I – INTRODUÇÃO

A Equipe Elétrica é formada por alunos do Ensino Fundamental II, com o objetivo de aprender mais sobre robótica, vencer desafios, desenvolver estratégias, solucionar problemas, conviver com regras, valorizar suas possibilidades e participar de eventos.

II – OBJETIVO

Desenvolver jogos digitais envolvendo peças do Lego Mindstorms 9793[1][figura 1] e elementos de programação do software Robolab[2][figura 2], para ajudar os alunos iniciantes na robótica educacional identificar as peças, os ícones e simular programações, destacando os principais elementos.

Figura 1. kit Lego

Figura 2. Programação no Robolab

III – JUSTIFICATIVA

Os alunos iniciam as aulas de robótica educacional sem nenhum conhecimento prévio do kit utilizado, nem de qualquer software de programação. Cada uma das 55 escolas de ensino fundamental da rede municipal de Porto Alegre, tem à sua disposição 8 kits para as aulas de robótica que são acompanhados de material didático composto por revistas divididas em vários assuntos. Acreditando que é importante que os alunos conheçam as peças do kit, assim como os ícones e elementos básicos da programação e não tendo uma bibliografia adequada à sua faixa etária e aos seus interesses, cada vez mais voltados a tecnologia, a equipe resolveu criar uma ferramenta pedagógica e tecnológica que proporcionará ao aluno a aprendizagem necessária para que ele dê seguimento ao desenvolvimento de seus conhecimentos. 1 Orientadora do projeto

Jogando com Lego e Robolab

Equipe Elétrica

Larine Rosa, Elen Regina dos Santos, Thainá Pavão Franco, William Garcia da Silva, Wellington Abel Silva Bittencourt, William Amaral de Lima, Guilherme Silva de Aguiar e Rozane Beust de Oliveira1

Escola Municipal de Ensino Fundamental Timbaúva Rua 6 SN, Loteamento Timbaúva, Bairro Mario Quintana

Porto Alegre, RS CEP: 91250-000

e-mail: rozbeust@yahoo.com.br

IV – DESENVOLVIMENTO

Inicialmente foram feitas várias atividades usando o software Hot Potatoes [3], que inclui seis aplicações, permitindo que se criem atividades interativas de múltipla escolha, resposta curta, entre outras. Esse software logo se mostrou limitado para as idéias que os alunos tinham, pois ele tem poucas opções de montagem de jogos e tem uma interface um pouco complicada. Foi preciso, então, procurar outra alternativa, onde encontramos o EDILIM[4][figura 3], que é um ambiente para criação de materiais educativos, de interface bem simples e com muitas alternativas para criação de jogos, vindo ao encontro das idéias dos alunos. Primeiro foi desenvolvida uma sequência de jogos envolvendo o reconhecimento das peças do kit Lego. Depois foi desenvolvida uma sequencia envolvendo os ícones e elementos básicos da programação do Robolab. São jogos do tipo caça-palavras, quebra-cabeças, memória, forca, entre outros.

Figura 3. Edilim

Quebra-cabeça

Memória

Caça-palavras

Forca

Programação básica

Testando os jogos

V – CONSIDERAÇÕES FINAIS De uma maneira geral, o desenvolvimento desse projeto, possibilitou muitas aprendizagens e despertou um grande interesse por parte dos alunos em ser protagonistas da construção do seu conhecimento, capazes de criar ferramentas tecnológicas e não apenas ser consumidores de tecnologias. Espera-se deixar online para que todos os alunos das próximas turmas de robótica educacional de nossa escola e de outras escolas da rede municipal de Porto Alegre e de outras redes possam usufruir dessa ferramenta tecnológica, assim como ampliar os jogos para o software NXT-G que ainda não é de nosso uso, bem como desenvolver aplicativos para ser usado em celulares.

REFERÊNCIAS

[1] http://www.lego.com [2] http://pt.wikipedia.org/wiki/Robolab [3] http://hotpot.uvic.ca/ [4] http://www.educalim.com/