Dário Alves Teodoro RA 6268847Musica – Licenciatura 6° SemestreEducação Musical

Kodály

Kodály nasceu em 1882 em Keskemet, nacionalista convicto ele foi responsável juntamente com Bela Bartók pelo resgate da cultura musical da Hungria que havia se perdido pelos séculos de domínio turco, Kodály e Bartók fizeram então um grande trabalho de pesquisa pelo interior do pais em suas aldeias e vilarejos, onde o folclore hungaro se manteve vivo através das gerações e de tradição oral, trazendo de volta também o uso do sistema pentatônico e modal. Nesse trabalho de retomada da cultura musical Kodály e sua equipe realizaram coleta , transcrição, classificação, publicação e gravação de vasto material. Todo esse material coletado foi usado para criação do método Kodály de musicalização nas escolas húngaras, sempre baseando se nas canções folclóricas e nacionalistas. O objetivo era a partir do canto realizar uma alfabetização musical que alcançasse todo povo húngaro sem exceção tornando a musica parte do cotidiano geral e assim aproximar o povo também da musica de concerto, e para este fim a musica seria parte do currículo desde a educação infantil até o ensino superior. Para Kodály a musicalização deve incluir canto, percepção, treinamento auditivo, leitura e escrita da musical, usando jogos rítmicos. O ritmo e a melodia são ensinados juntamente, o canto entonado deve ser realizado pelas crianças desde muito cedo, construídos sobre escala pentatônica pois segundo ele com o passar do tempo essa capacidade não possa ser desenvolvida com a mesma eficácia. O intervalo de terça menor descendente é mais intuitivo para as crianças e assim devem ser os primeiros a serem trabalhados. O solfejo e o canto em grupo são importantíssimos para Kodály e até o que no Brasil equivale ao 6°ano do ensino fundamental é usada somente a escala pentatonica menor, posteriormente serão trabalhados as escalas modais, maiores e leitura a primeira vista e somente após todo este processo que serão incluídos os acidentes. O manossolfa também é usado por Kodály bem como o tonic solfa, de leitura relativa onde os nomes das notas do, re, mi, fa, sol, la, e si são dados para todas as escalas maiores, e a escala de la menor é usada para la, si, do, re, mi, fa e sol. Existe ainda o sistema de leitura rítmica a partir de silabas como: tá para semínima, tate para as colcheias, tateti para as tercinas, tafatefe para as semicolcheias, e assim por diante.

São Paulo2015