ISSN Nº 2359-361X

ANAIS DA VI MOSTRA DE EXTENSÃO

ISSN: 2359-361X

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

PRÓ-REITORIA DE CULTURA, EXTENSÃO E VIVÊNCIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

Reitora

Profa. Dra. Maria Lúcia Cavalli Neder

Vice-Reitor

Prof. Dr. João Carlos de Souza Maia

PRÓ-REITORIA CULTURA, EXTENSÃO E VIVÊNCIA

Pró-Reitor de Cultura, Extensão e Vivência

Fabricio Carvalho

Coordenação de Extensão

Vera Lúcia Bertoline

Supervisão de Extensão

Sandra Jung de Mattos

Equipe de apoio Extensão

Roberto Tadeu Fernandes de Figueiredo

João Batista Vieira Neto

Colaboradores de Extensão

João Antônio Macedo Mangabeira

Edilson Freire Rodrigues Junior

ANAIS

VI Mostra de Extensão

Cuiabá -MT 2014

Comissão organizadora da VI Mostra de Extensão

PROCEV – Pró-reitoria deCultura, Extensão e Vivência

CODEX – Coordenação de Extenção

Vera Lucia Bertoline

Sandra Jung de Mattos

Maria Helena Coradine

Câmara de Extensão

Vera Lúcia Bertoline – Coordenação de Extensão

Adail José de Souza - FAeCC

Lucia Regina Silveira Auozani - FAeCC

Maria Aparecida Vieira - FAEN

Aldenan de Lima R. C. da Costa - FAEN

Bismark Castillo Carvalho - FAET

Ruber Alberto Tadeu Bebeto de Araújo – FAET

Fabio Nolasco - FAMEVZ

Ferdinando Filletto – FAMEVZ

Loanda Maria Gomes Chein - FANUT

Eloneida Aparecida Camili - FANUT

Amini Haddad Campos - FD

Carlos Eduardo Silva e Souza – FD

Gerson Rodrigues da Silva - FE

Antônio Ricardo de Souza – FE

Antônio Carlos Jaudy - FEF

Francisco Antonio da Silva – FEF

Cyro Matheus Cometti Favalessa - FENF

Rômulo Mora – FENF

Ziliani da Silva Buss - FM

Samuel Vandresen Filho – FM

Daniel Moura de Aguiar - HOVET

Regina Cássia Veronezi – HOVET

Shirley Ferreira Pereira - HUJM

Rosangêla Maria Souza de Camargo – HUJM

Rosina Djunko Miyazaki - IB

Dalci Mauricio Oliveira – IB

Karen da Silva Figueiredo - IC

Fernando B. M. Castilho – IC

Sergio Antonio Wielewiski – ICET

Paulo Sérgio Delgado - ICHS

Cândida Soares da Costa - IE

Elvis Lira da Silva - IF

Marluce de Oliveira Machado Scaloppe - IL

Cassia Maria Carraco Palos - ISC

Maria Santíssima de Lima - SECOMM

Fátima Maria Pontes Pires – SECOMM

Vinicius Santos Fernandes - DCE

Weyber Ferreira de Souza – DCE

Thiago Miranda Nunes – Campus Várzea Grande

Sumário

A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE PROFESSOR NO ANO DE 2008 NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGE): O QUE DIZEM AS PESQUISAS? ............................................................................................ 14

PROCESSOS ALTERNATIVOS PARA O APRENDIZADO DE FISIOLOGIA DOS ANIMAIS DOMÉSTICOS I .................... 15

UM OLHAR SOBRE A AGROECOLOGIA: VANTAGENS E DESVANTAGENS DO SETOR ............................................ 16

A ATIVIDADE DOCENTE NA ATUAL CONJUNTURA DE EXPANSAO DAS UNIVERSIDADES ..................................... 17

JUVENTUDE, CULTURA NORMATIVA E POLÍTICAS SOCIAIS NO BRASIL: CULTURA DE RESISTENCIA OU DE MERCADO? ....................................................................................................................................................... 18

A FORMAÇÃO CONTINUADA E O DIÁLOGO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O BLOG COMO POSSIBILIDADE DE INTERAÇÃO ......................................................................................................................... 19

ENTRE O MÍSTICO E O LEGAL: A RELAÇÃO ENTRE A POLÍTICA NACIONAL DE SAÚDE INDÍGENA E OS SABERES TRADICIONAIS NAS COMUNIDADES CHIQUITANAS DE MATO GROSSO ............................................................. 20

PARCERIA UNIVERSIDADE/ESCOLA NO PROJETO - LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIENCIAS NATURAIS. ............... 21

ALFABETIZAÇÃO DE MATEMÁTICA NA EJA ........................................................................................................ 22

FICA A DICA ....................................................................................................................................................... 22

RIQUEZA E ABUNDANCIA DA AVIFAUNA NO CAMPUS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO ............ 23

LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS: UMA PROPOSTA PARA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA NA ESCOLA PÚBLICA BÁSICA ................................................................................................................................... 25

REVISÃO CURRICULAR NO PROJETO DE EXTENSÃO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA ESCOLA PÚBLICA BÁSICA.............................................................................................................................................................. 26

CONSTRUÇÃO DO PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR POR ACADÊMICA DE ENFERMGEM NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA ........................................................................................................................................... 27

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA BACIA HIDROGRÁFICA PANTANEIRA: IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS NA COOPERANGI – POCONÉ-MT ......................................................................................... 28

JARDIM DO ICAT ............................................................................................................................................... 29

QUALIDADE DE VIDA DOS IDOSOS PARTICIPANTES DO PROGRAMA LONGEVIDADE SAUDÁVEL DA UFMT ......... 30

PERFIL DE INDIVÍDUOS INGRESSANTES NO PROGRAMA LONGEVIDADE SAUDÁVEL ........................................... 31

PROJETO DE EXTENSÃO “BICHO POR DENTRO” LABORATÓRIO DE ANATOMIA COMPARADA / FAMEVZ / UFMT – CUIABÁ ............................................................................................................................................................. 32

PROJETO ACERVO ANATÔMICO VETERINÁRIO LABORATÓRIO DE ANATOMIA COMPARADA / FAMEVZ / UFMT - CUIABÁ ............................................................................................................................................................. 33

DERMATITE FÚNGICA CAUSADA POR RHODOTORULA GLUTINIS EM UM CÃO (CANIS FAMILIARIS) .................... 34

PROJETO DE EXTENSÃO “CONHECER”- UMA PARCERIA ENTRE UFMT & MUSEU ANATOMOPATOLÓGICO CHICO COSTA E FRIGORÍFICO FRICAL ............................................................................................................................ 35

LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA ESCOLA PÚBLICA BÁSICA ................................................ 36

NÍVEL DE ESCOLARIDADE E DESEMPENHO DOS MANIPULADORES DE ALIMENTOS NO CURSO DE CAPACITAÇÃO37

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE BOLSISTAS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO............................................................ 39

ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTAIS NO ASSENTAMENTO AGROANA............................................................... 41

ANJO DA GUARDA: PRESTAÇÃO DE SERVIÇO NA ÁREA DE ANESTESIOLOGIA E ELETROCARDIOGRAFIA A ANIMAIS DE PEQUENO PORTE E SILVESTRES DA GRANDE CUIABÁ E ESTADO DO MATO GROSSO ..................................... 42

ATIVIDADES DE EXTENSÃO REALIZADAS POR ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS NO PROJETO REDE DE COLABORAÇÃO SOLIDARIA: CONEXÃO PEIXE .............................................. 43

OCORRÊNCIA DE SEPSE EM CÃES ATENDIDOS NO HOVET-UFMT ........................................................................ 44

PLANTAS MEDICINAIS USADAS PELA COMUNIDADE QUILOMBOLA LAGOINHA DE CIMA EM CHAPADA DOS

GUIMARÃES-MT ............................................................................................................................................... 45

CONHECIMENTO DE GESTANTES ATENDIDAS EM HOSPITAL PÚBLICO SOBRE ALEITAMENTO MATERNO ............ 46

DIAGNÓSTICO RADIOLÓGICO PARA CANINOS, FELINOS, RUMINANTES, EQUIDEOS E ANIMAIS SILVESTRES DA GRANDE CUIABÁ ............................................................................................................................................... 47

DOAÇÃO DE LEITE MATERNO AO BANCO DE LEITE HUMANO: CONHECENDO A DOADORA ................................ 48

ESTRATÉGIA DE REGISTROS DE ATIVIDADES E DE RESULTADOS PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS DE PROGRAMAS E PROJETOS ACADÊMICOS ........................................................................................................... 50

O ESTRATIVISMO COMO VIA AGROECOLOGICA NO ASSENTAMENTO AGROA-GIRAU ........................................ 51

TEORIAS DE TRADUÇÃO E PSICANÁLISE: A TRADUÇÃO DE TEXTOS PSICANALÍTICOS .......................................... 53

AVALIAÇÃO DA VARIABILIDADE GENÉTICA DE CONIDIOBOLUS LAMPRAUGES ATRAVÉS DA TÉCNICA DE RAPD .. 54

OBSERVAÇÕES PRELIMINARES SOBRE AS ALTERAÇÕES CURRICULARES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFMT ENTRE 1980 E 2014 ................................................................................................................................. 55

ELABORAÇÃO DE DOCUMENTOS E IMPLEMENTAÇÃO DAS BOAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO EM EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDÁRIA: ENTREPOSTO DE PESCADO DA COOPERATIVA COORIMBATÁ. 56

CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA NA CONSTRUÇÃO DO PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DOS ATLETAS DE MATO GROSSO ......................................................................................................................................................................... 57

ALFABETIZAÇÃO DE MATEMÁTICA NA EJA ........................................................................................................ 58

PERFIL DAS CASTRAÇÕES REALIZADAS EM CANINOS E EM FELINOS NO HOVET/UFMT, NO PERÍODO DE 01-09/2014. ........................................................................................................................................................... 59

A PSICOLOGIA NA DEFENSORIA PÚBLICA ........................................................................................................... 60

EXPERIÊNCIA COMO SCRATCH FOR ARDUINO NA INICIAÇÃO EM PROGRAMAÇÃO COM ALUNOS DE ESCOLA PÚBLICA............................................................................................................................................................ 61

A ARTE COMO DISCIPLINA ESCOLAR .................................................................................................................. 62

PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE IMIGRANTES HAITIANOS QUE CHEGARAM EM CUIABÁ NO ANO DE 2013 ....... 63

CURSO DE ARTES GRÁFICAS LIVRES ................................................................................................................... 64

SAÚDE DA MULHER: EXPERIÊNCIA DO DIÁLOGO COM MIGRANTES HAITIANAS ................................................. 65

CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE UMA CULTURA CONSTITUCIONAL DE NÃO RETROCESSO NA JURISPRUDÊNCIA BRASILEIRA SOBRE O NOVO CÓDIGO FLORESTAL .................................................................. 66

ATUAÇÃO DAS MULHERES NO ENSINO SUPERIOR ............................................................................................. 67

EXPERIENCIA DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS INFORMATIVOS PARA ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE, DESENVOLVIDAS COM IMIGRANTES HAITIANOS NO MUNICÍPIO DE CUIABÁ, MATO GROSSO. .......................... 68

RODA DE CONVERSA: MIGRAÇÃO HAITIANA E O SUS EM CUIABÁ, MT ............................................................. 69

ATIVIDADE DE MAPEAMENTO DAS UNIDADES DE SAÚDE DA REGIONAL LESTE DE CUIABÁ, MT. ........................ 70

OFICINA DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA: SAÚDE DO HOMEM E SAÚDE DA MULHER ............................... 71

GENOTIPIFICAÇÃO DE MALASSEZIA PACHYDERMATIS ATRAVÉS DA TÉCNICA DE RAPD ...................................... 72

A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE EXTENSÃO EM EPI INFO 7 E INTRODUÇÃO À ANÁLISE DE DADOS SOB A PERCEPÇÃO DOS ORGANIZADORES................................................................................................................... 73

O AUTOR E A OBRA: UM DEDO DE PROSA ........................................................................................................ 74

OFICINA DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA: TER FILHO NÃO É OBRIGAÇÃO! SER PAI E SER MÃE: IMPOSIÇÃO OU ESCOLHA? ................................................................................................................................................... 75

O SER HOMEM E O SER MULHER: OFICINA DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA ............................................. 76

BRINQUEDOTECA DA UFMT: UM ESPAÇO PARA AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS DA INFÂNCIA ........................ 77

A TORRE DO CASTELO, CONSTRUÍDA COM CAIXAS DE LEITE .............................................................................. 78

AGROECOLOGIA COMO MUDANÇA POSITIVA NO ASSENTAMENTO AGROANA-GIRAU, POCONÉ, MATO GROSSO ......................................................................................................................................................................... 79

ESPORTE, CINEMA E MODERNIDADE: O FUTEBOL COMO POSSIBILIDADE EDUCATIVA ....................................... 80

ENCONTRO NACIONAL DE CONTADORES DE HISTÓRIAS EM MATO GROSSO. .................................................... 81

MUSEU DE MINERAIS, ROCHAS E FÓSSEIS DA UFMT: DIVULGAÇÃO DO PATRIMÔNIO GEOLÓGICO MATOGROSSENSE. ........................................................................................................................................... 82

NARRATIVAS..................................................................................................................................................... 83

ATUALIZAÇÃO EM ENDOPARASITAS DE ANIMAIS SILVESTRES DO PANTANAL NORTE E REGIÕES ADJACENTES, 2002 A 2014 ...................................................................................................................................................... 83

ATENDIMENTOS CLÍNICO CIRÚRGICO DO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UFMT - CUIABÁ ...................................... 84

INTERAGINDO COM A COMUNIDADE POR MEIO DA LITERATURA ..................................................................... 85

LAZER; UM DIREITO QUE CONTRIBUI PARA QUE NENHUMA DEFICIÊNCIA LIMITE A VIDA ................................. 86

RODA DE CONVERSA SOBRE O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE E A IMPORTÂNCIA DA VACINAÇÃO COM IMIGRANTES HAITIANOS ....................................................................................................................................................... 87

ANÁLISES DAS ESTRUTURAS URBANAS DE CAMPO VERDE E PRIMAVERA DO LESTE – CONTRIBUTOS AO ORDENAMENTO TERRITORIAL. ......................................................................................................................... 88

INFRAESTRUTURAS DE TRANSPORTE PÚBLICO ENQUANTO ELEMENTOS ESTRUTURADORES DO ESPAÇO URBANO NO AGLOMERADO CUIABÁ ............................................................................................................................... 89

ANÁLISE PÓS OCUPAÇÃO DO LOTEAMENTO NOVA CANAÃ INSERIDO NO PROGRAMA MINHA CASA MINHA VIDA-CUIABÁ/MT. ............................................................................................................................................ 90

A HABITAÇÃO EM NOSSA SENHORA DO LIVRAMENTO E SANTO ANTÔNIO DO LEVERGER – POLÍTICAS ARTICULADAS OU AÇÕES ISOLADAS? ................................................................................................................ 91

BIODIVERSIDADE E O MEIO AMBIENTE .............................................................................................................. 92

ASSENTAMENTOS PRECÁRIOS E REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA PLENA: O CASO DA COMUNIDADE GETÚLIO VARGAS - CUIABÁ - MT ..................................................................................................................................... 93

CARACTERIZAÇÃO DO SISTEMA DE ESPAÇOS LIVRES EM CUIABÁ COM VISTAS A FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE QUALIFICAÇÃO DO AMBIENTE URBANO ....................................................................................... 94

PROGRAMA CUIDAR BRINCANDO AF: PROMOVENDO A IGUALDADE RACIAL E A INCLUSÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR. .................................................................................................................................................... 95

EDUCAÇÃO PERMANENTE PARA O CONTROLE SOCIAL NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE ...................................... 96

PLANO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NA BAIXADA CUIABANA: ....................................................... 97

CARTOGRAFIA SOCIAL DAS COMUNIDADES DE LAGOINHA DE CIMA E DE BAIXO EM CHAPADA DOS GUIMARÃES - MT .................................................................................................................................................................... 98

“SER OU NÃO SER, EIS A COMPLICAÇÃO”. ......................................................................................................... 99

RELAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NO ASSENTAMENTO AGROANA GIRAU- POCONÉ, MT .........................................100

LEVANTAMENTO DE TRAÇOS DE EXAUSTÃO, ESTRESSE E ANSIEDADE EM ATLETAS DE ALTO RENDIMENTO DE MATO GROSSO ................................................................................................................................................101

REDE DE COLABORAÇÃO SOLIDÁRIA CONEXÃO PEIXE- DIAGNÓSTICO SOCIOECONÔMICO DA CADEIA PRODUTIVA DA PISCICULTURA NA BAIXADA CUIABANA – MATO GROSSO. ..........................................................................102

AÇÕES DE CONCIENTIZAÇÃO - PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS DESENVOLVIDAS PELO PET GEOLOGIA UFMT .............103

O APARATO LEGAL NO ENFRENTAMENTO DA QUESTÃO HABITACIONAL – INTERPRETAÇÃO E APLICAÇÃO EM RONDONÓPOLIS ..............................................................................................................................................104

IMPLANTAÇÃO DE ESTAÇÕES DE SAÚDE EM ESPAÇOS LIVRES PÚBLICOS DE RECREAÇÃO E LAZER: UM ESTUDO DE CASO NO NÚCLEO URBANO DE RONDONÓPOLIS .............................................................................................105

PROGRAMA CUIDAR BRINCANDO AF: PROMOVENDO A IGUALDADE RACIAL E A INCLUSÃO NO AMBIENTE

HOSPITALAR. ...................................................................................................................................................107

MÚSICA E PERFORMANCE QUILOMBOLA .........................................................................................................108

ATIVIDADES DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS PARASITÁRIAS EM PORTADORES DE HIV/AIDS ASSOCIADOS À PESQUISA DE PARASITOSES INTESTINAIS NO MUNICÍPIO DE CUIABÁ, MATO GROSSO ........................................................................................................................................................................109

PROCESSO DE ESCOLHA DE REPERTÓRIO PARA O ESPETÁCULO “DOS CANTOS DO BRASIL” REALIZADO PELO CORAL INFANTO-JUVENIL DA UFMT .................................................................................................................110

CANTO CORAL NA TERCEIRA IDADE: CUIDADOS E DESENVOLVIMENTO DA EFICIÊNCIA VOCAL NA VELHICE ATIVA ........................................................................................................................................................................111

PERFIL HEMATOLÓGICO DE CÃES POSITIVOS PARA O VÍRUS DA CINOMOSE CANINA NO TESTE IMUNOCROMATOGRÁFICO .............................................................................................................................112

OFICINAS DE ORIENTAÇÃO SOBRE SEXUALIDADE RESPONSÁVEL COM ADOLESCENTES: A ATUAÇÃO DO PET-SAÚDE .............................................................................................................................................................113

DIFUSÃO DA COTURNICULTURA E SEUS PRODUTOS NA REGIÃO METROPOLITANA DO VALE DO RIO CUIABÁ - I ........................................................................................................................................................................114

DIFUSÃO DA COTURNICULTURA E SEUS PRODUTOS NA REGIÃO METROPOLITANA DO VALE DO RIO CUIABÁ - II ........................................................................................................................................................................115

IMPACTO SOCIOAMBIENTAL DECORRENTE DE TECNOLOGIAS PALIATIVAS DE ESGOTAMENTO SANITÁRIO: O CASO DE DOM AQUINO/CONSÓRCIO SUL-MT ..................................................................................................116

A IMPORTÂNCIA DO ZOOLÓGICO DA UFMT NA CONSERVAÇÃO DA FAUNA SILVESTRE REGIONAL ...................117

UFMT ONLINE E ASSESSORIA DE IMPRENSA .....................................................................................................118

RODA DE CONVERSA: UMA DINÂMICA NA INTERAÇÃO SOCIAL E EDUCACIONAL EM SAÚDE COM UM GRUPO DE HAITIANOS DO SEXO MASCULINO ...................................................................................................................119

O CINE DOCUMENTÁRIO COMO FERRAMENTA PARA A DIVULGAÇÃO DAS GEOCIÊNCIAS .................................120

“AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE ÁGUA EM PROPRIEDADES AGRÍCOLAS FAMILIARES COM DIFERENTES SISTEMAS DE CRIAÇÃO DE PEIXES NA REGIÃO DA BAIXADA CUIABANA, MATO GROSSO, BRASIL” ....................................121

A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO GRUPO DE ALTA NO CAPS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE BOLSISTA PET-REDES ........................................................................................................................................................................122

ESTUDO COMPARATIVO DAS PROPRIEDADES FÍSICAS E MECÂNICAS DO PAINEL COMPENSADO E DO PAINEL “LAMINATED VENNER LUMBER” (LVL). ............................................................................................................123

SOROLOGIA PARA TITULAÇÃO DA RAIVA EM DOCENTES E DISCENTES DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA, ZOOTECNIA, BIOLOGIA E SERVIDORES DO HOSPITAL VETERINÁRIO. .................................................................124

VIVÊNCIA AGROECOLÓGICA EM CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT .....................................................................125

CICLO DE DEBATE "AMPLIANDO HORIZONTES" ................................................................................................126

LEITURA DOS IMPACTOS DE EMPREENDIMENTOS HABITACIONAIS NA CIDADE DE RONDONÓPOLIS/– MT: AÇÕES DE SANEAMENTO AMBIENTAL COMO RESULTADO DE MEDIDAS MITIGADORAS E/OU COMPENSATÓRIAS ......127

SUBPROJETO SETEMBRO FREIRE 2013: NARRATIVAS SOBRE A CIDADE E O EXERCÍCIO DA CIDADANIA SEGUNDO ADOLESCENTES ................................................................................................................................................128

ESTACIONAMENTOS NAS ÁREAS CENTRAIS DAS CIDADES DE RONDONÓPOLIS E PRIMAVERA DO LESTE/ CONSÓRCIO SUL-MT - ELEMENTO DE ESTÍMULO AO TRANSPORTE INDIVIDUAL................................................129

EQUOTERAPIA: CARACTERÍSTICAS DO CAVALO IDEAL. .....................................................................................131

EQUOTERAPIA: PROTOCOLO DE APROXIMAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS. ..................................................132

A DIFUSÃO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO ATRAVÉS DE UM GRUPO DE ESTUDOS ...................................133

EQUOTERAPIA PARA DEFICIENTES VISUAIS ESTUDO DE CASO 1 ........................................................................134

O ACOLHIMENTO TRABALHADO EM GRUPO: A IMPORTÂNCIA DESSE MECANISMO NAS ATIVIDADES DE UM CAPS AD III ................................................................................................................................................................135

PATRIMÔNIO IMATERIAL DE MATO GROSSO EM EXPOSIÇÃO: COM ................................................................136

PROJETO VIDA: QUE NENHUMA DEFICIÊNCIA LIMITE A VIDA – A INTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVA DO SERVIÇO SOCIAL NO CENTRO DE REABILITAÇÃO INTEGRAL DOM AQUINO CORREA – CRIDAC .........................................137

PATRIMÔNIO IMATERIAL DE MATO GROSSO EM EXPOSIÇÃO: COM. ...............................................................138

PERFIL DOS ATENDIDOS NO NÚCLEO DE APOIO À SAÚDE NA CASA DO MIGRANTE ..........................................139

EQUOTERAPIA PARA DEFICIENTES VISUAIS ESTUDO DE CASO 2 ........................................................................140

PATRIMÔNIO IMATERIAL DE MATO GROSSO EM EXPOSIÇÃO: COM ................................................................141

GRUPO M.A.E. TERRA E HORTO FLORESTAL: PARCERIA NO FORTALECIMENTO DA AGROECOLOGIA POR MEIO DO ESTUDO DE PLANTAS MEDICINAIS....................................................................................................................142

HEMOGRAMAS E ANÁLISES DE LÍQUIDOS CAVITÁRIOS NO LABORATÓRIO DE PATOLOGIA CLÍNICA VETERINÁRIA DO HOVET (LPCV-HOVET-UFMT) ......................................................................................................................143

O(S) CORPO(S) PÓS-MODERNO E AS DISCUSSÕES DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA ..................................144

USO DE MÉTODOS DE ANÁLISES DE SOLO POR IMAGENS DE ALTA RESOLUÇÃO – ASIAR PARA A QUANTIFICAÇÃO DO GRAU DE SATURAÇÃO DE LATOSSOLO VERMELHO .....................................................................................145

AUTOMUTILAÇÃO E CAUDECTOMIA EM JAGUATIRICA (LEOPARDUS PARDALIS) - RELATO DE CASO.................146

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA BACIA HIDROGRÁFICA PANTANEIRA: IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS NA COOPERANGI – POCONÉ-MT ........................................................................................147

CONVERSANDO SOBRE INTERCÂMBIO: RODAS DE CONVERSA .........................................................................148

O POTENCIAL IDENTITÁRIO DA CIDADE SEGUNDO CRIANÇAS E ADOLESCENTES ...............................................149

METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: VIVÊNCIA DE BOLSISTA DO PET REDES COMO AGENTE TRANSFORMADOR DA REALIDADE ...................................................................................................................150

O SERVIÇO SOCIAL NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE ..........................................................................................151

UFMT. CIÊNCIA: CANAL DE COMUNICAÇÃO COM CIÊNCIA E CULTURA .............................................................152

INCLUSÃO DIGITAL DIALÓGICA PARA PESSOAS DA TERCEIRA IDADE .................................................................153

MARCAS DA PASSAGEM DO TEMPO SOBRE PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO E PAISAGÍSTICO: UM OLHAR SOBRE RONDONÓPOLIS E POXORÉU ...........................................................................................................................154

TV UNIVERSIDADE - PROGRAMAS DE VARIEDADES 2014 ..................................................................................156

CURSO DE DESENVOLVIMENTO GERENCIAL DO SUS NA FORMAÇÃO DE DISCENTES DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA NA UFMT ........................................................................................................................157

INTERPROGRAMAS - TVU .................................................................................................................................158

SERIOUS GAME 3D PARA O ENSINO DA ANATOMIA E FISIOLOGIA DO CORAÇÃO HUMANO ..............................159

ESTRUTURAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO SITE DO OBSERVATÓRIO DE RECURSOS HUMANOS EM SAÚDE – ESTAÇÃO SAÚDE, TRABALHO E CIDADANIA .....................................................................................................160

PRÁTICAS CONSERVACIONISTAS COM ADUBAÇÃO VERDE NA AGRICULTURA FAMILIAR EM RONDONÓPOLIS-MT: PH DO SOLO .....................................................................................................................................................161

VIVÊNCIA EM PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS NO PA NOVA COTRIGUAÇU, COTRIGUAÇU - MT ............................162

INCLUSÃO DIGITAL EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM RONDONÓPOLIS............................................164

DESENVOLVENDO NOVAS ESTRATÉGIAS PARA ORGANIZAÇÃO E MANUTENÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDOS ..165

PRÁTICAS CONSERVACIONISTAS COM ADUBAÇÃO VERDE NA AGRICULTURA FAMILIAR EM RONDONÓPOLIS – MT: CARACTERIZAÇÃO QUÍMICA E FÍSICA DO SOLO .........................................................................................166

AVALIAÇÃO DA INCIDÊNCIA DE HIPETENSÃO E DOS HÁBITOS DE VIDA NOS USUÁRIOS DA USF FLORIANÓPOLIS PELO PROGRAMA “LIGA SAÚDE DA FAMILIA NA ATENÇÃO À HIPERTENSÃO ARTERIAL E DIABETES, UBS ..........167

PRÁTICAS CONSERVACIONISTAS COM ADUBAÇÃO VERDE PARA PRODUÇÃO DE MILHO VERDE: CARTILHA DE PRÁTICAS CONSERVACIONISTA .......................................................................................................................168

IMPRESSOS SETORIAIS E IMPRESSOS SECOMM ................................................................................................169

DESIGN – PROCESSOS CRIATIVOS 2014 .............................................................................................................171

ENVELHECIMENTO E FOTOGRAFIA: UM REGISTRO DA ARTE .............................................................................172

O PERFIL DOS INGRESSOS DE GEOLOGIA A PARTIR DO SISU..............................................................................173

SEXUALIDADE, FAMÍLIA E RELAÇÕES DE PODER: OFICINAS DE GÊNERO E DIÁLOGOS ENTRE ATORES SOCIAIS NA ESCOLA ............................................................................................................................................................174

ANÁLISES BIOQUÍMICAS E URINÁLISES NO LABORATÓRIO DE PATOLOGIA CLÍNICA VETERINÁRIA DO HOVET (LPCV-HOVET-UFMT) .......................................................................................................................................175

LESÃO TRAUMÁTICA POR ROEDOR EM JIBOIA (BOA CONSTRICTOR) – RELATO DE CASO .................................176

CAPACITAÇÃO DE AGENTES DE USO DE TECNOLOGIAS APROPRIADAS PARA PRODUÇÃO DE LEITE DE QUALIDADE EM PEQUENAS PROPRIEDADES ........................................................................................................................177

CONTRIBUIÇÕES DO PET REDES – REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL PARA A FORMAÇÃO EM SAÚDE MENTAL.178

CRIANÇAS INDÍGENAS DA ALDEIA UMUTINA MENORES DE DOIS ANOS: CONSULTA DE ENFERMAGEM COM ÊNFASE NO CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO. ..........................................................................................179

COMUNICAÇÃO SOBRE SAÚDE EM MATO GROSSO: COMO UM BOLETIM PROMOVE A SAÚDE .........................180

BEM ESTAR E QUALIDADE DE VIDA A PARTIR DE ATIVIDADES ARTESANAIS COM RESÍDUOS DA BANANEIRA ....181

“MULHER” E “HOMEM”: A CONSTRUÇÃO DO “SER” NO SÉCULO XXI: EXPERIÊNCIAS E DEBATES NA OFICINA DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA ...................................................................................................................182

“PARCEIROS DE FIBRA”: OFICINAS DE ARTESANATO NA REABILITAÇÃO DE USUÁRIOS DE DROGAS ..................183

TRACKING DE CARRO ROBÔ ATRAVÉS DE CÂMERA EM DRONE E PROCESSAMENTO VIA FPGA .........................184

AVALIAÇÃO DE RISCO PARA DOENÇAS CARDIOVACULARES E DIABETES ESTABELECIDO PELA AVALIAÇÃO COMBINADA EM SERVIDORES ATENDIDOS NO PROGRAMA CARDIO –UFMT ....................................................185

CURSO DE TEATRO DE FORMAS ANIMADAS .....................................................................................................186

PREVALÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS (DCNTS) EM USUÁRIOS DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA-JARDIM VITÓRIA II .......................................................................................................................187

PRODUÇÃO DE AVES CAIPIRAS PARA CARNE E OVOS NO ÂMBITO DA AGRICULTURA FAMILIAR PARA COMUNIDADES DA BAIXADA CUIABANA ..........................................................................................................188

PRODUÇÃO DE AVES CAIPIRAS PARA CARNE E OVOS NO ÂMBITO DA AGRICULTURA FAMILIAR PARA COMUNIDADES DA BAIXADA CUIABANA ..........................................................................................................189

CRIAÇÃO DE AMBIENTES IMERSIVOS 3D ..........................................................................................................190

O PAPEL DA INCUBAÇÃO DE EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS NA MOTIVAÇÃO DE ESTUDANTES DA UFMT .........................................................................................................................................................191

EXPERIÊNCIA DE GRADUANDAS DO CURSO DE NUTRIÇÃO EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL ATRAVES DO PET-REDES ..................................................................................................................................................192

SARNA SARCÓPTICA E SUA IMPORTÂNCIA EM SAÚDE PÚBLICA ........................................................................193

OCORRÊNCIA DE DERMATOPATIAS EM CÃES E GATOS .....................................................................................194

A DISTIBUIÇÃO DE AEDES AEGYPTI E AEDES ALBOPICTUS NO CAMPUS DA UFMT – CUIABÁ .............................195

PRODUÇÃO DE CONTEÚDO PARA REDES SOCIAIS .............................................................................................196

CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO PARA DIVULGAÇÃO DE UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL: CONTRIBUIÇÕES DO PET-REDES PARA O SERVIÇO. ...........................................................................................197

REPRESENTAÇÃO SIGNIFICATIVA DA EXTENSÃO NA SAÚDE ..............................................................................198

PRODUÇÃO DE AVES CAIPIRAS PARA CARNE E OVOS NO ÂMBITO DA AGRICULTURA FAMILIAR PARA COMUNIDADES DA BAIXADA CUIABANA ..........................................................................................................199

SEMIPEQ E NOVOS TALENTOS: UNINDO FORÇAS PARA CONSTRUIR CONHECIMENTO CIENTÍFICO ....................200

A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO DESENVOLVIMENTO DA PISCICULTURA FAMILIAR NA BAIXADA CUIABANA, MATO GROSSO, BRASIL. .................................................................................................201

PREVALÊNCIA DE OBESIDADE ENTRE CONSUMIDORES IRREGULARES DE FRUTAS, VERDURAS E LEGUMES PARTICIPANTES DO PROJETO COMUNIDADE EM MOVIMENTO, CUIABÁ-MT ....................................................202

“MULHER FOI FEITA PARA O TANQUE, E HOMEM PARA O BOTEQUIM?”: OFICINAS DE GENÊRO E CIDADANIA SOBRE REPRESENTAÇÕES ACERCA DAS MULHERES E DAS RELAÇÕES DE GÊNERO NAS CANÇÕES ......................203

CONHECENDO O TERRITÓRIO: ESTRATÉGIA PARA FOMENTO DE CAPACITAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PRECEPTORES DO ESTÁGIO EM SAÚDE COLETIVA .............................................................................................204

DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE AÇÃO REGIONAL PARA A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PAREPS – 2014 ................................................................................................................................................................205

A COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL DA UFMT - UFMT COMUNICANDO ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS ...............206

EDUCAÇÃO PERMANENTE E GESTÃO NO SUS ...................................................................................................207

A FICHA DE BUSCA ATIVA COMO UMA ESTRATÉGIA DE IDENTIFICAÇÃO DE PESSOAS EM SOFRIMENTO MENTAL ........................................................................................................................................................................208

ESTRATÈGIAS ADOTADAS PARA ACONTECIMENTO DA RECREAÇÃO DE PACIENTES ADULTOS NO JULIO MULLER: EXTENSÃO EM AÇÃO ........................................................................................................................................209

BELEZA À VENDA – CORPO, MÍDIA E MERCADO................................................................................................210

PODODERMATITE EM COELHO DOMÉSTICO (ORYCTOLAGUS CUNICULUS) MANTIDO COMO "PET" - RELATO DE CASO ...............................................................................................................................................................211

AS ATIVIDADES NA BIBLIOTECA TUTORADA .....................................................................................................212

REVISTA ELETRÔNICA RETEC - 5 ANOS ..............................................................................................................213

RELAÇÕES INTERPESSOAIS NUMA INSTITUIÇÃO QUE ATENDE USUÁRIOS DE DROGAS A PARTIR DE ATIVIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA .........................................................................................................................214

AS RAÍZES DA NOSSA SOCIEDADE .....................................................................................................................215

CLASSIFICAÇÃO DIGITAL DE AMOSTRAS DE SOLO BASEADA EM NÍVEIS DE SATURAÇÃO DE ÁGUA USANDO TÉCNICAS DE MINERAÇÃO DE DADOS. .............................................................................................................216

PACIENTES ADULTOS PARTICIPANTES DA RECREAÇÃO NO HOSPITAL JULIO MULLER: AVALIAÇÃO PARCIAL ......217

APRENDIZAGEM MUSICAL NA RODA DE CHORO: ENSAIOS, PESQUISAS FONOGRÁFICAS E APRESENTAÇÕES MUSICAIS ........................................................................................................................................................218

SKITH – SISTEMA WEB DE SUBMISSÃO DE BANNER PARA IMPRESSÃO ............................................................219

CORRELAÇÃO ENTRE OBESIDADE E O NÚMERO DE REFEIÇÕES DIÁRIAS DE SERVIDORES OBESOS ATENDIDOS NO PROGRAMA CARDIO - UFMT ............................................................................................................................220

LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA ESCOLA PÚBLICA BÁSICA ...............................................221

REPERTÓRIO DE ATIVIDADES USADO PELO PROJETO RECREAÇÃO PARAPACIENTES ADULTOS HOSPITALIZADOS ........................................................................................................................................................................222

PERFIL NUTRICIONAL DOS SERVIDORES DIABÉTICOS ATENDIDOS NO PROGRAMA CARDIO - UFMT DE ACORDO COM OS ÍNDICES DE ADIPOSIDADE CORPORAL.................................................................................................223

APLICAÇÃO DE FLUXOGRAMA EM SAÚDE MENTAL NO MUNICÍPIO DE CUIABÁ ................................................224

METODOLOGIA DE GERENCIAMENTO PARA PROJETOS INOVADORES COM INTERAÇÃO PÚBLICO-PRIVADO .....225

APOIO A DIAGNÓTICO PRESTADO PELO LABORATÓRIO DE PATOLOGIA VETERINÁRIA DO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UFMT, CAMPUS DE CUIABÁ ..................................................................................................226

PREVALÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS (DCNTS) EM USUÁRIOS DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA-JARDIM VITÓRIA II .......................................................................................................................227

CURSO DE EXTENSÃO EM EPI INFO 7 E INTRODUÇÃO À ANÁLISE DE DADOS .....................................................228

REDE INCLUSIVA EM MEDICINA VETERINÁRIA ..................................................................................................229

COMUNICAÇÃO E CULTURA CIENTÍFICA ...........................................................................................................230

LETRAMENTO CRÍTICO: PRÁTICAS E AÇÕES POSSÍVEIS ......................................................................................231

PARCERIA UNIVERSIDADE/ESCOLA - LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIENCIAS NATURAIS. ...................................232

TESTE DE IDGA NO DIAGNÓSTICO DE ANEMIA INFECCIOSA EQUINA DE JANEIRO A JULHO DE 2014 NO LABORATÓRIO DE DOENÇAS INFECCIOSAS-UFMT. ...........................................................................................233

PERFIL HEMATOLÓGICO DE CÃES DIAGNOSTICADOS COM PARVOVIROSE PELO TESTE IMUNOCROMATOGRICO ........................................................................................................................................................................234

MATRICIAMENTO EM SAÚDE MENTAL: O DESAFIO DE PRÁTICAS .....................................................................235

SALA DE ESPERA NA QUALIDADE DE AÇÃO EDUCATIVA COMO RECURSO PARA POSSIBILITAR APROXIMAÇÃO DOS FAMILIARES AO CAPS AD DE CUIABÁ – MT ................................................................................................236

PROMOÇÃO DA SAÚDE E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: QUALIDADE DE VIDA. ....................................................237

O CAPSAD DE CUIABÁ E A REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL: DIFICULDADES E APROXIMAÇÃO .......................238

EXTRAÇÃO DE ÓLEOS ESSÊNCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA DE PROJETOS UNIVERSIDADE/ESCOLA PÚBLICA. .............239

A IMPORTANCIA DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA NAS AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA. ................240

RELATO DE EXPERIENCIA: O SERVIÇO SOCIAL NO HOSPITAL PRONTO SOCORRO MUNICÍPAL DE CUIABÁ ..........241

AGROTÓXICOS, MEIO AMBIENTE E SAÚDE PÚBLICA .........................................................................................242

IMPACTOS DAS OBRAS CIVIS DE MOBILIDADE URBANA DA COPA DO MUNDO FIFA 2014 NO COMÉRCIO DE CUIABÁ ............................................................................................................................................................243

A QUALIFICAÇÃO DA VISITA DOMICILIAR BASEADA NA ESCALA DE COELHO SAVASSI ADAPTADA EM UMA UBS NO MUNÍCIPIO DE CUIABÁ ...............................................................................................................................244

HUMANIZAÇÃO DA EQUIPE DE CLÍNICA MÉDICA DO PRONTO SOCORRO MUNICIPAL DE VÁRZEA GRANDE ......245

COZINHA QUILOMBOLA...................................................................................................................................246

CRIANDO UM BENCHMARKING PARA O GERENCIAMENTO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO .........247

RIO VERMELHO, O JOGO ..................................................................................................................................248

“GRUPO DE ALTA: PREPARANDO A FAMÍLIA E O USUÁRIO PARA A (RE)INSERÇÃO” – UMA EXPERIÊNCIA EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL...............................................................................................................249

EFEITO DE UMA INTERVENÇÃO NUTRICIONAL SOBRE O PESO CORPORAL DE SERVIDORES DA UFMT .............250

RISCO CARDIOVASCULAR DE ACORDO COM RAZÃO TG/HDL DE SERVIDORES ATENDIDOS NO PROGRAMA CÁRDIO – UFMT ...............................................................................................................................................251

REDUÇÃO DO PERFIL LIPÍDICO DE SERVIDORES ATENDIDOS NO PROGRAMA CARDIO/UFMT..........................252

CUI.A.B.A – CUIDANDO DOS ANIMAIS BUSCANDO AMIGOS! ..........................................................................253

PROGRAMA CINEMATOGRAFANDO: FORMAÇÃO E DIFUSÃO DE AUDIOVISUAL UNIVERSITÁRIO ....................254

DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS HAITIANOS NA APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS (PLE)..........255

PRESENÇA DE AEDES ALBOPICTUS SKUSE, 1894 (DIPTERA, CULICIDAE) NO CAMPUS CUIABÁ DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO ............................................................................................................................256

DESENVOLVIMENTO DO WEBSITE PARA O EVENTO VI DIA DO BLENDER .........................................................257

A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE PROFESSOR NO ANO DE 2008 NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGE): O QUE DIZEM AS

PESQUISAS?

Autor (a): Alvaci Dias Conceição - alvacidias@hotmail.com

Coordenador (a): Prof ª Drª - Filomena Maria de Arruda Monteiro

RESUMO

A proposta de investigação do presente trabalho originou-se do Programa da Rede de Pesquisadores sobre Professores (as) do Centro-Oeste - REDECENTRO que desenvolve o projeto de pesquisa “A produção acadêmica sobre professores: um estudo interinstitucional da região Centro-Oeste”, sabendo que a temática qualidade esta no centro dos debates atuais da educação superior, esta pesquisa tem como um de seus objetivos construírem indicadores de qualidade da produção acadêmica sobre professores, no intuito de criar sentido e significados sociais, éticos e políticos no trabalho investigativo, desta maneira visa melhorar as pesquisas sobre os professores e ressaltar a importância de investigar como os trabalhos sobre os docentes estão produzindo os próprios docentes, também, por meio desse projeto de pesquisa tenta-se construir um corpo teórico que fundamente as reflexões sobre a prática docente e a prática de pesquisa, a mesma busca oportunidades para encontrar respostas às questões como: Qual tem sido o impacto dos fatores históricos-políticos sobre a produção de conhecimento nessa temática? É possível visualizar uma tendência de reflexão sobre eles na produção dos discentes dos nossos programas? Como a produção acadêmica da Região Centro-Oeste a reflete? É possível melhorar a “qualidade” da produção ao identificarmos as lacunas e problemas relacionados à questão epistemológica da produção? A rede engloba um amplo grupo de pesquisadores, possui um caráter cooperativo que envolve professores pesquisadores, alunos da pós-graduação, professores e alunos da graduação e dos programas de pós-graduação em educação de sete universidades, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Universidade Federal de Goiás (UFG), Universidade de Uberaba (UNIUBE), Universidade de Brasília (UnB), Universidade de Tocantins (UFT) e Universidade Federal de Uberaba (UFU). O desenvolvimento da pesquisa é de caráter quantitativo e qualitativo que se deu por meio de estudos com fundamentação teórica no grupo para melhor compreender o processo que ocorreu através de leituras de dissertações de mestrado do ano de 2008 que abordam a temática de pesquisa formação de professores, profissionalização e prática docente. Temos como base teórica, Marcelo Garcia (1999), Nóvoa (2007) e Garcia (2009). Após o levantamento quantitativo, realizamos leituras e análise dessas dissertações e o preenchimento de fichas com as seguintes categorias para serem identificadas: tema, objetivo, método, tipo de pesquisa, referencial teórico, ideário pedagógico e conclusões. Palavras-chave: Formação de professores, prática docente, produção acadêmica.

PROCESSOS ALTERNATIVOS PARA O APRENDIZADO DE FISIOLOGIA DOS ANIMAIS DOMÉSTICOS I

Autor (a): Ana Claudia da Rosa - ana_claudia.rosa@hotmail.com Coordenador (a): Prof ª Drª - Filomena Maria de Arruda Monteiro

RESUMO

Ao ingressar na Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Sinop, tive a orientação sobre monitorias e projetos que se desenvolviam dentro da instituição. Logo, despertou-me interesse sobre as atividades, fazendo com que procurasse mais informações e atualizações. Após o término do 3° semestre no ano letivo de 2014/1, tive a oportunidade em tornar-me monitora da disciplina de Fisiologia dos Animais Domésticos I, a qual é ministrada pelo Prof. Dr. Rodolfo Cassimiro de Araújo Berber. Essa disciplina abrange os principais sistemas fisiológicos dos animais, sendo eles: respiratório, cardiovascular, nervoso e renal. As monitorias possuem como principal objetivo a manutenção e a complementação por meio de “reuniões” fora de sala de aula, com horário e local previamente combinado, permitindo com que os alunos expusessem suas dúvidas e dificuldades além de questionamentos e opiniões. Neste sentido, o horário fixo proposto para reuniões foi às quintas-feiras das 18 às 20h, além da possibilidade de horários combinados diretamente com o monitor, a fim de oportunizar flexibilidade no aprendizado dos alunos de Medicina Veterinária em momentos considerados tranquilos. Tanto a parte teórica quanto a prática são abordadas durante esse período, na tentativa de aproximar o conteúdo aos discentes de uma maneira mais natural, porém, não deixando de ser completa. Isso desenvolve a capacidade cognitiva dos mesmos resultando em um melhor aproveitamento e rendimento nas aulas. Por outro lado, a expectativa é que a frequência aos plantões fixos fossem maiores do que o observado, porém foi observado concentração nos plantões às vésperas das avaliações, o que mostra uma vinculação da monitoria com o rendimento das provas, não necessariamente com o aprendizado continuado. Como estratégia de aprendizado foi disponibilizado arquivos pessoais como artigos, resumos e provas para os interessados, com o objetivo de demonstrar o conteúdo de forma menos formal. Para os discentes que incorporaram essa estratégia observou-se um bom rendimento na disciplina e facilidade de compreensão dos conteúdos abordados em sala. Na questão de aprimoramento do monitor, pude perceber um acréscimo em minha formação em consequência da interação entre o orientador e orientado, no qual, dicas e experiências são transmitidas, acrescentando não só conhecimento como desenvoltura na comunicação. Além do auxílio estudantil, essa atividade permite uma maior interação e sociabilização entre graduandos que se encontram em semestres diferentes, além da troca de conhecimentos, culturas e costumes que são fatores de extrema importância na formação e maturação humana. Palavras-chave: Aprendizado, Monitoria, Formação.

UM OLHAR SOBRE A AGROECOLOGIA: VANTAGENS E DESVANTAGENS DO SETOR

Autor (a): Eduardo de Oliveira Lopes - eduardo123cuiaba@hotmail.com Orientador (a): Idineia Bressan

RESUMO

Um percentual significativo da população busca qualidade de vida, saúde, harmonia com o meio ambiente. No entanto existem dois vieses associados a este comportamento sustentável, dignos de análise: o consumidor consciente e o empreendedor agroecológico. Objetivo do presente estudo é a descrição das principais características do consumidor consciente e o levantamento das vantagens e desvantagens de um negócio agroecológico, analisando o ambiente interno e externo da organização. Trata-se de uma pesquisa descritiva, qualitativa e exploratória com estudo de caso da Horta Terra Estrela localizada no Município de Várzea Grande, estado de Mato Grosso. Pela relevância do tema, pelos resultados positivos avaliados no relato da horta agroecológica que apesar das barreiras, apresenta vantagens. Um cenário representado pela análise do ambiente organizacional, pontuando pontos fortes e fracos, bem como ameaças e oportunidades do segmento agroecológico, tendo consciência de que a propriedade possuem diversas características positivas, mas como diferencial competitivo apresenta-se a garantia de procedência representada pelo selo de certificação de produto orgânico IBD e o cuidado para a capacidade produtiva permanente visando atender a demanda contratada. Palavras-chave: Agroecologia.

A ATIVIDADE DOCENTE NA ATUAL CONJUNTURA DE EXPANSAO DAS UNIVERSIDADES

Autor (a): Paula Adriana Lima de Matos - paul_adriana@hotmail.com Orientador (a): Idineia Bressan

RESUMO

O tema atividade docente e ou trabalho docente está aliado à história da Educação Brasileira. O assunto é um desafio, visto que, a categoria trabalho encontra-se em constantes mudanças e transformações. Historicamente a educação no Brasil iniciou em 1549, a partir da chegada dos padres jesuítas; inscrito constitucionalmente em 1934. Constata-se a expansão do ensino superior no Brasil, a partir de 1808, com a criação dos cursos superiores e por iniciativa oficial. De lá pra cá foram inúmeros esforços no sentido de expandir o ensino superior no Brasil. Na década de 70, as Universidades Brasileiras, ampliaram substancialmente o número de alunos, docentes e funcionários, em função da expansão do ensino superior. Nos anos 90, em nível de expansão foi criado o Programa Setorial de Ação do Governo Collor na área da educação, que visava inserir o país na nova revolução tecnológica. A partir de 2003, o discurso era promover a expansão do acesso e a permanência na educação superior. O governo estabeleceu várias medidas, entre elas: o Programa Universidade para Todos, o Sistema de Seleção Unificada, o Plano Nacional de Educação e outros. O presente trabalho tem como objeto: A atividade docente no atual contexto de expansão das universidades brasileiras em Mato Grosso (UFMT, UNEMAT e UNIVAG) no período de 2010 a 2014. Tendo como objetivo Geral - Analisar o trabalho docente nas universidades de Mato Grosso (UFMT, UNEMAT e UNIVAG). ESPECÍFICOS: - Identificar os elementos que dão significado ao trabalho docente nas universidades; - Descrever o nível de satisfação dos docentes com a atual configuração das universidades; - Verificar se a atual relação docente/discente/administração tem produzido conflitos e violência; Enumerar os inquéritos administrativos impetrados contra os docentes. Constatar se as transformações ocorridas têm agravado a saúde dos trabalhadores (as). As categorias de análise serão: Trabalho Docente, Neoliberalismo, Violência e Inclusão. Realizaremos uma pesquisa exploratória, e ainda à pesquisa bibliográfica. Esta última será acrescida por uma pesquisa documental. Quanto à abordagem, desenvolveremos uma pesquisa qualitativa, que é uma pesquisa descritiva, onde as informações não são quantificáveis. Utilizaremos para a coleta de dados a entrevista a qual será realizada com 05 docentes da UFMT; 05 da UNEMAT e 05 da UNIVAG; cuja pesquisa será realizada nessas universidades e o universo será composto pelos docentes. Os dados serão tabulados e analisados numa perspectiva histórica – dialética, visando levar em consideração a historicidade do fenômeno pesquisado. Palavras-chave: Trabalho Docente, Educação, Expansão, Universidade, Neoliberalismo.

JUVENTUDE, CULTURA NORMATIVA E POLÍTICAS SOCIAIS NO BRASIL: CULTURA DE RESISTENCIA OU DE MERCADO?

Autor (a): Marcia Cristina Verdego Gonçalves, Thamara Larissa Torres de Santana, Thiago Oliveira Rodrigues - marciaverdego@hotmail.com Orientador (a): Ruteleia Cândida de Souza Silva

RESUMO O presente artigo tem como objetivo elencar estudos e pesquisa sob a luz de um processo histórico social em que se dá a cultura, acerca de juventude no âmbito da cultura normativa e cultura de resistência. A cultura como fator predominante para a formação de uma identidade juvenil e suas expressões como produtores de cultura. Nesta pesquisa foi realizada com uma comunidade tradicional de Cuiabá, na qual abordamos também as formas de inclusão da juventude por meio de grupos, organizações não governamentais que visam à preservação e valorização da cultura, bem como as políticas públicas de cultura para a juventude. Buscou-se discorrer acerca da cultura, normativa e de resistência no contexto da sociedade capitalista, esse debate é de extrema importância tendo em vista que no campo da discussão da sociedade de classe por muitas vezes fica restrito a critica pelo viés somente econômico sem levar em consideração as condições subjetividades dos povos, o recorte que será feita no artigo é o de raça/etnia. Nesse sentido desde o processo devastador das culturas que aqui já se encontravam com a invasão dos portugueses no Brasil, falaremos sobre a semana da arte moderna que instaurou um novo período de mudança das forças produtivas e culturais, passaremos sobre o golpe militar que teve forte incidência no contexto político, econômico, social e cultural e chegaremos ao cenário contemporâneo das manifestações culturais, destacaremos nesses cenários os fenômenos culturais da juventude. Através de pesquisa e documentário como se dá a organização da juventude de um grupo de siriri e cururu da periferia de Cuiabá/MT como a cultura tem se comportado perante a ordem vigente, também discutiremos sobre as políticas sociais de cultura para a juventude na esfera Estatal, se essas políticas contribuem ou não para a emancipação desse recorte populacional. O presente estudo não tem como objetivo finalizar a discussão em si, mas fomentar discussões e reflexões acerca de uma cultural local, de como a juventude e a classe trabalhadora possuem um papel fundamental para a mudança de sociabilidade que está posta atualmente. Palavras-chave: Juventude, Cultura Normativa, Cultura de Resistência, Políticas Sociais.

A FORMAÇÃO CONTINUADA E O DIÁLOGO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O BLOG COMO POSSIBILIDADE DE INTERAÇÃO

Autor (a): Eliete Barbosa da Silva - elibar11@hotmail.com Orientador (a): Ana Carrilho Romero Grunennvaldt

RESUMO

A proposta se constitui na ação conjunta entre a Universidade Federal de Mato Grosso e o Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Física Básica, na formação continuada dos professores de Educação Física no estado de Mato Grosso. O objetivo é: promover ações com o CEFAPRO, para a formação continuada de professores de Educação Física a partir dos problemas levantados na prática cotidiana do magistério, tendo como suporte o blog para interações a serem estabelecidas. O encaminhamento adotado tem como pressuposto a pesquisa como ferramenta de formação do professor, e que os mesmos são sujeitos ativos nos processos de investigação. Para as interações com os sujeitos integrantes da escola e o grupo de trabalho serão utilizados os seguintes instrumentos: manutenção de blog na rede de computador, narrativas; encontros regulares com o grupo de trabalho e os integrantes do projeto e; participação e promoção de eventos. Na perspectiva adotada pelo projeto o blog será um instrumento privilegiado, como possibilidade de estabelecer as interações com os sujeitos envolvidos, trazendo elementos que possam facilitar e agilizar as conversações e debates propostos no processo constituído. Palavras-chave: formação continuada, blog, professores.

ENTRE O MÍSTICO E O LEGAL: A RELAÇÃO ENTRE A POLÍTICA NACIONAL DE SAÚDE INDÍGENA E OS SABERES TRADICIONAIS NAS

COMUNIDADES CHIQUITANAS DE MATO GROSSO Autor (a): Marcia Cristina Verdego Gonçalves - marciaverdego@hotmail.com Orientador (a): Ruteleia Cândida de Souza Silva

RESUMO

O presente artigo é uma síntese do trabalho apresentado na disciplina de Seminário de TC. O atendimento à saúde indígena tem como marco no Serviço de Proteção ao Índio e Localização dos Trabalhadores Nacionais (SPILTN) em 1910, passando para a Fundação Nacional do Índio no ano de 1967, substituindo o SPILTN. Em seguida com a Constituição de 1988, houve avanços nas discussões sobre a saúde do índio, vale ressaltar que todas tiveram um papel legitimador da ordem vigente, cujo sentido principal desses órgãos foi e continua sendo a conformação das classes sociais. Discutimos ainda sobre o conceito de Saúde, Povos Chiquitanos. Expropriação de terra e os dilemas históricos e atuais para uma emancipação humana e social. Por este motivo, este artigo buscará discutir a saúde indígena das comunidades chiquitanas de Mato Grosso no contexto da política nacional de saúde e dos saberes tradicionais dessas comunidades. Pretende-se identificar as particularidades que permeiam a realidade da saúde vivenciada pelos povos indígenas em suas comunidades e assim, correlacionar essa realidade com determinações estruturais, históricas, sociais e culturais do Estado democrático que em hipótese tem leis bem elaboradas, mas sem capacidade de efetivação, sobretudo, num contexto de maior intensificação, precarização e privatização da saúde em todo país. Palavras-chave: Chiquitanos, Saúde, Política Nacional de saúde indígena, Emancipação.

PARCERIA UNIVERSIDADE/ESCOLA NO PROJETO - LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIENCIAS NATURAIS.

Autor (a): Marta Elisa Faccio - marta_faccio@hotmail.com Orientador (a): Ângela Denardi

RESUMO

Uma das alternativas para melhoria da qualidade do ensino de ciências na escola é a implantação de laboratórios didáticos, ambientalmente corretos. No entanto, nacionalmente verifica-se a quase inexistência de laboratórios e quando existem as práticas pedagógicas são distantes do que é recomendado como significativas, pelos educadores desde a década de 80. É um consenso que o saber e o saber fazer são indissociáveis e esses são desafios na formação inicial e continuada de professores, visto que as exigências para o trabalho docente são muitas e a formação inicial geralmente não dá conta de todos os requisitos para uma boa atuação. Há um consenso sobre a necessidade da formação continuada em serviço considerando-se os problemas que os professores vivenciam na escola e que devem ser tomados como questões de estudo definidos pela escola, e apoiadas por equipes de pesquisadores. O objetivo desse trabalho é relatar as etapas realizadas no projeto. A metodologia para as duas etapas iniciais consistiu em pesquisas e levantamento sobre normas para e construção de laboratório, levantamento de equipamentos e materiais, seleção de fontes de apoio ao referencial teórico e metodológico, reuniões na escola, estudos com a equipe coordenadora da UFMT. Os resultados dessas etapas culminaram com a elaboração e socialização do projeto gráfico de reforma do laboratório, fornecimento de materiais para estudos e planejamento de atividades experimentais, apreciação e revisão no currículo da área de ciências naturais, estudos para orientação metodológica junto aos colaboradores e apoio do projeto. Inicialmente a orientação para a construção do projeto seguindo normas trouxe certa inquietação na escola, mas estas foram resolvidas à medida que foi explicado a importância nos cuidados com a segurança. A escolha dos materiais teve aceitação e interesse dos professores, p o i s consistiu em referencial para abordagem de atividades experimentais que contempla a interdisciplinaridade atendendo dessa forma as áreas de Química, Física e Biologia. Os estudos sobre o currículo ressaltou os PCNs para área e os estudos entre os colaboradores definiu a abordagem investigativa como subsídio interessante e desafiador ao professor uma vez que apresenta alguns elementos essenciais para criação e desenvolvimento de propostas que contribuem para exercitar e compreender como a relação teoria e prática são centrais para entender o que é ciência e sua natureza. Dessa forma considerou-se eficaz estas etapas e viabilidade nas etapas para melhoria da educação científica.

Palavras-chave: Laboratório didático, segurança, abordagem investigativa.

ALFABETIZAÇÃO DE MATEMÁTICA NA EJA

Autor (a): Luciene Negrini - rosaslaranjas@hotmail.com Orientador (a): Adelmo de Carvalho

RESUMO

O presente artigo é produto de uma investigação sobre o processo de conhecimento das práticas na alfabetização da matemática na educação de jovens e adultos. Pretende-se com este trabalho evidenciar como os professores alfabetizadores exercitam os saberes matemáticos com jovens e adultos que, em sua maioria, possuem práticas sociais que incluem esses conhecimentos. O processo de pesquisa teve como fonte, levantamento bibliográfico, documentos e interlocutores, demonstrando o ensino da matemática enquanto ciência ensinada na escola. Durante a observação e descrição dos documentos e análise do acervo bibliográfico, procuramos saber a importância da matemática para qualquer processo educativo. Neste artigo procurou-se externar os saberes, a experiência e a praticidade pedagógica do professor de matemática na alfabetização na Educação de Jovens e Adultos. No entanto, o ensino da matemática deve ser parte integrante não apenas do planejamento, mas sim, de todo o processo pedagógico na modalidade da Educação Básica. Palavras-chave: Educação Básica, Ensino da Matemática, Alfabetização na EJA.

FICA A DICA

Autor (A): Camila Caroline Cabral da Costa - camilla_pix@hotmail.com

Orientador (A): Lúcia Helena Vendrúsculo Possari

RESUMO

Este projeto refere-se aos processos de Comunicação e Informação da Editora. Desdobra-se nas funções de manutenção e inserção de notícias da UFMT no site; publicação de boletim informativo, onde constam atualidades sobre publicações de modo geral, em nível nacional; publicações do mês pela EdUFMT; com apresentação da coordenação para a importância da divulgação acadêmica científica e para a leitura de todos os gêneros. Esse boletim tem sua formação, compreendendo: apresentação/editorial; Editora em foco, curiosidades sobre o universo de publicações, dicas de leituras e entrevistas com autores. A distribuição desse informativo se dá pelo site da UFMT, pelo site da EdUFMT, também do SINTUF, ADUFMT e DCE. Para a distribuição em unidades acadêmicas também são impressos exemplares. O retorno dessas informações têm sido proveitosos com sugestões e críticas.

Palavras-chave: Publicação, comunicação, leitura.

RIQUEZA E ABUNDANCIA DA AVIFAUNA NO CAMPUS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO

Autor (A): Rodrigo Lucas De Moraes-rodrigo.moraes1985@yahoo.com.br

Orientador (A): Jerry Magno Penha

RESUMO

No Brasil a ocupação desordenada de áreas dos mais diversos biomas é um dos fatores mais preponderantes para a destruição, fragmentação perda de habitats, bem como de espécies já conhecidas e as ainda não descritas. A UFMT encontra se inserida no bioma cerrado, Com o passar dos anos cresceu em função da grande demanda por construções tanto dentro como no seu entorno. Esse crescimento levou a perda e fragmentação de grande parte de sua vegetação original por conta disso a necessidade de fazermos um levantamento das espécies de aves do campus para pós estudo colocarmos em pratica um plano de manejo e conservação. A princípio definimos oito pontos de escuta dentro do campus onde houvesse vegetação relativamente preservada para a realização do inventário. O inventario foi implementado com base em um protocolo quantitativo de levantamento por pontos de escuta. A amostragem foi realizada cinco vezes por semana entre os meses de setembro de 2013 a agosto de 2014. Durante os 11 meses de trabalho foram observados 6.425 espécimes, dentre 41 famílias e 104 espécies. As espécies mais abundantes foram N. nycticorax e B. Chiriri, respectivamente com 602 e 527 espécimes observados. A abundância por parte de B. chiriri se deve por conta de seu comportamento de se movimentar em grandes bandos e diferente da maioria dos psitacídeos frequenta bordas de mata, áreas antropizadas onde há plantas mais baixas onde se alimenta de frutos, sementes e flores. Durante o período de seca onde há menor oferta de alimento no cerrado instala-se próximo a edificações onde pode se alimentar de sobras. Por conta disso sua maior distribuição pelo campus. N. nycticorax por sua vez tem sua distribuição restrita locais com curso de água como beira de lagos, rios e baias onde alimenta se de peixes e/ou anfíbios, além de utilizar esses locais para nidificar o que ocorre geralmente em colônias mistas dessa forma evitando predadores. Os pontos de amostragem mais ricos são os oito e sete respectivamente, contando com 1.560 e 1.329 espécimes observados. Ambos localizados próximos à L agoa Raul Vieira, onde há maior oferta de alimento para aves pernaltas, generalistas e também as oportunistas.

Palavras-chave: Riqueza, abundância, fragmentação.

IMPLICAÇÕES DO DIABETES NA GESTAÇÃO NA PERSPECTIVA DE

GESTANTES: VIVÊNCIAS NO ACOMPANHAMENTO AMBULATORIAL E

HOSPITALIZAÇÃO

Autor (a): Tayani de Campos Rodrigues - tayanicampos10@gmail.com

Orientador (a): Neuma Zamariano Fanaia Teixeira

RESUMO

A gravidez é um acontecimento fisiológico que ocorre no organismo feminino, produzindo mudanças que podem transformar-se em agravos, evoluindo de forma desfavorável e causando risco para o binômio mãe/filho, como no caso do Diabetes. O acompanhamento da patologia associada à gravidez constitui-se em um desafio para os profissionais de saúde. Tivemos como objetivo analisar as implicações do diabetes na gestação a partir das vivências de gestantes no acompanhamento ambulatorial e durante a hospitalização. Estudo de abordagem qualitativa, descritivo, cuja coleta de dados ocorreu entre março e julho de 2014, sendo realizada com dezessete gestantes diabéticas, hospitalizadas e também atendidas no ambulatório pré-natal de Diabetes e Gestação de um Hospital Universitário. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, gravadas com a anuência das respondentes e transcritas de imediato. O Projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética CEP/HUJM, protocolo 552.801/2014. A partir da análise temática dos dados surgiram as seguintes categorias: Benefícios e dificuldades vivenciadas pelas gestantes diabéticas por ocasião da hospitalização; As preocupações com a evolução da gravidez e o distanciamento familiar advindas da hospitalização na gestação associada ao diabetes e, Para além da hospitalização: benefícios e dificuldades do acompanhamento ambulatorial e do controle dietético no lar. Partindo do resultado da análise das entrevistas concluímos que todas as gestantes tinham idade superior a 25 anos, sendo este um dos fatores de risco para a associação Diabetes e gestação. Com o surgimento do agravo, algumas gestantes abandonaram seus empregos para facilitar a adesão ao tratamento, comprometendo dessa forma, a renda familiar. A família demonstrou-se como um componente imprescindível no apoio à gestante em período de hospitalização, principalmente quando prolongada, pois, gerou angústia e estresse psicossocial; no entanto essas gestantes procuraram se adaptar ao ambiente hospitalar por saberem que esta permite uma estabilidade para si e para o filho que estava por nascer. As gestantes afirmaram que é de suma importância o acompanhamento ambulatorial, porém as dificuldades decorrentes das idas frequentes ao ambulatório geram gastos, afastamento temporário do serviço e cansaço físico pelo tempo de espera para o atendimento. Por fim, a manutenção do controle dietético no lar também se evidenciou como complexo devido ao aumento dos gastos, tempo para preparo e controle, questões culturais alimentares ou descontentamento por privação de alguns alimentos presentes na dieta diária dessas gestantes. Pudemos concluir que há diversidade de significados e vivências para as gestantes diabéticas durante o acompanhamento ambulatorial e na hospitalização, apesar de todas vivenciarem a mesma patologia.

Palavras-chave: Diabetes Gestacional, hospitalização, gravidez de alto risco.

LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS: UMA PROPOSTA PARA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA NA ESCOLA PÚBLICA BÁSICA

Autores (a): Marta Elisa Faccio, Jordy Miranda Da Silva, Ellacy Drager Siqueira, Ângela

Denardi-marta_faccio@hotmail.com, jordyymiranda@hotmail.com,

ellacydragersiqueira@gmail.com, angeldenardi@hotmail.com

Orientador (a): Angela Denardi

RESUMO

A química por excelência é considerada uma ciência experimental. No entanto, observa-se que poucas escolas públicas oferecem laboratórios de ciências como alternativas de aprendizagem. Neste sentido, o projeto “Laboratório Didático de Ciências Naturais na Escola pública básica” busca a interação entre discentes, docentes e técnicos da (UFMT) do curso de Licenciatura plena em Química, com os docentes da área de Ciências Naturais na escola Estadual Francisco Alexandre Ferreira Mendes, para melhorar a qualidade do ensino de ciências. O projeto possui várias etapas, iniciando pelo desenho que orienta a reforma do espaço físico do laboratório, a realização de atividades experimentais, avaliação e produção de conhecimento. O objetivo desse trabalho é relatar sobre o andamento do projeto. A metodologia consistiu em revisão da literatura, reuniões na escola e desenho do projeto. Na primeira etapa foi apresentado e entregue o desenho do projeto bem como o referencial metodológico sobre atividades experimentais. Em estudo aprofundado, os discentes buscaram entender qual o sentido da experimentação no ensino de ciências, pois sabe-se que há uma lacuna muito grande entre a ciência praticada nas universidades e a ciência ensinada nas escolas Munford e Lima. As autoras recomendam que deve haver uma aproximação entre a ciência da escola e o que os cientistas fazem. Considerando isso, foi eleito o ensino através da investigação como estratégia com caráter pedagógico, e não uma mera metodologia para comprovar a teoria, ideia de Ferreira. Munford e Lima discorrem que é um equívoco entender que o ensino por investigação, ocorre apenas em experimentos no laboratório e sugerem que todas as atividades devem ser conduzidas pela curiosidade em observar, questionar e investigar. A busca pela aplicação correta do ensino por investigação levou os discentes a se organizarem e propor aulas práticas, para as próximas etapas. Estas possibilitam a escola a ressignificação sobre o que é Ciência, na medida em que propõe atividades em que o aluno levanta, analisa e discute suas hipóteses, com a mediação do professor. O projeto amplia o trabalho coletivo na perspectiva de melhorar o ensino, a compreensão dos alunos e de aproximar ao máximo da ciência praticada nas universidades. Palavras-chave: Laboratório de ciências, Química, investigação.

REVISÃO CURRICULAR NO PROJETO DE EXTENSÃO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA ESCOLA PÚBLICA BÁSICA.

Autores (A): Ellacy Drager Siqueira, Jordy Miranda Da Silva, Marta Elisa Faccio, Jurema

Benedita Góes da Silva, Angela Denardi - ellacydragersiqueira@gmail.com,

jordyymiranda@hotmail.com, marta_faccio@hotmail.com, jurema_silva81@hotmail.com,

angeldenardi@hotmail.com

Orientador (A): Ângela Denardi

RESUMO

O projeto de extensão Laboratório Didático de Ciências Naturais na Escola Pública Básica é um trabalho em andamento que visa à criação de um espaço para realização de atividades experimentais investigativas alicerçadas no currículo escolar e com apoio de uma equipe de parceiros da UFMT. O projeto possui sete etapas: reforma do espaço físico, revisão curricular, levantamento de materiais com definição teórica metodológica, aplicação de miniprojetos, avaliação, produção e divulgação de conhecimento. O objetivo desse trabalho é relatar sobre fases concluídas ressaltando currículo e metodologia investigativa. A escola parceira é Escola Estadual Alexandre Ferreira Mendes em Cuiabá/MT. A metodologia na primeira e segunda fase consistiu em produção do desenho de projeto de reforma, estudos sobre o papel do laboratório didático, revisão do currículo e reuniões na escola. Com base no currículo da escola, percebemos que o objetivo da instituição visa propiciar uma educação inovadora, crítica e cidadã, mas o currículo carece de projetos. Com o estudo realizado pela equipe coordenadora, nos referenciais teóricos, foram observadas várias críticas com relação ao ensino tradicional de Ciências o que nos levou a uma problematização dos fundamentos teóricos metodológicos utilizados nos laboratórios de Ciências. As pesquisas de Munford & Lima, e Ferreira, foram eleitos para guiar o processo. Eles partem de uma perspectiva construtivista do conhecimento, onde o ensino de ciências é direcionado para uma abordagem investigativa, aproximando a escola com os métodos da ciência, para que o aluno aprenda a investigar, levando-o para uma visão mais crítica dos conceitos científicos, tendo papel central nas práticas para que compreenda e ressignifique conceitos do senso comum com relação á atividade científica. Para atingir aos objetivos o projeto conta com uma equipe especializada e um grupo de licenciados, do Departamento de Química, proponentes de ações sobre práticas de segurança laboratorial, dentre outras na próxima fase do projeto. Os professores da instituição são parceiros que definem temas conforme seus interesses e necessidades. De forma geral a escola aceitou a metodologia investigativa com interesse. Eles definiram temas, os quais serão desenvolvidos com base na abordagem investigativa. Acreditamos que essa parceria Universidade/Escola possibilita aprendizagens diversas, desenvolvendo um novo olhar sobre o currículo em ação no Laboratório Didático de Ciências.

Palavras-chave: Revisão curricular, abordagem investigativa.

CONSTRUÇÃO DO PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR POR ACADÊMICA DE ENFERMGEM NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA

Autor (a): Jennifer Nunes Rondon - jennirondon@gmail.com

Orientador (a): Carla Gabriela Wunsch

RESUMO

Este trabalho trata-se de um relato de experiência sobre um Projeto Terapêutico Singular (PTS) desenvolvido com uma pessoa com sofrimento mental, composto por um conjunto de intervenções, elaborado a partir das necessidades de saúde de cada pessoa e sua família, construído juntamente com o indivíduo, respeitando suas opiniões. Deve ser algo singular para cada pessoa, possibilitando uma interação entre profissional e família. O objetivo deste estudo foi relatar a experiência desenvolvida por acadêmica de enfermagem na Estratégia de Saúde da Família (ESF), frente à construção de um PTS. Os passos utilizados para construção foram: acolhimento da pessoa, avaliação de enfermagem, visita domiciliar, estudo da psicopatologia, plano de tratamento e avaliação. Participaram do PTS a pessoa, seu companheiro e filhos. Foram realizados nove encontros, em uma ESF do município de Cuiabá, Mato Grosso. A acadêmica realizava a atividade prática da disciplina de enfermagem em saúde mental, sendo uma das propostas da graduação a realização do PTS com uma família da área adstrita. O acolhimento foi realizado na ESF com o consentimento da pessoa para iniciar o PTS. A avaliação de enfermagem ocorreu diante de diversos encontros, inclusive no domicílio da pessoa. Após a quarta visita, percebeu-se que a pessoa foi adquirindo maior segurança e confiança na acadêmica, esclarecendo assuntos que não foram concluídos nas entrevistas passadas, demonstrando a importância do vínculo no cuidado em saúde. Para a avaliação da pessoa foi necessário utilizar técnicas de comunicação terapêutica, entrevistas em profundidade e o exame mental, recurso importante para a prática de saúde mental. A visita domiciliar foi estratégico para conhecer as condições sociais da pessoa, além de estabelecer vínculo com a família e maior proximidade com seus problemas. Para tanto, foi necessário lançar mão de conhecimentos teóricos sobre a psicopatologia e elencar condutas terapêuticas que melhor se adequassem aos problemas evidenciados. A partir das referências bibliográficas foi construído, o plano de tratamento que contava com a identificação dos problemas, e as intervenções a serem desenvolvidas. Posteriormente, foi realizada a avaliação das condutas pela acadêmica e pessoa que participou do projeto. Os resultados indicaram que a sua construção foi relevante para a experiência acadêmica, permitindo dar visibilidade à atuação da enfermagem em saúde mental na ESF, desmistificando a ideia de que essas ações não possam ser realizadas na atenção básica. O PTS repercutiu de forma positiva na vida da pessoa, sendo perceptível a mudança desde o acolhimento até a sua conclusão. Palavras-chave: Projeto Terapêutico Singular, Estratégia de Saúde da Família, Saúde Mental, Enfermagem.

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA BACIA HIDROGRÁFICA PANTANEIRA: IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS NA

COOPERANGI – POCONÉ-MT

Autor (A): Luciana Merij Mario Vilela-lucimmv@gmail.com

Orientador (A): Alexandro Ribeiro

RESUMO

O Projeto Desenvolvimento Sustentável na Bacia Hidrográfica Pantaneira: implementação de práticas agroecológicas na COOPERANGI – Poconé-MT busca oferecer uma opção sustentável ao modo agora chamado de convencional de produção agrícola, realizando uma transição de forma gradual, sem que aqueles que desejam participar do projeto e produzir de maneira agroecológica tenham que abandonar sua antiga produção, que é de onde vem uma parcela grande da renda. Esse método de produção que hoje é o convencional surgiu por meio da década de 1940 e foi chamado de “Revolução Verde” ou “Modernização agrícola”. Passou-se a utilizar grandes maquinas na colheita, venenos para matar as pragas entre outras tecnologias, e assim a produção cresceu exponencialmente. Hoje em dia a tecnologia de produção foi toda sistematizada, ao ir a uma casa de produtos agrícolas para se comprar algum tipo de semente (provavelmente uma semente transgênica) já é vendido junto com ela o pacote de agrotóxicos e venenos necessários para seu plantio, deixando o agricultor familiar refém de grandes empresas de agroquímicos. A agricultura orgânica vai contra essa premissa de químicas e maquinas para expandir a produção e dá um maior foco na qualidade, esse tipo de cultivo tenda imitar as relações presentes na natureza, como as relações entre a água, o solo, as árvores e os animais, ela tenda seguir o modelo da natureza. É esperado desse projeto que, em uma visão econômica, seja possível observar as mudanças de maneira a poder apresentar resultados sobre as alterações no custo e na receita com a transação do modo de produção convencional para o agroecológico, que está em equilíbrio com a natureza. Palavras-chave: agroecologia, sustentabilidade, agricultura familiar.

JARDIM DO ICAT

Autor (A): Miriam Gonçalves de Souza Moura, Anderson da Cunha Seraf-

miriamsouza9@hotmail.com, andersonserafim2@hotmail.com

Orientador (A): Salete Kiyoka Ozaki

RESUMO

O Campus universitário de Rondonópolis, da UFMT, oferece atualmente 17 cursos de graduação além dos cursos de Especialização e Mestrado. Também oferece atividades para a melhor idade. Com a abertura de novos cursos e a necessidade de abrir a mata para a construção de prédios para viabilizar o funcionamento destes cursos, cada vez mais a área verde do campus está diminuindo. Para reduzir os impactos provocados propôs-se a criação de um espaço paisagístico. Em 2008 foi inaugurado o bloco das Engenharias. Desta construção criaram-se espaços entre blocos de salas e em um desses espaços foi iniciada a formação de um jardim temático (com móveis e vasos utilizando materiais reciclados), iniciativa das disciplinas Química Geral e Química Analítica. O jardim do ICAT é um espaço tanto de lazer e contemplação da natureza, como também onde Professores e alunos que trabalham com projetos podem desenvolver trabalhos com reciclagem de materiais. Nele os estudantes podem fazer experimentos com cultivo de plantas e hortaliças e também estudar processos de fabricação para móveis utilizando bobinas, pallets e PVC. Os diversos tipos de bancos existente no ambiente foram construídos pelos alunos do curso de Engenharia Mecânica, com o reaproveitamento de madeiras de pallets. Já os variados tipos de canteiros e adornos com espécies de flores foram construídos pelos alunos do curso de Engenharia Agrícola e Ambiental com o reaproveitamento de bambus, pneus, latas e madeiras. Mudas foram adquiridas por doações de alunos, professores e funcionários. Esta área é bem ventilada, já possui uma espécie de pergolado de alvenaria coberto com sombrite preservando a aeração, luminosidades do ambiente, mas atenuando a incidências dos raios solares sobre as plantas e os frequentadores do ambiente.

Palavras-chave: Jardim, Convivência, Reciclagem, Paisagismo, elementos estruturais.

QUALIDADE DE VIDA DOS IDOSOS PARTICIPANTES DO PROGRAMA LONGEVIDADE SAUDÁVEL DA UFMT

Autor (A): Keyssy Anny de Oliveira - keys.sy@hotmail.com

Orientador (A): Waléria C. R. Fett

RESUMO

Como a expectativa de vida tem sido maior, a preocupação com a qualidade de vida também aumenta, mas se tratando de indivíduos idosos a sensação de bem estar e melhora da qualidade de vida não é tão fácil. Isto é um grande desafio dos novos tempos, pois não envolve somente políticas de atenção aos idosos, mas estudos mais vastos sobre o envelhecimento e como se pode melhorar essa percepção de bem estar entre eles. Sendo assim esse estudo teve como objetivo investigar como está à qualidade de vida dos idosos participantes do Programa Longevidade Saudável-UFMT. Participaram da pesquisa 42 idosos de ambos o sexo e que frequentavam regularmente as aulas de hidroginásticas oferecidas pelo Programa, foi utilizado questionário Saúde e Bem-Estar o SF36v2 este é composto de 11 perguntas fechadas, objetivas e simples, nele avalia aspectos da qualidade de vida que estão diretamente relacionadas à saúde do indivíduo, onde foram avaliados oito conceitos de saúde (onde 0 = pior e 100 = melhor para cada domínio): Capacidade Funcional, Aspecto Físico, Dor, Estado Geral de Saúde, Vitalidade, Aspectos Sociais, Aspectos Emocionais e Saúde Mental. A amostra foi caracterizada em valores quantitativo geral, obtendo a média total de cada domínio, médias e desvios padrão. Sendo assim obtivemos como seguintes resultado - Capacidade Funcional: 78,5 ± 20,5, Limitação por Aspectos Físicos: 84,8 ± 28,9, Dor Física: 68,2 ± 24,4, Estado Geral de Saúde: 62,9 ± 14,1, Vitalidade: 78,3 ± 14,9, Aspecto Sociais: 86,9 ± 19,8, Limitação por Aspecto Emocional: 88,6 ± 26,5 e Saúde Mental: 79,5 ± 15,8. Sendo que Limitações por Aspectos Emocionais às questões as quais eles mencionam se nas ultimas 4 semanas teve algum problema em consequência da saúde emocional obteve o maior valor encontrado 88,6. Já o Estado Geral de Saúde o menor valor 62,9 as questões as quais perguntam a eles sobre a sua percepção em relação saúde. No aspecto geral estes idosos têm uma qualidade de vida de razoável a boa. Possivelmente eles têm melhor qualidade de vida acima da media da população devido ao fato de terem a iniciativa e independência para procurar o programa. Palavras-chave: Qualidade de vida, Idosos, Questionário Saúde e Bem-Estar Sf36v2.

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PERFIL DE INDIVÍDUOS INGRESSANTES NO PROGRAMA LONGEVIDADE SAUDÁVEL

Autor (A): Helayana Moreira de Oliveira - helayana@hotmail.com

Orientador (A): Waléria C.R. Fett

RESUMO

O envelhecimento é uma etapa na vida preenchida de mudanças difíceis e se torna necessário fomentar alternativas que busquem a amenização, a melhoria e o retardamento desse processo natural ao ser humano. O exercício físico é uma forma essencial para melhoria desse quadro, sendo fundamental sua promoção. Contudo, é importante que saibamos as condições de vida do idoso e do seu perfil para que assim haja a possibilidade de um melhor trabalho e ofertas de atividades para que esse público tenha satisfação ao praticar, e obtenham resultados positivos para a saúde. Sendo assim esse trabalho tem como objetivo descrever o perfil do estado geral de saúde e desempenho físico de indivíduos matriculados no programa Longevidade Saudável-UFMT. Foram avaliados 96 indivíduos matriculados no programa, sendo 14 homens e 82 mulheres, quanto a: questionário sócio demográfico, informações de saúde e uma bateria de testes físicos. Em relação aos dados demográficos: 49,0% encontravam-se na faixa dos 60 a 69 anos, com idade média de 64,6±2,7 anos; a maioria 51,0% tinham companheiro (a); 54,2% possuíam ensino fundamental; 37% possuíam entre 3 a 4 filhos e 8,2% não tiveram filhos; 92,7% moravam acompanhados; 4,8% alegaram receber abaixo de 1 salário mínimo, fato encontrado somente nas mulheres. Resultados das características funcionais: desempenho de membros superiores a media geral foi de boa funcionalidade. Quanto ao quesito equilíbrio, à maioria, tanto homens quanto mulheres não foram muito bem na media geral. Na flexibilidade as mulheres se sobressaem aos homens, já nas forças de membros superiores e inferiores os homens estão melhores que as mulheres, mas dentro da media. Foi verificado através do Time up and GO test (TUG) que a maioria está fora do risco de quedas. Características Nutricionais e Saúde: 54% esta com excesso de peso; a percepção de saúde 53,1% vê a saúde como Boa e 4,2% veem como ruim; comparando a saúde com outras pessoas 57,3 acham a sua saúde melhor, 36,5 igual e 6,2% acham que é pior; 50% possuíam doenças, constituindo 48 indivíduos, com a maioria (33 indivíduos) tendo a patologia hipertensão, problemas articulares (10), problemas de coluna (7), Diabetes (6). Os indivíduos em geral chegam ao Programa Longevidade Saudável aptos a praticar exercício físico, para fins de prevenção da saúde. Provavelmente devido a esta predisposição de estarem procurando o programa, já sejam diferenciados comparados a população geral. Palavras-chave: Perfil Demográfico, Envelhecimento.

PROJETO DE EXTENSÃO “BICHO POR DENTRO” LABORATÓRIO DE ANATOMIA COMPARADA / FAMEVZ / UFMT – CUIABÁ

Autor (A): Sandra Izilda Souza Figueiredo, Flávio de Rezende Guimarães, Márcio Mateus

Amuí Pinheiro, Thais Rodrigues Guerra - thayswar@uol.com.br

Orientador (A): Sandra Izilda Souza De Figueiredo

RESUMO

Os museus desempenham um papel educacional importante, possibilitando a complementação da aprendizagem de estudantes e despertando a população em geral para a importância do conhecimento científico. Neste sentido, o Laboratório de Anatomia Comparada da FAMEVZ/UFMT criou em parceria com o zoológico da UFMT, o Museu Anatômico de Animais Selvagens (MAAS), o qual encontra-se situado dentro do próprio zoológico. As atividades realizadas no museu são gerenciadas pelo projeto de extensão “Bicho por Dentro”, que tem como objetivo permitir com que o público visitante do zoológico possa também realizar visitas monitoradas ao museu e assim contemplar o seu acervo anatômico, composto por esqueletos de várias espécies de animais silvestres, otimizando assim esta fonte de aprendizado informal que também contribui com a educação ambiental dos visitantes. O MAAS funciona aos finais de semana, feriados e, ocasionalmente, durante a semana para estudantes do ensino básico em visitas programadas. O museu apresenta também caráter itinerante, levando seu acervo, inclusive, para outros municípios. O material exposto é oriundo de animais silvestres que vieram a óbito no próprio zoológico, sendo suas carcaças submetidas a técnicas de maceração e clareamento para logo após serem montados seus esqueletos. O acervo é composto por esqueletos de espécies como SUCURI (Eunectes sp); EMA (Rhea americana); JACARÉ-DO. -PANTANAL (Caiman yacare); LOBO GUARÁ (Chrysocyon brachyurus); VEADO CATINGUEIRO (Mazama gouazoupira); TACHÃ (Chauna torquata); RAPOSA-DO-CAMPO (Pseudalopex vetulus); CUTIA (Dasyprocta sp); MACACO-ARANHA (Ateles paniscus); TUIUIÚ (Jabiru mycteria); ANTA (Tapirus terrestris); GAVIÃO REAL (Harpia harpyja), OURIÇO-CACHEIRO (Erinaceus europaeus); TAMANDUÁ-MIRIM (Tamandua tetradactyla), entre outros. Aberto ao público desde 2007, o museu já foi visitado até o momento por aproximadamente 30.000 pessoas. O aumento anual do número de visitantes e o interesse do público em geral pelo projeto demonstram que os objetivos têm sido alcançados e que o MAAS vem mostrando-se como um espaço alternativo de educação e do despertar científico, além de contribuir com a conscientização da população para a preservação da fauna silvestre. Palavras-chave: Anatomia, Animal Selvagem, Esqueleto, Museu.

PROJETO ACERVO ANATÔMICO VETERINÁRIO LABORATÓRIO DE ANATOMIA COMPARADA / FAMEVZ / UFMT - CUIABÁ

Autor (a): Flávio de Rezende Guimarães, Rosa Helena dos Santos Ferraz, Jeann Henrique

da Silva, Karoline Silva Campiolo - karol_campiolo@hotmail.com

Orientador (a): Flávio de Rezende Guimarães

RESUMO

O estado do Mato Grosso é composto por três importantes ecossistemas, o Cerrado, o Pantanal e a Amazônia, nos quais são encontrados uma grande biodiversidade de animais silvestres e grandes rebanhos de espécies pecuárias. Tais características têm colocado Mato Grosso em evidência quanto aos aspectos produtivos e ambientais, e consequentemente, têm gerado uma demanda técnico-científica para a UFMT. Esse projeto, desenvolvido no Laboratório de Anatomia Comparada, objetiva a geração e a socialização de conhecimentos sobre a morfologia dos animais domésticos e silvestres por meio da preparação e disponibilização de peças anatômicas dos mesmos à comunidade acadêmica, assim como para a comunidade externa. As peças referentes aos animais domésticos são produzidas a partir de partes de carcaças, vísceras ou fetos adquiridos em abatedouros ou de animais que vêm a óbito no Hospital Veterinário da UFMT. Aquelas relacionadas aos animais silvestres são obtidas a partir de animais que vêm a óbito no Zoológico ou no Hospital Veterinário da Universidade. Técnicas de maceração, clareamento, fixação, conservação e de montagem são utilizadas na preparação das peças e esqueletos. As peças produzidas visam enriquecer as aulas práticas, monitorias e estudos individualizados realizados pela comunidade acadêmica no referido laboratório, assim como encontra-se disponível para visitações de alunos e professores de escolas de ensino fundamental e médio, da rede pública e privada. O projeto também está disponível para atender, de forma itinerante, eventos ligados ao agronegócio e ao meio ambiente, tais como mostras de cursos, feiras agropecuárias, feiras de ciências, semanas acadêmicas e exposições científicas. As atividades do projeto são realizadas conjuntamente pelos professores, auxiliares e estagiários. Diversas peças anatômicas e esqueletos de animais domésticos e silvestres têm sido produzidos e disponibilizados. O aumento gradual do acervo, assim como a qualidade do material produzido e a disponibilização deste à comunidade em geral indicam que os objetivos estão sendo alcançados. O projeto tem possibilitado a divulgação da produção científica da UFMT e servido como um instrumento para a construção do saber e do despertar pelo interesse científico, desenvolvendo a consciência da preservação da fauna silvestre, assim como a valorização da pecuária desenvolvida no estado.

Palavras-chave: Anatomia, Animais domésticos, Animais Silvestres, Museu.

DERMATITE FÚNGICA CAUSADA POR RHODOTORULA GLUTINIS EM UM CÃO (CANIS FAMILIARIS)

Autores (a): Rafaella Ribeiro Dias França, Janaina Marcela Assunção Rosa, Hernnann Faria

Feliciano da Silva, Valeria Dutra - rafaellafrancaufmt@gmail.com,

janarosavet@yahoo.com.br, hernnannfaria@hotmail.com, valdutra@ufmt.br

Orientador (a): Valéria Dutra

RESUMO

O gênero Rhodotorula sp. É composto por oito espécies e podem ser isolado do solo, fezes, alimentos e ar. Esse agente era considerado não patogênico, contudo, com o incremento de quadros de imunossupressões humanas nas últimas duas décadas, as espécies Rhodotorula mucilaginosa, Rhodotorula glutinis e Rhodotorula minuta se tornaram agentes potencialmente patogênicos. Este trabalho tem como objetivo relatar o primeiro caso de dermatite fúngica causada por Rhodotorula glutinis em cão imunossuprimido na cidade de Cuiabá-MT. Cão, macho, 11 anos, SRD foi trazido ao Hovet da UFMT, apresentando alopecia e eritema na região da cabeça, extremidade da cauda, face medial dos membros posteriores e região proximal dos membros anteriores. Após 60 dias de tratamento refratário à dermatofitose por Trichophyton sp. Com cetoconazol, clorexidina e xampu a base de óleo de melaleuca, o animal começou a apresentar hemorragia na lesão caudal. Para identificação do agente patológico, foi realizada biópsia de lesão caudal e encaminhada para exames microbiológico e histopatológico. O material foi cultivado em Ágar sangue ovino (8%) e Ágar Mac Conkey a 37°C; Ágar Sabouraud dextrose adicionado e não de cloranfenicol, a 30°C e 37°C durante 7 dias. No exame histopatológico foram realizadas as colorações Hematoxilina e Eosina e a técnica de Prata Metenamina Grocott para investigação de leveduras. Na análise microbiológica observou-se estruturas leveduriformes distintas apenas no cultivo a 30°C. Já na histopatológica, foram observadas estruturas morfologicamente sugestivas de basidiomicetos (Rhodotorula). As duas leveduras isoladas no Ágar Sabouraud, tiveram seus DNAs extraídos, amplificados e sequenciados. O resultado do sequenciamento identificou as leveduras Cryptococcus zeae (GenBank JX307260) e Rhodotorula glutinis (GenBank JX307259). Então, um novo tratamento foi instituído (cetoconazol VO 200mg/kg). Não havendo resultados a proprietária retornou com o animal prostrado, hiporéxico, com uma massa de 14x13x14, 5 cm na região subescapular direita e linfadenomegalia generalizada. Novos exames foram realizados: hemograma, biópsia da massa, citologia aspirativa do linfonodo poplíteo, radiografia torácica, ultrassonografia abdominal, hemocultura e punção medular. Na biópsia evidenciou-se osteossarcoma; à PCR identificou-se Leishmania infantum chagasi; o hemograma revelou aumento de proteínas plasmáticas. O animal foi mantido sob fluidoterapia, com antibióticos e vitaminas sem melhoras, evoluindo a óbito. O Cryptococcus zeae foi isolado pela primeira vez em 2005, oriundo de cultivos de milho e amostras intestinais de insetos. Já o gênero Rhodotorula sp. Está associado a quadros de imunossupressão em humanos e animais, embora não existam relatos da espécie R. glutinis.

Palavras-chave: Rhodotorula glutinis, dermatite, cão, imunossupressão.

PROJETO DE EXTENSÃO “CONHECER”- UMA PARCERIA ENTRE UFMT & MUSEU ANATOMOPATOLÓGICO CHICO COSTA E FRIGORÍFICO FRICAL

Autor (a): Sandra Izilda Souza de Figueiredo, Flávio de Rezende Guimarães, Francisco

Moraes Chico-Costa, Wiliam Gustavo da Silva - gn_willian@hotmail.com

Orientador (a): Sandra Izilda Souza De Figueiredo

RESUMO

O Museu Anatomopatológico Chico Costa, cadastrado no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) sob o número 1017, foi idealizado pelo médico veterinário Francisco Moraes Chico Costa e aberto ao público em 18/12/2006. Ocupam as instalações do frigorífico FRICAL, na comunidade rural Souza Lima, município de Várzea Grande/MT, e com o passar do tempo, adquiriu também um caráter itinerante. Ao ser instalado em uma comunidade rural, tornou-se um ponto de apoio cultural, suprindo uma necessidade da comunidade local e também um espaço destinado à educação informal de profissionais e estudantes ligados à área de produção animal, bem como de estudantes do ensino fundamental, médio e superior. Desta forma, o projeto de extensão “Conhecer” tem como objetivos disponibilizar um acervo anatomopatológico de animais domésticos; mostrar a cadeia produtiva com seus produtos e subprodutos comestíveis e não comestíveis, socializando o conhecimento sobre o organismo dos animais de produção. Para atingir tais objetivos, o espaço compreende um museu e uma biblioteca. Na parceria, o Laboratório de Anatomia Comparada da UFMT viabiliza a montagem de esqueletos e a preparação das peças anatômicas e patológicas de suínos, bovinos, ovinos, répteis e aves, por meio de técnicas de maceração, clareamento, fixação e de conservação. O frigorífico fornece partes corporais e órgãos de animais de produção destinadas às atividades práticas das disciplinas de Anatomia Animal do curso de Medicina Veterinária e o museu agenda as visitações e se responsabiliza pelos custos do acervo. O caráter itinerante do museu, com sua participação em eventos agropecuários, permitiu o deslocamento do acervo em outras localidades e a expansão do público alvo, nos quais tem visitação expressiva, tendo sido visitado até o momento por cerca de 20.000 pessoas. Assim, a equipe entende que o museu constitui-se em um espaço para a educação informal e um ponto de apoio para a comunidade local, sendo que a parceria permite o atendimento da demanda de peças e partes corporais de animais de produção nas disciplinas de Anatomia Animal. Desta forma, o projeto, de caráter inédito, é relevante porque mostra a indissociabilidade entre o ensino-pesquisa e extensão.

Palavras-chave: Anatomia, animais de produção, museu, patologia.

LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA ESCOLA PÚBLICA BÁSICA

Autores (A): Jurema Benedita Góes da Silva, Angela Denardi, Ellacy Drager Siqueira

jurema_silva81@hotmail.com, angeldenardi@hotmail.com

ellacydragersiqueira@gmail.com

Orientador (A): Ângela Denardi

RESUMO A falta de estrutura e a inadequação as normas de seguranças dos laboratórios de ciências das escolas públicas vem deixando muitos laboratórios sem utilidade. Além disso, a falta de habilidade em lidar com determinados reagentes aliados a falta de propostas para práticas nos laboratórios vem deixando laboratórios de ciências esquecidos nas escolas da rede pública. Desenvolvemos um estudo de montagem de laboratório de ciências na Escola Francisco Alexandre Ferreira Mendes (EEFAFM), sobre as atividades no laboratório, reconfiguração didática e a preocupação com a segurança no laboratório quanto ao armazenamento, à utilização adequada de reagentes e materiais e o descarte ambientalmente correto de resíduos gerados. O objetivo desse trabalho é apresentar as fases concluídas e em andamento do projeto. As atividades realizadas foram - desenho do projeto de reforma, orientação e indicações de fontes de consulta para o levantamento de equipamentos e materiais para o laboratório de ciências, estudos de fundamentos teóricos metodológicos. Uma vez concluído a fase do desenho do projeto de reforma nos moldes acima citados, optou-se em contemplar a interdisciplinaridade, que reuniu as áreas de Física, Química e Biologia. A metodologia consiste em discussão, estudos, pesquisa, elaboração de esquemas, planos, aplicação e a avaliação de atividades no laboratório de ciências. Essas ações visam a contribuir com a compreensão do conhecimento sobre o tema com o fim de desenvolver propostas para a melhoria da educação científica. Esta pode ser expressa pela apropriação de uma visão dinâmica de ciência, melhorar a compreensão da natureza do conhecimento cientifico, com seus problemas, métodos, controvérsias e formas de validação. Os estudos da segunda fase contribuíram para escolha da abordagem investigativa, acreditando que esta ajude a iniciar os estudantes a uma aproximação do que é fazer ciência investigativa, manusear e comunicar-se a luz de princípios teóricos metodológicos. Palavras chaves; Laboratório didático, conhecimento pedagógico do conteúdo, aulas práticas, interação universidade-escola pública.

NÍVEL DE ESCOLARIDADE E DESEMPENHO DOS MANIPULADORES DE ALIMENTOS NO CURSO DE CAPACITAÇÃO

Autores (a): Jéssica Karine Gomes Monteiro, Miriam Lucia Rocha de Carvalho Castro, Cilce

Helena de Figueiredo Preza Bertin, Leticia Guimaraes Perdomo

jessica.gmonteiro@hotmail.com, mirian_lrc@terra.com.br, cilcehelena@gmail.com,

letsperdomo@hotmail.com

Orientador (a): Miriam Lucia Rocha de Carvalho Castro

RESUMO

A ingestão de alimentos contaminados por microrganismos patogênicos, substâncias químicas, objetos lesivos ou substâncias tóxicas podem ocasionar o surgimento das Doenças Transmitidas por Alimentos (DTA), afetando à saúde dos comensais e ocasionado prejuízos à unidade de alimentação. Considerando que os manipuladores se constituem na principal via de contaminação dos alimentos, é necessário à implementação de cursos de capacitação em boas práticas na manipulação de alimentos, a fim de fornecer informações importantes e favorecer o desenvolvimento de habilidades específicas, visando à segurança da qualidade dos alimentos. O projeto “Capacitação em Boas Práticas para Manipuladores de Alimentos” tem sido realizado anualmente e proporciona a oferta de 100 vagas, distribuídas em duas turmas, no primeiro e segundo semestre do ano. O curso tem carga horária de 12 horas, com aulas expositivas, sendo ministrado pelas bolsistas integrantes do projeto de extensão. São abordados conteúdos de segurança dos alimentos; DTA; higiene pessoal; higiene do ambiente; higiene dos utensílios e equipamentos, qualidade dos alimentos e legislação específica. Este estudo teve como objetivo verificar o nível de conhecimento dos manipuladores de alimentos sobre boas práticas antes e após o desenvolvimento do curso de capacitação. Para avaliar o nível de conhecimento dos participantes do curso foram aplicados um pré-teste e um pós-teste, no início e ao final do curso, respectivamente, contendo 21 questões objetivas de igual teor. Para análise, utilizou-se a classificação de excelente, quando o percentual de respostas certas foi acima de 90%; bom, quando foi de 70 a 80%; regular, de 50 a 60%; ruim, de 30 a 40%, e péssimo, quando abaixo de 30%. Os resultados demostraram que 3 (16%) dos participantes já apresentavam nível de conhecimento excelente antes da apresentação dos conteúdos, 11 (58%) deles apresentavam um nível de conhecimento bom, 4 (21%) regular, e apenas 1 (5%), com nível de conhecimento ruim, nessa etapa de avaliação. Vale ressaltar que 83% dos participantes que atuavam diretamente na manipulação de alimentos referiram possuir nível de escolaridade médio completo e 67% já haviam realizado algum tipo de treinamento, justificando assim, esses resultados iniciais. Após o término da abordagem teórica do curso, o percentual de acertos aumentou 8 (48%) dos participantes com avaliação excelente, 10 (53%) no atributo bom, e apenas (5%) em regular. Os resultados revelam um bom aproveitamento dos conteúdos ministrados no curso, evidenciando a importância de manter as atividades de capacitação e educação continuada com os envolvidos no processo produtivo de refeições.

Palavras-chave: Nível de escolaridade, manipuladores de alimentos, capacitação.

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE BOLSISTAS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO Autores (a): Gabriela Maria Kerkhoff, Miriam Lucia Rocha de Carvalho Castro, Cilce Helena

de Figueiredo Preza Bertin, Emanuele Batistela - gabes.kerkhoff@gmail.com,

mirian_lrc@terra.com.br, cilcehelena@gmail.com, emanuelebatistela.ufmt@gmail.com

Orientador (a): Miriam Lucia Rocha de Carvalho Castro

RESUMO

Um projeto de extensão deve estabelecer uma troca integrada entre conhecimento acadêmico e popular, possibilitando ações que estimulem o desenvolvimento social e, disponibilize o conhecimento acadêmico, oportunizando efetivar o compromisso com a melhoria da qualidade de vida da sociedade. Neste sentido, o projeto de extensão “Capacitação em Boas Práticas para Manipuladores de Alimentos”, tem sido oferecido anualmente, pela Faculdade de Nutrição da Universidade Federal de Mato Grosso. Neste ano, conta com envolvimento de 5 docentes e 3 discentes. Este trabalho tem por objetivo relatar as experiências vivenciadas pelas bolsistas de extensão integrantes deste projeto. Inicialmente, as bolsistas participaram de reuniões semanais e, realizaram pesquisas bibliográficas para aprofundamento do tema. Após, as alunas foram treinadas durante o período de um mês em apresentação oral dos temas da capacitação, sendo orientadas quanto aos atributos de uma boa comunicação (entonação, elocução pausada, clareza de articulação, modulação da voz, utilização dos recursos áudio visuais, clareza da pronúncia e fluência, controle do tempo da apresentação, movimentos de postura, tiques de linguagem) entre outros, sendo ainda efetuados ajustes nos slides a serem expostos. Paralelo a esse treinamento, elaboraram os materiais de divulgação, fizeram revisão dos materiais de apoio a serem distribuídos e nos formulários a serem aplicados. Posteriormente, realizou-se a capacitação no mês de julho de 2014, em três períodos de 4 horas cada, totalizando 12 horas, com a participação de 19 inscritos. O curso é ministrado pelas bolsistas sob a supervisão dos docentes sendo utilizados recursos áudio visuais, aulas expositivas e dialogadas e dinâmicas de grupo. Os conteúdos foram selecionados com base na legislação vigente acerca de Boas práticas de manipulação de alimentos. No primeiro período, foi distribuído questionário para identificação socioeconômica dos participantes. Para avaliar o conhecimento dos manipuladores utilizou-se um pré e pós-teste de igual conteúdo, aplicados no início e ao término da explanação e, para avaliação do curso aplicou-se um questionário ao final das atividades. Esses instrumentos fornecem dados para discussão dos resultados, avaliação e reprogramação das atividades, além de propiciar elementos para produção científica do grupo. Desta forma, a experiência como bolsistas de extensão contribuiu para uma formação acadêmica com um saber ampliado em Segurança dos Alimentos, proporcionando novas experiências, em termos metodológicos, teóricos e práticos e a troca de saberes decorrentes do contato direto com a sociedade, possibilitando o desenvolvimento de competências e habilidades que contribuirão na futura atuação profissional como agente de transformação social.

Palavras-chave: Capacitação, Manipuladores de alimentos, Bolsista de extensão.

ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTAIS NO ASSENTAMENTO AGROANA GIRAU, POCONÉ-MATO GROSSO

Autor (A): Mara Rosangela Garbelini - maragarbelini50@hotmail.com

Orientador (A): Alexandro Rodrigues Ribeiro

RESUMO

A lei brasileira estabelece diretrizes para o modelo e gestão do saneamento básico, entretanto o atendimento deste serviço apresenta-se ineficiente. A inexistência da percepção ambiental de diversas comunidades rurais dificulta a procura de estruturas mais adequadas para as questões básicas de saneamento. O presente trabalho tem como objetivo refletir acerca dos impactos ambientais e sociais provenientes da falta de infraestrutura em saneamento básico do assentamento rural Agroana-Girau, no município de Poconé, Mato Grosso. Serão abordadas as práticas da comunidade com o sistema de esgotamento sanitário, das embalagens de defensivos agrícolas, e a intensa relação destes com a qualidade da água dos mananciais que abastecem os moradores. As visitas a campo permitiram realizar o diagnóstico da situação atual e seus possíveis impactos socioambientais. A fase exploratória possibilitou o diálogo entre a equipe acadêmica e os agricultores familiares. Em relação à qualidade da água, foi relatado que algumas propriedades apresentam águas subterrâneas salobras. Em relação às embalagens de agrotóxicos, não há o recolhimento das mesmas pelos estabelecimentos que os comercializam. Poderá surgir alguma resistência por parte dos agricultores na implantação de sistema de gestão ambiental e da responsabilidade compartilhada. Poderá ocorrer também o entrave de recursos financeiros para implantação de sistema eficiente de tratamento do esgoto sanitário. A interação entre o conhecimento científico ao conhecimento popular da comunidade poderá proporcionar a construção de pessoas mais reflexivas e conscientes em relação aos impactos ambientais e à saúde da comunidade do assentamento. Conhecer melhor a realidade dos agricultores familiares, vivenciar a simplicidade da vida no campo e despertar a percepção de como se age coletivamente para transformar realidades a partir das pequenas ações, está sendo gratificante. Palavras-chave: resíduos sólidos, esgotamento sanitário, águas subterrâneas.

ANJO DA GUARDA: PRESTAÇÃO DE SERVIÇO NA ÁREA DE ANESTESIOLOGIA E ELETROCARDIOGRAFIA A ANIMAIS DE PEQUENO

PORTE E SILVESTRES DA GRANDE CUIABÁ E ESTADO DO MATO GROSSO Autores (a): Maria Thereza Bonfim Ens, Maria Julia de Alencar Figueiredo, Giulia Maria

Dilda Campos, Leticia da Cunha Dante-fbtm.33@gmail.com, alencar_julia@hotmail.com,

giulia.dilda@hotmail.com, lecdante@gmail.com

Orientador (a): Luciana Dambrósio Guimarães

RESUMO

A anestesia é a obtenção de um estado reversível de não reconhecimento do estímulo doloroso. Na sedação o animal está consciente e responde menos à manipulação, podendo ser associado a analgésicos para controle de dor. Anestesia e sedações para procedimentos cirúrgicos ou ambulatoriais são comumente realizadas na rotina hospitalar. Os medicamentos utilizados na anestesiologia podem apresentar efeitos colaterais como depressão do sistema cardiovascular e respiratório. Devendo ser de responsabilidade do anestesiologista a preparação do paciente para o procedimento, seleção dos fármacos corretos e a monitoração pré, trans e pós-operatória. É obrigatória a autorização do proprietário por escrito declarando-se ciente do procedimento e dos riscos envolvidos. No Hospital Veterinário (HOVET) da Universidade Federal do Mato Grosso foram feitos, de janeiro até setembro de 2014, 479 anestesias e 44 sedações. As anestesias são classificadas pelo risco anestésico de acordo com a Sociedade Americana de Anestesiologia (ASA), sendo 293 anestesias gerais inalatórias ASA I à III e 172 anestesias ASA IV e V. Os animais ASA IV e V apresentam maior risco de morte e necessitam de melhores escolhas para com os fármacos, dando prioridade aos que levam a menores efeitos colaterais das classes comumente utilizadas. Realizou-se 03 anestesias local infiltrativas em pacientes ASA I, II e III. A maior parte das anestesias para procedimentos cirúrgicos são inalatórias, associadas ou não a anestésicos loco regionais; para procedimentos ambulatoriais utiliza-se anestesia geral inalatória ou intravenosa e em sedações é utilizado comumente a neuroleptoanalgesia. O crescente aumento com a preocupação na melhoria da expectativa de vida desses pacientes e o avanço nos procedimentos cirúrgicos na área veterinária, desencadeia uma maior preocupação com o controle adequado da dor o que torna o procedimento anestésico ou de sedação fundamental para o bem estar animal. Palavras-chave: anestesia, sedação, hospital veterinário, animais domésticos, Cuiabá.

ATIVIDADES DE EXTENSÃO REALIZADAS POR ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS NO PROJETO REDE DE

COLABORAÇÃO SOLIDARIA: CONEXÃO PEIXE Autores (a): Damares Lilei Alves Menezes, Josita Correto Da Rocha Priante, Lena

Magalhães Da Silva, Luciana Kimie Savay Da Silva-menezesdamares@gmail.com,

jositacp@terra.com.br, lenams@hotmail.com, lukimie@gmail.com

Orientador (a): Luciana Kimie Savay Da Silva

RESUMO

O resumo em questão consiste na apresentação das atividades desenvolvidas por acadêmicos do curso de Ciência e Tecnologia de Alimentos como bolsistas do projeto Rede de Colaboração Solidária: Conexão Peixe, que tem por finalidade o apoio ao desenvolvimento e organização da cadeia produtiva da piscicultura em viveiros escavados da Baixada Cuiabana, por meio de atividades em rede de qualificação da gestão dos empreendimentos econômicos solidários, incentivo a formas alternativas de renda e agregação de valor ao pescado. Assim os bolsistas desse projeto, juntamente com Escritório de Inovação Tecnológica (EIT) por meio da ARCA Multincubadora, deram início ao projeto em questão (PROEXT/2014) ofertando cursos de Boas Práticas de Fabricação (BPF) aos moradores da comunidade Pai André, Várzea Grande, MT, que serão possíveis prestadores de serviços ao frigorífico de pescado, instalado nessa região, pertencente à Cooperativa Coorimbatá, empreendimento econômico-solidário atendido nesse projeto. As BPF são uma série de medidas a serem adotadas por um empreendimento processador de alimentos e visam manter a qualidade do produto a ser elaborado desde o seu recebimento até sua expedição, essas medidas incluem higiene das instalações, do manipulador, limpeza e assepsia dos utensílios e equipamentos, além de controle integrado de pragas. Os cursos foram ministrados diretamente aos cooperados pela responsável técnica do frigorífico, com apoio dos bolsistas desse projeto, nos dias 19/07 e 23/08/2014. As bolsistas ficaram responsáveis pela elaboração de placas bacteriológicas (demonstração prática de possíveis contaminantes microbiológicos), preparação de dinâmicas e apoio técnica durante toda a execução dos cursos. Foram ainda utilizados recursos áudio visuais para melhor exemplificação das maneiras corretas de manipulação dos alimentos e possíveis formas de contaminação dos mesmos. Participaram dessa capacitação 22 cooperados. Espera-se com esses cursos que o produto final elaborado nesse frigorífico apresente um excelente grau de qualidade e seja isento de contaminantes, principalmente microbiológicos, advindos da manipulação incorreta dos cooperados. Dessa forma, espera-se também que haja uma agregação de valor a esse produto e consequentemente maior valorização das atividades da cooperativa. A participação na preparação do material para ministração dos cursos permitiu aos acadêmicos maiores entendimento da aplicação do conteúdo adquirido dentro da sala de aula e despertou ainda mais o desejo de transferir o conhecimento gerado na universidade para a sociedade, através de ações de extensão.

Palavras-chave: boas práticas de fabricação, aumento segura, extensão.

OCORRÊNCIA DE SEPSE EM CÃES ATENDIDOS NO HOVET-UFMT Autor (a): Marcelo Marques da Silveira, Stéfhano Luís Cândido, Valeria Dutra, Luciano

Nakazato-celo_medvet@hotmail.com, stefanobte@hotmail.com, valdutra@ufmt.br,

lucnak@ufmt.br

Orientador (a): Luciano Nakazato

RESUMO

A definição de sepse refere-se à condição pela qual a resposta do organismo ao agente infeccioso se manifesta, podendo desencadear sintomas pela presença do microrganismo na corrente circulatória ou por suas toxinas associadas à resposta inflamatória sistêmica independente da presença ou não de hemocultura positiva. Em Medicina Veterinária existem poucos relatos de prevalência de espécies bacterianas isoladas da corrente sanguínea e da susceptibilidade desses isolados aos antibióticos em pacientes com suspeita de sepse. O objetivo deste trabalho foi determinar a ocorrência de sepse em cães atendidos no HOVET-UFMT, identificar os microrganismos isolados através de caracterização bioquímica convencional, pelo sistema semi-automatizado Hemobac-trifásico, caracterização molecular e determinar o perfil de susceptibilidade aos antibióticos. Foram coletadas 88 amostras de sangue de cães com suspeita de sepse atendidos no HOVET-UFMT no período de 27/03/2013 a 03/12/2013. O sangue total foi coletado e semeado em Ágar-Sangue, Ágar MacConkey e Ágar-Sabouraud e seguindo o método de semeadura conforme o fabricante da Hemocultura semi-automatizada (Hemobac - trifásico – Probac do Brasil), mantidos em estufa a 37°C. Foi realizada extração de DNA do sangue, seguindo protocolo de fenol/clorofórmio e a PCR para região conservada 16S utilizando os oligonucleotideos 16S V4-5 925R (CCG TCA ATT YYT TTR AGT TT), e 16S V4-5 516F (GCC AGC AGC CGC GGT AA). Os isolados resultantes foram identificados e submetidos a antibiogramas em difusão em ágar, com os antibióticos: amoxilina, ampicilina, cefalexina, cefalotina, ciprofloxacina, clindamicina, cloranfenicol, doxiciclina, enrofloxacina, gentamicina, neomicina, norfloxacina, sulfonamida e vancomicina. Das 88 hemoculturas realizadas, 20 foram positivas utilizando o método Hemobac-trifásico. Foram isoladas bactérias: Staphylococcus intermedius, Escherichia coli, Enterobacter spp., Micrococcus spp. Salmonella spp, Streptococcus spp. e Pseudomonas spp. No perfil de susceptibilidade, as bactérias apresentaram-se mais sensíveis ao Cloranfenicol (89%) e a Vancomicina com maior resistência (21%). Até o momento, na PCR duas amostras que amplificaram e foram sequenciadas, apresentaram homologia com Candidatus mycoplasma haematoparvum e Bacterium sanya. Palavras-chave: hemocultura, sepse, cães.

PLANTAS MEDICINAIS USADAS PELA COMUNIDADE QUILOMBOLA LAGOINHA DE CIMA EM CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT

Autor (A): Adrianna Amorim de Sousa Pinto - adriannamorim@gmail.com

Orientador (A): Sonia Regina Lourenço

RESUMO

Lagoinha de Cima é uma comunidade negra rural localizada no município de Chapada dos Guimarães estado de Mato Grosso, território tradicional constituído por pequenas lagoas e o rio Lagoinha, tributário do Rio Manso, que fornece água para o consumo das famílias da região. A economia é de subsistência e constitui-se de pequenas roças cultivadas em pequenas áreas. Os moradores conservam um grande conhecimento sobre as diversidades vegetais próprias da região, utilizadas na prática alimentar e medicinal. O conhecimento das plantas medicinais constitui parte do patrimônio imaterial da comunidade quilombola de Lagoinha de Cima que propicia a única forma de tratamento nos casos de doenças. O trabalho teve como objetivo conhecer a diversidade e o uso de plantas medicinais. Para coleta de dados utilizou-se da pesquisa de campo com entrevistas abertas, observação participante, o registro em diário de campo e a gravação dos diálogos e dados em registros audiovisuais, previamente autorizados pela comunidade, para posterior identificação das espécies vegetais. Foram citados 29 espécies de plantas, usadas para fins medicinais como a erva doce (Foeniculum vulgare Mill.), capim cideira (Cymbopogon citratus (DC) Stapf.), arruda (Ruta graveolens L.), babosa (Aloe vera L.), noni (Morinda citrifolia L.) entre outras. As plantas medicinais são preparadas para as práticas de autoatenção durante os itinerários terapêuticos para o tratamento de doenças como gripe, pressão alta, queimaduras, problemas respiratórios, do coração, colesterol, resfriados e dores no corpo. A folha é a parte significativamente mais utilizada no preparo dos remédios, em algumas receitas utilizam sementes, casca, frutos, e exsudato. Considerando o modo de uso das plantas a maioria das receitas é utilizada na forma de chá. As plantas são cultivadas em hortas nos quintais de suas casas ou colhidas nas áreas de mata mais fechada. Constatou-se que a comunidade de Lagoinha de Cima tem um conhecimento amplo, sistêmico e significativo de plantas, principalmente para fins medicinais, os moradores mais antigos guardam consigo os saberes transmitidos pelos antepassados, utilizando das receitas para curar doenças, cuidados com o corpo, para alimentar-se ou ainda ornamentar os quintais e preservar a área considerada pela SEMA (Secretaria estadual do Meio Ambiente) como Área de Proteção Ambiental. Palavras-chave: Etnobotânica, Quilombola, Medicinal.

CONHECIMENTO DE GESTANTES ATENDIDAS EM HOSPITAL PÚBLICO SOBRE ALEITAMENTO MATERNO

Autores (a): Daniele Merisio Raimundi, Caroline Corrêa Menezes, Marli Eliane Uecker,

Lorena Barbosa Fonseca - dani.raimundi@gmail.com, carolinecorreamenezes@gmail.com,

marlieliane@yahoo.com.br, lorenanutricao@gmail.com

Orientador (a): Lorena Barbosa Fonseca

RESUMO

Introdução: o pré-natal é um período apropriado para o desenvolvimento de estratégias de promoção ao aleitamento materno (AM), pois diferente do período pós-parto, pode-se conseguir maior atenção da mãe, que ainda não tem a preocupação com o recém-nascido, estando mais aberta a novas informações. Assim, o PET-Saúde desenvolveu atividades de promoção e apoio ao AM realizadas durante o pré-natal na sala de espera um hospital universitário de Cuiabá-MT. Objetivo: avaliar o conhecimento sobre AM de gestantes no pré-natal. Metodologia: participaram todas as gestantes presentes na sala de espera para atendimento de pré-natal, independentemente da idade gestacional. Foram coletadas informações sobre gestação e conhecimento em relação ao AM. Para tabulação e análise dos dados foi utilizado o Software Epi Info 7. Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital Universitário Júlio Müller sob parecer nº 735.643, de 31 de julho de 2014. Resultados: vinte gestantes (idade gestacional mediana de 29 semanas) participaram do estudo. A maioria residia em Cuiabá-MT, era negra, casada ou morava com companheiro e não tinha carteira assinada. 50% não havia completado o ensino médio. A idade variou de 13 a 42 anos. O consumo de bebida alcoólica e cigarro foi referido por uma gestante. Com relação aos antecedentes obstétricos, observou-se média de 2,1 gestações (±1,46), maior frequência de parto normal, idade mediana da primeira gestação de 19 anos (13 a 28 anos). Das gestantes multíparas, 80% amamentaram anteriormente, com mediana de duração de 14 meses. Apenas 5 referiram já ter recebido algum tipo de orientação sobre AM. Sobre as vantagens desta prática, as respostas mais frequentes foram “é o alimento mais completo para o bebê até os seis meses”, “previne doenças no bebê”, “é uma vacina natural”. Não se observou associação entre ter recebido orientação e ter ou não amamentado seus filhos anteriores. Em relação à necessidade de estipular horário para amamentação, leite fraco, proteção contra doenças e aumento da produção de leite, a maioria respondeu corretamente. Sobre os problemas mais comumente observados durante a amamentação, a maioria das gestantes referiu não saber ou respondeu erroneamente. Conclusões: informações sobre a prática do AM, de forma geral, eram bem conhecidas pelas gestantes. Entretanto, na ocorrência de alguma complicação, a maioria não sabia como agir ou como preveni-las, podendo levar ao abandono precoce da amamentação. Neste sentido, se fazem necessárias ações que fortaleçam o AM e empoderem as gestantes quanto à sua prática. Palavras-chave: Aleitamento Materno, Leite Humano, Amamentação.

DIAGNÓSTICO RADIOLÓGICO PARA CANINOS, FELINOS, RUMINANTES, EQUIDEOS E ANIMAIS SILVESTRES DA GRANDE CUIABÁ

Autor (a): Tatiana Lima Duarte - tatalduarte@hotmail.com

Orientador (a): Pedro Eduardo Brandini Néspoli

RESUMO

A radiologia é uma importante ferramenta na prática médica veterinária, principalmente na rotina hospitalar de animais de companhia, grande porte e de silvestres. Por ser um exame não invasivo de baixo custo é eficaz na identificação de diversas alterações que podem ser encontradas nos tecidos e órgãos, sendo mais significativo às estruturas osteoarticulares e do trato respiratório. Os objetivos do projeto incluíram o treinamento de discentes, a melhoria da qualidade nos diagnósticos realizados no setor, o estímulo aos estudos dirigidos sobre o tema e a discussão dos casos atendidos no Hospital Veterinário da UFMT entre 06 de março e 02 de outubro de 2014, totalizando 1071 exames radiográficos neste período. Os exames foram separados conforme as diferentes espécies/grupos (caninos, felinos, ruminantes, equídeos e animais silvestres), sexo e segundo os diferentes sistemas orgânicos afetados (musculoesquelético, cardiorrespiratório, gastrointestinal, urogenital, nervoso). Dos 1071 animais submetidos ao exame radiográfico, 750 eram caninos, 215 felinos, 75 animais silvestres e 31 animais de produção incluindo bovinos, ovinos e equídeos, sendo do total de caninos e felinos 386 machos e 579 fêmeas. Os resultados indicaram um aumento da rotina do setor se comparado com o mesmo período do ano anterior. Verificou-se também um crescimento relevante do número de exames radiográficos em animais silvestres e animais de grande porte, resultante da ativação dos respectivos setores em abril de 2012, com destaque para os exames radiográficos do sistema locomotor de equinos, que representou cerca de 60% dos atendimentos de animais de produção. Dos 1071 animais radiografados, 33 animais foram submetidos a técnicas contrastadas, sendo destes: 2 esofagogramas, 6 trânsitos gastrointestinais, 1 urografias excretoras, 5 cistografias, 1 fistulografias, 2 uretrocistografia e 16 mielografias essas dados mostram aumento da rotina de exames contrastados, em especial das mielografias, importante procedimento para a identificação de comprometimento medular. No que se refere às patologias, observa-se maior prevalência nas afecções musculoesqueléticas seguida pelas cardiorrespiratórias. Isso se deve provavelmente a alta eficácia do exame radiográfico na avaliação destes sistemas. Nesse período, as atividades de extensão desenvolvidas no setor propiciaram um intenso treinamento dos discentes e melhorias na qualidade de diagnóstico dos animais encaminhados pela comunidade cuiabana, o que reflete na eficácia terapêutica e profilática.

Palavrs-chave: radiologia, veterinária.

DOAÇÃO DE LEITE MATERNO AO BANCO DE LEITE HUMANO: CONHECENDO A DOADORA

Autores (a): Emily Semenov Silva, Laurita Ester De Jesus, Nely Alves de Castro, Lorena

Barbosa Fonseca-emilysemenov@hotmail.com, lauritajesus@hotmail.com,

nely_acl@hotmail.com, lorenanutricao@gmail.com

Orientador (a): Lorena Barbosa Fonseca

RESUMO

Introdução: Os Bancos de Leite Humano (BLH) desempenham papel importante na promoção, apoio e incentivo ao aleitamento materno, especialmente em situações em que o recém-nascido está impossibilitado de ser amamentado. Desta forma, oferece leite humano pasteurizado oriundo de doações voluntárias de nutrizes saudáveis que possuem produção excedente de leite e que estejam amamentando seus filhos. Objetivo: Analisar o perfil das doadoras de leite humano de um BLH de Cuiabá-MT. Metodologia: Trata-se de um estudo observacional, transversal, desenvolvido em BLH de um Hospital Universitário de Cuiabá-MT. Foram incluídas todas as nutrizes cadastradas no BLH como doadoras externas, de fevereiro de 2013 até agosto de 2014. Os dados foram coletados por meio de questionário semiestruturado, autopreenchido, elaborado pelas próprias pesquisadoras, contendo informações sociodemográficas, sobre o pré-natal e sobre o processo de doação de leite. Os dados foram coletados após assinatura de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, elaborado de acordo com a Resolução 466/2012. Este projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital Universitário Júlio Müller sob parecer nº 735.627, de 31 de julho de 2014. Resultados: Participaram deste estudo 50 doadoras de leite humano, com idade mediana de 28 anos. A maioria (78,00%) era casada ou vivia em união estável, 50% tinha ensino médio completo ou menos, e 62% tinham algum tipo de emprego. A renda familiar mediana foi de R$ 2.000,00. A maioria das doadoras teve parto cesariano (62%) e realizou o pré-natal na rede privada de saúde (54%), com mediana de nove consultas. A maioria (60,36%) referiu ter recebido algum tipo de orientação sobre aleitamento materno durante esse período. Em relação à doação de leite, o motivo mais frequentemente citado para procura ao BLH foi o excesso de produção de leite (35,42%). Em média, as mães iniciaram a doação 30 dias após o nascimento do filho e o fizeram por período de 60 dias. A maioria (89,58%) relatou não ter tido dificuldades para iniciar a doação, mas entre as que apresentaram, estas foram associadas à ordenha do leite, mama ingurgitada e considerar que não possuía quantidade de leite suficiente para doar. Conclusão: O tempo de doação de leite humano por cada doadora foi considerado pequeno, o que justifica a busca ativa e constante por mais doadoras, para que assim os estoques de leite humano pasteurizado possam ser suficientes para o atendimento às crianças que dele necessitam.

Palavras-chave: Banco de Leite, Doação de Leite Humano, Aleitamento Materno.

ESTRATÉGIA DE REGISTROS DE ATIVIDADES E DE RESULTADOS PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS DE PROGRAMAS E PROJETOS

ACADÊMICOS Autores (a): Nuhayla Almeida Fidelis, Josiel Maimone de Figueiredo, Nicolau Priante Filho -

nu_hayla@hotmail.com, josiel@ic.ufmt.br, nicolaup@terra.com.br

Orientador (a): Josiel Maimone de Figueiredo

RESUMO

A organização para alimentar de forma contínua e eficaz aos relatórios de projetos ou programas acadêmicos é um grande desafio para as equipes desses programas ou projetos. Nos últimos três anos a Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (ITCP-UFMT), que funciona no Escritório de Inovação Tecnológica (EIT) da UFMT, tem aprimorado as rotinas para utilização do software GPWeb na gestão de programas de extensão, identificando vantagens e limitações dessas rotinas no que se refere à elaboração dos relatórios finais pelo modelo requerido pelo MEC. Neste painel é apresentado o modelo dos registros de atividades adotado pela incubadora, a rotina de sua utilização nas atividades do programa, bem como o fluxo desses registros no EIT para sistematizar as informações neles contida, os encaminhamentos e a relação de atendidos pelos programas. Também é apresentada a Estrutura Analítica de Projeto (EAP) elaborada para que as informações sobre resultados, impactos, parcerias, produção cultural, publicações e outros produtos acadêmicos de um Projeto/Programa de Extensão PROEXT sejam acessíveis para os relatórios exigidos pelo MEC. Será apresentada a EAP elaborada no software FreeMind, como suporte na utilização do GPWeb. Palavras-chave: Gpweb, registro de atividades, incubadora.

O ESTRATIVISMO COMO VIA AGROECOLOGICA NO ASSENTAMENTO AGROA-GIRAU

Autor (a): Ricardo da Mota Menezes - de_maca@hotmail.com

Orientador (a): Alexandro Rodrigues Ribeiro

RESUMO

O seguinte resumo visa apresentar o trabalho que vem sendo desenvolvido junto ao Projeto: Desenvolvimento Sustentável na Bacia hidrográfica Pantaneira: Implantação da Prática Agroecológica na Cooperangi – Poconé, MT, vencedor do concurso Santander Universidades 2013, desenvolvido pela Faculdade de Economia (FE) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), em parceria com a Cooperativa dos Pequenos Agricultores do Assentamento Agroana-Girau (COOPERANGI). Este projeto tem como objetivo a inserção de práticas agroecológicas na COOPERANGI, por meio da substituição da agricultura convencional pela agricultura orgânica, e do uso sustentável da biodiversidade local, mais especificamente, o extrativismo e beneficiamento do Cumbarú (Dipteryx alata) e da Bocaiuva (Acrocomia aculeata), possibilitando a inserção de produto livres de agrotóxicos no mercado regional e a geração de renda alternativa para a comunidade, além da redução do contato dos agricultores com produtos químicos, possibilitando melhoria na qualidade da saúde na cooperativa. Inicialmente foram escolhidas dez famílias para participarem de um curso sobre técnicas agroecológicas e iniciar o plantio experimental dentro de uma área coletiva de três hequitares, esta etapa foi executada com apoio do Agrônomo Egon Nord, produtor orgânico. Durante o curso os participantes aprenderam técnicas de plantio, preparação da terra, fabricação de adubos e outros insumos, preparação de caldas protetivas contra pragas e doenças na lavoura, fertilizantes, produção de sementes entre outras técnicas. Paralelamente iniciou-se os estudos sobre os potenciais extrativistas da localidade, a exsicata do Cumbaru (41.455) e da Bocaiuva (41.456) foram registradas no Herbário da UFMT, como requisito técnico de identificação de espécies. Foram desenvolvidas algumas receitas utilizando castanha de cumbaru e a tentativa de extração do óleo da castanha. A etapa seguinte se refere à coleta de informações para o reconhecimento da dinâmica da realidade social, métodos de produção, conhecimentos tradicionais, usos e costumes da flora local, experiências no campo entre outras informações, por meio da aplicação de questionários em todo o assentamento. Esses dados serão tratados e usados como base de comparação entre a realidade atual e posterior a conclusão do projeto. As receitas foram apresentadas aos participantes do projeto, e tiveram boa aceitação e algumas propostas de melhorias, os próximos passos serão o ajuste das receitas, investigação de novo método de extração do óleo e a construção de uma estufa para produção das mudas e a preparação da área a ser plantada, o que está sendo bastante aguardada pelas famílias.

Palavras-chave: Cumbaru, agroecologia, extrativismo.

FPGA DE2I-150 De2i-150

Autor (a): Mauricio Assis Lemos - agrolinux@hotmail.com

Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO Placa de desenvolvimento, (FPGA - FIELD PROGRAMMABLE GATE ARRAYS). É um chip composto por um enorme número de chaves programáveis, que podem ser configuradas para simular o comportamento de qualquer outro circuito. O FPGA pode simular não apenas um processador simples, mas também outros circuitos de apoio. No projeto que faço parte, a finalidade do uso da placa de2i-150 é controlar um drone, e ao mesmo tempo trabalhar as imagens recebidas por esse drone. Além disto, o drone deverá ser capaz de controlar um carro robô não tripulado. Minha parte corresponde à instalação do sistema operacional Linux, versão ubuntu. A finalidade era usar no desenvolvimento e controle dos programas para simulação. Construir os circuitos em simulação já seria atividade de outra pessoa. Como com o ubuntu não funcionou, foi necessária a instalação do sistema yocto (outra distribuição Linux). Atualmente estou trabalhando para instalar o software opencv no sistema yocto. O Opencv irá controlar as imagens geradas por uma câmera, que será colocada em um drone. Através destas imagens é que será controlado o carro robô. Palavras-chave: FPGA DE2I-150.

TEORIAS DE TRADUÇÃO E PSICANÁLISE: A TRADUÇÃO DE TEXTOS PSICANALÍTICOS

Autores (a): Marcelo Guedes dos Santos, Ane Gabriele Cruz de Souza, Amanda Massoli

Garcia-mguedes.santos@gmail.com, anegabrielecs@gmail.com, amg17.am@gmail.com

Orientador (a): Henrique De Oliveira Lee

RESUMO

Este texto tem o objetivo de descrever as atividades realizadas na segunda versão do Projeto de Extensão Grupo de Estudos de Alteridade e Tradução, que ocorreu no ano letivo de 2014. Após a primeira edição, onde foi ministrado um minicurso de tradução, a segunda edição do projeto teve o foco principal na tradução de textos acadêmicos. Para o curso de psicologia, foi realizada a tradução dos dois primeiros capítulos do livro A Clinical Introduction to Lacanian Psychoanalysis: Theory and Technique escrito por Bruce Fink e iniciamos o trabalho de tradução do primeiro capitulo do livro Psychoanalysis: a paradigm for clinical thinking escrito por André Green. Ambos os trabalhos são obras Psicanalíticas que exigiram cuidado na escolha das soluções tradutórias, para que houvesse uma equivalência no sentido que o autor deu ao texto, para isso houve a necessidade de um aprofundamento nas teorias de tradução que foram estudadas na primeira versão do curso, retornando assim ao estudo de Roman Jakobson e Francis Aubert e as teorias da equivalência e de relevância. A segunda etapa para se traduzir de maneira adequada os textos, foi compreender como o sentido que alguns termos que são utilizados no contexto da teoria psicanalítica diferem do senso comum ou da biologia. Essas etapas foram essenciais para que o processo tradutório fosse adequado aos textos que estavam sendo trabalhados, tentando evitar assim opções tradutórias que pudessem gerar contradições com o que a teoria psicanalítica propõe. Palavras-chave: Teorias de Tradução, Psicanálise, Alteridade e Tradução.

AVALIAÇÃO DA VARIABILIDADE GENÉTICA DE CONIDIOBOLUS LAMPRAUGES ATRAVÉS DA TÉCNICA DE RAPD

Autor (a): Gabriela Cardoso Batista, Aline de Jesus da Silva, Isabela de Godoy, Valeria Dutra - gabrielacb2009@hotmail.com, aline_med.vet@hotmail.com, belinhagodoy@hotmail.com, valdutra@ufmt.br Orientador(a): Luciano Nakazato

RESUMO

O gênero Conidiobolus sp. É composto por três principais espécies potencialmente patogênicas: Conidiobolus coronatus, Conidiobolus incongruus e Conidiobolus lamprageus. Sendo o primeiro um importante patógeno humano causando desde infecções focais até difundidas e o segundo responsável por infecções invasivas em humanos e animais. Já o terceiro (C. lamprauges) causa uma importante zigomicose: a conidiobolomicose, e acomete (dentre outros) os ovinos, sendo responsável por 100% de mortalidade nos animais acometidos. Várias técnicas moleculares de avaliação de polimorfismos são utilizadas com o intuito de identificar variabilidades genéticas dentro de uma mesma população. Fungos de importância tanto na clínica médica humana quanto na veterinária são vastamente analisados com essas técnicas. Para este trabalho, foram utilizados seis isolados de C. lamprauges oriundos de animais doentes em quatro cidades diferentes (Nobres-MT, Alto Paraguai-MT, Poconé-MT e Brasília-DF), sendo que apenas 1 (amostra de Alto Paraguai). -(MT) se apresentava sobre a forma rinofaríngea (os demais sendo clinicamente rinofaciais). Procedeu-se a extração do DNA genômico destes isolados, segundo Doyle & Doyle (1987), seguindo de tratamento com RNAse e purificações com kit GFX (GE Healthcare). Os DNAs foram submetidos à técnica de RAPD, seguindo o protocolo proposto por Castellá et al. (2005) com os primers OPT20 e M13. Os amplicons foram analisados em eletroforese em gel de agarose 2,5%, e a análise das bandas foi feita pelo programa PyElph 1.4 (2011). Evidenciou-se polimorfismos nos 6 isolados de C. lamprauges e a formação de 6 clusters distintos com o M13 e 5 clusters distintos com o OPT 20, sendo que a amostra que se apresentava clinicamente rinofacial mostrou-se distante dos demais clusters em 87,2% com o primer M13 e 89,4% com o OPT20. Este trabalho sugere que a forma clínica apresentada pelo fungo possa influenciar no padrão genético apresentado por este e que a amostra rinofaríngea se distancia dos padrões encontrados nas demais. Palavras-chave: Conidiobolus lamprauges, RAPD, ovinos, OPT20, M13.

OBSERVAÇÕES PRELIMINARES SOBRE AS ALTERAÇÕES CURRICULARES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFMT ENTRE 1980 E 2014

Autor (a): Edevaldo Goncalves Siqueira - edevaldo_goncalves@hotmail.com Orientador (a): Evando Carlos Moreira

RESUMO

Após a Segunda Guerra, surgia um modelo de Educação Física pautado na ênfase esportiva, sendo que os principais aspectos abordados pelos professores eram o rendimento esportivo, recordes, competição ao extremo e a vitória no esporte como sinônimo de sucesso pessoal. Nesse momento, esta pedagogia tecnicista era a que mais permeava as aulas de Educação Física. Contudo, muitas mudanças ocorreram para que a estrutura dos cursos de Educação Física e, especificamente, da Universidade Federal de Mato Grosso chegasse à configuração atual já que, ao longo desses 38 anos percorridos, não se pode desconsiderar os diferentes momentos históricos dessa trajetória, bem como os objetivos propostos aos profissionais de Educação Física em cada época. Neste contexto, objetivou-se comparar e analisar as mudanças do currículo da Educação Física da década de 1980 com o ofertado atualmente – reconfigurado em 2012. Sendo esta, uma pesquisa de caráter histórico-documental, foi necessário realizar a busca por documentos/ arquivos que contivessem registros das disciplinas referentes à década de 1980 para compararmos com as atuais. Os documentos de registro foram encontrados no Centro de Memória da Educação Física e do Esporte de Mato Grosso, localizado na própria Faculdade de Educação Física (FEF) da UFMT. Dessa forma, foi possível investigar, se havia ligação entre as alterações do currículo, o momento histórico e os objetivos atribuídos aos profissionais da área atualmente e à época do recorte. A partir dessa consulta prévia aos documentos da FEF da UFMT, compreendeu-se que os conteúdos da Educação Física em meados da década de 1980 estavam condicionados a uma atividade física atrelada à saúde, como forma de exercício físico apenas. Identificamos ainda na matriz curricular disciplinas desportivas com carga horária maior do que a encontrada hoje, por exemplo: basquete, atletismo, natação e voleibol subdivididos em I, II e III, entre 105 a 135 horas/ aula por disciplina, contrapondo ao que se tem atualmente, 64 horas/ aula por disciplina. Com isso, pode-se compreender que as avaliações pautavam-se nas técnicas e limites físicos que cada modalidade esportiva exigia para que os alunos pudessem realizá-la. Muitos são os fatores que levaram o currículo a uma mudança, desde conceitos da própria Educação Física, como a reflexão da prática pedagógica que passou a considerar outras possibilidades a partir da divisão entre licenciatura e bacharelado, além da percepção de que a intencionalidade adotada nas aulas de Educação Física vem apontando o desenvolvimento equilibrado da prática, teoria e, por que não, da pesquisa.

Palavras-chave: Alterações curriculares; Educação Física; Pesquisa documental.

ELABORAÇÃO DE DOCUMENTOS E IMPLEMENTAÇÃO DAS BOAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO EM EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA

SOLIDÁRIA: ENTREPOSTO DE PESCADO DA COOPERATIVA COORIMBATÁ. Autor (a): Mayara Lima Ribeiro Rodrigues, Luciana Kimie Savay da Silva, Nicolau Priante Filho, Wilson Luconi Junior - mayaraa.limaa@gmail.com, lukimie@gmail.com, nicolaup@terra.com.br, luconi@gmail.com Orientador (a): Luciana Kimie Savay da Silva

RESUMO

As Boas Práticas de Fabricação (BPF) são um conjunto de normas empregadas em produtos, processos, serviços e edificações, visando à promoção e a certificação da qualidade e da segurança do alimento. A qualidade da matéria-prima, os equipamentos e as instalações, as condições higiênicas do ambiente de trabalho, as técnicas de manipulação dos alimentos e a saúde dos funcionários são fatores importantes a serem considerados na produção de alimentos seguros e de qualidade, devendo, portanto, serem considerados na implementação das BPF. A COORIMBATÁ – Cooperativa de Pescadores e Artesãos do Pai André e Bom Sucesso é um empreendimento incubado na Arcamultincubadora, incubadora de inovação tecnológica e empreendimentos econômicos solidários, vinculada ao Escritório de Inovação Tecnológica da UFMT (EIT – UFMT). Recentemente, a COORIMBATÁ inaugurou um entreposto de pescado com Selo de Inspeção Federal (SIF), cuja reforma foi financiada por recursos do Instituto Votorantim, através de projetos elaborados em parcerias entre os professores da UFMT, Arcamultincubadora e a cooperativa. O objetivo deste trabalho é apresentar as atividades desenvolvidas pelos universitários bolsistas do Programa Rede de Colaboração Solidária: Conexão Peixe (PROEXT/2014 – MEC/SESu), especificamente a importância da participação dos mesmos na elaboração de Procedimentos Operacionais Padronizados – POP, a serem implementados no entreposto instalado da COORIMBATÁ. Os POPs são documentos que servem como instrumentos que contribuem para a garantia das condições higiênico-sanitárias necessárias ao processamento ou industrialização de alimentos. Além disso, eles garantem a padronização de determinada atividade, a fim de que o produto final tenha sempre as mesmas especificações previamente determinadas. Foram elaborados dez Procedimentos Operacionais Padronizados que especificavam as ações de: higienização das instalações, equipamentos e utensílios; controle de potabilidade da água; higiene dos manipuladores; manejo de resíduos; manutenção preventiva de equipamentos; controle de pragas; recepção e seleção de matéria prima; recolhimento de alimentos; recepção de embalagem; e código do funcionário. Além de assegurar as condições higiênico-sanitárias no processamento, esses documentos auxiliam no bom funcionamento da linha de produção na indústria produtora de alimentos, otimizando a produção, melhorando a qualidade final dos produtos elaborados e consequentemente o lucro da empresa. A participação neste projeto permitiu que os acadêmicos do curso de Ciência e Tecnologia de Alimentos da UFMT, colaborassem para o desenvolvimento de uma cooperativa incubada e permitiu também colocar em prática todo o conhecimento adquirido em sala de aula correlacionando com a futura profissão.

Palavras-chave: Procedimento Operacional Padronizado, alimento seguro, cooperativa.

CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA NA CONSTRUÇÃO DO PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DOS ATLETAS DE MATO GROSSO

Autor (a): Larric Johnny Malacarne, Kelly Oliveira Freitas, Luiz Fabrizio Stoppiglia, Renata Siqueira Bresser Dores

larricmalacarne@gmail.com, kellyofreitas@gmail.com, fabriziosptoppig@gmail.com Orientador (a): Christiane de Faria Coelho Ravagnani

RESUMO

A psicologia do Esporte é uma área da psicologia recente e em desenvolvimento, fundamenta-se nos conhecimentos e técnicas da Psicologia visando à maximização do rendimento esportivo. Uma das práticas atuais da psicologia do esporte está ligada a criar estratégias preventivas e de intervenção. Esse trabalho vincula-se ao projeto de extensão intitulado Atendimento multiprofissional NAFIMES: no esporte e na saúde, cujo objetivo é construir um perfil epidemiológico com as características físicas, psicológicas, nutricionais e de rendimentos dos atletas de diferentes modalidades de Mato Grosso. Trata-se de uma proposta que visa à estruturação de um centro especializado na avaliação dos atletas mato-grossenses de maneira interdisciplinar, contribuindo para o fortalecimento do esporte do Estado. Sendo assim, o presente trabalho tem o objetivo de esclarecer o papel da psicologia dentro do projeto, bem como elucidar suas práticas e técnicas utilizadas no mesmo, por meio da experiência de um ano e meio de participação no projeto, compreendendo do mês de abril de 2013 a outubro de 2014. A psicologia no esporte está relacionada em compreender fatores psíquicos que interferem no exercício físico, considerando que fatores físicos e psíquicos não estão separados, a psicologia neste contexto pode atuar na investigação de sintomas psicológicos por meio da aplicação de testes e a realização de entrevistas. Neste projeto estão sendo realizados os testes psicológicos Inventário de Beck para Depressão, Inventário de Beck para Ansiedade, Depression Anxiety Stress Scale-21 e o Questionário de Burnout para Atletas, a fim de avaliar sintomas de ansiedade, depressão e estresse dos atletas de alto rendimento do Estado. Ao se cruzarem os dados com as demais disciplinas em estudo, espera-se que os testes da Psicologia indiquem como cada uma das características avaliadas podem ou não influenciar o desempenho esportivo dos atletas. De maneira que a Psicologia pode ser utilizada como instrumento que alerte para possíveis comprometimentos psicológicos encobertos por altos ou baixos rendimentos, bem como complementar o perfil epidemiológico dos atletas do Estado. Através do trabalho realizado no projeto, os treinadores e as federações esportivas do Estado de Mato Grosso recebem um feedback dos testes, o que permite a elaboração de estratégias de intervenção visando à melhoria do rendimento esportivo. Além disso, o caráter multidisciplinar das avaliações realizadas permitirá o surgimento de pesquisas que considerem fatores de várias perspectivas, colaborando com o desenvolvimento científico do Núcleo de Aptidão Física, Informática, Metabolismo, Esporte e Saúde (NAFIMES). Palavras-chave: Psicologia, Esporte, Extensão.

ALFABETIZAÇÃO DE MATEMÁTICA NA EJA Autor (a): Luciene Negrini, Katia Barbosa de Sousa - rosaslaranjas@hotmail.com, katinhabs@gmail.com Orientador (a): Adelmo de Carvalho

RESUMO Pretende-se com este trabalho evidenciar como os professores alfabetizadores exercitam os saberes matemáticos com jovens e adultos que, em sua maioria, possuem práticas sociais que incluem esses conhecimentos. O processo de pesquisa teve como fonte, levantamento bibliográfico, documentos e interlocutores, demonstrando o ensino da matemática enquanto ciência ensinada na escola. Durante a observação e descrição dos documentos e análise do acervo bibliográfico, procuramos saber a importância da matemática para qualquer processo educativo. Neste artigo procurou-se externar os saberes, a experiência e a praticidade pedagógica do professor de matemática na alfabetização na Educação de Jovens e Adultos. No entanto, o ensino da matemática deve ser parte integrante não apenas do planejamento, mas sim, de todo o processo pedagógico na modalidade da Educação Básica. Partindo dos saberes essenciais aplicados na alfabetização na EJA, devemos realmente considerar a metodologia mais adequada ao ensino da matemática. A alfabetização é um direito fundamental de todas as pessoas e uma necessidade do ser humano, e sendo assim, imprescindível na educação de jovens e adultos. Considerando a forma pela qual a abordagem da matemática está sendo feita atualmente, com exercícios de memorizações, regras e estratégias para solucionar problemas, o educador do ensino de matemática deve mais que gostar da matemática, ele deve saber ensinar matemática. Assim, ensinar matemática em especial aos alunos da Educação de Jovens e Adultos, e mais que saber matemática, e saber ensinar. Para D’Ambrósio aprender matemática não consiste em uma simples “aquisição de técnicas” ou memorização de fórmulas e definições, mas sim, na capacidade de refletir, argumentar e buscar recursos para solucionar problemas que se encontram em nossa sociedade. “A capacidade de explicar, de apreender e compreender, de enfrentar, criticamente, situações novas, constitui a aprendizagem por excelência” D’Ambrósio (2001, p.81). De acordo com Kamii (1995) o número não é ensinável, é uma relação criada mentalmente por cada indivíduo onde o conhecimento lógico-matemático consiste na coordenação de relações já estabelecidas anteriormente e progride conforme estabelece novas relações em novas situações. Fundamentada em teorias de Piaget, Kamii (1995) considera de fundamental relevância à compreensão de número através dos estudos de conservação, inclusão e seriação, princípios, sem os quais os educandos não conseguirão desenvolver raciocínios matemáticos de nível mais alto.

Palavras-chave: Educação Básica, Ensino da Matemática, Alfabetização na EJA.

PERFIL DAS CASTRAÇÕES REALIZADAS EM CANINOS E EM FELINOS NO HOVET/UFMT, NO PERÍODO DE 01-09/2014.

Autor (a): Tayane Bruna Soares Magalhaes, Ana Paula Bispo Dantas Moura, Fabiola Akatsuka Bonete, Marcelo Candido Portilho Gouveia - tayane.bruna16@hotmail.com, apaulamoura@outlook.com, akatsukafb@gmail.com, marcelo_444@hotmail.com Orientador (a): Alexandre Pinto Ribeiro

RESUMO

Introdução: o Projeto Castração de Cães e Gatos do Hospital Veterinário da Universidade Federal do Mato Grosso (HOVET-UFTM) visa à isenção total ou parcial de custos relativos aos procedimentos de castração eletiva baseado na renda familiar do proprietário. Objetivos: avaliar o perfil das castrações realizadas em caninos e felinos, atendidos na rotina do Serviço de Clínica Cirúrgica do HOVET-UFMT, no período de 01/2014 a 09/2014. Metodologia: avaliação retrospectiva das fichas de pacientes caninos e felinos, selecionados para castração eletiva. Dados relativos à espécie, sexo e se o procedimento foi realizado via projeto castração (PCa) ou via procedimento custeado (PCu) foram abordados. Os dados foram avaliados ao teste exato de Fisher com nível de significância de (p<0,05). Resultados: no período avaliado, 461 cirurgias foram realizadas no HOVET/UFMT. Destas, 105 (23%) foram castrações eletivas, sendo 65 PCu e 40 PCa. Relativamente aos pacientes castrados 26 eram da espécie felina e 79 da espécie canina. Observou-se que o número de PCu foi significativamente maior que o de PCa (p=0,005). Sendo felinos 04 castrados via PCa e 22 via PCu; 36 caninos castrados via PCa e 43 via PCu. Na espécie canina, 19 fêmeas foram castradas via PCa e 23 via PCu; 17 machos via PCa e 20 via PCu (p=0,94). Na espécie felina, nenhum macho foi castrado via PCa e 06 foram via PCu; 04 fêmeas foram castradas via PCa e 16 via PCu (p=0,54). Considerações: observou-se que em um período de 9 meses, 23% dos procedimentos cirúrgicos realizados no HOVET/UFMT foram castrações de caráter eletivo. Sendo que o número de castrações custeadas foi significativamente maior que o número de castrações enquadradas no projeto castração. Palavras-chave: castração, caninos, felinos.

A PSICOLOGIA NA DEFENSORIA PÚBLICA Autor (a): Fernanda Piotto Fontana, Leticia dos Santos Paes, Thais Cristina Borges Piovezan, Bruna Maciel Miura - fernandapiotto@gmail.com, leticiacba@hotmail.com, tcpiovezan@gmail.com, miura_bruna@hotmail.com Orientador (a): Vera Lúcia Blum

RESUMO

O objetivo deste trabalho é apresentar a experiência de estágio na Defensoria Pública de Mato Grosso a partir da perspectiva clínica em Psicologia. Essa experiência está vinculada ao projeto de extensão "Práticas clínicas e pensamento psicanalítico: A Psicologia na Defensoria Pública do Estado de Mato Grosso", o qual consolida a parceria entre a Defensoria Pública e o curso de Psicologia da UFMT/Cuiabá por meio das disciplinas Estágio Supervisionado Específico I e II. O trabalho dos estagiários de Psicologia se desenvolve em dois níveis de atendimento interprofissional: junto aos estagiários de Direito, por ocasião do primeiro atendimento aos assistidos que procuram ajuda na área do Direito de Família e em sala reservada, nas ocasiões em que recebe pedidos de atendimento psicológico por encaminhamento dos defensores ou da assistente social da Defensoria. Posto que o objetivo do atendimento psicológico é auxiliar o sujeito nas questões afetivo-emocionais que estão entrelaçadas ao pedido de ajuda jurídica, ao assistido é oferecido o acompanhamento psicológico em até quatro sessões para tratar das questões emocionais que extrapolam o âmbito do Direito. Considerando que a escuta dos estagiários está calcada na Psicanálise, apresentamos alguns dos fundamentos nos quais sua prática clínica está assentada e a ela dá sentido. A escuta analítica é um procedimento (ético e técnico) fundamental na formação do analista e pode ser exercitada seja onde for. Ela exige a observância e o treino da atenção flutuante, com o intuito de encontrar algo significativo na fala do sujeito, que pode dizer respeito ao modo como o sujeito se evade dos conteúdos inconscientes (porque produzem desprazer) ou então remeter a situações traumáticas (situações de dor), não simbolizadas e não integradas ao psiquismo. Diante dessas situações o analista, ao perceber algo significativo, realiza um recorte na fala do sujeito, o que permite que o dito possa ser escutado mais uma vez. Por meio desta intervenção, produzem-se as condições para o sujeito simbolizar isto que se repete em suas relações com chances de ressignificação de sua história. O exercício da escuta psicanalítica permite ao estagiário de Psicologia criar as condições para que as angústias do assistido possam ser suportadas e delineadas, além de tornar possível a emergência de um sujeito implicado e que responde por sua situação. Espera-se, assim, que a solução técnico-jurídica dada ao pedido de ajuda possa produzir efeitos de cidadania, cuja investigação vem sendo realizada. Palavras-chave: Formação, Escuta psicanalítica, Defensoria Pública.

EXPERIÊNCIA COMO SCRATCH FOR ARDUINO NA INICIAÇÃO EM PROGRAMAÇÃO COM ALUNOS DE ESCOLA PÚBLICA

Autor (a): Lorrayne Catlheen dos Santos Souza, Adam de Almeida Sinaga, Edineia Aparecida Silva Gomes - aux.adm.lorrayne@gmail.com, sinagaadam@gmail.com, edineia.94sp@gmail.com Orientador (a): Waine Teixeira

RESUMO

Só de ouvir falar no termo programação, as pessoas já imaginam que é algo difícil e complexo, e isso acaba por criar certa resistência por ser assunto ligado à área de extadas. Pensando nisso, o Scratch for Arduino foi desenvolvido como uma ferramenta lúdica para a iniciação em lógica de programação. Arduino é uma plataforma de desenvolvimento (hardware) que inclui uma placa eletrônica com entradas e saídas (digitais e analógicas), que permitem diversos tipos de aplicação, tais como: robótica, segurança, arte, entre outras. Existem vários modelos de Arduino, um dos modelos mais utilizados para fins acadêmicos e de pesquisa é o modelo Arduino Uno. O software Scratch for Arduíno reúne oArduino com softwares Scratch, possibilitando uma programação simples e intuitiva, através de blocos de comandos, disponível para Ensino e Aprendizagem, tendo leigos ou iniciantes em programação como público-alvo, dentre eles, crianças e jovens. O projeto de extensão Formação Básica em Computação para Jovens e Adultos desenvolvido por alunos do curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) no Campus de Rondonópolis, teve a finalidade de ensinar conceitos básicos de circuitos eletrônicos e lógica de programação a jovens estudantes de escolas públicas do município. Durante o curso, foram ministradas aulas no laboratório de informática da UFMT. O curso ofereceu conhecimentos fundamentais da programação do Arduino com o Scrach e ao final foram montados pequenos projetos tais como: piscar Led, Semáforo, Buzzer e Sensor de Temperatura. Constatou-se que o interesse pela área da tecnologia envolvendo programação foi grande e que muitos alunos afirmaram desejar fazer outro curso relacionado à área e até comprar os componentes físicos do Arduino para continuarem com outros projetos em casa. Os educadores avaliaram que o Scratch for Arduino facilitou o aprendizado da lógica de programação dos alunos, bem como apresentou os princípios da computação por meio do funcionamento de componentes de hardware por meio do Arduino. Observou-se que com essas ferramentas, os educandos têm uma liberdade maior de criar aplicações de maneira livre com resultados mais concretos, no mundo real, o que não é possível nas linguagens de programação tradicionais, que demoram mais para serem aprendidas e cujas aplicações limitam-se à execução somente na tela de um computador. Palavras-chave: Arduino.

A ARTE COMO DISCIPLINA ESCOLAR Autor (a): Ely Sandra Alves de Oliveira, Jucelane Benetti, Kellen Divina dos Santos

elysandraao@gmail.com, jucelanebenetti@gmail.com, kellen_pedagogia@hotmail.com

Orientador (a): Clarisa Teresinha Guerra

RESUMO

Há tempos tem se discutido sobre a importância das atividades artísticas na escola, como conteúdo e procedimento de ensino, por promover aprendizados, favorecendo o desenvolvimento de competências e propiciando uma formação integral do aluno. Apesar das modificações na forma de tratar o assunto no ensino fundamental nas últimas décadas, observa-se que as escolas e os professores possuem ainda concepções dicotômicas sobre o assunto, que ora pressupõem que as atividades artísticas devem ser realizadas como exercícios monótonos de repetição de modelos, e em outro momento como ações de livre expressão. Apesar das atividades artísticas não serem consideradas importantes instrumentos de mediação na constituição de saberes e do próprio ser humano, observou-se a sua importância para crianças de uma unidade escolar estadual no município de Rondonópolis-MT, principalmente quando são oportunizadas experiências de valorização de elementos da cultura dos grupos em que estão inseridas. Os dados foram obtidos a partir da realização de oficinas na sala de aula, no horário destinado a aula de educação artística, com crianças do 5º ano do fundamental, com idade entre dez e onze anos as oficinas são realizadas semanalmente nas sextas feriras no ultimo horário. Foram encontrados bons resultados a partir das interações do contexto observado, que possibilita aprendizados além dos conhecimentos sistematizados, a partir das vivências da vida cotidiana. As crianças participam das atividades com interesse e entusiasmo, além da mediação dos professores, observamos a mediação entre os alunos. Segundo Vygotysk a construção do conhecimento se dá na interação mediada pelas relações. A criatividade manifesta-se na produção artística e contribui para o desenvolvimento integral. A mediação caracteriza a relação do sujeito com o mundo e com outros sujeitos. A arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. (PCN- Arte-1997). As interações entre as crianças, a relação conhecimento escolar e saberes da vida contribuem para a socialização, com as atividades escolares e melhoria da autoestima. A maior contribuição da expressão artística na vida é uma educação de maior qualidade e mais rica de significados aos alunos, que poderiam aprender os conteúdos sistematizados com mais interesse e satisfação. Palavras-chave: artes, educação, vivências.

PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE IMIGRANTES HAITIANOS QUE CHEGARAM EM CUIABÁ NO ANO DE 2013

Autor (a): Everton Rossi, Kerly Lourenco Borges, Danise Civil, Paola Venere

evertoniscufmt@gmail.com, kerlyborges42@gmail.com, danisecivil@hotmail.com, paolavenere@hotmail.com

Orientador (a): Ana Paula Muraro

RESUMO

Desde o ano de 2010 é observada expressiva migração de haitianos para o Brasil e, mais recentemente, a partir de 2012, para o estado de Mato Grosso, sendo este fluxo crescente a cada ano. Cuiabá é uma das cidades que vem recebendo um número expressivo de haitianos do sexo masculino a procura por emprego e melhores condições de vida, onde muitos enviam dinheiro às famílias no Haiti. O objetivo deste trabalho é avaliar o perfil sociodemográfico dos migrantes haitianos que chegaram a Cuiabá, Mato Grosso, no ano de 2013. Trata-se de um estudo de transversal com base em dados secundários, tendo como população de estudo, imigrantes haitianos, que vieram se estabelecer temporariamente ou não em Cuiabá. Foram avaliados os dados dos registros do Centro de Pastoral para Migrantes da Arquidiocese de Cuiabá, entidade da família religiosa dos Scalabrinianos, voltada para os interesses de migrantes e refugiados, com destacada ação na recepção e acolhida dos imigrantes haitianos no Brasil. Os dados foram colhidos através de levantamentos de informações presentes nas fichas cadastrais preenchidas no momento de recepção dos indivíduos na Casa. Os dados estão passando por análise de consistência, portanto, serão apresentados dados parciais. Para análise, utilizou-se o programa Epi Info 7 da CDC. No ano de 2013 foram registrados na Casa do Migrante 764 haitianos, número não esperado pela instituição, que recebeu no ano anterior apenas 5 haitianos. Neste trabalho avaliamos os dados de 769 haitianos acolhidos pelo Centro de Pastoral para migrantes entre novembro de 2012 e dezembro de 2013, sendo 85,6% do sexo masculino. Verificou-se através desses levantamentos que 67,2 % (n= 658) dos sujeitos, passaram pela casa entre os meses de maio e agosto de 2013. Quanto aos dados demográficos, a maior parte dos imigrantes tinha entre 19 e 38 anos de idade (72,6%), eram provenientes da cidade de Dessalines (20,0%), possuíam filhos (64,8%) e relataram ser solteiros (65,6 %). No momento do registro no CPM, 45,6% dos imigrantes relataram possuir ensino fundamental incompleto e serem trabalhadores da construção civil (42,8%). Portanto, contatou-se que a grande maioria dos imigrantes que chegaram à cidade de Cuiabá até dezembro de 2013 são homens em idade produtiva, trabalhadores da construção civil e solteiros, porém já pais de famílias. O Centro de Pastoral para Migrantes de Cuiabá continua recebendo imigrantes haitianos em 2014 e o levantamento destes dados revestem-se de especial importância para o conhecimento do perfil sociodemográfico desta população.

Palavras-chave: Migração humana, Haiti, perfil socioecoômico.

CURSO DE ARTES GRÁFICAS LIVRES Autor (a): Mateus de Souza Monteiro, Luiz Antônio Santin Filho, Roger Resmini

mateuskalz@gmail.com, luiz_santin1@hotmail.com, rogerresmini@gmail.com Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO

Atualmente, é possível notar que a evasão escolar é realidade em nosso país, preocupando os educadores e responsáveis. Existem várias razões que levam o aluno a perder o interesse de estudar, tais como: a necessidade de entrar no mercado de trabalho, a falta de interesse pela escola, dificuldades de aprendizado que podem acontecer no percurso escolar, deficiências no transporte escolar, mudanças de endereço e outros. O problema não é só a evasão escolar, se observássemos o I.D.E. B (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) podemos notar que os índices diminuem se comparados da 5ª série com o 3º ano do ensino médio. Mas, qual seria a solução para o problema que tanto afeta os estudantes brasileiros. Possivelmente se fossem realizadas formas para despertar o interesse do aluno com o ensino, o índice do I.D.E. B cresceria vertiginosamente. Por isso, foi desenvolvido este projeto. Com o intuito de despertar nos alunos o interesse em aprender algo novo. O curso é voltado a estudantes de instituições públicas para que possam criar e expressar suas emoções, sua história e sua cultura através da arte digital e o desenho a mão. Então, foram desenvolvidos materiais de apoio (apostilas, figuras, exemplos, etc.) a esses estudantes para que utilizassem como forma de auxílio nas aulas que ocorrerão até o final do ano. O projeto se divide em três partes: em primeira instância, é passado aos alunos os conceitos do desenho a mão, estimulando a criatividade, a organização do pensamento, coordenação, construção de noção espacial e outros aspectos cognitivos. Logo após algumas semanas será ensinado aos participantes alguns aspectos e noções sobre design. Isso os beneficiará em diversas áreas, tais como: escolar, em seu cotidiano e porque não no trabalho. Também é ensinado técnicas e forma de utilização de dois software livre gráficos (Inkscape e GIMP) aos estudantes. Deste modo, tudo o que foi aprendido é mesclado para confecção de um flipbook em grupo, desenvolvendo o trabalho em equipe. Portanto, o objetivo é que o curso desperte o interesse dos participantes em aprender, ensinar, desenvolver algo novo e estimular a criatividade por meio dos métodos apresentados. Também que apliquem o que aprenderam no seu cotidiano, em pequenos trabalhos, ou até mesmo profissionalmente. Palavras-chave: Comunicação, educação, software-livre.

SAÚDE DA MULHER: EXPERIÊNCIA DO DIÁLOGO COM MIGRANTES HAITIANAS

Autor (a): Ronaira Fraga Souza, Marcelo Coelho Silva, Jenniffer Francielli de Sousa Alves, Flávia Guimarães Dias Duarte - ronaira@ig.com.br, marceloworkmail@gmail.com, jenniffer_sousa-alves@hotmail.com, flavinhagdias@hotmail.com Orientador (a): Maria Angela Conceição Martins

RESUMO

No Brasil, a questão da migração de haitianos é de especial importância, pois desde o fim da 2ª guerra Mundial não se via no país um afluo tão expressivo de imigrantes originários do Hemisfério Norte, que chegaram ao país em situação migratória irregular. Nesse cenário mulheres haitianas, muitas delas mães, também migram para o país. A atividade proposta foi à realização de uma Roda de Conversa realizada pelo Projeto de Extensão Saúde do Migrante do Instituto de Saúde Coletiva - ISC da Universidade Federal do Mato Grosso - UFMT e contou com a parceria da Casa Pastoral do Migrante e Secretaria Municipal de Saúde de Cuiabá. A Atividade de “Roda de Conversa” com as mulheres haitianas teve como objetivo de reunir e fortalecer (empoderar) as lideranças femininas, quanto aos seus direitos de acesso aos meios e serviços de promoção, prevenção, assistência e recuperação da saúde em território brasileiro. Para isso a metodologia utilizada foi à apresentação de ilustrações em slides com auxílio de material visual para projeção bem como de material informativo distribuído aos presentes. A atividade foi conduzida, pelos bolsistas do programa e de uma graduada em saúde coletiva com a tradução instantânea realizada por uma extensionista haitiana permitindo a participação das ouvintes à medida que a conversação se desenvolveu. Na inicio da roda de conversa conhecemos as participantes e apresentamos a equipe do projeto de extensão Saúde do Migrantes presentes no recinto, ouvimos o conhecimento de cada uma sobre saúde, se já procurou atendimento no Brasil. Esta atividade promoveu a interação constante das ouvintes, que demonstraram dúvidas relacionadas à anticoncepcional, exames ginecológicos, autoexame das mamas, o uso de preservativos, acesso aos serviços de saúde, mas cada assunto foi abordado sancionando as dúvidas, estava disponível boletins informativos sobre DST`s, Pré-natal todos em crioulo, e camisinhas (feminina e masculina). A “Roda de Conversa” possibilitou uma maior interação entre equipe extensionista e mulheres haitianas, ampliando nossas possibilidades de desenvolvimento e de atuação no próprio contexto. Palavras-chave: Acesso, Serviços de Saúde, Mulheres Haitianas.

CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE UMA CULTURA CONSTITUCIONAL DE NÃO RETROCESSO NA JURISPRUDÊNCIA

BRASILEIRA SOBRE O NOVO CÓDIGO FLORESTAL

Autor (a): Raquel Vilá Moura, Alessandra Almeida Neves Cicero De Sa, Iohana Weber Both - raquelvmoura@hotmail.com, xzaleh@hotmail.com, iohana_weber@hotmail.com Orientador (a): Patryck de Araújo Ayala

RESUMO

Após o decurso de aproximadamente dois anos da aprovação da lei n. 12.651/2012 (Novo Código Florestal), e já tendo sido realizado diagnóstico sobre os seus efeitos no regime de proteção de espaços naturais, para a função socioambiental da propriedade e para o sistema de sanções administrativas, propôs-se investigar a experiência jurisprudencial nos tribunais nacionais sobre sua aplicação, e sob a perspectiva de até que ponto, e sob que fundamentos tem sido possível obstar aquelas transformações por meio de um princípio de proibição de retrocesso para, ao final, iniciar um diagnóstico comparativo com a jurisprudência do tribunal constitucional costarricense sobre o tema. A investigação também examinou o novo regime de recomposição das APPs e da reserva legal com o uso de espécies exóticas para o fim de se complementar o quadro de diagnóstico já referido. O projeto foi financiado por meio de dois editais (PBEXT/2014 e Universal n. 14/2012/CNPQ) e considerou a jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça (STJ), além dos Tribunais de Justiça do Estado de São Paulo (TJSP) e de Minas Gerais (TJMG) entre os anos de 2012 e 2014. A iniciativa revelou que se até o ano de 2012 o não retorno era o resultado do uso de outras fórmulas, inclusive próprias do direito privado, como a proteção do ato jurídico perfeito e da coisa julgada (STJ), a partir do ano de 2013 a fundamentação do princípio já deixou de se limitar a construções acadêmicas e tem se manifestado por meio de mais três construções básicas (STJ): a) direitos adquiridos ambientais; b) a afirmação de um mínimo ecológico por meio de normas de proteção de espaços naturais; c) a garantia de intangibilidade dos processos ecológicos essenciais À pesquisa também permitiu demonstrar que há uma forte influência conformadora da jurisprudência do STJ sobre a ação de tais tribunais a partir de 2013, além de demonstrar que, se na ordem constitucional brasileira o princípio tem contado com seu reconhecimento por meio de decisões judiciais, os recursos utilizados ainda se revelam bastante mais limitados do que aqueles da jurisprudência costarricense para a mesma finalidade. Nesse sentido, as principais contribuições apresentadas pelos diagnósticos atingidos nesta fase são, em primeiro lugar, a viabilidade de se oferecer melhores níveis de proteção por meio de uma Constituição com tarefas ecológicas e, em segundo lugar, a relevância de uma prática judicial criativa para a consolidação de uma cultura de não retorno para além dos tribunais. Palavras-chave: Novo Código Florestal, retrocesso ambiental, Clínica de Direitos Humanos e Meio Ambiente.

ATUAÇÃO DAS MULHERES NO ENSINO SUPERIOR Autor (a): Caroline Stefany Martins de Barros, Thiago Marinho Brito de Souza

carolbarros@live.com, thiagombs23@hotmail.com

Orientador (a): Nilce Vieira Campos Ferreira

RESUMO

Essa pesquisa foi realizada pelo grupo de pesquisa do Centro Memória Viva cujo inicio dos trabalhos se deu no ano de 2013. Propomo-nos a elaborar um estudo que nos permitisse averiguar o espaço ocupado pela mulher no contexto histórico da Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT, Campus Cuiabá, caminhos percorridos e sua visibilidade na instituição. Contempla os anos de 1965 a 1981, por que observamos que nesse período nosso país vivenciava uma crescente atuação das mulheres nas áreas públicas, principalmente ocupando espaços institucionais direcionados à cultura, educação e política, como é o caso da intuição em estudo. Tivemos como objetivo ponderar os trabalhos docentes realizados pelas mulheres ao longo de sua trajetória na UFMT, analisando sua participação e visibilidade no contexto acadêmico e administrativo da universidade levantando questionamentos relacionados acerca dos estigmas de gênero e como isso se reflete no contexto histórico da instituição. Utilizamos fontes documentais, boletins e jornais, assim como iconografia. A coleta de dados foi realizada na Assessoria de Comunicação - ASCOM da Universidade Federal de Mato Grosso para leitura e no Núcleo de Documentação e Informação Histórica Regional (NDIHR). O espaço da mulher na sociedade, de modo geral, está sendo construído, mas inicialmente foi necessária a desconstrução de todo um estigma estruturado no decorrer de sua história que a levou a assumir uma posição secundária e até submissa do gênero feminino ao ponto de vista masculino. Palavras-chave: Mulher, gênero, UFMT.

EXPERIENCIA DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS INFORMATIVOS PARA ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE, DESENVOLVIDAS COM

IMIGRANTES HAITIANOS NO MUNICÍPIO DE CUIABÁ, MATO GROSSO. Autor (a): Danise Civil, Everton Rossi, Kerly Lourenco Borges, Guilherme Henrique Borges Cruvinel Melo - danisecivil@hotmail.com, evertoniscufmt@gmail.com, kerlyborges42@gmail.com, guilherme-henrique1992@hotmail.com Orientador (a): Ana Paula Muraro

RESUMO

Cuiabá vem recebendo, com maior intensidade, imigrantes haitianos, desde o final de 2012. Este fluxo migratório acarreta uma série de desafios, entre eles, o da inserção social desses estrangeiros, que tem como principal dificuldade o entendimento da língua portuguesa, visto que em sua maioria falam o crioulo haitiano e, em minoria, dominam a língua francesa. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência da elaboração e utilização de materiais educativos nas atividades de Educação Popular em Saúde, realizada por meio de processos contínuos e permanentes de formação, que possui a intencionalidade de transformar a realidade a partir do protagonismo dos sujeitos. Tais atividades foram desenvolvidas pelo Projeto de Extensão intitulado: Saúde do Migrante Haitiano em Cuiabá, Mato Grosso, em parceria com o Centro de Pastoral para Migrantes de Cuiabá, com destaque nas ações de recepção e acolhida dos imigrantes haitianos no Brasil. Para tal intento, foram desenvolvidos materiais informativos, tais como convites, folders e cartilhas traduzidos para o crioulo haitiano. A elaboração dos respectivos materiais, contou com a participação de todos os integrantes do projeto, sendo a tradução, do português para o crioulo, realizada por uma integrante de nacionalidade haitiana. As rodas de conversa foram desenvolvidas, mais precisamente três, entre junho a setembro do ano de 2014, tendo como temáticas: saúde da mulher; higienização (pessoal ambiental e de alimentos); Programa Saúde da Família (serviços e cronograma de atendimentos do PSF Bela Vista e Carumbé); serviços e horários da Policlínica do Planalto; Sistema Único de Saúde (SUS) e a importância da imunização; Política Nacional de Educação Popular em Saúde (PNEPS) e Política Nacional de Saúde do Homem (PNSH). Uma das questões relevantes durante as atividades realizadas foi à observação das dificuldades que estes estrangeiros enfrentam no acesso aos serviços de saúde, devido à falta de orientação sobre o SUS (funcionamento e serviços ofertados pelas policlínicas, UPAs, PSFs). Por esta razão, observa-se a necessidade da continuidade e ampliação de outras atividades educativas do gênero. Os materiais desenvolvidos auxiliaram, portanto, na condução das rodas de conversa e no acesso às informações básicas sobre o SUS e as ações de promoção e prevenção. Acredita-se que a continuidade desta atividade, com o desenvolvimento de outros materiais educativos, auxiliará na integração dos cidadãos haitianos na sociedade mato-grossense. Palavras-chave: Migrantes haitianos. Educação Popular em Saúde. Inserção social

RODA DE CONVERSA: MIGRAÇÃO HAITIANA E O SUS EM CUIABÁ, MT Autor (a): Marcelo Coelho Silva, Ronaira Fraga Souza, Danise Civil, Juliany de Arruda Silva - marceloworkmail@gmail.com, ronaira@ig.com.br, danisecivil@hotmail.com, julyarruda3@gmail.com

Orientador (a): Maria Ângela Martins

RESUMO

O Haiti está incluído na lista daqueles mais pobres do mundo. Frente a essa realidade, a alternativa encontrada pelos haitianos na busca por condições mais dignas de sobrevivência, é a emigração. Os emigrantes haitianos buscam no Brasil oportunidades que lhes permitam ter melhores condições de vida e muito frequentemente ajudar financeiramente seus familiares ainda residentes no Haiti. Sabe-se que nem todas as atividades remuneratórias oferecem condições adequadas para o indivíduo desenvolver seu trabalho de maneira saudável. É válido afirmar que todos estão susceptíveis desenvolver problemas de saúde. Como todo indivíduo nessas condições necessita atenção diferenciada e especializada para sua saúde ou para ausência dela, torna-se necessário compreender como isso ocorre em Cuiabá, através da rede assistencial de saúde do município. A metodologia utilizada foi à apresentação de ilustrações em slides com auxílio de material visual para projeção. A atividade contou a tradução realizada por uma extensionista do projeto a qual permitiu a participação dos ouvintes à medida que a conversação se desenvolveu. Na apresentação foi descrita a organização do SUS, com abordagem de cada nível de complexidade presente na assistência, bem como a finalidade de cada serviço presente no nível primário, secundário e terciário. Informações sobre como acessar o serviço, horários de atendimento das unidades de saúde e qual serviço de saúde procurar de acordo com sua necessidade foram importantes questões mencionadas durante a apresentação. A roda de conversa permitiu a interação constante dos ouvintes ao tirar dúvidas, mostrar as diferenças entre a atenção à saúde local e aquela presente em seu país de origem, bem como favorecer melhor compreensão do funcionamento da rede de atenção à saúde e acesso. Os haitianos expressaram diversas ideias acerca do funcionamento do Sistema Único de Saúde, como a insatisfação com a demora no atendimento, falta de funcionários na assistência, ausência de uma pessoa habilitada em atender a população que fala outro idioma, entre outros. Demostraram também os pontos positivos, como o esforço de alguns funcionários em tentar se comunicar e o fato haver acesso gratuito aos serviços de consultas, exames, medicamentos, procedimentos. Os resultados foram positivos, pois ficou evidente o entendimento dos participantes acerca da temática abordada e ainda o interesse demonstrado por eles durante toda atividade. Ao final foram disponibilizados folhetins informativos contendo dados sobre as unidades de saúde próximas a Casa do Migrante cuja elaboração teve a finalidade de melhor auxiliar o acesso ao serviço de saúde. Palavras-chave: Saúde, Acesso, Rede de Assistência.

ATIVIDADE DE MAPEAMENTO DAS UNIDADES DE SAÚDE DA REGIONAL LESTE DE CUIABÁ, MT.

Autor (a): Marcelo Coelho Silva, Ronaira Fraga Souza, Everton Rossi, Danise Civil.

marceloworkmail@gmail.com, ronaira@ig.com.br, evertoniscufmt@gmail.com, danisecivil@hotmail.com

Orientador (a): Maria Ângela Martins

RESUMO

O Projeto de Extensão Saúde do Migrante Haitiano em Cuiabá, Mato Grosso vem desempenhando importante papel no auxílio e suporte aos imigrantes através de uma parceria com a Pastoral Casa do Migrante que serve como ponto de apoio para esses imigrantes quando chegam no município de Cuiaba. Durante esse período em que buscam trabalho e exercem suas atividades é comum às queixas de problemas de saúde relacionados tanto ao trabalho como a outros fatores como o clima, alimentação, estresse; além da dificuldade no acesso a informações relacionada ao não domínio do nosso idioma por muitos estrangeiros. Como todo indivíduo nessas condições necessita de atenção à saúde, torna-se necessário compreender as dificuldades encontradas no acesso ao serviço de saúde, principalmente na localização das unidades de saúde. A ideia de se mapear a rede de assistência surgiu como proposta para auxiliar esse acesso e ilustrar melhor onde se situam -se as unidades de saúde. O mapeamento da rede assistencial da Regional Leste de Saúde do município procedeu-se pela reunião de informações de duas fontes: planilhas disponibilizadas pela Secretaria Municipal de Saúde com nome, endereço e telefone das unidades de saúde; e informações disponíveis na internet através do CNES (Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde). Em posse desses dados, houve o cruzamento das informações para corrigir inconsistências. Posteriormente houve a identificação da abrangência da regional de saúde e demarcação das unidades no mapa através do programa “Google Earth”. Durante o mapeamento, devido à imprecisão dos endereços de algumas unidades de saúde, foi necessário utilizar a ferramenta Street View, detalhando os locais a nível de rua. Esse exercício permitiu que se pudessem capturar imagens da fachada de cada unidade de saúde facilitando sua ilustração e identificação. Esse mapeamento facilita o acesso à rede e identifica qual unidade mais próxima dependendo da localização do indivíduo e distingue unidades com diferentes níveis de complexidade, melhorando o entendimento de qual se deve procurar dependendo da necessidade. Além de trazer contribuições para a extensão o trabalho pode dar subsidio a ações da própria Secretaria Municipal de Saúde de Cuiabá, bem como orientar melhor os próprios cuiabanos sobre os serviços de saúde disponíveis. Acredita-se ainda na contribuição do estudo no sentido servir ainda como base para uma posterior caracterização de cada unidade de saúde, com os profissionais disponíveis, os procedimentos realizados, horário de funcionamento, finalidade, entre outros dados que possam melhor orientar os usuários do SUS. Plavras-chave: Saúde, mapeamento, rede de assistência.

OFICINA DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA: SAÚDE DO HOMEM E SAÚDE DA MULHER

Autor (a): Rafaela Aparecida Nolasco - rafaela_nolasco@hotmail.com Orientador (a): Paula Faustino Sampaio

RESUMO

A oficina “Saúde do Homem e Saúde da Mulher” faz parte do Projeto de Extensão PBEXT -AF “Oficinas de Gênero e Cidadania”, da Universidade Federal de Mato Grosso/CUR. Ela objetivou discutir as maneiras de cuidar da saúde do homem e da mulher e pensar como os cuidados com a saúde vêm sendo promovidos. As oficinas, desenvolvidas em cinco encontros, cada qual com carga horária de quatro horas, perfazendo vinte horas/aulas, utiliza-se de métodos pedagógicos diversos, buscando estimular a conversar sobre o cuidado mais constante com o corpo e problematizar as ideias sobre corpo da mulher e corpo do homem. Esses encontros foram desenvolvidos por meio de debates, rodas de conversas e exposições com os alunos do 2º ano do Ensino Médio, Escola Estadual Prof.ª Elizabeth de Freitas Magalhães, Rondonópolis, MT. Nesses momentos foram focadas questões ligadas à desigualdade de gêneros em relação à busca pela saúde e a desigualdade na sexualidade que também é uma forma de ter saúde. Além de refletir acerca de como a sociedade vê isso, como o homem vê e como a mulher vê e porque o assunto sexualidade é tão repreendido na sociedade em geral, buscando esclarecimento e a reflexão enquanto a desigualdade e preconceito no tratamento destes temas. Sempre refletindo historicamente, tentando responder dúvidas e fazer com que haja questionamentos para formação de um novo saber. O desenvolvimento do tema saúde do homem e da mulher na perspectiva de gênero e promoção da cidadania promoveu entre graduandos em enfermagem a busca pelo conhecimento, troca de saberes, interação e aprendizagem. A experiência das oficinas vem proporcionando, perceber que desde os tempos mais remotos as mulheres eram e são reprimidas quanto à sexualidade, e que a saúde dentro deste tema é pouco trabalhada, pois os profissionais têm receio de desenvolver o tema sexo e prazer, focando somente nos males existentes. Palavras-chave: Oficinas, Saúde, Gênero.

GENOTIPIFICAÇÃO DE MALASSEZIA PACHYDERMATIS ATRAVÉS DA TÉCNICA DE RAPD

Autor (a): Indira Silva Rezende Luna, Samar Afif Jarrah, Francielle Cristina Kagueyama, Valeria Dutra - indirasilvaluna@gmail.com, samjarrah90@gmail.com, franciellekagueyama@hotmail.com, valdutra@ufmt.br Orientador (a): Valéria Dutra

RESUMO

O fungo leveduriforme Malassezia pachydermatis (M.pachydermatis) é de grande importância na clínica médica humana e veterinária por se apresentar de forma comensal e por vezes sob a forma patogênica. Em medicina veterinária, esta pode causar principalmente otites e dermatites e em humanos pode acometer principalmente pacientes imunocomprometidos e neonatos, causando desde pustulose simples, dermatite seborréica, pitiríase versicolor até fungemia. O presente trabalho tem como objetivo analisar o polimorfismo genômico de amostras de M. pachydermatis nas espécies Canis familiaris (cachorro doméstico), Felis catus (gato doméstico) e Myrmecophaga tridactyla (tamanduá bandeira). As amostras foram coletadas na cidade de Cuiabá-MT, parte oriundas do hospital veterinário da UFMT, e parte em campo, totalizando 214 amostras, sendo 208 de cães; 3 de gatos e 3 de tamanduá-bandeira. Swabs estéreis ou raspados de pêlos foram encaminhadas ao Laboratório de Microbiologia Veterinária da UFMT para cultura e isolamento. As amostras foram cultivadas em Ágar Sabouraud acrescido de cloranfenicol (100mg/l) e incubados a 37°C, por um período de sete a dez dias. Os isolados morfologicamente compatíveis com a levedura foram processados para extração de DNA e realização de PCR para gene específico de M. pachydermatis. Quando submetidas à PCR, apenas 22 amostras (13%) foram negativas e 147 (87%) foram positivas. Das 22 negativas, 3 isolados (de cães) foram escolhidos aleatoriamente para o sequenciamento, que resultou em 97% de homologia com Candida parapsilosis. Das 147 amostras positivas, 93 (63,26%) eram oriundas de animais com sinais clínicos, destas 90 (96,77%) eram de cães, e 54 (36,54%) de animais sem sinais clínicos, destas 51 (94,44%) eram de cães. A alta ocorrência de isolados positivos para a PCR desta levedura em cães se assemelha ao que é relatado pela literatura corrente. Das 214 amostras, 57 isolados, foram escolhidos de forma aleatória, confirmados no PCR foram submetidos à técnica de RAPD-PCR, onde foram distribuídos em 4 grupos genéticos, tipo I, tipo II, tipo III e tipo IV, segundo CASTELLÁ, 2005. Palavras-chave: RAPD, PCR, Malassezia pachydermatis, Candida parapsilosis.

A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE EXTENSÃO EM EPI INFO 7 E INTRODUÇÃO À ANÁLISE DE DADOS SOB A PERCEPÇÃO DOS ORGANIZADORES

Autor (a): Sandra Regina de Siqueira Peres, Zullu Zaira Figueiredo De Barros, Luanny Silva Ovando Do Nascimento - sandrarspdias@terra.com.br, zairafigueiredo@hotmail.com, luanny_ovando@hotmail.com Orientador (a): Ana Paula Muraro

RESUMO

O Epi Info é um software desenvolvido pelo Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos Estados Unidos (CDC) que auxilia na utilização da informação em saúde, reunindo aplicações para criação de banco de dados (criação, entrada e processamento) e análise estatística. Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência do primeiro Curso de Extensão em Epi Info7 e Introdução à Análise de dados na UFMT. A equipe de organização do projeto foi composta por duas professoras doutoras do Instituto de Saúde Coletiva (ISC), dois bolsistas e quatro voluntários, sendo o curso ofertado para alunos da graduação e pós-graduação, além dos profissionais de saúde. A divulgação do curso foi realizada por meio de cartazes, publicação online (e-mails, Facebook e site da UFMT), e anúncio durante a semana do calouro na UFMT. As inscrições foram realizadas por meio do FormSUS, que é um serviço do DATASUS para a criação de formulários na WEB, o que permitiu que os interessados de outras cidades pudessem se inscrever. Esta facilidade pode ter contribuído para o número elevado de inscritos no curso (107), que constitui-se de profissionais de saúde e alunos de diferentes cursos da área da saúde e ciências humanas de diversas instituições, como UNEMAT e instituições privadas. Visto que as inscrições excederam o número de vagas (75), realizou-se sorteio com dia, hora e local divulgado via e-mail a todos os inscritos. Após o sorteio, todos os selecionados foram contatados para a confirmação da participação no curso, àqueles que não confirmaram ou desistiram tiveram suas vagas ressorteadas entre os candidatos remanescentes. Para melhor condução do curso de carga horária totalmente prática (40 horas, sendo 20 presenciais), foi elaborada apostila, sendo esta impressa na gráfica da UFMT. O curso foi ministrado no laboratório de informática do ISC, que possui apenas 19 computadores, nem todos aptos para a instalação do Epi Info 7, porém, essa dificuldade foi contornada pela disponibilidade dos alunos em trazer o computador pessoal. O curso ainda está na fase de correção da atividade à distância, sendo constatado dificuldades no envio das atividades, o que nos leva e repensar os métodos adotados para esta fase. A maior dificuldade encontrada para execução do curso foi com relação ao aparato técnico precário, entretanto, a avaliação do curso por parte dos alunos foi em geral positiva, com elogios à divulgação do curso e sugestões de realização de cursos com maior carga horária de bioestatística. Palavras-chave: Curso em Epi Info 7, Software de análise de dados, informação em saúde.

O AUTOR E A OBRA: UM DEDO DE PROSA Autor (a): Carolina Pitta Da Silva Curty, Ester Escobar Santos de Moraes. carolina_curty@hotmail.com, ester_esc_moraes@hotmail.com Orientador (a): Lucia Helena Vendrúsculo Possari

RESUMO

Este projeto foi concebido para ultrapassar a função precípua da EdUFMT, que é a de publicar livros. Tal tarefa se encerraria com a distribuição e com a virtualidade da leitura. Assim, as sessões vêm sendo realizadas, na sede e nos campi, onde autores debatem suas ideias com o público universitário e a comunidade em geral. A continuidade do projeto se pauta na publicização dos conhecimentos construídos, com vistas ao aumento de circulação e, finalmente com estudantes dos níveis de graduação e de pós-graduação. Dessa forma ampliando a circulação no meio acadêmico, consolida-se a EdUFMT como espaço de produção, de leitura, de fruição e de prazer. Neste ano, já foi contemplado o campus de Barra do Graças, com a presença de autores, cujos livros foram lançados em 2013 e que abordam os temas como Economia, Educação e Cultura. Ainda neste ano segue-se a sessão do campus de Sinop com autores da EdUFMT e da UNEMAT. Palavras-chave: Comunicação, publicização, interação.

OFICINA DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA: TER FILHO NÃO É OBRIGAÇÃO! SER PAI E SER MÃE: IMPOSIÇÃO OU ESCOLHA?

Autor (a): Danielle Santana Soares, Carolline Laurentino Mendes

dani_ellesantana@hotmail.com, carol.laurentino@hotmail.com

Orientador (a): Paula Faustino Sampaio

RESUMO

A oficina "Ter filho não é obrigação! Ser pai e ser mãe: imposição ou escolha?" faz parte do Projeto de Extensão PBEXT-AF "Oficinas de Gênero e Cidadania”, coordenado pela Professora Mestra Paula Faustino Sampaio, Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário de Rondonópolis/CODEX. A oficina objetivou incentivar os (as) alunos (as) da turma do 2º ano da Educação de Jovens e Adultos, Escola Estadual Prof.ª Elizabeth de Freitas Magalhães, Rondonópolis, MT a desenvolverem uma posição crítica a respeito da responsabilidade de se gerar filhos (as) e passar a discutir sobre os papéis sociais de mãe e pai, analisando aspectos da relação heteronormativa e homossexual. O trabalho foi desenvolvido em cinco encontros, utilizando-se o método de oficina pedagógica de um modo participativo, criador, coletivo, dinâmico e crítico-reflexivo, ocorrendo num espaço de ação, reflexão e ação, articulando o cotidiano e o tema proposto, possibilitando que os alunos contextualize sua realidade, problematizando-a. Os encontros foram feitos a partir da questão de gênero e cidadania atrelados aos conceitos de maternidade e paternidade, incluindo assuntos como gravidez, saúde, homossexualismo, entre outros. Esses encontros desenvolvidos na escola foram momentos de muitas trocas de informações sobre o tema exposto em cada oficina, tendo em vista que as graduandas não tinham ainda a experiência vivida da maternidade e paternidade, portanto os questionamentos, interações, dinâmicas estão sendo momentos ímpares de conhecimentos riquíssimos tanto para os alunos, quanto para as oficineiras. Um segundo resultado está relacionado à produção do documentário sobre concepções acerca da gravidez, no qual, por meio de depoimento, podemos perceber as diferentes opiniões sobre gravidez, maternidade e paternidade para pessoas jovens e adultas. Palavras-chave: Oficina pedagógica, pai e mãe, gênero.

O SER HOMEM E O SER MULHER: OFICINA DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA

Autor (a): Raiane da Silva Arantes - raianearantes30@hotmail.com Orientador (a): Paula Faustino Sampaio

RESUMO A oficina: “O ser homem e o ser mulher” faz parte do Projeto de Extensão PBEXT-AF “Oficinas de Gênero e Cidadania”, coordenado pela Professora Mestra Paula Faustino Sampaio, Universidade Federal de Mato Grosso – Campus Universitário de Rondonópolis/CODEX. A oficina teve por objetivo discutir na escola sobre as diferenças entre os homens e as mulheres e as atribuições de padrões impostos a cada sexo pela sociedade antiga e atual. O trabalho foi desenvolvido em cinco encontros com duração de quatro horas/aula, utilizando-se do método de oficina pedagógica, com discussões em rodas de conversas, debates, apresentações de pontos importantes e dinâmicas, com os alunos do 2º ano Regular da Escola Estadual Profª Elizabeth de Freitas Magalhães, Rondonópolis, MT. Os encontros foram focados na influência das relações sociais para a construção da identidade do indivíduo, tendo em vista que esses aspectos são evidentes desde a antiguidade e que são reforçados através da mídia e de redes sociais, possibilitando a reflexão sobre a repressão da sexualidade feminina e o machismo, retratados a partir de imagens que foram expostas na internet. O trabalho da oficina na escola promoveu momentos de interação, trocas de informações, saberes e conhecimentos entre os alunos e graduandas do curso de Enfermagem. A experiência nos proporcionou reconhecer que cada um tem seu ponto de vista e que só se chega a um consenso a partir de reflexões e discussões, possibilitando-nos a percepção de que cada indivíduo tem a sua subjetividade, e que com isso cada um tem liberdade para determinar o seu padrão de vida e apoiar ou não o padrão de vida alheio, ou seja, ser o que quiser ser e deixar o outro com o poder de livre escolha. Palavras-chave: Oficina, Gênero, Sociedade.

BRINQUEDOTECA DA UFMT: UM ESPAÇO PARA AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS DA INFÂNCIA

Autor (a): Marlon Dantas Trevisan, Thais Cristina Pessoa, Suellen Dayane Silva Ribeiro Chaves, Stefani Batista Pinheiro - marloneanela@uol.com.br, thais_cristina96@live.com, suh.chaves@gmail.com, stefanii.pinheiro@hotmail.com Orientador (a): Marlon Dantas Trevisan

RESUMO

O “Laboratório Especial de Ludicidade Profª Drª Soraiha Miranda de Lima” (brinquedoteca) caracteriza-se como um programa de extensão da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), no Campus de Rondonópolis. Uma ideia da saudosa Profª Drª Soraiha Miranda de Lima e da atual coordenadora do PPGEdu (Programa de Pós-Graduação em Educação) do ICHS/UFMT/CUR. Esta última é que iniciou o programa em 2008. Também foram coordenadores da brinquedoteca o Prof. Dr. Leonardo Lemos de Souza e a Profª Drª Camila José Galindo. O objetivo central da proposta é proporcionar às crianças, na faixa etária de 4 a 6 anos, matriculadas em unidades de Educação Infantil da rede pública municipal de Rondonópolis, um espaço para o livre brincar, propícios à manifestação e produção de culturas da infância. Um esforço grande se faz na direção de se quebrarem as rotinas pedagógicas disciplinares, para que outros modos de conhecer, que considerem mais as subjetividades infantis, possam permear as relações dos pequenos com os objetos de conhecimento, sobretudo considerá-los sujeitos de suas experiências – a infância compreendida não como fase do desenvolvimento humano e sim como categoria social. Outro desafio permanente é a captação de brinquedos e a construção alternativa dos mesmos. A brinquedoteca, de maio a agosto do presente ano, já atendeu cerca de 250 crianças; a expectativa até dezembro é de que 500 crianças possam visitar o espaço, na faixa etária de 4 a 6 anos. Dias e horários de funcionamento: segunda, quarta e sexta-feira, das 07h30min às 11h e das 13h30min às 17h. Em cada turno, são atendidas, no máximo, 30 crianças, ou 60, quando há revezamento, acompanhadas pelos professores da turma e por três monitoras, graduandas de Pedagogia, bolsistas do programa de extensão. Atualmente, o espaço está sob a coordenação do Prof. Dr. Marlon Dantas Trevisan e vice-coordenação da Profª Drª Elni Elisa Willms, ambos do Dept º de Educação / ICHS / UFMT / CUR, que também conta com o dedicado trabalho das bolsistas: Karen Karoline de Oliveira Nunes – 4º ano, Maria das Graças Campos Silva – 4º ano, Mariane Damke – 4º ano, Stefani Batista Pinheiro – 1º ano, Suellen Dayane Silva Ribeiro Chaves – 4º ano, Thais Cristina Pessoa Ramos – 4º ano. Palavras-chave: Infância, Brincar, Brinquedoteca.

A TORRE DO CASTELO, CONSTRUÍDA COM CAIXAS DE LEITE Autor (a): Mariane Damke, Karen Karoline De Oliveira Nunes, Maria Das Graças Campos Silva, Marlon Dantas Trevisan - maridamker@hotmail.com, k4r3n_89@hotmail.com, mariadasgra-as-80@live.com, marloneanela@uol.com.br Orientador (a): Marlon Dantas Trevisan

RESUMO

Durante as aulas da disciplina Brincar e Educação, ministrada pelo professor Dr. Marlon D. Trevisan, propôs-se à turma do terceiro ano de Pedagogia que realizasse uma campanha para arrecadação de caixas de leite vazias. Durante três meses foram recolhidas cerca de 800 unidades. A campanha contou com a doação de graduando (a)s de todos os anos, além de alguns de outros cursos. Foram destinadas 8 h dos encontros – turmas de 2013 e 2014 – para o preenchimento das caixas com jornal doado pela biblioteca da UFMT / CUR. Foram usados vários rolos de fita crepe para unir as caixas, formando paredes. Para dar um acabamento mais uniforme às superfícies, utilizou-se a técnica de sobreposição de diversos papéis e cola. Cerca de 80 estudantes participariam da construção até aquele momento, em um mutirão, cujo resultado aos poucos começaria a surgir, em especial da estratégia de se unirem as caixas aos pares, podendo-se verificar de imediato a consistência dos volumes obtidos. A tarefa de unir as paredes foi dada às monitoras da brinquedoteca. Uma etapa árdua que contou com arames e o preenchimento dos vãos com papel picado e cola. Ainda faltava um acabamento nas superfícies. O professor sugeriu que o castelo recebesse mais uma mão de cola e papel pardo para dar homogeneidade. Muitas sugestões se seguiram após essa etapa, a mais viável e esteticamente atraente foi a de concluir o castelo colando papel laminado amassado na cor dourado. As crianças que visitam a brinquedoteca, utilizando pincel atômico preto, têm feito desenhos nas paredes, finalizando o projeto. Os referenciais teóricos relativos aos conteúdos vistos na disciplina se revelaram de grande importância, em especial, os escritos de Kishimoto (1997), que propõem diversas estratégias para a construção de brinquedos, além de reflexões importantes sobre o brincar. O percurso do projeto revelou-se de grande valor para a formação do (a)s graduando (a)s em Pedagogia. Palavras-chave: Brincar, Caixas de leite, Torre de brinquedo.

AGROECOLOGIA COMO MUDANÇA POSITIVA NO ASSENTAMENTO AGROANA-GIRAU, POCONÉ, MATO GROSSO

Autor (a): Thiago Cucato Izael - thiago.izael@gmail.com Orientador (a): Alexandro Rodrigues Ribeiro

RESUMO

O Projeto de Extensão “Desenvolvimento Sustentável na Bacia Hidrográfica Pantaneira: Implantação de práticas agroecológicas na Cooperangi” tem como objetivo contribuir com a adoção de técnicas agroecológicas por parte dos praticantes da agricultura familiar. A comunidade que está recebendo este trabalho se localiza no assentamento Agroana-Girau, na cidade de Poconé, interior do Mato Grosso. A primeira atividade desenvolvida foi um nivelamento teórico entre os alunos que formam o grupo de pesquisa, sendo que tal nivelamento foi centrado em aulas que tiveram como temas, desenvolvimento sustentável, economia ecológica e cooperativismo. Na primeira visita com a equipe completa à Agroana -Girau, no dia 22 de março, aconteceu uma apresentação do projeto, do grupo de pesquisadores para toda a comunidade do assentamento, e uma visita à propriedade de um dos maiores produtores. As seis visitas seguintes marcaram a realização de um minicurso sobre agroecologia, de maneira a introduzir aos agricultores informações necessárias a respeito do método de produção que o projeto visa desenvolver na comunidade, abordando desde os ganhos ambientais e em saúde, até os ganhos em renda. Este evento trouxe um intercâmbio de informações muito produtivo, tantos os professores e alunos aprenderam sobre agricultura com os assentados, quanto estes últimos conheceram mais sobre agroecologia. A etapa de prosseguimento foi à aplicação de questionários, os quais foram desenvolvidos nos encontros realizados entre os alunos de cada curso e os professores que participam do projeto. O questionário elaborado pelos estudantes de economia focava os aspectos socioculturais e econômicos dos agricultores. E como complemento, foram estruturadas tabelas de custo e receita de produção, que após o preenchimento por parte dos assentados, serão analisadas de maneira a descrever a atual situação financeira da produção. Palavras-chave: Agroecologia, assentamento, agricultura, economia.

ESPORTE, CINEMA E MODERNIDADE: O FUTEBOL COMO POSSIBILIDADE EDUCATIVA

Autor (a): Joanna Ferreira Campos - joanna9622@gmail.com Orientador (a): José Tarcísio Grunennvaldt

RESUMO

Cinema possui uma grande riqueza pedagógica e é conhecida como uma das mais instigantes narrativas da modernidade. As oportunidades educacionais vêm se ampliando nas últimas décadas, assim o sentido de ‘‘educação’’ praticado nas escolas mais conservadoras caminha para uma nova direção ao entendimento, levando profissionais da área a questionar o modo de construção do aprendizado. Nesse sentido, apresenta-se um projeto de extensão que procura dialogar entre os setores da educação, do esporte e do entretenimento como fenômenos significativos na vida das pessoas na contemporaneidade. Com tal visão procura-se apresentar e compreender pela lente do cinema o futebol para além das quatro linhas demarcatórias em que uma contenda desportiva se configura. O cinema esportivo é uma possibilidade pedagógica rica e de fácil acesso aos profissionais envolvidos com o esporte ou com a formação de professores de educação física. Reconhecendo que a função da educação comporta a socialização do legado cultural da humanidade ou das tradições do passado, bem como a necessidade de redimensiona-lo a luz das questões contemporâneas que emergem das cidades e dos lugares que o esporte se faz, sem perder de vista a sua universalidade. A ação procura evidenciar por meio das imagens o esporte como um vetor da modernização, de amenização de diversos tipos de preconceitos e enfatizar o uso do cinema como ferramenta na formação de profissionais de Educação Física e proporcionar diálogos entre acadêmicos de diferentes cursos. A primeira edição de Esporte, Cinema e Modernidade: o futebol como possibilidade educativa, foi selecionado filmes que versam sobre o Futebol, sendo projetado um filme por mês. Após a exposição do longa um comentador inicia um debate com a plateia. O comentador pode ser da FEF ou de outras instituições educativas. As apresentações são coordenadas por um membro pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas: Sociedade, Educação e Culturas de Movimento Corporal na Sala nº 6, localizada no Ginásio Poli Esportivo da FEF. Desse modo, a atividade possibilita aos acadêmicos inscritos, o direito ao certificado e créditos para reivindicar a carga horária em atividades complementares. Constatou-se que a experiência do esporte e cinema até o momento tem instigado o interesse do público e despertando a renovação de emoções agradáveis tendo em vista a capacidade de produzir sentidos e significados na vida das pessoas, independente de credo religioso ou classe social. Palavras-chave: Esporte, Cinema, Educação.

ENCONTRO NACIONAL DE CONTADORES DE HISTÓRIAS EM MATO GROSSO.

Autor (a): Thais Rodrigues Carlos, Cirley Batista de Almeida, Monyze Martins de Jesus, Thaizi do Carmo Nardi - thaisrodriguescarlos15@gmail.com, cirleybatista@bol.com.br, monyze.martins@hotmail.com, thaizinardi@gmail.com Orientador (a): Darci Secchi RESUMO

O Encontro Nacional de Contadores de Histórias em Mato Grosso foi um evento voltado para o incentivo à cultura e ao aperfeiçoamento profissional de educadores, artistas e o público em geral. Neste trabalho, estão sintetizadas as atividades realizadas ao longo do evento e as experiências vividas nos espetáculos, oficinas, rodas de histórias e encontro com os artistas. Para realizar o evento foram firmadas diversas parcerias, dentre elas com o Grupo PET-Educação, que participou na divulgação, monitoria, bem como de toda a programação voltada para o domínio de habilidades próprias para a contação de histórias. Todas as atividades realizadas tiveram como foco a qualificação. O convívio com agentes culturais e a troca de experiências artísticas. Foi possível um contato direto com as várias faces da arte e suas formas, técnicas e olhares em relação ao poder das palavras e das representações. Os temas foram discutidos com acentuado prazer pelos e d u c a d o r e s que passaram a perceber a arte de contar histórias como uma das habilidades fundamentais para a formação de bons profissionais. O evento contou com um público bastante representativo e foi avaliado positivamente pelos presentes. A programação propiciou o encontro dos artistas com o público e foram frequentes as relações de aplausos recíprocos. Talvez essa seja a mais bela forma da arte: o encantamento do artista e do público através das experiências vividas. Palavras-chave: Educação. Contação de histórias, Contos do Mato.

MUSEU DE MINERAIS, ROCHAS E FÓSSEIS DA UFMT: DIVULGAÇÃO DO PATRIMÔNIO GEOLÓGICO MATOGROSSENSE.

Autor (a): Valeria Schmidt - valeriapanamby@gmail.com Orientador (a): Ricardo Kalinowski Weska

RESUMO

O Museu de Minerais, Rochas e Fósseis (MMRF) da UFMT foi idealizado pelos professores pesquisadores Dr. Francisco Pinho e Dr. Carlos José Fernandes (Departamento de Recursos Minerais – DRM/ICET) e, inaugurado em 2008. Atualmente encontra-se sob Coordenação do Prof.º Dr. Ricardo Kalikowski Weska (Departamento de Recursos Minerais – DRM/ICET) e tem como intuito promover uma interlocução entre os conhecimentos acadêmicos das geociências com a comunidade externa através da exposição de minerais, rochas e fósseis. Por localizar-se estrategicamente no caminho para o zoológico, recebe uma média mensal de 750 visitas, especialmente aos finais de semana, mas encontra-se também disponível para o agendamento de visitas escolares orientadas por seus estudantes extensionistas, atividade esta que chega anualmente a atender aproximadamente 2000 estudantes da rede pública e privada de ensino mato-grossense. O objetivo central do MMRF é divulgar o conhecimento geológico e despertar o interesse pelas geociências, em especial às crianças e jovens, explicando o processo de formação do nosso planeta, as condições que permitiram o surgimento da vida nele e as formas pelas quais nos valemos cotidianamente de nossos recursos minerais, assim como apresenta noções básicas para o entendimento dos modos de funcionamento do universo como um todo. É importante frisar que o acervo do MMRF é composto essencialmente de peças coletadas em atividades de campo desenvolvidas por docentes e discentes do curso de bacharelado em Geologia, e é justamente esta coleta sistemática de amostras que deram corpo ao MMRF. O acervo catalogado do MMRF se divide em duas partes, uma armazenada em sua Reserva Técnica, e outra disposta em sua Sala de Exposição, onde cada peça é acompanhada de Fichas Catalográficas, onde constam o nome do mineral, rocha ou fóssil acompanhados de seus locais de procedência e do nome de seu doador. Infelizmente a ausência de dotação orçamentária constante, o número limitado de bolsistas, assim como de profissional especializado e as dificuldades estruturais do prédio do MMRF não permitem o pleno desenvolvimento de suas atividades. Palavras-chave: Museu de Minerais Rochas e Fósseis, patrimônio geológico.

NARRATIVAS Autor (a): Cassiana Oliveira da Silva - cassianaoliiveira@gmail.com Orientador (a): Sonia Regina Lourenço

RESUMO

Esta comunicação visa apresentar uma reflexão sobre as memórias, as histórias e as experiências de pessoas que se identificam como pertencentes às comunidades remanescentes de quilombos de Várzea Grande e Abolição (Santo Antônio de Leverger), Mato Grosso. As comunidades negras são reconhecidas pelo ADCT 68, da Carta Constitucional quando estabelece que “aos remanescentes das comunidades dos quilombos que estejam ocupando suas terras é reconhecida a propriedade definitiva, devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos”. Assim, estudar como essas pessoas narram suas experiências e definem uma visão de mundo é o caminho para acessar de que modo essas comunidades quilombolas geometrizam cosmologias e modos de ser no mundo. Palavras-chave: Cosmologia, Quilombolas, Mato Grosso.

ATUALIZAÇÃO EM ENDOPARASITAS DE ANIMAIS SILVESTRES DO PANTANAL NORTE E REGIÕES ADJACENTES, 2002 A 2014

Autor (a): Beatriz da Costa Silva E França - BETRIZZ92@hotmail.com Orientador (a): Richard de Campos Pacheco

RESUMO

Populações de animais selvagens são reguladas por diversos fatores bióticos e abióticos, e parasitas são um fator biótico que afetam a dinâmica e densidade de populações. De 2002 até 2014, 46 animais silvestres provenientes dos biomas Pantanal Cerrado que vieram a óbito no atendimento do hospital veterinário da UFMT ou encontrados mortos em estradas, foram submetidos à necropsia parasitológica. Ao todo 34 espécies de parasitas foram identificadas a partir de 23 espécies de hospedeiros. Entre os parasitas, a ordem mais prevalente foi Oxyurida (26.4%) seguida por Spirurida (22.6%), Strongylida (22.6%), Ascaridida (13.2%), Pentastomida (3.8%), Echinostomida (3.8%), Gygantorhynchia (3.8%), Rhabditida (1.9%) e Monilimorfida (1.9%), destacando-se a maior quantidade de nematódeos, por seu maior potencial biótico e facilidade de adaptação ao meio que demais classes. A maior ocorrência de endoparasitas foi notável em animais ectotérmicos que endotérmicos, e este estudo registra onze novas ocorrências de hospedeiros para endoparasitas de animais selvagens. O estudo contribui para o conhecimento de parasitas em animais silvestres da região do Pantanal e adjacências, dada a importância dessa biodiversidade do bioma para a região.

Palavras-chave: nematoda, ectotérmicos, endotérmicos, parasitismo.

ATENDIMENTOS CLÍNICO CIRÚRGICO DO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UFMT - CUIABÁ

Autor (a): Marcelo Candido Portilho Gouveia, Tayane Bruna Soares Magalhaes, Ana Paula Bispo Dantas Moura, Fabiola Akatsuka Bonete - marcelo_444@hotmail.com, tayane.bruna16@hotmail.com, apaulamoura@outlook.com, akatsukafb@gmail.com Orientador (a): Roberto Lopes De Souza

RESUMO

O setor de clínica cirúrgica do Hospital Veterinário da UFMT - Cuiabá, conta hoje com uma equipe de profissionais e estagiários que realizam atendimento à população no HOVET diariamente, com uma casuística crescente possibilitando um maior aprendizado aos graduandos e pós-graduandos do setor e de áreas afins, além de fornecer um auxílio à comunidade. O crescimento atual da casuística do setor favorece a realização desta proposta de extensão, visto que uma maior demanda gera maior aporte de casos diferenciados, de material para pesquisa, e de conhecimento, consequentemente gerando a necessidade de um maior número de integrantes para a execução da mesma, visto que existe uma expansão da casuística a cada ano. O projeto tem como objetivo principal o atendimento especializado e qualificado (professores, pós-graduandos e graduandos) aos animais da comunidade de Cuiabá e região, no hospital veterinário da UFMT, fornecendo serviços de clínica cirúrgica, melhorando assim a qualidade de vida dos animais. Além disso, a proposta objetiva solidificar e atualizar os conhecimentos dos participantes, por meio do atendimento supervisionado e discussão dos casos e assuntos afins, visando à ampliação e divulgação de informações relevantes às espécies, e assim, melhorar a qualidade dos serviços prestados e estimular o interesse à pesquisa científica. No total foram contabilizadas 450 cirurgias no período de abril a outubro de 2014. Sendo 55% cirurgias de tecido mole, 20% oncológicas, 12% ortopédicas, 10% oftálmicas e 3% odontológicas. Nesse período, as atividades de extensão desenvolvidas no setor propiciaram um intenso treinamento dos discentes e melhorias na qualidade do tratamento das enfermidades dos animais encaminhados pela comunidade cuiabana. Palavras-chave: HOVET, Cirurgia, Cuiabá.

INTERAGINDO COM A COMUNIDADE POR MEIO DA LITERATURA Autor (a): Ana Paula Cândida Ferreira, Sirlene Paiva Laranjeira, Reginete dos Reis Oliveira, Waldir Felix da Costa Junior - anaenathi1909@gmail.com, sirleneplara@gmail.com, reginetereis@hotmail.com, waldir.felixjr8@gmail.com Orientador (a): Darci Secchi

RESUMO O Piquenique Literário foi uma das ações desenvolvidas às terças e quintas feiras do mês de Setembro em praças públicas de Cuiabá, como parte do evento Contos do Mato (Encontro Nacional de Contadores de Histórias - Ano II - 2014). As praças que receberam o evento foram as seguintes: Praça Popular, Praça Alencastro; Universidade Federal De Mato Grosso - Campus Cuiabá, Praça Clovis Cardoso e Parque Mãe Bonifácia. A ação desenvolvida em conjunto com a campanha de arrecadação de livros, teve como objetivo divulgar a campanha de doação de livros, incentivando o hábito da leitura e informar sobre a exposição de obras de literatura infantil e infanto-juvenil para seus respectivos públicos. Aproximadamente 250 pessoas foram atendidas, o que correspondeu a uma média de 42 pessoas em cada piquenique. Simultaneamente aos piqueniques literários, ocorreram também sessões de contação de histórias pela atriz e educadora Alicce Oliveira (idealizadora do evento). Ao longo da programação foram desenvolvidas atividades lúdicas, leituras e dinâmicas de grupo, elaboradas pelos membros do Grupo PET-Educação da Universidade Federal de Mato Grosso. Ao longo da programação, foi possível entrar em contato com diferentes realidades sociais, bem como conhecer as dificuldades para o desenvolvimento da cultura literária (infelizmente ainda perdura entre muitas crianças e adolescentes uma aversão ao hábito de ler, sintetizada na expressão “Não gosto de livros!”). Porém, por meio da nossa intervenção e incentivo, quase todos se dispuseram a ler, a participar das dinâmicas e interagir com as atividades de contação de histórias. Os piqueniques literários mostrara-se excelentes estratégias para abordar a temática literária e ampliar o hábito pela leitura. Palavras-chave: Literatura, Leitura.

LAZER; UM DIREITO QUE CONTRIBUI PARA QUE NENHUMA DEFICIÊNCIA LIMITE A VIDA

Maria Helena Goes Campelo, Ana Paula Rosa dos Santos, Graciele Pereira Arruda, Anne Karoline Pereira Leite - hcampelo@terra.com.br, paularosa-s@hotmail.com, cielematias@hotmail.com, annek.leite@hotmail.com Orientador (a): Maria Helena Goes Campelo

RESUMO

Este projeto de extensão tem como proposta desenvolver ações de lazer às pessoas com deficiência que se encontra em reabilitação e suas famílias, e/ou acompanhantes, no Centro de Reabilitação Integral Dom Aquino Correa (CRIDAC) em Cuiabá-MT. As atividades de lazer deram ênfase para realização jogos (Damas, Bingo e Bazar) e demais atividades recreativas como festa junina, comemoração do dia dos pais, aniversários, filmes, músicas e rodas de conversas. O objetivo do projeto reside em desenvolver ações de lazer que promovam a autoestima, a interação, a melhora do convívio social e familiar e ampliar as condições para o exercício da cidadania. O projeto vem sendo realizado no espaço denominado de clínica IV no CRIDAC, semanalmente, ou seja, todas às quintas-feiras, no período vespertino, desde fevereiro e com término previsto para dezembro de 2014. As avaliações são realizadas após as atividades e os resultados têm demonstrado que as ações têm possibilitado aos/as usuários/as o fortalecimento as relações entre usuários/as - profissionais-estagiários/as; maior interação e melhoria da autoestima com rebatimentos na reabilitação e na vida social; como também subsidiado novas ações interventivas que contribuam à prática profissional dos/as participantes do projeto, novos conhecimentos para que nenhuma deficiência limite a vida.

Palavras-chave: Palavras Chaves: Lazer, Deficiência, Serviço Social, Cidadania.

RODA DE CONVERSA SOBRE O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE E A IMPORTÂNCIA DA VACINAÇÃO COM IMIGRANTES HAITIANOS

Autor (a): Juliany De Arruda Silva, Everton Rossi, Antônio Ribeiro Do Nascimento Neto, Katia Regina Nunes Motizuki - julyarruda3@gmail.com, evertoniscufmt@gmail.com, antonioribeiro.neto@gmail.com, katia_motizuki@hotmail.com Orientador (a): Marta De Lima Castro

RESUMO

No mês de abril de 2014 foi estruturado junto a Centro de Pastoral para Migrante (CPM) em Cuiabá, um Núcleo de Apoio a Saúde (NAS), que desenvolve atividades que compreendem educação em saúde, informações sobre acesso à rede de serviços do Sistema Único de Saúde, entre outros. A idealização partiu de professores e alunos do curso de Saúde Coletiva da UFMT que integram o Projeto de Extensão intitulado Saúde do Migrante Haitiano em Cuiabá\MT, tendo como objetivo a aproximação da equipe junto à população haitiana. A partir dos atendimentos no NAS, observou-se que muitos imigrantes não possuíam cartão de vacina, ou os que possuíam não retornavam às unidades de saúde para receberem outras doses das vacinas. Pensando nessa problemática, realizou-se no dia 10 de agosto de 2014 na CPM de Cuiabá uma Roda de Conversa em que contemplou a discussão sobre o funcionamento do Sistema Único de Saúde e a importância da vacinação. Para mobilizar o maior número possível de imigrantes, efetivou-se uma parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Cuiabá, que disponibilizou materiais e profissionais para fazerem a imunização dos participantes do encontro, que reuniu 59 imigrantes, sendo que todos foram imunizados. Além dos imigrantes, foram vacinados 5 brasileiros e 1 italiano, totalizando 65 pessoas imunizadas. Na ocasião, 62% do público alvo foram imunizados com a primeira dose da vacina contra Difteria/Tétano (DT) e 22% receberam a segunda dose da mesma vacina. A primeira dose da Hepatite B foi aplicada em 89% das pessoas, a segunda dose foi aplicada em 5% e a terceira dose em apenas 2% das pessoas. Quanto à febre amarela, 74% das pessoas foram imunizadas com a primeira dose, e 5% recebeu a segunda dose da vacina. A vacina Tríplice Viral foi aplicada em 91% das pessoas. Dos 65 vacinados apenas 33,85% possuíam cartão de vacinação, aqueles que não possuíam adquiriram nessa ação em saúde, além disso, a maioria dos imunizados recebeu mais de um tipo de vacina. Neste encontro foi possível fazer um esclarecimento sobre as portas de acesso e processo de regulação da rede de atenção à saúde, assim como a importância da regularidade das vacinas de crianças e adultos. Palavras-chave: Imigrantes, Imunização, Rede de Atenção a Saúde.

ANÁLISES DAS ESTRUTURAS URBANAS DE CAMPO VERDE E PRIMAVERA DO LESTE – CONTRIBUTOS AO ORDENAMENTO TERRITORIAL.

Autor (a): Camila Grandi dos Santos, Doriane Azevedo - camilasantos_cv@hotmail.com, dorazevedo@uol.com.br Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

As ações articuladas entre a extensão, pesquisa e ensino, embasam o conjunto dos trabalhos do Grupo de Pesquisa e Extensão – Estudos de Planejamento Urbano e Regional - ÉPURA, cujos membros, em sua maioria, ministram disciplinas da Área de Urbanismo e Planejamento Urbano e Regional – Departamento de Arquitetura e Urbanismo/FAET/UFMT. Desde 2011, no âmbito do programa de Extensão – ÉPURAinQUADRANTES, editais PROEXT/MEC/SESu/MCidades, o Grupo tem explorado e aplicado abordagens teórico-metodológicas que permitem a análise das estruturas urbanas e regionais de Municípios Mato-grossenses, contribuindo com análise crítica e propositiva de políticas públicas urbanas e regionais. É neste contexto que as atividades de Monitoria, da disciplina de Urbanismo I, se inserem, ao contribuir com o ÉPURAinQUADRANTES nos estudos sobre os municípios do Consórcio Socioeconômico da Região Sul. No contexto dos estudos das estruturas físicas e institucionais dos municípios do Consórcio Socioeconômico da Região Sul, destacamos a análise das estruturas urbanas dos municípios de Campo Verde e Primavera do Leste. Segundo dados do IBGE (2010), o primeiro apresentou 30.762 habitantes, enquanto Primavera do Leste já ultrapassava os 50.839 habitantes, atingindo, assim, a obrigação legal de elaborarem e implantarem seus Planos Diretores, e legislações urbanísticas que o complementam. Nesta oportunidade, analisaremos o ordenamento do espaço a partir de metodologias de análise do espaço, com destaque à Percepção Ambiental (que verifica as imagens mentais das cidades, formadas a partir das vivências dos habitantes e qualidade dos atributos urbanos - arquitetônicos, dos marcos referenciais, voltadas à construção de cidades de qualidade) e a Morfologia Urbana (entendida como o estudo do meio físico da forma urbana, dos processos e das pessoas que o formataram, subsídios importantes na estruturação de estudos normativos, como Leis de Uso e Ocupação do Solo). Os levantamentos de campo (área rural e toda a extensão dos perímetros urbanizados), lidos a partir das abordagens teórico-metodológicas e dos mapas da Série Histórica do Google Earth (2005, 2006, 2011, 2013) pudemos estruturar esta análise preliminar, evidenciando que, apesar desses municípios integrarem uma Microrregião Geográfica com índices elevados de crescimento econômico, enfrentam graves impactos ambientais decorrentes, em sua maioria, das atividades agrícolas, como também impactos urbanísticos, apresentando um processo de segregação socioespacial, agravados ainda mais com regulamentações equivocadas ou inexistentes. Desta maneira, pretendemos evidenciar como as metodologias de análise do espaço podem fundamentar melhor as análises do território, das questões urbanas e regionais examinadas segundo as peculiaridades que as caracterizam e fornecer subsídios.

Palavras-chave: ordenamento territorial, estrutura urbana.

INFRAESTRUTURAS DE TRANSPORTE PÚBLICO ENQUANTO ELEMENTOS ESTRUTURADORES DO ESPAÇO URBANO NO AGLOMERADO CUIABÁ

-VÁRZEA GRANDE - MT

Autor (a): Frank Giordany Aquino Fraporti, Doriane Azevedo

frankfraporti@gmail.com, dorazevedo@uol.com.br Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

No Programa de Extensão EPURAinQUADRANTES: Fortalecimento dos agentes sociais e da ação consorciada nas políticas de planejamento e gestão territorial há uma Equipe voltada a análise dos possíveis impactos do novo modal de transporte urbano – o Veículo Leve sobre Trilho -, no Aglomerado Urbano Cuiabá-Várzea Grande, integrante da Região Metropolitana do Vale do Rio Cuiabá. Este modal integrará os serviços de transporte urbano de passageiros e será constituído de um conjunto de infraestruturas: as vias metroviárias, as estações e os terminais. Para nós, a grande questão que emerge no atual cenário – pós Copa 2014 e execução/finalização de obras -, são as implicações decorrentes da postura do poder público e sociedade em considerar essas intervenções no território do Aglomerado Urbano como uma mera implantação de infraestrutura, e não a partir um conjunto de alterações socioeconômicas, urbanísticas e ambientais na escala intraurbana, urbana e regional, como nos evidencia as contradições que emergem dos levantamentos de campo, das bases teórico-metodológicas de literatura específica, das legislações vigentes, do Plano de Mobilidade da RMVRC (PlanMob) e projetos, que apresentam desarticulação entre as particularidades espaciais com as intervenções projetadas, além das Políticas Públicas Urbanas – não apenas de mobilidade, mas de ordenamento territorial como um todo. Para comprovar a afirmativa neste trabalho, apresentaremos como estudo de caso, a análise de duas infraestruturas do Sistema de Transporte Público dos modais VLT e Ônibus. O Terminal VLT CPA (em vias de implantação) e o Terminal de Integração do CPA I, em seu contexto urbano e regional, p o i s , no âmbito do estudo do Grupo EPURA, eles não devem ser lidos como meras infraestruturas, mas como elementos estruturadores do espaço urbano (e regional) e, por isso, impactantes sobre a dinâmica social, econômica e ambiental. Propomo-nos a discutir algumas condicionantes referentes à implantação do novo Terminal (alternativas locacionais, devidamente relacionadas às condicionantes de uso e ocupação do solo, como também socioeconômica, questões fundiárias nas áreas de entorno imediato), às relações quanto às escalas intraurbana, urbana e regional, ausentes nos estudos apresentados pela Secretaria Extraordinária da Copa de 2014 (SECOPA). Outro ponto é a articulação entre os modais, tendo como exemplo o Terminal de Integração CPA I (impactos de sua extinção), e quais as possíveis implicações dessas ausências nos estudos da SECOPA, no uso do solo, na distribuição de fluxos, na existência e/ou consolidação de subcentros, e nos sistema de áreas livres voltadas para a circulação e estar. Palavras-chave: Mobilidade Urbana, Transporte Público, Veículo Leve sobre Trilho.

ANÁLISE PÓS OCUPAÇÃO DO LOTEAMENTO NOVA CANAÃ INSERIDO NO PROGRAMA MINHA CASA MINHA VIDA-CUIABÁ/MT.

Autor (a): Ana Clara Gatto, Leticia Garcia Da Cunha, Andrea De Figueiredo Arruda Canavarros, Doriane Azevedo - anaclaramgatto@gmail.com, leticia.barril@hotmail.com, afarruda@gmail.com, dorazevedo@uol.com.br Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

Este trabalho se insere nas atividades do Grupo de Pesquisa e Extensão Estudos de Planejamento Urbano e Regional (EPURAinQUADRANTES), no quadro das análises das políticas habitacionais implementadas no aglomerado urbano Cuiabá/Várzea Grande, especialmente via Programa Minha Casa Minha Vida-PMCMV. Tendo como recorte territorial o conjunto habitacional Nova Canaã, construído em 2009 com recursos do PMCMV, apresentamos os resultados parciais da análise sobre o desempenho do programa a partir de 2 escalas de abordagem: a escala urbana, compreendendo desde a sua inserção, a distância do centro, o serviços públicos disponíveis, como transporte coletivo e oferta de equipamentos comunitários no perímetro do loteamento, no próprio entorno imediato, de forma a compreender as ausências e possíveis demandas. A segunda é a escala do edifício, a habitação (ou a moradia) propriamente dita, compreender as adequações, apropriações e limitações das famílias a esse novo espaço de morar, compreendido nos 40 m² da habitação padrão. Apresentamos resultados parciais das entrevistas em curso, destacando uma pequena amostra de 9 famílias. Para as entrevistas preparamos uma ficha a ser preenchida que seria o roteiro de perguntas para obtermos as informações relevantes sobre o local. Foram feitas perguntas abertas e direcionadas de forma a levantar dadosobjetivos como: o perfil das famílias, a disponibilidade de comércios, serviços e equipamentos públicos, as linhas de ônibus que passam no local, a disponibilidade de locais para lazer, entre outros. Também houve perguntas sobre o uso, apropriação e transformaçãodo espaço, para nos aproximarmos de um levantamento mais subjetivo como: a possibilidade de ampliações, investigação sobre a adaptação na nova vizinhança, sobre o bairro, o uso dos equipamentos comunitários e a transição do local de moradia anterior para o atual, perguntas sobre cultura, esporte e lazer, avaliação do entrevistado sobre o residencial quanto as principais mudanças. Depois das entrevistas realizadas pudemos notar tipologias de ampliação, com necessidades de geralmente um cômodo a mais para as famílias. A residência padrão de 40m² abriga desde uma família composta por apenas um indivíduo até famílias com 5 e 6 pessoas. Vemos que este modelo de produção de moradia acaba se tornando perverso, pois são colocados muitos tipos de famílias no mesmo padrão de habitação, então a relação m²/pessoa se modifica de acordo com o número de habitantes da residência. Produzimos fichas resumo das situações selecionadas com as respectivas composições familiares e selecionamos três perfis para propor uma ampliação, adequando a residência à família. Palavras-chave: habitação, Programa Minha Casa Minha Vida, Tipologia, Analise pós-ocupação.

A HABITAÇÃO EM NOSSA SENHORA DO LIVRAMENTO E SANTO ANTÔNIO DO LEVERGER – POLÍTICAS ARTICULADAS OU AÇÕES ISOLADAS?

Autor (a): Affonso Ciekalski Soares Campos, Yara Ferreira Lima, Doriane Azevedo

affonsocsc@hotmail.com, yaraflima@gmail.com, dorazevedo@uol.com.br Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

A Região Metropolitana do Vale do Rio Cuiabá (RMVRC) – municípios do núcleo e entorno, foi o primeiro recorte territorial trabalhado no Programa de Extensão ÉPURAinQUADRANTES: Fortalecimento dos agentes sociais e da ação consorciada nas políticas de planejamento e gestão territorial, na primeira edição, em 2011. Desde então, a RMVRC é tema de debates a partir das mais diversas questões levantadas pelo ÉPURA. Agora, em 2014, uma de suas Equipes se volta aos municípios integrantes da RMVRC, especificamente, Nossa Senhora do Livramento e Santo Antônio do Leverger. A escolha desses municípios foi determinada por serem dois dos quatro que integram o núcleo da RMVRC e, apresentam características socioeconômicas e ambientais totalmente díspares dos outros dois – Cuiabá e Várzea Grande – municípios de grandes dimensões demográficas e econômicas. Nossa Senhora do Livramento e Santo Antônio do Leverger, ao contrário, são municípios de pequenas dimensões demográficas, apresentam um déficit habitacional rural muito superior ao déficit habitacional urbano (a situação mais grave é encontrada no primeiro município). No entanto, os programas de habitação de interesse social são direcionados em grande parte ao atendimento da demanda urbana, apesar de que, nas últimas décadas, os Censos do IBGE registrarem um decréscimo populacional. Nesta oportunidade, para promover um debate sobre as questões relacionadas à Habitação (leitura do déficit habitacional, seu enfrentamento a partir de uma política habitacional articulada ao planejamento urbano e regional, ou apenas ações isoladas, como a construção de conjuntos habitacionais novos) a Equipe apresenta uma síntese dos levantamentos empreendidos em Nossa Senhora do Livramento e Santo Antônio do Leverger, como a implantação de conjuntos habitacionais de interesse social (segregados do tecido urbano mais adensado e provido de infraestrutura e serviços - mesmos problemas encontrados em municípios maiores), espacialização de edifícios residenciais vagos e lotes sem uso, e como a leitura desses elementos fundamentam o debate sobre a relevância do Planejamento Urbano, com destaque à política setorial de habitação, que leve em consideração as particularidades socioeconômicas desses territórios, possíveis cenários, bem como estudos mais aprofundados das reais necessidades dos municípios, construindo diretrizes, estratégias e instrumentos que guiem ações de forma articulada para garantir habitação de qualidade sem prejuízo aos processos sociais inerentes à produção do espaço urbano e regional desses municípios. Palavras-chave: Habitação, déficit habitacional, política urbana.

BIODIVERSIDADE E O MEIO AMBIENTE Autor (a): Delma Moreira Silva - delmamoreira@bol.com.br

Orientador (a): Delma Moreira

RESUMO

O meio ambiente não é visto apenas como a natureza intocada, onde o ser humano é separado da natureza, mas como local de interação com o ser humano, construído a partir de suas modificações e sua cultura. Neste sentido, as aulas das disciplinas que compõem a grande área das Ciências da natureza e matemática desenvolvidas em ambientes naturais têm sido apontadas como uma metodologia eficaz tanto por envolverem e motivarem crianças e jovens nas atividades educativas, quanto por constituírem um instrumento de superação da fragmentação do conhecimento (Seneciato e Cavassan, 2004). Este projeto propõe integrar as diferentes disciplinas em um tema comum de forma a apresentar o aluno assuntos dinâmicos e contextualizados, provocando a curiosidade e despertando o interesse nas aulas. O projeto propõe-se trabalhar com uma temática atual e contextualizada, Com esse intuito a formação sobre a biodiversidade e o meio ambiente tem a finalidade de mostrar ao aluno e comunidade escolar como desenvolver uma prática educacional sintonizada com a vida em sociedade. Promover a prática interdisciplinar, no âmbito escolar e fora dele, a partir das questões relacionada à biodiversidade, e meio ambiente. Utilizar diferentes fontes de informação e recursos didático-tecnológicos que possibilita a construção de conhecimento. Desenvolver metodologia inovadora que sensibilize os educadores e alunos quanto à importância e a inclusão das questões ambientais no currículo. Abordar a biodiversidade e o meio ambiente como prática Educacional sintonizada com a vida e sociedade. Palavras-chave: ciência da natureza, ambiente, conhecimento.

ASSENTAMENTOS PRECÁRIOS E REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA PLENA: O CASO DA COMUNIDADE GETÚLIO VARGAS - CUIABÁ - MT

Autores (a): Leticia Garcia da Cunha, Ana Clara Gatto, Andrea de Figueiredo Arruda Canavarros, Doriane Azevedo-leticia.barril@hotmail.com, anaclaramgatto@gmail.com, afarruda@gmail.com, dorazevedo@uol.com.br

Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

Esse trabalho faz parte das ações promovidas pela Equipe de Habitação e Regularização Fundiária no Aglomerado Urbano Cuiabá/Várzea Grande, inserido no Grupo de Pesquisa e Extensão Estudos em Planejamento Urbano e Regional – Grupo EPURA. No âmbito das discussões promovidas pela equipe, tratamos da Regularização Fundiária Plena que, conforme legislação brasileira ocorre quando articuladas às ações nos aspectos jurídico, urbanístico, ambiental e social, com a intenção de regularizar assentamentos precários urbanos, empossando seus ocupantes e garantindo-lhes o direito à moradia e à cidade. Desta forma, este trabalho tem por objetivo trazer à tona a temática da regularização fundiária urbana plena dos assentamentos precários na cidade de Cuiabá, que sofreu impactos do processo de migração/colonização, sobretudo a partir da década de 1970, quando houve um crescimento populacional para além da capacidade de suporte da cidade, resultando no surgimento de assentamentos precários desde este período. Para compreender a realidade local, a equipe vem coletando informações oficiais e não oficiais, através de entrevistas com os moradores e entidades representativas, visitas in loco, registro fotográfico, imagens de satélite e mapeamento, com vistas a construir, junto com os moradores, o perfil destas localidades. Cuiabá tem recebido nos últimos anos ações voltadas à Regularização Fundiária, porém de modo isolado e muito aquém da demanda urbana atual. Neste estudo de caso, apresentamos a comunidade Getúlio Vargas e seu entorno, como possibilidade de efetivação de políticas públicas de Regularização Fundiária na localidade. O assentamento surgiu na década de 1980 na porção sul da zona urbana de Cuiabá sobre porções de Área de Preservação Permanente (APP) de empreendimentos “formais”. A ocupação se consolidou em quatro etapas, sendo a mais recente ocorrida há aproximadamente 15 anos. As famílias vieram de outros bairros da capital e também do interior do estado, e ali se instalaram devido à carência de oferta de moradia no mercado formal. Chama a atenção o conflito entre o aspecto ambiental como também a relação entre a cidade formal e a cidade informal que se nota naquela região. Apresentaremos o diagnóstico do entorno, estruturado a partir da leitura da inserção urbana da região, síntese das entrevistas e apontamento sobre as principais precariedades identificadas, subsidiando, assim, a definição de diretrizes para futura proposta de regularização fundiária plena na localidade. Palavras-chave: Regularização Fundiária, Assentamentos Precários, Política Urbana, Direito à Moradia.

CARACTERIZAÇÃO DO SISTEMA DE ESPAÇOS LIVRES EM CUIABÁ COM VISTAS A FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE QUALIFICAÇÃO DO

AMBIENTE URBANO

Autores (a): Fernanda Cappellesso Dalmolin, Andrea De Figueiredo Arruda Canavarros-fernanda_dalmolin@hotmail.com, afarruda@gmail.com

Orientador (a): Andrea Figueiredo Arruda Canavarros

RESUMO

Este trabalho se insere nas atividades desenvolvidas na monitoria da disciplina Paisagismo II e nos estudos sobre a temática Sistema de Espaços Livres do Grupo do Programa EPURAinQUADRANTES com o apoio do MEC/SESu/MCidades. Seguindo a definição de Miranda Magnoli, os espaços livres são todos os espaços não edificados, podem ser públicos ou privados, de acesso livre ou restrito, oficiais ou não. A leitura dos espaços livres enquanto Sistema nos possibilita compreender a estrutura e organização de seus elementos, possibilitando iluminar o seu potencial para formulação de políticas públicas de qualificação do ambiente urbano. Tomando como recorte territorial a cidade de Cuiabá, apresentamos uma leitura inicial sobre os diferentes tipos que compõe o Sistema de Espaços Livres Públicos, quais sejam: espaços livres para circulação (avenidas, ruas, canteiros, calçadas, ciclovias); espaços livres de uso público para lazer e recreação (parques urbanos, praças, equipamentos esportivos); espaços livres para a proteção de recursos naturais (unidades de conservação, APP’s, ZIA’s) e, por fim, o que estamos denominado de espaços livres não oficiais, m a s com potencial para manifestação da vida cotidiana (campinhos, ruas/calçadas, beira de rio). Apresentamos nesse trabalho dados parciais da pesquisa sobre espaços livres de uso público para lazer e recreação, onde percebemos a importância de identificação e mapeamento desses espaços uma vez que as informações, quando existentes, se apresentam de forma não sistematizada e fragmentada em distintas Secretarias. Por esse motivo, iniciamos o levantamento e mapeamento primeiramente dos dados oficiais, ou seja, dados sobre parques, praças e equipamentos esportivos já cadastrados no sistema de Georreferenciamento municipal e/ou Secretaria responsável pela manutenção desses equipamentos. Posteriormente buscamos sistematizar dados não oficiais, a partir de visitas em campo e imagens do Google Earth pudemos identificar os inúmeros espaços de lazer e recreação que não constam em dados municipais, m a s que são importantes para manifestação da vida pública de algumas localidades, com significativo uso e apropriação por parte dos moradores. Tivemos atenção especial aos espaços livres não oficiais justamente por perceber a ausência desses espaços no sistema de informação municipal, não sendo, dessa forma, incorporados em uma política de manutenção ou mesmo de qualificação. Entendemos a importância desse trabalho uma vez que procura não só identificar e sistematizar informações sobre o Sistema de espaços livres do município, indicando suas ausências, conflitos e potencialidades, mas também propor estudos urbanísticos e ambientais que contribuam com a formulação de política publicas voltadas à qualificação do ambiente urbano. Palavras-chave: Sistema de espaços livres, espaços públicos de lazer e recreação, oficiais e não oficiais.

PROGRAMA CUIDAR BRINCANDO AF: PROMOVENDO A IGUALDADE RACIAL E A INCLUSÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR.

Autores (a): Leticia Maria Almeida Teixeira, Mirlla Nogueira Borges, Daniela De Oliveira

Soares, Alessandra Varinia Matte Figueiró- mirllanogueiraborges@gmail.com,

danielao944@gmail.com, alessandra.matte77@gmail.com

Orientador (a): Rosa Lúcia Rocha Ribeiro

RESUMO

O Programa Cuidar Brincando Ações Afirmativas, atuante na pediatria do Hospital Universitário Júlio Müller (HUJM), é um projeto de extensão que desenvolve ações educativas e lúdicas atividades com foco na promoção da igualdade racial, educação para as relações étnico-raciais, combate ao racismo e de defesa dos direitos das crianças com deficiência. Neste trabalho objetivamos compreender os benefícios desse projeto para a comunidade da Pediatria do HUJM. Trata-se de um estudo qualitativo com abordagem reflexiva, que abarca a percepção dos acompanhantes, profissionais e crianças hospitalizadas, acerca das questões étnico-raciais e da diversidade. Tais percepções apreendemos através de atividades lúdicas e questionamentos direcionados aos participantes. Dentre as atividades realizadas, foi notório algumas observações importantes, como as reações das crianças diante da atividade de apresentação de um filme de animação que tinha como protagonista uma moça negra. Obtivemos como resultados parciais os relatos de crianças de que acharam o filme “diferente” do que é produzido em geral, pois os personagens geralmente são, predominantemente, brancos. Nesse sentido, surgiram discussões sobre a possibilidade de conviver com a diversidade. Em outra situação, quando apresentada uma boneca de pano negra para uma criança brincar, houve certo distanciamento e rejeição ao brinquedo por parte de algumas crianças, o que nos faz refletir sobre como a criança começa a apreender o racismo em seu ambiente social. Com base nos questionamentos levantados com os pais e acompanhantes das crianças hospitalizadas, foi praticamente unânime a constatação da falta de bonecas negras nas lojas de brinquedos, refletindo em um preconceito velado, que tira da criança o direito de se identificar com o brinquedo. Concluímos que através das atividades realizadas no projeto podemos nos tornar profissionais mais conscientes e humanos, quebrando barreiras de exclusão social e do preconceito, podendo promover a reflexão das crianças e, dessa forma, contribuir para que se tornem cidadãos críticos. Pelas atividades desenvolvidas até momento constatamos que é possível interferir na realidade que vivenciamos atualmente, promovendo mudanças.

Palavras-chave: Jogos e brinquedos, Ações afirmativas, Enfermagem, Criança hospitalizada, Educação.

EDUCAÇÃO PERMANENTE PARA O CONTROLE SOCIAL NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE

Autores (a): Maria Ângela Conceição, Joana De Sene Faria Amorim, Akeslayne Maria De

Camargo, Héber Lopes Dos Santos-fisioangela@hotmail.com, joasene@yahoo.com.br,

akeslayne@hotmail.com, heberlopes5@hotmail.com

Orientador (a): Maria Ângela Conceição Martins

RESUMO

O presente projeto visa cooperar com o PAREPS – “Plano de Ação Regional para a Educação Permanente em Saúde” em subsidiar os acadêmicas/os de Estágio Supervisionado obrigatório do Curso de Graduação em Saúde Coletiva. Assim contribui para ampliar o conhecimento dos acadêmicas/os cerca da temática: O exercício da democracia participativa para o fortalecimento do Controle Social aos conselheiros e munícipes de Santo Antônio de Leveger. Haja vista que a Educação Permanente em Saúde contribui para mudanças expressivas no processo de trabalho em saúde voltado para o atendimento dos problemas de saúde delineado no cotidiano local. Na primeira etapa foram realizados reuniões dos acadêmicos, sob orientação da coordenadora do Projeto de extensão, Escritório Regional de Saúde da Baixada Cuiabana, conselheiros de saúde e técnicos do Santo Antônio de Leverger e coadunaram na construção coletiva e elaboração de oficinas acerca do Controle Social no SUS desse município. Na segunda etapa, foi realizado levantamento dos indicadores de saúde do referido município, e realização de oficinas e reuniões ampliadas, utilizando-se da metodologia da problematização para a reflexão e aprendizado sobre a participação como cidadãos de direitos, da representatividade e do engajamento destes na rotina dos serviços de saúde e da gestão em saúde nos municípios. Considerando a constituição e atribuições dos conselhos de saúde e sendo estes de caráter permanente, deliberativo e paritário, o projeto vem ao encontro por meio das oficinas, contribuir para o empoderamento dos atores sociais, dos conselheiros fortalecendo o controle social e cidadania. Considerando o processo histórico da participação popular em varia frentes de lutas, embates, desafios, avanços, retrocessos, por direitos sociais firmados na CF. A saúde obteve avanços no período da reforma sanitária, na consolidação da lei orgânica de saúde lei 8.080/90 e a lei 8.142/90 a qual estabelece a participação popular na construção e fiscalização de políticas públicas e sociais de saúde por meio dos conselhos e conferencias. Palavras-chave: Educação Permanente; SUS; Controle Social.

PLANO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NA BAIXADA CUIABANA:

Autores (a): Maria Ângela Conceição, Akeslayne Maria de Camargo, Joana de Sene Faria

Amorim, Héber Lopes dos Santos-fisioangela@hotmail.com, akeslayne@hotmail.com,

joasene@yahoo.com.br, heberlopes5@hotmail.com

Orientador (a): Maria Ângela Conceição Martins

RESUMO

A Educação Permanente em saúde caracteriza-se pela possibilidade de efetivar mudanças significativas no processo de trabalho em saúde voltado para o atendimento dos problemas de saúde constados na realidade local. Dessa maneira, se constitui enquanto ato coletivo institucionalizado que congrega e reúne profissionais de saúde, gestores, usuários e representantes da sociedade civil e do controle social. No entanto, muito embora a Educação Permanente seja altamente desejada, ainda existem demandas de ação continuada uma vez que as áreas técnicas apresentam necessidade de atualização técnico científica voltada para ações pontuais. A Comissão de Integração Ensino Serviços da Baixada Cuiabana (CIES-BC), articula-se em torno dos processos de educação em saúde de maneira a atender as necessidades identificadas como comuns à Região. Nesse sentido o projeto de Extensão denominado “Desenvolvimento do Plano de ação Regional para a Educação Permanente em Saúde na Baixada Cuiabana teve como objetivo cooperar com o desenvolvimento do PAREPS por meio do Estágio Supervisionado obrigatório do Curso de Graduação em Saúde Coletiva”. Uma das ações do PAREPS, desenvolvido junto ao Escritório Regional de Saúde da Baixada Cuiabana foi à realização de várias reuniões junto aos técnicos e conselheiros de saúde de Santo Antônio de Leverger que culminou em um processo construído coletivamente para a elaboração de uma série de Oficinas acerca do Controle Social no SUS desse município. Diante do cenário, o projeto propõe a reoxigenação da participação popular, uma vez, que esta, possui em sua bagagem histórica lutas, embates desafios, avanços e sucesso como no período da reforma sanitária, na consolidação da lei orgânica de saúde lei 8.080/90 e a lei 8.142/90 a qual estabelece a participação popular na construção e fiscalização de políticas de saúde por meio dos conselhos e conferencias. Uma vez que conselhos de saúde são órgãos de caráter permanente, deliberativo e paritário. Para isso o presente as oficinas serão instrumento de empoderamento dos atores sociais e dos conselheiros da importância do controle social e cidadania utilizando-se da metodologia da problematização para a reflexão e aprendizado sobre a importância da participação, da representatividade e do engajamento dos cidadãos na rotina dos serviços de saúde e da gestão em saúde nos municípios. Palavras-chave: Educação Permanente; Controle Social; Cidadania.

CARTOGRAFIA SOCIAL DAS COMUNIDADES DE LAGOINHA DE CIMA E DE BAIXO EM CHAPADA DOS GUIMARÃES - MT

Autor (a): Paulo Cesar de Andrade - apaulocesar@gmail.com

Orientador (a): Sonia Regina Lourenço

RESUMO

Este trabalho é resultado do projeto de Extensão “Relações de gênero, memórias e patrimônio imaterial de comunidades negras de Mato Grosso”. Uma de suas propostas é produzir a cartografia dos territórios tradicionais quilombolas ao identificar os lugares, rios e cachoeiras considerados marcos da memória territorial para estas comunidades negras. O espaço é ressignificado para além dos aspectos físicos e geográficos e pensado como território no qual são vividas redes de relações, sociabilidades, reciprocidades e formas de vida ancoradas em valores simbólicos que atribuem à terra outros sentidos e significados como as terras de uso comum, as terras de preto. A promulgação do ADCT 68 da Constituição Federal de 1988, estabelece “aos remanescentes das comunidades dos quilombos que estejam ocupando suas terras é reconhecida a propriedade definitiva, devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos”. Este dispositivo jurídico permite a compreensão da relação indissociável entre território e identidade étnica das comunidades quilombolas. Nesses territórios, há lugares das roças para a produção da economia de subsistência, cachoeiras, antigas moradias, cemitérios, e uma quantidade significativa de espécies da fora que constitui a etnobotânica e as práticas medicinais usadas pelas comunidades. Para o desenvolvimento desta atividade foi necessário preparar roteiros para as oficinas e dialogar com os integrantes da comunidade apresentando como se desenvolveria o trabalho de pesquisa. É um trabalho que associa os mapeamentos gerais adquiridos por softwares específicos (GPS TrackMaker® e Google Earth®) juntamente com o uso de GPS (Global System Position) na pesquisa de campo para identificar estes marcos. A produção da cartografia social é uma devolutiva para essas comunidades como um instrumento de reconhecimento de seus territórios em todas as suas especificidades e a importância destes como patrimônio cultural quilombola. Assim, pretende subsidiar formas de visibilidade dos territórios como terras tradicionalmente ocupadas junto ao Estado e promover o reconhecimento dos direitos constitucionais das populações tradicionais com as comunidades negras. Palavras-chave: Comunidades quilombolas, Chapada dos Guimarães, Memória, Cartografia.

“SER OU NÃO SER, EIS A COMPLICAÇÃO”.

Autor (a): Fernanda Rezende-fernanda.rezende@hotmail.com

Orientador (a): fernanda.rezende@hotmail.com

RESUMO

A oficina “Gênero, Saúde e Cidadania: Ser ou não ser, eis a complicação” faz parte do Projeto de Extensão PBEXT-AF "Oficinas de Gênero e Cidadania”, coordenado pela Professora Mestra Paula Faustino Sampaio, Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário de Rondonópolis/CODEX. A oficina foi realizada com os alunos cursando o 1º ano do Ensino Médio, na Escola Estadual Profª Elizabeth de Freitas Magalhães, Rondonópolis-MT. A oficina teve como base pensar juntamente com os alunos sobre gênero e saúde sexual, com foco na fase da adolescência, pois é quando o indivíduo vivencia diversas mudanças físicas, psicológicas e fisiológicas, e se encontra em um estado de maior vulnerabilidade. A oficina foi realizada por meio de cinco etapas, e foi desenvolvida de uma forma dinâmica e interativa com os alunos, sempre buscando discutir os temas de uma forma mais leve, por meio de rodas de conversa. As principais discussões foram baseadas nas diferenças de relações de poder entre os homens e mulheres na nossa atual sociedade para mostrar como a influência de tabus impostos podem afetar na construção de nosso saber e cidadania. Foram abordados também, temas polêmicos e poucos comentados, como a iniciação da vida sexual dos adolescentes homens e suas consequências, em como se prevenirem e buscar ajuda, os riscos de uma gravidez precoce e não planejada e o esclarecimento quanto aos tipos de aborto e os casos em que são legalizados por lei. A realização dessa oficina trouxe imensos benefícios para os envolvidos, pois permitiu trocas de experiências e reflexões sobre como é importante haver as diferenças de opiniões bem como saber ouvi-las e refletir sobre a ideia do outro. Construindo assim, uma relação saudável e de respeito entre os gêneros, principalmente na fase da adolescência, onde o adolescente necessita ser ouvido, orientado e ter todas suas dúvidas sanadas corretamente, desfazendo sabiamente os tabus e estereótipos impostos pela sociedade e propondo uma nova forma de pensar, conhecendo a si mesmo, para então, exercer sua cidadania. Palavras-chave: Palavras Chaves: Gênero, saúde, sexualidade, adolescência.

RELAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NO ASSENTAMENTO AGROANA GIRAU- POCONÉ, MT

Aluna (a): Emille Caiana Lopes-emillecaiana@hotmail.com

Orientador (a): Patrícia Christan

RESUMO

O projeto tem por objetivo a implantação da prática agroecológica no assentamento agrícola Agroara-Girau localizado no município de Poconé, estado de Mato Grosso a 150 km da capital Cuiabá para contribuir no fator econômico, social e ambiental. Assentamento do INCRA que foi iniciado em 1997 com 172 famílias, onde em 2003 fundou uma cooperativa que com um contrato em 2009 do Programa de Aquisição de Alimentos houve aumento na produtividade. Foram realizados encontros para saber a experiência desses moradores em relação à prática da agricultura convencional, ao elevado uso de agrotóxicos, a irrigação com uso da água dos poços semi-artesianos, o porquê da utilização do convencional, as dificuldades, facilidades e o entendimento dos mesmos em relação à agricultura orgânica e outros temas como, fertilidade do solo, compostagem entre outros, para auxiliar e solucionar interagindo e contribuindo através das experiências na prática e na teoria. No ponto de vista da geografia foram abordadas analises observada durante essas visitas técnicas, que contribuíram para integrar alunos, moradores, professores e profissionais da área para melhor clareza e execução do objetivo proposto. Além de focar nessas analises foram realizadas atividades como pesquisas sobre reaproveitamento de água para futuramente auxiliar os moradores que não te água no Assentamento, onde na região próxima a grande quantidade de água, ou seja, auxiliar para no futuro igualar a qualidade de água e desenvolvimento de produção. E realizadas também outras atividades com o mapa dos lotes e perímetros do assentamento que com o Google Earth pode auxiliar na fragmentação dos três núcleos urbanos do assentamento o São João, Santo Antônio e São Pedro onde através de uma imagem gerada com a delimitação e destaque desses núcleos. Na região da reserva comunitária também utilizou o processo de delimitação e destaque da área. A reserva legal tem cerca de 700 hectares e cerca de 20% da área dos moradores do assentamento tem contato com a reserva, ou seja, é importante o aprofundamento desses estudos, já que frequentemente a presença de animais como onças, cobras, veados entre outro nas áreas dos assentados principalmente na região próxima ao rio Sangradouro que durante as cheias 80% da área é alagadas. Por este motivo a necessidade de utilizar estudos do sensoriamento remoto, técnicas cartográficas e da biogeografia entre outras áreas da geografia, pois são indispensáveis para o maior conhecimento necessário auxiliando assim a maturidade do projeto. Palavras-chave: Relação socioambiental.

LEVANTAMENTO DE TRAÇOS DE EXAUSTÃO, ESTRESSE E ANSIEDADE EM ATLETAS DE ALTO RENDIMENTO DE MATO GROSSO

Autor (a): Mayra Laede Lacerda Ferreira, Carolina Alves Ieda, Luiz Fabrizio Stoppiglia-

mayralaede@yahoo.com.br, carolinaieda.ci@gmail.com, fabriziosptoppig@gmail.com

Orientador (a): Christianne de Faria Coelho Ravagnani

RESUMO

A psicologia no esporte está relacionada em compreender fatores psíquicos que interferem no exercício físico, considerando que fatores físicos e psíquicos não estão separados, sendo usados os testes e as entrevistas. O presente resumo tem vinculação com o projeto de extensão Atendimento multiprofissional NAFIMES: no esporte e na saúde, que tem como objetivo a construção de um perfil epidemiológico com as características físicas, psicológicas, nutricionais e de rendimentos dos atletas de diferentes modalidades de Mato Grosso. O projeto encontra-se em andamento e já avaliou em torno de 160 atletas de diferentes modalidades. Contudo neste trabalho, foram selecionadas as modalidades: judô, karatê, fisiculturismo, natação e futebol de campo, pois nessas modalidades encontramos mais de 10 atletas avaliados em cada uma. Os instrumentos utilizados para o estudo foram o Questionário de Burnout para Atletas (QBA), Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS 21), Inventário de Beck para Depressão (BDI) e o Inventário de Beck para Ansiedade (BAI). Para cada instrumento de avaliação, foram separados os atletas com pontuações no quartil mais baixo (1º Q) e no quartil mais alto (3º Q), seguindo-se a comparação de frequências dos atletas nessas faixas de pontuação e na população total. Os estudos derivaram dos resultados obtidos através dos instrumentos, comparando a frequência das modalidades nos quartis superior e inferior com a presença das mesmas modalidades na amostra total. As comparações que resultaram em p<0,05 foram tomadas como relevantes. Nos resultados obtidos a modalidade de natação apareceu repetidas vezes com indicativos de estresse, apresentando uma contagem alta de atletas com estresse elevado (P: 0,04) no terceiro quartil do Dass-S, obteve contagem alta de atletas com grande ansiedade (P: 0,008) no primeiro quartil do BAI e também apresentou contagem alta de atletas com baixa pontuação em exaustão (P: 0,002) no primeiro quartil do QBA-DR. Na modalidade de fisiculturismo foram encontrados níveis altos de estresse entre os atletas da modalidade (p: 0,05) no primeiro quartil do Dass-S. Algumas modalidades por outro lado apresentaram baixos níveis de estresse, os atletas do judô tiveram baixa pontuação de exaustão com (P: 0,02) no QBA-EX e o futebol de campo apresentou todos os atletas com pontuações muito baixas no QBA-Total. Concluindo, os atletas não possuem pontuações altas em relação à exaustão devido aos treinos e a pontuação em desvalorização profissional é mediana entre todas as modalidades, entretanto a maioria dos atletas teve pontuação esperada para populações não clínicas. Palavras-chave: psicologia, esporte, saúde.

REDE DE COLABORAÇÃO SOLIDÁRIA CONEXÃO PEIXE- DIAGNÓSTICO SOCIOECONÔMICO DA CADEIA PRODUTIVA DA PISCICULTURA NA

BAIXADA CUIABANA – MATO GROSSO.

Autor (a): Lisley Regina Goncalves Poletto, Kelly Cristina Carvalho, Luciana Kimie Savay da

Silva, Onelia Carmem Rossetto-lisley.poletto@gmail.com, kleisepoletto@hotmail.com,

lukimie@gmail.com, carmemrossetto@gmail.com

Orientador (a): Onélia Carmem Rossetto

RESUMO

As Comunidades de pescadores são populações que tem seu modo de vida baseado na pesca mesmo que pratiquem outras atividades econômicas como, por exemplo, artesanato e pequena agricultura. Em Mato Grosso, reúnem povos tradicionais, concentrados principalmente nas Microrregiões de Cuiabá e do Alto Pantanal além de assentados pela reforma agrária que desenvolvem a piscicultura como alternativa de diversificação produtiva, obtenção de renda e melhoria da qualidade de vida. Tais grupos sociais enfrentam vários problemas no âmbito das técnicas de criação, conservação e comercialização do pescado bem como nos processos de organização associativa. Diante desse contexto, o Programa Rede de Colaboração Solidária Conexão Peixe tem como objetivo realizar ações voltadas para a consolidação e conquista de condições necessárias para autonomia organizativa e a viabilidade social, econômica e ambiental desses empreendimentos. O público – alvo do projeto foi a Cooperativa Agropecuária Várzea -Grandense - Coopergrande localizada no Assentamento Nossa Senhora Aparecida, denominado atualmente de Sadia I e a Cooperativa dos Pescadores e Artesãos de Pai André e Bonsucesso – Coorimbatá, ambas no município de Várzea Grande – MT. Para a consecução dos objetivos propostos o Grupo de Pesquisas em Geografia Agrária e Conservação da Biodiversidade do Pantanal – GECA (Departamento de Geografia/UFMT) realizou um diagnóstico socioeconômico através de 38 entrevistas estruturadas, observação direta e consolidação de um banco de dados no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) com posterior tabulação e análise dos dados. Os resultados demonstram que na cooperativa Coorpergrande ainda há tanques que não estão sendo aproveitados pela piscicultura e na cooperativa Coorimbata 53,3% encontram sem utilização. Ademais, evidencia-se a necessidade de aprimoramento dos mecanismos de gestão das propriedades e consolidação das cadeias produtivas do pescado. Tais resultados serviram de base para as ações desencadeadas pelos demais atores envolvidos, quais sejam: Arca Multincubadora (ARCA/UFMT); Escritório de Inovação Tecnológica (EIT/UFMT); Departamento de Alimentos e Nutrição (DAN/UFMT) Faculdade de Agronomia, Medicina Veterinária e Zootecnia (FAMEVZ- Departamento de Zootecnia e Extensão Rural) que, de forma coletiva com as comunidades, desencadearam um processo amplo de articulação dos saberes. Palavras-chave: Piscicultura, Cooperativa, Diagnóstico, Solidário.

AÇÕES DE CONCIENTIZAÇÃO - PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS DESENVOLVIDAS PELO PET GEOLOGIA UFMT

Autor (a): Mauricio Brito de Sousa, Valeria Schmidt, Mateus Abreu Soares, Joao Paulo

Souza da Costa - mauriciobritosousa@gmail.com, valeriapanamby@gmail.com,

mateus.engeo@yahoo.com.br, jpsouza.mt@gmail.com

Orientador (a): Gislaine Amorés Battilani

RESUMO

Criado em 1979 e reformulado em 2004, os grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) buscam desenvolver ações integradas de Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada, proporcionando aos integrantes, sob orientação de um professor tutor, condições para realização de atividades extracurriculares que complementam a formação acadêmica global e cidadã com vivências e experiências não presentes nas estruturas curriculares convencionais, garantindo também, a partir destas ações, melhorias acadêmicas aos cursos de graduação apoiados pelo PET, bem como buscando compromissos epistemológicos, pedagógicos, éticos e sociais. O PET-Geologia, fundado em 1995, conta atualmente com 18 peteanos que desenvolvem atividades e projetos voltados ao curso de graduação e à comunidade universitária e externa em contextos técnicos e sociais. Dentre estas, destaca-se aqui ações do PET Geologia Recicla: (1) recolhimento de pilhas e baterias para reciclagem, e (2) distribuição de canecas de uso contínuo (em fase inicial de execução). O projeto de recolhimento de pilhas e baterias para reciclagem conta com seis coletores espalhados pelo campus Cuiabá da UFMT e realiza divulgação interna em sites, redes sociais e na TV Universitária informando a comunidade acadêmica de seus propósitos e da importância da coleta seletiva cotidiana. Como uma segunda ação da iniciativa PET Recicla, estamos atualmente em fase de captação de recursos para a distribuição gratuita de canecas de alumínio no Restaurante Universitário, prevendo a divulgação em redes sociais e em pontos estratégicos do campus através de banners e faixas informativas incentivando a substituição gradativa dos copos descartáveis por canecas de uso contínuo. Avaliações internas destes projetos e uma externa baseada na aplicação de formulários de pesquisa qualitativa demonstram que estas atividades de conscientização e incentivo por novas práticas sustentáveis são impactantes tanto para o grupo quanto à comunidade atendida, criando expectativas a curto e longo prazo. Em quase dois anos foram coletadas aproximadamente 200 kg de pilhas e baterias e, estimamos que em breve poderemos realizar a distribuição das canecas. Os projetos PET-Geologia R ecicla buscam incentivar a comunidade a tomar uma nova postura frente aos problemas socioambientais enfrentados com o uso e descarte descontrolado e inadequado de produtos tóxicos como pilhas e baterias e, de itens de difícil reciclagem e longa durabilidade como os copos descartáveis. Estas ações sustentáveis incentivam a conscientização socioambiental, além de promoverem a divulgação de informações de interesse público acerca de impactos socioambientais e econômicos,

Palavras-chave: PET-Geologia; PET-Geologia Recicla; Conscientização, Coleta de Pilhas e Baterias.

O APARATO LEGAL NO ENFRENTAMENTO DA QUESTÃO HABITACIONAL – INTERPRETAÇÃO E APLICAÇÃO EM RONDONÓPOLIS

Autor (a): Elana Freitas De Oliveira, Doriane Azevedo-elanaoliveiraohn@yahoo.com.br,

dorazevedo@uol.com.br

Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

A temática Habitação insere-se no âmbito do Programa de Extensão EPURA, aprovado no âmbito do Edital MEC/SESu - PROEXT 2014 - debatendo as questões que envolvem as práticas das políticas públicas ligadas ao Planejamento Urbano e Regional. No decorrer do Programa, trabalhamos concomitantemente as diferentes perspectivas, teóricas e técnicas, para que nos levantamentos em campo possamos ter um olhar diferenciado sobre as diversas questões, sejam elas físicas quanto sociais, acerca do Planejamento Urbano. Nesse viés estudamos os municípios que compõem o Consórcio Socioeconômico Regional Sul. A Equipe de Habitação compreende que todos os municípios, em análise, compartilham a mesma questão quando se trata da Política Habitacional - a um conjunto de ações implantadas de forma desarticulada e que deveriam integrar a Política Urbana Municipal/Plano Local. Desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, e o seu Capítulo da Política Urbana; a regulamentação dos artigos 182 e 183 doze anos depois com o Estatuto da Cidade e, por fim, limitando à política setorial - habitacional, a Lei N° 12.424, que regulamenta o Programa Minha Casa, Minha Vida e a regularização fundiária de assentamentos localizados em áreas urbanas. Todos esses são marcos regulatórios que subsidiam o enfrentamento da problemática da habitação nos municípios brasileiros, respaldando ações que devem ser definidas no Plano Local de Habitação de Interesse Social, PLHIS, reduzindo o déficit habitacional (falta de unidades novas, requalificação de imóveis existentes, regularização fundiária plena), definindo diretrizes, planos e programas, e ações para reduzir essa necessidade. Determinada situação pode ser destacada no município de Rondonópolis, onde evidenciamos as consequências da falta (ou uma formulação equivocada) do PLHIS, concatenado com o Plano Diretor. Na região noroeste da cidade, observamos o contraste entre a construção de um grande empreendimento de novas unidades habitacionais adjunta a uma extensa área que abriga um assentamento irregular, carente de toda e qualquer rede de infraestrutura e equipamentos públicos. Desta maneira, neste trabalho, pretendemos evidenciar como a questão habitacional em Rondonópolis, lida a partir da análise do novo Conjunto Habitacional e do Assentamento Irregular, que seriam enfrentadas pelas orientações de um mesmo aparato legal, mas são tratadas de forma diferente pela municipalidade, resultando em impactos de toda ordem: sociais, econômicos, fundiários, urbanísticos e ambientais. Palavras-chave: Política habitacional, planejamento urbano.

IMPLANTAÇÃO DE ESTAÇÕES DE SAÚDE EM ESPAÇOS LIVRES PÚBLICOS DE RECREAÇÃO E LAZER: UM ESTUDO DE CASO NO NÚCLEO URBANO DE

RONDONÓPOLIS Autor (a): Diego Bulhoes Silva, Bruna Leticia Moreira, Maria Julia do Nascimento e Oliveira, Andrea de Figueiredo Arruda Canavarros-diego.bulhoes@hotmail.com, moreirabrn@gmail.com, julianascoli@outlook.com, afarruda@gmail.com Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

A temática Sistemas de Espaços Livres insere-se no âmbito do Programa de Extensão ÉPURAinQUADRANTES: “fortalecimento dos agentes sociais e da ação consorciada nas políticas de planejamento e gestão territorial,” aprovado no âmbito do Edital MEC/SESu - PROEXT 2014. No Programa, debruçamo-nos sobre as questões que envolvem as práticas das políticas públicas ligadas ao Planejamento Urbano e Regional. Desta maneira, mostra-se relevante o estudo dos Sistemas de Espaços Livres (SELs) - Públicos, por se apresentarem como instrumento de intervenção pública sobre malhas urbanas fixadas, com potencial para elaboração de políticas de qualificação do ambiente das cidades, favorecendo, assim, a prática da cidadania. O conjunto de ações é desenvolvido nos e para os Municípios do Consórcio Socioeconômico da Região Sul/MT, quais sejam: Campo Verde, Dom Aquino, Jaciara, Juscimeira, Paranatinga, Pedra Preta, Poxoréo, Primavera do Leste, São Pedro da Cipa, Santa Elvira, Rondonópolis. Como princípio, compartilhado por pesquisadores dos SELs, entendemos que o termo sistema exprime simultaneamente a ideia de unidade, diversidade, organização e complexidade. Portanto, quando trabalhamos com os SELs de uma cidade, estudamos os objetos e as relações que se estabelecem entre os usuários e o conjunto de espaços livres de edificações, tanto públicos quanto privados (praças, parques, vias, áreas residuais, quintais). Dando-se inicio ao estudo urbanístico -ambiental dos SELs nos municípios do Consórcio, percebemos que o entendimento de sistema apresenta equívocos por parte do poder público, principalmente ao que se refere às ações de qualificação desses espaços. Assim, tomamos como objeto de estudo os diversos Espaços Livres de Lazer e Recreação do maior núcleo urbano, Rondonópolis, especificamente as academias ao ar-livre, denominadas “Estações de Saúde”. Através dos dados colhidos, constatou-se uma problemática instaurada na implantação das “Estações de Saúde”: sua inserção em lugares não qualificados, de difícil acesso e plausíveis de representar riscos aos usuários. As análises contemplam também desde parques pavimentados e arborizados, que incluem tanto elementos propiciadores de circulação e estar, a espaços áridos e impróprios para interação da vida pública. Explorando tais espaços notou-se uma tentativa, por parte do poder público, de legitimar estes espaços como áreas de Lazer e Recreação. A complexidade temática do programa tornou necessária a análise em três níveis: diagnóstico da estrutura geral, por meio de imagens de satélites e mapas; análise em campo, com finalidade de explorar as particularidades, sobretudo através de registros fotográficos; análises críticas do espaço, embasadas em literaturas e discussões.

Palavras-chave: Sistemas de Espaços Livres, Estações de Saúde, Políticas Públicas.

PROGRAMA CUIDAR BRINCANDO AF: PROMOVENDO A IGUALDADE RACIAL E A INCLUSÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR.

Autor (a): Leticia Maria Almeida Teixeira, Mirlla Nogueira Borges, Daniela de Oliveira

Soares, Alessandra Varinia Matte Figueiró - leticiateixeira4@gmail.com,

mirllanogueiraborges@gmail.com, danielao944@gmail.com,

alessandra.matte77@gmail.com

Orientador (a): Rosa Lúcia Rocha Ribeiro

RESUMO

O Programa Cuidar Brincando Ações Afirmativas, atuante na pediatria do Hospital Universitário Júlio Müller (HUJM), é um projeto de extensão que desenvolve ações educativas e lúdicas atividades com foco na promoção da igualdade racial, educação para as relações étnico-raciais, combate ao racismo e de defesa dos direitos das crianças com deficiência. Neste trabalho objetivamos compreender os benefícios desse projeto para a comunidade da Pediatria do HUJM. Trata-se de um estudo qualitativo com abordagem reflexiva, que abarca a percepção dos acompanhantes, profissionais e crianças hospitalizadas, acerca das questões étnico-raciais e da diversidade. Tais percepções apreendemos através de atividades lúdicas e questionamentos direcionados aos participantes. Dentre as atividades realizadas, foi notório algumas observações importantes, como as reações das crianças diante da atividade de apresentação de um filme de animação que tinha como protagonista uma moça negra. Obtivemos como resultados parciais os relatos de crianças de que acharam o filme “diferente” do que é produzido em geral, pois os personagens geralmente são, predominantemente, brancos. Nesse sentido, surgiram discussões sobre a possibilidade de conviver com a diversidade. Em outra situação, quando apresentada uma boneca de pano negra para uma criança brincar, houve certo distanciamento e rejeição ao brinquedo por parte de algumas crianças, o que nos faz refletir sobre como a criança começa a apreender o racismo em seu ambiente social. Com base nos questionamentos levantados com os pais e acompanhantes das crianças hospitalizadas, foi praticamente unânime a constatação da falta de bonecas negras nas lojas de brinquedos, refletindo em um preconceito velado, que tira da criança o direito de se identificar com o brinquedo. Concluímos que através das atividades realizadas no projeto podemos nos tornar profissionais mais conscientes e humanos, quebrando barreiras de exclusão social e do preconceito, podendo promover a reflexão das crianças e, dessa forma, contribuir para que se tornem cidadãos críticos. Pelas atividades desenvolvidas até momento constatamos que é possível interferir na realidade que vivenciamos atualmente, promovendo mudanças. Palavras-chave: Jogos e brinquedos, Ações afirmativas, Enfermagem, Criança hospitalizada, Educação.

MÚSICA E PERFORMANCE QUILOMBOLA

Autor (a): Barbara do Carmo Sposito - barbarasposito_97@hotmail.com

Orientador (a): Sonia Regina Lourenço

RESUMO

O estudo da antropologia da música, em particular o da música quilombola, apresenta uma modalidade até então pouco explorada, e se mostra uma importante possibilidade de reflexão a partir de uma perspectiva antropológica. Esta exposição de pesquisa visa apresentar uma reflexão sobre as formas expressivas sonoras com as comunidades quilombolas, partindo de uma compreensão da música como uma arte profundamente arraigada na vida humana. Volto-me, portanto, para o reconhecimento de uma variedade sonora tão possível e imaginável quanto à variedade de sistemas culturais, quantos as mais distintas formas de enxergar, criar e significar o mundo. De acordo com Seeger, e partindo de sua concepção metodológica, "a definição de música como um sistema de comunicação enfatiza suas origens e destinações humanas e sugere que a etnografia (escrita sobre a música) não somente é possível, mas é uma abordagem privilegiada no estudo da música". Fazer uma análise da performance musical quilombola, portanto, importa em compreendê-la dentro de um processo de interação social, destarte, objetivo desenhar com a audiência as práticas, os significantes, as reflexões e minúcias da conjuntura de que é composta a música e seus efeitos para a comunidade quilombola, buscando a compreensão de seus modos de transmissão de conhecimento, delineando a construção do diálogo entre saberes.

Palavras-chave: conhecimento quilombola, performance, música, Chapada dos Guimarães

ATIVIDADES DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS PARASITÁRIAS EM PORTADORES DE HIV/AIDS ASSOCIADOS À PESQUISA

DE PARASITOSES INTESTINAIS NO MUNICÍPIO DE CUIABÁ, MATO GROSSO

Autor (a): Viviane Lima Correia, Lucineia Claudia de Toni Aquino da Cruz, Joazir Rodrigues

de Oliveira, Michelle Igarashi-vivi_correiaa@hotmail.com, lucineiadetoni@gmail.com,

joazirr@yahoo.com.br, michelle.igarashi@gmail.com

Orientador (a): Michelle Igarashi

RESUMO

Introdução: A imunossupressão é uma consequência da infecção por HIV favorável a ocorrência de múltiplas infecções oportunistas responsáveis por altas mortalidades. Entre essas doenças os parasitos intestinais tem sido a principal causa de severas diarreias crônicas. Objetivo: O objetivo desse trabalho foi pesquisar as principais parasitoses intestinais em amostras de fezes de portadores de HIV/AIDS no município de Cuiabá, Mato Grosso. Metodologia: Amostras de fezes foram colhidas no Serviço de Atenção Especializada (SAE) do município de Cuiabá/MT durante os meses de Julho a Setembro de 2014. As amostras colhidas em frascos coletores foram encaminhadas ao Laboratório de Parasitologia humana da Faculdade de Medicina/UFMT e processadas por meio das técnicas coproparasitológicas de Willis, Faust e Hoffmam. Resultados parciais: Até o presente momento foram colhidas 28 amostras fecais, dessas 15 (53,5%) apresentaram infectados pelo menos por uma espécie de parasito intestinal. O parasito de maior ocorrência foi a Endolimax nana 35%, seguida de Giardia lamblia com 25%. Entamoeba coli com 17% e Entamoeba hystolitica com 3,5% também foram visualizadas. Considerações: Verifica-se a necessidade de uma atenção especial a populações de grupos de riscos como os portadores de HIV a questões de patógenos transmitidos por alimentos e água. Incluindo pesquisas parasitológicas laboratoriais, tratamentos clínicos específicos e uma assistência nos cuidados alimentares a fim de prevenir infecções parasitárias por alimentos e água contaminada.

Palavras-chave: imunossupressão, parasitos, coproparasitologico.

PROCESSO DE ESCOLHA DE REPERTÓRIO PARA O ESPETÁCULO “DOS CANTOS DO BRASIL” REALIZADO PELO CORAL INFANTO-JUVENIL DA

UFMT

Autor (a): Romulo Ronny Aguiar da Silva, Marina Deresende Oliveira, Dorit Kolling de Oliveira, Guilherme Ubirajara Canavarros da Cruz-romuloronny@gmail.com, marina_maholiveira@hotmail.com, doritkolling@yahoo.com.br, guilherme_canavarros@hotmail.com

Orientador (a): Dorit Kolling De Oliveira

RESUMO

O presente trabalho tem como proposta expor os critérios utilizados para a escolha do repertório apresentado pelo Coral Infanto-juvenil da UFMT no espetáculo “Dos Cantos do Brasil”, em setembro deste ano. A ideia original era montar um espetáculo para homenagear a grande variedade rítmica e melódica da música brasileira e como ela reflete a cultura tradicional. A pesquisa teve foco nas músicas de tradição oral - meio de transmissão passada oralmente através das gerações. No processo de montagem do espetáculo, optamos por escolher um repertório sem tema específico. Como critério preliminar, abdicamos da seleção de músicas midiáticas. Assim, o repertório foi escolhido com a intenção de valorizar a diversidade da música brasileira. Além desse critério preliminar citado anteriormente, foi preciso levar em consideração o nível de dificuldade desse repertório que precisa ser compatível com a bagagem musical que as crianças e adolescentes possuem; além da extensão vocal ainda não tão desenvolvida, motricidade irregular e principalmente a muda vocal, que é bastante evidente nas vozes masculinas entre os 10 e 14 anos. Como já citado, decidimos basear nossa pesquisa em compositores atuais que se utilizaram da tradição oral brasileira como modelo para as composições selecionadas. O espetáculo “Cantos do Brasil” foi montado, então, a partir da grande diversidade rítmica, melódica e harmônica que encontramos na nossa música brasileira. Citamos, como exemplo, o baião - originário do nordeste - Cantiga do Sapo, do compositor Jackson do Pandeiro; o carimbó - típico do norte do país, com suas características indígenas miscigenado com influências negras - Carimbó do Socó, do Pinduca; o samba - com raízes africanas e que originou inúmeras derivações em algumas partes do país como o samba enredo da região sudeste e o samba de roda encontrado no nordeste - Estrela Miúda, do João do Vale. Os ensaios foram conduzidos pelo regente Adonys Aguiar, auxiliado pelos bolsistas Guilherme Canavarros, Marina Oliveira e Romulo Aguiar. As músicas foram ensinadas seguindo o método da repetição e imitação, a partir do modelo apresentado pelo regente. O acompanhamento ficou a cargo dos bolsistas. As questões apresentadas acima mostram assim que a escolha do repertório, bem como o cuidado com a voz e a aprendizagem refletem significativamente no resultado do trabalho e, consequentemente, na montagem de um espetáculo. Acima de tudo, no entanto, é preciso levar em consideração as possibilidades de desenvolvimento artístico e musical das crianças e adolescentes. Palavras-chave: Coral Infanto-Juvenil; repertório, Música Brasileira.

CANTO CORAL NA TERCEIRA IDADE: CUIDADOS E DESENVOLVIMENTO DA EFICIÊNCIA VOCAL NA VELHICE ATIVA

Alunos (a): Alexsandra Aparecida dos Santos Matos, Iasmin Maria de Medeiros, Dorit

Kolling de Oliveira-alexssandra_2008@hotmail.com, imm_cba@hotmail.com,

doritkolling@yahoo.com.br

Orientador (a): Dorit Kolling de Oliveira

RESUMO

O presente resumo visa apresentar o trabalho desenvolvido e os benefícios da atividade de canto coral para com o Coral da 3ª da UFMT. Este é um grupo oriundo de um Projeto de Extensão do Departamento de Artes, realizado em parceria com o Coral UFMT e o Programa Longevidade Saudável, da Faculdade de Educação Física. Atualmente o grupo possui uma média de 25 vozes femininas com idade acima dos 60 anos. A terceira idade é uma etapa natural do desenvolvimento humano, na qual ocorrem modificações gradativas de eventos fisiológicos. Tratando-se da voz, segundo a autora Mauriceia Cassol (2004), ocorrem modificações como aspereza, rouquidão, tremor, redução dos tempos máximos de fonação, o que provoca a entoação de frases mais curtas e uma necessidade maior de reabastecimento de ar, aumento do grau de nasalidade, redução na intensidade. Além disso, a tessitura vocal fica diminuída, há um aumento das pausas articulatórias, redução na velocidade da fala, imprecisão articulatória e alteração da ressonância, entre outras modificações. Além da perda da qualidade e saúde vocal, o idoso se depara ainda com quadros de depressão, baixa estima, tristeza, isolamento social, desesperança, dificuldade de comunicação e coordenação motora, entre outros fatores. Nos ensaios que ocorrem duas vezes por semana, trabalhamos um repertório variado, com músicas brasileiras e estrangeiras, populares, folclóricas e eruditas, de forma interativa e lúdica. São feitos exercícios de técnica vocal, alongamento corporal, respiração, repetição melódica e rítmica, além de atividades de treinamento auditivo, convivência social, apreciação musical e conscientização do trabalho em grupo. Isso sem contar as apresentação e participações do grupo em outros eventos. A partir dessas atividades, conseguimos observar diversos fatores positivos nas nossas cantoras. Entre eles, cabe citar: 1. ativação da memória e melhoria do controle e qualidade vocal; 2. sentimento de bem -estar, alegria, felicidade e a necessidade de fazer amigos; 3. desenvolvimento intra e interpessoal; 4. estímulo da capacidade de ser útil e de se expor em público; e 5. envolvimento do âmbito familiar em prol do psicoemocional do cantor. De modo geral, percebemos uma melhora na qualidade vocal cantada e falada, um aumento da eficácia respiratória das coralistas, bem como um aumento na tessitura vocal. Nas apresentações, observamos que aspectos como a expressividade e interpretação, postura de palco, melhor relação intra e interpessoal também apresentaram melhoras ao longo desses quase dois anos de trabalho. Palavras-chave: Canto Coral, Terceira Idade, Saúde Vocal.

PERFIL HEMATOLÓGICO DE CÃES POSITIVOS PARA O VÍRUS DA CINOMOSE CANINA NO TESTE IMUNOCROMATOGRÁFICO

Autor (a): Debora Cristina de Souza Pinto Saraiva Taques, Isis Indaiara Gonçalves Granjeiro

Taques, Andreia Santana Silveira, Daniel Moura de Aguiar -dehtaques@gmail.com,

isis_indaiara@hotmail.com, deioca@uol.com.br, danmoura@ufmt.br

Orientador (a): Daniel Moura de Aguiar

RESUMO

A cinomose canina é uma doença infecto-contagiosa, multissistêmica de alta morbidade e mortalidade, causada por um Mobillivírus que atinge principalmente cães domésticos. A infecção ocorre principalmente pela via respiratória, através de aerossóis, podendo ocasionar manifestações clínicas respiratórias, gastroentéricas e nervosas. Apesar de ser caracterizada desde o início do século XX, ainda não existe tratamento específico, e no Brasil a cinomose representa até 6% de todas as ocorrências atendidas em clínicas veterinárias sendo responsável por até 11% das mortes de cães. A análise hematológica de animais acometidos por essa enfermidade é uma fator importante para a conduta terapêutica e sucesso no tratamento, pois o perfil eritrocitário e leucocitário do animal reflete na resposta do organismo ao patógeno. O objetivo desse trabalho é avaliar o perfil hematológico de cães diagnosticados com o Vírus da Cinomose Canina através do teste imunocromatográfico de detecção de antígeno. Foram avaliados 23 cães atendidos no período de janeiro a agosto de 2014, pelo Setor de Moléstias Infecciosas do Hospital Veterinário da Universidade Federal de Mato Grosso, diagnosticados com Cinomose Canina, pelo teste de detecção de antígeno Senspert C®. Entre os 23 cães do estudo, três não foram submetidos à análise hematológica, devido à conduta adotada pelo médico veterinário, ou por opção financeira do proprietário. Portanto, em 20 animais analisaram-se as principais alterações hematológicas através das frequências. Neste trabalho houve 60% (14/23) de anemia, 13% (3/23) de leucocitose, 17% (4/23) de neutrofilia, 8% (2/23) de leucopenia, 8% (2/23) de linfopenia, 34% (8/23) de trombocitopenia e 8% (2/23) de corpúsculo de inclusão de lentz. A anemia pode ser em consequência da destruição dos eritrócitos ou queda na produção a partir da medula. A destruição é determinada pela presença do vírus no eritrócito ou imunocomplexo na membrana eritrocitária. Não há comprovação científica da causa da trombocitopenia, mas estudos indicam um aumento de anticorpos anti-plaquetas que o Morbillivirus estimula, provavelmente uma trombocitopenia imunomediada. Foi baixa a incidência de corpúsculo de lentz, o que indica que não estava havendo mais replicação viral durante a fase em que foram feitos os testes. A anemia e trombocitopenia foram os achados mais frequentes nos cães positivos para a doença. Palavras-chave: distemper, hemograma, dogs.

OFICINAS DE ORIENTAÇÃO SOBRE SEXUALIDADE RESPONSÁVEL COM ADOLESCENTES: A ATUAÇÃO DO PET-SAÚDE

Autor (a): Emanuele Batistela, Monize Marques de Almeida, Thaynan Nascimento Souza,

Thaily de Moura Miranda-emanuelebatistela.ufmt@gmail.com,

monizemarques12@hotmail.com, thaynanns@hotmail.com, thailymiranda@hotmail.com

Orientador (a): Emanuele Batistela

RESUMO

INTRODUÇÃO: a adolescência é definida como um período de crescimento e desenvolvimento humano que ocorre após a infância e antes da fase adulta, abrangendo a idade dos 10 aos 19 anos. Embora a sexualidade corresponda a um dos elementos que constituem o desenvolvimento integral do adolescente e esta se revele através de uma série de manifestações, muitas vezes os adolescentes entendem a sexualidade relacionada somente ao sexo como físico genital, manifestando-a apenas por meio de atividades sexuais desprotegidas. Assim, as doenças sexualmente transmissíveis e a gravidez na adolescência se colocam como alguns fatores adversos que podem prejudicar a saúde sexual e reprodutiva destes indivíduos. OBJETIVO: descrever o planejamento de oficinas de orientação sobre sexualidade responsável com adolescentes do sexto ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal de primeiro grau, na cidade de Cuiabá-MT. MÉTODOS: este projeto compõe o conjunto de atividades desenvolvidas pelo Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) da UFMT. Serão realizadas 4 oficinas com as 3 turmas do sexto ano, entre novembro e dezembro de 2014, com os temas: sexualidade, doenças sexualmente transmissíveis, gravidez precoce e métodos contraceptivos. Os instrumentos norteadores serão o Manual do Multiplicador Adolescente e os Parâmetros Curriculares Nacionais do 6º ao 9º ano (volume: Temas Transversais – Orientação Sexual). As oficinas serão compostas por dinâmicas e atividades lúdicas. RESULTADOS ESPERADOS: estima-se que as oficinas educativas contribuam para o aumento da autonomia e escolhas responsáveis em relação à sexualidade, bem como para a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e gravidez. O estudo servirá como diagnóstico para que a Estratégia Saúde da Família e a escola possam conhecer as principais dúvidas dos adolescentes acerca do tema e dar continuidade as atividades de promoção da saúde com esta população. CONSIDERAÇÕES: considerando o alto índice de gravidez na adolescência e a diminuição de idade de início da vida sexual, atividades educativas que abordem a saúde e a sexualidade tornam-se relevantes, uma vez que permitem a reflexão acerca de escolhas responsáveis. Palavras-chave: Adolescência, saúde, sexualidade.

DIFUSÃO DA COTURNICULTURA E SEUS PRODUTOS NA REGIÃO METROPOLITANA DO VALE DO RIO CUIABÁ - I

Autor (a): Bianca Corrêa De Morais, Ana Claudia Manentti, Marcos Santana de Aquino-

bianca_correamorais@hotmail.com, anaclaudiamanentti@hotmail.com,

max100mt@hotmail.com

Orientador (a): Heder José D'avila Lima

RESUMO

A partir de estudos realizados, verificou-se a viabilidade da criação e promoção da coturnicultura na região Metropolitana do Vale do Rio Cuiabá, para incrementar a qualidade nutricional das famílias e o aumento da renda das mesmas, de forma que esta é uma prática com grande potencial de expansão, principalmente em nossa região, por necessitar de pouco espaço, menos mão-de-obra, baixo investimento inicial e baixo consumo de ração. Ainda a cotonicultura demonstrou-se uma prática viável aos produtores familiares, pois está envolvida na criação de novos empregos e na produção de alimentos de alto valor nutritivo. Para isso, foram realizadas as confecções de cartilhas com informações técnicas e folders como forma de fornecer o pacote tecnológico para a criação das codornas e beneficiamento dos ovos. Ainda promoveram-se dias de campo e cursos na forma de treinamento e troca de experiências, estabelecendo vínculo participativo entre produtores e universidade, por meio de atividades de extensão, com o objetivo de transferir os conhecimentos adquiridos na universidade e promovendo assim a interação da comunidade universitária e os produtores, na resolução de problemas, superação de dificuldades integralização dos conhecimentos. Desde o inicio do projeto tem sido realizadas reuniões como forma avaliar os progressos e refletir sobre os resultados alcançados. Estas reuniões envolveram representantes da UFMT (professores e alunos do projeto) e outros alunos da comunidade acadêmica. Até o momento os resultados obtidos foram satisfatórios e tem sido apresentada a comunidade acadêmica como forma de avaliação do andamento do projeto. Palavras-chave: Codornas, Agricultura familiar, Nutrição.

DIFUSÃO DA COTURNICULTURA E SEUS PRODUTOS NA REGIÃO METROPOLITANA DO VALE DO RIO CUIABÁ - II

Autor (a): Ana Claudia Manentti, Bianca Corrêa de Morais, Marcos Santana de Aquino,

Laura Barbosa de Carvalho-anaclaudiamanentti@hotmail.com,

bianca_correamorais@hotmail.com, max100mt@hotmail.com, l_zoo@outlook.com

Orientador (a): Heder José D'avila Lima

RESUMO

A coturnicultura, termo utilizado para designar a criação de codornas, vem crescendo significativamente a cada ano, sendo uma atividade explorada desde o pequeno investidor até os maiores detentores de capital que desejam atingir altos índices de produção. Essa versatilidade em se trabalhar com o pequeno, médio e grande produtor se deve ao fato das codornas apresentarem características zootécnicas muito atrativas para a produção, tais como: precocidade, rusticidade, alta produtividade, elevada resistência, fácil manejo, baixo custo e rápido retorno do investimento. Isso faz com que a criação dessas aves seja uma excelente fonte de renda para os agricultores familiares, os quais possuem pouca renda, depende exclusivamente do campo para sobreviverem, tendo como mão – de – obra essencialmente o núcleo familiar para realizar as atividades econômicas da propriedade, mas que em contraponto, tem papel relevante na participação da economia do Brasil, devido ao número expressivo de famílias presentes no meio rural. Deste modo, o projeto vem disseminando por meio de minicursos, o modo de criação das codornas de corte e postura na região Metropolitana do Vale do Rio Cuiabá. Além disso, busca por meio do contato direto dos discentes com as famílias rurais, promover a interação do meio acadêmico com a comunidade, superando obstáculos, proporcionando troca de conhecimento teórico com experiências adquiridas pelos produtores no campo. Como forma de apoio foram elaborados folders, cartilhas e uma maquete que propõem de forma lúdica, atrair e facilitar o entendimento dos agricultores em uma linguagem mais simples, para que estes possam compreender como funcionam as fases de criação, a dieta ideal para cada idade, a importância da ambiência para criação das aves, raça mais indicada para determinada aptidão, disposição das instalações e as funções dos materiais. Palavras-chave: codornas, agricultura familiar, fonte de renda.

IMPACTO SOCIOAMBIENTAL DECORRENTE DE TECNOLOGIAS

PALIATIVAS DE ESGOTAMENTO SANITÁRIO: O CASO DE DOM

AQUINO/CONSÓRCIO SUL-MT

Autor (a): Gleyson Borges Castro, Gabriela Lemos do Prado, Rafael Pedrollo de Paes-

gleysonborgescastro@gmail.com, gabrielalemosprado@gmail.com, rafaeldepaes@gmail.com

Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

No Programa de Extensão ÉPURAinQUADRANTES: Fortalecimento dos agentes sociais e da ação consorciada nas políticas de planejamento e gestão territorial, que, em 2014, trabalha com os municípios que integram o Consórcio Socioeconômico da Região Sul/MT, a Equipe que se volta ao tema Infraestrutura Urbana e Regional propõe um debate ligado às questões do Saneamento Básico (redes de drenagem pluvial, abastecimento de água, coleta e disposição de resíduos sólidos e sistemas de esgotamento sanitário). As discussões teóricas e os levantamentos de campo em 12 municípios da região sul do estado, evidenciaram a contradição entre as tecnologias recomendadas na literatura reconhecida nacional e internacionalmente, e as práticas disponíveis e utilizadas pela população em geral. Apesar do conhecimento de que no Brasil uma pequena parcela do esgoto é coletada e tratada adequadamente, sobretudo em municípios de baixa renda, observar esta realidade é alarmante. Com base em levantamentos em campo – mapeamento das quadras onde há fossas na área urbana e registro fotográfico – somado à análise geomorfológica e pedológica, a partir de variáveis como permeabilidade e sua correlação com a percolação dos esgotos domésticos, analisamos o impacto ambiental ocasionado por tecnologias paliativas de esgotamento sanitário, a partir do estudo de caso do município de Dom Aquino/MT. Os municípios do Consórcio Sul adotam diferentes modelos de sistemas de esgotamento sanitário, todavia, predomina o atendimento unifamiliar por fossas (sépticas, negras ou secas). Foram constatadas e identificadas muitas fossas instaladas nos domicílios, com a predominância da fossa negra, caracterizada pelo baixo custo de implantação, manutenção e operação. Na maior parte dos casos, este tipo de tratamento individual de esgoto é desenvolvido em áreas não servidas por rede pública coletora de esgoto. Na ausência deste serviço básico, e muitas vezes carecida de informação técnica mínima, a população instala fossas sem cumprir critérios de segurança, e põe em risco a salubridade de toda a comunidade do seu entorno. Isto também contribui para que efeitos adversos sejam incorporados ao ecossistema, haja vista os riscos de contaminação de solo e de águas subterrâneas. Através desta perspectiva, a Equipe de Infraestrutura do Programa ÉPURAinQUADRANTES traz à tona questionamentos e debates sobre a densidade de fossas no município de Dom Aquino, as consequências à saúde da população, a viabilidade econômica de determinadas tecnologias defendidas, verificando o quanto é socialmente justa e correta perante a ótica ambiental.

Palavras-chave: Saneamento básico, Fossa, Infraestrutura urbana, Contaminação.

A IMPORTÂNCIA DO ZOOLÓGICO DA UFMT NA CONSERVAÇÃO DA FAUNA SILVESTRE REGIONAL

Autor (a): Matheus Roberto Carvalho, Nayara Dores da Silva Paes - matheustby@gmail.com,

nadpaes@gmail.com

Orientador (a): Sandra Helena Ramiro Correa

RESUMO

Jardins Zoológicos são classificados, segundo a Lei nº 7.153 de 14 de dezembro de 1983, artigo 1º, como “qualquer coleção de animais silvestres mantidos vivos em cativeiro ou semiliberdade e expostos à visitação pública”. Atualmente, é necessário que um zoológico apresente como finalidades a pesquisa, educação ambiental, conservação da diversidade faunística, recuperação e bem estar de animais silvestres. O Zoológico da Universidade Federal de Mato Grosso possui uma área de 11 hectares, e está localizado no campus de Cuiabá – MT. É o único zoológico do Brasil dentro de uma universidade. Através de um levantamento de dados, utilizando o livro de registro de entrada e saída de animais do Zoológico da UFMT, entre os anos de 2004-2008, foi possível conhecer sua coleção neste período. Foram recebidos um total de 1092 indivíduos pertencentes a 109 espécies, distribuídas em três classes: Aves com 489 indivíduos (37,45%) (53 espécies), Mamalia com 244 indivíduos (22,34%) (40 espécies) e Reptilia com 359 indivíduos (32,87%) (16 espécies). A ação antrópica representada pelo tráfico de animais, queimadas, desmatamento, atropelamentos, ou entrega voluntária por munícipes é a causa principal de recebimento destes animais. Através destes dados podemos constatar e ressaltar a importância de um Zoológico na conservação de espécimes silvestres, atuando momentaneamente como abrigo para animais com chances de recuperação e possibilidades de retorno a vida livre. Nesta perspectiva conservacionista, e sob a ótica moderna do conceito de Zoológicos, podemos apontar a partir dos dados analisados e no contexto atual, que o Zoológico da UFMT permanece proporcionando bem estar, estimulando educação ambiental e conhecimento científico, como mantenedor de espécimes preservando seu patrimônio genético. Mantendo espécies de fauna regional, ameaçadas de extinção como o lobo-guará (Chrysocyon brachyurus), tamanduá bandeira (Myrmecophaga tridactyla), macaco aranha (Ateles paniscus), mutum-de-penacho (Crax fasciolata) e arara-azul-grande (Anodorhynchus hyacinthinus). Este Zoológico possui atualmente uma coleção de 80 espécies. O objetivo deste resumo é apresentar o Zoológico da UFMT ressaltando sua função na conservação de animais que, por força de uma ação desequilibrada na inter-relação com os impactos antrópicos, representam números significativos de apreensões que retiram esta fauna da vida livre. Embora sem um programa de educação ambiental consolidado o Zoológico da UFMT, com sua população advinda de diferentes procedências, permite um processo dinâmico de construção do respeito e melhoria das relações entre os seres vivos e o ambiente. Minimizando cada vez mais a pressão dos fatores que levam animais dessa natureza ao cativeiro. Palavras-chave: Fauna regional, animais silvestres, impactos antrópicos.

UFMT ONLINE E ASSESSORIA DE IMPRENSA

Autor (a): Carlos Henrique Alves Palmeira - carlos_alves_14@hotmail.com

Orientador (a): Maria Selma Alves

RESUMO

Estabelece-se que as instituições superiores de ensino estão assentadas em três pilares: ensino, pesquisa e extensão. Nessa terceira via à qual se encontram as ações desenvolvidas neste projeto, a missão primordial é de contribuir com o desenvolvimento de valores democráticos, de igualdades de direito e de participação da comunidade. A Coordenação de Jornalismo e Imprensa (CJI) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) desenvolve uma parte de sua comunicação institucional por meio de seu portal, newsletter e atendimento à imprensa, justamente procurando prestar contas à comunidade do que se realiza na Universidade. Objetivos: A Comunicação Institucional pretende colocar a comunidade a par dos acontecimentos da UFMT, pois entende que a comunicação é também um elemento que promove a inclusão social. Além disso, estão entre os objetivos do projeto buscar uma discussão das políticas administrativas e acadêmicas, além de difundi-las; divulgar as notícias de órgãos e entidades relacionadas à educação e cultura; inovar na técnica da linguagem e dar a oportunidade da vivência da extensão aos estudantes de jornalismo por meio do acompanhamento da cobertura jornalística em meio eletrônico e do contato com os veículos de comunicação locais e do país. Metodologia: A atuação deste projeto é puramente jornalística. Isso significa dizer que ele perpassa por todos os processos do fazer jornalismo, que vão desde a apuração, entrevista com as fontes de informação, cobertura dos eventos da Universidade, redação e publicação das matérias. Todos estes passos são acompanhados pelos coordenadores, onde a orientação em relação à linha editorial, enfoque, estrutura e correção dos textos acontecem. Além da produção jornalística, os bolsistas atuam na área de assessoria de imprensa, que consiste em realizar a intermediação entre os veículos, nacionais e internacionais de rádio, televisão, impressos e da internet, e os dirigentes, professores, técnicos e alunos da Instituição. Resultados: As atividades deste projeto resultam nas matérias e notas que estão disponibilizadas no portal da UFMT, além da newsletter “UFMT Agora”, releases e atendimentos à imprensa. Essas atividades são diárias e em média, por ano, são postadas 2000 mil notícias no portal.

Palavras-chave: Jornalismo, comunicação, assessoria, jornalismo, online.

RODA DE CONVERSA: UMA DINÂMICA NA INTERAÇÃO SOCIAL E EDUCACIONAL EM SAÚDE COM UM GRUPO DE HAITIANOS DO SEXO

MASCULINO

Autor (a): Everton Rossi, Marcelo Coelho Silva, Guilherme Henrique Borges Cruvinel Melo, Neuza Cristina Gomes da Costa - evertoniscufmt@gmail.com, marceloworkmail@gmail.com, Guilherme - henrique1992@hotmail.com, neuzacris@hotmail.com Orientador (a): Ana Paula Muraro

RESUMO

A migração dos haitianos para o Brasil é um processo que teve início em 2010 e avançou até formar um fluxo que vem se transformando em permanente, onde em Cuiabá, o fluxo se acelera a partir de 2012. O Sistema Único de Saúde (SUS) garante o acesso à saúde de estrangeiros, sendo assim, Conforme o artigo 196 da Constituição, a saúde é direito de todos e dever do Estado, portanto, a universalidade é a garantia de acesso de toda a população aos serviços de saúde, em todos os níveis de assistência. Ou seja, todos devem ter acesso gratuito, não importando o sexo, idade, religião, raça, cor, origem ou nacionalidade Dentre o acesso, também a garantia da integralidade das ações de saúde, dentre estas a educação em saúde. Neste sentido, foi pensando numa atividade educativa com os haitianos sobre a saúde do homem. Este trabalho apresenta uma síntese desta atividade que foi além do mero objetivo de educar, mas de interagir, compreender e dialogar com estes haitianos. Para tal intento, utilizou-se a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo, tendo como referencial teórico-metodológico a Teoria das Representações Sociais, por meio de uma roda de conversa e oficina de colagem a fim de, favorecer a construção de uma prática dialógica, que possibilite o exercício de pensar compartilhado. Em um primeiro momento fora apresentado a Política Nacional de Educação Popular em Saúde (PNEPS) e num segundo, a Política Nacional de Atenção Integral em Saúde do Homem (PNAISH). A partir das colagens de figuras sobre masculinidade e saúde, buscou-se a compreensão destas representações para os haitianos e tomou-se tal atividade como uma situação problema para inicio do diálogo. Dialogou-se sobre estes temas com intuito de reflexão sobre o cuidado masculino e as diretrizes da PNAISH. Para maiores informações, foram disponibilizados materiais educativos, tais como folders, traduzidos em língua Creole, para que assim obtivessem mais informações com relação acerca do assunto. Os resultados indicam que, o grupo de haitianos participantes da roda de conversa apresentaram seus saberes sobre saúde e cuidado masculino, saberes que foram compartilhados com a mediadora da roda de conversa e demais participantes. Verificou-se interesse e houve participação dos haitianos no dialogo. Além do compartilhamento de saberes, houve interação social e acolhimento a este grupo ainda vulnerável no cenário cuiabano. Verificou-se a necessidade de outras ações como esta, no sentido de valorizar o conhecimento popular e dialogar sobre o sistema de saúde brasileiro. Palavras-chave: Saúde Migração Humana, Representações Sociais.

O CINE DOCUMENTÁRIO COMO FERRAMENTA PARA A DIVULGAÇÃO DAS GEOCIÊNCIAS

Autor (a): Valeria Schmidt, Mateus Abreu Soares, Rafael Duarte Modesto, Mauricio Brito de Sousa - valeriapanamby@gmail.com, mateus.engeo@yahoo.com.br, modestogeologia@gmail.com, mauriciobritosousa@gmail.com Orientador (a): Gislaine Amorés Battilani

RESUMO

Em tempos de discussão da aprovação final e implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Geologia e de discussões acerca da inserção das geociências nos currículos escolares de ensino fundamental e médio, a disseminação do conhecimento geológico através das mais variadas ações extensionistas tem papel fundamental no esclarecimento da população acerca das geociências, criando condições que permitirão o debate com os leigos acerca dessas temáticas. Assim, a disseminação dos conhecimentos apreendidos na graduação em Geologia aparece como papel fundamental a ser executado pelos seus beneficiados. No caso da graduação em Geologia da UFMT, escolhemos a projeção de documentários como meio para o compartilhamento do conhecimento geológico apreendido em sala de aula. Diante das possibilidades de atuação, a projeção destes documentários é realizada eventualmente no auditório do Museu de Minerais, Rochas e Fósseis da UFMT (MMRF), com público de faixa etária variável: crianças, jovens, adultos e idosos visitantes do MMRF; e semanalmente no saguão do Restaurante Universitário do campus Cuiabá da UFMT através da ação extensionista CINEPET desenvolvida pelo grupo PET-Geologia, neste caso, atendendo a comunidade acadêmica da instituição. Os documentários e filmes exibidos abrangem também ciências afins, especialmente a física, assim como atende diversas temáticas das geociências, como mineralogia, hidrogeologia, geologia ambiental, paleontologia, geoquímica etc., além de representarem um recurso didático ilustrativo para a divulgação dos conhecimentos geológicos. Geralmente observamos uma admiração curiosa pelos conteúdos apresentados e reflexos positivos do desenvolvimento da atividade no que tange a percepção consciente frente às geociências que muitas vezes é alheia aos telespectadores que são surpreendidos em seus caminhos pela ação interventiva e acabam parando, mesmo que por poucos instantes, para entender o que está sendo transmitido. Palavras-chave: cine documentário, geociências.

“AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE ÁGUA EM PROPRIEDADES AGRÍCOLAS FAMILIARES COM DIFERENTES SISTEMAS DE CRIAÇÃO DE PEIXES NA

REGIÃO DA BAIXADA CUIABANA, MATO GROSSO, BRASIL”

Autor (a): Calixto Ramos Correa Neto, Luciana Kimie Savay da Silva, Janessa Sampaio de Abreu Ribeiro, Gilcler Alcino Sabaini de Souza - calixtotmb@hotmail.com, lukimie@gmail.com, janessabreu@yahoo.com.br, gilcler@zootecnista.com.br

Orientador (a): Luciana Kimie Savay da Silva

RESUMO

Avaliação da qualidade de água em propriedades agrícolas familiares com diferentes sistemas de criação de peixes na região da baixada cuiabana, Mato Grosso, Brasil. O objetivo deste trabalho foi à inserção dos produtores rurais/cooperados na atividade de piscicultura, com a metodologia de uma das ferramentas mais utilizadas no manejo dos viveiros na piscicultura, a análise dos parâmetros de qualidade da água. Este trabalho apresenta resultados das alterações da qualidade da água nos viveiros de criação de peixes da Cooperativa Agropecuária Várzea-grandense (COOPERGRANDE, Várzea Grande/MT), que é um empreendimento econômico solidário do Território da Cidadania da Baixada Cuiabana. Os viveiros de criação de peixes são sistemas dinâmicos e complexos, e dependem primariamente da nascente como fonte de água, e essa qualidade de água e sua produtividade são controladas pela quantidade e qualidade das cargas externas e internas de nutrientes. A natureza das entradas externas de nutrientes reflete por sua vez, a qualidade dos alimentos e da ração fornecida aos peixes. Os viveiros comportam- se como sistemas intermediários entre sistemas lênticos (lentos) e lóticos (de correnteza), e a constante entrada e saída de água tem efeito pronunciado na sua dinâmica, como também os fatores climáticos, o arraçoamento diário, o clima da região, a morfologia, o tipo e uso do solo da bacia. A maioria dos parâmetros varia ciclicamente no período de 24 horas, influenciando os fatores bióticos (vivos) e abióticos (não vivos) do meio, e é nesse contexto que entram os produtores/cooperados, que deverão monitorar os seus viveiros dentro da sua rotina diária de trabalho para que os mesmos desenvolvam o seus conhecimentos e habilidades e percebam as particularidades que a atividade de piscicultura imprime. Foram selecionadas duas propriedades, uma de sistema semi-intensivo e outra em sistema extensivo de criação. As análises ocorreram próximas às 8 horas, através do uso de equipamentos portáteis e kits com a verificação in loco de parâmetros físico-químicos. Entre as variáveis verificadas, exceto pelos baixos níveis de oxigênio dissolvido verificado, os parâmetros de qualidade de água encontram-se dentro dos limites adequados para criação de peixes de água doce tropicais.

Palavras-chave: Piscicultura, agricultores familiares, sistemas de criação, oxigênio

dissolvido.

A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO GRUPO DE ALTA NO CAPS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE BOLSISTA PET-REDES

Autor (a): Graziele Cristine Pinheiro Lopes, Fabiana de Oliveira Quinteiro, Mayra Aurea Guia da Silva Eugênio, Carla Gabriela Wunsch - dazilopez@gmail.com, fabiana_quinteiro@hotmail.com, mayra_eugenio@hotmail.com, carlagabi20@hotmail.com Orientador (a): Carla Gabriela Wünsch

RESUMO

Introdução: Por longos anos o Brasil esteve arraigado com um modelo de assistência institucionalizante o que contribuiu para o isolamento social da pessoa em sofrimento psíquico. Porém, a partir do processo de reforma psiquiátrica, institui-se uma rede de serviços substitutivos, dentre eles os Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). O Programa de Educação pelo Trabalho (PET-Redes) foi criado pelo Ministério da Saúde e Educação, para a iniciação de alunos no trabalho. Após um período de permanência no CAPS Dr. Júlio Strubing observamos que alguns usuários não estavam realizando atividades que contribuíssem para reinserção social. Para tanto, foi construído um projeto de intervenção com a finalidade de discutir possibilidades de reinserir a pessoa na sociedade. Objetivo: Relatar a experiência da participação da família no grupo de alta de um CAPS do município de Cuiabá-MT. Metodologia: Por meio da metodologia de problematização, elencaram-se problemas e, dentre eles, a necessidade de trabalhar a alta e reinserção social da pessoa e familiares. Portanto, foram realizados 05 encontros quinzenais com a metodologia de grupos, no período de Julho a Setembro de 2014. Os encontros ocorreram com a presença de profissionais da saúde, usuários do serviço e familiares, no CAPS Dr. Júlio Strubing em Cuiabá-MT. Resultados: os participantes do grupo vieram acompanhados de um familiar, durante os cinco encontros três usuários permaneceram acompanhados do mesmo familiar, uma usuária em alguns encontros veio acompanhada do marido e nos outros do filho. No último encontro durante avaliação do grupo os familiares colocaram a importância da rotatividade dos mesmos no grupo para que todos possam adquirir um conhecimento maior sobre o sofrimento da pessoa. Os familiares se mostraram participativos tanto nos encontros quanto no cuidado cotidiano. Percebe-se que o familiar tem papel importante no processo evolutivo durante a permanência da pessoa no CAPS, pois externaram a satisfação em ver o usuário com mais autonomia do que antes de iniciar o tratamento. A satisfação dos familiares em poder participar do grupo foi representativa, pois sempre afirmavam importância de uma participação ativa para a colaboração no tratamento da pessoa e também para seu entendimento sobre o tratamento/transtorno. Conclusão: O grupo de alta propiciou uma visão mais ampla do sofrimento mental, além de ser um espaço reflexivo sobre o ambiente familiar e as experiências do outro. A participação ativa do familiar contribui para a evolução positiva da pessoa em sofrimento e para o processo de alta. Palavras-chave: CAPS, família, reinserção social.

ESTUDO COMPARATIVO DAS PROPRIEDADES FÍSICAS E MECÂNICAS DO PAINEL COMPENSADO E DO PAINEL “LAMINATED VENNER LUMBER”

(LVL). Autor (a): Emanuella Araújo dos Santos, Zaira Morais dos Santos Hurtado de Mendoza, Norman Barros Logsdon - araujo.emanuella@hotmail.com, zairaufmt@yahoo.com.br, logsdon@terra.com.br Orientador (a): Norman Barros Logsdon

RESUMO

Tendo em vista a produção madeireira de produtos florestais de uso comercial, como fabricação de painéis de madeira reconstituída, as indústrias ao longo dos anos estão diversificando as espécies florestais para fomentar a fabricação dos laminados e compensados. As espécies de Eucalipto e Pinus são pioneiras na produção de painéis, porém a espécie Schizolobium amazonicum, conhecido como Paricá, tem demonstrado ser uma alternativa do ponto de vista silvicultural, além de produzir madeira com características tecnológicas favoráveis para mesma produção. A inovação tecnológica está diretamente ligada à produção e qualidade das lâminas, para fabricação de painéis de madeira. Conforme literatura estudada o painel compensado é utilizado, principalmente na indústria moveleira: como fôrma para concreto com colagem à prova d’água utilizado na construção civil, para fins decorativo, nas indústrias e uso naval, por ser à prova d’água e possuir boa resistência mecânica. O painel Laminated Venner Lumber (LVL) inicialmente teve utilização em confecção de hélices de avião e outras peças de alta resistência de aeronaves, advindo do tempo é utilizado como pisos de carrocerias, vagões de trens, escadas, flanges de vigas em “I”, em construções de prédios e casas, com o sistema Wood frame, em função da maior resistência na direção longitudinal ao plano do painel. Os estudos dos dois tipos de painéis se faz necessário para predizer, adequar ou reafirmar as suas utilizações tanto na construção civil quanto no mercado moveleiro. Objetiva-se, neste trabalho, avaliar as propriedades físicas e mecânicas dos painéis laminados unidirecionais (LVL) e painéis compensados, ambos produzidos com lâminas de Schizolobium amazonicum, conhecido vulgarmente como Paricá. Serão produzidos 13 painéis LVL e 13 painéis compensado, ambos formados com 7 lâminas, e espessura média de 1,5 mm, colados com a mesma resina fenol-formaldeído e prensados a quente. Palavras-chave: Paricá, Produção de Painéis, Ensaios Físicos-mecânicos

SOROLOGIA PARA TITULAÇÃO DA RAIVA EM DOCENTES E DISCENTES DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA, ZOOTECNIA, BIOLOGIA E

SERVIDORES DO HOSPITAL VETERINÁRIO. Autor (a): Mariana Cristina Bom, Ana Carla Krainovic Rizzardi - ma_bom@hotmail.com, anacarlakrizzardi@hotmail.com Orientador (a): Darci Lara Perecin Nociti

RESUMO

A Raiva é uma antropozoonose conhecida e temida desde a antiguidade, acomete todos os animais de sangue quente, caracterizada por uma encefalomielite aguda fatal nos animais e no ser humano. Como não existe tratamento para a raiva, estimular a indução de uma resposta imunológica por meio da vacinação é um dos procedimentos profiláticos imprescindível em regiões onde existe risco da doença. Considerando a severidade da doença no homem e os elevados custos financeiros do tratamento contra raiva pós - exposição, o projeto de Sorologia para titulação da raiva objetiva avaliar a titulação de anticorpos antirrábico em indivíduos, que estão frequentemente expostos ao contato com animais de origem desconhecida e providenciar a vacinação aos indivíduos com titulação < 0,5. O Laboratório de Doenças Infecciosas do HOVET - UFMT para a realização do projeto de Sorologia trabalha em parceria com a CABES que disponibiliza os tubos para a coleta de sangue à vácuo sem EDTA, seringas, agulhas e um profissional da área da saúde para realizar a coleta de sangue e para dar atendimento aos indivíduos que necessitam fazer o protocolo vacinal solicitando junto à Secretaria de Saúde as vacinas de cultivo celular. O projeto conta ainda com a parceria do Instituto Pausteur - São Paulo que realiza a técnica SFIMT – Microteste Simplificado de Inibição de Fluorescência para emitir o laudo da sorologia. Em 2014 foram realizada 394 coletas, sendo 148 Discentes de Graduação, 6 Discentes de Pós-Graduação, 22 Residentes, 12 Mestrandos, 6 Doutorandos e 12 Docentes do curso de Medicina Veterinária, 21 Servidores do HOVET, 1 Docente, 123 Discentes e 1 Mestrando do curso de Zootecnia, 4 Discentes, e 1 Mestrando do curso de Biologia e 3 Indivíduos e 34 Médicos Veterinários da comunidade que necessitam do atendimento. Esse projeto tem fluxo contínuo, sendo renovado anualmente. Começou timidamente com o objetivo de caracterizar o perfil sorológico de 102 indivíduos em 1999 com constantes atividades no Hospital Veterinário da Universidade de Mato Grosso. Os resultados durante esse período enfatizaram a falta de titulação de anticorpos neutralizantes nesse grupo por força de suas atividades estarem expostos permanentemente ao risco de infecção pelo vírus rábico. O projeto, portanto ano a ano vai ampliando a cobertura dos indivíduos que precisam de um acompanhamento sorológico para terem proteção em situações de emergência oferecendo a vacinação e revacinação monitorada exclusivamente àqueles que realmente não possuem título de proteção. Palavras-chave: Raiva, Sorologia, Titulação

VIVÊNCIA AGROECOLÓGICA EM CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT Autor (a): Otáwio Pedroso da Silva Campos, Saulo Magnani Thomas, Higo Costa Frois, Taylor da Silva Aquino Conceição - otawio_bozoh@hotmail.com, thomas.saulo@gmail.com, higo_cf@hotmail.com, taylorcba@hotmail.com Orientador (a): Wanderlei Antônio Pignati

RESUMO

Agroflorestas são agroecossistemas semelhantes aos sistemas naturais, que seguem o principio da sucessão natural. Estes sistemas possuem a produção diversificada que garantem a segurança alimentar sem a necessidade de insumos externos e conservam os recursos naturais. No estado de Mato Grosso, em Chapadas dos Guimarães temos um exemplo no Vale do Jamacá, o local é sede do Grupo Semente que realiza cursos de sistemas agroflorestais e vivencias agroecológicas. A visita ao Sitio Semente, consta nos objetivos do projeto de extensão Agricultura Alternativa a partir da qual serão relatados os métodos de implantação da Unidade de Observação Participativa em Agrofloresta. Para isso foi realizado uma vivencia no local, planejada e executada pelo projeto, para observar e manejar os sistemas produtivos e implantar novas áreas utilizando as técnicas em desenvolvimento. As espécies produtivas são escolhidas pelo principio de sucessão natural, por ciclos de produção e ocupam diferentes estágios durante o decorrer do processo. A adubação verde é implantada próxima à cultura que garante o desenvolvimento inicial do sistema. A implantação é realizada com ferramentas simples utilizadas para roçar a vegetação, abrir e afofar o solo sem revirar as camadas superficiais e levantar linhas de canteiros. Os principais tratos culturais são o manejo da adubação verde nas fases iniciais, colheita e podas para entrada de luz. Os plantios realizados em diferentes períodos, sendo que o mais antigo tem quatro anos, apresentam hoje produção mais que autossuficiente de bananas, mamão e abacaxi com excelente qualidade. Já produziram hortaliças e legumes e algumas frutíferas estão no inicio de produção, sendo que as árvores nativas estão se desenvolvendo bem. Para o produtor, a agrofloresta proporcionou economia nos custos, segurança alimentar, qualidade de vida e já recebeu aproximadamente 600 pessoas com interesse no modelo de produção. Palavras-chave: Agricultura Alternativa, Agrofloresta, Grupo Semente.

CICLO DE DEBATE "AMPLIANDO HORIZONTES" Autor (a): Neuza Cristina Gomes da Costa, Héber Lopes dos Santos, Ricardo Monteiro, Mauricio Matheus de Melo Rosa - neuzacris@hotmail.com, heberlopes5@hotmail.com, drzerpudo@gmail.com, mauriciomelo26@gmail.com Orientador (a): Neuza Cristina Gomes da Costa

RESUMO

O curso de Saúde Coletiva é um curso novo no país. Em Mato Grosso, a Universidade Federal de Mato Grosso oferece o primeiro curso no estado. Em 2014 houve a formação da primeira turma do Curso, 'Os pioneiros'. E a maioria destes já estão atuando nos serviços de saúde público contribuindo para a consolidação dos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Com objetivo de ampliar o conhecimento sobre temas sociais na interface com a saúde coletiva o ciclo de debates foi pensado. Busca-se articulação ensino, pesquisa e extensão com a proposta. O Ciclo de debate é voltado para os estudantes de saúde coletiva de periodicidade mensal. Pretende-se fomentar o diálogo de um determinado tema a partir da exposição de cada convidado em 20 minutos sobre a temática e após abertura para questionamentos e diálogo, com finalidade de horizontalizar esta atividade educativa. Iniciado em julho de 2014, até o momento já foram realizados quatro debates: “Legados da Copa do Mundo em Cuiabá”; “Perspectivas e Desafios do SUS em Cuiabá”; “Educação em saúde: diálogos possíveis”; “Violências e saúde: bullying e homofobia”. Os debates foram realizados no período noturno, com liberação dos professores para participação dos acadêmicos com rodízio nos dias da semana para não prejudicar o cronograma das disciplinas. Os convidados dos debates são professores da UFMT e convidados externos, especialistas nas temáticas. Ainda faltam dois debates para finalizar o Ciclo proposto, mas já obtivemos resultados positivos. Na avaliação sistematizada do evento a partir de um questionário entregue ao final de cada debate, verificou-se avaliação positiva, sendo a classificação geral como “bom” e “muito bom”, com sugestões de temas, críticas, comentários feito pelos estudantes, o que demonstra ter sido uma iniciativa promotora de reflexão e construção de conhecimento, além da incitação para novos temas e outros já abordados no curso. Percebe-se que este tipo de iniciativa é importante na formação profissional, não apenas do sanitarista, que é o caso desta proposta, mas também deve ser uma atividade educativa fomentada em outros cursos. Palavras-chave: debate, formação profissional, atividade educativa.

LEITURA DOS IMPACTOS DE EMPREENDIMENTOS HABITACIONAIS NA CIDADE DE RONDONÓPOLIS/– MT: AÇÕES DE SANEAMENTO AMBIENTAL COMO RESULTADO DE MEDIDAS MITIGADORAS E/OU COMPENSATÓRIAS

Autor (a): Heloisa Agnes Bodnar Massad, Juliane Stella Martins Costa de Figueiredo, Rafael Pedrollo de Paes - helo_agnes@hotmail.com, juliane_estela005@hotmail.com, rafaeldepaes@gmail.com Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

O Programa de Extensão ÉPURAinQUADRANTES 2014, com o apoio do MEC/SESu/MCidades, tem por objetivo discutir a formulação e implantação das políticas públicas urbanas e regionais nos municípios que integram o Consórcio Socioeconômico da Região Sul/MT (Primavera do Leste, Jaciara, Juscimeira, Pedra Preta, Paranatinga, Rondonópolis, Poxoréo, Dom Aquino, Santo Antônio do Leste, São Pedro da Cipa e Campo Verde). Rondonópolis tem destaque por ser a terceira cidade mais populosa de Mato Grosso e a maior do Consórcio. Sua economia é basicamente agrícola, mas se apresenta como um Centro de Comércio e Serviços diversificado na região, conferindo uma dinâmica urbana vista também no uso residencial, com a implantação de diversos conjuntos residenciais, muitos deles voltados à habitação de interesse social. Por meio de levantamento em campo, a Equipe de Infraestrutura Urbana e Regional do Programa observa que esses empreendimentos servidos de áreas para equipamentos comunitários e áreas livres, além de todo o conjunto de equipamentos urbanos (vias pavimentadas, drenagem asfáltica, redes de abastecimento de água, esgotamento sanitário, drenagem e Estações Elevatórias de Esgoto) apresentam enorme contraste quando analisados a partir dos entornos imediatos, que são marcados por ocupações irregulares, carentes de infraestruturas básicas. Nesses assentamentos, o que observamos é o escoamento do esgoto a céu aberto e seu lançamento nos corpos d’águas próximos, expondo a população às patologias de caráter físico e biológico. Pelos ditames legais, Empreendimentos que, pela sua dimensão, causam um conjunto dos impactos (positivos e negativos), devem ser analisados por meio de Estudos de Impactos de Vizinhanças, que ponderam sobre a mitigação e compensação dos impactos negativos, e potencialização dos positivos. Assim, o objetivo deste trabalho é realizar uma leitura das possíveis ações mitigadoras e compensatórias e como estas poderiam melhorar a qualidade urbanística e ambiental nas áreas de entorno de empreendimentos considerando uma área de abrangência direta e indireta. Consideraremos, como estudo de caso, o Conjunto Habitacional João Moraes, no município de Rondonópolis/MT, localizado a noroeste da cidade e constituído por 412 unidades habitacionais, próximo ao córrego “Queixada”. Palavras-chave: Infraestrutura, Impactos, Ações Mitigadoras, Empreendimentos Habitacionais.

SUBPROJETO SETEMBRO FREIRE 2013: NARRATIVAS SOBRE A CIDADE E O EXERCÍCIO DA CIDADANIA SEGUNDO ADOLESCENTES

Autor (a): Camila Cristina Ferreira Ramos, Larissa Franco Severino, Mateus Modesto Calabria - camilacframos@gmail.com, larissa1793@hotmail.com, mmcalabria@hotmai.com Orientador (a): Daniela Barros da Silva Freire Andrade

RESUMO

O estudo parte de reflexões propostas acerca das representações socioespaciais da cidade, segundo crianças (SILVA, 2014), e de intervenções na perspectiva da Educação Patrimonial desenvolvidas pelo projeto de extensão “Rede de Apoio à Educação Infantil: interfaces com a Psicologia, Pedagogia e Arquitetura”, da Universidade Federal de Mato Grosso. Inspirou -se na abordagem ontogenética das Representações Sociais, tendo como referência trabalhos de Duveen (1995), Castorina; Kaplan (2003), Castorina (2010) no diálogo com a Teoria Histórico-Cultural (VIGOTSKI, 2010), e os estudos de Aguiar e Ozela (2006) e Prestes (2010), como os debates da Sociologia da Infância (SARMENTO, 2007). Procurou -se investigar, a partir da oficina Bate Bola na Mandioca – Circuito Cultural Setembro Freire 2013, significações de alunos entre 14 a 15 anos acerca da cidade de Cuiabá. Os dados coletados foram analisados por meio das técnicas de análise do conteúdo (BARDIN, 1977) e análise compreensiva. Diante disto, realizou-se um processo de categorização, o qual possibilitou organizar as categorias narrativas dos adolescentes a respeito dos espaços e instituições da cidade de Cuiabá, bem como suas implicações. As categorias identificadas foram melhorias e prioridades; visibilidade cívica da população da cidade: crianças e adultos; e a antiga e a nova Cidade. Com isso, foi possível notar que os discursos elaborados evidenciaram a representação da cidade marcada por problemas, como também uma representação de cidade relativamente desconhecida, colocada em destaque à parte antiga da mesma. A falta de participação efetiva da comunidade urbana nos processos de decisão de políticas públicas indica que o espaço urbano não é pensado em prol da construção subjetiva dos sujeitos, adultos, jovens e crianças, que nela circulam, desconsiderando suas opiniões a respeito dos espaços e sua dinâmica. A respeito da representação da cidade e seus problemas na educação, as narrativas dos adolescentes indicam a possibilidade de se pensar uma escola cuja função esteja voltada para a formação do cidadão crítico, enquanto uma das responsáveis por possibilitar o acesso ao universo cultural da cidade, disponibilizando dessa forma, novas e variadas formas de inserção social. Palavras-chave: Abordagem Ontogenética, Cidade, Educação Patrimonial.

ESTACIONAMENTOS NAS ÁREAS CENTRAIS DAS CIDADES DE RONDONÓPOLIS E PRIMAVERA DO LESTE/ CONSÓRCIO SUL-MT -

ELEMENTO DE ESTÍMULO AO TRANSPORTE INDIVIDUAL Autor (a): Priscila Wolff Sampaio, Julia Ruvieri de Amorim, Osvaldo Alexandre Paris

priscilawolffsampaio@gmail.com, ruvieri.julia@gmail.com, arquitetura@osvaldoparis.com Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

Desde janeiro de 2012, a Lei Federal N° 12.587, que institui as diretrizes do Plano Nacional de Mobilidade Urbana, obriga todo e qualquer município brasileiro a implantar ações articuladas para o transporte público, pedestres e ciclistas, prioritariamente, definidas de forma prévia, em seus Planos de Mobilidade Urbana. Como prioridades definidas na lei estão à ênfase nas políticas públicas voltadas aos projetos que melhorem e ampliem a oferta do transporte público coletivo - enquanto “estruturadores do território e indutores do desenvolvimento urbano integrado” - bem como os modais não motorizados (pedestres e ciclistas). No Programa de Extensão ÉPURAinQUADRANTES: “fortalecimento dos agentes sociais e da ação consorciada nas políticas de planejamento e gestão territorial,” aprovado no âmbito do Edital MEC/SESu - PROEXT 2014 são analisadas as políticas públicas voltadas à Mobilidade Urbana, dentro de um conjunto de ações que, em 2014, são desenvolvidas nos e para os Municípios do Consórcio Socioeconômico da Região Sul/MT. Em campo, a Equipe de Mobilidade levantou todo um conjunto de informações vinculadas à infraestrutura (conforme a Lei em vigor); quais sejam: as vias, calçadas, estacionamento, sinalização. Os demais equipamentos de organização (tarifas, controle e fiscalização, etc.), são analisados a partir de documentos e informações oficiais fornecidos pela prefeitura e demais instituições, quando houver. A partir desses subsídios – empíricos e teóricos -, tentamos entender como as diretrizes da Política de Mobilidade Urbana vêm sendo implantada nesses municípios. Muitas questões poderiam ser destacadas, mas nesta oportunidade, debruçaremo-nos à realidade dos núcleos urbanos de Primavera do Leste e Rondonópolis, os maiores em dimensões demográficas e dinâmica econômica, e que, apresentavam em suas áreas centrais, um intenso fluxo de veículos e pedestres, evidenciando a necessidade de uma harmoniosa articulação entre os modais de transporte, sejam eles motorizados público e particular, e não motorizados. Em ambos, assinalamos a presença do transporte público coletivo, porém questionamos o grau de priorização que as ações municipais proporcionam ao mesmo, pois, em nossos levantamentos, verificamos um estímulo muito grande ao uso do transporte individual que pode ser lido, p.ex., em como a existência de um dos elementos da infraestrutura – os estacionamentos – têm suas regulamentações a no espaço público e/ou privado. Deste modo, a proposta do presente trabalho é analisar como a regulamentação, ou não, dos estacionamentos, por parte dos municípios, podem interferir direta e indiretamente na priorização do transporte público coletivo e não motorizado, lido por meio das configurações dos estacionamentos no espaço urbano.

Palavras-chave: Mobilidade, Estacionamentos, Transporte, Público.

EQUOTERAPIA: CARACTERÍSTICAS DO CAVALO IDEAL. Autor (a): Michel Franklin Moura Prates, Ivy Da Silva Correa, Mariane Giordani Ferrari, Lisiane Pereira de Jesus - michelfmp@hotmail.com, ivyvet@hotmail.com, marihferrari@hotmail.com, lisiane.jesus@ig.com.br Orientador (a): Lisiane Pereira de Jesus

RESUMO

A Equoterapia é reconhecida como tratamento para pessoas de todas as idades, independentemente de sua necessidade. Sua prática proporciona sensação de independência, estimulando assim o relacionamento entre as pessoas melhorando a autoestima. Este método é incorporado por meio de técnicas para auxiliar no tratamento de crianças com necessidades especiais, tendo como melhoramento o sistema físico, psíquico, educacional e social. Cavalgando, a pessoa interioriza sensações temporais, sentimentos e emoções através do tato, visão, olfato, audição e cinestesia. Para a equoterapia não existe uma raça própria para este trabalho, e muito menos um cavalo perfeitamente ideal. Apenas algumas características básicas devem ser levadas em consideração quando for feita a escolha do animal. O cavalo utilizado para a terapia deve ser dócil, calmo, gostar da proximidade do ser humano, ter facilidade de aprendizagem e concentração nas atividades realizadas. É importante também que ele não tenha medo ou ansiedade com os movimentos ao seu redor e que tolere mudanças de som, direção e cenários. O cavalo “ideal” deverá apresentar as três andaduras regulares, ou seja, passo, trote e galope, além de ser equilibrado, tendo o seu centro de gravidade abaixo do garrote. Os cavalos necessitam de cuidados como: higiene, alimentação e vacinação periódicas. Para utilizá-los no tratamento equoterápico o treinamento se faz essencial. Sem treinamento adequado, o trabalho deixa de ser seguro e benéfico. É importante ressaltar que o cavalo de Equoterapia deve ser selecionado e treinado pelo profissional adequado. Analisar o comportamento do animal a partir desse conhecimento permite encontrar em seu manejo e treinamento, as causas e soluções para os problemas. A análise biomecânica dos seus movimentos demarca a base para a sustentação de sua escolha para a terapia. Conhecer profundamente os efeitos do movimento do cavalo é crucial. No entanto, o cavalo não pode ser considerado somente um instrumento, objeto, mas sim um ser vivo que possui instintos, comportamentos, reflexos e necessidades. O animal, por si só, desempenha uma presença viva, afetiva e concreta, que evoca sentimentos e emoções, como alegria, serenidade, medo, raiva e tristeza. Deste modo, não é interessante considerar apenas as estimulações, funções motoras e psicomotoras que o andar a cavalo propicia, mas também o componente racional que é desenvolvido entre a pessoa e o animal, fato que engrandece este tipo de terapia. Palavras-chave: interação, praticante, cavalo, equoterapia.

EQUOTERAPIA: PROTOCOLO DE APROXIMAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS.

Autor (a): Lisiane Pereira de Jesus, Sandra Pavoeiro Tavares Carvalho, Leandra Rodrigues da Cruz, Lucas Fernando da Silva Nascimento - lisiane.jesus@ig.com.br, sandrapavoeiro@terra.com.br, rodriguesleandra@hotmail.com, lukkasfernando.14@gmail.com Orientador (a): Lisiane Pereira de Jesus

RESUMO

A fase de aproximação do cavalo é de fundamental importância para o sucesso da Equoterapia e deve ocorrer de forma natural e espontânea, agindo o terapeuta como um mediador, ensinando a pessoa a lidar com o animal, e vincular-se afetivamente a ele. Antes de iniciar a montaria, deve-se reservar um tempo, deixando o praticante tocar o animal, acariciá-lo, mostrar a sua baia, oferecer capim, cenoura, rapadura ou maça a ele, desta forma, o praticante pode estabelecer uma relação de confiança com o cavalo, até que manifeste o desejo de montá-lo. Este trabalho tem por objetivo descrever um Protocolo de Aproximação para a Equoterapia, portanto estabelecer uma sequência de atividades que auxiliem o portador de deficiência visual a estabelecer um vínculo com o animal co-terapeuta. Este Protocolo foi desenvolvido pelo Núcleo de Estudos em Equoterapia para deficientes visuais em atendimento ao Programa de Extensão “Centro de Equoterapia da UFMT” e ao projeto de Pesquisa “Um cavalo como guia: equoterapia para deficientes visuais”. Conta com quatro fases de execução, cada uma com sessenta minutos de duração. Na primeira sessão ocorreu a apresentação do cavalo e seu ambiente aos praticantes. Os praticantes tiveram contato com os quatro animais utilizados na prática de Equoterapia e fizeram o reconhecimento de cada parte do corpo do animal através do tato e obtiveram informações sobre os mesmos a partir da descrição feita pelos mediadores. Na segunda sessão ocorreu à apresentação dos materiais utilizados para higienização dos cavalos e os praticantes, após reconhecimento de cada um através do tato, puderam escovar os animais e obter informações sobre a utilidade de cada um deles. A terceira sessão teve por objetivo o reconhecimento do material utilizado para encilhar os animais. A quarta sessão compreendeu a iniciação à montaria, realizada no picadeiro coberto. Nesta sessão é observada a habilidade de cada praticante em montar e as demonstrações de medo por parte dos mesmos são avaliadas pelos mediadores. Normalmente as sessões de Equoterapia dedicam apenas um dia para a Fase de Aproximação. O Protocolo de Aproximação desenvolvido em quatro etapas mostrou-se bastante eficaz, pois oferece ao praticante mais oportunidade de estabelecer um vínculo forte e duradouro com os animais, isto se reflete positivamente nas demais sessões, pois diminui as demonstrações de medo e aumenta a confiança e afetividade entre ambos. Palavras-chave: equoterapia, aproximação, deficiente visual.

A DIFUSÃO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO ATRAVÉS DE UM GRUPO DE ESTUDOS

Autor (a): Victor Hugo de Souza, Bruna Erica de Souza, Virginia Cordeiro Amorim, Amanda Lucia Gomes Nery de Figueiredo - souza.vhugo@gmail.com, brunaerica.s@gmail.com, virginiacordeiroamorim@gmail.com, amandalnery@gmail.com Orientador (a): Virgínia Cordeiro Amorim

RESUMO

O Grupo de Estudos e Difusão da Análise do Comportamento (Gedac) tem ocorrido na forma de Projeto de Extensão na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) pelo segundo ano consecutivo. Os objetivos principais do projeto envolvem (1) a formação de um grupo de estudos em Análise do Comportamento (AC) e Behaviorismo Radical (BR), que envolva temas diversos sob a perspectiva desta abordagem, (2) a difusão dos conhecimentos produzidos na área de AC dentro e fora dos meios acadêmicos de Psicologia. A demanda de um grupo com esses objetivos foi levantada por discentes e um docente do curso de Psicologia da UFMT, pois percebeu-se que o curso encontra-se a margem do desenvolvimento da área alcançado em outras universidades do país. Apesar de o Brasil ter a segunda maior produção científica na área (Todorov, 2010), na ementa do curso de Psicologia da UFMT a AC e o BR aparecem de forma superficial e não havia espaços onde a aplicação e as reflexões filosóficas da abordagem pudessem ser estudadas. A extensão compartilha dos objetivos de difusão do Gedac para a comunidade externa à UFMT. O objetivo deste trabalho é apresentar dados e reflexões acerca do objetivo de difusão que norteia as práticas dos coordenadores e extensionistas deste projeto. Conforme Skinner (2003/1954), a produção de uma ciência do comportamento pode ser efetiva não apenas dentro do campo da Psicologia, mas também para que as pessoas possam pensar e planejar em todas as áreas o comportamento humano esteja envolvido. Entende-se a necessidade de que os conhecimentos teóricos e práticos da AC não fiquem restritos aos psicólogos, mas alcancem todas as pessoas que se interessem pelo tema e todas as áreas de atuação de profissionais que necessitam compreender e intervir sobre o comportamento humano. Em 2014, foram inscritos no Gedac 208 participantes, sendo 68 de outras áreas que não a Psicologia. Esse número revela o alcance da estratégia de difusão adotada pelo grupo. Entre eles estão presentes discentes das áreas de Pedagogia (31), Comunicação Social (4), Direito (3), Serviço Social (3), Economia (2), Medicina (2) além de áreas como Engenharia Elétrica, Filosofia, Letras entre outras. Um desafio que se apresenta ao grupo decorrente deste panorama é a programação de atividades que envolvam e garantam a participação e permanência desses discentes e profissionais de outras áreas no Gedac, para que possam acompanhar os conteúdos e mantenham interesse e frequência nas reuniões. Palavras-chave: Grupo de Estudos, Análise do Comportamento, Psicologia.

EQUOTERAPIA PARA DEFICIENTES VISUAIS ESTUDO DE CASO 1 Autor (a): Simone Ramos de Moura, Dihego Fernandes da Silva, Gretta de Carvalho Pereira, Lisiane Pereira de Jesus - simonemoura.psi@gmail.com, diego380silva@gmail.com, gretta.carvalho@hotmail.com, lisiane.jesus@ig.com.br Orientador (a): Lisiane Pereira de Jesus

RESUMO

Entendesse equoterapia como “método terapêutico e educacional que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar, nas áreas da saúde, educação e equitação, buscando o desenvolvimento psicossocial de pessoas portadoras de deficiência e /ou necessidades especiais.” A Equoterapia trabalha o indivíduo como um todo, utilizando o cavalo como instrumento reabilitador, buscando a reabilitação do praticante de forma integral promovendo ganhos físico, psicológicos e educacionais. Durante todo o desenvolvimento do Projeto os praticantes serão estimulados a interagir com os animais, estabelecendo um vínculo afetivo e confiança mútuos, com o objetivo de melhorar o convívio social dos mesmos. Utilizando a equoterapia como ferramenta para obter benefícios biopsicossociais, como elasticidade física, melhora na autoconfiança, autoestima, bem estar. No presente estudo foi selecionada uma praticante cadeirante, deficiente visual encaminhada pelo instituto de cegos de Mato Grosso (ICEMAT) pertencente à amostra selecionada para participar do projeto. Inicialmente a praticante juntamente com os demais selecionados foram submetidos ao protocolo de aproximação e nas sessões seguintes a pratica da montaria. A partir desse estudo percebemos que a equoterapia traz benefícios diferenciados para cada praticante conforme seu vinculo com o animal e equipe que acompanha o seu desenvolvimento terapêutico, pois cada sujeito tem uma maneira particular de responder aos estímulos oferecidos pelo meio. Mesmo a praticante possuindo limitações corpóreas foi possível observar que a equoterapia, considerando o curto período de tempo 8 sessões das 15 desenvolvidas no decorrer do ano, trouxe benefícios biopsicossociais uma vez que a mesma vem demonstrando uma maior elasticidade de seus membros superiores proporcionada pelos exercícios de alongamento feitos encima do cavalo. A.A.S. vem demonstrando durante as sessões de equoterapia uma maior autonomia na realização dos exercícios, gradativa confiança no animal que proporciona a pratica da equoterapia estimulando sua autoconfiança em si e na equipe que a atende, pois durante as sessões realiza os exercícios propostos sem demonstrar receio ou medo. Demonstrando tranquilidade e disposição na execução dos exercícios e pratica da equoterapia. Conclui-se que a equoterapia vem atingindo seu objetivo proposto. Palavras-chave: equoterapia, desenvolvimento psicossocial, autoconfiança.

O ACOLHIMENTO TRABALHADO EM GRUPO: A IMPORTÂNCIA DESSE MECANISMO NAS ATIVIDADES DE UM CAPS AD III

Autor (a): Karine Moreno Pereira Santos, Marcia Cristina Verdego Gonçalves, Laura Cristina dos Santos Silva, Carla Gabriela Wunsch - karinemoreno_@hotmail.com, marciaverdego@hotmail.com, lauracrisbarros@gmail.com, carlagabi20@hotmail.com Orientador (a): Carla Wunsch

RESUMO

Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) é uma iniciativa do Ministério da Saúde (MS) e Educação, em parceria com a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). O Pet-Redes é uma das extensões desse programa, e tem buscado o aprimoramento das redes de atenção à saúde. Por intermédio da extensão as bolsistas estão inseridas no Centro de Atenção Psicossocial para Álcool e outras Drogas na modalidade de CAPS III, o qual atende a demanda infanto-juvenil do município de Cuiabá que esteja em situação de uso e/ou abuso de substâncias psicoativas. A partir do período de observação, seguindo a Metodologia da Problematização, percebeu-se que e rede de atenção psicossocial (RAPS) estava desarticulada, portanto um projeto de intervenção foi construído com a finalidade de desenvolver ações no CAPS AD III e potenciá-lo enquanto um dos pontos que compõem a RAPS do município de Cuiabá. Objetivo: Relatar a experiência de bolsistas Pet-Redes de trabalhar o acolhimento em grupo em um CAPS AD III de Cuiabá -MT. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de grupos realizados com profissionais do CAPS AD III, com o tema acolhimento. Dentre as ações do projeto de intervenção apontamos a necessidade de se trabalhar o tema “Acolhimento” em grupo, com os profissionais da unidade, por ser esse um mecanismo de grande relevância para os serviços e atividades que ali são desenvolvidos. Os grupos aconteceram na própria instituição durante o expediente e tiveram duração de 40 minutos. Discussões: Para a atividade iniciamos com uma técnica em dinâmica e seguimos com proposições sobre o acolhimento, instigando nos profissionais a fala e a reflexão através de perguntas norteadoras. Embasamos nossas reflexões no Caderno 34 do MS e também na Política Nacional de Humanização, com enfoque nas discussões sobre o Acolhimento. Destacamos a maior compreensão e esclarecimento demostrada pelos profissionais sobre a relevância do Acolhimento na unidade, servindo de estímulo e reforço para a continuidade do que já defendiam enquanto tratamento que se dê em um ambiente acolhedor e que os sujeitos sintam-se incluídos no serviço e no grupo, refletindo na maior adesão dos mesmos. Conclusões: Pontuou-se que o Acolhimento não se limita ao primeiro atendimento (triagem), mas deve ser diário e acontecer em todos os espaços, sendo realizado por todos os profissionais, prática essa que se caracteriza pela informalidade, mas que traz grandes proveitos para o tratamento, o que requer do profissional sensibilidade e maturidade para exercê-lo. Palavras-chave: Caps AD III, Acolhimento, Grupo.

PATRIMÔNIO IMATERIAL DE MATO GROSSO EM EXPOSIÇÃO: COM -VIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PATRIMONIAL POR MONITORES DE

EXTENSÃO (AF-AÇÃO AFIRMATIVA) NO MUSEU DO MORRO DA CAIXA D Autora (a): Eric Timóteo Iwyraka Kamikiawa - kamikiawa@gmail.com Orientador (a): Thereza Martha Presotti Guimarães

RESUMO

Compartilhamos nossa experiência em educação patrimonial, as com-vivências na EXPOIMAT- Exposição Itinerante do Patrimônio Imaterial de MT no Museu da Caixa D ’Água Velha nos meses de maio a julho de 2014. Primeiramente a capacitação em Seminário e Oficina para atuarmos como guias e atendermos os eventos da XII Semana dos Museus “Coleções e Conexões” e a Copa do Mundo (FIFA 2014). O objetivo é informar e sensibilizar diferentes públicos acerca do patrimônio cultural imaterial de MT, que são as práticas culturais vivenciadas pelas comunidades: as celebrações festivas, os saberes e modos de fazer, as formas de expressão e os lugares. Além da oportunidade em nossa formação, destacamos o aspecto enriquecedor da convivência em nossa diversidade. Entre nós (discentes bolsistas): a representação do segmento indígena da etnia kura-bakairi; um afrodescendente paulista recém-chegado na cidade de Cuiabá; e uma descendente de família migrante de comunidades rurais, proveniente de Alta Floresta-MT. Outra dimensão de convivência se deu na prática educativa patrimonial, observando e sentindo as percepções do público diversificado de cuiabanos, mato-grossenses, turistas de outros estados e estrangeiros (maioria chilenos e colombianos). Recebemos ao longo dos meses de maio a julho cerca de 3000 visitantes. O patrimônio das culturas indígenas marcaram os interesses dos bolsistas como dos visitantes, em especial o ritual Yaokwa dos Enawene-Nauwe registrado no livro das celebrações, demonstrativo da complexidade das relações com a natureza, à rede Kura-Bakairi e o cesto cargueiroNhambikuara apresentando as ricas e profundas dimensões do patrimônio intangível. Não menos interessante são os painéis e fotos da celebração ‘Festança de Vila Bela’, cidade quilombola nas fronteiras do rio Guaporé, e formas de expressão a ela associadas, como o Chorado e Congo. Outras referências de grande interesse foram as do Pantanal, as práticas e saberes das comunidades ribeirinhas como a Viola de Cocho (registrada em 2005) e outras nas baías de Chacororé e Sinha Mariana que permitiram reconhecer e valorizar as experiências de construção da sustentabilidade, as vivas relações com a natureza das águas. Palavras-chave: Educação, patrimônio imaterial, Mato Grosso.

PROJETO VIDA: QUE NENHUMA DEFICIÊNCIA LIMITE A VIDA – A INTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVA DO SERVIÇO SOCIAL NO CENTRO DE

REABILITAÇÃO INTEGRAL DOM AQUINO CORREA – CRIDAC Autor (a): Karine Moreno Pereira Santos, Jéssica Ravênia Ferreira Rocha, Raiany Ilaila Oliveira Nunes, Maria Helena Goes Campelo - karinemoreno_@hotmail.com, jessicarocha_ses@hotmail.com, raianyilaila@hotmail.com, hcampelo@terra.com.br Orientador (a): Maria Helena Góes Campelo

RESUMO

No Estado de Mato Grosso, o Centro de Reabilitação Integral Dom Aquino Correa – CRIDAC se constitui como uma Unidade da Secretaria de Estado de Saúde responsável pela formulação e execução da política de atenção à pessoa com deficiência no âmbito estadual. Tem como finalidade oferecer serviços de média e alta complexidade na Atenção à Saúde da Pessoa com Deficiência. Este trabalho tem como proposta relatar a experiência do projeto de extensão que desenvolvemos na unidade, com a realização de atividades socioeducativas aos usuários/as do CRIDAC, a fim de estimular por meio da socialização de informações a autonomia e a interação dos sujeitos para o exercício da cidadania, assim como a superação das limitações causadas pela relação sociedade e pessoa com deficiência. Busca-se também promover a organização e articulação dos/as usuários/as na luta em defesa de seus direitos e ainda o exercício do controle social, através da participação. As atividades são realizadas semanalmente e proporcionam interação entre usuários/as, profissionais e acadêmicas, o que tem possibilitado maior acesso às informações tanto da instituição e como da rede serviços públicos, por meio de debates, rodas de conversas e palestras sobre temas como benefícios sociais (BPC, Passe Livre, Tarifa Social, Isenção de IPI), relações de gênero, educação ambiental, cidadania e etc. As avaliações ocorrem após as atividades, a partir dos relatos das/os participantes. Os resultados das avaliações têm mostrado a importância do projeto para a vida deles, pois tem lhes proporcionado maior conhecimento sobre seus direitos sociais e outras questões relativas à vida em sociedade, na melhoria da autoestima e na reabilitação dos/as mesmos/as. Esperamos ainda contribuir com os/as usuários/as para que aumentem sua participação no controle social da instituição e no acesso aos direitos sociais. Ansiamos também maior aproximação dos/as usuários/as da instituição com o serviço social, de modo a propiciar a melhoria do trabalho profissional no atendimento das demandas sociais. A execução deste projeto vai ao encontro do compromisso firmado com o Projeto Ético-Político do Serviço Social, ao conceber a democratização de informações e a instrumentalização dos/as usuários/as como propulsoras para que os mesmos se percebam enquanto protagonistas de suas próprias histórias e dotados de grande capacidade coletiva para o enfrentamento das situações que causam a violação de seus direitos, tanto nas instituições públicas como privadas e nos demais ambientes em que estão inseridos, e até mesmo (ou inclusive) na sua equivocada inserção (ou falta dela) nas políticas públicas e sociais. Palavras-chave: Serviço Social, Socioeducativa, Participaçãom, Deficiência.

PATRIMÔNIO IMATERIAL DE MATO GROSSO EM EXPOSIÇÃO: COM. -VIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PATRIMONIAL POR MONITORES DE

EXTENSÃO (AF-AÇÃO AFIRMATIVA) NO MUSEU DO MORRO DA CAIXA D Autor (a): Stephanie Medeiros dos Santos - Stephani_medeiros.30@hotmail.com

Orientador (a): Thereza Martha Presotti Guimarães

RESUMO

Compartilhamos nossa experiência em educação patrimonial, as com-vivências na EXPOIMAT- Exposição Itinerante do Patrimônio Imaterial de MT no Museu da Caixa D ’Água Velha nos meses de maio a julho de 2014. Primeiramente a capacitação em Seminário e Oficina para atuarmos como guias e atendermos os eventos da XII Semana dos Museus “Coleções e Conexões” e a Copa do Mundo (FIFA 2014). O objetivo é informar e sensibilizar diferentes públicos acerca do patrimônio cultural imaterial de MT, que são as práticas culturais vivenciadas pelas comunidades: as celebrações festivas, os saberes e modos de fazer, as formas de expressão e os lugares. Além da oportunidade em nossa formação, destacamos o aspecto enriquecedor da convivência em nossa diversidade. Entre nós (discentes bolsistas): a representação do segmento indígena da etnia kura-bakairi; um afrodescendente paulista recém-chegado na cidade de Cuiabá; e uma descendente de família migrante de comunidades rurais, proveniente de Alta Floresta-MT. Outra dimensão de convivência se deu na prática educativa patrimonial, observando e sentindo as percepções do público diversificado de cuiabanos, mato-grossenses, turistas de outros estados e estrangeiros (maioria chilena e colombiana). Recebemos ao longo dos meses de maio a julho cerca de 3000 visitantes. O patrimônio das culturas indígenas marcaram os interesses dos bolsistas como dos visitantes, em especial o ritual Yaokwa dos Enawene-Nauwe registrado no livro das celebrações, demonstrativo da complexidade das relações com a natureza, à rede Kura-Bakairi e o cesto cargueironhambikuara apresentando as ricas e profundas dimensões do patrimônio intangível. Não menos interessantes s ã o o s p a i n é i s e f o t o s d a c e l e b r a ç ã o ‘Festança de Vila Bela’, cidade quilombola nas fronteiras do rio Guaporé, e formas de expressão a ela associadas, como o Chorado e Congo. Outras referências de grande interesse foram as do Pantanal, as práticas e saberes das comunidades ribeirinhas como a Viola de Cocho (registrada em 2005) e outras nas baías de Chacororé e Sinha Mariana que permitiram reconhecer e valorizar as experiências de construção da sustentabilidade, as vivas relações com a natureza das águas. Palavras-chave: Educação, patrimônio imaterial, Mato Grosso.

PERFIL DOS ATENDIDOS NO NÚCLEO DE APOIO À SAÚDE NA CASA DO MIGRANTE

Autor (a): Kerly Lourenco Borges, Ronaira Fraga Souza, Juliany De Arruda Silva, Luiz Fernando Borges - kerlyborges42@gmail.com, ronaira@ig.com.br, julyarruda3@gmail.com, fernando.lfb@hotmail.com Orientador (a): Ana Paula Muraro

RESUMO

Nos últimos anos tem-se observado expressiva migração de haitianos para o Brasil, assim como para o estado de Mato Grosso. A sociedade civil tem papel importante no acolhimento destes imigrantes, com destaque para as atividades do Centro de Pastoral para Migrantes (CPM) em várias localidades do país. O Sistema Único de Saúde (SUS) do Brasil tem como princípio a Universalidade e Integralidade, sendo o Cartão Nacional da Saúde (CNS) uma ferramenta, implantada em 2002, para o acesso aos serviços de saúde de qualquer nível de complexidade. O CNS compõe a Base Nacional de Dados dos Usuários das Ações e Serviços de Saúde, sendo constituído por dados de identificação e de residência dos usuários. Em detrimento às dificuldades de acesso a informação e serviços de saúde, enfrentada pelos imigrantes haitianos no Brasil, implantou-se por meio de um projeto de extensão do Instituto de Saúde Coletiva da UFMT, um Núcleo de Apoio à Saúde (NAS) no CPM de Cuiabá. Observou-se a necessidade de inserir os imigrantes nesse sistema de informação de base nacional e, portanto, entre as atividades do NAS, tem-se o cadastro e disponibilização do CNS. O objetivo desse trabalho é analisar o perfil desses haitianos atendidos no NAS, por meio dos dados coletados para a confecção deste instrumento de acesso. Trata-se de um estudo de transversal, descritivo, com base em dados primários que tem como população de estudo os imigrantes haitianos, que foram até a casa CPM de Cuiabá, para cadastro do cartão nacional da saúde entre janeiro e dezembro de 2014. Este cadastro é realizado pelos acadêmicos de Saúde Coletiva da UFMT, bolsistas de extensão do projeto intitulado Saúde do Migrante Haitiano em Cuiabá, Mato Grosso e a confecção do Cartão SUS é realizado por um profissional de saúde com acesso ao sistema nacional. Os dados foram avaliados por meio do Software Epi Info 7 da CDC (Centers for Disease Control and Prevention). No ano de 2014 foram confeccionados 199 cartões, sendo 71,86% do sexo masculino. Verificou-se maior procura nos meses de Abril e Julho (22,84% e 15,23% respectivamente) e a média de idade dos usuários foi de 30 anos aproximadamente, sem diferença entre os sexos. Dos atendimentos realizados 50,7% estavam residindo no CPM de Cuiabá. Palavras-chave: Cartão Nacional de Saúde, Haitianos, Perfil Epidemiológico.

EQUOTERAPIA PARA DEFICIENTES VISUAIS ESTUDO DE CASO 2 Daiane Silva Miranda, Alessandra Alves de Arruda, Juliana Dalva Rodrigues Caobianco, Lisiane Pereira de Jesus - daianemiranda144@gmail.com, alessandraguato@hotmail.com, julianacaobianco@hotmail.com, lisiane.jesus@ig.com.br Orientador (a): Lisiane Pereira de Jesus RESUMO

A equoterapia emprega o cavalo como agente promotor de ganhos a nível físico e psíquico. Proporciona ao praticante melhor desenvolvimento biopsicossocial. Nela, o animal funciona como elemento de ligação, facilitando a abordagem nas questões psicológicas e cognitivas, proporcionando ao praticante acentuada melhora em suas relações sociais, com sentimento de segurança para desempenhar suas tarefas do dia-a-dia. Os primeiros contatos, os cuidados preliminares e o ato de montar exigem a participação do corpo inteiro, contribuindo, assim para o desenvolvimento da força muscular, relaxamento, conscientização corpórea e aperfeiçoamento da coordenação motora e do equilíbrio. As sessões são realizadas uma vez por semana com duração de 30 minutos, avaliando o praticante conforme o desempenho em realizar os exercícios propostos para o aumento da flexibilidade muscular, observando a atenção nas atividades, autonomia, memória, equilíbrio, medo e receio. Durante o desenvolvimento do Projeto a praticante R.M.S deficiente visual encaminhada do Instituto dos Cegos de Mato Grosso (ICEMAT) foi estimulada a interagir com o animal e a equipe multiprofissional, estabelecendo um vínculo afetivo e de confiança mútuos, com o objetivo de melhorar o convívio social da mesma. Utilizando a equoterapia como ferramenta para obter benefícios biopsicossociais, como elasticidade física, melhora na autoconfiança, auto-estima e bem estar da praticante. No presente estudo a praticante, R.M.S. participou de 9 das 15 sessões de equoterapia propostas durante o período, e foi observado uma melhora em relação a sua elasticidade, autoconfiança e medo. Conclui-se que a equoterapia vem atingindo o objetivo proposto pelo presente estudo. Palavras-chave: equoterapia, desenvolvimento psicossocial, autoconfiança.

PATRIMÔNIO IMATERIAL DE MATO GROSSO EM EXPOSIÇÃO: COM -VIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PATRIMONIAL POR MONITORES DE

EXTENSÃO (AF-AÇÃO AFIRMATIVA) NO MUSEU DO MORRO DA CAIXA D Autor (a): Alexandre de Arruda Peixoto - alexandre19ap@gmail.com Orientador (a): Thereza Martha Presotti Guimarães

RESUMO

Compartilhamos nossa experiência em educação patrimonial, as com-vivências na EXPOIMAT- Exposição Itinerante do Patrimônio Imaterial de MT no Museu da Caixa D ’Água Velha nos meses de maio a julho de 2014. Primeiramente a capacitação em Seminário e Oficina para atuarmos como guias e atendermos os eventos da XII Semana dos Museus “Coleções e Conexões” e a Copa do Mundo (FIFA 2014. O objetivo é informar e sensibilizar diferentes públicos acerca do patrimônio cultural imaterial de MT, que são as práticas culturais vivenciadas pelas comunidades: as celebrações festivas, os saberes e modos de fazer, as formas de expressão e os lugares. Além da oportunidade em nossa formação, destacamos o aspecto enriquecedor da convivência em nossa diversidade. Entre nós (discentes bolsistas): a representação do segmento indígena da etnia kura-bakairi; um afrodescendente paulista recém-chegado na cidade de Cuiabá; e uma descendente de família migrante de comunidades rurais, proveniente de Alta Floresta-MT. Outra dimensão de convivência se deu na prática educativa patrimonial, observando e sentindo as percepções do público diversificado de cuiabanos, mato-grossenses, turistas de outros estados e estrangeiros (maioria chilenos e colombianos). Recebemos ao longo dos meses de maio a julho cerca de 3000 visitantes. O patrimônio das culturas indígenas marcaram os interesses dos bolsistas como dos visitantes, em especial o ritual Yaokwa dos Enawene-Nauwe registrado no livro das celebrações, demonstrativo da complexidade das relações com a natureza, a rede Kura-Bakairi e o cesto cargueiro Nhambikuara apresentando as ricas e profundas dimensões do patrimônio intangível. Não menos interessante são os painéis e fotos da celebração ‘Festança de Vila Bela’, cidade quilombola nas fronteiras do rio Guaporé, e formas de expressão a ela associadas, como o Chorado e Congo. Outras referências de grande interesse, foram as do Pantanal, as práticas e saberes das comunidades ribeirinhas como a Viola de Cocho (registrada em 2005) e outras nas baías de Chacororé e Sinha Mariana que permitiram reconhecer e valorizar as experiências de construção da sustentabilidade, as vivas relações com a natureza das águas. Palavras-chave: Educação, patrimônio imaterial, Mato Grosso.

GRUPO M.A.E. TERRA E HORTO FLORESTAL: PARCERIA NO FORTALECIMENTO DA AGROECOLOGIA POR MEIO DO ESTUDO DE

PLANTAS MEDICINAIS Autor (a): Bruno Barbosa Queiroz, Carolina Silva Nardes, Brenda Yamamura Carmo, Alice Andiara de Oliveira E Souza - brunoblcqueiroz@gmail.com, carolinanardes@hotmail.com, brenda.yamamura@gmail.com, aliceandiara@hotmail.com Orientador (a): Wanderley Antônio Pignati RESUMO

Mato Grosso se destaca no cenário nacional como um grande exportador de grãos, como soja, milho e algodão, por meio de monoculturas e outras técnicas advindas da “Revolução Verde”, que utiliza tecnologias remanescentes da segunda guerra mundial. Esse tipo de produção apresenta vários problemas, como o envenenamento do ambiente, do trabalhador e do consumidor, os quais ficam expostos ao uso de agrotóxicos, alguns, inclusive, de uso proibido em outros países. Tal realidade se reflete no desequilíbrio do ambiente e na saúde do ser humano, que, para procurar tratamento de doenças, muitas vezes potencializadas pelo uso exagerado de veneno, recorrem ao tratamento em clínicas de saúde públicas ou privadas, cuja forma principal de tratamento é a alopatia, outra herança da referida guerra. Tendo em vista essa problemática, o grupo M.A.E. Terra (Movimento Agroecológico Estudantil Terra) vem desenvolvendo processos de formação no âmbito do projeto AgriCultura Alternativa junto ao Horto Florestal Tote Garcia em Cuiabá-MT, onde há uma horta medicinal do projeto Fitoviva, que produz plantas medicinais que são disponibilizadas pela rede de saúde pública por meio do Programa de Saúde da Família. A horta medicinal tem o objetivo de difundir o cultivo de plantas medicinais e o conhecimento que advém das comunidades tradicionais (indígenas, quilombolas). Nesse espaço, o referido conhecimento é sistematizado, ao mesmo tempo em que intercâmbios se desenvolvem, a exemplo do Horto com a Universidade Federal de Mato Grosso. A parceria entre o grupo M.A.E. Terra e o Horto Florestal tem a mesma intenção, ou seja, valorizar o saber popular local sobre as plantas medicinais nativas e exóticas, pesquisar novos potenciais medicinais das plantas e fortalecer a agroecologia, que é um sistema alternativo ao agronegócio e tem como princípios a preservação e ampliação da biodiversidade, a produção de alimentos orgânicos de elevado valor nutricional, buscando qualidade de vida no campo e na cidade e a não utilização de insumos industriais, como OGMs, adubos químicos e agrotóxicos. Por isso, a importância da parceria entre o setor público municipal e a instituição universitária, para que a construção científica esteja aliada ao conhecimento tradicional, atendendo demandas da população. Palavras-chave: Agroecologia, plantas medicinais, Horto Florestal.

HEMOGRAMAS E ANÁLISES DE LÍQUIDOS CAVITÁRIOS NO LABORATÓRIO DE PATOLOGIA CLÍNICA VETERINÁRIA DO HOVET (LPCV-HOVET-UFMT)

Autor (a): Jeann Henrique da Silva, Erica Pereira Da Silva, Daiane Poletto, Bruna Carvalho Silveira, Mayara Carvalho de Sousa Rocha - jeannhs@hotmail.com, erica.p.silva@hotmail.com, daianepoletto@yahoo.com.br, bruh.pkn@gmail.com, mayararocha16@hotmail.com Orientador (a): Adriane Jorge Mendonça

RESUMO

O laboratório de Patologia Clínica Veterinária é um setor de apoio diagnóstico para os demais setores especialmente Clínica Médica e Cirúrgica de pequenos e grandes animais. Especialmente o hemograma e a análise de líquidos cavitários tem sido fundamental para avaliação do estado geral do animal, auxiliando no estabelecimento do prognóstico, bem como no monitoramento durante o tratamento. No entanto, estas análises podem sofrer interferência de vários fatores como espécie, raça, sexo, idade, além de fatores ambientais e fisiológicos. O presente projeto visa à prestação de serviços de laboratório clínico na área de hematologia e análise de líquidos cavitários de animais de pequeno e grande porte, possibilitando melhorar o diagnóstico e prognóstico das doenças dos animais (inclusive as de interesse em saúde pública). No Laboratório de Patologia Clínica Veterinária da UFMT (LPCV-HOVET-UFMT) a realização dos exames é feita segundo as normas de Boas Práticas em Laboratório, utilizando os equipamentos existentes no mesmo. O hemograma inicia-se com o recebimento de amostras de sangue, seguida da verificação de fibrina, leitura e dosagem de hemoglobina, contagem de eritrócitos, leucócitos e plaquetas no aparelho de hematologia veterinária. Segue a confecção de esfregaço sanguíneo e coloração em panótico rápido, e determinação do volume globular pela técnica do microhematócrito. A dosagem de proteínas plasmáticas totais bem como do fibrinogênio para grandes animais é feita por refratômetria e precipitação pelo calor. As amostras de líquidos cavitários com anticoagulante são centrifugadas, seguidas de análise física, química e preparo de sedimento pela confecção de esfregaço corado. As amostras sem anticoagulante avaliam se há ou não coagulação. No período de Abril a Setembro de 2014 foram contabilizados 4.203 exames totais. Destes, 4.129 (98,24%) são referentes a hemogramas, sendo fracionados entre as espécies: Caninos 3.537 (85,66%), Felinos 479 (11,60%), Equinos 77 (1,86%), Bovinos 18 (0,44%), Caprinos 5 (0,12%), Ovinos 5 (0,12%) e Animais Silvestres 8 (0,19%). Somente hematócrito foram 28 (0,66%) exames, sendo: Caninos 26 (92,85%) e Felinos 2 (7,15%). Por fim foram realizadas 48 (1,15%) análises de líquidos cavitários, sendo: Caninos 24 (50%), Felinos 10 (20,83%) e Equinos 14 (29,17%). Concluímos que o projeto atendeu os objetivos propostos, possibilitando o aprimoramento teórico-prático dos discentes, docentes e técnicos, com a oportunidade de obter informações e dados de avaliação laboratoriais das mais diversas doenças em várias espécies animais, propiciando material para levantamento de dados com potencial para publicações.

Palavras-chave: Hematologia, Veterinária, Líquidos Cavitários.

O(S) CORPO(S) PÓS-MODERNO E AS DISCUSSÕES DE GÊNERO E CIDADANIA NA ESCOLA

Autor (a): Wallace Rodolfo Pereira da Silva, Rhayane Gabryele Campanin de Oliveira, Dafne Conceição Silva Uhde - rodolfo.poxoreu@gmail.com, rhayane_campanin@hotmail.com, dafneuhde@hotmail.com Orientador (a): Paula Faustino Sampaio

RESUMO

O corpo, atualmente, virou mercadoria, por isso não podemos mais falar em corpo, mais em corpos, pois, tal quais os objetos, existem diversos modelos. Com a modificação da maneira da corporeidade ser encarada, caímos num niilismo profundo, além de tratamos nosso próprio corpo de maneira impessoal, isto é, vivemos na imitação de outros modelos corporais ou estéticos. Essa “corpolatria” é também responsável por aumentar o fosso das desigualdades: pessoas que podem, por terem condições materiais para isso, se submeter a intervenções estéticas, aderir à moda e outras maneiras de consumismo são as com maiores prestígios e melhores aceitas socialmente, ao passo que as que não têm condições para tal são marginalizadas e excluídas. O corpo assume a função desse novo dispositivo que vai dizer quem será aceito ou não em determinado grupo social. Dadas essas condições, compreendemos o porquê do Corpo estar no debate entrelaçado aos conceitos de Gênero e Cidadania, uma vez que ele mesmo, por conta da vulnerabilidade pós-moderna, passou a ser servo do ser humano. Entretanto, como aponta Heidegger (1988; 1990), existe um caráter existencial nessas mudanças corpóreas que passa pelo questionamento do “quem” do ser que existe, fenômeno que não ocorre mais em nossa sociedade, passando o corpo a exercer esse papel de poder e referencial nas relações sociais. Se, no passado, a luta fora pela garantia dos direitos individuais e coletivos, atualmente devíamos lutar pela revalorização da relação com o corpo, fazendo com que ele exista sem ser somente uma máquina e, por isso mesmo, um instrumento de poder. A partir disso, o Projeto de Extensão “Oficinas de Gênero e Cidadania” se propõe a pensar essa ressignificação do corpo partindo do ambiente escolar, especialmente das classes de Ensino Fundamental e Médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com o intuito de suscitar novas reflexões a cerca do corpo e das relações que ele estabelece, visando especificamente às reflexões que incluem gênero e cidadania, na tentativa de questionar tabus e ressignificar discursos, principalmente midiáticos, construídos, na maioria das vezes, numa perspectiva tendenciosa e, por isso mesmo, preconceituosa e limitada, o que proporcionou aos participantes ricas experiências e ressignificações corporais. Palavras-chave: corpo, pós-modernidade, gênero e cidadania.

USO DE MÉTODOS DE ANÁLISES DE SOLO POR IMAGENS DE ALTA RESOLUÇÃO – ASIAR PARA A QUANTIFICAÇÃO DO GRAU DE SATURAÇÃO

DE LATOSSOLO VERMELHO

Autor (a): Juliana Mendes Andrade de Souza, Domingos Savio Barbosa juhh.mendes@hotmail.com, domingosbar@gmail.com Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO

O grau de saturação de um solo é definido pela razão do volume de água pelo volume de vazios presentes em uma amostra de solo, ou seja, é a porcentagem de água contida nos vazios do solo. O objetivo principal deste projeto é o desenvolvimento de uma metodologia que tenha a capacidade de gerar valores como, por exemplo, o grau de saturação no solo através de uma imagem coletada por aparelhos portáteis (celulares, câmeras digitais, tablets, etc.). As imagens coletadas para o desenvolvimento do software vêm sendo realizadas no Laboratório de Tecnologia e Gestão Ambiental, ICAT/CUR. As aplicações em extensão são o desenvolvimento de sistemas rápidos e de baixo custo para suporte técnico ao produtor rural. O método consiste em aplicar ao solo determinada saturação que pode variar de 0% a 100% e após isso transferir a amostra para uma placa de Petri que é acoplada na base de uma junção dupla de PVC e iluminada pelos dois lados da junção por luzes de LED. A junção foi pintada com uma tinta especial, preto fosco, para evitar reflexão no momento de capturar as imagens. A amostra na placa de Petri é acoplada no centro da junção. Para obtenção das imagens é utilizada uma câmera digital configurada de acordo com testes anteriores e a câmera é posicionada no topo central da junção para capturar as imagens. Para cada saturação são feitas três repetições de amostra de solo e dentro de cada repetição são coletadas cinco imagens, totalizando quinze imagens por saturação e 315 imagens ao total de todas as saturações. As imagens finalizadas são organizadas em pastas e enviadas ao grupo VINT (computação Visual e INTerativa) do curso Sistemas de Informação/UFMT, que está desenvolvendo efetivamente o software para aplicar uma metodologia de Inteligência Artificial de modo a classificar cada amostra de solo segundo seu grau de saturação. Os testes preliminares foram feitos com Latossolo Vermelho, obtendo um percentual de acerto de mais de 80% até o presente momento. O índice de Moran e coeficiente de Geary são alguns dos métodos aplicados. Serão realizados ainda ensaios de campo e laboratório visando validar o sistema. Apoio: FAPEMAT - Processo Nº 750432/2011 Financiamento: PROEXT nº 144857.648.153734.22032013 Palavras-chave: grau de saturação, imagens, metodologia.

AUTOMUTILAÇÃO E CAUDECTOMIA EM JAGUATIRICA (LEOPARDUS PARDALIS) - RELATO DE CASO.

Autor (a): Joao Gabriel Matheiski Alkmim, Guilherme Vincoletto Kempe, Thais Oliveira Morgado - gabrielmalkmim@hotmail.com, guikempe@hotmail.com, thaismorgado@gmail.com Orientador (a): Sandra Helena Ramiro Corrêa

RESUMO

Estudo realizado com base em um filhote de Jaguatirica (Leopardus pardalis) pertencente à coleção de animais silvestres do Zoológico da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), a qual foi abandonada pelos pais com cerca de dois dias de idade e resgatada pela equipe do Setor de Animais Silvestres do Hospital Veterinário da UFMT (HOVET), onde foi alimentada artificialmente por meio de mamadeira e papas em diferentes dietas de acordo com as necessidades nutricionais. Para isso, o animal foi pesado periodicamente variando de 244 gramas no primeiro dia, até 2.580 gramas após três meses. Inicialmente foi mantida em gaiola com aquecimento por meio de bolsa térmica, até possuir idade suficiente para não necessitar de fonte de calor. Também foi estimulada a cada mamada com gaze ou algodão úmido para eliminação de fezes e urina. O espécime foi levado constantemente em área ao ar livre para banho de sol e alívio do estresse, mas devido ao seu crescimento rápido e brincadeiras potencialmente perigosas às saídas diminuíram progressivamente para minimizar os riscos ao animal e equipe responsável. Com essa restrição de espaço e falta de estímulo, o filhote teve seu nível de estresse aumentado e começou a demonstrar comportamentos estereotipados entre eles o "pacing" (tipo de comportamento em que o animal anda sobre o mesmo percurso repetidamente) e aumento da agressividade. Devido à reforma no ambiente em que era mantido, o filhote foi isolado em área anexa onde não havia trânsito de pessoas, porém com o isolamento e o barulho decorrente da obra, o nível de estresse aumentou e o animal demonstrou outro comportamento estereotipado, a automutilação. Este comportamento resultou em uma lesão na última vértebra caudal, sendo necessária cirurgia para correção e fechamento total da ferida. O animal foi sedado com Cetamina (10 mg/kg/IM) e Midazolan (0,2 mg/kg/IM) e realizada a caudectomia, com retirada das duas vértebras caudais anteriores a lesão, sendo utilizado o fio vicryl 0-2 para a sutura. Após cirurgia o protocolo terapêutico consistiu de Convenia® (cefovecin sódico) (8 mg/kg/dose única), Meloxican (0,2mg /kg/SID/IM/5dias) e Cimetidina (10 MG/kg/SID/IM/4 dias). Após o tratamento o animal foi devolvido ao Zoológico da UFMT onde se encontra em recinto na área de quarentena enriquecido ambientalmente, com isso os comportamentos estereotipados diminuíram e o cauda apresentou cicatrização completa. O presente relato demonstra a importância do manejo destes animais com mínimo estresse tanto na manutenção quanto na terapêutica de escolha. Palavras-chave: felino, estresse, mutilação, cirurgia.

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA BACIA HIDROGRÁFICA PANTANEIRA: IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS NA

COOPERANGI – POCONÉ-MT

Autor (a): Henrique Cesar da Costa - henrique.sg@msn.com Orientador (a): Alexandro Rodrigues Ribeiro

RESUMO

O Projeto denominado Desenvolvimento Sustentável na Bacia Hidrográfica Pantaneira: implementação de práticas agroecológicas na COOPERANGI – Poconé-MT, pretende implantar a prática agroecológica no assentamento agrícola Agroana-Girau, onde se encontra a cooperativa (COOPERANGI – Cooperativa dos pequenos agricultores do assentamento Agroana-Girau), localizado no município de Poconé, estado de Mato Grosso a 150 km da capital Cuiabá. O projeto desenvolverá junto a 172 famílias a prática da agricultura sustentável como instrumento de geração de renda, participação social, cultural e ambiental. Isso será feito com a instalação da prática agroecológica no assentamento, por meio da participação de um profissional conhecedor da técnica agroecológica como agrônomo, e professores do setor de sustentabilidade socioambiental, alunos da agronomia, engenharia ambiental e sanitária, engenharia florestal, ciências econômicas, geografia e comunicação social, o que possibilita o projeto a ter um caráter multidisciplinar, e voluntários conhecedores e praticantes da agricultura familiar. No inicio do projeto houve uma atividade de nivelamento, para preparação dos alunos, e visitas de reconhecimento e compartilhamento das técnicas de agricultura orgânica para a comunidade do assentamento Agroana-Girau, juntamente com os professores, alunos e a comunidade do assentamento. Nas primeiras visitas pode-se conhecer a realidade dos assentados, da agricultura familiar, e conhecer sobre a agricultura familiar. A participação da comunidade é de extrema importância, pois o projeto não visa apenas levar o conhecimento, mas também adquirir o conhecimento local, o conhecimento que ali já existe. Assim como os envolvidos estarão lá para compartilhar esse conhecimento, e também para aprender com a comunidade, e com isso fazer jus ao que se conhece por extensão. Foi feito um processo de repasse de conhecimento sobre a agricultura familiar e agroecologia. Foi feita a coleta e levantamento de dados, ou seja, ir a campo para visitas técnicas e aplicação de questionários socioeconômicos e socioambientais, possibilitando entrevistas com os cooperados. Para a área da economia, o objetivo é trabalhar com os dados, com foco na renda das famílias, custos de produção, e demonstrar resultado para uma otimização de custos e receitas, e com isso possibilitando esclarecer duvidas sobre a melhoria e qualidade de vida que a pratica agroecológica proporciona, não só para os assentados, mas também para a sociedade que consome os produtos gerados no assentamento. Fez-se uso e aplicação de planilha de custos e receita, estudos sobre mercado e a sazonalidade, para que possa demonstrar quantitativamente os benefícios da pratica agroecológica. Palavras-chave: Desenvolvimento sustentável, agroecologia, Cooperangi.

CONVERSANDO SOBRE INTERCÂMBIO: RODAS DE CONVERSA Autor (a): Pedro Felipe Furlaneto Nava, Bruna Erica de Souza, Bruna Lovato Monteiro, Vera Lucia Blum Tomaz - pedrofelipen@outlook.com, brunaerica.s@gmail.com, blovatomonteiro@gmail.com, verablum@terra.com.br Orientador (a): Pedro Felipe Furlaneto Nava

RESUMO

A oferta de espaços que permita a troca de experiências entre pessoas envolvidas com o intercâmbio é a possibilidade de compartilhamento de expectativas, fantasias e temores. Diante disso, foi criado no campus de Cuiabá um espaço onde os interessados no tema de um intercâmbio internacional, quer tenham passado pela experiência ou não, pudessem discutir e trocar ideias. O projeto surge de uma demanda da instituição ao perceber 1) as dificuldades de readaptação à universidade no retorno do intercâmbio; 2) as expectativas exacerbadas entre aqueles que iriam para o intercâmbio; 3) e a necessidade de, ao retornar do Brasil, falarem de suas experiências. O projeto pauta-se nas ideias de grupo de Bion, sobretudo no conceito de grupo de trabalho, no qual o grupo se constitui em torno de uma tarefa designada. Segundo Zimerman (2007) “um grupo não é um mero somatório de indivíduos, ele se constitui como uma nova entidade, com leis e mecanismos próprios e específicos. Todos os integrantes estão reunidos, face a face, em torno de uma tarefa e de um objetivo comum ao interesse de todos eles. Deve haver a instituição de um enquadre e o cumprimento das combinações nele feitas. (...) O grupo é uma unidade que se comporta como uma totalidade e vice-versa”. Também, de acordo com Kaës (1997), “o grupo estabelece uma zona comum na qual os membros podem comunicar e aprender a se compreender uns aos outros”. Nos encontros propostos, os membros do grupo podem compreender as angústias, os símbolos e as expectativas envolvidas nessa experiência. As datas e horários dos encontros dos grupos foram divulgados por meio de redes sociais e o convite era endereçado àqueles que já passaram um tempo fora de casa, fora do país e para aqueles que tinham vontade de passar por essa experiência. Percebeu-se que muitos chegavam aos encontros pedindo por instruções administrativas e quando se deparavam com a pergunta norteadora de trabalho ficavam inquietos, havendo um aumento de tensão. Os relatos dos acadêmicos têm mostrado que, mesmo diante da ansiedade e das incertezas, eles são capazes de se organizarem minimamente parar enfrentar as situações. Criam comunidades em redes sociais para tirarem dúvidas, manter contato com outros alunos que também irão para o intercâmbio. Dessa maneira, conseguem enfrentar as experiências de solidão e distanciamento de familiares e amigos de maneira minimamente segura, conseguindo aproveitar oportunidades que um intercâmbio internacional pode proporcionar, criando ligações com outros objetos. Palavras-chave: Intercâmbio, Psicanálise, Grupo de trabalho.

O POTENCIAL IDENTITÁRIO DA CIDADE SEGUNDO CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Autor (a): Naiana Marinho Gonçalves, Andréia Maria de Lima Assunção

goncalvesnai@gmail.com, deia.seamus@gmail.com

Orientador (a): Daniela Barros da Silva Freire Andrade

RESUMO

As reflexões a serem apresentadas decorreram da oficina Bate Bola na Mandioca, ocorrida no interior do Circuito Cultural Setembro Freire (2013), promovido pela Casa de Cultura Silva Freire, no município de Cuiabá, constituindo-se enquanto um subprojeto do Projeto de Extensão Rede de Apoio à Educação Infantil: interfaces com a Psicologia, Pedagogia e Arquitetura, coordenado pelo Grupo de Pesquisa em Psicologia da Infância, da UFMT. Intenta-se neste estudo, de caráter exploratório, investigar o potencial identitário dos espaços da cidade por crianças e adolescentes de escolas pública e privada. Tem como objetivo estabelecer aproximações com o processo de construção de identidade a partir das vivências que os alunos estabelecem com a cidade, incluindo os reguladores sociais e históricos da mesma. Neste sentido, crianças e adolescentes com idades entre 9 a 15 anos, provenientes de escolas pública e privada, foram convidadas ao debate sobre a cidade, a partir da apresentação de uma narrativa encorajadora. O estudo inspirou-se na Abordagem Ontogenética das Representações Sociais (DE LAUWE E FEUERHAHN, 2001), (JODELET, 2001), seguido das contribuições de Jovchelovitch (2008), acerca da construção identitária na relação Eu-Outro, e Arruda (2011) relacionando-se à importância do consenso. Esta teoria é analisada em diálogo com a Teoria Histórico-Cultural (VIGOTSKI, 2000; 2006; 2009; 2010), utilizando-se também de traduções realizadas por Prestes (2010). A metodologia abrange a técnica de análise de conteúdo temática (BARDIN, 1977) e análise compreensiva. As categorias de análise identificadas pelas discussões e registros realizados pelos sujeitos foram organizadas em eixos temáticos que se relacionam à cidade, como lugar de pertencimento e o potencial identitário de seus espaços. E foram denominadas como: O papel dos processos educacionais no fortalecimento da cultura cuiabana; A cidade como metáfora de si; A não identificação com os espaços de representatividade da cidade. A execução da oficina no interior do evento cultural ocorreu com vistas a proporcionar um espaço de reflexão e discussão acerca das representações que os sujeitos participantes (crianças e adolescentes) possuem sobre a cidade de Cuiabá, assim como pela constituição de seus processos identitários, nesta relação Eu-Outro. A cidade, tendo também seus elementos culturais, considerados como esse Outro, que influencia na construção das identidades dos sujeitos que vivenciam seus espaços. Palavras-chave: Cidade, Abordagem ontogenética, Construção do Eu.

METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: VIVÊNCIA DE BOLSISTA DO PET REDES COMO AGENTE TRANSFORMADOR DA REALIDADE Autor (a): Kamylla Cavalcante Taques Dos Reis, Larissa De Almeida Rezio, Najla Brito Lima Muller Ribeiro - kamylla_cavalcante@ymail.com, larissarezio@hotmail.com, najlabrito@hotmail.com Orientador (a): Larissa de Almeida Rézio

RESUMO

A Metodologia da Problematização (MP) é uma metodologia de ensino, estudo e trabalho, que permite a observação de problemas reais, garantindo uma análise social, ética, econômica e/ou política de uma determinada situação. A MP se instrumentaliza por meio do Arco de Maguerez (AM), constituído por cinco etapas: Observação da Realidade; Pontos. -Chave; Teorização; Hipóteses de Solução; e Aplicação à Realidade. Objetivou-se relatar a vivência de bolsistas do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET) – Redes de Atenção a Saúde/ Rede de Atenção Psicossocial em uma Unidade de Saúde da família (USF) do município de Cuiabá, Mato Grosso. Trata-se de um relato de experiência de bolsistas do PET – Atenção Psicossocial em atividade em uma USF do município de Cuiabá. Inicialmente foi realizada a observação do trabalho da equipe em relação às práticas de saúde mental na USF, a qual resultou na formulação de problemas que guiariam as próximas etapas. Em seguida foram elencados pontos-chave, neste momento o bolsista reflete sobre as possíveis causas do problema de estudo, a partir desta reflexão foram elaborados os pontos de estudo essenciais. Posteriormente realizamos a teorização, etapa importante para compreensão e avaliação dos problemas, embasados por dados da literatura. Posteriormente, foram elaboradas as hipóteses de solução, construídas pelas bolsistas após investigação e estudo aprofundado do problema, que devem ser aplicadas a realidade na última etapa desta metodologia. Como resultado deste processo de ensino -aprendizagem, elaboramos um projeto de intervenção/ações de assistência em saúde mental, sendo elas: a identificação na comunidade de pessoas em sofrimento psíquico, a organização das informações referentes a elas, bem como a oferta de atenção contínua e integral e o fortalecimento da Rede. Consideramos a utilização da metodologia da problematização valiosa, pois desenvolve o processo crítico-reflexivo do bolsista permitindo que o mesmo adquira habilidade de raciocínio prático no trabalho, junto aos profissionais do serviço e desenvolva ações concretas para transformação da realidade em que está inserido, experiência oportunizada pelo PET. Palavras-chave: Metodologias Ativas; Atenção Básica; Saúde Mental.

O SERVIÇO SOCIAL NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE

Autor (a): Julia Durks - julia.durks@hotmail.com Orientador (a): Christianne de Faria Coelho Ravagnani

RESUMO

O Serviço Social no Projeto de Extensão Comunidade em Movimento tem como objetivo primeiro, fortalecer o controle social, a participação dos usuários no planejamento, execução e avaliação das ações de saúde, especialmente através de suas lideranças representativas nos espaços dos conselhos gestores, constituídos e/ou a serem constituídos nas Unidades de Saúde. Nessa direção se busca contribuir para melhoria da qualidade da atenção, como também para fortalecer os direitos sociais dos usuários e familiares. Para tanto, uma primeira estratégia adotada foi conhecer a realidade, através da observação in loco e de conversas com as preceptoras dos pólos de intervenção do Projeto, junto às unidades de saúde localizadas no Residencial Coxipó I e II, bairro Terra Nova e bairro Santa Isabel III, buscando levantar as demandas a partir dos atores que vivenciam aquela realidade. Dessa primeira incursão nas unidades de saúde, identificamos que das unidades acima citadas, apenas uma implantou seu Conselho Gestor, a do bairro Terra Nova e que foi motivada pelas ações do PET/Saúde. Tal realidade motivou iniciar nossas ações, disseminando informações sobre Conselho Gestor, com a elaboração e publicação de folders que foram distribuídos no dia 27 de agosto de 2014 durante o evento Dia D Comunidade em Movimento no Parque Zé Bolo Flô. A continuidade de nossas ações deverão estar focadas na articulação, mobilização e capacitação para implantação dos conselhos gestores nas demais unidades, ações que serão desenvolvidas em parceria com as equipes locais e o Conselho Municipal de Saúde. Palavras-chave: Política de Saúde, Direitos Sociais, Participação e Controle Social.

UFMT. CIÊNCIA: CANAL DE COMUNICAÇÃO COM CIÊNCIA E CULTURA

Autor (a): Mariane Xavier Duarte, Jayne Helen Staggemeier, Rafael Cancian Dos Santos-

marianexadu@gmail.com, jayne.staggemeier@gmail.com, rafaelcancian@ymail.com

Orientador (a): Priscilla Cristina de Andrade del Llano

RESUMO

Trata-se da produção de programas para TV e Rádio, denominado UFMT. Ciência. O objetivo é o de apresentar os projetos de pesquisa e de extensão desenvolvidos pela UFMT, bem como em outras instituições. É desenvolvido através do projeto de extensão, que consiste na produção de peças audiovisuais com o intuito de promover a popularização do conhecimento científico. As atividades distribuídas aos extensionistas priorizam a rotatividade de distribuição de tarefas referentes à pré-produção, produção e pós-produção, tendo em vista o aprendizado de cada individuo nas diversas áreas da comunicação. No formato para TV/Internet, há cinco quadros distintos: “Conversa com Pesquisador”, “Outros saberes”, “Será que é verdade?”, “It ciência/ Documentários” e “Jovem cientista”. Cada bolsista é responsável, por exercer uma participação extremamente ativa desde o início do processo criativo até a conclusão do mesmo. Os quadros do programa são produzidos e apresentados pelos universitários sob a coordenação de técnicos e profissionais da TVU. Após a divisão das atividades elencadas em reuniões de pauta, cada qual fica responsável por pesquisar e levantar os dados e informações relevantes sobre os temas para a elaboração do pré-roteiro. Os entrevistados escolhidos são contatados, e então é feito o agendamento das entrevistas, a preparação das perguntas e dos materiais cinematográficos e de suporte. A pós-produção inicia-se com a decupagem, relatórios e roteiro final de edição. Por fim, a montagem com edição de animações e efeitos, para veiculação e arquivamento do material final. O processo é acompanhado por um coordenador que orienta e esclarece dúvidas dos estudantes que assimilam os conceitos teóricos e práticos. O programa que fora reformatado vem utilizando a técnica de transmídia, em que as produções ficam disponíveis on-line através de um canal de vídeos, e não apenas quando veiculadas, permitindo assim o maior alcance ao público. A linguagem, o formato e a dinâmica mantém a qualidade e proximidade da ciência e a informação. Também como mídia de apoio, a rádio funciona como um mediador na divulgação dos programas através da produção de podcast que obedecem à linguagem radiofônica. São elaborados pequenos programas que convidam os ouvintes a acessarem a reportagem completa pelo canal UFMT. Ciência no Youtube. Unindo as habilitações do curso, em atividades construtivas, considerando o papel social da divulgação acessível da ciência e tecnologia, é de grande aproveitamento para cada um dos participantes, tendo em vista a contribuição valiosa para a formação como comunicólogos. Palavras-chave: UFMT. Ciência, universitários, extensão, comunicação, TVU

INCLUSÃO DIGITAL DIALÓGICA PARA PESSOAS DA TERCEIRA IDADE

Autor (a): Ananda De Oliveira Soares, Lorrayne Catlheen Dos Santos Souza, Edineia

Aparecida Silva Gomes-nandaoliveira2196@gmail.com, aux.adm.lorrayne@gmail.com,

edineia.94sp@gmail.com

Orientador (a): Waine Teixeira Júnior

RESUMO

Atualmente a tecnologia está cada vez presente na vida de todas as pessoas. A informática já se faz necessária em quase tudo o que fazemos desde nosso ambiente de trabalho até nossa relação familiar e interação com o meio social. Atualmente, pessoas na terceira idade, até pouco tempo fora do universo digital, procuram cada vez mais utilizar das ferramentas tecnológicas. O projeto de extensão Formação Básica em Computação para Jovens e Adultos - Inclusão Digital Dialógica para Pessoas da Terceira Idade/NEATI é aplicada por alunos do curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) no Campus de Rondonópolis. As aulas acontecem no laboratório de informática. São desenvolvidas atividades relacionadas a ferramentas do Office (Excel, PowerPoint, Word), E-mail, redes sociais (Facebook, YouTube, Skype) e pesquisas gerais na internet. A abordagem metodológica segue os princípios da Aprendizagem Dialógica. Nesse contexto, as relações interpessoais são potencializadas. A metodologia utiliza a construção de sentido e aplicação da informática no cotidiano da vida adulta. Os educandos têm aulas com discussões sobre serviços por meio da internet e outras informações com finalidade de promoção da cidadania. Serviços pela internet tais como: retirar multas do DETRAN, pegar segunda via de contas de água, luz, telefone e até mesmo receitas culinárias fazem parte do cotidiano do curso. Alguns deles até estão comprando computadores e contratando serviços de internet com a finalidade de que o contato com meio digital não se limite apenas no curso e sim em suas casas também. Percebeu-se que com esse projeto tanto os educandos quanto os educadores adquirem aprendizado e conhecimento na área profissional e pessoal por conta das experiências de vidas trocadas durante a aula dialógica no curso ministrado. Conclui-se que o curso é fundamental para superar as limitações dessas pessoas no uso da tecnologia. Palavras-chave: Inclusão Digital, Terceira Idade.

MARCAS DA PASSAGEM DO TEMPO SOBRE PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO E PAISAGÍSTICO: UM OLHAR SOBRE RONDONÓPOLIS E

POXORÉU

Autor (a): Fábio Sinai Guimarães Silva, Luciana Pelaes Mascaro, Eloisa Steiger, Julyane De

Castro Batista-fabiosinai@hotmail.com, mascaro.luciana@gmail.com,

eloisasteiger@live.com, jujuucastro@gmail.com

Orientador (a): Doriane Azevedo

RESUMO

O tema do patrimônio arquitetônico e paisagístico, entre outros, é estudado pelo programa de extensão “EPURAinQUADRANTES: fortalecimento dos agentes sociais e da ação consorciada nas políticas de planejamento e gestão territorial: Aglomerado Urbano Cuiabá e Várzea Grande e Consórcio Região Sul”, que investiga políticas públicas ligadas ao Planejamento Urbano e Regional em Mato Grosso. Obtivemos nossos dados a partir de levantamentos realizados in loco em três fases durante duas semanas. A partir desses levantamentos serão observados diversos aspectos: materiais e técnicas utilizadas na construção das edificações das cidades visitadas, as paisagens dessas cidades (relação entre os traçados urbanos/morfologia das cidades com os relevos dos sítios onde estão implantadas, com os cursos d’água e com outras características espaciais), e os estados de conservação do patrimônio edificado; em oposição à transformação/degradação que vêm sofrendo. Dois municípios destacaram-se: Poxoréu e Rondonópolis. Por serem cidades fundadas há mais tempo - com seus núcleos urbanos originais datados do início do século XX - possuem acervos arquitetônicos que diferem das outras cidades levantadas. A equipe do tema patrimônio vai aplicar a seguinte metodologia de análise dos dados até a conclusão do trabalho em dezembro de 2014: a) estudos sobre a história das cidades; b) leituras e estudos dos mapas das cidades para localização dos conjuntos arquitetônicos antigos, das edificações de destaque e conjuntos relativamente íntegros, dos monumentos e das paisagens culturais levantadas e identificação do uso e ocupação do solo; c) análises das imagens realizadas in loco para verificar, entre outros aspectos, paisagens culturais, grau de integridade e originalidade das edificações, estado de conservação e comparação com imagens antigas (localizadas através da pesquisa histórica) para observar alterações, sistemas construtivos novos e antigos, tendências estilísticas e, na medida do possível, a relação da população com seu patrimônio. Construir uma visão ampla do patrimônio arquitetônico e paisagístico de Rondonópolis e Poxoréu e identificar as marcas da passagem do tempo sobre tais cidades, mas que para este momento se valerá de uma leitura preliminar a partir dos dados levantados que já pode nos das uma indicação sobre o que encontraremos: avanço das cidades sobre o sítio natural; substituições de sistemas construtivos e descaracterização do patrimônio arquitetônico; intervenções espaciais recentes que interferem na leitura e percepção do patrimônio mais antigo; tentativas de proteção/preservação e situações de abandonos e desvalorizações.

Palavras-chave: Patrimônio, Arquitetura, Consórcio sul.

TV UNIVERSIDADE - PROGRAMAS DE VARIEDADES 2014

Autor (a): Amarilis Da Costa Silva E Franca, Aline Wendpap Nunes De Siqueira, Priscila

Katiucy De Almeida Pereira-amarilisfranca43@gmail.com, alinewendpap@gmail.com,

priscila_katiucy@hotmail.com

Orientador (a): Sofia Amiden

RESUMO

O “Programa de Variedades 2014” é um projeto guarda-chuva que abriga dois programas: Ponto de Encontro e EnCine. Os dois programas são realizados com a colaboração de estudantes do curso de Comunicação Social da UFMT, sob a supervisão de técnicos e professores. Depois de produzidos, os programas são veiculados pela TV Universidade, canal 2. Este projeto faz-se relevante à medida que a TVU se descortine para os estudantes de comunicação, como um espaço de complementação de conhecimentos e instrumento de democratização do saber produzido pela academia. Para tanto, objetiva-se: difundir informações sobre temas variados de interesse público e propiciar aos estudantes a experiência em produção de programas audiovisuais. O que ocorre no desenvolvimento dos programas Ponto de Encontro e EnCine, explicados a seguir. Ponto de Encontro: Programa de entrevistas semanal, com duração de 30 minutos, que pretende discutir temas voltados para a ciência, cultura, artes, educação, saúde e comportamento, por meio de entrevista em estúdio promovendo discussões e o aprofundamento dos temas com especialistas e autoridades da área. EnCine: Programa que irá divulgar conhecimento cinematográfico – aspectos técnicos, sugestões de filmes, curiosidades, premiações, análise de linguagens, produção audiovisual regional e entrevistas com profissionais do audiovisual e áreas afins. O programa está sendo produzido, para ser a primeira revista eletrônica regional a tratar da sétima arte. Como projeto de extensão oportuniza ao bolsista atuação na área de pré-produção, com a elaboração de pautas, pesquisa e formulação de perguntas para entrevistas. O programa Ponto de Encontro encontra-se em fase de reformulação para retorno a grade de programação da TVU. Sobre o programa Encine os primeiros episódios estão em fase de finalização. Os bolsistas envolvidos no projeto, alunos de Radialismo e Publicidade, participam de todas as etapas de realização, desde a concepção do formato, ao roteiro e escolha de temas e pautas tratados em cada episódio, o que permite ao bolsista um contato com a prática de realização audiovisual e pesquisa teórica para desenvolvimento dos roteiros que devem priorizar o caráter didático do conteúdo. Palavras-chave: Difusão, Produção Audiovisual, Cultura.

CURSO DE DESENVOLVIMENTO GERENCIAL DO SUS NA FORMAÇÃO DE DISCENTES DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA NA UFMT

Autor (a): Marianne Cardoso Júlio, Joao Marcos Souza Silva, Luan Cuiabano Arruda-

marianne.cardoso@hotmail.com, jmarcos357@gmail.com, luan_cuiabano@hotmail.com

Orientador (a): Nina Rosa Ferreira Soares

RESUMO

INTRODUÇÃO O Curso de Desenvolvimento Gerencial do SUS (CDG-SUS) é coordenado pelo Núcleo de Desenvolvimento em Saúde, do Instituto de Saúde Coletiva (NDS/ISC), o qual desenvolve trabalhos de pesquisa e extensão em apoio aos gestores, trabalhadores e usuários do SUS. A formação de bacharéis pelo Curso de Graduação em Saúde Coletiva (CGSC) da UFMT propicia através da extensão inclusão, reflexão e transformação destes discentes em programas e atividades ao desenvolver tais atribuições, a exemplo do CDG-SUS. OBJETIVOS Promover práticas de gestão e cuidado em saúde na perspectiva da ética e integralidade da atenção possibilitando a inserção discente no planejamento, execução e avaliação do CDG-SUS. Estabelecer a vivência no processo de ensino-aprendizagem, adquirir experiência de estágio no CGSC através da reflexão crítica sobre a realidade dos serviços municipais de saúde que são desenvolvidas nos cursos. METODOLOGIA O projeto prevê atividades de estudos, preparação de textos, exercícios e dinâmicas, participação e construção das reuniões do CDG-SUS. Os extensionistas auxiliam na organização de oficinas de qualificação de tutores, elaboração de relatórios e atas de reuniões, material de divulgação do projeto no Boletim Eletrônico Informativo Saúde e Cidadania e site da Estação de Trabalho “Saúde, Trabalho e Cidadania” do Observatório de Recursos Humanos (ObservaRH). O material didático é composto por coletânea de textos, caderno de atividades, caderno de indicadores de saúde e CD com legislações do SUS e textos complementares. DESENVOLVIMENTO: Direcionado a trabalhadores municipais, utilizando análise da realidade local, o curso de extensão é estruturado com aulas presenciais em duas unidades e um eixo integrador, totalizando 80 horas de qualificação. Nesta nova edição (2014-2016), o CDG-SUS passou por reformulações em sua na grade se propondo a fazer o acompanhamento das agendas e dos coletivos, contribuindo para o fortalecimento do SUS e verificando possíveis mudanças e impactos no território. Está previsto a realização de 30 cursos até 2016, promovendo a qualificação de 1050 gerentes e trabalhadores do SUS em municípios mato-grossenses. RESULTADOS E CONCLUSÃO Essa experiência proporciona ao discente a integração com trabalhadores municipais de saúde e acesso as principais noções de saúde e doença, aprendizagem para o campo de estágio e pesquisa, conceitos de política, planejamento e gestão do SUS, organização do sistema e dos serviços de saúde, sempre com foco na integralidade, no direito à saúde e na educação permanente em saúde.

Palavras-chave: Integralidade, saúde, desenvolvimento gerencial, estudantes, SUS.

INTERPROGRAMAS - TVU

Autor (a): Jessica Alessandra Carneiro, Aline Wendpap Nunes De Siqueira-

jessicasheep@hotmail.com, alinewendpap@gmail.com

Orientador (a): Nilo Alves Bezerra

RESUMO

Com a inauguração em 1950 da primeira emissora brasileira de TV surgem os interprogramas no Brasil. A transmissão ao vivo era a única possibilidade. Esta situação gerou a necessidade de criação de quadros entre uma transmissão e outra. O projeto denominado “Interprogramas” tem como objetivo produzir uma série de microprogramas com duração de um minuto e trinta segundos a serem exibidos nos intervalos da programação da TV Brasil e TV Universidade, abordando conteúdos relacionados à questão dos Patrimônios: histórico, cultural e natural de Mato Grosso. Os interprogramas vão além de simplesmente preencher uma lacuna, pois representam conteúdo de qualidade na TV pública. É entretenimento e educação em um ritmo diferente dos programas convencionais. Esta produção trará mais dinamismo e informação ao telespectador, e ainda contribuirá para formação do cidadão. Inicialmente esses “interprogramas” eram de autopromoção do canal. Apresentando muitas vezes imagens paradas com a voz de um locutor, uma espécie de vinheta do canal ou anunciando a própria programação. Mais tarde, este formato começou a ter um conteúdo mais informativo para finalmente a publicidade tomar o maior tempo neste espaço, como vemos hoje em dia. Para a execução dos temas propostos, o Projeto conta com uma equipe composta por um Diretor, dois bolsistas, um cinegrafista e um editor, que realizam as pesquisas e coletam os dados para a elaboração de pré-roteiros de gravação. Excetuando-se o editor, toda a equipe participa do processo de produção, no qual acontecem às gravações, que são posteriormente decupadas pelos bolsistas para enfim serem editadas e finalizadas para a exibição. No presente momento, há apenas um programa piloto sendo finalizado. Neste episódio a crítica de arte Aline Figueiredo fala sobre o Museu de Arte Contemporânea da UFMT e alguns artistas que expuseram suas obras lá. Palavras-chave: Interprogramas, Patrimônio, TVU.

SERIOUS GAME 3D PARA O ENSINO DA ANATOMIA E FISIOLOGIA DO CORAÇÃO HUMANO

Autor (a): Laura Angélica Capurro Rodrigues, Meiriane Miranda Dos Reis, Roger Resmini,

Crysthian Souza Leal-lauracapurromt@gmail.com, meiriane.miranda@hotmail.com,

rogerresmini@gmail.com, crysthian_leal_@hotmail.com

Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO

A evolução tecnológica vem transformando de forma radical e positiva a educação, através da criação de novos métodos de ensino-aprendizagem. Essas novas formas de educar e aprender trazem ferramentas de apoio de grande potencial como os Serious Games, jogos pertencentes a uma categoria especial que tem como objetivo o ensino e treinamento de estudantes e profissionais de diversas áreas. Diante da observação da relevância destes jogos, desenvolveu-se na Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Rondonópolis, através da parceria entre os cursos de Sistemas de Informação e Enfermagem, um Serious Game 3D voltado à saúde, visando o ensino dos aspectos anatomofisiológicos do coração humano. No desenvolvimento deste projeto, utilizou-se a suíte gráfica livre 3D, Blender, e seu motor de jogos integrado, Blender Game Engine (BGE), para a criação do ambiente virtual interativo, bem como os programas de criação e edição de imagens GIMP e Inkscape. Fez-se uso ainda de um sistema open source desenvolvido no National Aeronautics and Space Administration (NASA) que unido à BGE permitiu a captura e representação dos batimentos cardíacos do usuário em tempo real. O Serious Game em questão é composto por um modelo 3D do coração humano com forma e textura realista, capaz de simular a atividade cardíaca, com a exposição dos batimentos, fluxo sanguíneo, cargas elétricas e o comportamento deste órgão em diferentes situações. Permite ainda à visualização externa e interna e o acompanhamento do percurso de uma hemácia. Esta ferramenta será utilizada em atividades de ensino e extensão e representa uma maneira de incentivar a criação de ambientes diferenciados para o ensino de assuntos relacionados à saúde, através do uso de tecnologias capazes de não só transmitir o conteúdo com eficácia, como também proporcionar uma experiência valiosa e significativa.

Palavras-chave: vídeo games, ciclo cardíaco, interatividade.

ESTRUTURAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO SITE DO OBSERVATÓRIO DE RECURSOS HUMANOS EM SAÚDE – ESTAÇÃO SAÚDE, TRABALHO E

CIDADANIA

Autor (a): Mauricio Matheus De Melo Rosa, Marianne Cardoso Júlio, Luan Cuiabano

Arruda-mauriciomelo26@gmail.com, marianne.cardoso@hotmail.com,

luan_cuiabano@hotmail.com

Orientador (a): Nina Rosa Ferreira Soares

RESUMO

A Rede Nacional de Observatórios de Recursos Humanos em Saúde (ObservaRH), criada em 1999 pelo Ministério da Saúde em parceria com a Organização Pan-americana de Saúde no Brasil, possui diversas estações de trabalho pelo Brasil, como a de Mato Grosso "Estação Saúde, Trabalho e Cidadania". A Rede tem como objetivo dinamizar o acesso a informações e análises sobre recursos humanos na área da saúde, subsidiando processos de formulação, acompanhamento e avaliação de políticas e programas setoriais. Em Mato Grosso, a Estação foi implantada em 2007 e coordenada pelo Núcleo de Desenvolvimento em Saúde do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal de Mato Grosso (NDS/ISC/UFMT). Ela possui um site (http://www.observarh.ufmt.br) inaugurado em 2010, o qual se constitui num importante canal de comunicação e informação em saúde voltada a docentes, pesquisadores, discentes, gestores, trabalhadores e usuários do SUS. Desde sua criação, o site divulga informações nas áreas relacionadas à gestão do trabalho e da educação na saúde, legislações, programas e projetos, informações sobre cursos desenvolvidos pelo NDS, pelo Curso de Graduação em Saúde Coletiva e demais cursos da área da saúde, além de divulgar as produções da UFMT. Suas principais atividades desenvolvidas são: levantamento e análise de assuntos de interesse em sites relacionados à saúde; divulgação de atividades, eventos, vídeos, resultados de pesquisas e publicações; e divulgação de resultados dos projetos vinculados ao Observatório. O site é alimentado pelo bolsista do projeto, voluntários bolsistas em outros projetos do NDS, além de técnicos do núcleo. A estrutura do site passou por inovações tornando-o moderno e dinâmico. Atualmente está dividido em cinco módulos. O primeiro contém cabeçalho e logomarcas; o segundo apresentação, boletim saúde e cidadania, publicações, notícias, eventos, educação permanente, vídeos, contatos e parceiros; o terceiro é constituído por destaques (notícias e eventos); o quarto contempla busca de conteúdos, cadastro para assinatura do boletim informativo e links sugeridos; e o quinto é destinado ao rodapé e ao fale conosco, espaço para contato com os realizadores. Palavras-chave: Observatório, Recursos Humanos, Saúde, SUS.

PRÁTICAS CONSERVACIONISTAS COM ADUBAÇÃO VERDE NA AGRICULTURA FAMILIAR EM RONDONÓPOLIS-MT: PH DO SOLO

Autor (a): Matheus Nogueira Fonseca Dos Santos, Edna Maria Bonfim Da Silva, Tonny Jose

Araújo Da Silva, Alessana Franciele Schlichting-agricolanogueira@outlook.com,

embonfim@hotmail.com, tonnyjasilva@hotmail.com, alesssanamt@gmail.com

Orientador (a): Edna Maria Bonfim Da Silva

RESUMO

A produção de milho verde é uma das culturas que tem obtido valorização e rentabilidade quando cultivado após o manejo de adubos verdes. A adubação verde é uma prática conservacionista que procura preservar a qualidade do solo e favorecer o desenvolvimento das culturas seguintes, por oferecer maior capacidade de ciclagem dos nutrientes essenciais e produção de biomassa. Objetiva-se avaliar o desempenho da cultura do Milho em sucessão a adubos verdes, e promover métodos de produção de para o desenvolvimento rural sustentável na agricultura familiar na região de Rondonópolis-MT, agregando conhecimento e aplicação das praticas agrícolas sustentáveis para as comunidades rurais e demais pessoas interessadas. Será realizada adubação verde e orgânica para produção de milho verde, avaliando seus efeitos no solo e no produto a ser comercializado. O projeto utilizará três leguminosas como alternativas de adubação verde: Feijão Guandu (Cajanus cajan (L.) Millspaugh); Crotolária (Crotalária Juncea L.) e Mucuna preta (Mucuna aterrima). O Milho (Zea Mays L.) será cultivado em sucessão aos adubos verdes e submetido a dois tipos de manejo de solo, incorporado e não incorporado, o tipo de manejo deverá estar relacionado às espécies vegetais, estágio de desenvolvimento da cultura para que se obtenha melhor resultado na produção do Milho. O plantio será desenvolvido em módulos de unidades demonstrativas (24 m2) para melhor visualização das comunidades rurais, no total serão 10 unidades demonstrativas. Os teores de macronutrientes (Nitrogênio, Fósforo, Potássio, Cálcio, Magnésio e Enxofre) serão determinados nas analises químicas. Ao longo do desenvolvimento do projeto serão realizadas a coleta e a destinação das amostras da área experimental, o pH do solo foi determinado em cinco pontos da parcela utilizando o trado de rosca e em seguida realizou-se o plantio dos adubos verdes que está sendo conduzido com métodos que serão explicados de forma simples. Palavras-chave: Milho Verde, Adubação, Assentamento.

VIVÊNCIA EM PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS NO PA NOVA COTRIGUAÇU, COTRIGUAÇU - MT

Autor (a): Carlos Alberto Caetano Junior, Savio Magnani Thomas, Emily Ferreira Martello,

Taina Barbosa De Souza-caetanocarlosjr@gmail.com, saviomthomas@hotmail.com,

emilymartello@hotmail.com, taina.souzab1@gmail.com

Orientador (a): Wanderlei Antônio Pignati

RESUMO

O município de Cotriguaçu está localizado na região noroeste de Mato Grosso, considerada como a última grande área florestal do estado. Cotriguaçu é um dos municípios considerados críticos pelos índices de desmatamento na Amazônia Legal segundo o Ministério do Meio Ambiente (MMA), mas ainda assim cerca de 80% da floresta nativa está conservada. Desde 2011 é desenvolvido, através do Instituto Centro e Vida (ICV), o projeto Cotriguaçu Sempre Verde (CSV), com o objetivo de apoiar e contribuir por meio da capacitação e valorização do produtor e trabalhador rural para o uso de práticas sustentáveis no desenvolvimento do município, visto que grande parte da população está distribuída em assentamentos de reforma agrária, ocupando cerca de 20% do território, representam 1.500 famílias. O Objetivo da vivência foi conhecer um destes assentamentos, o PA Nova Cotriguaçu, que ocupa uma área de quase 96 mil hectares, divididos em 1.502 lotes. Os assentados promovem seu sustento principalmente através das múltiplas utilizações do Babaçu (palmeira nativa da região), do gado para corte e leite, cultivo de cacau, pupunha, café, extrativismo do fruto da castanheira e em algumas propriedades a criação de peixes. Todas estas atividades são balizadas e desenvolvidas com o viés da produção sem a utilização de insumos químicos, procurando utilizar os ingredientes necessários para o plantio e alimentação de animais a partir dos recursos desenvolvidos na própria propriedade, mas também, utilizando-se de intercâmbios para aquisição de novas sementes crioulas, culminando num sistema menos agressor ao meio ambiente, emancipando o agricultor/trabalhador. O ICV também contribui com a governança social e ambiental, desenvolvendo ações no modo organizativo dos assentamentos, promovendo um melhor planejamento comunitário, apoiando as produções sustentáveis e comercialização coletiva, beneficiando os produtores e reduzindo o desmatamento e as queimadas na região. Com o programa Boas Práticas Agropecuárias (BPAs) foram possíveis desenvolver técnicas que viabilizam uma melhor gestão dos recursos humanos, naturais e animais no assentamento. O ICV também vem auxiliando os moradores a regularizarem suas áreas através das medidas ambientais e jurídicas. Esta vivência fora importante para o projeto, pois os estudantes puderam compreender a realidade dos agricultores, a pouca participação do estado em contribuir para o desenvolvimento dos que vivem no âmbito rural, a dificuldade em conseguir o selo que regulariza o alimento como orgânico, o que poderia valorizar a produção, e a importância da aproximação dos estudantes (futuros profissionais) com os membros menos favorecidos da agricultura.

Palavras-chave: Agricultura Alternativa, Instituto Centro e Vida, Extensão Rural.

INCLUSÃO DIGITAL EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM RONDONÓPOLIS

Autor (a): Pryscilla Danubia Dos Santos Souza, Lohana Dos Santos Tenório, Amanda Camila

Calabrese Da Silva-pryscilla-timao@hotmail.com, lohanadossantos@hotmail.com,

programadoraaccs@gmail.com

Orientador (a): Waine Teixeira Júnior

RESUMO

A tecnologia conquistou um espaço importante na sociedade, estando presente em diversas áreas e segmentos. Todavia, muitas vezes ainda é encarada como recurso complexo. “Quando eu estava na escola, o computador era uma coisa muito assustadora disse Bill Gates em palestra na Universidade de Illinois, nos Estados Unidos, em 2004”. Esse modo de pensar está sendo transformado, mas ainda é realidade em comunidades periféricas, especialmente com crianças em risco social. A Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) campus de Rondonópolis, por meio de um programa de extensão PROEXT – 2014: COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM - oferece inclusão digital na escola pública Professora Sebastiana Rodrigues Souza. A escola está implantando COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM, uma proposta educativa que segue os princípios da Aprendizagem Dialógica e um conjunto de práticas de êxito na aprendizagem, entre elas atividades de inclusão digital. O objetivo dessas atividades é levar o ensino de informática básica para as crianças da escola, mostrando a importância da informática em suas vidas, muitas das quais não possuem computadores em casa, possibilitando a busca por conhecimento e apoio nos estudos, tornando-as capazes de desenvolver o pensamento crítico e habilidades na execução de atividades que utilizam raciocínio lógico, sendo assim incluídos num modelo de Sociedade da Informação altamente exclusora. O curso acontece no laboratório de informática da escola. Os conteúdos fundamentais do curso são conhecimentos básicos sobre o funcionamento do computador, navegação e operações fundamentais no sistema operacional, utilização das ferramentas de editor de texto e de apresentação, navegação com segurança na internet. As aulas são ministradas com auxilio de slides, com conteúdo voltado a informática para crianças, sendo feito no primeiro momento a orientação e logo depois a aplicação de atividades referentes ao assunto. Os alunos apresentaram melhorias na utilização do computador, além disso, tiveram progresso na ortografia, interpretação de textos e comportamento entre eles. Conclui-se que durante o projeto houve um avanço significativo de conhecimento dos alunos na área da informática e para os educadores, alunos do curso de Sistemas de Informação, aprendizagem e experiências de iniciação à docência. Palavras-chave: Inclusão Digital.

DESENVOLVENDO NOVAS ESTRATÉGIAS PARA ORGANIZAÇÃO E MANUTENÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDOS

Autor (a): Amanda Lucia Gomes Nery De Figueiredo, Virginia Cordeiro Amorim, André Luiz

Gusmão, Tauá Rodrigues De Castro-amandalnery@gmail.com,

virginiacordeiroamorim@gmail.com, andre.luiz.gusmao@gmail.com, www.taua@gmail.com

Orientador (a): Virgínia Cordeiro Amorim

RESUMO

O Grupo de Estudos e Difusão da Análise do Comportamento (Gedac) surgiu em 2012 para suprir a necessidade dos alunos de Psicologia da UFMT de aprofundar e difundir os conhecimentos em Análise do Comportamento e Behaviorismo Radical, visto que nesta instituição há apenas uma disciplina com estes conteúdos. Em 2012 o projeto funcionou sob a coordenação de um docente e quatro discentes, onde, no decorrer do projeto, percebeu-se que havia uma demanda crescente e decidiu-se submetê-lo como Extensão. Desde então o grupo funciona com encontros quinzenais, aos sábados, no Instituto de Educação da UFMT. Nos encontros, além de serem apresentados e debatidos textos e outros materiais sobre temas relacionados à área em diferentes contextos, há a comunicação com outras áreas do conhecimento, de acordo com a demanda dos participantes, juntamente com a participação de profissionais da área abordada. A participação é aberta e gratuita a todos os interessados, independente da área ou instituição. Em 2013, o Gedac contou com cerca de 170 participantes, dos quais 63 compareceram a, pelo menos, 75% dos encontros, alcançando o critério necessário para receber o certificado de participação no Projeto de Extensão. As discussões eram conduzidas pelos discentes coordenadores, cada um com um papel pré-definido para incentivar a participação de todos, porém, verificou-se a necessidade de algumas alterações para a reedição do projeto em 2014, pois alguns problemas foram detectados na edição de 2013. A partir destes problemas, foram traçados objetivos a serem alcançados para melhorar o funcionamento do grupo. O primeiro objetivo foi aumentar a frequência de falas dos participantes durante os encontros, pois estas ficavam concentradas principalmente nos discentes coordenadores. Para isso, as estratégias pensadas foram dividir os participantes em pequenos grupos com proposta de interação facilitada e a utilização de recursos audiovisuais. O segundo objetivo foi promover o contato dos participantes com profissionais da área na região, no intuito de aumentar a difusão e interação entre estes sujeitos nos encontros, fomentando o debate e discussão sobre o tema abordado. O terceiro objetivo se pautou na melhora dos extensionistas na gestão do grupo, os incentivando a fazer perguntas que evoquem discussões em vez de apresentar o raciocínio pronto, explicar os fundamentos antes de apresentar conceitos novos, checar o quanto os integrantes estão acompanhando as discussões e ficar sob controle dos processos de aprendizagem dos participantes. Para 2015, novos desafios e propostas já são analisados para a continuidade e bom funcionamento do grupo. Palavras-chave: Educação, Grupo de Estudos, Psicologia, Comportamental.

PRÁTICAS CONSERVACIONISTAS COM ADUBAÇÃO VERDE NA AGRICULTURA FAMILIAR EM RONDONÓPOLIS – MT: CARACTERIZAÇÃO

QUÍMICA E FÍSICA DO SOLO

Autor (a): Tiago Mendonca Borges Olim, Edna Maria Bonfim Da Silva, Tonny Jose Araújo da

Silva, Alessana Franciele Schlichting-tiagombo@hotmail.com, embonfim@hotmail.com,

tonnyjasilva@hotmail.com, alesssanamt@gmail.com

Orientador (a): Edna Maria Bonfim Da Silva

RESUMO

A adubação verde além de ser uma alternativa para problemas na agricultura também fornece nutrientes necessários para o solo que eram corrigidos por fertilizantes minerais, sem apresentar altos custos. Umas das principais vantagens da adubação verde é uma melhor eficiência na fixação biológica de nitrogênio que promove uma melhor recuperação e manutenção do solo pela eficiência do uso de nutrientes. A produção de milho é umas das culturas que promovem maiores rentabilidades e melhores produtividades aos pequenos e médios produtores principalmente quando é comercializado na forma verde. Com o objetivo de promover o desenvolvimento rural sustentável na agricultura familiar na região de Rondonópolis está sendo conduzido módulos para a produção de milho verde, são 10 módulos com 24 m2 cada unidade em sucessão a três culturas com função de adubo verde: Feijão Guandu (Cajanus cajan (L.) Milllspaugh); Crotalária (Crotalaria Juncea L.) e Mucuna Preta (Mucuna aterrima). Antes do plantio dos adubos verdes foram realizadas análises físicas (densidade do solo, porosidade e resistência à penetração) e químicas (macronutrientes). Massa verde e área de cobertura serão avaliadas até o período de floração dos adubos verdes, fase onde ocorrera o corte e o manejo da biomassa, com e sem a incorporação no solo. O plantio do milho será realizado depois de 20 dias no manejo da biomassa da adubação verde e durante todo desenvolvimento será feito o controle e pragas. Também serão realizados analises após a colheita tanto do solo quanto ao produto a ser comercializado (qualidade das espigas produzidas). Será realizado evento prático e informativo para demonstrar o projeto de extensão e será produzida uma cartilha autoexplicativa com práticas elaboradas para comunidades rurais e aos demais interessados. Palavras-chave: Milho Verde, Adubação, Assentamento, Latossolo.

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AVALIAÇÃO DA INCIDÊNCIA DE HIPETENSÃO E DOS HÁBITOS DE VIDA NOS USUÁRIOS DA USF FLORIANÓPOLIS PELO PROGRAMA “LIGA SAÚDE DA FAMILIA NA ATENÇÃO À HIPERTENSÃO ARTERIAL E DIABETES, UBS

Autor (a): Jonathan Ally De Arruda E Silva, Daniela Araújo Barros, Marta Carolina Marques

Sousa, Eduardo Ricardo Viegas Santos-jonathan.ally.a.s@gmail.com,

daniela.abarros@hotmail.com, martacarolinamarquessousa@hotmail.com,

viegas42@gmail.com

Orientador (a): Marcia Leopoldina Montanari Corrêa

RESUMO

O HIPERDIA destina-se ao cadastramento e acompanhamento de portadores de hipertensão arterial e/ou diabetes mellitus atendidos na rede ambulatorial do Sistema Único de Saúde – SUS, permitindo gerar informação para distribuição de medicamentos regular e sistematicamente a todos os cadastrados. O projeto de extensão da Liga Acadêmica da Saúde da Família da Faculdade de Medicina da UFMT propõe se integrar ao programa HIPERDIA da USF Florianópolis visando otimizar a coleta de dados e orientar a equipe na adoção de estratégias de intervenção. Avaliar-se-á a incidência de hipertensão nos usuários da USF a correlacionando com seus hábitos de vida. Numa segunda fase, através dos dados coletados, será proposta uma intervenção baseado no perfil epidemiológico dos usuários. Este trabalho utilizou uma metodologia quantitativa e qualitativa na qual os resultados foram obtidos em pesquisa de campo realizada com questionário objetivo e subjetivo com 25 pessoas. O questionário foi elaborado com perguntas referentes ao cotidiano de hipertensos ou diabéticos, ou ambos de forma a levantar hipóteses e resultados referentes ao seu estilo de vida, principalmente, após a adesão ao programa HIPERDIA. Os 25 hipertensos estudados, tem idade entre 19 e 76 anos, com média de idade de 52,75 anos. Do total desses 64% estavam com níveis pressóricos controlados, 36% apresentavam agravos, sendo que 32% também eram diabéticos e 12 dos 25 usuários analisados eram hipertensos por mais de 10 anos. Em relação aos hábitos de vida, 16% realizavam alguma atividade física e apenas um conseguia pratica-la regularmente. Em relação ao tratamento, em média, vão 2,95 vezes por ano médico, e usam 2,95 medicamentos de uso contínuo. Da experiência observou-se que o programa HIPERDIA trouxe uma grande melhora para os hipertensos da comunidade, visto que, a maioria destes encontra-se com os níveis pressóricos controlados. Contudo, de acordo com análise dos dados, a USF ainda não atua adequadamente nos hábitos de vida, nos fatores de risco e no uso de tratamentos não farmacológicos. Esses meios são mais difíceis de ser alterado durante o atendimento dos hipertensos, o que por sua vez aumenta os riscos de complicações e leva também à polifarmácia, a qual também aumenta o risco de agravos para estes usuários. Palavras-chave: SUS, USF, Programa HIPERDIA.

PRÁTICAS CONSERVACIONISTAS COM ADUBAÇÃO VERDE PARA PRODUÇÃO DE MILHO VERDE: CARTILHA DE PRÁTICAS

CONSERVACIONISTA

Autor (a): Alexandre Pereira Franco, Edna Maria Bonfim Da Silva, Tonny Jose Araújo Da

Silva, Ellen Souza Do Espirito Santo-alepf_franco@hotmail.com, embonfim@hotmail.com,

tonnyjasilva@hotmail.com, ellen_ses@hotmail.com

Orientador (a): Edna Maria Bonfim Da Silva

RESUMO

O projeto de extensão tem por objetivo promover o desenvolvimento rural sustentável na agricultura familiar na região de Rondonópolis-MT, realizando adubações verdes para produção de milho verde, demonstrando seus efeitos no solo e no produto a ser comercializado. Aplicando e informando sobre as práticas de manejo do solo, realizando um evento prático e informativo de finalização englobando as comunidades rurais assistidas e demais pessoas interessadas com o tema, e produzindo uma cartilha prática sobre adubação verde na produção de milho verde em pequenas propriedades. O projeto utilizará Feijão Guandu (Cajanus Cajan (L.) Millspaugh), Crotalária (Crotalaria Juncea L.) e Mucuna Preta (Mucuna Aterrima) como adubos verdes, onde serão submetidos a dois tipos de manejos, incorporado e não incorporado, visando analisar qual o manejo mais favorável ao pequeno produtor. O plantio será desenvolvido em módulos de unidades demonstrativas (24 m²). Antes do plantio dos adubos verdes serão realizadas análises químicas e físicas do solo. Os adubos verdes serão avaliados após 80-90 dias, cortados e permanecerão por 20 dias sobre solo antes do plantio do milho. Será realizado um evento demonstrando os resultados onde os assentados e demais interessados irão participar. Cartilhas de práticas sobre adubação verde na produção de milho verde será produzida com as informações geradas e distribuídas durante o evento. Esta ocorrendo o contato com a comunidade que será atendida pelo projeto de extensão, caracterizando-a e formando laços com os assentados. Palavras-chave: Milho Verde, Assentamento, extensão rural.

IMPRESSOS SETORIAIS E IMPRESSOS SECOMM

Autor (a): Deodato Rafael Libanio De Paula-deodatorafaeljj@gmail.com

Orientador (a): José Da Costa Marques Filho

RESUMO

Introdução: A Coordenação de Jornalismo e Imprensa (CJI) da Secretaria de Comunicação e Multimeios desenvolvem como parte do Programa de Comunicação Institucional da UFMT, jornais e boletins impressos direcionados a diferentes públicos. A execução de um projeto editorial tem caráter interdisciplinar e formador, pois envolve as diferentes áreas e disciplinas da Comunicação. Pressupõe, também, o aprofundamento das discussões acerca do conteúdo e da identidade do veículo e da Instituição, com base nas Teorias da Comunicação e nos processos comunicacionais. Objetivos: Os dois projetos relacionados a jornalismo impresso buscam atender à demanda interna para públicos específicos (Impressos Setoriais) e a divulgação das ações da UFMT junto à comunidade em geral. Assim, o objetivo comum entre eles é oportunizar aos estudantes de Comunicação a vivência da extensão; promover a interação entre os servidores e a administração e promover a valorização do servidor (comunicação interna); ampliar a interação da UFMT com a sociedade; manter canais de comunicação direta com públicos setoriais da UFMT, como os do Hospital Universitário Júlio Müller, por exemplo. Metodologia: Os projetos da área de jornalismo impresso incluem as atividades de apuração, entrevista com as fontes de informação, cobertura de eventos da Universidade, redação, revisão, diagramação e publicação das matérias em jornais de diferentes estilos e formatos (tabloide, ofício e mural). Os bolsistas participam na apuração de informações, elaboram notas e textos, contatam entrevistados e atendem a demandas internas e externas de pautas surgidas a partir das notícias publicadas nesses meios. Essas atividades são orientadas por profissionais por meio de reuniões para definição de conteúdo, andamento da coleta de informações, fechamento e avaliação das publicações. Resultados: Os projetos “Impressos Setoriais” e “Impressos Secomm” apresentam como resultados, para o bolsista, a prática em atividades abordadas na teoria, em sala de aula, e a interação.

Palavras-chave: Impressos Setoriais, Assessoria de Imprensa, Boletim das Licenciaturas.

PLATAFORMA EMBARCADA PARA CAPTURA E ESTABILIZAÇÃO DE IMAGENS AÉREAS ADQUIRIDAS POR VANTS

Autor (a): Otavio Braga Nantes, Roger Resmini, Maikon Adiles Fernandez Bueno, Mateus

de Souza Monteiro-braganantes@gmail.com, rogerresmini@gmail.com,

maikon@gmail.com, mateuskalz@gmail.com

Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO

A tecnologia aplicada à agricultura tem se tornada essencial na produtividade desde a etapa de preparação do solo até a colheita e mapeamento da produtividade. Entre alguns exemplos onde a tecnologia tem auxiliado o produtor, podem ser citados: a análise do solo em busca das causas de variação de produtividade, a aplicação de fertilizantes e sementes de modo variável de acordo com a área, o mapeamento de regiões com pragas e doenças e aplicações de defensivos agrícolas em regiões afetadas. Um modo eficiente de realizar essas tarefas consiste no mapeamento das áreas de plantações por meio de imagens aéreas, as quais são utilizadas para a detecção de padrões com a aplicação de filtros e diversos tipos de processamento. O imageamento pode ser realizado por satélites, aeronaves e, mais recentemente, VANTs (Veículos Aéreos Não Tribulados). Atualmente, com a eminente regulamentação da ANAC para voos de VANTs, essa tecnologia em crescimento apresenta algumas vantagens em relação a aeronaves e satélites: seu custo de aquisição e de operação é reduzido, apesar de possuir uma autonomia inferior; e sua utilização é mais simples e oferece menor risco a habitações e animais. Um dos problemas a serem contornados no âmbito da aquisição de vídeos por meio de VANTs, que consiste no princípio deste projeto, é a filtragem de ruídos decorrentes de vibrações. Esse processo é chamado de estabilização de vídeo, o qual consiste na aplicação de uma técnica de estimativa de movimento, onde é verificado o quanto de movimentação houve entre cada pixel entre dois frames. Em geral, a técnica consiste em retirar os frames que aumentam o desvio padrão de movimento, deixando a imagem estável para aplicações de processamentos posteriores. O objetivo deste projeto consiste em realizar a captura de imagens pela câmera conectada diretamente aos pinos disponíveis na placa e realizar um pré-processamento de estabilização de vídeo. Após a aplicação desse filtro de ruídos de vibrações, o stream é disponibilizado para visualização ou para um processamento mais elaborado para detecção de informações na imagem estabilizada. O desenvolvimento desse projeto é composto por dois blocos: captura e processamento de imagens realizada em FPGA (Field Programmable Gate Array) e pós processamento e visualização fornecida por meio de software executado no processador. Atualmente o projeto encontra-se na fase de migração dos algoritmos que rodam em CPU para rodar na FPGA.

Palavras-chave: Drone, fpga, programação, vídeo.

DESIGN – PROCESSOS CRIATIVOS 2014

Autor (a): Estela Maria Yano, Victor Humberto Pereira Barbosa-estelayano@hotmail.com,

vitohumberto@gmail.com

Orientador (a): Jessica Da Graça Bastos

RESUMO

Introdução Este projeto de extensão foi criado no intuito de atender às necessidades da Universidade Federal do Mato Grosso e suas diversas unidades, incluindo a própria Secretaria de Comunicação e Multimeios e a TV Universidade, no desenvolvimento de marcas, logotipos, produção de peças publicitárias e criação de campanhas de comunicação internas. Os alunos que integram esse projeto vivenciam experiências no campo publicitário e tem uma visão estendida da experiência acadêmica. Objetivos: Atender aos diferentes setores da Universidade desde a pesquisa e análise de produtos, campanhas e eventos de modo a promover uma comunicação efetiva que atinja o público, seja ele acadêmico ou não; oportunizar o desenvolvimento dos alunos nas áreas de pesquisa, planejamento, execução e apresentação de ideias; aproximar os alunos das ferramentas de comunicação e das técnicas do meio publicitário. Metodologia: Os projetos desenvolvidos no Design têm como ponto de partida um levantamento de dados do requerente (documentos, histórico, objetivos) e do público que se pretende atingir. De posse de todos os dados, desenvolve-se um plano de comunicação e marketing, considerando as ações a serem tomadas na campanha. Uma vez estabelecida à estratégia, passa-se ao processo criativo da campanha. Este processo faz uso dos estudos prévios, além do conhecimento adquirido no curso e de ferramentas de edição para produzir as peças demandadas. Para tal desenvolvimento criativo, faz-se necessário uma investigação ampla de cores e diagramação para a composição dos elementos. Resultados: A vivência experimentada pelos discentes incluídos nesse projeto vem sendo proveitosa para a formação acadêmica e profissional, visto que o contato com a atividade prática nos estimula a novas leituras e ao aprofundamento dos estudos. Até o momento foram desenvolvidas mais de 200 peças, nos formatos de banners de identificação, banners e layout para meios digitais, cartazes, fundo de palco, folders e todos os boletins informativos oficiais da UFMT, além de 14 campanhas completas como o Encontro de Administração do campus de Rondonópolis, Comissão Própria de Avaliação.

Palavras-chave: Propaganda institucional; marketing; criação; design.

ENVELHECIMENTO E FOTOGRAFIA: UM REGISTRO DA ARTE

Autor (a): Lourival De Oliveira Costa Neto-netocsta@gmail.com

Orientador (a): Waléria Christiane Rezende Fett

RESUMO

O envelhecimento é uma experiência heterogênea e não está exatamente claro como nosso corpo envelhece. Portanto a busca pelos conhecimentos relacionados ao processo de envelhecimento é fundamental para melhorar a qualidade de vida da população. Partindo dessa preocupação o Programa Longevidade Saudável trabalha de forma multidisciplinar com a participação de graduandos e mestrandos de várias faculdades da Universidade Federal de Mato Grosso como: Educação Física, Medicina, Psicologia, Comunicação Social, Publicidade e Propaganda. Os participantes são idosos aposentados da UFMT e da comunidade externa que realizam diversas atividades físicas, sociais e culturais. Assim, um dos objetivos deste projeto é o registro dos acontecimentos, atividades, eventos e notícias utilizando todos os tipos mídias. Esta ação serve para divulgação do projeto e sua importância para população em geral. Por outro lado também utilizamos as fotografias como forma de arte contribuindo para a melhora da autoestima, aumentando o ego de forma saudável o que pode refletir na vida social tornando o indivíduo mais independente e seguro. A sociedade impõe regras rígidas sobre o belo, isso reflete de forma negativa na autoestima e na autoimagem dos idosos em geral, que na maioria das vezes são considerados incapazes, velhos ou feios. Portanto, a fotografia e o registro das imagens podem favorecer o pensamento positivo de que o belo está presente em tudo, basta saber admirar e identificar retirando os preconceitos. Assim, o novo é aquele que sabe aprender com as adversidades e estar pronto para aceitar mudanças em todas as fases da vida. Palavras-chave: Envelhecimento, arte, fotografia.

O PERFIL DOS INGRESSOS DE GEOLOGIA A PARTIR DO SISU

Autor (a): Iara Sena Rocha, Rafael Duarte Modesto, Davi Brustolin Sperandio, Mauricio

Brito de Sousa - iarasenarocha@yahoo.com.br, modestogeologia@gmail.com,

davigeologia13@gmail.com, mauriciobritosousa@gmail.com

Orientador (a): Gislaine Amorés Battilani

RESUMO

O ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) foi criado em 1998, tendo como principal objetivo a avaliação de estudantes que concluíram o ensino médio. A medida do tempo foi -lhe atribuído outras competências e o ENEM passou a ter importância significativa na educação brasileira, passando de apenas avaliativo a um mecanismo de unificação no processo seletivo das IES. No entanto, essa mudança gerou algumas alterações no perfil do estudante de nível superior. No ano de 2004 o Programa Universidade para Todos (ProUni) vinculou-se ao ENEM, fazendo com que os alunos que obtivessem maiores notas tivessem acesso a bolsas em IES particulares. A partir de 2006, o exame começou a ser utilizado por universidades públicas no processo seletivo de seus candidatos. Entretanto, a alteração profunda na estrutura do ENEM se deu a partir de 2009, no qual houve proposta de unificação do processo seletivo para ingresso em universidades públicas. Juntamente com as mudanças no método do processo seletivo, foram observadas mudanças no perfil do universitário. Desse modo, o PET GEOLOGIA UFMT, decidiu coletar dados nas turmas do curso de Geologia UFMT, a fim de confirmar essas possíveis alterações. Um exemplo das modificações no perfil do universitário observado na pesquisa foi a faixa etária. Os dados comprovaram que atualmente o maior percentual de alunos ingressos tem idades entre 18 e 19 anos. Outra mudança considerável foi a respeito da moradia do estudante. Antes grande parte dos alunos morava com a família, hoje o maior percentual encontra-se morando sozinho. Dessa forma, observamos um jovem mais novo e independente inserido no meio acadêmico. Outro aspecto observado também relevante é a origem dos estudantes. Antes de 2009 para o jovem ingressar em uma IES longe de sua cidade era inviável, devido às dificuldades para prestar o vestibular que muitas vezes era distante de sua casa, por exemplo. Hoje, com o novo método de ingresso, basta o aluno fazer o ENEM em sua própria cidade e, posteriormente, inscrever-se no Sisu (Sistema de Seleção Unificada) e escolher uma IES em qualquer lugar do Brasil. Também foi observado a partir dos dados, que a origem educacional dos alunos do curso de Geologia da UFMT nos últimos anos é pública, porém, com um aumento considerável da percentagem dos ingressos vindos de escolas particulares na turma de 2014. Palavras-chave: Pet Geologia, Sisu Geologia, Enem, Mudanças, Ingresso UFMT, Perfil.

SEXUALIDADE, FAMÍLIA E RELAÇÕES DE PODER: OFICINAS DE GÊNERO E DIÁLOGOS ENTRE ATORES SOCIAIS NA ESCOLA

Autor (a): Ariane Da Silva, Thales Biguinatti Carias-ariane.ds7@gmail.com,

thales.carias@gmail.com

Orientador (a): Paula Faustino Sampaio

RESUMO

Discutimos a partir de uma proposta de oficina de gênero e cidadania realizada na Escola Estadual Elizabeth de Freitas Magalhães, a pertinência e urgência em (des) construir e (re) construir uma concepção de gênero no espaço escolar que rompa com o modelo heteronormativo e com o binarismo sexual, bem como com ideias arraigadas acerca do ser homem e do ser mulher. Nossa proposta de oficinas incluiu uma reflexão a respeito das condições e potencialidades da escola como instituição, das possibilidades de atuação do professor e da realização de uma perspectiva que seja capaz de encarar o estudante como sujeito mesmo do processo de construção do conhecimento. Para tanto, foi necessário destrinchar as relações, por vezes velada, noutras nem tanto, entre o corpo, a sexualidade, a família e o poder. Num segundo momento, tornamos os métodos executados em oficina mote para as discussões e relações entre concepções de gênero com o apoio de ferramentas culturais, tais como, filme, música e produção de fanzine. Apesar do assinalado caráter de incompletude da oficina, visto que consideramos a relação entre professor/estudante, bem como entre universidade/comunidade externa como tendo caráter necessariamente processual, acreditamos ter feito trabalho exitoso na medida em que proporcionamos problematizar concepções que já eram tidas como naturais por boa parte da turma, alocados dentre os 40 e 50 anos, por se tratar de uma turma de Educação para Jovens e Adultos (EJA). É este mote problematizador o maior ponto explorado em nossa oficina, uma vez que o objetivo final caracterizou-se por, conforme apontamentos de Vera Candau, compreender a escola como espaço onde diferença e igualdade podem, e devem ser promovidos a fim de ampliá-la enquanto espaço democrático e de autonomia. Palavras-chave: Oficina. Gênero. Sujeitos.

ANÁLISES BIOQUÍMICAS E URINÁLISES NO LABORATÓRIO DE PATOLOGIA CLÍNICA VETERINÁRIA DO HOVET (LPCV-HOVET-UFMT)

Autor (a): Bruna Carvalho Silveira, Jeann Henrique Da Silva, Erica Pereira Da Silva, Daiane Poletto, Mayara Carvalho De Sousa Rocha-bruh.pkn@gmail.com, jeannhs@hotmail.com, erica.p.silva@hotmail.com, daianepoletto@yahoo.com.br, mayararocha16@hotmail.com

Orientador (a): Adriane Jorge Mendonça

RESUMO

A Patologia Clínica é uma especialidade laboratorial que auxilia o médico veterinário no diagnóstico, monitoramento de doenças e acompanhamento clínico dos pacientes por meio da análise do sangue - bioquímica clínica, e de urina - urinálise, tanto de animais atendidos no Hospital Veterinário (HOVET-UFMT) como de clínicas veterinárias particulares e médicos veterinários autônomos. A análise laboratorial de componentes sanguíneos como a bioquímica sérica e de urina, visa a prestação de serviços a animais de pequeno e grande porte, possibilitando melhorar o diagnóstico e prognóstico das doenças dos mesmos. Também possibilita o aprimoramento de discentes contribuindo assim para o aprimoramento técnico da rotina laboratorial em medicina veterinária. No Laboratório de Patologia Clínica Veterinária da UFMT (LPCV HOVET-UFMT) a realização da análise bioquímica do soro, ou plasma ou de urina, inicia-se com o recebimento das amostras de sangue sem anticoagulante, com anticoagulante e urina, respectivamente, seguidos de centrifugação e separação do soro, plasma ou urina em tubos plásticos tipo eppendorf. As análises seguem as indicações dos kits comerciais, sendo processadas em aparelho de bioquímica semi-automático, sendo utilizados kits de ureia, creatinina, proteínas totais, albumina, ALT, AST, GGT, Glicose e Fosfatase Alcalina. Para amostras de urina é feita a avaliação física, seguida da química pela fita reagente para urinálise, e preparo para sedimentoscopia. No período de Abril a Setembro de 2014 foram contabilizados a partir dos registros do LPCV-UFMT, 3.440 exames totais. Destes, 3.060 (88,95%) foram análises bioquímicas, sendo distribuídos em quantidades de enzimas solicitadas por exame: 1.133 de Uréia, 2.869 de Creatinina, 931 de Albumina, 2.672 de ALT, 29 de AST, 61 de GGT, 52 de Glicose, 371 de Fosfatase Alcalina e 50 de Proteína Total; e 380 (11,05%) urinálises. Tanto no exame bioquímico, quanto na urinálise a espécie canina se apresenta sendo a mais solicitada, sendo seguida pela felina, equina e bovina respectivamente. Esses dados são parciais devido ao fato de que o projeto ainda está em andamento e será finalizado em Dezembro de 2014. Referente a todos os dados expostos, conclui-se que o projeto alcançou os objetivos visados, possibilitando o aprimoramento teórico-prático, dos discentes, docentes e técnicos, com a oportunidade de obter informações e dados de avaliação laboratoriais das mais diversas doenças em várias espécies animais, com possibilidade de levantamento de dados para estudos que contribuem para o conhecimento e diagnostico de muitas afecções que acometem animais domésticos. Palavras-chave: bioquímica sérica, urinálise, patologia clínica.

LESÃO TRAUMÁTICA POR ROEDOR EM JIBOIA (BOA CONSTRICTOR) – RELATO DE CASO

Autor (a): Paulo Ricardo Mallmann, Sandra Helena Ramiro Correa, Guilherme Vincoletto

Kempe, Everson Brandão Duarte-pmallmann1@gmail.com, shrcorrea@uol.com.br,

guikempe@hotmail.com, eversonbd@hotmail.com

Orientador (a): Sandra Helena Ramiro Corrêa

RESUMO

A manutenção de serpentes em cativeiro requer cuidados especiais, entre eles a alimentação. Quando alimentados com presas vivas, fatores como manipulação excessiva, doença, presença de outro animal de mesma espécie, fase reprodutiva ou hibernação, fazem com que estes répteis rejeitem o alimento. Nestes casos existe a possibilidade de agressão por parte destas presas ao espécime, provocando traumas importantes. Mordidas e lacerações são relatadas com contaminação secundária e formação de abscessos. As lesões são observadas nos tecidos laterais e/ou dorsais do corpo do animal, e com extensão abrangente. O tratamento preconizado compõe-se da assepsia, aplicação de pomada antibiótica local, antibióticoterapia sistêmica, hidratação, boas práticas de manejo e higiene. O objetivo deste resumo é descrever o caso clínico de uma Jiboia (Boa constrictor), proveniente do Zoológico da UFMT, fêmea, adulta, atendida no Setor de Animais Silvestres do HOVET/UFMT, pesando 1,4 Kg e medindo 1,24 metros. Era alimentada com roedores vivos e na ocasião da lesão, não houve observação da agressão provocada pela presa. Apresentou escoriações em cerca de oito centímetros de extensão na pele da região dorsal, da região mediana do terço inicial de seu corpo. Ao exame clínico direto, através de contenção física, observou-se presença de disecdise, desidratação, lesão traumática com necrose tecidual e presença de caseos sob a pele. Devido à impossibilidade de colheita de material viável para a cultura microbiológica, a conduta terapêutica consistiu em curetagem da necrose tecidual, retirada de caseos em espaço subcutâneo, assepsia da ferida com solução fisiológica a 0,9%, clorexidina a 2% e aplicação tópica de pomada manipulada a base de neomicina 1%, clorexidina 4%, miconazol 2%, tintura de barbatimão 5%%, aloe vera 5% e colocação de bandagem com filme plástico. O protocolo terapêutico consistiu em sete curativos a cada 48 horas, gentamicina (2,5 mg/kg/SC/72h), hidratação (15 ml/kg/SC/72h), complexo B (5 mg/Kg/SC/72h) e vitamina C (20 mg/kg/SC/72h) por sete aplicações. Com a evolução satisfatória do quadro e reduzindo o estresse de manipulação, a troca de curativos passou a ser realizada também em espaçados a cada 72 horas até a cicatrização final e alta clínica. O comportamento por vezes passivo de serpentes frente a este tipo de agressão ainda não é compreendido, porém a incidência destas lesões é frequente quando não há cuidado adequado de manejo alimentar. Portanto o uso de roedores vivos em dietas para serpentes necessita de monitoramento constante a fim de evitar injúrias a estas espécies em cativeiro. Palavras-chave: Mordida, Serpentes, Trauma.

CAPACITAÇÃO DE AGENTES DE USO DE TECNOLOGIAS APROPRIADAS PARA PRODUÇÃO DE LEITE DE QUALIDADE EM PEQUENAS

PROPRIEDADES

Autor (a): Douglas Eduardo Bezerra De Souza, Lucas Amorim Braga-

douglasjack_23@hotmail.com

Orientador (a): Marinaldo Divino Ribeiro

RESUMO

Os produtores tem procurado fornecer alimentos de qualidade devido às exigências impostas por órgãos de inspeção, cooperativas e dos próprios consumidores. Para os criadores de gado leiteiro, a preocupação em oferecer um produto que atenda os requisitos é ainda maior, pois o leite é um produto altamente perecível, Cuja composição está diretamente associada à dieta, ambiência, e principalmente com os cuidados da higienização no momento da ordenha, pois quando mal manejado pode fazer com que todo o investimento realizado seja perdido. Desta forma, é de suma importância a transferências de tecnologias para os agricultores familiares, os quais detém pouca instrução, baixa renda e necessitam exclusivamente da mão-de-obra familiar para realização das atividades. Sendo assim, o objetivo com este projeto é transferir tecnologias apropriadas aos pequenos produtores, Para tanto, será feita capacitação em duas dimensões: a primeira dos estudantes por meio de estudos temáticos e das técnicas de produção de leite de forma adequada; a segunda, dos produtores por meio de oficinas das práticas de manejo da ordenha. Espera-se com isto que se tenha maior lucro na propriedade em decorrência da redução do descarte de leite inapropriado à indústria e ao consumo, bem como melhoria da condição de renda disponível para a família do pequeno produtor. Palavras-chave: agricultura familiar, treinamento, qualidade do leite.

CONTRIBUIÇÕES DO PET REDES – REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL PARA A FORMAÇÃO EM SAÚDE MENTAL

Autor (a): Maria Fernanda Aguilar Lara, Najla Brito Lima Muller Ribeiro, Larissa De Almeida

Rezio-mariaf.aguilarlara@gmail.com, najlabrito@hotmail.com, larissarezio@hotmail.com

Orientador (a): Maria Fernanda Aguilar Lara

RESUMO

A Estratégia de Saúde da Família (ESF) surge como uma nova estratégia de atenção à saúde e de reorientação do modelo de assistencial a partir da atenção básica, em conformidade com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Por atuar com a lógica da desinstitucionalização, as ESF se constituem enquanto uma estratégia adequada para trabalhar a saúde mental na atenção básica, já que as suas equipes estão engajadas no dia-a-dia da comunidade, incorporando ações de promoção e educação para a saúde na perspectiva da melhoria das condições de vida da população. O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão acerca das contribuições do Programa de Educação pelo Trabalho - Redes de Atenção Psicossocial (PET-Redes/ RAPS) para a formação em saúde mental. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência vivenciada no período de junho a outubro de 2014 na ESF Novo Mato Grosso. O PET- RAPS tem como objetivo central fomentar a formação de grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da ESF. É um instrumento de qualificação dos profissionais da saúde, bem como de iniciação no trabalho e vivências, no âmbito da saúde mental, de estudantes de graduação da área da saúde. Por meio da Metodologia da Problematização, com referencial no Método do Arco de Maguerez, realizamos observação da realidade, levantamento de pontos-chave e teorização, em que propusemos ações de assistência em saúde mental, construindo para tanto, um projeto de intervenção. Resultados: Tal vivência se apresenta enquanto um importante exercício de reflexão crítica acerca de uma realidade vivenciada, a partir da qual, no diálogo constante de teoria e prática, o aluno poderá perceber as possíveis demandas e assim propor ações interventivas que busquem a transformação da realidade. Esta experiência proporciona também a aproximação dos alunos com a saúde pública, fomentando o debate de temas como Reforma Psiquiátrica, Luta Antimanicomial, Rede SUS, Políticas Públicas, Saúde Mental, entre outros. Considerações finais: A aproximação entre a academia e as unidades da rede SUS, no âmbito da saúde mental, é de fundamental importância para que a produção de saberes nesta área esteja de fato comprometida com as reais necessidades dos usuários do SUS. Palavras-chave: PET-Redes, Formação, Saúde Mental.

CRIANÇAS INDÍGENAS DA ALDEIA UMUTINA MENORES DE DOIS ANOS: CONSULTA DE ENFERMAGEM COM ÊNFASE NO CRESCIMENTO E

DESENVOLVIMENTO.

Autor (a): Alexandra Pires Da Silva, José Alex Alves Uapodonepa, Simone Aparecida Ribeiro

Lima-alexandraacspsf@hotmail.com, uapodonepa@gmail.com, simoneufmt@hotmail.com

Orientador (a): Solange Pires Salomé De Souza

RESUMO

O acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil é pratica reconhecido pelo Ministério da Saúde como ação efetiva do cuidado para com crianças menores de cinco anos. Esse acompanhamento é realizado pelos profissionais de saúde enfermeiros e médicos, utilizando como principal instrumento a Caderneta de Saúde da Criança. Essa ação é importante para prevenção e/ou detecção precoce de agravos de origem extrínseca ou intrínseca, passíveis de intervenção e/ou controle. Ao longo da formação do Curso de Enfermagem é oportunizado o estudo teórico e prático voltado ao cuidado com crianças na atenção básica de saúde, onde o estudante é preparado para essa atividade profissional. A ideia desse projeto partiu do jovem estudante indígena Umutina que detectou a importância da realização de um projeto de extensão para levar atendimento às crianças de sua aldeia, com intuito de contribuir com sua comunidade e fortalecer o aporte teórico e prático direcionado aos povos indígenas. Em se tratando da criança indígena é necessário levar em consideração a realidade diferenciada em relação à criança não-índia, a diversidade cultural, linguística, entre outros, que caracteriza os povos indígenas brasileiros, bem como das questões geográfica de localização de grande parte das Terras Indígenas. Para efetivar esse projeto foi necessário que o mesmo fosse avaliado tanto pelo Distrito Sanitário Especial Indígena Cuiabá (DSEI) como pelo Conselho Local de Saúde Indígena (CLSI). No mês de agosto/2014 o projeto recebeu o parecer favorável do DSEI. Em setembro as professoras e o estudante indígena se deslocaram, junto à Equipe Multidisciplinar de Saúde Indígena (EMSI) para a aldeia Umutina onde foi discutido o projeto junto ao CLSI e a Comunidade Indígena, recebendo parecer favorável. Nesses encontros, principalmente com a equipe do DSEI, houve discussão sobre o projeto que resultou em algumas mudanças. Inicialmente o projeto tinha como população alvo as crianças indígenas menores de cinco anos cujo crescimento e desenvolvimento seria avaliado por meio da consulta de enfermagem a ser realizada no Posto de Saúde da aldeia Umutina. Após as alterações sugeridas o objetivo do projeto de extensão mudou para “avaliar o crescimento e desenvolvimento de crianças indígenas menores de dois anos da aldeia Umutina por meio da consulta de enfermagem domiciliar, utilizando como instrumento a Caderneta de Saúde da Criança do Ministério da Saúde”. A data prevista para a ação de extensão é no período de 19 a 27 de Novembro de 2014, data em que a EMSI, estará em ação na aldeia Umutina. Palavras-chave: Saúde Indígena, Criança, Enfermagem, Povos Indígenas.

COMUNICAÇÃO SOBRE SAÚDE EM MATO GROSSO: COMO UM BOLETIM PROMOVE A SAÚDE

Autor (a): Marielly Almeida Da Silva, Thiago Piraciaba De Mattos, Luan Cuiabano Arruda-

mariellyalmeida@hotmail.com, thipmattos@hotmail.com, luan_cuiabano@hotmail.com

Orientador (a): Nina Rosa Ferreira Soares

RESUMO

O Boletim Eletrônico Informativo Saúde e Cidadania é um projeto de extensão realizado pelo Núcleo de Desenvolvimento em Saúde, do Instituto de Saúde Coletiva (NDS/ISC) em parceria com o Núcleo de Estudos de Comunicação, Infância e Juventude (NECOIJ), da UFMT. A equipe inova ao promover a interdisciplinaridade e facilitar o intercâmbio de informações, uma vez que compartilha saberes dos discentes dos cursos de Saúde Coletiva e Jornalismo. Criado em 25/04/2005, o boletim teve 266 (duzentos e sessenta e seis) edições. Seus objetivos são levar o Ensino/Pesquisa para a comunidade e trazer a comunidade para dentro do ISC; divulgar as atividades desenvolvidas pela UFMT/ISC/NDS entre os profissionais do SUS –MT e propiciar a troca de saberes entre a academia e os profissionais de saúde pública inseridos nos serviços de saúde. O boletim é editado semanalmente por meio de reuniões ordinárias da equipe envolvida, que definem os temas a serem abordados, além de fazer seleção de notícias (clipping), redação e divulgação. Os principais temas tratados são relativos à: legislação; divulgação de informações e ações; programas e projetos desenvolvidos; graduação em Saúde Coletiva e demais cursos da área da saúde; resultados de estudos; divulgação de cursos, eventos e campanhas; defesas de dissertações e teses de mestrado e doutorado; além de vagas para seleções ou concursos públicos. Em parceria com o Curso de Desenvolvimento Gerencial do SUS (CDG-SUS) e o Observatório de Recursos Humanos (ObservaRH) – Estação de Trabalho: Trabalho, Saúde e Cidadania, o boletim aumentou seu público em 47%. Esse público é calculado tendo como referência os e-mails cadastrados no site do ObservaRH <www.observarh.ufmt.br>, por onde são enviados semanalmente, saltando de 3.112 e-mails cadastrados em junho de 2012 para 4.610 em outubro de 2014. O trabalho desenvolvido no Núcleo de Desenvolvimento em Saúde (NDS) constitui uma importante ferramenta de informação no campo da Saúde Coletiva em Mato Grosso, capaz de fazer a articulação entre universidade e sociedade. Palavras-chave: SUS; Informação, Comunicação, Boletim.

BEM ESTAR E QUALIDADE DE VIDA A PARTIR DE ATIVIDADES ARTESANAIS COM RESÍDUOS DA BANANEIRA

Autor (a): Vaneska Aparecida Costa Goncalves, Rhayane Gabryele Campanin de Oliveira,

Debora de Souza Veiga, Dinérica Dayane De Carvalho Cruz-waneskacosta@hotmail.com,

rhayane_campanin@hotmail.com, deboraveigah@gmail.com, dinerica.olavo@gmail.com

Orientador (a): Clarisa Terezinha Guerra

RESUMO

O projeto Parceiros de Fibra é desenvolvido com a participação de discentes e docentes do Campus Universitário de Rondonópolis, da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT), em interações com grupos urbanos e rurais desde 2008. As suas atividades são voltadas para a confecção de artesanato, utilizando como matéria-prima as fibras obtidas a partir do pseudocaule da bananeira, em diversos espaços como: escolas públicas, associações comunitárias, CAPS, assentamento rural, centro de atenção a dependentes químicos, além de outros. Assim, o projeto se concretiza como extensão universitária que visa promover a saúde e o bem-estar, por meio das interações com a comunidade, proporcionando vivenciar a importância do trabalho em grupo e oportunizando trocas de saberes e experiências, que valoriza a produção cultural e a criatividade de cada um, com respeito ao meio ambiente, uma vez que aproveita resíduos da bananeira. Portanto, apesar do foco estar pretensamente voltado ao regate de atividades tradicionais de artesanato a partir de nova matéria prima, obtida por meio das técnicas da extração das fibras do pseudocaule da bananeira, visa ainda a criação de peças de acordo com o desejo e a necessidade de cada participante, a formação de vínculos sociais e afetivos, a ressignificação da subjetividade, o respeito à alteridade, a aprendizagem e o trabalho colaborativo, incentivando a geração de renda de forma sustentável. O desenvolvimento do projeto ocorre em encontros semanais, onde são ensinadas as técnicas de manuseio da fibra da bananeira, desde a extração até a confecção das peças artesanais. Durante os encontros também são discutidos e buscados encaminhamentos para os problemas encontrados no grupo, pulsionando a responsabilidade e a participação, respeitando os limites e criatividade de cada um dos integrantes. O projeto tem se consolidado na medida em que busca desenvolver relações éticas e conscientes entre os seres humanos com o planeta, pois em todo o processo aproveita resíduos da natureza, utilizando o pseudocaule da bananeira, que após a frutificação ganha um novo valor nas peças artesanais. Além disso, oportunizam aos envolvidos experiências de trabalho em grupo, ressignificando a subjetividade, incentivando a criatividade, a construção e (re) construção de laços e vínculos, e uma fonte de geração de renda para quem desejar. É um projeto que permite entrelaçar vidas e ressignificar histórias no tramar das fibras, aproximando a Universidade da Comunidade, em busca de experiências positivas de valorização para os participantes, além do bem comum e melhor qualidade de vida no planeta. Palavras-chave: bem-estar, artesanato, qualidade de vida.

“MULHER” E “HOMEM”: A CONSTRUÇÃO DO “SER” NO SÉCULO XXI: EXPERIÊNCIAS E DEBATES NA OFICINA DE GÊNERO E CIDADANIA NA

ESCOLA

Autor (a): Adriadna Lispector, Rodrigues Pereira-adriadnapereira008@hotmail.com

Orientador (a): Paula Faustino Sampaio

RESUMO

“Mulher e Homem: a construção do “ser” no século XXI” é temática de analise e reflexão da Oficina de Gênero e Cidadania “Ser mulher, ser homem no século XXI” integrado ao Projeto de Extensão PBEXT-AF "Oficinas de Gênero e Cidadania” da Universidade Federal de Mato Grosso – CUR/CODEX. Nos encontros, com duração de quatro/horas aulas com a turma 3° ano do Ensino Médio da Escola Estadual Elizabeth, em Rondonópolis, MT, buscamos analisar como homens e mulheres ao longo do século XX romperam com padrões estabelecidos pela sociedade. E nesse sentido, perceber como no decorrer do tempo os direitos de mulheres e homens foram se modificando. Para estimular os debates, apresentamos aos alunos (as) trechos de documentário, filme e peça teatral. A partir disso, problematizamos na perspectiva de gênero e dos estudos de Michel Foucault e Richard Sennet como é visto pela sociedade as pessoas ali representadas e como os direitos, deveres e punições foram se modificando. E assim, perceber como em determinados momentos na história se davam o “ser” mulher e homem na sociedade, e como hoje se dá essa construção. As discussões promoveram a percepção das diferenças existentes em nossa sociedade, e que ao mesmo tempo essas diferenças não devem ser motivo da instauração dos pré-conceitos e desavenças entre os sujeitos. E nesse sentido, os (as) alunos (as) se atentaram para as mudanças que ocorreram nos direitos de ambos os sexos, compreendendo que o “ser” faz parte de uma construção do meio em que vivemos, como também, das experiências. As oficinas de Gênero e Cidadania proporcionaram aos (as) alunos (as) experiências no que tange a percepção do “fazer-se” mulher e homem hoje. Por hora haviam opiniões divergentes ao que é estabelecido ao ser de cada um e cada uma. Como também, perceberam que muito embora os direitos estabelecidos pelos sujeitos caminharam no sentido de melhoras, às vezes os meios midiáticos ou não insistem em criar estereótipos, impedindo, por sua vez, na real construção do “ser”. Palavras-chave: Mulher, Homem, Gênero, Sujeitos.

“PARCEIROS DE FIBRA”: OFICINAS DE ARTESANATO NA REABILITAÇÃO DE USUÁRIOS DE DROGAS

Autor (a): Antônio Augusto Barkoski Sampaio, Cristina Lopes Da Conceição, Adeneele

Garcia Carneiro, Larissa Bervian-antonio_barkoski@hotmail.com,

cristina.llopes@hotmail.com, email@adeneele.com, larissa_f_b@hotmail.com

Orientador (a): Clarisa Terezinha Guerra

RESUMO

“Parceiros de Fibra” é um projeto de extensão, desenvolvido com a participação professores e acadêmicos do curso de Psicologia e Pedagogia da UFMT/Campus Universitário de Rondonópolis – UFMT/CUR – junto à comunidade, com o propósito de oferecer o resgate de práticas culturais, proporcionar a inclusão social, por meio de atividades artesanais sustentáveis, utilizando como matéria-prima os resíduos do pseudocaule da bananeira. O projeto teve início em 2008 e desde então vem desenvolvendo atividades em vários locais. Atualmente têm ações na Universidade Aberta à Terceira Idade UFMT/CUR, Instituições de atendimento a usuários de álcool e drogas, Assentamento Rural e escolas públicas. Em 2014 iniciou suas atividades no Centro de Atenção Psicossocial/Álcool e Drogas – CAPS/AD, que fornece um serviço específico para o cuidado, atenção integral e continuada às pessoas com necessidades em decorrência do uso de álcool, fumo e outras drogas ilícitas. Nesse sentido, as ações são voltadas ao incentivo da capacidade criativa e da cooperação, a troca de saberes e de práticas culturais, na constituição de conhecimentos necessários para melhorar a qualidade de vida. Os encontros ocorrem semanalmente com duração de três horas, tendo como facilitadores, cinco acadêmicos, bolsistas de extensão e estagiários do curso de Psicologia, sob a supervisão da professora coordenadora do projeto. As atividades atendem usuários de drogas em processo de reabilitação, com oficinas centradas na tarefa de aprender a extração das fibras do pseudocaule, que também buscam propiciar interações entre os participantes, para pensar e discutir as necessidades relacionadas a implementação da proposta e questões relativas a sua realidade. Para confecção de peças de artesanato, as atividades são realizadas de acordo com as competências, desejos e necessidades de cada um, buscando auxiliá-los a desempenhar sua capacidade motora, além de promover a geração de renda, oportunizando a autonomia dos participantes. Nesse contexto, o projeto se concretiza no âmbito da aprendizagem, ofertando aos seus participantes as possibilidades de aprender e ensinar, de criar e produzir, reconstruindo laços e vínculos sociais. Permitindo que seus integrantes, vivenciem a teoria na prática, instituindo novas formas de intervenção psicológica junto à comunidade. Assim vivências no CAPS/AD possibilitam o contato dos estudantes de psicologia com a realidade psicossocial da região, e também com algumas propostas de atendimento as demandas na área, mas, sob retudo evidenciam a carência de políticas públicas e o quanto ainda é preciso avançar para contemplar as necessidades dos usuários, das famílias e de toda a sociedade. Palavras-chave: práticas culturais, CAPS/AD, artesanato.

TRACKING DE CARRO ROBÔ ATRAVÉS DE CÂMERA EM DRONE E PROCESSAMENTO VIA FPGA

Autor (a): Mauricio Assis Lemos, Roger Resmini, Maikon Adiles Fernandez Bueno-

agrolinux@hotmail.com, rogerresmini@gmail.com, maikon@gmail.com

Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO

O tracking de objetos é um problema muito comum em sistemas de visão computacional. Existem muitas estratégias para solução desse problema descritas na literatura. Nesse projeto, a abordagem proposta terá três passos: 1. Pré-processamento; 2. Localização do objeto; 3. Tracking do objeto localizado. No passo de pré-processamento, a imagem (frame) que tem tamanho 320x240 pixel, deve ser diminuída para 160x120. Em seguida, a imagem será convertida para o espaço de cor HSV, pois nesse espaço de cor, apenas um canal necessita ser analisado para determinar a cor do pixel (encontrar o objeto). O canal H é a matiz ou do inglês hue, que contém a cor propriamente dita e assume valores de 0 a 360 e dependendo da cor do marcador, verde, p o r e x e m p l o , assume valores aproximadamente entre 50 e 110. Encontrar uma cor no espaço HSV é mais fácil do que no espaço RGB, onde os três canais de cor devem ser analisados para identificar a cor do pixel. Após isso, a imagem será dividida em nove regiões. Isso encerra o primeiro passo do sistema. No segundo passo do sistema, a localização do objeto, após a divisão da imagem, cada região será processada em paralelo para aumentar o desempenho do sistema. O processamento principal dessa etapa será para encontrar a região que tenha mais pixels, com a cor de interesse que neste caso é o verde. A região com predominantemente ocupada pelo objeto será a primeira região a ser processada nas imagens seguintes a esta. Com isso, para cada nova imagem, será conhecida a localização do objeto. Onde, g(x, y) é o novo valor do pixel e f(x, y) é o valor atual do pixel. Com isso, tem-se uma imagem binária (preta e branca), mas de tamanho reduzido a um quarto da imagem original. Em seguida, deve-se aplicar um redimensionamento da imagem para o dobro de linhas e colunas (voltar ao tamanho original) desempenhando uma interpolação entre os pixels do objeto na imagem. Por fim, a imagem interpolada, binária, será mostrada no monitor através da saída VGA do FPGA. Atualmente estão sendo migrados algoritmos de imagem que rodam em CPU para executarem no FPGA. Palavras-chave: Processamento de imagens, segmentação, unidade de processamento.

AVALIAÇÃO DE RISCO PARA DOENÇAS CARDIOVACULARES E DIABETES ESTABELECIDO PELA AVALIAÇÃO COMBINADA EM SERVIDORES

ATENDIDOS NO PROGRAMA CARDIO –UFMT

Autor (a): Thayza De Souza Carvalho, Naoel Hassan Feres, Loanda Maria Gomes Cheim-thayza_carvalho@hotmail.com, nh.feres@gmail.com, loandac@hotmail.com

Orientador (a): Sílvia Regina de Lima Reis/Loanda Maria Gomes Cheim

RESUMO

INTRODUÇÃO: A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera que o excesso de peso e a obesidade são um dos problemas mais comuns relacionados ao estilo de vida atual, e um dos agravos de saúde a se enfrentar atualmente. O acúmulo de gordura corporal é um fator de risco crítico no desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) como diabetes tipo II, além de ser fator de risco para o crescimento de doenças cardiovasculares. As medidas de índice de Massa Corporal (IMC) e circunferência da cintura (CC) são indicadores epidemiológicos para diagnóstico do sobrepeso, obesidade e da obesidade abdominal, respectivamente, aplicadas em avaliações isoladamente apresentam limitações. OBJETIVO: Avaliar por meio da avaliação combinado risco para desenvolvimento de diabetes tipo II e doenças cardiovasculares. METODOLOGIA: Estudo descritivo, transversal, realizado a partir dos dados do programa CÁRDIO- UFMT (cadastrado no Sigproj nº139350. 588.23028.300120130). Os dados foram coletados da ficha individualizada de atendimento nutricional, entre o período de agosto de 2009 a fevereiro de 2014. Para avaliação de risco utilizou-se a proposta da OMS, 2000 com a combinação das medidas de CC e IMC. Os dados foram expressos em média±desvio padrão, frequência absoluta e relativa. RESULTADOS: Dos 113 servidores atendidos 64,6% (n-73) eram do sexo masculino e 35,4 % (n-40) feminino, com idade média de 53 ± 9 e 51 ± 10 anos, IMC de 31 ± 5,6 kg/m² e 29 ± 7,4 kg/m² e CC de 104 ± 13 cm e 91 ± 17 cm respectivamente. De acordo com a classificação do estado nutricional pelo IMC, entre o sexo masculino 30,1% (n-22) eram saudáveis, 28,8% (n-21) tinham sobrepeso e 41,1% (n-30) obesidade e entre o sexo feminino 27,5% (n-11) eram saudáveis, 27,5% (n-11) tinham sobrepeso e 45,0% (n-18) obesidade. Segundo a avaliação combinada de medidas, proposta pela OMS, foi encontrada entre o sexo masculino 18,3% (n-13) saudáveis, 25,4% (n-19) com risco aumentado, 12,7% (n-9) com risco alto, 43,7 % (n-31) com risco muito alto para desenvolver diabetes e doenças cardiovasculares. No sexo feminino, 30,0 % (n-12) eram saudáveis, 10,0% (n-4) com risco aumentado, 15,0% (6) com risco alto, 45,0 % (n-18) com risco muito alto para desenvolver diabetes e doenças cardiovasculares. CONCLUSÃO: Tanto os homens quanto as mulheres atendidos no programa têm risco elevado para desenvolverem doenças cardiovasculares e diabetes. A combinação de massa corporal e distribuição de gordura é, provavelmente, a melhor opção para preencher a necessidade de avaliação clínica. Palavras-chave: Avaliação Combinada, Risco Cardiovascular, servidor público.

CURSO DE TEATRO DE FORMAS ANIMADAS

Autor (a): Douglas Peron Pereira, Willian Rodriguês Kanashiro, Millena Pinheiro Machado, Raquel Mutzenberg Andrade-Douglasperon@Live.Com, Bwillian.K@Gmail.Com, Millena-M@Hotmail.Com, Raquelmutzenberg@Gmail.Com

Orientador (a): Maria Helena Coradini

RESUMO

O Curso de Teatro de Formas Animadas é uma oficina de com ênfase em teatro de formas animadas (bonecos e objetos) oferecida por alunos de graduação e pós-graduação - integrantes do Grupo Teatro de Brinquedo, com objetivo de gerar material para pesquisa acadêmica e apresentação de montagem cênica durante o evento Armazém Universitário. Incentivar a pesquisa em teatro de formas animadas trabalhando com as várias facetas da linguagem da animação, oferecendo ferramentas para o desenvolvimento da poética de cada aluno além de oferecer à comunidade em geral o resultado, em formato de produto cênico, do trabalho em sala de ensaio popularizando o teatro de formas animadas são outros objetivos buscados durante o Curso. Durante o curso, foram desenvolvidas atividades como a iniciação teatral, onde os alunos foram instigados a trabalhar a improvisação, o jogo dramático, a criatividade, e a explorarem novas possibilidades do corpo e da voz. Em todas as aulas são desenvolvidos o trabalho e rotina do ator, que engloba o aquecimento/alongamento corporal e aquecimento vocal. Assim que essas áreas gerais do teatro foram abordadas, demos início ao universo das Formas Animadas, onde cada aluno confeccionou seu boneco de manipulação direta, dando forma e personalidade a esses personagens. Foram realizados algumas esquetes com esses bonecos desenvolvidos em aula, através de um dois ou três manipuladores. Confeccionaram também bonecos de luva, explorando agilidade e as possibilidades dessa técnica. Foi praticado também, a confecção de máscaras e personagens baseados na comédia dell'arte, onde retiramos o molde do rosto de cada aluno, idealizaram as características dos personagens, e posteriormente essas ideias saíram do papel e deram forma na máscara individual. Textos foram trazidos esporadicamente para se trabalhar leituras dramatizadas, instigar à imagem da palavra, o conhecimento do texto, a construção de um personagem já descrito previamente, e todo o processo de familiarização com uma obra. O Curso está alcançando seus objetivos e seus alunos se mostram dedicados e com grande desenvolvimento cultural e de confecção e manipulação de bonecos e objetos. Atualmente está na sua fase final, tendo prevista uma montagem cênica para o encerramento do Curso, trabalhando com os conceitos e criação de bonecos híbridos. Este Curso está sendo Coordenado por Maria Helena Coradini. É organizado pela discente do Programa de Pós-Graduação em Cultura Contemporânea da UFMT, Raquel Mützenberg e auxiliado pelo ator Douglas Peron e pelo músico Willian Kanashiro. Palavras chave: teatro. Bonecos teatro de formas animadas

PREVALÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS (DCNTS) EM USUÁRIOS DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA-JARDIM VITÓRIA

II

Autor (a): Maryella Garcia Cunha-Maryella_Garcia@Globo.Com

Orientador (a): Christianne De Faria Coelho

RESUMO

O Projeto Comunidade em Movimento realizado no bairro Jardim Vitória tem como principal objetivo a mudança do estilo de vida da população adstrita em áreas de abrangência da Estratégia Saúde da Família. Para tanto, conhecer o perfil de risco de Doenças Crônicas não Transmissíveis (DCNTs) do público atendido por este projeto é de extrema importância. Objetivo: Esse trabalho objetiva levantar a prevalência de usuários com DCNTs que participam do grupo de exercícios físicos da Comunidade em Movimento. Materiais e métodos: Foram entrevistados 38 participantes que realizam exercícios supervisionados todas as 2ªs e 4ªs com duração de uma hora/sessão no Espaço Vitória no bairro Jardim Vitória de Cuiabá-MT. Resultado: Todos os entrevistados eram do sexo feminino, sendo que 52,6% apresentaram alguma DCNT. Deste total, 31,5% eram hipertensos e 21,1% diabéticos. Apenas 0,7% da população atendida pela Unidade Básica de Saúde Jardim Vitória, participam do grupo de exercícios do Projeto Comunidade em Movimento. Conclusão: Houve alta prevalência de Diabetes Melllitus e Hipertensão Arterial na amostra investigada. Contudo, a abrangência do grupo de exercícios físicos ainda é pequena uma vez que atende um baixo percentual da comunidade cadastrada na ESF do bairro analisado. Assim, é necessária a manutenção do grupo de exercícios, especialmente para os indivíduos que já apresentam as DCNTs e ampliação das ações de promoção da atividade física e alimentação saudável para o restante da comunidade que não pode ter acesso a esse projeto.

Palavras-chave: Doenças Crônicas não Transmissíveis (DCNTs), Comunidade em Movimento.

PRODUÇÃO DE AVES CAIPIRAS PARA CARNE E OVOS NO ÂMBITO DA AGRICULTURA FAMILIAR PARA COMUNIDADES DA BAIXADA CUIABANA

Autor (a): Marcos Santana de Aquino, Andrey Sávio de Almeida Assunção, Laura Barbosa de

Carvalho, Ana Claudia Manentti-max100mt@hotmail.com, andrey_drew@hotmail.com,

l_zoo@outlook.com, anaclaudiamanentti@hotmail.com

Orientador (a): Heder José D'avila Lima

RESUMO

As aves denominadas caipiras estão fortemente ligadas a história nacional, há relatos destas aves na carta de Pero Vaz de Caminha ainda no Brasil colonial. De início, eram criadas soltas, a campo, sem controle nos cruzamentos, composto por várias raças de origem europeia, sem grande escala na produção, originando o nome popular de “galinha caipira”. Mesmo com a industrialização da produção avícola a partir das décadas de 1960 e 1970, a galinha caipira ainda continua entremeada na cultura popular, sendo ainda muito apreciada em todo o país. Mesmo chegando ao consumidor final com um preço bem superior à carne de frango de granja, há grande aceitação deste produto no mercado, principalmente pelo seu sabor, aroma e cor bem acentuados, além de textura mais firme. O consumo desses produtos beneficia principalmente o pequeno e médio produtor, trazendo uma alternativa de desenvolvimento à agricultura familiar. Desde o final da década de 1990, a criação de galinha caipira, semi-caipira, colonial ou campestre foi regulamentada pelo Ministério da Agricultura. Contudo, o setor ainda precisa de incentivo para se consolidar como cadeia produtiva, principalmente no âmbito da agricultura familiar. Por ser relativamente simples e de baixo investimento, a criação de aves no sistema caipira pode ser uma ótima ferramenta para o aumento da renda e qualidade de vida de agricultores familiares. Com isso, o supracitado projeto tem fomentado junto a pequenos produtores rurais da baixada cuiabana, a criação de aves caipiras como alternativa de incremento de renda destas famílias. Entendendo que a capacitação é fundamental para o sucesso de uma atividade, os discentes envolvidos no projeto têm levado a estas comunidades minicursos na área de criação e manejo geral de aves caipiras. Além de levar conhecimento técnico a pequenos produtores que geralmente não conseguem ter acesso a estas informações, o projeto tem permitido o contado direto dos alunos com os produtores, levando os mesmos a ter a oportunidade de vivenciar as demandas do campo, onde irão um dia trabalhar. Palavras-chave: galinha caipira, renda familiar, avicultura alternativa.

PRODUÇÃO DE AVES CAIPIRAS PARA CARNE E OVOS NO ÂMBITO DA AGRICULTURA FAMILIAR PARA COMUNIDADES DA BAIXADA CUIABANA

Alunos (A): Laura Barbosa de Carvalho, Marcos Santana De Aquino, Andrey Sávio de

Almeida Assunção, Bianca Corrêa de Morais - l_zoo@outlook.com,

max100mt@hotmail.com, andrey_drew@hotmail.com,

bianca_correamorais@hotmail.com

Orientador (a): Heder José D'avila Lima

RESUMO

A criação de aves denominadas caipiras foi iniciada ainda no século XVI, de início, eram criadas soltas, a campo, sem controle nos cruzamentos, composto por várias raças de origem europeia, sem grande escala na produção, originando o nome popular de “galinha caipira”, não eram criadas com intuito comercial, e sim para alimentação da própria família. Nas décadas de 1960 e 1970, a avicultura brasileira passou por uma forte industrialização, sendo criadas em escala, contudo, a galinha caipira ainda continuou enraizada na cultura popular, até hoje ainda se encontra aqueles que as criam principalmente no meio rural, em chácaras e sítios, sendo sua carne e ovos muito apreciados em todo o país. Geralmente o consumidor final aceita pagar um preço superior pelos produtos caipiras, por associá-los a um produto natural, livre de químicos e pelo seu sabor, aroma e cor da carne, bem acentuados, além de textura mais firme. O consumo desses produtos beneficia principalmente o pequeno e médio produtor, trazendo uma alternativa de desenvolvimento à agricultura familiar. Contudo, o setor ainda precisa de incentivo para se consolidar como cadeia produtiva, principalmente no âmbito da agricultura familiar. A criação de aves caipiras para produção de carne e ovos tem se tornado uma ótima alternativa para pequenos produtores que na maioria das vezes não possuem grandes áreas e nem capital para grandes investimentos. Com isso, o supracitado projeto tem fomentado junto a pequenos produtores rurais da baixada cuiabana, a criação de aves caipiras como alternativa de incremento de renda destas famílias. A grande queixa dos pequenos produtores é a falta de assistência técnica e difícil acesso à informação, assim, os discentes envolvidos no projeto têm levado a estas comunidades minicursos na área de criação e manejo geral de aves caipiras. Além de levar conhecimento técnico a pequenos produtores, o projeto tem permitido o contado direto dos alunos com os produtores, tendo os mesmos a oportunidade de aplicar na prática o que foi aprendido na sala de aula. Palavras-chave: produtos caipiras, pequenos agricultores, avicultura alternativa.

CRIAÇÃO DE AMBIENTES IMERSIVOS 3D

Autor (a): Everton Henrique Oliveira Kunz, Washington Da Silva Pereira-

ehokeverton@gmail.com

Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO

O projeto visa buscar formas de realizar interações com ambientes 3D, através de alguns tipos de dispositivos de entrada não convencionais: webcam e sensores de profundidade. Existe outro projeto no campus da UFMT de Rondonópolis que trabalha com modelagem 3D (mundos 3D). Este projeto é focado em desenvolver formas de interação com esses mundos, utilizando dispositivos de entrada mais imersivo do que o teclado e mouse. Inicialmente utilizou-se o Kinect como dispositivo de entrada, que é uma câmera com sensor de profundidade, em conjunto com o software OpenSpace3D, uma ferramenta gratuita e de código aberto e que permite a criação de interação com esse sensor em ambientes 3D. A ferramenta se mostrou ser fácil para criação da interação por meios de blocos de lógica, porém ao executar foi observado dificuldades no desempenho, onde ocorriam constantes “travamentos” em aplicações relativamente simples. Infelizmente, isto inviabilizou o uso do OpenSpace3D nesse projeto. Através de pesquisas, identificou-se que é possível chegar ao objetivo utilizando um software chamado Blender, que o mesmo usado pela equipe para criar mundos 3D. Além disso, será usado em paralelo o OpenNI, um kit de desenvolvimento para Kinect Atualmente está-se configurando os programas para iniciar o desenvolvimento. Palavras-chave: kinect, ambientes virtuais, ambientes imersivos, realidade virtual.

O PAPEL DA INCUBAÇÃO DE EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS NA MOTIVAÇÃO DE ESTUDANTES DA UFMT

Autor (a): Carine Muller Paes de Barros, Josita Correto da Rocha Priante, Josiel Maimone de

Figueiredo-carine_muller2@hotmail.com, jositacp@terra.com.br, josiel@ic.ufmt.br

Orientador (a): Josiel Maimone de Figueiredo

RESUMO

O Plano de Desenvolvimento Institucional de UFMT 2013-2018 ressalta a importância da “Interação” entre a UFMT e a sociedade civil organizada e reforça que nos currículos deve ser considerada a formação ética, estética, cultural e política. A Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (ITCP-UFMT), que funciona no Escritório de Inovação Tecnológica da UFMT (EIT-UFMT) tem o papel de dar suporte a empreendimentos econômicos solidários, por meio de atividades sistemáticas de formação, assessoria técnica, acompanhamento e realização de consultorias visando à inclusão social e o desenvolvimento sustentável desses empreendimentos. Os empreendimentos de economia solidária são associações ou cooperativas que têm como objetivo a geração de trabalho e renda para seus associados. A ITCP-UFMT atua em articulação com a ARCA Multincubadora e dão apoio diretamente a gestão contábil dos projetos que beneficiam os empreendimentos incubados. Articuladas, essas entidades elaboram projetos de editais de instituições financiadoras de ações de inclusão social e de geração de renda. Esta forma de atuação sistêmica promove a integração de várias entidades. A prospecção de empreendimentos a serem incubados é feita com a participação ativa de representantes da ARCA Multincubadora e da ITCP-UFMT em fóruns e conselhos. Esses ambientes de debates e trocas de experiências promovem a comunicação presencial, a visibilidade ao processo de incubação e estabelece relações de confiança entre representantes de diferentes entidades que se dedicam a processos de inclusão social e de geração de renda. A participação de estudantes bolsistas nessas atividades de incubação propicia interdisciplinaridade, cooperação, interação e promove a qualidade de vida social e autorealização em ações de cidadania e cria oportunidades para aplicação de conteúdos aprendidos em disciplinas de seus cursos de graduação. Este trabalho apresenta o acompanhamento de processos de incubação da ITCP-UFMT por uma estudante de Psicologia da UFMT, usando conteúdos recebidos na Disciplina de Psicologia Organizacional e do Trabalho nos contextos vivenciados no Fórum Territorial de Segurança Alimentar e Nutricional da Baixada Cuiabana (FTSAN-BC), facilitando assim a aprendizagem desses conteúdos com motivação para o estudo e para o trabalho. Palavras-chave: Economia solidária, psicologia, motivação.

EXPERIÊNCIA DE GRADUANDAS DO CURSO DE NUTRIÇÃO EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL ATRAVES DO PET-REDES

Autor (a): Viviane de Oliveira Henrique, Ludmila Mendonca Figueiredo Cardoso-

vieoliveirah@hotmail.com, lud.mfc@hotmail.com

Orientador (a): Emanuele Batistela

RESUMO

A estrutura curricular do curso de graduação em Nutrição não apresenta disciplinas voltadas à saúde mental, mesmo essa sendo uma área em que o nutricionista possa atuar. Objetivo: relatar a experiência extracurricular de acadêmicas de nutrição no cenário de atuação de saúde mental. Metodologia: Este estudo consiste em um relato de experiência das bolsistas do PET REDES de atenção psicossocial, que são graduandas do curso de Nutrição da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá, no período de agosto de 2013 a outubro de 2014. Resultados: O PET REDES tem como metodologia o arco de Charles Maguerez, em que constam os períodos de: observação da realidade; pontos-chave; teorização; hipóteses de solução e aplicação à realidade. No período de observação da realidade, as discentes participaram dos grupos realizados na unidade, conheceram o serviço, os profissionais, os usuários e suas famílias. Posteriormente, levantaram os pontos-chave, aqueles que foram considerados importantes e passíveis de intervenção para melhoria do serviço. A teorização consistiu em pesquisa bibliográfica e com isso, que possibilitou aos discentes conhecer as políticas de saúde mental, a reforma psiquiátrica, em que propusemos soluções aos problemas identificados e construímos um projeto de intervenção, cujo objetivo principal é contribuir para a articulação do Centro de Atenção Psicossocial na Rede de Atenção à saúde do município de Várzea Grande-MT. Além das ações de intervenção, buscamos identificar a percepção dos profissionais de diversos serviços sobre a Rede de Atenção Psicossocial. Considerações finais: Todo esse processo foi enriquecedor para as discentes, que construíram o conhecimento em saúde mental através de levantamento bibliográfico, vivência na unidade e auxílio da preceptora, tutora e coordenadora do PET REDES, o que possibilitou maior compreensão do trabalho multiprofissional. O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) REDES de atenção à saúde/rede de Atenção Psicossocial proporcionou também um contato com profissionais de outras áreas da saúde, com usuários do Centro de Atenção Psicossocial e suas famílias, foram realizadas também visitas domiciliares, participação em grupos de cidadania, educação em saúde, artesanato, entre outros. Para a área da nutrição pode-se adquirir novos conhecimentos sobre uma área de atuação nova, não abordada durante o período de graduação, porém uma área de suma importância para auxiliar os usuários a terem uma melhor qualidade de vida através da alimentação saudável. Palavras-chave: Nutrição, Saúde Mental, CAPS, PET, Relato de experiência, Cuiabá, Mato Grosso.

SARNA SARCÓPTICA E SUA IMPORTÂNCIA EM SAÚDE PÚBLICA

Autor (a): Maira Fernanda Goncalves Koiyama, Amanda Noéli da Silva Campos, Valeria

Regia Franco Sousa, Arleana Do Bom Parto Ferreira de Almeida-mairakoiyam@hotmail.com,

amanda.noeli@hotmail.com, valeriaregia27@gmail.com, arleferreira@gmail.com

Orientador (a): Valéria Regia Franco Sousa

RESUMO

A sarna sarcóptica é uma dermatose papulocrostosa e intensamente pruriginosa dos cães, causada pelo acaro epidérmico Sarcoptes scabiei var. canis embora ele seja razoavelmente hospedeiro - especifico, o ácaro pode afetar gatos, raposas e o homem por períodos variáveis de tempo. É altamente contagiosa e transmitida principalmente por contato direto com um animal infectado ou por fômites e pele infectada de animais por meio de contato com material de higienização. Os sinais clínicos incluem a presença de crostas, alopecia, escoriações, hiperemia e prurido. O diagnóstico baseia-se na história clínica de prurido intenso em áreas frequentemente acometidas, no contato com animal infectado, ao tratamento pouco responsivo com glicocorticoides e o diagnostico definitivo é pela raspagem cutânea superficial das lesões. Objetivou-se relatar quatro casos de sarna sarcóptica e os sinais clínicos encontrados nos caninos. Quatro caninos foram atendidos, com queixa de alopecia e prurido intenso, ao exame físico todos os animais apresentavam alopecia principalmente de orelha, membros e abdômen, três caninos apresentam linfoadenomegalia generalizada e um hipotricose nos membros, face, dorso e ponta da orelha, assim suspeitando de sarna sacórptica devido às características das lesões e presença de contactantes com os mesmo sinais clínicos e um proprietário de um dos caninos apresentou dermatite localizada nos membros. Como exames complementares foi realizado o raspado de pele para observação em microscopia óptica. Ao raspado de pele os quatros caninos foram positivos sendo visualizado o acaro epidérmico Sarcoptes scabiei, com lesões de alopecia e prurido intenso característicos da doença. Como tratamento dois caninos foram tratados com fipronil um tratamento terapêutico alternativo que demostra ter eficácia e praticidade e os outros dois caninos foram tratados com ivermectina, além disso, foram recomendados os proprietários o isolamento do animal positivo, além dos cuidados que o indivíduo responsável pelo tratamento do animal deveria fazer, como o uso de luvas e mascaras, sendo ao proprietário recomendado procurar assistência médica dermatológica. Esta é uma doença frequente na medicina veterinária, altamente contagiosa e zoonótica, os proprietários devem ser informados dos cuidados com higienização do ambiente e animais evitando assim a disseminação da doença entre os outros animais e pessoas. Palavras-chave: Canino, zoonose, Sarcoptes scabiei.

OCORRÊNCIA DE DERMATOPATIAS EM CÃES E GATOS

Autor (a): Amanda Noéli da Silva Campos, Maira Fernanda Goncalves Koiyama, Valeria

Regia Franco Sousa, Arleana do Bom Parto Ferreira de Almeida-amanda.noeli@hotmail.com,

mairakoiyam@hotmail.com, valeriaregia27@gmail.com, arleferreira@gmail.com

Orientador (a): Valéria Regia Franco Sousa

RESUMO

Na medicina veterinária, a dermatologia é uma área em ascensão. Acredita-se que hoje, entre 20% e 75% dos atendimentos veterinários realizados em clínicas e hospitais de pequenos animais estejam diretamente relacionados a distúrbios dermatológicos, sendo a razão mais comum para serem levados ao médico veterinário. Esta prevalência ocorre devido a alterações principalmente na aparência e em consequência a saúde do animal o que é um desconforto ao proprietário. Objetivou-se relatar a ocorrência das dermatopatias observadas nos cães e gatos atendidos em aula prática de clínica médica. No período de março a setembro de 2014, foram atendidos 70 animais, sendo 63 caninos e 7 felinos. Os diagnósticos dermatológicos representaram 28% dos atendimentos, seguido das causas infecciosas 21% e causas reprodutivas e oftálmicas com 11%. Os 28%, que correspondem 20 dos casos, apresentaram sinais clínicos dermatológicos primários, e onde alopecia e prurido foram os mais citados. Para confirmação diagnóstica foram realizados exames complementares como, raspado cutâneo de pele, lâmpada de Wood, citologia, biopsia e cultura fúngica, sendo firmado o diagnóstico definitivo primário de dermatopatia em 18 animais, que corresponde há 25% dos casos. Dos 28% dos casos dermatológicos, os sinais clínicos encontrados foram prurido e alopecia em 80% dos casos, seguidos de eritrema e hipotricose em 40%, crostas em 20% dos casos e comedão, seborreia, descamações e pústulas em 1%. Das dermatopatias, a dermatofitose, sarna sarcóptica e otite externa foram as mais comumente encontradas, representando 25% e 20% respectivamente dos diagnósticos definitivos, seguida da atopia com 10%, ferida e dermatite seborreica representaram 5% cada, e 15% dos casos tiveram resultados inconclusivos. Dos exames complementares a cultura (fúngica e/ou bacteriana), seguido do raspado cutâneo da pele foram os exames mais solicitados, seguidos da citologia, lâmpada de Wood e biopsia, respectivamente. Dos 20 animais atendidos com queixas dermatológicas, 10% não foram instituídos tratamento, pois não retornou, os outros 90% foram instituídos tratamentos dermatológico adequado, sendo que 10% vieram a óbito, por causas secundárias a dermatopatia e 80% dos casos houve melhora com instituição do tratamento adequado, mostrando que quando as dermatopatias são diagnosticas e tratadas corretamente há uma melhora significativa na aparência e saúde do animal. Os resultados confirmam que a dermatologia na medicina veterinária constitui uma importante área, sendo a causa mais comum da procura do veterinário pela aparência estética do animal e estas enfermidades devem ser consideradas pelos clínicos de pequenos animais. Palavras-chave: Canino, pele, dermatologia veterinária, felino.

A DISTIBUIÇÃO DE AEDES AEGYPTI E AEDES ALBOPICTUS NO CAMPUS DA UFMT – CUIABÁ

Autor (a): Emerson Marques de Souza, Tiago Parreiras de Almeida, Ludmilla Campos

Fernandes Silva, Jorge Senatore Senatore Vargas Rodrigues - negocios3p@hotmail.com,

lud14128@gmail.com, senatorevargas@yahoo.com.br, emersonesem@gmail.com

Orientador (a): Rosina Djunko Miyazaki

RESUMO

Introdução: A dengue é uma das principais arboviroses. É transmitida pelos vetores Aedes Aegypti e Aedes albopictus, representantes da Família Culicidae. Eles são conhecidos popularmente como pernilongos, muriçoca, carapanãs. O vetor apresenta uma alta capacidade de dispersão e adaptação, afetando diversas regiões do mundo. Sua ocorrência é mais frequência em países das regiões tropicais e subtropicais, cujas condições ambientais favorecem o desenvolvimento dos vetores. Objetivos: Verificar a presença dos Aedes aegypti e Aedes albopictus e distribuições no campus da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Cuiabá/MT. Metodologia: O estudo foi realizado no campus da UFMT, Cuiabá/MT. As coletas dos insetos foram realizadas de janeiro-julho de 2014, em 10 pontos, sendo: 1º-CCBS III; 2º-Zoológico; 3º-Engenharia Sanitária; 4º-ICET; 5º-Ginásio esportivo; 6º-FAMEV; 7º-Centro Cultural; 8º-IL; 9º-FAEC; 10º-Casarão. As armadilhas foram instaladas a 1,5 metros do solo onde havia grande concentração de pessoas. As ovitrampas consistem de potes plásticos pretos com abertura de 5 cm de diâmetro por 12cm de profundidade, neles foram inseridas paletas de Eucatex 12cm x 2cm, presas por prendedores de madeira à borda do recipiente e mergulhadas em 0,25 ml de feno. O feno foi preparado por infusão de capim colonial na proporção de 83,4g para 10 litros de água de torneira. Esta solução serve como atrativo e potencializa a eficiência da armadilha aumentando a atração dos mosquitos. Instaladas, as armadilhas ficaram expostas por quatro dias e posteriormente recolhidas. As palhetas com ovos foram acondicionadas em caixa de isopor durante dois dias para o desenvolvimento completo do embrião. Os ovos foram identificados e contados. As palhetas foram imersas em água sem cloro, para eclosão dos ovos que se desenvolvem de 5 a 10 dias em condições favoráveis (25ºC a 29º C), e os indivíduos adultos foram identificados em nível específico. Resultados: Foram coletados 8.553 ovos durante o período. Os pontos 3, 4 e 10 destacaram-se com quantidades superiores a 1000 ovos. Os pontos com menores concentrações foram os 1, 2 e 7 com uma média de 500 ovos cada. A temperatura média dos períodos de coleta foi de 13°C a 27°C, e a umidade relativa do ar foi na média de 77%. O mês com maior quantidade de ovos foi fevereiro com 2.433 ovos. A temperatura neste mês variou de 27°C e 42°C e a média da umidade relativa foi de 82,9%. Os pontos que tiveram equidade das duas espécies foram o 1 e o 10 no mês de março. Palavras-chave: Aedes Aegypti, Aedes albopictus, vetor dengue, UFMT Cuiabá.

PRODUÇÃO DE CONTEÚDO PARA REDES SOCIAIS

Autor (a): Sara Espirito Santo De Paula, Fiama Bamberg De Matos-

saraespsanto@gmail.com, fiihbamberg@gmail.com

Orientador (a): Jessica Da Graça Bastos

RESUMO

Introdução: A bolsa de extensão “Comunicando com estudantes - Redes Sociais” tem como propósito promover temas de interesse institucional, por meio de postagem de conteúdo nas redes sociais. Estudantes de graduação em Comunicação Social da Universidade Federal de Mato Grosso integram a prática do ensino e da pesquisa produzindo pequenos textos publicitários em forma de nota sobre as principais notícias divulgadas no site oficial da Universidade, os cursos disponíveis na instituição, e eventos para a comunidade interna e externa. Dessa forma, as redes sociais encurtam a distância existente entre o público e a instituição. E ainda, propaga a informação de forma eficaz e instantânea. Objetivo: O objetivo central é levar informação à população interna e externa da Universidade Federal de Mato Grosso, divulgando eventos culturais, artísticos, acadêmicos e científicos, programas e cursos oferecidos pela UFMT. Ou seja, divulgar o que é realizado na Universidade ao conhecimento da comunidade interna e externa; ampliar a visibilidade das notícias da rede social da Instituição. Metodologia: No processo de Produção de Conteúdo para Redes Sociais, buscamos no site da Universidade Federal de Mato Grosso as notícias mais relevantes para o nosso público alvo. Logo, executamos a transformação desse texto jornalístico, que possui linguagem institucional, em linguagem mais acessível, ou seja, um pequeno texto publicitário em forma de nota. Após a produção, as notas são submetidas à correção ortográfica realizada pela Assessoria de Comunicação da UFMT. Em seguida, as notas são postadas nas redes sociais vinculadas à Universidade. Resultado: Foram produzidas, de abril a setembro de 2014, aproximadamente 270 notas para as mídias sociais da Universidade, os perfis Acontece na UFMT no Facebook e Twitter. A base de conteúdo para a produção das notas é o Portal da UFMT e concentra a divulgação de atividades acadêmicas e culturais, eventos esportivos, prazos para inscrição em cursos, seleção de bolsas e editais. O conteúdo é trabalhando com uma linguagem jovial, que busca atrair a atenção do público concteado, gerando interação.

Palavras-chave: Comunicação Institucional, Mídias Sociais, conteúdo online, Facebook, Twitter.

CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO PARA DIVULGAÇÃO DE UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL: CONTRIBUIÇÕES DO PET-REDES PARA O

SERVIÇO. Autor (a): Melina Mattos dos Santos Sornsen, Carla Gabriela Wunsch, Nigime Pelissari de Oliveira, Zélia Correa da Silva-Mattosmel@live.com, carlagabi20@hotmail.com, nidancepelissari@hotmail.com, zelia_51@hotmail.com Orientador (a): Carla Gabriela Wunsch

RESUMO

Introdução: O projeto de intervenção realizado no Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas – III (CAPS AD III) infanto-juvenil, vinculado ao Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde, Rede de Atenção Psicossocial (PET--Redes), visa desenvolver ações que contribuam para o desenvolvimento da rede de atenção à saúde mental do CAPS AD III. O PET-Redes foi criado pelo Ministério da Saúde e Educação, como dispositivo estratégico, para que através da iniciação de alunos no trabalho e vivência, os mesmos possam contribuir com as necessidades do serviço, além de se constituírem como fonte de produção de conhecimento e pesquisa nas instituições de ensino. Durante o período em que as bolsistas acompanharam o funcionamento do serviço observou-se um número reduzido de usuários atendidos e acolhidos. Como consequência o CAPS AD III permanecia a maior parte do tempo ausente de atendimento devido à baixa demanda. Experiências em outros serviços de saúde, evidenciaram que os serviços assistenciais do município de Cuiabá-MT, pouco conhecem o objetivo e finalidade do CAPS AD III. Portanto, foi proposto construir instrumentos adequados para divulgação à comunidade. O objetivo foi descrever a experiência da construção de um instrumento utilizado na divulgação do CAPS AD III de Cuiabá-MT. Metodologia: Relato de experiência da contribuição de bolsistas do PET-Redes da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) na construção de um folder explicativo para divulgação do serviço. Resultados: O instrumento foi desenvolvido a partir das necessidades do serviço referentes à divulgação do CAPS e seus objetivos; qual o tratamento oferecido, quais atividades realizadas diariamente; horário de funcionamento e endereço; público atendido, além de explicar que se trata de um serviço aberto (contrário ao modelo psiquiátrico) de livre demanda, que conta com uma equipe multiprofissional para atender não só a criança e o adolescente em uso de álcool e/ou outras drogas, mas também sua família. Diante disso buscou-se construir um instrumento de divulgação, acessível a todos, utilizando-se de linguagem simples, de fácil compreensão, objetiva, clara e rápida. Fez-se uso de fotos do serviço e logomarcas das instituições envolvidas. O instrumento foi construído em formato de folder dobrável em três partes (frente e verso), sendo validado pelos profissionais do CAPS AD III e pela coordenação de Saúde Mental do município de Cuiabá-MT. Conclusão: o PET-Redes tem contribuído para a formação em saúde mental, bem como para a análise crítica da realidade vivenciada nos serviços assistenciais, motivando a realização de intervenções objetivas e resolutivas. Palavras-chave: saúde mental, Centro de Atenção Psicossocial, PET-Redes, projeto de intervenção.

REPRESENTAÇÃO SIGNIFICATIVA DA EXTENSÃO NA SAÚDE

Autor (a): Bruna Alves Martins, Silvia Mara Carvalho Silva-martinnsbrunna11@gmail.com,

silvinha_smcs_sf@hotmail.com

Orientador (a): Maraisa Delmut Borges

RESUMO

É anseio fundamental do ser humano ter saúde e viver bem, independente do credo, cultura ou nacionalidade. A assistência à família e ao indivíduo não é, em si, suficiente para provocar um estado de saúde, a participação na vida comunitária também é extremamente importante na promoção da saúde individual e de grupo, (Kawamoto, 1995). O processo de cuidar é definido como o desenvolvimento de ações, atitudes e comportamentos com base em conhecimento científico, experiência, intuição e pensamento crítico, realizado para e com o cliente, cuidado no sentido de promover, manter e/ou recuperar sua dignidade na totalidade humana (De Oliveira, 2007). Diante dessas considerações, o projeto de extensão Promoção à Saúde: uma abordagem holística viabiliza aos bolsistas e voluntários do curso de enfermagem, a elaboração de propostas, desenvolvimento de atividades e palestras de acordo com as necessidades de cada instituição, relacionando teoria e prática, proporcionando assim promoção à saúde. Este estudo é de abordagem qualitativa, tendo como cenário o curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal do Mato Grosso - Campus Universitário do Araguaia (CUA), e instituições, tais como estas que demanda um grupo social significativo, como: casas terapêuticas, abrigos de idosos, escolas, creches, indústrias. As realizações dos trabalhos constituem-se em várias etapas, o qual primeiramente há o reconhecimento e autorização para o desenvolvimento do projeto nas instituições escolhidas, posteriormente são identificadas as necessidades para elaborações das atividades, sendo produzidas e aplicadas, propondo por fim o instrumento de pesquisa ao publico. Dessa forma, foram desenvolvidas atividades na instituição JBS (Friboi), por meio de palestras áudio visuais e orientações sobre saúde do trabalhador. O instrumento de pesquisa foi aplicado a 97 trabalhadores, podendo constatar que destes, 9,9% dos homens e 6,25% das mulheres possuem indícios de hipertensão arterial sistêmica (HAS); 17,3% dos homens e 12,5% das mulheres são fumantes; 40,7% dos homens e 37,5% das mulheres consomem bebidas alcoólicas; 65,4% dos homens e 50% das mulheres praticam atividades físicas ao menos três vezes por semana. Os resultados mostraram que o público alvo tem se preocupado com a saúde, campeando hábitos saudáveis. A ingressão dos estudantes na extensão logo na primeira fase do curso mostra ser um diferencial, na qual os acadêmicos irão lidar com várias realidades e dificuldades encontradas no contexto social, exercendo atividades nas comunidades necessitadas de atenção à promoção, educação e orientações à saúde contribuindo em experiências mútuas e proporcionando o crescimento prático e relevante, auxiliando na formação profissional. Palavras-chave: extensão, cuidar, experiência.

PRODUÇÃO DE AVES CAIPIRAS PARA CARNE E OVOS NO ÂMBITO DA AGRICULTURA FAMILIAR PARA COMUNIDADES DA BAIXADA CUIABANA

Autor (a): Andrey Sávio de Almeida Assunção, Ana Claudia Manentti, Laura Barbosa de

Carvalho, Marcos Santana De Aquino-andrey_drew@hotmail.com,

anaclaudiamanentti@hotmail.com, l_zoo@outlook.com, max100mt@hotmail.com

Orientador (a): Heder José D’ Avila Lima

RESUMO

A avicultura brasileira teve início ainda no período colonial, com os primeiros exemplares de aves de raça pura vindos da Europa. Eram criadas soltas, a campo, sem controle nos cruzamentos, composto por várias raças, sem grande escala na produção, originando o nome popular de “galinha caipira”. Os produtos caipiras compõem hoje um nicho de mercado pouco explorado em Mato Grosso e no Brasil, mas sem hesitação vem conquistando espaços, tornando-se cada dia mais apreciados, por um elevado número de consumidores preocupados com as características e avanços na qualidade de vida. O aumento do consumo desses produtos beneficia, principalmente, o pequeno e médio produtor, trazendo uma alternativa para desenvolver a renda familiar. Tais aves são diferentes das industriais pelo sistema em que são criadas. Neste sentido, o projeto vem distribuindo por meio de minicursos, a capacitação de pequenos produtores rurais da baixada cuiabana para criação de galinha caipira, criando interesse das comunidades para a cadeia produtiva da avicultura colonial. Além disso, preparando os discentes vinculados ao projeto para que tenham contato direto com o produtor e realizando conhecimentos especifico ao tema, ampliando a didática e capacidade de falar em público e sanar diversas dúvidas dos produtores. Como base de apoio foi confeccionada cartilhas, folders, manuais e material áudio visual e seminários em Power Point abordando a produção de aves de corte e postura, sugerindo atrair e facilitar o entrosamento dos agricultores em uma linguagem mais simples, para que estes sejam capazes de compreender as fases e sistemas de criação, linhagens, produção de rações alternativas, conservação da carne e ovos, embalagem e comercialização, disposição das instalações, funções dos materiais e lucratividade a partir do custo de produção e vendas dos subprodutos. Palavras-chave: galinha caipira, agricultura familiar, frango.

SEMIPEQ E NOVOS TALENTOS: UNINDO FORÇAS PARA CONSTRUIR

CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Autor (a): Natália Ávila Moraes, Elane Chaveiro Soares-nataliamoraes13@hotmail.com,

elaneufmt@gmail.com

Orientador (a): Elane Chaveiro Soares

RESUMO

Neste trabalho apresentamos a experiência realizada pelo Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ) e a Área de Ensino de Química com a Semana de Minicursos das Práticas de Ensino de Química da UFMT (SEMIPEQ), uma extensão que, a partir da vigésima primeira edição, realizada em agosto de 2013, uniu-se ao projeto Novos Talentos para tratar da temática Águas de Mato Grosso. Esta união trouxe a possibilidade de planejar e executar minicursos para as cinco escolas conveniadas ao projeto citado (E. E. Fernando Leite, E. E. Nilo Povoas, E. E. Pascoal Ramos, E. E. Marechal Candido Rondon e E. CEAADA). Além do atendimento à rede de educação pública e privada do ensino médio que tem participado assiduamente das edições, a SEMIPEQ passou a atender também os 125 alunos e os 25 professores das escolas conveniadas. Dentre estas escolas, está a E. E. Marechal Candido Rondon do município de Nobres, situada a 125 Km de Cuiabá. Esta escola, que conta com o apoio da comunidade escolar e da SEDUC para o transporte, participa de forma ativa, tanto na universidade quanto na própria escola, permitindo inclusive a realização de pesquisas para Trabalhos de Conclusão de Curso e de Dissertações de Mestrado que objetivam investigar a inclusão de alunos com necessidades especiais bem como o ensino e a aprendizagem de conceitos científicos. A avaliação dessa experiência de extensão mostra importantes contribuições para todos os envolvidos no processo, sobretudo, para os futuros professores de Química. Nessa perspectiva, o foco da SEMIPEQ amplia-se buscando privilegiar a pesquisa e o ensino a partir da extensão. Neste sentido, unir forças com outros projetos da universidade tem apontado para uma evolução do pensamento sobre o que é pesquisa em educação, sobre como tornar o professor e o aluno da educação um interlocutor proativo acentuando seu protagonismo, ao mesmo tempo tornar possível a interdisciplinaridade na medida em que acumula reflexões nas experiências didáticas e pedagógicas onde a teoria e a prática contribuem dentre outras coisas, para que o campo de atuação do egresso das licenciaturas seja ampliado, fortalecido e reconhecido como campo de possibilidades. Palavras-chave: Projeto de Extensão; Projeto Novos Talentos, Ensino e Pesquisa.

A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO

DESENVOLVIMENTO DA PISCICULTURA FAMILIAR NA BAIXADA

CUIABANA, MATO GROSSO, BRASIL.

Autor (a): Caio Marcos Castaldeli Alves de Barros, Janessa Sampaio de Abreu Ribeiro,

Luciana Kimie Savay Da Silva, Kyron Cabral Sales-caio_strike@hotmail.com,

janessabreu@yahoo.com.br, lukimie@gmail.com, cabral.zootecnia@hotmail.com

Orientador (a): Luciana Kimie Savay da Silva

RESUMO

A assistência técnica e a extensão universitária têm um papel fundamental no diálogo entre os centros de pesquisa e o mundo rural, contribuindo ativamente no que diz respeito aos processos de desenvolvimento local. Este trabalho tem por objetivo mostrar as atividades desenvolvidas pelo Programa de Extensão “Rede de Colaboração Solidária – Conexão Peixe, da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), apoiada pelo Edital - PROEXT/2014 (MEC/SESu). Desde o início do ano de 2014, foram realizadas visitas técnicas aos viveiros escavados de duas cooperativas no município de Várzea Grande-MT: COORIMBATÁ e COOPERGRANDE, para identificar os problemas atuais enfrentados pelos produtores rurais, tais como: escolha do local para a construção de viveiros, topografia, compra de alevinos, manejo de transporte dos alevinos adquiridos, doenças mais frequentes em pisciculturas comerciais, qualidade de água, quantidades e qualidade da ração a ser fornecida para os animais, entre outros. Estas problemáticas instigaram a elaboração e aplicação de um treinamento de Iniciação em Piscicultura em uma das comunidades assistidas, mas aberto para os cooperados das duas Cooperativas beneficiadas no programa. Este trabalho de acompanhamento foi desenvolvido a partir da percepção dos problemas enfrentados pelos produtores em suas atividades de criações de peixes. O curso foi dividido em dois módulos, o primeiro na forma de aulas expositiva onde preconizou-se sanar as dúvidas relativas aos problemas observados nas visitas de acompanhamento dos produtores; e outro módulo envolvendo aulas práticas de manejo realizadas na propriedade de um dos cooperados, para correlacionar a teoria com a prática. O curso foi ministrado nos dias 20, 21, 27 e 28 de setembro de 2014, e contou com a participação de 15 cooperados das duas cooperativas. Após a realização do curso observou-se que os produtores tiveram muitas dúvidas sanadas sobre os assuntos abordados no curso e outros que surgiram durante as aulas teóricas e práticas. Notou-se também que os cooperados perceberam que eles poderiam melhorar a gestão das suas propriedades rurais, e dessa forma gerar maior renda e melhorar a qualidade de vida das famílias rurais envolvidas, visando o fortalecimento da economia local. Palavras-chave: piscicultura, economia solidária, capacitação.

PREVALÊNCIA DE OBESIDADE ENTRE CONSUMIDORES IRREGULARES

DE FRUTAS, VERDURAS E LEGUMES PARTICIPANTES DO PROJETO

COMUNIDADE EM MOVIMENTO, CUIABÁ-MT

Autor (a): Bruna Almeida Siqueira de Faria, Leticia Guimaraes Perdomo-

brunaalmeidafaria@gmail.com, letsperdomo@hotmail.com

Orientador (a): Christianne de Faria Coelho Ravagnani

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo investigar a prevalência de consumo irregular de frutas, verduras e legumes e sua associação com a obesidade nos participantes do projeto “Comunidade em Movimento” (CM) de Cuiabá-MT. Foram entrevistados participantes do CM em 4 (quatro) unidades básicas de saúde e um parque da cidade de Cuiabá-MT; são eles: Residencial Coxipó I e II, Santa Izabel 3, Jardim Vitória e Parque da Saúde. As entrevistas foram realizadas nos dias pré- e s t a b e l e c i d o s em que ocorrem os grupos de atividade física em cada um dos pólos. Para a coleta de dados referentes aos hábitos alimentares dos indivíduos, utilizaram-se questões adaptadas do VIGITEL (Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico). O consumo regular de frutas foi analisado de acordo com a frequência semanal (= 5 dias na semana); e o consumo de legumes e verduras de acordo com a frequência semanal e diária (= 2 vezes por dia em = 5 dias na semana). Foram classificados como obesos aqueles indivíduos que apresentaram Índice de Massa Corporal (IMC = kg/m²); igual ou superior a 30 kg/m². A estatura foi medida utilizando estadiômetro portátil, com o voluntário ereto, pés aproximados e olhar fixo para frente. Para registro da massa corporal, o avaliado foi posicionado na plataforma de uma balança digital com o peso do corpo distribuído igualmente entre os pés, utilizando roupas leves. Para análise estatística foi aplicado o teste qui-quadrado de Pearson adotando nível de significância de 5% e Razão de Prevalência (RP) com Intervalo de Confiança (IC) de 95%. Todos os participantes assinaram um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital Júlio Muller: 693/09). Foram realizadas 122 entrevistas, porém somente 120 foram utilizadas para a análise dos dados. Dois questionários foram excluídos por estarem incompletos. Grande parte dos entrevistados relatou consumir regularmente frutas (N=70; 61,95%) e verduras/legumes (N=79; 69,1%). A obesidade não apresentou associação significativa com o consumo inadequado de legumes/verduras (RP=1,176; IC= 0,685: 2,017), porém apresentou associação significativa com o consumo inadequado de frutas (RP=1,651; IC=1,001: 2,725). Os participantes que não consumiam frutas e verduras/legumes regularmente apresentaram, respectivamente, 65 e 17% mais chance de serem obesos comparados aos consumidores regulares. Esses achados reforçam a importância das frutas, verduras e legumes na prevenção da obesidade neste grupo, norteiam as ações da Nutrição no projeto, no sentido de estimular o consumo destes alimentos entre os participantes. Palavras-Chave: Obesidade, Consumo de Frutas e Verduras, Qualidade de Vida.

“MULHER FOI FEITA PARA O TANQUE, E HOMEM PARA O BOTEQUIM?”:

OFICINAS DE GENÊRO E CIDADANIA SOBRE REPRESENTAÇÕES ACERCA

DAS MULHERES E DAS RELAÇÕES DE GÊNERO NAS CANÇÕES

Autor (a): Luana de Paula Santos - luana.paula.santos@gmail.dom

Orientador (a): Paula Faustino Sampaio

RESUMO

“Representações acerca das mulheres e das relações de gênero nas canções” é o título da oficina produzida e desenvolvida no Projeto de Extensão PBEXT-AF “Oficinas de Gênero e Cidadania”. O objetivo das oficinas é problematizar como a imagem feminina é transmitida nas letras de músicas em seus diversos gêneros. O trabalho desenvolvido em quatro encontros, cada qual com quatro horas/aulas utilizou de debates, de rodas de conversa e de trocas de experiências entre oficineiros e alunos do 1º ano do Ensino Médio Regular, Escola Estadual Profª. Elizabeth de Freitas Magalhães, Rondonópolis/MT. Os encontros trouxeram discussões sobre a maneira de estigmatização das mulheres em algumas letras de música problematizando tabu como o que afirma que a “mulher foi feita para o tanque e o homem para o botequim” com afirma o Grupo Revelação, 2005, na canção “Mulher não manda em homem”, desconstruindo a ideia de que “Amélia, era mulher de verdade”, da canção de Ataulfo Alves, 1942 – “Ai, que saudades da Amélia”, e questionando o estereótipo da "lôraburra”, Gabriel O Pensador, 2003 – Lôraburra, assim levando-os e possibilitando-os construir criticas a consciência de (des) igualdade entre homens e mulheres. Exercer o trabalho das oficinas trouxe valiosas trocas de conhecimentos, histórias de vida, relatos, vivências, interações e questionamentos entre alunos e graduandos do curso de História por meio dos debates e percepções acerca das canções na ótima feminista. Essa vivência nos fez perceber que muito além das ideias e estereótipos transmitidos nessas letras de músicas que deturpam a imagem da mulher ao extremo ou as submetem a subordinação no trabalho doméstico e na sexualidade, houve produção de conhecimento crítico através de trocas de saberes, produção de cartazes, percebendo que muitas reproduções machistas incorporadas ao senso comum não eram perceptíveis aos estudantes antes das oficinas. Palavras-chave: Oficina, músicas, relações de gênero.

CONHECENDO O TERRITÓRIO: ESTRATÉGIA PARA FOMENTO DE

CAPACITAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PRECEPTORES DO ESTÁGIO EM

SAÚDE COLETIVA

Autor (a): Thiago Luis Pedroso Moreira, Klisman Ananias dos Santos, Neuciani Ferreira da

Silva, Alba Regina Silva Medeiros - thiagosluis11@hotmail.com,

klisman.ananias@gmail.com, neuciani@yahoo.com.br, aalbarsm@terra.com.br

Orientador (a): Alba Regina Silva Medeiros

RESUMO

Introdução. O Curso de Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Cuiabá, desenvolve um estágio supervisionado, que atende aos objetivos de conhecer e vivenciar o processo de trabalho no Sistema Único de Saúde. Neste estágio, os alunos do sétimo e oitavo semestre desenvolvem suas atividades curriculares no território do bairro Santa Isabel, onde se inserem as Unidades de Saúde da Família, bem como na SMS, onde são acompanhados por técnicos preceptores vinculados ao município e por professores vinculados à UFMT. Objetivos. Realizar um curso de curta duração com o propósito de instrumentalizar as equipes de saúde da família do respectivo território em conhecimentos ligados à prática da preceptoria e torná-los aptos na avaliação das atividades realizadas no campo de estágio, considerando a prática metodológica e de avaliação da UFMT. Métodos. Entende-se que o conhecimento do território é uma etapa primordial, pois permite o conhecimento da dinâmica social, bem como de seus principais problemas, visando definir estratégias de ação que sejam coerentes com a situação local e que respeitem suas peculiaridades. A atividade descrita se refere ao conhecimento do território obtido por meio de observação direta e da participação em oficinas realizadas em três equipes de saúde da família do bairro Santa Isabel. A oficina teve como público os profissionais de saúde e foi conduzida com o propósito de identificar e priorizar os problemas do território. Resultados. Os principais problemas levantados foram: precária integração entre as unidades de saúde do bairro e os demais equipamentos sociais; pouco diálogo entre os profissionais das equipes de saúde; e deficitária interação entre usuários e unidades de saúde. Percebe-se que os problemas identificados são pontos estratégicos para a atuação do sanitarista e, por isso, devem ser levados em conta no planejamento da capacitação pedagógica dos preceptores. Isso porque, considerando que a função do preceptor é orientar o discente nas atividades práticas e nos diferentes cenários de aprendizagem, o trabalho de preceptoria pressupõe que o profissional detenha o domínio de algumas habilidades e competências. Mas, o que se observa é justamente uma dificuldade em determinados pontos que são oportunos para o sanitarista. Considerações. Essa estratégia favoreceu a obtenção de informações do território, bem como a integração com as equipe de saúde da família, e servirá de base para o planejamento da capacitação, por meio da metodologia da problematização. Palavras-chave: Capacitação em serviço, Saúde Coletiva, Território, Metodologia da Problematização.

DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE AÇÃO REGIONAL PARA A

EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PAREPS – 2014

Autor (a): Maria Ângela Conceição, Susi Astolfo, Lucia Stela Pessanha Lopes de Souza

fisioangela@hotmail.com, susiastolfo@yahoo.com.br, luciastelas5@gmail.com

Orientador (a): Maria Ângela Conceição Martins

RESUMO

O Desenvolvimento do Plano de Ação Regional para a Educação Permanente em Saúde (PAREPS) é uma iniciativa da Comissão de Integração Ensino-Serviço da Baixada Cuiabana com parcerias dentre as quais, o Instituto de Saúde Coletiva da UFMT, através de da Extensão. OBJETIVO: Contribuir para mudanças no processo de trabalho em saúde voltado para os problemas de saúde da realidade local de cada município dessa região. Destaca-se a necessidade de conhecer os dados disponíveis na internet no site do DATASUS por meio da ferramenta TABNET e produzir indicadores que forneçam as informações que possam servir para subsidiar análises objetivas da situação sanitária, tomadas de decisão baseadas em evidências e elaboração de programas de ações de saúde. METODOLOGIA: Oficina realizada no Laboratório de Informática do DATASUS com oito horas de duração, ministradas por duas bolsistas (da graduação em saúde coletiva) do programa. Público: profissionais de saúde de Chapada dos Guimarães, Planalto da Serra, Barão de Melgaço, Várzea Grande e do ERSBC. Foi realizada uma breve explanação sobre a construção dos indicadores de saúde, e exibido o TABNET no site do DATASUS com apresentação sobre suas informações e após exercício de cálculo de indicadores. RESULTADOS: Os temas abordados foram: Informação em saúde, sistemas de informação em saúde, construção de indicadores de mortalidade materna e infantil, mortalidade específica por causas e acesso as grandes áreas temáticas do TABNET: indicadores de saúde, assistência à saúde, epidemiológicas e morbidade, rede assistencial, estatísticas vitais, demográficas e socioeconômicas, inquéritos e pesquisas e saúde suplementar. A Oficina TABNET, além de ter sido uma oportunidade de renovação de conhecimentos sobre o tema, possibilitou um espaço de discussão e reflexão sobre a importância dos indicadores e a produção de informações precisas sobre a situação de saúde para a gestão. Avaliações da oficina apontaram: revisão dos cálculos e busca de dados; facilidade de comunicação das palestrantes; aprimorar conhecimento quanto à obtenção de dados do município com relação aos indicadores de saúde, com isso permitir que o gestor tenha dados para tratar novas metas para o município. Foi possível perceber a relevância do PAREPS para o desenvolvimento da Educação Permanente na Baixada Cuiabana. Palavras-chave: Educação permanente, informação em saúde, indicadores de saúde.

A COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL DA UFMT - UFMT COMUNICANDO

ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS

Autor (a): Gracielly Soares Gomes-graciellysgomes@gmail.com

Orientador (a): Maria Santíssima De Lima

RESUMO

Introdução: O programa de extensão “A Comunicação Institucional da UFMT” tem por

finalidade levar a produção acadêmica, científica, cultural e artística desenvolvida no

interior da instituição às comunidades internas e externas da universidade, estimulando a

interação da UFMT com o seu publico. Os estudantes de graduação em Comunicação

Social pela Universidade Federal de Mato Grosso integram a prática do ensino e da

pesquisa produzindo conteúdo para as redes sociais onde a instituição está inserida, tais

como o Facebook, Twitter e You Tube, divulgando as notícias internas e produções

realizadas pelos estudantes e utilizando as redes sociais para se aproximar do público.

Objetivo: O objetivo central é levar a produção acadêmica à população interna e externa

da Universidade Federal de Mato Grosso através das redes sociais: atendendo as

demandas comunicacionais surgidas na Universidade; divulgando eventos culturais,

artísticos, acadêmicos e científicos, programas e cursos oferecidos pela UFMT.

Divulgar o que é realizado na Universidade e ampliar a visibilidade da Instituição e de seu

papel social. Metodologia: A produção de conteúdo para as redes sociais da instituição

são realizadas a partir do conteúdo publicado no site da instituição. Os estudantes

produzem notas com link direcionando as notícias do portal da universidade e, após passar

por uma correção ortográfica, são postadas nas redes. Buscando usar uma linguagem

simples que propicie a identificação do publico com o conteúdo publicado tanto no

Facebook, como no Twitter e no You Tube. Resultado: A universidade possui perfil

intitulado “Acontece na UFMT” no Facebook e no Twitter, por meio dos quais são

realizadas publicações diárias sobre os principais acontecimentos da UFMT,

informações sobre ensino, pesquisa e extensão e sobre a programação da TVU. O alcance

nas redes é de 10.310 curtidas no Facebook, 5.655 seguidores no Twitter e 153 vídeos

postados no You Tube, com um total de 78.683. A TV Universidade é um dos

veículos de comunicação institucional da Universidade Federal de Mato Grosso, emissora

educativa de Cuiabá, afiliada da Rede EBC - TV Brasil.

Palavras-chave: Comunicação Institucional, divulgação, redes sociais.

EDUCAÇÃO PERMANENTE E GESTÃO NO SUS

Autor (a): Maria Ângela Conceição, Lucia Stela Pessanha Lopes De Souza-

Fisioangela@Hotmail.Com, Luciastelas5@Gmail.Com

Orientador (a): Maria Ângela Conceição Martins

RESUMO

O Programa de ação regional para a Educação Permanente em Saúde (PAREPS) é uma iniciativa da Comissão de Integração Ensino-Serviço da Baixada Cuiabana com várias parcerias dentre as quais, o Instituto de Saúde Coletiva da UFMT, através de um programa de Bolsa de Extensão. O objetivo é contribuir na efetivação de mudanças significativas no processo de trabalho em saúde voltado para os problemas de saúde constatados na realidade local de cada município dessa região. Dentre outras, destaca-se a necessidade de fortalecimento quanto ao acompanhamento da gestão da saúde nos municípios, através do RAG (Relatório Anual de Gestão). Para tanto, foi incluído no presente programa a Oficina de Capacitação sobre o SARGSUS (Sistema de Apoio à Construção do Relatório de Gestão). MÉTODO: A Oficina foi realizada no Laboratório de Informática do DATASUS com quatro horas de duração, ministradas por duas bolsistas do programa. RESULTADOS: os temas abordados foram: Conceitos e reflexões sobre Planejamento em Saúde; Instrumentos do Planejamento e Gestão em Saúde (Plano de Saúde, PAS, RAG, PGASS); Legislação; Interdependência dos instrumentos; Periodicidade para elaboração e disponibilização dos instrumentos de planejamento; Apresentação do SARGSUS; Interoperabilidade com outros sistemas de informação; Estrutura; Funcionalidades; Cadastramento; Situação de acesso ao sistema e relatórios aprovados pelas Secretarias de Saúde nas unidades federadas. Ao final da Oficina os participantes avaliaram a mesma quanto aos aspectos positivos, negativos e de melhoria. De maneira geral as avaliações apontaram: quanto aos aspectos positivos, a relevância do tema, os esclarecimentos de dúvidas, a didática da apresentação, a reflexão sobre os instrumentos de planejamento. Quanto aos aspectos negativos, à baixa adesão e falta aula prática. Com relação às sugestões de melhoria, maior aprofundamento do assunto com a possibilidade de prática e maior carga horária. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A Oficina sobre o SARGSUS, além de ter sido uma oportunidade de renovação de conhecimentos sobre o tema, possibilitou um espaço de discussão e reflexão sobre a importância dos instrumentos de planejamento e do Relatório de Gestão. Cada participante pôde refletir sobre as necessidades de seu município e compartilhar experiências. Uma limitação identificada foi à impossibilidade de aula prática por falta de ambiente de acesso ao sistema para treinamento. Através dessa Oficina foi possível perceber a validade e relevância do PAREPS para o desenvolvimento da Educação Permanente na Baixada Cuiabana. Recomenda-se que outras turmas sejam formadas para essa e outras oficinas sobre os demais temas relacionados à saúde nos municípios. Palavras-chave: Educação permanente, instrumentos de gestão, processo de trabalho em saúde

A FICHA DE BUSCA ATIVA COMO UMA ESTRATÉGIA DE IDENTIFICAÇÃO

DE PESSOAS EM SOFRIMENTO MENTAL

Autor (a): Claudilene Santos Sousa, Camila Carvalho Costa, Carla Gabriela Wunsch,

Anderson Oliveira Soares - claudia.enec@hotmail.com, enfcamilaccosta@gmail.com,

carlagabi20@hotmail.com, derson_atleticametralha@hotmail.com

Orientador (a): Carla Gabriela Wunsch

RESUMO

Introdução: Com a substituição do modelo hospitalocêntrico, surge à necessidade de nova Política de Saúde Mental baseada em serviços comunitários com inserção territorial. A Atenção Básica possui papel fundamental na saúde mental, pois articula serviços de diferentes complexidades em saúde mental. Para tanto, a unidade básica de saúde (UBS) precisa conhecer as pessoas com sofrimento mental para planejar e executar suas ações para essa população. A ficha de busca ativa vem sendo utilizada pelo Núcleo de Estudos em saúde mental, com resultados positivos nas UBS. Objetivo: Identificar as pessoas em sofrimento mental por meio da ficha de busca ativa na unidade básica de saúde, Serra Dourada do município de Cuiabá-MT. Metodologia: Utilizou-se a ficha de busca ativa, que se trata de um instrumento de rastreamento que possibilita elencar as pessoas em sofrimento mental de uma determinada região. A ficha de busca ativa contém nove perguntas dicotômicas, que podem ser respondidas por um membro da família. Foram aplicadas em toda a área de abrangência da unidade, por meio de visitas domiciliares das agentes comunitárias de saúde, enfermeira e bolsistas PET, no período de janeiro a junho de 2014. Resultados e discussões: Após as avaliações percebemos que os números de fichas com respostas positivas foram diferentes para cada micro área. Das 1.457 pessoas listadas, 1.037 (71,1%) pessoas, responderam positivamente para uma ou mais das nove perguntas contidas na ficha. No entanto, chama a atenção para quatro perguntas: “Embriagar-se?” com 254 (24,4%) afirmações; “Não consegue aprender na escola? ”com 267 (25,7%) afirmações; e “É agressivo, nervoso ou violento?” com 117 (11,2%) afirmações; e “Toma ou já tomou “remédio controlado” / “remédio pra cabeça”? “com 103(9,9%) afirmações das 1.037 pessoas que responderam positivamente. Sendo essas as nossas maiores fragilidades em Saúde Mental levantadas no bairro Serra Dourada. É importante ressaltar que foram identificadas diversas situações: pessoas com transtornos mentais que faziam uso de medicamentos psicotrópicos sem acompanhamento médico; pessoas com sofrimento mental evidenciado pela família e outros membros da comunidade e nunca haviam tido acesso ao serviço. Conclusão: É importante identificar as pessoas em sofrimento mental, visto que a partir dos dados será realizado o planejamento de ações e avaliações dos mesmos, além da aproximação da unidade básica de saúde com o centro de atenção psicossocial. Após o levantamento também percebemos a necessidade de reavalia a ficha busca ativa, pois duas de suas perguntas causaram duplo sentido no pesquisador, podendo gerar respostas errôneas. Palavras-chave: Ficha Busca Ativa, Saúde Mental.

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ESTRATÈGIAS ADOTADAS PARA ACONTECIMENTO DA RECREAÇÃO DE

PACIENTES ADULTOS NO JULIO MULLER: EXTENSÃO EM AÇÃO

Autor (a): Lauriane Jesus De Sene, Gisele Cristina Da Silva, Márcio Santos Pinheiro-

laurianesene@hotmail.com, giselecogo10@gmail.com, marciosp_10@hotmail.com

Orientador (a): Nilzalina Silva Chaparro

RESUMO

O projeto recreação para pacientes adultos hospitalizados „‟Sorria‟‟, oriundo da Faculdade de Educação Física, é realizado no hospital Júlio Muller e conta com várias atividades, jogos recriados e de mesa, atividades manuais, brincadeiras e leitura, com vistas a promover o bem-estar ao paciente. O cenário desse acontecimento ocorre em dois espaços distintos, a sala de recreação e a enfermaria, entretanto, a participação do paciente depende de estratégias que despertem desejo de querer passar pela experiência sem, contudo, perder o princípio da livre escolha inerente à recreação. Mediante essa situação, perguntávamos: como despertar o interesse do paciente sem forçar sua participação? Com base nessa interrogação o propósito do nosso trabalho será relatar algumas estratégias que deram certo no desenvolvimento da recreação com pacientes adultos hospitalizados. Começamos por descrever a forma denominada por nós de convencional que consistia na permanência de um dos integrantes na sala para recepcionar os pacientes e desenvolver as atividades com os mesmos e os demais saiam em duplas pelas clínicas: Ginecologia e Obstétrica, Cirúrgica e Médica, efetuando convite aos pacientes para participarem da recreação. Nesse modelo inicial por nós adotado, observamos que era muito explicativo e pouco atraente, talvez pelo fato de não fazermos uso de pintura no rosto, nem nariz de palhaço e também porque a ação estava sendo reintroduzida no hospital, e a partir dessa constatação percebemos a necessidade de um „‟que‟‟ a mais para a adesão dos pacientes nas atividades, apesar de vários deles participarem, ficávamos com a sensação de que podíamos atender uma parcela maior. A referida realidade nos levou a realizar em caráter experimental um jogo „‟quebra -gelo‟‟ no momento do convite e como havíamos presumido, houve aumento instantâneo da participação dos pacientes, resultado esse que indicava necessidade de mudança na forma de intervenção do modo „‟convencional‟‟ para o „‟diferenciado‟‟. Neste novo formato de convite nas enfermarias incluía a atividade de quebra-gelo jogo ou brincadeira coletiva (a) e animada, o mostruário das atividades que realizamos na sala de recreação e o resultado foi visível, uma vez que, os pacientes se empolgavam para aprender e fazer. De fato essas estratégias muito contribuíram para o aprimoramento do projeto e notamos que o relacionamento com os pacientes foi facilitado, o número de pacientes aumentou significativamente, pois a visualização das opções das atividades para o paciente é um fator importante e deve ser explorado, visto que, as imagens por vezes tem mais força que a palavra. Palavras-chave: estratégias, recreação adultos hospitalizados, extensão.

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BELEZA À VENDA – CORPO, MÍDIA E MERCADO

Autor (a): Simone Martins Da Silva, Kamila Kristina Pereira Leite, Mayra Dhessyka

Martins Ferreira, Cristina Lopes Da Conceicao-simone_martins14@hotmail.com,

kamila.leite@live.com, mayra.dhessyka@gmail.com, cristina.llopes@hotmail.com

Orientador (a): Paula Faustino Sampaio

RESUMO

A oficina "Beleza à venda: corpo, mídia e mercado" faz parte do Projeto de Extensão PBEXT-AF-UFMT/CUR - "Oficinas de Gênero e Cidadania”, e teve como objetivo problematizar e discutir nas escolas o padrão de beleza atual imposto e reforçado socialmente e a comercialização midiática do corpo e imagem do belo. O trabalho foi desenvolvido em cinco encontros utilizando-se do método de oficina pedagógica que, em suma, trata-se da “construção coletiva de um saber, de análise da realidade, de confrontação e intercâmbio de experiências” (CANDAU, 1999, p.23), com os alunos do 1º ano da Educação de Jovens e Adultos da Escola Estadual Profª Elizabeth de Freitas Magalhães, Rondonópolis/MT. Os encontros focaram na influência da representação midiática do corpo na construção da identidade do sujeito, propondo a reflexão acerca das percepções sobre o próprio corpo e do papel da publicidade na formação dos conceitos de corpo estético, padrão de beleza e normalidade, a reflexão crítica de como as atitudes, escolhas e projetos de vida baseados nas concepções sócio midiáticas de beleza anulam a individualidade, reforçando os estereótipos e a estigmatização do sujeito. Trabalhar a oficina na escola promoveu entre alunos e graduandas do curso de Psicologia, momentos de troca de informações, questionamento, interação, integração e aprendizagem na medida em que revelou uma articulação de saberes de distintas naturezas. A experiência nos proporcionou perceber que os corpos e os padrões de beleza impostos pelo discurso midiático mesmo que gerem percepções distintas do significado de beleza, em sua maioria, não passam reproduções de um discurso pré-estabelecido, mesmo quando ocorre a crítica aos estereótipos dos corpos impostos por esse discurso. Essa dualidade de pensamentos evidencia o quanto a aceitação social influencia na autoestima do sujeito que, por consequência, influencia no processo de auto aceitação, fazendo com que o indivíduo construa a identidade feminina e masculina que, ao mesmo tempo em que dialoga com o imposto midiaticamente, rompe criando fissuras que permitem a reinvenção dos sujeitos nas malhas do discurso hegemônico. Palavras-chave: Oficina pedagógica, padrão de beleza, mídia.

PODODERMATITE EM COELHO DOMÉSTICO (ORYCTOLAGUS

CUNICULUS) MANTIDO COMO "PET" - RELATO DE CASO

Autor (a): Karen Ramos Ribeiro, Guilherme Vincoletto Kempe, Stéphanie Ferguson Motheo, Sandra Helena Ramiro Correa - ramosrkaren@gmail.com, guikempe@hotmail.com, stephanifm@yahoo.com.br, shrcorrea@uol.com.br

Orientador (a): Sandra Helena Ramiro Corrêa

RESUMO

Dermatites em coxins plantares de membros torácicos e pélvicos são frequentes em coelhos, principalmente quando submetidos a um manejo sanitário inadequado ou a mudança brusca de substrato. Estas lesões podem se apresentar muitas vezes em estágio inicial, porém podem evoluir não sendo observadas devido à grande espessura e quantidade do pelame em seus pés. Tais lesões, denominadas pododermatites, são comumente descritas em coelhos mantidos como “pets” ou animais em criações de produção zootécnica relevante. São caracterizadas por apresentarem áreas de alopecia e hiperemia quando em estágio inicial. Podem apresentar secreção purulenta em casos de contaminação bacteriana secundária em estágio intermediário, evoluindo para quadros de osteomielite e septicemia em estágio avançado. Este resumo tem como objetivo o relato de um quadro de pododermatite em um espécime de coelho doméstico (Oryctolagus cuniculus) fêmea, com 4 anos de idade, pesando 2,960 Kg encaminhado ao Setor de Animais Silvestres do HOVET/UFMT, tendo como queixa principal infestação por ácaros na região auricular. O animal era mantido em um ambiente com terra e gramado, no qual o proprietário fornecia alimento sem fazer o manejo de higienização periódica do local. Ao exame clínico direto observou-se ainda lesões em coxins plantares nos membros torácicos e pélvicos, com presença de exudato purulento, compatíveis com o quadro de pododermatite. Como protocolo diagnóstico colheu -se material para cultura microbiológica e antibiograma, onde foi observado o crescimento de Pseudomonas sp. A avaliação radiográfica constatou a presença de fratura completa e exposta no terço medial do terceiro dígito de ambos os membros torácicos. O protocolo terapêutico realizado consistiu de administração de enrofloxacina (10mg/kg/ BID/VO), meloxicam (0,2mg/Kg/SID/SC) e tramadol (15mg/kg/TID/SC); além de assepsia das lesões com água oxigenada (3%), iodopovidona (PVPI), curativo tópico com pomada de sulfadiazina de prata e colocação de bandagem. Apesar do protocolo terapêutico empregado, o quadro clínico apresentou evolução insatisfatória, levando a opção por amputação cirúrgica dos dígitos afetados. No período pós-cirúrgico o protocolo antibiótico e anti-inflamatório foi mantido por um período de cinco dias, com redução do processo inflamatório e cicatrização satisfatória, tendo o animal recebido alta clínica. Com base no exposto, demonstrou-se que o tratamento instituído foi curativo e que lesões podais podem ser prevenidas com a higienização e desinfecção adequadas do local e substituição diária do substrato. Palavras-chave: lagomorfo, osteomielite, manejo sanitário, pododermatite.

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AS ATIVIDADES NA BIBLIOTECA TUTORADA

Autor (a): Ione Paula Gomes Benites, Juliana de Souza Barros, Marcelo de Souza, Marlucia

Gonçalves Siqueira - ione1000@hotmail.com, jdesouzabarros@gmail.com,

marsouza256@gmail.com, marluciagnlvs@gmail.com

Orientador (a): Eglen Silvia Pipi Rodriges

RESUMO

A base que norteia a proposta de Comunidade de Aprendizagem é o conceito de Aprendizagem Dialógica, desenvolvido pelo CREA com base na teoria da Ação Comunicativa, de Habermas, e na teoria da Ação Dialógica, de Freire. A partir deste conceito, a aprendizagem acontece, principalmente, por conta das interações que se estabelecem entre as pessoas, e da reflexão gerada a partir do diálogo entre elas. A dialogicidade é aqui entendida como um aspecto estruturante do projeto pedagógico educativo. Nesse sentido, a Aprendizagem Dialógica, segundo Flecha (1997) apresenta sete princípios: Diálogo Igualitário, Inteligência Cultural, Transformação, Dimensão Instrumental, Criação de Sentido, Solidariedade, Igualdade de Diferenças. Em uma Comunidade de Aprendizagem os princípios da Aprendizagem Dialógica são praticados em todo o processo educativo. Entretanto, é num conjunto específico de atividades que eles podem ser fortemente observados e praticados. Dentro desse conjunto, destacamos a atividade de Biblioteca Tutorada. A Biblioteca Tutorada é um conjunto de atividades organizadas para o atendimento aberto a toda comunidade, realizado na biblioteca da escola. Acontece no horário contrário às aulas e tem por objetivo apoiar seus participantes (crianças, jovens e/ou adultos) em suas tarefas de casa, pesquisa e leitura. O que se faz na Biblioteca Tutorada é justamente potencializar o uso de instrumentos que favoreçam a aprendizagem de tudo o que se considera fundamental na atualidade, tanto para as crianças como para as pessoas adultas da escola e da comunidade. O trabalho tem início com a acolhida das crianças e o encaminhamento para organização de um círculo de conversa. Quando não trazem atividades, as crianças são orientadas na realização de atividades trazidas pelas pessoas voluntárias, distribuídas conforme a idade e série/ciclo correspondentes, bem como as necessidades de cada indivíduo. No que diz respeito à atividade de Biblioteca Tutorada, as crianças relataram a dificuldade de aprender a falar baixo no espaço da biblioteca. Para algumas crianças, as “tarefas” ainda são vistas como obstáculos. No espaço da biblioteca conseguem com a ajuda das pessoas voluntárias de outros colegas podem relembrar os conteúdos já vistos e ensinados, fazer leituras para aprender mais, enfim, sanar suas dúvidas com relação ao conteúdo estudado em sala de aula. De modo geral, os mesmos percebem que o ambiente é muito motivador e elas se sentem felizes e realizadas em participar desse espaço de aprendizagem a biblioteca, pois, segundo elas, estão aprendendo mais. Palavras-chave: Aprendizagem, Biblioteca Tutorada, Diálogo.

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REVISTA ELETRÔNICA RETEC - 5 ANOS

Autor (a): Danilo Escobar Vaz Rodrigues - sutcep@gmail.com

Orientador (a): Tatiana Annoni Pazeto

RESUMO

INTRODUÇÃO: Periódico científico de edição seriada anual, a Revista de Exatas e TECnológicas (RETEC) é publicada com apoio do Instituto de Exatas e Naturais (ICEN) do Campus Universitário de Rondonópolis (CUR). Sua criação iniciou em 2010, e está registrada em formato digital com o ISSN 2236-739X. Todos os anos são feitas chamadas de trabalhos convidando autores a participarem. Os trabalhos recebidos, posteriormente, são analisados por avaliadores voluntários cadastrados, que pertencem a diversas instituições de ensino do país e algumas internacionais. OBJETIVOS: Os principais objetivos da revista são fomento, apreciação e divulgação de trabalhos científicos originais, que abrangem sem restringir: a) teorias da computação b) aplicações na computação e c) ensino em tecnologias. É importante salientar que todo processo de revisão de trabalhos se constitui sem conhecimento de autoria, de forma a garantir isonomia e equidade nesse procedimento. A partir das melhores pontuações são selecionados os trabalhos aceitos. METODOLOGIA: Em 2014, para a quinta edição da RETEC, houve divulgação em massa da chamada de trabalhos para instituições de ensino superior públicas do país, de modo a cobrir uma maior visibilidade a revista e ampliar o número de trabalhos recebidos. Ao site da revista (www.retec.eti.br), o usuário pode acessar o formulário de submissão e ao final da avaliação receberá o parecer sobre a análise de seu trabalho. Ademais, o processo editorial do ano corrente está em andamento. RESULTADOS: A RETEC dispõe para acesso digital gratuito de quatro edições regulares e uma edição especial em parceria ao evento ERI-MT - 2013. Ao total nessas edições foram recebidos 153 trabalhos, destes 30 foram publicados, um percentual de 19,6% de aceite. Houve aumento gradativo de avaliadores cadastrados, em 2010, o número era de 69, hoje existem 123 avaliadores registrados. A média anual de avaliadores atuantes da revista representa 49,8%. Em 2014, a revista manteve a classificação do indicador WebQualis pertencente a Capes, de maneira que constam, respectivamente, os conceitos “B5” para a área Interdisciplinar e “C” nas áreas de Ciência da Computação e Engenharias III. CONCLUSÃO: Com a automação de fases do processo editorial que anteriormente eram realizadas exclusivamente de forma manual, houve simplificação na gestão da revista. Por exemplo, o envio de trabalhos que ocorria por correio eletrônico, agora dispõe de formulário automatizado online. A RETEC adota uma política editorial que visa sustentar credibilidade e ratificar as melhores publicações, e entende que a distribuição da produção científica de forma gratuita deve ser estimulada cada vez mais. Palavras-chave: Periódicos Eletrônicos, RETEC, Revista Científica.

RELAÇÕES INTERPESSOAIS NUMA INSTITUIÇÃO QUE ATENDE

USUÁRIOS DE DROGAS A PARTIR DE ATIVIDADES DE EXTENSÃO

UNIVERSITÁRIA

Autor (a): André Moura de Souza Leão, Dafne Conceição Silva Uhde, Rosa Maria Lino

Santana, Helena Rodrigues Barbosa - andreleao92@hotmail.com, dafneuhde@hotmail.com,

didundi@hotmail.com, helena_goias@hotmail.com

Orientador (a): Clarisa Teresinha Guerra

RESUMO

O projeto de extensão universitária Parceiros de Fibra é voltado ao aproveitamento do pseudocaule da bananeira para produção de artesanato, com uma proposta que respeita os princípios da sustentabilidade. Iniciou em 2008, na UFMT/CUR envolvendo professores e docentes de Psicologia e ampliou suas ações articulando pesquisa, extensão e ensino em diversos contextos urbanos e rurais. Dentre os diversos locais de intervenção do projeto foram implementadas ações em uma instituição que atende pessoas usuários de drogas desde 2013. Nesse contexto, o desenvolvimento das atividades do projeto constitui-se num complemento ao atendimento oferecido, tendo como objetivos auxiliar no tratamento da dependência por meio de uma ação em grupo, desenvolver a criatividade, produzir peças a partir das experiências de vida com nova matéria prima (as fibras do pseudocaule da bananeira), resolver coletivamente os impasses, além de melhorar o convívio e autoestima em função de desenvolvimento individual e coletivo. As atividades são realizadas por meio de oficinas semanais, nas quais ocorrem a extração e o tratamento das fibras, bem como a produção do artesanato. O desenvolvimento do projeto nesse contexto tem favorecido a expressão das dificuldades subjetivas e dos conflitos interpessoais e com a instituição, mas principalmente tem oportunizado a dedicação a uma atividade produtiva, o que traz satisfação e melhora os vínculos entre os internos e destes com outras pessoas (funcionários da casa e familiares, por exemplo). Palavras-chave: Extensão, Artesanato, Sustentabilidade.

AS RAÍZES DA NOSSA SOCIEDADE

Autor (a): Rosbeg Kennidy Silva de Avila Rosbeg K., Fabricio da Fonseca Simoes, Delma

Moreira Silva, Cristilaine Benedita Da Costa-rka_ta@hotmail.com,

fabrcioferin@hotmail.com, delmamoreira@bol.com.br, poetisacost@hotmail.com

Orientador (a): Rosbeg Kennidy Silva de Avila

RESUMO

A produção desse projeto, especialmente elaborados para atender as necessidades

extracurriculares, estimular nossos estudantes a terem prazer em aprender e auxiliar a

escola a realizar mais uma de suas funções: o compromisso com a construção da cidadania. Nossa missão como educadores, vai além de transformar informações em conhecimento, cabe a nós responsabilidade tão importante quanto essa. Devemos oferecer uma sólida formação de cidadãos éticos e responsáveis com o futuro. Por acreditar que é possível e relevante a formação de virtudes é que nós, da Escola Estadual "Maria Leite Marcoski”, desenvolvendo está atividade, que permite a construção de conceitos e atitude voltados para a socialização, com o propósito de reduzir as diferenças existentes na sociedade. O Projeto Social, As Raízes Da Nossa Sociedade, não é planejado apenas em conhecer o que aconteceu com as pessoas no passado, memorizar fatos de dor, e sim para enfatizar a importância das instituições Sociais, o trabalho e a importância da Família, orientando para evitem ao Máximo deixar seus idosos fora do ambiente familiar. Segundo o Estatuto do Idoso, no Artigo 3º diz o seguinte: “É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do poder publico assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à conveniência familiar e comunitária”. Oferecendo ações sociais como essa, a escola proporciona aos seus estudantes experiências reais voltadas para a responsabilidade social, despertando-os para um mundo justo de se viver. Palavras-chave: Cidadania, Conscientização com os Idosos, Valorização, Solidariedade.

CLASSIFICAÇÃO DIGITAL DE AMOSTRAS DE SOLO BASEADA EM NÍVEIS

DE SATURAÇÃO DE ÁGUA USANDO TÉCNICAS DE MINERAÇÃO DE

DADOS.

Autor (a): Adriel dos Santos Araújo, Roger Resmini, Domingos Savio Barbosa, Otavio

Braga Nantes - araujo.adrielsantos@gmail.com, rogerresmini@gmail.com,

domingosbar@gmail.com, braganantes@gmail.com

Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO

A Mineração de Dados, do inglês Data Mining (DM) é uma ferramenta importante na extração do conhecimento, capaz de revelar estruturas de conhecimento que, a olho nu seria praticamente impossível de serem descobertas devido, entre outras coisas, ao grande volume de dados. Um dos objetivos das técnicas de Mineração de Dados é a classificação, responsável por determinar a qual classe uma instância pertence, levando em consideração, entre outras propriedades, a covariância entre os seus atributos (dados). Neste trabalho busca-se, classificar tipos de solo quanto à saturação de água presente em cada amostra (imagem). Atualmente a forma mais utilizada na comunidade para obter esta classificação é a análise laboratorial. Esse processo exige que sejam retiradas amostras do solo e que sejam levadas ao laboratório. Com a metodologia atual obtém-se os resultados somente após algumas horas, cerca de 24, visto todo o processo de locomoção e testes laboratoriais. Pretende-se então propor e avaliar a viabilidade e eficiência de uma nova metodologia de classificação para este segmento na comunidade. A metodologia proposta usa imagens capturadas de amostras do solo, extrai características, isto é, obtém um conjunto de dados a partir dessas imagens e, através de técnicas de processamento de mineração de dados, classifica as amostras pelo índice de saturação de água presente nelas. As imagens das amostras de solo foram obtidas por professores e alunos do curso de Engenharia Agrícola e Ambiental UFMT/CUR/ICAT, também participantes deste projeto. Esta metodologia promoverá mais praticidade, agilidade e economia de recursos, uma vez que pode ser feita in loco, não exige que amostras do solo sejam levadas à laboratório, sendo mais flexível por exigir apenas um meio de captura de imagens e outro para processamento. Para extrair estas características das imagens, foram implementadas funções de análise espacial capazes de quantificar a covariância, isto é, a interrelação entre dois pontos, neste caso, da imagem, medindo eventos ocorridos em uma localização que tendem a ter comportamento igual ou similar nas vizinhanças. As funções utilizadas foram o Índice de Moran e Coeficiente de Geary. A execução dos testes iniciais trouxeram resultados promissores, chegando a índices de até 80% de instâncias classificadas corretamente. Palavras-chave: classificação de solo, mineração de dados, inteligência artificial.

PACIENTES ADULTOS PARTICIPANTES DA RECREAÇÃO NO HOSPITAL

JULIO MULLER: AVALIAÇÃO PARCIAL

Autor (a): Márcio Santos Pinheiro, Gisele Cristina da Silva, Lauriane Jesus de Sene-

Marciosp_10@Hotmail.Com, Giselecogo10@Gmail.Com, Laurianesene@Hotmail.Com

Orientador (a): Nilzalina Silva Chaparro

RESUMO

O projeto extensão recreação para os pacientes adultos hospitalizados, nominado Sorria é desenvolvido no Júlio Muller – hospital escola da Universidade Federal de Mato Grosso, por uma profissional de Educação Física- técnico desportivo e quatro bolsistas acadêmicos dessa área, sendo uma do 8º semestre, dois do 6º semestre e uma do 2º semestre, cujo propósito é proporcionar momentos de alegria aos pacientes adultos e retomar a autonomia suprimida pela hospitalização. Nossas intervenções práticas no hospital ocorrem as quartas, quintas e sextas das 14h00min às 17h00minhs e todos os pacientes que participam, seja na nossa sala de recreação ou no próprio leito da enfermaria são registrados em um livro e em uma ficha, sendo eles utilizados para diversos fins, um deles é para contabilizarmos quantos pacientes são atendidos por tarde, clínica e sexo que mais participa das atividades de recreação, e ainda, como o paciente estava ao chegar e ao sair da sala. Daí que o propósito deste trabalho será mostrar a quantidade de pacientes adultos participantes da recreação em cinco meses de atuação. Com vistas a atender esse propósito adotamos o seguinte protocolo: livro ata capa dura customizada para os pacientes assinarem ao chegar à sala ou os bolsistas anotarem o nome dos mesmos e uma caderneta pequena levada para as clínicas e ali anotada o nome dos pacientes que participaram dos jogos na enfermaria. Também faz parte dessa sistematização uma ficha com algumas informações. A partir do conteúdo ali contido foi possível chegar aos resultados assim apresentados. Em relação à quantidade de pacientes, 338 participaram das nossas atividades e destes 72% (240 pacientes) são do sexo Feminino e 28% (98 pacientes) do sexo Masculino. A participação por Clínica, 39% (133 pacientes) é da Clínica Médica, 37% (126 pacientes) da G.O. E 24% (79 pacientes) são da Cirúrgica. Concluímos que os números revelados apontam expressiva participação dos pacientes das diferentes clinicas nas atividades propostas pelo projeto, demonstrando que o mesmo tem surtido efeito positivo e cumprido seus objetivos. Palavras-chave: Avaliação, Recreação Hospitalar, Pacientes Adultos.

APRENDIZAGEM MUSICAL NA RODA DE CHORO: ENSAIOS, PESQUISAS

FONOGRÁFICAS E APRESENTAÇÕES MUSICAIS Autor (a): Rodrigo Cavalcante da Silva, Maycon Antônio Alencar Silva, Marcos Levi de

Barros, Augusto César Lima do Nascimento - rodrigoteclads@gmail.com,

maycon.orquestramt@gmail.com, sonoramatogrosso@hotmail.com,

augucesarsax@yahoo.com.br

Orientador (a): Eduardo Fiorussi

RESUMO

O projeto de extensão, “Aprendizado musical na roda de choro: ensaios, pesquisas fonográficas e apresentações musicais”, acontecem no Instituto de Linguagens-IL com alunos da graduação em música do Departamento de Artes, técnicos administrativos da UFMT e pessoas da comunidade externa à universidade, e tem como coordenador o docente Ms. Eduardo Fiorussi. Consiste em um grupo que se reúne periodicamente para ensaios, estudos de repertório, criação de arranjos, e pesquisas fonográficas a respeito choro, que é um gênero musical instrumental brasileiro presente em nossa cultura desde meados do século XIX. A roda de choro proporciona ao músico/aluno não só a prática de um instrumento, mas também o fazer musical coletivo, a improvisação, a comunicação musical entre os executantes, o conhecimento de uma cultura, e também o conhecimento de diversos ritmos que integram o gênero, tais como: valsa, polca, choro, maxixe, schottisch, samba, baião, frevo, entre outros. A ideia de se formar um grupo de choro na UFMT partiu de alguns alunos do curso música, o qual já contava com orquestra de câmara, coros, grupo de música antiga, grupos de música contemporânea, entre outros projetos. Este grupo de música popular brasileira veio para ajudar a enriquecer a diversidade musical que a universidade oferece, proporcionando aos participantes e ao público novas experiências musicais. A organização do grupo, assim como o planejamento de repertório e dos ensaios, é realizada por uma equipe de execução formada pelo professor responsável e pelos discentes participantes do projeto; desta forma, os discentes membros da equipe podem exercitar e aprofundar não só os conhecimentos musicais, mas também a organização e o planejamento da formação de um grupo musical, ampliando suas experiências e reflexões acerca da educação musical que acontece também em espaços não formais de aprendizagem. Um último ponto principal a se colocar, são as apresentações do grupo que acontecem em forma de roda e são abertas à comunidade, em praças, feiras livres, em espaços na própria UFMT e em diversos lugares ao alcance da comunidade. As experiências que ocorrem na troca entre os alunos em formação, membros da comunidade (músicos profissionais ou não), o docente coordenador, e diversas pessoas que vão formando o público do projeto, é enriquecedora para todos os envolvidos. Palavras-chave: Roda de choro, Educação Musical, Cultura Popular, Formação de conjunto musical.

SKITH – SISTEMA WEB DE SUBMISSÃO DE BANNER PARA IMPRESSÃO

Autor (a): Thiago Henrique Gomes Brandao, Roger Resmini - thiagothgb@gmail.com,

rogerresmini@gmail.com

Orientador (a): Roger Resmini

RESUMO

O SKITH é um sistema online que possibilita o envio de arquivos para impressão e possibilita o acompanhamento por meio de uma conta pessoal e a manipulação inteiramente online com interface de acompanhamento da situação do banner (submetido, impresso, aguardando retirada ou rejeito) tanto pelos usuários (alunos, professores e técnicos) quanto pelo administrador (pessoal responsável pela impressão). O sistema está em fase de implantação. Anteriormente existia no Campus de Rondonópolis da UFMT um sistema manual onde os interessados em imprimir gratuitamente seu banner o enviavam por email como documento digital já formatado. Os responsáveis pelo setor de impressão recebiam e efetuam a impressão do banner após uma verificação de requisitos (tamanho mínimo, quantidades de cores). O SKITH foi construído usando uma integração de metodologias ágeis e apresentando as fases básicas de um desenvolvimento de software tradicional (extração de requisitos, projeto, codificação, teste e manutenção). A diferença é que com a necessidade de um desenvolvimento rápido e uma equipe pequena abandonou-se à documentação excessiva das metodologias tradicionais, documentando apenas o necessário. Em cada etapa da metodologia foi usado alguns métodos SCRUM entre o modelo clássico de desenvolvimento de forma que segue para o próximo nível apenas quando cada fase fosse totalmente validada e aceita pelos gerenciadores do projeto. O SCRUM segue princípios de manifesto ágil baseando-se em seis características: flexibilidade dos resultados e prazos, times pequenos, revisões frequentes, colaboração e orientação a objetos. Esta metodologia se divide em três papeis: Product Owner, o SCRUM Master e o Team ou Equipe SCRUM. A equipe foi formada por um aluno desenvolvedor que assumiu o papel da equipe SCRUM, ou seja, equipe de desenvolvimento. Um professor coordenador que executou a função de líder (SCRUM Master) e outro professor que executou a função de proprietário do produto (Product Owner). O cliente é a UFMT, pessoas que utilizarão o serviço. Palavras-chave: Software, Scrum, banner.

CORRELAÇÃO ENTRE OBESIDADE E O NÚMERO DE REFEIÇÕES DIÁRIAS

DE SERVIDORES OBESOS ATENDIDOS NO PROGRAMA CARDIO - UFMT

Autor (a): Bruna de Brito Siqueira, Rayane Thaynara Santos, Ana Luisa Costa da Silva

Freitas-bruh.siqueira5@gmail.com, rts.nut11@gmail.com, anaalcsf@gmail.com

Orientador (a): Silvia Regina de Lima Reis

RESUMO

INTRODUÇÃO: A obesidade é um dos mais graves problemas de saúde pública no mundo. Dados do VIGITEL (2011) indicam que, no Brasil cerca de 15,8% da população adulta está obesa. Além de fatores genéticos, do sedentarismo e de padrões alimentares inadequados, o baixo fracionamento das refeições contribui para o desenvolvimento da obesidade. Indivíduos que relataram um maior número de refeições diárias apresentaram maior chance de adequação no consumo de frutas, legumes e verduras, sugerindo maior facilidade da inclusão destes alimentos em dieta habitual mais fracionada. Dietas variadas e fracionadas estão associadas ao aporte adequado de macro e micronutrientes. OBJETIVO: Verificar o número de refeições diárias de servidores obesos da Universidade Federal de Mato Grosso, atendidos no programa CARDIO/UFMT. MÉTODOS: Foi realizado um estudo transversal descritivo, com coleta de dados de agosto de 2009 até fevereiro de 2014, onde foi mensurada a altura (m), peso (kg), circunferência da cintura-CC (cm), além da análise da ingestão habitual de 24 servidores obesos ativos atendidos no programa CARDIO/UFMT. Foram considerados obesos indivíduos com IMC >30 kg/m² para adultos e para idosos >27 kg/m² e os pontos de corte para CC foram risco aumentado: para homens 94-102cm e para mulheres 80-88cm. O número de refeições foi coletado do formulário de ingestão habitual dos servidores, sendo classificado em baixo de 1-2 refeições diárias; regular 3-4 e, bom 5-6. Os dados foram expressos em média±desvio padrão. RESULTADOS: A idade média da população estudada foi 58±5anos para os homens e 51±2 anos para as mulheres. De acordo com o IMC, dos 41 servidores, 17 (58,5%) são obesos, 16 (39,0%) têm sobrepeso e 3 (7,3%) são eutróficos. Dentre os obesos, 41,66% são mulheres e 58,33% homens. Referente ao número de refeições realizadas durante o dia, a maioria das mulheres realizam de 5 a 6 refeições (66,6%). A maioria dos homens (54,5%) realizam entre 4 a 5 refeições por dia. De acordo com a CC todos os servidores analisados apresentaram risco aumentado para o desenvolvimento de morbidades. CONCLUSÃO: O IMC associado à análise da qualidade e fracionamento da dieta podem contribuir como mais uma ferramenta eficaz na avaliação nutricional de populações. O menor número de refeições é um fator contribuinte para desenvolver obesidade nos homens, entretanto, no caso das mulheres não houve associação Esses achados indicam que os servidores necessitam de uma abordagem nutricional mais adequada, que vise o controle da qualidade e melhor distribuição dos nutrientes da dieta. Palavras-chave: Refeição, índice de massa corporal, servidor público.

LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA ESCOLA PÚBLICA

BÁSICA

Autor (a): Jurema Benedita Góes da Silva - jurema_silva81@hotmail.com

Orientador (a): Ângela Denard

RESUMO A falta de estrutura e a inadequação as normas de seguranças dos laboratórios de ciências das escolas públicas vem deixando muitos laboratórios sem utilidade. Além disso, a falta de habilidade em lidar com determinados reagentes aliados a falta de propostas para práticas nos laboratórios vem deixando laboratórios de ciências esquecidos nas escolas da rede pública. Desenvolvemos um estudo de montagem de laboratório de ciências na Escola Francisco Alexandre Ferreira Mendes (EEFAFM), sobre as atividades no laboratório, reconfiguração didática e a preocupação com a segurança no laboratório quanto ao armazenamento, à utilização adequada de reagentes e materiais e o descarte ambientalmente correto de resíduos gerados. O objetivo desse trabalho é apresentar as fases concluídas e em andamento do projeto. As atividades realizadas foram - desenho do projeto de reforma, orientação e indicações de fontes de consulta para o levantamento de equipamentos e materiais para o laboratório de ciências, estudos de fundamentos teóricos metodológicos. Uma vez concluído a fase do desenho do projeto de reforma nos moldes acima citados, optou-se em contemplar a interdisciplinaridade, que reuniu as áreas de Física, Química e Biologia. A metodologia consiste em discussão, estudos, pesquisa, elaboração de esquemas, planos, aplicação e a avaliação de atividades no laboratório de ciências. Essas ações visam a contribuir com a compreensão do conhecimento sobre o tema com o fim de desenvolver propostas para a melhoria da educação científica. Esta pode ser expressa pela apropriação de uma visão dinâmica de ciência, melhorar a compreensão da natureza do conhecimento cientifico, com seus problemas, métodos, controvérsias e formas de validação. Os estudos da segunda fase contribuíram para escolha da abordagem investigativa, acreditando que esta ajude a iniciar os estudantes a uma aproximação do que é fazer ciência investigativa, manusear e comunicar-se a luz de princípios teóricos metodológicos. Palavras-chaves; Laboratório didático, conhecimento pedagógico do conteúdo, aulas práticas, interação universidade-escola pública.

REPERTÓRIO DE ATIVIDADES USADO PELO PROJETO RECREAÇÃO

PARAPACIENTES ADULTOS HOSPITALIZADOS

Autor (a): Gisele Cristina da Silva, Lauriano Jesus de Sene, Márcio Santos Pinheiro

giselecogo10@gmail.com, laurianesene@hotmail.com, marciosp_10@hotmail.com

Orientador (a): Nilza Lina Silva Achaparro

RESUMO

O presente resumo tratará de relatar o repertório de atividades utilizado no Projeto Extensão pelo Grupo Sorria, formado por uma profissional de Educação Física e quatro acadêmicos dessa área, no Hospital Universitário Júlio Müller, aplicadora recreação com pacientes adultos hospitalizados. Ele foi criado com o intuito de seguir os preceitos básicos da recreação, a livre escolha, que necessita de estimulo interno e externo para seu acontecimento, sendo esse o motivo balizador para pensarmos um repertório que abrigasse vários tipos de jogos, atividades manuais e brincadeiras, com o propósito de despertar no paciente adulto hospitalizado o desejo de participar das mesmas. O repertório foi metodologicamente dividido em quatro categorias: a primeira é composta por dinâmicas rápidas aplicadas durante o convite nas enfermarias e servem de chamariz para que os pacientes sintam-se bem e familiarizados com a nossa presença, e tenham vontade de participar de outra atividade na enfermaria, ou ainda, irem até a sala de recreação, sendo a mesma nominada “quebra-gelo” e inclui: cante se puder, a favor da sorte, mimicando, encontre o ovo e o passa milho; a segunda são os jogos (re) criados, assim classificados por serem adaptados à realidade dos pacientes que se encontram acamados e não podem se locomover até a sala de recreação, formado pelo: palpitando, quebra cuca, adivinhe o que é, “era uma vez...”, espia e joga, pescaria na enfermaria, acerte o alvo, bingo comemorativo, Gula Não, sim ou não, pense rápido, bilboquê e bandalhão; a terceira são as atividades manuais desenvolvidas a partir de materiais reciclados e próprios para aplicação e manuseio dos pacientes hospitalizados na sala de recreação, este rol inclui, o pintinho, ursinho, coelhinho, marcadores de livros nos modelos: gravata, flor, coração e vestido, sacola de presente, caixinha de presente e as caixinhas organizacionais; e a quarta são os jogos de mesa, composto por bozó, dominó, resta um, baralho e dama. A composição do repertório em nossa atuação possibilitou observar que aos pacientes as atividades são atrativas e dão opção de escolha, daí que os mesmos manifestam desejo de participar e se veem aguçados em querer fazer todas elas, o que deixa evidente a recomendação da aplicação do mesmo em outras Instituições com esse público. Palavras-chave: Repertório de atividades, Recreação para pacientes adultos, Projeto extensão.

PERFIL NUTRICIONAL DOS SERVIDORES DIABÉTICOS ATENDIDOS NO

PROGRAMA CARDIO - UFMT DE ACORDO COM OS ÍNDICES DE

ADIPOSIDADE CORPORAL

Autor (a): Ana Luisa Costa da Silva Freitas, Bruna de Brito Siqueira, Rayane Thaynara

Santos-anaalcsf@gmail.com, bruh.siqueira5@gmail.com, rts.nut11@gmail.com

Orientador (a): Sílvia Regina De Lima Reis

RESUMO

INTRODUÇÃO: Diabetes mellitus (DM) é uma das principais síndromes de evolução crônica que acomete a população nos dias atuais. O diagnóstico nutricional destes pacientes é extremamente relevante para futuro tratamento. É uma patologia metabólica caracterizada por hiperglicemia resultante defeitos na secreção de insulina, na ação da insulina ou em ambas. Alguns autores têm associado o excesso de peso corporal e o Índice de Adiposidade Corporal (IAC), com a influência na sensibilidade a insulina, estando diretamente relacionada com o desenvolvimento de Diabetes mellitus. OBJETIVO: Determinar o IAC de servidores diabéticos da Universidade Federal de Mato Grosso, atendidos no programa CARDIO/UFMT. MÉTODOS: Foi realizado um estudo transversal descritivo, com coleta de dados de agosto de 2009 até fevereiro de 2014, onde foi mensurada a altura (m) e circunferência de quadril (cm) de 113 servidores ativos da Universidade Federal de Mato Grosso atendidos no programa CARDIO/UFMT. Para cálculo do IAC utilizou-se seguinte fórmula: (circunferência do quadril (cm) /(altura x raiz da altura (m))-18. Os pontos de cortes adotados foram: para homens de 8-20% eutrofia, 21-25% sobrepeso e >25% obesidade e para mulheres 21 a 32% eutrofia, 33-38% sobrepeso e >38% obesidade. A dosagem bioquímica foi realizada no Hospital Universitário Júlio Muller, seguindo o protocolo do local de coleta (12h de jejum noturno), utilizando equipamento automatizado e Kit específico. Os dados foram expressos em média±desvio padrão, frequência absoluta e relativa. RESULTADOS: A idade média da população estudada foi 56±5 anos para os homens e 50±5 anos para as mulheres. Dos 113 servidores atendidos no programa CARDIO-UFMT, 24% são diabéticos, sendo 23 homens (85,2%) e 4 mulheres (14,8%). Utilizando o IAC, entre os servidores diabéticos do sexo masculino 90,5% (19) foram classificados como obesos, 9,5% (2) como sobrepeso, sendo que 2 servidores foram excluídos por falta de dados. As mulheres 25% (1) apresentaram eutrofia, 50% (2) sobrepeso e 25% (1) obesidade. A glicemia de jejum das mulheres foi de 176 ± 92mg/dL e dos homens 165 ± 90mg/dL. CONCLUSÃO: O IAC por ser mensurado sem o peso é um método fácil, barato, eficaz, que pode contribuir como mais uma ferramenta na avaliação nutricional de populações. De acordo com este índice é preocupante o número de sobrepeso e obesidade, em ambos os sexos, entre os servidores diabéticos da UFMT. Esses achados indicam que os servidores necessitam de uma abordagem nutricional adequada associada a prática de atividade física para redução de peso e controle metabólico da Diabetes. Palavras-chave: Diabetes, índice de adiposidade corporal, servidor público.

APLICAÇÃO DE FLUXOGRAMA EM SAÚDE MENTAL NO MUNICÍPIO DE

CUIABÁ

Autor (a): Evelyn Kelly das Neves Abreu, Michelle Yasmine Borges, Vinicius Leal Vinhal,

Carla Gabriela Wunsch-evelyn.k.faen@gmail.com, miye2008@hotmail.com,

vleal04@yahoo.com.br, carlagabi20@hotmail.com

Orientador (a): Carla Gabriela Wunch

RESUMO

Introdução: A Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), pautada na Reforma Psiquiátrica, articula-se em forma de teia conectando os diferentes serviços, dentro e fora do âmbito da saúde, compondo um conjunto de dispositivos para a assistência em saúde mental. Dentre eles, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) é um dispositivo comunitário, que atende e dá suporte às unidades de Atenção Básica no tratamento da pessoa em sofrimento mental e em uso de álcool, crack e outras drogas, além de articular os diferentes dispositivos da rede. Nesse sentido, o Programa de Educação pelo Trabalho para a saúde (PET-REDES), tem possibilitado a proposição de intervenções nos serviços, contribuindo para a efetivação da RAPS. Objetivo: Relatar a experiência da aplicação de um fluxograma em saúde mental em serviços do município de Cuiabá-MT. Método: Este trabalho apresenta-se como relato de experiência de bolsistas, preceptor e tutor do PET-REDES-CAPS AD III. Efetivou-se no período de junho a setembro de 2014, após a construção de projeto de intervenção configurando-se na aplicação de fluxograma em saúde mental em serviços que compõem a RAPS, situados em um bairro que apresentava maior demanda para o CAPS AD III. Resultados: Inicialmente foram visitadas escolas do bairro com transporte cedido pela Secretaria Municipal de Saúde de Cuiabá. As visitas ocorreram também nas unidades de Programa de Saúde da Família do bairro, no Centro de Referência de Assistência Social, Conselho Tutelar e policlínica. Durante essas visitas além de apresentarmos o fluxograma, explicamos e tiramos todas às duvidadas dos profissionais que assistiram a apresentação. Discussão e conclusões: A aplicação do fluxograma propiciou o trabalho em grupo, disseminando os interesses pelo bom funcionamento de um serviço já existente; flexibilizando e fortalecendo a rede nos demais serviços já implementados e proporcionando uma visão ampla e clara dos dispositivos disponíveis na RAPS. A experiência demonstrou a reafirmação da fragilidade da rede através dos relatos expostos pelos profissionais dos serviços à medida que apresentávamos o fluxograma, no entanto, acreditamos que esse seja o passo inicial para o estabelecimento da interlocução entre os diferentes pontos da rede de modo a promover uma efetiva assistência em saúde mental à população em geral. Além disso, as visitas nos serviços se mostraram positivas à medida que conseguimos divulgar e apresentar o fluxograma em saúde mental no município de Cuiabá, estabelecendo vínculos com a rede de atenção disponível no bairro. Palavras-chave: Fluxograma, raps, saúde mental.

METODOLOGIA DE GERENCIAMENTO PARA PROJETOS INOVADORES

COM INTERAÇÃO PÚBLICO-PRIVADO

Autor (a): Rodrigo de Sousa e Silva, Renato Junio Caetano dos Santos

rodrigo.ross.comp@gmail.com, renatos.caetano@yahoo.com.br

Orientador (a): Nilton Hideki Takagi

RESUMO

Como as pessoas, grupos de pesquisas seguem formas de trabalhar diferenciadas, mesmo assim os envolvidos acabam compartilhando ferramentas e o espaço das instituições participantes. Como atualmente as informações crescem de forma exponencial e os grupos não de pesquisa não seguem um padrão, estão sujeitos a vários imprevistos decorrentes das diversas variáveis e pela falta de planejamento. Para minimizar esse tipo de impacto, as técnicas de gerenciamento de projeto auxiliam no controle podendo maximizar os resultados da pesquisa. Após a leitura de outros autores nas áreas de gerenciamento de projeto pode se afirmar que há várias vantagens no uso de gerenciamento de projetos, dentre eles: aumento da chance de sucesso do projeto devido a uma análise mais aprofundada dos riscos dessa forma mantendo sempre que possível contramedidas preparadas; evitar surpresas durante a execução das atividades o que pode ocorrer muito facilmente; facilitar e orientar as revisões do projeto mantendo sempre documentos arquivados sobre o projeto o que torna mais fácil revisá-lo e altera-lo visto que todos os procedimentos estarão de alguma forma documentados; otimização e alocação de recursos; agiliza as tomadas de decisão. O ambiente de trabalho em questão é no Instituto de Computação da Universidade Federal do Estado de Mato Grosso, no qual há vários grupos de pesquisa, com diferentes líderes e focos de trabalho. A metodologia em que se baseia, divide o projeto em 5 etapas: Captação; Planejamento; Monitoração; Execução; Encerramento. Utilizando uma ferramenta web que propicia uma organização de vários projetos dentro da mesma instituição, permitindo o controle e propiciando um melhor avanço do projeto de pesquisa e o escritório de gerenciamento de projeto amadurecendo no ambiente de pesquisa. A metodologia proposta tem a possibilidade de trazer uma grande melhoria ao ser utilizada em conjuntos com os projetos de pesquisas, podendo ser um importante fator de controle e organização sobre vários grupos de pesquisa que surgem no ambiente educacional. Sua implementação não é simples da forma que aparenta ser, um estudo aprofundado sobre a matéria deve ser visto de antemão entre os envolvidos durante a criação do escritório de projetos para que haja uma completa formação e capacidade no momento de gestão dos projetos. Aplicar essa metodologia com uma equipe de PMO irá auxiliar aos envolvidos na pesquisa focar nas atividades relacionadas aos assuntos da pesquisa, utilizando menos esforço no gerenciamento do projeto. Palavras-chave: Metodologia de Gerenciamento de Projetos, Gerenciamento de Projetos de Pesquisa.

APOIO A DIAGNÓTICO PRESTADO PELO LABORATÓRIO DE PATOLOGIA

VETERINÁRIA DO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UFMT, CAMPUS DE

CUIABÁ

Autor (a): Priscylla dos Santos Rocha – Klauberson Gabriel Mendes Cardoso

priscylla_medvet@hotmail.com

Orientador (a): Edson Colodel Moleta

RESUMO O Laboratório de Patologia Veterinária (LPV) faz parte do Hospital Veterinário (HOVET) da Universidade Federal do Mato Grosso, campus de Cuiabá, desde 1995 oferecendo apoio a diagnóstico através de exames de necropsia, histopatológico e citológico, para médicos veterinários do HOVET e comunidade do estado de Mato Grosso, além de ser uma das unidades de ensino do curso de Graduação em Medicina Veterinária e de desenvolvimento de projetos de pesquisa de alunos de Graduação e Pós-Graduação. Neste trabalho apresentamos o fluxo do LPV em relação à quantidade de exames solicitados, espécies e demanda atendida, quanto à localização das instituições solicitantes de janeiro a setembro de 2014. Neste período foram realizados 776 exames morfológicos, sendo 339 necropsias, 289 exames histológicos e 148 citológicos. Deste total 494 são caninos, 58 felinos, 98 bovinos, 32 equídeos, 01 caprino, 03 ovinos, 07 aves domésticas, 01 Cavia porcellus (cobaio), 06 cervídeos, 10 Rhea americana (ema), 15 psitacídeos, 18 passeriformes, 02 Hydrochoerus hydrochaeris (capivara), 02 Pecari tajacu (cateto), 07 Cairina moschata momelanotus (pato), 03 Callithrix jacchus (sagui), 01 Python, 02 Tamanduás, 01 Cariama cristata (siriema), 04 Boa constrictor (jiboia), 02 Mustela putorius furo (furão), 01 macaco, 02 Oryctolagus (coelho), 01Alouatta (bugio), 02 Procyon cancrivorus (mão pelada), 02 Falconiformes, 01 Panthera onça (onça pintada). Da demanda interna, HOVET, foram realizados 670 procedimentos e 106 provieram das microrregiões mato-grossense sendo enviadas por clínicas veterinárias, profissionais autônomos ou vinculados a empresas (92 procedimentos), órgãos públicos (12 INDEA, 02 OPA), dos quais 229 foram isentos atendendo a comunidade e também interesses didáticos e 547 foram pagos. Quanto à distribuição geográfica, as microrregiões atendidas foram Cuiabá (755), Aripuanã (02), Alto do Teles Pires (03), Alto Pantanal (04), Médio Araguaia (02), Parecis (03), Rondonópolis (02), Rosário Oeste (02), Tangará da Serra (02), Colíder (02). Esta atividade de extensão que objetiva complementar o diagnóstico usando como ferramenta os exames morfológicos, está fundamentada nos preceitos básicos que norteiam as instituições públicas de ensino superior às quais preconizam a indissociabilidade do ensino pesquisa e extensão, pois disponibiliza atendimento que abrange além dos limites físicos da UFMT, estendendo-se para praticamente todo o Estado de Mato Grosso, promove o conhecimento da realidade sobre a sanidade de animais de interesse veterinário, selvagens e saúde pública, facilita a difusão de conhecimento e procura respostas sobre os principais.

Palavras-chave: Patologia veterinária, diagnóstico, Mato Grosso.

PREVALÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS (DCNTS) EM

USUÁRIOS DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA-JARDIM VITÓRIA II

Autor (a): Kassia Cilene Moreira Rosa, Maryella Garcia Cunha - kassiamrosa@gmail.com,

maryella_garcia@globo.com

Orientador (a): Christianne de Faria Coelho

RESUMO

O Projeto Comunidade em Movimento realizado no bairro Jardim Vitória tem como principal objetivo a mudança do estilo de vida da população adstrita em áreas de abrangência da Estratégia Saúde da Família. Para tanto, conhecer o perfil de risco de Doenças Crônicas não Transmissíveis (DCNTs) do público atendido por este projeto é de extrema importância. Objetivo: Esse trabalho objetiva levantar a prevalência de usuários com DCNTs que participam do grupo de exercícios físicos da Comunidade em Movimento. Materiais e métodos: Foram entrevistados 38 participantes que realizam exercícios supervisionados todas as 2ªs e 4ªs com duração de uma hora/sessão no Espaço Vitória no bairro Jardim Vitória de Cuiabá-MT. Resultado: Todos os entrevistados eram do sexo feminino, sendo que 52,6% apresentaram alguma DCNT. Deste total, 31,5% eram hipertensos e 21,1% diabéticos. Apenas 0,7% da população atendida pela Unidade Básica de Saúde Jardim Vitória, participam do grupo de exercícios do Projeto Comunidade em Movimento. Conclusão: Houve alta prevalência de Diabetes Melllitus e Hipertensão Arterial na amostra investigada. Contudo, a abrangência do grupo de exercícios físicos ainda é pequena uma vez que atende um baixo percentual da comunidade cadastrada na ESF do bairro analisado. Assim, é necessária a manutenção do grupo de exercícios, especialmente para os indivíduos que já apresentam as DCNTs e ampliação das ações de promoção da atividade física e alimentação saudável para o restante da comunidade que não pode ter acesso a esse projeto. Palavras-chave: Doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs), Comunidade em Movimento.

CURSO DE EXTENSÃO EM EPI INFO 7 E INTRODUÇÃO À ANÁLISE DE

DADOS

Autor (a): Julia Maria Vicente, Rayane Thaynara Santos, Barbara Estevam Ferreira Santana,

Rita Adriana Gomes de Souza - juliavicentevicente@hotmail.com, rts.nut11@gmail.com,

barbaraefsantana@hotmail.com, ritadriana@ibest.com.br

Orientador (a): Rita Adriana Gomes De Souza

RESUMO

INTRODUÇÃO: O Epi Info 7 é um programa integrado desenvolvido pelo CDC (Centers for Disease Control and Prevention) de domínio púbico, direcionado a profissionais e pesquisadores da área de saúde. Destina-se à construção de questionários e bancos de dados, além de prover análises estatísticas, criação de gráficos e mapas. OBJETIVO: Conhecer o perfil dos participantes do Curso de extensão em Epi Info 7 e introdução à análise de dados. METODOLOGIA: Os dados foram obtidos através da ficha de inscrição preenchida pelos próprios participantes, criada por meio do FormSUS, um serviço do DATASUS para a criação de formulários na WEB. O curso foi realizado no período de 02 a 26 de setembro de 2014, divididos em três turmas, sendo duas turmas no período noturno, e uma vespertina, com 20 horas presenciais e 20 horas à distância. Foi confeccionada uma máscara no Epi Info7 para entrada de dados e posterior análise estatística do perfil dos participantes inscritos. RESULTADOS: O curso obteve um total de 129 inscritos, 78 foram sorteados e, posteriormente, chamados devido à limitação do espaço físico onde ocorreu o curso. Do total de participantes, 61,5% tiveram frequência presencial acima de 80% da carga horária presencial, e foram, portanto, considerados como concluintes do curso. A maioria é do sexo feminino (75,6%), estudante de graduação ou pós-graduação (76,9%) e pertencente à faixa etária de 20 a 29 anos (53,8%). Com relação ao vínculo profissional 57,0% são estudantes, 10,1%docentes, 11,4% profissionais da área da saúde, 6,3% funcionários técnicos administrativos e 15,2% pertenciam a outras profissões. Quando considerado o interesse pela participação no curso, 61,5% relataram para adquirir conhecimento, 33,3% como uma ferramenta a mais de análise de pesquisa e 5,1% para outros motivos. CONSIDERAÇÕES: A proposta de analisar o perfil dos participantes do curso de extensão tem como razão, proporcionar uma orientação clara da organização pedagógica. No caso da proposta em questão, pode ser considerada uma ferramenta útil de incentivo à pesquisa, visto que a maioria dos participantes é composta de estudantes com o interesse de adquirir conhecimento. Esperou-se com o curso, tanto na modalidade presencial quanto na modalidade à distância, a promoção de uma educação em que o participante é trabalhado para desenvolver sua autonomia, capacidade de pensar, de resolver problemas, de tomar decisões e de aprender, investindo na criação de habilidades e competências. Palavras-chave: Epi info, Construção de Banco de Dados, Analise de Dados.

REDE INCLUSIVA EM MEDICINA VETERINÁRIA

Autor (a): Alize Bernardes Moreira, Adriana Borsa, Jose Ricardo de Souza, Bruna Maia

Abdo Said, Kelli Karolina Souza Morbeck - izebm@hotmail.com, driborsa@gmail.com,

jricardo@ufmt.br, bmasaid@gmail.com, kelli_karol@hotmail.com

Orientador (a): Adriana Borsa

RESUMO

Rede Inclusiva em Medicina Veterinária é um programa de educação em saúde pública realizado nas escolas municipais e estaduais localizadas em áreas de vulnerabilidade social, bem como em eventos públicos no município de Cuiabá. O programa tem como propósito conscientizar crianças e adolescentes a respeito da guarda responsável e bem-estar de animais domésticos por meio de atividades lúdicas, jogos educativos, teatro de fantoches e palestras sobre zoonoses e guarda responsável dos animais domésticos e, assim, sensibilizá-los em relação aos cuidados e saúde dos animais, transformando-os em potenciais multiplicadores na comunidade. Visando a sustentabilidade, a maioria dos materiais utilizados nesse trabalho é reciclável. Em um evento público foi aplicado um questionário fechado com perguntas relacionadas à guarda responsável e ao bem-estar dos animais, com a participação de 79% do público adulto entre 20 e 49 anos de idade. Do total de participantes, 65% possuíam como animais de estimação cães, 20% gatos e 10% pássaros. Dentre os guardiões de cães, 93% destes afirmaram que não mantêm os cães presos a correntes, 80% ficam no quintal e 20% dentro de casa. Do total de cães, 53% deles usam coleira, 100% recebem ração e água limpa, e 87% dos tutores realizam limpeza diária do ambiente onde vive o animal. 100% dos animais são vacinados, porém somente 40% dos tutores afirmaram que banham os cães toda semana, e 60% deles já apresentaram ectoparasitos. Em relação aos castigos físicos, 20% dos entrevistados confessam que já bateram em seus animais. Em relação ao trabalho executado nas escolas a avaliação é obtida através da aplicação de jogos e perguntas diretamente ao público alvo. As atividades lúdicas possibilitam transmitir a mensagem proposta pelo projeto de forma positiva e divertida alcançando uma boa aceitação tanto entre as crianças e adolescentes quanto entre seus educadores. As informações e as atividades sobre os cuidados com a saúde e bem-estar dos animais serão essenciais na prevenção de zoonoses nas regiões de vulnerabilidade social, visto que, não possuem quaisquer orientações e assistência médica veterinária por parte do poder público. Palavras-chave: Guarda responsável, Saúde pública, Educação em saúde.

COMUNICAÇÃO E CULTURA CIENTÍFICA

Autor (a): Barbara Muller de Paula, Karina Stein de Luca Gonçalves

barbaramuller5@hotmail.com, karina.stein94@gmail.com

Orientador (a): Benedito Dielcio Moreira

RESUMO

Introdução Para que haja desenvolvimento na humanidade é preciso investir em pesquisas e produção de conhecimento. Entretanto não há sentido em manter as descobertas somente entre os pesquisadores de uma determinada área e não mostrar os resultados ao restante da população. As atividades de divulgação científica cumprem este papel. Entre elas está o jornalismo científico. Os jornalistas dessa área procuram divulgar as pesquisas e seus resultados em publicações que podem circular tanto na sociedade acadêmica quando na sociedade em geral. Objetivo: Produzir textos jornalísticos sobre projetos e resultados de pesquisas, assim como manter a sociedade informada sobre financiamentos da pesquisa, bolsas para pesquisadores e temas científicos de interesse de pais, professores e alunos do Ensino Básico. Metodologia: A produção de um material de divulgação científica envolve jornalistas e editores que se dedicam a colher informações sobre pesquisas que estão em andamento e/ou que já apresentam resultados. A atividade começa com uma pauta. Em seguida é feita uma pesquisa sobre a área a ser noticiada e sobre a temática, objeto da reportagem. Depois de compreendido o campo do conhecimento no qual a pesquisa está situada, faz-se a leitura do relatório do pesquisador e é organizada com ele uma agenda com ele entrevistas para discussão dos resultados. O redator também busca em artigos científicos publicados pelo pesquisador informações sobre o projeto. A etapa seguinte consiste na escrita do texto jornalístico, utilizando uma linguagem mais acessível à sociedade em geral. Resultados: O texto é divulgado em jornais e revistas impressos e eletrônicos, com circulação aberta a todos os públicos. Professores, técnicos e estudantes atuam em duas publicações digitais e em uma impressa: UFMT Ciência, Fapemat Ciência e RDC. A Fapemat Ciência visa informar a sociedade sobre editais e pesquisas financiadas pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso. A UFMT Ciência, nos formatos online (em construção) e impresso, têm como objetivo falar exclusivamente da produção científica da UFMT. Por último, temos a Rede de Divulgação Científica (RDC), portal cujo objetivo é reunir projetos.

Palavras-chave: Divulgação científica, jornalismo científico, ciência, sociedade.

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LETRAMENTO CRÍTICO: PRÁTICAS E AÇÕES POSSÍVEIS

Autor (a): Sandra Jung de Mattos, Renata Silva Siqueira, Aline Áurea Martins Marques.

Orientador (a): Cláudia Graziano Paes de Barros.

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo relatar e refletir sobre as ações de intervenção na realidade de uma escola municipal, que compõe o Projeto de Extensão “Práticas de Letramento(s) - Ações de Extensão Universitária, escola pública localizada em Cuiabá - MT”. Assim, nos aproximamos das discussões acerca da criticidade na educação brasileira com foco no Letramento Crítico. Nossos estudos e ações fundamentam-se nas teorias de leitura e de letramento crítico (FREIRE, 1987, 1996; THE NEW LONDON GROUP, 1996, 2012; CASSANY, 2005; PEREIRA, 2010 e 2012 e PAES DE BARROS, 2014). Além desses autores, também abordaremos os pressupostos teóricos de Bakhtin, e o círculo aliado à teoria de aprendizagem e desenvolvimento humano de Vygotsky. Dessa forma, apresentaremos uma amostragem dos trabalhos realizados no ambiente escolar que buscam interferir na realidade de alunos com dificuldades de aprendizagem nas séries finais do ensino fundamental que não conseguem ler e escrever. As intervenções ocorrem por meio dos encontros Reflexivos que propõem reflexão e discussão sobre as práticas de leitura e letramento com os professores e alunos. As ações que permeiam o contexto da escola são: atendimento psicológico para os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem específicas, oficinas de língua estrangeira, atividades esportivas para os alunos, palestras, oficinas de artesanato e culinária para os pais entre outras. São ações que possibilitam a motivação para o ensino-aprendizagem, aproximação dos pais no contexto escolar, integrando escola e comunidade. A nossa proposta é de interferência na maneira de visualizar o meio que habita, é uma proposta de transformação do contexto educacional e de visualizar oportunidades para a escola pública de um ensinar e aprender diferenciado. Palavras-chave: Letramento Crítico, Práticas pedagógicas, Alfabetização.

PARCERIA UNIVERSIDADE/ESCOLA - LABORATÓRIO DIDÁTICO DE

CIENCIAS NATURAIS.

Autor (a): Angela Denardi, Marta Elisa Faccio, Ellacy Drager Siqueira, Jurema Benedita

Góes Da Silva, Jordy Miranda da Silva - angeldenardi@hotmail.com,

marta_faccio@hotmail.com, ellacydragersiqueira@gmail.com, jurema_silva81@hotmail.com,

jordyymiranda@hotmail.com

Orientador (a): Angela Denardi

RESUMO

Uma alternativa de melhoria da qualidade do ensino de ciências na escola é a implantação de laboratórios didáticos, ambientalmente corretos. Mas, nacionalmente verifica-se a quase inexistência de laboratórios e quando existem as práticas pedagógicas são distantes das recomendações como significativas, desde a década de 80. É um consenso que o saber e o saber fazer são indissociáveis e são desafios na formação inicial e continuada de professores, visto que as exigências para a docência são muitas e a formação inicial geralmente não dá conta de todos os requisitos para uma boa atuação. Há um consenso sobre a necessidade da formação continuada em serviço considerando-se os problemas que os professores vivenciam na escola e que devem ser tomados como questões de estudo definidos pela escola, e apoiadas por equipes de pesquisadores. O objetivo desse trabalho é relatar as etapas realizadas no projeto. A metodologia para as etapas iniciais consistiu em pesquisas e levantamento sobre normas para e construção de laboratório, levantamento de equipamentos e materiais, seleção de fontes de apoio ao referencial teórico e metodológico, reuniões na escola, estudos com a equipe coordenadora da UFMT. Os resultados dessas etapas culminaram com a elaboração e socialização do projeto gráfico de reforma do laboratório, fornecimento de materiais para estudos e planejamento de atividades experimentais, apreciação no currículo da área de ciências naturais, estudos para orientação metodológica junto aos colaboradores. Inicialmente a orientação sobre o desenho do projeto trouxe uma certa inquietação na escola, mas estas foram resolvidas à medida que foi explicado a importância nos cuidados com a segurança. A escolha dos materiais teve aceitação e interesse dos professores, p o i s consistiu em referencial para abordagem de atividades experimentais que contempla a interdisciplinaridade atendendo dessa forma as áreas de Química, Física e Biologia. Os estudos sobre o currículo ressaltou os PCNs e os estudos entre os colaboradores definiu a abordagem investigativa como subsídio interessante e desafiador ao professor uma vez que apresenta alguns elementos essenciais para criação e desenvolvimento de propostas que contribuem para exercitar e compreender como a relação teoria e prática são centrais para entender o que é ciência e sua natureza. Dessa forma considerou-se eficaz estas etapas e viabilidade nas etapas para melhoria da educação científica. Palavras-chave: laboratório didático.

TESTE DE IDGA NO DIAGNÓSTICO DE ANEMIA INFECCIOSA EQUINA DE

JANEIRO A JULHO DE 2014 NO LABORATÓRIO DE DOENÇAS

INFECCIOSAS-UFMT.

Autor (a): Ana Carla Krainovic Rizzardi, Mariana Cristina Bom

anacarlakrizzardi@hotmail.com, ma_bom@hotmail.com

Orientador (a): Darci Lara Perecin Nociti

RESUMO

A anemia infecciosa equina (AIE) é uma doença infecciosa causada por um retrovírus que acometem e q u í d e o s (asininos, muares e equinos). É transmitida pelo sangue de animais infectados, por meio da picada de mutucas e das moscas dos estábulos, materiais contaminados com sangue como agulhas, instrumentos cirúrgicos, groza dentária, sonda esofágica, aparadores de cascos, arreios, esporas e outros materiais, além da placenta, colostro e acasalamento. A doença é incurável e o animal infectado torna-se portador permanente e pode apresentar sinais clínicos da doença ou não. Como prevenção o animal infectado deve ser isolado e, posteriormente, sacrificado. O teste de IDGA é recomendado pela OIE como teste oficial de diagnóstico da Anemia Infecciosa Equina. Para fazer a correta notificação aos órgãos oficiais responsáveis, desenvolvemos o protocolo da Técnica de IDGA (Imunodifusão em Agar Gel) ou Teste de Coggins pela legislação em vigor: Instrução Normativa No 45 de 15/06/2004 e Portaria de No 84 de 19/10/1992 do Ministério de Agricultura e Pecuária e Abastecimento (MAPA). A técnica baseia-se na migração radial dupla de antígeno (Ag) e anticorpo (Ac) através do gel de ágar. O encontro dessas moléculas em proporções ótimas leva a formação de complexos Ag-Ac insolúveis que precipitam tornando-se visíveis sob a forma de uma linha ou banda de precipitação. Sendo a região do Pantanal considerada endêmica, objetivamos nesse trabalho conhecer a soropositividade de AIE nos animais do estado do Mato Grosso, através da análise de dados coletados do Laboratório de Doenças Infecciosas, HOVET- UFMT, no período de Janeiro a Julho de 2014. Das 1328 amostras encaminhadas, 984 foram de equinos, 330 de muares e 6 de asininos. Desse total, 48 animais foram positivos (38 equinos, 9 muares e 1 asinino) representando um percentual de 36,14% de positividade. O estado do Mato Grosso tem 141 municípios emancipados e o laboratório de Doenças Infecciosas - HOVET situado no município de Cuiabá localizado na região centro sul do estado, recebeu amostras de 31 municípios. Número significativo de Pontes e Lacerda (300), Vila Bela da Santíssima Trindade (215), Cuiabá (153), Jangada (64), Santo Antônio do Leverger (63). A maior soropositividade encontrada foi do município de Vila Bela da Santíssima Trindade com 9 animais positivos, seguida de Comodoro (24) com 5 amostras positivas. Esses resultados evidenciam que a enfermidade se encontra amplamente distribuída no Estado. Palavras-chave: AIE, teste IDGA.

PERFIL HEMATOLÓGICO DE CÃES DIAGNOSTICADOS COM

PARVOVIROSE PELO TESTE IMUNOCROMATOGRICO

Autor (a): Catarina de Sales Benassi, Daniel Moura de Aguiar, Isis Indaiara Gonçalves

Granjeiro Taques, Andreia Santana Silveira - cabenassi@hotmail.com, danmoura@ufmt.br,

isis_indaiara@hotmail.com, deioca@uol.com.br

Orientador (a): Daniel Moura de Aguiar

RESUMO

A parvovirose canina é causada pelo Parvovírus canino tipo 2 (CPV-2), ocasionando uma enfermidade infecto-contagiosa, com alta taxa de letalidade, endêmica, caracterizada por gastroenterite hemorrágica moderada a grave, miocardite e/ou infecção generalizada, acometendo principalmente filhotes, com idade inferior a seis meses. O CPV-2 encontra-se entre os vírus mais resistentes conhecidos. Ele sobrevive no ambiente e em fômites durante meses a anos, e não é afetado pela maioria dos detergentes e desinfetantes comercialmente disponíveis. Parâmetros hematológicos não são específicos para identificar a causa da doença entérica, mas eles podem fornecer informações clinicamente importantes para avaliar a resposta ao paciente ao tratamento e sugerir um prognóstico. O objetivo desse trabalho foi avaliar o perfil hematológico de cães que foram diagnosticados com parvovirose canina pelo teste imunocromatográfico de detecção do antígeno. De janeiro a agosto de 2014, foram atendidos 80 animais pelo Setor de Moléstias Infecciosas do Hospital Veterinário da Universidade Federal de Matos Grosso diagnosticados com parvovirose canina, pelo teste imunocromatográfico. Os animais eram de raças, sexo e idades distintas. Após serem internados realizou-se análise hematológica e analisou-se as principais alterações encontradas. Dentre esses animais 58(72,5%) apresentaram algum tipo de alteração hematológica, seis (7,5%) não apresentaram nenhum tipo de alteração hematológica, e nos dezesseis animais restantes (20%), não foi realizado o hemograma, devido à conduta adotada pelo veterinário ou opção financeira do proprietário. Dentre as alterações, observou-se principalmente anemia, trombocitose, linfopenia, leucopenia, trombocitopenia e neutropenia, acometendo 27 (46,5%), 22 (37,9%), 21 (36,2%), 19(32,7%), 19 (32,7%) e 15 (25,8%) dos animais, respectivamente. O leucograma é considerado um exame importante visto que em cerca de 85% dos casos de gastrenterite causada por CPV-2 observa-se leucopenia grave, principalmente devido à linfopenia e a granulocitopenia. Esse quadro caracterizado por leucopenia é importante no desenvolvimento da doença, pois facilita a translocação bacteriana, ocasionando septicemia e levando o animal a morte. Entretanto, vale considerar que a inexistência da leucopenia não implica em prognóstico mais favorável. A anemia é ocasionada principalmente pela perda sanguínea intestinal e ainda é justificada pela replicação do vírus em células linfoides e da medula óssea, sendo acompanhado também por neutropenia e linfopenia. A parvovirose é uma doença viral de alta ocorrência na cidade de Cuiabá, a anemia, trombocitose, linfopenia, leucopenia, trombocitopenia e neutropenia foram os achados mais frequentes nos cães positivos para o vírus. Palavras-chave: parvovírus, diagnóstico, hemograma.

MATRICIAMENTO EM SAÚDE MENTAL: O DESAFIO DE PRÁTICAS

Autor (a): Marilene Alves Queiroz, Maksuwely Pizati Rocha Dos Santos, Marinete Souza

Paes De Barros, Larissa De Almeida Rezio-nutrimaq@hotmail.com,

maksuwelly@hotmail.com, maribarros009@gmail.com, larissarezio@hotmail.com

Orientador (a): Larissa Rézio

RESUMO

O município de Cuiabá, Mato Grosso apresenta um Centro de Atenção Psicossocial álcool e outras drogas (CAPS-ad) para atendimento aos adultos com necessidades decorrentes do uso de álcool e outras drogas. Como uma das atividades delegadas aos CAPS, o matriciamento se constitui uma prática integradora em que a equipe de referência oferta suporte técnico especializado a uma equipe interdisciplinar em saúde visando ampliar seu campo de atuação e qualificar suas ações. Por ser uma prática não efetiva neste CAPS-ad, esta atividade foi proposta como projeto de intervenção do Programa de Educação para o Trabalho (PET Redes). O programa visa aprimorar a integração de ensino aos serviços de saúde. Objetivo: Implantar o matriciamento na Estratégia de Saúde da Família (ESF) do Residencial Coxipó e Serra Dourada, realizado pelo CAPS-ad. Metodologia: Relato de experiência do matriciamento realizado no período de julho à setembro, buscando dar suporte técnico aos profissionais afim de ampliar e qualificar as ações de Saúde Mental no território bem como estabelecer a articulação e integração com as ESF‟s. Este processo foi dividido em etapas. Primeiro: Seleção da ESF Serra Dourada, por estar inserida no PET e a ESF Residencial Coxipó, pela proximidade com o CAPS e por apresentar uma das maiores demandas de usuários em tratamento; Segunda: Reunião com as equipes para apresentação da proposta, observação da demanda com relação à atenção aos usuários de álcool e outras drogas e estabelecimento do dia mais adequado para a atividade; Terceira: Reunião entre os profissionais e alunos para esclarecimentos e discussões das ações e elaboração de cronograma de visitas. Quarta: Efetivação do matriciamento por meio de encontros sistematizados mensalmente, as terças e sextas-feiras. Resultados: Percebemos boa receptividade dos profissionais das ESF‟s com a atividade proposta, ainda há insegurança ao trabalhar com os usuários de álcool e outras drogas, dificultando o cuidado; o desconhecimento do funcionamento e das atividades realizadas no CAPS-ad bem como de outros dispositivos da Rede de atenção psicossocial, dificulta o processo de efetivação da Reforma Psiquiátrica. Além de algumas dificuldades referentes ao deslocamento dos profissionais do CAPS-ad as ESF‟s. Considerações Finais: A presença de uma rede articulada e integrada é um desafio, sendo necessários a compreensão e apoio de gestores e profissionais da saúde. Para além deste propósito o matriciamento também promove o fortalecimento da equipe e mudança do olhar e práticas de saúde mental no território que por vezes é permeada de preconceitos e estigmas. Palavras-chave: Matriciamento, Caps-ad, ESF, PET-Redes.

SALA DE ESPERA NA QUALIDADE DE AÇÃO EDUCATIVA COMO RECURSO

PARA POSSIBILITAR APROXIMAÇÃO DOS FAMILIARES AO CAPS AD DE

CUIABÁ – MT

Autor (a): Luanny Silva Ovando do Nascimento, Larissa de Almeida Rezio, Solange Silva

Rocha, Maksuwely Pizati Rocha dos Santos - luanny_ovando@hotmail.com,

larissarezio@hotmail.com, solsilvarocha@hotmail.com, maksuwelly@hotmail.com

Orientador (a): Larissa de Almeida Rézio

RESUMO

Introdução: A sala de espera é uma atividade de acolher o cliente enquanto minimiza a ansiedade da espera. Embora seja uma atividade vista como de suma importância sua execução, já algum tempo não vinha sendo realizada no CAPS ad. Esta ação objetiva aumentar a participação de familiares dos usuários do serviço nas atividades que são direcionadas a eles. Objetivo: Relatar a experiência de implantação do grupo sala de espera no CAPS ad, como atividade proposta no projeto de intervenção do Programa de Educação pelo trabalho para saúde – Redes de atenção/ Rede de atenção psicossocial. Metodologia: Tipo de Estudo: Trata-se de um relato de experiência vivenciado no CAPS ad Cuiabá. Para o desenvolvimento da atividade foram definidos alguns temas relativos à saúde, rede de assistência, cidadania dentre outros, com objetivo de serem tratados pontualmente, sendo o tema Família considerado importante ser abordado em todos os encontros. A atividade é realizada em dias distintos de acordo com a disponibilidade dos bolsistas, com média de 2 vezes na semana com duração de 40 minutos à uma hora e coordenada pelas bolsistas e um profissional do serviço. Na proposta incluímos a necessidade de aplicar uma avalição da atividade com os clientes, utilizando um formulário com perguntas abertas sobre a percepção dos clientes em relação à atividade. Após, as bolsistas realizaram um relatório da atividade, alguns problemas foram identificados, dentre eles a estrutura física atual do CAPS ad, que o único local disponível para sala de espera é um corredor com pouca ventilação, que devido ao clima da cidade, apresenta incomodo devido ao calor intenso. Resultados: A realização da sala de espera oportunizou momentos para discussão de temas importantes, em especial sobre a importância da participação dos familiares, sendo que estes puderam se expressar e conhecer o serviço. Em relação ao objetivo de aumentar a aproximação dos familiares, pensamos se tratar de uma constatação que será possível somente a médio ou longo prazo, pois a atividade foi iniciada há pouco tempo. Considerações Finais: A sala de espera é uma atividade importante, que necessita ser constante no CAPS AD. Colabora para minimizar a ansiedade dos clientes e familiares, além de oportunizar um momento de discussão que pode colaborar no aumento da aproximação de familiares. Percebemos a importância da presença do PET redes no CAPS, contribuindo com propostas de intervenção que auxiliam na melhoria da qualidade da assistência. Palavras-chave: Sala de espera, caps-ad, Saúde Mental.

PROMOÇÃO DA SAÚDE E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: QUALIDADE DE

VIDA.

Autor (a): Aida Couto Dinucci Bezerra, Adriana Cristina de Freitas Dias

aidacdb@gmail.com, freitaseustaquio@hotmail.com

Orientador (a): Aída Couto Dinucci Bezerra

RESUMO

Introdução: O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome divulgou recentemente os resultados do mapeamento sobre segurança alimentar e nutricional nos municípios brasileiros. Propor diretrizes para políticas, programas e ações que configurem o direito humano à alimentação adequada e saudável é uma finalidade do Conselho de Segurança Alimentar e Nutricional do Estado de Mato Grosso. Dos 37 municípios cadastrados em Mato Grosso, 78% finalizou o mapeamento, percentagem menor que a nacional. Objetivo: Descrever dados preliminares obtidos da experiência de apoio à implantação do Sistema de Segurança alimentar e Nutricional de Mato Grosso, em parceria com a Universidade de Brasília. Metodologia: As estratégias e instrumentos utilizados para a coleta de dados foram participação em reuniões ordinárias do Conselho, análise de documentos públicos, pesquisa bibliográfica em revistas indexadas na base de dados Scielo e Scopus e elaboração de material técnico sobre a temática. Resultados: Foi elaborado material audiovisual focado na importância da adesão dos municípios ao sistema de segurança alimentar e nutricional e apresentado no 31º Encontro de Prefeitos Mato-grossenses, realizado em maio de 2014, no Centro de Eventos do Pantanal. Em junho, no sindicato dos trabalhadores do ensino público de Mato Grosso, a participação contribuiu com o planejamento de campanhas de erradicação do agrotóxico, incluindo a divulgação do filme “O veneno está na mesa 2”, promoção da feira e da alimentação escolar 100% orgânica em datas como o dia mundial da alimentação, dia mundial da saúde e dia do consumidor. Também foi elaborado 01 levantamento sobre as ações de segurança alimentar e nutricional no Plano Plurianual do Estado de Mato Grosso no período entre 2012 a 2014. Esta última atividade visou substanciar a elaboração do Plano de Segurança Alimentar e Nutricional do Estado de Mato Grosso, ainda em fase de desenvolvimento. Conclusão: Mato Grosso foi o último Estado a aderir ao Sistema de Segurança Alimentar e Nutricional em março de 2014. Necessita, portanto, de apoio da academia para elaborar seu plano e política estadual, para capacitar gestores, representantes do governo e da sociedade civil organizada, empoderando o controle social no sentido de monitorar as ações de segurança alimentar e nutricional realizadas nos municípios. Palavras-chave: alimentos, abastecimento, programa.

O CAPSAD DE CUIABÁ E A REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL:

DIFICULDADES E APROXIMAÇÃO

Autor (a): Renata da Silva Lins, Larissa de Almeida Rezio, Odete Fujiko Kawasaki, Luanny

Silva Ovando do Nascimento-renatalins_13@hotmail.com, larissarezio@hotmail.com,

odete.kawasaki@globo.com, luanny_ovando@hotmail.com

Orientador (a): Larissa de Almeida Rézio

RESUMO

O Centro de Atenção Psicossocial álcool e outras drogas (CAPSad) de Cuiabá é um dispositivo aberto e comunitário do Sistema Único de Saúde voltado para o atendimento e acompanhamento de usuários de substâncias psicoativas, objetivando desenvolver a autonomia e reinserção social dessas pessoas, assegurando o tratamento pautado na Redução de Danos, e se configura como parte essencial do processo de efetivação da Reforma Psiquiátrica e da articulação da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). Objetivo: Relatar a experiência de acompanhamento ao cliente nos diversos serviços da rede de atenção à saúde. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência vivenciado no período de junho de 2005 no município de Cuiabá até o presente momento do estudo, outubro de 2014. Resultados: durante a vivência como bolsista do Programa de Educação pelo Trabalho para saúde- Rede de atenção psicossocial acompanhamos um paciente no período de Agosto à Outubro de 2014, em que o mesmo necessitava de intervenções articuladas entre a Rede de Atenção Psicossocial, Unidade de Saúde da Família e em consonância com as diversas unidades da rede de saúde, onde foram possíveis as intervenções necessárias. Este relato de experiência trata de um cliente deste CAPS com uso abusivo e dependente de múltiplas drogas e em surto psicótico. Havendo então uma ligação entre os diversos serviços de saúde ofertados pelo sistema único de nosso país. Inicialmente veio à procura de nosso serviço, porém, ao identificar-se que este apresentava sintomas de surto psicótico, e se agrava mesmo com medicação, foram acionados equipamentos da rede de saúde como Unidade de Saúde da Família, Policlínica, Unidade de Pronto Atendimento, Unidades de Internação e Judiciário, para que assim pudéssemos intervir da melhor forma no seu processo de recuperação. Considerações Finais: a partir de tal relato consideramos que a Rede de Atenção é de extrema necessidade para que o usuário do Sistema Único de Saúde receba a atenção de forma integral. Palavras-chave: Atenção Psicossocial, Substâncias Psicoativas.

EXTRAÇÃO DE ÓLEOS ESSÊNCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA DE PROJETOS

UNIVERSIDADE/ESCOLA PÚBLICA.

Autor (a): Glaciely Juliane Costa Sousa, Angela Denardi - glacyquim@yahoo.com.br,

angeldenardi@hotmail.com

Orientador (a): Ângela Denardi

RESUMO

O Miniprojetos de Educação Científica para escolas ensino médio é um projeto que visa introduzir a “teoria e pratica investigativa” ao cotidiano da escola, utilizando temas do cotidiano do aluno para promover práticas investigativas. Para que fosse possível a realização dessas praticas investigativa foi realizada uma pratica de extração de óleos essências a onde foi discutida pontos como: utilização de aparelhos adequados para extração, quais matérias primas a serem utilizados, quais os métodos mais adequados para cada matéria prima e a interferência da polaridade na hora da extração. Para que se fosse possível uma compreensão do assunto abordado e uma relação com o cinema que faz parte do dia-dia do estudante foram introduzidas trechos do filme “Perfume: A História de um Assassino”. O presente artigo trás por objetivo compreender as propostas de intervenção sugeridas pelos discentes do curso de licenciatura plena em Química que participaram neste miniprojeto como forma de inferir a apreensão dos conceitos trabalhados, e a partir daí apontar os avanços que o miniprojetos teve na formação acadêmica. Para tanto foram estudados os assuntos: Legislação e histórico da educação em ciências no Brasil, Contribuições das teorias de Bachelard para o ensino de ciências, Contribuições de Driver, Easley e Mortimer, Autores como Piaget e Solomon para fundamentar o construtivismo, Como aprender Ciências – processo de construção social do conhecimento ou descoberta, CTS- Ciências, Tecnologia e Sociedade e por fim a prática educativa – Como Ensinar na visão de Zabala. Pelos resultados obtidos considera-se que ao final do miniprojeto, os alunos participantes escreveram artigos para apresentação de trabalhos, as teorias e praticas investigativas tiveram bem mais significado na pratica docente dos futuros docentes. O miniprojeto pode-se dizer assim que foi de grande valia tanto para os que foram ministrantes quanto aos participantes e aos que contribuíram na organização. Também se ressalta a importância da universidade, por meio de projetos como esse aberto à comunidade, como um espaço privilegiado para a troca de saberes e a transformação social. Palavras-chave: experimentos investigativos, extração de óleos essenciais.

A IMPORTANCIA DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA NAS AULAS

EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA.

Autor (a): Jordy Miranda da Silva, Marta Elisa Faccio, Jurema Benedita Góes da Silva,

Ellacy Drager Siqueira-jordyymiranda@hotmail.com, marta_faccio@hotmail.com,

jurema_silva81@hotmail.com, ellacydragersiqueira@gmail.com

Orientador (a): Ângela Denardi

RESUMO A experimentação pode ser um recurso didático importante no ensino de ciências, quando além da compreensão de conceitos, propicia uma forma de pensar e falar sobre o mundo e desenvolver habilidades como as de planejar investigações, usar montagens, coletar dados, analisar, discutir e explicar de forma diferenciada os fenômenos que ocorrem em nossa volta. É uma forma de romper com atividades de laboratório que tradicionalmente nas escolas são orientadas por roteiros predeterminados como receitas, levando a baixa cognição. O objetivo desse resumo é mostrar a importância da abordagem investigativa como método definido para o projeto extensão Laboratório de Ciências na Escola. A metodologia consistiu em estudos sobre a relação teoria e pratica de atividades experimentais no laboratório de ciências. Participaram dessa fase um grupo de alunos da disciplina estagio 1, que são colaboradores do projeto, e a Prof.ª da disciplina e coordenadora do projeto. Como tópico do ementário, a revisão da literatura despertou o interesse do estudo sobre a abordagem investigativa. A atividade experimental na escola quando é utilizada não explora a criatividade, a proposição, testagem e discussão das hipóteses dos alunos, sobretudo quando ocorrem os erros. Dessa forma torna as práticas maçantes e sem sentido. Na abordagem investigativa, o ponto forte é aproximar a ciência escolar com atividades que utilizam elementos e procedimentos que fazem parte do trabalho do cientista. Acredita-se que a criação e elaboração de hipóteses pelos alunos com a mediação do professor, inicia o aluno a novas formas de concepção dos fenômenos, ou seja, a apropriação de elementos das c i ê n c i a s modifica a percepção e a forma de explicar a realidade. Nessa perspectiva além da compreensão de conceitos, propicia uma forma de pensar e falar sobre o mundo ao obter habilidades como: planejar investigações, usar montagens, coletar dados, analisar e discutir. Nesse sentido o projeto Laboratório Didático de Ciências Naturais na Escola Pública vem reforçando essa discussão, para criação de projetos nas próximas fases do projeto junto aos docentes da Escola Estadual Francisco Alexandre Ferreira Mendes. Nas duas primeiras etapas foram realizados pesquisas, discussões e esquemas de situações para a realização nas próximas etapas. Dessa forma foi articulado o ensino, pesquisa e a extensão, e os primeiros passos para aproximar a ciência escolar da educação científica. Palavras-chave: experimentação, abordagem investigativa, ensino de química.

RELATO DE EXPERIENCIA: O SERVIÇO SOCIAL NO HOSPITAL PRONTO

SOCORRO MUNICÍPAL DE CUIABÁ

Autor (a): Norize Helena de Amorim Penha Filha, Marcia Cristina Verdego Gonçalves

nhpfilha@hotmail.com, marciaverdego@hotmail.com

Orientador (a): Márcia Cristina Verdego Gonçalves

RESUMO

A profissão de Serviço Social veio sofrendo resignificações desde o seu surgimento, e inserção na realidade social do Brasil. Entende que seu significado social se expressa nas formas de atuar, nas expressões da questão social brasileira, que em outros termos, se revela nas desigualdades sociais, política e econômicas. O cenário de atuação profissional, tem se manifestado na pobreza, violência, fome, desemprego, carências materiais e existenciais, dentre outras. Portanto a inserção do Serviço Social na sociedade se consolidou mediante um serviço particularizado, em que em o Estado, utilizou-se na tentativa de mediar o conflito gerado pelo capital x trabalho. No decorrer do estágio, a partir das observações, verifica-se um contexto em que as relações de força estão presentes. Sendo que as expressões de questão social transpassam essa situação em que as relações de força – poder se fazem presentes. No Pronto Socorro as relações de poder estão circunscritas nas relações complexas da hegemonia de um grupo administrativo que constantemente tem o pressionado e questionado a atuação do Serviço social neste espaço. As relações que perpassam são de: dominação, favorecimento, meritocracia, benesse e outras, e com isso o Serviço Social tem ficado dependendo das ordens da hierarquia do Hospital para desenvolver seu trabalho. O trabalho do assistente social na saúde é marcado pelo contato com as mazelas das questões social. As condições de vida dos usuários é decorrentes da precariedade de trabalho, renda, moradia, alimentação, educação, informação, água, saneamento básico, entre outros. Com isso, o agravamento das condições de saúde e adoecimento dos usuários que buscam os serviços de saúde é bastante evidente. Lembrando que essa realidade social também interfere diretamente no processo de recuperação de sua saúde. Palavras-chave: Estágio, saúde, Serviço Social.

AGROTÓXICOS, MEIO AMBIENTE E SAÚDE PÚBLICA

Autor (a): Norize Helena de Amorim Penha Filha, Marcia Cristina Verdego Gonçalves

nhpfilha@hotmail.com, marciaverdego@hotmail.com

Orientador (a): Márcia Cristina Verdego Gonçalves

RESUMO

O presente artigo tem como objetivo apresentar um breve histórico do uso de agrotóxico no Brasil e no Estado de Mato Grosso e os efeitos na saúde humana. No Brasil o surgimento dos agrotóxicos para “controle” de pragas deu-se após a Segunda Guerra Mundial, sendo que o uso intensivo desses produtos agrícolas passaram aumentar de modo alarmante a cada ano. Com isso, passou ser tema de estudos por pessoas preocupados com os efeitos desses produtos na saúde humana e na natureza. O uso desenfreado de agrotóxicos tem causado danos irreversíveis à saúde humana, principalmente as populações que habitam em torno das plantações que utilizam grandes quantidades desses produtos, que chegando até os moradores, por meio do ar, água, solo e alimentos. Este trabalho tem como intenção apresentar as consequências do uso de agrotóxicos na vida do ser humano, bem como os impactos no meio ambiente causados pelo uso exacerbado de agrotóxicos. Buscou-se, expor a realidade da população de Mato Grosso quanto ao uso e as sequelas deixadas pelo uso desses produtos químicos. Procurou-se mostrar os perigo representado pelo uso dos agrotóxicos e aos efeitos que eles podem provocar na saúde das pessoas, principalmente daquelas que, no campo ou na indústria, ficam expostas ao contato direto com os venenos. O maior perigo representado pelo uso dos agrotóxicos diz respeito aos efeitos que eles podem provocar na saúde das pessoas, principalmente daquelas que, no campo ou na indústria, ficam expostas ao contato direto com os venenos. Estudos revelam os inúmeros casos de pessoas que desenvolveram doenças provocadas pelos agrotóxicos, algumas com sequelas graves ou fatais, casos de abortos, de bebês que nascem com defeitos congênitos pelo fato da mãe ou o pai terem contato com agrotóxicos, durante, ou antes, da gravidez (PIGNATI, 2007). Assim, os agrotóxicos representam perigo à saúde pública, na fabricação, manipulação e no comércio. O uso desses produtos tem levado a um crescente interesse social sobre o assunto, são vários os estudiosos que tem se debruçado em estudar os efeitos desses produtos na saúde humana. Na atual sociedade, o capital tem sido o detentor dos meios de produção e da renda do país, enquanto que o resto da sociedade tem ficado somente com os malefícios causados pelo sistema capitalista. Palavras-chave: Agrotóxicos, Meio ambiente e saúde pública.

IMPACTOS DAS OBRAS CIVIS DE MOBILIDADE URBANA DA COPA DO

MUNDO FIFA 2014 NO COMÉRCIO DE CUIABÁ

Autor (a): Paula Cristina Pedroso Moi, Ana Paula Pereira Duarte, Cecilia Arlene Moraes

paulamoi92@gmail.com, ana.ppd@hotmail.com, cecilia@ufmt.br

Orientador (a): Cecília Arlene Moraes

RESUMO

A Copa do Mundo FIFA 2014 foi marcada por turbulências em Cuiabá (MT). Na tentativa de melhorar a qualidade da mobilidade urbana o Governo de Mato Grosso articulou a implantação do Veículo Leve Sobre Trilhos (VLT), executada pela Secretaria Extraordinária da Copa (SECOPA). A atividade de extensão avalia os impactos dessas obras de mobilidade urbana, no comércio da Avenida Coronel Escolástico, com ações pragmáticas multidisciplinares de ciência, tecnologia e sociedade em parceria institucional externa, com professores e discentes do curso de Administração da UFMT. A Pesquisa de Mercado usou o método de levantamento (survey), dirigida aos empresários e clientes, em fevereiro/2013 a setembro/2014, em quatro etapas: a primeira antes do início das obras, para empresários e entrega de Plano de Marketing; a segunda, durante o desenvolvimento das obras; a terceira após a execução das obras; e a quarta etapa após os jogos da Copa do Mundo com empresários e clientes. O estudo se funda nos conceitos de marketing de Kotler e Keller (2006), pesquisa de levantamento Gil (2002) e Política Nacional de Mobilidade Urbana (2011). Participaram do projeto de extensão 73 acadêmicos e 97 empresários. O universo é micro e pequena empresa (75%), de serviço e comércio. Os empresários estão satisfeitos com seu negócio (75%) exceto pela elevada taxa tributária. Mais de 50% não estavam preparadas para interdição das obras e mais de 43% afirmaram prejuízos, com expectativas de lucros (48,6%) após os jogos da copa. As obras não aconteceram, foi instalado um canteiro e interdição de parte da avenida. Assim, a segunda e a terceira etapa da pesquisa foram prejudicadas. Registros fotográficos foram realizados. A quarta etapa em agosto de 2014, com 41 empresas. Evidenciaram-se imóveis fechados, alguns depredados, pela evasão e encerramento de muitas empresas na região. Enquanto 32,2% das empresas apresentaram visual arrojado e adequado aos novos clientes, 66,1% nada fizeram em seus empreendimentos, porém mais de 66% das empresas atenderam estrangeiros. Ainda sim, mais de 40% dos entrevistados consideraram a Copa do Mundo como oportunidade e apoiariam outro megaevento. Empresários (55%) declararam após os jogos manteve a rotina, com sentimento de frustração, porque as obras de mobilização urbana não ocorreram e a Copa não teve o significado esperado. Os clientes (86%) responsabilizaram a má gestão do governo e falta de segurança pública na região como fator dissonante para a atividade comercial. O objetivo foi alcançado, os resultados da pesquisa divulgados em dois seminários realizados pelos acadêmicos. Palavras-chave: Marketing, Copa do Mundo FIFA 2014, Obras de Mobilidade Urbana.

A QUALIFICAÇÃO DA VISITA DOMICILIAR BASEADA NA ESCALA DE

COELHO SAVASSI ADAPTADA EM UMA UBS NO MUNÍCIPIO DE CUIABÁ

Autor (a): Karinne Soares Isaac, Juliana Silva de Jesus - karinneisaac@hotmail.com,

juliana_silves@brturbo.com.br

Orientador (a): Closeny Modesto

RESUMO

Elaborado por Coelho e Savassi, a ERFCS é um instrumento de estratificação de risco familiar que utiliza sentinelas de risco para determinar o risco social e de saúde nas famílias adstritas na área de uma determinada Equipe de Saúde da Família (ESF). É um instrumento simples e objetivo, elaborado a partir da ficha A do SIAB. O Programa Saúde da Família (PSF) define que a visita domiciliar (VD) tem como meta a prestação da assistência á saúde do indivíduo, família e comunidade, tendo como finalidade a prevenção e busca ativa da população. Nesse sentido, a priorização da VD de acordo com o grau de risco familiar e em micro áreas de maior necessidade, a ERFCS traz um direcionamento de onde se investir recursos humanos e financeiros de acordo com a realidade de cada microrregião, não deixando de mostrar a necessidade de realizar a cobertura de todas as famílias, assim através dele é possível realizar o entendimento da dinâmica. Além disso, assume estratégia importante de garantia de acesso com equidade, adotando a avaliação de risco e vulnerabilidades como ferramenta, possibilitando identificar as diferentes gradações de risco e, com isso, realizar as devidas priorizações. Trata-se de um estudo exploratório descritivo de corte transversal, desenvolvido em uma região de saúde da cidade de Cuiabá, estado de Mato Grosso, na qual esta inserida a Unidade Básica de Saúde (UBS) Novo Colorado II, buscando explorar as informações da ERFCS. Dentre as dificuldades encontradas para a aplicação da Escala de Risco Adaptada Coelho, de acordo com os pressupostos da metodologia da problematização utilizada como forma de sensibilização para a importância da visita domiciliar (VD), se sobressaíram as seguintes categorias: o despreparo dos profissionais, o processo de trabalho centrado nos moldes tradicionais (médico-centrado), a falta de financiamento do sistema e a inadequação de área física nas instituições de saúde, entre outros. É justamente em relação a esse déficit no preparo dos profissionais para a realização das visitas domiciliares e na não utilização da priorização de risco, para o planejamento das visitas, que alicerçamos a justificativa para a implantação dessa intervenção, pois será capaz de proporcionar o alcance dos objetivos propostos. A qualificação da visita domiciliar nos mostrou que possibilitaria a melhoria de todos os aspectos que influenciariam na reorganização dos processos de trabalho da ESF, promovendo uma melhoria da qualidade do atendimento no SUS, trazendo benefícios diretos na qualidade de vida da população adstrita. Palavras-chave: Escala de risco, Saúde da família, priorização.

HUMANIZAÇÃO DA EQUIPE DE CLÍNICA MÉDICA DO PRONTO SOCORRO

MUNICIPAL DE VÁRZEA GRANDE

Autor (a): Heloisa Beatriz Costa Ribeiro, Lia Rachel Chaves do Amaral Pelloso, Bianca

Martinez Léllis, Marco Aurélio de Barros Silva - heloisabeatriz@gmail.com,

liarachel@hotmail.com.br, bianca-lellis@hotmail.com, marcovg2014@hotmail.com

Orientador (a): Lia Rachel Chaves do Amaral Pelloso

RESUMO

Humanização é entendida como valor, no resgate ao respeito à vida humana. O termo abrange circunstâncias sociais, éticas, educacionais e psíquicas presentes nas relações humanas. Esse valor é complementar aos aspectos técnico-científicos. Tendo em vista que as instituições de saúde são caracterizadas pelo trabalho com relações humanas, havendo aspectos subjetivos de quem cuida e de quem é cuidado, aprimorá-lo requer a consideração dos aspectos que definem e compõem a ideia de humanização. Qualquer avanço tecnológico na saúde exige pessoas qualificadas para operá-lo, pois qualquer avanço científico só exerce real benefício quando devidamente aplicado de forma humanizada ao doente, de forma a suavizar a dor e o sofrimento desses pacientes. É entendido como hospital humanizado aquele que garante atendimento de qualidade através de boa estrutura física, humana, administrativa e tecnológica e, além disso, valoriza e respeita a pessoa humana. O processo de humanização é amplo demorado e complexo. O presente trabalho visa Conscientizar o serviço da clínica mé dica do Pronto Socorro Municipal de Várzea Grande (PSMVG) sobre o atendimento humanizado no período de outubro de 2014 a junho de 2015. Trata-se de um projeto de intervenção no PSMVG, iniciado com a revisão de literatura sobre humanização na saúde. O plano de intervenção deste projeto consiste na educação continuada através da abordagem individual do profissional da saúde da clínica médica do PSMVG, folderes e cartazes educativos. Nessa orientação individual, tentaremos oferecer formas de se praticar o atendimento humanizado e material informativo. Serão levados em conta as dúvidas, as opiniões de melhorias e as dificuldades relatadas pelos profissionais em se implantar o atendimento humanizado no PSMVG. É esperado que após a intervenção a ser realizado, o atendimento da clínica médica se torne mais humanizado, com maior satisfação da população. Mesmo com todas as dificuldades a um melhor atendimento médico no PSMVG, como estrutura e materiais, esperamos que com um atendimento humanizado o serviço tenha mais resolutibilidade. Haverá resistências, pois a durante o processo de mudança, o comportamento já conhecido é tido como mais seguro. Assim, cada serviço, equipe e profissional passa por um processo singular na humanização.

Palavras-chave: humanização, saúde.

COZINHA QUILOMBOLA

Autor (a): Mayara Leite - mayara.leite_@hotmail.com

Orientador (a): Sonia Regina Lourenço

RESUMO

Este trabalho visa apresentar a cozinha quilombola como um espaço identitário das

comunidades negras no qual circulam histórias, memórias, risos e por fim, aquilo que é

considerado comida e alimento para este coletivo. É importante considerar a concepção

dos habitantes das comunidades que para eles o quilombo é uma organização social e

política e dinâmica, pois as comunidades se formaram como quilombos a partir de um

processo histórico, social e política de exclusão, Os conhecimentos sobre a culinária e as

receitas quilombolas foram transmitidos historicamente dos mais velhos para os mais

novos. Importante destacar a importância dos laços afetivos que os avós têm pois são

considerados como fontes fidedignas de onde emana o conhecimento do seu passado,

cujos valores constituem a sua cultura. Os alimentos identificados que compõem a cozinha

quilombola são: cará, carne de porco, galinha e ovos caipira, milho, quiabo, maxixe,

mandioca, frutas como banana, manga, bocaiúva, siriguela, laranja, mamão e limão, além

da pimenta, cebolinha, e outras folhas verdes que compõe os temperos da cozinha. O arroz

e o feijão são comprados nos mercados da cidade. A fonte de proteína do sistema

alimentar das comunidades é retirada da carne do porco, da galinha caipira e da carne de

caça (porco do mato, veado mateiro e paca), os carboidratos são oriundos da mandioca,

arroz e milho do qual preparam a pamonha doce e salgada. Do cará preparam um doce

com leite e açúcar, assim como geleia de tomate. Antes da ocupação do território

tradicional por antagonistas da comunidade, pescavam no Rio Lagoinha e tinham na pesca

outra fonte de alimentos. Hoje, as roças foram reduzidas em sua extensão, prejudicando a

economia de subsistência das comunidades tendo em vista a invasão dos territórios

tradicionais pela grilagem de terras. Os resultados apontam que para que as comunidades

quilombolas possam a alimentar-se na sua integralidade a partir da produção familiar de

suas roças é fundamental que os territórios tradicionais sejam reconhecidos e titulados

conforme estabelece o ADCT 68 da Constituição Federal que “aos remanescentes das

comunidades dos quilombos que estejam ocupando suas terras é reconhecida a

propriedade definitiva, devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos”.

Palavras-chave: Quilombola, cozinha, conhecimento.

CRIANDO UM BENCHMARKING PARA O GERENCIAMENTO DE

TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

Autores: Renato Junio Caetano dos Santos, Nilton Hideki Takagi -

renatos.caetano@yahoo.com.br, nilton@ic.ufmt.br

Orientador (a): Josiel Maimone Figueiredo (josiel@ic.ufmt.br)

RESUMO

Na produção de um trabalho de conclusão de curso (TCC) o estudante necessita dominar

atividades complexas que incluem o aprendizado de aspectos técnicos avançados, a

construção de ideias e principalmente de um texto autoexplicativo e conciso.

Paralelamente é essencial conseguir administrar o tempo disponibilizado pela instituição

de ensino para a elaboração do trabalho e é aí que muitos estudantes se perdem. A partir

deste ponto, tem-se como objetivo neste trabalho buscar formas de tornar a elaboração de

um TCC mais sistemática e consequentemente desenvolver uma metodologia que tenha

como principal objetivo o gerenciamento do tempo na produção de um trabalho

acadêmico. Foram realizados estudos em artigos, livros e estudos de caso na área de

gerenciamento de projetos. Partindo do problema proposto e das pesquisas realizadas,

chegou-se a um modelo considerado eficiente de metodologia. Inicialmente o ciclo de vida

de um trabalho acadêmico foi desenvolvido e dividido em quatro fases: Planejar, Executar,

Verificar/Agir e Encerrar. Ao longo dessas quatro fases foram distribuídas dezesseis

etapas ponderadas necessárias na elaboração de um TCC: Escolha do tema, pesquisa

bibliográfica, seleção do material coletado, reflexão do problema, delimitação do assunto,

definição da metodologia de trabalho, desenvolvimento da introdução, desenvolvimento

da revisão da literatura, descrição da metodologia de trabalho, execução do trabalho,

comparativo dos resultados com a literatura, descrição da execução do trabalho, descrição

do resultado, conclusão, apresentação do trabalho, revisões e entrega final. As etapas

possuem, individualmente, uma percentagem que indica o esforço que deve ser aplicado

em cada uma no decorrer do tempo total que, por sua vez, foi fracionado em dez períodos

que variam com o tipo do trabalho. Utilizando um software de gerenciamento de projetos

com plataforma na web é possível controlar de forma paralela diversos trabalhos, e

consolidar uma comunicação entre os stakeholders (o orientador e o orientando são os

principais, mas isso não exclui o fato de que há outros envolvidos) sobre o andamento do

projeto. Visa-se a implantação da metodologia descrita, que ainda está em fase de teste até

março de 2015, e se espera que a mesma possa auxiliar orientandos e orientadores a gerir

de forma adequada seus trabalhos e proporcionar ao aluno uma maior visibilidade,

controle e monitoramento do TCC, aumentando assim a probabilidade de sua aprovação

pela banca avaliadora.

Palavras-chave: Benchmarking, gerenciamento, comunicação.

RIO VERMELHO, O JOGO

Autor (a): Kleber Kelf, Roger Resmini, Domingos Sávio Barbosa

Orientador (a): Roger Resmini - rogerresmini@gmail.com

O projeto consiste em um jogo educativo onde o objetivo principal é ensinar aos

estudantes a importância da consciência ambiental fazendo o jogador interpretar o papel de

um peixe, o personagem principal, que tenta sobreviver no Rio Vermelho em meio à

poluição causada pelo ser humano. Na construção do jogo inicialmente foi realizada a

modelagem do trajeto do Rio Vermelho usando imagens de satélite obtidos do Google

Maps. Foi modelado o fundo do rio adicionando bancos de areia com base em instruções

dadas por um professor do curso de Engenharia Agrícola e Ambiental sobre a localização

dos bancos. Este professor explicou que para a formação dos bancos de areia depende do

sentido do fluxo de água e das curvas do trajeto. Depois foi adicionada uma textura

animada na parte de cima para representar a superfície do rio com a água correndo. Um

efeito de névoa foi adicionado ao jogo para dar ao jogador a sensação de haver realmente

água dentro do rio deixando o fundo da visão mais turvo. Por último foi adicionado um

sistema que imita fumaça para simular o deságue do Rio Ararial, que é um afluente

poluído do Rio Vermelho. Ainda há algumas coisas para serem implementadas no projeto,

como a modelagem de um peixe mais realista, melhorar a sensação de imersão do peixe

dentro do rio, melhorar os controles de movimento, adicionar indicadores de qualidade da

água, modelagem da paisagem externa ao rio. O projeto ainda está em fase de

desenvolvimento, mas demostra ser bastante promissor em relação a sua utilidade.

Palavras-chave: Jogo educativo, consciência ambiental.

“GRUPO DE ALTA: PREPARANDO A FAMÍLIA E O USUÁRIO PARA A

(RE)INSERÇÃO” – UMA EXPERIÊNCIA EM UM CENTRO DE ATENÇÃO

PSICOSSOCIAL

Autor (a): Thaís Cristina Borges Piovezan , Carla Grabriela Wünsch, Marina Ferreira Leite Orientador (a): Carla Grabriela Wünsch - carlagabi20@hotmail.com

RESUMO

Introdução: A partir do Projeto PET – Redes, alunas da UFMT, de diversos cursos

(Enfermagem, Psicologia, Saúde Coletiva e Serviço Social), acompanharam as atividades

de Um Centro de Atenção Psicossocial I (CAPS I) de Cuiabá, o CAPS CPA IV. A partir

do período de observação, seguindo a Metodologia da Problematização, foi detectado que

os usuários não estavam passando pelo processo de reinserção social, um dos objetivos de

um CAPS. No CAPS, o usuário com transtorno mental passa por uma reabilitação

psicossocial, visando proporcionar a autonomia da pessoa com sofrimento, podendo atuar

nos diversos contextos sociais. Sendo assim, foi construído o projeto “Grupo de Alta:

preparando a família e o usuário para a (re)inserção”. Objetivo: Relatar a experiência de

um grupo de alta em um CAPS de Cuiabá – MT. Metodologia: Este trabalho apresenta-se

como relato de experiência de bolsistas, preceptor e tutor inseridos no PET – Redes, da

Universidade Federal de Mato Grosso. A experiência ocorreu no período de 02 de julho a

08 de agosto de 2014. Foram realizados encontros quinzenais, utilizando a metodologia de

Grupos. Resultados e discussões: Consideramos que o principal objetivo do Grupo seja

desenvolver ações que contribuam para o processo de alta, trabalhando com as famílias a

importância da reinserção social do usuário. Durante os cinco encontros, foram realizados

relatos de observação pelas alunas, com o objetivo de registrar as falas dos participantes e

tudo aquilo que ocorria em cada encontro. Ao final de cada encontro, cada participante

fez, por escrito, uma avaliação das temáticas discutidas. Percebemos que, para o usuário, é

importante a presença do familiar no grupo, onde são discutidas questões referentes ao

sofrimento psíqreduçãouico e as dificuldades de cada pessoa. Trata-se de um espaço que

propicia o diálogo e as trocas de experiências, em que os familiares descobrem as

dificuldades de outras famílias. No decorrer dos encontros, percebemos a importância do

CAPS no processo de reinserção social, pois este fato esteve muito presente nas falas dos

participantes. Conclusão: A partir das falas dos participantes do Grupo, percebeu-se a

importância de compartilhar as informações sobre toda a rede que está disponível para uso

da população, podendo ressignificar o desenvolvimento da autonomia, promovendo a

reinserção social de cada um. Além disso, considera-se relevante também, o espaço cedido

aos usuários e familiares, para que estes pudessem compartilhar um pouco sobre suas

histórias, suas conquistas pessoais e potencialidades e suas dificuldades.

Palavras-chave: Reinserção social, rede.

EFEITO DE UMA INTERVENÇÃO NUTRICIONAL SOBRE O PESO

CORPORAL DE SERVIDORES DA UFMT

Autor (a): Deborah Milani Pavão, Sílvia Regina de Lima Reis, Nilma Ferreira Silva,

Nauale Hassan Feres, Loanda Maria Gomes Cheim

Orientador (a): Loanda Maria Gomes Cheim – loandac@hotmail.com

RESUMO

INTRODUÇÃO: A obesidade é considerada atualmente uma epidemia e continua

crescendo de forma ameaçadora em todo o mundo. Ela é uma doença crônica cuja

etiologia é complexa e multifatorial, entretanto, os fatores mais frequentemente

relacionados ao aumento dos casos são uma alimentação desequilibrada e o sedentarismo.

Caracteriza-se pelo acúmulo excessivo de gordura num nível tal que passa a comprometer

a saúde do indivíduo, pois está associada ao aumento dos riscos para o acometimento de

doenças cardíacas, aterosclerose, hipertensão arterial, hiperlipidemias, diabetes e vários

tipos de câncer. Por outro lado, a perda intencional de peso está associada à melhora de

muitas dessas complicações. OBJETIVO: Avaliar a perda ponderal dos servidores

atendidos no Programa CÁRDIO –UFMT após 4 meses de intervenção nutricional com o

plano alimentar quantitativo. METODOLOGIA: Estudo descritivo, transversal, realizado

a partir dos dados do programa CÁRDIO- UFMT (cadastrado no SIGProj

nº139350.588.23028.300120130). Os dados foram coletados da ficha de atendimento

nutricional, entre o período de agosto de 2009 a fevereiro de 2014. Para obtenção das

medidas antropométricas de peso e altura utilizou-se uma balança com estadiômetro. O

Índice de Massa Corporal (IMC) foi calculado através da fórmula: Peso/altura². Para

elaboração do plano alimentar individualizado realizou-se análise da ingestão habitual e

depois aplicou-se redução calórica objetivando uma perda ponderal racional. O período

adotado para realizar a avaliação de perda de peso foi de quatro meses, sendo contado a

partir da primeira consulta. Os dados foram expressos em frequência absoluta, relativa e

média±desvio padrão. RESULTADOS: Do total de servidores que receberam plano

alimentar quantitativo 64,9% eram do sexo masculino e 35,1% do sexo feminino, com

idade média de 51±10 e 50±10 anos, o peso médio inicial foi de 86,5±19,8kg e 86,4±

20,3kg, peso após intervenção 84,9kg±18,8kg e 84,9±19,4kg respectivamente. A média

de perda de peso foi similar, sendo 1,6 kg (0,51-5,25kg) para os homens e 1,5 kg (0,15-

9,05kg) para as mulheres. Entre os homens 64,9% aderiram ao plano alimentar e entre as

mulheres 61,8%. O IMC não diferiu significativamente entre os sexos. CONCLUSÃO: A

intervenção nutricional através do Programa CÁRDIO resultou em pequena perda

ponderal no período de 4 meses. Isso pode ter acontecido devido ao plano alimentar não

ser muito restritivo comparado à ingestão habitual, tendo como objetivo a perda de peso

lenta e manutenção do mesmo, além de mudanças nos hábitos alimentares. Provavelmente,

com tempo maior de intervenção e com ajustes na dieta esta perda de peso será mais

significativa.

Palavras-chave: Obesidade, Intervenção Nutricional, Perda Ponderal, Plano Alimentar.

RISCO CARDIOVASCULAR DE ACORDO COM RAZÃO TG/HDL DE

SERVIDORES ATENDIDOS NO PROGRAMA CÁRDIO – UFMT

Autor (a): Pâmela Melhorança Marcoccia, Arieli Amorim, Sílvia Regina de Lima Reis,

Nilma Ferreira Silva, Nauale Hassan Feres, Loanda Maria Gomes Cheim.

Orientador (a): Loanda Maria Gomes Cheim – loandac@hotmail.com

INTRODUÇÃO: As doenças cardiovasculares (DCV) representam um grave problema de

saúde pública no mundo. Foram propostos alguns marcadores para determinar o risco de

DCV como circunferência de cintura, relação cintura quadril, score de Framingham, etc.

Atualmente, vários estudos sugerem a utilização de um índice, determinado a partir do

perfil lipídico do paciente e que demonstra forte correlação com risco cardiovascular, este

índice é a razão triglicerídeo/HDL-colesterol (TG/HDL-c), que prevê fortemente o risco de

infarto agudo do miocárdio (IAM) e vem sendo proposta como um marcador aterogênico

mais prático e de fácil utilização. OBJETIVO: Avaliar o perfil lipídico e a razão

TG/HDL-c em servidores ativos atendidos no Programa CÁRDIO –UFMT.

METODOLOGIA: Estudo descritivo, transversal, realizado a partir dos dados do

programa CÁRDIO- UFMT (cadastrado no SIGProj nº139350.588.23028.300120130). Os

dados foram coletados da ficha de atendimento nutricional, entre o período de agosto de

2009 a fevereiro de 2014. As dosagens bioquímicas foram realizadas no laboratório de

Análises Clínicas do Hospital Universitário Júlio Muller, seguindo o protocolo do local de

coleta. As determinações plasmáticas de triglicerídeos (TG), colesterol total (COL), HDLc

foram realizadas em equipamento automatizado, utilizando kit específico. Os dados foram

expressos em média±desvio padrão, frequência absoluta e relativa. RESULTADOS:

Foram atendidos 113 servidores, destes 64,92% (n-73) eram do sexo masculino e 35,08 %

(n-40) feminino, com idade média de 53±9 e 5±10 anos, IMC (Índice de massa corporal)

de 3±5,6 kg/m² e 29±7,4 kg/m² e CC (circunferência da cintura) de 104±13 cm e 9 ±17

cm, TG 213±160mg/dL e 133±58mg/dL, COL 206±49 mg/dL e 201±40 mg/dL, LDL-c

130±47mg/dL e 135±33mg/dL, HDL-c 37±10mg/dL e 46±9mg/dL, respectivamente. De

acordo com a razão TG/HDL os homens têm maior risco de apresentarem ateroma e IAM

do que as mulheres (Razão TG/HDL 5,0 + 2,4 e 3,0+1,5), respectivamente. A razão

TG/HDL foi maior que 3,8 em 58,1% dos homens e 22,5% das mulheres. CONCLUSÃO:

Além do perfil lipídico alterado, em ambos os sexos, a razão TG/HDL mostrou que os

homens apresentaram maior risco de apresentarem DCVs quando comparados com a

mulheres, o que já foi observado com outros marcadores, mostrando assim que, este é um

excelente preditor de DCVs para ser utilizado na pratica clínica. Estes achados

sugeremque os servidores do sexo masculino tem risco maior de desenvolver DCVs e

necessitam, assim como as mulheres em risco, de mudanças no estilo de vida e nos hábitos

alimentares para prevenir tais eventos.

Palavras-chave: Perfil lipídico, Razão TG/HDL-c, Risco Cardiovascular.

REDUÇÃO DO PERFIL LIPÍDICO DE SERVIDORES ATENDIDOS NO

PROGRAMA CARDIO/UFMT

Autor (a): Thaiane Araujo da Silva, Sílvia Regina de Lima Reis, Loanda Maria Gomes

Cheim, Naoel Hassan Feres

Orientador (a): Loanda Maria Gomes Cheim – loandac@hotmail.com

INTRODUÇÃO: Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), a Doença

Cardiovascular (DCV) é a principal causa de morte no mundo, perfazendo 30% delas. A

base para a prevenção de eventos cardiovasculares tem sido o controle dos fatores de risco

cardiovascular como a dislipidemia e elevados níveis lipídicos no plasma. Do ponto de

vista fisiológico e clínico, os lípides biologicamente mais relevantes são os fosfolípides,

triglicérides (TG), colesterol, e os ácidos graxos (AG). Atualmente verifica-se que

diferentes padrões dietéticos modulam o processo de diversos fatores de risco ou doenças,

como se observa em diversos estudos onde demonstram alterações relevantes nos níveis

séricos de colesterol através da modificação da quantidade e qualidade da dieta ingerida,

verificando que a dieta habitual é relevante no controle de doenças cardiovasculares.

OBJETIVO: Avaliar a redução do perfil lipídico de servidores atendidos no Programa

CARDIO/UFMT após intervenção nutricional quantitativa. METODOLOGIA: Estudo

descritivo, transversal, realizado a partir dos dados do programa CÁRDIO/UFMT

(SIGProj nº139350.588.23028.300120130). Os dados antropométricos coletados foram

circunferência da cintura (CC), circunferência do quadril (CQ), peso, altura e Índice de

Massa Corporal (IMC), e bioquímicos de 15 pacientes. Todos foram coletados da ficha

individualizada de atendimento nutricional, entre o período de agosto de 2009 a fevereiro

de 2014. Os resultados foram expressos em média e desvio padrão, frequência absoluta e

relativa. RESULTADOS: Dos 15 servidores analisados 60% (n-9) eram do sexo

masculino e 40% (n-6) feminino, com idade média de 52 ± 9,8 e 50 ± 8 anos, MC de 25,76

± 12,8 kg/m² e 22,9 ± 18,5 kg/m² e CC de 104 ± 13 cm e 91 ± 17 cm, respectivamente na

última consulta. As mulheres exibiram uma redução significativa no perfil lipídico sendo

que o TG inicial era 145,3±86,3mg/dl, COL 220,2±47,7mg/dl, LDL-c 146,0±37,1mg/dl e

após a intervenção nutricional o TG final foi de 139,4±88,7mg/dl, COL 186,3±49,6mg/dl,

LDL-c 121,0±43,6mg/dl. As frações HDL-c e VLDL não diferiram após intervenção. No

sexo masculino houve redução do perfil lipídico, porém, menos significativa. Sendo que o

TG inicial era 142,3±92,3mg/dl, COL 227,7±51,83mg/dl, LDL-c 149,4±41,3mg/dl e o

após a intervenção nutricional o TG final foi de 134,4±97,4mg/dl, COL 198,0±50,9mg/dl,

LDL-c 126,1±45,2mg/dl. A VLDL não diferiu após o período de intervenção, mas o HDL

atingiu níveis recomendados para homens> 50mgl/dl. CONCLUSÃO: A intervenção

nutricional quantitativa apresenta-se relevante na melhora do perfil lipídico, gerando assim

diminuição no risco de doenças, principalmente cardiovasculares.

Palavras-chave: Perfil lipídico, servidor público, intervenção.

CUI.A.B.A – CUIDANDO DOS ANIMAIS BUSCANDO AMIGOS!

Coordenadora: Adriana Borsa

Autor (a): Ruanita Karoline Coimbra Muniz, Karla Fernanda da Silva Teixeira, Letícia

Ramos Martins

Orientador (a): Adriana Borsa – driborsa@gmail.com

RESUMO

CUI. A. B. A – Cuidando dos Animais Buscando Amigos! É um programa de educação

ambiental que visa à conscientização e a informação do público na área de saúde pública

tanto humana como animal com o novo conceito de saúde e bem estar único. Nas reuniões

do projeto discutiu-se e elaboração do plano de atividades e suas diretrizes e já foram

realizadas várias ações direcionadas ao público infanto juvenil em escolas públicas de

Cuiabá e colaboração para o evento intitulado “Abrace o Zoo” da UFMT. Os métodos

utilizados foram atividades lúdicas que visam despertar o interesse desse público,

passando informações e a sensibilização para as questões relacionadas ao projeto

CUI.A.B.A. Para o mês de outubro estão previstas ações em centros comunitários de

bairros com atividades voltadas ao público adulto, visando sensibilizar a população para os

cuidados com os animais em geral. A programação será a seguinte: 1) Inscrições 2)

Palestra de recepção – 25 minutos 3)Estação 1 (Workshop) : Como dar banho em seu cão

e controlar os ectoparasitas. 4) Estação 2 (Worshop) Como evitar que seu cão fique doente

e evitar que isso aconteça 5) Distribuição de brindes.

Palavras-chave: Cuidando dos animais, atividades lúdicas.

PROGRAMA CINEMATOGRAFANDO: FORMAÇÃO E DIFUSÃO DE

AUDIOVISUAL UNIVERSITÁRIO

Autor (a): Bárbara Ferreira dos Santos, Ana Carulina Vindilino Roelis

Orientador (a): Moacir Francisco Barros

Neste trabalho serão abordados dois temas principais que fazem parte das atividades do

Cineclube Coxiponés: O conceito de cineclubismo - e sua relevância na comunidade - e a

realização semanal da Sessão Coxiponés, que consiste na aplicação do cineclubismo

dentro da Universidade Federal de Mato Grosso. O cineclube é uma associação sem fins

lucrativos, com objetivo de formar público criticamente qualificado e um ambiente para

discussões sobre a história e a atualidade brasileira e mundial, através da sétima arte. O

Cineclube Coxiponés, desde 1977, visa aplicar esses conceitos de forma adequada,

abrangendo toda comunidade acadêmica e externa de Cuiabá. Para atingir estes objetivos,

o Cineclube Coxiponés criou a Sessão Coxiponés que, semanalmente, apresenta

gratuitamente no Centro Cultural filmes que não são exibidos nos grandes circuitos

cinematográficos de Cuiabá e região, com uma média de 80 atendimentos mensais. Dessa

forma, o Cineclube Coxiponés estimula a comunidade a desenvolver um olhar criterioso

sobre aquilo que lhe é oferecido nesses circuitos por meio da vivência nos espaços do

campus, criando um ambiente rico para formação de plateias e sensíveis para a produção

brasileira de curtas-metragens e para o cinema autoral e independente.

Palavras-chave: Cinematografando, audiovisual, formação.

DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS HAITIANOS NA

APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS (PLE)

Autor (a): Aline Aurea Martins Marques – alinemmarques@gmail.com

Orientador (a): Cláudia Graziano Paes de Barros

Este trabalho tem o objetivo de relatar a experiência com um grupo de estudantes haitianos

matriculados no curso de Língua Portuguesa para Estrangeiros da Universidade Federal de

Mato Grosso, buscando, principalmente, apresentar algumas das dificuldades enfrentadas

por esses alunos no aprendizado do idioma e discutir sobre elas. O projeto de extensão de

Português para Estrangeiros (PLE), criado recentemente, faz parte de uma das ações do

grupo de pesquisa "Estudos Linguísticos e de Letramento (GELL/UFMT)” e ofereceu,

pela primeira vez, no último semestre, duas turmas de 25 alunos cada: uma de nível

iniciante e outra de nível intermediário. Para as ações de ensino-aprendizagem, o curso se

fundamenta na perspectiva do letramento crítico (Freire, 1980; The New London Group,

2011), aliada à teoria de ensino-aprendizagem de Vygotsky, (1930/1997). Já para

identificar as maiores dificuldades e desafios encontrados pelos haitianos no decorrer do

curso e no aprendizado da nova língua, utilizamos a metodologia do estudo de caso e

analisamos o desempenho dos cursistas em atividades desenvolvidas em sala de aula e na

avaliação final do curso. Dessa forma, foi possível chegar a conclusões que engendraram

em sugestões aos professores de Português Língua Estrangeira (PLE) para haitianos a

respeito da seleção de material didático e preparo das aulas que poderão auxiliar na

superação das dificuldades desses alunos.

Palavras-chave: PLE, haitianos, ensino-aprendizagem.

PRESENÇA DE AEDES ALBOPICTUS SKUSE, 1894 (DIPTERA, CULICIDAE)

NO CAMPUS CUIABÁ DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

Autor (a): Ludmilla Campos Fernandes Silva, Emerson Marques, João Victor Barbosa,

lud14128@gmail.com, emersonesem@gmail.com, joao13hand@gmail.com

Orientador (a): Rosina Djunko Miyazai: rosinamiyazaki@gmail.com

RESUMO

O Aedes albopictus, originário da Ásia, apresenta elevada capacidade de dispersão

associada à colonização tanto de recipientes naturais como artificiais com água, e em áreas

urbanas é um mosquito com comportamento semidoméstico. Quanto a sua capacidade

vetora, sabe-se que na Ásia é vetor primário da Dengue principalmente em áreas rurais.

Até o momento, na América, o mosquito não foi implicado na transmissão de dengue.

Estudos de competência vetorial indicam que esta espécie é um competente vetor para a

febre amarela. Pela sua ampla valência ecológica, adaptando-se facilmente aos ambientes

rural, urbano e peri-urbano, presume-se que possa servir de ponte entre os ciclos silvestre e

urbano da febre amarela (Chiaravalloti-Neto et al., 2002). Além disso, apresenta ampla

plasticidade ecológica evidenciada pela capacidade de colonizar os mais variados tipos de

recipientes, naturais e artificiais (Hawley, 1988). O estudo foi realizado no campus Cuiabá

da UFMT nos meses de maio a agosto. Foram instaladas mensalmente 10 armadilhas

ovitrampas ao longo do campus, onde foram coletados ovos do mosquito e acondicionados

para posterior eclosão. As palhetas contendo os ovos foram colocadas de molho em potes

marcados de acordo com a numeração dos pontos. As larvas foram acompanhadas até

chegarem a fase adulta (mosquito), em que eram sacrificados para identificação no

laboratório de entomologia do IB-UFMT. Foram identificados 265 indivíduos presentes

em cinco dos dez pontos instalados, com predominância do ponto 02 (Zoológico) que

representou 66,41% (176) do total encontrado. Os demais pontos apresentaram: ponto 03

(ICET)= 22,64% (60), ponto 06 (FAMEVZ)= 04,15% (11), ponto 08 (IL)= 0,75% (02),

ponto 09 (FAECC)= 6,03% (16). A prevalência da presença de Ae, albopictus no ponto 02

mostra uma preferência por habitats com presença de maior vegetação e criadouros

naturais, segundo Chiaravalloti-Neto et al., 2002, além de estar presente de forma

diferenciada no ambiente doméstico, o Ae. albopictus é provavelmente mais freqüente nas

áreas periféricas e com maior presença de vegetação. O auto grau de associação entre Ae.

albopictus e os recipientes naturais está relacionado também à sua preferência por este tipo

de criadouro (Chiaravalloti-Neto et al., 2002). O outro ponto com alta prevalência, ICET

localiza-se ao lado do zoológico, justificando a alta presença do mosquito. Juntos os dois

pontos somaram cerca de 90% do total de indivíduos coletados, mostrando que o

zoológico tem sido criadouro da espécie. O trabalho evidenciou uma maior preferência de

Ae, albopictus por ambientes com criadouros naturais e grande presença de vegetação.

Palavras-chave: Aedes albopictus, valência ecológica.

DESENVOLVIMENTO DO WEBSITE PARA O EVENTO VI DIA DO BLENDER

Autor (a): Alexandre Demelas Thebaldi, Roger Resmini, Michelle de Oliveira Parreira

Orientador (a): Roger Resmini – rogerresmini@gmail.com

RESUMO

O objetivo deste resumo é apresentar conhecimentos adquiridos e aplicados durante

o processo de criação e documentação do website do VI Dia do Blender 2014 –

Rondonópolis (www.ufmt.br/blender2014) e descrever a respeito do evento realizado.

Durante o desenvolvimento do site foram utilizadas técnicas modernas de

desenvolvimento web e alguns métodos de engenharia de software. O website, em si,

concentra informações sobre o evento como programação, palestrantes, submissão de

trabalhos, inscrição e, além disso, ele se propõe a fornecer experiência agradável tanto em

plataforma desktop quanto em dispositivos móveis. Mais concretamente, as técnicas

utilizadas na criação do website foram: Web design responsivo, método de estruturação de

elementos em uma página web que visa o acesso por dispositivos móveis e telas de alta

resolução no qual a mesma é capaz de adaptar sua exibição de acordo com o ambiente de

visualização; otimização para velocidade, prática que busca melhorar o desempenho de

carregamento das páginas, proporcionando uma melhor “experiência” para os visitantes.

Considerando o fato de ser uma equipe pequena de desenvolvedores (um membro) foi

adotada uma metodologia ágil, mais concretamente a eXtreming Programming (XP).

Baseados nos princípios dessa metodologia foram adotados: o desenvolvimento guiado por

testes, tanto manual quanto automatizado; desenvolvimento incremental, onde o projeto é

sempre atualizado de acordo com as necessidades; refatoração contínua, ou seja, o código

está a todo o momento sendo melhorado; reuniões em pé, na qual são realizadas reuniões

rápidas para informar acerca do que foi feito e qual próximo passo a ser tomado. O evento

Dia do Blender atrai iniciantes e apreciadores de modelagem, artes gráficas, animação e

jogos em várias cidades do Brasil. Pelo sexto ano, o município de Rondonópolis sedia o

evento, que é considerado um dos maiores de computação gráfica do estado de Mato

Grosso. O evento leva o nome do programa gratuito de código aberto e multiplataforma, o

qual é uma suíte de criação 3D rápida e poderosa. Na edição de 2014 do Dia do Blender,

foi realizado simultaneamente o I ENSI – Encontro de Sistemas de Informação, que teve

como tema o mercado de trabalho em Tecnologia da Informação. Em um contexto geral, o

projeto possibilitou oportunidades interessantes como utilizar práticas da metodologia XP,

técnicas modernas durante o desenvolvimento do website e proporcionar um evento que

acolhe iniciantes e apaixonados pela computação visual.

Palavras-chave: Dia do Blender, otimização, refatoração.