Março ‘09 14 Destaque

PLANO DE ACÇÃO PARA A MATEMÁTICA

U ma das actividades desenvolvidas no âmbito do Pla-no de Acção para a Matemática (PAM), nos dias 27 e 28

de Novembro na Escola Básica 2,3/ES Cunha Rivara, foi

uma Feira de Materiais Didácticos. Este tipo de material é importante para a realização de actividades em ambien-

te de sala de aula ou fora dela, na medida em que é facili-

tador da consecução de determinados objectivos. Sendo

as escolas, instituições já dotadas de algum material, este

terá que ser forçosamente aumentado em termos de

quantidade e diversidade.

Do diverso material didáctico existente na Feira, salientamos os jogos, que desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e sócio-pessoal da criança, materiais manipuláveis, bem como vária bibliografia de Matemá-tica. A comunidade educativa pôde conhecer os materiais existentes e adquirir os que mais lhes interessavam. A Feira con-tou presença de bastantes visitantes, entre alunos, pais e encarregados de educação, docentes e não docentes.

O professor diz para o aluno: - Nem sequer sabias que Cristóvão Colombo encontrou a América? - Nem sequer sabia que estava Perdida.

Na aula de História perguntaram ao Jaime: - O que é que aconteceu em 1812? - Como é que eu posso saber se ainda não tinha nascido?!

O Coordena-dor

Carlos Rosmaninho

Espaço Geometria Com o intuito de dar continuidade ao Clube de Geometria criado no ano lecti-vo 2007/2008 no âmbito do projecto de Estágio Pedagógico do Curso de Artes Visuais. O Professor Luís Alves Silva, coordenador do Estágio Pedagó-gico de Artes Visuais do ano lectivo 2008/2009, apoiou e incentivou a vonta-de da criação de um novo espaço, um projecto que visa divulgar, informar, e contribuir na criação, construção, desenvolvimento e divulgação de ideias e projectos, assim como na cooperação para aquisição de conhecimentos dis-ciplinares e transdisciplinares no âmbito da Geometria Descritiva. Com o Blogue do Espaço Geometria queremos criar mais possibilidades de diálogo, comunicação e partilha de experiências com todos os nossos visitan-tes.Núcleo de Estágio de Artes Visuais ■ Agrupamento de Escolas de Arraiolos ■ 2008/09

Sociais" nos dias 17 e 24 de Março de 2009; Seminário "A nova Sociedade das Tecnologias de Informação e Comunicação: manual de sobrevivência" no mês de Abril; Acção de Formação "Liderança, Comunica-ção e Gestão de Grupos" em Maio e Coló-quio Final do Projecto [Exposições, mostras e conferências] em Junho.

(Cont. pág 7) Actividades de Educação Ambiental com o 1º Ciclo Acções de formação, seminário e colóquio agendados. Durante o ano de 2009, no âmbito do projecto "ParticipAR - Inovação para a Inclusão em Arraiolos" vão realizar-se duas acções de for-mação, um seminário e um colóquio. Acção de formação "Avaliação de Projectos

Número: 8 | Mês: MARÇO | Ano: ‘09 | Jornal Trimestral | Tiragem: 200 exemplares | Agrupamento de escolas de Arraiolos e Agrupamento Monte - ACE

Redacção: Agrupamento de Escolas de Arraiolos: Ângela Rodrigues, Paula Gaspar, Teresa Rodrigues e Agrupamento Monte –ACE: Inácia Rebocho (inacia.lrebocho@monte-ace.pt) Grafismo: Núcleo de Artes Visuais | Impressão: Câmara Municipal de Arraiolos

Patrocínios:

Editorial Resultados das acções com crianças e jovens do Projecto "ParticipAR - Inovação para a Inclusão em Arraiolos”

Índice: Jardins de Infância.....2 EB1?s ………….……...4 O que é a asma………5 Bol. Cultus …………..7 Ilustradora... …………8 Eco Escola ………… 9 ATL de Primavera ….10 PAM ………….……….12

CULTUS → o novo nome do nosso boletim.

De acordo com estudo da etimologia da palavra -Cultura encontramos os seguintes étimos: Colere – particípio passado do verbo Colo, Colis Colere

Deste quadro interessa-nos sobretu-do: Colere → Cultus → cultivar a terra; o que está cultivado. Cultura → como acção transformado-ra do homem sobre a natureza.

→ Acção transformadora do homem sobre o homem nomeada-mente na escola: nós = o campo a ser cultivado pela linguagem.

A Cultura emerge como uma acção transformadora do homem sobre a natureza e sobre si próprio.

Só há Cultura quando há vida, e a Cultura é própria da vida.

Segundo Bruner cultura é um sistema de signos que utiliza uma complexa série de próteses, amplifi-cadores e artefactos culturais, come-çando pelo sistema de escritas, os modos de contar e quantificar, as representações geográficas, as figu-rativas as narrações e as histórias, a notação musical e as tecnologias de informação.

De acordo com Geertz a cul-tura é um conjunto de significados de fundo que um grupo humano compar-tilha. Agradecemos os trabalhos enviados, os que não foram agora publicados serão no próximo número.

cultor cultoris a que cultiva

cultrix cultrici a que adora

cultura culturae cultura da vinha

cultus culta o que está cultiva-do o que é venerado

O projecto "ParticipAR - Inovação para a Inclusão em Arraiolos" é promo-vido pela Câmara Municipal de Arraio-los, a sua execução é da responsabili-dade do Agrupamento Monte e conta com o financiamento do Instituto de Segurança Social. Até à data, muitas foram as iniciativas com as crianças e com os jovens do concelho de Arraiolos. Até ao momento, o projecto "ParticipAR - Inovação para a Inclusão em Arraiolos" apoiou 980 crianças e jovens. Um número muito acima do previsto inicialmente, o que atesta bem o sucesso desta acção em relação à parceria com o Agrupamento de Esco-las de Arraiolos, com a Câmara Muni-cipal de Arraiolos e demais instituições parceiras. A acção 9 "Dinamizar ateliers, oficinas de experimentação e orientação voca-cional. Visitas de estudo ligadas à for-mação e às profissões" destina-se a crianças e jovens do concelho de Arraiolos. Tem como objectivo promo-ver competências de exploração e pla-neamento vocacional e identificar as profissões e compreender os percur-sos formativos. No ano lectivo 2006/2007, por um lado, foram desenvolvidas estas activi-dades com a EB 2/3 Cunha Rivara de Arraiolos que resultaram na participa-ção de 374 crianças e jovens: Sessão de Sensibilização para Asso-ciativismo Sessão de esclarecimento sobre cria-ção do próprio emprego Workshop “Criação de uma página na Net” Passeio pedestre Workshop “Criação de um blog” Concurso para o nome do jornal Sessão de esclarecimento sobre Voluntariado Atribuição de Diplomas de Competên-cias Básicas em TIC

Espectáculo de Teatro “Cenas e Con-tracenas” Passeio a Mértola (Rappel, Escalada e Canoagem) Workshop “Segurança na Internet” Por outro lado, também no ano lectivo 2006/2007 desenvolvemos actividades diárias no prolongamento do horário escolar com EB 1 do Vale Pereiro e EB 1 de Sabugueiro, tendo beneficiado no total 24 crianças. Ainda naquele ano lectivo foram desenvolvidas uma série de activida-des inovadoras que abrangeram um universo de 335 crianças:

• Visita ao Centro Ciência Viva de Estremoz

• Visita ao Teatro Politiama para assistir à peça “O Principezinho”

• Visita à Ludoteca, Castelo e Museu Arqueológico de Montemor

• Centro de Triagem Évora

• Visita do Évor@Digital

• Visita ao Planetário e ao Pavilhão do Conhecimento

• Visita ao Fluviário de Mora

• Pão Actividades lúdicas de sensibilização Ambiental No ano lectivo 2007/2008 realizamos conjuntamente com o Agrupamento de Escolas de Arraiolos algumas acções importantes, senão vejamos. Realização de uma visita de estudo ao Parque de Noudar. Participaram nesta visita 20 alunos e 2 professores. Destaque também para o "Team Tea-ching", participaram 22 alunos, um Conselho de Turma, 3 professores e uma encarregada de educação. Relativamente às actividades de edu-cação ambiental com o Centro de Estudos para a Avifauna Ibérica (CEAI) envolveram-se 179 jovens. Finalmente, no âmbito do projecto "DICAS" o projecto "ParticipAR …. (cont. pág. 7)

N o dia 18 de Abril fizemos o baptiza-do do nosso espantalho. Foram sorteados os padrinhos

Março ‘09 2 Destaque

Jardim de Infância da Igrejinha Baptizado do espantalho

Ruca Nico A exploração do mundo pelas crianças, dá-se de forma natural, já que as crianças são curiosas por natu-reza, indagando-se e surpreendendo-se, continuamente, com os fenómenos e acontecimentos que as cercam. Se o educador instigar e incentivar as crianças desafiando-as na observação do que a rodeia e na busca de respos-tas a problemas que surgem no seu

dia-a-dia, as crian-ças envolvem-se activamente nas actividades propostas. Deixo alguns registos de experiências no jardim de infância de igrejinha. 1. “ A lebre tem orelhas grandes, ore-lhas de burro. O coelho tem orelhas mais pequenitas”. A lebre é mais rápi-da e o coelho dá saltos mais devagari-nho” Catarina e Miguel 2. “O balão subiu sozinho” Daniel

“O balão subiu porque foi o gás que subiu no balão, tipo vulcão” André “ Não foi sozinho, nem

foi o ar, foi porque eu pus os pozinhos mágicos com a colher” Catarina.

3. “ A coruja é muito linda, morreu porque o homem não viu porque estava escuro

matou-a. Tinha é que andar devagar para não atropelar a coruja… Tem as penas macias, mas não é igual à outra que tu trouxeste uma vez”. André e Miguel

“As asas da coruja parecem um leque, quando eu abano as asa dela fazem ar” Miguel

4. “Os rins são muito macios, pare-

cem feijões gigantes” também era

moles” Daniel, Leonor

“Os pulmões do borre-

guito são moles, mas os

borreguitos não fumam

senão estavam sujos. O

meu pai fuma muito,

estou sempre a dizer

p’ra ele não fumar…vai ficar todo pre-

to lá dentro”

Miguel

21 de Fevereiro

Educadora Ilda Pinto

“ ... se o educador instigar e incentivar...

”

A madrinha é a Ana e o padrinho é o Rui Miguel.

O nome dele é Ruca Nico

Para a festa fizemos tarte de maçã (com uma receita que tirá-mos da Internet) e limonada.

A brincar também se aprende… Brincámos com as letras do alfabeto e com os sons das palavras. É o A de Ana, que põe macacos na banana! É o B de Beatriz, que tem corpo de perdiz. É o C de Catarina, que é muito dança-rina. É o D de Duarte, que come sempre um chocolate! É o E de Eva, que anda sempre a cair na relva. É o F de Filipa, que já dá pulos na sanita. É o G de Gonçalo, que já levou um estalo. É o H de Helena, que gosta de ficar morena. É o I de Ivo que gosta muito de ler um livro. É o J de João, que põe ratos no pão. É o L de Luís, que até já foi a Paris! É o M de Madalena, que pula que nem uma pena.

É o N de Núria, que é rapariga com pouca fúria. É o O de Ode-te, que gosta de dan-çar com a raquete. É o P de Paula, que tira as bananas da jaula. É o Q de Quico, que dança sempre com o penico. É o R de Rui, que quando se pica diz logo: - ui. É o S de Sara, que tem muitas borbu-lhas na cara. É o T de Tó, que não gosta de limpar o pó. É o U de Urbano, que já sabe tocar piano. É o V de Vanessa, que já partiu a travessa. É o X de Xana, que come muita banana. É o Z de Zé, que às vezes cheira a chulé. EB1/JI de Arraiolos

Turma do 1º A

Jardim de Infância S. Pedro Gafanhoeira

PENSAMENTOS sobre o AMOR

F izemos uma pesquisa e seleccioná-mos estes pensamentos sobre o AMOR em dois pequenos livros. Escolhemos estes porque os achámos bonitos, muito românticos e significativos. Alguns são fáceis de compreender, outros obrigam a pensar mais. Os de Bernard Show e de Colette são estranhos. “Enquanto se permitir que as crianças sofram, não há amor verdadeiro neste mundo.” Isadora Duncan “O importante não é o que temos no bol-so, mas o que temos no coração.” Cardeal Bernardin “A solidão e a sensação de ser indesejado são a mais terrível pobreza.” Madre Teresa “Se não temos paz é porque esquecemos que pertencemos uns aos outros.”

Madre Teresa

“O amor é um egoísmo a dois.” Madame de Stael

“O amor é um enorme exagero da diferen-ça entre uma pessoa e todas as outras.”

Bernard Show “Tanto o amor como a guerra se fazem com canções.”

José Hernandez “O amor vence tudo.”

Virgílio “No amor, vale mais a caçada do que a captura. “

Étienne Pasquier “O amor não é um sentimento honesto.”

Colette in Palavras de amor e carinho,

de Helen Exeley, Arte plural Edições; e O pequeno livro do amor na literatura universal, de Ana Belo, Editorial Estam-pa

Cátia Lopes; João Rodrigues; Vanda Caeiro – Cef T2 B

Março ‘09 13 Destaque

Orientação

O projecto Mirabal _ Mulheres Sem Medo é apoiado pelo Eixo 7 - Igualdade de Género do Programa Operacional do Potencial Humano.

Contactos:

Monte - ACE

Rua Joaquim Basílio Lopes, n.º 1 | Arraiolos

tel. 266490090 | fax. 266419276

monte@monte-ace.pt

http://www.monte-ace.pt

Lar de Santa Helena

Rua dos Mercadores n.º 80 A | Évora

tel. 266706223 | fax. 266706223

lardesantahelena.tec@sapo.pt

http://lardesantahelen

Carnaval 2009

No dia 20 de Fevereiro decorreram, pelas ruas de Arraiolos, várias activida-des relacionadas com o Carnaval, nomeadamente pinturas faciais, cons-trução de maracas, modelagem de balões, lançamento de pulhas e ainda apresentações de rua.A Câmara Muni-cipal de Arraiolos organizou o evento

15 Atletas da EB 2,3/S Cunha Rivara de Arraiolos apurados para Campeo-nato do Mundo A Escola de Arraiolos consegue fazer historia e ser a primeira escola em Por-tugal a levar 3 equipas num total de 4 possíveis ao Campeonato do Mundo. Realizou-se a segunda e última prova de apuramento para o Campeonato do Mundo de Desporto Escolar, a realizar em Abril na cidade de Madrid. Em Iniciadas femininas, com uma equipa muito equilibrada, composta por jovens no seu primeiro ano de iniciadas, conseguiram ficar apuradas facilmente. As atletas foram: Teresa Maneta; Ana Anjos; Sofia Anjos; Diana Prates; Inês Catalão . Em Iniciados Masculinos, o domínio foi completo, com a equipa composta por 3

homónimos, João Cascalho; João Sal-gado; João Pedro a estes juntam-se Pedro Rosado e Gonçalo Pereira Esta é também uma equipa muito jovem, onde só um dos elementos não é iniciado de primeiro ano. Por fim, em Juvenis Femininos, a luta foi renhida com a Escola da Ribeirinha –Vila do Conde, uma escola de referência que junta atletas de várias escolas. Ainda no ano transacto representaram Portugal onde alcançaram o 3º lugar por equipas no Campeonato do Mundo na Escócia. Mas este ano foram vencidas no apura-mento pela regularidade e homogenei-dade das atletas da Escola de Arraiolos. As responsáveis por este feito foram: Rita Rodrigues; Inês Pinto; Ana Sal-gado; Ana Coradinho; Ana Tomás. Muitos parabéns à Escola Cunha Rivara de Arraiolos e aos seus atletas. Agora é continuar a treinar. Este apuramento é Dedicado aos Dedi-cados. Tiago Aires I www.gafanhori.pt

Toda a gente me faz falta Aquele rapaz dizia que todas as pessoas lhe faziam falta… Fazia-lhe falta o padeiro porque precisava do pão que ele fazia. Fazia-lhe falta a mãe e o pai para lhe dar amor e carinho. Precisava da professora para lhe ensinar muitas coisas. Precisava do veterinário para lhe tratar o cão. Fazia-lhe falta os amigos para brin-car. Fazia-lhe falta o dentista para tratar dos dentes. Tal como o menino, todos nós pre-cisamos uns dos outros para ser-mos felizes. Sofia 2ºAno

com a colaboração do Núcleo de Está-gio de Estudos Teatrais da Universida-de de Évora desta escola. Este ano a estrutura do Carnaval pro-porcionou aos alunos a passagem por diferentes postos, nos quais havia a participação dos alunos da turma D do 7ºano a modelar balões, a turma C do 12ºano nas pinturas faciais e a turma C do 6ºano com a apresentação

dos palhaços – “A Branca de neve e os sete anões”. O acontecimento contou com a pre-sença das turmas do 1ºCiclo do Con-celho, tal como com os alunos desta escola. Foi proporcionado, assim, um Carna-val diferente dos anos anteriores, em que houve muita alegria e Animação.

Março ‘09 12 Destaque

Projecto Comenius na E.B.1 de Santana do Campo

O s professores, Angelina Fernan-des, da E.B.1 de Santana do Campo, Hermenegildo Pateiro, Vice-Presidente do Agrupamento de Esco-las de Arraiolos e Sílvia Coincas, pro-fessora que exerce a Actividade de Enriquecimento Curricular de Inglês na referida escola, acompanhados pela Sra. Vereadora do Pelouro da Cultura, Sílvia Pinto e a Presidente da Freguesia de Arraiolos, Isaura Serra, deslocaram-se a Piechcin, na Poló-nia, para participarem na 2ª reunião de trabalho do Projecto Comenius, na penúltima semana de Janeiro. A Alemanha apresentou as três pri-meiras páginas do livro, cuja conti-nuação virá a ser realizada pela Poló

nia, onde Hansel e Gretel encontra-rão o herói polaco, Lacing. Até à próxima reunião, que se realiza-rá em Maiorca, Espanha, as E.B.1 de Santana do Campo, Sabugueiro, Igre-jinha e S. Pedro da Gafanhoeira, bem como o A.T.L. de Santana do Campo e algumas turmas da escola EB2,3/S Cunha Rivara, irão trabalhar a história polaca “Szewczyk Dratewka”, “Lacing,o Sapateiro”. A professora da EB1 de Santana do

Campo Angelina Fernandes

O Monte, em parceria informal com o Lar de Helena, está a desenvolver o Projecto Mirabal - Mulheres Sem Medo. O objectivo principal desta iniciativa é o combate à Violência Doméstica e a Promoção da Igualdade de Género. Para tal, pretende desenvolver ao longo de dois anos várias acções de sensibilização e informação para a comunidade, em geral e para públicos estratégicos, em particular. Tem também a funcionar um Gabinete de Atendimento a Mulheres Vitimas de Violência Doméstica, com apoio psicológico, social e jurídico. Os destinatários deste projecto são as mulheres vítimas de violência doméstica, a comunidade em geral e jovens a partir do 3.º ciclo. O projecto vai decorrer durante 26 meses. Termina em Dezembro de 2010. O projecto foi divulgado numa mesa redonda no dia 12 de Fevereiro no Diário do Sul. A Rádio Telefonia do Alen-tejo transmitiu a apresentação pública que contou com a participação de Eduardo Figueira (presidente do Conse-lho de Administração do Monte - ACE); Jerónimo Loios (Presidente do Município de Arraiolos); Augusta Barbosa (Técnica do Lar de Santa Helena) e Ana Beatriz (Jurista) Neste link [http://videos.sapo.pt/UZG24YEIkWKg5D8zb2lB] pode ver algumas entrevistas após a sessão de apre-sentação do projecto Mirabal- Mulheres Sem Medo Têm vindo a ser feitas diversas sessões de divulgações do projecto junto de entidades da administração local, entidades públicas e instituições privadas sem fins lucrativos no concelho de Arraiolos. O Agrupamento de Escolas de Arraiolos tem prestado apoio a esta iniciativa em particular o Gabinete de Saúde e Bem-Estar da Escola Cunha Rivara. Para já estão confirmadas acções de sensibilização em Igualdade de Género para professores e auxiliares de acção educativa da Escola EB 2/3 Cunha Rivara de Arraiolos nos dias 4 e 5 de Março respectivamente. No dia 11 de Março haverá uma acção de sensibilização em Violência Doméstica para técnicos de organizações associadas do Núcleo Distrital de Évora da Rede Europeia Anti-Pobreza/Portugal. Vão desenvolver-se acções de sensibilização de violência no Namoro para jovens do 8.º B, Curso de Informática do 12.º CEF e da turma de teatro 8º D. 8 de Março é o Dia Internacional da Mulher, o projecto associa-se uma série de iniciativas locais que vão decorrer nas freguesias do concelho de Arraiolos. O projecto consiste em 8 acções. 1. Gabinete de Atendimento a Mulheres vítimas de violência doméstica, com apoio psicológico, social e jurídico. Este Gabinete funciona na Rua dos Bombeiros Voluntários n.º 14 em Arraiolos (Antiga Oficina da Criança). O horário de funcionamento é: 2.ª feira > 16-20h; 3.ª feira > 18-20h e 4.ª feira > 9-11h 2. Concepção e manutenção de um Fórum Online para apoio e informação a vítimas de violência doméstica. Nesta actividade enquadra-se a existência de um Fórum na Internet localizado em http://lardesantahelena.com.sapo.pt 3. Acções de Sensibilização para a Igualdade de Género e Prevenção da Violência 4. Desenvolvimento de Seminários Temáticos sobre a Igualdade de Género de Violência Doméstica 5. Semana da Prevenção "Violência Off" com Seminário Transnacional 6. Reforço de Competências Técnicas no combate à violência doméstica e promoção da Igualdade de Género 7. Acções de apoio e reforço de competências a Mulheres Vítimas de Violência Doméstica 8. Articular a intervenção e disseminar os resultados em plataformas regionais e supra-regionais.

Projecto "Mirabal - Mulheres Sem Medo"

C ontar a nossa história atra-vés da arte, é um projecto coordenado pelas professoras estagiárias Teresa Rodrigues e Ana Teixeira, da Escola EB 2,3/S Cunha Rivara de Arraiolos. Com este projecto os alunos do 3º Ano da tur-ma D e os alunos do 4º Ano da turma F do 1º Ciclo do Agrupamento de Escolas de Arraiolos, serão motivados a produzir obras de arte a partir da leitura de histó-rias visuais comunicadas pelo pintor Dor-dio Gomes nas suas pinturas “Alentejo” e “Família”.

Através da linguagem universal da arte o referido projecto tem como objecti-vos: Consciencializar para a importância da identidade cultural; fomentar o conheci-mento, o orgulho e o respeito pelas tradi-ções regionais; fomentar o diálogo em grupo para ajudar os alunos a verbalizar o que vêm e o que lêem; proporcionar e motivar o interesse pelas artes.

EB1 / JI de Arraiolos

O Carnaval dos meus avós

Quando os meus avós eram novos, feste-javam o Carnaval de maneira bem diferente.

Era uma época muito divertida, prin-cipalmente para os rapazes. Estes faziam algumas brincadeiras que não agradavam as moças: queimavam uma cortiça e depois “mascarravam-lhes” a cara e sujavam-nas com fari-nha; mas o que elas menos gosta-vam eram de serem perseguidas por grupos de rapazes que traziam ao pescoço um grande chocalho fazen-do um enorme barulho atrás delas. Nem tudo era assim tão desagradá-vel para as raparigas! Elas adoravam o dia de “enterrar”o Entrudo. Os rapazes colocavam um bacalhau e chouriço num cimo de um grande pau e elas tentavam tirar-lho; quan-do o conseguiam declamavam rima de que alguma forma os envergo-nhava.

Março ‘09 3 Destaque

Gostamos de inventar histórias...

E ra uma vez três amigos. Chama-vam-se S. Miguel, S. Jorge e Stª Maria. Um dia, eles resolveram fazer uma viagem à ilha Gracio-sa. Quando lá chega-ram, foram passear a um belo jardim, onde colheram um grande ramo de Flores, que iriam oferecer a uma amiga, no regresso da viagem. Quando subiram a uma montanha muito alta, lá no Pico, viram um Cor-vo, a quem chamaram Faial. Fica-ram todos muito amigos e então combinaram ir visitar uma ilha cha-

mada Terceira. Aqui, como já esta-vam com fome, foram a uma paste-laria comer um lanche delicioso.

Por fim, regressaram a casa ,depois de se despe-direm do seu novo amigo. Foi um passeio bem diver-tido. EB1 deArraiolos/3º D

“ …um corvo a

quem ...

”

TODOS DIFERENTES

COM OS MESMOS DIREITOS

Ana Teixeira e Teresa Rodrigues; Professoras estagiárias de Artes Visuais.

EB1 / JI de Arraiolos

F omos à Biblioteca/Centro de Recursos, ouvir contos e poesias

com a contadora Ilda Coelho.

No fim, contámos nós a his-

tória do “Dragão das Mil flores.”

1º Ciclo / Escola do Vimieiro

2º ano Turma B

Mascaras de Carnaval

EB1 / JI de Arraiolos

Turma 1º A

A música não era mais que cantares do povo que a todos animavam e, não falta-vam os cantores à desgarrada. As pessoas mascaravam-se com aquilo que arranjavam, não compravam disfar-ces como hoje em dia, pois o dinheiro era pouco. Todos se divertiam muito!

Gonçalo Silva

EB1/JI de Arraiolos Turma 1ºA

“Contar a nossa história através da arte” 3º D e 4º F

Março ‘09 4 Destaque

N o dia 10 de Dezembro, os alu-nos do 11º C e 12º C no âmbito da disciplina de Animação Sociocultural, em conjunto com os núcleos de está-gio de Estudos Teatrais organizaram um evento para celebrar os 60 anos da Declaração Universal dos Direitos do Homem. Foram desenvolvidas actividades com os alunos do 5º ao 9º ano de escolaridade que culminaram com a exposição de trabalhos pela escola bem como a mostra de vídeos sobre violações desses direitos. A concentração teve lugar na sala de convívio, onde, a par com a recitação de poemas, ocorreu um sketches realizado pelo Grupo de Teatro: “Dupla Personalidade”. Para finalizar assistimos à realização de uma vela humana da Amnistia Internacional com um minuto de silêncio por todos aqueles que são vítimas da falta de direitos. A nossa escola viveu um Dia diferen-te… Para todos aqueles que colaboraram nesta iniciativa um grande Bem-haja.

60 ANOS DA DECLARAÇÂO UNIVERSAL DOS DIREITOS DO HOMEM

N o dia 10 de Dezembro, celebrou-se os 60 anos da Declara-ção Universal dos Direitos do Homem.

A nossa escola celebrou o referido aniversário de forma partici-pada, uma vez que as turmas do 5º ano ao 9º ano trabalharam este tema nas suas turmas com os professores. Neste dia mostraram à comunidade o que sentiram, o que pensaram.

Aos alunos e professores um agradecimento pelo envolvimento e empenho que colocaram nos traba-lhos realizados. Pelos alunos de Animação Sociocultural A Professora: Ermelinda Chambel

PROGRAMA DAS

ACTIVIDADES

10 de Dezembro

9horas 12horas

10/12horas

V isita de Estudo a Lisboa – 6 de Janeiro No dia 6 de Janeiro de 2009 a turma do 8º C foi fazer uma visita de estudo a Lisboa. No autocarro falámos, ouvimos música, lemos revistas e tirá-mos fotografias. As professoras Ângela Rodrigues, Elisa Vasconcelos, Ana Isa e Sara Teixeira acompanharam-nos.

Parámos na área de serviço de Palmela para comermos, passámos a ponte 25 de Abril e fomos para a doca de Alcântara visitar uma réplica de uma caravela, do século XV, que tinha o nome de “Vera Cruz”.

Era uma réplica grande e bem gira! Tínhamos uma guia que nos expli-cou tudo sobre aquela caravela: o que se comia (por exemplo o biscoito: pão que era molhado e cozido tantas vezes quanto maior fosse a distância a percor-rer), o que se bebia (água e vinho), a orientação em alto mar (utilização de instrumentos como o astrolábio e o qua-drante), entre outros assuntos. No final, quatro raparigas e quatro rapazes da nossa turma representaram uma peça de teatro sobre os reis daquela altura (D. Manuel I e D. João III).

Na doca de Alcântara havia muitos Na doca de Alcântara havia muitos barcos e tam-bém pescado-res. Pena é não termos andado pelo rio! Quando concluímos a visita à réplica dirigimo-nos para o jar-dim de Belém. Chegámos lá perto da 1 hora da tarde, altura em que fomos almoçar. Até fomos ao McDonald … bué da fixe!

À tarde fomos ver um teatro. A companhia que organizou o teatro cha-ma-se “O Sonho” e a peça de teatro chamava-se “Falar verdade a mentir” de Almeida Garrett. Adorámos o teatro… foi muito giro. Depois voltámos para Arraiolos. Chegámos a Arraiolos por

volta das 18h. Gostámos muito da visita a Lisboa.

Alunos do 8º C

PARTICIPA E PROMOVE UMA CULTURA DOS

DIREITOS HUMANOS

CINEMA Oficina das ciências: América Proibida

Oficina das expressões:

Malcom X

Biblioteca: A vida é bela

SALA DE CONVÍVIO Dá vida à Chamada Teatro Música Poesia

&

Silêncio …

EXPOSIÇÃO

Cartazes;

PowerPoint;

Vídeos;

Música; ...

Escola EB 2,3/S Cunha Rivara

Réplica da Caravela do

Peça de Teatro “Falar

Pelo Carnaval fize-mos filhós. Para não nos esquecermos do que é preciso para fazer filhós registá-mos a receita. Mascarámo-nos para nos divertirmos e passear pelas ruas da aldeia. Nestas fotografias, estamos todos mui-to bem apresenta-dos para irmos para o Carnaval em Arraiolos.

Carnaval no Jardim de Infância de S. Pedro da Gafanhoeira

ATL da Páscoa 30 de Março a 3 de Abril '09

O Monte, Desenvolvimento Alentejo Central - ACE e o Centro de Estudos da Avifauna Ibérica estão a organizar

em parceria um programa de Actividades de Tempos Livres

(ATL) para estas férias da Páscoa.

Este ATL destina-se a crianças com idades compreendidas

entre os 6 e os 12 anos, e terá lugar no Centro Ambiental

de São Matias (Évora), de 30 de Março a 3 de Abril, entre

as 9h00 e as 18h00/18h30.

É nosso objectivo ocupar o tempo das crianças na pausa

lectiva da Páscoa de forma lúdica e pedagógica, promoven-

do a curiosidade natural das crianças em relação ao meio,

a sua criatividade e o seu espírito crítico, valorizando os

seus conhecimentos sobre a realidade local.

Alguns exemplos das actividades a realizar com as crian-

ças incluem a realização de percursos na natureza, a

observação e identificação de espécies, a análise de mate-

rial biológico, ateliers de expressão corporal, de expressão

plástica, de música e a realização de jogos pedagógicos.

As inscrições já estão abertas, são limitadas e com marca-

ção prévia. As inscrições incluem;

Todos os materiais necessários para as actividades;

O serviço de acompanhamento das crianças;

Almoço e dois lanches diários;

Seguro para as crianças;

CD com descrição e fotografias das actividades;

Transporte para o Centro de Ambiental de São Matias.

Podem ser feitas nas instalações do Monte - ACE, ou no CEAI -

Centro de Estudos da Avifauna Ibérica, através dos seguintes con-

tactos:

Março ‘08 11 Destaque

Monte, Desenvolvimento Alentejo Central - ACE Rua Joaquim Basílio Lopes, n.º 1

7040-066 | Arraiolos Tel. : 00351 266 490 090 | Fax.: 00351 266

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CEAI – Centro de Estudos da Avifauna Ibérica Rua do Raimundo, 119 – Apartado 535 7002-506

Évora Tel. 266 746 102 | Fax. 266 745 782

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2ª feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

9h00 CONCENTRAÇÃO

9h30/12h30

Apresentação através de dinâmi-cas de grupo.

Saída de Campo: Percurso para observação de

flora. (CEAI)

Saída de Campo: No Trilho dos

mamíferos e das aves

Actividade de

expressão artísti-ca: pintura de panos sobre o tema de água.

(CEAI)

Apresentação em power point de imagens de aves e os seus sons. Observação de aves no observa-

tório. Construção de comedouros para aves. Jogos para conhecer os

mamíferos e as aves. (CEAI).

Saída de campo: Vida na Ribeira de

S. Matias

Jogo da Água

Atelier de expressão plástica/artística: : O que aprendi esta

semana?

12h30/14h00 ALMOÇO

14h00/18h00

Actividade de expressão plásti-ca/artística: Cons-trução de brinque-dos ou de um

cenário, para reali-zação de um traba-lho artístico conti-nuado durante a semana alusivo à

Páscoa. (CEAI)

Jogos pedagógi-cos: actividades do cortiçolzinho e o puzzle gigante.

(CEAI)

Actividade de leitura: hora do

conto. (CEAI)

Visita à loja Celeiro:

Atelier de artesa-nato

Actividade de expressão plásti-ca: construção de brinquedos: fanto-ches, máscaras, fornos solares, lanternas mági-

cas.

Actividade de expressão artística: O que aprendi esta

semana?

17:00 - Encerramento do ATL: recepção dos encarregados de edu-

cação Exposição final dos

trabalhos. (CEAI)

FIM DAS ACTIVIDADES

Proposta (sujeita a alterações) de Programa Semanal de A.T.L. para o período de 30 de Março a 3 de Abril de 2009

Março ‘09 10 Destaque

No meu mar, onde nado nas águas doces das tuas mãos. No meu mar, onde naufrago no teu olhar. No meu mar. No meu mar, onde me perco por causa de ti. (Fala de Peter - Acto 9 de The Angel's Symphony) As paisagens que existem não passam de sombras em rela-ção a ti.

Há cinco anos que te conheci. Nunca pensei que cinco anos depois ainda gostasse de ti. Tanto sofri, tanto chorei, tantos poemas escrevi, tantas músi-cas compus... Para quê? Cinco anos agarrado à tua imagem, cinco anos fixado em ti, cinco anos sem poder gos-tar de outra pessoa... Ainda te adoro, ainda te vejo nos meus sonhos, ainda sofro por ti!... Continuo a beijar-te nos meus sonhos. Sou aquele que te adora, como se fosses a única pes-soa que existe no mundo... Pedro Pé-Leve

N a terça-feira dia 27 de Janeiro de 09, as turmas do 7º ano de escolaridade foram assistir a uma sessão com a escritora Gabriela Morais, na Biblioteca Municipal de Arraio-los, onde nos apresentou a sua obra mais recente “A Senhora de Ofiúsa”. O livro conta a história de dois meninos mais ou menos de 12/13 anos que vão passar férias com a sua . avó, ao AlentejoNum dos seus pas-seios pelo Alentejo encontram numa parede, a gravura de uma cobra de 7 cabeças e de repente são comidos por uma das cabeças da cobra. Nessa cabeça como em todas as outras, eles vivem uma his-tória diferente mas sempre com aventuras. Depois da escritora ter conta-do a história, houve quem tivesse feito algumas ques-tões e de segui-da uma sessão de autógrafos.

Textos publicados no blogue do grupo 300 htpp://limaginae-cria.blogspot.com

Poemas, quadras e excer-tos de textos narrativos e dramáticos sobre o amor e o desamor... por alunos do 9º ano

Deixei de te amar quando realmente te conheci. Não és tão sensível como imaginei. Não és tão meiga como inventei. Não és tão doce como pro-vei. E agora vou deixar-te e vou deixar a solidão. Acordei um dia a meio da noite senti a tua falta a cama estava fria e não consegui ver o luar. Gostei de ti como nunca gostei de nin-guém. Acho que ainda sinto os teus lábios nos meus. Ainda sinto o teu corpo nas minhas mãos.

Ainda sinto o teu cabelo nos meus dedos. Sinto que te amo cada vez mais. Estou farto desta vida. Ainda não acredito que fugiste, fugiste de mim... Quando acordo já não sinto o cheiro que vinha da cozi-nha. Agora não sinto nada, nada, nem mesmo sinto quando o meu coração bate fortemente. Fernando Pinote

Eu estou-te a ver O meu coração começa a acelerar O nosso amor não pode morrer Não nos podemos deixar de amar Noé

No meu mar... No meu mar, onde navego nas ondas do teu cabelo.

C om o concurso Marcadores para Livros, a Biblioteca da Escola Cunha Rivara preten-de assinalar o Dia Mundial do livro e do autor. As estagiárias de Artes Visuais, Tere-sa Rodrigues e Ana Teixeira, criaram o car-taz de divulgação e promoção da referida actividade, assim como, elaboraram o Regulamento que estabelece as normas de acesso, ao referido Concurso para o ano lectivo de 2008/2009.

Projecto “ Espaços Verdes ” – Escola Cunha Rivara – Arraiolos 2008/09

Objectivos do Projecto ● Criar uma melhor relação com o espaço adjacente, uma melhor unida-de do edifício escolar; ● Dar maior expressão aos espa-ços verdes; ● Criar um maior conforto e segu-rança à comunidade escolar, ● Adequar o espaço a novas necessidades educativas; ● Promover um diálogo aberto entre teorias e prática; ● Promover uma abordagem eco-lógica dos ambientes construídos e

naturais com especial atenção no amplo espectro de padrões, que se estendem da pequena à grande escala; ● Explorar o processo criativo no qual o desenho deve dialogar com lugar, res-pondendo plástica e funcionalmente à apetência potencial do sítio; ● Alteração da percepção e da concepção do construído.

Intervenientes:

● Clube de Geometria ● Núcleo de Estágio de Artes Visuais: Ana Teixeira e Teresa Rodrigues

Habitamos um Passado Vivemos o Presente Temos uma proposta para o futuro

A pedido da Presidente do Conselho Geral Transi-tório, as estagiárias do Núcleo de Estágio de Artes Visuais, Teresa Rodrigues e Ana Teixeira, criaram o Certificado do Conselho Geral Trasitório para o

ano lectivo 2008/2009.

Março ‘09 5 Destaque

O QUE É A ASMA ? Q uando se inicia um exercício físico, a respiração altera-se, tornando-se rápida, de modo a responder às necessidades do organismo. A grande quantidade de ar ina-lado, sobretudo se este for frio e seco, vai chegar aos pulmões sem ter tempo sufi-ciente para aquecer e humidificar ao longo das vias aéreas (os brônquios que condu-zem o ar aos pulmões). Estas vão perder água e calor, o que - em certas pessoas susceptíveis - vai levar ao aperto dos brôn-quios. Os brônquios podem reagir ao mes-mo tempo, produzindo muco e ficando infla-mados. A maioria das pessoas que sofrem de AIE não têm mais episódios durante uma a duas horas após o primeiro ataque. Logo, um período de aquecimento mais prolongado antes do exercício principal, com pequenos sprints (30 segundos cada dois minutos) ou um exercício de 15 minu-tos sem puxar pelos limites de força, dimi-nui o risco de AIE. Manter em bom estado a respiração pelo nariz, tratando a rinite e assim desentupindo o nariz, ajuda a dimi-nuir a gravidade da AIE. Pode-se e deve-se fazer exercício físico, excepto se estiver em crise. O exercício físico contribui para o bem-estar e para a saúde das crianças, promo-vendo um crescimento harmonioso e um melhor controlo do corpo. Contudo, o Pro-fessor deve ser sempre informado desta situação. Lucia Amaral 12º A Nº17 Educação Física

Prof. José Mateus

Porque é que os asmáticos não têm a mesma resistência física ?

O EXERCÍCIO FÍSICO E A ASMA

É uma doença inflamatória cróni-ca das vias aéreas que, em indiví-duos susceptíveis, origina episódios recorrentes de pieira, dispneia, aper-to torácico e tosse particularmente nocturna ou no início da manhã, sin-tomas estes que estão geralmente associados a uma obstrução genera-lizada, mas variável, das vias aéreas, a qual é reversível espontaneamente ou através de tratamento. A asma é, a nível mundial, uma das doenças crónicas mais fre-quentes e afecta, segundo estimati-vas internacionais, mais de 150 milhões de pessoas em todo o Mun-do. Está longe de uma cura, apesar dos avanços nos estudos e da variedade de material terapeutico actualmente disponivel. Embora não haja cura é possível o controle da doença. A chave para o sucesso do tratamento são a medicação adequa-da e estratégias educativas que bus-quem o compromisso entre paciente e familiares .

Os sintomas de asma podem ocorrer, ou agravar-se, em presença de:- exercício físico - infecção viral - animais com pêlo -exposição prolongada aos ácaros do pó doméstico - fumo, principalmente de tabaco e de lenha - pólen - alterações de temperatura do ar -emoções fortes (Riso e choro) - produtos químicos inaláveis -fármacos, principalmente ácido ace-tilsalicílico e beta-bloqueantes.

O exercício físico pode induzir asma em pessoas saudáveis, isso é chamado de asma induzida pelo exercício (AIE)ou também chamada de asma de esforço. O problema afecta atletas, pessoas com proble-mas de asma ou não, crianças e adolescentes. Os sintomas são os mesmos da asma comum: falta de ar, tosse e pieira. A asma induzida pelo esforço físico não é uma doen-ça, pois só acontece em caso de excessos ou sobrecargas nos exercí-cios. O problema atrapalha o rendi-mento e causa indisposição no atleta durante e depois da actividade.

As razões apontadas para que ocorra asma de esforço são de vários tipos. Em primeiro plano a importância da temperatura e da humidade do ar. A respiração do ar frio e seco pela boca não é aconse-lhável. A situação inversa acontece mediante o ar quente e húmido, que funciona como condição ambiental de redução dos ataques de asma durante a prática de exercício físico.

Para prevenir a AIE deve-se evitar fazer exercício a baixas temperatu-ras e sob baixa humidade.

D urante muito tempo predomi-nou a ideia de que as pessoas com asma deveriam abster-se da prática de exercício, o que é errado. A natação é um desporto adequa-do para pessoas com asma, porque apresenta muitos factores positivos: a atmosfera que proporciona é húmi-da e quente, treina bem os músculos

respiratórios e a posição horizontal mobiliza a expulsão do muco. Os desportos intermitentes, que alter-nam períodos curtos de exercício com intervalos como os desportos de grupo e o ténis, são mais aconse-lháveis. A prática deste desporto é vantajosa para a melhora de um asmático.

O QUE É A ASMA DE ESFORÇO ?

O QUE DEVE FAZER

Março ‘09 6 Destaque

M ais uma vez tivemos a visita da nossa colega e autora Margarida Pedrosa. Apresentou um vídeo sobre a paixão de Inês e Pedro. A Margari-da esteve nas duas bibliotecas do Agrupamento. Podem saber mais sobre as activida-des da biblioteca em bibriva-ra.blogspot.com .

Hora do Conto

N uma sexta-feira do mês de Janei-ro duas turmas do oitavo ano de esco-laridade, A e B, partiram rumo a Lis-boa para visitarem três locais distintos: Museu da Fundação Oriente, peça de Teatro “Falar Verdade a Mentir” e a réplica da Cara-vela do século XV “Vera Cruz”. De manhã o grupo dirigiu-se ao Museu da Fundação Orien-te para tomar contacto com um riquíssimo espólio da pre-sença portuguesa na Ásia. Da parte da tarde, pelas 14.30 h, assistiu-se à peça de teatro “Falar Verdade a Mentir” de Almeida Garrett, produzida pela Com-panhia de Teatro “O Sonho”. Pelas 16.30 horas fez-se uma visita guiada à réplica da Caravela do século XV “Vera Cruz”. Num primeiro momento, a guia orientou os alunos para peque-

nas filmagens da responsabilidade da empresa Aporvela, proprietária da embarcação. Num segundo momento explicou a vida quotidiana a bordo de uma caravela, mostrou os instrumen-

tos utilizados para orientação em alto mar e orientou uma pequena dramatiza-ção alusiva à época dos descobrimentos, tendo como persona-gens principais os reis D. Manuel I e D. João III. A chegada a Arraio-los fez-se por volta

das 21.00 horas. Os professores que acompanharam este grupo de alunos foram Anabela Carvalho, Ângela Rodrigues, Ana Rita Rodrigues e Bru-no Moreira.

A professora Ângela Rodrigues

“...Falar

verdade

a Mentir...

”

N o dia 15 de Outubro de 2008, a turma do 7ºD fez uma visita de estudo a Évora e ao Percurso Megalítico. Os professores que nos acompanharam foram: Bernardino Mira, Ana Isa Vieira, Bruno Moreira, Ângela Rodrigues, Filipe Vicente, Ana Rita Rodrigues e também Sandra Qua-resma. Primeiro fomos visitar o Centro de Artes Tradicionais de Évora. Nesse museu havia tapetes expostos, peças feitas em cortiça e em barro e vimos um documentário. Em seguida, fomos ver a Anta do Zambujeiro. As antas tinham como função enterrar os mortos. No fim, visitámos o Cro-meleque dos Almendres. Os cromeleques serviam para reuniões e para observação dos astros.

Nas aulas de Expressão Plástica fizemos duas maquetas: uma delas de uma anta e uma outra do Cromeleque dos Almendres. Para as fazer utilizámos os seguintes mate-riais: massa para moldar, tintas cor-de-rosa e castanha, cola branca e serradura para dar mais “vida” aos nossos trabalhos. Nas aulas de Ciências da Terra e do Homem estudámos os megálitos e, depois da visita de estudo, escrevemos este artigo.

O cromeleque e a anta são exemplos de megálitos. A turma do 7ºD orgulha-se de fazer estes trabalhos.

Visita de estudo a Lisboa – 16 de Janeiro de 2009

VISITA DE ESTUDO AO CENTRO DE ARTES TRADICIONAIS ( ANTIGO MUSEU DO ARTESANATO DE ÉVORA) E

A UM PERCURSO MEGALÍTICO DA REGIÃO DE ÉVORA

T he Little Rabbit– Projecto Comenius na Escola de Santana do Campo

No dia 27 de Fevereiro, na Associação Unidos de Santa-na, foi lançado o livro “The Little White Rabit”, a conheci-da história infantil, numa versão trabalhada e ilustrada pelos alunos desta escola, enquadrados pela professora Angelina Fernandes. O lançamento do referido conto infantil constituiu, não só o culminar de mais uma fase do Projecto COMENIUS, no âmbito do qual ele foi trabalhado, mas também um momento único para as crianças contactarem com a escritora Margarida Braga e o ilustrador Ricardo Neto, autores de uma das mais conhecidas versões. Neste encontro estiveram presentes ainda os professores Luís Silva, representou a equipa responsável pela ilustração composta por Teresa Rodri-gues e Ana Catarina Teixeira, o professor Hermenegildo Pateiro, um dos responsáveis pela tradução, a par da professora responsável pelo projecto e da professora Síl-via Coincas e o professor Joaquim Mira, Presidente do

Conselho Executivo do Agrupamento, que felicitou todos os membros do projecto, salientando ser esta mais uma prova da profícua colaboração entre a autarquia e a junta de fregue-sia, as associações locais e o Agrupamento. Agradeceu ainda o precioso apoio dos serviços gráficos da Câmara Municipal na impressão da obra colectiva “The Little White Rabbit”. A presidente da Junta de Freguesia de Arraiolos, enfermeira Isaura Serra, também colaboradora do projecto destacou o quão gratificante foi para si e para o meio participar neste projecto. Os alunos, afinal os verdadeiros mentores do projecto, ouvi-ram atentamente e ou colocaram algumas questões, mostran-do assim todo o empenho e toda a expectativa positiva que depositaram no mesmo. No fim foi servido um pequeno lan-che, oferecido pelas mães e avós dos alunos. Hermenegildo Pateiro Angelina Fernandes

À s duas e meia da tarde do dia 22 de Janeiro, realizou-se a peça de Inês de Cas-tro representada pelos alunos do 8ºB. A peça foi dramatizada a partir do livro Inês de Castro, de Maria Pilar Queralt del Hier-ro, com a ajuda do professor: Bruno Morei-ra. A obra foi escolhida em Língua Portu-guesa e posteriormente integraram no pro-jecto os restantes professores da turma: Ângela Rodrigues, Paula Gaspar, Aurora Sá, Margarida Índias, Bernardino Mira, Fili-pe Vicente, Jacinta Reis, Fátima González, Dina Costa e Filipe Fialho, que mostraram disponibilidade em colaborar cada um na sua disciplina. O espectáculo foi muito inte-ressante agradecemos ao público que nos foi apoiar. Jornalistas: Vítor Montinhas João Calhau João Gertrudes José Mira

Março ‘09 9 Destaque

A tragédia de Inês de Castro

1. Eu reciclo, tu reciclas, ele recicla, a todos que bem fica!

2. Para as árvores não cortar o papel tem de reciclar

3. Se nesta terra quer viver, os eco pontos tem de abastecer!

4. Fazer como o caracol e aproveitar a luz do sol

5. A água da chuva recolher para o nosso jardim cres-

cer 6. Ao reciclar, muitas árvo-

res vamos poupar 7. A água não desperdiçar,

pois todos vamos precisar 8. Torneiras a pingar é de

evitar! 9. Com o lixo bem separado

temos o mundo melhora-do

10. A floresta vou proteger para a natureza crescer

11. Vamos fazer um jardim

As mais belas palavras de amor são ditas no silêncio de um beijo.

Quando te beijo

sinto que é a ti que quero Sinto muita felicidade Amor, eu por ti espero

Quero estar contigo,

sentir-te, beijar-te e abraçar-te Posso estar longe de ti

mas sei que vou sempre amar-te

André Piteira, 9º ano

A noite é linda o coração intenso e eu gosto de ti: amo-te imenso Nunca irei esquecer quando me tocas na mão só sei que gosto de ti e estás no meu coração Tu és uma pérola uma pérola do mar e é lindo o teu olhar És a minha paixão és o meu amanhecer só sei que te amo e que sem ti não sei viverSozinho no mar pus-me a suspirar... Será que tu me vais deixar de amar? Rui Freixa 9º Ano

Eco Código O eco código resultou de votação dos alunos em eco frases por eles

apresentadas, no final do ano lectivo 2007/2008

Vamos hastear a Bandeira Eco-Escola Data: 9 Dezembro 2008

Hora: 12.30 horas Local: Entrada da Escola

A Associação Bandeira Azul

da Europa

Fundação para a Educação

Ambiental na

Europa, atribuiu-nos o galar-

dão Eco-Escolas, :

Bandeira,Certificado de

Eco- Escola e Logotipo

Este galardão pretende reconhecer o

trabalho desenvolvido na Escola em

benefício do Ambiente.

A todos aqueles que, no ano lectivo

anterior participaram em actividades

neste âmbito,

Parabéns!

Apoios: Clube de Teatro e Núcleo de Estágio de Estu-dos Teatrais Associação de Estudan-tes

As Janeiras são uma tradição muito antiga e que nós na

nossa escola não queremos deixar acabar.

Todos os alunos da nossa escola, a nossa professora, os meninos do A.T.L. e a educadora convidamos os pais, avós e alguns amigos para virem connosco cantar as Janeiras de porta em porta na nossa aldeia. Nós cantamos a canção das Janeiras e as pessoas aparecem à porta, escutam a nossa canção e no fim dão-nos qualquer ajuda para a nossa escola. Nós voltámos de novo a cantar uma canção que é a agradecer a ajuda que nos deram. Depois de corrermos a aldeia toda, vamos para a Sociedade jantar todos juntos, e por fim contamos o dinheiro que ganhámos. Quase sempre com esse dinheiro compramos coisas para a escola. Gostamos muito de ir cantar as Janeiras, porque isto para nós é uma grande festa, às vezes é pena é naquela noite estar sempre muito frio. Antigamente em Santana do Campo as Janeiras eram cantadas a assim: Estas casas são bem altas Forradas de papelão Mande-me cantar as Janeiras

Março ‘09 8 Destaque

Projecto PNEP Inventando a história… a partir da capa do livro) A festa de aniversário da Avestruz Catrapus A Avestruz Catrapus convidou para a sua festa um pato que se chama Bolinha, um coelho chamado Gaspacho, uma pónei muito bonita e uma cadela chamada Dóris. Então a Avestruz Catrapus fez uma sandes de palha e grão para si, para o coelho fez um delicioso batido de cenoura e erva, para o Pato a Avestruz cozinhou sementes de girassol , para a pónei fez couves com alface e para a cadela com-prou ração. Depois de preparar a comida, foi pensar como iria ser a festa dela. Ela pensou: - Como é que irá ser a minha festa? Se calhar vai ter balões e muitos foguetes. Então os convidados chegaram. O pato deu-lhe um chapéu de chuva, o coelho deu à avestruz um anel de ouro, a pónei deu-lhe muitas couves e a cadela Dóris deu-lhe uma foto da avestruz e da cadela. A Avestruz gostou tanto que lhes dis-se: - Muito obrigado a todos!!!

EB1 de Arraiolos/3º D

Biblioteca/ Centro de Recursos da EBI de Arraiolos

Fevereiro de 2009

Sabem quem foi a ilustradora deste livro? Conhecem

Danuta Wojciechowska? Sobre o seu trabalho há tan-

to para ver, para apreciar. As suas ilustrações contam,

só por si, verdadeiras histórias, basta saber olhá-las,

vê-las, lê-las, porque os livros não se lêem apenas

nas suas palavras…

N asceu em 1960 no Québec, Canadá. É licenciada em Design de Comunicação pela Escola Superior de Design de Zurique. Obteve uma pós-graduação em Educação pela Arte, no Emerson College, Sussex, Inglaterra. Desde 1984 vive em Portugal. De entre outros, fundou com Inês do Carmo o ate-lier Lupa Design onde trabalha em design, ilustração e ceno-grafia. Tem-se dedicado às áreas da educação social, ambiente e cultura com particular relevo para a ilustração. Foi distinguida com Menções Especiais em 1999 pelas ilustra-ções do livro "Fala-Bicho", de Violeta Figueiredo, Editorial Caminho; em 2000 pelas ilustrações do livro "O Limpa-Palavras e outros poemas", de Álvaro Magalhães, ASA; em 2001 pelas ilustrações do livro "O Gato e o Escuro", de Mia Couto, Editorial Caminho; em 2002 pelas ilustrações do livro"Mouschi o Gato de Anne Frank" de José Jorge Letria, Asa; em 2002 foi seleccionada pela THE WHITE RAVENS - A Selection of International Children´s and Youth Literature, com o livro "O Gato e o Escuro", de Mia Couto, Editorial Caminho; em 2003 foi seleccionada para a Exposição Inter-nacional de Ilustradores da Feira do Livro Infantil de Bolonha e recebeu o prémio nacional de ilustração pelo conjunto de ilustrações da obra “ O Sonho de Mariana” de António Mota, Gailivro. Foi seleccionada como candidata nacional ao prémio Hans Christian Andersen 2004, atribuído pelo IBBY - Interna-tional Board oF Books For Young People e é uma das convi-dadas para participar no workshop de ilustração que as Bibliotecas Escolares do nosso agrupamento pretendem reali-zar no próximo dia 17 de Abril.

V encemos, pela segunda vez con-secutiva…

Foi no passado dia 18 de Fevereiro que, pela segunda vez, alunas desta escola participaram e ganharam a Fase Regional do Projecto da revista Fórum estudante - Governo sub-18. As alu-nas em causa são, na sua maioria da turma 11ºB a saber, Sara Silva (primeira ministra), Ana Pires, Sofia Caramelo, Patrícia Viola e a alu-na do 10ºC Ana Rodrigues. Estas alunas foram orientadas pelos profes-sores Marília Ribeiro de Filosofia e Henrique Gonçalves de História... Este ano o tema das suas políticas centrou-se numa questão muito actual e pertinente – Consumo responsá-

Este Governo, constituído unicamente por meninas, defendeu uma respon-sabilização real da banca pelos danos causados à Economia e sugeriu a introdução de uma disciplina de educação para um consumo respon-sável, logo a partir do 5º ano. Esperamos que na fase nacional que se realizará em Lisboa, e onde terão a responsabilidade de estar a representar todo o Alentejo, estas nossas ministras continuem a con-vencer…

O amor começa com um sorriso cresce com um beijo e por fim acaba com uma lágrima. Quando te vi temi conhecer-te, quando te conheci temi querer-te, e agora que te tenho temo perder-te. Quando achares que o mundo é pequeno para a tua tristeza, chama-me que eu faço com que fique grande para a tua felicidade.

B. B., 9º Ano

Março ‘09 7 Destaque

Site: www.eps-cunha-rivara.rcts.pt E-mail:bibcunharivara@gmail.com Catálogo On-line:www.rbe.min-edu.pt/np4/77.html

Consulte o Plano Men-sal de Actividades, divulgado no início de cada mês.

Candidatura de Mérito 2009

A Equipa da Biblioteca, durante o mês de Janeiro desenvolveu esforços para concorrer a este apoio da RBE, elabo-rando um projecto conjunto com a biblio-teca do 1º ciclo e a Biblioteca Municipal.

Actividades de divulgação @

A Equipa da Biblioteca tem enviado para a sua mailing list , sempre que é perti-nente, informação sobre actividades desenvolvidas, estatísticas, listagens de documentos (filmes, documentários, soft-ware), novidades, etc..

Lançamento do livro Falar de

Amor é Preciso

No dia 9 de Janeiro decorreu, na biblioteca da escola, a sessão de lançamento do livro Falar de Amor é Preciso. A sessão contou com a presença dos alunos David Lóios e Joana Carona (que representaram todos os alunos envolvidos), da edi-tora Fernanda Frazão, da colabora-dora do projecto D. Luísa Álvaro, do Sr. Alberto Apolónio (acordeonista), e ainda de elementos do Rancho Etnográfico “Os Camponeses” de Arraiolos.

Este livro, agora publicado pela Apenas Livros, resulta de um projecto escolar realizado ao longo do ano lectivo de 2007-2008 cujo tema foi o amor na cultura e na literatura popular e tradicional. Foi coordenado pela professora Paula

Sande, e nele participaram alunos do terceiro ciclo e secundário da escola. Consistiu, numa primeira fase, no tra-balho de recolha, da responsabili-dade de alu-nos do 8ºe do 12º anos, de quadras populares sobre o tema do amor no concelho de Arraiolos e, numa segunda fase, na criação, por alunos de toda a comunidade esco-lar, de quadras ao gosto popular, ainda sobre o mesmo tema, inspira-das no material recolhido. Foram então editados, com o apoio finan-ceiro da escola, dois livros, o primei-ro com o material recolhido do patri-mónio da tradição oral, e o segundo com uma selecção de quadras escri-tas pelos alunos. Estas duas publi-cações escolares mereceram a aten-ção da editora Fernanda Frazão, que reuniu os dois volumes escola-res num livro, Falar de Amor é Pre-ciso, editado pela Apenas Livros. Existem exemplares da edição esco-lar (capa azul), e da edição da Ape-nas Livros (capa amarela) na biblio-teca da escola. Há exemplares à venda na livraria Na Sombra dos

Livros, em Évora (junto ao mercado, em frente à universidade) e na papelaria Borrachinha, em Arraio-los.

Encontros com autores

No dia 14 de Janeiro, tivemos duas ses-sões para os alunos de quintos anos, com a autora Margarida Pedrosa.

Março 2009

B O L E T I M C U L T U S

Agenda Agenda

Actividades desenvolvidas...Actividades desenvolvidas...

Periodicidade: Trimestral Nº3

Agrupamento de Escolas de Arraiolos

“Sobre as páginas de um livro pode-se chorar, mas não sobre o ecrã de um computador”, José Saramago

Site: http://aearraiolos.drealentejo.pt/anexos/pagina06/biblioteca.html E-mail:bibcunharivara@gmail.com Catálogo On-line:www.rbe.min-edu.pt/

(Cont. pág. 1 ) ...em particular ao nível de transporte. Este projecto "ParticipAR - Inovação para a Inclusão em Arraiolos" termina em Julho deste ano, até lá vamos continuar com esta dinâmica a promover iniciativas de desenvolvimento pessoal e social na comunidade educativa, a que se juntam acções de formação para a comunidade docente e não docente, de que são exemplo as acções já realizadas: seminário

"Crianças do Século XXI: novos cidadãos?"; concilia-ção entre a vida profissional e familiar; gestão de stress e inteligência emocional; colóquio "Espaço rural, ser-

viços públicos e educação"; educar sem gritar nem bater; mediação de conflitos entre pares em contexto educacional. Visita de Estudo ao Parque de Natureza de Noudar: