INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ENEM

8/13/2019 INTERPRETAO DE TEXTO ENEM

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EXERCCIOS DE PORTUGUS: INTERPRETAO TEXTUAL

1-Aula de portugus

A linguagemna ponta da lnguato fcil de falare de entender.A linguagemna superfcie estrelada de letras,sabe l o que quer dizer?Professor Carlos Gis, ele quem sabe,

e vai desmatandoo amazonas de minha ignornciaFiguras de gramtica, esquipticas,atropelam-me, aturdem-me, seqestram-me.J esqueci a lngua em que comia,em que pedia para ir l fora,em que levava e dava pontap,a lngua, breve lngua entrecortadado namoro com a priminha.O portugus so dois, o outro, mistrio.

(Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para lembrar).

Explorando a funo emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variao de usos dalinguagemem:

a) situaes formais e informais.b) diferentes regies do pas.c) escolas literrias distintas.d) textos tcnicos e poticos.e) diferentes pocas.

2-

BRINCANDO!Kanga ROOS llega a Mxico con diseos atlticos, pero muyfashion. Tienen un toque vintage con diferentesformas y combinaciones de colores. Lo ms cool de estos tenis ES que tienen bolsas para guardar llaves o dinero.Son ideales para hacer ejercicio y con unos jeans obtendrs un look urbano. Revista GlamourLatinoamrica. Mxico, mar. 2010.

O texto publicitrio utiliza diversas estratgias para enfatizar as caractersticas do produto que pretende vender.Assim, no texto, o uso de vrios termos de outras lnguas, que no a espanhola, tem a inteno de:
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A) atrair a ateno do pblico alvo dessa propaganda.B) popularizar a prtica de exerccios esportivos.C) agradar aos compradores ingleses desse tnis.D) incentivar os espanhis a falarem outras lnguas.E) enfatizar o conhecimento de mundo do autor do texto.

3-Iscute o que t dizendo,Seu dot, seu coron:De fome to padecendoMeus tio e minha mui.Sem briga, questo nem guerra,Mea desta grande terraUmas farela pra eu!Tenha pena do agregadoNo me dxe deserdadoDaquilo que Deus me deu.

(Patativa do Assar).

A partir da anlise da linguagem utilizada no poema, infere-se que o eu lrico revela-se como falante de uma

variedade lingustica especfica. Esse falante, em seu grupo social, identificado como um falante:

(A) escolarizado proveniente de uma metrpole.

(B) sertanejo morador de uma rea rural.

(C) idoso que habita uma comunidade urbana.

(D) escolarizado que habita uma comunidade no interior do pas.

(E) estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do pas.

4-Venho solicitar a clarividente ateno de Vossa Excelncia para que seja conjurada uma calamidade que est

prestes a desabar em cima da juventude feminina do Brasil. Refiro-me, senhor presidente, ao movimento

entusiasta que est empolgando centenas de moas, atraindo-as para se transformarem em jogadoras de futebol,

sem se levar em conta que a mulher no poder praticar este esporte violento sem afetar, seriamente, o equilbrio

fisiolgico das suas funes orgnicas, devido natureza que disps a ser me. Ao que dizem os jornais, no Rio

de Janeiro, j esto formados nada menos de dez quadros femininos. Em So Paulo e Belo Horizonte tambm j

esto se construindo outros. E, neste crescendo, dentro de um ano, provvel que em todo o Brasil estejam

organizados uns 200 clubes femininos de futebol, ou seja, 200 ncleos destroados da sade de 2,2 mil futuras

mes, que, alm do mais, ficaro presas a uma mentalidade depressiva e propensa aos exibicionismos rudes e

extravagante.

As opes lingusticas de Fuzeira mostram que seu texto foi elaborado em linguagem:

(A) regional, adequada troca de informaes na situao apresentada.

(B) jurdica, exigida pelo tema relacionado ao domnio do futebol.

(C) coloquial, considerando-se que ele era um cidado brasileiro comum.

(D) culta, adequando-se ao seu interlocutor e situao de comunicao.(E) informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu interlocutor.

5-

Carnavlia

Repique tocouO surdo escutou


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E o meu corasamborimCuca gemeu, ser que era meu, quando ela passou por mim?[...]

TRIBALISTAS, 2002 (fragmento).

No terceiro verso, o vocbulo corasamborim, que a juno corao+ samba + tamborim, refere-se, ao

mesmo tempo, a elementos que compem uma escola de samba e situao emocional em que se encontra o

autor da passagem, com o corao no ritmo da percusso.

Essa palavracorresponde a um:

(A) estrangeirismo, uso de elementos lingusticos originados em outras

lnguas e representativos de outras culturas.

(B) neologismo, criao de novos itens lingusticos, pelos mecanismosque o sistema da lngua disponibiliza.

(C) gria, que compe uma lngua originada em determinado grupo social

e que pode vir a se disseminar em uma comunidade mais ampla.

(D) regionalismo, por ser palavra caracterstica de determinada rea geogrfica.

(E) termo tcnico, dado que designa elemento de rea especfica de atividade.

6-

O efeito de sentidoda charge e provocado pela combinao de informaes visuais e recursos lingusticos. No

contexto da ilustrao, a frase proferida recorre :

a) polissemia, ou seja, aos mltiplos sentidos da expresso rede social para transmitir a ideia que

pretende veicular.b) ironia para conferir um novo significado ao termo outra coisa.

c) homonmia para opor, a partir do advrbio de lugar, o espao da populao pobre e o espao da populao

rica.

d) personificao para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.

e) antonmia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da famlia.

Neologismoacontece quando apalavra no existe no nossovocabulrio. Quando ela inventada.Ex:Misericredo! A provaestava difcil!A palavra misericredonoexiste no dicionrio rsrs.

Polissemia quando uma palavrapode ter mais de um sentido, adepender do contexto.

Exemplo: Sentei no banco dapraa.Fui pegar o dinheiro no banco doBrasil.

No caso aqui, redetem doissentidos diferentes, por isso, rede uma palavra polissmica!


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7-

Os principais recursos utilizadospara envolvimento e adeso do leitor campanha institucional incluem:

A) o emprego de enumerao de itens e apresentao de ttulos expressivos.

B) o uso de oraes subordinadas condicionais e temporais.

C) o emprego de pronomes como voc e sua e o usodo imperativo.D) a construo de figuras metafricas e o uso de repetio.

E) o fornecimento de nmero de telefone gratuito para contato.

8-

A l inguagemda tirinha revela:


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A) o uso de expresses lingusticas e vocabulrio prprios de pocas antigas.

B) o uso de expresses lingusticas inseridas no registro mais formal da lngua.

C) o carter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.D) o uso de um vocabulrio especfico para situaes comunicativas de emergncia.

E) a inteno comunicativa dos personagens: a de estabelecer a hierarquia entre eles.

Observao: O formal : Tivesse consertado, e no tinha consertado.

9-

Na parte superior do anncio, h um comentrio escrito mo que aborda a questo das atividades lingusticas e

sua relao com as modalidades oral e escrita da lngua. Esse comentrio deixa evidente uma posio crtica

quanto a usos que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessrio:

A) implementar a fala, tendo em vista maior desenvoltura, naturalidade e segurana no uso da lngua .

B) conhecer gneros mais formais da modalidade oral para a obteno de clareza na comunicao oral e escrita.

C) dominar as diferentes variedades do registro oral da lngua portuguesa para escrever com adequao,

eficincia e correo.

D) empregar vocabulrio adequado e usar regras da norma padro da lngua em se tratando damodalidade escrita.

E) utilizar recursos mais expressivos e menos desgastados da variedade padro da lngua para se expressar com

alguma segurana e sucesso.

AS RESPOSTAS DAS QUESTES A SEGUIR CONSTAM NA PARTE SUPERIOR DA IMAGEM


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ENEM 2013

Gabarito!!


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