Interpretação de textos - integral.br · do discurso direto, concede a palavra ao português colonizador, ao índio, ... O pronome “se” na fala de Mafalda indica reciprocidade

ENEM INTEGRAL – Resoluções Português

Interpretação de textos

Questão 1

Habilidade: Com base em um texto analisar, as funções de linguagem, identificar marcas de variantes linguísticas de natureza sociocultural, regional, de registro ou de estilo, e explorar as relações entre as linguagens coloquial e formal.

Resolução: “Aula de Português”, de Carlos Drummond de Andrade, explora o contraste entre a linguagem cotidiana, a da “ponta da língua”, e a linguagem culta, escrita “na superfície estrelada das letras”. O poeta expressa, portanto, o contraste entre situações formais e informais. Resposta: alternativa A

Questão 2


Resolução: Na resposta, há desvios em relação à norma culta como o uso do coloquial “a gente” e a concordância ideológica. Há, também, traços de oralidade, o que contrapõe ao texto em que foi proferida tal frase. Resposta: alternativa E

Questão 3


Resolução: Nesta questão, o participante deveria observar pistas no texto apresentado para inferir a partir das opções dadas. O final do texto esclarece a resposta, pois aponta para um estereótipo atribuído a um jogador de futebol que cria uma expectativa contrária ao que se informa na letra B. Resposta: alternativa B.

Questão 4


1


Resolução: Na alternativa B, percebe-se a presença do verbo pegar (verbo transitivo direto) que exige complemento verbal, no caso o pronome oblíquo “os”. Ao substituirmos o pronome do caso reto “eles” pelo pronome oblíquo, a forma correta seria pegá-los, por normatização da língua. Resposta: alternativa B

Questão 5

Habilidade: A partir da leitura de textos literários consagrados e de informações sobre concepções artísticas, estabelecer relações entre eles e seu contexto histórico, social, político ou cultural, inferindo as escolhas dos temas, gêneros discursivos e recursos expressivos dos autores.

Solução: A única alternativa correta é a de letra A porque apenas ela aponta o gênero discursivo que pode ser relacionado com o consagrado poema de Camões. Quanto às outras alternativas, observa-se que oferecem opções incompatíveis com a obra poética transcrita. Resposta: alternativa A

Questão 6


Resolução: O autor retoma “lentas gotas de som” na segunda estrofe com a expressão: “som de bronze”. Houve, então, uma equivalência entre o som da gota e o som do relógio. Resposta: alternativa B

Questão 7


Resolução: O autor questiona as doidas ambições, o ódio, a ameaça, porque reflete sobre a brevidade da vida como um som de água que passa, sugerindo a busca da beleza. Resposta: alternativa E

Questão 8

Habilidade: Confrontar interpretações diversas de situações ou fatos de natureza histórico-geográfica, técnico-científica, artístico-cultural ou do cotidiano, comparando diferentes pontos de vista, identificando os pressupostos de cada interpretação e analisando a validade dos argumentos utilizados.

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Resolução: O autor critica a falta de critérios adequados para julgar o sabor e a qualidade dos alimentos quando menciona, de forma irônica, as informações contidas nas embalagens do leite. Millôr Fernandes utiliza uma linguagem interessante para questionar as artificializações abusivas dos alimentos tradicionais. Resposta: alternativa C

Questão 9

Habilidade: Valorizar a diversidade dos patrimônios etnoculturais e artísticos, identificando-a em suas manifestações e representações em diferentes sociedades, épocas e lugares.

Resolução: O poema “Brasil”, de Oswald de Andrade, apresenta uma visão ambígua da formação nacional. A princípio, tem-se a imposição da cultura do colonizador e a assimilação do seu discurso, por parte do negro e do indígena. No entanto, os versos que mimetizam o falar do índio e do negro sugerem atitudes de resistência cultural desses dois povos. No último verso, a festa de Carnaval desfaz o ponto de tensão inicial e marca a pluralidade cultural do país. Resposta: alternativa A

Questão 10


Resolução: Em versos, o poeta (ou voz poética) apresenta a sua versão sobre a formação nacional e, por meio do discurso direto, concede a palavra ao português colonizador, ao índio, ao negro. A título de ilustração, observa-se que a fala do colonizador aparece no 3º verso: “– Sois cristão?”. Aculturado, o índio responde com os versos de Gonçalves Dias: “– Não. Sou bravo, sou forte, sou filho da Morte”. E o negro, por sua vez, afirma: “– Sim pela graça de Deus”. Resposta: alternativa E

Questão 11

Habilidade: Valorizar a diversidade dos patrimônios etnoculturais e artísticos, identificando-a em suas manifestações e representações em diferentes sociedades, épocas ou lugares.

Resolução: Observe que as alternativas A e B são contraditórias, o que facilita a resolução por se tratar de múltipla escolha. Há nos dois poemas uma ironia na relação homem/mulher, por isso se idealiza uma possível relação. Resposta: alternativa A

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Questão 12


Resolução: Na entrevista, pode-se perceber que o entrevistado, o estudante Rui Lopes, concorda em parte com a relação entre a sua entrada no mercado de trabalho e a sua vitória na Olimpíada, pois ele analisa a complexidade do mercado e acrescenta o fato de ser novo para decidir sobre o seu futuro profissional. Resposta: alternativa E

Questão 13


Resolução: O pronome “se” na fala de Mafalda indica reciprocidade (todos se amam). Na fala da outra personagem, indica reflexividade, pois a ação se volta para ela mesma. Isso comprova a afirmação feita na alternativa e sobre os quadros II e III. Resposta: alternativa E

Questão 14


Resolução: A solução da questão envolve a capacidade dos candidatos de descobrirem qual a intenção do jornalista ao escrever um texto sobre a crise de 1929 nos tempos atuais, ou seja, a iminência de ocorrer outra crise. Resposta: alternativa D

Questão 15


Resolução: A alternativa correta é a A porque reitera, com dicção informativa, a declaração do poeta. As alternativas B, C, D contrariam o texto poético. A alternativa E extrapola as ideias apresentadas. Observa-se que a declaração de João Cabral de Melo Neto relaciona a linguagem de um texto com o tema, com o interlocutor (recebedor ou leitor), a partir dos próprios motivos expostos no fragmento.

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Observa-se, também, que a “linguagem enxuta” do texto pode representar o tema, a “vida seca”; e a fala do locutor tem a função de denunciar esse fato para o leitor ou para a sociedade. Resposta: alternativa A

Questão 16


Resolução: A charge mostra uma série de sepulturas recém-cavadas, como se cada índio coubesse apenas o espaço de uma sepultura, no momento em que as terras indígenas vierem a ser demarcadas. Apenas o poema que consta da alternativa B, um excerto de Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, traduz a charge de forma adequada: o poema refere-se aos poucos palmos de terra que caberiam aos pobres trabalhadores rurais nordestinos. As demais alternativas contêm poemas que falam de sepultura e da morte sem, contudo, denunciarem as condições sociopolíticas que estão presentes na reforma agrária e na demarcação das terras dos índios brasileiros. Resposta: alternativa B

Questão 17

Habilidade: Dada uma situação-problema, apresentada em uma linguagem de determinada área de conhecimento, relacioná-la com sua formulação em outras linguagens ou vice-versa.

Resolução: A questão exige a associação entre Van Gogh, pintor holandês, e a intenção do personagem em praticar a pintura. Ao proferir a frase: “Corte uma orelha”, Garfield mostra que tem conhecimento da história de vida do pintor e ironiza o fato de seu dono não ter o dom para a pintura. Resposta: alternativa D

Questão 18

Habilidade: Com base em um texto, analisar as funções de linguagem, identificar marcas de variantes linguísticas de natureza sociocultural, regional, de registro ou de estilo, e explorar as relações entre as linguagens coloquial e formal.

Resolução: Na alternativa B, os provérbios utilizam como base interpretativa a paciência para se conseguir atingir um objetivo específico. Resposta: alternativa B

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Questão 19


Resolução: A respeito da integração do índio brasileiro à chamada “civilização brasileira”, são apresentados dois pontos de vista diferentes, em dois textos; o primeiro, escrito por Marcos Terena, representante das nações indígenas; e o segundo, escrito pelo sociólogo Hélio Jaguaribe. O primeiro texto propõe a garantia integral dos direitos sociais e culturais dos índios brasileiros como forma de preservá-los, mesmo reconhecendo que eles sejam uma minoria em relação ao total da população brasileira. O segundo texto anuncia a fatalidade da extinção futura da cultura indígena, fundamentado no que ocorreu com todas as demais comunidades primitivas que existiram no mundo e que sucumbiram à civilização. Cabe ao candidato, ao analisar os textos, encontrar a alternativa que confirma as informações dadas por eles. As alternativas A, B, C e E contêm afirmações que não podem ser confirmadas pelas informações oferecidas pelos dois textos. Resposta: alternativa D

Questão 20


Resolução: Há na letra A elementos que comprovem a ideia de o narrador ter Miguilim como referência: “bem junto de mim” – uso do pronome de 1ª pessoa. Resposta: alternativa A

Questão 21


Resolução: A função de uma lâmpada é a de clarear, iluminar um determinado espaço. Segundo Érico Veríssimo, a literatura tem função semelhante porque ilumina a realidade cotidiana, mostrando as suas mazelas e os seus encantos. Resposta: alternativa C

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Questão 22


Resolução: O uso do gerúndio apresenta dinamismo, pois há nos neologismos descritos uma ideia de ações contínuas, o que dá um certo movimento ao texto. Resposta: alternativa E

Questão 23

Habilidade: Comparar processos de formação socioeconômica, relacionando-os com seu contexto histórico e geográfico.

Resolução: O autor Nelson Rodrigues destaca na sua crônica a beleza do futebol brasileiro, bem como a postura dos jogadores em campo na Copa de 1958. Isso o fez mudar de opinião por se julgar um cafajeste nato. O autor elogiou os europeus e os ingleses e depois mostrou que os brasileiros tinham as mesmas qualidades deles, principalmente as dos ingleses. Resposta: alternativa B

Questão 24


Resolução: A crônica de Marina Colasanti faz reflexões sobre os meninos ditos “de rua”. A autora troca a preposição “de” por “na” para apresentar sua crítica à situação que foi imposta aos meninos. (“... um menino que está na rua é porque alguém o botou lá...”). Isso caracteriza uma visão de localização e não de qualidade. Resposta: alternativa A

Questão 25


Resolução: Hagar divide a população do mundo em apenas dois grupos: “navegantes” e “não navegantes”. Com isso, ele desvaloriza a existência da diversidade social e cultural, determinando uma única explicação para a ocupação do universo. Resposta: alternativa B

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Questão 26


Resolução: O autor ironiza o projeto de lei descrito. Tal crítica pode ser observada através de expressões como: “só falta”, “nosso inculto e belo idioma”, bem como nas sugestões dele para inibir determinados usos regionais e socioculturais da língua. Resposta: alternativa B

Questão 27

Habilidade: Com base em um texto, analisar as funções da linguagem, identificar marcas de variantes linguísticas de natureza sociocultural, regional, de registro ou de estilo, e explorar as relações entre as linguagens coloquial e formal.

Resolução: A manchete apresenta ambiguidade, pois o termo “violência” pode estar associado tanto à “campanha contra” como ao “governo” (o governo seria violento). Ao modificarmos a ordem dos termos, percebe-se clareza de ideias na letra E, por se tratar de uma campanha do governo contra a violência. Resposta: alternativa E

Questão 28

Habilidade: Comparar processos deformação socioeconômica, relacionando-os com seu contexto histórico e geográfico.

Resolução: Observe que o texto de Norberto Bobbio apresenta uma informação já presente no universo da publicidade: “a propaganda está voltada para os interesses de quem vende o produto”. Assim a letra D apenas confirma aquilo que já é consensual. Resposta: alternativa D

Questão 29


Resolução: Observe que Moacyr Scliar aponta na frase: “Em certos casos, a cesta de papel é melhor ainda” a ideia é a de que o processo de maturação do texto nem sempre garante bons resultados, pois ele sugere que, muitas vezes, o texto é ruim e a cesta de papel é o melhor destino para ele.

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Resposta: alternativa B

Questão 30


Resolução: Observe que, ao citar “Barba Azul”, personagem do imaginário universal, e associá-lo ao senhor de engenho de Pernambuco, o autor dá às historias de Totonha uma cor local, regional. Resposta: alternativa A

Questão 31


Resolução: Observe que, no poema, Mário Quintana opõe um momento de tédio a um momento de expectativa. (“... se ao menos um avião entrasse...”). Isso comprova a letra C, pois o tédio estimulou a fantasia, o mágico. Resposta: alternativa C

Questão 32

Habilidade: Utilizar e interpretar diferentes escalas de tempo para situar e descrever transformações na atmosfera, biosfera, hidrosfera e litosfera, origem e evolução da vida, variações populacionais e modificações no espaço geográfico.

Resolução: A questão é bastante simples; ela oferece dois quadros: o primeiro, contendo uma datação da idade da Terra baseada em datas e dados provenientes da tradição religiosa; o segundo, avaliando a idade da Terra a partir das meias vidas de diferentes isótopos de urânio. O candidato deve indicar a “natureza” do pensamento que deu origem às duas diferentes datações. A alternativa correta é, evidentemente, a letra C (o pensamento religioso e o pensamento científico). Resposta: alternativa C

Questão 33


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Resolução: Duas afirmativas diferentes, escritas pelo barão de Montesquieu, pensador iluminista do século XVIII, acerca da escravidão são a base desta questão. Na primeira afirmativa, o ensaísta afirma que a escravidão não é defensável do ponto de vista moral, nem para o senhor nem para o escravo; na segunda afirmativa, Montesquieu justifica a escravidão somente por fatores econômicos, afirmando que a sua origem se deu pela necessidade de se encontrar mão de obra para trabalhar na América. Resposta: alternativa E

Questão 34


Resolução: O humor se concretiza pelo fato de Mafalda atribuir o mesmo sentido ao vocábulo indicador para situações distintas, associando-o à palavra desemprego. A confusão feita por ela deu à tirinha um tom engraçado. Resposta: alternativa C

Questão 35


Resolução: A obra “Operários”, de Tarsila do Amaral, o trecho crítico de Nádia Gotlib e os versos de João Cabral de Melo Neto expressam, cada um a seu modo, uma ideia comum. Eles focalizam a falta de identidade, de individualidade dos trabalhadores; vistos como objeto de uso e de produção, destinados ao trabalho desumanizador. Resposta: alternativa B

Questão 36


Resolução: Os quadros mostram que, num primeiro momento, pode haver uma convergência de opiniões, porém quando aflora a condição pessoal, o ser humano tende a divergir entre vários assuntos sobre a humanidade. Resposta: alternativa A

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Questão 37


Resolução: A leitura comparativa entre o fragmento de Cândido Portinari (1903-1962) e as diversas imagens reproduzidas permite constatar que os textos verbais e não verbais destacam os pés. Entretanto, a imagem-alternativa que está mais próxima da descrição verbal é a letra E. Marcados por histórias ou diversas caminhadas, eles são sofridos, maltratados, humildes e pobres. Resposta: alternativa E

Questão 38


Resolução: A alternativa C apresenta afirmações semelhantes àquelas apontadas no texto. A título de ilustração, observa-se que “a afirmação dos socialmente excluídos” tem o mesmo sentido que “um discurso político a favor dos excluídos.” Resposta: alternativa C

Questão 39

Habilidade: Comparar processos de formação socioeconômica, relacionando-os com seu contexto histórico e geográfico.

Resolução: São apresentados dois fatos ao candidato. O primeiro fato relata a instituição do Dia Nacional da Consciência Negra, o dia do aniversário de morte de Zumbi, pretendendo que esta data venha a substituir em importância o 13 de maio, o dia da abolição da escravidão. O candidato deve induzir que a instituição do Dia da Consciência Negra significa uma retomada da luta pelos direitos da população afrodescendente. O dia 13 de maio significou uma concessão aos escravos (a princesa Isabel promulgou a abolição da escravidão, sem a participação dos escravos) e não uma luta (como foi o caso de Zumbi, que morreu por sua liberdade, no quilombo de Palmares). O segundo fato relata a admiração de um turista estrangeiro que veio ao Brasil por ocasião do carnaval e surpreendeu-se com a convivência pacífica demonstrada pelas diversas etnias que constituem a população brasileira. O candidato deve induzir que no Brasil não existem conflitos de origem étnico-social. São apresentadas, também, duas reflexões de dois sociólogos brasileiros, Gilberto Freyre e Florestan Fernandes, defendendo pontos de vista diferentes acerca da integração social e étnica dos diversos grupos que compõem a população brasileira. Pede-se ao candidato que relacione a posição dos sociólogos aos fatos apresentados anteriormente. Resposta: alternativa C

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Questão 40


Resolução: O texto II complementa o texto I. O rápido avanço tecnológico do mundo nas últimas décadas favoreceu a competição pelas vagas no mercado de trabalho. A tecnologia, além de promover o desemprego em alguns setores, força a maior qualificação da mão de obra. Resposta: alternativa E

Questão 41


Resolução: No texto, o autor evidencia diferenças lexicais entre Brasil e Portugal. Utiliza, assim, o vocabulário para mostrar diferenças entre peças do vestuário. Resposta: alternativa A

Questão 42


Resolução: Houve uma ironia na tira que denuncia a contradição entre as relações pessoais e o avanço tecnológico. Isso pode ser comprovado pela expressão “pessoa de verdade”, pois hoje é comum o atendimento telefônico ao público ser feito com gravações eletrônicas. Resposta: alternativa A

Questão 43


Resolução: A correspondência entre as telas 2 e 3 de Cândido Portinari (1903-1962) e o poema “Retirantes”, também de sua autoria, é bastante evidente. Resposta: alternativa C

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Questão 44


Resolução: O texto 1 apresenta uma visão pessimista em relação ao futuro da humanidade, pois a figura representada metaforicamente pelo avião não obteve sucesso ao ser arremessada. O texto 2 apresenta uma visão otimista, pois utiliza expressões que evidenciam o fim de uma infinita aflição. Então, os dois textos têm visões diferentes sobre um possível mundo melhor. Resposta: alternativa D

Questão 45


Resolução: No primeiro quadro, as linhas retas criam um efeito de perspectiva e sugerem que o terceiro boneco é mais alto que o segundo e este, por sua vez, é mais alto que o primeiro; no entanto, os três podem ter a mesma altura. No segundo quadro, as linhas retas do plano de fundo dão a impressão de que o espaço central tem um relevo irregular. Esse mesmo espaço em branco, delimitado pela circunferência, pode ser plano. Portanto, os dois quadros apresentados exploram situações de ilusão de ótica e, por isso, o ditado “As aparências enganam” responde, de forma adequada, à questão. Resposta: alternativa D

Questão 46


Resolução: O autor Cornélio Pires narra e descreve no seu texto um jantar característico de um grupo social em uma época determinada enfatizando o modo de falar das pessoas para, com isso, explicitar juízo de valor. Resposta: alternativa A

Questão 47


Resolução: O gráfico mostra claramente a posição do Brasil no ranking mundial na produção de mel, 15º lugar, e a China, onde a atividade da apicultura é milenar e tradicional, ocupando o 1º lugar. Resposta: alternativa E

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Questão 48

Habilidade: Compreender o caráter sistêmico do planeta e reconhecer a importância da biodiversidade para preservação da vida, relacionando condições do meio e intervenção humana.

Resolução: Nas unidades de proteção integral, mais conhecidas como APP (Área de Preservação Permanente), somente pesquisadores poderão estudar a região; não há interesse de ocupar ou utilizar recursos naturais dessas áreas. Portanto, atendendo à lei federal de proteção integral, apenas o projeto I é possível, confirmando a alternativa A. Resposta: alternativa A

Questão 49

Habilidade: Compreender o significado e a importância da água e de seu ciclo para a manutenção da vida, em sua relação com condições socioambientais, sabendo quantificar variações de temperatura e mudanças de fase em processos naturais e de intervenção humana.

Resolução: Novamente é abordada a evapotranspiração da floresta equatorial. As folhas latifoliadas, largas, facilitam esse processo. Em algumas áreas da Amazônia, a evapotranspiração chega a mais de 53% da precipitação total durante o ano. Então, a letra B está correta: onde a floresta cresce, chove. Esta questão chama a atenção para a importância da preservação e criação de áreas verdes nos grandes centros urbanos, além da influência nas temperaturas médias e da manutenção da umidade relativa do ar, aumentando a qualidade de vida da população urbana. Resposta: alternativa B

Questão 50

Habilidade: Dado um conjunto de informações sobre uma realidade histórico-geográfica, contextualizar e ordenar os eventos registrados, compreendendo a importância dos fatores sociais, econômicos, políticos ou culturais.

Resolução: A velha Totonha mistura o mundo dos contos europeus onde há castelos, reis e rainhas, com a realidade do engenho colonial brasileiro a fim de construir suas próprias histórias. A alternativa E apresenta essa correlação de forma correta. Resposta: alternativa E

Questão 51


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Resolução: A conjunção ‘e’ no poema “O mundo é grande”, de Carlos Drummond de Andrade, tem a função adversativa. A alternativa a apresenta-se como a única opção correta: as outras alternativas não oferecem nenhuma resposta que possa ser adequada ao texto. Resposta: alternativa A

Questão 52


Resolução: A questão enfatizou o uso da antítese (oposição) por Ferreira Gullar para contrastar a doçura do branco açúcar à vida amarga em usinas escuras. Observe a oposição entre "doçura" e "amarga"; "branco" e "escuro". Resposta: alternativa E

Questão 53


Resolução: O fragmento citado, extraído do romance Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis identifica-se como uma irônica crítica aos padrões estéticos do estilo romântico, especialmente ao gosto de idealizar a figura feminina. Ao “sobredourar” a realidade e “fechar os olhos para as sardas e espinhas”, o narrador exalta as qualidades da mulher retratada e omite os seus defeitos. Resposta: alternativa A

Questão 54


Resolução: Os símbolos, os sinais, a letra expressa no espaço branco do papel são recursos visuais que Pedro Xisto explora e procura dar-lhes novos significados, ao compor seu texto. Apresentado como um objeto cifrado, o poema intitula-se “Epithalamium”, expressão que quer dizer casamento. E, de fato, os signos verbais apresentados permitem inferir que o enigma proposto corresponde a uma união amorosa entre um homem (identificado pelas expressões “Adão”, “he”, “ele”, “homo”) e uma mulher (identificada como “Eva”, “she”, “ela”). Observa-se que a referida união é sugerida pelo símbolo S da serpente que, no mito bíblico, aproxima Eva e Adão. Resposta: alternativa A

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Questão 55


Resolução: A estrutura “precisa-se gentes” é uma forma de expressão popular, recriada de acordo com o ideário dos modernistas. Resposta: alternativa E

Questão 56


Resolução: O eu lírico, em “Poética”, de Manuel Bandeira, declara, nos primeiros versos do texto, o seu anseio por criar um novo lirismo. Essa ideia está apresentada na alternativa E; as outras alternativas ultrapassam o poema apresentado. Resposta: alternativa E

Gramática

Questão 57


Resolução: I. “estilo próprio” = peculiar, particular, específico. II. “próprio para adolescente” = adequado, apropriado para o público adolescente. III. “É próprio da idade” = característico, faz parte das características comuns a esta idade. Resposta: alternativa B

Questão 58


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Resolução: Tem-se, na alternativa D, um sujeito que manifesta, como consequência de sua amada estar aconchegada a seus braços, grande alegria; “que rio e danço e invento exclamações alegres”. Ou seja, assim como no trecho referido no enunciado, a conjunção que estabelece uma relação consecutiva (de causa e consequência) entre as ações que interliga. Resposta: alternativa D

Questão 59


Resolução: A palavra embromatologia pode ser dividida em duas: embromação e bromatologia que significam na composição do texto, enganação no estudo dos alimentos. Resposta: alternativa B

Questão 60


Resolução: A definição da dança, em linguagem de dicionário, ou seja, denotativa, a que mais se aproxima da intencionalidade do Drummond no poema é a de letra B, pois desde o título e até em expressões como: “Um estar entre céu e chão”; “libertar-se por todo lado”; o poeta refere-se à dança como a libertação do espírito. Resposta: alternativa B

Questão 61


Resolução: Observe que houve antítese entre solo e éter no primeiro verso da 2ª estrofe. (solo = chão; éter = ar). Resposta: alternativa A

Questão 62


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Resolução: Na tirinha, o humor se concretizou no uso da fala: “Olha o passarinho” pelo fato de Chico Bento entender que Rosinha se referia à expressão popular “passarinho” como órgão genital masculino, provocando um desentendimento entre os dois. Resposta: alternativa D

Questão 63


Resolução: No poema citado, “Mocidade e morte”, de Castro Alves, a imagem da morte está identificada com o “sono sob a lájea fria”, conforme registra o último verso. Resposta: alternativa E

Questão 64


Resolução: Pode-se deduzir que o problema enfrentado é de discriminação em relação à presença do migrante, conforme expresso no primeiro quadrinho. A expressão “sustança” significa a importância da força de trabalho do migrante na construção da cidade. A vida da cidade torna-se dependente dessa mão de obra que é desvalorizada. Resposta: alternativa B

Questão 65


Resolução: O uso da linguagem denotativa, também designada referencial ou literal, ocorre no verbete apresentado na alternativa C. Nas outras alternativas, as expressões grifadas têm sentido conotativo, simbólico ou metafórico. Resposta: alternativa C

Questão 66


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Resolução: É clara a percepção de que houve mudança apenas no vocabulário ao compararmos os dois textos em questão. Resposta: alternativa A

Questão 67


Resolução: A questão exige conhecimento prévio das regras de acentuação. A afirmação I está correta, pois acentuamos as paroxítonas terminadas em ditongo crescente. Também está correta a afirmação III, pois há hiato sem justificativa de acentuação. Resposta: alternativa E

Estilística

Questão 68


Resolução: No poema “Aula de Português”, de Carlos Drummond de Andrade, a referência metafórica à variante padrão da língua aparece como “superfície estrelada de letras”. Resposta: alternativa B

Questão 69


Resolução: À primeira vista, a voz poética exalta a transformação de Montes Claros em uma cidade grande. Comparada com o Rio de Janeiro, ela é, ironicamente, alvo de notoriedade porque já abriga cinco favelas. Resposta: alternativa C

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Questão 70


Resolução: A única alternativa correta é a B porque apenas ela apresenta uma antítese, um jogo de oposição entre as palavras, conforme assinala o enunciado. Resposta: alternativa B

Questão 71


Resolução: Os versos citados, extraídos do poema de Drummond, apresentam “emprego estilístico da fala de outra pessoa”. É interessante notar que essa ideia está também apresentada no enunciado da questão proposta. Resposta: alternativa D

Questão 72


Resolução: O autor Ferreira Gullar utilizou a sinestesia como recurso literário para expressar a relação do homem com elementos de valor no cotidiano de pequenas comunidades. Esse recurso pode ser observado na relação das metáforas: “o pão preserve aquele branco/sabor de alvorada”. Resposta: alternativa A

Questão 73


Resolução: A resposta está nos versos transcritos na alternativa B. O uso do termo “liberdade” em oposição à “escravidão” constitui um oximoro ou paradoxo, conforme explicita o próprio enunciado. O estudante deve recusar a opção A, porque ela apenas sugere um contraste entre “erguia” e “chão”, mas não chega a agrupar significados que se excluem mutuamente. Por sua vez, a alternativa C apresenta a personificação do mundo que “nascia”; a alternativa D apresenta o jogo de inversão de

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palavras, ao afirmar que [...] “o operário faz a coisa! E a coisa faz o operário.” A alternativa E restringe-se a apresentar a repetição da expressão “um operário”. Resposta: alternativa B

Questão 74


Resolução: Ao criticar o seu pai, por meio de uma metáfora, a criança usa um raciocínio baseado na comparação. Ela associa o “pedalar uma bicicleta que nunca vai a lugar nenhum” com a atitude passiva desse homem, frente à existência. Resposta: alternativa E

Questão 75


Resolução: O autor utiliza uma linguagem formal em todos os períodos, porque emprega mecanismos de coesão textual adequados como pronomes, conjunções, além de se apropriar de informações técnicas. Observe que nas outras opções há informações que não podem ser confirmadas pelo texto: a palavra Cut’uxu é um mito guarani; a ausência da palavra ema não compromete a compreensão do texto – não é registro oral; a forma itálica indica ser linguagem tupi-guarani e não informal; ser publicado em almanaque não significa ser coloquial. Resposta: alternativa B

Questão 76


Resolução: Pela leitura da tirinha, pode-se perceber a presença da informalidade na expressão “tá legal” como registro da oralidade. Nas outras alternativas usaram-se de forma adequada os recursos da norma padrão. Resposta: alternativa A

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Questão 77


Resolução: Nesta questão, o candidato deveria observar o significado da palavra “indícios” para escolher, entre as imagens, aquela que representaria um signo desta categoria. Com base na informação de que indício corresponde a situações naturais ou casuais que adquirem significado, dever-se-ia escolher a letra B (pegadas), pois representa marcas, passadas, presença de alguém, por ser a única imagem com representação semelhante ao exemplo dado das nuvens negras. As outras imagens apresentadas não são situações naturais. Resposta: alternativa B

Questão 78


Resolução: Mediante análise da imagem e da frase: “O difícil é o começo” percebe-se como dito popular que represente tal interpretação: “Com perseverança tudo se alcança”, pois há uma mensagem positiva na análise da ilustração. O importante será começar para, assim, atingir o objetivo principal. Não há nas outras opções relações com a imagem. Resposta: alternativa A

Literatura

Questão 79


Resolução: Os dois poemas citados encerram um forte sentimento de pessimismo. Em “Autorretrato”, de Manuel Bandeira, percebe-se que o eu lírico identifica-se como “poeta ruim”, “arquiteto falhado”, “músico falhado”. Além das falhas no campo artístico, revela-se um sujeito “sem família/religião ou filosofia”; destituído de qualquer base de apoio, declara-se um “tísico profissional”. Em “Poema de sete faces”, de Carlos Drummond de Andrade, o eu lírico apresenta-se como “gauche”, abandonado por Deus, “fraco e perplexo diante do mundo”. Resposta: alternativa B

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Questão 80


Resolução: No poema, Oswald de Andrade esclarece o que a gramática normatizou sobre a próclise: não se usa pronome oblíquo no início de frase. Tal regra foi confirmada por Cegalla. Apesar de a regra existir, os dois a relativizam, pois consideram que, em situações informais, na oralidade, é comum o uso de pronomes oblíquos no início de períodos. Resposta: alternativa E

Questão 81


Resolução: Após uma análise da tirinha, pode-se deduzir que a compreensão que temos de mundo está mesmo condicionada à cultura de cada um. Isso pode ser comprovado pelo confronto das duas interpretações a respeito da forma do nosso planeta: uma de acordo com consulta técnica (livro); a outra empírica. Ao analisarmos o poema essa ideia se confirma: “sou do tamanho do que vejo”. Resposta: alternativa A. (No gabarito do caderno impresso, onde se lê: 81. [B], leia-se 81. [A])

Questão 82


Resolução: Os versos citados, da autoria de Mário de Andrade, dizem respeito às variantes linguísticas presentes nas diversas regiões do Brasil; tratam, particularmente, da variação da pronúncia das palavras e da nomenclatura referente à moeda da época. A alternativa B, portanto, oferece a opção mais adequada ao texto; as alternativas A, C, D e E apresentam ideias que extrapolam o texto poético. Resposta: alternativa B

Questão 83


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Resolução: A exploração poética da linguagem coloquial, assim como as cenas cotidianas, são traços importantes da poesia modernista de Manuel Bandeira. O uso de expressões como “a gente”, no sentido de “nós” ou de “sabe quando” exemplificam o coloquialismo mencionado. Resposta: alternativa B

Questão 84


Resolução: “Erro de Português” distingue-se como um dos textos mais representativos do movimento Pau-Brasil. O primitivismo presente no poema privilegia o indígena, em confronto com o português civilizado. É, exatamente, este o tema nuclear do programa poético proposto por Oswald de Andrade, nas primeiras décadas do século XX. Resposta: alternativa C

Questão 85


Resolução: "A Boba", da autoria de Anita Malfatti, é a única obra, entre as que estão reproduzidas na prova, possível de ser enquadrada no estilo expressionista. A recusa do conceito tradicional de beleza, a imagem deformada pela subjetividade, o uso de cores intensas são alguns dos recursos estéticos do Expressionismo explorados na tela destacada. Por sua vez, ao aderir uma concepção de arte presa aos valores tradicionais, Monteiro Lobato condena as tendências de vanguarda de seu tempo, rejeita o Cubismo, representado por "Picasso & Cia". No consagrado artigo "Paranoia ou mistificação?" (1917) deixa explícita a sua crítica e a sua recusa à arte de Anita Malfatti. Observa-se que o enunciado da questão apresenta dois problemas. O primeiro diz respeito ao título do artigo de Monteiro Lobato que tem, originalmente, um sinal de interrogação, conforme aqui transcrito – "Paranoia ou mistificação?" O segundo problema relaciona-se com a fonte bibliográfica do referido artigo; sabe-se que ele foi publicado no jornal O Estado de S. Paulo, não no Diário de São Paulo, conforme indicado na prova. Resposta: alternativa E

Questão 86


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Resolução: Antonio Rocco (1880-1944), pintor ítalo-brasileiro, revela-se um autor de traços convencionais e acadêmicos para o seu tempo. Oswald de Andrade, porém, distingue-se como um dos mais ousados poetas do nosso Modernismo. Apesar das diferenças entre esses dois artistas, ambos retratam as dificuldades do imigrante que chega ao Brasil, nos princípios do século XX. Resposta: alternativa C

Questão 87


Resolução: A afirmativa I aponta para a tendência de incorporar, no romance social da década de 1930, a figura do sertanejo pobre, até então tratado, na literatura brasileira, de forma exótica e folclórica. A afirmativa II reitera a reflexão crítica de Luís Bueno, segundo a qual, o que se apresentava ao intelectual brasileiro, naquele momento, era a inserção do pobre na ficção regionalista. A afirmativa III, entretanto, apresenta uma informação errada ao admitir que as obras literárias que focalizaram o sertanejo, na década de 1930, modificaram a sua condição social. Resposta: alternativa D

Questão 88


Resolução: O texto II é um ensaio e, de acordo com os preceitos próprios do gênero, apresenta uma linguagem formal. Com o objetivo de ressaltar um dos valores da obra, o fragmento crítico ressalta que o narrador e, por extensão o autor, atribui ao sertanejo uma densidade psicológica, uma "riqueza humana". Resposta: alternativa A

Questão 89


Resolução: No poema, Vinícius de Moraes utiliza a palavra “mesmo” como ideia de concessão. Isso também pode ser observado na frase da alternativa C. Repare que, nas alternativas A e B, a palavra “mesmo” significa “igual” e, nas alternativas D e E, significa “realmente”. Resposta: alternativa C

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Questão 90


Resolução: Drummond inova ao tratar o futuro de forma inusitada quando coloca um cão farejando o futuro como algo próximo, concreto. Usa, assim, os sentidos (sinestesia) no lugar de um pensamento lógico. Resposta: alternativa A

Questão 91


Resolução: A leitura e a interpretação cuidadosa do fragmento de Manuel Bandeira são suficientes para identificar as variações linguísticas e deduzir que a informalidade da linguagem é traço típico do poeta do Modernismo. Dentre as alternativas apresentadas, a A é a única correta. As alternativas B e E contrariam, de forma muito evidente, as ideias do próprio texto; e as alternativas C e D extrapolam as declarações do autor, Manuel Bandeira. Resposta: alternativa A

Questão 92

Habilidade: A partir da leitura de textos literários consagrados e de informações sobre concepções artísticas, estabelecer relações sobre concepções artísticas, estabelecer relações entre eles e seu contexto histórico, social, político ou cultural, inferindo as escolhas dos temas, gêneros discursivos e recursos expressivos dos autores.

Resolução: Ao analisar a obra de Rubem Braga, Drummond a identifica como uma “narrativa direta e econômica”. A partir dos textos transcritos na questão, é possível observar que os dois autores – Rubem Braga e Carlos Drummond de Andrade – compartilham da mesma visão estética – o belo, na arte, supõe a obtenção do máximo de matizes (ou efeitos), com o mínimo de elementos. Resposta: alternativa A

Questão 93


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Resolução: A única resposta aceitável é a alternativa que aponta a criação artística, seja de Michelangelo, seja de Drummond, como artesanal, capaz de despertar sentidos. É preciso observar, no entanto, que o enunciado da questão não identifica a relação entre o escultor renascentista e o poeta mineiro; também não explicita o sentido de “trabalho artesanal”. Resposta: alternativa C

Questão 94


Resolução: A frase apresentada na alternativa A – “Não se conformou: devia haver um engano” está de acordo com o padrão formal da língua. As outras alternativas registram o uso de coloquialismos e de regionalismos, como: “perdeu os estribos” (B), “no toco” (C), “de mão beijada” (D) e “baixou a pancada e amunhecou” (E) Resposta: alternativa A

Questão 95


Resolução: Os versos de Claudio Manoel da Costa, um dos líderes da Inconfidência Mineira (1789), fazem uma comparação entre a Metrópole e a Colônia. O autor mostra-se dividido entre a civilização da Metrópole e a vida simples da Colônia. A alternativa B é a melhor interpretação da mensagem do poeta, uma vez que os versos, sistematicamente, comparam a vida urbana e civilizada da Metrópole com a rusticidade bucólica da Colônia. Resposta: alternativa B

Questão 96


Resolução: O vocativo “ó montes” e o uso do pronome oblíquo de 2ª pessoa do plural “vos” indica a intenção do autor em se dirigir ao seu interlocutor. Nas outras opções não há indícios de tal intencionalidade. Resposta: alternativa A

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Questão 97


Resolução: Apesar de ser apontada como uma resposta correta, a alternativa C suscita alguns problemas de interpretação. Em "O canto guerreiro", de Gonçalves Dias, o eu lírico pergunta "– Quem há, como eu sou?" e, conforme o ideário romântico, afirma-se na condição de herói. Em Macunaíma, de Mário de Andrade, a voz narrativa questiona o desaparecimento do protagonista e, assim, sugere a extinção do índio. A comparação dessas duas ideias permite concluir que o índio-herói ou em processo de extinção pertence a duas visões distintas da realidade indígena no Brasil. Por sua vez, a alternativa A está errada, porque o poema de Gonçalves Dias e o fragmento do romance de Mário de Andrade não são realistas; o primeiro é romântico e o segundo, moderno. Além disso, afirmar que o índio é o "símbolo máximo do nacionalismo romântico" significa extrapolar os textos apresentados e desvirtuar o sentido da corrente indianista, na literatura brasileira. A alternativa B está incorreta, porque Gonçalves Dias não apresenta uma visão discriminatória do índio. A alternativa D está incorreta, porque o texto de Gonçalves Dias não trata da colonização, ele restringe-se ao universo do indígena. A alternativa E está incorreta, porque não explora o processo de colonização nem mesmo trata do silenciamento do indígena. Resposta: alternativa C

Questão 98


Resolução: Ao reproduzir, com certa fidelidade, o cenário esboçado por Brás Cubas, Portinari retrata a “chuva”, o “cemitério”, os “onze amigos”, um orador. Entretanto, acrescenta dados à obra machadiana ao inserir, nesse lugar, detalhes como túmulos, arbustos, montanhas ao fundo e dois guarda-chuvas. Resposta: alternativa A

Questão 99


Resolução: O texto de Rubem Braga apresenta características do gênero crônica porque utiliza tema do cotidiano (referencial do cronista) quando retrata situações verossímeis da vida de brasileiros. Para

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isso, o autor entrelaça histórias, discurso direto ao gênero notícia. Observe que nas outras opções há características de outros gêneros ou informações equivocadas, não comprovadas no texto. Resposta: alternativa E

Questão 100


Resolução: Nos três poemas apresentados, percebe-se a reiteração ou repetição de imagens que tratam do nascimento do eu lírico, relacionadas com a presença de um anjo. Os versos de Carlos Drummond de Andrade, “Quando nasci, um anjo torto” [...] constituem a matriz da recriação intertextual do poema de Chico Buarque de Holanda – “Quando nasci veio um anjo safado” [...]. O procedimento intertextual também pode ser notado nos versos de Adélia Prado: “Quando nasci um anjo esbelto” [...] Resposta: alternativa A

Questão 101


Resolução: A leitura do fragmento de Rubem Braga permite identificar os seguintes aspectos: Assunto: trata-se de uma informação colhida de um viajante. Exemplo: “Um Sr. Matter, que fez uma viagem de exploração à América do Sul, conta a um jornal”... Modo de apresentar: uma narrativa sugestiva, capaz de despertar o interesse do leitor. Finalidade: promover a reflexão do leitor e levá-lo a questionar as atitudes dos homens civilizados. Resposta: alternativa B

Teoria da comunicação

Questão 113


Resolução: O poema "O canto guerreiro", de Gonçalves Dias, apresenta o substantivo "tacape", que é de origem tupi. O fragmento de Macunaíma, obra de Mário de Andrade, explora o vocábulo "Tapanhumas", também de origem indígena.

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Quanto às incorreções apresentadas nas outras alternativas, observa-se: a) No texto I, está presente a função apelativa da linguagem; o foco de interesse volta-se para o receptor da mensagem, como sugerem os versos: – "Ouvi-me, Guerreiros,/Ouvi-me cantar." b) No texto I, predomina a linguagem formal; no texto II, porém, predomina o registro informal, coloquial. c) Nos textos I e II, predomina a função poética da linguagem; ambos revelam uma preocupação com o arranjo estético das palavras. d) No texto I, ocorre a função emotiva da linguagem; o locutor usa a III pessoa do singular. Esses recursos, no entanto, não estão explorados na prosa de Mário de Andrade. Resposta: alternativa C

Questão 114


Resolução: O jogo de contrastes entre o uso de arcaísmos e de coloquialismos no poema de Murilo Mendes encontra-se nas expressões “mui graciosa” e “até demais”. Os dois recursos destacados sugerem o confronto entre o passado e o presente. Resposta: alternativa A

Fonética

Questão 115


Resolução: Nessa questão, exigiu-se uma observação da linguagem dos símbolos para detectar semelhanças dos elementos mostrados na letra B com ações de combate, de confronto, de armas que envolvem a significação da palavra “luta”. Nas outras alternativas não há indícios de tais elementos. Resposta: alternativa B

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Interpretação de textos - integral.br · do discurso direto, concede a palavra ao português colonizador, ao índio, ... O pronome “se” na fala de Mafalda indica reciprocidade