). • Defender ideias, argumentar… • Hora de dormir (p. 184 a 186). Especificação: • Improviso e jogos teatrais (continuação).

4ª

1. Gramática: • Verbo 2. Tudo é linguagem. Unidade VII • Construção do diálogo. • Marcas da língua falada no texto escrito. • Uso das reticências. • Argumentação. 3. Múltiplas linguagens.


• Verbo (tempos do Indicativo/Subjuntivo). • Sentido real e sentido figurado (denotação e conotação). • Construção do diálogo (p. 189). • Marcas da língua falada no texto escrito (p.190). • Uso das reticências (p. 190). • Argumentação (p. 196). Especificações: • Jogos teatrais.

4ª

1. Gramática: – Verbo: tempos do modo subjuntivo.

2. Tudo é linguagem. Unidade VII • Carta 2. • Palavras homófonas e homógrafas. • Sentido real e sentido figurado. • Unidade suplementar 3. Múltiplas linguagens.

A linguagem do corpo: Todas as artes – p. 114 e 115.

• Modelos de conjugação verbal (p. 258 a 262).

• Verbo: tempos do modo subjuntivo (p. 192 e 193).

• Carta 2. • Palavras homófonas e homógrafas

(p. 197 e 198). • Sentido real e sentido figurado (p. 200). Especificações: • Apreciar espetáculos de dança. • Valorizar o(s) coreógrafo(s) e intérprete(s) das danças

apreciadas.


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4ª

1. Gramática. 2. Tudo é linguagem. Unidade VIII • Regras e instruções. • Texto instrucional. • Verbo 2

– conjugações verbais; – uso do modo imperativo.

3. Múltiplas linguagens. Todas as Artes – p. 115.

• Regras e instruções – p. 212 a 214; 215 a 217.

• Texto instrucional – p. 222 e 223 (até q. 3).

• Verbo 2 – conjugações verbais: uso do modo imperativo (p. 223 a 228).

Especificações: • Continuação espetáculos de dança (tipos de dança).

4ª

1. Gramática: Conjunções coordenadas.

2. Leitura: Atividades com o paradidático.

3. Múltiplas linguagens Todas as Artes – p. 116 a 118.

Conjunções coordenadas. Atividades com o paradidático. Espetáculos – Rudolf Laban e o movimento humano.

4ª

1. Gramática. 2. Tudo é linguagem. • Unidade suplementar

– uso dos porquês. • Paradidático da Avaliação de Leitura. 3. Múltiplas linguagens


• Uso dos porquês (p. 254; 470 e 471). • Interjeição (p. 242). • Análise do paradidático. Especificações: • Leitura compartilhada: Aprenda a ler o corpo.

4ª

1. Gramática: – Frase, oração e período.

• Termos essenciais da oração: – Sujeito e predicado. Identificação.

• Olímpica: – oração sem sujeito; – núcleo; – classificação; – predicativos; – predicação verbal.

2. Tudo é linguagem. 3. Múltiplas linguagens


• Frase, oração e período (p. 250). • Termos essenciais da oração

– sujeito e predicado. Identificação (p. 254).

Especificação: • Espetáculos de dança – continuação.

Disciplina(s) MATEMÁTICA I Série 6ª Integral Ensino Fundamental

Bibliografia PROJETO ARARIBÁ – EDITORA MODERNA


1ª Unidade 1: • Números naturais.

• Sistemas de numeração indo-arábico e romano. • Sequência, antecessor, sucessor e comparação de

números naturais. • Sistema de numeração: Maia, Babilônico, Egípcio, Indo-

arábico e Romano. • Características, leitura e escrita. • Organizar dados em tabelas simples.

1ª Unidade 2: • Adição e subtração com números naturais.

• Adição: algoritmos e propriedades. • Subtração: relação fundamental. • Expressões numéricas e

situações-problemas. • Arredondar números.


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1ª Unidade 3: • Multiplicação e divisão com números

naturais.

• Algoritmo da multiplicação. • Propriedades da multiplicação. • Expressões numéricas

1ª Unidade 3: • Multiplicação e divisão com números

naturais.

• Algoritmos da divisão. • Relação fundamental da divisão. • Resolução de expressões numéricas com as quatro

operações. • Calcular possibilidades.

1ª

Unidade 4: • Potenciação e raiz quadrada

• Definição, leitura e cálculo de potências. • Potências especiais. • Propriedades das potências.

1ª

Unidade 4: • Potenciação e raiz quadrada

• Potenciação de números naturais. • Quadrados perfeitos. • Expressões numéricas envolvendo todas as operações

estudadas. • Ler e interpretar dados em tabela

1ª

Unidade 5: • Divisibilidade.

• Critérios de divisibilidade: – por 2, 3, 6, 4, 8, 5, 10 e 9.

1ª

Unidade 5: • Divisibilidade.

• Divisores de um número natural. • Múltiplos de um número natural. • Construir gráficos de barras (horizontais e verticais).

2ª

Unidade 6: • Mmc e mdc.

Números primos. • Decomposição em fatores primos

2ª Unidade 6: • Mmc e mdc.

• Decomposição em fatores primos * Máximo divisor comum (MDC) (problemas envolvendo mdc)


• Mínimo múltiplo comum (MMC)


Tratamento da informação

2ª

Unidade 7: • Números racionais na forma de fração.

• Leitura de frações. • Frações próprias, impróprias e aparentes. • Números mistos. • Resolução de situações-problemas

envolvendo os números racionais fracionários.

• Propriedade das frações equivalentes. • Simplificação de frações.


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2ª Unidade 7: • Números racionais na forma de fração.

• Comparação de frações

2ª

Unidade 7: • Números racionais na forma de fração.

Comparação de frações • Frações com denominadores comuns. • Frações com numeradores comuns. • Frações com numeradores e denominadores diferentes. • Tratamento da informação

2ª

Unidade 8: • Operações com números

racionais na forma de fração.

• Adição e subtração de frações • Adição e subtração de frações com denominadores

iguais. • Problemas envolvendo adição e subtração de frações com

denominadores iguais

3ª

Unidade 8: • Operações com números

racionais na forma de fração.

• Adição e subtração de frações • Frações com denominadores iguais. • Frações com denominadores diferentes.

3ª

Unidade 8: • Operações com números racionais na forma

de fração.

• Adição e subtração de frações • Frações com denominadores iguais. • Frações com denominadores diferentes

3ª Unidade 8: • Operações com números racionais na forma

de fração.

• Multiplicação de um número natural por uma fração. • Multiplicação de fração por fração.

3ª

. Unidade 8: • Operações com números racionais na forma

de fração.

• Divisão entre um número natural e uma fração.

3ª


de fração.

• Divisão de uma fração por outra fração.

3ª


• Operações com frações. (Resolução de situações-

problemas) – Probabilidade


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ETAPA CONTEÚDO ESPECIFICAÇÃO de fração.

– Tratamento da informação

4ª Unidade 11: • Números racionais na forma decimal.

• Representação decimal de um número racional. • Frações decimais. • Quadro de ordens. • Propriedades dos números decimais.

4ª Unidade 11: • Números racionais na forma decimal.

• Transformações de um número decimal para a forma de fração

• Transformação de uma fração decimal para a forma decimal

* Representação gráfica de números decimais * Comparação de números decimais * Tratamento da informação

4ª Unidade 12: – Operações com números racionais na forma

decimal – Adição e subtração de números decimais


decimal

– Multiplicação com números decimais – Divisão com números decimais


decimal

– Potenciação de números decimais – Tratamento da informação

Disciplina(s) MATEMÁTICA II Série 6ª Integral Ensino Fundamental

Bibliografia PROJETO ARARIBÁ – EDITORA MODERNA


1ª Unidade 9 • Geometria: noções iniciais

• Geometria em documentos mais importantes da Matemática

• Figuras geométricas planas


• Retas, semirretas e segmentos de retas: – semirreta – segmento de reta – segmentos consecutivos – segmentos colineares


• Ângulos: – giro ou rotação – inclinação – abertura – região


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• Ângulos: – medidas de um ângulo – classificação dos ângulos até 180°

• Tratamento da informação: – Ler e interpretar gráficos de setores

1ª • Conjuntos • Noções e representação de conjuntos

1ª • Conjuntos • Subconjuntos

1ª • Conjuntos • Operações com conjuntos

1ª • Conjuntos • Operações com conjuntos

2ª Unidade 10 • Polígonos

• Polígonos: – Polígono convexo e não convexo

– Nome dos polígonos


• Polígonos: – Nome dos polígonos

• Triângulos: – Classificação


• Quadriláteros: – Classificação


• Quadriláteros • Paralelogramos


• Quadriláteros • Paralelogramos


• Tratamento da informação: • Ler e interpretar pictograma

2ª Unidade 8 • (porcentagem)

• Representação de porcentagem em forma de fração

2ª Unidades 8 e 12 • (porcentagem)

• Cálculo de Porcentagens • Tratamento da informação – Calcular Probabilidade

3ª Unidade 13 • Medidas de comprimento e área

• Unidade de medidas de comprimento • Múltiplos e submúltiplos do metro • Transformações das unidades de medida de comprimento


13 OSG.: 56550/12


3ª

Unidade 13 • Medidas de comprimento e área

• Unidade de medidas de comprimento • Múltiplos e submúltiplos do metro • Transformações das unidades de medida de comprimento


• Perímetro


• Unidades de medidas de área • Transformação das unidades de medidas de área


• Unidades de medidas de área • Medida agrária:

– hectare e are

3ª Unidade 13: • Medidas de comprimento e área

• Área de retângulo • Área do quadrado

3ª Unidade 13: • Medidas de comprimento e área

• Tratamento da informação: – Calcular média aritmética

4ª Unidade 14: • Medidas de tempo, massa, capacidade e

volume

• Unidade de medida de tempo. • Unidade de medida de massa • Transformações das unidades de medidas de massa

4ª

Unidade 14: • Medidas de tempo, massa, capacidade e

volume

• Unidade de medidas de capacidade • Transformações das unidades de medidas

de capacidade


volume

• Paralelepípedos retângulos ou blocos retangulares • Elementos dos paralelepípedos retângulos


volume • Volumes dos paralelepípedos


14 OSG.: 56550/12



volume

• Unidade de medida de volume • Transformação das unidades de medidas de volume • Tratamento da informação: Estimativa

Disciplina(s) LÍNGUA INGLESA Série 6ª Integral Ensino Fundamental

Bibliografia LOG IN TO ENGLISH 1


1ª • Welcome unit

• Lesson 1: Introducing oneself • Numbers 1 until 20 • Lesson 2: Asking other’s names & ages • Verb to be (am, is, are)

1ª • Unit 1 – Talking about myself – Lessons 1 and 2

• Lesson 1: Question words (What, Where, How old) / Preposition (from) / Possessive adjectives (my/your)

• Lesson 2: Verb to be (aff.) – Subject Pronouns (I, you, he, she)

1ª • Unit 1 – Lesson 3: Flags / Countries and nationalities

• Where + to be • Lesson 3: Verb to be (int.) & short answers – Subject pronoun (it) – Colors

1ª • Unit 1 – Lesson 4: Birthday / e-mail / address / phone number

• Question words (When/ How) • Preposition in + month

1ª • World Issues Magazine (WI 1e 2) • We are all in this world together • What’s beauty?

1ª • Unit 2 – Lesson 1: Talking about myself and others

• Verb to be (neg.) • Parts of the body • Adjectives

1ª • Unit 2 – Lesson 2: Occupations and sports • Verb to be & short answers • Describing people

1ª • Unit 2 – Lesson 3: Talking about people’s characters

• Possessive (my, his, her) • Adjectives

1ª • Unit 2 – Lesson 4: Giving opinion about people

• Possessive adjectives (our, their) • Opinion adjectives • Titles (Mr., Miss, Mrs., Ms.)

2ª • Unit 3 – Lesson 1: Asking what something is • Demonstrative pronouns (this/ that) • Indefinite article (a/an) • School objects


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2ª • Unit 3 – Lesson 2: Asking what things are • Demonstrative pronouns (these/ those) • Possessive’s • Personal objects

2ª • Unit 3 – Lesson 3: Making suggestions • Let’s + verb • Objects

2ª • Unit 3 – Lesson 4: Connecting ideas • Conjunctions and & but

2ª • World Issues Magazine (WI 3) • Friends around the world

2ª • Unit 4 – Lesson 1: Describing one’s school • There is/ are (aff.) • School & neighborhood facilities

2ª • Unit 4 – Lesson 2: Asking and saying where things are

• Where is/ are • Prepositions of place • Objects

2ª • Unit 4 – Lesson 3: Asking and giving information

• There is/ are (aff., neg., int.) + short answers • Any/ No • Neighborhood facilities

2ª • Unit 4 – Lesson 4: Asking about quantities • Question word (How many…) • Pronoun (none) • Numbers 20 – 50

2ª • World Issues Magazine (WI 4) • The place where we live

3ª • Unit 5 – Lesson 1: Talking about how people

are related – Lesson 2: Describing people

• Possessive ’s &’ • Family members • Regular and irregular plurals • Word order • Have/ has • Parts of the body

3ª

• Unit 5 – Lesson 3: Making, accepting and refusing suggestions

– Lesson 4: Talking about different families

• What about + noun or verb + ing • Chunks (go & play + sports and activities) • There is/ are vs. have/ has • Occupations

3ª • World Issues Magazine (WI 5)

• Families working together

3ª • Unit 6 – Lesson 1: Likes & Dislikes – Lesson 2: Schedule at school

• Verbs (love, like, don’t like, hate) • School subjects • Have & don’t have • Prepositions of time (in/on) • Days of the week • Periods of the day


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3ª • Unit 6 – Lesson 3: The time • Prepositions of time (from – to & at) • Questions words (When…?/ What time…?) • Hours (a.m./ p.m.)

3ª • Unit 6 – Lesson 4: Apologizing • Prepositions (in, on & at) • Sorry, no problem, that’s all right

4ª • Unit 7 – Lesson 1: Routine – Lesson 2: Summer Camp

• Present Simple (aff .) + subject pronouns (I, you, we & they)

• Every day activities / Meals • Sequences (First, then, after that) • Outdoors activities / sports

4ª • Unit 7 – Lesson 3: Goes to places – Lesson 4: What one / Does or Doesn’t / Do

• Present Simple (int.) + short answers with subject pronouns (I, you, we & they)

• Prepositions (by & on) • Present Simple (neg.) + subject pronouns (he & she)

4ª • Unit 8 – Lesson 1: Other people’s routine – Lesson 2: Describing pets

• Present Simple (aff.) subject pronouns (he & she)

• Verbs • Present Simple (int.) + short answers subject pronouns (he,

she & it) • Adjectives • Weird pets

4ª

• Unit 8 – Lesson 3: Building arguments – Lesson 4: How often… • Personalities • Saying the year

• Present Simple (neg.) + subject pronoun (he, she & it)

• Verbs • Adverbs of frequency (always, often, sometimes & never) • Positions of adverbs of frequency

Disciplina(s) HISTÓRIA Série 6ª Integral Ensino Fundamental

Bibliografia HISTÓRIA, SOCIEDADE E CIDADANIA – AUTOR: ALFREDO BOULOS JÚNIOR – EDITORA: FTD


1ª Capítulo 1 • História e fontes históricas

• O que a História estuda? • As fontes da História. • História e Conhecimento. • Quem faz a história?

1ª Capitulo 2 • Cultura e tempo

• Cultura – Por que rimos dos outros, então?

• Tempo – Tempo cronológico. – Diferentes culturas e calendários. – Tempo histórico.


17 OSG.: 56550/12


1ª Capítulo 3 • Sobre a origem do ser humano

• O evolucionismo. • O criacionismo. • Os primeiros hominídeos.

1ª Capítulo 3 • Sobre a origem do ser humano

• Os primeiros hominídeos

1ª Capítulo 4 • Os primeiros povoadores da Terra

• A vida no paleolítico – Caçadores e coletores.

1ª Capítulo 4 • Os primeiros povoadores da Terra

• A vida no Neolítico. – Agricultores e pastores.

• Da aldeia à cidade. • Trabalhando os metais.

1ª Capítulo 5 • A Pré-História brasileira

• Da África para outros continentes. • Como e quando chegaram? • Descobertas recentes sobre a presença humana na

América. • Os estudos de Niède Guidon

1ª Capítulo 5 • A Pré-História brasileira

• Os primeiros habitantes das terras onde hoje é o Brasil. – Caçadores e coletores. – Agricultores e ceramistas.

2ª Capítulo 6 • Mesopotâmia

• Sumérios e os acádios – Religião e poder – A escrita e as leis

• Os amoritas

2ª Capítulo 6

• Mesopotâmia

• Os Assírios

• Os Caldeus

• Economia e sociedade

2ª Capítulo 7

• Egito

• O Império Egípcio – Sociedade e poder – A religiosidade – A escrita

2ª Capítulo 8

• A Núbia e o Reino de Kush

• Núbia, berço da civilização na África: – Os primeiros tempos – Características do Reino de Kush – A sociedade Cuxita

2ª Capítulo 8

• A Núbia e o Reino de Kush • República do Sudão


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2ª • Festival Capítulo 8

• A Núbia e o Reino de Kush

Festival

• República do Sudão

2ª Capítulo 9 • Hebreus, fenícios e persas

• Os hebreus – Os hebreus no Egito. – A disputa pela Terra Prometida. – O judaísmo.


• Os fenícios – Artesanato. – As cidades fenícias. – Inventores do alfabeto.


• Os persas – Administração do Império. – A religião persa.

3ª Capítulo 10 • China

• A China antiga – Água, terra e areia. – Duas culturas, dois estilos. – História política.

3ª Capítulo 10

• China

• Técnica e economia.

• A sociedade.

• Filosofia, religião e política.

3ª Capítulo 11

• O mundo grego e a democracia

• A civilização cretense.

• A civilização micênica.

• Os genos.

• Os gregos e suas “colônias”.

3ª Capítulo 11

• O mundo grego e a democracia • Atenas, berço da democracia.

• Esparta.

3ª Capítulo 12

• A cultura grega

• Deuses e heróis gregos

• Os Jogos Olímpicos

• As artes gregas – O teatro. – Escultura. – Pintura.

3ª Capítulo 12 • A cultura grega

• Filosofia – Sócrates: “Conhece-te a ti mesmo!” – Platão e o mundo das ideias. – Aristóteles e a lógica.

• História e Medicina – As guerras greco-pérsicas. – Gregos contra gregos. – A cultura helenística.


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4ª Capítulo 13 • Roma Antiga

• Roma Antiga – Localização e povoamento. – O nascimento de Roma. – O tempo dos reis. – A República.

4ª Capítulo 13 • Roma Antiga

• Roma conquista a Itália e depois o mundo. • Ascensão dos militares.

4ª Capítulo 14 • Império Romano

• O governo do imperador Otávio – Diversão e lazer no Império. – Os banhos públicos. – As corridas de carro. – Lutas de gladiadores.

4ª Capítulo 14 • Império Romano

• Habitações romanas – Namoro e casamento. – A literatura romana. – A religião romana. – Algumas contribuições dos romanos. – Jesus e o cristianismo.

4ª Capítulo 15 • A crise de Roma e o Império Bizantino

• A desagregação do Império Romano – Tentativas de solução para a crise . – Germanos no Império.

4ª Capítulo 15 • A crise de Roma e o Império Bizantino

• Constantinopla, capital do Império Bizantino – Religião e política. – A arte bizantina. – O governo de Justiniano. – Declínio e queda do Império Bizantino.

Disciplina(s) GEOGRAFIA Série 6ª Integral Ensino Fundamental

Bibliografia GEOGRAFIA CRÍTICA – VOLUME 1 – O ESPAÇO NATURAL E A AÇÃO HUMANA – AUTOR : J. WILLIAM

VESENTINI


1ª • Capítulo 1– As paisagens do mundo. • Paisagem, o que é?

1ª • Capítulo 1– As paisagens do mundo. • A paisagem e o tempo.


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1ª • Capítulo 2 – Lugar e espaço geográfico. • Diferentes tipos de espaço.

• Espaço, riqueza e pobreza

1ª • Capítulo 3 – Espaço geográfico: Orientação • O que é orientação?

1ª • Capítulo 3 – Espaço geográfico: orientação • As direções de orientação

1ª • Capítulo 4 – Espaço geográfico, localização • Coordenadas geográficas

1ª • Capítulo 4 – Espaço geográfico, localização • Coordenadas geográficas (continuação)

1ª • Capítulo 4 – Espaço geográfico, localização • Sistema de poscionamento global

2ª • Capítulo 5 – Espaço geográfico, representação • Mapas: O que são? Para que servem?

2ª • Capítulo 5 – Espaço geográfico, representação • A leitura dos mapas

2ª • Capítulo 5 – Espaço geográfico, representação • A leitura dos mapas (continuação)

2ª • Capítulo 6 – A Terra no universo • O universo ou um raio X do universo

2ª • Capítulo 6 – A Terra no universo • O universo ou um raio X do universo (continuação)


21 OSG.: 56550/12


2ª • Capítulo 7 – A Terra: forma e movimentos • A forma da Terra • Os movimentos da Terra

2ª • Capítulo 7 – A Terra: forma e movimentos • Os movimentos da Terra (continuação)

2ª • Capítulo 8 – A Terra e sua superfície • O que é a superfície da terra?

2ª • Capítulo 8 – A Terra e sua superfície • O interior da Terra • A Terra: um planeta em constante mudança

2ª • Capítulo 8 – A Terra e sua superfície • A Terra: um planeta em constante

mudança (continuação)

3ª • Capítulo 9 – Litosfera, solo e relevo • Rochas e minerais: O que são?

3ª • Capítulo 9 – Litosfera, solo e relevo • Rochas e minerais (continuação)

3ª • Capítulo 10 – Litosfera: as formas do relevo. • As formas do relevo

3ª • Capítulo 10 – Litosfera: as formas do relevo. • Os agentes externos • Os seres vivos e o relevo

3ª • Capítulo 11 – Atmosfera: tempo e clima • Atmosfera

3ª • Capítulo 11 – Atmosfera: tempo e clima • A temperatura atmosférica

• A continentalidade


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3ª • Capítulo 11 – Atmosfera: tempo e clima • A continentalidade (continuação)

• Pressão atmosférica e umidade

3ª • Capítulo 11 – Atmosfera: tempo e clima • Principais tipos de clima

4ª • Capítulo 12 – Hidrosfera: A água na Terra • O ciclo da água • As águas marítimas

4ª • Capítulo 12 – Hidrosfera: A água na Terra

• Rios e lagos

• As águas subterrâneas

• Água: um recurso esgotável

4ª • Capítulo 13 – Biosfera: A esfera da vida • A esfera da vida

4ª • Capítulo 13 – Biosfera: A esfera da vida • Biomassa e biodiversidade

4ª • Capítulo 14 – Um planeta vivo • A biosfera é um gigantesco organismo

• A ação humana e os limites da biosfera

4ª • Capítulo 15 – SOS planeta Terra • O acúmulo de gás carbônico na atmosfera

• Buraco na camada de ozônio

4ª • Capítulo 15 – SOS planeta Terra • A crescente escassez de água no mundo.

• A relação sociedade-natureza.

Disciplina(s) FILOSOFIA Série 6ª Integral Ensino Fundamental

Bibliografia JARDIM FILOSÓFICO


1ª O Mito

− Mito. − Uma visão mitológica do mundo.

1ª Quem são os deuses e heróis gregos.

− Quem são os deuses e heróis gregos. − Quem são os titãs da mitologia grega.


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1ª Genealogia dos deuses.

− O surgimento dos deuses. − Os principais deuses.

1ª O mito no mundo de hoje.

− O mito no mundo de hoje. − Meu herói. − Agora eu era o herói.

1ª Filosofia é fazer perguntas.

− Filosofia é fazer perguntas.

1ª A filosofia nasceu do espanto.

− A Filosofia nasceu do espanto. − Você e a Filosofia. − Quem é você? − Quem sou eu?

1ª Todo filósofo é uma criança.

− Todo filósofo é uma criança. − O que os filósofos e as crianças têm em comum. − Filósofo ou sábio? − Quem é o sábio?

2ª Os primeiros filósofos gregos.

− Tales. − Anaximandro. − Anaxímenes.

2ª Os primeiros filósofos gregos.

− Pitágoras. − Heráclito. − Parmênides. − Empédocles.

2ª Sofistas.

− Os mestres da argumentação. − Nem heróis, nem vilões.

2ª A filosofia de Sócrates.

− O poder das perguntas decisivas. − A ironia. − A maiêutica. − Um corruptor de juventude?

2ª A filosofia de Platão.

− Das aparências ao mundo das ideias. − Teoria das ideias. − O Mito da Caverna. − A Filosofia no poder: os reis filósofos.

2ª O Mito da Caverna.

− Ampliar o estudo sobre o Mito da Caverna.

3ª A filosofia de Aristóteles. − Aristóteles de Estagira. − Do nascimento da Lógica à ordenação do mundo.


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3ª A Filosofia no Brasil. − Existe uma “Filosofia brasileira?” − Breve histórico.

3ª A Filosofia no Brasil.

− O filósofo Farias Brito. − A formação das Universidades Brasileiras.

3ª Ética

− Ética. − O que somos obrigados a fazer,o que fazemos e a respeito do bem e do mal.

3ª

Moral e Ética

− Moral e ética. − O jeitinho na vida cotidiana. Os atos moral, normativo e fatual.

4ª

Preconceito e discriminação.

− Preconceito e discriminação. − Discriminação. − Racismo.

4ª Diversidade

− Como você lida com o fato...

4ª

Liberdade

− Liberdade

4ª

Limites.

− Você passou dos limites. − Os limites da liberdade.

Disciplina(s) CIÊNCIAS Série 6ª Integral Ensino Fundamental

Bibliografia O MEIO AMBIENTE – CARLOS BARROS E WILSON PAULINO – 74ª EDIÇÃO – 2011


1ª

Capítulo 1 Quanta vida na Terra! Apresentação dos conteúdos

Ninguém vive sozinho

1ª Capítulo 2 Onde a vida acontece

Do organismo à biosfera

1ª Capítulo 2 Onde a vida acontece

Seres vivos: “endereço” e “profissão”

1ª

Capítulo 3 A transferência de matéria e energia num ecossistema

Luz do Sol Produtores, consumidores e decompositores

1ª

Capítulo 3 A transferência de matéria e energia num ecossistema

Cadeias alimentares Teias alimentares


25 OSG.: 56550/12


1ª Capítulo 4 Relações entre os seres vivos

A organização em sociedade


Nenhuma espécie é prejudicada


Pelo menos uma espécie é prejudicada

1ª Capítulo 5 Distribuição da vida na biosfera

A vida nos ambientes aquáticos A vida nos ambientes terrestres

1ª Capítulo 6 Biomas brasileiro

Mata Atlântica Cerrado Caatinga Manguezal

2ª Capítulo 7 O ser humano e o ambiente

Na floresta, na fazenda, na cidade Seres humanos e impacto ambiental

2ª

Capítulo 13 Água e a vida Festival

Água de beber, de fazer remédio, de se banhar

2ª

Capítulo 13 Água e a vida Festival

A água nos seres vivos Água: solvente da vida!

2ª Capítulo 14 Água e seus estados físicos

Estados físicos da água e organização das moléculas

2ª Capítulo 14 Água e seus estados físicos

Mudança de estado físico da água Água vem, Água vai: o ciclo da água na natureza

2ª Capítulo 15 Tratamento de água e de esgoto para todos

O que é saneamento básico Tratamento da água


Tratamento da água


Tratamento da água Tratamento do esgoto


26 OSG.: 56550/12



Tratamento do esgoto

2ª

Capítulo 16 Atmosfera: A camada gasosa que envolve a Terra

As camadas atmosféricas A mistura de gases da troposfera

2ª Capítulo 17 Propriedades do ar

Compressibilidade, elasticidade e expansibilidade do ar Vento, um tipo de movimento do ar

3ª Capítulo 18 A poluição ambiental

O gás carbônico e o efeito estufa Monóxido de carbono: perigo no ar


Dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio: as chuvas ácidas Detergentes: espuma na água


Petróleo na água: flutuação, asfixia e intoxicação Eutrofização: adição de nutrientes na água

3ª Capítulo 19 Lixo: Problemas e soluções

Tipos de lixo O destino do lixo

3ª Capítulo 19 Lixo: Problemas e soluções

O destino do lixo Como reduzir o lixo

3ª Capítulo 20 Universo: Galáxias, Estrelas, Planetas, Satélites

Ano-luz: Calculando distâncias atronômicas A Via-Láctea - A nossa Galáxia


O sol A nossa estrela O planeta Terra


As estações do ano A lua - Satélite natural da Terra

4ª Capítulo 21 O sistema solar

Os oito planetas do sistema solar


Asteroide e cometas Satélites e cometas


Eclipse solar e Lunar A exploração do espaço cósmico

4ª Capítulo 8 Da superfície ao centro da Terra

Viagem ao centro da Terra A deriva continental


27 OSG.: 56550/12


4ª Capítulo 8 Da superfície ao centro da Terra

A deriva continental Vulcões: destruição e fertilidade

4ª Capítulo 12 Preservando o solo

Solo e erosão

4ª Capítulo 12 Preservando o solo

O combate à erosão do solo

André – 15/02/12 Rev.: Amélia

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ÍNGUA ORTUGUESA RAMÁTICA EXTO REFLEXÃO E USO …fbjovem.fariasbrito.com.br/sites/default/files/conteudo...• Texto: módulo (níveis de leitura) 3. Múltiplas linguagens ... O