Interdisciplinaridade

Interdisciplinaridade"

Roberto de Andrade Martins

Professor Visitante:

PPGCTS UFSCar

Pesquisador Visitante:

IFSC USP

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Este seminrio

Este seminrio abordar alguns aspectos da

interdisciplinaridade, dando ateno especialmente ao

significado desse conceito no contexto dos estudos

sobre cincia, tecnologia e sociedade (CTS).

Discutir vantagens, problemas e limitaes da

abordagem interdisciplinar, bem como dificuldades

que precisam ser superadas nessa prtica.

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Interdisciplinaridade

No ficarei discutindo a palavra inter-disciplinaridade e outros termos correlatos (trans-disciplinaridade, multi-

disciplinaridade, etc.).

H uma longa discusso sobre nuances de significado e

no tenho nenhuma contribuio nova sobre isso.

Discutirei situaes e ideias, independentemente dos

nomes prediletos que cada um der s mesmas.

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Disciplinas

Costumamos dividir o conhecimento humano em

disciplinas, como Biologia, Qumica, Astronomia, Sociologia, Psicologia, Medicina, etc.

Essas disciplinas descrevem conjuntos de contedos (os

resultados obtidos) e tambm o treino (tcnicas,

mtodos) utilizados pelas pessoas que fazem parte

delas.

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Colaborao entre disciplinas

Em muitos casos, o estudo de

um objeto complexo exige a

contribuio de diversas

disciplinas distintas, que

podem contribuir de forma

separada ou integrada para

sua investigao.

Exemplos: estudo do clima

global, dos ecossistemas, da

fome, do futuro da

humanidade.

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Na biotecnologia, necessrio utilizar conhecimentos

tecnolgicos e mdicos de forma integrada, para

produzir objetos cujo funcionamento no pode ser

estudado apenas por uma nica disciplina.

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Em outros casos (como na prpria educao), cada

disciplina pode contribuir de forma isolada para um

objetivo comum, com pouca interao e sem produzir

uma sntese realmente original.

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Alguns campos cientficos

exigem o uso de

conhecimentos de

diferentes disciplinas, para

o estudo de fenmenos

complexo.

A prpria formao de cada

pessoa que se dedica a

esse estudo mltipla.

uma nova disciplina

(complexa), ou um estudo

interdisciplinar?

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As prprias reas tradicionais de estudo costumam exigir

uma formao mltipla, com contribuies de diversas

disciplinas:

BIOLOGIA: qumica, bioqumica, estatstica,

ASTRONOMIA: fsica, qumica, matemtica,

FILOSOFIA: lingustica, lgica,

Tudo interdisciplinar?

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Relao entre disciplinas

H ferramentas comuns, utilizadas em praticamente

todas as disciplinas, hoje em dia:

linguagem,

lgica,

matemtica,

informtica

H disciplinas isoladas?

A ideia de disciplinas isoladas, independentes,

no corresponde prtica educacional nem

pesquisa; uma simplificao esquemtica.

Disciplina 1

Disciplina 2 Disciplina 3


A ideia de disciplinas isoladas, independentes,

no corresponde prtica educacional nem

pesquisa; uma simplificao esquemtica.


Estudos bibliomtricos, analisando as revistas

especializadas (das diversas disciplinas)

citadas em artigos de cada especialidade,

mostram que no existem campos isolados,

mas uma ntima relao entre as diversas

disciplinas.

Disciplina 1

Disciplina 2 Disciplina 3

Interdisciplinaridade?

A Exobiologia (estudo da vida fora da Terra)

combina conhecimentos de astrofsica,

bioqumica e biologia (entre outros).

interdisciplinar? Ou uma nova disciplina?


O estudo sobre o Meio Ambiente combina

conhecimentos de poltica, geografia,

meteorologia, bioqumica e biologia (entre

outros).

interdisciplinar? Ou uma nova disciplina?


Nossa ateno s percebe a novidade da interdisciplinaridade quanto temos novos

campos de estudos que exigem o uso conjunto

de disciplinas que ainda no haviam sido

combinadas antes.

Quando esse uso conjunto

se torna comum e envolve

um treinamento

integrado das vrias

disciplinas, no notamos a

interdisciplinaridade.

Campos emergentes

Um novo campo de estudos pode surgir pela

subdiviso de um antigo (especializao), ou

como algo totalmente novo (raramente), ou

pela combinao interdisciplinar.

H vrias etapas na criao e institucionalizao

de um novo campo de estudos.

Institucionalizao

Pr-histria; ideias e resultados iniciais; nome,

tentativa de organizao; cursos, congressos;

associaes; livros, revistas; departamentos,

institutos; formao profissional e identidade;

reconhecimento

Trata-se de um

longo processo

social, envolvendo

muitos atores e

diferentes

estratgias.

Cincia, Tecnologia e Sociedade

O campo de estudos Cincia, Tecnologia e Sociedade aborda uma temtica complexa, que pode ser estudada com enfoques

cientfico, filosfico, histrico, sociolgico,

poltico, metodolgico, axiolgico,

antropolgico, educacional, etc.


Sob o ponto de vista conceitual: pode gerar

novas snteses, ou pode se limitar a produzir

um agregado de conhecimentos desconexos,

utilizando diferentes abordagens.


A motivao inicial para estudo

das relaes entre cincia,

tecnologia e sociedade foi a

percepo dos perigos e

impactos do uso da cincia e

da tecnologia (especialmente

energia atmica).

O objetivo NO ERA apenas

intelectual, era criar uma

nova atitude (ao poltica).


Sua verso mais recente (Cincia, Tecnologia,

Sociedade e Meio-Ambiente) tambm foi

apresentada com finalidade de transformao

de atitudes, com carter educacional e poltico.


Em muitas instituies, Science, Technology and Society (STS) se transformou em Science and Technology Studies (STS), sem ambies transformadoras polticas, de

natureza puramente intelectual.


H inmeros diferentes meta-estudos sobre

cincia, tecnologia e sociedade

O processo de criao em C&T

Influncias culturais da/na C&T

Percepo da

populao sobre C&T

Tomadas de deciso

pblica sobre C&T

Aspectos ticos de C&T

Linguagens da C&T


Teoricamente, os diferentes estudos e enfoques

poderiam levar a uma viso unificada, a uma

sntese mas isso no tem ocorrido.

Problemas de interao

Em todos os campos, h

conflitos prticos

relacionados com

formaes distintas,

dificuldades de se dedicar

a algo novo, conflito entre

profundidade e

abrangncia de

conhecimentos, presses

da estrutura acadmica e

muitos outros.


Em qualquer disciplina ou

campo, a pessoa adquire um

treinamento especfico,

envolvendo conceitos,

linguagem, tcnicas, etc.

Ao se dedicar a algo novo (seja

interdisciplinar ou no), precisa

adquirir novas ferramentas e

conceitos.

Isso exige tempo e dedicao,

podendo reduzir a produtividade.


Em vez de uma interao

frutfera, o contato com

outras reas pode

produzir um vazio, pela

dificuldade de relacionar

diferentes linguagens,

vises de mundo,

tcnicas e at mesmo

objetivos divergentes.


A necessidade de ampliar

seus conhecimentos para

entrar em um novo campo

pode dificultar um

mergulho profundo e levar

superficialidade, o que

prejudica o prprio

trabalho e leva a crticas

pelos pesquisadores das

vrias disciplinas.


A produo de novos

conhecimentos

(especialmente

interdisciplinares) envolve

complicadas negociaes

entre as diferentes

disciplinas envolvidas,

exigindo mais esforo e

tempo do que dentro de

uma nica disciplina.


Sob o ponto de vista social, quem se dedica a

um novo campo (ou interdisciplinaridade) pode

ser visto como um estranho no ninho por seus antigos pares, levando a isolamento e fraqueza.


Os critrios de avaliao, premiao,

promoo, distribuio de verbas, prestgio e

contratao privilegiam as pessoas que esto

dentro de disciplinas estabelecidas.


Sobreviver no ambiente

acadmico exige a busca

de novos grupos de

apoio, ou seja: a

estruturao de uma

nova comunidade ligada

ao novo campo de

estudos (ou

interdisciplinaridade),

criando novas

instituies.


A cooperao, tanto intelectual (produo de

novos conhecimentos) quanto social (produo

de novas estruturas de ao) fundamental

para o estabelecimento de um novo campo.

Institucionalizao

Nome, tentativa de organizao; associaes;

cursos, congressos; livros, revistas;

departamentos, institutos; formao profissional

e identidade; reconhecimento e obteno de

espaos, verbas, cargos

Trata-se de um longo processo

social, envolvendo muitos

atores e diferentes estratgias.

O esforo conjunto pode

resultar em benefcios para

todos.

Novo campo de estudos

A institucionalizao pode ser artificial (unio de

foras para atingir interesses prticos).

Somente trar resultados importantes para o

surgimento de um novo campo de estudos se

tiver tambm uma contribuio intelectual.

Novo campo de estudos

Isso depende de seriedade, trabalho conjunto,

lideranas e investimento de muito esforo.

No h regras mgicas para conseguir isso.

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