KURT LEWIN

"Na futura historia da psicologia do nosso tempo dois nomes destacar-se-ão dentre todos os outros, os de Freud e de Lewin.

Freud será reverenciado como o primeiro a desvendar as complexidade da historia dos indivíduos e

Lewin como aquele que apreendeu as leis dinâmicas segundo as quais os individuos se comportam em relação ao meio.

Freud, o clinico e Lewin o experimentalista, dois homens dos quais nos lembraremos sempre, por que suas explorações divergentes mas complementares fizeram da Psicologia uma ciência aplicável tanto aos indivíduos como à sociedade real" (The Psychological Review, 55,1-4).

Biografia

Kurt Lewin nasceu a 9 de setembro de 1890 em Mogilno, na Prússia.

A primeira e única informação que possuímos de sua juventude é que fez seus estudos universitários sucessivamente nas Universidades de Friburgo (Alemanha), Munique e Berlim.

Kurt Lewin – o acadêmico

Seu interesse pela Psicologia aparece gradualmente.

Ele se consagra inicialmente à Química e à Física, depois à Filosofia para finalmente dedicar-se à preparação de uma tese de Psicologia.

Doutora-se em Filosofia pela Universidade de Berlim em 1914, apresentando e defendendo com sucesso uma tese sobre “A psicologia do comportamento e das emoções”.

Kurt Lewin – o acadêmico

Kurt Lewin começaria sua carreira na Universidade de Berlim em 1914. Mas a guerra tem inicio no verão de 1914. É convocado e servirá durante toda a guerra, dela saindo ileso.

No outono de 1921 torna-se professor assistente do Instituto de Psicologia da Universidade de Berlim.

Do outono de 1918 ao de 1921 não sabemos praticamente nada de Lewin salvo que durante esse período de pós-guerra, publica três artigos sobre a medida dos fenômenos psíquicos.

Em 1926 torna-se professor titular de Psicologia na Universidade de Berlim. Conservará suas funções e este status acadêmico até a tomada do poder pelos nazistas em 1933.

Kurt Lewin – o acadêmico

Em 1933, Lewin, por ser judeu, é obrigado pelos nazistas a deixar a Alemanha com sua família em 24 horas, pagando um resgate para não ser encarcerado em um campo de concentração.

Passa pela Inglaterra onde permanece alguns meses, emigrando depois para os EUA, onde é convidado a ensinar na Universidade de Stanford ( Califórnia ).

Kurt Lewin – o acadêmico

Permanece um ano em Stanford, tornando-se depois professor de Psicologia da Universidade de Cornell, Nova York.

A seguir é convidado a ocupar a cátedra de Psicologia da Criança na Universidade de Iowa e assumir a direção de um centro de Pesquisas ligado a um departamento de Psicologia da mesma Universidade, permanecendo ai até 1939.

Durante este período, Lewin publica dois trabalhos teóricos, que logo o tornarão celebre: “A dynamic theory of personality” e “Principles of topological psychology”

Kurt Lewin – o acadêmico

Em 1939, ele volta a Universidade de Stanford e em 1940 torna-se professor na Universidade de Harvard.

Em 1945 continuando seu magistério funda, a pedido do M.I.T. (Massachussets Institute of Technology), um centro de pesquisas em dinâmica de grupos.

Para Lewin é a ocasião de criar e introduzir no vocabulário dos psicólogos o termo “Dinâmica dos Grupos”.

Kurt Lewin – o acadêmico

No momento em que Lewin funda Dinâmica dos Grupos, o M.I.T. é o centro mais celebre dos EUA que se consagra em pesquisas em ciências nucleares.

Kurt Lewin – o acadêmico

Kurt Lewin morreu súbita e prematuramente a 12 de fevereiro de 1947, com 56 anos, em sua residência de Newtonville, situada próxima aos dois centros que trabalhava: Harvard e o M.I.T..

Kurt Lewin – o acadêmico

Após sua morte, os professores Alport, de Harvard, e Cartwright, da Universidade de Michigan, em colaboração com sua filha, Gertrud, editam e publicam vários artigos de Lewin sobre dois temas complementares tratando de psicologia social e de dinâmica dos grupos. O primeiro destes volumes intitulado "Resolving social conflicts" e o segundo como "Field theory in social science".

Kurt Lewin – o homem

Kurt Lewin era, ao primeiro contato, um homem tímido e por isso mesmo sem flexibilidade e mostrava uma certa dificuldade em abordar as pessoas. Mas para aqueles que trabalhavam diretamente nas pesquisas tornava-se extremamente atraente por sua probidade intelectual, sua ausência de pretensões e sobretudo pelas possibilidades inventivas que mostrava sempre no trabalho

Kurt Lewin – o homem

Outro traço da personalidade de Lewin era o fato de exigir que tudo fosse discutido explorado e decidido em grupo: hipóteses, objetivos, metodologia e etc. Sempre atento às opiniões e sugestões de onde quer que viessem, respeitoso e disponível, sempre pronto a ajudar seus alunos nos primeiros passos da preparação de suas pesquisas.

Kurt Lewin – o homem

Ele temia que as sementes do totalitarismo pudessem crescer e destruir a democracia nos Estados Unidos e no mundo, a menos que as forças de pesquisa, educação e ação pudessem se unir, eliminando a injustiça social e o auto-ódio da minoria e na resolução sábia de conflitos intergrupais. Os medos de Lewin reforçaram o vigor dos seus esforços para servir suas esperanças e compromissos.

Kurt Lewin – o cientista

"Teoria de campo em ciência social" (1951).

Trata basicamente da pergunta perturbadora: como organizar e compreender os fatos ligados à conduta do homem na sociedade.

"A teoria de campo provavelmente se caracteriza melhor como um método, isto é, um método de analisar relações causais e de criar construções

científicas." (Lewin,pág.51)

Kurt Lewin – o cientista

"Princípios de Psicologia Topológica"(1936).

Discute os conceitos topológicos fundamentais para a psicologia e como aplicá-los para estabelecer a topologia do ambiente psicológico, as fronteiras das regiões psicológicas, a topologia da pessoa, as dimensões do espaço vital etc.

Kurt Lewin – o cientista

A partir de 1936, interessa-se em fazer experiências em psicologia social, rompe desde o início com as aproximações de seus antecessores e fixa novos objetivos à psicologia social.

Lewin considera que, cientificamente, não possuímos no presente técnicas de exploração e instrumental para fazer experiências ao nível da sociedade global ou dos grandes conjuntos

sociais.

Kurt Lewin – o cientista

Para Lewin, o estudo de pequenos grupos constituía uma opção estratégica que permitiria, em um futuro imprevisível, esclarecer e tornar inteligível a psicologia dos macro-fenômenos de grupos.

Re-educação

Lewin assumiu que a re-educação efetiva tem que afetar a pessoa que é reeducada de três modos:

A estrutura cognitiva - esta estrutura inclui os modos de percepção, os modos da pessoa ver seus mundos físicos e sociais, como também os fatos, conceitos, expectativas e convicções com que uma pessoa pensa nas possibilidades de ação e as conseqüências da ação no seu mundo fenomenal.

Re-educação

A re-educação tem que envolver a pessoa modificando suas valências e valores, como também a sua estrutura cognitiva.

Valências e valores não só incluem os princípios de uma pessoa do que ele deveria e não deveria fazer ou consideraria fazer - os quais, junto com suas visões cognitivas e o seu mundo, são representados pelas suas convicções.

Eles também incluem as atrações e aversões para o seu e outros grupos e seus padrões, os sentimentos dele com respeito a status diferentes e autoridade, e as reações dele para várias fontes de aprovação e desaprovação.

Re-educação

Finalmente a re-educação tem que afetar as ações motoras de uma pessoa, o repertório de habilidades comportamentais e o grau de controle consciente que ele tem dos seus movimentos físicos e sociais.

Percepção

Referencial

Percepção

Comportamento

Percepção

"Ação social, não menos que ação física, é guiada por percepção " (Lewin & Grabbe, 1945).

O mundo no qual nós agimos é o mundo que nós percebemos. Mudanças em conhecimento ou mudanças em convicções e orientação de valor não resultarão em mudança de ação a menos que mudança de percepção de si e da situação sejam alcançadas.

Conflito

Aproximação-Afastamento – atração e repulsa pelo mesmo objeto

Aproximação-Aproximação – quando temos duas opções atraentes

Afastamento-Afastamento – quando temos duas alternativas desagradáveis

Espaço Vital

Espaço geográfico/psicológico

Espaço Vital

Posição – Status - estática

Papel – Espaço - dinâmico

Teoria do Campo

A teoria do campo propõe que o comportamento humano é a função da pessoa e do ambiente: expressado em termos simbólicos, C = f (P, A).

Isto significa que o comportamento de uma pessoa está relacionado às características pessoais e à situação social em que se encontra esta pessoa.

Teoria do Campo

O comportamento é derivado de uma totalidade de fatos coexistentes.

Estes fatos coexistentes compõem “um campo dinâmico”, que significa que o estado de qualquer parte do campo depende de cada outra parte dele.

O comportamento depende do campo atual mais que

do passado ou do futuro.

Pesquisa-Ação

Para Lewin a pesquisa ação se consistiu num ciclo de análise, avaliação, concepção, planejamento, execução e mais avaliação. E então, uma repetição deste círculo inteiro de atividades, realmente uma espiral de tais círculos.

A partir da definição de Lewin várias outras subseqüentes denotam que outros autores mudaram a definição original para enfatizar aspectos diferentes do processo de pesquisa ação.

Cunningham, destaca o aprendizado no relacionamento de longo prazo do investigador com um problema.

Argyris & Schon, destacam que as intervenções são uma manipulação experimental e a resolução do problema é a meta.

Elden & Chisholm (1993) focalizam-se na adaptação de sistemas e na habilidade para inovar.

No entanto, a maioria dos investigadores concorda que pesquisa ação consiste em ciclos de planejamento, ação, reflexão ou avaliação, e mais adiante ação.