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7/23/2019 Intertextualidade: dilogos possveis .pdf

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PRESENT O

Aintertextualidade constitui um

dos

grandes

temas

a cujo

estudo

se tm dedicado, sob perspectivas toricas distintas, tanto a Lingus-

tica Textual como uma srie de

outras

disciplinas, particularmente a

Teoria Literria, no interior da qual o conceito teve origem. A crtica

literria francesa Julia Kristeva, responsvel pela introduo

do

con-

ceito na

dcada de

1960,

com

base no postuladodo dialogismo bakhti-

niano, concebe cada texto como

constituindo

um intertexto numa

sucesso

de

textos j escritos

ou

que ainda

sero escritos.

A Lingustica Textual, como iremos ver

no

desenvolvimento des-

te volume, incorporou o

postulado

dialgico de Bakhtin (1929), de que

um texto (enunciado) no existe nem

pode

ser avaliado e/ou com-

preendido

isoladamente: ele est sempre em dilogo com outros textos.

Assim, todo texto revela uma relao radical de

seu

interior com seu

exterior. Dele fazem parte outros textos que lhe do origem, que o

predeterminam

com os quais dialoga, que ele retoma, a que alude ou

aos quais se ope.

Segundo

Bakhtin (1986, p .162), o

texto

s

ganha

vida

em

contato com outro

texto (com

conte

xto).

Somente neste ponto de contato

entre textos que uma luz brilha, iluminando tanto o posterior como oante-

rior, juntando dado texto a um dilogo.

Enfatizamos

que

esse

contato um

contato dialgico entre textos

por

trs desse contato est um contato de

personalidades

e no de coisas

Sendo assim, este livro tem como principal objetivo analisar, com

o auxlio

de

muitos exemplos, essa necessria presena do outro na-


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KOCH

BENTES

C V LC NTE

quilo

que dizemos

escrevemos)

ou

ouvimos lemos),

procur ndo

d r

conta

d s du s

facetas desse fenmeno: a inter textualidade

em

sentido

mplo

lato

sensu ,

constitutiva de todo e

qu lquer

discurso, e a inter-

textualidade stricto sensu,

test d pel

presena necessria de

um

intertexto.


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INTRO UO

Se pretendemos lanar um olhar sobre o fenmeno

da

intertex

tualidade, faz-se necessrio ter claro

em

mente o conceito

de

texto

sobre o qual nos iremos debruar, j que este conceito no de con

senso

no

s entre as diferentes disciplinas tericas

que

o

tomam

como

objeto, mas inclusive,

no

interior da Lingustica Textual, pelo fato de,

nas

vrias etapas

de seu

desenvolvimento, ter ele passado

por

uma

sr

ie de transformaes, conforme as perspectivas adotadas

em

cada

momento.

Assim, num primeiro momento (segunda metade dos anos 1960),

o texto foi visto,

pela

maioria dos pesquisadores, como uma entidade

abstrata, o signo lingustico primrio (Hartmann, 1968), a unidade

mais alta

do

sistema lingustico, cujos elementos e regras combinat

rias cabia Lingustica Textual determinar. Foi nesse perodo, portan-

to,

que

tiveram grande

impul

so os estudos sobre os mecanismos

de

coeso textual, ou seja, os recursos da lngua que

permitem

estabelecer,

entre os elementos constituintes

de

uma superfcie textual, relaes

sinttico-semnticas que

lhe garantam a continuidade

de

sentido.

No

se fazia, ento, distino clara

entre

coeso e coerncia, termos

muitas

vezes

usados como

intercambiveis e /

ou

equivalentes.

Em um segundo momento, j na segunda metade

da

dcada

de

1970, ocorreu o que

se

chamou,em Koch (2004), de viradapragmtica ,

alterando-se e alargando-se

em

muito o conceito primitivo

de

texto, por

influncia de teorias de ordem enunciativa, como a Teoria da Ativida

de

Verbal, a Teoria dos Atos

de

Fala e a Teoria da Enunciao cf. Koch,


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KOCH

BENTES C V LC NTE

2004). O objeto de estudo passa a ser o texto-em-funes (Schmidt,

1978), cuja constituio determinada

por

uma srie

de

fatores

de

na

tureza pragmtica, como

intencionalidade

aceitabilidade

situacionalidade

informatividade intertextualidade

ao lado

da coeso

e

da coerncia

cujos

limites passam, agora, a

ser

traados de forma mais precisa cf. Beau

grande e Dressler, 1981; Van Dijk, 1978; 1981; Charolles, 1983).

Os anos 1980, por

sua

vez, caracterizaram-se pela incorporao,

nas

pesquisas

em

Lingustica Textual,

dos

mecanismos, processos,

estratgias

de ordem

cognitiva responsveis

pelo

processamento tex

tual e pela construo dos sentidos,

de

forma a ampliar-se grandemen-

te o conceito de texto e, por decorrncia, o objeto da prpria Lingus

tica Textual, conforme se

pode

verificar

em

Marcuschi

1983):

Proponho que se veja a LT, mesmo

que

provisria e genericamente, como

o

estudo

das operaes lingusticas e cognitivas reguladoras e controla

doras

da

produo, construo, funcionamento e recepo de textos

escritos

ou

orais. Seu tema abrange a coeso superficial ao nvel

dos

constituintes lingusticos, a coerncia conceitual ao nvel semntico e

cognitivo e o sistema

de

pressuposies e implicaes ao nvel

pragm-

tico da produo de sentido no plano das aes e intenes. Em suma,

a

LT

trata o texto como um ato de comunicao unificado num comple

xo universo de aes humanas. (p. 12-13)

Percebe-se, ento, que coeso e coerncia no podem ser vistas de

forma totalmente estanque, visto que,

na

construo

de

ambas, operam

processos de ordem cognitiva,

de

tal modo que se deveria pensar

em

um

contnuo: haveria alguns fenmenos mais tpicos

de

coeso (por

exemplo, as anforas diretas correferenciais), e outros mais tpicos de

coerncia (deteco

da

presena

de

intertextualidade, construo

da

macroestrutura global

do

texto), caminhando-se de um polo a outro

do

contnuo conforme a complexidade

das

inferncias exigidas

no

processamento. Dessa forma,

em

se tratando

de

fenmenos como a

referenciao a interpretao

de

enunciados justapostos

sem

a presen

a de articuladores, haveria uma imbricao necessria entre coeso e

coerncia,

pois

estaria em j

ogo

um clculo de

sentido

(Koch, 1999).


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INTERTEXTUALIDADE: dilogos possveis

13

Nova reviravolta vai ocorrer a partir dos

anos

1990, quando da

adoo do sociocognitivismo e do interacionismo bakhtiniano,

pas-

sando o texto a

ser

visto como:

[ ]

lugar

de constituio e de interao de sujeitos sociais, como even

to, portanto, em que convergem aes lingusticas, cognitivas e sociais

Beaugrande, 1997), aes por

meio

das quais se constroem interativa

mente os objetos-de-discurso e as mltiplas propostas de sentidos, como

funo de escolhas

operadas

pelos coenunciadores entre as inmeras

possibilidades de organizao que cada lngua lhes oferece .. construto

histrico e social,

extremamente

complexo e

mu

ltifacetado . Koch,

2002,

p. 9)

, portanto

,

luz

deste ltimo

paradigma,

que a Lingustica Tex

tual vem desenvolvendo suas pesquisas, e dessa perspectiva que

procedemos

aqui ao

tratamento do fenmeno da intertextualidade,

que vem constituindo um dos grandes temas a cujo estudo se t

m

dedicado, tambm,

sob pontos

de vista tericos d istintos, a Anlise

do

Discurso

(por

exemplo,

Maing

u

eneau

2001) e, no Brasil, Fior

in

Barros 1994) e Brait 1997), entre outros); a Lingustica Antropolgica

(cf.Bauman,2004); e a Teoria Literria f.Kristeva, 1974; Genette,1982;

Jenny, 1979),

no

interior

da qu

al o conceito teve sua origem.

Escreve o

Dicionrio

de linguagem e lingustica de Trask 2004):

O conceito de in tertextualidade foi

introduzido

na dcada de 1960,

pela

crtica literr ia francesa Julia Kristeva. Num sentido mais bvio, o termo

pode ser aplicado aos casos clebres em que

uma

obra literria faz aluso

a ou

tr

a ob

ra

literria:

por

exemplo, o Wisses de

J

Joyce e a Odisseia

de

Homero

entre outros); o romance

Lord

of lies

de

W

Golding e o livro

The coral island

de

R

M. Ballantyne; as ltimas obras de Machado de

Assis e o

Eclesiaste;

a

Inveno

de

Orfeu

de Jorge de Lima e Os

lusadas

(p. 147)

Salienta ainda o Dicionrio que a inteno de Kristeva tem apli

cao

ma

is ampla: ela encara

cada

texto como cons

tituindo um

inter-


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KOCH

BENTES C V LC NTE

texto numa sucesso

de

textos j escritos ou que ainda sero escritos

p. 147).

Segundo

Kristeva (1974),

qualquer

texto

se

constri como

um

mosaico

de

citaes e a absoro e transformao

de

um

outro

texto

(p. 60 . nessa

mesma

linha de pensamento que Greimas (1966) afirma:

O texto

redistribui

a lngua. Urna

das vias dessa

reconstruo a

de

permutar

textos, fragmentos de textos que existiram

ou

existem

em

redor

do texto considerado, e,

por

fim, dentro dele

mesmo;

todo texto

um

intertexto; outros textos esto presentes nele,

em

rveis variveis, sob

formas mais

ou

menos reconhecveis.

A Lingustica textual como iremos

ver

no desenvolvimento deste

trabalho,

incorporou

o

postulado

dialgico de Bakhtin (1929), de que

um

texto (enunciado)

no

existe nem pode

ser

avaliado e/ou com

preendido

isoladamente: ele est sempre em dilogo

com

outros textos.

Tambm

na

Anlise

o

discurso

encontram-se posies

de

certa

forma semelhantes (mantidas, evidentemente, as diferenas de pers

pectiva terica). Assim,

podemos

ler em Pcheux (1969):

[ ..]

Deste modo, dado discurso

envia a

outro,

frente ao

qual

urna

res

posta direta

ou

indireta,

ou

do qual ele orquestra

os

termos principais,

ou

cujos argumentos destri. Assim que o processo discursivo

no

tem,

de direito, um ircio: o

discurso se

estabelece

sempre sobre

um

discurso

prvio.

Da mesma

forma,

Maingueneau

(1976), ao afirmar

que

o intertex

to

constitui

um dos

componentes decisivos

das

condies de produo,

ressalta:

um

discurso

no vem ao

mundo numa inocente solitude,

mas

constri-se atravs de um j-dito em relao ao

qual

toma posio

p. 39).

A questo

vem sendo

examinada, tambm,

sob

o ngulo sociose

miolgico. Assim, para Vern (1980), a pesquisa semiolgica deve

considerar trs dimenses do princpio da intertextualidade:


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INTERTEXTUALIDADE

ilogospossveis

15

a)

as

operaes produtoras

de

sentido so sempre intertextuais

no interior de um certo universo discursivo (por exemplo, o

cinema);

b) o princpio

da

intertextualidade aplica-se tambm entre do

mnios discursivos diferentes (por exemplo, cinema e TV);

c no

processo

de produo de

um discurso,

h

uma relao

intertextual com outros discursos relativamente autnomos

-manuscritos,

rascunhos,

primeiras verses e verses in

termedirias - que, embora funcionando como momentos

ou

etapas da produo, no vo aparecer na superfcie

do

discurso

produzido

ou terminado . Mas o

estudo de

tais

textos pode oferecer esclarecimentos fundamentais no s

sobre o processo

de produo em

si (veja-se a

pesquisa da

Crtica Gentica), como tambm sobre o processo de leitura,

no

nvel

da

recepo. Trata-se, conforme as palavras

de

Vern,

de

uma intertextualidade profunda , j

que

tais textos, que

participam do processo de produo de outros textos, no

atingem jamais (ou

muito

raramente) a consumao social

dos discursos.

Ainda segundo

Vern (1980, p. 82), a anlise semiolgica s

pode

avanar por diferena, isto , por comparao entre objetos textuais:

Um texto no tem propriedades em si : caracteriza-se somente por

aquilo que o diferencia

de

outro texto [ ..].Por isso, tambm a noo

de intertextualidade no se refere

apenas

verificao de um dos as

pectos

do

processo de

produo

dos discursos,

mas

tambm expres

so de uma regra de base do mtodo [ ..

];

trabalha-se sempre sobre

vrios textos, conscientemente

ou

no, uma vez que as operaes na

matria significante so,

por

definio, intertextuais.

Todo texto , portanto,

um

objeto heterogneo, que revela uma

relao radical

de seu

interior com

seu

exterior. Dele fazem parte outros

textos que

lhe

do origem, que o predeter

minam,

com os quais dialo

ga, que ele retoma, a

que

alude ou aos quais se ope.

Nas

palavras

de

Bakhtin,


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16

KOCH BENTES C V LC NTE

O texto s ganha vida

em

contato com outro texto com contexto). So

mente

neste

ponto

de contato entre textos

que uma luz

brilha, ilumi

nando tanto o posterior como o anterior, juntando dado texto a

um

dilogo. Enfatizamos

que

esse contato um contato dialgico entre

textos

Por

trs desse contato est um contato de personalidades e

no

de coisas. Bakhtin, 1986, p. 162)

Cabe, tambm, lembrar que a Lingustica Textual tem mostrado

que

a comparao

dos

textos

produzidos

em dada

cultura permite

depreender as propriedades formais, estilsticas e temticas comuns a

determinados

gneros textuais intertextualidade metagenrica), bem

como estruturas comuns a cada um

dos

tipos textuais intertextuali

dade tipolgica). Tais propriedades so representadas na memria

social sob forma

de

esquemas cf.,

por

exemplo, Van Dijk e Kintsch,

1983; Van Dijk, 1983; 1989), que desempenham papel de grande rele

vncia

no

processamento textual,

quer em

termos de produo, quer

em termos de compreenso.

m razo desta - necessria - presena

do

outro naquilo

que

dizemos escrevemos)

ou

ouvimos lemos) que

postulamos

a exis

tncia de

uma

intertextualidade ampla, constitutiva de

todo

e qualquer

discurso, a par de uma intertextualidade

stricto sensu

esta ltima ates

tada, necessariamente, pela presena

de um

intertexto.

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