AÇÕES AFIRMATIVAS NA ÁREA DA DIVERSIDADE

LEIS 10.639/03 e 11.645/08

Uma Retrospectiva

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃODIRETORIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA E DIVERSIDADE

Conferência Mundial Contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerâncias Correlatas – Durban – África do Sul – 2001

LEI 10.639/Janeiro-2003 – Obrigatoriedade da Temática História e Cultura Afro-Brasileira

Presidência da República Casa Civil

Subchefia para Assuntos JurídicosLEI No 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE2003.

Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a

obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.       

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:       Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:"Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras."Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’." Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

       Brasília, 9 de janeiro de 2003; 182o da Independência e 115oda República.

CRIAÇÃO DA SEPPIR / Março-2003 – Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial

CRIAÇÃO DA SECAD-MEC / Fevereiro de 2004 – Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade

Obs. Em 2011, o órgão passou a denominar-se SECADI, agregando a inclusão entre suas responsabilidades

Parecer CNE/CP nº 003/Maio-2004 – Expressa as Políticas de Ações Afirmativas no campo educacional

Resolução CNE/CP nº 1/Junho 2004 – Instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação das Relações Étnico-Raciais

Lei 11.645/Março-2008 – Inclui a Temática História e Cultura Indígena

Janeiro/2009 – Governo Jairo Jorge

Secretaria Municipal de Educação

Secretário

Secretária Adjunta

Diretoria de Educação Continuada e Diversidade

Unidade de Inclusão

Unidade de Educação de

Jovens e Adultos

Unidade de Ensino

Profissionalizante

Educação de Jovens e Adultos

Diversidade

Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais Para Educação das Relações Étnico-Raciais e Para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana – Junho/2009

Resolução CME nº 008/Julho-2009 – Estabelece Critérios Para Aplicação das Leis 10.639/03 e 11.645/08 em Atendimento Resolução nº 1/2004 do CNE/CP

Documento 10.639/03 – Implementação do Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana – MP/RS – Centro de Apoio Operacional dos Direitos Humanos

I Seminário Internacional de Educação Continuada e Diversidade – DECD/SME – Outubro-2010

Painel: História e Cultura Afro-Brasileira, Africana, Indígena e Educação das Relações Étnico-Raciais

Palestrantes: Prof. Manoel José Ávila da Silva – UNILASALLE Prof. Raul Róis Schefer Cardoso – Mestrado em

Escravidão - UNILASALLE

I Seminário: Discussões sobre a Diversidade Étnico-Racial Novembro de 2010 - Local: ULBRA

Promoção: COPIR e DECD – Diretoria de Educação Continuada e Diversidade/SME

Palestrante: Prof. Selenir Corrêa Gonçalves Kronbauer – Mestre em Teologia, Religião e Educação – EST

Mostra de trabalhos e relatos de experiências exitosas no cotidiano escolarParticipação: EMEFs João Paulo I, Gov. Walter P. de Barcelos, Ceará, entre outras.

Curso de Formação da EJA/DECD/SME – Abril/2011 – Debates Para Implementação da Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação de Jovens e Adultos

Tema Gerador: Quais os elementos dentro da tua área que te permite trabalhar a Diversidade?

Painel sobre a DiversidadeFEIRA DO

LIVRO 2011

Leis 10.639/03 e 11.645/08 – Considerações e Plano de Ação

Análise das Leis 10.639/03 e 11.645/08Análise do Parecer CNE/CP nº 003/2004Análise da Resolução CNE/CP nº 001/2004Análise da Resolução CME nº 008/2009Análise do Plano Nacional – Junho/2009Análise das Recomendações do MP/RS – Março/2010

Bases do Plano de Ação:

1.Formação2.Material Didático-Pedagógico3.Pesquisa

Proposições:

a)Incluir em 2011, na elaboração da Proposta Político Pedagógica – PPP da Mantenedora, a Educação das Relações Étnico-Raciais (A anterior de 2008 era omissa com relação às Leis 10.639/03 e 11.645/08).

b)Inserir nos debates à cerca das Diretrizes Curriculares Municipais, dentro do conjunto Indagações sobre o Currículo – Diversidade e Currículo, a temática envolvendo a Educação das Relações Étnico-Raciais, contemplando as Leis 10.639/03 e 11.645/08.

c)Investir, por intermédio de políticas de sua Diretoria Pedagógica em conjunto com a DECD na formação de professores multiplicadores (Processo 6.057/2011)

d) Levantar dados sobre realização de atividades nas escolas infantis e de ensino fundamental (regular e EJA), para fins de compilação e sistematização objetivando o atendimento das obrigações previstas nas Resoluções dos CNE e CME.

e) Continuar reivindicando junto ao MEC/SECAD material didático-pedagógico (kit quilombola e a Cor da Cultura) para fins de conhecimento, distribuição, formação e aplicação em sala de aula.

f) Promover aquisição de material didático e bibliográfico necessários para prover as escolas, professores e alunos, viabilizando a educação das relações étnico-raciais (Processo 6.301/2011).

g) Incentivar e possibilitar pesquisas locais e regionais quer seja através de profissionais da Rede ou convênios com Universidades.

h) Compor e desenvolver ações conjuntas com outros setores do governo municipal e outros entes federativos, além de instituições ligadas ao tema da Diversidade.

i) Coordenar, integrar e participar de atividades envolvendo setores da sociedade civil, ligados à diversidade, como instituições públicas e/ou privadas de ensino, organizações não-governamentais e movimentos de defesa dos interesses afros e indígenas.

Aproximação com a EST e a 27ª CRE

Proposta do Curso

Firmação do Convênio

AULA INAUGURAL

Segunda-feira 10 de Outubro

de 2011

Outubro 2011

II SEMINÁRIO DA DIRETORIA DE

EDUCAÇÃO CONTINUADA E DIVERSIDADE /

SME

“Temos o direito de ser iguais quando a diferença nos inferioriza e o direito de ser diferentes quando a igualdade nos descaracteriza”

Boaventura de S. Santos