Depoimento dos alunos dos 5º anosFoi realizado uma entrevista com os alunos dos 5º anos que realizaram a apresentação do projeto ‘Água e Energia’, afim de saber mais sobre o que mais gostaram e as dificuldades que enfrentaram.O Projeto de Ciências deste ano foi bem interessante, pois juntou dois assuntos, ‘A Água e a Energia que em nossos tempos modernos é praticamente indispensável. O projeto nos mostrou a importância de economizar e como a produção de energia acontece. Realizei a experiência ‘água e Energia’, e gostei muito pois quando se faz na pratica é mais fácil de entender o que a professora nos ensina. ‘Relata o aluno Mauricio, 5º A’.Achei a experiência que realizei mas nas aulas a

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O Projeto Água está O Projeto Água está agitando a escolaagitando a escola

professora já havia dito que a água gerava energia, mas quando eu realizei a experiência ficou mais claro na minha mente. ‘comenta o aluno Guilherme 5ºB’.Não foi uma experiência difícil de procurar, mas tive sorte pois a pouca experiência sobre ‘Água e Energia’; Realizei com alguns colegas, a minha família e minha vizinha me auxiliaram na filmagem e ma coletagem doa materiais para a realização dessa experiência.Segui as orientações da minha professora Cristiane, que durante as aulas de ciências nos mostrou várias alternativas para se produzir energia, muitos conteúdos relacionado a água e dicas de economia, ‘relata o aluno Nicola do 5 º C.’

Os alunos Mauricio 5º A, Guilherme 5º B e Nicolas 5º C se apresentaram na escola E.M.E.F Joaquim Osorio de azevedo a expêriencia do projeto Água e Energia’ Como conduzir energia eletrica’.

projeto água chegou de mansinho, e

Oaos poucos, envolveram alunos, p r o f e s so r e s , p a i s e dema i s

funcionários da E.M.E.F. Joaquim Osório de Azevedo, em Caieiras foi conquistando os alunos numa aventura prazerosa, cheia de emoções e sensações. Esse projeto ganhou muito mais espaço na sala de aula ‘explica a professora Cristiane Bilotta que realizou experimentos com os alunos dos 5º ano C sobre Água e Energia’. Primeiramente o título do projeto foi apresentado no planejamento no inicio do ano em janeiro ‘Água’. As coordenadoras escolheram o tema que se adequasse melhor a sua turma: 1º anos ‘Os três estados líquido da água’, ‘ 2º anos ‘, 3º anos 4º ‘ densidade dos líquidos’ anos e 5º anos com ‘Água e energia’. Ao lado da biodiversidade e o aquecimento global, a disponibilidade de água está se tornando uma das principais questões sociambientais do mundo atual. O consumo consciente, a origem, composição e distribuição da água e seus caminhos pela natureza, essenciais para compreender sua importância: sem ela não seria possível a vida na terra, ‘comenta a professora Suellen do 5º A’. O jornal do J.O.A é o produto final concreto do Projeto Água dos alunos dos 5 º anos em que todos se dedicaram muito e é uma forma riquíssima e significativa dos alunos deixarem suas marcas na escola, afinal é o ultimo ano dos alunos aqui conosco ‘avalia a professora Rita de Cássia, do 5º B’.

Edição 01 - ANO 1Agosto de 2014

EMEF Joaquim Osório de AzevedoCaieiras

TROCAS DE EXPERIÊNCIAS ENTRE OS ALUNOS DO J.O.A

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Colocar água quente dentro da vasilha transparente, depois tam-par com um pano. Coloque os ge-los por cima do pano e observar a chuva artificial. Os alunos ficaram entusiasmados com está atividade onde uma das alunas do 1º ano D da Professora Sueli comentou ‘Nossa prô parece mágica’

odas as séries realizaram Tinúmeras ativida-de com o projeto Água e será desta-

cado somente algumas atividades realizado pelos alunos separado por series.os 1 º anos realizaram um você Sabia? ‘ Que se colocar água quente dentro da vasilha transparente,

tampar com um pano e colocar gelos em cima , cai gotas dentro da vasilha’ , onde os alunos partici-param e interagiram de maneira lúdica e prazerosa fora do ambiente de sala de aula, de modo que as professoras se organiza-ram com antecedência para a excussão do trabalho.

«Gelo

«Pano

«Vasilha

«Água quente

«2 copos com água

«1 colher de sal

«1 colher de açúcar

«1 colher

MATERIA

IS:

MATERIA

IS:

A professora Tatiana está apresentando aos alunos dos 1º C e D o fenômeno da chuva artificial, onde demonstração curiosidade despertando assim o interesse por experiências.

Procedimento:

Procedimento:

Os alunos dos 2º anos junto com as demais professoras realizaram

um trabalho de traçar ações para a economia da água onde os alunos interagiram com a co-munidade oferecendo dicas de como economizar por meio de textos e ilustrações.Em roda de conversa a professora Elvira do 2º B realizou uma ativida-de comentando aos alunos quais são os locais que estão sofrendo com a falta de água. logo após a profes-sora solicitou aos alunos que fizessem quatro ações que economizasse

água. Por meio deste projeto os alunos soltaram suas

criatividades e revelaram seus lados artísticos de modo que expres-saram um modo de economizar nosso bem maior ‘A Água’.

ALUNOS DOS 2º ANOS ALUNOS DOS 3º ANOSs alunos dos 3º anos realizaram a experiência em sala de aula

Osobre ‘Substâncias que se dissolvem na água’ onde foi contextualizado e apresentado aos alunos de maneira divertida

Em um copo mistura-se água com sal e reserve. No outro copo m i s tu r e água com açúca r. Observa-se o que ocorreu de ambos os copos ás substâncias.

Resultados obtidosVerifique que os copos com água com sal

quanto o copo com água e açúcar se dissolveram na água.Os elementos são solúveis na água. Isso ocorre porque a água é um solúvel universal.

Materiais expostos para visualização dos alunos.

Observação da experiência da substancia que se

dissolve na água.

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Projeto Água e Energia

s alunos dos 4º anos realizaram inúmeras Oatividades relacionadas ao projeto tanto estudos de conceitos como as experiên-

cias. Uma delas foi realizada em sala de aula ‘Densidade do ovo na água’.procedimentoscoloque a mesma quantidada de água em dois copos. A água deve ser mais do que a metade do recipiente. Em um dos copos adicione 2 colheres de sal e mexa até dissolver. Em seguida, coloque um oco em cada copo e observe o que vai acontecer? compare os dois recipiente para que percebam melhor as mudanças ocorridas.ConclusãoQuando se adiciona o ovo cru na água pura, ele foi para o fundo do recipiente o que nos indicou que ele é mais denso que a água.

epois das férias as três classes dos D5º anos A, B e C que há no J.O.A se uniram afim de socializarem os

conteúdos aprendidos sobre o projeto água e Energia. Foi realizado uma experiência durante a Sexta feira dia 18 de julho de 2014 para os demais alunos da Unidade Esco lar, onde os a lunos apresentaram uma atividade sobre Água e Energia e explicaram como acontece o fenôneno da lâmpada acender .

Os alunos Mauricio 5º A, Guilherme 5º B e Nicolas 5º C se

apresentaram na escola E.M.E.F Joaquim Osorio de azevedo a

expêriencia do projeto Água - Água e Energia

Troca de saberesOs 5º anos A, B e C realizaram a Roda de Biblioteca de jornal onde acontecem as trocas de saberes afim de se trabalhar desde a origem do jornal, tipo de noticias, imagens, formatação entre outros.

1º Passo:

Para realizar a experiência:

Selecione os materiais com antecedência: «500ml de água, «4 colheres de sal«1 bacia, «1 colher, «1 parafuso«1 lâmpada, «1 Clips, «3 fios de cobre, «1 extensão

2º Passo: Execução da experiências

‘a Água Merece Respeito. Se Ela

Estiver Doente, Você Também Estará’ B. M.

Frase:

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VOCÊ SABIA?VOCÊ SABIA?

Música: ÁguaPalavra Cantada

Da nuvem até o chão, do chão até o bueiroDo bueiro até o cano, do cano até o rio

Do rio até a cachoeira

Da cachoeira até a represa, da represa até a caixa d'água

Da caixa d'água até a torneira, da torneira até o filtro

Do filtro até o copo

Do copo até a boca, da boca até a bexigaDa bexiga até a privada, da privada até o

canoDo cano até o rio

Do rio até outro rioDe outro rio até o mar

Do mar até outra nuvem

ReflexãoTodavia brotava água da terra e irrigava toda a

superfície do solo.

Gênesis 2:6

PensamentoQuem Quer Fazer Algo Sempre Arruma

Uma Maneira. Quem Não Quer, Sempre

Arruma Uma Desculpa A.c.

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J.o.a. Uma História De Amor E Dedicação

A E.M.E.F Joaquim Ósorio de Azevedo é uma entidade filantrópica, fundadas em

janeiro de 1963 na gestão do Prefeito Gino Dartora. A Unidade Escolar encontra-se no

Centro de Caieiras em uma área tranqüila e arborizada num prédio antigo que possui sua

memória histórica e um grande valor sentimental por parte do município. A Unidade Escolar é

bem conservada, ampla, com salas de aulas iluminadas e arejadas, possui um acervo na

biblioteca enriquecido de vários gêneros de modo que esses livros são organizados em prateleiras e

alguns materiais separados nas caixas com etiquetas, onde os alunos tem autônomo para

manusear os livros e realizar leituras. tem também a caixa da imaginação com ‘fantasias,

perucas, sapato, maquiagem, espelho entre outros.

A quadra é ampla e muito espaçosa mas não é coberta cercada por árvores e altos

muros, bebedouros, bancos de concreto.

A vista aérea é muito bonita, pois a escola está rodeada de grandes árvores, onde todo o

entorno são de construções sem aérea verde. O foco principal da Unidade Escolar é o processo de

ensino-aprendizagem de modo que possui objetivo, o desejo de alcançar metas , realizar sonhos

visando um cidadão consciente, critico, ativo e participantes na sociedade . A escola possui

características e necessidades próprias visando um bom atendimento a todos e a comunidade.

Quadra Biblioteca Praça interna - Leitura e recreação

INGREDIENTES:« 1 envelope de gelatina de qualquer sabor« 1 copo de água quente« 1 copo de água gelada« 1 tapouer média« 1 colherPREPARO:Pegue um dos copos coloque água e leve ao microondas por 1 minuto. Em seguida pegue o tapouer e coloque o pó da gelatina coloca água quente e mexa bem. logo após acrescente a água fria mexa novamente e coloque nos copinhos. Leve a geladeira por mais ou menos 5 horas e está pronta sua gelatina para você se servir.

Atividade desenvolvido pelos alunos da profº Vanessa do 1º A

Dica de Leitura

‘Burrinho e a Água’

Frase:

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A hora da culinária!GELATINA

CARTA AO LEITOR

Alunos do 5º B, professora Rita Alunos do 5º C, professora Cristiane

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Alunos do 5º A, professora Suellen

J.O.AJ.O.Aequipe DOO nosso muito obrigado a equipe

pela empenho, seriedade e compromisso

MerendeiraRejane

Professoras do período da tarde: Viviane, Sueli,

Suellen, Rita, Tatiana, Cristiane e Priscila.

Professoras do período da manhã: Leonete, Ruth, Vanessa, Emily, Ivete, Elvira, Katia e Andreia

Coordenadora Cida Barros, Diretora

Carla Francini e coordenadora Patricia Liruci

Colaboradoras: Nalva, Vanessa, Marcio,

Dalva e Mércia.

Os estagiários do período da tarde:

Dinalva, Geraldo, Simone, Karina e Dna Cida

Dir. Carla e a Secr. Rosangela