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COMPETÊNCIA LEITORA O BOM LEITOR É capaz de relacionar as intenções comunicativas a partir das experiências de leitura que possui. Tem pensamento crítico construído através da leitura. Ler vários tipos de textos e consegue identificar as palavras-chave que dão sentido ao texto.

Competência leitura (Interpretação de texto)

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Page 1: Competência leitura (Interpretação de texto)

COMPETÊNCIA LEITORA

O BOM LEITOR

É capaz de relacionar as intenções comunicativas a partir das

experiências de leitura que possui.

Tem pensamento crítico construído através da leitura.

Ler vários tipos de textos e consegue identificar as palavras-chave que dão

sentido ao texto.

Page 2: Competência leitura (Interpretação de texto)

Mikhail Bakhtin e Umberto Eco

1895 - 1975 1932- (82 anos)

O leitor é um ser que tem poder de extravasar os próprios limites do texto.

Page 3: Competência leitura (Interpretação de texto)

Leitor empírico

Que produz uma leitura mais superficial

Leitor-modelo

Idealizado pelo autor no momento da criação

do texto.

Umberto Eco

Page 4: Competência leitura (Interpretação de texto)

Mikhail Bakhtin

O leitor não só constrói os sentidos da leitura, mas é construído por esses sentidos.

Ao interpretar um texto, o leitor aciona vários outros textos que formam o seu acervo e promove um diálogo entre eles. Ter competência leitora é

saber ativar dispositivos de leitura para construir sentido e se aperfeiçoar com leitor.

Page 5: Competência leitura (Interpretação de texto)

Habilidade

leitora

Comparar ideias

Identificar temas principais

Identificar temas periféricos

Levantar hipóteses

Captar inferências

Page 6: Competência leitura (Interpretação de texto)

OUSADIA

O que é ousadia?

Sobre o que o texto vai falar?

O que é uma pessoa ousada para você?

Page 7: Competência leitura (Interpretação de texto)

A moça ia no ônibus muito contente desta vida, mas, ao saltar, a contrariedade se anunciou:

- A sua passagem já está paga, disse o motorista.

- Paga por quem?- Esse cavalheiro aí.

Quem ia no ônibus?

O que aconteceu quando ela foi descer?

Quem pagou a passagem para a moça?

Quem era o cavalheiro?

Page 8: Competência leitura (Interpretação de texto)

E apontou um mulato bem vestido que acabara de deixar o ônibus, e aguardava com um sorriso junto à calçada.

- É algum engano, não conheço esse homem. Faça o favor de receber.

- Mas já está paga...- Faça o favor de receber! – insistiu ela,

estendendo o dinheiro e falando bem alto para que o homem ouvisse: - Já disse que não conheço! Sujeito atrevido, ainda fica ali me esperando, o senhor não está vendo? Por favor, faço questão que o senhor receba minha passagem.

Page 9: Competência leitura (Interpretação de texto)

Quem pagou a passagem?

A moça gostou ou não? Por quê?

Por que a moça acha que o mulato é um sujeito “atrevido”?

Por que ele pagou a passagem para ela?

O motorista irá aceitar o dinheiro da moça?

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O motorista ergueu os ombros e acabou recebendo: melhor para ele, ganhava duas vezes.

A moça saltou do ônibus e passou fuzilanda de indignação pelo homem.

Foi seguindo pela rua sem olhar para ele.

Se olhasse, veria que ele a seguia, meio ressabiado, a alguns passos.

Page 11: Competência leitura (Interpretação de texto)

O motorista aceitou o dinheiro da moça? Por quê?

Como foi que a moça saltou do ônibus?

O moço a seguia? De que forma?

O que é “fuzilando de indignação”?

Por que ela foi seguindo sem olhar para ele?

Para que o moço a seguia?O motorista fez bem em aceitar o dinheiro da moça?

Por quê?

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Somente quando dobrou à direita para entrar no edifício onde morava, arriscou uma espiada: lá vinha ele! Correu para o apartamento, que era no térreo, pôs-se a bater aflita:

- Abre! Abre aí!

Para onde foi a moça?

O mulato continuava seguindo-a? Ela vai entrar em seu apartamento? Onde fica o

apartamento?

Quem abrirá a porta?

Page 13: Competência leitura (Interpretação de texto)

A empregada veio abrir e ela irrompeu pela sala, contando aos pais atônitos, em termos confusos, a sua aventura.

- Descarado, como é que tem coragem? Me seguiu até aqui!

De súbito, ao voltar-se, viu pela porta aberta que o homem ainda estava lá fora, no saguão. Protegida pela presença dos pais, ousou enfrentá-lo

- Olha ele ali! É ele, venha ver! Ainda está ali, o sem-vergonha. Mas que ousadia!

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Quem abriu a porta?

Como a moça entrou em casa?

A quem ela contou o acontecimento?

Por que o moço a seguiu?

Por que ela o chamou de “sem-vergonha”?

O que os pais vão fazer?O que o rapaz fez para ser chamado de sem- vergonha? O

que é uma pessoa sem-vergonha?

Page 15: Competência leitura (Interpretação de texto)

Todos se precipitaram para a porta. A empregada levou as mãos à cabeça.

- Mas a senhora, como é que pode! É o Marcelo.

- Marcelo? Que Marcelo? – a moça se voltou surpreendida.

Quem conhecia o mulato bem vestido?

Quem era Marcelo?

Page 16: Competência leitura (Interpretação de texto)

- Marcelo, o meu noivo. A senhora conhece ele, foi quem pintou o apartamento.

A moça só faltou morrer de vergonha:- É mesmo, é o Marcelo! Como é que não

reconheci! Você me desculpe, Marcelo, por favor.

Quem é Marcelo?

Como a moça se sentiu?

Page 17: Competência leitura (Interpretação de texto)

Qual a reação da moça?

Por que ela só faltou morrer de vergonha?

Marcelo irá desculpá-la? Por quê?

Se você fosse Marcelo a desculparia? Por quê?

Como você imagina que Marcelo está se sentindo?

Page 18: Competência leitura (Interpretação de texto)

No saguão, Marcelo torcia as mãos encabulado:

- A senhora é que me desculpe, foi muita ousadia...

Marcelo a desculpou?

Qual o sentido da palavra “ousadia” nesse contexto?

Por que a moça não reconheceu Marcelo?

Que outro título ficaria bem nesse texto?Marcelo deveria ou não ter pago a passagem dela? Por

quê?

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Texto Ousadia, de Fernando SabinoLeitura interativaProfessora Ana Cleide

(1923-2004)