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  • Hans Joachim Koellreutter

    Natural de Freiburg, Alemanha, Koellreutter veio para o Brasil em 1937,

    devido a problemas decorrentes do nazismo.

    A improvisao era entendida como uma importante ferramenta

    pedaggica.

    O mtodo Koellreutter no ter mtodo, depende da situao. O

    mtodo fecha, limita, impe... e preciso abrir, transcender, transgredir,

    ir alm....

    Os princpios que orientam sua postura como educador:

    1. Aprender a apreender dos alunos o que ensinar;

    2. Questionar tudo, sempre: por qu? (alfa e mega, princpio e fim da

    cincia e da arte);

    3. No ensinar ao aluno o que ele pode encontrar nos livros.

    A atualizao de conceitos musicais, de modo a viabilizar a incorporao

    de elementos presentes na msica contempornea no trabalho de

    educao musical.

    O relacionamento e a interdependncia entre a msica, as demais artes, a

    cincia e a vida cotidiana.

    "Eu s respondo como professor quando o aluno pergunta", dizia ele. "Eu

    fao msica com ele. A gente se auto educa coletivamente por meio do

    debate, do dilogo".

    "No acreditem em nada do que dizem os livros, no acreditem em nada

    do que dizem seus professores e tambm no acreditem em nada do que

    eu digo! Perguntem sempre" por qu?

    ATIVIDADE: colocar os alunos de p, usar percusso corporal,

    1 -IMPROVISANDO. Cada um escolhe um instrumento e comeamos ao

    mesmo tempo ao meu sinal. Expresso circular, crescente e decrescente.

    2 A Cada rodada, um aluno ser o solista. No corpo e depois no piano.


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