Hans Joachim Koellreutter

Natural de Freiburg, Alemanha, Koellreutter veio para o Brasil em 1937,

devido a problemas decorrentes do nazismo.

A improvisao era entendida como uma importante ferramenta

pedaggica.

O mtodo Koellreutter no ter mtodo, depende da situao. O

mtodo fecha, limita, impe... e preciso abrir, transcender, transgredir,

ir alm....

Os princpios que orientam sua postura como educador:

1. Aprender a apreender dos alunos o que ensinar;

2. Questionar tudo, sempre: por qu? (alfa e mega, princpio e fim da

cincia e da arte);

3. No ensinar ao aluno o que ele pode encontrar nos livros.

A atualizao de conceitos musicais, de modo a viabilizar a incorporao

de elementos presentes na msica contempornea no trabalho de

educao musical.

O relacionamento e a interdependncia entre a msica, as demais artes, a

cincia e a vida cotidiana.

"Eu s respondo como professor quando o aluno pergunta", dizia ele. "Eu

fao msica com ele. A gente se auto educa coletivamente por meio do

debate, do dilogo".

"No acreditem em nada do que dizem os livros, no acreditem em nada

do que dizem seus professores e tambm no acreditem em nada do que

eu digo! Perguntem sempre" por qu?

ATIVIDADE: colocar os alunos de p, usar percusso corporal,

1 -IMPROVISANDO. Cada um escolhe um instrumento e comeamos ao

mesmo tempo ao meu sinal. Expresso circular, crescente e decrescente.

2 A Cada rodada, um aluno ser o solista. No corpo e depois no piano.