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Inovaccedilatildeo e Geraccedilatildeo de Valor
Alexandre Moraes Ramos INPEAU-CADCSEUFSC
alexandre mrufscbr
Agenda
bull Discutir os desafios e a necessidade de inovaccedilatildeo relacionados agrave Gestatildeo de IES no atual contexto
bull Discutir a dinacircmica da tecnologia - mudanccedila ndash destruiccedilatildeo criadora
bull Trabalhar a percepccedilatildeo
bull Apresentar algumas tendecircncias e ferramentas
Contextualizaccedilatildeo
Virtual
Sociedade Feudal
ndash exploraccedilatildeo da terra
ndash vassalagem
ndash agricultura de subsistecircncia
economia auto-suficiente
Sociedade Industrial
ndash maacutequinas e ferramentas
ndash trabalhadores
especializados
ndash produccedilatildeo em seacuterie
produccedilatildeo de bens materiais
Sociedade Poacutes-industrial ndash experiecircncia organizacional
ndash Equipes de especialistas
ndash tecnologia de ponta
ndash produccedilatildeo modular
ndash projetos
tratamento de informaccedilatildeo e
produccedilatildeo do conhecimento
Revoluccedilatildeo ou Evoluccedilatildeo
Campo
Cidade
Inovaccedilotildees na Educaccedilatildeo
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Fonte The Economist (1999)
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Schumpeter ndash Destruiccedilatildeo criativa
sustentabilidade
INOVACcedilAtildeO E COMPETITIVIDADE
O que o UNIVERSIDADE tem
a ver com isso
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Mudanccedila
Organizacional
Crise
Transformaccedilotildees
Inovaccedilatildeo
Capital
Intelectual
Crescimento
Tecnologia
Ciacuteclico
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
SAUacuteDE
SEGURANCcedilA
MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
TRABALHO
JUSTICcedilA
SOCIAL
FAMIacuteLIA
ORGANIZACcedilOtildeES
CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
as demandas impostas agraves universidades superam sua capacidade de resposta
(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
Repensar a universidade
bull Como seraacute uma IES no futuro
Campo
Cidade
Virtualidade
Complexidade a Gestatildeo de IES
Estrateacutegias
Cultura
Processos
Informaccedilatildeo
Conhecimento
Inovaccedilatildeo
Pessoas
Exte
nsatilde
o
Govern
an
ccedila
Estrutura
INDICACcedilOtildeES
bull Poda e Foco
bull Experiecircncias e Conexotildees
bull Tecnologia e Inovaccedilatildeo
bull Enfoque sistecircmico e abertos
bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
bull Treino e educaccedilatildeo para perceber a realidade como um sistema
Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
adquire-se com a experiecircncia
Os resultados satildeo alcanccedilados
usando tanto ideias externas
como ideias internas e caminhos
internos e externos para
alcanccedilar o mercado
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
Agenda
bull Discutir os desafios e a necessidade de inovaccedilatildeo relacionados agrave Gestatildeo de IES no atual contexto
bull Discutir a dinacircmica da tecnologia - mudanccedila ndash destruiccedilatildeo criadora
bull Trabalhar a percepccedilatildeo
bull Apresentar algumas tendecircncias e ferramentas
Contextualizaccedilatildeo
Virtual
Sociedade Feudal
ndash exploraccedilatildeo da terra
ndash vassalagem
ndash agricultura de subsistecircncia
economia auto-suficiente
Sociedade Industrial
ndash maacutequinas e ferramentas
ndash trabalhadores
especializados
ndash produccedilatildeo em seacuterie
produccedilatildeo de bens materiais
Sociedade Poacutes-industrial ndash experiecircncia organizacional
ndash Equipes de especialistas
ndash tecnologia de ponta
ndash produccedilatildeo modular
ndash projetos
tratamento de informaccedilatildeo e
produccedilatildeo do conhecimento
Revoluccedilatildeo ou Evoluccedilatildeo
Campo
Cidade
Inovaccedilotildees na Educaccedilatildeo
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Fonte The Economist (1999)
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Schumpeter ndash Destruiccedilatildeo criativa
sustentabilidade
INOVACcedilAtildeO E COMPETITIVIDADE
O que o UNIVERSIDADE tem
a ver com isso
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Mudanccedila
Organizacional
Crise
Transformaccedilotildees
Inovaccedilatildeo
Capital
Intelectual
Crescimento
Tecnologia
Ciacuteclico
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
SAUacuteDE
SEGURANCcedilA
MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
TRABALHO
JUSTICcedilA
SOCIAL
FAMIacuteLIA
ORGANIZACcedilOtildeES
CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
as demandas impostas agraves universidades superam sua capacidade de resposta
(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
Repensar a universidade
bull Como seraacute uma IES no futuro
Campo
Cidade
Virtualidade
Complexidade a Gestatildeo de IES
Estrateacutegias
Cultura
Processos
Informaccedilatildeo
Conhecimento
Inovaccedilatildeo
Pessoas
Exte
nsatilde
o
Govern
an
ccedila
Estrutura
INDICACcedilOtildeES
bull Poda e Foco
bull Experiecircncias e Conexotildees
bull Tecnologia e Inovaccedilatildeo
bull Enfoque sistecircmico e abertos
bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
bull Treino e educaccedilatildeo para perceber a realidade como um sistema
Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
adquire-se com a experiecircncia
Os resultados satildeo alcanccedilados
usando tanto ideias externas
como ideias internas e caminhos
internos e externos para
alcanccedilar o mercado
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
Contextualizaccedilatildeo
Virtual
Sociedade Feudal
ndash exploraccedilatildeo da terra
ndash vassalagem
ndash agricultura de subsistecircncia
economia auto-suficiente
Sociedade Industrial
ndash maacutequinas e ferramentas
ndash trabalhadores
especializados
ndash produccedilatildeo em seacuterie
produccedilatildeo de bens materiais
Sociedade Poacutes-industrial ndash experiecircncia organizacional
ndash Equipes de especialistas
ndash tecnologia de ponta
ndash produccedilatildeo modular
ndash projetos
tratamento de informaccedilatildeo e
produccedilatildeo do conhecimento
Revoluccedilatildeo ou Evoluccedilatildeo
Campo
Cidade
Inovaccedilotildees na Educaccedilatildeo
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Fonte The Economist (1999)
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Schumpeter ndash Destruiccedilatildeo criativa
sustentabilidade
INOVACcedilAtildeO E COMPETITIVIDADE
O que o UNIVERSIDADE tem
a ver com isso
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Mudanccedila
Organizacional
Crise
Transformaccedilotildees
Inovaccedilatildeo
Capital
Intelectual
Crescimento
Tecnologia
Ciacuteclico
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
SAUacuteDE
SEGURANCcedilA
MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
TRABALHO
JUSTICcedilA
SOCIAL
FAMIacuteLIA
ORGANIZACcedilOtildeES
CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
as demandas impostas agraves universidades superam sua capacidade de resposta
(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
Repensar a universidade
bull Como seraacute uma IES no futuro
Campo
Cidade
Virtualidade
Complexidade a Gestatildeo de IES
Estrateacutegias
Cultura
Processos
Informaccedilatildeo
Conhecimento
Inovaccedilatildeo
Pessoas
Exte
nsatilde
o
Govern
an
ccedila
Estrutura
INDICACcedilOtildeES
bull Poda e Foco
bull Experiecircncias e Conexotildees
bull Tecnologia e Inovaccedilatildeo
bull Enfoque sistecircmico e abertos
bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
bull Treino e educaccedilatildeo para perceber a realidade como um sistema
Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
adquire-se com a experiecircncia
Os resultados satildeo alcanccedilados
usando tanto ideias externas
como ideias internas e caminhos
internos e externos para
alcanccedilar o mercado
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
Inovaccedilotildees na Educaccedilatildeo
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Fonte The Economist (1999)
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Schumpeter ndash Destruiccedilatildeo criativa
sustentabilidade
INOVACcedilAtildeO E COMPETITIVIDADE
O que o UNIVERSIDADE tem
a ver com isso
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Mudanccedila
Organizacional
Crise
Transformaccedilotildees
Inovaccedilatildeo
Capital
Intelectual
Crescimento
Tecnologia
Ciacuteclico
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
SAUacuteDE
SEGURANCcedilA
MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
TRABALHO
JUSTICcedilA
SOCIAL
FAMIacuteLIA
ORGANIZACcedilOtildeES
CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
as demandas impostas agraves universidades superam sua capacidade de resposta
(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
Repensar a universidade
bull Como seraacute uma IES no futuro
Campo
Cidade
Virtualidade
Complexidade a Gestatildeo de IES
Estrateacutegias
Cultura
Processos
Informaccedilatildeo
Conhecimento
Inovaccedilatildeo
Pessoas
Exte
nsatilde
o
Govern
an
ccedila
Estrutura
INDICACcedilOtildeES
bull Poda e Foco
bull Experiecircncias e Conexotildees
bull Tecnologia e Inovaccedilatildeo
bull Enfoque sistecircmico e abertos
bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
bull Treino e educaccedilatildeo para perceber a realidade como um sistema
Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
adquire-se com a experiecircncia
Os resultados satildeo alcanccedilados
usando tanto ideias externas
como ideias internas e caminhos
internos e externos para
alcanccedilar o mercado
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
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bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
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Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
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Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
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novas ideiasrdquo
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PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
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bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
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bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
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ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
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ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
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ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
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de escolaridade das mudanccedilas
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vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
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metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
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como pessoa aluno cidadatildeo
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aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
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Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
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bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
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Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
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se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
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assumir responsabilidades)
Psicologia Social
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MUITO OBRIGADO
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Ciclos de Inovaccedilatildeo
Fonte The Economist (1999)
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Schumpeter ndash Destruiccedilatildeo criativa
sustentabilidade
INOVACcedilAtildeO E COMPETITIVIDADE
O que o UNIVERSIDADE tem
a ver com isso
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Mudanccedila
Organizacional
Crise
Transformaccedilotildees
Inovaccedilatildeo
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Intelectual
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Ciacuteclico
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MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
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FAMIacuteLIA
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CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
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(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
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profissatildeo que pode ser ensinada na sala
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adquire-se com a experiecircncia
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bull O que eacute inovaccedilatildeo
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bull O que eacute inovaccedilatildeo
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bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
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bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
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novas ideiasrdquo
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ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
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INOVACcedilAtildeO
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Meacutetodo - Dica
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bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
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bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
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bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
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aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
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envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
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bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
Ciclos de Inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Schumpeter ndash Destruiccedilatildeo criativa
sustentabilidade
INOVACcedilAtildeO E COMPETITIVIDADE
O que o UNIVERSIDADE tem
a ver com isso
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Mudanccedila
Organizacional
Crise
Transformaccedilotildees
Inovaccedilatildeo
Capital
Intelectual
Crescimento
Tecnologia
Ciacuteclico
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
SAUacuteDE
SEGURANCcedilA
MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
TRABALHO
JUSTICcedilA
SOCIAL
FAMIacuteLIA
ORGANIZACcedilOtildeES
CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
as demandas impostas agraves universidades superam sua capacidade de resposta
(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
Repensar a universidade
bull Como seraacute uma IES no futuro
Campo
Cidade
Virtualidade
Complexidade a Gestatildeo de IES
Estrateacutegias
Cultura
Processos
Informaccedilatildeo
Conhecimento
Inovaccedilatildeo
Pessoas
Exte
nsatilde
o
Govern
an
ccedila
Estrutura
INDICACcedilOtildeES
bull Poda e Foco
bull Experiecircncias e Conexotildees
bull Tecnologia e Inovaccedilatildeo
bull Enfoque sistecircmico e abertos
bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
bull Treino e educaccedilatildeo para perceber a realidade como um sistema
Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
adquire-se com a experiecircncia
Os resultados satildeo alcanccedilados
usando tanto ideias externas
como ideias internas e caminhos
internos e externos para
alcanccedilar o mercado
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
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sustentabilidade
INOVACcedilAtildeO E COMPETITIVIDADE
O que o UNIVERSIDADE tem
a ver com isso
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Mudanccedila
Organizacional
Crise
Transformaccedilotildees
Inovaccedilatildeo
Capital
Intelectual
Crescimento
Tecnologia
Ciacuteclico
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
SAUacuteDE
SEGURANCcedilA
MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
TRABALHO
JUSTICcedilA
SOCIAL
FAMIacuteLIA
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CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
as demandas impostas agraves universidades superam sua capacidade de resposta
(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
Repensar a universidade
bull Como seraacute uma IES no futuro
Campo
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Complexidade a Gestatildeo de IES
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Informaccedilatildeo
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Inovaccedilatildeo
Pessoas
Exte
nsatilde
o
Govern
an
ccedila
Estrutura
INDICACcedilOtildeES
bull Poda e Foco
bull Experiecircncias e Conexotildees
bull Tecnologia e Inovaccedilatildeo
bull Enfoque sistecircmico e abertos
bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
bull Treino e educaccedilatildeo para perceber a realidade como um sistema
Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
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bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
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TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
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Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
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bull Inovar
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Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
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ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
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Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
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intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
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de escolaridade das mudanccedilas
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com linguagem acessiacutevel
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metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
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aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
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Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
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inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
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assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
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BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
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MUITO OBRIGADO
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Mudanccedila
Organizacional
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Transformaccedilotildees
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Ciacuteclico
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
SAUacuteDE
SEGURANCcedilA
MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
TRABALHO
JUSTICcedilA
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FAMIacuteLIA
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CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
as demandas impostas agraves universidades superam sua capacidade de resposta
(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
Repensar a universidade
bull Como seraacute uma IES no futuro
Campo
Cidade
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INDICACcedilOtildeES
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Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
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bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
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bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
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Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
SAUacuteDE
SEGURANCcedilA
MEIO AMBIENTE
PRODUCcedilAtildeO
TRABALHO
JUSTICcedilA
SOCIAL
FAMIacuteLIA
ORGANIZACcedilOtildeES
CAPITAL
RELIGIAtildeO
EacuteTICA e MORAL
POLIacuteTICA
UNIVERSIDADES
Crises
EDUCACcedilAtildeO
as demandas impostas agraves universidades superam sua capacidade de resposta
(Joseacute Dias Sobrinho 2005)
UNIVERSIDADE
Transcende a poliacutetica universitaacuteria
UNIVERSIDADE
Repensar a universidade
bull Como seraacute uma IES no futuro
Campo
Cidade
Virtualidade
Complexidade a Gestatildeo de IES
Estrateacutegias
Cultura
Processos
Informaccedilatildeo
Conhecimento
Inovaccedilatildeo
Pessoas
Exte
nsatilde
o
Govern
an
ccedila
Estrutura
INDICACcedilOtildeES
bull Poda e Foco
bull Experiecircncias e Conexotildees
bull Tecnologia e Inovaccedilatildeo
bull Enfoque sistecircmico e abertos
bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
bull Treino e educaccedilatildeo para perceber a realidade como um sistema
Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
adquire-se com a experiecircncia
Os resultados satildeo alcanccedilados
usando tanto ideias externas
como ideias internas e caminhos
internos e externos para
alcanccedilar o mercado
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
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ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
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bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
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desenvolvimento da profissatildeo e
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criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
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Objetivos Justificativas
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de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
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do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
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(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
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assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
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bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
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Complexidade a Gestatildeo de IES
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Informaccedilatildeo
Conhecimento
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nsatilde
o
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an
ccedila
Estrutura
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bull Poda e Foco
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bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
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Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
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bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
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bull O que eacute inovaccedilatildeo
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Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
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GERACcedilAtildeO
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
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bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
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aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
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Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
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se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
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Psicologia Social
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Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
Complexidade a Gestatildeo de IES
Estrateacutegias
Cultura
Processos
Informaccedilatildeo
Conhecimento
Inovaccedilatildeo
Pessoas
Exte
nsatilde
o
Govern
an
ccedila
Estrutura
INDICACcedilOtildeES
bull Poda e Foco
bull Experiecircncias e Conexotildees
bull Tecnologia e Inovaccedilatildeo
bull Enfoque sistecircmico e abertos
bull Interaccedilatildeo com o meio ambiente
bull Capacidade de enxergar a complexidade
bull Treino e educaccedilatildeo para perceber a realidade como um sistema
Administraccedilatildeo natildeo eacute uma ciecircncia ou uma
profissatildeo que pode ser ensinada na sala
de aula Eacute uma praacutetica E a praacutetica
adquire-se com a experiecircncia
Os resultados satildeo alcanccedilados
usando tanto ideias externas
como ideias internas e caminhos
internos e externos para
alcanccedilar o mercado
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bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
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bull O que eacute inovaccedilatildeo
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bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
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INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
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GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
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bull Conexotildees que movem o mundo
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bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
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Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
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bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
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ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
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ndash Dificuldade de aprendizagem
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Envolver o aluno nas
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criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
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bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
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Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
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Psicologia Social
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BENEFIacuteCIOS
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
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Inovaccedilatildeo
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ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
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1 Ideacuteia percepccedilatildeo
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Meacutetodo - Dica
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ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
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bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
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intelectual no aluno atraveacutes dos
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aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
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como pessoa aluno cidadatildeo
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aluno como pessoa
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atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Prof Dr Umberto Klock wwwmadeiraufprbrdisciplinasklockinovacaotecnologicappt
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
bull Explotaccedilatildeo eacute a exploraccedilatildeo comercial aplicaccedilatildeo e transferecircncia
bull O que eacute inovaccedilatildeo
bull INOVACcedilAtildeO = CONCEPCcedilAtildeO TEOacuteRICA + INVENCcedilAtildeO + EXPLOTACcedilAtildeO
bull Concepccedilatildeo de ideias novas eacute o ponto de partida da inovaccedilatildeo ndash eacute meramente um conceito ou pensamento
bull Invenccedilatildeo eacute o processo de conversatildeo de pensamentos intelectuais em um novo e tangiacutevel artefato (um processo produto serviccedilo etc)
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TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012 TROTT Paul Gestatildeo da inovaccedilatildeo e desenvolvimento de novos produtos 4ordf ed Porto Alegre Bookman 2012
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Inovaccedilatildeo
ldquoEacute a exploraccedilatildeo bem sucedida de
novas ideiasrdquo
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Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
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bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
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bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
bull Inovaccedilatildeo eacute um PROCESSO
bull Inovaccedilatildeo natildeo eacute uma accedilatildeo uacutenica mas um processo total de subprocessos inter-relacionados Natildeo eacute apenas a concepccedilatildeo de uma ideia nova nem a invenccedilatildeo de um novo dispositivo nem o desenvolvimento de um novo mercado
bull O processo consiste em todas essas coisas agindo de forma integrada
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
Myers e Marquis (1969) Myers e Marquis (1969)
bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
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Rogers e Shoemaker (1972) Rogers e Shoemaker (1972)
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
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TIPOS DE INOVACcedilAtildeO
PRODUTOS PRODUTOS
SERVICcedilOS SERVICcedilOS
PROCESSO PROCESSO MARKETING MARKETING
ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
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INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
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bull Inovar
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
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bull Focar
bull Inovar
Resumindo
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
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intelectual no aluno atraveacutes dos
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internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
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didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
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disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
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Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
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inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
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MUITO OBRIGADO
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bull Importa pouco no que diz respeito ao comportamento humano se uma ideia eacute ou natildeo ldquoobjetivamenterdquo nova na forma como eacute medida pelo lapso de tempo desde seu primeiro uso ou descoberta Se a ideia ainda parece nova e difere para o indiviacuteduo ela eacute uma inovaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
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ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
SOCIAL SOCIAL
INCREMENTAL RADICAL
ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
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INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
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bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
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ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
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bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
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Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
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MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
bull A Inovaccedilatildeo eacute a gestatildeo de todas as atividades envolvidas no processo de geraccedilatildeo de ideias desenvolvimento de tecnologias fabricaccedilatildeo e marketing de um produtoserviccedilo novo (ou aperfeiccediloado) ou de um processo de fabricaccedilatildeo ou equipamento
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ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL
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ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE
1 Ideacuteia percepccedilatildeo
2 Patrociacutenio auto investimento foco persistecircncia
3 Formataccedilatildeo desenvolver protoacutetipo
4 Relevacircncia ver se gera valor a quem eacute destinado
5 Aprofundamento desenvolve produtoserviccedilo
INOVACcedilAtildeO
GERACcedilAtildeO
DE VALOR
Meacutetodo - Dica
Martha Gabriel
Quem satildeo
bull Conexotildees que movem o mundo
bull Experienciar
bull Desenvolver o olhar - percepccedilatildeo
bull Instrumentalizar
bull Focar
bull Inovar
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bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
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- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
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bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
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bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
bull Para o conselheiro do fundo de private equity Warburg Pincus
ndash A inovaccedilatildeo natildeo sobrevive sem apoio poliacuteticoldquo
ndash ldquoNatildeo se faz pesquisa sem uma quantidade enorme de lixo resultante do processo de tentativa e de erro envolvido na criaccedilatildeo cientiacutefica
ndash Sai caro Se os gestores natildeo entenderem isso a crise resultaraacute em menos inovaccedilatildeo daqui para a frenterdquo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
- Investidor americano William H Janeway - Autor do livro Doing Capitalism in the Innovation Economy Markets Speculation and the State
httplodkemledufscbrpaes2
bull IDEALIZACcedilAtildeO DO 1ordm SEMESTRE
bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
bull Puacuteblico Alvo Alunos ingressantes nas Graduaccedilotildees das Faculdades JK nos diversos cursos maioria usuaacuterios do FIES
bull Perfil de Aluno ndash Maioria adulta acima 25 anos
ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
ndash Dificuldade de aprendizagem
ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
ndash Inexistecircncia de planejamento acadecircmico rotina de estudo trabalhos e avaliaccedilotildees
ndash Falta de orientaccedilatildeo vocacional profissional e de mercado
ndash Falta de apoio familiar para a nova rotina estudantil
ndash Sistema emocional alterado
ndash Situaccedilatildeo financeira precaacuteria para fatores baacutesicos como alimentaccedilatildeo transporte e material didaacutetico
Case Faculdade Jk em Taguatinga (DF)
bull Promover o desenvolvimento
intelectual no aluno atraveacutes dos
conteuacutedos relacionados ao
momento de transiccedilatildeo de grau
de escolaridade das mudanccedilas
internas e externas que ele
vivencia no iniacutecio da graduaccedilatildeo
com linguagem acessiacutevel
didaacuteticas acolhedoras e
metodologias de integraccedilatildeo do
aluno com a vida acadecircmica
Envolver o aluno nas
disciplinas de formaccedilatildeo do SER
como pessoa aluno cidadatildeo
colega e profissional
bull Oferecer no primeiro semestre
disciplinas de formaccedilatildeo do
aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
profissional eficaz
Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
bull Desenvolvimento Pessoal e Profissional
bull Liacutengua Portuguesa
bull Metodologia da Pesquisa Cientiacutefica
bull Psicologia Geral
bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
bull Anaacutelise de valores o que eacute criticamente importante para o aluno elevaccedilatildeo da consciecircncia
bull Reflexatildeo sobre motivadores o que direciona a pessoa internamente e externamente
bull Desenvolvimento de competecircncias e habilidades pessoais postura apresentaccedilatildeo pessoal relacionamento interpessoal responsabilidade
bull Introduccedilatildeo agrave lideranccedila trabalho em equipe comunicaccedilatildeo planejamento de atividades disciplina comprometimento e proatividade
bull Minimizaccedilatildeo de bloqueios medos crenccedilas limitantes barreiras externas procrastinaccedilatildeo
bull Desenvolvimento da performance meios e estrateacutegias para atuar com mais eficiecircncia durante a graduaccedilatildeo e a carreira assertividade positivismo autonomia confianccedila autocontrole realizaccedilatildeo
bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
do comportamento Enfatizar a relaccedilatildeo entre motivaccedilotildees
inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
(capacidade de saber negociar decidir em equipe comunicar-
se) Competecircncias participativas (capacidade de organizar seu
trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
bull contar com a orientaccedilatildeo vocacional profissional e ter a chance de mudar de curso ao fim do primeiro semestre sem nenhum prejuiacutezo de carga horaacuteria
bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
Prof Alexandre M Ramos alexandremrufscbr
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bull ldquoFormaccedilatildeo do SER para APRENDER e EXERCER a Profissatildeordquo
bull CoordenaccedilatildeoProfordf Katharine Bernardes
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ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
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ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
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Envolver o aluno nas
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aluno como pessoa
envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
desenvolvimento da profissatildeo e
posteriormente a formaccedilatildeo
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Desenvolver com os alunos
ingressantes o pensamento
criacutetico o trabalho em grupo as
habilidades sociais com o foco
na automonitoria
Objetivos Justificativas
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bull Sociedade Eacutetica Cidadania e Direitos Humanos
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bull Criaccedilatildeo do portfoacutelio de desenvolvimento acadecircmico e profissional
Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
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perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
presente na sociedade Crescimento interpessoal e intrapessoal
Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
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Psicologia Social
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BENEFIacuteCIOS
bull Participar de disciplinas de formaccedilatildeo pessoal e niveladoras para o bom desenvolvimento acadecircmico
bull Encontrar professores preparados para acolher as diferenccedilas intelectuais e emocionais dos novos alunos com foco no fortalecimento e na fixaccedilatildeo dos conteuacutedos por meio da multidisciplinaridade
bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
Formaccedilatildeo para Dirigentes Formaccedilatildeo para Dirigentes
MUITO OBRIGADO
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ndash Trabalhadores diurnos e noturnos
ndash Com ensino fundamental e meacutedio precaacuterios
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ndash Muito tempo sem estudar falta de ritmo
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como pessoa aluno cidadatildeo
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envolvendo os aspectos da
atuaccedilatildeo do indiviacuteduo no
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Disciplinas Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Compreensatildeo da Psicologia como Ciecircncia e o reconhecimento
de sua contribuiccedilatildeo para a formaccedilatildeo do cidadatildeo numa
perspectiva criacutetica e de compromisso com a diversidade
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Caracterizar a construccedilatildeo histoacuterica da psicologia como ciecircncia
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inconscientes e conscientes Competecircncias interpessoais
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trabalho de modo cooperativo e solidaacuterio disposiccedilatildeo para
assumir responsabilidades)
Psicologia Social
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bull Contar com o atendimento psicopedagoacutegico individualizado quando necessaacuterio
bull Usufruir de uma coordenaccedilatildeo especiacutefica para os primeiros semestres afim de diminuir os sabotadores do iniacutecio da vida acadecircmica ouvindo e interagindo com os alunos professores teacutecnicos e direccedilatildeo dessa IES
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bull Elaborar o proacuteprio planejamento de desenvolvimento acadecircmico e profissional vislumbrando uma carreira soacutelida desde o iniacutecio da graduaccedilatildeo e a natildeo evasatildeo no decorrer da graduaccedilatildeo
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